我的精神導師相關作文20篇
我的精神導師 篇1
國一作文 ,850字在我以前的記憶裡，媽媽是慈愛的，溫柔的，不足170的身材甚至顯得有些嬌小。她是一個全職家庭主婦，一天到晚都在為家庭和家人操心著。她總是盡力打掃好每一個角落，做好每一頓飯，每天都在擔心著在學校裡的我和弟弟。她擔任著妻子和母親的角色，卻也是一個小女人，堅強，也有些嬌弱。
後來，在我五年級的時候，爸爸的生意出了問題，家裡的經濟不想以前那樣寬裕了。面對快要上初中的我和快要上小學的弟弟，她狠狠心，毅然決定也去找一份工作，緩解家裡的經濟負擔。
想要從家庭主婦重新開始工作是不容易的，也是需要勇氣的，我曾看到她無數次的猶豫，和數不盡的擔心，但最終，還是做出了這個重大的決定。
她把目光投向了創業，選擇了醫美這條路。她報名去聽課，每天都要早早地起床，在學校裡耗上一整天，直到吃晚飯的時候才回來。她去書房的次數越來越多，筆記本越來越厚，筆也用完了一支又一支。她一直堅持著，忙碌著。
後來，她所在的課程要帶領一部分學員外出聽講座和做試驗。她為了爭取到這個寶貴的機會，越發的用功了，起早貪黑，恨不得一天都泡在書房裡，又是甚至連飯也顧不上吃。
起初，我對她所表現出的這種精神非常詫異，因為在我的印象裡，她還只是個溫柔的全職媽媽。但她的毅力和堅持體現出她的決心，不由讓我心生敬佩。
功夫不負有心人，她爭取到了這個機會。她出差的次數越來越多，得到的知識越來越多，認識的人也越來越多，但同時也越來越累。我曾看見她偷偷地貼膏藥，她床頭常擺著的咖啡，和她每天遮蓋住的黑眼圈。我曾勸她休息一下，但她拒絕了。她說她很快樂，因為她馬上就可以開一家自己的公司，開始掙錢，為爸爸減輕負擔。
現在，她已經有了自己的公司，也有了連鎖分店。她依然很忙，晚歸的次數越來越多，出差的次數也越來越多。她變得更認真、嚴謹和慎重，對我和弟弟也越來越嚴格。不過，一有時間，她就會像以前一樣帶我們出去玩，輔導我們的作業，做她做拿手的可樂雞翅。她變了，似乎又沒變。她變得堅強又勇敢，少了一份嬌弱；沒變的是她對我們的愛。
她的勇敢和堅強影響了我，使我一生受用。
書——我的精神財富 篇2
國小六年級作文 ,741字書是一股滋潤心田的清泉，浸潤了我貧瘠的心靈。一個國家，只要有了書籍，便能擁有文明；一本本值得一讀的好書，就是一塊塊最堅固的城磚。
每一本書都是一扇扇通往新世界的門，只有用心靈去品讀，才能推開這些門。啊，書—多麼奇妙的一種事物，金戈鐵馬、滄海桑田都在那一張張薄薄的紙頁上面上演，輕觸任何一個小小的文字，都是智慧在閃光。它能讓你心平氣和地去看看那些從未看過的東西—從西湖的柔美，到海浪的澎湃；從九寨溝靈動，到珠穆朗瑪峰的寒凜；從鐵血廝殺的戰場，到悠然寧靜的田園；從茫茫宇宙中的星體，到土地上的一花一葉一蟲；從動物世界到人類文明—它無所不包，讓你大開眼界，歎為觀止。
我愛讀書。書是我的精神食量。我如一隻小小的蜜蜂，到書籍的百花園中吸取知識的蜜糖。記得在我小時候，我特別喜歡聽故事。不給大灰狼開門的小兔子曾是我最好的夥伴。後來我再大一點兒，小紅帽、白雪公主走進了我的世界，我開始試著自己去讀書，試著自己去和那些可愛的文字打交道，於是我很快喜歡上了這種自己看故事的感覺。後來我慢慢長大，不但喜歡上了看故事，又喜歡上了更多型別的書，它們為我開闢了一個新天地。勵志、科普、散文、小說、名著、詩歌—我統統都要。現在，我特別愛看沈石溪的動物小說，他的書，字裡行間透出一種野性的美，讓我看到了動物們甚至豺狼虎豹情感豐富的內心世界，即使是豺狼，在凶殘的性格中也總有鮮為人知的柔情一面。記得有好幾次，我拿著書極不情願地往餐桌走去，接著就會被媽媽一聲河東獅吼：“放下書，好好吃飯！”嚇住。可是一會兒就會手癢忍不住去拿書……
書，是我名副其實的精神食糧。沒有書，我的生活便會失去許多美麗的色彩。是書籍豐富了我的情感，也讓我學習到了更多知識。哦，書，智慧的鑰匙。
讀書，滋養我的精神生命——讀《竊讀記》有感 篇3
讀後感 ,661字書籍，是我生命中的精神食糧。讀書，滋潤了我渴雨的心房；讀書，啟迪了我求知的心靈；讀書，滋養了我的精神生命；讀書，繁茂了我的生命之樹！我愛讀書，愛讀它時幸福的感覺；我愛讀書，愛讀它時沉甸甸的收穫；我愛讀書，愛讀它時每有會意時的心有靈犀。書，已成了我尋找樂趣的源泉；書，已成了我汲取知識的寶庫；書，已成了指導我的生活導師。
《竊讀記》中，林海音也非常喜歡閱讀，她想讀書想得失魂落魄，但又沒錢買書，就只得想方設法地去竊讀。林海音絞盡了腦汁：有時貼在一個大人身旁讀、挑人多的地方去讀、下雨時口是心非……這一切都是為了能躲避老闆的注意力而多看一會兒、再多看一會兒……
為了讀書，她千方百計；為了讀書，她小心翼翼；為了讀書，她廢寢忘食。這一切，源於她對書籍深沉的熱愛，而令她產生這種熱愛的根源是因為書籍是人類進步的階梯，它盡職盡責地把寶貴的知識一代代傳遞下去。
讀完這篇文章，我掩卷深思：在平時的生活中，我也有閱讀的習慣：每天晚上至少要看一小時書，要不然我根本無法入睡，有時我甚至會因為看書而忘記了睡覺。記得有一次，因為媽媽要洗澡，所以她無法像往常那樣來陪我讀書。我獨自捧卷閱讀，時間在光影中不知不覺地流淌，我也不知道自己看了多久，直到媽媽洗完澡後我還沉浸其中不能自拔。媽媽見我還沒睡，來不及吹乾頭髮就趕忙過來給我講故事，結果我害得媽媽感冒了，我很過意不去。但是媽媽說，她很高興我喜歡看書，無論如何她都會無條件地支援我看書。
我是吃飯長大的，因為吃飯能補充我身體所需要的營養；我也是讀書長大的，因為讀書可以滋養我的精神生命！我愛讀書！
書——我的精神食糧 篇4
國一作文 ,554字魯迅先生說：“書是一劑良藥，撫平你心的傷痕”；也有人說，書是一個好友，它讓人懂得無窮的知識和做人的道理；還有人說，書是一面鏡子，它能折射出你的靈魂。
我第一次結識書是在7歲的時候，看著一本本標著拼音的《格林童話》和《安徒生童話》，使我清楚地瞭解到了格林兄弟和十九世紀被稱之為“世界童話之王”的人，讓我學會異想天開，使我的生活變得多姿多彩。
後來，我便開始看更“深奧”的書了—《十萬個為什麼》、《哲理故事》……這些書開拓了我的視野，使我懂得了許多人生哲理，讓我知道了世界上還有這麼多的謎團沒有解開。我想，我應該看更多的書，去探索宇宙的奧祕，解開世界未解之謎，讓科學家輕鬆一點。
隨著年齡的增長，我開始看四大名著了。看諸葛孔明未出茅廬，便知天下三分。草船借箭，神機妙算，赤壁之戰鬥天地，天下三分。看劉備因兄弟之情無法釋然，火燒連營八百里，看唐三藏如何收服四個徒弟，孫悟空三打白骨精，最終取得西經……這些書讓我沉浸在快樂中。
通過看書，我不僅學到了很多知識，還懂得了做人的道理。假如我是一條魚，魚是不能離開水生活的，那麼，我就是一條魚，而書就是我的水。我知道：如果沒有了書，我的生活將沒有色彩。因此，我要在書的海洋裡遨遊。
沒有書香伴我成長，我就算能長命百歲，又有何意義呢？有它相伴，我的人生美麗如斯。
書是我的精神食糧 篇5
國小五年級作文 ,782字在成長的道路上，人類進步的階梯—書籍，是伴我成長的精神食糧。
古希臘著名學者亞里士多德曾經說過：“求知乃人的本性，而書便是我們求知的最好源頭。”是啊，書籍教會我們的太多太多了，書籍裡面的知識，是我們一輩子也學不完的。書籍是人們的精神食糧，它可以使人們變得高尚。如果所有的人都讀過一本好書，就可能沒有第一次世界大戰和第二次世界大戰，越南現況也不會那麼糟。
好書教會我要勇於面對人生的挫折，人生的路上不可能是一帆風順的。有了挫折不可怕，可怕的是沒有面對挫折的勇氣。魯迅先生曾經說過：“真正的勇士，敢於直面慘淡的人生。”唐僧一路遇到許多妖魔鬼怪，還一心一意地往天竺求取真經？那就是他心中有一個信念支援著他；劉備根本不是孫權和曹操的對手，為什麼會抵抗到病故呢？那是因為劉備敢於面對挫折。每當我遇到困難和挑戰時，我就會想起直面慘淡人生的勇士們，這樣，我會信心百倍的堅持下去，直到成功。今年3月份，聽到語文平老師告訴我自己代表班級參加學校組織的演講大賽時，我很緊張，很害怕，畢竟只在電視上看見過別人演講，自己還沒經歷過，體驗過，沒有實戰經驗哪，能打敗對手，取得成功嗎？這時，我想起了取經的唐僧，堅守蜀國的劉備，頓時，我有了戰勝挑戰的勇氣，在通過精心準備後，我以與第一名0。03分之差，取得第三名的好成績。
好書教會我要重視友誼，人生有一知己非常不易的。莎士比亞曾經說過：“人與人之間，真正的友情是無價之寶。”為什麼在宋江和戴宗在被處以斬刑時，晁蓋和林沖、吳用等人還要冒著生命危險來救援？這是因為晁蓋他們珍惜重視友誼。
好書在精神上教會我們的還有很多很多，我們永遠也學不完。
在成長的道路上，我在書山的小徑上走，蕩著小船在書海中遨遊，一路風景賞不完。
書，帶給我精神上的快樂和知識上的充實，帶給我的感受如同天上的繁星和海邊的細沙一般多。
我愛書，如同愛我自己的生命！
我的女神老師 篇6
國小三年級作文 ,557字“上課！”一聽見這熟悉的聲音，我就知道是她—班主任林老師來了。
林老師有一頭烏黑的長髮，其中夾雜著幾根銀絲。她那長而濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，任何小動作都無法逃出這雙眼睛。林老師的嘴巴小而巧，時而發出溫柔的教導聲，時而發出嚴厲的呵斥聲。
我一直以為老師每天要面對各種學生，脾氣會陰晴不定，直到這件事的發生……
那次下課後，林老師帶著幾位同學去辦公室進行課後輔導，恰好我有問題需要請教她。到了辦公室門口，我發現林老師皺著眉頭，好像很不開心。我站在那兒，遲遲不敢進去，害怕老師遷怒於我。終於，我鼓足勇氣，推開了辦公室的門。出乎預料的是，老師並沒有生氣，還耐心地為我講解，直到我完全懂得為止。
林老師不僅非常有耐心，而且更像書中說的那樣：燃燒自己，照亮別人。
我曾經問過林老師：“您學富五車，為什麼不在家專心教您女兒呢？”“因為我想讓更多的人受到良好的教育啊。”她這樣回答道。我似懂非懂地點點頭，回到了座位上。這時我忽然想起：林老師每天起早貪黑地工作，回家後還要做飯、做家務。我的腦海裡不由地浮現出夜深人靜時，她伴著月色一邊批改作業，一邊輔導女兒的場景。頓時，我的眼眶溼潤了。
在學校，她是一位好老師；在家中，她是一位好母親。她對我給予了厚望，我尊敬她，更不會令她失望。
林老師您就是我心目中的女神。
我的女神老師 篇7
國三作文 ,900字時間的指標一圈圈走過，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙，三年的初中生涯即將結束，而你我之間永無距離。
—題記
時間似流水，總是揹負著生命的承載，駛向無盡的海洋，如同壯士一般，不再回頭。想要去阻擋時間的流逝，卻發現它如流沙般，依舊能從手指的縫隙中流過。多想去貼回那撕下的一張張日曆，卻發現它已不再完整。當我走在寧靜的校園裡時，發現這裡承載了我們太多的愛與愁緒，唯有記憶沙河中的一角依舊清晰。
“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見知何日，此時此刻難為情……”當我與你第一次見面時，你便吟誦了這首詩，讓我們珍惜餘下的青春，努力學習。你，周老師，我的歷史老師，我的女神！
綠肥紅瘦化春泥
周姐，你可曾記否？窗前修竹般的身影婆娑著，為我們的學業而煞費苦心。你曾經說過：熬夜是女人最大的天敵。可你卻徹夜為我們透支著青春年華。只因為上天的恩賜，才有了今世的師徒情。心中忽然有種莫名的傷感。
燈火闌珊人未眠
明亮的燈光照徹四壁，教室的門輕輕打開了，傳來了你春風般的話語：真不聽話，看，都幾點了，還不回去休息。我們還想開口撒嬌，周姐卻說：“叫姐可以，叫老師亂棍打死！”時間忽然停止一秒，之後，我們都啼笑皆非。“Yes，周姐！”我們異口同聲地說道。夜色濛濛，燈火闌珊，今夜我們註定無眠。心中忽然有種難以平復的欣喜。
雨疾風驟紅顏
剛才還驕陽似火，可老天卻驟然翻臉。一陣狂風像把下午刮沒了，彷彿一下子到了黑夜。與隨著風來了，啪啪地打在窗上。我們在心裡默默祈禱老師的到來。門開了，你走了進來，用灰頭苦臉形容你一點不為過。你知道嗎？我們當時只想哭！當我們考試失利時，總會看到你憔悴的紅顏，彷彿再現當年李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”心中有種揪心的傷感。回憶起來，總有無窮無盡的愁苦。
“長相思兮長相憶，短相思兮無窮極，早知如此絆人心，還如當初莫相識。”你誦的這首詩依舊在我耳畔迴旋。
當旭日東昇，灑下第一縷陽光時；當夕陽西下，留下最後一抹餘暉時；在花開花落、草長鶯飛之際；在潮起潮落、落英繽紛之時，你是否留意過，在你身邊有一份愛如涓涓細流般流淌？—我的女神！—後記
我的精神空間 篇8
高三作文 ,733字左拉說：“生命—只有兩分半鐘的時間：一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛……”
微笑，就盛放在第一間屋裡。
用微笑迎接每個陽光燦爛的早晨，用微笑迎接每朵含苞待放的花兒，用微笑迎接蜂馳蝶舞的大自然。當然，也用微笑面對每天迎面而來的挑戰，用微笑回覆每個愁眉苦臉的心情，用微笑安慰每個傷痕累累的心靈。然後，微笑著面對鏡中的自己，不論春光爛漫還是愁容滿面。普希金說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要著急，人生的道路上需要鎮靜……”但人生的道路上何嘗不需用微笑來慰藉自己呢？微笑就好比是一劑靈丹妙藥，一劑可以洗滌心靈的良方。
嘆息，就盛放在第二間屋裡。
不必嘆息被暴風雨折斷的樹枝，不必嘆息找不到紮根土壤的種子，不必嘆息被現實折斷翅膀的夢想，更不必嘆息人生苦短，韶光易逝。面對生活中的種種不如意，我忍不住嘆息：為何總有那些無知的靈魂願意混混沌沌地徘徊在人生的十字街頭，為何那些急功近利的蠅營狗苟總願意為名利而拼得頭破血流，為何更有那些竭澤而漁的人總是忽略了人與自然的和諧。但社會的一切並不只是不和諧，和諧的畢竟不勝列舉，無須嘆息，只須讚歎。
愛，穩穩當當地安置在第三間屋裡。
“不是一切真情，都只流失在，人心的沙漠裡……不是一切火焰，都只燃燒自己，而不照亮別人……”冰心奶奶這樣說。只要有愛，就有希望。就算夢想被現實折斷翅膀，拍拍肩膀，站起來繼續夢想。用親情編織對親人無微無至的愛，用友情描繪對朋友噓寒問暖的愛，用愛情創造相知相守的愛，用愛心傳遞更多的愛。“愛在左，同情在右，走在人生的道路上，隨時播種，隨時開花。”
在微笑的房間裡，我寬慰自己；在嘆息的房間裡，我釋放自己；在愛的房間裡，我溫暖自己。有這三者的相伴，我的精神生活又怎麼會空虛？生命又怎麼會索然無味？
我的精神金字塔 篇9
高三作文 ,807字精神生活好比是一個人的內心世界，健康的精神生活能滋潤我們的心靈，緩解我們的壓力。思想與靈感構建了作家的精神空間；追求和毅力構建了科學家的精神空間；樂觀和享受構建了美食家的精神空間；作為一個普通高中生，我當然也有自己的精神空間。
在物質生活中，有一種說法，叫基本物質保障。在我的精神金字塔的最底層，有一種精神生活，叫基本精神保障。那就是保護好自己的精神生活，儘可能減少外界影響，以平和、樂觀、積極的心態面對周圍發生的一切。當自己要發脾氣時，極力忍住，對自己也好，對他人也好。遇到一些不順心的事，可以想一些有趣的事，去消除那些事對內心生活地影響。有點像阿Q的“精神勝利法”，當然，我不是阿Q，也絕不去做阿Q。
精神金字塔的倒數第二層，是學會愛家人，幫助別人。一次，在公交車上，上來一對母子，母親30多歲，兒子十來歲，我便起身把座位讓給這對母子，然而那位母親笑著對我說：“你坐吧，學生學習挺辛苦的。小孩子站站沒關係。”我執意讓她們坐，再加上車上人擠人，最終小男孩坐了上去。那母親又說：“快謝謝姐姐。”那天，不知怎的，心裡特舒暢。幫助別人，不一定要救死扶傷才算是，只要是不求回報的，哪怕再小的付出也是。在付出的過程中，我得到了很多。
金字塔的倒數第三層，也是最頂層，那裡盛放著我的夢想、我的希望、我的未來。每個人在人生歷程中都會遇到大大小小的挫折，但我相信，只要心中那盞燈永存，任何困難，我們都能挺住。一位身高只有3250px的26歲女孩，她學習成績不好，疾病纏身，連親人都把她定位在開家投幣洗衣店來生存的那種層次，但她始終沒有放棄對美好人生地追求，她說過：“只有天是我的極限。”由於她樂於助人，面臨困難仍樂觀向上，獲得了美國藝術發現獎。因為對美好人生的追求，她成功了。即使過程再艱難，我也不會放棄心中的夢想。
我的精神金字塔，我追求並努力實現的精神生活，她像一座心中花園，幼苗在成長，花兒即將迎來東方的第一縷陽光，綻放。
書是我的精神食糧 篇10
國小五年級作文 ,591字“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這兩句名言一直伴隨著我的成長，還有許多的名人勵志讀書的故事。
我是從五歲時開始讀書時的。那時我便“發奮識遍天下字，立志讀遍天下書。”我讀過許許多多的書籍。小到童話故事，大到文學著作，都是我的精神食糧。使我記憶最深的書還是《告訴世界，我能行》這本書。因為這本書全部是教我們做人的道理，並且非常適合我們青少年讀。我讀書的方法很簡單：先把書本看一遍，再把書中的好詞好句記錄下來。把不懂的問題記錄下來。讀書，也給了我許許多多的好處與豐富的知識。
上了三年級後，可能是因為我多看書的緣故吧！我的作文常常贏得老師的好評，還經常被當作範文在全班朗讀。有一次，老師佈置了一篇作文。題目為《我的理想》。當同學們千篇一律地開始寫當發明家，當科學家……我卻寫了《我要當自己家鄉的村長》。為的是能領導大家發財致富，一起奔向小康生活。老師誇我構思別出心裁，與眾不同。這一次小小的成功，使我激發了對作文濃厚的興趣，從而使得我寫起作文如同行雲流水。
有一次，我來到柏博書店看書。當時裡面的人車水馬龍。我拿起幾本書來到一個安靜的角落裡，津津有味地看了起來。周圍的世界彷彿已經對我不存在了。這幾本書，使我看得如痴如醉。當我看完，已是五點多了，看見時間不早了，便回家去了，走在路上，還在回味剛才書的內容。
書，是我的朋友；書，是我的老師；書，更是我知識力量的源泉。
我的“音樂導師”夢 篇11
國小二年級作文 ,257字我一直有個夢想，那就是成為今年夏天中國好聲音中的阿妹老師一樣的音樂導師。
有一天，媽媽問我的夢想是什麼？我說：“我想成為一名像阿妹老師一樣的人。”媽媽問我為什麼啊？因為我對音樂很感興趣，你可別小看唱歌這項本領，唱歌不僅僅能練好我嗓子，還能讓我開開嗓，一般人都說唱歌只是把嗓子唱好而已。可我不覺得是這樣，唱歌這項特長可以把我的聲音練好，還能把我的聲音發的更生動有趣，媽媽聽了笑了，告訴我有夢想是對的，但只有學習好了夢想才會更近一步。
所以我一定要努力學習，這樣以後才可以成為像阿妹老師一樣的人，我希望我的夢想會實現。
書——我的精神食糧 篇12
國小三年級作文 ,673字清晨，一縷陽光透過窗簾照到了我的臉龐，我朦朧地睜開雙眼，向窗外伸了個懶腰：“啊，今天的天氣可真好！”我輕聲呼喚著爸媽，可是半天都沒有聲響。突然想起來，我這不是在寒假中嘛，爸爸媽媽可早已開始上班了。
“唉，一個人好無聊啊！”
還是看書吧！於是我在床頭拿起了高爾基的《童年在人間我的大學》，在溫暖的陽光下開始了閱讀。
書中說道：高爾基年幼喪父，母親也離家出走，只得由外祖父母撫養。高爾基有很多舅舅，因財產分割問題而反目成仇，互相殘殺……看著看著，我身臨其境，不禁入了迷，可肚子卻不爭氣地“咕嚕咕嚕”叫了起來。我只好忍痛放下心愛的書，去廚房拿出麵條煮。
我將麵條放入沸騰的水中，蓋好鍋蓋，可心裡不由得還在想著書中高潮迭起的情節。反正面條要多煮一會兒的，看會兒書也沒關係！於是我又捧起了書，津津有味地看了起來。
我十分同情高爾基，他童年就目睹了種種殘忍的瞬間，而且生活貧苦，這使我回想到自己的童年是多麼的幸福快樂啊！我被這本書深深地吸引住了，忘記了時間，也忘記了在鍋裡躺著的麵條。
突然，一陣“刺啦刺啦”的聲音和一股奇怪而又難聞的味道在廚房間瀰漫開來。我急忙跑進廚房，只見白色的泡沫從鍋沿溢位，眼看著快要把火焰澆滅了。我連忙關掉燃氣灶開關，迅速揭開鍋蓋。慘了，一半的麵條已經和鍋底“親密接觸”，緊緊地粘在了一起。空氣中煙霧繚繞，我幾乎睜不開雙眼。等到熱氣散盡，我便快速地拿起抹布，小心翼翼地將廚房清理乾淨。
因為實在太餓了，我只好吃著燒糊的麵條，但是一想到閱讀給我帶來的樂趣，面中的焦糊味似乎也淡了許多。書，就是我的精神食糧！
書我的精神食糧 篇13
國小五年級作文 ,426字書是我的知心朋友，書是我的良師，書也是我精神的食糧。從我幼兒園開始，我就和書結下了緣。
幼兒園時，老師就會讀一些書給我們聽，當時的我還不太懂，慢慢地我就會看一些圖畫書，讀一些注音書了，讀完了還會講給小夥伴們聽，這時我對書已經有了一些概念。
就這樣，我從一個懵懵懂懂幼兒園的小朋友升到小學，這時在老師的言傳身教下，我已經可以從書中學到更多的知識了。
升入小學的我，對書的喜愛更是不言而喻，只要手中一有手，我就會忘了吃、忘了睡，醉心閱讀也使我從書中得到了許多知識。比如：在《穿越報》中，我穿越到了古代，讓我瞭解到上下五千年的歷史；在《作文笑傳中》，我還發現了寫作文原來也可以妙趣橫生呀！
我愛讀書，我家裡有許多書，在班上我還是個出名的小書蟲呢！當然，我讀書的時候還會做些筆記，瞧！我又要換一本新的“採蜜本”了，裡面記滿了我喜愛的好詞好句，也讓我在書的海洋裡更快樂地遨遊。
書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品。讓我們趕緊拿起手中的書，一起快樂閱讀吧！
我的精神食糧 篇14
國小四年級作文 ,646字書是我的精神食糧，伴隨我學習，陪伴我成長。
我還在幼兒園的時候，媽媽就給我訂閱了許多幼兒讀物，和我一起閱讀。記得我第一次獨自看書的時候，因為不認識字，所以越看越覺得沒勁，恨不得一下子把它撕成爛白菜。媽媽似乎看出了我的心思，主動走過來拿過我手中的書給我講裡面的故事。優美動聽的故事內容透過媽媽的嘴流淌到了我的耳朵裡，那一刻，我又覺得書是一個快樂的精靈。之後，我在媽媽的引導下，深深地愛上了書，甚至一刻也離不開它了。現在，只要媽媽給我買一本新書，我會廢寢忘食地一口氣把它讀完，嚇得媽媽都不敢陪我逛書店了。
“甜甜，吃飯了！”聽，媽媽又在叫我了，而我呢，仍然雙手捧著書，津津有味地看著，一點也沒有站起來的意思，每次都是被媽媽連拖帶拽地拉到餐桌旁吃飯。
“甜甜，廁所上好了沒有？”又是媽媽的催促聲，“有誰上個廁所要一個多小時的？”這句話已經被媽媽說了N次了。你千萬可不要笑，告訴你，媽媽的話一點都不誇張，我每次都要用這麼長時間。因為我上廁所之前，總是先找本書，蹲下來之後看著看著就被書中的故事深深地吸引住了，每次都是在媽媽的再三催促下才不得已站起身來，如果媽媽不在家，我能在廁所蹲上一天呢！
“甜甜，你還要不要眼睛了？現在不要再看了！”又是媽媽的嘮叨聲。公交車上，我隨著車子的晃動，身子也左搖右擺，我也知道在車上看書對眼睛不好，可是我無法抗拒書中精彩內容的誘惑，這可是我剛剛在書店精挑細選出來的書啊！
總之，我就是一個小書迷，書是我生活中不可缺少的部分，它永遠是我最好的朋友，和我一起開心，一起難過！
中華經典我的精神家園 篇15
國三作文 ,1104字中華傳統源遠流長，五千年的文化傳承著五千年的精神。上始西周的古典吟誦，下至人們追求的琴棋書畫，以及那梅蘭竹菊四君子。
在我的生活中，吟誦是伴隨我最長的，也是我植入我骨子裡的因子。父母從小就給我聽經典吟誦，我六歲時就開始跟著老先生在錄音裡讀《論語》了，當時雖然不能理解，但也會跟著母親學習裡面的內涵。父母教我要關愛他人，遵守禮儀，認識自我。而在這些生活的實踐中，我則學會了如何做人。
漸漸地，我開始接觸《詩經》《大學》，並且關注喜歡上了讀《詩經》。《詩經》裡字音押韻，詞字對應，很快就吸引了我的眼球。從“窈窕淑女，君子好逑”描述了人間愛情；從“委蛇委蛇，退食自公”表現了對吸吮人民血液的統治者的諷刺；從“彼汾沮洳，言採其莫”則讚美了勞動人民的才德。這些富有情感的詩詞，不僅讓我瞭解了當時人們的學習方式和人們的生活，還令我知道了世間萬物的情感。在吉他的伴奏下吟唱古詩，那是多麼令人享受啊！
在我的生活中，吟誦給了我快樂，琴棋書畫則給了我一生的精神享受。
“琴”音色不如長笛，小提琴的音色那樣婉轉，卻是琴瑟和琴那樣音色柔和恬淡而音韻綿長。又如一條溪流，無止不盡，有時強勁有力，有時宛如輕紗。無趣時聽聽古琴對於我來說就是一種享受。
“棋”則指圍棋。棋盤雖小，卻玄妙多變，見仁見智，如同指揮軍隊作戰一般，稍不留神，機遇便從那指尖溜走，勝算則又轉移他手，對我來說，平日裡與父親對弈，受益匪淺，充實精神。
“書”就是指軟筆書法了。書法這門藝術既靠心境又憑手藝，手、腕、肘、臂需自由掌控，既不能過快，同時不能過力，在那形形色色的字中，橫、豎、撇、捺尤為重要，看的是你的專注和思想。現在的學校開展書法課程，我在其中也同樣體會深遠，正如唐太宗在《論筆訣》中所說：“欲書之時，當視反聽，絕慮凝神，心正氣和，則契於妙。”
“畫”看的就是藝術眼光了。不同的人看一幅畫，看出的情感不同，看見的事物也不同。王維是有名的山水田園派詩人，同時也是善畫之人，他作畫寫詩，是“詩中有畫，畫中有詩”。畫畫也是一種表現，多數人以作畫來抒情，表明希望，有些人則作畫來描繪自己的所思所想，正所謂畫中出“精神”吧。
在生活中，精神的享受是我對生活的體驗，我還曾去追求過那“梅蘭竹菊”的高尚品質。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”描寫的是梅花的自強不息；“孤蘭生幽園，眾草共蕪沒”則寫出了蘭的堅強；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”表現了竹的挺拔；“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”體現了菊花的傲霜。它們堅強不屈，正如人格高尚，學識淵博，舉止文雅的君子，這也正是我想要追求的精神。
中華經典在歲月中行走，在行走中浸潤著我的心靈，讓我走出荒蕪，走向精神的豐盈。
我的精神糧食書 篇16
國小五年級作文 ,973字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我在三年級時學到了這句話。我一知道後非常開心，因為早在一年級時，我已經踏上了人類進步的階梯了。
記得在四年級時，媽媽給我買了一本書，叫《永遠講不完的故事》。我一領到新書，就激動地馬上拆開了，踏著輕快的步子拿書進了房間，把做作業的事拋到千萬裡遠了。
書本封面精美，故事一定很不錯。我這樣想著，一邊翻開書。我津津有味地讀著，故事真吸引人。一頁、兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。這本書如同一桌豐盛的食物，十分精彩。作者把文章寫得十分有趣，把人物神態、細節寫的特別到位，每個地方的畫面都能在腦子裡出現，似乎我成為了主人公，也進入了這個故事……，漸漸地，我沉入了故事的海洋。
突然，一個聲音冒出來：“江子欣，吃飯了。”我回答說：“過一會兒！”不知過了多久，媽媽又叫我了：“江子欣，菜要吃完了！”都到這個份兒上了，我只好極不情願地放下了書。
我急著看書，飛快扒完飯就跑進衛生間洗手。“你不吃青菜呀？”媽媽說，我說“我吃飽了！”然後像風一樣“咻”的一聲消失了。我緊接著往下讀，時間像飛鳥一樣飛得飛快，一下子，已經十一點了。媽媽推開了我的房門，一眼看見了我只字未寫的作文，生氣地說：“你這一晚上都在幹什麼？”“我……看了大半本書……”“你還有作業沒寫呢！你說怎麼辦？”我臉刷的一下紅了。我現在才想起，我還有作文沒寫呢！
“先睡覺吧，明天早點起來寫。”我只好乖乖地上了床。可媽媽一走，我又想看了，我偷偷地拿起書，開了檯燈，又看起來……
突然，媽媽開了門，聽到腳步聲，我嚇得魂都沒了。還好，媽媽只是去上廁所。我一顆提起的心又掉了下去。
那天，我很晚睡。毛主席說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這句話說的非常對。我那天飯雖然沒吃飽，覺沒睡夠，但我非常滿足，因為，那天我獲得了比飯菜、好覺還珍貴的精神糧食。
陽光書屋我的精神家園 篇17
國小六年級作文 ,996字打小，我就喜歡讀書，週末時常到離家不遠的書屋裡看書。書屋其實就是一個小小的閱覽室，名叫“陽光書屋”，坐落在新河鎮一個僻靜的地方。推開三樓的玻璃大門，映入眼簾的就是一張長桌以及幾張椅子，右邊是一排排書架，圖書分門別類地擺在書架上。
每次去書屋看書，我都是看著看著，就忘了時間。久而久之，書屋就像我的另一個家。
我常常沉醉在“家”裡。一有空餘時間，我就鑽進那小小的書屋，捧起一本名人傳，或是散文選，抑或一部小說，逐句逐段，咬文嚼字。在泛黃或嶄新的書頁中，享受片刻的寧靜與快樂。
我喜歡黃蓓佳的小說，她的文章大部分是寫實的，有濃濃的生活氣息；我喜歡曹文軒的文字，他的小說語言優美，如詩如畫，給人以畫面感；我喜歡曹雪芹的寫作風格，他的文章悲愴悽婉，在帶給人解不開的感傷時，又使人有深刻的感悟。
那些大文豪在看書時，總喜歡品一杯清冽醇香的茶。我不會品茶，便拿一杯牛奶，一邊看書，一邊啜上幾口。隨著爽滑的牛奶流進肚子，書裡的知識彷彿也沉澱在了肚裡。這時，我的靈魂也沐浴在了濃濃的書香裡。
我的心靈也有過被荊棘包圍，被黑霧環繞，被陰雨侵襲的時候，但只要拿起一本書，荊棘就會消退，黑霧就會破散，陰雨就會停止，和煦的陽光照進我的心田。書彷彿有一種神奇的力量，能掃除我內心所有的不快。
有時，哭了，去“家”裡，“家”會給你安慰。
有時，倦了，去“家”裡，“家”會給你溫暖。
哭過，釋然了；倦過，精神了。
每當我邁進“家”裡，一本本書就像久別重逢的老友，在向我招手。桌上攤開的書本，一個個印刷字彷彿跳躍著，歡笑著，圍繞著我舞蹈。我愉快地和它們打招呼，它們也熱烈地迴應我。
每當我閱讀的時候，書本就能把我帶到另一個世界。那裡有青山，有綠水，有藍天，有白雲。腳下的綠草給我撓癢癢，柔柔的清風撫摸著我的臉龐。抬起頭，閉上雙眼，想象那順滑的、溫暖的，如絲巾般的天，蓋在了我的臉上……
其實，我的心裡也有個書屋，那裡面裝的是我的夢想。心裡的書屋，力量是強大的，它能夠改變一個人。我心裡的書屋，是我的靈魂支柱，它讓我明白做人要有夢，要追夢。
陽光書屋，名人薈萃。
心裡的書屋，夢想匯聚。
名人與夢想居住的地方，我的精神家園也。
我的精神支柱 篇18
國小三年級作文 ,518字我是一個愛看書的孩子，讀書佔據了我的大部分時間。一到下課，我就捧起課外書，津津有味地看起來。在書的海洋裡快樂遨遊，每當我難過時，書總會幫我消除一切煩惱。書是好友，每當我無聊時，它跟我一起“聊天”。書是室友，每天陪伴在我床頭。
我小時候認識的字不多，就看帶拼音的《格林童話》《安徒生童話》，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》是對我影響最深的。等我慢慢長大一點，就看《世界遺產名錄》。我國已有29處遺產被列入其中，其中包括長城、頤和園以及兵馬俑。
如今，我開始閱讀小說《愛的教育》。這本書是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中講述了一百個動人的故事。故事的主人公有學生、老師、父母等平凡的人。《名人傳》讓我愛不釋手，貝多芬全名叫路德維希·凡·貝多芬。雖然他的身體“背叛”了他，但他的意志戰勝了身體上的“惡魔”。貝多芬的故事讓我懂得了“上帝給你關了一扇門，但他會給你開啟一扇窗。”不能向困難低頭，不能向挫折屈服。
經典好書讓我明智，經典好書讓我自信，讓經典好書成為我們形影不離的好朋友吧！
書籍豐富了我的精神生活 篇19
國小四年級作文 ,540字元旦前夕，我突然患重病住院，媽媽怕我悶，打電話叫爸爸送來一本書。正是爸爸送來的這本《中國神話傳說》，使我在醫院裡過得很充實。
我輕輕地翻開書，首先看見了令人崇拜的曾開天闢地的盤古，只見他用大斧子劈開了厚厚的混沌，並用自己龐大的身軀日日夜夜地頂著天和地，還把自己的身體奉獻給了自己剛剛建立好的世界。他的左右眼分別變成了太陽和月亮，頭髮和鬍鬚變成了滿天的星星，撥出的氣變成了雪白的雲朵，聲音變成了隆隆的雷聲，四肢變成了直入雲霄的五嶽，豐滿的肌肉變成了良田沃土，牙齒、骨骼、骨髓變成了埋在地下的金、銀、銅、鐵、玉石……可見，他已經把自己的全部都奉獻給了天地！
盤古，是中華民族神話裡的第一個英雄，他為了讓人們能有一個寬敞而安全的生存空間，付出了生命的代價；為了讓人們有豐富的資源，把整個身體都貢獻出來了。我們應該學習他的這種無私奉獻的精神。
在書裡，我還看到了善良而美麗的女媧造人補天、處於憤怒狀態的水神共工撞倒了支撐天地的不周山、勇敢的后羿射下九個太陽、不小心吞了仙丹而孤獨地在月宮裡過日子的嫦娥……
是書，給我充滿了樂趣；是書，給了我無限的遐想；是書，給我認識了更廣的世界。在醫院裡，書減輕了我的病痛，豐富了我的精神生活！
我的精神支柱 篇20
國小六年級作文 ,874字說起對我影響最大的人，那就是我的媽媽。彷徨時，媽媽送來溫柔的安慰；失敗時，媽媽給我鼓勵，告訴我不能半途而廢，事在人為；成功時，媽媽為我加油，希望我堅持不懈。十二個的春秋，就是媽媽這樣朝夕的陪伴，十二年個春秋，就是媽媽這樣細心的呵護，十二年個春秋，就是媽媽牽著我的手，帶我一步步走好人生的每一步……平常的日子的中，每一個成功與失敗的腳步裡，都隱藏著媽媽無聲的愛！
記得那是一次數學測試，也是我有史以來最差的一次數學成績。那天老師把試卷發下來，我和往常一樣，自信滿滿地開始在卷子上“奮筆疾書”了，題目對我來說實在是太簡單。
下午，試卷發下來了，一看到試卷成績，我傻了眼，我竟考了八十幾分，我的心情一下子跌落谷底。對於成績一向優秀的我，不敢相信那是我的試卷，我的分數，我一看應用題都是因為自己粗心而扣分，此時我心裡難受得像刀絞一樣，眼淚不斷地往下淌。
外面的天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風，我不由自主地打顫。那張試卷靜靜地躺在桌子上，我有點顫抖地掀起試卷，那鮮紅的數字再次映入眼簾，刺痛我的心。我放佛感到一張巨大的網向我襲來，使我動彈不得，不能呼吸；彷彿聽到老師不可諒解的嘆息聲和旁人的嘲笑聲；又彷彿看到媽媽飽含責備的眼神……
回家的路上，我無力地走著，心情異常沉重，路彷彿格外漫長。出乎意外的是，媽媽竟然沒有一句責罵，用鼓勵的眼神望著我，告訴我：“拿到低分不要緊，主要就是找到為什麼這次會考得這麼差勁，只有找出原因吸取教訓才有下次的進步。”並堅定地說，“孩子，媽媽相信你能行，希望你永遠‘勝不驕，敗不餒’！”
媽媽，謝謝您！謝謝您對我的信任！人生的旅途中，總會遇到許許多多的挫折，是您賦予我面對失敗，挑戰自我的勇氣；是您教導我“贈人玫瑰，手留餘香”的愛；是您鼓舞我戰勝自己，成為一個自信滿滿的孩子……媽媽，您懂我愛我！是我人生中最重要的精神支柱！