我與閱讀長相伴相關作文20篇

我與閱讀長相伴 篇1

國二作文 ,1064字

我從未那樣熱衷於一件事—閱讀。

遇見閱讀,我的世界春暖花開,猶如邂逅白衣如雪溫文和美的江南,遇見光芒萬丈、活力四射的初陽。我傾情於閱讀,如剛睜開眼的嬰孩用盡最純的赤子之心熱愛世界一般。

記得初次與閱讀相遇時的場景,如此令我震撼。

在我咿呀學語之時,媽媽遞給我一本書,翻開一看,猶如小精靈進入我的眼睛,彩色的插圖搶去了我所有的注意力,我愛不釋手!從此,我放下了那些我原先的寶貝—洋娃娃。即使沒有文字,可我深愛,我淌徉在其中。我在媽媽懷中,細細翻閱,像對待珍寶一般。那便是我的第一次閱讀,那時的我愛的是閱讀帶來的美麗畫面。

那樣的閱讀伴我好些年,如果說那些精美插圖的閱讀是一個陪我過家家的小夥伴的話,那後來遇見的童話則是一位閱歷豐富的老者。

在我七歲生日那天,媽媽送給我一本童話。接過那本書,感覺沉甸甸的,似乎我觸及到了另一個世界。翻開一看,沒有了美麗的插圖,卻有著密密麻麻的文字,還有文字上方的注音。我並沒有為收到這樣一份禮物而欣喜,當時甚至討厭。媽媽換下我所有的插圖書,換上了注音版童話,希望我能喜歡富有人情味的那些文字,也希望我能好好閱讀它的精髓。可惜我不領情,好久我都不曾閱讀,心裡像是空了一塊。那天下午,陽光正好,無聊透頂的我最終還是拿了書架上的一本童話書,我慢慢地翻著,不帶有認真的成分,可漸漸地那些文字卻抓住了我的眼球,整整一個下午我都與格安徒生童話相伴。漸漸地天已黑,我像是認識了一位老者,學識淵博,我就猶如渴望汲取水分的旱土。閱讀中我與身穿一襲華衣渴望得到幸福與王子翩翩起舞的灰姑娘,甘願為愛化作泡沫內心堅強善良的小美人魚,嚮往身處逆境而不斷追求美的醜小鴨。在後來我又閱讀了王爾德童話、格林童話,是閱讀,是它們編織起我幼時最純真最美好的夢。

我開始尋找更能滿足我的閱讀需求的書籍。

我走進校園圖書室,心中暗自感嘆:原來還有那麼多我不知道的靈魂讀物,我就像井底之蛙。我開始瘋狂地閱讀,讀那些中外名著,閱讀的方式也不再是囫圇吞棗而是細細品味。《童年》中阿廖沙的悲慘經歷讓我唏噓不已,我對苦難的有了一定地認識,對人生有了一樣的感受。歐也妮。葛朗臺因為金錢毀滅人性,貪婪喪失道德,讓我懂得生命的意義。閱讀更像旅途,途中的風景令我留戀,我只為閱讀而靜,我似乎在閱讀中看見了廣闊的海洋,奇珍異寶震撼心靈。

我在試想,多年之後閱讀與我又會以怎樣的方式遇見?那時閱讀會在我的生命中扮演怎樣的角色?但此時閱讀已與我不可割捨不可分離。

閱讀,豐富了我的想象,給了我一對翅膀,翱翔在我的書海中!

閱讀與我長相伴!

我與閱讀相伴 篇2

國小六年級作文 ,550字

“開卷有益”書是我們的良師益友。如果說讀書是一種享受,那麼會讀書便是一種樂趣。書香沁脾,一本好書讓人終身受益。閱讀讓我不僅收穫了知識,而且讓我理解人生,感悟人生!

幼兒時期,識字量有限,以插圖繪本為主。從繪本上認識形形色色的動物,植物,不知不覺中,閱讀的習慣逐漸養成。到了小學,識字量突飛猛進,藉助拼音,我暢遊在書本的海洋裡。讓我印象最深刻的,便是一本《假如給我三天光明》的注音版圖書。書裡的海倫彷彿成了我的“閨蜜”。海倫精神一直激勵著我,但凡遇到困難,只要想到我這個“好朋友”,面對任何逆境你都會勇敢直前,順境中也會更加珍惜美好時光。

進入中學六年級的我,理解能力更深更廣。我比較青睞閱讀曹文軒先生的作品,也許比較貼近生活吧!《青銅與葵花》讓我知道,生活中處處有苦難,而苦難中含著動人的美。雖然青銅一家過的很清貧,基本的溫飽都成問題,但是人性的善良讓他們無私接納了孤兒葵花。作為幸福的一代人,獨生子女的優越感讓我們衣食無憂,但我們的身上似乎多了點嬌氣,少了點堅強,多了點“以我為中心”的自私;少了點“為別人著想”的大方。

我在閱讀中感悟,也在閱讀中積累,更在閱讀中健康成長!

我與閱讀 篇3

國小四年級作文 ,800字

書是一個人一生的夥伴,也是一生的益友。讀書,可以讓我們提高寫作能力;讀書,也可以豐富我們的課外知識;讀書,還可以提高我們自身的素質。高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯!”在我們每天朗朗的讀書聲中,使我漸漸的,真正的理解了它的含義。

小時候,我很不愛讀書,甚至連搞笑的漫畫書也不愛看。使我真正喜歡讀書是在二年級的時候,當媽媽給我買來四、五本書時,我從中拿起一本《寶葫蘆的祕密》,開始了我的讀書之旅。我身臨其境,和主人公王堡一起去經歷他的夢境,通過這個故事,我懂得了做任何事只有付出才會有收穫,沒有不勞而獲的道理。讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》我和主人公尼爾斯開始了一段奇妙的空中旅行,他從一個不愛學習,喜歡惡作劇的頑皮小男孩通過經歷種種危險和苦難,終於變成了一個勇敢,善良和樂於助人的大男孩。

真有趣,我從來沒有這麼長時間的,一動不動的,沒喘氣的讀了好幾本書,我被主人公帶著上天下地,遊歷於各種境界裡,精彩的故事看得我如醉如痴,媽媽催我幾次吃飯,我還鑽在書中和我的朋友依依不捨,久久不能分離。從這以後,我就和書成了形影不離的好朋友。

讀書開闊了我的視野,豐富了我的知識,也培養了我的愛心,而且使我明白了很多道理。古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”隨著年齡的增長,和寫作文的需求,我必須得多讀書,讀好書。《不上補習班的第一名》,《笨狼的故事》,《夏洛的網》,被我啃完了。我又嘗試著看了《三國演義》這本書,雖然很難看懂,但我還是從書中的字裡行間讀出了人物的勇敢和智慧,以及憤怒和喜悅心情的句子,一點一點的慢慢體會,積累,理解書中的意思。我在書中汲取了豐富的營養,無論在學習,寫作文,尤其是做數學題,我能很快讀懂意思,抓住關鍵,巧妙解題。

讀書讓我受益匪淺,每一本好書都是我親密的朋友和老師,它們伴隨我快樂成長。從現在起,讓我們大家把讀書變成一種習慣,就像吃飯和睡覺一樣重要,就像人離不開空氣一樣,伴隨我們一生。

我與閱讀 篇4

國小六年級作文 ,578字

我不像某些人讀書時走馬觀花,只尋求爽。我們在體會讀書過程的時候,同樣也是審美的過程。

讀書是一種享受,我讀書時,感覺彷彿是久旱逢甘露,那時會讓我感覺到心曠神怡。知識也需要新陳代謝,每當我看完一本書的時候,我會發現,那裡面豐富多采的內容與知識,將會在智慧中被篩選,每當看到更新更科學的內容,我便將以前書的內容刪去,灌輸進來新的知識。“以銅為鏡,可知儀表;以古為鏡,可曉歷史;以千為鏡,可知風雲;以木為鏡,可斷春秋;以書為鏡,可知真我!”

“讀美文如飲醇酒。酒,越釀越純;文,愈久愈香。”這句出自兒童文學20年古典選取刊《歲月留香》,書如其名,這也就是我喜歡閱讀中的一部分。“歲月的流轉,情懷的依舊”它使我非常親切地感受到了書之偉大。博大情深的文學告訴了我以前寫作的方法,時代的變遷,當之無愧的群書之首,讀書中“笑”、“嘆”、“痛”、“憤”、“苦”,感覺到了諸態紛呈。品書是書中不可缺少的一部分,品得深、品得真。

讀書,讓我的作文名列前茅;讀書,使我的視野開闊;讀書,使我開始深思熟慮;讀書,使我開始心平氣和;讀書,讓我明白事理;讀書,讓我尊老愛幼;讀書,我們來者不俱,要向老牛一樣反覆咀嚼,品味出精彩來。不要像獵人戒吃人蔘果那樣,一隻吞下去,連味都沒嚐出來。我們更要像燕子壘窩一樣,一點點的積累才行。讀書已經成為我生活中的一部分,那有我什麼理由不喜歡閱讀呢?

我與閱讀 篇5

國小六年級作文 ,601字

書能夠盪滌浮躁的塵埃汙穢;書,可創造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍;書,猶如一曲曲跳躍著歡快音符的樂章,讓我歡喜讓我憂。每每讀起書來,讓我著迷,讓我沉醉。

古人云:讀書之樂,得於目而富於心。閱讀讓我收穫了無限知。每每陶醉在一本詩集中時,我會陷入李白的豪邁狂放,要想吟上一句:仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。走入杜甫的多愁善感,又想低吟一句:劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。走近陶淵明的自由自在,讓我彷彿置身於“採菊東籬下,悠然見南山”的悠閒中。或許我不能全部體會他們的心境,但他們的一字一詞與我的內心產生了共鳴。我想這就是人生路上不可或缺的精彩一幕吧。

從無數寶書中,我領悟了人生的道理。《魯濱遜漂流記》教我學會生存,《紅巖》讓我看到了無數革命者堅定的信念;《窗邊的小豆豆》讓我看到了小林校長對孩子們博大的愛;《簡愛》教我與命運抗爭,從《三國演義》中,我一睹英雄風采,讓我感慨萬千,從無數美文裡,我明白了人生的真諦。在匆匆一文中,我讀懂了一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”;在《桃花心木》中,我知道了在不確定中生活的人,要有一顆獨立的心;在《學弈》一文中,我明白了做事要專心致志,不能三心二意。一路讀來,這些美文讓我如飲甘醇,如痴如醉。

我與閱讀,如知己知彼的摯友,她的到來讓我如沐春風,我與閱讀,如身體與靈魂,它們始終在一起行走。“鳥欲高飛先展翅,人要上進先讀書”。讓我們愛上閱讀,與書一起行走在風雨的路上。

我與閱讀不分離 篇6

國小六年級作文 ,544字

書籍蜿蜒伸入我們的心靈,陶冶我們的情操,豐富我們的情感,滌盪我們的靈魂。穿梭在教室裡,總會看見有同學在看書,書似乎不會離開我們的生活。那麼,書的魅力何在?

我小的時候便領略到了古人思鄉的感情:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。”李白的詩,我很欣賞。他的詩中,我最喜歡《望廬山瀑布》,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的誇張手法盡顯廬山瀑布的壯觀、瀟灑。“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”,古人的文筆細膩、靈動,與現代文學相比,不相上下。

高爾基的《童年》是他“自傳體三部曲”中的第一部作品,這本書是我三年級時的最愛,作者濃厚又色彩斑斕的筆墨深深地吸引著我。這本書給我的感觸很深,我對書中的主人公表示同情,同時敬佩他的堅強。

我最喜歡的,是小學六年級語文課本上的《匆匆》。朱自清的這篇散文代表了他當時的心情—“我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了……”是啊,時間都去哪兒了?吸引我的,不僅是作者清新的語句,更是其所要抒發的感情。

任何人都不能缺少文學的薰陶。閱讀是我們求學獲知的重要途徑,我們與閱讀同行。

閱讀是一種文學的欣賞,如今的我們,更應該懂得欣賞文學作品。漫漫文學路,閱讀伴我們左右。

書香橫溢,我與閱讀從不分離,閱讀伴我成長,直至永遠。

我與閱讀同行 篇7

國一作文 ,715字

閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉;如久逢乾旱的一場甘霖;如寒冬中的一縷陽光。閱讀心靈之空間無限,悠悠間,萬里山河踏遍。所以,我愛閱讀!

因為有了你,我懂得了自尊。司馬遷受宮刑而怒作《史記》;孫臏割雙足而血凝兵書;吳運擇身殘志堅把一切獻給了黨,張海迪高位截癱自強不息成為時代巨人……自尊就是人生槓桿上不可缺少的人生支點,它可以使人堅守自己的主見和獨立的人格,有著明確的奮鬥,人生走向。自尊就是做人的尊嚴,是堂堂正正的人生。所以,我愛閱讀!

因為有了你,我懂得了永不退縮。洶湧的激流擋不住你頂峰前行的孤舟;淒冷的北風擋不住你走向春天的腳步;突來的暴雨擋不住你遠去的背影,誰也擋不住你,就看我們如何活出一個全新的自己!生活的路上總有鮮花盛開的時候,但這不會是永遠的豔陽天。當生活出現困難挫折,我們需要的就是一種永不退縮的勇氣。所以,我愛閱讀!

因為有了你,我懂得了微笑。儘管汗水多於甘甜,但在苦累中也積聚著心底的春風。在微笑中學會幽默,在微笑中學會拒絕,在微笑中學會憧憬,在微笑中走向成熟的人生。微笑,向世界表達向上的基調,使自己保持著一種清雅的心境。面對困難,微笑中應該折射勇敢。所以,我愛閱讀!

書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。“書卷內容豐富,就如同我的老朋友,與我結下了深厚的情誼,從早晨到黃昏,無論憂傷還是快樂,它都終日陪伴著我。”

即使是中國史上偉大的政治家,詩人毛澤東也曾說過這樣的豪言壯語:“飯可以一日不吃,覺可以一夜不睡,但書絕不能一日不讀。”

“路漫漫,其修遠兮。”有書,我不會寂寞!我與閱讀同行,領悟更多的人生哲理,真正做到“腹有詩書氣自華”。

以閱讀為伴,是一種終身的承諾,也是一種回味無窮的享受。我驕傲,我與閱讀同行!

我與閱讀 篇8

我與閱讀作文300字 ,229字

當我成為一名小學生時,我就不知不覺地愛上了讀書。我小小的房間裡那一本本有趣的書就是最好的證明。

每當我拿起書,心裡就甜滋滋的。在老師的指導下,我學會了

我喜歡讀書。因為一本好書會在我寂寞的時候,幫我趕走孤獨;在我煩惱的時候帶給我無窮的快樂;它還會告訴懵懂的我許許多多與眾不同的豐富的知識。

在我的眼中,每一本書都是一件精緻的藝術品,每一本書都是一個循循善誘的好朋友,每一本書都給予我快樂成長的營養。在這裡,我要把高爾基的名言送給大家:愛書吧,它是知識的源泉!

我與閱讀的故事 篇9

國小四年級作文 ,529字

讀書是一種良好的情操,書帶領我走進知識的海洋,書讓我嚐到了知識的樂趣,書讓我開闊了眼界,領悟到了大自然的樂趣,書陪伴我成長。

暑假裡爸爸媽媽上班去了,我一個人在家沒什麼事情做,作業都寫好了,電視也沒什麼好看的節目。我看茶几上有一本書叫《寶牙母象》,這書名就覺得有點意思。我馬上拿了起來坐在沙發上津津有味地看了起來,看著看著我就被這本書的內容給吸引住了,越看越想看。

讀了這本書,我知道了動物和人類一樣都有“男尊女卑”的傳統,雌象不能跟雄象長一樣的象牙,只能逆來順受;體會到動物生存的殘酷,還感受到動物之間的殘殺,都是由兩個原因造成的:1、佔領地盤;2、爭奪王位。知道了在一個群體中,要想生存下去,只能改變自己,適應周圍環境。

接著我又看了許多沈石溪寫的書有:《狼國女王》、《狼世界》、《保姆莽》、《和平豹》、《情豹布哈依》……大多數動物的黃金時期都是四五歲,那時候動物身體會是最強壯的。我被保姆莽給感動了,這隻莽蛇為小主人奉獻自己的愛,它的愛就像一個媽媽對孩子的愛,蛇對人類居然有這麼強烈的感情,我們應該去愛護身邊的一切動物,讓我們人類與動物和平共處吧。我漸漸地愛上了看書,更愛看沈石溪寫的動物小說。每天早上一睜眼就拿起書一直看到九點多才在媽媽的催促下起床。

我與閱讀 篇10

國一作文 ,892字

“書籍是人類進步的階梯。”“讀書百遍,其義自見。”“書籍是人類的營養品。”都說明了一個道理:人的生活離不開書。作為學生,我們每天都在知識的海洋裡暢遊,每天在學校面對著教科書,有些人難免覺得無聊,但對課外書的愛攔都攔不住,總要擠出那麼一點時間來讀上一兩篇。我雖然沒有每天都讀課外書,但不代表我不熱愛課外書。回想那些讀書時候的趣事還真不少……而印象最深的確實初一的時候……

初一的學習還沒有初二的緊張,而且每天都有一節自習課,每天的自習課足以讓我完成大部分的作業,意味著我晚上可以多出一些時間去讀讀課外書,放鬆一下。晚上回到家,隨意的拿起一本書便開始了閱讀,不一會兒,便入了迷……

“風呼呼地颳著,雨嘩嘩地下著。近看,街道上連一個人影也沒有,白白花的全是水,簡直成了一條流淌的河,上面爭先恐後地開放著無數的水花;遠看,樓房和樹木都是模模糊糊的。風夾著雨星,像在地上尋找什麼似的,東一頭,西一頭地亂撞著。路上行人剛找到一個避雨之處,雨就劈劈啪啪地下了起來。雨越下越大,很快就像瓢潑的一樣,看那空中的雨真像一面大瀑布!一陣風吹來,這密如瀑布的雨就被風吹得如煙、如霧、如塵……”讀著讀著,我的耳邊彷彿傳來了打雷聲,風聲,雨聲……那一瞬間,讓我感到暴風雨真的到來了!不知怎的,我突然走了神,又突然想到陽臺上晾的衣服,便衝出房門,穿過客廳,拿起衣杈,二話不說的開始收衣服,正在客廳的媽媽叫住我,連忙問我怎麼了。這時,我看了看陽臺外,一滴雨都沒有,又想起我看的那本書才恍然大悟,是我看的太入神了。一旁的媽媽知道原因後,捂著肚子哈哈大笑,想想我剛才的舉動,讓我自己都哭笑不得。經歷了這件事後,我便發誓我不要在晚上看書了,不然又發生了那樣子的狀況,豈不讓人笑掉大牙!

不過現在仔細想想,那個時候的我還挺好笑的,居然可以入迷到這樣的程度,可能是那本書寫的太好了,太生動了吧,以至於讓我痴迷。現在再讀卻沒有上次那樣入迷了,在讀書的過程中也總是分心,可能是心中雜念太多了吧。初二了,時間變少了,閱讀的機會少了,心也靜不下來了,雖然我讀書入迷的樣子讓人忍俊不禁,但我還是想回到從前,因為那個時候的我才是最認真的。

我與閱讀 篇11

國小六年級作文 ,459字

閱讀就像光彩奪目的寶石,蘊藏著無限的價值;閱讀就像浩瀚的知識海洋,使無知的人變得博學多才。我愛讀書,書陪伴著我從牙牙學語的小孩子長成了現在的文靜淑女。

在我很小的時候,每天晚上媽媽都愛手裡拿著一本故事書,一頁一頁地讀給我聽。而我呢,每次都聽得津津有味。媽媽講到高興處,我會”咯咯“直笑;講到緊張處,我會不自覺地屏息凝視;講到害怕處,我也會緊緊勾住媽媽的脖子叫”抱抱“。

等上小學了,我不再滿足媽媽講故事,我有了第一本文字數《海底兩萬裡》。那天,我正在看電視,爸爸突然把一本書放在我的面前。我定睛一看,書的封面上有一幅圖畫:畫的正中央是一艘魚形的怪船,上面坐著個戴眼鏡的人,正張開嘴哈哈大笑,僅僅封面,我就被吸引了,我急忙開啟書,如飢似渴地讀了起來…………一下午的時間,我都沉浸在閱讀裡。

晚上,媽媽喊我:”吃飯了“。”馬上,等會兒“。我隨口答應,直到媽媽生氣地奪了書,我才不情願地坐到餐桌前,胡亂塞了兩口,就連最心愛的”可樂雞翅“都視而不見。

閱讀就是我生命的一部分,我沉浸在閱讀的世界裡。閱讀陪我度過了多少快樂時光!

我與閱讀 篇12

國小五年級作文 ,602字

從我幼兒園識字以來,我漸漸迷上了閱讀,從一開始帶拼音的《上下五千年》、《寓言故事》、《十萬個為什麼》、《科學知識百科》等。

各式各樣的課外書籍大大地豐富了我的見識,讓我知道知識的海洋是如此寬廣,讓我學到了許多課堂中沒有的知識。每次拿到一本新的書,我的心情是多麼的美妙,迫不及待地開啟書得封面,從書的目錄中得知書大概是些什麼內容,遇到自己不明白的地方,我會帶著這種疑問去書中內容裡細細品味、尋求答案,在這樣的閱讀過程中,很多不認識的生字新詞頁學會了,在課堂上和生活中會回答出一般人不知道的問題,讓身邊的同學和朋友驚訝,每當這個時候,我的心理也有說不出的自豪感,更加堅定了課外閱讀的信心和動力,每讀完一本書之後都有不同的認知,我會為中國上下五千年的發展歷史、各個朝代的更迭、人類文明的進步而驕傲、為新中國的發展壯大而自豪,為寓言故事中的動物們,如狐狸的機智為之稱讚,為烏鴉的愚蠢、自大而感到惋惜,也為烏龜的堅持不懈而點贊,每本書每個故事,我都能從中學到很多很多,這讓我更加認識到自己在學習和生活中的不足,及時改正自己的缺點。

自然類書籍是我的最愛,從這些書中,我學到了很多自然知識:螞蟻搬家就告訴我們天要下雨了,蝙蝠是天生的瞎子,動物界中還有許多是靠耳朵的超聲波認路的……閱讀讓我認識到世界的奇妙,感謝閱讀給我的力量,在今後的日子裡,我將堅持不懈地閱讀更多得書籍,讓自己的知識面更廣,學到更多,做到學以致用。

我與《閱讀》的故事 篇13

國小五年級作文 ,1270字

我和《閱讀》的初次見面是在學校設定的早閱讀課上,同桌手裡的一本輕便小書內容豐富,插圖精美,我湊上去看了幾眼,決定借過來好好地讀一讀。

那天下午,正好趕上學校舉辦“跳蚤市場”——同學們帶上各自的閒置物品和圖書進行愛心義賣,所得款項再捐給本地的一所特殊學校。

我帶上幾本從家裡“篩選”出的“燙手”書籍,興致勃勃地來到了我們班的“跳蚤市場”地攤前。乘著“顧客”們還沒有大量雲集,我正好翻翻尚未看完的那本《閱讀》雜誌。

裡面的小故事跌宕起伏,優美的文筆彷彿有股特殊的魔力,讓人慾罷不能。突然,我看見一位低年級的小弟弟一蹦一跳地走過來了。我趕忙招呼他:“小弟弟,快來看看姐姐這邊的熱賣暢銷書,可便宜啦!”小弟弟很好說話,沒有絲毫猶豫便蹲下了身子,他一會兒翻翻這本,一會兒又看看那本,嘴裡還嘀嘀咕咕地嘮叨著什麼。

我呢,一邊留意小“顧客”的一舉一動,一邊一心二用地讀著《閱讀》雜誌裡一則由安武林爺爺寫的故事——《草框裡的祕密》,我覺得眼前的這為小弟弟很像故事裡那位愛看書的小主人公。

看著我讀書入迷的樣子,小男孩忍不住把臉伸了過來:“草~框~草框裡的——姐姐,是什麼祕密啊?”我衝他一笑:“這個祕密就是書——一位父親不允許他的孩子讀書,所以啊,孩子只能把書偷偷藏在了打豬草的筐子裡。你看人家多愛讀書啊!”“我也喜歡讀書呀!星期天我爸爸還搜走了我藏在被子底下的兩本書呢——說是要考試考到98分才會還給我——真沒勁!”“喲,看來你還和故事裡的主人公同病相憐了呢!”“什麼叫‘同病相憐’?”……

小男孩很會說,但我知道他是醉翁之意不在酒。不出所料,小男孩果真憋不住了:“我想買下你手裡的……”“呵呵,這可是我借來的哦,不能賣!但我可以給你看20分鐘。”他又弱弱地問了一句:“要錢嗎?”我衝他做了個鬼臉:“零元——聽說過‘知音’嗎?”

小男孩可高興啦,讀也讀的挺認真。臨走時,他對我說:“我不叫‘知音’,叫‘楊智?’,是一(5)班的小朋友。我也知道你是四(3)班的王娛佳,因為地上的書裡就有呢!你的字真好……”

我想小弟弟已經迷上了《閱讀》。他屬不屬於“知音”呢,我也說不準。

我與閱讀的小故事 篇14

國小六年級作文 ,538字

書可以讓我增長知識,書可以讓我體會到樂趣,書可以讓我從煩惱中走出來……

小時候的我,並不愛看書就知道玩,直到有一天爸爸從定王臺買回一本《安徒生童話》的書,裡面既有插圖,又有文字,我卻覺得不好看,便把它丟到角落裡了,自己便去玩了。直到有一天,我玩得無所事事,在角落裡發現了這本書,便拿起來隨手翻了幾頁,我立刻就被精美的圖畫給深深地吸引住了,把所有圖畫都看了以後,我就開始看文字,文字比圖畫更加精彩,不光敘述了故事,還說了道理,原來看書可以獲得這麼多。

因為愛上了看書,又一次我把家裡的書都看完了,我和姐姐就跟爸爸說:“爸爸,我們去超市看書,可以嗎?”徵得爸爸同意之後,我和姐姐跑出了家門,直奔超市,到了三樓後,我拿起了一本故事書,姐姐也拿著故事書,拿到書後,我直接看,什麼也不說,看呀看……終於等到我把一本書看完後,去看了看頭上的鐘表,已經6點了!我跟爸爸說好5點回家,怎麼6點了呢?哎哎呀!我和姐姐趕緊回去,不然就要被爸爸數落了……回到家後,爸爸沒有批評我們,還說要按時回家就行了。

著名的文學家高爾基曾說過:書籍是人類進步的階梯。讓我們一起讀書,多讀書,讀好書。

我與閱讀 篇15

國小六年級作文 ,653字

從小,我就喜歡閱讀。像那些童話,小故事,都是我的最愛。閒著沒事的時候,就抓過來一本書,用自己知道的少的可憐的幾個字讀……雖然也讀不出什麼,但我還是熱衷於“讀書”。

慢慢的,我長大了,識的字越來越多,讀的書也越來越多了。我漸漸愛上了閱讀。上三年級時,我訂了《讀友》,當我翻開它時,就有一股濃濃的書墨香撲面而來。這是我所迷戀的,專屬於書的香氣。《讀友》裡有許多型別的故事,我最愛的便是成長類和武俠類了。這兩類故事,真正的讓我提高了作文水平,我學會了用優美的句子點綴我的作文。從我愛上《讀友》那刻起,我就明白:閱讀會伴我一生。我是如此的愛閱讀啊!現在家裡遍佈著書,隨便抓一本,我都能看得津津有味,儘管我已看過多遍。

慢慢的,我的作文字上只有“A”了,我很開心,但也有些苦惱:如果我看慣了那些書,作文沒有靈感了,怎麼辦啊?但我很快想到了一個好辦法:我可以自己寫故事啊!作文水平已經提高的我寫起小說來不費吹灰之力,而課外積累的詞語更讓我的小說煥發出了光彩。寫小說讓我的作文水平迅速提高,在寫小說的同時,我也在看那些作者寫的文章。看一遍就有一邊的感悟,寫的小說也變得有內涵了。

我想,就是像莫言那樣獲得諾貝爾文學獎的人,平日裡也要讀不少書吧?閱讀是要伴人一生的,不管在什麼時候。

閱讀讓我開拓了視野,讓我的作文水平提高,讓我愛上了寫小說。閱讀確實讓我受益匪淺。也許,在我暮年的時候,我的床頭上,還會擺著我最愛的書。我堅信,閱讀會伴我一生。

我與閱讀的故事 篇16

國小五年級作文 ,647字

莎士比亞說過:書籍是全世界的營養品。我在讀書中,深深地體會到了這句話的含義。

記得小時候,我不喜歡閱讀。我經常在家時都是無所事事。有一次,媽媽看見我在家裡無聊極了,就讓我去看書。但是我不願意。媽媽生氣極了,就訓了我一頓,一直在嘮叨閱讀的好處,聽得我耳朵都要起老繭了。我不想媽媽再嘮叨了,就自己乖乖地投降了,隨便拿起一本《蘭心的祕密》。看了幾頁,我覺得挺好看的,慢慢地喜歡上了閱讀。

之後,媽媽給我買了許多書,有故事書、有連環畫、有漫畫書、有科幻小說、偵探小說等等。其中,我最喜歡的書是《愛克斯探長出山》。記得有一次,我看著看著,感覺自己身臨其境了,變成愛克斯探長去破案,把壞人抓起來。正要抓到壞人時,突然媽媽拍了拍我肩膀,說要出去辦件事,讓我自己吃飯。可是我還想繼續看下去,就說:“好的,我一會就出去吃飯。”於是,我抓時間繼續看,一頁又一頁地看下去。過了好幾個小時,我終於看完那本書了,心想:剛才媽媽好像吩咐我要做什麼事的?想了一會,我終於想起來了,媽媽讓我自己吃午飯。我來到客廳正要吃午飯,一看鐘,已經晚上七點了,天也已經黑了,心想:我還以為現在是中午十二點呢,現在午飯都涼了,我該怎麼吃呀!這時,媽媽回來了,發現我還沒吃午飯,就氣憤地說:“你這好小子,竟然看書看地連午飯都不吃!現在都要吃晚飯了。”我想:真不該看完那本書,現在又捱罵了。這就是廢寢忘食的後果了。

果然,莎士比亞說得沒錯,書籍真是很好的營養品。我以後要多閱讀,多吸收點營養。

我與閱讀的故事 篇17

國小四年級作文 ,946字

在我三年級的時候,我曾經與閱讀發生了一個小故事。

有一次週末,爸爸媽媽出去加班,只有我獨自在家裡看電視。我無意間打開了一個頻道,看見裡面講了關於一些星座的知識。從那時候起,我便對星座有興趣了。

第二天,媽媽帶我去新華書店買書。我心想:這真是一個好機會,說不定我還能找到跟星座有關的書呢。我左翻翻,右翻翻,翻得滿頭大汗都沒有找到。這時,我忽然看見媽媽手裡拿的那本書正是我要的那本天文星座觀測大全。真是遠在天邊,近在眼前。媽媽把那本天文星座大全拿給我,說:“孩子,我覺得這本書不錯,要不媽媽就買這本書吧。”“好啊,好啊!”我激動地說。“但是不能為了看這本書而耽誤了學習,知道嗎。”“知道知道。”我一邊拿著那本書,一邊回答媽媽。

回到家後,我廢寢忘食地看那本書。儘管媽媽叫了我十來次吃飯,我仍然沉迷在書中的世界裡,看得津津有味,沒空理睬媽媽。這時媽媽徹底發怒了,大聲吼道:“不就為了一本書,看得這麼入迷,還廢寢忘食。你作業都沒做完就這樣。這本書我先沒收,以後你做完作業了才能看這本書。”說完,那本書立刻被媽媽拿到書櫃裡藏了起來。平常我看書時,媽媽從來沒有沒收過我的書,而且她也沒有發過這麼大的火。她每天都是忙她自己的事,也從來都沒有限制我看書。沒了書,我就沒了精神糧食一樣。

從那天開始,我的作戰計劃便啟動了。每天晚上媽媽做飯時,我都會偷偷溜進媽媽房間裡把那本書放進書包裡,帶到學校去看。直到看完為止,我才把書放回去。但是,這樣偷偷摸摸的心裡不是滋味。我便去向媽媽“約法三章”。我對媽媽說:“媽媽,我想和你“約法三章”,一是我會保證我只有每天做完作業了後才會看書。二是在週末的時候我不會看到廢寢忘食的程度。三是如果以上哪一條沒遵守那本書你可以沒收三天。”媽媽思考了很久,最後終於說了“好,你說的哦。”我終於可以光明正大的看那本書了,心裡的那塊大石頭已經落了下來。

書對我來說,是生活中必不可缺的營養品。仔細想想,高爾基也曾說過:“書籍是人類進步的階梯。”

我與閱讀的一件故事 篇18

國小六年級作文 ,719字

每一次走進我的書房,都勾起了我無限的回憶。乳白色的窗簾,輕輕的舞著,木書櫃上的綠蘿,散發著淡淡的草味,兒時在這兒玩耍,在這兒成長,彷彿找到了心靈的歸宿。望著桌上的《青銅葵花》,我又不禁回憶起我與閱讀的事。

十歲的夏天,書櫃上又多了幾本書,那是我六一兒童節的禮物,我輕輕為八音盒撥上旋,伴著柔美的音樂,空氣中卻氤氳著一種春天的氣息。我的眼睛微微眯著,心也隨著故事中的情節上下起伏著。毛澤東曾經說過:“人可以一天不吃飯,但不能一天不看書”。事實也確實是這樣,由於小時候經常看書,長大後便嚐到了甜頭。

正當我看的最入迷的階段時,媽媽叫我的聲音卻插了進來,我臉上的表情僵住了,隨即成了不情願。原來媽媽燒飯時發現味精沒了,又讓我去買,誰知我還沒從書的海洋中回過頭來,於是就把“味精”聽成了“圍巾”,我沒有多想就出了門。

走在路上,我還在想:“葵花到底去了誰家?是青銅家還是嘎魚家?”我帶著滿懷的疑問走進了一家服裝店,我問了服務員有沒有圍巾,可店員翻了好一會兒,才找到一條。服務員:“小妹妹,大夏天用圍巾做什麼?”我笑笑不語,實際上我也不知道。

回到家,我把圍巾遞給媽媽,“咦……味精呢?“媽媽問我。我指了指手中的圍巾,媽媽哭笑不得:“小祖宗,我叫你買的是味精!”,我目瞪口呆,哎,誰叫我聽得不仔細呢!

我的嘴角向上揚著,豐富。不用一次回到了那一件與我閱讀的趣事,微風中,我看見窗簾再一次輕輕舞著,音樂又在我的耳邊響起……

我與閱讀的故事 篇19

國小五年級作文 ,527字

在我的童年生活中,特別喜歡一種東西——書。它能讓我快樂,能讓我有很多的知識,它能讓我沉迷於書,也能讓我交到了很多好朋友。

一天晚上,我早早地做完了作業,舒舒服服的爬在床上看起書來,一個小時,兩個小時,我有有時候貪婪的餓狼,吸取著知識。

大約到了九點鐘,爸爸慢慢的走了進來,說:“樂樂,明天還要上學呢,早點休息吧,下次再看。”我懇求爸爸讓我再看十分鐘吧,爸爸只好無奈的點了點頭。時間過的飛快,十分鐘到了,可我還想再看,我一目十行,想趕快把書看得更多一些。爸爸又敲了敲門,提示我早點睡覺,我只好乖乖的合上書本,躺下睡覺。

躺在床上的我一直睡不著,幻想著書下一頁新奇的故事。終於,我按不住內心的幻想,拿起手電筒和書,躲在被窩裡悄悄的看了起來。過了幾分鐘忽然聽見門外傳來腳步聲,我迅雷不及掩耳之勢關上手電筒,假裝睡覺,過了幾秒鐘,只聽一聲關門聲,人終於走了。我嚇出了好多冷汗,但這還是沒有打斷我繼續看書的意念,我繼續開啟電筒看書。

第二天,早上起床,發現自己成了“熊貓眼”,這下可露餡了。

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。請珍惜我們與書共渡的美好時光,這就是我與書的故事,是不是很驚險?

我與閱讀 篇20

國一作文 ,829字

俗話說:“書是人類的朋友”,“書籍是人從愚昧走向文明的階梯”。我們每個人只有“多好書,多讀書”,才能成為一個有理想、有道德、有文明、有禮貌的中學生。所以說,閱讀對我們每個人都至關重要。

閱讀是一種快樂,也是一種享受,閱讀能帶給讀者不同的感受,也可以豐富我們的知識,不論是哪一種書籍,我們都可以試著去閱讀,尋找適合自己的書,並養成閱讀的習慣,進而引發對閱讀的興趣。

在我閱讀過的書中,有一篇書給我留下了彌足深刻的印象,它就是被譽為“四大名著之一”的《西遊記》。在這本書中,我為齊天大聖(孫悟空)不向命運低頭,敢於挑戰封建腐朽的天庭精神所折服;又為唐僧師徒四人不畏艱險,歷經九九八十一難取得真經的那種吃苦耐鬧、持之以恆的精神所感動。這本小說的人物活靈活現、栩栩如生,躍然於紙上,特別是成功塑造了美猴王——孫悟空這個家喻戶曉的經典人物。可以說《西遊記》這本書代表了中國古典文化的一個巔峰,向世界傳揚了中國五千年的悠久歷史及文化。

每當我讀完一本書,就覺得好像交到了一個不同世界的朋友,它帶給我不同的知識、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什麼是真正的快樂幸福、什麼是無法想像的難過悲傷。它也讓我體會到:不同的世界,有不同的生命;不同的命運,有不同的人生。

當我讀了《皇帝的新裝》,我為騙子的狡猾而憤怒,又為國王大臣的愚蠢而唏噓不已,同時也為小孩子的天真無邪而感慨。當我讀了《蚊子與獅子》,為蚊子抓住獅子的弱點,以己之長克敵之短而欽佩:又為蚊子戰勝獅子吼得意忘形,最後落入蜘蛛手裡而惋惜。通過閱讀,我增長了許多知識,明白了人生事理,收益匪淺!

閱讀可以帶我們環遊世界,閱讀能夠沉?招牧椋?畝聊芪?頤塹納??碓魴磯嗌?剩??莧夢頤塹娜鬆?淶枚嗖啥嘧耍?頤且?眯娜ヌ寤幔?拍芊⑾炙?拿籃茫??痰嘉頤塹氖呂恚??簧?苡夢耷睢?/p>