我是作業快控相關作文20篇
我是作業快控 篇1
國小五年級作文 ,742字要問我是什麼控，你們肯定猜不出來，因為我就是寫作業飛快的"作業快"控。給你舉幾個例子，你很快就會知道原因了。
"作業快"控第一個特點作業寫得快。有一件事情可以證明。英語調研考試開始了，英語雖是我的強項，但我心裡還是有點緊張，因為這次考試只有四十分鐘，所以我接到試卷後以風一般的速度進行答題，等我做完試卷時，時間才過了二十分鐘，剩下的時間好好檢查吧。
"作業快"控的第二個特點準確率高。有一次老師搞"突然襲擊"，我接過試卷一看，難得不得了！我以最認真的態投入戰鬥，用最快的速度答題，我寫好時發現好多人還在奮筆疾書，我又抓緊時間驗算了一下。在老師公佈分數時，我是姜太公釣魚穩坐釣魚臺，老師報到我九十九分時，我雖有點驚訝，但也在預料之中。
"作業快"控還有兩個缺點，一個是準確率忽高忽低，就如過山車，給我帶來的是痛啊！有一次作業我想在最短的時間內完成，就沒有認真讀題寫起來了事。這一次可就沒那麼幸運了，一連錯了好幾題，一下子從優加幾顆星變成了一個刺眼的"及格"。只有一個原因，就是因為我在寫作業時過多關注要寫快，而忘了認真二字，這又怪得了誰呢！唉，人生有起也有落呀！
"作業快"控的另外一個缺點就是有些不會做的題目不急於去查，而是放著這個"攔路虎"不管，隨後急匆匆地寫了下去。唉，最後竟然忘了回頭把不會做的題目寫起來，現在知道了"讀書莫放攔路虎"呀！
我就想當個"作業快"控，以後一定把急於求成、馬馬虎虎的毛病改掉，做一個書寫令人賞心悅目、準確率又高的"作業快"控。
我是作業狂 篇2
國小六年級作文 ,552字“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，“噢耶！這堂課是科學課可以看視訊！”只見科學老師來到了電腦前，把走進科學放給我們看，自己坐在前面的桌子上批改試卷去了。就在這時，我突然想到，今天的數學作業很多。可老師又不讓寫作業，這可怎麼辦呀？
我的情緒開始焦急，寫，被老師發現就遭殃了，假如老師沒發現，又把作業寫完了，晚上就可以看電視。不寫，晚上就什麼都不能幹了，而且還得拼命寫。想到這兒，我覺得自己要狠下心來，不管了，還是寫吧！我環顧四周，發現也有幾個人在偷偷摸摸地寫作業。我拿出數學大小冊，盯著老師，偷偷地取出一隻筆，不管三七二十一，矇頭開始寫。突然，白柯宇看到了我在寫作業，用手指了指我，便舉手報告老師，當老師看到了，說：“不許打小報告！”耶，我死裡逃生了，謝謝老師“不殺之恩”，我感激不盡。
隨後，我便繼續埋頭寫作業。突然，老師走上了講臺，我趕緊用身體把大冊擋住，趁老師不注意時，把本子塞進了抽屜裡，坐直了身子，好像很認真的模樣。當老師走回位子，又開始批卷子時，我心想：又可以開始寫作業了！可是，就過了一會兒，白柯宇又要去報告我了，可這一次，他不是舉手，而是去老師那邊。什麼，他要去老師那邊，我的心裡怦怦跳。可就在這時，下課鈴打了，太棒了！我又一次“死裡逃生”了！
耶！我把作業寫完了，晚上可以美滋滋地看電視了！
我是作業 篇3
國一作文 ,985字我是大名鼎鼎的將軍，在學習圈裡我有一個德高望重的名字——作業。
每當我的主人與我交戰的時候都是頭疼不已。哈哈！ 我的主人叫小蘋果，她的學習成績還可以，可就是不願意完成我。 今天，老師使用了“魔法”把我們一個個變成了小胖子。主人怨聲載道：“天啊！今天作業怎麼這麼多？慘無人道啊！”她這麼說讓我興奮不已，看來今晚我可以大幹一場了！哈哈哈……
回到家，她把書包重重的摔在地上，這使我氣憤不已：我又不想被你寫，憑什麼摔我？為什麼拿我出氣？可惜這就是我的命運，我也只好認命。但是馬上就要到我報復她的時候了，我摩拳擦掌…… 迫不得已她才開始寫作業，邊寫邊玩不知不覺就已經到了十一點。可是她一半都沒有完成。這時她突然離我而去拿起了那個“大魔王”——手機，一直在打遊戲。到了凌晨兩點她睡著了，而我只能和我的兄弟們靜靜地躺在冰冷的書桌上。
第二天，主人來到學校“小蘋果，你的作業呢？”老師催促著，這時她哆哆嗦嗦的把本子交到了老師的手裡，老師輕輕的翻開了我，滿臉的憤怒：“小蘋果，你又沒有完成作業！”老師掏出了我的最佳搭檔——鐵格尺，只聽啪啪兩聲，她的眼淚奪眶而出。
小蘋果的媽媽與老師是同事。老師拿著我氣呼呼的找到了她媽媽：“你家小蘋果今天又沒完成作業！剛才我打了她兩個大手板。在家你要對她嚴厲一點兒。不完成作業可不行！”媽媽氣的火冒三丈，回到家這場沒有硝煙的戰爭就打響了。媽媽進門就問：“小蘋果，昨天晚上為什麼不完成作業？”小蘋果說：“媽媽這真不能怪我！昨天的作業實在太多了！”這一句話直接把媽媽惹怒了：那為什麼全班就你沒完成作業呢？你就知道玩手機！媽媽隨手拿起“大魔王”狠狠地摔在地上，它粉身碎骨，當場去逝了。
從此以後，我的小主人學習越來越努力啦！我的搭檔鐵格尺再也沒有派上用場，“大魔王”也在抽屜裡永眠了。
我認為當代家長都應該讓孩子們遠離手機，這樣他們才能安心學習，認真完成作業，取得好成績！
（776字）
我的作業我做主作文600字 篇4
國小六年級作文 ,2324字【篇一：我的作業我做主】
我們學校最近實行了一種新式作業，那就是分層作業。
分層作業分A、B、C三層，可以根據自己的實際情況選作業做。A層作業是基礎性作業，是課本、新課堂、配套練習冊中的題，也是最基本的練習題，它使我們學到的基礎知識在腦中深深地紮了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業的本子，就要翻一翻，看到A層作業的時候，總會誇上幾句，說老師佈置的A層作業：具有典型性、針對性強，又不重複。
B層作業是拓展性作業，一般是讓我們查資料等。拓展性作業讓我們將知識從課內延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取更多的知識營養，讓我們的根扎得更遠，樹冠長得更高，眼光看得更遠。
C層作業是實踐性作業，它是讓我們動手實踐，一般是讓我們觀察一種事物並寫下來，還有課題研究。C層作業能培養我們的動手操作能力、觀察能力、語言表達能力和課題研究、查閱資料、收集整理資料的能力。它讓我們變成了一隻天空翱翔的雄鷹，讓我們擁有了博擊風雨的能力，讓我們放眼天下，瞭解大山外面的世界。
我非常喜歡這種作業形式，每天也很高興做B層作業，特別是週末的C層作業。我的作業我做主，它讓我快樂，讓我得到鍛鍊，讓我茁壯成長。
【篇二：我的作業我做主】
我覺得，我的作業我可以自己做主。因為我們自己都有學習目標，也有學習安排。
我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習聽力。到了學校，我們就要認真的學習，上課好好聽講，不打擾同學學習，幫助差生學習，增強自己的學習能力。
到了晚上，我們就要認真地完成各科作業，因為老師們現在都佈置分層作業，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛鍊了自己又幫助了同學，更要努力的學習。同學們，想一想，學習最差有什麼感覺，學習最好又有什麼樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的感覺又如何呢？
有的同學會問：“那麼，該怎麼辦呢？”沒事，只要我們現在努力起來，後悔還來的及。那麼，我們怎樣來鍛鍊自己呢？有，現在，我們就先開始實行“我的作業我做主”的活動吧！
【篇三：我的作業我做主作文】
經過了一個寒假，我們以新的面貌踏進了學校。“分層作業”這個新型詞彙傳入了我們耳中。分層作業從字面上的意思是一層一層的作業。我們聽老師講解後，原來“分層作業”的意思是把作業分為A層，B層和C層，C層一般在週末會佈置，相對的較為簡單。A層為同學們必做的，另外兩層的可以根據自身的條件來選擇做或者不做，為自選類作業。
“分層作業”這種作業方式既有好處，也有壞處。分層作業推出後，記得作業也隨之詳細。原來的作業同學們記作業的時候只是敷衍了事，又潦草，又隨便。
它讓我們的作業清晰明瞭，一目瞭然，看起來又比較美觀，整潔。分層作業的作業方式給予了我們選擇的機會，給了我們權利。凡事有利也有弊，這種作業方式雖然給我們帶來了詳細，但十分麻煩，作業前都要寫明白這是哪一層，怎樣也要費一點的時間。利大於弊。我覺得分層作業是一個對我們有好處的作業方式，讓我們養成了好習慣。
我希望以後的分層作業不再麻煩，簡單一點，這是我的建議。總之，分層作業是一個很好的方式。
【篇四：我的作業我做主】
“太好了，終於有自己的時間了。”“是啊，作業終於少一點了。”學校自從頒佈了“新政策”---等級作業以後，處處都能聽到同學們的“肺腑之聲”。
所謂的等級作業就是分層次學習。作業分為a、b、c、三類。同學可以根據自己的實際情況選擇作業。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業就是為了幫助同學們把書本上的知識學紮實。能夠迅速提升學生的書本學習水平。b類作業是針對學習程序較慢，基礎知識較弱的同學開展的，能夠幫助“學習困難戶”在較短的時間裡提升成績。c類作業在a類的基礎上提高了一個層次，鍛鍊同學們的課外實踐能力。主要物件是學習成績較為出色同學，讓同學們提高的更快，學習更加的出色。
看，這就是學校的“新政策”，既減少了學生的作業壓力，又能夠讓學生在實踐活動中提高學習興趣，真是一舉兩得啊。
作業，曾經是我們的學習負擔，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業豐富了我們的課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。使我們在實踐中學會觀察，學會學習。讓我們在實踐中喜歡學習，愛上學習。
此後，“作業”將不再是“負擔”，“實踐”將是學生時代的永久代名詞！
【篇五：我的作業我做主】
開學已經三個星期了，我的作業已經有了翻天覆地的變化，同學們做作業也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功於學校的作業“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類佈置學生作業。將佈置的作業分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業是基礎知識題，重在鞏固已學過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯絡在一起，加深印象。看完之後，我非常高興，心裡想：從此以後，自己的作業終於能夠自己選擇了。
在以後的日子裡，老師佈置作業時都會分好型別，並耐心地把各個型別作業的要求都講下去，讓同學們聽明白。
老師分類佈置作業已經有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業都非常高興，感覺自己有很大的成就感。分類作業調動了我的積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
我與作文快樂成長 篇5
國小六年級作文 ,784字以前是不喜歡寫作文的，每當老師佈置作文時，我都會咬筆桿，抓著頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數，老師卻說語句不通順、內容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級後，我對作文的態度有了改變，這都是因為我的語文老師。別看李老師平時一臉嚴肅的樣子，可她上的課就是那麼的與眾不同。
有一次，作文課李老師帶我們到植物園參觀，引導我們觀察植物，之後讓我們將所見，所想寫一篇作文。不知道為什麼我那篇作文居然寫了近五百字，而且作文裡還用了一些擬人、比喻和誇張的修辭。第一次我寫出的作文就得了A（較好）。我也因為作文寫得較好有進步被點上臺念出令自己得意的那篇作文，每當讀完後聽到掌聲時，我都會悄悄地揚起嘴角，快樂啊！在寫作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱讚，同學的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵使我有信心寫得更好。
哈哈哈……，同學們的笑聲傳開了。原來我們在玩貼鼻子的遊戲，李小亮同學蒙上眼睛後，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學們哈哈大笑，在笑聲中游戲結束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶，寫作文要從觀察開始……寫作文有個祕訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來是作文課，老師又在指點我們寫作呢，也不知今天怎麼啦，寫作文時，好詞語、好句子都向我筆下湧來不再是流水賬了，這讓我有點丈二和尚—摸不著頭腦。此時我快樂極了。這次我的作文字上首次出現了A+（好）的字樣。老師誇獎我寫得細緻、生動，語句連貫。這使我深受鼓舞。此後，寫作默默地在我心裡埋下了一粒種子，在我不經意間發芽、成長快樂也隨之多了起來。現在寫作是我生活學習中的一部分，每當我發現了有趣的事，我會把點點滴滴寫下來。當我有煩惱時向作文傾訴，當我有快樂時，我會與作文分享。遇到困難時，我也寫下來，它使我有勇氣、信心，去面對困難。
寫作讓我體會到樂趣，作文讓我們一起快樂地成長吧！
我是一個快樂的女孩 篇6
國二作文 ,685字長相平凡，成績平凡，個性平凡。這就是我—唯一而又平凡的女孩。
我平凡，但不悲觀；我平凡，但不埋怨。我堅信生活不可能沒有悲傷，人生就該有精彩的一面。
走進大自然，感受大自然的美好，陽光沐浴著身軀，露水洗滌著靈魂，風兒吞噬著憂鬱。一切都是那麼美好。鳥兒說：“翱翔吧！那是藍天。”獵豹說：“奔跑吧！那是森林。”海鷗說：“飛吧！那是海洋。”我說：“算了吧，我很快樂。”有時，陽光也會變成暴雨，露水也會變成冰塊，風兒也會被帶走，鳥兒也會說：“躲躲吧！雷電就要來了。”獵豹也會說：“躲躲吧，暴雨就要來了。”海鷗也會說：“躲躲吧，潮水就要來了。”我說：“算了吧，我很快樂。”
投身於書本。隨著陶淵明走進陶花源，跟著蘇軾一識廬山真面目，和白居易一起回憶江南美景，多美好啊。有時，杜甫也有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感傷；李白也有“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂，范仲淹也有“酒入愁腸，化作相思淚”的思念。我有時也會淚灑枕邊。
十三歲的花季，有憂傷也有快樂，但是我明白：沒有悲傷的生活是不完整的，沒有體驗過失敗的痛苦，就不能感受成功的喜悅。同樣，沒嘗過生活的憂傷，又怎能體會到苦盡甘來的味道呢？
我是一個平凡的女孩，但我也不曾失去追尋快樂的機會，無論我做得怎樣，心情怎樣，我就是我—這是無法改變的事實。
我的長相平凡，但我明白車爾尼雪夫斯所說的“美是生活”。我的成績平凡，但我相信“只有想不到，沒有做不到。”我的個性平凡，我堅信我總有獨特的一面，我認為：我也可以變得不平凡。
我是一個快樂的女孩。我要展翅翱翔在藍天，接受陽光的沐浴，享受月光的寂靜，像星星一樣幸福。
我與作業的較量 篇7
國小六年級作文 ,691字說起我最討厭的東西，唉，莫過於每天的作業，說起這“冤家”，我可有一肚子話要說。這不，它又來找我啦！
第一回合：語文
唉，今天的語文作業異常多，看來我又要奮鬥到三更半夜了。不行！我要想個辦法。
我朝四周望了望，沒人。太好了，我偷偷摸摸地把大練習冊塞進課桌，接著以劉翔的速度跨出教室，迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上，今天終於能擺脫語文作業的“魔爪”了！可這種喜悅沒過多久，老師的電話突然來了：“陸正煜，你的大練習冊沒帶，給值日生看到了，害得我們班扣了一分！明天抄五頁小字！”“不！”我“絕望”地喊，真是偷雞不成蝕把米啊！
第二回合：英語
經過上次的教訓，我是不敢以漏帶來忽悠老師了，嘿，可以少寫幾行單詞呀，反正老師也看不出來，於是，我又抱著僥倖的心理少寫了幾行，我一邊寫一邊唸叨：千萬別讓老師發現啊！
第二天，我忐忑不安地把作業上交老師，沒想到，老師不但沒發現我少寫了些什麼，還誇我作業完成得好，我心中高興極了。不知是哪個傢伙突然插了一句：“老師，他少寫了幾個單詞……”
最後一回合：數學
嗚嗚嗚，我揉著臉上的一塊紅斑，到底是誰這麼愛打小報告？唉，我還是好好寫作業吧，今天，我好好地把各科作業寫完，心想：今天應該好了吧。
但是事實仍然如此殘酷：我剛把作業給劉老師，劉老師又發火了：“陸正煜，這道題都沒做對，你平時的100分是抄的吧？罰站！”我只好灰溜溜站了起來，迎著其他同學異樣的目光，我恨不得找個地洞鑽進去？
如今，我再也不敢偷工減料或馬虎地做作業了。雖然每天的作業量多得令人喘不過氣，但寫這些作業是為你自己好嘛，只要好好學習，先把作業寫完，它們就不會和你過不去了。你說是吧？
我是一隻快樂的鳥 篇8
我是一隻快樂的鳥作文 ,272字我是一隻畫眉鳥，我的家在一棵又大又高又粗的大榕樹上，這棵大榕樹有500年的歷史了！
這棵大榕樹的葉子翠綠翠綠的，真是綠的可愛，綠得發亮！這棵大榕樹大得像一座小山，很讓人們驚訝。你知道這棵有500年有大榕樹為什麼這麼大嗎？如果不知道，就聽我給你們說吧！這棵大榕樹是先在主幹發出枝，接著是枝上又生根，有許多根直垂到地面，伸進泥土裡，這些直垂到地面的根就像一棵棵挺撥的小樹一樣，立在那裡了。這就我的家的來歷，怎麼樣，很壯觀吧！
我每天和我的夥伴們一起唱唱跳跳，一起捉迷葳，一起在湖邊上梳洗自己那美麗的羽毛，一起過著快樂、寧靜、安詳的生活，我愛我的家！
我是一隻快樂的鳥 篇9
我是一隻快樂的鳥作文 ,288字我是一隻快樂的小鳥，美麗而高大的大榕樹的頂端是我的家，大榕樹大約有實驗小學一樣的大，高約有16~17米，大約有一棟樓那麼高，聽了你會很吃驚吧！我的家豪華吧？比你們住的好吧！
我的朋友是畫眉鳥，它藍藍的帽子還有藍藍的襯衫，我可羨慕它了呢！它還是玩遊戲的高手，我和它玩比賽誰飛的快時它總是輕輕鬆鬆的就贏了我，還有完捉迷藏的遊戲它也比我厲害。可是我的逃生技術是最好的，我也很厲害吧！
對了還有許多我的同類就好像音符一樣，這裡的農民伯伯對我們可好了，大榕樹每天都熱鬧極了！那裡我的同類多的呀無法比喻的呢？
我希望我們的這個風水寶地可以越來越好。有時間你一定要去看一看這些美麗的景象啊！
我是一隻快樂鳥 篇10
我是一隻快樂鳥作文2 ,249字大家好我是一隻百靈鳥，我來自“鳥的天堂”（大榕樹）那裡面可大了，要是你不信，我帶你去瞧一瞧。
那是一株大榕樹，它以經活了５００年了，它的枝幹非常的多，枝上生了根，過不了幾天這根枝上又生了根，有許多根直垂到地上，就這樣一年又一年過去了，這株大榕樹就可以給我們成千上萬只鳥做巢了。再看看樹葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。
裡面可好玩了，我們可以和其它的小鳥玩耍，我們可以玩捉迷藏，一起在天空中唱歌，可開心了。夜晚我們在大樹下跳舞。我們之所以可以這樣快樂，得謝謝農民伯伯，是他們阻止獵人來殺我們的。
我是一隻快樂鳥 篇11
我是一隻快樂鳥作文4 ,390字大家好！我是被稱為“鳥的天堂”裡的一隻杜鵑鳥，生活在“鳥的天堂”裡，我剛剛住在這裡沒幾天，就被這美麗的新家園給吸引住了，不信？跟我來！我帶你們瞧瞧去。
被稱為“鳥的天堂”的，就是這顆蒼翠而高大的大榕樹，據說它已經生活了500年了，這就相當於5個世紀的時間了，但是它還是那麼蒼翠，更讓人驚歎的是，它的面積是8公頃，足夠裝下好幾百萬只“同伴”，我們在那裡渴了，可以在那邊清澈見底的小溪裡喝口水，餓了樹枝上還有數不盡的又大又好吃的果實，樹上的樹葉一簇堆在另一簇上面，再熱的天氣也不怕，就連陰雨天，我們也能在下面玩耍。
我們生活豐富，玩的也很豐富，我們在樹叢裡捉迷藏、比賽誰跳的高、比賽誰捉的蟲子多……我們還有一年一度的《飛行比賽》和《歌唱比賽》，我們還要一個星期一次的《捉蟲比賽》。
我們的家園知所以這麼美滿，多虧了農民伯伯不讓獵捕殺我們，我們要感謝農民伯伯。
你們說我們的家園好不好？
我是一隻快樂鳥 篇12
我是一隻快樂鳥作文3 ,283字我是一隻快樂的百靈鳥。
我生活在河邊的一顆茂盛的大榕樹上，大榕樹上有很多的枝幹，枝上又生根，許多根枝幹直垂到地上，伸進泥土裡，別光看枝幹多，綠葉也不少呢！那翠綠的葉子密密的，中間不留一點縫隙，它們明亮地照著我們的眼睛，可愛極了！
我還有很多很多的小夥伴呢！有畫眉鳥，有布穀鳥，有蜂鳥，有翠鳥，還有啄木鳥……它們有著各種不同的顏色，花的，黑的，黃的，白的，我們每天在一起唱歌、玩耍，快樂極了！
你們知道是誰給了我們這樣好的環境嗎？那就是農民伯伯們，他們讓人類不去捕捉鳥類，也就是我們，因為人們對環境的愛護，對我們的關愛，才使我們在大榕樹上有一個快樂，開心，美好的生活！
我是一隻快樂的鳥 篇13
我是一隻快樂的鳥作文 ,296字我是一隻快樂的小畫眉鳥。
我的家，就住在一株既高大又枝繁葉茂的榕樹上。
我的家非常龐大，非常美麗，這株榕樹看起來就象許多株榕樹生長在一起。可是，這其實只是一株大榕樹，枝幹的數目不可計數。枝又生根，有許多根直垂地上，伸進泥土裡。一部分樹枝垂在水面上，從遠處看，就像是一大顆橫臥在河面上。
我和同伴們在這兒裡玩得高興極了。
我們有時玩捉迷藏，你找我藏的玩的很開心。還有時玩坐滑梯，從一個又長又大，又堅固的高樹幹上，一個接一個地很下滑。
我們生活的很安全，因為附近的農民伯伯，不讓大人和小孩子來捉我們，所以我們生活的既無憂無慮，又安全。我們非常感謝這些人和農民伯伯，感謝所有人類對我們的關心和愛護。
我是一隻快樂鳥 篇14
我是一隻快樂鳥作文4 ,444字我是一隻麻雀，我很快樂，因為我生活在一棵非常大的榕樹上面，這顆榕樹已經有五百多年的歷史了，那裡被稱為“鳥的天堂。”
這棵榕樹的樹枝非常茂盛，枝幹的數目不可計數，枝上又生根，有許多根直接觸到地面鑽進泥土裡，有的樹枝垂到水面，我可以站在這些樹枝上直接喝道清澈甘甜的河水。
我在一個樹枝茂盛的地方搭了一個窩，以免被獵人發現，下雨時，茂密的枝葉可以為我遮擋無情的雨水。夏天，嫩綠的葉子一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，為我遮擋毒辣辣的太陽，舒服極了。這裡真不愧是鳥的天堂。
我們這裡住著各種各樣的鳥類，我們每天在一起嬉戲、唱歌、跳舞……高興極了！我們大家一起去覓食，累了，就坐在河邊的草地上，一邊享受著撲鼻的花香，一邊分享著其他鳥兒清脆的歌聲，優美的舞姿。清晨，我們飛出鳥窩，呼吸著清新的空氣，享受著陽光的沐浴，有的站在枝頭，有的飛向高空，還有的輕輕地撲著翅膀，快樂的一天又開始了。
如今，我們最感謝的還是農民伯伯，是他們用辛勤的勞動和智慧給我們創造了美好的家園。之所以有了他們，我們才如此快樂！
我是一隻快樂鳥 篇15
我是一隻快樂鳥作文2 ,267字我是一隻畫眉鳥。我的生活環境格外好，有五百多歲，十五米多高的大榕樹。我的朋友也非常多，不信，請你往下看。
我先給大家介紹我的生活環境吧。我們的家在一株大榕樹上。那株大榕樹有五百多歲了，高約十五米，面積約兩公頃。當榕樹在茂盛時期，是我們鳥兒最喜歡的時候。因為我們喜歡陽光明媚、花草茂盛的每一天。
我有許多好朋友，它們非常和善，我和它們朝夕相處、其樂融融。我的好朋友有杜鵑、啄木鳥、燕子、喜鵲、還有鴿子……
這些就是我的生活環境，和我的好朋友。這些美好的環境和友誼，都是有些好心的人類朋友創造的。在此，我要感謝那些好心的，愛護環境的人們！
我是乒乓球控 篇16
國小五年級作文 ,901字每個人都有自己的愛好，有的喜歡唱歌，有的喜歡跳舞，還有的喜歡畫畫，而且我的愛好是打乒乓球。
我與乒乓球結緣還要從那天姑姑帶我去乒乓球訓練場玩開始說起。兩年前的夏天，姑姑帶我和妹妹一起來到民生實驗小學，那裡有一群在訓練的孩子，他們在場上瀟灑的揮舞著乒乓球拍，削球、扣殺、輕吊，看著那個小球在場上飛舞，我情不自禁的也跟著做起了動作。看完比賽，我和姑姑說：“我也要打乒乓球！”從那天開始，我加入了乒乓球的大家庭。
我從簡單的正手、反手、步伐開始練習，水平一步步提高，可是每週兩次的乒乓球課仍不能滿足我對乒乓球的熱愛，我希望天天都可以在球檯上廝殺。於是我想在家裡放一個乒乓球檯，暑假中，我拉著奶奶在家裡尋找搭建乒乓球檯的材料。我們將兩個凳子放在下面，上面放個大紙箱，再鋪上兩塊床板，一個簡易的乒乓球檯就搭好了。雖然這個臺子不正規，但是我每天做完作業後都可以上去殺兩板，那個感覺非常的棒。
隨著我水平的不斷提升，今年五月份教練幫我報名參加了“南京市青少年乒乓球比賽”，我作為新隊員去觀摩、學習。一大早我和教練、隊友一起來到南京體育運動學校，我坐在等候區焦急的等待著比賽的開始。終於輪到我了，我忐忑不安地走上場，我的對手是一個和我差不多大的女孩子，她長長的頭髮，紮了個馬尾辮，看上去十分的幹練。我是第一次參加比賽，所以十分的膽怯。比賽開始了，她先發了一個下旋球，我正手攻了過去，她一個猛地正手發力，球狠狠的落在了球檯上，1：0。下一球仍然是她發球，她發了一個正手球，我輕輕的搓了過去，她無法發力，但是卻用反手攻了回來，我又沒接到，2：0。她不斷的進攻把我的膽怯和害怕也打跑了，同時激起了我的求勝欲。輪到我發球了，我發了一個下旋球，她正手返回，我發力扣殺，她沒接住，哈哈2：1。隨後我們你來我往，比分交替上升，最後我還是沒抵過她的強攻，敗下陣來。雖然我輸了比賽，但是我一點也不氣餒，我已經戰勝了自我，積累了經驗，明年我們再戰。
我喜歡所有和乒乓球有關的事情，愛看乒乓球比賽，喜歡乓乓球運動員，我的偶像是張繼科，學校的選修課我也是參加的乒乓球，只要說到乒乓球，我就有談不完的話題。怎麼樣，我這個乒乓球控還是很稱職的吧。
我是乒乓球控 篇17
國小六年級作文 ,653字學校的乒乓球桌是你找到我最好的地方，剛打下課鈴，我早已飛一般得衝向球桌與同學打起了乒乓球，在家時我也是總對著牆壁練習接發球。中午同學們正慢慢地吃著午餐，我已跑向球桌打起來了乒乓球了，下午放學了，同學們在收拾書包，隨著放學鈴聲響起，我已經衝出了教室，開始和同學們打起來了乒乓球。
週末的時候，我時常和酷愛足球的老爸爭搶起遙控器。看乒乓球比賽，成了我學習這外最愛的電視節目。乒乓球選手的奮力拼搏精神深深感染了我，中國每贏一球，都能讓我高興的跳起來。每當中國隊獲得冠軍，我不禁為我是中國人而感到驕傲和自豪。
當球桌上那黃白兩色球在我的帶動下，飛舞得像一個小精靈，我內心就會無比的歡快。走路時滿腦子都在想著乒乓球的動作，手裡也是不由自主的在做打乒乓球的動作，一不小心，被老師看到，說我好似“走火入魔”一樣。
還記得是我11歲的時候，在我的不斷要求下，爸爸終於給我買了一個新球拍，它是蝴蝶牌長膠手拍，每當扣球總會拌有一聲清脆的響聲，現在這個球拍，無論是平時練球還是比賽的時候，它都是我隨身攜帶的寶貝。有一次我打球的時候，一不小心球拍掉到了地下，趕忙向爸爸求助。爸爸用增粘劑對我的球拍進行了修復和保養，還把破損的地方修好了，有了這次教訓，讓我更加愛惜我這支球拍。
每當用起那長長而又富有彈性的球拍，一次次的戰勝對手，我更加喜愛我這隻蝴蝶球拍了，在內心裡我時常告誡自己，無論比賽輸贏，只要全力以赴，就會有歡樂。
乒乓球為我帶來了歡樂和健康，我一定向教練好好學習乒乓球技術，刻苦訓練，使我由一個乒乓球控成為一個乒乓球高手。
我是故事書控 篇18
國小五年級作文 ,639字我是一個很愛看故事書的男孩，媽媽說我是喂故事長大的孩子，我小時候，一哭鬧，只要媽媽讀故事給我聽，我就慢慢地停止了哭鬧，等我長大一點了，就自己看書上的圖畫；上小學了，我學會了拼音，便開始看一些注音的書籍。現在我長大了，書裡大部分字都不在話下了，讀書不求人了。
有一次，有一本書深深地吸引了我，媽媽看到我渴望的眼神，便把那本書買了回來，我高興得一蹦八尺高，回家立刻翻開書讀了起來，我越讀越被其中的故事情節所吸引，慢慢忘記了時間，直到媽媽叫我吃飯，吃飯時書中的畫面在我腦子裡一幅幅地閃現，以至於我這個肉食動物居然忘記了夾肉。一吃完飯，我飛快地衝進房間，拿起書，很快又進入了那神祕的世界……到了睡覺時間，我卻一點睏意也沒有，還想繼續看書。媽媽看我那麼愛看書，欣慰地笑了：“寶貝，書是蜜，書是糖，多看書你的生活會變得更加甜蜜！”
我不僅愛看書，還有一個“壞習慣”，我讀故事書，喜歡把好玩的故事讀很多遍，每讀一遍我都會有新的感觸。有一次，我把從圖書館借來的《水滸傳》讀了又讀，以至於還期到了，我又去續借了一次。正如蘇軾所說：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”也應了杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，我的作文水平還算可以。
故事書能帶我走進別人的世界，瞭解別人的故事，比如《舒克貝塔歷險記》，故事書裡的一些故事能讓我感同身受，比如《淘氣包馬小跳》，故事書能讓我開闊眼界，瞭解自己無法經歷的事情，比如《荒野求生》，故事書能讓我懂得深刻的道理，比如《伊索寓言》。我就是個徹徹底底的故事書控。
假如我是一個快長大的孩子 篇19
國三作文 ,636字假如我是一個快長大的孩子，我就要學會感恩，要感謝我們的父母，是他們教會我們做人，讓我們做一個聽話懂事的好孩子。
在這個世上，存在著一種永恆不變的愛，那就是父母對子女的愛。愛是無價的，親情更是沒有什麼可以代替，父母把他們的愛全都給了我們，是他們給了我們生命，給了我們希望，所以我們都已經長大了，就要學會感恩，他們為我們做了那麼多，現在要用我們的成就去感謝父母這麼多年來對我們無私的愛，好好報答他們。
以前我不懂事，經常說些讓他們傷心的話，有時還覺得他們變得很煩了，覺得他們都不愛自己了。可當我明白時才知道這就是多麼的幼稚可笑。以前總覺得自己是長大了，不再需要他們管了，所以經常是一個人為中心。可在他們眼裡我們始終都是一個孩子，但我真的明白，父母對我們的愛是永遠不會變的，只是因為我們的無知，把他們給的愛當作是一件很煩的事。從我們落地的那一刻起，他們就把他們所有的愛都給了我們，雖然有些話在我們看來是很沒有水準的，在他們那裡，卻是用了真心在說，父母的愛是偉大的，我們應該學會怎麼去感謝他們。
在他們眼裡並不是需要我們要怎樣去報答他們，他們要的只是我們能夠聽話，能有出息，做一個等式的孩子就可以了。但是我們也不能因為這一點就不去理會他們，我們因時常懷有一顆感恩的心，在心理和生活實際上去感恩生我養我的父母。
假如我是一個快長大的孩子，我會學會怎樣去感謝他們。用我一句很微不足道的話語去感恩他們，會努力去做一個聽話懂事的好孩子，以我的成就去回報他們，也因為我是一個酷愛正大的孩子。
我是一棵快樂的構骨樹 篇20
國小六年級作文 ,854字我是一棵構骨樹。
當我還是山谷裡的一棵小樹苗時，我從不知道什麼叫快樂。雖然我也能開出美麗的小黃花，結出鮮紅的小圓果，但是從來沒有鳥兒在我的枝頭歌唱，沒有任何小動物敢接近我，因為我的葉子頂端長著尖尖的刺，一不小心就會被我扎傷……
有一天，一位阿姨發現了我，把我帶到一座美麗的城市，把我種在了一所小學校的操場邊。她對我說：“小構骨樹啊，這裡是一所新的學校，也是你的新家，你一定會快樂起來的。”
從此以後，每天都會有許多揹著書包的孩子們從我身邊走過，也經常會有好奇的孩子們圍著我問：“這是一棵什麼樹啊？它的葉子好奇怪啊……”
也有不止一位老師耐心地告訴孩子們：“大家可別小看它，在咱們學校剛剛建立的那一天，它就在這裡了……”
“山裡的人們都叫它‘貓兒刺’、‘鳥不宿’，可在西方國家，它可是聖誕節最重要的裝飾品呢……”
“別看它身上長滿了刺，它可渾身都是寶啊。它的根、葉和種子都是有用的藥材，它還有很強的抗汙染能力，能幫助我們淨化空氣呢……”
我慢慢地知道，我原來還有這麼大的作用，現在，我好像真的找到了快樂的感覺……
伴隨著校園裡朗朗的讀書聲和陣陣歡聲笑語，我每天都在快樂中度過。年復一年，我從一棵構骨樹苗長成了大樹，如今，我已經是100多歲的構骨樹老奶奶了。這所小學校也悄悄發生著變化，到學校讀書的孩子們越來越多，老師們臉上的笑容也越來越燦爛越來越自信。校園變得更大更漂亮了，學校的名字也改成了“育才小學”，還建起了很多樓房，它們都有著一些奇怪的名字，仁愛樓、礪志樓、求真樓、青藍苑、育才樓……但我發現，每當校長和老師們說起這些名字時，他們的眼中總是充滿敬意和自豪，所以我知道，這些一定都是些神聖美好的字眼，孩子們在這樣美好的環境中學習，他們一定也能和我一樣建康快樂地成長……
現在，我再也不是一棵沒人關注的“貓兒刺”了。每天我都會聽到孩子們悠揚的歌聲，“構骨花兒含苞待放，書聲美，歌聲揚，我們在這裡幸福成長……”我的一片葉子鑲嵌在育才的校徽上，這片綠色的構骨新芽會永遠紮根在育才的土地上，伴隨著它一起快樂成長。