我的生命我做主相關作文20篇
我的生命我做主 篇1
高考作文 ,1117字我喜歡一個人獨自站在球場邊，看著球場上瘋狂運球的夥伴們，想著許許多多生命的精彩。
我喜歡一個人靜靜地坐在草坪邊，傾聽著鳥兒歡快的叫聲，感受鳥語花香，享受著活著的快樂。
我更喜歡一個人漫步在空曠的田野上，把整顆心都交給大自然，想象著生命真是上帝賜給大地的一件了不起的禮物。
每個生命都是大地的寵兒。我的生命我做主，這就是我們的生活，也是我生命的一部分，他改變了我身體裡的血液，流淌到身體全部。莊稼的減產，你可能會說：“沒關係！我明年改進新技術；落榜了，你也可能會說，明年我從頭再來，沒有什麼大不了的。”但是我們的生命，只有那麼短短的一次，失去後，永遠也沒有挽回的機會。就像前人說的那樣——生命對於每個人只有一次。我們應該對自己負責。
“生命猶可貴，千金亦難買”人的生命是至重、至貴的，當一個人失去生命的時候，其所擁有的金銀財寶、名車豪宅都將人去樓空而毫無意義。
珍愛生命，從我做起，從身邊的每一件小事做起。所謂病從口入，的確不假。我們的病來源於我們的食物，為了我們的健康，為了我們的生命，給自己找一個好的就餐點；為了他人的健康，無論我們是那一個行業的，都必須對他人負責——不賣假冒偽劣產品、不賣過期食品、衛生經營餐飲。
其實，我們無論做什麼？也無論你在哪個崗位，如果我們都有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的責任感。那我們每個人隨便在街上吃什麼都放心。不過，什麼都事願與違。何苦呢？既然我們有了一次新的生命，就讓每一個人都活得充實、活得舒適。發生在我們身邊的類似事情還少嗎？還記得那天我們幾個要好的同學因吃了不乾淨的飯菜而臥床三天三夜；還記得有一位同學因吃了過期產品而長瀉不止；還記得有一位同學因長期吃不合格的方便麵而得了癌症就悄然離我們而去；揮之不去的三鹿奶粉事件的陰影還在讓我們留有心痛……這些，都是我們生活中活生生的例子啊！人的生命只有一次，別讓它隨意溜走。我們要認真對待自己、認真對待別人。
作為食品企業，我們應該本著“安全第一、質量第一”的宗旨，對消費者負責，對社會負責，對國家負責。
作為餐飲業，我們應該衛生工作，做到乾乾淨淨做事、乾乾淨淨賣出。對我們的顧客負責，對寶貴的健康負責。
作為學生，我們的目的就是努力學習，將來報效國家。但一切都必須有強健的身體作保證。我們應該按照學校指定的地方就餐。用一個健康的身體努力為國效力。
朋友，就讓我拉著你的手，你拉著他的手，一起喊出我們的口號“我的生命我做主、你的生命大家做主”！
我的人生我做主 篇2
高一作文 ,675字目標是心中的羅盤。人生因為有目標，才會執著地去追求。它就像一個舞臺，任由著我們自己去發揮、表演，而並不是等著好運降臨在自己身上，一次幸運並不能帶給一個人一輩子好運。
不知是否是心理作用，我總渴望成功，而卻總是事與願違。升入初中後，我的成績不如從前，我還是安慰自己：別灰心，只是意外罷了。但經過許多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也隨之搖擺。我不知道成功為什麼總是遙不可及，失敗卻與我同行。失敗後，我把自己隱藏在夢境中，不想去面對殘酷的現實。可是想到張海迪雖已殘疾卻譜寫出生命的光輝，而我擁有健康的身軀卻虛度光陰，這樣的生命有何價值？
因為我中考失利，選擇了中職學校，選了自己喜歡的計算機平面設計。剛開始接觸時，遇到了很多困難，但是我告訴自己，這正是考驗自己的重要時刻，絕對不能退縮。於是，在困難面前，我學會靜下心來，刻苦鑽研，把困難各個擊破。我發現，其實困難與失敗並不可怕，可怕的是跌倒以後沒有勇氣再爬起來。
我常常問自己，生命的價值在哪裡？如果人生是一場無法重來的演出，我們每個人就是這部人生演出的演員，那麼生命的價值就是盡全力去演好生活中的悲、喜、哀、樂，在這個過程中，不斷磨練自己的演技，逐漸成為一個能夠勝任多種角色的出色演員。
人的一生不可能是一帆風順的，但是即使遇到再難的挫折，也不要自暴自棄。當下定決心做某一件事時，就有鍥而不捨的勁頭，不會為一時的風吹草動所左右。天才也是靠百分之九十九的汗水而成為天才！經過生活的洗禮，我激勵自己摒棄無所謂的傷感，把一片一片殘夢收拾起來，揣在懷裡。我用真誠和汗水找到了屬於自己的座標，創造無悔的人生。
我的生命我作主 篇3
國三作文 ,721字我們都不是聖人，不會永遠都對。我們也不是人民幣，怎麼能保證能被每一個人喜歡。我們只是凡人一個，只要堅持自己，心胸開闊便可面朝大海，春暖花開。
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”不做作的生命，在任何時候都是瀟灑和大氣的。李白堅持了自己，儘管流放被罷官，但好歹也貴妃研磨，力士脫靴，揚眉吐氣了一回。不為五斗米折腰的陶公，本著不討朝廷不討世人喜歡的原則，堅持自己選擇歸隱，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。悠然南山下的他終於令世人傾嘆。倔強的蘭芝在被遣回家之前也不忘盛裝打扮，絲毫沒有刻意取悅婆婆的意思，在封建禮教下用上吊來闡釋堅持。生命的活法該由自己做主，堅持會贏得肯定。
如果自己活著僅是為取悅他人，那生命就不再是自己的了。就像是裝在套子裡的人一樣終會被悶出毛病來的。高老頭為了取悅貴族，得到所謂社會尊重，重金將女兒嫁給伯爵，可下場卻是無人送終，只好抱憾終身。窮酸學生也為了討貴婦喜歡，最後也是用陰謀，用手段來達到目的，成為無恥政客，人人唾棄。他們都不是為自己而活，只是為了討別人的喜歡，討社會的喜歡而苟延殘喘的活著。與其說他們有著自己的生命，倒不如說他們生命的主人是整個扭曲的社會。
可是，自在的活著並等同於自私的活著，不必討別人的喜歡也不是說不顧及別人飛感受。己所不欲，勿施於人就好。留學返華的詹天佑，不為美國所卑躬屈膝，點頭哈腰，堅守了自己的良心準則，享譽海內外。可同時他是為了家人，為了中國人才回來的，所以當堅持則要堅持，當考慮別人也需多加考慮。上網成性的青年人，不務正業的遊民，貪汙受賄的大官同樣堅持了自己，做了自己喜歡的，可這都是不對的。他們的自在與堅持傷害了自己，他人和社會。
我的生命我做主。生命不是為了取悅別人，也不是來妨礙別人的。
我的碎片生活我做主 篇4
我的碎片生活我做主作 ,722字在如今繁忙的社會，因為科技的發達，我們的生活逐漸被碎片化，迷失在了碎片化的迷宮之中，碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交……碎片化的生活如同陰影一般無時無刻不圍繞著我們，影響我們的心態和認知。
我們初中生也是一樣，白天要上學，晚上要做作業，週末還要奔波於興趣班之間。我們的生活也是由一個個碎片組成，大塊、完整、可以自由支配的時間幾乎成了一種奢望。
那該怎樣利用這些碎片時間呢？這讓我想到了大數學家陳景潤。他絕不會放過一分一秒的時間，利用食堂排隊、開會前、候車的時間，他學會了英、俄、法、德四門外語。別人還在睡覺，他就演算起了數學；天還沒亮，他就開始朗讀外語；圖書館還沒上班，他就站在門前等待開門。正是因為他充分利用碎片時間，所以取得了那麼多成就。
面對一個個碎片時間，我曾經也很苦惱。雖然不去利用也無傷大雅，可是有很多喜歡做的事就沒有時間做了。比如，我很喜歡閱讀，特別渴望能有一大段時間，可以定定心心地看完一本書。可是平常哪有那麼大的空檔，於是，我學習陳景潤，在繁忙的間隙中擠出時間，見縫插針地閱讀。等車的時間，課間休息的時間，我都不會放過。這樣擠出來的時間，自己也會格外珍惜，特別能感受到那種快樂。同時，這樣穿插地利用碎片時間，也是一種很好的調節，令我得生活多姿多彩。我利用擠出來的時間，每年能看一百五十幾本書，各國獲獎兒童文學、曹文軒、沈石溪作品、偵探推理小說都是我的最愛，這些開闊了我的視野，豐富了我的閱讀量。
我還利用碎片時間吹笛、運動、看展覽、聽音樂會、參加非遺活動，一個個小小的碎片，經過重新整合，拼湊出我完整的生活。現在，我不再苦惱，既然現在的生活就是這樣碎片化，那就自己做主，把它用活，讓碎片生活也精彩起來吧！
我的生活我做主 篇5
我的生活我做主作文9 ,911字“快……”成為我每天耳邊出現頻率最高的詞。”快起床，快吃飯，快做作業，快整理書包，快出門上課，快睡覺……等等“。聽著都覺得鬧心，一個字—煩！
可看看周圍的同齡人，日子和我過得何其相似。漸漸地，從起初的反抗到後來的麻木妥協，我開始覺得這種要求是合理的。
某次坐公車回家，等車時閒來無事，我便從書包裡找出今天要背誦的古文。嘰裡咕嚕小聲讀著，不一會兒就記住了七八成。小有成就的我四下瞟了瞟，發現同學們不少人看樣學樣，也在利用碎片時間溫習功課。
車上，下班高峰的人流有著不可抗拒的力量。為了不讓自己和別人太難受，我儘量收緊身子，踮腳站立，眼望遠處，放鬆眼睛。淬不及防，一個急剎車，讓我的前後左右不受控制地一邊倒，中學生們那些頗有分量的書包一個個狠狠地砸在自己的身上，大家好不容易恢復原位，便紛紛抱怨起來，“哎呦，我的腰扭。”“誰踩了我的腳趾頭，疼死了。”乘客們統一戰線—都怪車子開得太快啦！
車開得快會出問題？那剎車慢一點豈不是更危險！這可把我弄糊塗了。似乎快也不好，慢也不對。這個問題想得我頭疼，我必須放空我的腦袋，否則之前背的書全沒了。
回到家，由於提前完成了部分作業，我享受到提高效率做事，合理安排時間給我帶我的好處。那天的作業很早就OVER了，我把剩下的大把時間，花在了閱讀我的美文上。
一杯熱牛奶，一本賞心悅目的紙質書，在一大片暖意融融的環繞下，靜靜地讀完，讓內心喜極的感動，失落的惆悵化為淚水，肆意流淌在臉上……
久違的愉悅與滿足感，被重新喚醒，牢牢地紮根在我的心裡。我真想留住這樣的美好。我忽然意識到，這份渴望並非難以企及。就像今天，在我不經意間，撿起時間碎片的時候，那個動作或許就是一把充滿魔力的鑰匙，開啟了屬於我的美好生活的大門。
真的很奇妙，我開始相信別人說的“上天不會無緣無故做出莫名其妙的決定。它讓你放棄和等待，是為了給你最好的”。
如醍醐灌頂，我彷彿一下子想通了。我們無法阻擋時間的流逝，對於時代的發展，也要學會順應趨勢。享受快節奏帶給我們的便捷和發展，並保有慢節奏賦予我們的寧靜與安逸。整合利用好碎片化時間，找到適合自己的節奏，才是我們應該努力的方向。
應該說，我的生活我做主！
我的人生我做主 篇6
國一作文 ,729字是否從記事起，就乖乖地聽從父母的安排？媽媽讓你做什麼，你才能做什麼；爸爸不許你的事，就絕對不可以去做。是否從很早以前開始，人生就走在爸媽安排好的路上，沒有自己的計劃和安排？可是，這樣的生活是否讓你漸漸的感到厭倦？是不是也想要不計一切後果的瘋狂一次？是否想對著天空高聲吶喊：我的人生我做主！
像很多人的母親一樣，我的媽媽十分愛我，可是我卻總是苦惱於媽媽的專制。她總是對我說：“你不可以那麼做，以後要後悔的。”或是在人生的分岔路口前替我做出選擇：“你還在猶豫什麼？當然是走這邊啊！”也許她不想我以後因為錯誤的選擇後悔，可我只想能自己做主我的人生。我多想和媽媽說：“我可以決定我自己的人生，我的人生我做主！我不願走在一條被規劃好的人生路上。
記得還小的時候，表妹來我家玩，臨走時卻看中了我心愛的娃娃。那隻娃娃是一年回老家時堂哥送給我的，我也十分珍惜。表妹固執地抓著娃娃，任憑她的父母怎麼威逼利誘都不肯鬆手。我的內心猛地竄起一股無名火，想要奪回我的娃娃，卻看見媽媽走了過來。我以為媽媽也是來勸妹妹的，可媽媽卻向著我走來，她說：“你是大孩子了，要讓著妹妹一點。”
那一刻，我明白了媽媽的意思，轉身回了房間。剛關上門的那一刻，我聽見媽媽在對妹妹說：“你喜歡就拿去吧。”這幾個字像是一場傾盆大雨，澆滅了我心中的火。淚水順著臉龐滑落，一滴一滴，在地板上濺起了淚花。我的心中有萬般的不甘心。為什麼？我心愛的物品我要自己做主，我的人生也要自己做主！
如果說青春是一株待放的花蕾，那麼人生是一束嬌豔欲滴的鮮花；如果說青春是一滴晶瑩剔透的水滴，那麼人生是一片汪洋的大海。青春是人生中最美好的季節，青春是人生中最恣意的時刻。趁著青春年少，我要向這個世界大聲地宣告：“我的人生我做主！”
我的生日我做主 篇7
國小二年級作文 ,621字週五是我的生日，外婆送來了很多小禮品，還做了一桌豐盛的晚餐讓大家一起分享。吃過晚飯，我興致勃勃地邀請外婆、哥哥一起去打羽毛球來慶祝我的生日！
夜晚麻雀歇在樹上愉快地唱著歌兒，點點燈光隱隱約約地照在馬路上，一切顯得朦朦朧朧，我的心情無比喜悅！
選好了場地之後我們開始打球，第一局是我和哥哥打，可誰知哥哥第一回就給我來了個“迎頭痛擊”，害得我扔掉球拍就“落荒而逃”。這時哥哥像一位打了勝杖的“將軍”一般朝我壞笑。第二局是外婆與哥哥打，哥哥剛剛打過去，外婆就以迅雷不及掩耳之勢接回了球。幾下交鋒之後，哥哥總是接不到球，剛剛一個打了勝杖的“將軍”現在又像一個洩了氣的皮球一樣，無精打采地把羽毛球拍又轉交給我。
中途休息時，我們就坐在大樹下面乘涼，一邊還津津有味地回憶著剛才打球的精彩片段。
第三局是我和外婆，我吸取了之前的失敗經驗，開始把球打得很急。外婆教導我說，這樣的打球方式是不對的，球打得急很容易過不了網，讓我再打得緩一些，球發得更高一些，我試著打了一下，終於成功了，我勝了外婆一局。最後一局是我與媽媽交鋒，只見我每打過去一個球媽媽都能很靈活地打回來，簡直百接百中呢！這麼多次打下來，我與媽媽配合最默契，接中球的次數也最多。由此可見，打球不光要穩還需要雙方的配合，我又學了一招，真開心啊！
經過半小時愉快地打球，天色越來越暗，月亮漸漸升高，我們意猶未盡地收拾好球拍回家了。同學們，我的生日是不是過得非常有意義？經常鍛鍊身體壯，我們何樂而不為呢！
我的人生由我做主 篇8
國小五年級作文 ,731字讀了著名作家許友彬的《2047後十全九美的結局》，第一感覺就是，我的人生由我做主！人生就像一個電腦程式設計，你可以把它編制地五彩繽紛，也可以將它踐踏地一塌糊塗。
本書講述了從2042年到2047後不一樣王國的不完全人類們的結局，充滿懸念，十個故事，十個不完全人類，九個改過自新，一個執迷不悟，才有了2047後的十全九美。半人半猴小孫吸毒成癮，放走毒鳥害死了半個地球的人鳥獸，它的結局是不美的；而海闊，小芋頭，瑜美等不完全人類，奮力脫離國王及井本醫生的監視，努力做好自己，追逐夢想，最終蛻變為最想成為的自己。
其實，小孫也可以不放走毒鳥，不毀掉自己與整個世界，但它執迷不悟，在井本醫生的培育下好爭好鬥，為了所謂的“仙丹”甚至成為了毒販子的走狗，它完全可以去追逐自己的夢想，去書寫自己的美好人生啊！
在我們這個世界上，也有很多“小孫”。那些人吸毒成癮，遊手好閒，不顧正業，成天泡在網咖，酒吧，小小年紀不好好學習，走上了歪道。
為什麼他們不願意去描繪自己的人生？他們的人生同樣由他們自己做主，上帝對人們一視同仁，而為何有的人成功，有的失敗？
他們吃不起苦，信誓旦旦聲稱夢想偉大，卻不實際行動，空想有什麼用？世界首富比爾；蓋茨，中國阿里巴巴集團董事長馬雲，無一不是用汗水換來成就？自己的人生由自己做主，你可以讓自己輝煌一世，也可以失敗一世。自己的命運、結局自己掌控。
我最喜歡書裡的風起，他為了幫瑜美獲得一雙腿，不惜研究了兩年，最終自斷雙腿，獻給了瑜美，自己裝上了義腿。為了一個夢想，耗費你兩年時間並且自殘，你願意嗎？
風起就將他的人生描繪的五彩繽紛，我們又何嘗不可以呢？
趁我們年紀輕輕，好好學習，天天向上，不再虛度光陰，讓我們仔細描繪自己的人生畫卷吧。
我的人生，由誰做主 篇9
高一作文 ,933字每天放學之後，走在路上，抬頭仰望天空，陰沉沉的一片。再看看四周，人頭攢動。我隨著人潮湧動，突然感到一片迷茫。
我在幹嘛呢，我做這些到底為什麼呢？我每天都在問自己。與其用三年的時間換一個不確定的未來，還不如就此罷手，放手去闖蕩。任自己闖蕩三年，說不定就是大好的光明擺在眼前。因為朋友告訴我，外面的世界豐富多彩，只有你想不到的，沒有它沒有的。
此時的我，心早就不放在學習上了。放學後的我，走在熙熙攘攘的人群中，早已經不想過枯燥乏味的學生生活了。我總在想象，外面的世界該是何等的美好。
一次偶然的機會回家，無意之間碰到了一個曾經在外打工的朋友。我向他訴說了我的苦悶，並好奇地問起他的經歷。宿舍-食堂-教室這種三點一線的枯燥生活真是讓人難以忍受啊！再看看他，一身華麗的衣著，猜測他一定過得很好。沒想到我羨慕的話語剛說出口，便聽他深深地嘆了口氣。他說：咱倆是朋友，我也不瞞你，其實你的生活比我好多了。我聞此言不禁大吃一驚，說，你穿得這麼好，怎麼會比我差呢？他說，自從出去以後，成天東奔西跑，外面的世界的確很精彩，但也有太多無奈。作為初中生，在外面好不容易找個工作吧，每個月的工資僅僅夠交房租和伙食，就再也沒有剩餘。之所以穿得好，是怕自己回家被人笑話，才打腫臉充胖子。聽完他這番話，我一時非常詫異。
獨自一人回到家，天已經快黑了。家裡依舊沒有人。我奇怪父母去哪兒了，怎麼還沒有回家。管得他們去哪裡了，我先放鬆一下吧，於是我開啟電視看了起來。不久父母回家了。看到父母疲憊不堪的樣子，我心裡突然有一種莫名的酸楚和內疚。母親馬上說，孩子，你餓了吧？我和你爸有事忙去了，還沒有來得及做飯，我馬上給你做飯去。我連忙說，你們歇歇吧，今天我做飯。於是，我趕緊去廚房忙活了一陣，做了幾樣簡單的菜餚。當我把飯菜擺上桌子，看到了父母欣慰的表情。老媽說，這孩子，長大了！忽然之間，我似乎明白了人生的意義。我終於知道自己為啥會覺得學習枯燥，那是因為我沒有找到人生的方向啊。沒有動力，當然事事落在別人後頭。
從那一刻起我開始懂得，我的人生不由別人控制，它永遠屬於我自己，由我主宰。我也明白，為了讓愛我的人和我愛的人不再吃苦受累，為了讓我將來有個好的前途，我應該努力拼搏。畢竟，人生的路，得由我自己走下去。
我的命運我做主 篇10
國小三年級作文 ,336字一天晚上，我走到窗前，開啟窗戶，看見天上的星星一閃一閃，我的心靈像是一下子打開了似的，情不自禁地想著：我長大了幹什麼，從事什麼職業？可是我越這麼想就越覺得困難。“渴望成功的人，絕不怕挫折。”
正在我自言自語的時候，媽媽突然拉起我的手，邊拉邊說：“趕快寫作業去，否則就去不了遊樂場嘍！”我一聽去遊樂場，心裡又不是滋味了，慢吞吞地走向房間，開啟作業本。我滿腦子想的是未來的世界。
可媽媽卻說：“要把握現在，先學好本領。心急吃不了熱豆腐。”所以，我寫完了作業後，就著手做計劃。可是我怎麼做到自己做主呢？
這時，我想起項羽說過的一句話：“成功面前不驕傲，名利面前不迷路。”我突然覺得我的心彷彿和媽媽連在一起了，媽媽也願意讓我想著自己的未來。
我終於明白了一個道理：我的命運我做主！
我的人生我做主 篇11
國三作文 ,758字別人的選擇並不是你的選擇。
2017年4月份的預錄考試給了我很大的打擊，我雖然考取了一中，但是沒有考取我夢寐以求的黃高，以至於有一段時間我完全沉迷在黑暗中。身旁有許多的聲音，有的勸我去一中實驗班，有的鼓勵我繼續留下來參加中考，而我也是猶豫不決。
幾天的糾結後，我終於做出了最後的決定——參加中考。的確，我不適合走中考，而是適合競賽，但是“不忘初心，方得始終”。
自我步入初中以來，我就給自己定下了升學目標——黃岡中學，並按照自己的步驟行事。這次由於太緊張，數學發揮失常，於是與黃岡中學失之交臂。但是，這一次的挫折並沒有擊敗我！
雖然，對我來說這是一個失敗，但是誰沒有經歷過失敗呢？而且思考下未來，難道我以後遇到的挫折還沒這次大嗎？
也許現在有許多人都在嘲笑我不明事理、不知變通，但是我會走自己的路，讓別人說去吧。這是我人生中面臨的第一個大選擇，雖然沒有多少人和我一樣選擇這條路，但是我既然選擇了，就要走下去。
世界著名物理學家愛因斯坦剃齒狹義相對論後，科學界投來了質疑的目光，德國出版社甚至還出版了一本叫“100位教授出面證明愛因斯坦是錯的”的書。但愛因斯坦仍堅持自己的研究，並在十年後提出了廣義相對論，最終使科學家們所信服。
如果愛因斯坦當時聽到別人說自己是錯誤時而選擇放棄，那麼即使普朗克提出“量子學歷”，現代物學也難以撐開一片天。
我們的人生總是面臨著無數的選擇，我們的選擇也必定會收到其他人的“冷嘲熱謗”。但是我們為何要聽他們呢？我們的人生應該由我們自己做主，而不是被他人主宰著。
有的路，你必須一個人獨行，這不是孤獨，而是選擇……
我的生活我做主 篇12
國小四年級作文 ,402字我總是會看見小鳥自由自在地在天空中飛著，過著快樂的日子。
可是，我的生活卻與它們不一樣。
風和麗日的一天，我在小區和朋友們玩得正起勁。這時，媽媽厲聲呵斥我：“立康，你作業沒寫完就去玩啦？”
“媽媽你就讓我再玩一會兒，行嗎？”我有點小聲地問。
“不行，你要把作業做完才能玩！”媽媽用更嚴厲的語氣對我說。
我聽到可怕的訓斥，立刻二話不說，飛快地跑上樓，氣喘吁吁地寫作業去了。
終於，我費了九牛二虎之力寫完了所有作業。我興奮地彎下腰穿上鞋子，直奔花園。就在這時，媽媽叫住了我，說：“寫好作業都快要吃飯了還玩？”我忍不下去了，大發雷霆：“我的生活我做主，不需要你們做主。”說完便怒氣衝衝地走開了。
這時，我心裡想：為什麼我們小孩要聽大人的話，我真不想小孩的生活大人做主，不想他們說的算啊。
我的生活我做主 篇13
國小四年級作文 ,525字“滴答，滴答，滴答”，時間一分一秒地過去了，從我的生活中流逝。
我的生活，就像一本書，這本書是一本沒有字的書。但每一個人都是它的作者。
在我的生活中，時間就像寶石一樣珍貴，但是我並沒有好好地使用它，也不是我不想好好使用，是因為我的媽媽——週六週日本來是作業寫完後就可以盡情地撒野的，可是媽媽卻又給我佈置了幾樣多餘的作業。比如說：複習語文書呀，讀語文書呀，寫閱讀呀……本來一個上午能寫完的作業現在變成了兩天都完成不了的苦活！
神啊！你為什麼把我自己的課餘時間、玩耍的試卷變成寫作業的天堂！為什麼？到底為什麼！
聽到同學們在公園裡嘻嘻哈哈的打鬧聲，我兩道滾燙的淚水情不自禁地落了下來，我憤怒地跑出家門，走在小區裡。天灰沉沉的，彷彿正在為我哭泣；小花低著頭，彷彿在為我傷心；小鳥“喳，喳，喳”地唱著悲傷的歌曲，彷彿在為我的心事而默默地唱著唱著……
我拖著沉重的腳步走向家裡，家裡沒有一個人，空空如也，幾張紙被微風輕輕吹落，發出沙沙的聲音。我順手抓起一本叫《毛毛》的書，看了起來。
我的生活我做主！
你們沒有權利奪走我的生活！
我的生活我做主 篇14
國小四年級作文 ,460字每個人都有自己的生活，有些人的生活像白開水暗淡無味；有些人的生活像蜜糖，甜甜蜜蜜；還有些人的生活像咖啡，苦後還會有著絲絲甜蜜，我也有我的生活，可主角除我還有我媽媽。
我媽媽不讓我吃學校旁邊的垃圾食品，我也沒怎麼吃，可媽媽幾乎是天天說，也勸我同學別吃，搞得我在同學面前都沒面子了。我的好友林樂研對我說，她只要看見我媽媽都怕得不敢去買零食了，比見了她媽還怕。唉，真不知道要怎麼勸我媽媽才好。
我媽媽還會讓我幫我弟弟完成一些比賽，就拿最近的七巧板比賽來說吧。這個週日，我媽竟然要我幫我弟弟畫七巧板草圖，不就是把網路上的一些作品拆開，再組合在一起，連這麼小的一件事都做不好，還去參加什麼比賽啊！我之前還幫助我弟弟畫過好幾幅畫去參賽，這不是作弊嗎？我都不想畫，可不畫，媽媽又要嘮叨了。
媽媽總是一次又一次地打破我生活的規律，總讓我去做我最最不想做的事，還三番五次地拿走我的手機，總是認為有手機會影響我的學習，真不知道她怎麼會這樣疑神疑鬼。我知道她這麼做是為了我好，可是我的生活，是要我自己做主的，在我的生活中，只有我才是主角。
我的青春我做主 篇15
國小六年級作文 ,611字青春，它就如一輪初升的太陽，朝氣蓬勃，活力四射；青春，是天邊的一抹彩霞，轉瞬即逝，卻美輪美奐；青春，如一道彩虹，接受春風的洗禮，閃耀七彩光芒；青春，是種藝術，它承載著兒時的夢，包容孩子稚嫩的幼氣，吸收流逝的時光。
語文繁複雜碎，數學艱澀難懂，英語枯燥乏味，地理遠闊英測。我們困難的啃，卻啃不出什麼。漸漸地，我們厭倦了它們，隨手丟棄了它們，無所顧忌地狂奔在操場上。但是，我們漸漸感覺到了自己走向了岔道，書包裡少的不忍直視的知識讓我們羞愧不已，這才疾奔回原點。就差一點點，死神便把我們拉走了，還好我們踩住了剎車，不然後果真是難以想象的糟。
我們年輕，我們稚嫩，但不代表要虛度時光。時間常常白駒過隙，抓住它並非易事。它像一個淘氣的孩子，從我們的歡聲笑語中悄然而過，從我們的手指間拂過，不留回念，什麼都不留，但唯一留下的，是我們，是我們的懊悔與自責……
在青春的過程中，我們是主角，我們隨心所欲，我們張揚個性。在歡笑裡，我們最漂亮，像是六月的花朵；在淚水裡，我們最悲慘，活生生像一個淚人。青春的歲月裡，我們野蠻生長，我們用自己喜歡的方式登場，我們不必羞澀，我們不必遮掩，我們要盡情揮灑屬於青春的花樣年華！
我的青春我做主！不管考試成績怎樣槽糕，不管生活多麼快樂，不管有沒有零花錢，這些都不能阻擋我們前進的步伐！
我的青春我做主！我要讓青春之花燦爛綻放！我要讓青春之船成為不繫之舟！我要讓青春夢想無拘無束的飛揚！
我的青春，我做主！
我的社團，我做主 篇16
國小六年級作文 ,522字“我的地盤，我做主！”這可是周杰倫的廣告經典臺詞之一。自從我們班開設了“雅韻飛”這個令無數人嚮往的社團後，我發現自己真正喜歡上了曾經幾度讓我討厭的戲曲。
在戲曲課上，同學們不知為了什麼，反倒比其它副課都要聽得認真一些，在荊老師講戲曲故事時，同學們好像都進入了故事的情節裡，與故事裡的主人公共生死，共離別，共悲，共喜。和主角一起走好每一步，《梁祝》的故事人人皆知，其中最後化蝶的情景讓無數人潸然淚下戲曲有時給我們的感覺就是這麼美妙，但有更多讓我們感動的東西。
在家裡，由於小時候我住在外婆家。所以被熱愛戲曲的外婆薰陶的有些愛上了戲曲。就是到現在，如果沒什麼電視好看，我就會去收看戲曲頻道，來打發時光。
平常一個星期回家，荊老師都會讓我們收看半個小時的戲曲。別說，跟著荊老師我也學到了不少關於戲曲的知識，以前可真算得上是一竅不通，現在，多少也懂了點。以前在家收看半小時的戲曲時多少會偷點懶，比如說少看幾分鐘啊！
到後來，我才知道，戲曲為什麼是中華的國粹！因為它以前貧苦歲月的見證；因為它是藝術味極深的藝術品；因為它是一個其它國家永遠不可能擁有的輝煌！
如果，有一天，你來到了我們班，仔細觀察一下，再用心聞一下，一定會感受到一陣撲鼻而來的戲曲味兒的。
我的健康我做主 篇17
國二作文 ,1542字健康，是我們一直追求，一直嚮往的目標！一個人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開心、自豪的事情！如果我們做到了這三點，就是減少了我們人生大道的絆腳石，也就是為我們今後的幸福生活鑄造了一個良好的基礎。
擁有健康的身體，應該從一點一滴做起！如：不偏食、不厭食、不挑食！並且要做到每天體育鍛煉！還有多喝水，多吃水果。
擁有健康的文化，應該從自我控制力做起！在學習文化知識的時候，不但應學習教科書上的內容，也應該多閱讀課外讀物！節假日也應該到圖書館去借閱書籍，在閱讀的時候，難免會有許多少年不宜讀、不宜看、不健康的東西，這就需要我們自我約束！吮吸精華，合理地去吸收！這樣，就會使我們保持文化健康。
擁有健康的心理，要從不屈不撓開始說起！爸爸媽媽曾經告訴過我：“心理健康和文化健康同樣重要！”只要擁有不屈不饒的衝勁才能克服種種困難。我們天天與父母、同學交流！同學給我們提的建議，老師提出我們的缺點，我們應該虛心接受。儘量不和同學們發生矛盾！
作為青少年的我們，快樂的成長是不可缺少的一部分。一個孩子有快樂的生活，也有美好的成長經歷，儘管是風雨坎坷的路程，他也是個健康的兒童。成長的腳印了包含了濃濃的父母之愛，包含了親情的關愛，友情的關心，還有老師的淳淳教導，讓我們健康的成長。健康，是我們一直追求，一直嚮往的目標！一個人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開心、自豪的事情！如果我們做到了這三點，就是減少了我們人生大道的絆腳石，也就是為我們今後的幸福生活鑄造了一個良好的基礎。
壓力無處不在，有成長帶來的壓力，有家庭，學校，環境以及社會生活變化帶來的壓力，還有就是學習壓力，這樣很容易產生心理疾病。
自尊心強，固然是作為青少年的我們，快樂的成長是不可缺少的一部分。一個孩子有快樂的生活，也有美好的成長經歷，儘管是風雨坎坷的路程，他也是個健康的兒童。成長的腳印了包含了濃濃的父母之愛，包含了親情的關愛，友情的關心，還有老師的淳淳教導，讓我們健康的成長。健康，是我們一直追求，一直嚮往的目標！一個人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開心、自豪的事情！如果我們做到了這三點，就是減少了我們人生大道的絆腳石，也就是為我們今後的幸福生活鑄造了一個良好的基礎。
好事，老師批評了我們，我們流淚了，是因為我們知道錯了，下定決心要開始奮鬥了！但你的眼淚不能一次一次的流，還屢教不改！這就變成了鱷魚的眼淚！
犯了錯誤就應該正確的去面對！不能因為一次錯誤而是自己失去了生機，變得不活潑把自己隱藏在深處不能與別人交流，這就不對了！
是千里馬總要被伯樂發現，對。但是，現如今，伯樂總是有限，千里馬越來越多，所以，伯樂不可能一個一個地發現你！你應該主動地把自己展示給伯樂。這樣，你才會有好的成績。
我們現在是少年時代的學生，應該以學為主，不能去少年不能去的地方，如：網咖、遊戲廳等！應保持心裡健康，我們一但進去，就險了進去，而不能自拔！現在的孩子備受父母的寵愛，導致抗挫折的能力較低，當遇到挫折時，我們不敢勇於面對，我們的心就像紙一樣，容易破。等你遇到挫折時，要敢於承認和正視挫折，失敗並不可怕，可怕的是失敗後再也爬不起來。當我們面對挫折時，不要抱怨，應該感謝；不要灰心喪氣，應該更加努力。：世上無難事，只怕有心人“只有不斷努力，才會取得成功。
身體健康，文化健康，心裡健康這幾點相比起來心理健康更難做到一些，但只要努力，再努力就一定會保持這三點！
讓健康永遠伴隨我們成長！同學們，我們是含苞欲放的花朵，是冉冉升起的朝陽，在我們身上凝聚著父母的心血，傾注著師長的厚愛，成長的路不一定是一帆風順的，但一定是難忘的，快樂的成長是最美好的
我的健康我做主！
走過我的生命 篇18
高三作文 ,1180字我總是說“無論怎樣我都不會放棄”，你總是說“未必”，謝謝你教會我“未必”與現實，謝謝你走過我的生命。—獻給逝去的你
醫院走廊裡充斥著消毒水的味道，讓人想逃。我捏緊掌心，隱在轉角，也想逃，卻是因為你。你拖著被折磨的只剩下骨頭的軀體，手裡捏著一張單子，粘著牆緩緩的行著，我看著，只覺得你比那張單子厚實不了多少。若不是親眼所見，我決不相信那具殘破的軀體裡裝著的是你靈魂，可是你那張幾乎要與白牆融在一起的臉，卻刺得我眼眶生生的疼，心臟好像也滲了些血。看樣子，你是要到對面更便宜的地方驗血吧。可是，你能走得到嗎？
突然，你哆嗦著，緩緩地蜷起身子縮在地上痛苦的呻吟起來，我的行為已無法受大腦的控制，我拔起腿死命地衝向你，大呼著“醫生”，什麼“說好的不再見”，讓它見鬼去吧，可是我是那麼地害怕你也去見鬼。那一刻，我的心不知道沉到了什麼地方，我只知道沒有更深的地方供給它下潛了。你被抬進了病房，專業的護士立刻拖來了氧氣罐，可是就在氧氣罩要接觸到你的那一瞬間，讓我心臟驟停的事情發生了：你突然抬起骨瘦如柴的手，死命的向下拔著輸氧管，彷彿要用盡畢生所有的力氣。我呆呆的立在門口，連方才的哆嗦都停止了，那一瞬，周遭的空氣彷彿都被剝離了，我的呼吸好像被誰狠狠的捏碎了，丟進了濃濃的鹽水裡，喉嚨裡滿是鹹鹹的味道。你是怎麼了啊！？
到底是醫生更清醒一點，猛地回過頭來衝護士大喊：“拿血來！快！”對，你得的是白血病，那是你的命。護士迅速轉身一把推開擋道的我，轉向了血庫，我踉蹌著穩住了身形，流進嘴裡的液體，太鹹也太苦。我坐在走廊的地面上，地面很涼，像你的手。可是你彷彿在聽到這句話之後更加的激動，一瞬，所有人彷彿明白了些什麼，醫生死死抓著你的手：“吃吧，你吃吧，氧氣不要錢！”
呵，氧氣不要錢，我明白了癥結所在，可是，就在那一瞬，我喪失了所有的感覺，所有的字句也都失去了它的意義。那一瞬，我只覺得死亡之神正在用鈍出缺口的小刀生生地凌遲著我的痛苦，我覺得有什麼東西在執拗地偷走你的生命，我卻無能阻止。
一切都在有條不紊的進行著……
透過玻璃，看著你的臉，我在想：能不能有一天，離開了錢，我們還能生存下去呢？除了你的費用餘額，沒有誰能給我答案。我不禁想起那個“無論怎樣都不會放棄”的我，可是，不論我有多麼地不想放棄你的生命，無缺依然無法改變那少的可憐的數字，我依然無法扭轉命運的輪盤。因為，我沒有錢。
謝謝你教會了我現實。現實，他就是最大的混蛋，他逼得你雙膝跪地，卻還得雙手奉上你所有的驕傲與尊嚴。他狠狠地賞了我一個耳光，他帶走了我心愛你。那一年，梅花散落，你飛往幸福的天堂。
謝謝你走過我的生命，短暫，卻如夏花般絢爛。謝謝你教會了我現實與“未必”，痛苦，卻終生銘記。謝謝你走過我的生命，教我堅強，帶我成長。
如若上天有情，再安排你入一次我的思念可好？那時，我將親口告訴你“未必”。
我的作業我做主作文600字 篇19
國小六年級作文 ,2324字【篇一：我的作業我做主】
我們學校最近實行了一種新式作業，那就是分層作業。
分層作業分A、B、C三層，可以根據自己的實際情況選作業做。A層作業是基礎性作業，是課本、新課堂、配套練習冊中的題，也是最基本的練習題，它使我們學到的基礎知識在腦中深深地紮了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業的本子，就要翻一翻，看到A層作業的時候，總會誇上幾句，說老師佈置的A層作業：具有典型性、針對性強，又不重複。
B層作業是拓展性作業，一般是讓我們查資料等。拓展性作業讓我們將知識從課內延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取更多的知識營養，讓我們的根扎得更遠，樹冠長得更高，眼光看得更遠。
C層作業是實踐性作業，它是讓我們動手實踐，一般是讓我們觀察一種事物並寫下來，還有課題研究。C層作業能培養我們的動手操作能力、觀察能力、語言表達能力和課題研究、查閱資料、收集整理資料的能力。它讓我們變成了一隻天空翱翔的雄鷹，讓我們擁有了博擊風雨的能力，讓我們放眼天下，瞭解大山外面的世界。
我非常喜歡這種作業形式，每天也很高興做B層作業，特別是週末的C層作業。我的作業我做主，它讓我快樂，讓我得到鍛鍊，讓我茁壯成長。
【篇二：我的作業我做主】
我覺得，我的作業我可以自己做主。因為我們自己都有學習目標，也有學習安排。
我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習聽力。到了學校，我們就要認真的學習，上課好好聽講，不打擾同學學習，幫助差生學習，增強自己的學習能力。
到了晚上，我們就要認真地完成各科作業，因為老師們現在都佈置分層作業，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛鍊了自己又幫助了同學，更要努力的學習。同學們，想一想，學習最差有什麼感覺，學習最好又有什麼樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的感覺又如何呢？
有的同學會問：“那麼，該怎麼辦呢？”沒事，只要我們現在努力起來，後悔還來的及。那麼，我們怎樣來鍛鍊自己呢？有，現在，我們就先開始實行“我的作業我做主”的活動吧！
【篇三：我的作業我做主作文】
經過了一個寒假，我們以新的面貌踏進了學校。“分層作業”這個新型詞彙傳入了我們耳中。分層作業從字面上的意思是一層一層的作業。我們聽老師講解後，原來“分層作業”的意思是把作業分為A層，B層和C層，C層一般在週末會佈置，相對的較為簡單。A層為同學們必做的，另外兩層的可以根據自身的條件來選擇做或者不做，為自選類作業。
“分層作業”這種作業方式既有好處，也有壞處。分層作業推出後，記得作業也隨之詳細。原來的作業同學們記作業的時候只是敷衍了事，又潦草，又隨便。
它讓我們的作業清晰明瞭，一目瞭然，看起來又比較美觀，整潔。分層作業的作業方式給予了我們選擇的機會，給了我們權利。凡事有利也有弊，這種作業方式雖然給我們帶來了詳細，但十分麻煩，作業前都要寫明白這是哪一層，怎樣也要費一點的時間。利大於弊。我覺得分層作業是一個對我們有好處的作業方式，讓我們養成了好習慣。
我希望以後的分層作業不再麻煩，簡單一點，這是我的建議。總之，分層作業是一個很好的方式。
【篇四：我的作業我做主】
“太好了，終於有自己的時間了。”“是啊，作業終於少一點了。”學校自從頒佈了“新政策”---等級作業以後，處處都能聽到同學們的“肺腑之聲”。
所謂的等級作業就是分層次學習。作業分為a、b、c、三類。同學可以根據自己的實際情況選擇作業。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業就是為了幫助同學們把書本上的知識學紮實。能夠迅速提升學生的書本學習水平。b類作業是針對學習程序較慢，基礎知識較弱的同學開展的，能夠幫助“學習困難戶”在較短的時間裡提升成績。c類作業在a類的基礎上提高了一個層次，鍛鍊同學們的課外實踐能力。主要物件是學習成績較為出色同學，讓同學們提高的更快，學習更加的出色。
看，這就是學校的“新政策”，既減少了學生的作業壓力，又能夠讓學生在實踐活動中提高學習興趣，真是一舉兩得啊。
作業，曾經是我們的學習負擔，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業豐富了我們的課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。使我們在實踐中學會觀察，學會學習。讓我們在實踐中喜歡學習，愛上學習。
此後，“作業”將不再是“負擔”，“實踐”將是學生時代的永久代名詞！
【篇五：我的作業我做主】
開學已經三個星期了，我的作業已經有了翻天覆地的變化，同學們做作業也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功於學校的作業“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類佈置學生作業。將佈置的作業分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業是基礎知識題，重在鞏固已學過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯絡在一起，加深印象。看完之後，我非常高興，心裡想：從此以後，自己的作業終於能夠自己選擇了。
在以後的日子裡，老師佈置作業時都會分好型別，並耐心地把各個型別作業的要求都講下去，讓同學們聽明白。
老師分類佈置作業已經有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業都非常高興，感覺自己有很大的成就感。分類作業調動了我的積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
我的青春我做主 篇20
國三作文 ,781字伴隨著對童年的留戀，我翻開了青春的畫卷，描繪著不一樣的青春，我的青春我做主！
綠色，昂揚，平靜。
喜歡沉浸在書海中，文字是我最忠的夥伴。啜飲一口茶，在殘留的清香中心平氣和，品味舒拉的栗子蛋糕和提拉米蘇，體會簡爱的反抗精神和尊嚴無價，跟著阿龍納博士暢遊海底兩萬裡……書籍是精神上的“綠色蔬菜”“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”綠色的青春，書香的青春！昂揚的青春！我的青春我做主！
灰色，傷心，憂鬱。
我懂得，思既往也故生留戀心，思將來也故生希望心。可我卻固執的想念過去的時光，它丟下我，獨自掙脫，帶走了所有的光芒，點點回憶撒落一地。孤單的我，抱膝坐下，濃濃的傷感襲來，把我拽回過去，而今，物是人非事事休，欲語淚先流。青春很灰暗，我意識到黃金時代在我們面前而不在我們背後，不能為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光，趁我們還年輕，我們要聽取前人“花有重開日，人無再少年”的忠告，用知識把自己武裝起來！我的青春我做主！
紅色，熱烈，奔放。
還記得那次去基地的旅行，朝氣蓬勃的我們用那顆火焰般熱情洋溢的心把宿舍弄了個“底朝天”，興奮與激動溢於言表，在“哈哈”大笑中度過。原來，青春是火紅色，經驗告訴我們：成功和能力的關係少，和熱情的關係大，我們要用熱情打造一個朝氣蓬勃的青春！我的青春我做主！
黑色，憂愁，壓力。
青春很美，可學業很重。每天，都帶著父母和老師的殷切希望努力奮鬥，力爭上游。把自己禁錮在房間裡，不停地啃書。茫茫題海，何處是盡頭？可謂是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”窗外，是夜精靈的世界，內心，是黑隆隆的一片。但我明白，學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的，誰也不能隨隨便便成功。我的青春我做主！
……
青春的畫卷上是幾隻花蝴蝶，它們承載著我的夢飛向未來。我決不把青春葬送在手裡，我要用青春譜寫輝煌的人生，我的青春我做主！