我與棋的故事相關作文20篇
我與棋的故事 篇1
國小三年級作文 ,624字我們學校是以棋為特色的。當然，每個同學都應該會一種棋，從一年級開始，我們學校就開展棋的興趣課。五年級了，我們班每一個星期都要學習國際象棋，老師嘛！那你們肯定猜不到，他就是我們班精通三棋的高手—傅天宇。
第一節課，我們個個都細細聽著“傅天宇”講的課，在這節課裡，我們學了馬的走法，兵的走法……我都把它記在筆記本里，隨時翻閱。一下課，我就找了一個和我一樣才剛學國際象棋的“菜鳥”過招起來。首先上兵，然後上馬，不好，他要給我一個下馬威了，趕緊“溜”吧！吸取了剛才的經驗，我小心翼翼地把車搬來當救兵。接著，我是又找炮，又找相，弄得我手忙腳亂，結果還是被他殺了個精光，只剩下一個後了。我見事不妙，拿起了我的筆記本，按照“傅老師”的起死回生法，一步一步搬動著我的後，結果一不留神，王還是被他幹掉了。看來，我還得努力努力啊！於是我找來了“傅老師”讓他給我補補課，我這次可聽得認真了，把漏下的“魚”統統“撈”了回來。我為了讓那個贏了我的“菜鳥”不得意洋洋，我決定再和他比一次，這回可不要讓他搶了風頭。
第二次比賽開始了，我更加小心地挪動著我的棋子，對方似乎過於放鬆，半場比下來，他的“軍隊”又少胳膊又少腿，而我的“軍隊”一個棋也沒被幹掉，看來我是勢在必得了。果然，我在下半場輕而一舉地殺了他的王，心裡比吃了蜜還甜。
這就是我和棋的故事，從一個對棋一點也不知道，一點也不瞭解的人，漸漸能勝利對手。我相信：努力就有收穫。我只要努力學習棋，就一定能取得勝利。
我與書的故事 篇2
國小六年級作文 ,654字一本好書就像一塊巧克力，時而甜時而苦。當讀完了一本好書時，就會和一塊巧克力融化在你口中一樣，令你回味無窮。
那天的太陽異常興奮，天地就似個大蒸籠，把我們這些可憐的小人兒當成了糕點。我才剛剛認識漢字。家裡的大人在午睡，若大的房間靜悄悄的。我閒著也是閒著，就在房間裡東瞧瞧，西看看，想找些什麼玩具。這時眼倍兒尖的我，突然發現在駁雜紛呈的雜物堆裡，隱隱約約現出個方方正正的東西。“這是什麼？怎麼和課本長得差不多？”疑問竄進了我的心頭。好奇心驅使我冒著被責備的風險，闖進了媽媽的房間。“媽媽，這是什麼？這是什麼！”我頓時成了個小喇叭，大聲的問道。媽媽從睡夢中驚醒，皺著眉頭，有些不耐煩。她像小貓樣的伸了伸懶腰，定睛一看，竟一反常態的露出了驚喜的笑容：“這是書，可以告訴你知識，道理，故事。就好似你的第二位老師！你等等……”媽媽話才說了一半，就旋風似的“飛”了出去。一眨眼，就拿著另一本書衝了回來。我目不轉睛的盯著媽媽手中的書，上面的畫與字立刻吸引了我把書捧著，愛不釋手的來回打量著。我真想一蹦三尺高，興奮得眼睛直髮光。我迫不及待的翻開書頁，津津有味的讀了起來。流星飛過的功夫，我便沉浸在書的世界中了。
隨著年齡的增長，我的小書庫是日夜龐大。猶如野風中搖曳著苦香的的艾葉的《草房子》；栩栩如生的動物故事《狼王夢》，《斑羚飛渡》，《風之王》……；名揚千古的四大名著—《西遊記》，《紅樓夢》，《水滸傳》，《三國演義》。
書籍是人類進步的階梯，是全人類的營養品。而我卻認為—書是一塊美味豐富的巧克力。
我與書的故事 篇3
國小五年級作文 ,719字一本好書，能讓你開闊眼界；一本好書，可以教會你許多為人處事的道理，使你得到心靈的啟迪。所以，書對人們來說，就像一碗心靈雞湯，讓知識豐富我們的生活。
剛剛上學的時候，我不怎麼愛看書。老媽為讓我養成閱讀的習慣，在我房間的每個角落都放有各種書籍，可我總是視而不見。直到有一天我因為犯錯，老媽把我關到房間要我反省，在百無寥寂中我隨手拿起一本書來，就是這本《中華上下五千年》，告訴了我許多前所未聞的從古到今的人和事。老話說得好：一日無書，百事荒蕪。從此，書好像成了我生命的一部分，假如一天不看書，總覺得少了些什麼。如果把書比喻成我身體的一部分的話，那它就是我的“心臟”。
記得有一次去書店，我看到了一本名叫《乘烏龜二十一號海洋尋寶》的書，登時我的眼睛被那本書“定”住了。我欣喜若狂的捧著這本書，急不可待地翻著：一頁。兩頁。三頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我十分快樂。於是，我乞求媽媽幫我買下這本書，可媽媽卻說：“這是和你學的課本無關的書，想要就從你自己的零花錢裡省。”我立馬答應：“好！”那本書的定價是二十七元。於是，我忍著不吃任何零食，不買一切玩具，從我那可憐的每天一元零花錢裡省呀省。二十七天後，我小心翼翼地拽著這二十七元錢，急急忙忙地向書店跑去。我邊跑邊回憶：記得那本書好像是放在5號櫃第三排吧？還有不會給賣掉吧？我的運氣不會這麼差吧？
我忐忑不安，上氣不接下氣跑到了書店，直奔向5號櫃急切地搜尋起來：“啊！還在這！”我趕忙拿起書，匆匆忙忙地來到收銀臺付款，把錢遞出去的那一刻，我就在心裡高興的喊道：“我買到書啦！我又有新書看啦！”
冰心奶奶曾說過：多讀書，讀好書，好讀書。這句話我時刻記著，釋放自我，陶冶情操，讓我們在書的海洋裡盡情遨遊吧！
我與書的故事 篇4
國小五年級作文 ,551字書是全世界人類的營養品；書籍是人類進步的階梯；書中自有黃金屋；讀書破萬卷，下筆如有神……
書籍一直陪伴著我到今日，每時每刻，我都離一開書。書，是我的護身符，是我的二十四小時貼身保鏢，是我的一位關係密切的好朋友，好老師……
小時候，我對書一點兒也不感興趣，幾乎每天都在看電視。父母每月都會給我買一本書，可我都絲毫沒動，無論爹媽說我多少遍都沒用。直到我一晚，我正在津津有味地看著電視，忽然，電視“砰”地一下黑屏了。這可怎辦呢？哦，對了，不如玩爸爸手機上的遊戲吧。我拿出手機，居然沒電了，於是我給手機充電。在充電這段時間裡，我的目光落在旁邊的一本書上，心想：反正現在無聊，不如看會兒書吧！我別無選擇，只好看書。我拿起這本名叫《西遊記》的書看了起來，一個小時過去了，我完全沉迷在書中的精彩情節裡，忘了要玩手機。當看到唐僧被妖怪捉走時，我心也跟著緊張；當孫悟空打敗妖怪時，我感到一種勝利的滋味；當他們徒弟三人都上當時，我感到失望……
就是從這時起，書開始慢慢地進入我的生活，我開始發現書中的魅力，我開始讀童話故事，我發現書中所寫的情節比看電視更讓我著迷，後來我讀《水滸傳》、《三國演義》、我讀《十萬個為什麼》……讓我懂得了很多道理，明白了很多事情。
書籍，是一個多麼神聖的字眼啊！我愛它，並且將與它一直相伴相依。
我與書的故事 篇5
國小六年級作文 ,481字有人說讀一本好書就像和一位哲人在交談，它能讓我們明白做人的道理；有人說一本好書就像迷途中的路標，為我們指引正確、的方向；而我說一本好書是一瓶“洗滌劑”給我們的心靈帶來一次美好體驗。
說起書，我從小就和它結下不解之緣。在我牙牙學語時，就愛捧著一本《唐詩三百首》到處亂轉，那時的我已經會拼音，就自己看著書上的注音一字一頓的讀起來：“床前明月光，疑是地上霜。”雖然能勉強背出個一兩句，卻無法解釋詩裡的意境！
待我長大點了，能獨立看書了，也漸漸有了自己的想法。我按照自己的理解去詮釋每個詩人的情懷。慢慢懂得了遊子那份“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的鄉愁；感嘆於詩人“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的無奈；惋惜於一代才子對“何當金絡腦，快走踏清秋”的懷才不遇；更感動於“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的那份忠誠！
莎士比亞曾說過：書是全世界的營養品。像我這樣嗜書如命，它的功勞更是不言而喻；上了三年級後，我的作文經常拿去做示範文讀，因此我的語文成績也有了提高。
書是雨露，能滋潤我得心田；書是春風，能感動萬物生靈；書像一片大海，而我是就是一艘帆船，流向未知的遠方！
我與書的故事 篇6
國小六年級作文 ,890字讀一本好書，能夠開啟一個人的心靈之窗，為人的一生樹立正確的人生價值觀；讀一本好書，能夠淨化自己的心靈，使自己忘卻煩惱，心靈變得更加平靜；讀一本好書，能夠使人看到書中的自己，為自己找到前進的方向。
老師說，每天讀書半小時，可以提高自己的寫作水平，可以提高自己的語言表達能力，也可以提高自己的修養。多讀書，讀好書，養成自己的良好習慣。通過讀書，做個學習優秀的好學生，做個讓爸媽省心的好孩子。於是我每天晚上在做完作業後，我放棄了電視的吸引與遊戲的誘惑，獨自一人漫步在充滿書香的書房裡，享受著讀書的快樂。
讀書讓我平靜，以前的自己的性格充滿了孩子氣，經常性的由於一點小事而感到委屈流淚，讓疼愛我的爸媽感到非常的無奈。但在我將劉墉老師的《劉墉給孩子的成長書》系列書籍讀完後，從中體會到了我的家人對我深深的愛，細細讀書，慢慢領悟，原來以前的自己是那樣的愚蠢，通過對讀書的領悟，我做到了早上自己起床，自己洗漱，自己整理自己的房間，每天進步多一點，不要忘了你的愛，學會愛，給自己，給家人，給全世界一個最美麗的微笑。
讀書使人更加的勇敢，面對困難與恐懼時，可以是自己更加的鎮定與勇往直前。以前的自己不敢獨自在家，晚上不敢自己獨自睡覺，睡覺時需要開燈睡覺。但在我將沈石溪老師講的關係狼王的故事讀完後，自己慢慢的學著變得堅強起來，首先自己嘗試白天獨自在家讀書，其次自己嘗試獨自在自己的房間進行睡眠，最後自己關燈在房間裡享受黑暗帶給我的遐想，每當害怕使，我都會想起狼王的夢想，堅定勇敢的向著自己的夢想前進，即使在前進的路上遇到困難與坎坷，只有堅持夢想，才有可能將夢想變為現實。
現在的我已經深深地沉寂在書的海洋，半小時讀書時間已經無法滿足我對讀書的渴望，看著我這樣的喜歡讀書，爸爸媽媽也充分滿足了我對書籍的渴望，每週都會帶我去書店去選擇自己喜歡的書籍，現在我那小小的書架上，已經是琳琅滿目的書籍。
讀一本好書，打開了我心靈的窗戶，為我樹立了正確價值觀；讀一本好書，使我忘記了自己的煩惱，使我不再幼稚；讀一本好書，讓我看到了書中的自己，書中的自己在不斷的對我微笑，不斷的在對我招手，帶我去尋找我心靈的夢想。
我與書的故事 篇7
國小五年級作文 ,817字對於書，我有許多不同的經歷：寫過書、藏過書，甚至在睡前也經常“竊讀”呢！
在我很小的時候，媽媽經常講故事給我聽。每次，我都聽得如此如醉。當我四、五歲時，我認識了一些漢字，並且嘗試自己讀故事：“小紅……帽，遇遇……見了大灰……狼狼……”我讀的津津有味，雖然斷斷續續，可對於那時的我來說，講完一個《小紅帽》故事已經一個是一個極大的挑戰了。
在我八、九歲時，我嘗試寫兒童小說，並幻想著自己有一天站在一個大舞臺上，手上高高舉著諾貝爾文學獎的獎盃，神氣十足地向臺下的人微笑。可想不到的是，自認為準備充分的我才寫了兩章，就沒“子彈”了。於是諾貝爾文學夢—泡湯！此時的我突然想起老師經常說的一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。對啊，我想筆下有神助我一背之力就要讀書呀，一想到這，我馬上跑進書房。從書櫃裡取下一本、兩本、三本、四本……坐在床上瘋狂地看。媽媽叫我吃飯，我不理不睬；爸爸叫我看球賽，我擺手拒絕；弟弟叫我陪他玩，我堅決不肯……把心儀的書又匆匆看了一遍後，寫作的靈感火花四處飛濺。我趕緊回房，把小說迅速寫到第九章，離目標還剩六章了。在第十章要寫完時，媽媽為我購進了一大箱書。我開啟箱子，發現了：《AK家族的傳說》《寫作對對碰》《樹葉的香味》《鐵道游擊隊》《哈利波特與伏地魔》……哇！媽真是我心裡那條蟲子，這書全都是我愛看的。
於是，我又開始了一場轟轟烈烈的、廢寢忘食的看書大戰：當瞥到《星際大戰》的封面時，我感到這封面十分吸引我的感官；只見一群外星人坐在飛碟裡，向我們的地球英雄發出一槍又一槍的鐳射。而有的外星人在地面徘徊，他們經過之處植物全枯了。你看，他們拿著鐳射劍成群結隊斬殺地球英雄，場面混亂之極。看到這封面，我馬上放下手中的《雪蓮》，捧起它，輕輕開啟，書中的簡介把我的魂勾住了，我狼吞虎嚥地看了起來。真是太好看了！尤其是那句“只有崇山是險的，所以你要努力攀登”使我陷入了沉思……
“書是全世界的營養品。”這句話說得太對了！
我與書的故事 篇8
國小五年級作文 ,748字我喜歡讀書，書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。我常常會情不自禁地捧起一本心愛的書，看得津津有味，廢寢忘食。
小時候，我是在媽媽的故事中長大的。每到夜晚，我就纏著媽媽開始給我講有趣的童話故事，皇帝的新裝，白雪公主與七個小矮人……聽著那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那麼多有趣的事呢！從那時起我就開始喜愛書籍了。
長大後，我喜歡一個人沉浸在書的海洋裡，靜靜品味書中的故事。我讀書涉獵廣泛，從楊紅櫻的校園系列小說到中外名著，從《十萬個為什麼》到《上下五千年》。還有在學校定閱的《兒童文學》、《中國少年文摘》、《博物》《小諾貝爾》，我總會在第一時間看完。高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。每一本好書都會使我受益匪淺。
《淘氣包馬小跳》讓我開懷大笑，《笑貓日記》讓我悲喜交加。《十萬個為什麼》開闊視野、增長知識。《地心遊記》儒勒凡爾納用他豐富的想象力把我們帶到了一個奇幻的地心世界。《上下五千年》記錄了中國五千年的風風雨雨，上迄三皇五帝的遠古時期，下至中華人民共和國的成立，一以貫之，詳細的展現在了我們面前。讀了《昆蟲記》，我才知道原來昆蟲世界有這麼多的奧祕，看了《冒險小虎隊》我會覺得自己也變成了一個小虎隊員，也經歷了一次冒險奇遇一樣，非常興奮。當我捧起《假如給我三天光明》，深深融入到裡面時，我感到自己是多麼的幸福，海倫那“不平凡”的人生以及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我無窮的力量。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀書給了我知識，讀書給了我快樂，讀書更給了我力量。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”讓我們熱愛讀書，一起在書籍裡汲取營養吧！
我與書的故事 篇9
國二作文 ,661字一有空，我就會隨手拿起一本書，滿懷著期待去閱讀，享受書給我的樂趣。
人人都說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，的確如此。漫步於《名人傳》中，你彷彿真的看到所有的世界名人是如何努力，登上頂峰的。那時的我就喜歡上了人物傳記。我也想像他們一樣，通過不懈的努力成就自己。
要說讀書，自然少不了閱讀名著。小時候總在電視上看《三國演義》，總覺得故事情節很精彩，常常一看就是一整天。上了中學，開始重新接觸《三國演義》，在書店裡買回厚厚的一本，又買了一本古漢語詞典，便整天窩在房間裡不出來，一讀就是一個月。書中的註釋已經快掩蓋住原來的內容。也許這是辛勤勞動的結果，讀完書後，總覺得它比電視上的更精彩。我常常有許多畫面感，僅諸葛亮彈琴退司馬，我就幻想了數十回。
後來又通過電視介紹閱讀《水滸傳》，梁山好漢除暴安良的精神讓我佩服和感動，但又對宋江支援招安表示很不理解。總之閱讀名著，我的精神變化很明顯，裡面投入了我的真感情。名著給予了我很多。
開學前讀了一本叫做《永不放棄》的書，是根據真人真事4寫的，裡面主要講述了一個失去四肢的男人的故事。書中記錄了他是如何日常生活的事，表現了他堅忍不拔的精神和一顆積極樂觀的心態。這當中經歷了許多心酸的歷程。如今他在國外四處演講，把他的故事分享給更多的人。無論處境有多艱難，都要保持樂觀的心態，擁有頑強的意志，這是我讀過這本書的最大啟示。
書，書是人類進步的階梯，擁有好書一本就可受益千萬。要想在書中學到知識和道理，就要讀好書，會讀書，唯有這樣，你才能在書海中暢遊，也唯有這樣，讀書才能變成真正有意義的事。
我與書的故事 篇10
國小五年級作文 ,608字一個星期六，一個陽光明媚的清晨。我從床上悄悄地起來了。我要開始昨夜苦費心思策劃的行動：昨夜因迫於媽媽的再三命令，我才依依不捨地把書本遞給了她，極不情願地上了床睡覺。今天，我抱著這樣一個決心：“無論如何也要把這本書讀完！”，於是，我便開始到他們的房間裡“偷書”。
我脫下鞋子，踮起腳尖，捏手捏腳地走進了他們的房間。然後，我貼在地上，小心翼翼地慢慢移動，像偷襲的戰士一樣匍匐前進，我邊“爬”邊思索著：“媽媽會把那本書藏在什麼地方呢？”突然，我眼前一亮。在床下發現了它的“蹤跡”。可是我卻憂喜交加起來：“喜的是我可找到它了。憂的是媽媽怎麼把我的書藏在床底下了？”
正當我伸手準備取書時，媽媽突然轉過身來。我心裡想：“這下可看不了書了。”我急出一身冷汗，趴在地上一動不動。一看，原來媽媽還在熟睡。我輕輕地吁了一口氣，以迅雷不及掩耳的速度拽走了這本書，再以最快的速度“爬”回了我的房間。
一頁，兩頁，三頁……我像一匹餓狼似的貪婪地讀著。
突然，房間門外傳來了媽媽的腳步聲，我立刻把書本藏在被窩裡，自己裝成一直在熟睡的樣子。謝天謝地，有驚無險，最終還是被我躲過了他們倆人的“視察”。
我接著看下去，讀得津津有味，如痴如醉。時間飛逝，五分鐘、十五分鐘、三十分鐘……終於看完了！我的眼睛很痛，可心裡卻鬆了一口氣。我覺得自己的知識彷彿又增添了不少。
每當我讀完一本書，我總會更加深刻地體會到：“書籍是一塊營養麵包，也是一位良師益友。”
我與書的故事 篇11
國一作文 ,870字讀書，能使人賞心悅目，陶治情操；讀書，能使人走近先哲，聆聽教誨；讀書，能使人欣賞鳥語，感受花香。
從幼年起，書就早已悄悄地鑽進我的生活裡，成為我生命中不可缺少的一部分，當上了我形影不離的知心朋友。開啟塵封的記憶時光裡，開始倒流，似乎又回到了我的幼年時代。
如今，隨著時光的流逝，我從一個年幼無知的小女孩，變成了一個七年級的大姐姐了。人們都說，女大十八變，而我也不例外。但是，我還是像以前那樣，如飢似渴地看著每一本書籍，從小就養成摘抄每一本書中的好詞佳句的習慣。有時，媽媽嫌我買的書太多，我便去圖書館看書、借書。我在書的世界裡無憂無慮地生活，我似乎與每一部小說、戲劇主人公融為一體，和他們共悲傷共快樂。
在我很小的時候就與書結下了不解之緣，因為那時，爺爺、奶奶都給我講百聽不厭的故事。那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什麼是誠實，懂得了什麼是善良。我最早看的書是《龜兔賽跑》，它是一本連環畫，雖然沒有幾個字，可內容和畫面卻深深地吸引著我，從此我和書成了親密的朋友。在窗邊的書櫃上，擺著都是我心愛的書籍：《小人王國曆險記》、《深海奇遇》、《草坪矮人精》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……
有一天，我和媽媽逛街，在回家的路上，經過了一家書店，我便跑上前，有幾個大字映入眼簾：“膽大的翻開，膽小的走開。”我仔細一看，它是一部科幻小說，被譯為三十一種文字，全球銷量2。7億冊……挑釁的話語和驚人的數字就把我給迷住了。我多麼想翻開這本書啊！於是，我就對著媽媽撒嬌：“媽媽，媽媽，我想……”媽媽一看我那種渴望知識的眼神，便答應了我。
一回到家裡，我就坐在軟綿綿的沙發上，像一匹餓狼般，貪婪地讀著。正當我津津樂道地讀著，一聲“吃飯咯”打斷了我。為了贏得更多的時間閱讀書籍，我急忙地跑到餐桌上，狼吞虎嚥地吃光了米飯，竟然忘記吃我最愛吃的雞腿，就繼續看書了……
書—就像一葉扁舟，就像一個朋友，載著我，陪伴著我，在知識的海洋裡盡情地遨遊；書—就像一位作家，就像一隻永遠不會沉沒的小船，它會載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠更險的航程。
我與書的故事 篇12
國小五年級作文 ,549字我們可以瀟瀟灑灑地看電視，可以輕輕鬆鬆地聽音樂，可以自由自在地上網。惟有讀書，只能一個字一個字地看，一句話一句話地分析，一段一段地去理解。既沒有美麗的畫面，也沒有動聽、美妙的音樂，更沒有好玩的遊戲。讀起來真是有點“難”啊！
在我的書架裡，大的、小的、薄的、厚的、滑稽可笑的、具備知識的、記載歷史的書都有，我喜歡《十萬個為什麼》、《愛的教育》、《西遊記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》……只要我手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。
我從書中瞭解到了許多知識，如：銀河系裡大概有多少恆星、瀕臨滅絕的動植物有哪些……書籍，把我帶到了一個廣闊多彩的世界，我漸漸地明白了，書就像一個充滿神奇的世界，書就像一個金光閃閃的寶庫，書就像一個歡樂天地……
書給了我知識，給了我力量，給了我智慧。課外讀物教給我做人的道理；詩歌引領我對美好生活的追求；童話故事告訴我生活中的美與醜、善與惡、真與假。讀書成了我每天的習慣。《雷鋒的故事》讓我懂得了做人的道理，我要做一顆永不生鏽的螺絲釘！《愛的教育》教會了我要每時每刻為別人著想，用自己的愛去溫暖別人……
書籍是全世界的營養品，也是傳承歷史文明的見證。如果生活上沒有書，百事將會荒蕪。如果智慧沒有書承載，就好像鳥兒沒有翅膀。如果全世界都沒有書，就好像萬物缺少空氣、陽光……
我與書的故事 篇13
國小五年級作文 ,683字“書是人類進步的階梯。”高爾基曾經說過這樣的一句話。這句話寫得多麼好啊！
在生活中，我們每個人都離不開知識，更離不開書本。正因為這樣，我就和書交上了好朋友，與書發生了許多有趣的小故事。
在上個星期六，我正在家裡津津有味地看著《中外發明發現的故事》。時間在一分一秒中悄悄地流逝著。突然，媽媽那喇叭似的聲音在我的耳邊響了起來：“喂—吃—飯—啦—都—十—二—點—啦！”唉，時間真是過得飛快呀！在不知不覺中，這麼快就已經是十二點了。在媽媽的催促之下，我只能夠怏怏不快地捧著書，來到飯桌旁邊坐下，準備一邊讀書一邊吃飯，來滿足我那雙已經離不開書本的眼睛。
坐在飯桌旁邊的我，讀書已經是到了如醉如痴的程度。我一邊看著書，一邊從飯桌上拿起我的“湯勺子”，來準備喝湯。當我正拿起我的“湯勺子”勺湯的時候，爸爸媽媽正望著我哈哈大笑起來，我並沒有從書中回過神來。弟弟也聞聲尋來，看著我也哈哈大笑起來。爸爸媽媽和弟弟的笑聲，終於把我從書中“拉”了出來。我回過神來，看著大家都望著我哈哈大笑，就感到莫名其妙，以為自己的什麼地方有問題。我低下頭一看，呀！我“尿”溼褲子了。原來，是自己把筷子當做成湯勺子，用來喝湯，湯水滴到褲子上了，真是笑死大家了啦！
吃飯的時候，弟弟叫我作“書蟲”，而媽媽又叫我作“小書呆子”，而我呢，就一概承認。弟弟興奮地拍起手，說：“噢，我們家又多了一條‘書蟲’，一個‘書呆子’咯！”頓時，我們家充滿歡樂的笑聲。
你們看！書給我們帶來這麼多的歡樂，讓我們一起去暢遊書的海洋吧！
我與書的故事 篇14
國小六年級作文 ,983字我是一名六年級的小學生，一個酷愛石頭彩繪及閱讀的小男孩，我尤其喜歡讀動物小說和類似《鐵道游擊隊》的革命戰爭小說。
我剛會識字不久，就開始閱讀一些簡單的書籍。可以說，閱讀是我的第二生命。父母見我這麼愛讀書，便常常買一些書籍給我看。一開始，我閱讀面十分狹窄，只會看一些字數極少的漫畫書。後來，在一次爸爸的鼓勵之下，我開始涉足一些字數較少的書籍。那一次鼓勵，便成為我從漫畫跨越到文字的轉折點。
我誕生在一個書香氛圍濃厚的家庭，父母和姐姐都比較愛讀書。爸爸還擁有一個大型書櫃，書櫃裡擠滿了政治和金融類的書籍；我媽媽則專供美食和養生類；姐姐則喜歡偵破和懸疑方面的書籍。在這種濃厚的書香氛圍霞，我從小便酷愛閱讀。書店甚至路邊書攤都可能看到我閱讀的身影。進了小學，學校圖書館開放之後，我更成為圖書館的常客，常常獲得學校的“閱讀之星”，在我的帶動之下，班級很快就掀起了一陣“閱讀風暴”。在10月份的“閱讀之星”頒獎中，五名便有四名是被我們班奪得。
書香伴我成長，培養了我刻苦鑽研的學習精神和良好的思想品質。在學習道路上，我具有強烈的求知慾，勤於動腦，善於思考，每學期的學習成績均在全級名列前茅，每學期均被評為校級“三好學生”“校閱讀之星”和“百千萬閱讀五星級家庭”。我現在還成為班級的“閱讀之星”，在閱讀分享會上，老師經常請我向大家介紹我喜歡看的書，同學們特別喜歡聽我演講。除此之外，我還參加了“詩歌朗誦比賽”、“講故事比賽”、“讀書心得比賽”等。我的表達能力、演講能力都源自於書海中的收穫，更可貴的是書中的營養和智慧推動了我各方面的進步。
書香伴我同行。由於博覽群書，我的寫作水平得到了一步步的提高。從三年級開始，我的作文就時不時被老師當作範文朗讀，成為同學們學習的榜樣。六年級期末考試，我更是憑著一篇滿懷感情的回憶文《忘不了你，我的七仔》打進了班級前三名。讀了這麼多書，我心裡時不時湧現當一位作家的衝動。時不時躲在暗處偷偷創作自己的“長篇大作”。其中，我寫的“七仔外傳》一度成為班級的熱門書籍。我有天馬行空的想象與幽默，用《咖啡貓》作為基礎創作了七仔的形象，常把同學們弄得開懷大笑。有的甚至說，七仔可以與憨豆先生一較天下。這我不敢當，不過，對於自己的創作，我還是蠻自豪的。
“學無止境，創造自己的天空”。這是老爸送給我的人生格言。我會以此為目標，在書海遨遊，向更遙遠的對岸啟航。
我與書的故事 篇15
國小六年級作文 ,851字讀了一本書，就像打開了一扇心靈的窗戶。自從沉迷上了書，我的世界就充滿了書的景色，無法自拔。
還得說到那次伯母偶然在書店裡發現了一本適合當時的我看的一本《格林童話》，於是就買了回來。當我看了一個故事之後，就迷上了它，從此就一發不可自拔了。早晨睡醒時第一時間就是拿出枕邊的《格林童話》來看，到了夜晚伴我入睡的還是它。
漸漸地我長大了，看過的書籍也越來越多了：四大名著、外國名著、作文書、科普讀物……這些書與我形影不離，成為了我的良師益友。而家人們也很支援我閱讀，只要發現有什麼好書，就買回來給我看，收到書的那一瞬間我真是無與倫比的高興。
到了高年級，要寫出優秀的作文也是必不可少的本領，而我慶幸的是，因之前看了大量的書籍，使我的腦袋裡都裝滿了優美的句子、故事及詞語，也讓我的寫作水平提高了。書籍真是我的良師益友。
而轉眼間就到了暑假，在2個月的時間裡，我該怎樣度過呢？毫無疑問—與書相伴。家裡還有許多本我曾未看過的書。於是，我手捧著一本《悲慘世界》津津有味地看了起來，到了吃飯時，媽媽喊去吃飯，我也充耳不聞，書籍已經讓我品嚐到了絕世佳餚。
《悲慘世界》這本書是法國雨果寫的，真實再現了法國人民的悲慘生活。看著這本書，我彷彿也融入了書中的場景。主人公冉阿讓雖是刑犯，但是因為遇到了麥裡哀主教，深深感到了他，從此，他決心棄惡從善。經過不斷的努力，冉阿讓繁榮了濱海市的地方工業，也成為了令人尊敬的市長。看到這裡我不禁為冉阿讓而高興，他的人生應該徹底的脫胎換骨了吧？
但是，看到這裡，我不禁為冉阿讓而感到悲哀，因為他自己的良心，不願讓別人當他的替罪羊，於是他放棄了現在所擁有的一切。他又因救助了別人而又遭到了通緝，無家可歸，四處漂泊，直至遇到了珂賽特這位善良可愛的小女孩後，生活才又見了光明。
最後，冉阿讓直到臨終時才被他人理解，就這樣，一位偉人就這樣去世了。
轉眼間，我看完了這本書，這本書也讓我有了深刻的體會，感悟。我還希望以後能看更多的好書，收穫樂趣，收穫知識，收穫快樂。
書永遠是我的良師益友。
我與書的故事 篇16
國小六年級作文 ,944字“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話說得真好。我最愛看書了，可以說讀書是我生活中不可缺少的。
有一回，從同學那借來了一本名叫《格列佛遊記》的小說。一開始，我就被這本精彩的小說給深深的吸引住了。這本書的主要內容是說故事中的主人公格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧馬國這些幻想的國度中進行一次次的冒險。主人公格列佛在這些幻想的國度中，利用自己學習語言發音的長處和自己的智慧，得以生存下去。我看得津津有味，這本小說精彩的故事內容引得我浮想聯翩。
在閱讀時，我總會浮想聯翩：每次讀到格列佛在幻想的國度中發生的一些奇特、有趣的事時，我會想象一下格列佛是怎麼解決這件事的和作者說描寫的景物。如，我會想像一下大人國和小人國的東西和我們現實生活中的東西相差多少，飛島國是怎樣飛行的，還有那慧馬國的統治者—一群會說話的，有自己的語言，能像我們人類一樣用前腳幹活的馬兒是怎樣幹活和馴服一些像人，卻被它們叫做“野猢”的生物。就這樣，我就被這本書給深深的吸引住了。
記得有一次，我正在房間裡津津有味的看書，媽媽叫我吃飯，我只是“嗯”了一聲，卻無動於衷，媽媽見我還沒出來，又叫我兩次，我看書仍然很入迷，所以沒回答，媽媽終於發火了，用她的“獨門絕技”—獅吼功，把我從書的王國中生拉硬扯地拽了出來。哎，我只好乖乖地去吃飯。我雖然人在飯桌，心卻在書裡。於是抓緊時間拼命地往嘴裡扒飯菜，一吃完，我便急衝衝向媽媽交代一聲：“我睡了。”就趕緊飛快地走進房間，關好門，立刻跳到床上，拿著書躺好，馬上繼續跟隨著格列佛暢遊各國。
還有一回，媽媽叫我睡覺時不要把書帶到床上看。但是，我每次都無法拒絕書裡精彩故事的誘惑，仍舊把書帶到床上看。不料，正當我看得津津有味的時候，媽媽不知什麼時候進來，一把奪過我的書，“沒收”，我只能僵硬地愣在那，還沒反應過來。我左想右想，不知如何是好，忽然，我想起了家裡有一臺不用的手機在我的房間裡，我馬上把手機找出來，躺在床上繼續看。為了不讓媽媽再次“進攻”，我的警覺提高了，為了以防萬一，我把門鎖好，不讓媽媽進來。這回，我總算可以安心地看書了……
就這樣，我利用這個方法，躲過媽媽的“攻擊”，閱讀了許多書籍。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”青春年少的我太需要這種特殊的營養了！
我與書的故事 篇17
國小五年級作文 ,578字我很小的時候，就與書結下了不解之緣。那個時候，媽媽經常給我講書上的故事，我都聽得如痴如醉。隨著時間的推移，我更加愛書了。我每天都要看一會書，只要有一天不看書，我就會很不舒服，好像一天都沒吃飯似的。
文學家魯迅小時候曾誤把墨當作拌飯的醬，把饅頭放進裡面沾著吃。我也是個小書迷，也經常因看書而鬧出了許多笑話。
一天，我正捧著《魯賓遜漂流記》看得津津有味，突然聽到媽媽的喊聲：“休息一下，澆澆花吧！”我只好依依不捨地合上書，慢吞吞地走進陽臺，心裡卻還想著書裡的情節，我按捺不住好奇的心情，又拿起書，接著看起來。“怎麼還不澆花？”媽媽催促道。“哦。”我漫不經心地拿起水壺，澆起花來，手裡卻捧著書。忽然，一聲刺耳的貓叫聲把埋頭讀書的我嚇了一跳。我低頭一看，小貓身上全是水。“啊！”我恍然大悟，原來我把水灑到小貓身上了！
還有一次，經過我的再三請求，媽媽終於允許我去書城看書了。我馬上向書城奔去，到達後第一時間急忙開啟《笨狼的學校生活》，一頁、兩頁……我像一頭飢餓的老虎，貪婪地讀著。當主人翁笨狼遇到難題時，我會想盡辦法替他排憂解難；當笨狼把快樂奉獻給朋友時，我會為他的良好品質而感動；當笨狼因笨鬧出笑話時，我也會為之會心地捧腹大笑……
讀書能讓我們得到豐富的知識，也能給我們的人生帶來啟迪。我愛書，我的成長也離不開書。我將駕駛著書籍這一艘巨輪，在知識的海洋破浪前進！
我與書的故事 篇18
國小五年級作文 ,700字書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。
我四五歲的時候，一點都不喜歡看書。媽媽見了，怕我以後語文成績不好，就偷偷給我買了一本連環畫叫《動物故事》，書裡只有一個故事叫《小蝌蚪找媽媽》，買回來後，媽媽就把它放在我枕頭旁邊，中午我睡覺時看見了它，開始我沒在意，後來我覺得它封面的畫好看就看了起來，中午睡覺的時間我把上面的畫看了一遍，但是就是沒有看字，媽媽見我只看圖不看字，就說：“兒子，只要你看書裡的字，我就獎勵你一根棒棒糖。”我經不起棒棒糖的誘惑，只好看了看字，就這一看，我就喜歡上了書中有趣的故事。後來媽媽多給我買了幾本，開始我讀得津津有味，天長日久我也覺得不過癮了。
我七八歲的時候，媽媽給我買了一些中國名著如：《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》……我看得如醉如痴，只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。
漸漸地，我覺得我只看中國名著還不夠，於是，媽媽又給我買了一些外國名著如：《吹牛大王歷險記》、《湯姆索亞歷險記》、《尼爾斯騎鵝歷險記》……我讀的很快，有時一本書只要一小時就能讀完，吸引我的首先是故事情節，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。
到現在我什麼書都看，科幻類的讓我腦洞大開，故事類的讓我浮想聯翩……只要一看書，我就忘了時間，有時我一大早開始看，直到中午媽媽叫我吃午飯時，我才知道我已經看了一上午了。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我這樣如飢似渴地讀書，得到了應得的報酬：書開闊了我的眼界，讓我更能容易處理生活中遇到的問題，還增長了我的知識提高我的寫作水平，同時也豐富了我的課餘生活……
書，現在成了我生活中必不可少的東西了。
我與書的故事 篇19
國二作文 ,1509字“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”—莎士比亞。
就如同莎士比亞說的那樣，我的生活與書籍密切相關。我和書的緣分很深，自從上了小學以後，我就和書開始有了接觸。最先認識的就是一首小詩，《一去二三裡》。從這首詩中上，就引起了我極大的興趣。我開始關注這種奇特的符號，它們雖然簡單，只有幾個筆畫，但卻又各不相同的意思。而當把它們組合在一起的時候，更變成了奇妙的句子。詩，這個短短几十字就能表達人們內心複雜想法的文學形式，令我對它產生了濃厚的興趣。每讀一句時，我彷彿就是句子中的那個人，也懂得了許多想法。可以說，詩就是我的啟蒙老師。
隨著時間的流逝，社會逐漸變成了網路化時代“智慧手機”，“電腦”，這些新的詞彙闖入了我們我的生活。漸漸地，同學們都開始使用電子書籍，而把紙質讀物棄之一旁。只留下我一個人，孤獨的抱著書，佇立在茫茫人海。我開始變得有些迷失了自我，我不禁捫心自問：“我究竟該何去何從？我是向新的時代看齊，還是與古典的書籍作伴？”為當同學們談論一些新話題的時候，我往往會搭不上話。彷彿談論電子產品就是時尚，而一些看書籍的就是書呆子。
隨著外界的影響和我內心的的慾望，我漸漸也放下了書本，用起了同學們所謂的”時尚”。雖然我重新和同學們交談在了一起，個我原本那可單純的心卻發生了“翻天覆地”的變化。我開始唱起流行歌曲，學一些明星的語氣和動作。我閱讀的方法發生了改變。我沉迷於網路小說和漫畫之中不能自拔。還喜歡看一些“快餐”型別的小說。
終於，隨著學業的加重，這些弊端被挖掘了出來。老師上課題的一些問題我答不上來；些簡單的問題因審題不仔細而犯錯。更可怕的是，我的總體成績下降了。我這才回過神來，卻已經後悔的太遲了。我開始重新拿起書本，才發現到我遺忘的太多太多了。不過這更堅定了我讀書的信念。我不能放棄我曾經擁有的！
當我最近在整理我的書籍時，發現了許多是我小時候的圖書，當時的我還懵懂無知，而書也很簡單，一般只有5、6頁，裡面的情節也通讀易懂。去掉圖書上的一些圖畫，總共也就十幾個字，卻是我童年最好的夥伴。只是當時的我還太小，一本書上密密麻麻塗滿了顏料，還有許多扭曲的漢字。看到我覺得自己當時真的好天真。緊接著，我又找到了一些小學時最愛看的書。從格林童話到唐詩三百首，再到上下五千年。可以說各個型別的書籍應有盡有，而且大部分儲存良好，說明當時的我已經有保護書籍的意思了。而且一些書籍上標有一些生僻字的拼音，或者詞語的意思。最後，我整理了初中以來的書籍。小學時那些熱血沸騰的冒險小說已不復存在，取而代之的則是古典書籍，或是名人傳記，或是歷史書籍。
我發覺每一個階段，書籍的內容和含義都有所深淺。像小時候的圖書，大都是一些寓言故事。這就標註了這一階段所要學習的：啟蒙。這一階段的圖書，沒有什麼大道理可言，只是想讓這個這個年齡段的孩子，對讀書產生興趣。就像我們學說話一樣，先說一句話，再是一句話，最後是一段話。而小學所閱讀的書籍，時就要求自主閱讀，而且要懂得其中的道路。所以這一階段的標註是：學習。我們在會說話的基礎上，還要糾正發音，並學習如何流暢地說完一段話。而現在和以後需要閱讀的，就是要學會書裡面所蘊藏的含義，並帶入生活。所以，這一階段標註為：運用，或為知行合一。你要學會把所知道的結合到實際生活中去，但不能照搬。所以還要學會變通。我們在熟練掌握說話後，我們更應該想一想。在什麼場合說什麼話，不說什麼話，要用什麼語氣，別人說的話想要表達什意思。只有這樣，我們才能閱讀的更多，更好。
也許我不會一輩子都讀書，但只要我還有讀書的信念，我與書的故事仍然在繼續。
我與書的故事 篇20
國三作文 ,641字我來到這個世界，就與書結下不解之緣，在我還在呀呀學語的時候，媽媽就給我念童話故事，如果不念，我就不能安然入睡。在我三歲的時候，媽媽送的的生日禮物就是幼兒童話故事。因此，我從小就成了書迷。下面我就講講我與書的故事吧。
前幾天，我和媽媽去逛街，媽媽說去逛超市，我死活不去，我想去逛文軒書店，因為我想買一本《木偶奇遇記》。媽媽依了我，我和媽媽來到文軒書店，我迫不及待的走向書架，尋找起我盼望已久的《木偶奇遇記》來，走了幾圈，終於找到了。我急忙取下書，走向收銀臺，付了款，拉著媽媽就往外走，我的心已經飛回家裡，想盡早看到這本書裡面的故事。媽媽說，還要到超市區買些生活用品，我極不情願地跟著媽媽來到超市，站在超市門口再也不想進去了，媽媽沒辦法，就叫我在超市門口等她。我迫不及待地點了點頭，就開啟書看了起來。我被書中的故事深深吸引了，時間不知不覺地過去了。媽媽買好東西，來到超市門口，連叫我幾聲，我都沒有聽見，媽媽生氣了，在我耳旁大叫一聲：“周柔月，回家了！”我才回過神來。
回到家裡，我馬上跑到臥室繼續看起來。媽媽把飯做好了，把飯菜擺在桌子上，到臥室，叫我吃飯，看到我如痴如醉地看書，說：“周柔月，書要看，飯還是要吃的，眼睛也還是要的。不要只顧看書就忘記了一切。”我笑著說：“母親大人，孩兒遵命就是了。”
吃過午飯，按照媽媽的吩咐休息了一會兒，我又繼續看起了書來。我自認為：書是我最好的朋友，它給我帶來無窮的樂趣，也讓我學到了許多知識；它還帶我到了好多我沒去過的地方，欣賞那裡如畫如詩的景色。