我的變色龍老師相關作文20篇
我的變色龍老師 篇1
國小五年級作文 ,536字說起變色龍，我立刻就會想到我們的語文周老師，他可是一隻名副其實的“變色龍。”
周老師長著一張圓圓的臉，鼻樑上架著一副眼鏡，顯得很有學問，一張能說會道的嘴巴，最主要的是周老師頭上“寸草不生，”要是他到我們家，我們家連燈泡都不用買了，周老師又高又瘦，都快成根木棍了，你被看周老視平時很溫柔，但也很凶，為什麼說他是“變色龍”呢？聽我娓娓道來吧。
有一天下課，正當我們玩得高興時，周老師像一陣風一樣奇蹟般地出現了，他大步走進教室，把作業本重重地摔在桌子上，大聲喊道：“你們看看，作業錯了這麼多，和你們說過多少次，作業態度要端正，不然成績會下降很多！”老師就像一顆隨時可能爆炸的炸彈，兩眼冒火，頭上那少的可憐的頭髮都快要被老師的怒火給燒著了。而我們就像一隻只任人宰割的小綿羊，都不敢正眼看周老師。
這時，上課鈴響了，周老師立刻切換表情，和顏悅色地開始給我們講課文，還不是說幾個笑話，如果你是一個新學生，看見周老師這麼“精彩的表演，”你一定會嚇得魂飛魄散。
周老師果然是一隻名副其實的“變色龍，”我很喜歡他，有機會你也可以來聽他的課哦。
我的“變色龍”媽媽 篇2
國小四年級作文 ,697字我的媽媽有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，鵝蛋型的臉，十分美麗。不過，她也有一張大大的嘴，說起話來沒完沒了。可是為什麼說我媽媽是“變色龍”呢？
說我的媽媽是一條“變色龍”，你可能不相信，她是如何變色的呢？請聽我慢慢道來：當我獲得理想、優異的成績時，媽媽對我非常溫柔可親，有時摸摸我的滑溜溜的腦袋，有時摸摸我那白白胖胖的小手，還有時摸摸我那健壯的脊背，有時還給我買一些零食吃。那高興勁不用說，你也能想得到。當我成績不理想時，媽媽的脾氣就會變得異常暴躁，經常板著臉對我說：“不準滑滑板、不準看電視、不準吃零食”等等等等。唉，真是拿她沒有辦法。
媽媽的“善變”還不僅如此呢。
有一次，我正在專心致志地寫字，竟然沒有發現媽媽在一旁偷偷地監督我！她發現我寫的筆畫順序不正確，和藹地對我說：“兒子，你寫的這個筆畫順序不對呀！”“怎麼不對呀！”我不服氣的氣哼哼地說。“不對就是不對！”媽媽的聲音提高了八度。一聽到媽媽那震耳欲聾的聲音，我的底氣頓時不足了，渾身直冒冷汗。不過，幸虧我的腦子轉得快，我小心翼翼地對媽媽說：“媽媽，我們查一下無字老師吧。”“好吧！”媽媽說，看到我一副小心、虛心的樣子，媽媽又變得和藹可親起來。結果證明媽媽的說法是正確的，頓時讓我心服口服。
雖然媽媽很“善變”，但媽媽是我的好幫手，她時時刻刻關注我生活、學習的各個方面。不管是為人處世，還是待人接物，對我要求都是非常嚴厲，尤其是對我撒謊的壞毛病，更是不能容忍。
現在，我漸漸地長大了，也慢慢地理解媽媽了，媽媽的“善變”是來源於對我的種種期望，媽媽對我的愛是無私的。我愛我的“變色龍”媽媽，我想對我的“變色龍媽媽”說：“媽媽，我愛您！”
我的“變色龍”媽媽 篇3
國小六年級作文 ,633字有的人的媽媽，像笑面虎，兩面三刀；有的像地頭蛇，獨“霸”一方—家庭主婦；有的像小綿羊，溫柔體貼；有的像秋老虎，情緒時而好時而懷……而我媽媽，就像變色龍一樣會”變色“—變臉色。
高興—風平浪靜，碧海藍天
媽媽最高興的時刻，無非是我和弟弟乖巧的時候。瞧，我洗著碗筷、掃著地，弟弟在一邊幫忙，媽媽舒舒服服地躺在床上看小說。這時候的媽媽一臉陶醉的模樣，自然是心情好的表示啦！我趁機對媽媽“討賞“道：“媽媽，你看我也忙得挺累的，等一會兒我行不行看會兒電視？””行“一聲爽快地回答。我聽了興奮得一蹦三尺高，馬上扔掉掃把，去和《優漫卡通》”幽會“了。過了一小會兒，我看了下鍾，天哪，都過去三個小時了！我想起來，我還有琴沒彈呢！我硬著頭皮去和媽媽道歉。可是奇怪的是媽媽居然沒生氣！她輕描淡寫地說：”沒事兒，去看會兒課外書吧！“我馬上眉開眼笑地說：”媽媽真好！“但是媽媽的話鋒一轉，”可是—你要彈雙倍時間的鋼琴！“”啊—“我頓時像洩氣的皮球，沒了氣力。
鬱悶—陰雲密佈，浪花翻滾
“唉！“媽媽又在嘆氣了。她在鬱悶什麼呢？我怕”引火上身“，不聲不響地去在做作業了。
生氣—驚濤駭浪，狂風暴雨
“你怎麼又考了這麼點分數？看看誰，又考了全班第一！”媽媽怒氣衝衝地吼道。真是“一吼定江山”啊！媽媽這一吼，不僅我呆若木雞，就連時間也好像施了魔法一般停住了向前邁動的步伐。
媽媽是不是一個名副其實的”變色龍”呢？
“變色龍”老師 篇4
國小五年級作文 ,629字“鈴、鈴、鈴”上課了，可全班都還在吵鬧。有的玩遊戲，有的打架……這時，一個氣勢洶洶的人走進教，全班都安靜下來。這個人就是我們的“變色龍”數學老師，也是我們的班主任。她一頭金黃色的頭髮，濃濃的眉毛，大大的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴，美極了！
說到“變色龍”這個稱呼，是因為我們這位“變色龍”老師在學校內是一套，比如：在校長、老師、同學們面前。還有一套則在校外。
就先說在校內吧，我們班整天除了吵還是吵，校長經常叫我們這位“變色龍”老師去他的辦公室接受批評。這時，我們這位“變色龍”老師會像小貓咪一樣乖巧，總是說：“是、是、是，對不起，校長大人，我一定好好管教我們這班野孩子。”就像小貓咪做錯了一件事，向媽媽道歉；在同學面前，如果是上課，“變色龍”老師會像母老虎一樣把課本往桌上一扔，開始批評我們，比如：“你們只會吵、吵、吵，好像只帶一張嘴……”；在其他老師面前，她仍然像一個永不會笑的木頭人，就算其他老師說新買了一個包包，一個手機，要不就是我的孩子怎麼了，要不就是我們班怎麼的了……我們的“變色龍”老師仍然很嚴肅，臉上很少有笑容。就算我們把教室打掃的非常乾淨，她也從來不笑。
在校外，“變色龍”老師則像一個淘氣的小孩子，有一次我算是看清老師的真面目。那次我的一個好朋友過生日，邀請我們和“變色龍”老師去唱歌，結果變色龍老師一去就開始瘋狂的唱歌，還我們嘻嘻哈哈的開玩笑，和我們學校裡那位嚴肅的老師簡直就是兩個人，真是讓人大跌眼鏡！
這就是我們的"變色龍"老師。
我的“變聲器”老師 篇5
國小五年級作文 ,876字我們班有一位“變聲器”老師，我很喜歡她。
她有一個變聲小嘴巴，有時溫柔如絲，令人如沐春風；有時洪亮如雷，同學們的耳膜都快被震破了。
一旦上到她的課，我們的情緒就會跟著她的抑揚頓挫而改變。
當她心情暢快時，那聲音就像流水般悅耳，我們在下面聽著，就會感到像家一般的溫暖，輕輕的，柔柔的，十分親切。猶記得那日，她為我們範讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我們在她的帶領下，彷彿來到了詩人李白筆下的廬山瀑布，那壯觀的瀑布從高處急衝直流而下，真像從天上傾瀉下來的銀河。聽流水嘩嘩，我喜歡；看瀑布飛流，我喜歡；望輕煙嫋嫋，我喜歡；有一個這樣的“變聲器”老師，我喜歡。
當她心情由晴轉陰時，我們就會提心吊膽，因為“變聲器”老師的聲音轉頻了，那聲音可真是“驚天地，泣鬼神”。那次，我踢球時不小心把大禮堂的窗玻璃打破了，被她叫到了辦公室，我心裡想：“我死定了，恐怕見不到明天的太陽了，怎麼辦怎麼辦？”還沒等我做好準備，她黑著臉走了進來，一開口就冷冷地對我說：“你自己說，怎麼處理？誰讓你們在大禮堂踢球的？球誰帶來的？……”這句句追問猶如驚濤駭浪，聲浪反彈到牆上又回到我耳邊，我都震蒙了，真想趕緊逃離這個高頻的“變聲器”老師。老師越說越生氣，當聽到她說到：“如果玻璃碎片把你刺傷了可怎麼辦？”我羞得低下頭，原來老師生氣是因為害怕我受傷，那一刻，我的心裡湧出一股暖流，那是愛，是“變聲器”老師對我的愛呀，以後我一定要少惹老師生氣，做一個乖孩子，認真聽取擁有“中國好聲音”的“變聲器”老師的教導。
今天，老師又進來教室了，不知道這回又要變成什麼聲音呢？我們還是靜觀其變吧！你們猜到她是誰了嗎？她就是我的卓老師，一個聲音時而晴，時而陰，時而雷陣雨的老師。
我的變色龍媽媽 篇6
國小五年級作文 ,612字我的媽媽個兒不高，長得挺漂亮。她有著一頭烏黑的長髮，又黑又亮的大眼睛好像會說話。你一定會問，這麼漂亮的媽媽怎麼就成了變色龍呢？哈哈！聽完我的介紹，你就明白啦！
有一次，我參加比賽獲得了金獎，我一回家就把這個好訊息告訴了媽媽。媽媽接過獎狀一看，頓時變成了溫暖的金色，就像春天的陽光照耀著我。她捧著我的臉重重地親了一口，又抱起我轉了兩圈，興奮地說：“我的寶貝最棒了！“聽得我心裡美滋滋的。
為了獎勵我得了獎，媽媽決定帶我去看電影，我一蹦三尺高：“太好了，可以看電影了！”可臨走時，媽媽卻找不著眼鏡了。這時的媽媽變成了火紅色，就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，還讓我幫忙找。我一看她，頓時哈哈大笑。你們知道為什麼嗎？原來眼鏡就架在她的鼻樑上，媽媽真是騎驢找驢！
一天下午，媽媽佈置的作業我沒完成。媽媽氣呼呼地衝進房間，看見生龍活虎正在玩耍的我，立刻變成了烏雲密佈的深黑色。我一見情況不妙，連忙坐回書桌前，成了一隻縮頭小烏龜。媽媽一把拎起我，就像一隻凶猛的大老虎，張開了血盆大口：“這麼一點點作業都沒寫完。都說‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’，你還不珍惜時間？趕快給我去做，沒做完不許吃飯！”現在想起當時被罵的滋味，心裡還酸酸的。
媽媽會變的顏色還有很多，每種顏色裡都包含著對我濃濃的愛。我愛我的“變色龍”媽媽！
變色龍老師 篇7
國小五年級作文 ,894字我們的老師可是典型的變色龍啊，還是麻辣的變色龍呢！翻臉比翻書還快。
任老師個子高高的，臉小小的，戴著紅色的眼鏡，非常非常地瘦，穿著那可是時尚得不得了，上面穿著寬鬆的藍色上衣，下面穿著白色短裙，腳上穿著五釐米的高跟鞋，聽起來是不是感覺只有二十多歲？那我告訴你，你的第六感覺錯了，我們的老師已經四十多歲了，她女兒都上大一了呢！下面，我來跟你們說說任老師的特點吧！
任老師像“變色龍”真是名不虛傳啊！有一次，我去任老師那裡拿作業本，路上碰到了她，任老師的臉就像樂開了花一樣，說：“陳成施，去拿本子啊，快點哦，我們馬上就要上課了。”任老師對我呢，是格外地溫柔。但是我一想到剛剛走出教室時，班裡吵吵鬧鬧，現在一分鐘不到，班裡肯定還沒安靜下來吧，我有種不祥的預感。
當我離教室約五米遠的時候，我就已經聽見了任老師的聲音，說：“啊！你們吵什麼吵啊，這次考多差你們不知道嗎？”不會吧，我可能也會考得很差吧。我努力讓自己的心平靜下來，想著，一定會考好的。
當我把本子端到教室裡的時候，老師就已經開始發試卷了：“90分以上的很少，真不知道你們怎麼考的！”任老師搖了搖頭：“有沈木子、程悅祺、雷晉希，就這幾個了，還有一個就是全班最高分陳成施，考了96分。”老師對我溫柔的一瞥。
“耶，太棒了！”我心裡美滋滋的。
正在老師講得非常帶勁的時候，忽然翻臉生氣地說：“徐睿，你居然上課睡覺，我讓你把第一單元的課文全部抄一遍，我看你以後上課還有沒有時間睡覺。好的，同學們，我們廢話不多說，接著上課。”從這，就能看出任老師變臉是快得不能再快呀！
下面，我們來說說任老師的魅力有多大。有一次，我們班的英語老師生病沒來，音樂老師來代課，可班裡特別吵，音樂老師也管不著我們，就讓我們自學。這時，任老師從教室旁邊路過，當她的身影閃過時，班裡瞬間安靜了，連掉地上一根針都聽得見。
這就是我的“變色龍”老師，大家都喜歡她又怕她，直到永遠。
我的變色龍媽媽 篇8
國小四年級作文 ,822字這個暑假陪我最多的人，當然非我老媽莫屬了。除了我上輔導班，其它時間我們幾乎形影不離。你肯定要問我，她怎麼那麼閒？因為呀，她是老師，和我們一樣放暑假。
我的老媽長的很漂亮，看起來胖胖的，她總吵著減肥，可是在我眼裡她永遠是最瘦的人。她長的一頭黑黑的短髮，蓬鬆蓬鬆的，看起來很精神。大大的眼睛，上面長著一層絲絨般的睫毛。
在我眼裡，她就像個“變色龍”，有時變的很嘮叨，有時變的溫柔，有時變又得很嚴厲。早上起來我吃完飯後，正準備要去寫部落格，忽然聽到老媽又在念“緊箍咒”“你快點去寫部落格，要好好想想老師給的題目要求，不要跑題了。還有字要寫工整……”一會兒說了一大堆“口頭禪”，真是讓我無語了。有時也很溫暖，當我生病的時候。她恨不得長出來十隻手，一隻手倒水，一隻手做飯，另一隻手來照看我。可是，在溫暖的後面還很嚴厲。每次我在寫作業的時候，都在旁邊，目不轉睛的“盯”著，稍微有點“風吹草動”，她立即警覺起來。
我的老媽很有才。老媽之所以在家陪著我，一起寫部落格，那是因為她想讓我變成她那樣優秀，出口成章，總想讓我十分鐘就寫一篇作文，趕超“吉尼斯世界紀錄”。不過比起語文，數學更來勁兒了。因為她就是數學老師。我有任何一道數學題不會，還沒等我開口問，她早就自己找上門來了。所以，在老媽的“幫助”下，我的語文、數學都不敢落下。
每天在家寫部落格的時候，老媽總會先幫我把題目分析清楚。然後再和我探討探討該怎麼寫。我寫完後，總是先自己檢查一遍，然後老媽和我一起改錯別字。就這樣“默契”的配合著，一篇部落格才能完成。
我真的非常喜歡我們家的“變色龍”。儘管她很嘮叨，很嚴厲。但是我還是最愛她的。
變色龍老師 篇9
國小四年級作文 ,887字我的老師多才多藝，他就是我們的班主任——楊老師。在我眼裡，他身上有“變色龍”的影子。
詩人班主任
“楊老師呢？”王鶴運問我。
“可能又去小花園寫詩了吧！”我隨口答道。的確，楊老師幾乎每天都去小花園寫詩。瞧！朋友圈裡又有他的新作了，一杯茶、一盅酒、一朵花，一隻鳥……都能成為他寫作的素材。楊老師出口成章，你別說，在學校訂閱的報刊裡，隨時都能找到楊老師的詩作。這就是我的詩人班主任。
幽默班主任
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，講臺上，楊老師深情並茂地說：“今天我們繼續學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。”剛說完，楊老師已經神不知鬼不覺地“飄”到了講桌前面，問：“這個黃鶴樓怎麼背來著？”只見他雙手背在身後，在講臺上來回踱著步，當背到最後一句時，他一隻腳踩地，另一隻腳踏到凳子上，揮舞著右手脫口而出：“更—上一—層—樓。”看到這一幕，逗得同學們捧腹大笑，而這節課，恰恰就是在楊老師的誇張動作，和我們愉快的氣氛中完成的。這就是我的幽默班主任。
嚴厲班主任
安靜的教室裡大家正在寫作文，楊老師則一聲不響地坐在講桌後“盯”著我們。突然一陣“吧唧”聲傳進我的耳朵，我偷偷一看，原來是“吃貨王”在吃東西，這聲音正巧被楊老師聽見了，只見他的眼睛瞪得像銅鈴一樣，脖子上的青筋暴露，他一個箭步衝下講臺，然後……可想而知，那同學肯定又要享受到楊老師“愛的教育”。這就是我的嚴厲班主任。
楊老師的詩句讓我如沐春風，楊老師的幽默讓我忍俊不禁，楊老師的嚴厲讓我不敢造次。我的“變色龍”老師——楊老師，讓我們這些幼苗在成長的路上，一天比一天更加健康，更加茁壯。
變色龍老師 篇10
國小四年級作文 ,424字她個子不高，差不多有一米六左右。她有著月牙形的眉毛，小小的眼睛。她就是變色龍——我們的數學老師。
說她是“變色龍”是有原因的：她的相貌一會兒好一會兒壞，聲音一會兒高一會兒低……
比如說有一次上學，我的同桌沒帶作業，我以為數學老師會罵他一頓，結果老師卻說：“這次就先原諒你，下一次記得要帶。”我當時好驚訝，而且非常慶幸，我們竟然有這麼溫柔的老師。
可在第二天上學時，小丁同學在課堂上說話，卻被老師罰了十遍課文，又罰了三十道題。老師真是殘酷無情，嚇得我滿頭大汗。
第三天上學時，小丁教了三十道題，但沒有教十遍課文，老師轉眼間生氣了，看到老師滿頭髮絲都立起來了，老師還罰他到門口站著，還要家長親自來接才可以回家去。
說了這麼多，其實我是感謝我們的老師。同時也讓我想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
感謝你老師！
我的變色龍媽媽 篇11
國小四年級作文 ,527字我有一個“變色龍”老媽，她有一頭烏黑的頭髮，一雙明亮的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，還有一對彎彎的眉毛，笑起來時眼睛城一條縫。你可別的樣子挺和藹可親，你如果來我家，她就會表現得像仙女，下凡一般，實際上你不知道她有多凶。
有一天，月考成績剛出來，我回到家時，老媽第一時間的時候問我，考試得了多少分？我支支吾吾地說了半天，沒有一點是奔向主題的，老媽受不了了，也說：“你在不說，就要捱打了。”好吧，我硬著頭皮：“語，語，語文82。5。”“什麼？連90分都沒上？你是怎麼讀書的這點題都不會，啊，我說你這腦子啊，是長來幹嘛的？”我趕緊打斷打她，“數學96分。”老媽聽了，這才安頓下來。這是她最真實的一面。
還有一次，好幾個同學到我家來玩，老媽又是端水，又是擺水果，把好吃的都拿了出來，這個奇了怪了，在家裡從未見你這樣大方過，我和同學在玩的時候，老媽突然問我們：“你們餓了嗎？餓了的話我就，去給你們買一些麵包吃，怪了，怪了，我在家裡想吃的麵包的同學來了還要去買。真是猶如仙女什麼呀！
這就是我的媽媽，一個古靈精怪的媽媽，一個變色龍媽媽。
變色龍老師 篇12
國小五年級作文 ,519字在我的人生中碰到了許多老師，但是令我印象最深的老師是教我作文的老師——張霞老師。
張老師在講作文課時總會採用一句話，那就是——“我是作文點讀機，哪裡不會點哪裡，無論是寫人、記事、環境描寫、散文等等，都可以來問我。”她的脾氣變幻無常，像變色龍一樣，剛剛塗完“防晒霜”，可轉眼就電閃雷鳴。
有一次，在上作文課時，有幾個“老頑固”正在說話，張霞老師聽見以後就像蘇維埃火山再次爆發一樣。那幾個“老頑固”見事不妙，立馬像個木頭人似的。教室裡立刻鴉雀無聲。張老師的心情就像春暖花開的大地一樣，心情舒暢。
但有時張老師的課堂像遊樂園一樣。
夏日炎熱，同學們個個無精打采的，張老師為了讓教室裡有些氣氛就在那些沒有樂趣的文章里加入了種種可以讓人哈哈大笑的笑話。
老師您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔。老師只要有您在，我就感覺到我像是被保護的種子，只要有您在，我的寫作水平在無時無刻的提升。最後我送您一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，感謝您對我的教育之恩。
我心目中的“變色龍”——寫父親 篇13
國小五年級作文 ,765字人們常說父愛如山，的確，我有一個愛我的爸爸，爸爸常常以“變色龍”的方式深深地愛著我，爸爸的愛將永遠印在我的心房中。
開啟記憶的大門，思緒飄到那個明媚的下午，事情浮現在腦海中……
我低著頭，頭彷彿沉重的抬不起來，心情烏雲滿布，心亂如麻。爸爸臉色如千年冰山，手裡緊抓著我那糟糕的考卷，終於暴風雨前的寧靜消失了。劈頭蓋臉的暴雨迎面而來。爸爸兩條眉毛玩倒立，怒氣衝衝的眼睛睜成電燈泡，臉色嚴峻讓人看了都心驚膽戰。嚴厲的批評從蠕動的嘴脣中說出來，像機關槍不停對我掃射：“你怎麼考了這麼低分，做題要細心，這麼簡單你也不懂？你看，全部都是你粗心犯的錯誤……。”這番話不僅刺耳而且刺心。
句句像利刀一樣，插在我的心坎上。我一屁股做在沙發上，委屈的淚一串一串滴落，偶爾考得差真的那麼嚴重嗎！爸爸這麼重視成績幹嘛？就在我向自己倒苦水時，一聲清脆的資訊通知聲響起，我從褲袋裡拿出手機，納悶了：誰會這時候發簡訊？一看，是爸爸發的簡訊：女兒，今天批評得可能太重了，我只想你好好學習，不能因為粗心而犯的錯誤……，爸爸說了善解人意的話，讓我熱淚盈眶。
爸爸嚴肅的走過來，說：“今天是你的不對，不過玩會兒飛盤吧？”說完，他扣上棒球帽，握著飛盤，調皮地吐吐舌頭，活脫脫一個返老還童的孩子。爸爸抱著飛盤，一會兒飛躍，一會兒打滾，像把剛剛那件事忘得一乾二淨。我詫異：轉變得太快了吧？我破啼為笑，不管了，我跑過去與爸爸一齊撒野。當我們大汗淋漓回屋時，爸爸用力握一下手，用堅定的眼神看著我，“加油！”他說。我知道一句“加油”飽含期望，堅定的眼神傳遞著他的鼓勵，那一握，感受到一股濃濃的愛注入我的心，使我用信心面對未來。
一個像孩子一樣的爸爸，一個嚴肅的爸爸總是在生活中轉換著，就好像變色龍一樣；使我有時丈二和尚—摸不著頭腦，但他永遠是我心目中最完美最愛的爸爸。
我們班的“變色龍” 篇14
國小五年級作文 ,710字“上課一條蟲，下課一條龍”，用這句話來形容他是再恰當不過了。
有一次上數學課，範老師正在講解“分數的意義和基本性質”，同學們都專心地聽著，只見他和同桌低著頭竊竊私語，說著悄悄話呢。同學們都沉浸在冥思苦想之中，他見狀馬上閉上了嘴，緊鎖著雙眉，抬頭望著天花板，左手託著下巴，右手時不時地在紙上寫著什麼，一副專心致志思考問題的模樣，想魚目混珠，可是他的這些小伎倆哪能瞞得過範老師的“火眼金睛”？範老師點名讓他回答“分數的意義是什麼”。只見他慢吞吞地從座位上站起來，依然一臉的憂愁和疑惑，好像有什麼心事似的，逗得同學們鬨堂大笑。老師無奈地叫他坐下，他怯生生地挨下座位去，那動作僵硬得就像一隻玩偶，又像渾身散了架似的。看他佝僂著背，兩眼目不轉睛地盯著範老師的一舉一動，生怕老師又一個心血來潮，叫他來回答問題。
下課鈴聲終於緩緩響起來了，範老師佈置完作業，前腳剛剛跨出教室，他後腳緊跟上去，像公雞報曉似的，扯著嗓門大喊：“解放了，解放了！”他邊喊邊解下脖子上的紅領巾，在空中揮舞著。他那副憂國憂民，看著讓人挺傷感的面容一下子蕩然無存，取而代之的是一副滿面春風的笑臉，緊鎖的雙眉霎時舒展開來。他一個箭步衝出教室，剛才那股懶懶散散的勁兒早已消失殆盡，充沛的活力湧了出來，他真是好了傷疤忘了疼，等會兒又該被老師批評了。不過他久經考驗，任老師怎麼“風吹雨打”他都不知悔改。望著他那生龍活虎的樣子，別人看了，恐怕一輩子也不會知道他容光煥發的背後竟然藏著一副截然不同的醜態。他真的與他的名字一樣，上課無精打采，似夢遊一般；下課神氣活現，儼如一條威武的龍。
他就是我們班的“變色龍”—周夢龍，他那瞬息萬變的面容，深深地印在我的腦海裡。
我們班的“變色龍” 篇15
國小六年級作文 ,803字“上課一條蟲，下課一條龍”，用這句話來形容他是再恰當不過了。
有一次上數學課，範老師正在講解“分數的意義和基本性質”，同學們都專心地聽著，只見他和同桌低著頭竊竊私語，說著悄悄話呢。同學們都沉浸在冥思苦想之中，他見狀馬上閉上了嘴，緊鎖著雙眉，抬頭望著天花板，左手託著下巴，右手時不時地在紙上寫著什麼，一副專心致志思考問題的模樣，想魚目混珠，可是他的這些小伎倆哪能瞞得過範老師的“火眼金睛”？範老師點名讓他回答“分數的意義是什麼”。只見他慢吞吞地從座位上站起來，依然一臉的憂愁和疑惑，好像有什麼心事似的，逗得同學們鬨堂大笑。老師無奈地叫他坐下，他怯生生地挨下座位去，那動作僵硬得就像一隻玩偶，又像渾身散了架似的。看他佝僂著背，兩眼目不轉睛地盯著範老師的一舉一動，生怕老師又一個心血來潮，叫他來回答問題。
下課鈴聲終於緩緩響起來了，範老師佈置完作業，前腳剛剛跨出教室，他後腳緊跟上去，像公雞報曉似的，扯著嗓門大喊：“解放了，解放了！”他邊喊邊解下脖子上的紅領巾，在空中揮舞著。他那副憂國憂民，看著讓人挺傷感的面容一下子蕩然無存，取而代之的是一副滿面春風的笑臉，緊鎖的雙眉霎時舒展開來。他一個箭步衝出教室，剛才那股懶懶散散的勁兒早已消失殆盡，充沛的活力湧了出來，他真是好了傷疤忘了疼，等會兒又該被老師批評了。不過他久經考驗，任老師怎麼“風吹雨打”他都不知悔改。望著他那生龍活虎的樣子，別人看了，恐怕一輩子也不會知道他容光煥發的背後竟然藏著一副截然不同的醜態。他真的與他的名字一樣，上課無精打采，似夢遊一般；下課神氣活現，儼如一條威武的龍。
他就是我們班的“變色龍”——周夢龍，他那瞬息萬變的面容，深深地印在我的腦海裡。
我家的變色龍 篇16
國小五年級作文 ,551字上學期，媽媽從朋友那裡得到一隻只有兩個月大的變色龍，我和弟弟異常興奮，擁有寵物是我們夢寐以求的事情，今天終於實現了！從那天起，小變色龍就成了我和弟弟最好的小夥伴了。
記得它剛來我家那天，小龍碧綠碧綠的身體，十分嬌嫩，身長只有爸爸手指那麼長。它的神情十分緊張，圓鼓鼓的眼睛四下張望，它的眼睛是一個半球形，每隻眼睛都可以360度獨立旋轉，很是奇特，我對這一現象驚歎不已！它的頭像個三角錐形，它的腳掌像個“丫”字，能夠牢牢抓住藤條。它的尾巴很長，睡覺時會盤起來，像蝸牛的外殼。小變色龍真是個又神奇又可愛的動物，真叫人看也看不夠。
我第一次看小龍吃東西，就對它的捕食能力讚歎不已！那是一個晴朗明媚的早晨，我迫不及待地跑到了小龍的籠子邊，我仔細地觀察著，小龍小心翼翼地走在藤條上，兩隻眼睛分別四下旋轉張望，尋找著獵物。這時，小龍看見了一隻蛐蛐兒，它像太空漫步似的，慢慢靠近獵物，突然，小龍霎那間伸出比自己身體還要長的舌頭，纏住了蛐蛐兒，然後迅速彈回嘴裡，把食物吞進肚子裡，這一瞬間真是太精彩了！
小龍在我家裡茁壯成長，隨著它越長越大，我發現小龍身體上的面板對周圍環境越來越敏感了，它現在已經能隨著周圍的環境而變化自己的顏色，我越來越喜歡變色龍了，我一定會好好照顧它，讓它和我一起長大。
我的班主任老師們 篇17
寫人作文 ,1054字我今年上四年級了，在今年的教師節來臨之際，我回想起我以前的班主任老師，每位老師們在我的記憶裡都印象深刻，她們各有特點，各有各的優點，讓我這三年以來的學校生活過的十分開心和充實。
剛入學的時候，我的班主任是劉傑老師，劉老師是一位年輕的老師，她大大的眼睛，柔順的長髮，化著一點點淡妝，顯得格外青春陽光，在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著燦爛笑容來迎接著我們，下課時我們都把這位班主任老師當做好朋友一樣，大家一起做遊戲，尤其最愛玩的遊戲是‘老鷹抓小雞’，劉老師就是雞媽媽，而我們則是她的雞寶寶，在操場上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時候，劉老師則變成了嚴厲的老師，由於班級人數眾多，她不得不講課聲音洪亮，以至於我們大家都能聽到，同學們也都很自覺的安靜下來，認真聽講。這就是我的第一位班主任老師，一位可愛又青春的老師。
在我三年級的時候，我們的班主任老師成了郭芝老師，郭老師扎著一個馬尾，一雙炯炯有神的眼睛，講起話來柔柔的，細聲細語，讓我們感到很親切。郭老師是一位細心，負責，積極向上的老師，最大的特點是很有耐心，比如在上課的時候，她所教的數學這一科，總是一遍一遍的講解著題目，唯恐我們聽不懂，時間長了，我們也特別適應這種教學方式。班裡的同學學習成績無論好壞，郭老師都是一樣對待，她那細緻的教學，耐心的輔導，使得我們班的數學成績在期末考試中取得第一名的好成績。這就是我的第二位班主任老師，一位細心、認真的老師。
再來說說我的語文老師鞏秀明老師，鞏老師是一位和藹和親的老師，她帶著一副眼鏡，留著利落的短髮，瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學經驗，曾經還是我一位上了大學的哥哥的班主任老師呢！鞏老師講課認真，她的脾氣可好了，有時同學會在班上弄點小動靜。她對我們象是對自己的孩子一樣，她總是讓我們多讀書，讓我們在書的海洋裡汲取知識。她說起話來總是帶著笑容，讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過三年的小學生活將繼續做我們的語文老師。
今年我將成為四年級的一名學生了，我的班主任老師是教英語課的高老師，她帶著一副大大的眼鏡，記得在六一兒童節的時候，高老師唱了一首英文歌，太好聽了，讓我記憶猶新，我想在這一年，我們班的英語成績得突飛猛進了。幸好我的英語還是不錯的，哈哈！期待著高老師帶著我們渡過美好的四年級。
以上就是我的幾位班主任老師，我喜歡教我的每一位老師，她們在我的小學成長道路上給我帶來了開心、快樂，也引導我走進知識的殿堂，感謝所有的老師，在教師節來臨之際，我衷心的祝老師們教師節快樂！我愛你們，老師們！
我的‘母親’——寫老師 篇18
國一作文 ,961字在我的一生中，有三個母親。一個是給了我寶貴的生命的親生母親；一個是哺育我的大自然母親；還有一個就是我的老師，雖然我們並沒有血緣關係，但她就像親人一樣照顧我。她是幫我開啟智慧大門的鑰匙，也是鑄造我的靈魂的工程師。
我的這個老師母親到底是誰呢，你來猜一猜吧。她，一雙炯炯有神的大眼睛、一個高高鼻樑、兩“撇”淡淡的柳葉眉和一張能說會道的櫻桃嘴。她就是—李曉敏老師，你猜對了嗎？
記得第一次李老師來我們班，就給了我一個極好的印象。她的第一堂課並沒有上，只是給我們做了一個奇妙的想象。當時的內容是這樣的：老師先讓我們做一個最舒服的姿勢躺下或坐下，然後想象著前方有一條路，是一條寬敞的馬路還是一條狹窄的鄉間小路。一路走著，看看路上有什麼風景，有什麼特徵，那條路是骯髒的還是乾淨整潔的路。最後你會發現你的目的地是一座房子，是一座古宅？還是一棟漂亮的小洋房、小別墅？還是一個簡陋的小屋子。你找找你的附近哪裡有這座房子的鑰匙，因為這座房子是屬於你自己的。找找身上，書包裡？門墊下？草堆裡？到你開啟這座房子，你看看裡面是什麼樣子的，是隆重的，一塵不染的？還是破破爛爛的？如果你的屋子看起來像很久沒有打掃過的，那你就好好地打掃打掃你的屋子。你會在裡面做些什麼。喝一些茶？玩一些遊戲？隨便你，什麼都行，因為這是屬於你自己的房子。唉？天色已晚了，我們該回家了。我們告別了這座房子，又走回了那條路。一直走，回到了現在，回到了班裡。“好了，請同學們睜開自己的眼睛”老師用溫柔的話語讓我們清醒。我就像做了一場夢一樣半睡半醒地坐了起來。這是一場探測心靈的旅程嗎？
後面才知道老師原來是國家二級心理學家。她給我們做的想象就是在給我們“做按摩”，清理清理心裡的“垃圾”。
其實我做到的那些地方就是心裡面想的地方，我努力地改造它，追求它。為的就是有一天我能擁有那個地方。那也算是我的一個理想。那條幽靜的小路，美麗的房子都在我的心裡深深的打下了一個烙印。我要努力地去塑造我的理想。
在以後的期間，老師總是在空閒的時候給大家做做想象，梳理梳理心裡的東西。什麼東西該留下，什麼東西不該聽、不該看。都在我的心中有規範。
這就是我的那位“母親”，一位能塑造我的靈魂的工程師。我為我有這樣的一位母親而感到驕傲，我們相約二十年的教師節能遇見您，也能在叫您一聲老師！
我的新語文老師 篇19
國一作文 ,605字開學已經一個多星期了，最近發生了許許多多有趣的事情，我不再是曾經那個帶紅領巾的小學生了，我也過完了最後一個兒童節，從此以後，我便成為了一名中學生了，我們進入了新的求學階段，迎來新的挑戰和困難；迎來了新老師、新同學，一切的一切，都是嶄新的開始！
這不，看雪的第一堂課就是我最愛的語文課，我們滿懷期待地盼望新語文老師的到來。“叮鈴鈴……”終於上課了，瞄了一眼課程表，哦！語文課，準備好語文書、筆記本、尺子……嗯，一切準備就緒，接下來就期待著語文老師快點到來啦！
咦？那是我們的新語文老師嗎？歐耶！新語文老師終於來了！緊接著就是老師自我介紹了。哦，原來我們的新語文老師姓高啊！高老師，好親切啊！她就像我們的母親，那樣溫柔、那樣慈祥。
高老師講課是那樣的詳細，幾乎每個細節、重點、難點都講遍了，而且還時不時地問：“同學們，老師講的你們聽懂了嗎？沒聽懂的話老師再換個方式講一遍。”同學們一個勁兒的點頭：“嗯嗯，我們聽懂了！”
高老師在講題的時候總是一道題一道題仔仔細細的講，還生怕我們聽不懂，而且問她題，她也會認真地為你講解，而且她還講的那麼清楚、仔細，不像其他老師，你去問他題，他就直接把答案告訴你，從來不去講解題的方法，到了考試，依然不會寫。而高老師就不一樣了，她會認真的講解題的方法，還送了我們一套“萬能解題法”，主要用於求句子的表達效果和這句話表達了什麼、有什麼作用……
總而言之，言而總之，高老師是一個好老師！
我的新語文老師 篇20
國二作文 ,742字轉眼間，八年級下學期已過去一個多月了。對於我這樣一個名不見經傳的學生，能有個這樣的感受，連我自己都覺得有點不相信。雖然我是一個學生，可學習對我來說，這不是我的主業。正因為如此，以前教我的語文老師是個怎樣的人我到現在也不知道。
開學報名後，聽有的同學傳話說，這個學期要分班。我想，要分就分吧，總不是過一天算兩個半天。就這樣，我就在稀裡糊塗中來到了八(2)班，然後我僅能知道的是，帶我們班的班主任是一個教語文的老師。
我們被髮配的時候，他給我的第一印象是覺得他是一種很“牛”的一類。分班很新鮮，我們站好隊，就開始聽他講話。三言兩語，乾淨利落，於是我對他有了一分感覺。
在上第一節語文課的時候，便聲如洪鐘，很有魔力。接著的每一節課，他都能用幽默的話語把每一篇課文講完，課文講得繪聲繪色，形象生動。他把我們的視野緊緊地吸引，讓我們無法分心，課堂裡不時爆發出開心的笑聲。上他的語文課，總讓人覺得不是在上課，而是在某衛視的現場參加一個互動的娛樂節目。
他非常重視我們的朗讀。分班以後，他跟我們上第一節語文課時，我們雙方都不熟悉。朗誦課文時，他說，某某的朗讀就像蝸牛，他是一個字一頓，一個字一頓，這不是象蝸牛一樣的速度嗎？聲音平淡如水又無感情可言。他進一步指導說，讀的時候除了感情，還要有節奏感。他一邊講，一邊做示範。不是糾正著那個同學的發音，講述著發音和感情處理的技巧，一點也看不出他有一點嫌麻煩的感覺。漸漸地，那個同學終於以自信的大聲音讀書了，節奏語調也還有了模樣。在接下來的全班齊聲朗讀中，我們都傾注了自己的感情，讀出了自己的理解。
雖然這次月考，我的成績不理想，可語文老師的幽默風趣和富有魅力的朗讀卻給我們留下了難以磨滅的印象。我堅信，在語文老師的教導下，我們一定會領略到更美好的語文風景！