批評的權利相關作文20篇
批評的權利 篇1
議論文 ,440字之前網路上一直有一種關於教師是否有權利批評學生的爭議和討論，不少人提出，老師教育學生是天經地義，根本不應該“特此規定”。老師的確在必要的時候有責任批評教導學生，但是隨著學生權利意識的增強，如果沒有什麼明文的規定，或許也是很難進行的。
之前教育部印發過《中小學生班主任工作規定》，其中規定“班主任在日常教育教學管理中有采取適當方式對學生進行批評教育的權利”，由此可見，教育部是針對教學中“不敢管”、“不敢批評”、“放任”現象而作此規定，目的與願望都是很好的。批評權的確立在客觀上有利於教師更加有理由的管理學生，尤其一定的積極意義。但是在一些教育觀念比較落後的地方，教師體罰甚至虐待學生的現象時有發生，應該予以限制和規範這種權利。
相反，在一些比較發達的地區，學生的權利意識過於強，甚至強到了另一個極端，目無師長，在這種情況下就應該認真落實這種批評權利。
總而言之，批評權利的設定還是很有必要的，但是需要“因地制宜”，不能夠將權利任意的放大或縮小，應該將這種權利靈活的運用到實踐之中。
追求幸福的權利 篇2
國二作文 ,465字在這個世界上，沒有絕對的對與錯，因為我們都足夠自私，因為我們每個人都渴望得到幸福，我們每個人都有追求幸福的權利。
沒有人只會被命運捉弄，被上帝遺棄。因為我們都是為了情感而努力付出的純粹的孩子。
在我們的一生中，我們總要用一些犯過的錯來彌補我們的人生，讓它不失色彩而更加的璀璨。
只要經歷過才會懂得，才知道吸取經驗，通往成功的道路。更要明白成功的含義，不僅僅是為了得到回報，更是要經歷失敗的過程，即使結局是不完美的，但也決不後悔，至少自己曾經努力過。如果只懂得道聽途說，不自己經歷，那麼即使成功了也沒有意義。
在成長的過程中，我們會在大大小小的過錯中而慢慢變得成熟，漸漸懂得悔過和想要贖罪。
沒有過錯的人不是完美的人。上帝給予我們生命是讓我們來接受人生的悲歡離合，而不讓我們做一個永遠單純聖潔的天使。我們都是這個世界上上帝創造的獨一無二的作品。
我們每個人在不久的未來，都能夠得到這個世界上唯一的最高的幸運，不要害怕，不要擔憂，你的幸福一定會來，只是它遲到了一點。
因此，我們每個人都有追求幸福的權利，每個人都有一份只屬於他的幸福。
一句批評的話 篇3
國小三年級作文 ,385字這個學期老師對我說了一句批評的話，到期末我還記憶猶新。
剛開學時，每次檢視數學課認真聽講的名單的時候，都沒有我，外婆經常問我為什麼我沒有認真聽講，其實是因為上課時有同學找我玩，我沒有拒絕，但我沒有在意，都隨便找幾個藉口矇混過關。
有一天下課，我正準備出教室，就被老師叫住了，對我說：“為什麼數學課經常不表揚你，是有原因還是不想聽？”，聽了這個問題，我一時語塞，心裡很糾結，如是告訴老師呢，還是找個藉口一如既往？我像一隻熱鍋上的螞蟻一樣十分焦急的想著，可是過了一會兒，還沒等我說出答案，老師就走了，臨走前還說；“自己好好想想。”老師走後，我驚訝地站在那，本已經做好了捱罵的準備，沒想到老師竟然生氣都沒生氣，但是，我已經深深的知道上課講話不聽講是不對的。
從此以後，我數學課上就算同學找我，我也置之不理，外婆和老師都表揚我，讓我心裡高興極了，這可都是聽了那句批評的話的結果。
被批評的滋味 篇4
國小六年級作文 ,642字有一次，我的心裡很不是滋味，在學校裡被老師批評了，回到家裡還要被媽媽教育一番。
“你怎麼弄傷她的臉？”老師板著臉，語氣十分嚴厲地對我說，“她是一個女生！”我沮喪著臉解釋道：“我只是和她開了一個玩笑。”那麼……”
我打傷了班上一名女生，最開始也只是一個玩笑，誰知道後面就變成真的了。“鈴鈴鈴”下課了，我走到她的面前，那時她的畫畫本上正好畫了一個“豬頭，剛好拿我“開刷”，她說，這個“豬頭”是我，我不服氣，就打了她一下，她也打了我一下，我的怒火一下就冒了出來，一個小小的玩笑頓時變為了“真槍實彈”，打著打著她被我打哭了，幾名女同學去告訴了老師，我就去教師辦公室“喝茶”去了。
辦公室裡和死囚一樣寂靜。老師一聲河東獅吼讓我把這件事的來龍去脈都講清楚了。“他臉上的傷哪來的？”“我沒有指甲”我說。“那他臉上的傷是飛來的嗎？”老師的這一句話令我啞口無言，“他和我說，是你把一個本子飛到她的臉上！”我羞愧不已，沒想到一個小小的玩笑竟釀造出了這麼大的悲劇。
回到家裡，媽媽問我：“今天學校裡發生了什麼事情啊？”“你知道了就別來問我了！”我朝著媽媽大叫。媽媽用嚴厲的語氣說：“到底發生了什麼事情！”我十分的無奈，只好把這件事告訴了她。說完後，媽媽用和氣的語言和我說：“做錯事了並不可怕，可怕的事是你不敢承認！”經過和媽媽長達半小時的談心，心裡這塊沉重的大石頭也落下了地。“明天和他道歉！”“是！”
被批評的滋味果然不好受。正如媽媽所說的那樣—做錯事了並不可怕，可怕的是，是你不敢承擔責任！
被批評的滋味 篇5
國小五年級作文 ,557字每一個人都有希望被別人誇獎、讚美，但是人生的道路上，總會被批評、被責罵，因為這些也是人生的必經之路，對人生的成長有著特別的滋味。
記得有一次考試，我考得很爛，老師在公佈成績的那天，我的心中忐忑不安，像是一隻大大公牛在我的小小心臟裡面胡亂地、漫無目的地撞來撞去，果然，老師一進來，就點了我的名字，讓我站起來，慘了，要挨批了！我嚇得連魂都掉了。
老師開始指著我，“劈頭蓋臉”地冒出了一連串無形的可怕符號，我禁不住倒吸了一口冷氣，彷彿感覺到了老師的“標點符號”開始向我進行了攻擊：心在抖，手在抖，全身都在抖，而且抖得十分厲害，喉嚨口裡有著說不完的話想要講，在這緊急關頭，卻一句話、一個字也說不出來。我的雙手不停地在身旁緊緊地抓著汗，渾身上下都十分不自在，似乎有一個人綁著我一樣，不得動彈；似乎有一個人捂著我的嘴似的，不能說話；似乎被人拋到了冰庫裡一樣，渾身打著冷戰。放在平時，我的心裡一定是火山爆發，火紅一片，然而，現在的我卻感覺到了我的錯誤，低頭不語，一聲不吭、默不作聲。
雖然不想被批評，但是這樣也會有好處。老師的批評讓我得知了我的學習方法有待改善；老師的批評讓我得知了我的知識點需要通過多做練習來鞏固和紮實；老師的批評讓我得知了我的學習效率有待提高。
我懂了，這被批評的滋味還是很特別的哦！我要謝謝它，幫助我成長！
當我受到批評的時候 篇6
國小三年級作文 ,360字老師總是把“你受到批評的時候，就真的是你錯了嗎？其實，爸爸和媽媽有時會拿你當出氣桶來待的。”這一句話掛在嘴巴上，每當要用時就拿來用一用。
就比如，發語文試卷的那一天，我緊張的聽班主任王老師講完卷子，終於，王老師開始說成績了，班級裡的人都“屏住呼吸，”“沒有滿分，班內最高分99。5，第一名……”我用力屏住呼吸，“她是周心愛”王老師說，“掌聲送給她！”隨著掌聲，我興備地走上前去，拿到試卷，我高興極了，心想：媽媽一定會對我刮目相看的。
可當我回到家時，媽媽看了我的成績，卻不知為何開始大罵我，“你就不能多花些時間去檢一下卷子嗎？”我的眼淚在眼眶裡不停地打著圈，心裡想：媽你還想怎麼樣，這可是全班最好的成績了呀！
晚上，我回到自己的房間裡，大哭了一場，啊我這個“出氣桶”的帽子何時能摘掉啊！媽求你以後，不要再拿我當出氣桶了！
生病的權利 篇7
高一作文 ,825字夕陽斜照，放學剛到家的我看見油光鮮豔的晚餐邊，有一杯熱氣騰騰的三九感冒沖劑，房間裡不斷傳出輕微的咳嗽聲，我躡手躡腳的走近問：“媽？”
我的母親回過頭來了，她的面容如枯葉般憔悴，她的鼻子紅的像個柿子，邊上是成山的鼻涕紙，慘白的，令我有些不知所措。
“感冒了？”我小心的試探。
“沒事，小感冒不打緊，我喝完三九給你盛飯。”
“不……用了。”沒等我說完，沒等我讓她休息一會兒，她匆忙的身影就離開了我的視線。
母親沒什麼文化，對我這個成績相對不錯的女兒，是視如珍寶的，家裡大事小事沒讓我操心，可現在，這鐵打的身子竟然病了。
那一晚上我還是在擔憂中度過的，其擔憂她的身體，也擔憂我的早餐，但轉念一想明早的早餐就在早餐店湊合一下吧。
伴隨著清脆的鬧鈴，窗外仍然是徹夜通明的路燈，太陽上班真是越來越遲了呀，我頂著朦朧的睡眼，懶洋洋地開啟房門，瞬間睡意全無，廚房裡鍋碗瓢盆、抽油煙機唱著交響曲，晨曦的風送來一陣誘人的香味，我納悶的走到廚房：“媽，你病好了？”
“嘿嘿，好的差不多了，你看看你念書，我連生病的權利都沒有了。”
生病的權利！那一瞬間，我感覺眼眶裡有什麼在流動，逃也似的來到衛生間，看著鏡子裡那個和我長得一模一樣的人。
我覺得很感動，但更多的是內疚。相對母親，我有更高的學歷，整日在學校裡學的什麼“法律面前人人平等”，什麼“公正法治”，卻讓我至親至愛的母親失去了“生病的權利”。就在那一瞬，我雖然感動，雖然欣喜，但深深的自責和反思的陰霾環繞著我，久久不能散去。權利！權利！我的母親竟把令人望而生怯的生病說成是一種權利，她照顧我是心甘情願地失去了多少自由，多少休息，多少青春啊！
“你在衛生間裡要待多久呀？”母親的教誨使我從沉思中拉了出來。太陽開始向人間施撒溫暖的金粉般的光芒，清風從窗外的小縫中送來新鮮的空氣，我享受著豐盛的早餐，開始一天的旅程。
就是那一瞬間，那剛落的話音，讓我頓悟，愛會讓人心甘情願的失去某些權利，比如我的母親，和她口中“生病的權利”。
被批評的滋味 篇8
國小三年級作文 ,648字每個人在成長的過程中，都會品嚐到酸甜苦辣鹹的滋味。有的事情早已被淡忘，但在我記憶深處儲存著這樣一件事，它讓我品嚐到了了批評的滋味。
有一次期中考試，考前我沒有認真複習，考試時也沒有全身心的投入，但因為我平常學得還不錯，所以抱著一絲僥倖心理，認為自己基礎打得好，再差也差不到哪兒去。結果我只考了90分，髮捲子的一瞬間，我還以為自己的第六感出了問題，因為在卷子沒發下來之前，我一直以為考得不錯，看到這個分數，我很驚訝，這是我的卷子嗎？是不是老師批錯了？5分鐘過後，老師開始總結考試成績：“這次咱們班考得都非常不錯，有些同學進步非常大。”隨即他話鋒一轉，“但是，在這裡我要批評一名同學—王馨瑩，她這次考得非常不好，數學才考了90分，審題一點兒也不認真，好幾道題都抄錯了，錯的都是不應該錯的！考這麼一點分數，怎麼給其他同學做榜樣。”老師說的這幾句話，如同一把把鋒利的刀子，每一刀都刺著我的心窩。再看一下平時跟我好的同學，都流露出很驚訝的表情：王馨瑩怎麼可能只考90分？再看看我的死對頭，她正在幸災樂禍地捂嘴偷笑，好像在說：“怎麼樣，你也有今天吧！”我當時羞愧極了，臉紅紅的，像是在發燒，恨不得找一個地縫鑽進去。後來老師說的話我好像沒聽見，呆呆地坐在那裡，像個木頭人，只看見老師的嘴不停地動。過了可能有一個世紀，老師開始講卷子了，我還是沒有緩過神來，老師講的題我一道也沒有聽進去，還在回想剛才的事情。
批評的滋味真不好受。這件事給了我很大的一個教訓，無論做什麼事情，都要認真，否則永遠也做不好。
被批評的男孩 篇9
國小六年級作文 ,670字每個人都會有犯錯的時候，在我幼兒園時有一位同學經常被老師批評，大家都很同情他。
那天，他又被批評了。幼兒園中午都會組織午睡，我們大概已經睡了半個小時的時候，被一陣吼聲與哭聲吵醒了。我的眼睛留了一條縫，用來觀看發生了什麼。
沒一會兒，我便知道了事情的來龍去脈。原來是一名同學沒睡著，被老師發現了，老師便用一根長長的積木棒追打他。那沒睡覺的同學赤著腳，滿教室跑，邊跑邊哭，那豆大的淚珠從他的臉頰上滾落下來。他或許是哭得沒力氣了，便乖乖地聽從老師的話。老師再三叮囑他不許向家長說，說了老師就會發現，因為老師在他身上裝了監控。
這些話現在對我們一點兒用也沒有，畢竟漏洞百出嘛！而那時我們很傻，便相信了。但是被吵醒的另一男生親眼目睹這一幕後，便告訴了那孩子的家長。因此，這男生被老師狠狠地訓斥了一頓。
早上大概八點半，人就到齊了，沒見到有送孩子的家長出入，老師便放了心，開始教訓那男孩了。這老師在一個漆黑的小房子裡責罵他，他哭得很傷心。天空霧濛濛的，下起了下雨，或許是老天爺在為他難過吧。雖然不記得老師是如何責備他的，但老師那扭曲、醜陋的嘴臉我仍然記憶深刻。老師對他指指點點，吐沫橫飛。每個班都有三個老師，但是另外兩個老師不許我們同情他，還裝作若無其事，視而不見。
大家心裡都為這個男孩兒打抱不平，明明是老師犯了錯，卻為了掩蓋過失責罵一個無辜的男孩兒。大家很同情他，但是又無能為力，幫不了他。那一個黑暗的早上，大家的心情並不美麗。
現在，那個男孩長大了。但那個黑暗的早晨化為一道陰影，刻在他的心裡，也刻在我的心裡。
想起那件事，我的心仍然隱隱作痛……
被批評的那一刻 篇10
國小六年級作文 ,848字上學期我因為沒有完成作業，而被老師當中批評的場景，直到現在提起來還覺得臉頰有些發燙。
那天下午第三節課，語文老師提前把家庭作業告訴了我們。同學們奮筆疾書地書寫著當堂任務，終於在離放學前還有5分鐘時，我完成了當堂任務。
放學鈴聲響後，我的第一項作業還未完成，我便把本子往書包裡一塞，揹著書包，走出了教室。
夕陽西下，原本蔚藍的天空已被火燒雲染成了火紅色。
回到家裡，我早已把第一項未抄完的句子踢出了腦海中，思索著第二項作業，小練筆該怎麼寫。“有了，就這麼寫！”突然，我靈機一動，提筆寫了起來。
終於寫完了，我把日記本讓媽媽檢查一下籤個字，便塞到了書包裡。就這樣到了第二天語文課時，語文老師一走進教室，便張口道：“還有組長沒交作業，是誰沒交趕緊交上來。”這時，我突然想起自己的作業好像沒交，便從書包裡抽出了作業本，翻到家庭作業那一頁，不禁傻眼了，只寫了一遍，我快速回憶著，對了，昨天晚上把小練筆寫完後忘記抄句子了，完了完了，肯定要挨批了。
我帶著忐忑不安的心情，拿著作業本，向講臺走去，雙腿也在不由自主地顫抖著，小心臟“砰砰砰”地跳著，緊張地額頭冒出了幾株細汗。“老師，我，我昨天晚上只把小練筆寫了，句子還有一遍忘了寫。”我小心翼翼地說道。
老師拿過我的作業本，皺了下眉頭，便厲聲批評道：“王藝帆，你身為組長，作業竟然忘了寫，怎麼給同學們起一個好的帶頭作用，這種事情你以前可從來沒有發生過……。”老師嚴厲的話語然我無地自容。
此時，我內心深深地譴責著自己，昨晚為什麼會忘記寫作業呢？過了一會，老師說道：“把作業補完讓我檢查。”我只好到灰溜溜地走下了講臺。
被批評的那一刻，我感覺自己犯下了一個不可饒恕的錯誤，這件事情在小學時光的記憶中，彷彿成了一個無法抹去的黑點。不過同時也讓我長了記性，後來再也沒有發生過忘寫作業的事兒啦！
批評的背後 篇11
國小六年級作文 ,730字用心才能瞭解成功的辛酸，用心才能瞭解批評的委屈，也只有用心，才能瞭解這五彩斑斕的世界！
那天，我遲到了，被老師數落了一頓。下課，老師讓我去她的辦公室。而我這個好學生可從來沒有被老師“請”到辦公室呀！我不禁十分失落。我不由得想起今天早上發生的事：
今天，我一如既往走在小路上，迎著朝陽向學校走去。低頭一看，有個黑色錢包，裡面有六百元。我第一個念頭就是找到失主。可是這樣上學就會遲到的……經過反覆考慮，我覺得應該找到失主，如果是我丟了幾百元，我也會十分著急。我緩緩地走著，希望能碰到失主，眼睛在人流中穿梭著，可是無濟於事。突然我眼前一亮：我可以在原地等著失主！丟了錢包，肯定會原路返回的。於是，我又來到撿到錢包的地方等著。不一會兒，一個穿著西服的人映入我的眼簾。我上前問道：“叔叔，你在找什麼嗎？”他或許看我是個小學生，所以便說道：“我的一個黑色錢包丟了，那裡面有我捐給山區孩子的錢。”我心裡想：太棒了，終於找到失主了！我問：“叔叔，是幾百元？”他焦急地說：“六百元。”我不緊不慢地拿出錢包說：“叔叔，它在這裡。”叔叔十分感謝我。我來不及說話，便馬上跑了，希望不會遲到太多，但我還是遲到了。
剛到辦公室，老師就被校長叫了去。回來後，老師把我表揚了一番，我聽得一頭霧水。老師把一位叔叔叫來，我一看，這是那位丟了錢包的叔叔，原來，叔叔一路跟著我，把這事告訴了我們校長。老師說：“我錯怪你了，希望你能再接再厲。”
批評，或許十分委屈，但批評的背後，是無奈又甜蜜的小祕密。
挨批評的滋味 篇12
國小四年級作文 ,546字唉，真是一顆老鼠屎害了一鍋粥呀！今天，淘氣的我又幹了一件壞事——翻欄杆。
這是一個陽光燦爛的早晨，我們剛考完試的時候想上廁所，但一看路途遙遠就懶得去，我們環看四周，只見有一條小路直通廁所，但討厭的是，中間有一個欄杆擋著，我們就萌生了一個刺激又危險的念頭——翻欄杆。為什麼說它刺激呢，因為我們都很匪，遇到這種事當然很開心，為什麼說它危險呢，因為一旦被老師發現，那你就自求多福吧！
我身手敏捷第一個翻了過去，其他同學看見了，也都學我一個接著一個地翻了過去，但是，到了我們班餘若甲翻得時候，卡到上面了，就在這時，我們看到了一雙“魔爪”伸向了他的腿，我們的心都提到了嗓子眼，生怕是我們的數學老師，他是一個很嚴厲的老師，平時，他整天給我們講卷子，連體育課都不放過，更別說讓他看到我們翻欄杆那就玩完了。
唉，真是怕什麼來什麼啊，當我們看到數學老師那陰沉的臉時，我們都不由自主地打了一個寒顫，老師讓我們過去，有幾個漏網之魚跑了，整個操場就剩我們幾個了，我們走到老師身邊，老師嚴厲的批評了我們，並且讓我們在教室後面站軍姿，我感到很羞愧也很自責。
我們在教室裡站了一早上軍姿，腰痠背痛的還寫了保證書。真是餘若甲這個老鼠害了一鍋美粥呀！
挨批評的滋味 篇13
國小四年級作文 ,496字我們大家都受過批評，受過表揚，可在我的記憶中，有一次讓我難忘的批評，改變了我的人生觀。
記得在我三年級的時候，媽媽給我買了一本英語資料，讓我做，資料上的答案沒撕，我便悄悄地把它撕了下來，媽媽問我答案在哪裡，我裝著若無其事的樣子說：“你不是撕了嗎？你好好想想你放哪裡了？”媽媽說：“沒撕吧，算了，你快寫題吧。”我說：“好的。”
媽媽不注意的時候，我偷偷地把答案拿了出來，抄了起來，可能是做得全對，媽媽有點不相信，便問起我資料上的題的解法，我回答不出來，媽媽就對我說：“做人要誠實，不然的話你的誠實就永遠飛走了，你將來會變成騙子，這樣你可就不是我的孩子了，寶貝，你是不是把答案藏起來了，不會做的題就抄答案了？”“是的，對不起媽媽，以後我不抄了。”我傷心的說著。媽媽看著我說：“那麼你現在應該怎麼做呢？”我伸出了手說道：“打手十下。”媽媽拿出戒尺，懲罰了我。
我從這次難忘的批評中，悟出了一個道理：做人一定要誠實，不可以說謊。
批評的滋味 篇14
國小五年級作文 ,492字在以前，我從來沒有受到過老師的批評，因此，我從來沒有嘗過批評的滋味兒。在那一次，老師滿足了我的願望。
一次，我們剛剛考完了試卷，正在等發試卷。在這期間，同學們互相打鬧，有說有笑，我也不例外，教室裡一片歡騰。
可當老師拿著試卷進來時，我們情不自禁地回到座位上，安靜地坐著，彷彿老師就是一陣上課鈴聲。老師開始發試卷了，我很激動，因為這次考試我很有自信。老師一個個報名字領試卷，就當還有四五個人就要報到我的名字時，我打了一個大大的噴嚏，打完之後，心裡感到有種擔憂。
終於，老師報到了我的名字，我就像一隻惡狼一般，瞪大眼睛，時刻盯著獵物。此時，老師面部僵硬，嘴脣十分乾燥，眼睛像一隻鷹眼一般死死地盯著我，我從來沒有看過這麼恐怖的臉。
我情不自禁地打起哆嗦，心裡冰涼涼的，我安慰自己：別瞎想，這很正常，老師的臉從來都是非常嚴肅的。可我的心是不會騙人的，我很害怕。
我慢悠悠地走上前去，低著頭，不敢看老師。我不想再向前走，可有什麼辦法呢？我搶過試卷，害羞地往回跑，好像全班同學都在看我，笑話我。
批評的滋味是難受、害羞、害怕的。
自從這件事之後，我一直鼓勵自己，因為我不想再嚐到批評的滋味了。
被批評的滋味 篇15
國小五年級作文 ,655字人的一生充滿了酸甜苦辣鹹，而這個學期的那天，使我的心情也變成了“酸”的。
那一天，我充滿自信地把默寫古詩的本子交了上去，本以為準備充足而不用罰抄，卻不盡人意。
我拿著手中有錯的聽寫本，問著周圍的同學“西邊”的“西”不就是“西”嗎？他們都說就是這個“西”。我跑去問徐老師，說：“老師，你抄給我的就是這個樣啊，怎麼錯了？”老師讓我先回到座位上，問大家說：“儘管我抄給你們的是錯的，那你們當時難道沒有發現告訴我嗎？”周圍的同學沒有發表意見，只是沉默不語。突然附近的安娜說了一句：“是老師報給我們，我們自己寫的呀！”這時，突然一旁的同學都附和道。
這可使我們班的徐老師發火了，大拍一下桌子，“那你還說是我抄給你抄錯了，明明是你自己抄錯的，同學們，你們可要為我做主，等下又說我，那我簡直太冤枉了！”說完，全班的目光也望向了我，我的臉漲得通紅，低下了頭，強忍著淚水不讓它流下來。手下的筆依舊奮筆疾書，這種滋味，使我想找個地縫鑽進去。
彷彿耳邊有一團蚊子在打轉，隱隱約約聽見徐老師還在跟數學老師說。說得我更加面紅耳赤，頭暈眼花了。心裡還在想：這怎麼又被老師罵了呢？這至於被老師這麼狠狠批評，這下次可不能這樣了。
哎，這次的經歷真是令我記憶深刻，這次“酸”的經歷真是令我印象深刻啊！
被批評的那一刻 篇16
國小六年級作文 ,772字批評是我們成長之路上的指路標，讓我們不會誤入歧途；批評是我們生活中的寶典書，讓我們從中吸取到精華。批評在羞恥心的作用下，助力我們成長。語文課上被批評的那一刻，我銘記於心。
語文課上，我不知怎麼的，心緒不禁飄到了窗外，無心再聽老師講課。出神地望著天的樣子竟被老師的“火眼金睛”發現，一聲略帶怒氣的聲音喚回了我的思緒：“別人都記呢，你幹什麼呢？”頓時，我的身體都震悚起來，感覺到身後所有的同學的目光都投射在了我的身上：那是一種憐憫，為我走神被抓而同情我；那是一種不屑，因為我上課走神而十分輕蔑；那也是一種幸災樂禍，見我上課被罵而偷樂。雖然我看不到，但周圍的氣氛足以讓我臉頰發燙，如同火燒在我的身旁，灼熱蔓延全身，又如有一滴滴火星刺在我身上，讓我疼的有些不知所措，心裡十分羞愧。只能暗暗的叫苦：我怎麼這麼慘，老師也太不給我面子了，身為一班之長卻被老師逮個正著，這可怎麼和同學們一起玩啊？我頭上如同頂著一塊沉重的石頭，壓得讓我抬不起頭，在凝固的空氣中，我只得尷尬地迴應著：“哦，嗯。”道歉的話到了嘴邊，卻無法說出口，全變為了毫無意義的“哦”。
我煎熬地度過了餘下的課堂時間，下課後自然是被老師請到辦公室“喝”茶了，老師的教誨讓我深受觸動，那一刻的不自在、慚愧、尷尬也時刻警醒著我。
在以後的課堂中，每當我上課走神時，似乎腦海中就會浮現出令我羞恥的那一刻，老師批評的話語縈繞在耳畔，同學們異樣的目光又會出現在假想中。我迅速調整著，繼續聚精會神地聽講，課堂上，我自然提升了聽講效率，收穫了更多知識，使我的成績有所提升。
被批評的那一刻雖然很尷尬，但是批評後的反省對我們來說都是一個很大的成長。讓我們向著越來越好的道路與目標揚帆起航！
被批評的滋味 篇17
國小四年級作文 ,529字一年一度的“六一”的兒童節到了，學校舉行了一次文娛匯演活動。
上午，我們一直在上課，但午自習一過，演出就開始了。美中不足的是老師對我們發下禁令：“看節目時，不準帶零食。”可我實在是太饞了，偷偷地帶了一點，我悄悄地邊吃邊看演出。
突然，H同學扔來一條長長的蟲子，尾部還有一個夾子，所有女生都尖叫起來，這時老師聞訊走了過來，厲聲斥責道：“你們喊什麼啊？啊？”我趕緊將零食以迅雷不及掩耳之勢藏了起來，生怕被老師看見，真是躲得快，老師竟然沒發現。
可是好景不長，雖然在操場的時候沒被老師發現，但回教室的時候，我吃零食的行為被同學舉報了。
老師把我喊上講臺，嚴厲地問：“張雨珊，有人說你看演出時偷帶零食吃，你到底吃了沒？”
我心裡怦怦直跳，知道自己做錯了事，微微點了點頭。
老師生氣了，拿起軟尺，讓我伸出手心，邊打邊說：“身為一個班委，你好意思嗎？啊？以後你就不要當班委了。”我聽了，慚愧地低下了頭。
雖然這次批評對我這個樂觀的人來說，沒什麼打擊，但是被老師批評的滋味也不好受啊，況且還有許多同學看著。哎，以後還是做個乖學生，聽老師的話為好啊！
一次批評的啟示 篇18
國小四年級作文 ,484字有一天，媽媽要我收拾自己的房間。快要收拾完的時候，翻到一本四年級的數學書。我隨手翻開一頁，看到一行我曾經的筆記。看到它，讓我想起了一年前的事。
那時的數學老師叫王勵，曾經有同學私自給她取了一個外號叫“嚴加厲”。“嚴”加上“厲”，那就是嚴厲，她的嚴厲程度可想而知。之所以?她取這樣的外號，是因為她當時查預習查的很嚴，沒有預習的同學都要另外加一項作業：那就是期末考試必須考九十五分以上，不然的話，後果很嚴重。
偏偏就在老師說完的第二天，我居然撞在槍口上。沒有預習也就算了，全班竟然只有我一個沒有預習！我站起來的時候，彷彿整個世界都靜止了，只有我心跳的聲音。果然，迎接我的是一陣狂風暴雨……在必須九十五分以上的壓力下，我期末居然靠了一百分。領通知書的那天，王老師突然對我說：“我之所以給你壓力，是因為我想讓你化壓力為動力……"
通過這件事，我明白了一個道理：有時候老師給你壓力，是想讓你化壓力為動力，從而讓自己突破自我。
被批評的感覺真好 篇19
國小六年級作文 ,820字哈哈，看到這個題目，你一定覺得非常非常奇怪吧。
你一定會說：“天哪！作者腦子有問題呀！怎麼會被批評的感覺真好呢？我眼花了嗎？”哈哈，你沒有眼花！本來我是非常討厭別人批評我的，但慢慢地我懂得了，批評只是親人對你的一種關心方式。
那一次，我準備去上學了，可爸爸又嘮叨開了：“黃楚君！拖鞋要擺放整齊才能走！”我只好乖乖聽我們家“二王”的命令。剛擺好，“二王”又大吼：“黃楚君！紅領巾太不整齊了！過來，給我重新戴！”我忍住怒火，儘量按“二王”要求去做。剛戴好，“二王”又暴跳如雷地大吼：“那個誰？黃楚君！你咋還不去上學？在這瞎折騰啥？”
我終於忍不住了，火冒三丈地大吼：“幹什麼？你能不能別管我？你叫我擺鞋，我弄了；你叫我重系紅領巾，我係了；怎麼還吼我？你別管我了！”爸爸心平氣和地說：“好，今天起，我不再理你。”
我這才開開心心地上學去了。放學回家，我隨意把拖鞋一扔，書包一放，準備看電視。我像往常一樣等著爸爸批評我，卻等到了一個“你的事我才不管”的目光。我這才恍然大悟：對哦！爸爸已經不理我了。按理說，我應該很高興，可我卻渾身不自在的。
自那之後，爸爸果然沒理我。週末我睡到太陽晒屁股，肚子餓得咕嚕咕嚕叫，卻沒見爸爸來敲門拖我起床；放學後，我一回家就看電視，結果到了深夜還在趕作業，而爸爸也沒來說我。不知不覺地，失去了爸爸的批評的我，開始變得懶惰、不自覺。
終於有一天，我忍不了家裡這麼髒、亂、差。於是我厚著臉皮對爸爸說：“老爸！你還是管一管我，好嗎？”老爸欣慰地笑了。
現在，雖然很煩這些批評自己的話，但被批評的感覺——真好！
批評的必要性 篇20
國二作文 ,661字批評，是生活中必不可少的。沒有批評，就沒有進步。被批評可以分為兩種原因：一種是落後而被批評。毛澤東說過：“落後就要捱打。”沒有批評，哪來的前進？還有一種是犯錯誤而被批評，批評之後就會改進。
一個週末，爸媽和我回老家探望爺爺奶奶，並在那待上一天。可能是因為回鄉下比較激動的原因吧，帶著的作業就不想寫。於是我懷著僥倖的心理向爸媽說：“作業在學校寫完了。”大概是父母太過相信我了，就讓我玩了整個週末。
我趕緊找兒時的玩伴。難道現在的父母都開始“孟母三遷”了吧！為了孩子的前途，都像我一樣搬到大城市裡讀書，一個人都沒有找到。於是我就變得很無聊。鄉下又沒有訊號，手機又沒有單機遊戲。連個手機都玩不了，還讓不讓人活了？無聊的我又寫不了作業。已經和父母說過了作業的事，一寫就暴露了啊！現在不寫作業，星期天晚上只能熬夜補作業，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！
禮拜一到了學校，我因為熬夜補作業而導致作業質量太差，而被老師喊到辦公室批評了，還要我喊家長到學校！我真的想哭，要是讓父母知道真相，那我少不了皮肉之苦啊！
最後，我又被老爸狠批一頓，真是難受啊！
付出了皮肉之苦，讓我提高了認識：不要欺騙他人，因為被你欺騙的人都是相信你的人。所以說，為了不讓他人因你的欺騙而難過，不要欺騙他人。我騙了父母，辜負了他們的期望。我知錯能改，我以後不再欺騙他人了。
所以說，犯錯或落後被批評之後，只要你有上進心，就一定有長進。這就是生活中批評的必要性。