挨批評相關作文20篇

第一次挨批評 篇4

國小六年級作文 ,716字

在生活中，我們會遇到許多的第一次，在這第一次中，總有讓我們難忘的，而令我們難忘的是其中的過程、吸取的教訓。

記得上三年級的時候，老師讓我們給數學作業本左右兩邊打線？由於以前沒做過，所以做起來不太順利。我小心翼翼地用尺子打著線，忽然發現本子下面的格子沒有印上，正想問老師這種情況該怎麼辦？正好，老師轉到我邊，真是天助我也！剛站起來，鉛筆不小心在剛才打的線下面劃了一道。我生氣的想：這鉛筆是不是專門和我作對呀！準備用橡皮擦掉，可老師馬上就要走了，算了，先問老師吧。

我拿著本子站起來，追上去對老師說：“老師，我的本子下面沒有印上……”話還沒說完，老師接過我的本子，看了看，大聲地說：“我說沒說過，線條要打直，你看你，平時那麼優秀，怎麼能犯這麼低階的錯誤！”“我沒劃。”我委屈地解釋著。

“你沒劃，那難道是自己長退跑上去的？你讓我怎麼說你？”看著老師越來越生氣，我只好默默地回到自己的座位上。

老師仍喋喋不休地對著班上所有的同學訓斥：“犯了錯誤就要承認，敢作敢當，這是做人的基本……”

我看到班裡的同學都在朝我這邊看，此時的我真想找個地縫鑽進去，真是?G死人了。

那件事後，我一直沒精打采的，跟丟了魂似的。即使我知道自己是冤枉的，可老師和同學卻不這麼認為，我只能“啞巴吃黃蓮——有苦難言”。

經歷了那件事後，我再也沒有被老師批評過，因為我從中懂得了：無論我們做任何事情，都要小心、謹慎，這樣才能做好每一件小事。

挨批評的滋味 篇5

國小四年級作文 ,546字

唉，真是一顆老鼠屎害了一鍋粥呀！今天，淘氣的我又幹了一件壞事——翻欄杆。

這是一個陽光燦爛的早晨，我們剛考完試的時候想上廁所，但一看路途遙遠就懶得去，我們環看四周，只見有一條小路直通廁所，但討厭的是，中間有一個欄杆擋著，我們就萌生了一個刺激又危險的念頭——翻欄杆。為什麼說它刺激呢，因為我們都很匪，遇到這種事當然很開心，為什麼說它危險呢，因為一旦被老師發現，那你就自求多福吧！

我身手敏捷第一個翻了過去，其他同學看見了，也都學我一個接著一個地翻了過去，但是，到了我們班餘若甲翻得時候，卡到上面了，就在這時，我們看到了一雙“魔爪”伸向了他的腿，我們的心都提到了嗓子眼，生怕是我們的數學老師，他是一個很嚴厲的老師，平時，他整天給我們講卷子，連體育課都不放過，更別說讓他看到我們翻欄杆那就玩完了。

唉，真是怕什麼來什麼啊，當我們看到數學老師那陰沉的臉時，我們都不由自主地打了一個寒顫，老師讓我們過去，有幾個漏網之魚跑了，整個操場就剩我們幾個了，我們走到老師身邊，老師嚴厲的批評了我們，並且讓我們在教室後面站軍姿，我感到很羞愧也很自責。

我們在教室裡站了一早上軍姿，腰痠背痛的還寫了保證書。真是餘若甲這個老鼠害了一鍋美粥呀！

挨批評的滋味 篇6

國小四年級作文 ,496字

我們大家都受過批評，受過表揚，可在我的記憶中，有一次讓我難忘的批評，改變了我的人生觀。

記得在我三年級的時候，媽媽給我買了一本英語資料，讓我做，資料上的答案沒撕，我便悄悄地把它撕了下來，媽媽問我答案在哪裡，我裝著若無其事的樣子說：“你不是撕了嗎？你好好想想你放哪裡了？”媽媽說：“沒撕吧，算了，你快寫題吧。”我說：“好的。”

媽媽不注意的時候，我偷偷地把答案拿了出來，抄了起來，可能是做得全對，媽媽有點不相信，便問起我資料上的題的解法，我回答不出來，媽媽就對我說：“做人要誠實，不然的話你的誠實就永遠飛走了，你將來會變成騙子，這樣你可就不是我的孩子了，寶貝，你是不是把答案藏起來了，不會做的題就抄答案了？”“是的，對不起媽媽，以後我不抄了。”我傷心的說著。媽媽看著我說：“那麼你現在應該怎麼做呢？”我伸出了手說道：“打手十下。”媽媽拿出戒尺，懲罰了我。

我從這次難忘的批評中，悟出了一個道理：做人一定要誠實，不可以說謊。

第一次挨批評 篇7

國小五年級作文 ,1256字

在我們的成長曆程中，有許許多多的第一次，就是這許許多多的第一次，才使我們不斷成長。我也有許多第一次，現在，給你們講一個最難忘的——第一次挨批評吧！

那是我上一年級時的一個陰雨綿綿的下午，快要放學了，老師正在黑板上佈置作業，在幼兒園裡的壞習慣還沒有改掉、依然掛在身上的我，便趁老師扭過頭的那一剎那，開始和同桌說起小話來，根本沒有把老師佈置的作業記在心裡，而別的同學卻在乖乖地記作業。

很快，老師就佈置完了作業，猛地轉過頭，我也趕緊收起話茬，裝著已經記完作業的樣子，“哈哈，這下我可佔便宜啦，既說話了，又沒有被老師發現！”我心裡暗暗高興。接著，老師大聲宣佈：“收拾書包！出去站路隊！”於是我們便像出籠的小鳥一樣揹著書包飛快地跑出教室，興高采烈地回家了。同樣，我也是。

可是，當我回到家以後，就為難了。作業是什麼呢？我只知道數學，語文是什麼呀！都怪我當時沒有認真記作業。可惜我又不敢去向家長要手機，來給老師打電話，所以就沒有管這件事了。

第二天，我悶悶不樂地來到學校，重重地放下書包，使勁塞進櫃子裡，臉上一副無可奈何的樣子。數學組長見我這個樣子，感覺很反常，便好奇地問：“你怎麼啦？”“哦，沒什麼。”我趕緊緩過神來，嘴角勉強擠出一絲微笑，邊說邊把數學練習冊遞給她。那時候，正是交作業的“高峰期”，我真怕語文組長來向我要作業呀！還好，直到下課，她也沒有來。可是，當看到她抱著一摞作業遠去的背影時，我的心被著實地壓上了一塊沉重的石頭。

確實，我的擔心沒有多餘，在做大課間的時候，老師把我叫到了辦公室，在越過辦公室門檻的那一刻，我的心就像裝了一隻小兔子似的，能清楚地聽到自己的心跳，真是萬分緊張啊！緊接著，是老師嚴厲的聲音：“你的練習冊呢？”

“我……我……我的練習冊……忘記寫了。”我的臉漲得通紅，結結巴巴地回答。

“忘記寫了？我看你是沒有寫吧！告訴我，你為什麼沒寫？”老師瞪大眼睛，嚴肅地問我。

“因為……我沒有記作業。”我小聲嘀咕，把頭低得快要和脖子連在一起了。

老師聽了我的話，特別生氣，使勁用手指按著我的頭說：“罰你站一節課，中午把練習冊補完！快去！”老師的話如同晴天霹靂，使我愣住了，可是事情都到這種地步了，還能怎麼辦呢？我只好難過地來到教室門口，孤獨地站在那裡。那時，我有種想哭地感覺，眼淚在眼眶裡打轉，我不停地眨著眼睛，不讓它落下來。啊！我真希望我能飛到夢裡去呀！可是可能嗎？我只能面對這殘酷的事實。

我站在寒風陣陣的教室門口，心想：下次我一定要認真傾聽老師的話，不再和別人說小話了。

這是我第一次挨批評，給我了一個深刻地教訓。

偷點批評 篇8

國三作文 ,688字

早晨，太陽剛剛從地平線探出了頭，淡淡的，慢慢地將周圍的雲彩，一點一點地染紅。太陽就像披上了一件紅色的衣裳，像出嫁的姑娘羞澀地掛在山的那邊。這便是早上5、6點的太陽。一日之計在於晨。當萬物開始由沉睡到甦醒，我早已坐在教室內學習。桌前7大科練習冊，試題已遮掩了高於桌子近一半的身軀，削瘦的肩膀，小小的手指拿著筆在忙碌著。

晚上，一切都沉睡了。喧囂在暮色裡沉澱。燈一盞一盞地熄了，星星一粒一粒地稠了，夜色讓一切都沉沉睡熟。然而，夜色下卻仍有微弱的燈光照耀，小小的床上，我拿著還泛著微光的電筒學習著，不知疲憊地“挑燈夜戰”。

以這樣踏實，勤奮的學習態度，我的成績在年級總名列前茅，在班上更是獨佔鰲頭，因此，在別人看來，我的身上籠罩著一層閃耀的光環。“×××已經把這道難題攻下了，還有誰做出來了？”“×××在這次月考中，又是我們班上的第一名，大家鼓掌。”更有甚者，認為我的世界是由虛榮、榮耀建立起來的。殊不知，小小的心靈裡並不裝載著所謂的名利、榮耀，卻隱隱地閃耀著一種“我想被別批評”的念頭。

曾多次，經意或故不經意地做錯一些簡單的題目；曾多次，老師佈置的作業馬虎完成；曾多次，對待班集體的打掃，馬虎了事……但每一次，我總“幸運”地躲過，老師們也曾找過我，但每次縈繞耳帝的卻總是溫馨，勉勵的話語，“沒事，老師相信你，下次別犯這樣的錯誤就是了。”……

有時，我真想偷點批評，為班上的“搗蛋鬼”接受批評，讓老師痛快地罵一場；有時，我真想偷點批評，因為那是鞭策起我學習動力最好的方法，更是我學習的催化劑，做錯題時，“這麼簡單的題，你也做錯！”這樣，我會更努力地去學習。

有時，我真想偷點批評。

挨批的滋味 篇9

國一作文 ,652字

在我們的生活中，總會有酸甜苦辣。這就讓我不禁想起了：那次被老師批評的故事。

漫長的兩個月的暑假早已不見蹤跡，我也逐漸適應了這個新校園。既然來到了新的校園，自然要學習新的知識啊。

開啟數學課本，我們來到第一章的內容—數軸。老師正在講臺上授教，臺下的每位同學都全神貫注的聽著。可是我沒聽懂，就乾脆沒聽了。出乎意料的是，老師佈置了課堂作業後，看著同學們一個個都把練習本交了上去，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，不知道如何是好。

突然，我靈光一閃，不知不覺做了出來。可是老師早已走出了教室。能怎麼辦呢？只能硬著頭皮去了。

到了辦公室，我把本子交上去了，結果全是紅圈。正當我準備去改錯時，老師又把我叫住了，她說；

“你這怎麼回事，不該錯的全錯了。看，練習本已經交了這麼多，你這學習委員怎麼當的，怎麼能帶壞頭呢？”

不知道為什麼，我的眼淚早已在眼眶邊打轉，我強忍著又收了回去。

老師說完後，又給我講解了一下知識點，並說；

“以後上課一定要認真聽講，做到不恥下問。以後不許再出現這種情況了。”

我慚愧地低下了頭，然後連忙跑進教室改錯了。

是啊，我精力分散，不僅耽誤了自己的學習，還損傷了班幹部的榮譽，耽誤了老師的信任與精力，太不像一箇中學生的形象了！真恨不得地上裂開條縫，躲進去少出醜！心理比生病都難受。

俗話說；嚴是愛，鬆是害。老師再怎麼批評我們，也是為了我們將來能有條好的出路。

這件事以後，我再也不敢上課不認真聽講了，於是每天都在進步。

儘管如此，但我每每想到這兒，我都很慚愧。

唉，被批評的滋味真不好受。

難忘的批評 篇10

國小六年級作文 ,644字

金無足赤，人無完人，我不得不說在人生的旅途上每一個人都受到過批評，我也是一樣。但有一次批評，卻是紮根在我內心深處最難忘的。

時間發生在我上五年級時，那時的我驕傲自大，有點成績就沾沾自喜。只因上學期成績在班級名列前茅，從此，一個不是我的我誕生了：上課時只聽懂了三分之二，一心想著玩，玩的時候總愛和壞學生玩，一點也不關心學習。後來，在一次期中考試中，驚人的一幕出現了：數學88分，我頓時感覺天塌地陷了，這兩個“8”變成兩行淚在我臉上無休止地流出來。我心想這次肯定完了。

事實真是這樣，知道了我的考試成績，爸爸叫住了我，我想這次肯定難逃一劫了。他用慈祥的眼光看著我，溫和地對我說；“這次為什麼會這樣？”我斷斷續續地回答；“嗯……是因為……”我說不出話了。接著他又告訴我；“是因為你功課沒學會？沒複習好？還是和你自己有關係？”他的臉立刻變得嚴肅起來；“你現在是五年級，不是小學生了，你應該有自己的獨立思想了，你現在是什麼學習態度，將來就會變成什麼樣。你不要被其他的事牽扯精力，要把好關啊！是不是太驕傲了？趕緊改正過來。繼續加油吧！期待你期末擁有更好的成績！”聽了這話，我的淚珠就更止不住地往下掉。

這以後，我學習勁頭足了，不關注其他是是非非了，一心只為學習，什麼不良行為統統戒掉，一直努力努力……終於，功夫不負有心人，期末考試成績出來了，我考得十分不錯，數學比上次前進了一大步。

人生就是一條通往遠方的路，而我們就是正在開往目的地的車，這次批評，就是我最好的交通指導員。—感謝您父親！

善待批評勇敢前行 篇11

高三作文 ,1103字

青春之痛，在於它的茫然無措，會矯情地放大微不足道的傷口甚至反覆拉扯。其實大可不必。我欣賞一個人帶著傷義無反顧向前奔跑，不贊成一個人呆在原地惶恐猶豫裹足不前。年輕，沒什麼輸不起的，請善待批評，勇敢前行吧！

人往往都是喜歡被人誇獎的，很少人喜歡被別人批評。要知道，有時別人的批評不是對我們個人本身的不滿，而是對我們做事或是對人態度的不滿，他們的批評是對我們做事的建議，並不是無中生有的挑剔。善意的批評可以讓我們知道自己存在著哪些不足和缺點，以便能逐步彌補和改掉它們，去完善自己。

有一次，愛德華？史丹頓稱林肯是“一個笨蛋”。史丹頓之所以生氣是因為林肯幹涉了史丹頓的業務。有一次，為了取悅一個很自私的政客，林肯簽發了一項命令，調動了某些軍隊。史丹頓不僅拒絕執行林肯的命令，而且大罵林肯簽發這種命令是笨蛋的行為。結果怎麼樣呢？當林肯聽到史丹頓說的話之後，他很平靜地回答說：“如果史丹頓說我是個笨蛋，那我一定就是個笨蛋，因為他幾乎從來沒有出過錯。我得親自過去看一看。”

林肯果然去見史丹頓，他知道自己簽發了錯誤的命令，於是收回了成命。只要是誠意的批評，是以知識為根據而有建設性的批評，林肯都非常歡迎。卡耐基認為，你和我也應該歡迎這一類的批評，因為我們甚至不能希望我們做的事有四分之三正確的機會，至少，這是羅斯福說他希望有的—而他那時候正入主白宮。愛因斯坦是世界上最有名的思想家之一，也承認他的結論有百分之九十九的時候都是錯的。可惜，對於青春豪氣的我們可能很難做到這一點，也是我們付出青春代價的原因之所在。

可見，青春的你我，要從這些偉人們的典例中學會反思，學會好好培養這種習慣。

有的人總是不滿他人的批評，別忘了應該一直檢討的是自己。不滿他人的批評，是苦了你自己。任何一份感情，都帶點疼痛感。也許有人的地方，就會有心靈的交匯，情感的糾纏。只不過，也有真誠，也有虛假。很多時候我們無法準確的辨別，所以就選擇了順其自然，漫不經心。但別忘了，最重要的是學會反思，學會堅強，學會“善待批評，勇敢前行”。

生活不可能像你想象得那麼好，但也不會像你想象得那麼糟。一輩子只能做一件事，這根本不可能。可是一定有一件事，能讓我笑得最燦爛，哭得最透徹，記的最深刻。沒有把握的事，不要抱希望，那就不會失望。有些失望是無可避免的，但大部分的失望，都是因為你高估了自己。

別人碰過的不算壁，不親自栽過的不算跟頭，少年氣盛與現實交手，現實總是殘酷。不要去拒絕批評，因為它是一種充實；不要去抱怨挫折，因為它是一種堅強；不要去拒絕微笑，因為它是你最大的魅力。不要太肯定自己的看法，這樣會少些後悔。那就背起裝著“批評”的行囊，一路前行吧！

正確看待批評 篇12

高三作文 ,1234字

對單純的心靈，批評是一道聖旨，知錯就改，毫不猶豫。

對叛逆的心靈，批評是一團烈火，可以瞬間點燃內心不安的狂躁。

對自卑的心靈，批評是劑毒藥，可以輕而易舉毀掉一個正在成長的夢想。

而對於成熟的心靈，批評又是一株鮮嫩的靈芝，立時妙手回春。

批評就好像一副藥性不定的神藥，它可以讓人“生”，亦可以讓人“死”，這就要看你是否能找到一味藥—與它相匹配的心境。

有人在聽到批評後懸崖勒馬，走出誤區；也有人聽到批評後卻怒不可遏，最終越陷越深。

因此，在聽到批評時，應當正確審視自己，而不能浮躁衝動。

說來這是我以前的一段經歷。

十五六歲的年齡是叛逆、狂躁的年齡，對任何事都顯得那麼胸有成竹，不勝其煩。急躁就難免會有馬虎。記得有一次，高二學業水平考試的准考證收到後，媽媽讓我自己收拾好，我便隨手揣在了衣服口袋裡，媽媽提醒我：“收拾好！這樣會弄丟的，你得找個特別的地方放好！”我不耐煩地回答道：“你煩不煩，這點小事我還做不好嗎？我知道的！”就不再去理會。果不其然，晚上和朋友上街，由於拿東西時忘了，准考證從口袋裡掉了出來，自己當時根本不知道，幸好被媽媽的同事撿到後較交給她，自己就捱了媽媽一頓罵。當時由於自己的狂妄，絲毫不肯服輸，還賭氣將准考證又揣回口袋裡。幾天過後，正當臨近考試時，我真的找不到准考證了，我這才急了，後悔沒聽媽媽的話，可惜已經晚了。

想想當時，真覺得自己好傻，幹嘛賭那傻氣，不願接受批評呢？現在才醒悟，聽取批評要冷靜沉著，只有懷揣一顆坦然的心，才能聽到批評時正確審視自己。

梅蘭芳，那個舞臺上風姿綽約的女子，那個臺下虛懷若谷的男子，在一次排練中，四周喧譁不多，連連叫好，唯有一個老人連連搖頭“這樣不好，那樣不好”，周圍之人皆對他怒目而視，而只有梅蘭芳謙遜而恭敬地說：“敢問閣下有何高見？”遂得一指點，更上一層樓。若無梅蘭芳先生的虛心求教，正確看待他人之批評，寬容他人之批評，哪得如此之功底？好一個梅蘭芳，創造出如此劃時代的戲劇。

寬容他人的批評是一種俯瞰眾生的胸懷，若你失去這種氣度，終將跌入谷底，又怎能觸碰到梅蘭芳先生的高度。

再回顧中國歷史，大唐盛世，金鑾殿中，群臣惶惶，戰戰兢兢，而她在讀完駱賓王的《繳武檄書》不僅沒有盛怒，反而埋怨宰相沒有挖掘出這樣的人才。她笑，笑出了“貞觀之治”和“開元盛世”之間的輝煌；她留，留下了無字碑，她深知，無字之碑方有千言萬字，好一個武后，托起日月當空的絢爛。

他人給予批評，我回以寬容大度，這正如綻放在高原冰川上的雪蓮，因為正確看待批評，學會寬容，所以灼灼其華，更加絢麗燦爛。

因此，聽取批評，要保持平和謙虛的心態，不能狂妄浮躁。其實批評是別人在用心觀察後對你的提醒，它就像一面鏡子，清楚地反映自己的不足，虛心面對和接受批評，它能讓你抹去人生中的瑕疵，讓人生更美麗。

所以，正確地看待批評可以幫助你完善自我，不斷成熟；正確看待批評，讓它成為一劑良藥，醫治好你人生的缺陷，讓你五味雜沉的生活更有色彩，讓你逐步向成功攀登。

我受到的一次批評 篇13

國小六年級作文 ,595字

只有誠實待人，別人才會誠實待你。生活中不能缺少誠實，少了誠實就等於你的人生失敗了一半；少了誠實，就等於少了一位良師益友；少了誠實，就沒有人會願意跟你做朋友。幸運的是，我已經擁有了它，那是因為經過那次批評，讓我更加懂得了它。

馬上要期末考試了，老師想知道同學們的實力，而展開了模擬考試。一直在班上時好時壞的我，想通過這次考試來證明我的實力，晚上我一直努力複習。

在考試那天，我覺得自己已經“讀書破萬卷，下筆如有神”了，任何題目在我眼中也不過如此。發下卷子那天，我如願以償，以96分的成績進了班上前三名。

當天晚上回家，我拿著卷子給爸爸檢查時，爸爸發現了老師批改錯誤。一道不對的題目也打了勾。我看著那題是五分一道，趕忙對爸爸說：“爸爸算了吧！沒事的，我把答案改過來就好了。”說完趕緊搶過卷子來。這時，爸爸的臉色變得嚴肅起來，立即站起身來，用手指著我嚴厲地對我說：“我對你太失望了！”這七個字彷彿千斤重，把我壓得喘不過氣來。“你怎麼可以這樣？你現在的做法就是愧對大家。你可以考得差，但你要誠實，你不能心靈差。”爸爸從來都沒有這樣說過我，但是這一次卻為了那五分跟我動這麼大怒。“爸爸，對不起，我知道錯了，明天我把試卷交給老師，以後我會做一個誠實的孩子的，不讓您失望。”我斬釘截鐵地說。

這是爸爸對我第一次最為嚴厲地批評，這次批評沒有令我討厭，反而讓我改正了這個缺點，這個不足，讓不完美的我更加出彩。

批評中的溫暖 篇14

國小五年級作文 ,666字

表揚裡蘊含著肯定與期望，而批評蘊含著更深遠的美好希望和關愛。人們不喜歡批評，確實它不如表揚來得動聽，可古人說了“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”

在沙灘上留下了一串串足跡，那是我們一步步成長的痕跡。人的一生都只是在成長的道路上，可是“人非生而知之者，孰能無惑？”我們難勉會犯一些大大小小的錯誤。有時候你自己也被矇在鼓裡，丈二和尚摸不到頭腦，這時候就需要有人來提醒你。這個人或許是你最敬愛的老師；或許是你形影不離的好朋友；或許是隻有一面之緣的陌生人……他們都是你人生中的“老師”，因為孔子曾說過：“三人行，必有我師焉。”

在別人批評你的時候，請不要埋怨，虛心請教、認真聆聽，你會從中有所收穫。他們的批評是對你最好的表揚。成長其實就是一個知錯改錯的過程。小時候的淘氣包在父母的批評中變成了一位乖巧的小女孩；寫錯的題目在老師的批評中變得十分容易；完全依靠父母的孩子在父母的批評中變得獨立自強。

我們還沒風華正茂，我們是一群乳臭未乾、天真調皮的小孩，犯錯、犯錯、再犯錯……感謝成長中批評我們的人，是他們讓我們明辯是非、是他們為我們點亮人生的道路、是他們給予了我們無限的力量……

愛如水，使紛繁在過濾後變得純淨；愛如火，使平淡通過燃燒日趨鮮明；愛如詩，使人生歷經磨鍊光彩奪目；愛如歌，使生活在付出後得以永恆。

其實，愛的方式各不相同，只要揚起生命之帆，以清聲為伴奏，扯纜繩做琴絃，掬勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂浪裡，我張開雙臂去接過批評，它讓我沸騰熱血，讓我心情澎湃。

我要抱緊批評，因為批評是一種愛，它給我溫暖，讓我成長。

挫折教育不是一昧的批評 篇15

挫折教育不是一昧的批 ,902字

愛因斯坦曾經說過：“優秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更為重要”對孩子進行適當的挫折教育是很的重要。挫折能磨練一個人的意志，使人走向成熟，沒有經過挫折的人生不能算是完美的人生，孩子在挫折中長大，今後走向社會以後，才能去適應這個社會。

但是家長們往往理解錯挫折教育的實質，一昧的批評肯定不是挫折教育！孩子做得好，做得對的時候，家長也應該表揚，鼓勵；而孩子做錯的時候就該批評，這時你會教孩子辨別對錯善惡的能力。

家長，在孩子幼小的時候，應該多給予鼓勵和表揚，這樣能培養孩子良好的性格。隨著孩子年齡的增長，多多少少都會遭遇挫折，家長首先要做的是觀察孩子，理解孩子，在大挫折來臨之前，教會孩子正確面對每一個小挫折，就讓孩子自信、自立、自主。

常看到有些報道：某孩子經受不了老師的批評，跳樓自殺，或者沒考好，自殺，再或者一點小小的過節就會想到死，這跟一些家長自身沒有教育孩子對錯觀念有關，平時對孩子過於嬌縱，哪怕是孩子錯了也不及時糾正，有些家長還會認為孩子厲害，不吃虧就是最好的，這樣造成了孩子很自以為是，聽不得別人說半個不字，一面對挫折就會受不了，進而想到死。看過一些電視上的英語競賽，或是別的比賽，一旦失敗，就算小選手不哭，主持人或者背景音樂都要將他們弄哭，這是一個什麼怪圈？難道面對挫折，我們的孩子只有用眼淚來對付嗎？

也有的青少年很容易激動，一遇到問題或受到挫折，願望得不到滿足就會表現出很多過激反應和過激行為。這讓我們不由得要問：現在的孩子怎麼啦？他們怎麼這麼脆弱？怎麼經不起一點風雨？有些人會片面地認為是孩子不懂事，不理解大人的苦衷，而且太自私，只想索取不懂給予等等，而很少尋找我們做父母自己的不足。我們在更多的時候往往認為孩子吃苦太少。

做家脹的應該讓孩子學會自己跌倒了要再自己爬起來，下次走路的時候他們就會知道要小心，跌倒了也知道可以自己爬起來而不是留在原地等著我們去扶。挫折教育就是家長們耐心等待孩子做完他通過努力能完成的事情，而不是一昧的指責；挫折教育也應讓孩子在體驗中學會克服困難、戰勝挫折；孩子自己能做到的事情，家長應該放手讓他們去做，多讓孩子體驗必要的挫折，以一種積極的心態去面對失敗。

挨批 篇16

國小四年級作文 ,934字

從辦公室出來，T很氣，走路帶動的空氣似乎也都是憤怒的氣浪。

就在剛剛，數學老師把他批得狗血淋頭。

原因很簡單，他和他同桌L交的作業一模一樣，連錯的地方也都絲毫不差。

T覺得很冤。他數學成績很好，按照以往作業一般都是全對的，根本不會發生這種事。而且錯的地方一樣，這種萬分之一的概率怎麼會降臨到他身上？！

老師是認為他們倆互抄了。不管誰抄襲誰，作為尖子生的T，都會被老師第一個叫出來挨批。畢竟，好學生居然給別人抄作業，這絕對是要退下的前奏，絕對得先抓過來罵一頓。

T從小到大從來沒有被罵得這麼慘過。

他的步伐很用力，“pong pong pong”地響在嘈雜一片的走廊裡，顯得很突兀。

“T？你怎麼了？”

平日跟T很要好的Y笑著地迎了上來，全然不顧T渾身上下散發的怒氣，手臂繞過T的脖子搭在另一側肩上，聲音裡似乎含著一抹暖人心田的陽光，悄然地抹去了T的怒氣。

T籲出一口氣，“被那老大爺罵了一頓，有點不爽。”

老大爺是A班所有人對數學老師的稱呼。雖然有點不禮，有時倒也顯得親切。

當然，現在在T嘴裡吐出這個叫法，顯然不是那麼親切了。

Y揚起眉梢，眉眼閃過一絲詫異，隨之又輕輕地笑了，“老大爺平日不是最寵你嗎？怎麼今天把你也罵了？啊，不過也好，讓你嚐嚐被罵的感覺，呵~”

T一臉鬱悶，“嘁，不就是作業跟L寫得一樣，罵得好像我搶了他孩子一樣。”

“噗哈哈哈，這個形容，讓人無言以對啊……”Y失聲笑道。

T翻了個白眼，“你知道嗎？你笑得沒有半點形象，要是語文老師看到你這副模樣，估計會放棄你了！”

“呃？”Y止住了笑，一臉錯愕。

啊，語文老師對Y，就像老大爺對T一樣，寵得像自己的孩子一樣。Y語文基礎很好，閱讀理解能力也不賴，聲音清清涼涼乾乾淨淨，讓人聽了很舒服。語文老師認為這是個朗讀的好苗子，要好好培養。

所以Y露出如此浮誇的笑容，瞬間把他的光輝形象扯沒了。

T如願以償地看到Y的臉色變了變，也忍不住哈哈大笑起來。

Y歪了歪嘴角，一巴掌拍在T的背上，“瞎嚷什麼？！真的是。”

T疼得咧了咧嘴角，臉上的笑可是一點都沒減少，忽然，他像是想到了什麼，臉上的笑又收斂起來。

察覺到T神情的變化，Y靜靜地不說話了。

某人怕是要遭殃了。

沒錯，T心裡想的就是，“找L那個王八蛋算賬去！”

最難忘的一次批評 篇17

國小四年級作文 ,562字

從小到大，我犯過很多錯誤，也被批評過好幾次，而其中一次批評，讓我最難忘。

記得那一次，數學老師發下考卷，讓我們在一節課的時間內做完。我看了一下題目，“嘿！很簡單嘛！”我快刀斬亂麻，三下五除二就把題做完了，都沒檢查就直接交上去了。

等到下午發考卷的時候，我一下子驚呆了。令我沒想到的是，一向能拿90多分的我，竟然只得了88分！家長簽名時怎麼辦呢？

我邁著沉重的步伐，低著頭，朝家裡走去。想到馬上就要受到爸爸的連環轟炸，我的心裡就像有隻小兔子似的亂跳。唉，考試的分數怎麼這麼低？我也太不爭氣了吧！

為了拖延時間，我先把其它作業做完。到最後，還是要給爸爸簽名。我慢吞吞地挪動著步子，把考卷遞給爸爸。果然不出我所料，爸爸馬上對我進行了連珠炮般的批評教育：“你怎麼回事？這麼粗心大意，連這麼簡單的題都能做錯。難道連25乘48的簡便運算也不會了嗎？考這麼低分，恐怕連小榮都追上你了吧！”爸爸緩了一口氣，繼續說道：“我先指導一下，待會兒自覺把錯題更正10遍！”

我的臉一直紅到了脖子根兒，到現在我都不知道我是怎麼走回自己房間的。我十分慚愧，更加後悔，如果當時我認真去做，怎麼會有如此下場？

第二天，同學們個個都譏笑我只考了88分，我真恨不得鑽到地縫裡面去。這一次被批評，讓我十分難忘，並且懂得了一個道理：做任何事都要認真，才能把事情做好。

善待批評 篇18

國三作文 ,820字

古往今來，人們總會犯下一些錯誤，在這時，總會有人提出批評。批評就如一把鞭子，時時鞭策著我們，善待批評，我們才能不斷完善自己，獲得成功。

善待批評可以不斷完善自己。唐太宗李世民是古代最賢明的君主之一，在位期間，唐朝政治清明，經濟得到了很大的發展。唐朝成為當時世界上最強大的國家，這當然少不了李世民的虛心納諫。李世民手下有一批有名的諫臣，他們不斷對李世民提出批評與意見，唐太宗都虛心採納。唐太宗說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”君王尚且如此，更何況我們呢？善待批評，我們才能克服自己的弱點，不斷完善自我。

善待批評可以凸顯一個人的氣度。梁啟超對國學大師陳寅恪曾有過知遇之恩，在梁啟超的推薦之下，陳寅恪的書才得以出版。但在陶淵明隱居的問題上，二人起了不少爭執，梁啟超認為陶淵明是見到滿朝官員風紀敗壞，不願為官，而陳寅恪認為是“恥事二姓”的緣故，還諷刺梁啟超是“取自身之思想經歷，以解釋古人之志尚行動”。很多人都覺得陳寅恪忘恩負義，勸梁啟超利用職務之便，給陳寅恪“找些麻煩”。但梁啟超只是微微一笑，淡然道：“這麼說的人都把我和陳寅恪看得太小了。”對於他人的批評，梁啟超並未惱羞成怒，而是一笑置之，君子之氣度與雅量揮灑得淋漓盡致。對於他人的批評，我們最該做的是以博大的胸懷和氣度坦然接受，而不是強詞奪理。

善待批評更能體現自身價值。墨子在講學時，一隻鳥突然鳴叫，學生們大多跑去觀察，耕柱子也瞅了幾眼，事後墨子只嚴厲地斥責了他。耕柱子十分委屈，墨子對他說：“若有一群羊與馬，你願鞭打哪一群？”“當然是馬。”“為什麼呢？”“因為馬在鞭撻後可以快速奔跑，而這樣的能力羊不具備。”“那你現在知道了吧。”是啊，在現實中，我們常常遇到不少嚴厲的責備，但不要灰心，這恰恰說明了你是可塑之才。只要善待這些批評，納為己用，你就能實現自己的價值。

在生活中，批評不總是壞事，只要我們善待它，它就會成為無價之寶，引領我們昂然前行。

批評也是一種養料 篇19

國小五年級作文 ,602字

人的一生中有許多批評，小時候有父母的批評，長大後有老闆的批評，但每次批評都使人更加成熟。

那天，在北京。陰沉的天空下是一片潮溼和悶熱。我和母親的臉色自然像這天氣般陰沉。在博物館，門票在手中不停地揉啊揉，覺得刺手，便想把它扔了。

四周沒有垃圾桶，只是一些通風管和文物，我腦子一轉，一個健步溜到了一個通風管旁，準備“下手”，趁四周沒人，偷偷將門票塞了進去。正在自己暗暗得意時，但被環衛工人看見了，告訴了我的母親。母親問我，我支支吾吾地說：“怎……怎麼可……能，我……我沒到那邊去……去過。”但當把門票拿出來時，我的心涼了半截……

“哇哇！”博物館門外傳來了一陣陣哭聲。“你為什麼要說謊？”母親嚴厲地說。朦朧淚光中看到了母親那嚴厲的面孔，我一句話也說不出，心中的憤怒聚集在了手上，手不停地撕扯著望遠鏡。我說了一聲：“有病啊你！”似乎激起了母親的全部怒火，沒等我說完，一個耳光記在我嘴上，鮮血立馬流了出來。“你……你再說一遍！”母親的臉鐵青，手上青筋暴露，甩開我，自己走了。這一天，我第一次說謊，我不敢和母親說明真實情況，怕母親批評。那也是我第一次受到如此嚴厲的批評。那天，我們都悶悶不樂地坐在火車上，也沒再說什麼了。

我受到過一次又一次的批評，這些批評伴隨我成長。它們像一位位老師，告訴我這個事情不能做，那些事情可以做。批評使人生有高低起伏，使我們更加成熟，使長大更具有味道和樂趣。

批評也是人生中的一種養料。

批評也是一種養料 篇20

國二作文 ,599字

每個人都犯過錯，都被批評過，或許那個時候的我們並不理解，批評也是一種養料。

二年級下學期的時候，新轉來了一位數學老師，姓陳。我很不適應這位陳老師的講課方式，所以漸漸產生了一種厭惡的情緒。在她的課上，我一發現老師的注意力不在我身上，就開始做小動作。在她的課堂上我可以偷偷的畫畫、和同學說小話等一系列小活動來“消磨時光”，即使今天的內容十分重要，我也不管不顧。

兩年的時間匆匆過去了，陳老師不厭其煩的提醒我上課時要集中注意力，我改正了一小段時間，可我沒堅持下來，又“舊病復發”了。

四年級下學期的一次數學課，我再一次分散注意力，趁陳老師背過身在黑板上教大家演算習題時，我拿出了畫畫本，正如痴如醉地大顯身手起來。這時，一隻手從我身後以迅雷不及掩耳之勢奪走了我的畫本。陳老師發現了我的不專心，生氣地說道：“上課不專心，畫畫本沒收！”只見她眉頭緊皺，一隻手將本子攥得緊緊的。那氣憤的眼神殺讓我體會到她對我的一犯再犯感到無比的失望。

從那以後，我上數學課再也不畫畫和幹其他不相干的事情了，成績也慢慢有了起色。

一年後的一天，陳老師把我叫到她的辦公室，將這個粉紅色的本子還給了我。她對我說：“這個本子我一直保留著，因為上面的圖畫很是讓我欣賞，我相信你已經學會了安排好自己的時間了。”我已經遺忘了的心愛畫本，原來老師一直沒扔。“老師，我……”，我竟說不出話來。

批評，是一種愛，批評也是我成長中一種不可或缺的養料。