我眼中的班級相關作文20篇
我眼中的班級 篇1
國小六年級作文 ,390字每一個班級都有自己的特色，我們班的人更是各有各的長處，各有各的短處。
說到我們班，在我眼中，是特別調皮的，有時也是特別爭氣的。
記得有一次，班主任去西校區聽課，語文老師又不在，英語老師在自己班上課。老師不在，我們班的人便無法無天了。瞧，孫樂天站在桌上準備為我們高歌一曲，差學生的舉動早已讓班長有了不去找體育老師的想法。如今，班長也跟著開始講話，這一次我們班的行為早已傳遍千千萬萬老師的耳中，我們班便成人人心目中的“差班”。
我們為李老師準備的驚喜，也把李老師給驚到了。李老師也很丟面子，畢竟別的老師一想到她，那就是“差班”的老師，這可讓李老師的形象跌了一大截。李老師為了爭口氣，把我們的副科全變成了“心理”課，還威脅我們，說如果這次考不好，就停了我們班所有的副科。我們班為了上副科，每天上課走神的都少了不少，上課認真的人多了，自然考的還不錯。
這就是我眼中的班級，時好時壞的班級。
我眼中的班主任作文高一 篇2
高一作文 ,7744字【篇一：我眼中的班主任】
在學校裡，到處都是好老師，他們認真負責偉大無私像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……但是還有一群比任課老師更辛苦的人，他們就是班主任！
從走進學校到現在，陪我們走過漫漫學程的，除了同學，還有老師。同學就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長。
我眼中的班主任是非常愛我們的，當我們身體不適，跌倒摔傷時，班主任會像媽媽一樣細心地呵護我們；我們一再地出錯，一再地犯傻時，班主任又像爸爸一樣，嚴厲地指責我們，我們迷惘無助，情緒低落時，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導我們；當我們沉浸於網咖，沉迷於遊戲時，班主任又會像兄長一樣，堅定地拉出我們。
我眼中的班主任也是我所愛的。當我們成績不理想時，班主任不責怪，不歧視，在我們男女生走得較近時，不武斷視為早戀；在我們行為舉止欠佳時，班主任不說教，不嘮叨。你學識淵博，在課堂上，引經據典，贏得讚歎；在課後不拘小節，和藹可親，深得喜愛；在操場，身形矯健，瀟灑自如，博得滿堂喝彩。辦公室，有他忙碌的身影；工作中，見他認真的神態；談笑間，是他幽默的話語……
我眼中的班主任就是，用熱情工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟樑。
每一個班主任都是一本活的書，讀著這樣的書成長的孩子們，讀著這樣的書的我們，學會了把別人放在心上，學會了感恩，學會了與人溝通的藝術……
【篇二：我眼中的班主任】
無私奉獻是您的代言詞，教書育人是您的目標；燃燒自己照亮別人是您的崇高。您是我們敬愛的老師，更是我們敬愛的班主任。有事您嚴厲無比，令我們害怕；有時的您笑容滿面，讓我們覺得親切；有時您像一位老師，永遠無私奉獻著自己的一切；有時覺得不變像一位大家長，管理著我們這批令人頭痛的孩子們；有時更覺得您像我們的朋友，和我們一起奮鬥，一起成長。
我眼中的班主任—嚴厲。在我眼中，嚴厲的是您，您不像其他老師一樣經常能夠容忍我們的壞脾氣，原諒我們犯下的過錯；您不像別的老師一樣經常能夠和我們一起開玩笑，讓我們開開心心的度過每一節課。您總是表情嚴肅，有時會露出一絲讓我們覺得親切的微笑，但我們也會覺得不習慣。因為最親愛的班主任，我們已經習慣了您的嚴厲，我們懂得了您嚴厲背後所蘊含的意義，您是為了我們，我們的心裡都明白。謝謝您，我最嚴厲的班主任。
我眼中的班主任—親切。剛剛講完我眼中嚴肅的班主任，似乎在寫親切令人出乎意料，只因我眼中的班主任在嚴肅中透露著令人溫暖的感覺。當我們生病請假時，您會給我們寫假條，詢問我們生病的原因，問我們是否有家長接送，讓我們回家注意安全。並讓我們回到家中給您打電話報平安。有時我們會遺忘打電話，那時您會很著急，挨個詢問我們的號碼，撥通號碼後總是訓斥我們為什麼不給您打電話。雖然你的話語非常嚴厲，但是在嚴厲的背後是親切，是溫暖，您的親切永遠不表現在表面上，但是您的每一句話語，每一個嚴肅的眼神，每一件事情的背後都透露著溫暖，總是讓我們覺得生活在家長的庇護之下。謝謝您，我最親切的班主任
我眼中的班主任—認真。你不管是我們的班主任，管理著我們的日常事務，你同樣也是好幾個班的代課老師，對工作，您一絲不苟，總是要求做到最好。平時的你總是讓我們背誦，而我們一直叫苦連天，怕不會背時您又露出一副嚴肅的表情令我們後怕。但事實不是這樣，在您的忍著督促下，我們總能人很對待，做到上課專心致志，課下互相監督，課後及時背誦彌補；在您的積極領導下，我們班的成績一直遙遙領先。面對著令人滿意的成績，那時你總會露出會心的微笑，我們也和您一樣高興，因為這是我們共同的努力結果，沒有您的認真督促，沒有您的積極領導，沒有我們的勤奮努力，也不會有這麼好的成績。謝謝您，我最認真的班主任。
您堅守一方淨土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；您勤耕三尺講臺，用汗水澆灌希望，孜孜不倦；詩詞歌賦，誦不完您播撒的愛心。赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生，千言萬語道不盡我心中的感謝；努力學習，感恩您無悔的付出。
我眼中的班主任如一方廣袤的天空，包含著時間的一切，容忍著我們的不解；如一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪，向我們發發脾氣；如一塊皚皚白雪，輝映出一個繽紛的世界，映射出我們前進的道路。
容光煥發像你，成熟穩重是你，莊嚴肅穆是你，在我的眼中，您就是我們的領航員，帶領我們迎接勝利的曙光。千言萬語表達不出我內心的激動，只化作一句：謝謝您，我們的班主任，我們永遠在一起。
【篇三：我眼中的班主任作文】
時間如白駒過隙，匆匆逝去。轉眼間一個學期過去了，回看這段時光，才發現受苦受累的並不是我們這群學生，而是那個默默守護著我們的人---班主任。
一個人自降世以來就註定不可能孤獨的成長，而在慢慢十幾年的求學路中，老師是引導我們的明燈，班主任則是最亮的一顆。他讓我們收走了許多彎路，避開了深淵絕谷，可自己卻在發光發熱中慢慢乾枯，暗淡。他卻無絲毫怨言，披星戴月，勤勤懇懇將自己的青春留給我們，自己的心血汗水隨著灰塵，傾灑在這三尺講臺上，日復一日，年復一年，青絲成白雪，用無私真情譜寫了這首感人肺腑的壯歌。
自高中生活的帷幕拉起之時，就到了我們鑄劍之日。三年的磨練在向我們招手永不言敗的劍鞘已經鑄成。正是在班主任的悉心照顧與引導下，我們隨著他們的指路燈勇往直前。在路上我們給他們帶來不愉快，帶來學習的低靡，帶來了失去陪家人的時間。但他們沒有怨言，沒有後悔，把自己的渾身解數都給了我們。我們相信，在他們的教誨下，劍鋒所指，所向披靡。
每個人都有自己的家庭，誰又不想多和家人子女在一起？面對付出，他無怨無悔，不求回報，只想我幫我們鑄就一雙鋼鐵的翅膀，飛向夢想的天空。
嘀嗒，嘀嗒……傾聽時間的話語，就像針尖上的一滴水滴在大海的流逝裡，一去不復返了。無硝煙的戰場在向我們招手，班主任使我們堅實的後盾，是我們的定心丸，是我們的領軍人，三年磨一劍，必將成為狼虎之師，用自己的利劍戳出一個功名，戳出一個未來，因為我們會努力。
若干年後，我們的人生也許奔向不同的方向，或光明或黑暗。但我相信，每當我們陷入自己人生中的滑鐵盧時，我們的內心深處便會回想起班主任曾經對我們一點一滴的教誨。讓我們鼓起勇氣，面對困難，戰勝困難，最後迎來人生中的無限美好。
花開花落，雲捲雲舒，而您，永遠都是我們的班主任。
【篇四：我眼中的班主任】
您是天邊的明星，照亮我們前進的路；你是我們耳邊的清風，撫慰我們受挫的心。—題記
嫩葉抽芽，花苞待放。冷冽的寒風悄然讓步，春的腳步卻越來越近。而我們人生中的春天，是您，我敬愛的班主任，伴我們走過了這風雨交加的艱程。
沒有魁梧的身軀，有的卻是一具濃縮精華的身軀。然而，小小的軀殼卻涵容了難以言喻的巨大能量，使人難以相信這一切的源頭竟是如此瘦弱。您的課堂不死其他老師那樣乏味，總是充滿了樂趣。在您的帶動下，每一份空氣中都佈滿了活躍因子。
在教室裡，看著同學們用筆尖在自己心中點下一粒又一粒種子，您心的甘甜像向外湧的蜜漿。伴著那欣慰的微笑，您踱步的背影定格在我們心中。您重視拿著教案急急忙忙趕緊教室，教導我們要過快速人生，卻又因我們不活躍而難信等待，那焦灼而又渴望桃李開的面容，伴著發上的些許銀絲。在無情和歡樂中，您教給了我許多道理，讓我牢記在心。
平日裡，你和藹可親，平易近人，不論面對的是怎樣的一個學生，都能表現出十足的耐心，解決一個又一個奇葩的詢問，把一片赤誠之心交付我們。
親愛的班主任，您甘為人梯，讓我們踩著雙肩去攀登理想的殿堂；您甘為碎石，鋪墊著我們通向成功殿堂的路基；您甘為蠟燭，點燃著我們勇於挑戰的激情；您甘為渡船，引領著我們遨遊知識的海洋。當年歲月變成星辰，歷史化為滄桑，您依然守著講臺，放飛夢想。儘管時間早已爬上您的雙鬢，心卻從未改變模樣。匆匆的，您忘記了時間。以身作則，教我們珍惜時間。
感謝您，在我們心浮氣躁時悉心教誨；感謝您，在我們灰心喪意時鼓勵開導；感謝您，在我們人生之路上播下愛的種子，讓我們學會了做人……
也許，你就是那顆孤獨的恆星，卻無私地釋放能量，點亮天際。
也許，您就是那盞微弱的油燈，卻默默的散發光陰驅散黑暗。
也許，您就是那個簡陋的羅盤，卻準確地指引方向前往理想。
也許，您很平凡，但在我們心中，你永遠是高尚的，那就註定您有一個偉大而響亮的名字—班主任。
感謝您，親愛的班主任，祝您班主任節快樂。
【篇五：我眼中的班主任】
他們是兩個性格不同的人；他們是一對默契的搭檔；他們是在同一戰壕裡工作的“好戰友”；他們是我們這群孩子的師長；他們是教師中精英；他們也是我們的大班小班。
他是一個認真勤懇的物理老師。他說；”教科書越爛，就越有價值，那是因為你翻的次數多。”每次講題時，我們總能看到他教科書上的圈圈畫畫，那是他認真過後留下的痕跡。這是我們的大班。
他是一個謙卑的生物老師。他說：“這節課知識點比較細，你們記好筆記。等到劃重點的時候，我會告訴你們。”他那瀟灑且小巧地板書，讓我們既羨慕又無奈。這樣瀟灑的字型，作為學生的我們實在是享受不了，他知道後，每堂課都努力的把字寫得大些，慢些，讓我們跟的上，看得懂。黑板上的白色粉筆印，那是他一次次無聲留下的努力。這是我們的小班。
他是一個優秀的大班，他的“王侯將相，寧有種乎？”使我們每個人心裡熱血奔湧。在一次班會課上，他問我們世界的第一高峰，我們不屑，這麼小兒科的東西也敢搬到高中的課堂？僅用最低的分貝回答：”珠穆朗瑪峰。”誰知他緊接著問：“世界第二高峰呢？”我們面面相覷，不語。接下來的一系列炮彈雨珠般的怪問題就這樣讓我們忙了手腳，鴉雀無聲的教室，留下的只是鐘錶“嗒嗒”的響聲。“屈居第二與默默無聞毫無區別！”我們恍然大悟，只有第一，我們才能問鼎東校，誰與爭鋒？
他是一個負責任的小班，一次月考，我們全軍覆沒，成績十分不理想。沒有憤怒，沒有哀傷。他拿著成績單向我們每個人問了原因，一節課一節課的給成績退步的做思想工作，告訴我們學習的重要性，告訴我們記憶的方法。我們懂得了，只有奮勇向前才能鑄就輝煌！
他，時而嚴肅時而搞笑。我們忘不了他開懷大笑時那舒展的眉頭，也忘不了當我們失利時他的鼓勵的話語和堅定的眼神。他是負責的生物老師，他是我們的小班—杜衍駟！
他們說：“十九班是一個優秀班集體！”他們為在十九班帶我們這幫孩子們而驕傲和幸福，我們也為生活在十九班而自豪，我愛大十九，更愛與我們同在的班主任。
【篇六：我眼中的班主任】
遠方的遠方，天空微藍泛著一抹淺淺的魚肚白，當第一縷晨曦喚醒安眠的大地，校門口總是第一個出現你的身影，當我們吃完早飯從餐廳走向教室的時候，總會看見一個熟悉的生影急匆匆的跑進教學樓，只為給早到的同學開門，結束他們焦急的等待
每當看見你的身影總覺得莫名的心安，不由得便加快腳步想早早的趕到教室，不想辜負你的苦心，只為我有一個不知道全世界還是宇宙最好的班主任
在你面前我們是平等的，你從來覺得我們有什麼不同，每當和我們聊天你總是那麼幽默，那麼平和與親切，彷彿就是我們中的一員，從沒有所謂的老師與同學的對立感與尊卑感，在你面前我們總能輕易敞開心扉，卸下包袱，我想我有一個不知道是全世界還是全宇宙最好的班主任。
你總是那麼溫和，從不輕易批評我們，就像早上和中午回教室的時間，明明你已經說了規定，但偶而有同學遲到，你卻總是報以一笑，也不懲罰，我們知道那不是因為你沒有原則，恰恰是因為你太負責任，你不想傷害我們的自尊，相信我們不是有意，你總是那麼細心的照顧我們的每一個人的感受，我想我有一個不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。
是你用自己的言行最深刻的向我們詮釋了什麼是愛與責任。
你就像那懸崖上的一個蒼松，卓然而立，不卑不亢，你就想那叮咚于山林間的小溪，個與白川爭流，兀自守著心中那一份澄淨。
來自世俗的名字與利並沒有汙染你們心中的聖經，就這樣無悔的做著一個無名英雄，奉獻著自己的一生，在人民教師這一職業上堅守著自己最初的純和真。
【篇七：我眼中的班主任】
老班是位非常和藹可親的老師。開學至今，我從未見過老班發過火，他的心好似水中花，鏡中月，總是波瀾不驚。就算跟一些蠻橫的學生談話，也是不急不躁，侃侃而談，實具大將之儒雅風範。他可以用耐心把你的稜角打磨地比和尚頭都光滑。
一個學期相處下來，我們漸漸被老班所打敗，被老班的修養與素質所折服。他不像別的班主任一樣，會因宿舍衛生量化扣分而大動肝火，甚至暴躁如雷霆。老班從未將量化放在心上，他真正關心的是同學們的學習。想當初剛開學沒幾天，我們給老班送去幾張羞赧的扣分單，班主任只是強調一下注意衛生，讓那些因犯紀律性錯誤的同學罰做衛生工作，然後就不了了之。那溫柔的強調在我們耳中磨出繭之後，終於打通了同學們的心，逆轉了班量化墊底的局面。老班曾經進行過無力地吐槽：“我帶的班成績都不錯，量化從來就沒好過。”
老班對我們的關懷是十分貼心的，那可真謂是用心良苦。冬天要求開窗通風，保證學習效率；寒潮來襲，提醒我們注意穿衣服，別感冒。吃飯的時候，我們很少會見到班主任的身影，但我們班主任會問我們包子夠不夠，菜夠不夠，然後拋卻了食堂利益，想辦法填飽我們的小肚皮。俗話說，吃飽有幹勁。還好我們考的不錯，總算對得起老班給我們掠奪來的包子了。這是一個蔫蔫的而又接地氣額老班。
話說老班如此雲淡風輕，真的就沒有什麼在意的嗎？那是不可能的。老班的初衷只有一個：學習成績一定要搞好！一切為了孩子，一切為了我們的未來。所以老班對影響成績的東西是深惡痛絕的，對於手機，老班恨不得一手拍碎。玩手機扣分的學生想從老班手中拿回手機，只有兩種方法：第一種便是看成績，第二種，呵呵，學期末再說吧！上課玩手機確實影響學習，老班用心良苦啊！
老班，你是溫柔慣了嗎？為何不瀟灑霸氣些？有如此老班，媽媽也不用擔心我的學習了。
【篇八：我眼中的班主任】
十年樹木，百年樹人。三尺講臺，一顆真心，卻只為桃李滿天下。
—題記
月色漸漸籠罩而來，透過婆娑的樹影，看月色之皎潔，心中波濤湧起，彷彿又看到你逐漸蒼老的身影，月迷津度，何幾忘言？
九月
朝陽又一次徐徐而生，漫長而又愉快地暑假已經揮手而去，即將而來的又是新的挑戰—高中。當滿懷憧憬的踏入東校大門的那一刻，漫長的高中生活已經開始了。曾記否，剛踏進教室的那一刻，您坐在講臺上面，認真的為每一個到來的新同學簽到。那是我們第一次相識。
您高高的個子，一頭烏黑的頭髮，黝黑的面板，顯得十分嚴厲，確實在生活當中你的確是一位嚴師，但我知道你對我們的嚴厲是出自對我們的關愛，更是作為一位教育者的“望徒成龍”的迫切。
第一次軍訓開始了，您，沒有休息，而是頂著烈日和我們在太陽下訓練。記得您看著同學們滿頭大汗時，心中的不捨，您用自己的錢買了63瓶礦泉水，記得在接到水一瓶的時候，心中感到格外的溫暖。看到別的班的同學投來驚異、羨慕的目光，心裡感到格外的自豪。
十二月
月色又一次籠罩了無邊的大地，而校園裡卻是燈火通明。教師裡，您在主持者班會，經過了好幾個月的相處，您和我們都已經相互瞭解班級走上了正軌。十二月，年關將至。此時您正在做著最後的動員，多麼希望我們都能考個驕人的成績，回家開開心心的過年。教室裡一片寂靜，同學們都很努力，因為我們不願意辜負期望，更不願辜負您的教誨。
寒冬臘月，天格外的寒冷，卻不曾見到雪花的蹤影。天格外的乾燥，因而生病的人也在不斷增多。教室裡，咳嗽聲在不停的發出，而您每聽到一聲咳嗽，總會皺一下眉頭。我知道，您是心急，是為同學們發愁，要考個好成績怎能沒有一個好身體呢？
我們深知您的不容易。班主任，您的心中裝下的整個班級，每個人的一顰一笑，您都深切的關注著，您總是在默默地付出，不求回報。
有人說教師是太陽底下最光輝的事業，而您用心血壘起了三尺講臺無數個日夜只為桃李滿天下。
【篇九：我眼中的班主任】
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
—題記
冬日裡的早晨寒冷而又深沉。尤其是在六點鐘，那時天空黑壓壓的一片。學校裡的燈光也朦朦朧朧的，像一根火焰將逝的蠟燭只留下了蠅頭般大小的火苗。或許，我們應該感嘆這些燈光也有“星火燎原”的勇氣和信心。六點鐘的這一時刻也有一種令人見解不一的美麗，天空中還隱藏著一種淺藍色的光點，這時的天空有些充滿詩情和浪漫，可又有幾個人願意去欣賞他呢？
也許，這些暗夜裡的樂趣不能誘發我們勤奮向前的求知慾，可黑暗中的那個背影卻是鮮活的。那背影才是我們最好的動力。他的背影正如周圍的黑暗一樣深沉而不美麗，以至於很難能夠從黑暗中辨認出他面部的輪廓。他，就是我的班主任。
他也許並不偉大，樸素得像我們一樣只是黑暗中一個匆匆的背影。哪怕是這樣，卻照樣能融入我們的心懷，使我們的心變得熾熱起來並追隨他的腳步。
在課堂上的他，不再是黑暗中的那匆匆的背影，而是一個充滿激情與能量的“熱血男子漢”。講課幽默的他很快便吸引了同學們的目光。在他的課堂上，數學題顯得不再那麼枯燥無聊，反而更有趣了。在課下的他，也是同樣如此，他總是非常認真的做下筆記，整理著一道又一道習題。他總會知道我們會的在什麼地方，不會的又在什麼地方。整理過後，他才放心地合起了他的記錄卡。
又是一個早晨，他再一次走在了那熟悉的路燈下。?O光碟機走了他周圍的黑暗，他的面孔漸漸進入了我們的眼簾—疲憊卻又無悔。他離開了燈光的懷抱，他的背影又漸漸進入了那片黑暗之中……
【篇十：我眼中的班主任】
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！
如果黑板是浩淼的大海，那麼老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，划動那隻停泊在港口的船隻，您們的手勢生動優美，如一隻振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片雲，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿天雲霞。
一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。三月，是雷鋒日，更是您們的日子。您們就像活雷鋒一樣遍及我們心中的每一個角落。您的淳淳教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床裡，永遠流淌。陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水滋桃李芳天下！面對講臺，背靠黑板，在時光長河裡，是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。您是偉大的，像一隻蠟燭照亮別人燃燒自己。
您們無私地站著，站成一顆蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此變得繽紛和燦爛；您正直地站著，站成一棵雪松樹，讓挺拔的身軀不偏不倚的接吻藍天，風雪中的生命才因此變得青翠而蓬勃；您高貴地站著，站成一顆風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節奏，成長的幼苗才會因此而找準韻律和參照。
您是路燈，是航標，是松樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……
我眼中的超級英雄 篇3
國小五年級作文 ,658字小的時候，人人都有自己的超級英雄。或許是神通廣大的孫悟空，或許是勇敢機智的熊大、熊二，也或許是天真無邪的海綿寶寶，但我眼中的超級英雄可不是什麼動畫片裡的虛假人物，她是我最熟悉的人，她就是我媽。
她是個十分溫柔的人，個子不高，喜歡吃亂七八糟的東西，總把自己看作十八歲的小姑娘，但是她為了我，可以像老虎一樣可怕。
吃完晚飯，我和媽媽出去散步，我大步走在前面，而我的媽媽走在後面，我們相差大約五十米的距離。突然有人叫住了我，他大約比我大一兩歲，看見我就跟我說：“把你的錢給我花花。”可能媽媽以為是我的朋友，便沒有太在意，繼續慢吞吞地走。我說：“你要幹嘛？”“讓你拿出來就拿出來！”他有點不耐煩。“憑什麼給你，再說我也沒錢。”“我不信，有本事你給我看。”謊言要被識破了，怎麼辦！我非常緊張，便大呼一聲：“媽媽，他要搶我錢！”隨後便一把抓住他，媽媽跑過來罵：“你這個孩子這麼沒教養，搶什麼錢啊你！”他見有大人來了就改口說：“我只是問你兒子借一塊錢坐車而已。”我說：“他要把我全部錢都拿走，他在騙人！”“好你個小子敢騙我！”老媽發怒了，他見情況不妙就灰溜溜的逃走了。
“老媽，你真是我的英雄，要不是你，我錢早就被搶了。”我非常感激地說。媽媽問我：“你錢拿來幹什麼？”我說：“你忘了嗎？今天是外婆的生日呀，我想給外婆買一個蛋糕。”媽媽恍然大悟，說：“哦！對，今天是外婆的生日，我差點給忘了，走，我們去買蛋糕吧！”我點點頭，把剛剛的事拋到了腦後。
我一輩子都不會忘了媽媽對我做的一點一滴，她就是我眼中最珍貴的，藏在我心裡的超級英雄。
我眼中的班主任 篇4
國一作文 ,993字我的班主任很美，在我眼中是這樣。一頭黃褐色的秀髮，總是在頭後扎一個團，幾根頭髮自然的垂在耳後。鴨蛋臉上有著淺淡的眉毛；帶著一副眼鏡，一雙眼裡流露出的是滿滿的深情與慈愛。笑時，總是用手遮住櫻桃般的小口。秀麗的雙眼透過眼鏡看著你，柔情似水。她的聲音很好聽，帶著磁性，朗讀抑揚頓挫，像指揮千軍萬馬的將軍一樣，威風凜凜。很難想像文字是如何從她的口中吐出。清晰又淡雅，豪邁卻又不失窈窕。我曾懷疑，她以前是從事播音主持的。她唱起歌也很動聽，她那樣獨特的嗓音似乎能把人誘到另一片天地，無憂無慮，盡情暢想，夢幻般的味道。有同學私底下稱她為“於冰冰”。
我的班主任很美，在我眼中是這樣。她循循善誘惑。她給我們講閱讀時從來不讓我們抄答案。而是讓我們自己找，自己分析，自己總結，得出答案。若是對，她便喜上眉梢；若不對，她便與我們一起分析，是什麼地方錯了。要是因為不細讀不認真的話，她就略帶訓斥的口吻說：“這個地方都錯”。當然，誰都道，她鐵定是裝模作樣的呢！她知識淵博，在給我們講曹操的時候就說過：“曹操愛才，尤其是關羽，他曾想方設法留住關羽，可關羽最終還是重義氣離開了曹操”。她說的是官渡一戰的事，於是很自然地便引出了他打敗袁紹回許都時創作的《龜雖壽》。她在講《紫藤蘿瀑布》時又講到了“文化大革命”，她說：“文革迫害了當時許多的知識分子，國家生產受到極大破壞，文革內亂長達十年之久……最後，她以一句極幽默的話收尾“欲知後事如何，去問歷史老師吧！”整個教室都不由自主的咧開了嘴。聽她的課簡直是一種享受。她講課時，經常用手指點我們，好像一位指揮家。讓無知的我們變得有知。讓知之甚少的我們變得知之更多。引領幼稚的我們走向知識的殿堂。
我的班主任很美，在我眼中是這樣。他關心同學，親近學生。在一個冬天的升旗儀式上。我們穿得都很單薄，回到教室後都搓手，吹氣。那時候感覺班主任就像天使一般，降臨在人間，老師把用她平日裡燒水喝的水壺為我們煮了一大壺紅糖姜水，倒在每一個同學的水杯裡，像一個小火盆，溫暖著我們。從身體到心靈，驅散了寒冷，迎來了溫暖。多麼偉大，多麼感動。老師，可能您已經忘記了，可我卻一直無法忘記。原來在教室裡有一個太陽，比天上的更明亮更溫暖，一直照耀著我們，一直照耀著這些小苗，讓我們茁壯成長。
我的班主任很美，真的很美。嬌美的容顏或許會老去，但您那溫暖、慈愛的心靈一直溫暖著我們。老班，你在我眼中是最美的。
我眼中的班主任 篇5
寫人作文 ,1475字【我眼中的班主任】
朱憶涵
吾班之主，名高春峰。
在桃李園這樣一所不乏有著先進教育理念的和獨特的教育方式老師的學校。不僅高手如雲，就連我們的班主任都顯得有些與眾不同。
高老師是一位典型的上海男人。他戴著一副普通的眼鏡，眼睛也不大，身材並不削瘦卻也沒有發福。乍一看的確其貌不揚的，可如果你在他教的班級上課，一定會真正的欽佩他。
高老師很親民。他用通過讓我們寫奏摺的方法來解決一些雞毛蒜皮的小事。一是加強我們的書面表達能力，用三言兩語把事情說清楚。二是避免了“秀才遇上兵，有理說不清”的情況，讓那些秀才有理可說。
高老師的智慧遠不如此。還記得中秋節的時候他用班費給全班每個同學都買了一個鮮肉月餅，要知道在下午第三節課吃上這麼一個人間美味還多虧了那幾個交罰款的同學。只要有誰破壞紀律了，上課講廢話了，或者違反校規了，我們都用先扣分再罰款，充分體現了我班優良的政策。
高老師作為班主任對我們也十分關心。他從不允許同學不吃中飯去運動，提醒同學們天冷了要多穿衣服，多運動，還會囑咐生病的同學注意休息。
吾班之主，親民民主，關心學生，乃桃李園不可多得一教師！
【我眼中的班主任】
王慧
充滿活力、激情、平易近人、認真負責，這就是我們的班主任——龔老師。
她雖然是我們的班主任，可是平時見到她卻像我們的朋友一樣。她對待工作認真負責，會給我們整理錯題，即使重默的人再多，她也依舊一個一個監督。她上課充滿活力，把英語知識講得生動有趣，簡單易懂，同學們也與她積極互動。
她同時熱愛班級，關心同學。同學們犯了錯誤或學習上有問題，她也會耐心教導，循循善誘。有一次，重默的人特別多，龔老師依舊一個一個過關，有幾個同學好幾次都沒過，都有點沒信心了，那時天色已晚，龔老師讓他們回家再自默。雖然會讓大家感覺有些厭煩，可就是這份對基礎知識一定要掌握的認真態度，所以大家的英語成績都有所進步。
每次教新課講到單詞她都會幫我們拓展，讓我們學到新單詞新知識，在課後英語上有問題，龔老師也耐心解答。每次到參加科普英語競賽的時候，別的老師都沒有給自己學生輔導，而龔老師還給我們準備科普類的英語視訊方便理解，把重點單詞積累歸類，犧牲自己課餘時間免費給我們輔導……這就是我們九（7）班可愛又認真的班主任。
【我眼中的班主任】
施唐琦
在我的眼中，她永遠是最認真、最勤勞的，她就是我們的班主任——張老師。
她工作認真，教學嚴謹。每次上課的時候總是那麼認真、仔細地講解，就連每一個字詞都給我們講清楚，而在課後，面對一大疊的作業本，她總是會仔細地批改著，一支紅筆在作業本上勾勾畫畫，把一個個的錯誤點都揪出來，然後再把這些錯誤點都會分析給同學們聽，面對同學們提出的疑問她都會耐心地講解，直到同學們理解為止。
張老師不僅對我們的學業認真負責，還要操心著我們班的其他各種各樣的瑣事：放學後的值日，班級的佈置，學校舉行的各種活動等等，就拿每天放學後的值日來說吧，張老師家住得離學校很遠，本應我們放學了，她也可以回家了，但是她總是等著我們每天的值日生把衛生搞好，她一一檢查好，所有的同學都離校了，她才安心的回家，有時我總想：老師為什麼不走呢？這些事情讓衛生委員檢查一下不就可以了嗎？後來我才知道張老師是為了不讓我們班級扣分，每天都要親自檢查，讓我們班能成為最好的班級。
這就是我們的班主任——張老師，一個最認真、最勤勞的老師。我想對張老師說：“張老師，您辛苦了！”
我眼中的班主任 篇6
寫人作文 ,1054字“全校最嚴格的教師”——這是預備班的我與過老師未謀面之前的第一“聽象”。
暑假裡，我不止一次地想象著過老師的“廬山真面目”，是慈祥可親？還是嚴格幹練？或者……之前的種種猜測隨著過老師的家訪煙消雲散。“叮咚、叮咚”當我開啟門，看到一張福娃般微笑的臉；架著一副斯文的眼鏡；穿著翩翩連衣裙，邊進門邊招呼：“天羽同學，你好啊。”頓時打消了我心中的緊張與忐忑，“最嚴格”的聽聞也不攻自破啦。剛落座，過老師邊拍我結實的小腿邊詢問我暑期的鍛鍊與學習情況，眼神裡充滿了慈愛。慈祥可親，是過老師給我的第一印象。
雖然過老師“名中有過”，但這絕不代表她可以容忍“矇混過關”的人哦！小杰是班上出了名的“皮大王”，剛開學不久，就被過老師“請”去辦公室“喝”過幾次“咖啡”。這天，過老師當著全班同學的面果斷宣佈了一個令人大跌眼鏡的決定：經過和小杰媽媽的協商，只要小杰兩個月內上課專心聽、作業認真做，就獎勵他一臺iPhone7。Iphone7！這可是我們夢寐以求的啊！而且，過老師平時最反感我們玩手機了，現在怎麼……不過，過老師又說道，可必需合理安排時間哦！果然，有了手機的“誘惑”，小杰的學習生活開始步入正軌。當然，錯不過三，否則一筆勾銷，這是小杰和過老師的約定，也是我見過的最新穎別緻的處理方式。
過老師的“過人之處”不僅在於她豐富的教學經驗，還在於她的“獨家祕笈”——儲蓄卡。儲蓄卡便是記錄下生活中的點滴，它不等同於日記的枯燥，豐富多彩的儲蓄內容會使我的作文增色不少。
每當放學後，晚走的同學可就有“福利”咯！“細心”“暖心”的過老師，會在大家飢腸轆轆之時，送上熱氣騰騰的肉包子給我們解饞。哈，告訴你，我也是長期享有福利而感覺有點“過意不去”的同學之一啊。
與過老師的相處雖然才短短1個多月，但她帶給大家的是信任、鼓勵、尊重、賞識以及媽媽般的呵護，她將讓我一生難忘。
我眼中的班主任 篇7
寫人作文 ,856字新的學期，新的面孔，新的老師，還有——新的班主任，一副黑框眼鏡架在高挺的鼻樑上，眼鏡下那雙炯炯有神的大眼睛，一頭幹練的短髮，一看就是一個智慧與優雅集於一身的女性。她，就是我們的班主任——陸黎芳老師。
幽默的她
雖然看上去一副威嚴的模樣，但陸老師平時卻是恩威並施的，她很愛笑，特別是愛跟我們開玩笑。她經常在英語課上時不時的給我們來幾句小調侃，而我們笑的是那麼歡。風趣又幽默的課堂，誰不愛呢！就連她平時管理班級的時候，都可以把我們逗得樂不可支。
嚴格的她
陸老師幽默歸幽默，她在教學上還是非常嚴格要求我們的，“這個抄寫格式錯了，重寫。”“為什麼作業沒帶？重補一份，下不為例。”“你們為什麼打架？……寫檢討去。”諸如此類，她可以把班級管理的井井有條，都是託她嚴格教育的“福”啊！話說回來，對於我們這些調皮的新生，又在青春懵懂期，沒有陸老師的嚴格指教，哪來我們的好成績。
“親民”的她
大家都說老師凶，遙不可及。但陸老師可不一樣，她待我們如朋友一樣，和藹可親。下課時時不時地和我們聊聊天，搭搭肩，你有什麼心裡話都可以跟她傾訴，她也肯定會耐心的聽完然後為你解憂，彷彿一位長輩，為你答惑解疑。而她的這份“親民”，讓我們師生之間沒了距離感，自然，課堂效率也就提高了，班級裡很多不安分子從此安份了。她也不喜歡給我們佈置太多的作業，“作業並不重要，重要的是要記住理解”，她還覺得活動和學習並不衝突，“你們要會學習，也要會活動，這樣才活出精彩”。
陸老師，您是一個很有責任心、幽默、嚴格、親民的好老師，我希望她能伴隨我們這四年的成長，在她的陪伴下，我們不斷進步，走向更高的那片屬於我們自己的藍天！您是我眼中最美的老師，陸老師您不僅是我們的老師，也是我們的朋友。
我眼中的班主任 篇8
寫人作文 ,609字我眼中的班主任，是一個好看的老師。她披著一頭彎彎曲曲的頭髮，圓圓的臉上總掛著燦爛的笑容。一雙明亮的眼中藏著深深的智慧。一身飄逸的裝扮，顯得那麼迷人。
我眼中的班主任，是一個知識淵博的老師。上課的講臺上，她握著三寸粉筆，口若懸河地講著課，帶領我們遨遊在知識的海洋中。那麼一道道難題堆成的暗礁，是那樣危險，而她握緊船舵（粉筆），帶我們駛過暗礁，避免了一次次粉身碎骨。
我眼中的班主任，是一個信任自己學生的老師。說件事給大家聽聽，她將近四千五百元的“鉅款”班費交給我們自己保管。關鍵是我們才相處一個月的時間，她居然就無條件的信任我們，真無法形容我當時的感受啊！這樣的信任，對於我們來說是第一次，那個激動啊……還有在我們犯錯誤時，她不是批評，而是眼中滿含鼓勵的講道理，我徹底失語了。
我眼中的班主任，是一個有責任心的老師。她經常找同學為班級出謀劃策，調動同學們的積極性與主動性，參加各類活動。並關愛自己的學生，學生哪一個頭腦發熱，她都會給予關心。
我眼中的班主任，是一個不辭辛勞的老師，辦公室裡，講臺上，都可以看見她為了批改作業而奮筆疾書的勞累身影。她白天為我們講課，晚上卻擠出自己的休息時間為我們批改作業，備課。她是多麼辛苦！卻又毫無一絲怨言。
這就是我眼中的班主任。她是那樣辛苦，那樣敬業，這就是我們的班主任——陸老師！讓人不得不信服的老師。
我眼中的班主任老師 篇9
寫人作文 ,842字我的班主任是王老師，一位嚴謹認真又不失風趣幽默的老師。私底下，我們愛叫他“隔壁老王”。可不是嘛，你說我們與王老師的關係似乎也只能用“隔壁”這個忽遠忽近的詞來形容了。
有時他離我們很近，課堂上王老師愛用一些有趣的話來告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過於那句“你努力了，以後就喝著咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著大街看別人喝咖啡吧！”這句話一說，我們班的同學就像煮沸的水一樣你一句我一句地說了起來，而王老師就站在講臺上淡淡地微笑，不會阻止我們一開始的激動。
王老師課上有一個經典動作——扔粉筆。站在與講臺三尺遠地方，“咻”的一下那粉筆就在空中丟擲了一個完美的弧線，然後精準的落到粉筆盒裡，一次也不會掉出來。上課時，我常會因為這個動作而分心，默默讚歎：王老師真的太厲害了！下了課，幾個同學就走上講臺模仿，卻常以失敗告終，還會被底下的同學無情地嘲笑一頓。
當然，王老師也有嚴肅的時候，他站在講臺旁一本正經地為我們講題目時，眉頭總會有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫著題目，反覆強調“一定要記住啊！”碰到一兩個同學不認真聽時就嚴厲地說道：“上課不認真聽，我看你以後怎麼辦！”他嚴肅的樣子總會讓人敬而生畏，似乎，又遠了。
記得第一次數學考試，我只考了85分，我心裡難過的要命，我第一次在班裡倒著數！後來王老師發現了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心，只要改掉，再保持良好的聽了習慣，你會學好數學的！”這句話給了我莫大的鼓舞，你說我們與王老師的關係，是不是又近了呢？
王老師對我們的好我們應該銘記在心，用更好的成績來回報王老師，不辜負王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！
我眼中的班主任 篇10
國小六年級作文 ,1662字【我眼中的班主任】
“同學們中考在即，我們一定要拋棄一些瑣碎的雜事，全身心的報入到學習中去。”那個一直在我們耳邊高聲喧語的人，就是我們老班。
記得剛轉入這個班時，第一眼看到的人就是他，年輕的不敢相信，在我心中，大抵認為班主任應該是大度偏偏或強壯有力的，但卻沒見過這麼年輕的沒有很多教育經驗。但在這幾年的相處之間，卻使我受益匪淺。我眼中的老班是一個在課堂上對待學習“斤斤計較”，不肯放棄一個問題，總喜歡在別人聽他課的時候讓人指出他的不足，並加以改正。沒有豐富的教學經驗，但卻總是不斷的積累經驗，只為給我們上更優質的課。誰然在課堂上對我們很嚴厲，但在課下卻愛與我們溝通交流，瞭解我們的內心。他總是不斷的為我們付出卻不求回報。
每天早上，他來的比我們早但晚上卻走得比我們晚。他就像是一個不知疲倦的“戰鬥機”，給我們及時批改作業，又像是一個“雙面間諜”，對我們的事瞭如指掌。總是在我們不知道的情況下猛然出現在我們眼前，嚇得我們大氣不敢出一下，生怕被他喊出去進行“思想教育”。雖然我們有時會偷偷抱怨，但卻萬分尊敬他。
我眼中的老班是一個負責任而又尊敬學生的老師。
學生張魏碩
【我眼中的班主任】
初一時剛見您，您帶著微笑歡迎我們這些小孩來到你用愛築的教室，五班，一開始還是一個陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來這個班級，您似乎變得嚴肅了，上課時也是那樣。可是我那時候卻沒有勇氣對您說：“班主任要常笑”。
初二的時候，幼稚的我幼稚的認為學習不在平常，而是在臨陣磨槍，不亮也光的道理，於是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅持創造了一個學期在退步而沒有進步的記錄。於是乎我我與您開展了歷史上最深刻的一次談話。那時，您十分嚴肅的說了那些話，我以深刻領會，只是沒有勇氣對您承諾下一次我一定會進步。
初三時終於迎來了考試的轉折點我進步了，但是榮譽只是短暫的，驕傲的我認為自己已達到了學習的最高境界，於是乎，悲悴的我又退步了，只是那時還沒有認識到問題重要性的我沒有及時找你溝通分析成績。
輾轉初四，我終於知道了什麼叫作“一江春水向東流。”時間過得快啊，複習也過得快呀，所以這次我終於有勇氣對您說“頹廢了三年的我，如今已找的了學習的動力，我會帶著理想揚帆起航，駛向高中那片江河。
您的學生 丁子明
【我眼中的班主任】
或許對於學生來說，班主任是一個領頭人帶領他們進入學習的殿堂，引導他們尋找大海中的羅盤。
記不清從小到大我遇到多少的班主任，只依稀知道在小學時代是心中最神聖的，不可侵犯的。但到了初中以後，感覺和班主任之間的關係發生了微妙的變化，他們不再是那樣的嚴厲，而是帶著和藹和慈祥。
新學期進入新的班級，認識了新的同學和新的班主任，和班主任的第一次見面時偶然的。記得那一次，考完試之後我來到校長辦公室詢問我所在班級的情況，恰巧碰到了新班主任。他是數學老師，當時他正拿著卷子向辦公室走去，我向他走過去說了一聲“老師好。”他笑眯眯的接受了他素不相識的一位新學生。他帶我來到了四年級五班，讓我在全班同學面前介紹我自己，說真的我當時有一些恐慌，因為是第一次這樣做，但師命不可違還是介紹了我自己。
就這樣，我來到了一個全新的班級。時間很快的逃跑，期中考試即將來臨，老師在放學之後對我說“加油！”當時既興奮，也有一些壓力。因為帶著自己的興奮和老師的期盼，在期中考試是發揮正常，還是取得了一個對我自己比較滿意的成績，但也只是個別而已，第一次感覺老班是這樣的親切，或許不知道其他班主任是否也這樣。
歲月如梭，中考已經吹響了號角，老班也每天都在不同的忙碌著。對待不同的同學，有著不同的做法，老班就是這樣，理智永遠大於感性，對於工作從來不馬虎，對待一直很用心，我眼裡的老班永遠是“最高”的一位。
學生：陳潔
我眼中的班長 篇11
國二作文 ,904字我們班長是個熱心腸。她身材偏厚實，心寬體也寬，眼睛大大的，臉像個紅蘋果，讓人忍不住想咬上一口。她抿緊的嘴給人以忠誠可靠的感覺，成績在班上也是名列前茅，可實際上有時候她卻是個蠢萌蠢萌的呆班長。
記得那節體育課，我在籃球場上望著碧藍的天空，下意識地摸了一下校牌，卻沒有那熟悉的觸感。我心裡一涼，把每個口袋角角落落都翻了一遍，只摸到了一把糖紙。又向四周望去，除了來來往往、興奮不已的同學們，操場上連一張紙片都沒有。我立刻心中凌亂，淚飛頓作傾盆雨。我一邊哭一邊找，淚水在我身後飄灑。班長看到了，連忙上前問道“你怎麼了？”我哽咽著，斷斷續續的：“我校牌不見了！”
班長握著我的手找了幾圈，最後連操場上的下水道都看過了，校牌卻連影子都沒有。班長皺著眉頭，一臉嚴肅，目光盯著地面，像是要把地翻過來找一遍。忽然，她轉過身來，看向了垃圾桶，像是下定了很大的決心。只見她鄭重看著我，一本正經地對我說：“說不定垃圾桶裡有。”我驚奇地瞪著她，心中充滿了不可思議。班長卻步履堅定地走向了垃圾桶。垃圾桶裡充滿了枯枝敗葉和食品垃圾袋，甚至還有廢棄了的建築材料。她一臉嫌棄地撿了根小樹枝，象徵性地撥了撥。見沒甚用，就用手翻。她右手的食指與大拇指指尖輕輕的拎起一個不明物體，哎吆，真是臭不可聞！這時只見班長身體向後微仰，上牙咬著下脣，把那個臭東西快速地丟回垃圾桶裡。我在旁邊不好意思地看著她，心疼地說：“別翻了，不一定有。”可她充耳不聞，繼續扒拉著。同學們好奇地在一旁看著，唧唧喳喳地做著吃瓜群眾。我看不下去了，趕緊拉著她走。她不好意思了，尷尬地說：“看！那棵草真漂亮。”我連忙點頭，扯著她灰溜溜地跑了。她卻又嘟噥了一句：“等一下，我還沒掏完呢！”
“快看，校牌在你的臺箱裡。”下課了，我好心的同桌搶先到教室我的桌肚裡幫我找到了校牌。我不禁感慨不已。班長看著我，也是一臉無奈。
哈，我們班長就是這麼一個樂於助人而又有點“蠢到深處自然萌”的好班長。
我眼中的超級英雄 篇12
國二作文 ,661字做出驚天動地的人是英雄，為尋求真理獻出生命的人是英雄，在平凡崗位上做出不平凡事蹟的人是英雄。我眼中的超級英雄是我那當交警的叔叔。
叔叔是一個非常忙碌的人，由於他是電子系畢業的，因此在單位裡他是幹技術工作的。不僅負責全支隊的有線和無線的通訊，而且還管理尋呼臺和電腦網路以及警燈警報的安裝工作。從領導到同志都說他是全交警支隊最有本領的人。
叔叔中等個頭，國字臉上有一雙濃而密的劍眉，一雙炯炯有神的眼睛，高而挺的鼻樑下面是一張看上去讓人覺得老實厚道的嘴巴，經常把很有智慧的笑容掛在臉上。當叔叔穿著一身警服時，顯得既神氣又威武。
叔叔是一個非常好學的人，只要有時間他總是捧著一本專業書在給自己“充電”。他經常告訴我：“人要不斷地學習新的知識，才能進步，才能適應社會的發展。”叔叔這樣說的也這樣做了，他不僅訂購了各種科技報刊，還上網瀏覽各種資訊，從中吸收大量的知識營養。
叔叔不僅有知識，而且工作也做得很出色。在繁忙的暑期裡，有一天，安在建行樓頂上的電臺出了毛病，叔叔接到電話的時候，天才剛剛亮，他二話沒說立刻趕到現場進行搶修，面對百米高的鐵塔他毫不猶豫地爬到頂上，細心地尋找檢視，及時排除故障，終於使通訊暢通無阻。當時就有報社記者採訪他，他只是笑了笑說：“這是我應該做的。”說完就回到單位繼續工作了，
總之，我的叔叔是一個任勞任怨、不求名、不求利、以事業為重的人。他那好學進取、對工作一絲不苟的品質陶冶著我。
我佩服他，我崇拜他，他就是我眼中的超級英雄。
我眼中的超級英雄 篇13
國二作文 ,1118字英雄，是正義與勇敢的化身，是廣大人民的救星，同樣也是邪惡與黑暗的剋星。他可以是無私奉獻的老師，可以是親切友好的朋友，也可以是平平凡凡的你。在這個並不缺少英雄的社會上，最使我崇拜與敬仰的就是懲惡揚善、無私奉獻的人民警察，他就是我眼中的超級英雄。
警察，在我們的生活中起著至關重要的作用。當你遇到危險或者需要幫助時，就可以求助他們。他們為了社會的和諧穩定奉獻著，有的甚至為了保衛和平、維護正義而失去了寶貴的生命。
在車水馬龍的大街上，有交警維護著秩序，他們不論是在寒冬臘月，還是烈日炎炎的夏天，都會堅守在自己的崗位上，不畏辛勞、艱苦的工作著。正因為如此，他們就更應該受到廣大人民群眾的敬仰與信任，這是他們努力工作的動力。在一樁樁撲朔迷離的案件中，正因為有著許多智勇雙全的人民警察所以才能將其迅速偵破，並抓到早已躲藏很久的犯罪嫌疑人。他們的英勇與聰慧是我們所敬佩的，他們就是我們維護正義與和平的守護神，人民眼裡的大英雄。
警察，就如同愛因斯坦所說：“人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命意義。”他們就是用著自己的汗水、智慧、勇敢與堅強在社會這片浩瀚星空中散發著自己微弱但永不停息的光芒。
最初的我不太懂警察這一職業的確切含義，我認為他們就是每天帶著槍到處追趕犯罪分子，並用高科技技術將犯罪分子留下的犯罪痕跡找出來，用證據將他們繩之以法。但自從聽了朋友講述了一個新聞事件後我才真正瞭解了警察這個職業並認定他們就是我眼中的超級英雄。新聞事件的大概內容是這樣：三民警察正帶著一名犯罪嫌疑人回警局，可在回去的途中，這位嫌疑人在警車行駛到一個急拐彎時突然掙脫了將他看押的兩位民警，並衝向副駕駛的位子。正在這時，一輛大型客車正好撞了上來，正在開車的民警對這突如其來的變故來不及躲閃，便一把抱住了嫌疑人的頭部，用自己的身體護住了嫌疑人。而坐在後排的兩位民警也被這突如其來的車禍驚嚇到了，但也立即用身體護住了嫌疑人的腰和腿。車禍後，那一名護住嫌疑人頭部的民警身受重傷，坐在後排的兩位民警也都不同程度受傷。當記者採訪這位英勇的民警為何要這樣做時，他說：“我是警察，警察的職責就是維護社會安穩、和諧發展，同樣也要保護人民生命財產安全。雖然犯罪嫌疑人觸犯了法律，但他也是社會的一員，我有權保護他的生命安全。”
記者被他的一席話深深的感動了，我也被深深的震撼了。作為一名警察竟可以擁有如此強大的責任心，這使我更堅定的認為他們就是眼中的超級英雄。
警察，一個代表著正義、威嚴的群體，他們的英勇、堅強、無私奉獻的精神品質值得我們廣大人民去學習與歌頌。他們就是當之無愧的超級英雄，亦是我心中不可取代的超級英雄。
我眼中的超級英雄 篇14
國小五年級作文 ,673字他，是電影中英勇無比的人物，是復仇者聯盟中的“領頭羊”，是人們心中拯救世界的英雄。他就是——美國隊長。
相信許多人都在電影中看見過他，他帶領著復仇者們打敗了許多敵人，每當團隊的意見出現分歧時，他總能以自己的能力想辦法讓隊員們重歸於好，最後團結一致，一起打敗敵人。
在我的記憶中，他總穿著一身藍衣服，戴著頭盔，手中拿著一個屬於他的標誌性盾牌。他十分英勇，而且十分聰明，有時他體型與力氣不如敵人大的時候，他不會衝上去硬拼，而是“巧鬥”。他會用自己方法慢慢把對手打垮，最後以弱勝強，反敗為勝。
記得有一次，他與復仇者聯盟打奧創，奧創是一個十分強大的機器。他們整個團隊都不怎麼打得過他。這時，有些人都要放棄了，但美國隊長在大家最消極的時刻鼓舞了大家的士氣，讓大家又成功站了起來。
在又一次的對決當中，復仇者們與奧創的實力仍然不相上下，戰鬥的過程也十分懸殊，但在危急時刻，美國隊長找到了控制奧創的主要晶片，並與其他的成員一起，齊心合力，拔出了晶片，戰勝了奧創。
當然了，你們別看美國隊長在敵人面前表現的十分英勇，但背後的付出也是有許多許多的。他每次戰鬥勝利後，都會回到家，脫下戰甲。他身上傷痕累累，讓人十分心疼。
在敵人面前，美國隊長十分凶猛，但在孩子們面前，他卻十分溫柔。有一次，他救了一個孩子後，十分溫柔一直在輕聲哄孩子，那個大哭不止的孩子也漸漸地安靜了下來。
我覺得，我應該學習他的善良、英勇和團結的精神。他，就是我心目中的英雄，他就是——美國隊長。
我眼中的超級英雄 篇15
國小五年級作文 ,881字每一個人都有自己的超級英雄。超級英雄使人崇拜，會深深地鼓勵崇拜他的人，鞭策著他前進。我也有我的超級英雄，它是我幾年前看過的動畫片《賽爾號》中的一隻小精靈“米咔”。
直到現在，我還是十分崇拜、喜歡它。它的長相十分可愛，像一隻紅紅的小兔子，全身毛茸茸的。它的眼睛也十分明亮，臉上有兩個紅紅的酒窩，頭有一個金黃色的小鱗片。它走起路來，像只小企鵝一樣一搖一擺。它的叫聲“米咔”也十分溫柔，這不禁讓我更加喜歡它了。它不光長相可愛，是一隻“萌萌”的小兔子，但當它遇到了敵人從不退縮，還會勇敢地跟敵人對抗。
記得有一集中，米咔的主人和他的夥伴都被敵人“宇宙海盜”嚇跑了，根本不敢和敵人作爭鬥。只有米咔——那一隻小小的兔子，挺立在強大的敵人面前，憤怒地盯著敵人。敵人看到了這一個“小不點兒”站在他們面前，勢力單薄，不禁大笑起來，根本不把它放到眼裡，便不屑一顧地朝米咔攻擊。誰知米咔身手敏捷，竟然從敵人的攻擊下閃過了。敵人看到米咔閃躲，便更猛烈地向著米咔發起進攻。米咔毫不畏懼，以極快的速度圍繞著敵人旋轉，敵人怎麼也打不中它。隨著敵人的進攻愈加猛烈，米咔還是被擊中，趴在了地上。敵人惡狠狠地笑起來，得意地以為米咔已被他們打敗了，正當去收拾米咔時，敵人剛要下手的那一瞬間你，米咔站起來突然爆發了，用自己最大的力量把敵人打飛在天。
看完了這一個場景，我被米咔深深地感動了。米咔，那麼弱小的一隻精靈，居然一點兒也不懼怕比它不知強大了幾百倍的敵人。反而一次一次地向敵人進攻，即使遇到了困難，不放棄、不退縮，仍然想方設法，直到把敵人打敗。而這一些精神，在我的身上有嗎？我遇到一些比較有挑戰性的事情，只想著退縮，根本就不敢正面個它對抗。比如攀巖，我攀爬了一點，就不敢再向上爬了。米咔的這種迎難而上的精神不正是我所需要的嗎？所以，我把米咔當做我的超級英雄，努力地學習它。
打那以後，我遇到困難和挫折，都會想到我心目中的超級英雄，想到它勇敢的精神。
我眼中的班主任 篇16
國小六年級作文 ,723字對於我來說，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨中送來的酒，黑夜裡點亮的燈。我的波濤洶湧全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著暗燈的光一點一點去領受，鮮衣怒馬，亦或是綿長的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。
馬老師總是喜歡說“要如何變成更好的自己”，其實我對這句話的概念是很模糊的，這句話沒有標尺，沒有刻度，沒有進度條，說是每天進步一點點，事實上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實上有時候昨天的默寫還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心裡知道自己昨晚的背書作業究竟有沒有做好，基本被老師滔滔不絕過一次之後就會主動去做好這樣的作業。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無地自容。
我的班主任不僅是在學習上見識我們的大起大落，他還很重視我們的字。“字如其人”這句話一直是對的，班主任馬老師是會寫毛筆字的，所以，連帶著，他也很重視我們所寫的字，拿出了一大部分時間來讓我們練字。起初，大部分同學都是不以為意的，寫字嘛，看得懂就行了，何必花時間去練呢。不管同學是什麼的響應，班主任老師卻是一直堅持著這件事，一直帶領著我們練字，漸漸地不管是願意還是不願意，整個班的寫字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經有老師半開玩笑的說我們班在班主任老師的薰陶下，隨便是誰寫的字都能展示展示，這樣不經意間所說的話其實是最好的見證了老師對我們的要求所成的成果。
有人說老師是黑夜中的燈，強烈的白熾燈光無時不刻不在提醒我們，那束光由髮梢一點一點直抵達心尖。於我亦然。
我眼中的班主任 篇17
寫人作文 ,570字看到戚老師的第一眼，我武斷地認為他是一個很嚴肅的老師。
和戚老師相處久後，你會發現其實他是一個和善、認真負責又注重細節的老師。
運動會的時候，我參加了接力比賽。那天正好有些冷，我跑好步感覺很熱，不想穿外套，但戚老師擔心我會感冒，就讓在一邊為我加油打氣的小邢子幫我去拿衣服，並且叮囑我一定要穿好。
每次天氣有變化，戚老師都會在家長群裡通知大家，要大家準備好換季的衣物；秋遊回程的時候，別的班的家長都會等在學校門口，而戚老師會通知家長我們什麼時候到；有什麼活動，戚老師都是第一時間通知我們；做錯了什麼事，戚老師會嚴厲地批評我們，直到我們改正錯誤……
學習上，戚老師很支援我門題目不會的去老師辦公室問；有什麼學習上的困難可以找他；做的課外作業可以讓他批……
記得戚老師上課很具體生動，一個枯燥乏味且難懂的例子也可以被他講的有趣生動且形象；有的同學上課開小差，戚老師會非常含蓄地提醒他，不傷那個同學的自尊；考試的時候，戚老師也會給予我們足夠的信任，我們自然也不會辜負他……
戚老師每天都很忙，每次去教室辦公室都看得到戚老師忙碌的身影。有一段時間戚老師過於忙碌，把自己的身體都累垮了，三天兩頭的去醫院……感謝戚老師一年多對我們的指導。
我眼中的班主任 篇18
寫人作文 ,1130字Sunflower，故名思義便是太陽花，那種花盤永遠追隨著日光、被賦予陽光積極意味的花卉。我們的班主任——孫偉青老師，她的英文名字便是Sunflower。
三年前六年級初入學，她讓我們喚她Sunflower，開始以為”sun”是”孫”的漢字拼音才取了這麼個名字，後來才發覺不僅僅是那樣——
如果去問問我們班的同學，誰是最早到的，答案無一例外會是“Sunflower”。沒錯，她每天早早到校，據說是為了避開堵車。吃完早餐後繞操場跑上幾圈，據說是為了減肥健身。第一個到達辦公室，洗淨杯具泡上一壺清茶，遇到一個來問問題的學生，一一解答。這樣的工作的開端，無疑叫我們每一個學生羨慕，同時與自己相較一番，更是自嘆不夠用心。
她的細心也令人印象深刻。八年級運動會的彩排上，她踏著整齊標準的步伐走在班級最前端，帶領著我們入場。她時不時提醒我們：“前面有臺階，別絆倒了。”“地上有杆子，小心。”
面對同學的錯誤，她不一味地責罰；面對權威的課本資料，她也從不讓我們一味迷信。一段時間班中抄襲之風盛行，恰巧答案中有不少錯誤，有人自然是將錯的答案給抄上去了。她發現後開玩笑道：“你們抄作業也太不認真了，也不檢查一下就抄。”此番過後，她常鼓勵我們發現書中的錯誤，當然，抄襲者也大大減少了。
猶記得當時開學第一天，她來了個下馬威，進行了一次默寫。與小學時老師報英文的默寫不同，是直接報中文要求默出英文。當時僥倖通過後被告知每天都要默寫時，心道完了。不過這樣反覆的訓練之後倒是形成了習慣。現在回憶起那個因為默寫而心驚膽戰的自己不禁會笑起來，仔細一想，真的是成長了很多。
三年中，她的耐心一直陪伴著我們，從單詞的拼寫到一道道題中的考點，事無鉅細。儘管我們的成績一直不是十分地盡如人意，她也不會把太多壓力施加在我們身上，時常自嘲、鼓勵我們。最近才知道，她甚至已經患上了高血壓，其中不知有多少病因是對我們的操心所致呢？
她的陽光，她的樂觀，她的細心，她的耐心……所有的這些特質經過她的詮釋，全然打上了“Sunflower”的註腳，發出十萬億耀眼的光。她就像陽光，每日照耀著我們；她也像細雨，溫澤滋潤著我們。她如同一場盛大的太陽雨，洗去我們負面的情緒，帶來的是象徵希望的綠意。
我們不會忘記四年的初中生活裡，除了同窗，陪伴著我們的還有那樣一位可親可敬的老師——
她叫Sunflower，她是我們的班主任，是我們，最好的老師。
我理想的班級高中作文 篇19
高一作文 ,1991字【篇一：我理想的班級高中作文】
於千萬人之中遇見了你，於千萬人之中，在時間的無涯荒野裡，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧碰到了，也沒有別的話可說，唯有輕輕問候一聲：“哦，原來你也在這裡。”
清音幽韻。
早讀和晚讀實在是人生的一大樂事。你不僅可以朗讀前人的詩詞歌賦，還可以暢遊羅貫中，曹雪芹筆下開闢的“桃源仙境”，“花謝花飛飛滿天”，“一個人可以被毀滅……”將詩般的美妙娓娓道來。
伴隨著悠揚的下課鈴聲響起的不僅是“走，我們上廁所去”的友誼，更是一股清新之風：做一個明媚的女子，不傾國，不傾城，以優雅姿態去摸爬滾打；做一個豐盈的男子，不虛華，不浮躁，以先鋒之姿去奮鬥拼搏。這樣的班級歲月靜好。
雄詞閎辯。
這裡是舞臺，這裡是戰場。在這裡，我們張揚著個性，無所顧忌，為心中所愛而據理力爭，才思如黃河之水滔滔不絕。在這裡，沒有勝負，沒有得失，因為在這場“脣槍舌劍”之爭中，我們皆是大贏家。“醉臥沙場君莫笑”，我們是同一個班級，我們是一個共同體，我們是並肩作戰的隊友。
雲淡風輕。
我們不孤獨，在我理想的班級。
你說你很孤獨，其實你的信念和理想一直伴隨著你，走在無數人跌倒的路上。前面是一座橋，你迫不及待地走上去看風景，殊不知看風景的人在橋下看你。
沒有人會因為你在某某競賽中獲得榮譽而奉承獻媚於你，沒有人會因為你在集體跑步中落在後頭而嘲笑你，也沒有人會因為你在考試中拉平平均分拖班級後腿而奚落你。風淡淡的，雲輕輕的。坐在這理想的班級，你會感到無比欣慰。
我們並不孤獨。
班級，有緣千里來相會。
萍水相逢又如何，亦能創造出別樣的風情。吊扇吱嘎吱嘎地轉著，許多日子就在我們揹著書包往返的過程中，消逝了，你揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。曾經漾起的漣漪，曾經蕩起的波瀾，在灰白紙頁間，在這珠璣文字間，言有盡而意無窮。
我理想的班級，就如同天邊的白雲，白得無暇，美得純粹，不已經如此，時間會輕地撫平她的皺紋。
似一泓清泉，似一陣清涼的風。
【篇二：我理想的班級高中作文】
父親理了理被我拽皺的衣角，朝我揮揮手，輕輕地說：“進去吧。”
在父親的目送下，我依依不捨地走進教室。
只就近找了個座位，慌忙坐下。盛夏的空氣中一直瀰漫著不能消散的悶熱，壓著我的胸口，不能輕鬆地呼吸。
這樣一個陌生的教室，充滿著太多我不敢靠近的事物。面對陸續走進的同學，只膽怯地用餘光掃過。初次離開家鄉到這樣一個陌生的天地，心中莫名地生長出一個新的物質，對我來說這便是痛苦，天大的痛苦。
在我成長到這個17歲之前，我一直是幸福的。而在17歲這本該是花一樣的季節，當我踏入這個教室時，我卻真真切切地感受到了內心的不快，我知道我的雨季來臨了，那顆熱血紅心不再砰砰跳動，沒有了運動後那種輕盈的生命感。
仰望夜空，我模糊的雙眼看不見那初中的某一夜與夥伴們欣賞的熟悉星空。斜挎著書包，手插口袋，冷眼看著前面幾個結伴的女生，她們瘋子一般的笑聲是那麼的刺耳，而我似乎又察覺到她們投來的諷刺的目光。
這個冰冷而陌生的地方我一刻也不想待，只想趕緊逃離，17歲叛逆的心即將破土而出。
靜坐冰冷如牢籠的教室，獨自忍受著寂寞的痛苦，靜待叛逆之心的降生。
可是，這牢籠似乎出錯了。伴隨著安慰和細碎的交談，夾雜著嬉笑和鬥嘴，甚至那幾個輕狂男生的圍毆打鬧，幾十個少年的心開始交融，它不再是開學時那般陌生。
我敏感的心也加入到這場青春的複雜舞會中，不再是一味的對陌生抗拒，而是理解與誤會交織，衝突與忍耐相嵌，只是依然有著痛苦陰魂不散地一路尾隨，可是年輕的心總是會遺忘的，它在又能怎樣呢，由它去吧！
荀子主張“人性本惡”，我今日方得體會，這個教室中的每一個個體都有著不同的成長經歷，他們的“惡”在一次次的洗禮中被沖刷，但並不是所有人都情願接受每一次的洗禮，被大雨沖刷的傻事，誰會願意多做呢？就這樣一點點，一步步產生了距離，產生了價值觀的偏差。黑夜給了我黑色的眼睛，而我堅信能用它尋找到光明。
這個小小的教室，就像進入社會前的一個練習場。你身處當中，不得不按規則生存，要不順應規則融入其中，要不叛逆規則萬劫不復。相信除了極少幾個木魚腦袋的，其他人都會多多少少在經受這許多的痛苦之後，融入進去。
人，生來是痛苦的，呱呱墜地，便註定著走向死亡。活著的每一天便是在痛苦中前行，等待著死亡，何等淒涼！
淒涼又如何，你依舊只能昂著頭，頂著風，冒著雨，一步一步，踏踏實實地走，忍受著寂寞，忍受著痛苦。坦然地面對，才能將苦痛的人生阻力轉變為前進的動力，將你的動力加註於夢想之上，投身於班級這個小熔爐中，在熊熊烈火中不斷地翻滾、融合、錘鍊，切身感受到烈火焚身的痛苦，將稚氣打磨，將軟弱焚化，用鋼鐵一般的毅力面對成長的冰雹，人生路上的荊棘。人若軟弱就是自己最大的敵人！
教室亦並非教室，她升級為了班級，一個供我成長的班級。
忍受痛苦，忍受寂寞，融入班級，融入人生，遙遙成長路，我已淡然。
我心目中的班級英雄 篇20
寫人作文 ,1031字說起勞動委員，他們可真的是所謂的“不稱職”，因為他們並沒有只是去監管別人，而是以身作則，默默的擔負起班級衛生的重任。
在班級中常常能看到一個高大一個瘦小的身影站在一起，你來我往，動作嫻熟的操勞著，顯得極為不協調。無論是哪一個課間，只要是他們經過的地方，一定會變得一塵不染。伴隨著刺耳的“吱吱呀呀”，東倒西歪的桌椅就會排起整齊的隊伍。課間，在嬉戲打鬧的人群中沒有他們的身影，但他們卻從來不會被同學們遺忘。當我們在放學後談笑風生，三三兩兩下樓梯時，又有誰不會注意到逆著人流而上，手提垃圾桶的身影？沒有人要求他們這麼做，勞動委員的定義在他們手中被重新譜寫，而鑄造這一切的根本，是那縈繞在腦海的班級榮譽，是那顆砰然跳動的奉獻之心。
他們做出的感人的事件有很多，是不可能完全用語言來描述的，因為白紙黑字永遠無法撰寫出他們的滿腔熱血。還記得在初一的某一段日子裡，班裡面大肆攜帶口香糖，無論是地板上、桌子下、都沾滿了口香糖的“屍體”。當他們得知此事後，許均瑞立刻自行買了鏟子，利用每一個課間，和楊佳希同學一起清理這一片片戰場，他們單膝跪地，爆著青筋的手，攥緊鏟子，一下、兩下、豆大的汗珠從他的臉頰滴落，滴在地板之上，彷彿是要融化那一塊頑疾。也許是他們的行動感染了大家，經過一個多禮拜艱苦的奮鬥，教室裡再也看不到那些口香糖的影子了。他們為了自己的工作低下了頭，彎下了腰，任勞任怨的跪在了地上……
還記得有一次，那時輪到我們組值日了，身為組長的我帶領著同學們儘快地打掃了衛生，等待著星期五檢查團的來臨。在巡查時，每個班的勞動委員都會跟在檢查老師身後，當老師嚴肅的說出：“三班……”許均瑞鼓起笑臉，向老師承認自己的錯誤，是他沒有監管好，但是在場的人都心知肚明，這明明是我們犯下的錯誤啊！或許老師會對他產生不好的印象，但是在班級榮譽的面前，他選擇了犧牲自己。檢查團走了，我們也都紛紛揹著書包離開，但就在我要鎖門的時候，他毅然打開了燈，拿起了掃帚，說，我一定要把它打掃乾淨再回家！那時我突然覺得他是多麼的高大，腳下的影子彷彿與身高不成了正比，那一天我們一起幹了很久，在踏著夜色走出校門時，我們神情嚴肅，一路沉默，心裡實在為班級的榮譽所擔憂。那一刻，我終於明白了他們的苦心，多少個這樣的下午，他們懷著沉重的心情踏出校門？結束每一天本應快樂的校園生活？
他們以凡人之身做英雄之事，因為有了他們，我們的班級環境才有瞭如此的乾淨整齊，我們的班容也因此而亮麗。他們倆當之無愧是我心目中的班級英雄！