我的街舞之路相關作文20篇
我的街舞之路 篇1
國小五年級作文 ,1089字我從小就調皮好動，媽媽為了消耗我的體力，一直說送我去跳街舞。一年級剛開學，媽媽就幫我報了個街舞班。
記得那是2013年的8月底，我第一次踏進賀婷舞蹈學校的大門，周圍的一切對我來說，都是那麼陌生與新奇。走進舞蹈教室，便看見前後牆上裝了兩面大鏡子，靠窗還有一排把杆。我立馬跑到一面鏡子前左看右看，做各種表情。這時，一名學員走了進來：“你是新來的嗎？”我點點頭。“我叫韓連成！”他說。“我叫宋宇航，請多指教。”我說。
街舞老師叫王帥，個兒挺高，臉有點方，是個帥小夥。老師走進教室，開啟音樂，然後大聲說：“上課了！來同學們，我們先鍛鍊一下身體。”說罷，老師就面向鏡子把雙手展開，踏著節奏，兩腳交叉跳了起來，韓連成也跟著老師跳得來去自如。而我只能一臉尷尬地站在旁邊傻看。“新生，你學一下。”老師對我說。“哦！”我開始極其笨拙地學著他們做動作，引得韓連成哧哧發笑。聽到他的笑聲，我越發尷尬了起來，所有的動作做也不是，不做也不是。這時的我真想給自己一巴掌。“你怎麼這麼笨呢！這麼簡單的動作都不會！”從這一刻起，我暗暗下決心，一定好好練習，把不標準不完整的動作做到標準完美，超越韓連成。“哼！讓你再笑我！”
經過一段時間的刻苦練習，我已可以熟練地做出老師教我的所有動作，並且動作標準，常常得到老師的表揚。
轉眼到了2016年5月，我學習街舞已有三年的時間了。我第一次站上了真正的舞臺——我們舞蹈學校的大型彙報演出！那天，大家早早來到廣電大劇院，為晚上的節目做準備。很快夜幕降臨，我們的演出終於開始了。我懷著既激動又緊張的心情登上了舞臺。律動的音樂響了起來，我們幾個小夥伴隨著音樂整齊的跳著編排好的動作，觀眾們紛紛為我們喝彩。
音樂越來越有節奏了，我們的隊型也變化成了一個半圓。我走到了舞臺中央，幾個TOPRCK後，便是一個精彩的倒立亮相——兩手撐住地板，左腳抬起，右腳用力一蹬，一個漂亮的“蠍子擺尾”立在了舞臺上。臺下立即響起了一片熱烈的掌聲，就連臺上的小夥伴也不禁為我叫好。在大家的鼓勵下，我逐漸放鬆了起來，後面的動作如行雲流水般一氣呵成，我的第一次表演非常成功。
學習街舞讓我有了一種新的樂趣，每每聽到有節奏的音樂，都會情不自禁地跳起來。通過學習街舞，我也結識了許多有共同愛好的小夥伴。我會一直跳下去，這就是我的街舞之路。
我的街舞之路 篇2
國小六年級作文 ,905字不知道什麼時候開始喜歡上了街舞，就讓媽媽給我報了個街舞班。記得有一次我在媽媽面前顯擺地說：“媽，你信不信我是街舞大神？”媽媽笑了笑說：“呵呵，就你那樣子，等幾百年吧。”我一聽媽媽這樣說，心裡就來氣了，我就在地板上比劃了幾個動作。“看我倒立！”誰知手一滑，身一倒，咕咚！摔得我眼冒金星，半天才緩過勁來，真疼啊！媽媽一邊哈哈大笑，一邊扶我起來，為了不丟臉，所以我就發誓要學好街舞，顯擺一回。
我第一天到街舞班，見到新老師，中等個，高鼻樑，十分熱情地歡迎我：“你先看看，一會兒準備熱身。”上課了全體準備熱身，這個老師立馬變得嚴厲起來，我們都很害怕他。
第二天，老師讓我練倒立。好，來吧！我一定要學好這個倒立。老師先講一些動作的細節，我們開始練，我第一個舉手展示，誰知上來就一個笑話：我右腳絆著左腳，身子朝後一倒，手腕扭了一下，一下子摔倒了，當時疼得直冒眼淚。自從摔了那一下，嚇得以後再也不敢練了。但直到有一天，老師對我說：“劉佳豪，你也太膽小了，你記住在哪裡倒下，就要在哪裡站起來！”我聽了老師這話以後，自信心回來了，我放手一搏，這一次竟然倒立了四秒鐘，成為我們街舞班學生裡倒立時間最長的。以後的時間裡，我都堅持跳下去，進步越來越大，越來越喜歡街舞了。
在五年級的時候，老師說：“建隊日咱們學校要舉行文藝演出，如果有誰願意，可以向文藝委員那裡報節目。”一聽老師說，我心裡就衝動著，覺得展示自己舞蹈才能的機會來了，喊著龐欽凱一起去報名。我們在練習的時候是非常辛苦的，中午12點半就來到學校，一直不停地練習，有過苦，也有過甜。功夫不負有心人，我們的節目在表演中十分成功，全校師生掌聲不斷，最後公佈成績時，竟然是特等獎，我為此感到特別高興和激動，為班級和老師爭了光，同時自己這些年的付出也有了成就感。
這就是我的舞蹈之路，雖然非常辛苦和艱難，但是我挺過來了，更感受到了自己身體的改變，相信吧，堅持就是勝利，只要努力，世上沒有做不成的事情，同學們，為了自己的藝術之路，加油吧！
我的學舞之路 篇3
國小六年級作文 ,848字一首民族特色的音樂，一件民族特色的服裝，還有那民族特色的裝飾。沒錯！這一切都是民族舞才擁有的。
在七歲的那一年，我被媽媽送進了“星星藝術”中的民族舞班。初次接觸民族舞，我又是好奇，又是傷感。好奇著怎樣練習，好奇著她們的舞姿為什麼會跳的那麼好；傷感玩耍的時間會被減少，因為媽媽說了會佔用一定的時間。可是在我的心中好奇心更佔上風，傷感很快便消失得無影無蹤。
經過了幾次的學習後，我便知道了自己最討厭什麼，那就是痛苦不堪，尖叫連連的“壓胯”。在第一天上課的時候，我便開始面對著那地獄一般的“壓胯”了！初入學的時候，我完全是硬胯的，下插的時候根本就壓不下去，稍微超過點極限便痛苦不堪。看完前面一個個的同學壓完胯後的臉上都有著大顆大顆的淚珠，是那樣的清晰明瞭。就在那一瞬間，我害怕了，好奇心也一下消失不見，沒有留下任何影子，代替的只有那滿心的恐懼。這個時候，一個聲音傳入了我的耳朵“沒有任何事情是想成功就能成功的，只有經過困難後，努力了才會成功。”這是進入教室的那天的時候媽媽對我說的話，沒有錯。也許，不！是必須面對，因為我已經選擇了舞蹈；那我就得練好基本功，我可不想和他們有那一段差距。
“下一個，是誰？自己上來。”老師那冷冰冰的聲音又一次地迴盪在我的耳邊，只不過這一次聲音更大罷了。我忍不住地嚥了一下口水，向前走去，走得有些慢騰騰的，雖說我已經想好了，可惜害怕還是存在的。老師沒有讓給我任何做思想準備工作的時間，便毫不猶豫的壓了下來。那一刻，我感受到了前所未有的疼痛，眼前的一切迅速模糊了。我下意識地閉上了眼睛，牙齒使勁咬著下嘴脣，希望這樣能減輕疼痛。當時我的大腦一片空白，只是知道“痛”罷了。
“還有十秒鐘，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一好了，下一個。”
短短的幾十秒此時對我來說十分地漫長了，腿腳的疼痛已經再慢慢的減少了，可是麻木卻在慢慢的加多。
雖說民族舞的過程艱苦，可是最後的收穫便不一樣了。雖說我只是學了一年半的民族舞，可我依然喜歡它；喜歡它的音樂、喜歡它的舞姿、喜歡它的服裝和服飾。
我的書法之路 篇4
國小六年級作文 ,776字書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養品格，又能鍛鍊意志，我們有義務將它永遠傳承。
我從小學三年級開始接觸書法。學校開設了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。
於是，每節書法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。
“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達。”這是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導下，慢慢地學會了很多練習書法的要領，我開始熱愛這門藝術！每天我都會在書房裡練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。
但後來，不知為什麼，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那麼勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恆地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。
又到了上書法課的日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺湧上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。
後來，不管學習再忙再累，我都堅持每天練習幾頁書法字。家裡並沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習書法的無限快樂。現在，我作業本上的字跡也一天天工整起來。
時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權剛勁有力的書法字跡，更加激發我對書法的熱愛與嚮往。
的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學到了太多太多……
我的學藝之路 篇5
國小五年級作文 ,760字每個人都有自己喜歡的藝術。比如有人喜歡優美的音樂，有人喜歡剛勁有力的手法，有人喜歡美輪美奐的繪畫。但我最喜歡栩栩如生的剪紙。
每當我看見春節時的窗花，就覺得很新奇，一張紅紙，怎麼變成了這麼漂亮的窗花了呢？於是，我懷著疑問去問媽媽。媽媽告訴我：“一張在你眼裡是很普通的紅紙，但是卻能剪出很多東西。剪紙是一種傳統的民間藝術。”我聽了媽媽的話覺得太奇妙了，我開始對這門藝術情有獨鍾。我決定去學剪紅紙，我要自己剪出窗花。
學校中開設了剪紙社團，我興奮不已，毫不猶豫的直接報了剪紙社團，剛開始時學習剪紙符號，怎樣摺疊紅紙，剪一個大紅喜字，簡單的小窗花我覺得都挺簡單的，還高興的貼在了家裡的窗花上。接下來的一段日子裡，就是要在老師的帶領下設計各種各樣複雜的圖畫，先要畫出圖案，然後再又剪刀或者刻刀刻出來，可是越來越精細的地方，我一不小心就會刻斷，我真是又急又氣，只能重新再畫，再來，然而剪紙這門精細活似乎不適合我這急躁的性子，眼看別人的作品夾子都快滿了，我該怎麼辦，我著急起來，越著急就越容易出錯，索性直接放下剪刀和刻刀，不幹了。
這時，老師總過來，輕輕的摸著我的頭，給我看了一個夾子，裡面珍藏著老師一幅幅刻壞的作品。老師對我說：“人非聖人，孰能無錯？這是老師之前刻壞的作品，只要讓自己靜下心來耐心的剪或刻，相信你會完成越來越多的優秀作品的。”我聽了恍然大悟，我回到坐位上不緊不慢耐心地刻，我不停的鍛鍊我的耐心，我的剪紙技術也越來越好。轉眼間我的夾子裝滿了，不管容易的還是複雜的，我拿給別人看我夾子裝滿了作品，我驕傲地說：“看！這是我剪紙作品的夾子！”我的優秀作品還裝裱掛在了教學樓的牆上。老師的這個與眾不同的夾子至今激勵著我的成長。
一次次的剪紙過程中，給了我人生的啟迪：我一定會記得做事要有耐心，不能半途而廢，堅持不懈就會成功。
我的夢想之路 篇6
高一作文 ,1100字伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，我又拉著行李箱回到了學校，但這次並沒有以往的激動與喜悅，反之卻充斥著惆悵與酸澀。
分班就像是蒲公英一樣，將我們七零八落的吹散到了各個班級，曾經的同窗知己再見時也已不是曾經的模樣，身旁都有了新的朋友，再也不是原來那打打鬧鬧的一群人了，一切都變了樣，周圍的所有都陌生得讓我孤獨，害怕，可過去終究是過去，就像那時間一樣，一去不復返。
分班之後，我選擇了學習美術，也不是因為有多喜歡，只是因為我的夢想是可以成為一名著名的設計師，路過繁華的大街，隨處都可以看到我設計的服裝和藝術品，那樣我會很開心，很自豪，僅此而已。上專業課的時候，沒有預想到的吵鬧和嘈雜，只能聽到筆尖劃過紙張“沙沙沙”的聲音，在我看來，那聲音特別動聽，比我最喜歡的Fantasticbaby更好聽，這時我感覺離我的夢想又近了一步，儘管它非常平凡。老師上課時說了很多知識，可令我印象最深的是，老師說畫人體骨骼的時候，會用到人的頭骨，各種材料製作的都有，我頓時一陣驚悚，腦海裡想象著那是一幅怎樣的場景。哦，對了，還有一個意外“收穫”，不知道為什麼，我第一次畫畫就把手磨了一個泡，疼得要命，可是別人都沒有，為此，數學老師還調侃道：“這孩子也太認真了吧！”現在想想，我也是醉了。
耀眼的燈光四處掃射著，震耳的搖滾音樂令人心潮澎湃，我坐在臺下，看著T臺上的模特兒嫋娜的邁著步子，向前走來，華麗的裝扮，自信的面孔，無一不宣示著此刻的她們是多麼閃亮，多麼耀眼，多麼引人注目，臺下的掌聲與呼聲也是連綿不斷。沒錯，這一切都出自於我的手上，服裝設計，舞臺設計，一切的一切都是我夢裡想象的樣子。……
“沐子！沐子！沐子！”燕子在我耳邊大聲嚷嚷著。“啊？怎麼了？”我回過神來，“你已經發呆發了十幾分鍾了，草稿紙上都畫了N個圈圈了，你在想什麼啊？”燕子盯著我說道。“沒啊，我沒想什麼，我在思考人生，思考理想，嘿嘿。”我敷衍著說道，不過，剛剛那個是神遊麼，不過真的很難想象如果真的是那樣又會是怎樣一番場景呢？雖然是想象，但又是那麼的真實。好在，我已經開始學習藝術了，離我的夢想又近了一步，心裡止不住的激動和開心。但是，在這樣一個拘謹的年代，夢想往往是縹緲的，就如同彩雲易碎琉璃脆，越是珍貴無暇就越是難以持久……
所以我現在最應該做的就是努力拼搏不讓自己後悔，否則一切的一切都只能是一個夢，就似潘多拉寶盒一樣，充滿著無限神祕。要知道，沒有付諸努力的青春永遠不會為夢想加冕，至少我認為我的選擇沒有錯，未來的我一定會感謝現在拼搏的自己。
於是，執著不悔成為了我對夢想的一個承諾，我希望它可以激勵我將夢想通過畫筆一筆一筆的變成璀璨的現實，開啟我的夢想之路。
我的書法之路 篇7
國小六年級作文 ,457字從小，書法對我就有著神奇的吸引力。記得讀幼兒園的時候，我痴痴地望著老師寫“堅持不懈”四個大字，老師問我想學嗎？我毫不猶豫地回答：“想”。從此，我便和書法結下了不解之緣。
一年級的時候，看見別人練書法我也很想練，可惜沒有筆和墨。於是我用一根小竹竿，拿一些煤滲進水裡，然後在地上一筆一劃地練。雖然沒有人教，寫得很醜，但是我卻深深地愛上了這門藝術。
上小學四年級的時候，有了書法課，這時我才真正地開始學書法。教書法的是一位年輕的女教師，她發現我有書法的天賦，於是用心地教我，而我也很認真地寫好每一筆。回到家裡，我又拿起筆練了起來。雖然開始時寫得並不漂亮，東倒西歪，有的粗，有的細，但是每筆每畫都凝聚了我對書法的熱愛。
寒假，同學們都去玩，而我依然在練字。不管手多累，我都認真地練，點、橫、豎……我漸漸熟悉了。我參加了書法比賽，心裡洋溢著從未有過的興奮。我認真地寫好每一個字，雖然最後並沒有得到理想的成績，但我還是為我努力過而感到自豪。
練習書法成為我生活的一部分，我相信，只要努力耕耘，總有一天我會成為一名出色的書法家。
我的鋼琴之路 篇8
國小五年級作文 ,462字“叨、啦、咪……”在鋼琴上響起的音韻，已從一首首簡單的練習曲，逐漸成為一曲曲美妙的樂曲。
在我讀幼兒園中班時，媽媽為了擴充套件我的課外活動，就為我報了鋼琴班。剛開始我很興奮，充滿了熱情。漸漸地就冷落了下來，常常遲到，不認真練習，媽媽沒辦法，我就半途而廢了。
可當有一天，我去同學家玩，發現她家有一架鋼琴，她看看我，笑了笑，徑直走到鋼琴邊，按起琴鍵。一首美妙悅耳的音樂響起，我被完全陶醉了。但後悔之情一湧而上。
回到家，我拾起樂譜教材書，奮勇直前，告訴媽媽，我要學習鋼琴。從此，我又重新踏上鋼琴之路，雖然有些遲，與我同齡的已是鋼琴6級，但我相信，只要努力，就會有回報。
每天我放學回家首先讓我的手指與琴鍵密接觸，感受音樂的魅力，我的琴技逐漸提高。心裡愛上了鋼琴，它已是我生命的一部分。對於我的鋼琴之路我的目光越越遠。不管怎樣，我一定會堅持下去。
半途而費是可怕，但能及時改正。沒有什麼是遲的。生活的路很漫長，一生不能沒有一項特長，不能只做千萬叢小草，要做一棵參天大樹。困難不是沒有的，但‘只要肯登攀’一定可超越自我，做到最好。
我的繪畫之路 篇9
國小六年級作文 ,576字轉眼間，我一走過了五年的繪畫之路。望著牆上的一幅幅畫兒，心裡變得又淒涼，又甜蜜，為什麼？因為那些畫中記錄了我的成長。
剛上幼兒園中班的時候，我便酷愛繪畫，恨不得把看到的東西全都畫下來。媽媽知道了，急忙為我報了幼兒園裡的繪畫班。進了繪畫班，拿起硬硬的畫板和鉛筆，我就開始了第一次畫畫。可畫畫卻也不是很容易的，一開始畫畫，我一條線都畫不好，總是畫的歪歪扭扭的，也免不了他*的責備。我也曾想過放棄，可一想到自己成為畫家的願望沒有實現，我便會在心底裡說：“稅遠志，想著自己的夢想加油！”
到了三年級的時候，我就可以照著書本上畫一些卡通人物，或者是畫一下小飛機，小汽車之類的簡筆畫，更不在話下。當我上四年級的時候，我便迷上了塗鴉，雖然它們看起來毫無意義，其實在哪一筆一劃，一圈一拐裡，都蘊涵著許多奧妙哩！儘管它們沒有“華麗的衣裝”，但它們所蘊涵的道理，就一定會比別人更勝一籌！
現在，我主要專修素描和速寫，別看開頭那兩個字都是同音字，但意思可是大不相同。素描是指用黑鉛筆把水果，正方體，長方體，圓球，圓柱體之類的東西刻畫到白紙上。而速寫是指在短時間內用鉛筆或圓珠筆、中性筆、鋼筆等把眼前的事物畫到紙張上，我最喜歡素描呢！常常觀察一個物體，一坐都是一、兩個小時呢！
不要說繪畫很枯燥，其實它是非常有意思的，它不僅可以增加審美價值觀，對我們的成長也有著說不盡的作用。
我的彈琴之路 篇10
國小五年級作文 ,579字在我讀二年級的時候，我便開始學彈鋼琴，在這彈琴的道路上，我收穫了快樂、艱辛和成功。
至於我為什麼要學習彈鋼琴，那是因為在一次音樂會上，美妙的琴聲像春風一樣拂過我的心田，讓我從此迷上了它。
在我的彈琴之路上，有件事一直讓我記憶猶新。那次是我準備考鋼琴五級，我認真地練習，可總有地方喜歡彈錯，這使我的自信心大大減弱。我心想：這該怎麼辦啊？按這樣的水平去考級，最多也只能得一個“良”。媽媽好像知道了我的心事，對我說：“你呀，既然有幾個地方總是喜歡彈錯，那就應該加強練習，要不你在這乾著急有什麼用呢？”
我坐上了鋼琴椅，在心裡多自己大聲說：“加油，加油！”我彈起了這首美妙的曲子，想要將它完美的詮釋，雖前半部分彈的都很流暢，但一到了那幾個喜歡彈錯的地方，我又開始變得手忙腳亂起來，以至於連後面一部分都彈的一團糟。我的心情跌到了低谷。這時，耳旁響起了媽媽的聲音：“你一定要知道，彈琴時要心平氣和，哪能像你這樣，只想著怎麼把曲子快點彈完，這樣彈當然會出現一些不必要的錯誤。記住，彈琴時一定要心平氣和！”
我重新坐上了鋼琴椅，調整好心態，用手輕撫著鋼琴。這次，媽媽的話似乎產生了魔力，當我彈到那幾個地方時，竟然沒有彈錯。我順著彈了下去，直到一曲結束都沒有出現一個錯誤，非常流暢。媽媽的掌聲響了起來，我大喊一聲：“我成功了！”
就這樣，“心平氣和”這個詞伴我走過了彈琴之路。