我的手工作品相關作文20篇
我的手工作品 篇1
國小三年級作文 ,301字我最喜歡摺紙，而且最擅長折鋼琴了，所以我打算把折鋼琴的方法教給我的朋友們。
我先給他們折了一遍，讓他們看一看成品：鋼琴立得直直的，琴鍵上有黑色白色的鍵，栩栩如生，看著難折，其實折起來非常簡單。
首先，把一張紙折成一個長方形，然後橫著把兩邊向中間摺疊成正方形，再把各自展開成房子狀，把中間多餘部分向上並向下再折一半，然後把兩邊往裡展開一半，鋼琴就做好了。
大家學得都很快，為了讓他們折得更好，我又帶大家折了一遍。我發現兩架手工鋼琴還能變成沙發、櫃子等物品呢！我又覺得應該再寫上鋼琴的品牌，於是，我寫下了斯坦威和貝斯托福這兩個著名鋼琴品牌。
我愛摺紙，更愛把摺紙的方法教給其他人。因為快樂是需要共同分享的。
與眾不同的手工作品 篇2
國小四年級作文 ,651字今天是暑假的最後一天了，可是我的心裡卻沉甸甸的，像裝著一塊大石頭。你想知道為什麼嗎？不是因為要開學了，而是因為我的手工作品還沒有做！整個暑假，每次我求媽媽幫忙的時候，她不是說沒時間，就是說沒心情。害得我等到最後一天也沒做成。可媽媽還輕描淡寫地說：“手工作品是留給你的作業，也不是媽媽的作業，你不做就算了！”我氣急敗壞地想“哼！你不幫我，我也能做出來！”。
我拿出彩筆，剪刀，雙面膠，還有一堆平時攢的廢卡紙。可是，對著這一堆花花綠綠的東西，我傻了。做什麼好呢？以前都是媽媽幫我想的，這次只能靠我自己了。我絞盡腦汁，想了又想，突然靈機一動，不然就做我房間的模型吧！說幹就幹，可是說起來容易做起來難，沒過多久，被我剪壞的卡紙就堆了一大堆，透明膠也總是粘在不該粘的地方揭不下來。沒想到沒有了媽媽的幫助，做手工這麼難啊！弄得我滿頭大汗，真想喊媽媽來幫忙啊！可是我不能就這樣放棄，不然會被媽媽笑話！於是我更加仔細地開始剪。又試了幾次，終於成功了。我總算剪出床頭的形狀。慢慢的，我又做好了床頭櫃。最讓我高興的是我居然還自己做了一個書櫃，跟我自己的書櫃長得差不多，就是太抽象了，歪歪扭扭的，難看死了！雖然難看，但一想到是我自己做的，心裡還是甜滋滋的。
我高興地拿去給媽媽看。媽媽笑眯眯地看著我說：“你自己這不是也能做出來嗎？做得粗糙不要緊，重要的是你自己獨立完成的。”我開心地抱著媽媽說：“媽媽，自己做手工好有成就感呀！這是我做的最與眾不同的作品！”媽媽會心地笑了！
看來有些事情只要動手嘗試，細心思考，總會有辦法的。
我的手工製作 篇3
國小三年級作文 ,939字你們做過面具嗎？今天老師就教我們做面具。
終於開始做了，我們各拿了一張硬硬的白卡紙，忙碌起來了……
要先把眼鼻口位置固定下來，才能剪，可是要怎麼固定喲？我皺著眉頭，看著天花板，想著。我拿起筆這兒畫畫，那兒畫畫，這兒擦擦，那兒擦擦，手都要斷了，紙上滿是沒擦乾淨的鉛筆痕跡。可是這三個部位還是確定不來。有了，我把硬紙板鋪在桌上，臉往那擱，邊用手把眼睛位置點上，然後用筆畫了起來，要把眼睛位置畫大一些，不然等下不行，又要擦掉。鼻子畫寬畫長些，不然等下呼吸很難。嘴巴又大又寬，這樣才可怕。哈哈，我真聰明，不一會，大鼻子、血盆大口、大眼睛就出來了。
第二步，我拿起剪刀，正要剪，不對勁，這些眼睛鼻子嘴巴都在紙上，我要怎麼剪呀，我頭腦裡只有一個問號。對了，我靈機一動，我可以先用剪刀，在眼睛部位撮一個螞蟻大小的洞，再慢慢地剪。哎呀，好痛呀，太過去了，卡住了……看來，這個方法不管用，剪是剪出來了，但都是坑坑窪窪，不管了，能做出來就OK了。
到塗顏色的時候了。我拿起橙色筆在紙板臉上塗來塗去，有的重，有的新，可好玩了。我又在嘴下塗上六個紅點，是血，因為它在吃豬肉，哈哈。我在額頭上寫了個大大的“王”字，你們知道它是誰了吧，對，“猛虎”。我畫完了，我終於畫完了，拿著勝利品，我一蹦三尺高。
終於快好了，只要一綁繩子就大功告成了。我把橡皮筋剪成一半，又在“猛虎”的臉蛋旁邊插了個小洞，把繩子穿進去，可穿來穿去，還是沒成功。“怎麼這麼難綁呀！”我嚷嚷著。老師聽到後，走過來，一邊教我，一邊給我綁起來，她繞了個圈，一拉，就綁起來了，綁好了，我心裡美滋滋的，還是老師對我好……
全部人做完後，老師叫我們來個“全家福”，大家開心地戴上自己的勝利品，耀武揚威的走出教室，有的是熊，有的是豬，有的是狐狸……童淼踢出了一個飛毛腿，我擺出了一個打跆拳道樣子……
“咔嚓”，一張“全家福”就這樣定格了！
我的手工製作 篇4
國小四年級作文 ,516字在美術課上，老師讓我們做一件手工，我跟我的同學一起做。我們商量了一會兒，最後大家異口同聲地說：“舞龍”。
我們準備了一張綠色卡紙和五張紅色卡紙，五條麻繩和一管膠水，四把剪刀。隨後，我們進行了分工：我做龍頭，屈成君做龍上身，耿浩洋做龍的下身，江勃睿做龍尾。
我先用剪刀剪出了龍頭，然後用針穿了兩個小洞，將麻繩穿進洞裡，很快龍頭就成型了，然後，我向同學要了些黏土裝飾龍頭，這樣，龍頭就做成了。
屈成君和耿浩洋用剪刀剪出了一些花紋，再用剩下的卡紙做龍身，把剪下的花紋，用膠水把它粘上去，龍身也就做好了。
江勃睿用紅的卡紙剪下一些紙條，然後剪出龍身，再用紅色的紙條貼在一起，粘在龍尾上。
我們用膠水把龍頭、龍的上身和下身、龍尾貼在一起，在龍身上拴上一根麻繩，一提麻繩，提紙模型“舞龍”就做好了。
當我們用麻繩提起龍身時，龍的身子全散了。我們檢查了一下，再看看圖紙，原來我們沒有把相連的部分粘牢。我們又剪出了幾塊圓片，把它放進龍身裡，用膠水把連線處粘牢，舞龍終於大功告成了。
下課了，我們帶著做好的舞龍到操場上玩。
這天，天氣晴朗，舞龍在陽光下，舞動著，就像過年舞龍一樣，我們玩得非常開心。
我喜歡的手工藝品 篇5
國小四年級作文 ,429字我有一個布老虎枕頭和一雙布老虎鞋子，我非常喜歡布老虎。
它們是我不到一週歲的時候，奶奶一針一線辛辛苦苦縫出來的。我聽奶奶說她做這兩個布老虎一共花了一天的時間呢！從早上7點到夜裡11點才做好，奶奶除了吃飯，就沒有下過凳子。
聽媽媽說，我小時候每次睡覺都枕著奶奶給我做的老虎枕頭，睡得很香甜。如果沒有虎頭枕頭我就會睡不著。更可笑的是，那時我也不穿媽媽給我從商場買的鞋子，只穿奶奶給我做的虎頭鞋。
我覺得奶奶給我做的虎頭枕頭很奇怪，沒有腿，沒有腳，枕頭兩邊各有一個虎頭。頭上豎立著兩個耳朵，好像傾聽著周圍的動靜似的。一雙眼睛炯炯有神，鼻子圓圓的，看起來很呆萌，很可愛。虎頭鞋上的老虎給人的感覺也很勇猛，似乎能保護我的安全。
每當我不想學習的時候，布老虎好像對我說：“小主人，先把作業寫完再出去玩吧。”我看著布老虎那雙有神的眼睛，就不想玩了。奶奶給我做的布老虎真神奇啊！
我很喜歡奶奶給我做的老虎枕頭和老虎鞋子，直到今天我還好好儲存著呢！
我的手機作文400字 篇6
國小四年級作文 ,2951字【篇一：我的手機作文400字】
作者：梅晴雯
我現在的手機是智慧手機，是我用一部分零花錢再加上向爸媽要的錢買的。但是在這之前我用的是一部只能打電話發簡訊的移動手機，不能連線網路和國際網際網路。這部手機是在1979生產的，它的體積比現在的智慧機大，非常不易攜帶，因此在這之後我向我媽要了錢，買了一部智慧手機。
經過時代的變遷，科技也越來越先進，手機也漸漸變成智慧的了。我新買的手機的功能很齊全，可以下載各種軟體。開啟手機第一眼看見的一定是手機的鎖屏，而這個東西可以下載主題軟體自制。手機有些軟體是自帶的，比如備忘錄是為了方便記一些事，通訊錄可以打電話，還可以備註打電話人的名字，這樣你就可以迅速得找到你要撥打電話號碼的人等等軟體。
但是還有一部分功能是需要我們在軟體商店下載的，我就會先下載了社交軟體微信、QQ、微博等等，有了這些社交軟體就更方便與親人和朋友聊天、視訊、語音以及還能分享近日來的一些動態。
我還會下載視訊軟體，方便看電視劇或者電影。但是在海外因為有大陸限制，所以一般都用YouTube看視訊，但它的更新時間會比國內的視訊軟體慢。另外，我還會安裝音樂軟體，來播放音樂；安裝主題軟體，用來製作屏保、鎖屏還有主題；最後我還會下載閱讀軟體，在手機上看書。
擁有手機是一件有利有弊的事，利在於可以很方便聯絡，也可以在手機上學到知識；弊在於現代人已經離不開手機了，親人間的互動少了，不能好好的和家人聊天，和朋友出去玩的次數也少了。所以我建議：手機可以玩，但時間不能太久，這樣也可以減少手機對眼睛的輻射，影響視力。
【篇二：我的手機作文400字】
作者：唐麗珊
我的手機是我媽媽用過的手機，這個手機我雖然沒那麼喜歡，也沒那麼好，但是有了它還算是挺方便的！
我的手機是三星的，三星S4mini。我經常會用手機來拍照片，應該是說拍一些自拍。自拍也是我的一個愛好，因為照片拍好的話，可以發在instangram或朋友圈上。有人贊你，你一定會很高興的！
手機還可以用來聽歌的，在坐車或者等人沒事做的時候，你可以做什麼呢？聽歌唄！這樣可以讓時間過得快一點，也可以給你帶來愉悅，真是一個好方法！
手機還有一個用處，也是大家用的最多的，打電話！如果我要去我同學家寫作業，或者去一個媽媽不認識的地方，我媽每一次會打電話給我，對我說："在哪裡了！？到了嗎！？"打電話真是我們每一個人都會用的，對吧？
這就是我的手機。不過，我希望有一天我的爸爸媽媽會送給我一個新的，好的手機。
【篇三：我的手機作文400字】
作者：胡澤華
我的手機是個蘋果六S，它是一個萬能手機。這個手機是爸爸和媽媽買給我的，因為他們買給我手機的那天是我的生日。
有了手機，爸爸和媽媽就能夠聯絡到我了，因為他們會在放學後和上課之前打電話給我的。我也能給在中國的爺爺、奶奶和姑姑打電話了。
手機除了打電話以外，它的用處也很多，我用它來發資訊、拍照片、看電視、發電子郵件和聽音樂。我非常喜歡聽音樂，就是因為這個我才買了一個手機。我在手機上可以下載播放音樂的應用，用這些應用我就可以下載許多首歌，這樣我隨時都能聽音樂了。我很喜歡聽英國和美國音樂，我常常也有聽中國音樂。
現在每個人都有微信或其他能發信息的應用，因為發信息又快又方便。我天天都給我親人和朋友發信息，在資訊裡我可以問他們吃飯了沒有，有沒有空跟我出去玩或他們在不在家等等的問題。
我還能用手機拍照片。每次出去旅遊時，只要看到美景，我一定都會拍下來作為紀念。手機的作用越來越多！現代人的生活可真不能缺少它！
【篇四：我的手機作文400字】
作者：曹穎
我有一部三星手機。它是爸爸媽媽送給我的生日禮物，那一天是我最開心的一天，因為我的願望就是有一部手機。
我非常喜歡我的手機，一刻都離不開它。手機技術的發展可真快！雖然它比電腦小，但是容量更大，功能多，比如：發微信、發電子郵件、寫字、畫畫兒、播放音樂等等。新買來的手機還配有國際網際網路，有了它你就可以在網上查東西，學習本領，玩遊戲，還能下載各種各樣的軟體和應用。我還在網上看電影，網上的電影可多啦！其中有動畫片、恐怖片、愛情片，彷彿我們真的坐在電影院裡，而且還是免費的。
除了看電視，還能用手機拍照片和視訊，在手機上你還可以修改照片。如果照片拍得太大了可以把它剪小，如果拍得太黑了可以把它變亮，在照片上你還可以放上一些明亮的星星和五顏亡色的花朵貼紙。照片修改完後，還可以把它發給朋友們看，或者發到網上讓全世界的人看。
手機的功能還有很多很多。拿著手機，就像把全世界握在手中，讓我們覺得能做任何事情。
【篇五：我的手機作文400字】
作者：胡峰
現在的人都很饞一樣東西，它就是“手機”！
在去年，我的外婆因為我生日送了我一部手機，一部“蘋果”手機。雖然那部“蘋果”手機不是最好的，但是它是我的第一部手機，所以我非常激動。我激動不只是因為我有手機了，還有就是我終於可以和朋友一起玩的工具了！
以前，我的朋友們都有手機玩，也要共同的遊戲。所以，但他們討論那個遊戲的時候，我就只能默默地聽著，可現在大不一樣了，我和他們也有了共同的話題！
我的這部手機有很多功能，比如指紋解鎖可以防止忘記密碼，導致打不開手機；還有拍照，這是一項最常用到的功能，可以用來留個紀念；或者還可以上網查字、資料等等，來幫助學習。
手機就像一個萬能寶庫，誰沒有手機，就像“井底之蛙”，不知道外面的世界，只知道眼前的東西，這也是有手機跟沒有手機的人差別。我們應該要好好運用手機，但是也要合理地用。
【篇六：我的手機作文400字】
作者：餘奕睿
我表哥換新手機了，他就把他的給了我，當時我非常高興，因為我非常希望有一部手機。
這部手機是部蘋果4也就是iphone4，但不是很好，非常老舊了，因為現在的手機新出了好幾代iphone。我把手機拿出來的時候，那些人都說：“你有手機，但是沒我的好哦”。所以我非常想換一部好一點的手機，後來又想了想，現在先用著吧，等過一段時間再換！
雖然是這樣，但我還是對這部手機喜歡的不得了，別人想借我的手機玩一下，我都捨不得。有一天，我表弟來我家玩，他說：“弈睿你有手機了？有遊戲嗎？可以借我玩一會媽？”我手機只有一個遊戲，但是我不想給他玩。於是我就撒了一個謊，我說：“沒有遊戲，去玩你的電腦吧。”
有了手機之後，還可以打電話。我在打電話給外婆說：“外婆，我有手機了，我可以經常打電話給你了。”外婆聽了可高興了，於是我們天天打電話。有事的時候可以打給媽媽，手機的通訊方式非常方便。有一次，我放學的時候，我等了好久媽媽還沒來，我就開始害怕了，一直想辦法，一直想不到。後來，我看到別人在打電話，我才想起來，對啊！我有手機，我馬上打給了媽媽。媽媽說：“再等一下，媽媽馬上來。”這時候我才放心。
手機除了玩遊戲之外，還有許多功能，無聊的時候可以看小說，高興的時候玩遊戲，看到好看的風景就可以拍照，不開心的時候聽音樂等等，有手機真好！
我的書法作品 篇7
國小六年級作文 ,909字夜晚是那樣安詳，寧靜。月光和教室裡的燈光彼此照應，異常和諧靜謐。不知哪來的微風，把我的課外書吹翻了一頁。
忽然，從門外傳來一陣模糊的腳步聲。快了！快到了……只看見老師慢慢地走向講臺，手中好似拿著一張獎狀，在強烈燈光的照耀下，發出耀眼的光芒。霎時間，教室裡灑滿了微弱的金光。
當老師讀到我的名字時，我滿心疑惑，但又抑制不行激動和興奮。原來是我的書法作品拿獎了。每當我看到我的書法作品時，總不會忘記那一段時間的努力……
“當”一聲，我的筆從桌子上掉了下來，清脆的聲響傳遍教室。同學們彷彿被這突如其來的響聲鉤住了腳，在這個被同學們稱為“黃金時間”的時候，大家都拿出他們那精緻的筆和練字紙，而我的桌面卻一無所有。突然，同桌拍了拍我，將我的靈魂給打醒，我趕忙拿出紙和筆，在上面寫著一個又一個歪歪扭扭的字。當我將那張紙交給老師時，老師現出一絲想吐的感覺。
我的字是那樣差。我不知是從哪裡來的勇氣對爸媽說：“我想學書法。”他們卻爽快地答應了。星期六那天下午，爸爸把我交給了書法老師，從那時，我和書法就掛上了鉤。
“我們先來練坐姿。”書法老師拍拍我的背說道。他又在我的手上畫了一個個標點，以示握筆姿勢。漸漸地，“一”、“二”、“三”等一些最基本的筆畫妙筆生花……
“你要開始寫書法作品了！”書法老師拿著一張書法作品紙說道。
一向選擇回頭的我，當然是選擇不寫，就當我想說出口時，我一想：如果我現在回頭的話，之前的努力就都要白費了。
“試試吧！”一直憋在肚子裡的話脫口而出。
我鼓起勇氣，握起筆，一想到這是我的第一張書法作品，心裡就捏著一把汗，想一筆拿下。沒想到，在第一張紙裡，剛寫兩個字就寫錯了。再來吧，不行，再來，不行……
終於，在第七張書法紙裡，我成功了，雖然用了很多張紙，但是這樣久的努力沒有白費。
我最喜歡的經典作品 篇8
國小五年級作文 ,534字我最喜歡的經典作品，無疑便是羅貫中的《三國演義》了。
那還是幾年前的暑假，我和媽媽一起去書店，一眼看到了那本封面酷酷的《三國演義》，就對它愛不釋手，歡歡喜喜地捧回了家。
我由最初的被圖畫吸引逐漸轉變成被書中那一個個蕩氣迴腸、曲折離奇的故事所折服。就這樣，我和《三國演義》就結下了不解之緣，一有閒暇時間就沉浸在書中，體味故事中為人處事的道理和用兵打仗的策略，讓我受益匪淺。
這本書裡面的人物，我最喜歡的就是關雲長了，他英姿颯爽，威猛神勇，多有男子漢氣概啊！最讓我著迷的故事那就應該是“空城計”了，正是因為這個計謀能夠使司馬懿的20萬大軍全線撤退，真的是讓我佩服得五體投地。不僅僅是故事情節，這本書讓我懂得了很多道理：比如，在戰場上要做到粗中有細，小不忍則亂大謀；在生活中，對待家人和朋友要以誠相待，不能以自我為中心，處處要以大局為重。只有這樣才能擁有更多的好朋友。正因為如此，《三國演義》這本書就成為了我的最愛，每天伴隨著我，教育著我，指引著我的成長！
現在我國的四大名著我已看過多遍了，在書的這片海洋裡我吸取了太多的養分，也就自然而然的成了家裡的“百科全書”，感謝我擁有了書這一好夥伴，更感謝《三國演義》，是它教會了我太多做人的道理。
我愛我的書，我更愛《三國演義》！
我最喜歡的文學作品 篇9
國小五年級作文 ,631字我最喜歡的文學作品是誕生於動物小說家沈石溪筆下的書名叫《狼國女王》的一本小說。
我喜歡這篇文學作品是因為四個原因：細節描寫多而深刻，劇情精彩，也有動物的思想感情的敘述，也正是因為這種打破常規的寫作方式令我十分喜愛這本書，並且這本書的詞語運用也十分恰當。
這本書的主角，竟然是一隻母狼，寫狼的小說通常不都是公狼嗎？為什麼是一隻母狼當上了狼王呢？當我翻開這本書時，一個小細節吸引住了我，狼王死了，母狼紫葡萄繼位的時候，我就會想：線狼繼位，那將會發生什麼事情呢？狼群是覆滅，還是繁榮？中間有沒有公狼來挑戰母狼王的權威……，我帶著這幾個未解的問題，饒有興趣地讀下去。
我讀著讀著就能發現許多問題，作者寫出了狼的思想，狼的對話，狼的行動等等，也讓我間接發現了狼群團結合作的精神。
我把公狼和母狼做個比較：公狼力氣大，有鐵石心腸和鐵的手腕，敢於迎戰挑戰者並毫不示弱；而母狼心思縝密，有計劃，可力氣比不過公狼，並且心地過於善良，有些不太適合當狼王。
但在《狼國女王》這本書中的母狼紫葡萄有思想，心思縝密，但也有鐵石心腸和鐵的手腕，行動能力強，有負責心，勇敢。紫葡萄的表現讓我十分吃驚並感到不可思議，她同時擁有公狼和母狼的優點，可以說她是狼中的“女強人”。
一個動物小說家能把這部小說寫得如此細膩，動作細節描繪得也很到位，讓讀者們感覺到主角的美好，發自內心喜歡這個女狼王，這就是我喜歡這部小說的主要原因之一；並且作者還埋下伏筆給小讀者們想象猜測的空間的寫作手法，也讓我喜歡不已。
伸出我的手九年級作文 篇10
國三作文 ,4003字【篇一：伸出我的手】
伸手，一個既細小而又平常的動作，它不費時間，不耗體力。在不同的場合和地點，伸手的作用也會有所不同。你又為何吝嗇得不肯去伸手呢？
伸手，可以改變國家關係，促進世界發展。1954年，日內瓦會議時，美國國務卿杜勒斯因朝鮮戰爭而敵視中國，嚴令美國代表團不準和中國人握手，以至於周總理不能和美國軍官握手，大失禮儀。而1972年，美國總統尼克松受周總理邀請訪華，當尼克松專機剛剛落下，尼克松走下舷梯，離地面還有三四個臺階時，就向前來歡迎的周總理主動伸了手，兩人緊緊相握足足一分鐘，後來，尼克松說，這是為了糾正1954年國務卿杜勒斯拒絕同周總理來握手的失禮行為。自此以後，中美關係不斷改善，日趨良好。可見，伸手是一個必要而且重要的禮儀方式。
伸手，也可以修改人生命運，轉變人生道路。22歲的布羅斯初入白官時，因向上司提出意見而不受其青睞，於是他學會了沉默寡言。05年，國務卿鮑威爾的辭職和賴斯的上任使白官工作官員開始擔憂自己的工作，不久，賴斯召集人們開會，徵求意見，沒有一個人舉手說話，當賴斯正要散會，布羅斯舉出了手，雖然想法一般，但卻得到賴斯肯定。四年後，年僅26歲的布羅斯已成為白官高階顧問，無論賴斯走去那，身後總有布羅斯的身影。伸手，觸到了機會，改變了自己。
伸手，給人溫暖，送人力量。美國某市曾有過一場車禍，是一位老太太在馬路邊上被車撞死了，據說她是去撿一個紙袋而被車撞的。事實調查後，是因為扶老太太的交警換了，以前的交警是牽著老太太的手過馬路，而新的卻是牽著柺杖，老太太以為自己已近過了馬路才去撿紙袋，不料想釀成一樁悲劇。可見，把手伸向別人，可以給他依靠和溫暖。
伸手，作用之大，是我們不曾瞭解的，為了努力改變自己，改變他人，改變社會，我伸出了手，你呢？
【篇二：伸出我的手】
“磨剪子，鏘菜刀咧！”
多麼耳熟的呦喝聲，是它讓我懂得我需要伸出我的手。
八月，正值炎熱的夏季。我去拜訪奶奶，路上一股股熱浪向我湧來，逼得我喘不上氣，路旁的花草，面對這氣勢洶洶般的熱浪，早已敗下陣來。走著，看到前面不遠處的石頭旁有一個人，我快步走上去，只見他全身被晒得通紅，嘴脣早已乾裂，我把我身上僅剩的半瓶水給了他，他看著我不知所措。我就蹲下來，開啟蓋子說；“天這麼熱，叔叔，喝些水吧。”他顫抖地接過水瓶，一仰脖子喝了下去。我好奇地問：“叔叔，這麼熱，您還出來工作幹嘛？”他嘆了口氣：“家裡有好多地方用錢，我的孩子也病了很長時間了。”說完，他又微微一笑：“我是他們的希望，我一也覺得很幸福。”我若有所思地點點頭，與他告別離開了。
到了奶奶家，我直奔廚房，拿起一把鏽跡斑斑的菜刀，就奔了出去。我在門口等著他，一會兒，便傳來“磨剪子鏘菜刀咧”過了好久他才進入我的視線，我叫住了他，有把刀遞給了他，他開心地對我說：“小朋友你也要磨刀呀！”我使勁點點頭，他便用那雙粗糙的大手接過，卸下工具，熟練地坐在凳子上開磨。太陽照著他，照著那塊打磨石，他的汗珠是不是滴落在那塊打磨石上，發出清脆的聲響。就連樹梢上的知了夫妻好像也被感動了，大聲地歡唱著。打磨，蘸水，擦拭，他就這樣一直迴圈著，終於一把嶄新的菜刀出世了。他擦著額頭上的汗珠，說：“小朋友，菜刀磨好了，一共兩塊錢。”我疑惑地說：“這麼便宜嗎，不對吧。”他有點羞愧地說：“我還記得你，你剛才還給了我瓶水呢。”我有點兒生氣：“這是您該得的，怎麼能不要。”他不好意思地說：“那就謝謝了。”我遞給他了三元錢。他背起包，趕著車，蹣跚地走了。
回到家，奶奶埋怨說：“花自己的錢幹嘛，我自己用水磨兩下就行了。”我搖搖頭說：“別人有難我們就應該去幫他們，給他們生活的希望和力量！”
伸出我的手，去幫助別人，讓別人感到溫暖，感到開心，這何嘗不是一件好事？伸出我的手，同時也給我帶來了心靈上的慰藉，心靈上的感動。
【篇三：伸出我的手作文】
陽光透過斑駁的樹影，染上幾許歲月的灰，灑下一地不合時宜金色的燦爛，亦如一片片玻璃，刺進回憶的眸，伸出我的手，抓住一片黯然。
我站在樹下，抬頭迎接一片枯黃的緩緩飄落的葉，它甚至不願跳出生命中最後一支舞，死寂。即使它曾經綠得鮮活、耀眼，就像她一樣。
小時候，我喜歡跟在她身後，扯著她的衣角四處亂跑。她會裝作不理我而突然轉身嚇我，有的時候我不禁摔倒在地，嚎啕大哭。她總會面朝暖暖的陽光向我慈祥如畫地微笑，緩緩伸出在我笑聲中日漸蒼老的手，將我拉起，抱著我細細地說：“不哭啊，寶貝。”那些時光捲起一地繾綣，嵌入有她的生命中。
可是冰藍的天空下，落葉只是最後的祭奠，它的生命不會再有人以它最愛的陽光撫摸，就像最後，我失去了伸出手的勇氣。
時間的腳步輕如白紗，帶走了孩童時的靜好，亦拋下了我與她的笑。是啊，不知道從什麼時候開始，自己離她越來越遠了，直到她去追天邊的陽光，我站在床邊凝望著她不再笑的面龐。媽媽含著淚責備我：“你就知道和同學出去玩，知不知道發生了什麼！”我緊咬嘴脣，直直地看著她眼角深如溝壑的皺紋，猶豫著，始終沒有伸出我的手，去握住她早已冰涼的手。或許，她就像鑽過玻璃的陽光一樣有著灰色的黯然，但我找不到原因，不敢，不敢伸出我的手。我搖著頭用淚水深埋陽光，辦一場沒有顏色的葬禮。
現在，我出神地望著那片枯黃的落葉，不知覺地伸出了我的手，靜靜地接住它放在胸口，伴著如歲月般溫柔又狠心的陽光，笑著哭了。
【篇四：伸出我的手】
我迎著北風行走，一路上低著頭，身子使勁弓著。冬天一溜小跑踩過秋後枯黃的草地，毫不留情地將枝頭殘留的最後一片葉扯下，揮灑成繽紛的雪片。
我的手蜷縮在袖子裡，肆意奪取著僅存的溫暖。快要開學了，父母有事外出，我只好與外公一同出來置辦些必需品。儘管天公不作美，但獵獵的寒風依舊催促著我前行。悽靜的街上，我左進右出、左逛右看的身影與不知疲倦飄落的雪花極不相稱。零食、本子、筆、書、資料夾……我走在前面只管挑選物品，眼神空洞。而我的外祖父掏錢、提東西，他總是默默地跟在我身後。我走得快了，他就吃力地小跑著跟過來，把袋子護在懷裡，生怕弄溼了袋子裡的東西。他就那樣默默地、默默地。
“外公，要不要我幫你提點東西？”我停下來，小聲嘟囔著說些模糊不清的話。外公可能沒聽見，忙著低頭整理買到的東西。“外公！”我不耐煩地喊了一句。“啊？”外公抬起頭來，愣住了，連著搖頭，說：“不，不用了，你別凍著了。”我點了點頭，又皺著眉看了外公一眼：“那我們快走吧！”我徑直轉過身。
我的手仍舊一直窩在衣袖裡，始終沒有伸出來，心在凜冽的寒風中瑟瑟發抖。
天空灰白，街旁店鋪的屋簷上滴答著水珠，碎在地上，暈化成一方清涼。我聽見一聲深深的嘆息，猛地回頭。
遠處一個父親正在使勁踩著踏板發動摩托車，後座的小女孩伸出通紅的小手努力遮蓋住父親頭上的那片天空，父親的頭上、心中沒有一片雪花；一個少年伸出精瘦有力的手清掃著門前的雪，屋內的老婦人眯著眼睛笑呵呵地看著；街道邊的老樹也挺直了背，身下的菜苗無憂無慮，不懼風雪。
風颳起，從袋子裡地上掉落的東西奔跑得更加囂張。外公吃力地彎著腰一樣一樣地拾起，擦乾淨，放回袋子裡……他在衣袖上蹭了蹭手，抹去我剛買的書本上的雪印，如同對待一件稀世珍寶。他手中的塑料袋叫囂著，眼看就要斷了，外公急忙騰出一隻手托住—那不堪重負的手，青筋突起，我分明看見它在空氣中向下一頓，割出一道愛的痕跡。
我奔過去，嘴脣發顫：“外公，我來幫你。”
外公怔了怔，低下頭繼續清理東西。
我伸出手接過他手中的袋子，那一刻，我分明看見他眼中閃著淚花。
【篇五：伸出我的手】
一點光線跳躍在雨後的水面，天空被洗刷得一塵不染。時間投下透明的折射面，扭曲了確認彼此的視線，幸運的是，你仍舊緊握著我的手。
那個訊息，如同千斤巨石一般壓在我的心頭。整個下午，我都在驚恐中度過。繁雜的人流如同一個個細小而鋒利的針尖，將我壓抑在無助的洞窟裡—心亂如麻。汽車停止在廣播裡標準的報站聲中。人群中一眼便望見了踮著腳張望的媽媽。只見她向我伸出手，然後便直奔醫院，留下一串匆匆的腳步聲。
該來的仍舊是來了，僵直地躺在藍色的手術檯上，四周成片的深藍的牆將我的心拉入恐懼的深淵，彷彿置身深海，防備不慎便會被侵蝕。明晃晃的刺眼的黃色燈光晃花了的我雙眼，晃出一串扭曲的光圈。顫抖著塞上耳機，將音量調到最大，可白大褂沖洗刀具的尖銳聲響仍舊透過耳塞穿過耳膜，一點一點，打磨著我的意志力。當第一支針頭刺入腳中，麻藥帶來的微妙感覺將緊張和恐懼連同我的神經擰成一條緊繃的直線。刀嵌入肉裡鑽心的疼痛讓我倒吸幾口涼氣。就在第一聲尖叫就要穿破喉嚨時，一陣暖意從指尖傳來，媽媽溫暖的手將我從混沌中拉了出來。
十指相扣，我閉上雙眼，將所有的驚恐都壓制在心底，認真感受著從指間湧入心頭的股股暖流。腳仍然痛，此時的我更像是在案板上任人宰割的魚，無力地扭動著身軀—幸運的是，陽光啊，我期待已久的陽光正照耀著我的心靈，治癒著我流血的尾鰭。我反手緊握住那雙給予我安慰的手，卻也分明感受到她在緊張地顫抖。耳邊的音樂仍在響，喜愛的男音正唱著：“只為你而奉獻……握住你的手，我絕不放手……”疼痛漸漸吞噬著我的理智，藥水和麻藥的化學反應讓我頭暈目眩，可右手傳來的堅持與溫暖從未斷開，隨著藥水，滲透進每一滴血，淌過我全身。
再一次睜開雙眼，媽媽正紅著眼眶注視著我。她乾裂的嘴脣微張，想要說些什麼，卻欲言又止。手邊的溫暖仍舊在傳遞，我伸手輕輕擦掉她暗淡臉龐上那些晶瑩的淚珠，靜靜端詳著眼前這我再熟悉不過的女人—歲月在她的臉上留下了道道痕跡，那細細的痕也深深地刻入我的心，與那些溫暖的血液靜靜融合。突然想要抱住眼前這給予我無限愛與溫情的她，想要保護她不被時光傷害；也想要伸出手用溫暖將她包圍，正如她給我的一樣。
媽媽呀，請你放慢腳步，與我一同等待—等待有一天，我能伸出雙手溫暖你的心。
長大的路上她牽著我的手作文 篇11
國三作文 ,3142字【篇一：長大的路上她牽著我的手】
她牽著我的手，生怕我摔跤了；她牽著我的手，給予我安慰和鼓勵；她牽著我的手，給我定下了要求。
兒時，走到哪裡，她都會牽著我的手，保護著我。
記得那天下大雨，我從學校回來，她很按時地到達指定的地方接我回家。她一隻手打著雨傘，一隻手牽著我的手。雖然比較彆扭，但她依然拉著我的手，時刻都不鬆懈。
突然，我被腳前的石頭摔了一下，幸好有她這有力的臂膀拉住了我。最終，並沒有被石頭絆倒，她的臂膀在當時是多麼有力量，多麼堅實牢固，竟然直接給我捉起來了。
走在上坡路上，不慎腳崴了一下，差點就倒地了，幸運的是，她的手一把拉著我，讓我想倒都難。
她牽著我的手，我安全地回到家。
漸漸地，長大了，也懂事了些。自然會有感覺失落、氣餒的時候，不過，有她牽著我的手，安撫我，失敗也都挺過去了。
那次，學校讓我去參加“英語口語比賽”。我一口答應了，接到通知後，就認真努力地練習。
上“戰場”前，我信心滿滿，覺得自己肯定會贏。
隨著時間的推移，比賽也都結束了，我正懷著激動的心情等待著宣佈成績。成績宣佈完後，我茫然了，獲獎人員中沒有我，甚至連三等獎都沒能獲得。我想：是不是宣讀漏掉了我的名字或者是分加錯了……任何原因我都幻想過了，可是現實是如此殘酷。
我低著頭，沉著臉進了屋。她問我比賽的情況，我極不情願地告訴了她。
她牽著我的手，笑著安慰我：“沒事，盡力去做就好。”她的一句話激醒了我，她還我說了很多很多……
她牽著我的手，安慰我，讓我從失敗的陰影中走了出來。
現在，她牽著我的手，給我定了要求、目標。
“你已經進初三了，即將面臨人生的第一個轉折點，你要努力，考起理想的高中。”她牽著我的手，對我語重心長地說。
她—媽媽，在成長的路上，一直牽著我的手，呵護我，安慰我，陪伴我。
【篇二：長大的路上她牽著我的手】
在成長的道路，是她一直牽著我的手，引領我長大，前進。她是我最敬愛的人—媽媽。
從呱呱墜地時起，每天夜晚，都是她拉著我的小手，哼唱著動聽的童謠哄我進入夢鄉。那時，媽媽的手是那麼的細膩，那麼的柔滑，那麼的溫暖。
2歲，依舊是她牽著我的手，教我一步一步的學會走路、說話。那時的我很淘氣，每次和她出去散步，她都會牽著我的手，可我總是掙脫開她的手，一個人跑在前面。每每這樣，她都會從後面追上我。遇到小水窪時，她會牽著我的手，帶著我繞過它。那時，媽媽的手依舊是那麼的細膩、柔滑、溫暖！
12歲，雨天的放學時候，都會是她打著雨傘來接我。每次，她依舊會牽著我的手，為我打傘，帶我過馬路，帶我繞水窪。儘管我每次都想掙脫開她的手，說我已經不是小孩子了，可她依然緊牽著我的手，臉上掛著燦爛的笑容，心平氣和的說在她眼裡我永遠是小孩子。那時，媽媽的手已經沒有以前那麼的細膩光滑，時光在她的手上刻下了深深的褶皺。可是，她的手依舊是那麼的溫暖！
現在，媽媽依然牽著我的手，帶我過馬路，帶我繞水窪，可是她的手被時光刻下的印跡越來越深，再加上辛勤的田間勞作，她的手已不堪入目，但是她的手依舊溫暖，溫暖著我的心田。
時光飛快流逝，我也不斷成長。在長大的道路上，“水窪”數不勝數，可每一次，都是她牽著我的手，帶我克服重重困難，到達勝利彼岸。
假如我是航行在一望無際的大海上的船隻，那麼她就是給我指引方向的燈塔；假如我是荒無人煙的大地上的一粒種子，那麼她就是給我帶來溫暖的一輪太陽；假如我是乾旱的大漠中的駱駝刺，那麼她就是滋潤我的露珠。
我懷念，那些年，我單純得沒有煩惱，媽媽哼唱著動聽的兒歌哄我進入夢鄉，這一刻，只希望時間凝滯。
成長的道路，是媽媽牽著我的手遠航，只希望她能一直陪伴我，牽著我的手達到人生的彼岸。
【篇三：長大的路上她牽著我的手作文】
她，是我生活中的保姆；她，是我迷茫時的指路燈；她，是我難過時的心靈導師；她就是我最愛的媽媽。
小時候，因為貪吃，我犯過一次很嚴重的錯誤。那天，爸爸和媽媽都不在家，而他們房間的抽屜裡有五元錢，我當時不懂事，毫不猶豫地把五元錢拿去買東西吃了。吃完之後，心滿意足。可是，當爸爸媽媽回來之後，我偷拿了五元錢的事就敗露了。媽媽問我，是不是我拿去用了的時候，我因為心虛，不敢抬頭看她，更不敢說一句話。出乎意料的是，她並沒有責備我，只是告訴我，這樣做是不對的，這樣做是偷東西的行為。接著她又給我講了許多這樣的事例。而且，她還再三的告誡我，以後不能再這樣了，以後要用錢就直接跟她說。那時候，我才明白事情的嚴重性。
小學時，我曾面臨過一道關於道德的選擇題。那天，我在學校的門口發現了一百元錢，我內心的小人就打了起來。一個站在利益的角度慫恿我，把錢裝進自己的口袋，而另一個則站在道德的角度告訴我，千萬不能裝進自己的口袋，應該放進失物招領處，我一時迷茫，決定先把錢帶回家，向媽媽請教一下怎麼辦？媽媽並沒有直接回答我，她只是先讓我自己去摘一些茶葉，然後拿去賣掉，把賣的錢買一些自己愛吃的東西，我照做之後，她問我用自己勞動獲得的錢去買自己喜歡的東西是不是很開心？我點了點頭，她就告訴我說：“只有通過自己的勞動所獲得的錢，才是真正屬於自己的，才真正有意義的。”我明白了，她想要告訴我的道理：不義之財不可取。於是，我決定把錢放進失物招領處，頓時覺得心中的石頭落地了。
現在，我已經讀初三了，但有時，我是會因為別人的一句話而鬱悶好久。雖然媽媽曾經無數次的叫我不要太在意別人對我的看法，但是我還是無法做到這一點。記得，我讀初一那年，因為剛到這個新環境裡，有些不適應，再加上本身的許多缺點，讓很多人都討厭我。雖然平時，我聽不到什麼風言風語，但我知道，他們在背後是怎麼說我的，那個週末我大哭了一場，那個時候，媽媽就勸過我：不要太在意別人對你的看法，別人對你有看法是因你有缺點，只要你把缺點改正，就不會再發生這樣的事了。
現在，我已經不小了，我會發現自己的缺點，並努力改正這些缺點。
媽媽，一直就是她在背後支援我，鼓勵我，教我怎樣完善自己，在長大的路上，一直都是她牽著我的手，我相信，在以後漫長的人生道路上，她會一直牽著我的手，教我怎樣做人。
【篇四：長大的路上她牽著我的手】
從我記事起，一直有一隻粗糙而又溫暖的手牽著我，伴我走在成長的旅途中。
我生活在一個很普通的家庭裡，爸爸媽媽為了生活，不得不外出打工，而我也只好留在家裡和外公外婆在一起。和許多的小孩子一樣，我也被外公外婆視為寶貝。我的外婆沒有“一丈青大娘”那樣的能幹，也沒有讀過許多書，她是一個很普通且善良的老人，她用她那厚實的手掌呵護著我，伴我度過了一個快樂的童年。
我時常聽鄰居說起小時候的故事。外婆在我學走路時，天天牽著我的手，教我一步一步地走著。終於，在她許多天耐心的教導下，我學會了走路，可外婆卻因此腰椎病更加地嚴重了。我的孩提時代很安全—因為有外婆的呵護。
在我剛上小學時，外婆每天都會牽著我的手送我上學，散學時，她又會準時地出現在我面前，習慣性地拉著我的手。每當過馬路時，她就會拽得很緊，好像一鬆手我就會出什麼事似的。所以，每當牽著我的手的時候，我就會覺得很有安全感，彷彿回到了家似的，覺得很溫暖。就這樣，日復一日，年復一年，她牽著我的手陪伴我度過了我美好的童年。我的童年，很幸福—因為外婆的陪伴。
辭別了美好的童年，我步入了初中，此時的我已長大了，而外婆卻老了。開學那一天，她堅持要和我一起來學校。媽媽拗不過她，也只好同意讓她一起來。和往常一樣，她照舊“牽著”我的手，只是她的手粗糙而不再柔滑，她的肩膀拽著我而不復孔武有力，也不能像以前一樣牽著我，為我撐起一片綠蔭，為我遮風擋雨了。
蹣跚學步、啟蒙、成熟，都是外婆牽著我的手，陪我一步一步走過，我想說：“外婆，謝謝你！”
感謝你牽著我的手作文 篇12
國三作文 ,7804字【篇一：感謝你牽著我的手】
走過幽靜的小徑，踏過悠長的小巷，越過呼嘯的歲月。是你，賜予我信念，給予我關愛，教會我成長。感謝你，還牽著我的手。
你啊，我親愛的朋友。陪我走過那幽靜的小徑，暮色四合，你牽著我的手摸索前進。在我考試失利，心情不佳時，你走到我面前，若無其事：“嘿，怕什麼？我考的更差呢！下一次我們一定能考上去。”我分明看見你眼中盈盈淚光。我後來才知道，勸慰一個人的最有效方式即告訴她自己更糟糕的境遇。感謝你，我從你眼裡看到的無言的支援，賜予我堅定的信念。所以，朋友，下一次請讓我牽著你的手一起前進。
感謝你牽著我的手，賜予我信念。
你啊，我敬愛的父母。陪著我踏過那悠長的小巷，路燈暖黃，你牽住我的手不畏風雨。操勞忙碌的你仍未回家，而我的電話如一道權威軍令十萬火急地下達，你火急火燎的趕回家。肩上挎著包，手裡提著水果和一箱牛奶，又遞過來一疊資料，嘴裡還問著：“今天在學校吃得好嗎？老師講的課聽懂了沒？沒遲到吧？”其實，無非是那幾個問題，卻帶給我莫大的溫暖。感謝你，給予我關愛。所以，父母，下一次請讓我牽著你的手不懼風雨。
感謝你牽住我的手，給予我關愛。
你啊，我漫漫的歲月。陪我越過呼嘯的山莊，柳林風聲，你牽住我的手領悟生活，靜候成長。六歲那年，在一次次摔倒中，我學會了輪滑；十歲那年，在親人逝去的火光中，我學會堅強；初中三年，一次又一次挫折的痛苦和成功的喜悅使我明白磨練能使人更快地成長。十五年啊，你用十五年的光陰陪我走過，磕磕絆絆，頑強成長。
感謝你牽住我的手，教會我堅強。
攜著親愛的朋友，牽著敬愛的父母，度過漫漫的歲月。信念、關愛、堅強。這些都是你們教會我的事，感謝你們牽著我的手陪我成長。
【篇二：感謝你牽著我的手】
桂花香飄十里，愛意暖入我心。
桂花散發著誘人的香味，如同一位嫵媚的女子，讓人經不住誘惑。
我和母親站在馬路上，正準備過馬路，不巧，母親遇見熟人，她們正在聊天，頑皮的我，脫離了母親溫暖的大手，一個人在人群中走著。走著，走著，母親不見了。我第一次有了危機感，我哭了，淚水一顆顆往下滴，我的嘴裡也大聲：“媽媽--”我不停地抽泣。突然，有一隻大手拉住了我，我回頭一看，是母親。我撲進母親的懷裡，痛哭著，同時也用手捶打你，說：“都怪你丟掉我，討厭鬼，都怪你--”母親為了安撫我：“別怕，媽媽再也不會丟下你了，永遠牽著你的手。”那時，桂花香飄十里。
感謝你牽著我的手，找到了那次在人海中迷路的我。
那一次我考試失利，我本以為你會指責我，因為我從未考過這麼差的成績，但你卻什麼也沒有說。但是從那以後，你每天都陪我寫作業寫到很晚。直到下一次考試，我終於取得了優秀的成績。你說：“我要做的不是指責你，而是牽著你的手一起過這一個坎。”那時，桂花再次開放。
感謝你牽著我的手，陪我一起跨過了那個關隘。現在，又是桂花綻放時，桂花香飄十里，誘惑每一個去看它的美麗，我也佇足仰望，那一朵朵在枝頭懸掛的桂花，永遠那麼迷人，正如你對我的愛。
感謝你牽著我的手，陪我度過了15個春夏秋冬。感謝你牽著我的手，陪我跨過一道道關隘。感謝你牽著我的手，找到迷失於人海的我。
陽光，碎了一地，我離開了桂花樹，但身後飄來的縷縷芬芳，在我鼻尖繚繞回旋……
【篇三：感謝你牽著我的手作文】
一對母女，一雙手，一份感激，一份親情。
領我成長
偶然翻開兒時的照片，相框裡小小的我臉上掛著淚花，眉間青一塊紫一塊，衣服也被染成了灰色—一切只是為了站起來，走下去。我兩腿根本站不直，手也不知如何放，一次次跌倒不願再爬起來，又哭又鬧。是你彎腰蹲在我身旁，一臉溫柔，扶著我的手，教我如何走得穩，走得直，教我如何從摔倒中微笑著站起來，教我從蹣跚學步一步步成長……
給我力量
手術通知單飄下來，如雪花般落在心間，冷得徹骨。推進手術室前，卻無端的感到害怕，渾身發抖，心裡發麻。是你在耳邊輕輕地說：“寶貝，不要害怕，媽媽會一直等你”。聽了這話，我竟平復下來，心中彷彿充滿力量。術後恢復的幾天，眼睛上纏著厚厚的紗布，不知時間，也不知在哪兒，是你大手握著小手一刻也不曾放開。依稀記得過了很久很久，終於能取下紗布重新打量這世界時，你才鬆了一口氣，緩緩放開我的手。我知道，是你給我力量，勇敢戰勝病魔。
教我擔當
“嘭”一聲脆響，我心跳加速，手足無措。足球呼嘯而過，在空中劃出一條優美的弧線，又十分“完美”地落在鄰家的玻璃窗上，那玻璃搖搖晃晃，帶著一種“寧為玉碎，不為瓦全”的氣概，落下了一地悽美又閃閃發光的玻璃渣，我的心也隨著玻璃渣碎成了幾瓣。趕忙跑回家，誰也不敢告訴，幾天下來，我又驚又怕，如一隻可憐的小老鼠惶恐不安地守著自己的祕密。又過了幾天，你不知從何得到真相，來到我身前，“寶貝做錯了事就要敢於擔當，無論什麼結果，媽媽都會陪著你”。大手牽小手登門致歉。不知為何，那一刻，我竟不再恐懼。
媽媽，謝謝你領我成長，謝謝你給我力量，謝謝你教我擔當，謝謝你大手牽著小手，不離，相依。
【篇四：感謝你牽著我的手】
童年的記憶，全是外公和那門前的桂花樹。
小時候，外公總愛牽著我的手帶我到桂花樹下乘涼。夏日炎炎，樹下卻涼得清爽。那樹長得粗壯高大，枝葉濃密，互相掩映，似乎遮了大半個天，記憶中，那是一片沁人心脾的綠色。外公總愛穿著一件白色背心，拿著一把芭蕉扇，向老鄰居們吹捧他年輕時的輝煌經歷，沒人聊天時，就微笑著看我和小朋友們在大樹下唱兒歌、扮老師、扮醫生、追逐玩鬧。大樹將我們蔭庇著，不讓我們受到紅塵喧囂的打擾，只聽見蟬的清鳴，風的低唱，多麼閒情逸致，那兒是一塊淨地。
小時候，外公總愛牽著我的手帶我到樹下量身高。粗黑的記號一個比一個高，那是我成長的見證。我抬頭驕傲地衝著外公大喊：“以後我一定要長到比外公還高！”外公笑著拍拍我的小腦袋：“好啊！那我就牽著你的手，陪著你長高。”
小時候，外公總愛牽著我的手帶我到桂花樹下下象棋。我有模有樣地學著，玩得不亦樂乎。外公總吹他下象棋多麼厲害，在他們老一輩中可是常勝將軍。可結果總是我贏，我興高采烈地調侃著我這手下敗將，外公總是刮一下我的小鼻子：“真棒！”逗得我哈哈大笑。外公告訴我：“下象棋要一步一個穩，一步一個準，只有你精心佈置好這盤棋並一步一步來，才能成為最後的贏家。”我似懂非懂地聽著，記著外公說的話。
外公的手是我最溫曖的港灣。
現在，我長大了，長高了，比外公還要高了，外公的背已慢慢地駝下去。繁重的學習不得不與外公分開，也漸漸淡了與外公的聯絡，噓寒問暖的話也讓我變得不耐煩。時間久了，我漸漸發現，外公每次給我打電話都是算好時間的，什麼時候我放學了，什麼時候我沒補課，什麼時候我在休息……淚水打溼了眼眶，我的心只是一陣亂跳。外公，對不起！
感謝你牽著我的手，春去秋來，我相信那棵桂花樹依然在……
【篇五：感謝你牽著我的手】
感謝你牽著我的手，給予我向上的力量。
你就這樣緊緊的握住我的手，像上世紀初的黑白默片，又像黑夜中轉瞬即逝閃電。你那雙堅毅卻又飽經磨難的手向我傳遞卻是滿滿的正能量，你告訴我上帝雖為你關了門閉了窗，但你卻決不向上帝屈服，你讓我明白任何困難都不能將你打倒，你只會愈挫愈勇，你終將是一個大寫的人。你關心先天有缺陷的人，你資助了數萬名失明、失聰兒童上學，你的大手讓我明白人的生命雖是殘缺、短暫的，但我們卻可以改變命運，萬事輪迴掌握在自己的手中，勇敢向命運挑戰，你就是強者。謝謝你，海倫凯勒。
踮起腳，就更接近陽光。在《中國夢想秀》的舞臺上認識了你，你不愛逛街，不愛購物，不愛打扮，卻喜歡攝影。你媽媽病逝，爸爸得了漸凍症，你卻每天面帶微笑，用攝像機記錄著與父親在一起的點滴。你說：“媽媽教會我生活，爸爸教會我堅強。”你從不哭，因為你知道眼淚換不回媽媽，也不能改變爸爸，你自力更生，不卑不亢。別人同情你的遭遇，要給你提供免費住房、更好的工作，你一概拒絕。你非常堅定地說你來這個舞臺只想向大家給弟弟借學費，讓弟弟安心讀書，其他的什麼都不想要。你說你不想將自己的困難轉嫁給社會，你能行。你的樸實，善良，孝順的真性情讓我們看到即使是一棵芒果也可以綻放太陽般的光芒。謝謝你牽著我的手教會我堅強，教會我微笑面對生活。謝謝你，趙文靜。
“我喜歡我自己”，你大聲呼喚著這六個字，有人當面非議你批判你，儘管你知道人言可畏，但你無所畏懼，用你的努力換來了大家的認可。你說：“我喜歡自己的樂觀向上、自信勇敢，喜歡自己的不做作。我愛我自己。”我好喜歡你勇敢做好自己的真性情。你告訴我們，人無需因為外界環境而輕易左右自己，不要總想著去做別人生活裡的配角，更重要的是超越自己。我們每個人就像掌紋一樣，是這個世界上最特別的存在，我們應該為自己的獨一無二感到無比自豪。感謝在《超級演說家》的舞臺上遇見你，教我愛自己，勇敢做自己。謝謝你，肖蕭。
任年華蒼老，歲月流沙，感謝你們曾給我向上的力量。這力量如同一隻大手，牽著我勇敢自信地走在這漫漫人生路上。
【篇六：感謝你牽著我的手】
總是向你索取卻不曾說謝謝你，直到長大以後才懂得你不容易；總是無理取鬧卻沒有一聲對不起，直到多年以後才憶起那時的艱辛；總是高傲地一路向前卻不曾回頭，直到長大以後才知道，那是你在前方一直牽著我的手，伴著我左右。
門前的老樹長出了新芽，院裡的枯枝上又重新開了花。那是我剛到世上的第一年，我搖搖晃晃地嘗試著走路，奶奶說，那時候你並沒有牽我的手，你的手裡，握著我最愛的零食。
沒有你的牽伴我很害怕，我只能膽怯地向前走，想要停下卻又擋不住美食的誘惑。一次次跌倒又爬起，都是我自己完成。無數次的嘗試後，我比同齡的小夥伴早兩個月學會了走路，我感謝小草將堅硬的石頭掩蓋，感謝大樹將無助的我攬入懷抱。可是，我並不感謝你。
因為那時的你，足以將輕盈無比的我一次次地扶起，讓我開始新一輪的嘗試。也因為很久很久以後我才知道，為了讓我學會走路，當時家庭條件並不寬裕的我們，換租了一套大房子，你還託人在城裡給我買了學步車，這讓我小夥伴的爸媽羨慕不已。
是誰送你來到我身邊，是誰讓你在我身邊不離不棄？那年我上小學三年級，我高興地拿著97分試卷讓你簽字，原以為你會誇我是個聰明的孩子，可誰知，你眉頭一皺，嚴厲地說：“怎麼那麼粗心？”8歲的我頓時愣了，明明只有丟了3分，但為什麼得到的不是表揚，反而是批評呢？我的情緒一下子就跌到了谷底……
從那以後，你就教我怎麼改掉粗心的毛病，如何做到在逆境時不拋棄、不放棄、不落淚，為此我沒少挨你的批評。那時的你，儼然一副大義凜然的形象，丟了慈愛，少了關懷。你原本可以給我微笑、握住我的手讓我感受你的溫暖，但這一切對於那時的我來說，都成了奢望。後來，我戰勝了懦弱與粗心，試卷上一個又一個鮮紅的100分，讓我自信而堅強。我感謝他*的表揚，感謝老師同學的鼓勵。但是，我真的不感謝你。
時光荏苒。伴隨著你的忙碌，我升上了初中。在學習的間隙，或是在一家人晚餐的飯桌上，我開始仔細審視我身邊的你。突然明白了那腰身經歷滄桑歲月變得不再挺拔；懂得那黑髮走過蹉跎歲月也夾雜了些許白髮；懂得那眼睛有過時間的研磨失去了光華。年少不經事的我啊，怎麼都沒想到，在我漸少了嬌嗔的時候，你突然間多了滄桑！
是你，父親！就是你那雙有力的手，在成長的路上牽著我，讓我在失敗後找準方向，讓我在最無助的時候，給予我力量。我怎麼以前都感覺不到呢？我恍然大悟，那就是父親的手，是他一直牽著我，在我成長的路上。我竟然絲毫沒有覺察到。此刻的我，真是羞愧難當。
我對那雙在我跌倒時沒有將我拉起的雙手感到厭惡，討厭它們在我哭泣時沒有為我拭去淚花，而是將膽怯的我舉過了頭頂。現在，我卻要感謝他，也許，他早已無法抱起我。但是，我相信，他會一直牽著我。
父親，總會有這麼一天，你頭髮白了，眼眉低垂，睡意昏沉，在爐火旁打盹。那時候的你，忘記了早已逝去的青春、忘記了大樹下的回憶，但我不會讓你忘記。從前，是你牽著我的手成長，一路向前，以後，讓我牽著你蒼老的手，享受人生。
【篇七：感謝你牽著我的手】
門前老樹長新芽，院裡枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白髮。記憶中的你與我，總是我向你索取，卻不曾說過謝謝你。如今，我願用一生換你歲月長留。
感謝你牽著我的手，我的老男孩般的父親。
“嘭嘭嘭”外面傳來輕輕的敲門聲，睡眼惺忪的我揉了揉一會眼睛，“幹嘛？”我極不耐煩煩地問道。“寶寶，該起床了。”朦膿中，你走到我的床前，摸著我的小腦袋，而我卻假裝閉起眼熟睡，突然感覺臉上毛茸茸的，原來是你用那鬍子拉碴的臉龐寵溺地蹭了蹭我。一瞬，你轉過身，對房外的母親輕說道，“娃娃累了，讓她多睡會兒吧。”輕輕關上房門，只留下房內的我，綿綿睡意中還感受得到你剛剛蹭臉的溫度。
鬍子拉碴、黝黑面板、永不老的童心，老男孩般的你，在我很小很小的時候，是我心中的大英雄，就想永遠勝利的奧特曼，幫我打敗怪獸。你陪我披床單演戲，陪我遊戲，消滅幻想中的壞人，陪我唱歌跳舞，給了我一個同伴們可望不可及的“公主夢”，而你就是守護城堡的騎士。時光匆匆，你牽著我的手，給與了我一個美好的童年生活，為我安上了飛翔的翅膀。
你一直保護著我，我知道。
上了初中，繁重的學習，壓力倍多，讓我和你之間交集越來越惡劣，每當遇見你那玩耍的請求，我便惡語相向，冷嘲熱諷，只留下你一人不知所措的像犯錯的孩童般。直到那天，你開心的告訴我，筷子兄弟出《老男孩》歌曲時，我才發現你不知什麼時候兩鬢已經爬上白髮，我一臉心酸的抱住你，說“那太好了”。轉過身，我已眼眶溼潤。
窗外，不知何時傳來了筷子兄弟的《父親》，“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以後才知你也不容易……”
人山人海中，你做了我的大傘，護我周全。
感謝你牽著我的手，我的老男孩。
【篇八：感謝你牽著我的手】
放開即陪伴，我明白。
感謝你，在我成長的那段日子裡，勇敢地放開了我的手。
以前讀《紅樓夢》，讀三毛，為林黛玉與三毛兩人不同年代的愛情悲劇落淚。一個嬌美孤單，一個嫵媚才女，卻都是在故事的高潮離我而去。於是不解，倆人都帶領著我層層深入人生與文學的美好世界，卻為何在我苦覓無果時放開那隻牽著我的手。
後來看梵高的油畫，聽莫扎特的鋼琴曲，被他們豐富的精神世界所震撼，於是也去學，邁開了追求藝術的第一步，薩克斯、葫蘆絲、鋼琴、油畫……一點點沉浸在其中，在美好的藝術宮殿中玩耍。終於，他們也終止了創作，永遠地停在了那個美好的年代裡。我愈發疑惑，每一位偉人都在我最需要他們的時候鬆開那隻手，留下我一個人在他們創造的境界中苦苦探索。為何？難道只有經歷了太多成功才會明白人生的真諦，於是安心地離開人間嗎？
我一點點長大，學業也繁重了起來，時間容不得我去探尋文學與藝術的世界，這個疑問便也被我埋在了心底，在書的海洋裡，我苦尋著，像以前一樣去尋覓探索，希望能解答這個疑惑。於是我的知識儲備慢慢豐富，視野一點點開闊，我也慢慢長大。那個疑問的答案好像離我近了一點，又近一點，卻仍然似天上明月，可望不可即。直到有一天，我讀到了一句話：
放開即陪伴，失去即擁有。
於是豁然開朗。不論是父母、老師抑或是那些偉人，總會在我們成長的日子裡放開我們的手，在我們人生最重要的時刻隱退幕後，看我們華麗獨奏。但實際上，那隻手的抽離恰好將他們最深切的愛、最精髓的藝術帶進我們的內心。像太陽的落下是為了欣賞明月的光輝，我們便在這漫漫長夜中學會了熠熠生輝。
林黛玉的放開，是因為她經歷了刻骨銘心的愛情；三毛的放開，是因為她明徹了人生的信仰；梵高的放開，是他經歷了太陽金子一般的折磨；莫扎特的放開，則是那黑白琴鍵碰撞出的生命的絕響。
感謝你放開我的手！你們那優秀的靈魂破碎成銀色的梨花開滿我的天空，留下一個溫暖的春天，在每一個黑夜裡閃亮著，靜默著。用那片博愛的天空包涵著我，告訴我那隻無形的手的真諦：“永不放棄！”
【篇九：感謝你牽著我的手】
牽手，不只是一個動作，它包含著雙方的情感，對對方的感情。奶奶總是牽著我的手，保護著我、安慰著我、鼓勵著我，我想說，奶奶，感謝您牽著我的手！
小的時候，大多時間我與您在一起，那時我總纏著您帶我去公園玩，您也總是答應我的請求。那次，我去到了公園裡，高興地不得了，又蹦又跳，心想脫離了您就是自由。不料，一陣刺耳的鈴聲闖入我的耳朵，一輛自行車向我駛來，當時路窄，我的心裡害怕了，索性站在原地哭了起來。我本以為那輛自行車會撞上我。您看見了立馬小跑過來，緊緊拉住了我的手，向您自己的方向拉去。您摔倒了。我也撲到了您的身上。我的哭聲沒有停止，看到您忍著疼痛的面孔，我的哭聲更大了。您的左手仍牽著我，右手撐著地慢慢地坐起來。您咬著牙卻說道：“不哭，奶奶沒事。”為此，您住院了。感謝您牽著我的手，保護我避免外來的傷害。
爸爸出車禍那次，我在去醫院的路上一直大哭，您坐在我身邊，緊緊地牽著我的手一直說道：“會沒事的，一切都會好起來的……你爸爸……會沒事的。”雖然我聽到了您的抽泣，但我並沒有停下來，仍然大哭著。我感到您拉我的手更緊了，“一定會沒事的，你要相信老天它不會虧待好人的，你爸爸命大，你一定不能放棄。”您的情緒激動起來，而我停下哭聲仍然抽泣。我從您的手掌感受到了希望。感謝您牽著我的手，安慰著我。
考試之前，我總是會與您一起散步，而且是牽著手。因為我緊張，我對任何一場考試都有恐懼心理，所以您經常牽著我的手陪我散步。還總會說些鼓勵我的話語。所以我想感謝您，感謝您牽著我的手，鼓勵著我。
最後我還想對您說一句：感謝您一直牽著我的手，溫暖著我，我愛您，長大後，我會好好孝敬您。
【篇十：感謝你牽著我的手】
想起外婆的手，我心裡就是蜜一樣的甜。
聽母親講，我剛出生時，來不及趕到縣醫院，是外婆這雙手將我穩穩地接出，臉上也洋溢著溫情。我那時卻無措的哭著。
到了一歲多。由於家裡購置新房，父親要上班，為了生計母親外出打工，我此後三年一直在鄉下與外婆生活。每天傍晚吃完飯後，總是帶我出去散步，一老一小，大手牽著小手走在集鎮上。因為外婆那雙有力的手一直牽著，所以我小時候基本沒摔著。而到了晚上睡覺時，她會在熄燈後躺下，尋找並牽著我的手，為我講故事，唱童謠，而我也就在這溫和的聲音中睡得很香，很安心，這種情景在我小時候天天重複著。
而稍大的時候，我也成了一個“瘋丫頭”，整天像男孩子似的，在外面貪玩，每次都要她找到天黑，我才回家。為了防止這種事情再次發生，她和我每次外出，都要一起走，並緊緊牽著我的手不放。可一旦碰到熟人，就會與人耳語，放鬆對我的警惕，我就乘機逃脫，飛快的跑到別處去玩。當她晚上找到我的時候，也會馬上牽住我髒兮兮的手，在黑暗中一起前行，我總是感覺自己的手心被一片溫暖包裹。
後來我到中學讀書，外婆依舊住在鄉下，我們見面的次數也就少了，牽掛也就少了。外婆好不容易來我家，想牽著我的手一起走，我卻甩開了，併發著牢騷：“天氣這麼熱，拉什麼手啊，真是的……討厭！”還想繼續說些什麼，看見外婆突然安靜了下來，一個事實擺在眼前：外婆老了，眼花了，也沒力氣了。想起小時
候她有力的牽著我的手，現在我卻不能幫她前行。認路，還亂髮脾氣，我的心頭一顫，將“忘”在身後的老人拉到身邊，緊緊握住她滿是皺紋的手。外婆笑了，如同童年我的笑那般幸福。
過去，您一直用牽手來保護我；那麼現在，外婆，我也要用牽手來關愛您。
感謝你放開我的手作文 篇13
國三作文 ,1688字【篇一：感謝你放開我的手】
小時候，她總是把我的手緊緊牽著。
她每次來看我，總會給我帶很多零食和玩具。我要什麼，她就給什麼，我想要天上的月亮，她也願意為我摘。她雖然只比我大那麼幾歲，卻像媽媽一樣照顧我無微不至。
我總是昂著頭，不解的問她：“姐姐，你把我的手牽得那麼緊，是怕我偷偷跑掉嗎？”這是，她總會笑著用手摸摸我的頭：“是啊，我只有這麼一個妹妹，我才不會讓她溜走！”
那時候，她是我的依靠，我是她的手中寶。
這樣日復一日，年復一年，我們的感情逐漸增厚，我也愈加依賴她。
但終有一天，她還是放開了我的手。
那天晚上，我們在外婆家玩到很晚，夜裡沒有路燈，鄉村的小路上只留有月光在樹下撒下的一片碎影。一片漆黑。空氣中瀰漫著一股夜的沉寂。
她把我的手握得緊緊的，我能感到手心有些微汗。
第一次，我在這個“無所不能”的姐姐的神情中看出了膽怯。
她拉著我，小心翼翼地走過一段又一段泥濘的小路，月光下我們倆的影子緊緊挨著。可是走過一段坡路後，她忽然放開我的手，獨自一人向前走去。
那時，我有一種天崩地裂的感覺，我失去了依靠，如同被拋棄一般。我站在原地不敢挪腳，帶著哭腔懇求她：“姐姐，你別走，你把我拉著吧……”她回頭望著我說：“你其實可以自己試著走幾步啊，姐姐在這兒等你”我使勁搖了搖頭，她勸說了好幾次，可我執意不肯，她便不再理我，徑自向前，直到走到岔口，她才回頭望我一眼，然後消失在夜中。
留我一人在黑夜中，恐懼籠罩著我，我迫切地想回家去，只好自己嘗試一步一步向前挪，每走一步，我都深深吸口氣。
終於，我自己走了下來。心中有一陣莫名的成就感，卻也有對姐姐的幾分厭惡。
回到家裡，我把房門“咚”的一聲關住，任憑姐姐怎樣在門口喊我，我也不予以理睬。夜深了，我在門口睡著了，隱隱約約聽見姐姐倚在門口說：“總有一天你必須放開我的手，學會自己走的……”
姐姐，自從你那次放開我的手，我才開始真正長大，真正走向獨立，我知道你那天整晚的擔心，我明白你的良苦用心……
感謝你放開我的手，讓我克服黑夜的恐懼，不再依賴你，逐漸走向成熟。
【篇二：感謝你放開我的手作文】
“大頭兒子小頭爸爸，一對好朋友快樂父子倆，兒子的頭大手兒很小，爸爸的頭小手而很大，大手牽小手走路不怕滑……”哼唱著歡快愉悅的兒歌，想象著大頭兒子小頭爸爸牽著手玩耍嬉戲的畫面，心裡羨慕不已。羨慕之餘，不免黯然神傷。因為你很少牽著我的手—我狠心的老爸。
記得我上幼兒園時，對學校很陌生，看到老師了也很害怕。我緊緊拽著你的手藏在你身後。老師笑眯眯地來拉我，我怯怯地將你的手拽得更緊了。你嚴厲地說道：“在家不是說好了嗎？要勇敢要堅強，你不上學想天天躲在我身後長大嗎？”你使勁甩開我的手，把我推向老師的懷抱，果斷轉身離開，頭也不回，任由我在校門前哭喊掙扎。那天回家後我賭氣不和你說話，你卻沒事人似的牽著我的手問東問西，興奮極了。長大後聽你自豪地向別人炫耀說，自從那次放手後，小小的我就自己乖乖上學，從不逃學。
讀小學四年級時，由於家鄉的小學缺老師影響了教學質量。你和媽媽再三商量後，狠心地將十歲的我送往離家五小時車程的縣城裡去讀書。你們要忙生意，只好把我全託在老師家裡，寒暑假才能跟你們團聚。每次我離開家，媽媽都流著淚幾次三番幾次三番地叮囑我照顧好自己。而你，我狠心的老爸，卻遠遠地站在一旁，默不作聲。臨行前，你通常只說一句：“在外面讀書，不許想家。”鄰居說：“這麼小點孩子，你們怎麼忍心放手讓他一個人孤身在外哦。”聽到這話他*的眼淚更加洶湧了，緊緊握住我的手不肯鬆開。而你，呆在一旁還是面無表情，我心裡像結了冰，連手都不想碰你一下。五年後的今天，當你看到我優異的成績時，你得意地笑著說，多虧那時忍痛放手讓你獨自去城裡讀書，不僅學習有進步，生活上的困難也能獨自面對了。
曾經痛恨你放手時的武斷決絕，冷漠無情。現在看來，是你的放手成就了我堅強、獨立的性格，是你的放手讓我贏得了今天的好成績。原來，你的放手是想讓我飛得更高，看得更遠。
“大手牽小手走路不怕滑……”唱首兒歌感謝你吧—有心的老爸，你的放手也讓我學會了走路不怕滑！
我最喜歡的經典作品 篇14
國小四年級作文 ,774字從我懂事起，書，就成了我形影不離的朋友，伴我走過了一度又一度的春夏秋冬。說起我最喜歡的經典作品，只有一部—《少年紅色經典狼牙山五壯士》。
這本給我極大震撼的書講述的是：抗日戰爭時期，在怪石嶙峋、峰如刀削的狼牙山下，百姓民不聊生，日本鬼子時常出來胡作非為，在村子裡姦淫燒殺，製造了一起起駭人聽聞的慘案，游擊隊為了挖掉這顆“毒瘤”，發起猛烈進攻，打得鬼子雞飛狗跳。正在部隊要撤離時，鬼子主力部隊已兵臨城下。為了掩護鄉親、部隊撤出，一排五戰士挺身而出，把鬼子引入深入深山老林，在懸崖邊與日軍周旋，他們把最後一發子彈打入敵人的心臟。當日寇衝上懸崖時，班長馬寶玉帶頭，最後望了一眼親愛的祖國大地，英勇躍入萬丈深淵，胡福才、葛振林、宋學義、胡德林也追隨其後……
幾次，我看完這篇文章，熱淚盈眶，因為五壯士的英勇、善良、豪放、樂觀。他們英勇，敢於躍入深淵，英勇就義；他們善良，從不拿走百姓的一針一線；他們豪放，無論什麼難題都二話不說地助人解決；他們樂觀，被敵人暗槍打中還談笑風生地自稱“掛花”、“上榜”。壯士們的這些種種精神，鑄造了他們在歷史上不朽的美名，也深深地銘刻在我的心裡。
在當時，狼牙山五壯士堅強不屈的悲壯事蹟也震驚了世界，毛澤東、朱德、彭德懷等黨中央領導無不為之落淚。如今，狼牙山上傲然挺立著一座紀念碑，當年朱德同志在碑上題詩一首，我記得最深的詩句是：“風蕭蕭水兮兮，嗚呼！壯士一去兮不復還哉！”
“我們就算摔得粉身碎骨，也不願作鬼子的俘虜！”五壯士英勇就義前異口同聲的呼喊，一次又一次地撞擊我的心扉。《狼牙山五壯士》時刻激勵著我向上，伴我走過了一度又一度的春夏秋冬。它像一股巨大的精神力量，鼓舞著我在知識的海洋裡與風浪搏鬥；它像一雙隱形的翅膀，帶我飛向夢想的天空；它像一盞指路明燈，引領我朝著堅定的方向義無反顧、勇往直前！
我最喜歡的經典作品 篇15
國小六年級作文 ,727字一步不足百頁的作品，使多少人蕩氣迴腸；簡潔凝練的話語，使多少人臣服；“人可以被毀滅，但不可以被打敗”鏗鏘有力的話語，又讓多少人為之驚歎？
簡陋的生活條件，形孤影單的老人，絕不屈服於所謂的“運氣”。即使連續在海上84天都沒打到魚，但是，當男孩問他要不要繼續打魚時，老人的回答卻如此堅定：“我是個不同尋常的老人。”如此自信的話語，從一位連續了84天都沒打到魚的老人口中說出，為何？因為老人的自信從未消失過，因為他在精神上給自己樹立了一面不倒的旗幟。整裝待發，下定決心，一個人在海面上與一條大魚周旋，大自然是如此的殘忍，一人一魚，勢均若敵，要麼魚被打敗，要麼老人被打敗。所以老人和大魚都在孤注一擲。當大魚不再掙扎，血在海面上暈染開來，落日倒映在正中，是那麼和諧，卻誰也沒有料想，危機才剛剛開始。濃重的血腥味，引來了覓食的鯊魚。一把魚叉，一雙木槳，加上老人的四肢，這便是老人的全部武器。但是，寡不敵眾，大魚終究被鯊魚一點點吞噬。鯊魚對大魚的每一次攻擊，都是在一點點粉碎老人的希望與夢想。老人帶回了一個巨大的骨架。在表面上看來，老人失敗了，但從精神上來看，老人卻是永遠的勝利者。
人一旦離開了踏實的陸地，心中的不安便隨著海面的波瀾一點點盪漾開來。偌大的海面，除了不時在海面上飛翔的海鷗，便只有老人了。老人難道不孤獨嗎？不，老人是孤獨的，與大魚搏鬥堅持不下去時，老人自己鼓勵自己；思念男孩時，遇大魚對話；老人寂寞時，與海鳥講話。這些內心獨白，將老人的堅毅與孤獨感充分的表達了出來，令人深思。
海明威筆下的老人，是他塑造的一個“硬漢”形象。老人的故事不僅象徵著人與自然的關係，而且還象徵著人類堅不可摧的精神。人不是為了失敗而生存的，一個人可以被毀滅，但絕不可以被打敗。
我喜歡的經典作品 篇16
國小五年級作文 ,841字自從外公給我買了本《弟子規》後，媽媽總是讓我背上面的內容，我很反感，每天都背那些枯燥無味的古文有什麼意思呀？特別是《弟子規》裡的“路遇長，急趨揖，長無言，退恭立。……過猶待，百步餘。”為什麼長輩沒事時要立即恭敬退後站立一旁，等待長輩離開？為什麼要等長輩離去約一百步之後，自己才可以走呢？我們為什麼要學古文呢？我百思不得其解。
媽媽告訴我：“《弟子規》是國學經典，是先人智慧的結晶，也是中國人的寶貴財富，背誦它是為了讓你瞭解和學習古人的禮儀和良好的習慣，還能夠啟迪智慧，淨化心靈，培養高尚的品格呢！”於是我不在反感背誦國學經典了。現在，我已經能夠背誦《弟子規》的一大部分了。
記得有一次，陳嶽叔叔來我們學校講課，他對我們說：“《弟子規》是教導學生為人處世的規範，應該好好地背下來。”之後我更加努力的背誦《弟子規》了，重要的是我從中學到了許多道理。“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責，須順承。”告訴我如何尊敬自己的父母；“親愛我，孝何難，親惡我，孝方賢。親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。”告訴我應該孝順父母。“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”告訴我要善待自己的兄弟姐妹，一家人和睦相處，父母會很開心。這使我想到了孔融讓梨的故事，我一定也要學習孔融謙虛禮讓的精神。“過猶待，百餘步。”現在我知道這是對長輩應有的尊敬。“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒淨手。”是在告訴我們要講究衛生，養成良好的生活習慣。“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還，後有急，借不難。”讓我知道了借別人的東西要徵得別人的同意，也要及時歸還。這又使我想起了《宋濂借書》的故事，宋濂家裡窮沒錢買書，他就去別人家裡借書，主人要求十天之內還書，可這本書十天之內根本無法看完，但是十天後，宋濂竟然冒著大雪把書還了。這讓我十分感動，也讓我懂得了做人要講誠信，以誠為先。
想當初，我只是把《弟子規》當任務來背，而現在，我明白了《弟子規》不僅僅是一本書，它還是我的老師，我成長的好夥伴，我人生的導航儀！
我最喜歡的經典作品 篇17
國小五年級作文 ,784字中國的國學博大精深，源遠流長，作為一名小學生，我對浩如煙海的國學經典也只是略知一二。
國學經典無處不在，如我們現在課內學習的古詩詞、課外積累的名篇名句等。我也已經讀過古典名著中的《西遊記》、《三國演義》和《水滸傳》，以及《論語》、《孟子》、《三字經》、《弟子規》中的節選。其中，我最喜歡的是《公孫龍子》中的一篇文章《白馬非馬論》。
“白馬非馬”看似矛盾，實際上蘊含著深刻的道理。這篇文章告訴我看事物不能光從表面上認識，應該從另外一個更深的角度去領會其深刻的涵義。公孫龍子把“白馬”拆成“白”與“馬”，分別從顏色和形體兩方面來看待事物，換了一個角度以後，處理問題的方法就截然不同了。這個道理看起來很深奧，但是仔細一想也就想通了。公孫龍子曾仗著這種辯論方法，接二連三當說客說服了幾場大戰，展現了舌戰群儒的風範。
作為一名小學生，我要學習的知識還有很多很多，在知識的海洋裡，我應該求知若渴，在書中尋找智慧和真理，獲得快樂和富足。我之所以喜歡“白馬非馬論”，是因為我覺得從“白馬非馬”這個概念中，我明白了人們認識事物，總有一個由特殊到一般的過程。我們無論做什麼事情，都首先要從具體的實際情況出發，並從這些具體的實際中總結出規律，不能簡單地從表象出發，不瞭解具體實際情況，單憑經驗和規律處理一切具體事物。
大人們都很奇怪，我小小年紀居然會充滿辯證法和邏輯學觀點的“白馬非馬論”感興趣。我真的喜歡這篇充滿哲理的文章，我從“白馬非馬論”中知道了怎樣多角度多元化地認識事物、對待事物。對我的學習方法而言也是一樣，我懂得了遇到任何問題，都要多思考、多分析、多總結，從多方面考慮問題，從而不斷提高學習能力，掌握更多的知識。
“三人行必有我師”，我國的國學蘊含豐富，意味深長，富有哲理。我喜歡國學，希望更多的人來學國學，也希望我們一代又一代的中國人，將國學傳承下去併發揚光大。
我最喜歡的經典作品 篇18
國小五年級作文 ,849字我最喜歡的書籍要數《中華上下五千年》了。中國，一個文化古國，一個歷史悠久，一個有著五千多年曆史的國家，作為炎黃子孫，瞭解一下歷史是必須的，因此，《中華上下五千年》成了我的良師益友。
這本書，使我感慨萬千。它講了中國五千年來經歷的改革、變遷，它講了從盤古開天闢地到卷席全國的“五四”運動，中國，經歷了許許多多的悲與喜。它擷取了上古神話傳說和歷朝歷代最精彩的事件，最著名的人物，以生動淺白的語言向我們講述一個個生動有趣的歷史故事，通過一個個栩栩如生的歷史人物勾畫出華夏文明發展的軌跡。
在這本書中，我最喜歡的故事有《臥薪嚐膽》，它講了春秋時期，越國和吳國進行了大戰，結果，越國打了敗仗，吳王夫差要求越王勾踐親自到吳國去服侍夫差，兩年後，越王回到越國後，派范蠡暗中訓練兵馬，越王自己也每天睡乾柴，嘗苦膽，十年後，越國終於打敗了吳國。還有《商鞅變法》說的是公元前359年，商鞅制定了一套新的法令，為了樹立新法的威信，商鞅南門立木，重賞按令搬移木頭的百姓，正在大家猶豫不決的時候，人群中有一個人站出來說：“我來試試。”說完，他果真將木頭一口氣抬到北門，商鞅也立刻賞給了扛木頭的人五十兩金子。商鞅用這種方式告訴老百姓，秦國的法律絕不欺騙百姓，不久，新法公佈，這也為日後秦國攻滅六國、統一天下奠定了堅實的基礎。還有《劉備三顧茅廬》、《曹雪芹創作<紅樓夢>》等等，都是我很喜歡的故事。
在歷史的長河中，我們要學習顏真卿的不畏強暴，魏徵的直話直說，包拯的大公無私……我們不能向奸臣和貪官汙吏一樣胡作非為，做對國家、人民不利的事。
其中，最令我欽佩的還是唐太宗李世民。他即位前，就為父親立下屢屢戰功。即位後他把天下治理的很好，還鼓勵大臣們有話直說，因此，貞觀年間，唐朝長安城出現了可喜的繁榮景象，而且李世民善於用人，不記私仇。我們要學習他的善於聽取別人的勸告，他的寬巨集大量，他的為國家大事而不計較個人的恩怨。
這本書，像我們的老師，不厭其煩地為我們講述歷史的變遷，讓我們親手觸控中華五千年賁張的歷史血脈！
我喜歡的經典作品 篇19
國三作文 ,5517字【篇一：我喜歡的經典作品作文】
在我的記憶中有許許多多的經典作品，這些作品裡有感動，有羨慕，有同情……
暑假裡，我從書櫥上拿了一本《呼和蘭傳》腦海中浮現出《我和祖父的園子》中的那個頑皮可愛的小女孩，於是，我帶著一種美好的印象讀起蕭紅的《呼蘭河傳》在書中蕭紅很多次提到了她和她祖父嬉戲玩耍的場面，在他的家中，祖母拿針扎他，父親對他也很冷漠，母親也不喜歡他。只有他的祖父最關心她。給他童年生活帶來些溫暖。書中有幾處情節最令人難忘。在後花園裡，蕭紅趁祖父不注意，在他的帽子上插滿了玫瑰，而祖父卻沒有察覺，還說：“今年春天雨水大，咱們這個玫瑰開得這麼香，二里路也怕聞得到”。蕭紅在旁邊看的哈哈大笑。因為早知道蕭紅悲慘的命運，所以讀到這裡的時候，我為蕭紅感到開心，在他這悲慘的生命中，還有這樣的幸福，我也為她開心。除此之外，蕭紅還寫了呼蘭河城裡的人們的冷漠，自私與迷信文章中的團員媳婦是一個十二歲的小姑娘。他美麗又可愛，卻因家窮過早地賣給了一戶人家做童養媳最初來到婆家的他健康、活潑、盡心盡力的做事，可婆婆為了給他下馬威，經常打罵他，最後她在惋惜，而是對為了給他治“病”花去的許多錢的惋惜，因為他那狠心的婆婆覺得買了她是個虧本的買賣。文章中的人們在失修的道路旁看陷入泥坑馬，卻沒有人想到去修；文章中的貧困的馮歪嘴子樂觀地在妻子死後艱難的撫養兩個孩子……生活就是這樣子的，彷彿撐不下去了，可生活在這片土地上的人們還是生生不息地活著。《呼蘭河傳》的故事三天三夜也講不完，人們的冷漠和自私讓人痛恨。
20世紀初的呼蘭河城是灰色的時代，可是灰色的時代，可是在這舊時代裡也有些光亮。相比。蕭紅的童年。我們的童年是幸福的，我們更是幸運的。我們為什麼不好好珍惜這大好時光呢？也許正是童年的美好吧，一生受盡苦難的蕭紅在生命的最後旅途中，更加懷念童年時光，用自己的文筆寫下來這篇文章，沒有驚天動地的故事，但又處處都是故事。
一段充滿深情的淡然回憶，一樓無處安放的濃重鄉愁。這是蕭紅對自己童年的回憶。而我們現在正在大海中翱翔，我們還是掙扎向岸遊，見見外面的世界，還是慢慢地在大海中，享受著被保護的美好童年呢？
【篇二：我喜歡的經典作品作文】
那一天，藍天是那麼的清亮，白雲是那麼的柔美，陽光是那麼的燦爛，窗外一片春色。但我卻不想出門去感受這濃濃的春意，於是從書櫃裡拿出《綠山牆的安妮》來細細翻閱。
這本書我已經讀了兩遍了，書裡講述了安妮被瑪麗拉以及馬修收養，在綠山牆裡無憂無慮地長大，她結識了戴安娜—一個美麗又善良的女孩。後來，安妮以優異的成績考上了女王學院，並獲得了獎學金。但卻知道了馬修去世的訊息，而瑪麗拉也身體抱恙。於是她便留在了當地做老師的故事。
安妮有著一頭紅髮，一臉雀斑。她熱愛幻想，卻也因此鬧出了不少烏龍。在做飯的時候，因為幻想把煎餅烤糊了；在洗手帕時，卻錯上了漿……她給植物取名字，在“森林女神的水泡”紫羅蘭山谷“閃光之湖”裡享受金色的童年，她把山谷裡的迴音、玻璃櫃裡的另一個她當做知心朋友。
有一次，她由於太為自己的紅髮自卑，趁瑪麗拉和馬修不在家時偷偷把自己的頭髮染成了綠色。事後，她十分後悔……
看完這本書，我覺得我和安妮很像。我們都喜歡幻想，但這些都離我們像茫茫宇宙那樣浩瀚無邊；我們都愛說話，以至於常常被大人批評；我們都不服輸，在與別人的競爭裡，我們從不用需自己失敗……
“嘿，女兒，快出來吃飯了！”一聲呼喚把我拉回了現實。
我長舒了一口氣，然後合上書頁。
“你這孩子怎麼了？叫那麼久都不答應。”
不經意間，我的眼神掃過窗外。落日的餘暉染紅了西天，陽光更加燦爛起來，天空沒有那麼柔美，但也不失韻味。一隻小鳥飛過，一切都美不勝收。
這就是我的世界。
【篇三：我喜歡的經典作品作文】
19世紀，法國作家雨果的作品《悲慘世界》反應看19世紀法國人民遭受著資本主義社會的剝削和壓迫，它強烈地抨擊了資本主義的黑暗，對那些貧窮的人民寄予了真摯的同情。
作品講述了失業工人冉阿讓為外甥偷了一塊麵包，被判處苦役十九年、出獄後，一個主教改變了他的命運，使他成為馬德蘭市長，天真純潔的少女芳汀，被惡濁的社會玷汙後，受到眾人的嘲弄。她的女兒珂賽特也被別人當作奴隸，遭受百般折磨，最後被越獄的冉阿讓所救……
這部作品毫無保留地向我們展示了當時社會的黑暗和人民的痛苦。就應為一塊麵包判冉阿讓19年苦役實在太殘忍了，他也迫不得已才偷這塊麵包的，如果當時政府讓窮人們衣食無憂的話，他就不會來偷了。出獄後的冉阿讓受到了一位主教的教育，便決定重新做人，不久後，他竟成為了令人尊敬的馬德蘭市長。他不斷幫助窮苦的人民，為他們排憂解難、他和那些整天沉迷於吃喝玩樂的政府高官真是天壤之別！他寧可自己餓，也不讓老百姓受苦，他是一個好官，是一個愛崗敬業的人。
面對著窮困潦倒，世態炎涼，將會產生兩種人：第一種是卑微低劣的人。他們醜陋、自私、貪婪的本性再也無法隱藏。就如書中的德納第，他為了錢財不惜一切，一會聲稱是演員，一會兒又變成了畫家，但他再高明也無論如何掩蓋不住他醜陋本性的事實。另一種是無論在什麼情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面後的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個慈悲為懷的心感化了冷酷、固執，曾一味追捕他的警長沙威。
其實，在當今社會也不乏有一些為了眼前利益而不擇手段的卑鄙小人。如一些憑藉職權貪汙受賄者；在重大賽事中為得到好成績而服用興奮劑者；還有小到考試作弊的人……，作者想告訴我們的是：做一個真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽在事實面前只有被革滅。我再一次被人性的巨大力量所震撼。願我們身邊多一些主教般光明的使者，願他們像純潔的天使般永遠守護著人們心中那份慈悲為懷的心，更希望有更多的人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才能創造我們的生活，創造出一個善良、和睦、光明的世界。
【篇四：我喜歡的經典作品作文】
在我的記憶中，有許許多多的經典作品，這些作品是我獲得人生的啟迪，讓我不斷進步。
故事的主人公—英國紳士福克先生不但信守承諾，贏得了賭局，還在旅途中樂於助人，救了印度女子澳妲夫人，還冒著傾家蕩產的風險，捨身救僕人路路通，他的善良和無私深深。
地感動了我。
這本書主要寫的是福克先生在八十天的環球旅行中並不是一帆風順的，他一路上經歷了各種磨難，比如：火車到沒有修完，得步行很遠的路去最近的火車站；被印度僧人起訴，差點蹲監獄；輪船在海上風遭遇風暴，差點葬身於海底……在所有困難面前，福克先生都沒有恕天尤人，而是保持沉著冷靜，積極的思考解決問題的辦法。不能坐轎子穿越熱帶雨林，他就租大象；為了爭奪時間，他願意交兩千英鎊的保釋金……可以說，福克先生對待困難的態度是“兵來擋將，水來土掩。”其實，困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。福克先生正是從勇往直前的氣勢和理智的決斷安排環球旅行的行程，最終在約定時間到達俱樂部，贏得了賭局。
除了福克先生之外，小說中還有幾位人物也佔有具足輕重的地位，那就是僕人路路通、偵探費克斯和奧妲夫人。路路通是一個熱情、開朗、能吃苦耐勞，對主人忠誠的法國小夥子，非常惹人喜愛。他為了支援福克先生環遊世界，一路上盡心盡責，替福克先生排憂解難。還有偵探費克斯，他是一個讓人愛恨不能的人物。作為偵探，他對工作非常認真負責，一路追蹤嫌犯，不辭辛苦；但他自私、偏執、狹隘，差點讓福克先生輸掉賭局。至於奧妲夫人，她美麗、善良，它的出現為故事增添了亮色，而他和福克先生友情終成眷屬，理應受到所有人的祝福。
和福克失去生命相比，我在生活中的表現真是慚愧。遇到難題不會做，就想放棄；我想鍛鍊，可剛鍛鍊幾天，就要放棄，比起福克先生所面臨的困難。我的小困難根本不值一提。此外，這本書還讓我們的世界更加好奇了。我想，只要努力學習，學好本領，才能讓我們多國家更加強大。
【篇五：我喜歡的經典作品作文】
讀完了這個情節曲折的故事之後，我真的被他震撼了。這本《魯濱遜漂流記》是被譽為英國小說之父的丹尼爾。笛福在59歲時寫的。主人公魯濱遜懷著雲遊四海的高遠志向，越過太平洋，在驚心動魄的航海中歷經無數險情，後來整條船在太平洋上不幸遇難，唯有他一個人得以奇蹟般地活下來，並隻身來到一座荒無人煙的孤島上。
他從絕望中得到了生命的啟示，於是他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，種出水稻和小麥，日復一日年復一年自己孤獨的生活，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸搏鬥，也曾與吃人肉的野人鬥勇，這些說明魯濱遜很勇敢。
魯濱遜從未做出什麼驚天動地的事情，而是和我們這樣在生活著。魯濱遜同時對抗困境的過程，而這些困境幾乎又是每個人都曾體會過的：黑暗、飢餓、恐懼、孤獨。
如果我是他，當船在暴風雨中失聯的狀態下，我不可能像他那樣接受重重的困難和波折，因為我沒有像魯濱遜的勇氣。如果我是他，當獨自一個人被困在一個荒島上，我不可能像他那樣有信心和積極自救，因為我沒有那個能力。如果我是他，當看著野人用自己同類的肉開宴會的時候，我不可能像他那樣勇敢地站出來，與他們搏鬥，因為我沒有那種膽量。
我喜歡我的生活，儘管他很普通，我也要畫出一幅最美最好看的生活畫卷。
【篇六：我喜歡的經典作品作文】
德國大詩人歌德說過讀一本好書，就等於和一位高尚的人對話，同學們閱讀文學名著就是在和一位位文學大師對話。他們創作的名著縱貫古今，橫跨中外成為我們全人類共同的寶貴財富。
一本兒書，能夠成為經典名著，一定包含了高超的寫作能力和透徹的人生道理。這些歷經時間考驗的經典文學名著正好充當了導師和學生的角色。
老人與海是海明威晚年最傑出的一部作品。故事是這樣的，一位名叫聖地亞哥的老漁夫在連續84天沒有捕到魚的情況下，在遠離陸地的大海上遇到一條巨大的馬林魚。經過三天三夜，耐力與毅力的較量，聖地亞哥終於殺死了那條大馬林魚，可他返回的途中，卻遭到鯊魚的襲擊，終於回到港口時那條大馬林魚只剩下魚頭魚尾和一條光禿禿的脊骨然而就是這樣一個簡單的故事，卻唱出了一首不朽的英雄主義讚歌，老人失敗了，但是那只是肉體上的失敗，他的信心和希望，始終未曾破滅“人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但是不能被打敗。”這就是“硬漢精神”一個真正的老人一條真正的魚和一片海一句至理名言，簡單深刻寓意深遠，成就了一部，不朽名篇。
偉大的經典名著帶給人的影響是能伴隨人的一生的。這套書通過輕鬆的閱讀方式給了我們一把開啟文學寶庫的鑰匙，而這把鑰匙，將成為我們開啟一個廣闊而美麗的世界，每一部作品，都是作者畢生思念的結晶。人生經驗的提煉站在人類是思想巔峰的大師們通過這樣偉大的著作，和我們進行著親切愉悅的對話。是啊，每一本書都蘊含著每一位作家的心血，讀了這本書，我與書中主人公對比，差距實在太大了，他可以為了一條魚，而堅持到底，而我卻不行，考試寫完不檢查，生活遇到困難就退縮。
讀了這本書，我學到了許多人生道理。明白了，我還有許多缺點，我以後要為人生夢想和理想，堅持實踐不可能完成的願望。
【篇七：我喜歡的經典作品作文】
詼諧有趣的《西遊記》，是一部家喻戶曉的古典傳奇神話小說，它陪伴著一代又一代的兒童度過童年。從我開始接觸電視，《西遊記》就是我看的第一部動畫片。
《西遊記》是中國古典四大名著之一，由明代小說家吳承恩編撰而成。一提到《西遊記》，自然而然就會想到去西天取經的唐僧師徒四人：誠實善良、一心向佛的唐僧，懶惰滑稽的“呆子”豬八戒，憨厚老實、任勞任怨的沙和尚，每個人物都妙趣橫生，精彩絕倫，栩栩如生。
細心的你一定會問：“悟空呢？”哈哈，現在我就把悟空請上來：大名鼎鼎的“美猴王”，威名顯赫的“齊天大聖”，是《西遊記》中最重要的人物，也是我們小朋友最喜歡和最崇拜的角色。勇敢機智，武功高強，狹義嫉惡，是悟空的真實寫照。
《西遊記》的第六章，是我最喜歡的一個章節-—孫悟空大鬧天宮。調皮的悟空偷吃蟠桃，困住七仙女，還偷吃了造酒仙官的玉液瓊漿，把太上老君的九轉金丹偷了個精光。玉皇大帝火冒三丈，便派眾神捉拿悟空。美猴王雄赳赳氣昂昂地率領著群猴迎敵。面對眾神眾將，悟空絲毫不懼，把金箍棒舞得像漫天的流星，快得如飛雲掣電，很快，眾神眾將便一個個敗陣而逃。
但是武功高強的悟空最終還是寡不敵眾，被二郎神擒拿歸案。小時候，看到這裡，我鬱鬱寡歡，百思不得其解，悟空竟然也有失敗的時候？他不是齊天大聖嗎？於是爸爸媽媽告訴我，並非人人天生就可以神通廣大，即使是悟空，也需要不斷的學習和錘鍊，才能夠練就一身降妖伏魔的好本領。是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹，這是我從《西遊記》中學到的道理。
勤勤懇懇的唐僧，告訴我無論做什麼事情，都要一心一意，勇往直前，堅持到底，從不言放棄；任勞任怨的沙和尚，告訴我為人處世要踏實穩重，勇挑重擔；即使是好吃懶惰的八戒，他樂觀的心態，也是值得我們去學習和借鑑的。
感謝陪伴我成長的《西遊記》，讓我在成長的道路上，走得更堅定更踏實更快樂！
以前，我沒讀過這本書的時候，是一個非常不喜歡動腦筋的孩子，遇到困難，要不就不動腦筋，要不就去問媽媽，一點腦筋也不願意動，媽媽常說我的腦袋要生鏽了。遇到了困難就只會退縮，不像紅軍那樣勇敢的去面對。當我讀完這本書後，我只要遇到困難，腦袋裡就浮出一個畫面：就是紅軍遇到困難的時候，是怎麼去克服的，每當這時我就會認真地思考怎樣找到更好的方法破解難題。 我喜歡《長征》這本經典作品，因為有了它，我才知道要克服困難，要不怕困難，讓長征精神發揚在我們的身上，陪伴我們一起成長。
我最喜歡的經典作品 篇20
國一作文 ,640字“三人行，必有我師焉。”“知之為知之，不知為不知，是知也”……這是儒家經典著作之一《論語》中的句子。也是我們剛入初中時所接觸的，但是，在我看電視時，常聽見這些話從五六歲的小孩子口中說中，可見，《論語》這本著作是多麼受人歡迎，也是引導小孩們從小喜歡的著作。
“三人行，必有我師焉。”的意思是三個人走路，其中必定有可以做我老師的人。也告訴了我們，每個人都有優點，都有我們值得學習的地方。“知之為知之，不知為不知。”這句話很簡單也很容易記，但時這麼簡單的一句讓我們知道了一個道理：我們要有自知之明，知道就是知道，不知道就是不知道，不要不懂裝懂，還學南郭先生濫竽充數。還有，當我們不明白題怎麼解時，我們也要不恥下問，其實有時虛心請教，也會令你收穫意想不到的成功與進步。
“溫故而知新，可以為師矣。”其實當你學只是的時候很容易記住時，那你將在一段時間後就忘記，不是有句俗話是“學得越快。忘得越快”所以，我們要去溫習一下舊的只是，這樣才會牢記在心中，並且，在你溫習舊知識時，也會發現一些擇偶愛上課時沒有發現的，這樣，不是一舉兩得嗎。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”如果我們都像這句話一樣學習。那麼我們就會什麼都學不到，也告訴我們不要死讀書，死記硬背不去理解它的意思，這樣，不僅學不到知識，還會使你感到疲憊不堪，因為這樣腦子不會思考，就會讓你迷罔。
《論語》這本著作內容涉及很廣，記載了孔子的哲學、政治、教育、文學等各方面的言論，其中的每一句話，都是孔子和弟子總結的，每一句都讓我們受益匪淺。