打彈珠遊戲相關作文20篇
打彈珠遊戲 篇1
國小四年級作文 ,1293字捉迷藏、丟沙包、老鷹捉小雞……這些遊戲想必大家都玩過。但我最喜歡的遊戲是和爸爸一起打彈珠。
爸爸告訴我，打彈珠是他們小時候最喜歡玩的遊戲，隨意翻開一個小男生的書包，準保能在書本下找到一堆花花綠綠的玻璃球。記得，我的這盒彈珠還是有一次去外婆家無意間發現的。外婆告訴我：“這可是你媽媽小時候玩的呢！”看著這些五顏六色的小玻璃球，簡直讓我愛不釋手。於是，我把它們像寶貝一樣帶回了家。
一回到家，我就纏著爸爸和我一起打彈珠。於是，我們一起來到樓下的空地上。爸爸先找來一根樹枝在地上畫了一個小圓圈，把七八顆透明的彈珠整齊地排列在圈裡。接著，爸爸在離圓圈50釐米左右的地方畫了一條線。一切準備就緒，他遞給我一顆彩色的彈珠，並告訴我遊戲的規則：“我們必須站線上後，輪流用自己手裡的彈珠去彈圈裡的彈珠，誰打到的彈珠就歸誰，最後贏得彈珠多的人就獲勝。”
比賽正式開始了。從來沒有玩過打彈珠遊戲的我顯得有些手足無措。於是，爸爸說：“我先來做示範，你要認真看哦。”只見爸爸站線上後，蹲下身子，用食指和中指夾住一顆彈珠，瞄準圈內的彈珠，最後用大拇將彈珠用力向外一撥。彈珠就像一顆子彈一樣直射了出去，“啪”的一聲擊中了圈內的一顆彈珠。“好，中了，中了！”我激動得一邊拍手一邊跳了起來。輪到我了，我學著爸爸的樣子蹲下身子，握好彈珠。接著，我眯著一隻眼睛瞄準圈內的一顆彈珠，努力讓兩顆彈珠連成一條直線。然後，我深深地吸了一口氣，用大拇指將手中的彈珠用力一彈。可能是我力氣太小，彈珠只飛出很短的距離就落到了地上，然後慢慢地往前滾去。我目不轉睛地盯著它，心裡暗暗吶喊：“加油加油，撞上去，撞上去……”結果，在離一顆彈珠5釐米左右的距離，它停了下來。哎，第一局爸爸獲勝。我頓時像一隻被鬥敗的大公雞一樣垂頭喪氣的。這時，一旁的爸爸笑眯眯地說：“要想打好彈珠，一定要學會仔細觀察，認真思考，找到其中的技巧。而且，還要有耐心哦！別灰心，還有贏的機會。”聽了爸爸的話，我覺得有道理，就繼續高高興興地玩了起來。第二次，我索性撅著屁股趴在地上打。吸取了第一次失敗的教訓，我這次加大了力度，用大拇指使勁一彈，彈珠飛似地衝了出去，“砰”的一聲擊中了一顆彈珠。這顆彈珠“行駛”了好長一段距離，終於停了下來。“耶，我打中了，打中了。”我興奮得手舞足蹈。爸爸也豎起大拇指說：“你還挺厲害的嘛！”“那當然了，虎父無犬子嘛！”我得意洋洋地說，心裡美滋滋的。就這樣，我和爸爸一直玩到太陽下山才回家。雖然這次打彈珠爸爸大獲全勝，但我並不服氣。因為我相信：只要認真練習，總有一天我的技術會超越爸爸的。
我真是太喜歡打彈珠這個遊戲了。我覺得可以把這樣有趣的傳統遊戲介紹給同學們，讓我們的課餘生活更加豐富多彩。
夾彈珠遊戲 篇2
國小三年級作文 ,317字星期六上午，我來到快樂魔方上課。
老師讓我們玩個遊戲，它的名字就是—夾彈珠。聽到這裡，幾乎所有的同學都驚呆了，有的同學說：“彈珠那麼滑，哪能夾得到呀！”有的同學說：“夾彈珠要怎麼玩呀？”
第一輪比賽是個人賽，兩組派一人上場，我們組派了王鈺雯，她慢吞吞地走上去，比賽開始了，只見她拿著筷子夾起彈珠，彈珠便乖乖地在筷子裡被傳過去，最後，比賽結束了，兩組竟然打平了，我們都很驚奇。
下一場比賽是團隊賽，我的心裡很害怕，怕我夾不好丟分。比賽開始了，結果不是我的錯，我們組的一個女生夾了好幾遍都沒有夾到，所以團隊丟分了，最後對方組獲勝。
今天玩得很開心，還讓我明白了一個道理：你越著急，你就越不可能成功。
指導：陽泉卓爾教育培訓學校
夾彈珠遊戲 篇3
國小三年級作文 ,499字今天老師拿出了一盆光滑的彈珠，我們一看，難道要玩兒遊戲？對了，就是玩遊戲，名字就叫做夾彈珠，具體怎麼玩兒呢？就聽我來介紹吧。
規則如下：全班分成兩組，每組派兩個人用筷子夾彈珠，並把它放入另一個盆子裡，掉到盆外的不算數，用手抓算犯規，計時一分鐘，哪組夾得多，哪組就贏了。
比賽開始了，我方選手：高絢。對方選手：盧思桐。高絢被選中後，趴在桌子上，猶豫了一會，之後慢慢地走了上去，可以看到她的腳還在發抖，盧思彤也慢慢地走上去，走到指定的位置，這就是暴風雨前的寧靜。老師一聲令下，選手們目不轉睛地盯著彈珠，生怕一不留神，對方就夾了許多。高絢一開始是用筷子託著彈珠，可是卻沒能將彈珠托起，到後面她迅速轉變了方法，改為夾彈珠，慢慢地熟練了起來。我發現還有一個小技巧：是要把筷子夾到彈珠的中間，然後輕輕地放進盆子裡，最後高絢贏了。這一輪比賽就這麼結束了，馬上要進行下一輪。
這輪是團體接力賽，我是小裁判。比賽開始後，教室立刻熱鬧起來，有人犯規了，同學們有的人用手抓，還有的人將球掉到了地上。哎！當裁判可真難。
比賽要結束了，是我們贏了。我們運氣真好，但還是要努力保持永遠不敗的記錄的。
指導：陽泉卓爾教育培訓學校
夾彈珠遊戲 篇4
國小五年級作文 ,594字我喜歡玩遊戲，一提遊戲我頓時精神百倍。今天上最枯燥的作文課時，沒想到老師大發慈悲，讓我們玩遊戲，頓時教室裡歡呼雀躍。
玩什麼遊戲呢？只見老師從包裡摸出一大把玻璃珠子，那不是彈子跳棋嗎？難不成玩跳棋？我是媽媽手下敗將，不好玩。老師似乎猜到我的心思，又拔出兩雙筷子，從桌子底下拿出一個盆，擺到桌子上，舀了一杯水倒進盆裡，“啪啪啪啪”，老師把玻璃珠子丟進盆裡。看著老師忙碌著，我不知做什麼遊戲，正疑惑不解時，教室裡傳來一聲尖叫“夾彈珠遊戲。”
老師宣佈了遊戲規則後，同學們個個摩拳擦掌。看著其他同學有歡呼的，也有垂頭喪氣的，我也跟著緊張起來了。輪到我了，平時吃飯媽媽都嫌我筷子抓不好，現在要把它當兵器，我得認真把握呀。我抓緊筷子，盯著盆裡被對手攪得滾來滾去的珠子，真是無從下手。我屏息凝視，瞧著一個珠子，張開筷子，小心地夾住珠子，眼看珠子就要被我夾起來了，造物弄人，彈珠巧妙地從筷子底下逃脫了，我再夾，它再溜，我繼續夾，它繼續頑皮地溜，好像在笑我：“你怎麼這麼笨呀！”
我氣得火冒三丈，正要放棄時，它卻乖乖地讓我逮著了。好像有了心得似的，珠子一個又一個被我請出來。
比賽結束了，雖然我夾的不是最多，但我們組齊心協力勇奪桂冠。大家都說“心急吃不了熱豆腐”，我覺得很有道理，以後做事我都應該有耐心。
打彈珠 篇5
國小六年級作文 ,984字說真的，打彈珠這遊戲我至今還沒玩過哩！只在幾本小說裡讀過人家打彈珠的經歷，覺的挺好玩的。一顆彈珠放在地上，或用手一推，或用手指一彈，滾到前面，碰見“兄弟”你便贏了。
我雖讀小六，但好奇心和玩的慾望絲毫不亞於一年級小朋友。這天中午，我便體驗了一下這款老式遊戲。
吃完飯，我無所事事的回到教室，我向教室掃視一番，無意中瞟見角落裡有一盤彈子棋，我正疑惑時，毛巍崢從後背拍了拍我的肩，說：“李思源，我們來打一會怎樣？”我一驚，把眼前這個瘦小的同學打量一番，就他？還和我打？我擺出一副拳擊手的樣子，準備迎戰，可老毛說：“老李呀，不是打我，是打彈珠！”我不禁喜上眉梢：“好啊，我就和你比試一番。”我摩拳擦掌地說：“我是新手，請多多包涵……”
我挑了五顆天藍色的彈珠，拿出一顆放在地上，說：“這是我的藍寶石號，你要小心啦！”毛巍崢卻絲毫不被我的氣勢嚇倒，反倒挑了五顆土黃色的彈珠說：“這是我的毛毛蟲小分隊，現在由毛毛蟲小兵出戰！”我不禁被他逗得哈哈大笑。我用手指推了藍寶石號一把，只見藍寶石號迅速地滾到了毛毛蟲小兵的周圍，可絲毫沒有停下的樣子，繼續在瓷磚鋪成的大道上賓士。
彈珠滾到了“市區”，可扔不停下歇息，它直到撞到了“高樓大廈”才停下來—撞到桌角了。我費了好大勁才把它彈出來。
輪到毛巍崢了，他不慌不忙地調整著角度，突然猛地一發力，毛毛蟲小兵像一枚導彈，飛向藍寶石號，只聽見“嗒拉”一聲，我失去了一名隊員。
又輪到我了。這次，我學毛巍崢的樣子，仔細地調整好角度，計算好力度，心想：這次一定要為藍寶石號報仇，藍寶石二號衝啊！我便彈動了手指，可誰知，這次力度太小了，還差一點就碰到毛毛蟲小兵了。因而這次，毛巍崢又不費吹灰之力就贏走了藍寶石二號。我心裡又急又惱，只剩三顆了，難道我就真那麼菜嗎？我不嫌髒，乾脆趴在了地上，睜一隻眼閉一隻眼，翹著屁股，咧著嘴，連頭髮都一根根精神抖擻地直豎著，活像一位狙擊手，只見我的手指一彈，藍寶石三號便跑了出去，眼看靠近了，我一骨碌爬起來，用嘴去吹氣，只聽見“嗒啦”一聲，我終於贏了一次啦，可毛巍崢卻笑咪咪的，一點也沒心痛的樣子，原來我犯規了！我又失去了一顆彈珠。
我沒精打采地拿起另外兩顆放在地上，“我投降了！老毛，我服了你了，你可真厲害。”
現在想想，其實不用投降的，投降了就意味輸了，其實還不一定呢，萬一我那剩下的兩顆能反敗為勝呢。
打彈珠 篇6
國小四年級作文 ,774字記得有段時間，我們這幾個小夥伴成天無事，突然一個新奇的遊戲—打彈珠在朋友之間風靡開來。
從我們剛玩時，就被這遊戲深深地迷住了。那時，我們這些孩子非常調皮，沒經過媽媽的同意就跑去“彈珠場”打彈珠。雖然這是我一個非常友好的朋友的彈珠場，但在我眼裡與自己的並無兩樣。有時還會給我們一些小零食伺候我們這些大名鼎鼎的“高手”。
漸漸地，我們逐漸變成了個彈珠迷，天天玩。有一次，我跟朋友正在開始一場激烈的彈珠比賽，我用手指用力彈到彈珠上，快活的彈珠開始滾動，一下子撞在對方的彈珠身上。可對方的彈珠紋絲不動，難道是力度不夠？輪到他了，他用那強有力的手指照我那樣用力一彈，彈珠迅速滾到我的彈珠旁邊，一個猛撞，就在那一瞬間，彈珠飛了出去。我輸了，輸得心服口服，與此同時，我承認自己是一個“弱者”，我很不甘心。
於是為了贏，我天天訓練，跟很多“弱者”訓練，提升自己的實力。
在我的不斷努力下，又對以前打敗過我的朋友發起了挑戰，來證明自己是一個強者。遊戲開始了，我用力一彈，彈珠飛了出去，只聽“砰”地一聲，一顆彈珠順著地勢滾了出去，不偏不倚打到對方的彈珠上。我居然不費吹灰之力，把我的宿敵打敗了，十分自豪。
慢慢的，當我“打敗天下無敵手”時，人也長大了，感覺玩彈珠十分無趣，總是打打撞撞的。有一天，朋友問我：“你怎麼不玩彈珠呀？”
“彈珠一點兒都不好玩！”上了學之後，就徹底拋開彈珠了。有一次，我放學回家，在路上偶遇幾個孩子正趴在地上，身上沾滿了泥巴，正興高采烈地玩著彈珠呢。有時候會為了輸贏而跟夥伴大聲爭吵。我忽然想起了自己的小時候，不也是這樣嗎？不也是整天趴在地上玩彈珠嗎？不也是每天被母親責備我調皮邋遢嗎？
時間過得真快啊，覺得昨天剛發生的事情，其實已經過去許多年了。不過，看著孩子們玩得那麼開心，我似乎也找回了當初自己玩彈珠時的那份快樂，那是真快樂。
打彈珠 篇7
國小六年級作文 ,603字小時候，我最喜歡找幾個小夥伴一起打彈珠，幾個人圍在一起，先弄一小洞，然後看誰能把彈珠彈到洞裡，誰的彈珠離洞最遠，誰就算輸，然而把彈珠打進洞裡的人就贏，還可以得到輸的人的彈珠，每個人都不亦樂乎，非常開心。
週末，我到外婆家玩，外婆家本來是一棟石屋但後來被拆掉了，建起了高樓大廈，外婆也搬進去了。雖然比石屋舒服，但有些事又不一樣，外婆家沒拆時，旁邊有很多人，我常常可以去他們家玩，特別開心，但現在，大家住在套房裡，那一扇扇防盜門把小夥伴們也拒絕在外了。平時無非是看電視，玩手機，打電腦，老這樣，都快無聊死了。
我坐到沙發上，突然好像進了時空隧道，回到了童年。
我又清晰地回憶起，那時我常常到別人家竄門，而別人的父母總是很相信我，我去是常有的事，一無聊就去別人家玩，都習慣了。我也常常叫夥伴們去打彈珠，父母們也同意，就這樣，只要有了三四個人就各自從口袋裡拿出彈珠，然後找到小洞，接下來就充滿“殺氣”地戰鬥了，畢竟一輸就會失去一顆彈珠，也因為這樣常常大吵大鬧起來，甚至也會互罵幾句，但是過後大家一樣沒事。
如果人多的話，我們就會用“淘汰賽”。不僅“殺氣”重，聲音也很大，被淘汰的人，老是找理由繼續比賽，因為出局的話，只有看的份了。我老是拿冠軍，可也是練的，本來跟夥伴玩，常輸得“一窮二白”，但技術越來越好，彈珠都“成災”了，只好給些弟弟妹妹。
隨著時間的推移，如今，週末一般都是一個人在家，很少和夥伴們一起玩了……
打彈珠 篇8
國小五年級作文 ,670字上週科學課，老師佈置了一個激動人心的作業—“彈珠高手”，一聽到這個訊息，我們上次參加吸管搭建的組員，紛紛向我投來期許的目光，作為組長，我一一作出了迴應，終於我們“四人幫”又可以大顯身手了。
在第二天放學，我們就開始張羅了，剛開始，我們毫無頭緒，無處下手，我們就用吸管搭了三根柱子，又用一張A4紙做了一個30度的斜坡，就草草手工了。
三四天後，由韓成毅為首的小隊，做了一個U形的軌道，引發了一場熱潮。王若瑾、呂曉瑜、王馳等也和他一樣做了這個軌道，這種軌道用紙做路，用吸管做欄杆。我們也動心了，可出師不利，我們在週末做這種軌道時把長度設計得太長，就這樣，還沒成型就扼殺在搖籃裡了。星期一，盧希迪和我想到一塊去了，我又改進了一下，大概的方法是這樣的：先做四根柱子，再用三根吸管疊起來，大概有一米高，又用我祕製的底座和X形的吸管連線，做成了一個“寶塔”型，又在柱子之間貼上軌道就大功告成了。
理想是美好的，可現實是殘酷的。我們先把“寶塔”支架給做好了，可是發現底座很不穩固，根本站不直。我又發現軌道和軌道的連線處，有的太短，有的太長，一下子碰到了好多困難。面對同學的冷嘲熱諷，老媽的嗤之以鼻，我們並沒有放棄，終於在第二週，我們完成了。
同學們看著我的“龐然大物”都大吃一驚，媽媽也刮目相看。大家都向我投來讚許的目光，一個個把我誇得甜滋滋的：
“朱易陽，讓我看看吧。”
“朱易陽，我們把比賽資格心甘情願地讓給你。”
“朱易陽，我們班有你這個設計，第一有望啊”。
今天晚上，我做夢都在想著我的設計。真希望能在年級比賽比拼中獲勝，為班級爭光。
有趣的打紙包遊戲 篇9
國小四年級作文 ,659字“翻過來了，翻過來了！”“啊，就差一點了，怎麼會這樣！”“哇！太棒了，我是冠軍！”我們在幹什麼呢？嘿嘿，原來是在玩打紙包啊！
首先我們來摺紙包，這對我來說太簡單了，我早就會了，趁著老師在教其他同學的時候，偷偷折了好幾個，並把它們合而為一。“看，這是我的紙包大將軍，等會兒它會秒殺你們所有人！”我對同桌林逸成展示著我的得意之作。同桌聽了，瞟了我一眼，冷哼一聲說：“你的就是一傻大個！”我被他說得火冒三丈，向他發起了挑戰。
我和他來到大廳，他把他那個瘦不拉幾的紙包放到地上，我露出志在必得的笑容，對林逸成說：“你就等著為剛才那句話付出代價吧！”他撇撇嘴：“話不要說得太慢，勝負還未定呢！”我不再說話，盯著地上的那個紙包，雙腳分開，膝蓋微微彎曲，抬起手，用我的“紙包大將軍”狠狠地扇過去，“一定要翻！”我在心裡默默唸著。
“耶，翻了！”我激動地跳了起來，像只上躥下跳的小猴子，林逸成一臉頹喪地蹲在那裡，嘴裡還唸唸有詞：“怎麼可能，我的紙包怎麼可能這麼不堪一擊！”“哼，都跟你說過了，我的紙包是個戰無不勝，攻無不克的大將軍，你還不信！”被我這麼一說，林逸成又燃起了鬥志，說：“現在只是你打翻了我的，我還沒有出手呢！”說完拿起紙包，擺足架勢，在他的紙包扇過來的時候，我發現我的紙包竟然彈起來了，完了完了，難道我的紙包也會被打翻嗎？沒想到，我的紙包像孫悟空一樣來了個三百六十度的大筋斗，穩穩地落回了地上！林逸成氣得直跺腳！
“我贏了，我贏了！”我高興地邊喊邊轉圈，感覺好像贏了整個世界。打紙包給我帶來的快樂，是不能用輸贏來計算的！
打彈珠 篇10
國小四年級作文 ,632字今天是星期六，做完作業，我與彈珠高手--外公、新手--我和媽媽玩起了彈珠遊戲。我們在地板上放了幾顆彈珠，然後站在旁邊，準備參加比賽。
首先是我，我將彈珠放在食指的凹處，用大拇指用力彈出去，彈珠像袋鼠似的在地板上跳來跳去，向我的目標跳去。馬上要打到了！我興奮地想，可就在那千鈞一髮之際，我的射手彈珠若無其事地從目標彈珠的身上跳了過去。唉！失敗了。媽媽摩拳擦掌地拿出射手彈珠，自信滿滿地說：“看我的吧！”說著便將彈珠彈了出去，彈珠在地上劃出一條優美的弧線，可惜的是：打偏了。我們倆只好默默地站在一旁。外公擺好姿勢，仔細地觀察目標彈珠的位置，將手貼在地上，然後將彈珠彈了出去。只見彈珠在地上平穩地滑著，最後，只聽“叮”一聲，擊中了。“太棒了！”我不禁歡呼起來。“外公，怎樣才能打到其他彈珠呢？”“要瞄準目標，力度要適中，手要貼緊地面，不能讓彈珠跳起來。”外公看我有些不懂，給我做了示範。這次射手彈珠竟與目標擦肩而過。原來屢戰屢勝的高手也會失誤。我學著外公的樣子，擊中了目標。“耶！”我歡呼起來，一蹦三尺高。媽媽也不甘示弱，拿起彈珠擊中了一個目標，整個屋子都沉浸在歡聲笑語中。
不知不覺中，遊戲決出了勝負，外公自然當了冠軍，與媽媽相比，我佔了上風，大家都玩得很開心。我也知道了做好一件事要細心觀察、熟能生巧，還要會總結經驗。
打水仗遊戲 篇11
國小四年級作文 ,487字暑假裡，我玩過撕名牌、鬥筆、吹氣球等遊戲，但是讓我印象最深刻、最好玩的就是那場打水仗遊戲了。
我們十個人分成兩個隊，每隊各自準備“武器彈藥”，紛紛商量戰術，一場激烈的“戰爭”即將打響。
遊戲開始了，我們隊趁“敵”不備，向對方投上幾個水彈，把他們打個措手不及，接著又拿起水槍對著他們進行瘋狂地“掃射”。不一會兒，對方隊員全身都是水，都像落湯雞似的，我方隊員“幸災樂禍”，個個哈哈大笑。
就在這時，對方反攻過來，對著我們隊的“主攻手”一陣猛射，我們看到主攻手快堅持不住的時候，急忙紛紛上去掩護主攻手。在對方猛烈地攻擊下，我方火力越來越弱了，並且“彈藥”也不足了。我們趕緊到旁邊補充彈藥，向水槍裡裝水，可對方乘勝追擊，打得我方隊員落荒而逃，並且渾身是水，最後我們只好投降。
這場激烈的戰鬥已經結束，雖然我們輸了，但雙方隊員都不在乎輸贏，大家都沉浸在歡樂之中，還有一些隊員沒玩夠，覺得不過癮，大家相約下次再戰。
打遊戲 篇12
國小四年級作文 ,489字我的哥哥黃果過生日啦，我趁機到他們家打遊戲。
我進屋的時候，黃果已經坐在電腦前玩著遊戲了，我迫不及待地加入進去，一起玩《武裝原型》。遊戲開始了，我們倆屏息凝視著螢幕，手指快速地敲打著鍵盤，眼珠子隨著螢幕裡的小人轉來轉去，安靜得像進入了真空世界一般。
螢幕上的小人跳來跳去，用武器消滅著敵人，我憋不住了，張開嘴大吼：“衝呀！”黃果輕聲笑道：“黃家樂有病哦！”我並沒有理會他，心裡想著：呵呵，這關卡簡直小菜一碟！只見我的小人蹦蹦跳跳地拿槍亂掃，一下子就殺掉了一個拿機關槍的大怪物。“任務完成！”我們跳上直升機，離開了戰場。
難道你以為這樣就結束了？不不不，這才是第一關呢，好戲還在後頭。進入第二關後，我一陣亂打，嘴巴像機關槍一樣，不停地念叨：“打打打打……”心裡想：我一定可以打敗他們的！螢幕上的兩個小人就像是開了外掛，橫衝直撞，一上一下，轉著圈打。不一會兒，滿場便全是敵人的屍體，任務成功！黃果不可置信地張大了嘴巴，一副很崇拜我的表情。接著，我們又用這樣的招數通過了第三關，第四關和第五關。這辦法可真有用啊！
我們打完了全部關卡之後，我的手都麻了，我顫抖著手叫道：“ohyes！”
其實我不想打遊戲 篇13
國小四年級作文 ,621字很多人都有自己明明知道不應該，可還是控制不住自己要去做的事情，這其中就包括我在內。
在我四歲半的時候，暑假期間，我回到北海奶奶家，和表哥玩了兩個月的遊戲。從那以後，我開始沉迷網路遊戲。
每天幼兒園放學，我都要拿著手機偷偷玩一會兒。就這樣玩久了，我的學習成績逐漸下降。最後，爸爸媽媽查出原因了，都是遊戲的“錯”。於是，爸爸媽媽就把手機藏了起來。沉迷於遊戲的我卻並不甘心，一直在家裡找手機，找了很久，終於被我找到了。我開啟手機一看，驚喜地大叫：“遊戲還在呢！”我立即投入玩機模式，不知時間過去了多久，也不知爸爸媽媽竟回來了。當我猛地一抬頭，發現爸爸媽媽正在看著我，我緊張得不知所措，一下子哭了出來。最後爸爸媽媽批評了我，並且把手機帶到公司去了。我傷心極了，覺得我再也玩不了遊戲了。
一年的時間，我每天都在等待，等待著合適的時機，遊戲會回到我身邊。終於，機會來了。那時候媽媽參加了公司的抽獎活動，得到了一部蘋果手機。我發現媽媽竟然把這部手機放在沙發上就不管了，當時我不能確定媽媽是不是在試探我。結果一天又一天，媽媽好像把手機當成了空氣。我終於忍不住了，拆開盒子一看，裡面卻是空空的。就在這時媽媽走了過來，沒想到媽媽這次沒有批評我，只是語重心長地對我說：“這個世界有太多的誘惑，我們應該時刻都清楚什麼事情該做，什麼事情不應該做。”於是，我放棄了打遊戲的念想。
事情已經過去幾年了，雖然有時候我偶爾還會偷偷地玩一會遊戲，但每玩一次，我的內心就愧疚一次。
愛打遊戲的哥哥 篇14
國小四年級作文 ,599字午飯後，一個洪亮地聲音從飯桌上飄來：“媽，我可以休息下，玩會兒遊戲嗎？”這個說話的人就是我的哥哥。
他有一雙棕黃色的眼睛，炯炯有神，高高的鼻子下有個小巧的嘴巴，我和哥哥長得很像，每當路人看到我們倆，都會說：“呀，這倆兄妹長得真好看，真像外國人呀！”這個時候哥哥總是神采奕奕，眼睛裡露出自豪的光芒。
自打迷上了玩手機遊戲後，他臉上就失去了光彩。
我的哥哥他每天幾乎手機不離，走到哪兒，看到兒。
有時，媽媽把他手機藏在櫃子裡，哥哥發現手機沒了，就一邊不停地跳著，一邊煩躁抓狂地大聲吼：“媽，媽，你是不是又把我的手機拿走了，給我啊，快給我啊！”那鬼哭狼嚎，高分貝嚷叫起來，整個樓都要聽到了。
為了哥哥，我和我媽媽不得不讓手機和我哥玩躲貓貓，可每次，不管手機躲藏哪兒，聰明的哥哥總能想方設法找到。
有時候媽媽出去買菜，我正用自己心愛的手機英語打卡呢，原本認認真真寫作業的哥哥立馬停下筆，躡手躡腳地走到我身後，趁我不注意，一把抓過我的手機，背對著我，自己玩起了手機，那手指猶如五條小飛龍在手機螢幕上飛舞，嘴裡還碎碎念道：“我玩一會啊，玩一會兒，就還你了！”
這就是我的哥哥，手機不離身，不然就抓狂的人，手機玩多了會上癮，耽誤學習。我真希望我哥能多看看書，少看手機，把看手機的時間用在學習上，以後和我一起進步。
記一次遊戲打雪仗 篇15
國小四年級作文 ,946字哇，下雪啦！上週末，我和哥哥可玩瘋了，打了一場激烈的雪仗。
打雪仗，一般都是把雪做成雪球，衝對方扔過去。可我們不是這樣玩，我們先一人堆一個小雪人，要各自保護好自己的小雪人，看誰的雪人先被擊倒或者被擊中五發雪球就算輸，我們以一個水瓶為分界線，誰都不許過界。
堆完雪人，我和哥哥開始一決高下。我先做好一個雪球向哥哥扔過去，他以“迅雷不及掩耳”之勢“唰”地躲開了。哥哥邊躲邊儲備“子彈”，他一下子做好多個雪球。趁他低頭做雪球的功夫，我準備偷襲他。我拿著一個剛剛做好的雪球，準備打他的腿，可就在我抬頭的一剎那，我發現他的脖子露著，我心裡暗暗地壞笑。
我一進身，跳到分界線旁邊。哥哥好像已經發覺我的舉動，可這時候躲已經來不及了。只見一個大雪球衝著哥哥就去了，不偏不倚正在打到他的脖子裡，把他弄得呲牙咧嘴。我看著哥哥的表情，大笑起來：“哈哈，平時都是你欺負我，今天也讓你看看我的厲害！”這下真把哥哥惹火了，他把所有的雪球都朝我扔了過來。我大吃一驚，看著這些猶如炮彈的雪球，我的心裡直打哆嗦。
我沉了沉心，拿起我的雪球迎戰，倉促地打了幾個，我的雪球就用完了。這下慘了！我唯一的辦法就只能躲了。我上躥下跳，前幾個雪球完美地躲開了，可到最後兩個，我一大意，那倆雪球正打在我臉上。我一落地，腳下沒站穩，摔了個屁股墩，真是狼狽極了。
這時候，哥哥趕緊跑過來，把我扶起來，幫我拍乾淨身上的雪，問我還能不能繼續打雪仗。“我沒事兒，必須繼續呀！”我一骨碌爬起來，拿起雪球，繼續跟哥哥“戰鬥”起來。我和我的雪人各中一發雪球，只見雪人的眼睛凹了一塊，旁邊兩個小朋友笑起來：“看，那個雪人成了獨眼龍。”
我突然發現哥哥出現了一個破綻。我立刻把5個雪球扔向他的頭頂，5個扔向他的腳底，10個扔向他的左右肩。他一縱身躲開了上下兩路，可左右肩的攻擊沒有躲過，又中了10發。哈哈，這回我贏了！
雖然我和哥哥天天打打鬧鬧，可我玩什麼他就陪我玩什麼，就算他輸了也不著急，還會鼓勵我：“弟弟，加油，這項你比哥哥強！”有個這樣的哥哥真是太幸福啦！
“官打說賊”的遊戲 篇16
國小六年級作文 ,1010字星期六下午，在張老師在作文課堂上，又傳來同學們的陣陣歡笑聲……原來同學們在張老師的帶領下玩“官打說賊”的遊戲。
遊戲的規則是：老師先把同學們分成四組，每組四個同學。上場時，每個同學分別從張老師手中抽一張紙條，每張紙條上寫著一個字，它們分別是：官、打、說、賊這四個字。抽到哪個字就代表哪種身份，如“官”是指官員，抽到“官”的同學可以發號施令讓“打手”打“賊”。但抽到“說”的同學若猜錯了“賊”的身份，他就會代替“賊”接受懲罰。
第一組抽中“賊”的同學表現得異常淡定，讓抽中“說”的同學好一陣為難，東瞅瞅西看看怎麼也分辨不出隊員中到底誰是“賊”。果不其然，“說”中了“賊”的圈套，沒猜對捱了打，惹得同學們哈哈大笑……
終於輪到我們組上場了。隊員們搶著從張老師手中抽字條，我也不甘落後急忙抽了一張，生怕別的同學看見我抽的字，趕緊躲到角落檢視，我開啟紙條一看興奮得差點跳起來。但立馬我讓自己恢復了平靜，臉上又掛上特有的“李氏淡定表情”。耿熙涵看到我的樣子忍不住笑了起來，我怕露出破綻沒敢笑，因為我是“賊”。胡正德抽到的字條是“說”，他先用懷疑的眼神在我臉上掃來掃去，我心裡開始有點緊張了，忍不住扭頭看了旁邊的耿熙涵一眼，耿熙涵馬上警覺地問：“你看我幹嗎？”我聽了，回過頭來又裝作鎮定的樣子看著前方。胡正德被我們三個的表情迷惑了，開始猶豫不決起來，在老師的催促下，只見他橫下決心雙眼一閉，用手指著張涵昱大聲說：“你是賊！”張涵昱聽了“嘿嘿”衝他一笑說：“恭喜你，你猜錯了！”“沒想到真正的賊是我吧！”我幸災樂禍的對胡正德喊到，胡正德乖乖得接受了懲罰。
時間過得可真快，遊戲結束了。同學們都餘興未盡，恨不得再戰上幾百個回合，拼個你輸我贏……
槍打鳥遊戲 篇17
國小三年級作文 ,342字這一天，我們玩了一個遊戲叫“槍打鳥”，遊戲規則是這樣的：把左手當五隻小鳥，另一隻手當“槍”；玩的時候，左手不停地抖動，就像小鳥在飛翔一樣，右手要跟上節奏，就表示打中了小鳥。
這個遊戲看起來很簡單，玩起來很難。一些同學不顧左手，只顧右手；還有一些同學不顧右手，只顧著左手；還有的同學兩隻手頓時亂成一團。你瞧！小宇左手只顧著發射子彈，右手卻掌中朝上。“小宇！你那是在凌空發射子彈！”不知道誰喊了一聲，我們的目光都集中在他的身上，有的看得發愣，他們奇怪小宇在幹什麼？有的人看得哈哈大笑，他們笑小宇樣子很可愛。
這時，老師對我們說：只要你們繼續練習，就會成功。是的，不管什麼本領，我們都要勤加練習，這樣才能熟能生巧。
打野鴨的遊戲 篇18
國小三年級作文 ,797字今天，萬里無雲，陽光明媚的上午，我和同學們在操場上不知道玩什麼是好，有人說：“要不我們來玩老鷹捉小雞吧。”“不好玩！”又有一個人說：“要不來玩捉迷藏吧！”“不行，操場太明顯了，沒有東西擋著。”“那我們來玩打野雞吧！”大家都異口同聲地說好。
遊戲開始了，我被很榮幸地選上了當“獵人”，我們“獵人”圍成了一個圈，每一個“獵人”手上都有一把槍，不過槍裡只有一顆子彈，但是圈裡可有幾十只肥肥的打野鴨，讓人想想都好像自己在做夢。但是這幾十只肥肥的野鴨在圈子裡面蹦來蹦去，也跳來跳去的可真調皮，他們左顧右盼的，讓我們怎麼也拿不定主意，有一個“獵人”看見了一個又大又肥的野鴨，“獵人”情不自禁地想：這又大又肥的野鴨肯定不機靈，我一定可以打中這隻野鴨的。那個獵人乘那隻大肥鴨轉過去的時候，飛快地把子彈放了出去，就像箭一樣飛了過去，但是那隻野鴨竟然機靈地躲了過去。
我們“獵人”把子彈飛來飛去，可是野鴨們東躲西藏的，一不小心就撞到了自己的同伴，這下可好了，野鴨們亂了套，一個個都變成了“獵人”們的盤中餐了。過了一會兒，圈子裡只剩下三隻野鴨了，他們到處躲來躲去，可是還是不能逃出“獵人”們的魔爪，一個個都被我們“獵人”給殺了。他們野鴨隊的輸了之後一個個都像霜打的茄子一樣——蔫了，而我們這一邊“獵人”隊卻又是別一番不一樣的景象，我們贏了，一個個都高興的跳了起來。
我們開心極了！我們伴隨著下課的鈴聲，帶著快樂的心情離開了操場！
我為什麼愛打遊戲 篇19
國小六年級作文 ,751字{前言：在生活中，打遊戲一直是我們孩子最喜歡的事。可我們最大的苦衷就是經常會被老師與家長批評。今天，我就要以一個孩子的角度來講講為什麼我愛打遊戲。}
或許很多大人都認為遊戲對孩子來說，是百害而無一利的，可今天，我就要以一個孩子的角度來對你們講講為什麼我愛打遊戲。
電子遊戲中，大人們認為最不好的應該數槍戰，我的世界這類遊戲吧，但我能告訴你，或許它們只能說是百利無害：“穿越火線”“荒野行動”這類槍戰遊戲，或許你們認為是暴力的，但是，它恰恰體現了團隊合作的重要性。團隊戰中，當我身陷險境，被敵人圍剿時，總會有同伴拔刀相助，而僅僅是因為我們是一個團隊。所以，這遊戲的好就好在只有團隊勝利，你才勝利；“我的世界”遊戲也體現了野外生存的訣竅，伐木，打水，只有你做到萬無一失，才能生存下來，不被各種野獸攻擊。同時，它的創造模式也能開發孩子的想象力，完全復原了城市的模樣，做你在現實中做不到的事情，不用做作業，可以創造一切！它也使你的目光不再侷限於你眼前的這個世界，能讓你成為你的世界的主宰；“天天酷跑”遊戲也提升了你的左右腦協調以及手眼協調的能力。當你的角色在方塊上奔跑時，你的眼睛看到後，要立刻傳給大腦，而大腦也要立刻思考，傳達指令給雙手。只要一有疏忽，就會死亡。
就像你們大人喜歡網購一樣，我們小孩就喜歡打遊戲。同樣，也作為現實生活的一種消遣。煩惱很多，作業，批評，全能在這種虛擬的現實中灑脫，使煩惱煙消雲散。大人認為，小孩打遊戲，會影響身體，且上癮，但我能告訴你們小孩打遊戲，也是自律的。就像我，做完作業，休息的時候適當打遊戲，能把作業完成，也不影響飲食和睡眠，還不影響眼睛，適當地打幾十分鐘遊戲是可行的。
小議“電腦遊戲” 篇20
國小五年級作文 ,535字一位兒童教育家說：“一個天真、可愛而純真的孩子，是從遊戲中鍛煉出來的。”愛遊戲是孩子的天性，據有關資料表明，現在很多的學生，都沉迷電腦遊戲之中，這樣長久下去，必定對學習有不良的影響，但我卻認為這種情況是比較少的，只要有一定控制力的學生，一般都不會沉迷於電腦遊戲的，適當地玩玩電腦遊戲，還有一些意外收穫呢！
請你想一想，如果電腦裡沒有任何的娛樂專案，只有打字、計算、儲存等功能，我相信除了工作的需要，人們不會對電腦感興趣的，正因為有了電腦遊戲，才增加人們對電腦的興趣。例如，我們在練習打字的時候，可以通過打字遊戲來訓練我們的指法，其操作簡潔、情節緊張刺激，使您在輕鬆娛樂的過程中不知不覺就提高了打字速度，寓教於樂。
被哈佛大學提前錄取，而且被授予“總統獎”的華裔學生王淵小時侯也很愛遊戲。在《少男少女》雜誌的一篇文章中王淵回憶說：“其實一個人的追求、目標和理想，是在小時侯與朋友、父母、自然的遊戲中產生的，我感謝父母沒有不讓我不去玩，不然，或許今天的王淵是另一個模樣。我的理想志氣是在小時侯遊戲時父母啟發而來的。我感謝遊戲，感謝父母，感謝自然。”
我們要把主要精力放在學習上選擇適當的時間和健康的電腦遊戲娛樂，只要你在不影響學習的情況下，適當娛樂，就一定會感到其中的樂趣。