採訪“老先生”相關作文20篇

採訪“老先生” 篇1

國小三年級作文 ,471字

那位“老先生”是誰呢？他說了什麼？這些問題都別急著提，看完了文章你自然就明瞭了。

我們的採訪地點離學校西門很近，它就是—塔山公園。塔山，本來是叫龍峰山。那個名字是自己取的嗎？當然不是，是那位“老先生”給的。換了的名字是誰給的？還是那位“老先生”。那這下你們就知道了，“老先生”的名字叫龍峰塔。

我們先去了一個叫塔影園的地方。上面寫著一副對聯，上聯是：幸有龍峰留塔影，下聯是：惜無水榭聽鐘聲。塔影園為什麼叫塔影園呢？是因為塔影園裡有一個湖，叫塔影湖，湖中會倒影出塔的影子，所以叫塔影園。

龍峰塔不會開口說話，我們怎麼採訪它呢？別猜，它已經把一切借帶隊老師—潘老師之口告訴我們了。

一起看看吧！他說了古代的壺門和斗拱，壺門很像一個壺，而斗拱像一個大力士，支撐著上面的磚頭，不讓塔倒下。龍峰塔還有兩個祕密，是在它建好兩百年左右的時候被雷劈了一下，向東斜了八百年左右還沒倒。還有一個是它本來有樓梯可以上去的，可是樓梯被天火燒掉了，所以沒有樓梯。

時間過得真快，我們的採訪時間結束了，我們紛紛向這位一千多歲的“老先生”揮手告別。

蕭老先生，我們生命的座標軸篇2

高一作文 ,1686字

夢醒時分，記憶遺失了歸路，甦醒的目光打視著空氣中漏走的點點時間，站在書桌一旁的是奶奶指著我揣在懷裡將要滑落的《蕭畹香傳》慈祥言道：“他可是一位大善人，我們心中的楷模啊。”夢翼掙脫了沉睡的羈絆，思緒綿綿，又將我帶回剛剛的夢中，他清晰的痕跡在我腦海中依然那麼真切。

魂牽夢繞。一場洗禮式的雨後滌盪盡一夜的塵土，我自己漫步在依山傍水的帽山山麓。微風吹起，彷彿看見兩旁的草兒、葉苞們咧著小嘴，露珠兒停留在葉尖墜墜不肯滑落。似乎很懂得享受這香甜乳汁的滋潤，閉上眼睛，喧囂已被雨水沖淡，身體不禁舒展開來，雨水，繁花，氣息，味道……連同心境……乍然一驚，一位世紀老人的紀念碑靜靜佇立在眼前，我安靜地倘仰著凝視著……

“鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩……”忽聞有人道，見其一少年十五六歲模樣，對夥伴言道。兩人在此鋸木頭，有說有笑。在議論孝敬父母之意，不慎，樹未倒，鉅被夾其中。動彈不得，其少年回家中借來一把斧子，方才使樹倒下。回家換洗汗衣因天氣寒冷而受涼。因家調理得當不幾天使恢復如初，然而他並沒為此而高興，其心事重重，似乎沉思於什麼，我跑前問道，他並沒有回答我。

沒過多久，因自然災害與社會災難使其一家在這次災難之年受苦尤深。其立志要出國闖蕩，我似乎懂得了你之前的疑惑，他在為自己的夢想醞釀著。拉鋸情景並非你所追求。“畹子”一老人語重心長勸其導語，方才明白：原來他就是畹香，臨走時嘴裡不停叨著：“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉！”這時我想說些什麼，卻不知怎麼欲言而止。

“世上無難事，只怕有心人”您嚷道。幾經波折，背井離鄉，獨自一身漂泊海外，在這座繁華的都市中，您再提速著自己的腳步，未曾停滯，當過學徒期間為白鐵當打工，三個月下來為還清所欠路債，省吃儉用，我想，這是多值得我們學習的“誠實守信”啊。

吱吱呀呀時間轉動著年輪，你與兄弟吟香白手起家，天蒼蒼，地茫茫。“和昌企業開始起步，由小做起，我走進一看：琳琅滿目的物品擺放的很整齊，我順眼望去，牆中央掛著用毛筆揮灑的八字“貨真價實，童叟無欺”筆鋒濃厚而轉，描繪的淋漓盡致，發出一陣陣淡淡的墨香味。您對其夥計說：“錢財如糞土，仁義值千金！”就這樣，您以“己所不欲，勿施於人”之理詮釋著您生命的輓歌。

您發自內心的歡呼：熱愛和平，熱愛社會，熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛人民。您對這一切充滿愛心，從您身上我看見了中華優秀傳統文化，中華文化的薰陶已經深深託入您的言行舉止和人生哲學中。您在家中重修祖墳，德望聲重，然而您卻淡泊名利，淡泊儒雅，雖然身居異土，卻深深熱愛生於斯長於斯的母國家鄉，海外赤子之心誠，您用您善感情懷給桑梓帶來巨大貢獻，築公路，架橋樑，建涼亭，辦學校等深受眾人稱讚。您用您樂善好施的仁義心腸牽動了千千萬萬學子之心，天空如一個無垠的穹廬，您給帶來的是雨後的彩虹，能讓人沐浴到雨後放晴的陽光。

邁著不急不慢的步履，另一幀風景呈現至出。“進光中學”四字大大映入眼簾，這是您傾盡全力付出的一所校園啊！一個人做好事並不難，難的是一輩子做好事。您使您靈魂的皈依披灑在我們身上。“善欲人知，不是真善”，您言道。這話如一道陽光，滲透在心裡。您慷慨解囊，從您身上，我看見了幫助別人是一種快樂，巨集裡看世界，微處去做人。您熱心支援桑梓建設和公益事業，興師重教，殷切之情，凡事親力親為，求其自我，耄耋之年建立進光中學和進光學村而操勞……於是我踏入了進中，然而卻並不感到陌生，這一切是那麼的和諧，師生之間相處融洽。成績佳而不耀，刻苦努力，不為世俗所玷，在這裡，我可以收集很多的微笑，師生，同學以及陌生人談吐之間彬彬有禮，待人禮貌這裡的每一個角落都鐫刻下光輝和充實的內蘊，進光將永遠繼承您身上的優良品德，再創進中輝煌！這山麓的背後是一座巨大的帽山，彷彿是你永恆背影化石的象徵，沉著而沉澱，您不乞一縷一毫關於您潤澤言語，亦不求一字讚美之言。那些紅灼的言語只是過眼雲煙，將志安於心中，無動無退，不染您的一念著取，終有夢圓的那刻等待。我沉醉在這如痴如醉的致理。

回望逝去的錦瑟流年裡，回眸一瞬間，我看見您慈祥的笑了，笑靨如花。

“七一”採訪老黨員篇3

國小二年級作文 ,402字

七月一日，建黨96週年的日子，我參加了牛通社的採訪活動，在記者姐姐帶領下來到了朝暉七區的老黨員蔣懷賦爺爺家。

蔣爺爺1960年入黨，已經有57年的黨齡了。他愛黨愛祖國，在家裡設立了一個紅色私家展覽館。一進他家門，我就看到許多毛主席雕像和紀念章，還有許多毛主席和其他中央領導人的合影照片……

我們來到客廳，桌子上有許多收集票張的冊子。經過蔣爺爺允許，我迫不及待地翻開了其中一冊，看見了許多奇怪的票張，比如“糧票”、”覺悟票“、”煤球票“等。我非常好奇，經過採訪，我得知了”覺悟票“就是在那個年代評價勞動表現的，表現好就給一張“覺悟票”作為獎勵。隨後蔣爺爺向我們講述了這些紀念品的來歷和當年的故事，我們聚精會神地聽著，還認真做了筆記。

緊接著是表演環節。我們歌唱跳舞，格外熱鬧。最後蔣爺爺還和我們一起合唱了莊嚴的國歌。

我覺得不管在什麼時候，中國共產黨都在我們心中。我們要努力學習，聽黨的話，爭做紅色接班人。

採訪老師篇4

國小六年級作文 ,580字

今天上午，左老師在班上上“口語交際”課時給我們各個小組下達了一項任務，那就是讓各個小組採訪學校裡的一位老師或同學，並囑咐最好不要重複。

我們小組四個人在一起商量了一下，準備採訪美術老師沈老師。於是我們在一起分了工，組長黃思茗負責採訪，王京負責拍攝，我和陶然當然負責記錄了。

在下午體育課自由活動的時候，黃思茗對我們三個人說：“我們等一下去沈老師辦公室問一下沈老師有沒有時間接受我們的採訪。”

“怎麼對沈老師說？”我們三個人一起說道。

“這樣說……”我們討論完後，正好下課了，便準備去沈老師辦公室。可是我和王京十分緊張、害怕，所以往前走了幾步，便又退了回來。陶然見狀便一個勁地把我們往沈老師辦公室拉。來到沈老師辦公室，我們緊張得漲紅了臉，一個個都變得啞口無言。當時的我就像熱鍋上的螞蟻一樣在門口走來走去。還是黃思茗勇敢一些，鼓起勇氣說了一聲：“打擾一下，老師！”老師笑著說：“有什麼事呀？”接著我們便問老師哪天有沒有時間接受我們的採訪，老師猶豫了一下說：“我星期三下午有空。”我們馬上說你聲“謝謝老師”。

走出辦公室後，我終於鬆了一口氣。

採訪老人篇5

國小六年級作文 ,788字

這個寒假老師給我們佈置了一項比較特殊的作業——讓我們採訪家中年齡超過60歲的老人。

我一看到這項作業就頭疼，不是因為我不愛做作業，作為一個學習使我快樂的孩子，才不可能會有這種情緒。只不過要說六十歲以上的，就只有爺爺和曾祖父，爺爺大過年的肯定忙。曾祖父說話都不大清楚了，想想都覺得難。最終我還是選擇採訪曾祖父。我把自己調整好，寫了幾條問題，準備好手機錄音，在一個陽光明媚的中午開始了採訪：“姥姥，今天採訪你一下，關於你年輕的時候的工作。”“………………”“姥姥？”“噢，你問吧。”……整個過程都像這樣，我問，他聽不見，他聽見了，回答的又是另一個問題，我們各聊各的，思維全程不在一條線上，但我卻也問道了自己想要知道的內容。

採訪完之後，我心力交瘁，但同時也感慨，曾祖父年輕的時候是警察——一個需要體力和智商並存的工作，我曾祖父年輕的時候肯定是一個很厲害的警察，但即便這樣，老了之後也和所有老人一樣，身體不好，開始駝背，柺杖成了生活必需品。

但也和大部分他們那個年代的老人一樣，對自己的工作有著非常強的自豪感，之前就聽爸爸說過，那一輩的人對工作有很大的熱愛。姥姥在提起自己如何入職，工作時間的時候，眼睛裡放出了不一樣的光。當我問他警服是什麼樣子，好看不好看的時候，他說當然好看，是白色的，白得耀眼的那種。

在問完工作之後也就沒什麼話題了，曾祖父又回到了他一貫的樣子，坐在沙發上，睡意昏沉。

人人都有老了的一天，想到這裡，我又有些感到細思極恐，等到我八十歲的時候，會不會和曾祖父一樣，讓自己的重孫細思極恐、用睡意昏沉來形容。

採訪老師篇6

國一作文 ,1220字

“什麼是歷史？歷史之魅力何在？”帶著這個疑問，我要進行一次採訪，採訪物件就是七年級的教歷史的劉貫鑫老師。

來到辦公室，我開門見山說出了我的疑惑。劉老師聽後微微一笑，臉上浮現出自豪的笑容，開始開啟話匣子侃侃而談。

“歷史的魅力，我認為，在於我們能通過歷史，回眸戰國的刀光劍影，西漢的鼓角爭鳴，領略到隋唐的盛世雄風，兩宋的經濟繁榮。”

“那麼，什麼才是歷史？”我被劉老師的精彩回答深深吸引了，對歷史充滿了神往。

“歷史就是：秦皇漢武，折戟沉沙；唐宗宋祖，空餘嗟嘆。世事更迭，歲月無常，多少帝王都被風雨無情的打去！昔日的巨集圖霸業如長河沙砂，曾經的盛世繁華似過眼雲煙。

“勵精圖治的禹王時代，朝國初成，襲禪讓良風；殘暴的夏桀時代，卑躬屈膝，人類失去了最寶貴的尊嚴；繁盛的成湯時代，安居樂業，滅暴君之桀；暴動的西周時代，壓榨百姓，朝廷日益懈怠驕縱……

“5000年文明古國，無數仁人志士，他們不與世俗同流合汙，懷著一顆高尚真摯的心，來報效祖國，卻終抵不過那些權勢地位的紛爭。安逸的生活成了他們永遠的嚮往，那充滿濃濃的憂鬱的詩句，是他們最美的絕唱。而最終，卻不得不坐在角落裡黯然神傷，帶著遺憾飛向嚮往已久的天堂。

“人世的險惡，朝廷的不公，已是李白心中揮之不去的憂愁。他不得不借酒消愁，邀月共飲，換‘詩仙’美名。可誰又能理解他豪邁詩句背後隱藏的多愁善感？誰又能看透他壯志難酬的悲憤？

“昏庸無能的周幽王烽火戲諸侯，只為博得美人一笑；忠心耿耿的勾踐臥薪嚐膽，以苦澀激勵自己報效祖國；聰明絕頂的諸葛孔明，七擒孟獲；成吉思汗終成一代天驕。過去的一切都能被稱作歷史。”

原來，這就是歷史，看來歷史既是輝煌的，又是沉重的……

“劉老師，那，中國的歷史上曾有一段百年的屈辱，這段歷史，是無數中國人心頭一塊不願提起與觸碰的傷疤，對此，您有什麼感想？”

可能，這個問題有些唐突和尖銳。過了一會兒，劉老師您才用緩慢的語調說：“落後就要捱打。當時的清政府腐敗無能，在西方帝國主義的逼迫之下，簽下了一個個喪權辱國的條約……落後，就要捱打！”

是的，不願提起也要提起，不想觸碰也得觸碰，因為只有牢記歷史，我們才能時刻警惕：落後就要捱打！

“劉老師，謝謝你的精彩講述，我的採訪到此結束。”

“OK，有問題隨時來問。”

回到教室，耳畔依舊迴響著劉老師鏗鏘有力的話語，心中充滿著劉老師的無限崇敬。通過這次訪問，我才初步瞭解我國曆史原來如此厚重，對於我們這些後人來說，這是一筆難得的寶貴財富！

歷史，燦爛而輝煌；老師，博學而無私！

給老鼠先生的一封信篇7

寫信作文 ,672字

可恨的老鼠先生：

你好！我首先得明確地告訴你：我討厭你，我對你恨之入骨！今天寫這封信，我完全是以一個“審判者”的身份來批判你的深惡罪行的！

老鼠先生，你不好。你和你的同夥像一個定時炸彈，時時刻刻危害著我們人類的健康。你的子子孫孫肆無忌憚地在我們的住宅裡偷吃食物、繁衍後代；因為你們身上的病毒，人們都住進了醫院接受痛苦的治療，而罪魁禍首就是你們—可恨的老鼠！我真想不明白，我們人類與你們老鼠無冤無仇，你們為什麼要來侵犯我們、攪得我們安寧的生活“天翻地覆”的呢？

老鼠先生，我討厭你！你可能不記得了，可我永世都不會忘記那個夜晚，你—可惡的老鼠帶給我多少難以言說的痛苦！當時我正在我的姥姥家過年呢，吃元宵、大魚大肉，我開心的不得了，老鼠先生你一定是饞得是非不分了，你一定是狠狠地嫉妒我了，你一定是個無惡不作的壞蛋，竟然在夜晚偷偷地溜進我的房間“報復”我！你就神不知鬼不覺地藏在姥姥家的牆壁上，在我睡得正香甜時，“吱呀吱呀”地亂叫一通，還得寸進尺地在地上亂竄。我不得不說老鼠先生你的聲音還真是難聽至極，就像在鋸床腿，又像鬼淒厲的嚎叫。也正是這聲音讓我從夢會周公中瞬間驚醒，直冒冷汗，蜷縮在一團，差點就嚇得魂飛魄散！我簡直是恨死你了，老鼠先生！我想我永遠都不會原諒你對我的沉重的傷害的。

最後，我還有一個壞訊息要告訴你，老鼠先生，現在我們家已經儲藏了無數專門治你的裝備：老鼠藥、強力老鼠粘、老鼠粉、滅鼠劑……你可要好好”享用“哦！

最後我祝你：早日從我們這個美麗的世界消失，永遠不要再回來！

極恨你的一個女孩

2016年10月2日

採訪行動不便的老人篇8

國小六年級作文 ,755字

大年初一，我到行動不便貧困人的家裡進行訪貧問苦行動。

我問老人“：您好，您的身體情況如何？”

老奶奶說“：提起這事，我會不由自主地大笑，因為前一年我中風，全身動不了，在床上睡了三四個月，不能自理，我一天天的瘦了下來，瘦得皮包骨了，那時候連死的念頭都有了。直到有一個晴天，我丈夫把我車到醫院去看病，但一分錢都不用花，醫生就送了七個字‘多運動多晒太陽’。回到家，剛開始運動的那兩三個月，要用柺杖撐著，還要有人扶著，剛走時，骨頭會很疼，但又想到醫生的話，就不管多疼了，一直堅持著，奇蹟發生了，慢慢地一天天地好起來了，身子也慢慢變壯了，走路也不用柺杖了，我很感激醫生送我那七個字。”

我又問“：那你家有多少畝田，收入多少？”

老奶奶說“：我有兩畝田，貧田用150元，收割又用100元，下肥三次，有次100斤一畝，每畝200元，打藥三次，每次20元。”她接著說“：如果好的時候有800產，差一點的時候500產，風蟲水旱的時候無收入，還虧本。有百分之三十可能得800產，有百分之十可能得500產，有百分之三十得……”老奶奶不忍說下去，接著她緩緩說道“：下半年種花生，種出來的花生好的賣給別人作種子，不好的留給自己做油，自己就有油吃了。”

我接著問“：你有什麼困難？”

她說“：現在身體能自理了，但不能做體力活，經濟來源不接濟，所以出現了經濟問題。”

我繼續問“：國家幫扶措施如何？”

她說“：自從國家政策出臺後，國家每月按時發錢給我們補助生活，還免公購糧，生病去醫院，農民有新農合，看病不用錢，孩子去學校也免學費，還補助伙食費。”

“您對國家政策有何看法？”我問。

“國家政策對百姓很好，說明習總書記和人民始終站在一起，心在一起，所思所慮與人民利益在一起。這是震撼世界的偉大奇蹟，讓老百姓奔向小康社會。”老奶奶開心地說道。

採訪大學老師篇9

國小六年級作文 ,934字

我們的社會有各種各樣的職業，有軍人、工人、教師……今天我和李軒昂、孫興業一起採訪了大學教師—孫興業媽媽。

首先由我第一個對孫興業媽媽進行了採訪。我先提出了問題：“請問你為什麼要選擇大學教師這個職業呢？”“因為大學教師這個職業有兩個作用，一個是從事科學研究，還有一個是要做一些教書育人的工作。其實科研和教學是相輔相成的，在高校裡面，學生們通過努力學習，長大後要為國家做貢獻。所以，我們國家要發展，肯定要做許多科學研究工作。在這個科學研究工作中，會有許多新的技術和新的研究，必需要把它運用到教學裡面去，讓我們的學生學得更好，將來能當科學家、研究員等。”孫興業媽媽對我的問題進行了回答。

接著，李軒昂開始採訪了，他向孫興業媽媽提出了第二個問題：“你從事大學教師有什麼感想？”孫興業媽媽說：“我最大的感想就是對學生的培養，因為我是從事軟體的，對學生的培養是他們做軟體的過程，他們從大一進來開始，從一個無知的大學生，在進入大學後，先是給他一些啟蒙的教育，再在他業餘的時候教他一些軟體的開發，然後等他經過大二、大三、最後到大四畢業時，他成了一個軟體工程師。在培養學生的過程中，我看到自己的學生一點一點的成長，看著他們的每一個變化，發現自己在其中有一個很愉快的感覺，是一種收穫。所以你們也是一樣的，從一年級到六年級也會有一些變化。所以當你們的老師在看著你們在成長的過程中一步一步的變化，也會很高興。”

最後，孫興業向孫興業媽媽提出了第三個問題：“你當大學教師有什麼經歷嗎？”孫業媽媽媽說：“我在小的時候，從一個不愛學習的小孩子，在媽媽的教育和指導下，變成了一個很認真學習的小孩子。從不愛學習到愛學習，從愛學習到自己想幹什麼，一直到自己將來想幹什麼。有了一個目標以後，就會朝自己制定的目標走。當然要想當一個計算機老師或者想當一個高校老師就要不斷地學習，所以我必須要考大學，必須要讀研究生。在讀大學的時候，每個人都有自己的夢想，於是都會選擇自己喜歡或合適的專業，比如計算機、醫生、生物學等等很多種專業，而我對軟體比較感覺興趣，所以就選擇了軟體這個專業，最後就成為了一名大學軟體教師。

通過這次採訪，我收穫很大，不但知道了孫興業媽媽選擇當軟體教師的原因，還有了一定的採訪經驗。

老鼠先生和冰豆讀後感篇10

讀後感 ,398字

寒假裡，我讀了一本書，名字叫《老鼠先生和冰豆》。

這本書講的是一隻老鼠和雪精靈冰豆的故事。

在寒冷的冬天，雪花曼妙。銀裝素裹的樺樹村，像一塊巨大的雪糕。雪精靈們忽閃著冰羽翼飛呀飛呀。冰豆是雪精靈中最小的，他是一粒圓滾滾的小冰豆，沒有冰羽翼。有一天，冰豆看見了一棵真正的老梧桐樹，開心極了！

後來，冰豆看見了一隻老鼠，那隻老鼠天天拿著一隻長筒襪，冰豆就問他：“你為什麼天天拿著長筒襪？”

老鼠說：“我還沒有等到他的主人。”“我和你一起等吧！”冰豆說。

從那天開始，冰豆和老鼠成為了好朋友。有一天，老鼠說：“我們急需要找到它的新主人。”第二天早上，蝸牛外婆收到了一條長圍巾，啄木鳥伯伯收到了一塊方毛毯，青蛙皮皮收到了一件小毛衫。轉眼間，冬天過去了，冰豆沒有回家，她留在了老鼠身邊。

我非常喜歡這本書，它讓我明白，好朋友之間要友好、團結。用真心對待好朋友，好朋友也會真心對待你，我們就能感受到愛和溫暖。

老鼠先生和冰豆讀後感篇11

讀後感 ,349字

我喜歡《老鼠先生和冰豆》這本書，也非常喜歡艾米和冰豆。

他們兩個都很善良。我覺得他們是真正的好朋友，相信對方，讓對方感到溫暖。冰豆從雪精靈王國來到地球，因為他沒有羽翼，所以別的雪精靈都沒有注意到他，他很孤獨。在最難過的時候，他遇到了老鼠先生艾米，艾米並不像別人說的那樣，是個小偷，而是在等待失主，想把長筒襪還給他的主人。艾米和冰豆一樣，沒有人喜歡他、在乎他，但是冰豆看到了艾米的優點，願意跟艾米做好朋友，願意去幫助更多的人。而艾米也願意為了冰豆，冒險幫冰豆完成自己的心願。

這本書讓我很感動，最後冰豆變成水讓我很不開心，媽媽跟我說，冰豆雖然融化了，但到了冬天，冰豆還會回來的。他還會跟好朋友見面的。

但是我想送給艾米一臺冰箱，天氣熱了，就讓冰豆住在冰箱裡，這樣冰豆就不會融化，他和艾米就不會分開了。

《貓是老虎的先生》續寫篇12

續寫改寫 ,435字

過了些日子，貓在森林裡遇到了老虎。

貓一見到老虎，就心平氣和地說：“虎兄，不如咱倆合作吧。”可老虎不聽，立馬張牙舞爪地撲了上去，貓輕鬆一跳，就躲了過去。老虎心想：我一下子也吃不了它，這也不是辦法，不如聽聽看它怎麼說。

貓見老虎安靜下來了，就對它說：“不如咱倆開家武術館，肯定賺大錢。”老虎問：“怎麼賺啊？”“之前不是有人在說我是你師父嗎？咱倆可以將這件事公之於眾（成語用得很貼切），這樣就有人來找我學本領，到時我負責教，你負責管理，教學費咱們平分。怎麼樣？”貓說道。

老虎想：這主意可真不錯。於是，（它）就爽快地答應了。就這樣，計劃進行得很順利，它倆賺了一大筆錢呢。半年後，老虎去找住在懸崖邊的貓，它心想：反正貓教的本領我都學會了，不如我把貓吃掉，然後把武術館佔為己有，這樣錢就全都是我的啦！可是因為太心急，老虎不小心掉下了懸崖，摔死了。於是，貓輕易地解決了半年前的恩怨，還得到一大筆錢。

這個故事告訴我們，做人要知恩圖報，不能忘恩負義，否則會像老虎那樣，不會有好下場。

記採訪剪紙老人篇13

國小五年級作文 ,901字

龍門人家，白牆黑瓦老。硯池洗硯讀古文，採訪藝人採古今。剪紙剪出歷史，古墨磨出芬芳。最愛千年古鎮，滄桑幸酸笑花。

在那淅淅瀝瀝的小雨中，我們驅車前往了龍門古鎮，在路途中我們聽了孫爸的介紹，瞭解了龍門的地理位置和龍門的特產。

初到龍門，望見那白牆黑瓦；再來龍門，仍是那白牆黑瓦。如願以償。

漫步在龍門古鎮，我們不禁感嘆：龍門古鎮乃千年耄耄！兩大溪橫切龍門，成“丁”字狀。聽那“而我胡為者，嘆息龍門下，”又聞“龍門橫野斷，驛樹出城來。”我們感受到龍門濃濃的鄉土氣息，還有那從不間斷的滄桑，古老的文化。走進龍門，你能發現，不管是硯池還是祠堂，都展示著龍門的美。龍門山上的綠樹，祠堂裡的紅花，一切都是那麼熟悉，那龍門山，龍門溪，龍門人家，那樣自然，那麼親切。

今天我們有一個最重要的任務—採訪藝人。我們採訪了一位看上去有五六十歲的奶奶，是一位剪紙藝人。走進藝人的家，映入眼簾全都是一幅幅精美的剪紙作品，五彩繽紛的天鵝，昂首展望剪紙的未來，還有那“年年有魚”“雙喜臨門”都洋溢位那向上、幸福、快樂的味道。事不宜遲，我們趕緊開始了採訪。

“奶奶，您為什麼選擇這個行業？”

“因為從小就看我的媽媽做，看著看著就喜歡上了。”

“您做剪紙這個行業幾年了？”

“我呀，從懂事那年就開始剪了，就一直剪到現在。”

“您做一個剪紙要多少時間？”

“複雜的一個多小時，簡單的五六分鐘就剪好了。”

“您為什麼會這麼長的時間都能堅持下去呢？”

“這個主要有兩點，第一，主要是我很喜歡剪紙，我的媽媽流傳下來的東西我也是要繼承的呀。第二呢，剪紙現在被列為國家非物質文化遺產，國家很重視，所以有必要傳承下去。”

“那你剪一個喜字要多少時間呢？”

“只要三刀就夠了，看……”

奶奶利索地在紅紙上剪了三刀，隨著奶奶手中的紅紙屑輕輕地掉落，很快一張好看的“喜”字便出現在了我們的眼前。

我們不僅完成了採訪剪紙奶奶的任務，奶奶還給我們每一個人都剪了生肖剪紙呢！當我們拿到奶奶精心剪出的禮物都高興極了，每個人臉上都洋溢著快樂的笑容，奶奶看到我們笑了，她也笑了，笑得那樣樸實，那樣慈祥。或許，這正是孫權故里的魅力，也正是龍門人的樸實和善良吧！

對老師的一次採訪篇14

敘事作文 ,965字

上學期的一天，有一個小隊活動。要求是採訪身邊的老師並撰寫心得。為了做好這個活動，我作了精心的準備，還特意請母親幫我一起排練，經過反覆操練，終於我覺得可以了。

我準備採訪的是外號為“厲”老師的酈老師，因為他數學教得特別好。我想通過採訪她，向他討教討教學習數學的方法。

那天，我本來信心滿滿，大步流星地朝老師辦公室走去。可當我走到門口時，發現自己的腿不由自主地直打顫，心跳得厲害。那一刻，我一度想放棄。但最後，我還是硬起頭皮敲開了門：顫聲說：“報……報告。”一個女老師過來問我找誰。我回道：“酈……酈老師。”“不在”，那個老師說。我暗暗慶幸，還有時間來想一下向老師提的問題。

可剛回頭酈老師竟然來了。酈老師問：“找我嗎？”我輕聲說：“老師好，能不能讓……讓我做個採訪。"“來吧。”素來嚴厲的酈老師，今天變得特別溫和。

我走過去，先朝她敬了個禮，但我由於太緊張，我的手像風中的枝條，不停地晃。酈老師對我笑一笑，叫我別緊張。我努力使自己平靜下來，問出第一個問題：“老師，怎樣才能學好數學？”她拍了拍我的肩膀，說：“只要認真聽老師講課，下課在家認真複習，將課的內容吃透，就能學好。”我聽了，心中繃緊的弦稍微放鬆了一些。

我又問：“那提高數學思維？”她看了天花板想了一會兒說：“在生活中做到說話嚴謹，做事認真，有邏輯，在數學學習中，養成自己推斷公式的好習慣，就可以培養出嚴謹的數學思維。”我不由得暗自佩服老師，講得真有道理。同時我也發現採訪沒有那麼可怕，老師也一點也不凶。

於是我問出了最後一個問題：“請問身為數學老師，您有沒有發現好學生的共同點？”我的問題越來越犀利了，酈老師也不禁笑了，“上課認真做筆記，下課敢於主動提問，自信心特別強，這是好學生的共同特徵！”

今天的採訪真是太有價值了，為了不耽誤老師太多時間，我謝謝了老師，便走出辦公室。

對老師的一次採訪篇15

國一作文 ,802字

一天，寒風凜冽，開學已經一個多月了。我手裡拿著採訪單，正準備去採訪我們的語文老師——薛老師。

我站在辦公室門前，緊張的心砰砰直跳。外邊剛下過一場雨。氤氳的空氣稍稍安撫了我激動的內心。我清了清嗓子，喊了聲“報告”。“請進！”老師迴應。於是我按下門把手，推開了門，小心翼翼地走了進去。

“找我有什麼事呀？”老師轉過身來，奇怪的問道。“老師，我想採訪採訪您。”“採訪我？”老師來了興趣，“請問吧！”

我瞟了一眼採訪提綱，問：“老師，您每天需要處理的工作哪些？”“有教研啦，備課啦，老師找學生談話啦，批改作業啦……每天要做的事很多。”“啊，那這些工作耗費了您多少時間呢？”“大約12個小時吧。”老師淡淡地說道。12個小時！多麼龐大的數字哪！

忽然想起有一次假期，我睡覺睡的遲，12點半才把打卡作業發給老師。但沒有想到的是，老師居然還在線上，並立馬就回：“收到！快睡覺吧，注意身體。”當時，我感動了，盯著手機螢幕，半晌說不出話來。

“老師，那您覺得怎樣才能成為一名合格的老師呢？”我丟擲了最後一個疑問。

“當然是認真教學，對學生有愛！”老師不假思索地脫口而出。我愣住了。一位老師全心全意的位置，同學無私的奉獻著，毫無懈怠。這敬業的精神是何等的偉大。

雨後天晴，陽光下，老師的眼角已因疲勞、熬夜而出現了黑眼圈與條條皺紋。這都是為了學生哪！

這次採訪，拉進了我與老師的距離與我與老師的師生情誼，令我更加真切地感受到老師對學生深沉的愛。

老師，謝謝您！

狐狸先生當老師篇16

童話作文 ,292字

從前，有一位狐狸先生，他的理想是成為一名老師。

終於，森林學校要招聘老師了，狐狸先生就趕緊去報了名。可是，大家都不想讓狐狸先生參加考試。因為，狐狸家族的人向來老奸巨猾，他們覺得狐狸先生一定會作弊，這對其他考試的動物不公平。可其實，狐狸先生和別的狐狸不一樣，他很誠實，但沒有一個人願意相信狐狸先生。

這時，考官來了，他非常同情狐狸先生，但他也不能不尊重其他人的意見。最終考官想到了一個好辦法，他把狐狸先生分到了一個只有考試用品的小房間裡，讓他獨自考試。這樣狐狸先生既可以參加考試，其他人也不會有意見了。

後來，狐狸先生當上了森林學校的副校長。他至今還記著當時幫助過自己的考官先生呢！

《貓是老虎的先生》續寫篇17

國小三年級作文 ,581字

過了些日子，貓在樹林遇到了老虎……

“哈哈哈……又見面了，我們真是有緣啊！今天我的肚子有點餓了，終於可以飽餐一頓了。”老虎伸出前爪，凶巴巴地說。

貓大吃一驚，趕緊躥上一棵矮小的樟樹。它喘了口氣，指著老虎的鼻子，大聲罵道：“你……你這個忘恩負義、無情無義的傢伙，我教會你捕食的本領，你卻要吃我，真是個狼心狗肺的東西。”

“哼！隨便你怎麼說，反正今天我要吃了你。上回你僥倖逃到大樹，今天看你往哪兒逃？”老虎瞪著眼睛，舔了舔舌頭。

“誰怕誰啊？上次我是讓你的。有本事你過來啊！”貓搖了搖尾巴，朝老虎吐了吐舌頭。

老虎氣得火冒三丈，嗷嗷直叫，發瘋似的向貓撲去。

只聽“撲通”一聲，老虎不僅沒有捉住貓，反而掉進一個坑裡了。原來，小貓早有準備，在小樹的旁邊挖了一個陷阱來防身。

這個坑非常深，老虎往上爬了很多次，都失敗了。它氣喘吁吁地哀求道：“親愛的貓先生，我錯了，我不應該忘恩負義。我保證從今往後再也不吃你了，請救救我吧！”

“好吧，只要你能知錯就改，我就原諒你。”貓和顏悅色地說道。

從此，老虎和貓成了最好的朋友。

貓是老虎的先生續寫篇18

國小三年級作文 ,444字

過了些日子，老虎覺得貓還沒有教會自己上樹的本領，自己還不能上樹吃掉貓很不甘心，於是想盡辦法去找貓。終於，在一天中午，老虎在樹林里正好碰到了貓，於是老虎再一次低下頭，哀求貓說：“貓先生啊，您武力高強，比我棋高一著，還會上樹，求求您把最後這一個本領傳授給我吧。”貓瞟了瞟老虎，厲聲說道：“你這個忘恩負義的傢伙，我把撲、捉、吃的方法都交給你了，結果你不但沒有謝謝我，還反過來想來殺我。如果我教了你上樹的本領，你又會怎樣來對待我呢？”

老虎又可憐巴巴地說：“我為了生活，用從您那裡學來的方法吃掉了其它很多動物。但他們為了躲避我，又都來向您學會了爬樹。而我還不會爬樹，都沒辦法生活了。如果您教會了我上樹的本領，我一定會報答您對我的恩情的。”貓一聽，仰天長笑，說：“你這些花言巧語，騙得了別人騙不了我。你既然能上樹吃掉別的動物，那你不是也能把我也吃掉了嗎。”

老虎聽了後啞口無言，只好灰溜溜地回家了。

老郭先生篇19

高一作文 ,1091字

九月剛入秋的城區，談不上秋高氣爽，反而已像冬天一樣寒冷了。常有同學在校園內行走時，不禁地打上幾個噴嚏，全身顫抖幾下。這樣的天氣，若是碰上在課堂上講得熱火朝天的老師，也便是一種解凍了。恰巧，數學課的郭老師便是這樣一位。

直至現在，我對於第一次見到他的印象已有些模糊了，但唯一不會忘懷的是他那數量僅次於莫老師的卷子。這郭老師也與莫老師一樣，將國家珍貴的木材資源“犧牲”在了不計其數的試卷上。正因為如此，同學們戲謔地為他取了“老郭先生”這個雅號。我至今還記得在第一個學期結束時，整理出的那沓山一般高的試卷，一多半都是郭老師給安排的，幾乎每一週下來，毫不誇張地說，我書包裡大約三分之一的空間，全都是被數學試卷佔據著。

我們的郭老師除了佈置數量驚人的試卷外，與莫老師還有一大相似之處，那便是使用高科技向我們授課。據說他在剛工作時，曾當過全校的網管，也難怪他的網路技術之精湛。在第二學期他就開始用“幾何畫板”的軟體給我們教授幾何了。

但有些人的測試成績，即使高明的“幾何畫板”也愛莫能助，這時，就免不了要請郭老師個別化細講了。我自然去過幾次，但由於近日的懶惰，卻又使我不知該如何行動。每當這時，都得先經歷一番心理鬥爭，然後拖著沉重的腳步，手中攥緊一張試卷，走近“老郭先生”的辦公桌，俯視著他的紅筆在一沓試卷上瀟灑地舞動著。

“我這試卷已改完了，只剩下二三題不會做。老師給我指導一下吧！”

“是哪些題？”

我便指給他看。他看後仍像往常一樣長吁一口氣，將紅筆點在紙上，細細向我道來，“你看，這裡並沒有必要證全等，只需要運用那中位線的性質，便可證出平行……”如此這般。

郭老師講題雖然清晰明白，可他的聲音只要多聽，不久竟會成為催眠曲一般的“魔音”，我便只好趁著他沒注意時晃動腦袋以解乏。

“回家多看書，還有書上的例題。如果不看你就是花上一天也想不明白這些題的。”我臨走前，他還在叮囑我。

我在家中，曾細細地分了類，將他給我留下的試卷訂在一起，足足裝了整整一紙箱。我也想根據他的要求，翻看以前的試卷和例題，但當我一看到那一箱的試卷，心中就不由得發怵起來，這時，我腦海裡竟浮現出郭老師謎一般的笑容，催眠中透著鼓勵，好吧！“老郭先生”的話還是要聽的，於是，我鼓足勇氣開啟紙箱，坐在書桌旁，一張一張地翻看起來了！