我身邊的老師相關作文20篇

我身邊的老師篇1

高二作文 ,884字

我常常覺得，生命亦是一棵開花的樹。

生命的年輪向光陰深處蔓延，記憶偶爾會幻成朦朧的白羽，落進歲月的湖面，清晰可見。

偶爾攪動那些寧靜的回憶，便時常在腦海中浮現出一張張慈愛的、嚴肅的、深沉的、歡笑的臉。如同刻在手心裡的掌紋般鮮活，這些臉來自伴我多年學涯的老師們。

無論何時、何地，我總能想起黑板上端正雋秀的方塊字、繁複柔美的英文組合、高深莫測的圖形。我便覺得耳邊似乎又有一些如波濤般的浪，拍打在我的命途礁岩上，漸漸織成聲響。沖刷了殘存在腦海裡的疑惑，眼前一片明朗。

於是，便會有種久違的熟悉感如同一束質地如緞的陽光網攝過我的臉龐。讓我覺得生命因其而明朗，彷彿下一刻，就可以衝破土地的阻擋，慢慢綻芽。

曾經有過多少彷徨，也曾似脫韁野馬橫衝亂撞。然而每次都有一雙勒住我的韁繩的手，牽我回到最初的地方。那一雙雙不同的手都一樣的有力而溫暖，讓多少迷途的孩子覺醒而知返。

我生命中的老師們都曾不顧一切地為所有學生付出過，也曾被無知而懵懂的學生們傷害過。

他們有時也會無奈到想哭，挫折不是隻有學生才會有。偶爾也會問自己值不值得，但這想法只是瞬間，片刻後，他們會換上同往常一樣的笑臉站上自己的那一方小土地重新面對大家。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

這句話刻木三分，讓每一個看過的學生心裡一緊，接著便有滾滾流水咆哮而來，直到眼前一片模糊。

將目光再刻得細膩些，便會想起，親愛的老師們幾十載的時光全在粉塵中度過。須臾之間，青絲變白髮，青春便絲絲縷縷地從指間滑過，他們來不及握住，他們也沒想起要去握住。

當有一天，他們整理出被光陰漂洗的發白的記憶時。他們也會想起一張張鮮活的臉，在他們的生命中成了最華美也是最溫暖的點綴。

我們是黑暗中踽踽獨行的路人，卻總有一盞街燈點亮；我們是海洋邊冒險無畏的弄潮兒，卻總有一隻船緊緊追隨；我們是攀在崖上的攀巖者，卻總有一根繩索系在腰間……

我命途中的每一位老師都幻成眼前的一棵棵樹，每一位學子都是一朵枝椏上的花，每棵樹都竭盡養分以供花朵成長，最終，桃李滿天下。

然後，透過記憶中歲月的浪花，我看到一幀模糊的餘影：自己成了花影中的一朵，爛漫芳菲……

我身邊的老師篇2

國小三年級作文 ,496字

說到我的好老師，我就會毫不猶豫的說，我的好老師就是我們的班主任：彭蔚。

彭老師面容清秀，鼻樑高高挺立，眼睛水靈水靈的，笑起來好像一朵盛開的玫瑰裡面的花仙子。

彭老師像媽媽一樣愛護我們。

有一次，我們班的肖逸謙在樓梯口快樂地奔跑著，不料，肖逸謙在樓梯口摔了一跤，結果不小心把腳扭了，疼得鬼哭狼嚎，張敬清正好從旁邊走過看到這一幕，張敬清立馬向辦公室跑去。過了一會兒，彭老師飛奔了過來，看到肖逸謙生不如死的樣子，彭老師的心立刻緊了起來，立馬問，怎麼樣？摔到哪裡了？可是肖逸謙疼的說不出話，彭老師立刻背上肖逸謙毫不猶豫的向醫務室跑去，到了醫務室，彭老師才放下肖逸謙，到了那彭老師已經是汗流浹背，周醫生把肖逸謙的褲角捲起來，不禁皺起眉頭，彭老師一看到周醫生臉上的表情就問：“周醫生，他的腳怎麼了？”周醫生回答他的腳傷到筋了。彭老師聽見這句話，只見她眉頭緊鎖，眼睛瞪的比珠子還大！這裡彭老師立刻拿出手機撥打肖逸謙爸爸的電話，彭老師向他爸爸說明了情況，並把肖逸謙送上他爸爸的車才回了教室，那天彭老師整天上課都有點失魂落魄。我想：她肯定大擔心肖逸謙吧！

這就是我的老師，愛我們就像愛自己的孩子一樣的老師媽媽。

我身邊的老師篇3

國小四年級作文 ,599字

老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是本無所不知的書。其實，我在學習中接觸到了許許多多的老師，他們都是那樣含辛茹苦，誨人不倦。

今天，我要說說我身邊的好老師，數學老師—敏銳地楊老師。他那雙厚鏡片後的小眼睛，總能洞察到我們的小小變化。記得有一次，楊老師正在講奧數，其中有一題我百思不得其解，左算右算，總也找不到解題的決竅。我生氣地把筆一甩，頭趴在桌子上悶悶不樂起來。楊老師見了，邁著穩健的步伐，腑窩下夾著數學書從容地走到我的旁邊，並自然地彎下腰，耐心地給我講解。說來也奇怪，看著老師的線段圖，聽著老師簡潔明瞭的解答，我茅塞頓開，龍飛鳳舞地寫了起來。

還有一次，我迷上了畫卡通人物，上課時我也沉浸其中，不能自拔。這時，楊老師的那雙雷達眼又掃視到了我身上，他語重心長地說道：“你不要以為自己基礎好就不要聽課了，只有嚴格要求自己，才能獲得更好的成績。”聽到楊老師的批評，愛面子的我還一肚子的不服氣，哼，不就是那麼幾分鐘沒聽嗎？能差到哪去呢？直到這次期中考試後，我才知道楊老師的嚴格，嚴厲，都是為了我好。現在還有點後悔莫及，他的盡職盡責和耐心教導真讓我敬佩！

老師就是一盞明燈照亮了我夜行的路；老師是沙漠中的指南針指引我前進的方向；老師是黑夜裡的北極星引我找到正路；老師是深林中的樹葉助我走出困境……

我相信在楊老師的幫助和在我們的努力下，我們會走向充滿希望的未來和成功！畢竟“嚴師出高徒”嘛！

我身邊的老師篇4

寫人作文 ,626字

相信有不少人讀過《馬小跳系列》的書吧，那裡面有一本，就叫“轟隆隆”老師。可是，我的和他的不一樣。我的“轟隆隆”老師就是我的導師兼化學老師李軍老師。

他的腦袋有些像豎著的長方形，頭髮不長有點卷，緊緊地依在頭皮上。濃濃的眉毛下有一雙發亮的大眼睛，兩隻眼睛中間是一隻像小山坡一樣的鼻樑，下面有一張愛笑的嘴。他一笑，從兩片嘴脣中間露出一排牙齒。嘴角兩側有兩個小酒窩，一笑很明顯就露出來了。

就在上週，學校舉辦狂歡節，下午是導師組的活動。主持人說：“我們的最後一個節目是一個驚喜……”他還沒有說完，李軍老師搶著說：“大家好哇！我是你們的主任導師，轟隆隆！今天，我要教你們怎樣‘炸學校’！”哈哈哈，炸學校！炸學校……有些起鬨的同學一遍又一遍地喊著。“我呢，自己造了一個裝置，其威力大到無法形容，足以炸學校！嘿嘿……”李軍老師怪笑一聲，從實驗臺後面托出一個塑料瓶，瓶口朝下，外面還伸著一個紙卷。老師把酒精燈點著，引著紙卷燒著。這是，我才發現那塑料瓶裡有東西，“轟隆隆”一聲巨響！教室裡頓時暗了下來。燈熄了，簾合了，門關了。電腦休眠了，所有的一切都暗了下來，教室裡濃煙滾滾，大家驚呆了。

沒有人再說話。

真的“炸學校”了！

“哈哈哈，見識了吧！我以後會在課堂上告訴大家這一原理。”老師打開了燈，有的同學打開了窗，我打開了門。“好啊！好玩！好玩！好玩！啊……”教室裡又恢復了原來的活躍。

“轟隆隆”他因此“得名”，李軍老師的名號就這樣傳開了。

我身邊的老師篇5

寫人作文 ,957字

她，大約二十五歲左右，一雙眼睛並不算大，卻閃著智慧的光芒，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我們怎麼做人，是她給了我無窮的力量，這就是我的班主任老師。

我的班主任老師不高，她的眼睛笑起來準會眯成一條縫，像新月，給予我們鼓勵與關懷，但生氣起來卻很嚴厲，使我們看都不敢看一眼。剛開學做自我介紹時，她就對我們說，她就如她的名字一樣平時美麗巧慧，但生起氣來就得把她的名字倒過來念“閻王”，剛開始可能不太信，但相處起來卻真的是這樣。

記得有一次，宿舍裡有一個同學帶了學校明令禁止的違禁物品——零食，還把加餐帶到了宿舍，而作為舍長的我並沒有發現。洗漱回來時看見我們宿舍的幾個人圍在一塊，我放下手中的盆子，準備問問她們在幹嘛。可就在這時，班主任王老師推門走了進來，看見她們圍在一起，走過去便發現了她們手中的零食，平時一向溫柔的眼睛嚴厲起來，很生氣的質問她們：“你們幹嘛呢！”我愣了一下，不知道發生了什麼。接著，老師奪過她們手中的零食，狠狠的摔在了地上，我非常驚訝，也很自責：作為社長，舍員帶違禁物品我竟然沒發現，真是失職。只見老師非常生氣的大聲地對帶違禁物品的那個女生說：“學校不讓帶零食是因為它不利於你們的健康，萬一吃出病來怎麼辦？老師那麼相信你們，你們卻在老師眼皮子底下幹這種事，你們……”我慚愧的低下了頭，這時，老師把我叫了出去，語重心長的對我說：“老師一直都挺相信女生的，可你們卻鬧出這樣的事，她從週二就帶了零食，今天都週四了，你還沒發現，這是你的失職。同時，老師也提醒你，不要因為個人感情去包庇誰，老師也有過學生時代，也懂你們的心思，知道你們礙於同學感情。但是，你得知道，管她們是對她們好，不要因為個人感情不管她們，放縱她們，最後卻害了她們，懂了麼？”我點了點頭，心中感慨萬千。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”王老師，您一直堅守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，您用您的尊尊教誨使我們懂得了做人的道理。老師，我們愛你，愛你的溫柔，更愛你的嚴厲！

我身邊的老師篇6

國小五年級作文 ,714字

在我印象深處，總有一個這樣的身影：高高的個子，樸素大方的衣著，潔白的瓜子臉上長著兩道彎彎的柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴以及一對靈敏的耳朵。這就是我們敬愛的班主任——朱老師！

有一天早晨，我們像往常一樣來到教室，可奇怪的是不見朱老師那忙碌的身影，取而代之的是同學們的一句話：“朱老師被車撞了，腳不能動了。”聽到這訊息的我如五雷轟頂，當時我就呆在那兒了。突然，一陣輕柔的聲音響了起來：“你們怎麼這麼吵啊？”原來是19班的眾老師，說完就走了。大家都各自開始讀書了，可我卻無心讀書，一直想著朱老師的病情。還有接下來的課程怎麼辦？

清脆的早操課鈴聲響了起來，沒有朱老師的口令，大家果然都亂哄哄走出了教室。這次，是英語老師李老師帶著我們大家去操場，做了一次早操。

過了不久，學校安排了一位代課老師暫時代替朱老師。就這樣，時間在一天天流淌，其他班級都已經開始了緊張的期末複習，而我們班還停留在課文內容上。當最後一節音樂課上，音樂老師讓我們大家唱《送別》這首歌時，全班同學幾乎都是熱淚盈眶，這可是表達了我們大家對朱老師的思念之情啊！一個月剛過去，朱老師居然回到了我們的課堂。當時，大家都很驚訝，老師休養的時間不是三個月嘛！朱老師和藹可親地笑著對大家說：“實在是太想念我們班這群可愛而又淘氣的孩子了，所以我還是決定暫先放棄休養，早日回到咱們的大課堂。”可想而知，老師對我們大家的惦記是如此強烈！

在即將到來的節日裡，我要把一份最崇高的敬意獻給您：親愛的朱老師，節日快樂！願春天永遠與您同在，願幸福永遠與您同行。

我們身邊的老師作文篇7

寫人作文 ,4164字

【篇一：我們身邊的老師】

璀璨的星空是你散發的光芒；冬天的陽光是你微笑的模樣；甘甜的泉水是你供給的營養，苦與樂我們都相伴在一起，你就像周圍的空氣，永不分離，生命中因為有你的存在才更加多姿多彩，你的故事就像一個個跳動的音符，奏出動聽的樂章，每一段旋律無不催人淚下。

你真誠的模樣一點也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上，銳利的眼睛常常可以看穿我們的心思，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動力與關愛。

春天的陽光是你關愛的代名詞，不需要五顏六色來描繪。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學習上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵就是我前進的動力，讓我相信雨後的那片彩虹是我的，我們將會在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。

夏天的清風是你給我們的清新劑，無知的少年難免會有胡亂的思想，當我們開始沉迷於網路，荒廢了學業，開始與家人吵架，是你敏銳的眼睛提醒我們，是你深入人心的話語重新幫我們鼓起前進的風帆，於是美妙的旋律在進步的道路上播放著，無不讓人陶醉。

秋天的落葉是為我們提供的營養，每一個個蕭瑟的夜晚，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長很長，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭髮添上了幾根根白色的頭髮，一根根撥動我們的心絃，我們默默地注視著你，讓動人的旋律在我們的心裡盪漾。

冬天的梅花是你散發的芬芳，這一股香味飄蕩著是你對工作的執著，是對一個學生的喜愛，大地震來臨時，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學生在你的呵護下得到生存的機會，而你含著微笑的淚水離開了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個角落。

你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恆的靈魂；你帶領的是最真誠的人類。

默默地奉獻是你的美德，辛勤養育是你的熱情，專注地教育是你的內涵。

【篇二：我們身邊的老師】

零散的日記，一頁一頁落地，風拂去了塵埃，留下了往日的剪影……

你是一粒螢火。

在這樣的季節，這樣的夜晚，螢火該是鄉野最美麗的景緻吧！佇立凝望，閃閃爍爍的流螢就像傳說中的女神的提燈，流螢的弱光把黑夜照淡了，輕盈婀娜的姿影，猶如清風漂入我的夢鄉，讓一位鄉野的孩童在睡夢中嘴角也能漾出淺淺的笑……

我們談過許多話，也許是孩童的疏忽，大都忘卻了。那天，我們坐在田埂上，你一手摟著我，一手指著山的另一邊，說：“想不想去看看山的另一邊，那裡更漂亮。”堅定的眼光似流螢的閃光。不是那句話的內涵，而是你摟著我，溫暖我這顆孤寂的心。以此，我憧憬著山的那一邊，我知道：那一定是螢火閃爍的世界。

於是，你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不！是耕耘心靈的土地，播撒知識、愛、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛，幽閉的心音就這樣被撥動，被點燃了。

你臨走的那一夜，我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園，一起把往日的浪漫和詩意潑灑在簡陋的校園。我們一起沿著螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥影，蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實給予我們許多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪，輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最後依次我們並肩走過鄉野的夜。可你身上的閃光未曾在我心裡暗淡。

你的形象經過歲月的淘洗，沉澱在我心裡，只有一個字：好！怎麼好卻也說不出來。和你在一起只覺得很溫馨、很神聖。

今夜，我又凝望夜空，螢火一粒粒的縈繞在身邊，起起伏伏，緩慢地流淌著，亮成遙遠天空的星，我伸手抓住了一粒螢火，告訴你：“在你身上，我不想用那些俗套的詞語，春蠶，蠟燭，靈魂工程師……不！不能！這樣的形容太俗氣，我不捨得！身邊的你，平凡，只帶著自己獨有的點點熒光，瀰漫在夜的小徑裡，瀰漫在我們身邊，默默指引前方的路……不知你在遠方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心裡永遠是一道前進的亮光，無論是在天涯，還是海角。

【篇三：我們身邊的老師作文】

老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑，正是您支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容—燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，推開窗子看吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎會綻開那麼多美好的靈魂之花？傳播知識，就是傳播希望，傳播幸福。

您就是人類的播種者，美的耕耘者，美的傳播者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，決不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也決不會只給一杯水。適時，適量的給予，這是個負責任的付出。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

春蠶一生沒說過自詡的話，哪吐出的銀絲就是大量生命價值的尺子。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，是您用溫暖充斥著我們的生活，您無時無刻不在我們的身邊！

【篇四：我們身邊的老師】

也不知道這是不是一種自然規律，或是新生代的主流個性，長大了的我們，在堆砌了五花八門的詞藻之後，總喜歡給每天與我們共度時光最長的老師們送上個小名，以期美名遠揚。

小姐—數學老師

206塊骨頭，47塊肌肉牽動著講話時極不標準的普通話，偶爾露出6顆門牙的薄怒淺嗔，再加上行如的優美弧線，湊成了他不到1.7米的海拔高度。不要誤會，咱們可親可敬的數學老師可是個頂天立地的男子漢！那為何偏得個“娘娘腔”的美名呢？這要歸功於他大名中有個“解”（諧音“姐”）字，還有他那瘦弱嬌小的背影。他是我們班的數學老師，又是年段長，其嚴謹的作風、得意的威信，加上“虎門銷煙”排場時的壓迫，不得不讓我們“退避三舍”。料他一定還不知道我們稱他“小姐”，否則，我現在哪能安靜地坐在這兒提筆？

二馬—體育老師

平日裡，你是很難在辦公室裡捕捉到他的影子。只有在烈日當空、驕陽似火的操場上，你才能熟悉地聽到那一陣鏗鏘有力的哨子聲。他的肚子很容易讓聯想到化學實驗室裡的圓底燒瓶，正如他的樂天派一樣，把憂愁放進肚子裡，任胃酸化了。不過，挺著這麼大的肚子，似乎也與他的職業有些背道而馳。他跟我們同學的關係很融洽，也總是應我們的要求，教我們打太極拳，練瑜珈，我們都很喜歡他，因此，基於他姓“馮”，我們都親切地呼他“二馬老師”。

泰哥—歷史老師

人有時候有點嫉妒心理是可以原諒的。這不，咱們的班主任兼歷史老師聞見我們直呼政治老師“浩哥”，心裡就打抱不平，於是搬出了“專制主義”的法子，要我們稱他為“泰哥”。結果呢，一到大家齊聲喊出，發揮一下咱們閩南人特有想象力，全班便笑岔了。從此，這頂“綠帽子”他不想戴，也摘不了了。“泰哥”的表情極為豐富，一講到精華部分，雙手便不由自主地跳起了“飛天舞”，這也成了學校一道亮麗的風景。可惜，他滄桑的臉上寫滿了中華五千年的歷史，常常被懷疑是受了多大的民族壓迫，抑或是吾班成績如熊市下跌。

小黛玉—物理老師

物理老師是個小家碧玉的安徽妹子，也許是背井離鄉的緣故吧，你很難在她那瘦小的瓜子臉上找出一道完美無拘的弧線。這由此讓我們想到了那個寄人籬下，多愁善感又千金難買一笑的林黛玉。她上課時的語速很快，全然把我們當作了高分子動作的錄音機。她也很敬業，但就是在我們文科班裡找錯了物件。假如有同學在她抑揚頓挫的演講聲中竊竊私語，她便毫不留情地從雙眼裡迸出幾十萬伏的直流電壓，然後以光的速度傳入該同學眼中。若此同學思想覺悟不高，她便如河東獅吼，其打擊面波及全班，然後再進行一次“人文主義關懷”。

學校總是以其“四大高壓線”控制著學生的言論，然而，我卻認為給老師取小名未嘗不好。每個老師都有各自的教學特點和為人處事的方式，正是對他們的崇敬與喜愛，我們才會把老師當作朋友，稱兄道弟地給他們取個小名以增進友誼。

我們身邊的老師，告別了等級尊卑，與我們一起在這個容納62個綽號的班級裡，快樂地學習，輕鬆地敲響智慧之門。

【篇五：我們身邊的老師】

沉默，是您的氣質，也是您的風度。

您的頭髮白了，是雪。

您的身軀彎了，是弓。

那雪，是歲月滄桑為您灑下的鮮花。

那弓，是時間老人為您儲蓄的力量。

啊，父親！您就是我們身邊的老師。

我們就是您弓上的箭，您自豪地把我們揣在懷中，踏上您的尋夢之路。

幼稚天真的我們很早就被您送入學堂。我們每登上一級知識階梯，您的臉上就會收起往日的嚴肅，露出那難得的笑容。可是，在我們登上階梯回頭看看您時，我們發現您的臉變得更黝黑了，您的眼睛裡佈滿了幾絲熬夜的血絲，還有那雙手變得更加厚大了，上面又多了幾個繭。

我們是您人生路程的動力，是您生命的發光點。您不辭勞苦地奔波於工地與學校兩個站點，像是在人生的棋盤上尋找自己的位置，您在尋夢，您在追夢。

您的夢想是三朵鮮豔的花，開在最燦爛的陽光下，您的希望是我們學業有成，以後生活的幸福快樂點。

您看著周圍同齡人的子女一個個揣著鈔票從外地歸來；也許您會在批評我們時拿那些子女跟我們比。可我們都知道您不是那種只顧眼前利益的人，您只是為了把這個壓力變成我們學習的動力。

父親，您不知道愛因斯坦“認真+奮鬥+堅持=成功”的萬能方程；您不懂什麼“有志者，事競成”的名言警句，但您卻用一箇中國傳統農民的胸懷詮釋著世間最偉大愛，用最樸實的行動為這個世界添彩。

父愛像丁香，淡淡悠長，只有當歲月走過，才漸漸品出那淡淡的父愛中所蘊含著的深遠韻味。

父愛像微風，像細雨，潤物細無聲，深情無言，在我們靈魂深處撐起一片綠蔭，供我們歇息。

或許您沒有老師們淵博的知識，或許您沒有老師們的與時俱進。可您卻有充滿趣味的為人處世之道，還有那股堅毅的沉默，讓我們受益一生。

啊，父親！您就像一支默默流淚的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，陪伴在我們身邊的老師。

我身邊的“老王” 篇8

國一作文 ,613字

忽然，我聽見一聲鐵門嘎吱的聲音，謝天謝地有人要下樓啦！我心中暗暗竊喜—我的“救命稻草”啊！一樓有人隨手按了廊燈，透過昏黃的燈光，我漸漸看清了—是她，一樓的阿婆！啊，果然夠倒黴，偏偏遇上了她！拖著拖鞋，她緩緩地走了下來，把門打開了。我連忙衝過去拉住門，恐它關上，然後囁嚅地說了聲謝謝，上了樓。到了轉角處，我的餘光瞥見她又回了家。緩過神的我才明白，她只是為了幫我開門！我的心裡雖然感謝她，終於不用受冷風吹了，但依然不信任她—那可是個自己會跟自己說“瘋話”的人！

晚上，弟弟去小賣部買文具，這個小糊塗蛋啊，竟和我如出一轍—忘了拿桌上的鑰匙。我一邊寫作業一邊豎著耳朵聽，心裡想著弟弟一喊我就下去幫他開門。誰知，剛想著他就已經在粗暴地拍著房門了。開啟門，我還沒開口呢，弟弟倒先說了：“姐姐，樓下一樓的那個阿婆啊，一直在小區徘徊，嘴裡還唸啊唸的，好像是跟她老公聊天呢，她見我一來，就趕緊走過來幫我開門啦！你說，她怎麼能這麼好呢！”

我臉上的笑容僵住了，天吶，我竟錯怪了一個心地如此善良的老人！想起平時的躲避與冷眼、恐懼與不屑，此時此刻變成了一個個巴掌，啪啪啪地打著我的臉。是啊，她的女兒早出晚歸，她又沒有伴兒能說說話兒，聊聊天兒的，和天堂的丈夫說上些掏心窩子的體己話，又有什麼錯呢？這怎麼會是“瘋話”呢？

第二天，我去上學，正巧遇見她出門要去買菜，“阿婆好！”我響亮地和她打了個招呼！

身邊的老師篇9

國小四年級作文 ,461字

孔子曰：三人行，必有我師焉。

在生活中，媽媽就是我的老師。別看生活中的柴米油鹽，這些繁瑣小事很普通，有些小意外你就防不勝防。一次，我吃小果凍噎到了，正當我臉憋得通紅時，媽媽見狀立即說把雙手舉高就可以了。我一聽，那麼簡單會有效果嗎？我半信半疑地將手舉起，果然有效，真不愧為我的生活小老師。

海豚也是我的小老師。一次，我去動物園遊玩，海豚表演給我留下深刻印象。飼養員一個動作、一聲口哨，海豚便能準確地完成飼養員下的任務。它是多麼善解人意，懂得傾聽。看著海豚的表演我明白了認真聽取他人意見，用心溝通，那麼人與人之間便能相互理解、尊重和寬容。所以不管是父母、同學還是朋友之間的溝通要學會傾聽並尊重理解他人，這樣會讓你更受人歡迎。

在大自然中還有很多值得我們學習和借鑑的地方，你看螞蟻團結的力量，我想到了人心齊泰山移；辛勤勞動的蜜蜂，我想到了克勤於邦，克儉於家；還有魯班根據荷葉造出了雨傘……這些都是大自然中的老師。

同學們，有沒有發現是不是到處都有老師的影子呢？趕快行動起來，去找找這大千世界裡無處不在的老師吧，它將使你受益匪淺。