我是00後徵文相關作文20篇
我是00後徵文 篇1
我是00後徵文 ,3498字我是00後徵文
【篇一：我是00後】
無須太多華麗辭藻的裝飾，無須太過誇張言語的渲染，青春本就是一道亮麗的風景！
寫下讓思緒綻放如花的文字，如同鐫刻著一段歷史，藕花深處，在文字中邂逅我們的絢爛華年。
花開花謝，潮漲潮落，曾經的80後90後，在青春激揚的舞臺上，他們的帷幕已緩緩閉合，將曾經的年少輕狂關在了人後。喧囂與鬨鬧在悄然消褪，我們總在旁觀歷史的驚人相似。
不要以為我年輕就可以無端質疑我，你知道，成功光鮮的背後除卻一點運氣還靠我真正的實力；不要以為我年輕就可以隨便抬舉我。即便我有了什麼驚天動地的成績，也不因為我是00後。不隨歲月荏苒而消磨的東西太多太多，我知道，它們藏在歲月的長河裡，代代傳遞。80後、90後、00後，我們都不過各自做好其中一環而已。
不羨慕呼風喚雨的大權，不膜拜叱吒風雲的力量，過去還待總結，未來還在憧憬，不過這沒一點關係，一點也不妨礙我們迎接人生明日的朝陽，沐浴今日的燦爛。也許我只是我，我不代表完整的我們，抑或是說，我們並不是完全的我。社會上的聲音總喜歡讓我們一榮俱榮，一損皆損。何必將我們比來比去，其實，在“00後”整體概念中的我，才擁有實實在在的我，實實在在的夢想，實實在在的奮鬥和實實在在的生活。何必為虛名讓我們承受如此之多的指責呢？我們還在成長，我們難免犯錯。歷史自會為每一時代的孩子打分，分高分低都是屬於他們自己。我們無悔於心，無愧於心就好。當我不再是我自己，我便什麼都不是。
雖然只是00後的小水滴，我小卻不會乾涸，折射一片人生天地；雖然就像融入茫茫人海的水蒸汽，我微但快樂升騰，映照著社會汪洋。家庭、學校和社會裡我呼吸，我激盪，我成長，我努力保持著內心最深處那一片澄淨與空靈，儲存我所有最美好的希冀，讓自我不至於汙穢，不至於窒息。
我是一個時代的烙印，我是一段歲月的流影，我是匍匐在旅行者腳底的塵泥，我是浮動於幽林祕處的暗香。風塵僕僕中，我願留給過去一個腳踏實地的背影。
書山題海里，我一步步爬行，一點點進步，一滴滴喜悅。慨嘆人生有夢，便如一隻堅強的小舟，它在一襲襲風浪中，沒有載乘散漫和輕鬆，只能裝上夢想的風帆，只能載裝奮鬥的快樂，只能載滿汗水的沉重，辛勤而行，一往無前。而今，我伏於桌前，用屢屢想告別的課文充實著頭腦，在無數次失敗後同樣給自己一個鼓勵的微笑。人生的前奏裡，跌倒後我仍舊昂揚。誰能說，這不是一種成長？誰能說，風雨如晦，災難襲來時，我們沒有肩膀去扛？無昔日的敲敲打打，難以成今日之我；無人生的跌跌撞撞，無以成就泥濘中粲然美麗的理想之花。人生有夢，所以難得；人生有難，玉汝方成。對於困境，沒有竭盡全力，便沒有資格說自己無能為力。
並非所有的少不更事都值得珍惜，亦非所有的遺憾都能在青春中留白成一段美麗。而我，當求無愧於人無悔於己，不辜負人生一番造化與經歷。歲月是青春的漂白劑，終將漂去那層膚淺的浮色，終將褪去許多一時的絢麗。什麼是真正的經典，也許當我成為00後10後口中的老一輩時，方能真正明白。
年華老去日，往事風乾時，耄耋之年的我們也許還能嗅到，在指間那一片簡單的、消去了浮華的青春花瓣裡，那一襲純純的馨香。微笑，將會從老者脣邊逸出。
誰還會計較那麼多呢？我便是我，我便是00後。
【篇二：00後，譜寫自己的王國】
風兒，吹醒疲憊的心靈；陽光，趕走青春的陰霾；風華正年少，我們用青春譜寫明天的樂章，我們用奮鬥建立00後的王國。
曾經的我們，都是天真的孩子。
我們愛這色彩斑斕的世界，以為，它會給我們想要的一切；我們愛父母的呵護和寵愛，以為，它會陪我們一輩子；我們愛無憂無慮的做任何事，以為，我們的肩上不曾肩負責任。那時，我們總愛放肆的想象，想象快點長大，想象未來的一切。可是，到後來，歲月把我們裝扮成了另一個人，另一個不再天真的人，歲月賜予我們一種叫成長的財富。
到那一刻，突然發現，我們的小時代結束了。我問：還能孩子氣多久……
青春是一道門檻，我們在歲月的催促下帶著夢想踏進了它。門檻後面的風景吸引著我們向前。一路上，我們傷痕累累，卻義無反顧；我們顛沛流離，卻奮勇直前；就因為我們揣懷夢想，所以我們學會了堅強。
有人說：我們00後是墮落的一代。
的確，我們叛逆，我們倔強，我們桀驁不馴。我們沒有古人的憂國憂民，沒有成人的穩重成熟，有的只是簡單的執著。可是，可曾有人發現我們眼裡的無奈，可曾有人看見我們心裡的等待，我們只不過是被遺忘的一代。人們會用庸俗的物質來彌補我們丟失的幸福和快樂。那一刻，誰會知道，00後心中的苦笑與悲哀。儘管這樣，我們還是默默前行。只不過，多了一份無奈，更多了一份執著，讓誰也看不見，我們堅強背後的脆弱。
“00後”的小孩喜歡坐在高高的天台，仰望湛藍的天空，看鳥兒掠過的痕跡，收藏彩虹的美麗；喜歡坐在高高的天台，感嘆花落的無奈，看流星劃過的軌跡；因為，那是我們青春夢想的蹤跡。
天空，是我們的城堡，它給我們依靠，最寬闊的依靠。
就這樣，沒有支援，沒有鼓勵，我們迎著困難和挫折，一個人前進。唯一的籌碼，就是我們的青春。
曾經的小時代，曾經的孩子氣，都已經結束。隨著時光的流逝，我們五彩繽紛的世界，都已變成單調的黑白空間。可是，我們不曾哭泣。面對流言蜚語，我們用夢想去演繹，用執著和堅強去詮釋，讓命運見證我們的勇氣，讓上帝看見我們的美麗。
00後的我們，請堅信，陽光綻放，會照亮角落裡的我們，會讓人們看清我們的心靈；00後的我們，請努力，黑白世界，用青春譜寫我們的王國，做自己的王者。那時，我們的單調也永恆美麗。
【篇三：我是00後作文】
“火星文”中我們發揮自己的創意，寫下的是心底的呼喚，“農場”中種下的是我們對未來的期待與憧憬，“Oh，myladygaga”彰顯的是我們對多元文化的接受與個性的獨立，然而，又有一些人說我門內心孤獨而又空虛，不走尋常路，甚至偏離軌道。我想，以一顆辨證之心欣然看待“00”後是再合適不過的了，我們只不過是新時代一群風華正茂的少年。
或許我們曾寫過“你給我一滴眼淚，我就看到你心中的全部海洋。”的憂傷詩句，也或許為心中的小小夢想做過痛苦的抉擇，那時因為我們的心靈太過單純，敏感的感知著世界。花開花落，我們歡喜感傷，雲捲雲舒，我們也心隨風揚。多可喜亦多可悲，大概是眾多“00後”的交集，情感與理智的風舵，我們無法將它平穩的駕弩於海上，巨浪襲臨時，不小心將就會迷失方向。
雖然如此，但我認為，“00後”並不是迷茫的一代，我們做得不夠好，是因為我們經歷的不夠多，我們靈魂中融匯的是永恆的民族精神。
誰說“00後”是自私冷漠的一代？又是誰說網路時代的到來，我們正面臨情感的“暖死亡”？長江大學的“00後”用他們的生命之梯向我們詮釋著什麼是勇敢，什麼是博愛，什麼是“00後”的生命價值。永恆而雋永的生命之歌在長江邊嘹響，我們也在進入這個社會，並不是格格不入的生活在心中的桃花源。我們的肩膀雖小，我們荏苒有對社會的責任與擔當，我們深知深沉而哲思的民族精神需要我門的傳承。
當然，在物質生活日益豐富的今天，仍然不乏有些“00後”沉迷於虛幻的網路世界，沉迷於霓虹燈下的閃爍，心境浮躁，沒有目標孤僻的生活在一個人的世界，當我看到昔日的同伴越偏越遠時，心中被油然而生一種痛楚之情。難道物質豐富了，精神世界就得墮落嗎？網路給人們帶來了一個天堂，又得把人拉進另一個地獄嗎？風華少年追求夢想就一定是虛幻的嗎？鴉片戰爭已讓我們強大的民族落後太多，我們那些網路的吸食者，那些正直東方旭日的“00後”真的不能再吸食精神的鴉片了，如果那樣，那便會如一場瘟疫，毀掉一個人，毀滅一個民族。
事實與現實告訴我們，我們的時代需要一群自信，陽光少年，更需要一群用行動傳承民族火炬的少年。
當人們高呼時尚時，難道研讀經典就是復古嗎？
當交響樂激動人心時，難道不需要聆聽古調來避免浮躁嗎？網購風起雲湧之時，難道忘了地球邊上的海地還有無數人流利失所？世界上還有10億人處於飢餓狀態，我們在非“阿迪”不穿，非“畢勝客”不吃時，可曾想過我門的眼光要放遠，足跡要更長？培根先生就曾告訴我們：“讀書足以怡情，足以長智。”我們可以從先賢那裡汲取營養、豐富內涵、拓寬視野。警鐘在長鳴，當我們逐漸習慣於網路之時，卻顯現嚴重的詞彙缺乏症。知識在任何時代，任何地點，都不會褪色，我們“00後”，也一定會讓知識武裝自己，我們“00後”要做的是掌握知識，並將知識轉化為能力，做時代的弄潮兒，一激石成千裡浪！
上海世博會就要召開了，中國接納著世界，也接納著不一樣的，別具風采的“00後”。還記得那個唱《茉莉花》的小姑娘傅薪潔嗎？我們唱起的是多元化世界的最
我是00後 篇2
國小六年級作文 ,646字我是00後，是一群驕傲、活潑、快樂、可愛的00後。
00後這一代，正是現在，就是青少年含苞欲放的時候，男生彬彬有禮，但耍酷是基本的條件，女生則優柔寡斷，做淑女是最拿手的。
談到我們這一代，人們總會說我們是跨世紀的一代，是祖國的未來，民族的希望。可不知什麼時候起，我們開始變了，變得越來越新潮，越來越令大人們難以接受。
我們有時變化莫測。校園穿著牛仔褲，嚼著口香糖，在一起說說笑笑，我們；穿著整齊的校服，勤奮刻苦的，是我們；背上託著大書包，鼻樑上戴著眼鏡，手中捧著漫畫書的也是我們。這就是我們，我們不會文質彬彬，但也決不會不務正業，這就是我們。
我們00後所追求的美麗絕不是外表古性精靈、與眾不同，而是自信、自立、自強，敢於向未來挑戰。
一隻蝴蝶因有了豔麗的色彩而美麗，一朵百合因有了四溢的芳香而誘人，一顆心因有了善良而偉大，我們00後的少年，因有了造型頗具獨特的衣服而帥氣，因有了海洋般廣闊的想象力而獨特，因有了追星的思想和個性。
00後有一個獨特的愛好，就是愛“網”。
生長在網路時代的我們，我們看見“網”，就按耐不住自己的情感，毫不猶豫的蠢蠢欲動，在網路上，我們經常看到一些獨特而幽默的句子：“我的左眼看你的右眼。我絕不會眼睜睜的看著你往火坑裡跳，我會閉著眼的。我們是特困生—我們是特愛發睏的學生。”很多人看到這樣的句子，會引來這樣一句話：“獨特的00後，真有個性。”
00後有著獨特的面貌，獨特的思想，我因我是00後而驕傲，而自豪。
我是00後，是一群成熟、有個性的00後。
我是00後 篇3
國小六年級作文 ,576字人們都說零零後是在蜜罐里長大的，零零後們好吃懶做，衣來伸手、飯來張口，在家中是小皇帝、小公主，甚至高分低能。在一張報紙上，曾經報道過一位零零後的小妹妹，他不喜歡思考，不愛學習，都已經上五年級了，除法還不會做呢！而且，凡是帶有小數點的乘除法，一律用計算器做。
我雖然也是一個零零後，但我與報紙上報道的小妹妹可不一樣。從小，父母就讓我自己的事情自己做，幫助父母做一些力所能及的家務，漸漸的，我養成了勤動手勤動腦的好習慣。在學校裡，讀書時放聲讀，勞動時認真幹，上課時認真聽，課後作業認真完成。遇到困難，我總是努力地去克服，積累經驗。
別人都說零零後是不負責任的一代。而我卻認為，零零後是祖國的花朵、祖國的未來、祖國的希望，我們零零後有遠大的抱負，擁有自信和理想，零零後將會更好地承擔起自己的責任。
現在，我們零零後大多還是學生，我們在祖國的關懷下茁壯成長，我們非常熱愛祖國。升旗儀式時，我們都會懷崇高的敬意與真摯的愛慕向國旗敬禮。面對國旗，我們明白我們的責任：為中華的復興而拼搏，為社會的進步而奉獻。
我們成長在幸福之中，我們知道感恩。我們感謝社會的和平使我們能平靜的生活；我們感謝社會的經濟繁榮讓我們不愁吃穿；我們感謝社會對我們的恩寵讓我們坐在明亮的教室裡安心念書……
我們零零後是無比幸福的一代，是朝氣蓬勃的一代，是充滿希望的一代！我為我是零零後而驕傲！
我是00後 篇4
國二作文 ,942字人們都這麼認為，00後的我們是無憂無慮的，是那早上八九點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上。渾身散發著陽光的氣息。但是又認為，00後的我們並不知足。總是挑三揀四。00後的代名詞是什麼？自信，叛逆，不懂得感恩，沒有責任感……這種種的一切，壓的我透不過氣來。在這些代名詞的背後，誰又懂我，誰又真正的瞭解我，肯聽我的傾訴？
在學校裡，我是大家有目共睹的佼佼者，模範生。同學羨慕，老師讚賞。在老師面前我露出了違心的微笑。在那份微笑下，隱藏著多少酸甜苦辣，那是通過多少艱辛才換來的？心裡的那一份熱情，又在蠢蠢欲動。
我就是我，沒有華麗的外表。一句話，普普通通。我承認，我是一個比較自我的人。我有自己的風格，想怎麼樣就怎麼樣。我不喜歡韓劇，日劇。所以，在大家面前，我顯的那麼不合群，大家都笑我特別。但是，不喜歡就是不喜歡。我不會強迫自己去喜歡它，更不會為了把它當做聊天的話題而去喜歡它。我也有自己喜歡的東西，但我不喜歡看到它陰暗的一面。我不願看到它。
00後最討厭的就是聽到父母說：“你看XX家孩子的成績有多好，你的成績呢？”的這一句話。大家可以不相信我，但是我絕不允許大家低估我的實力。我勇於做我自己的風格。別人愛怎麼說就怎麼說。激將法對我來說，是沒用的。
00後無疑是聰明的一代。他們叛逆，但不似90後那麼激烈。受到一點刺激，就玩起了離家出走的把戲。因為他們懂得一個孩子的權利。與其到社會上提早去經歷那些風吹雨打，還不如做溫室的花朵。懶散的坐在教室裡任老師把知識灌輸到腦子裡去。學成之後，用自己的實力去征服瞧不起自己的人。
00後的生活並不像人們想的那樣快樂。00後也有自己的煩惱。00後的內心是脆弱的，但是他們依然是很堅強。他們從來不會輕易地流淚。他們從來不會輕易的服輸。而是用自己的努力，讓人們徹徹底底的信服。
仰望藍天，天是那麼的湛藍，那麼的清澈。就好比00後的心。單純，天真。00後的天空，是無憂無慮的，我們就像自由的小小鳥一樣，在00後的天空中自由騁馳。不要那麼在意別人的目光，只要自己心裡快樂就好。但丁說過：“走自己的路，那別人去說吧。”或許九十年代過去後，展現出的又是另一種風格了吧，而00後，將會隨著風兒漸漸消逝……
我一直都堅信：狂傲是我的風格，自信是我的目標，認真是我的座右銘。
我是00後 篇5
高二作文 ,939字都說，90後的孩子聽話，80後的孩子叛逆；都說，70後的孩子顧家，00後的孩子愛“出走”；都說，90後的孩子謙虛，00後的孩子自負……
我是00後的孩子。一直以來，00後的孩子似乎備受爭議，社會各界“萬分關注”00後孩子的成長。對於00後的評論，總是貶多於褒，許多莫須有的“罪名”安在了00後的身上。面對大人們的指責，我們總是百口莫辯。
我作為00後的一員，我得站出來為00後“申冤”。其實00後的孩子並不全比90後孩子差。只是你們不懂我們，你們不曾走進我們的世界。
我是00後，我驕傲。儘管00後有很多的負面評價，但我仍然驕傲，因為我是00後。大人們說00後的孩子很另類。所謂的“非主流”，把自己弄得人鬼不像；所謂的街舞，簡直不務正業。其實，街舞是興起於90後的，00後的只是繼承它，並且有所創新而已。但結果卻得來“不務正業”的指責，真是比竇娥還冤啊！
我是00後，我們有我們的個性。我們低調，但不自卑；我們驕傲，但不自負；我們張揚，但不高調。“走自己的路，讓別人去說吧”已不是我們的口頭禪。我們的口頭禪是“自己選擇的路，跪著也要走完它”。
我是00後，我們熱愛文字。社會上指責電腦落在00後的手上，便淪落為一部遊戲機，除了打遊戲便是一無所用。讓我告訴你們，你們錯了，而且是大錯特錯！你們看見的只是一部分現象。你們可曾留意過空間、部落格裡的文章？我們90後的，熱愛文字，熱愛寫文。我們把明媚賦予人，錯了嗎？沒有！並不是太陽才可以用明媚這一形容詞。人，不是更應該學會明媚嗎？每個人像太陽一樣明媚，給彼此溫暖，那樣世界不就沒有了寒冷，世界不就溫暖了嗎？這也是我們00後對溫暖世界的嚮往，對和平的另一種詮釋。開啟網站，輸入“向日葵”關鍵詞，你會發現，有太多太多的文章是歌頌向日葵的。當所有人把目光投向豔麗的玫瑰時，誰曾留意這一株小小的向陽的金黃向日葵？有。就是我們00後。我們歌頌向日葵，我們願意做向日葵子女，向陽生長，溫暖明媚。我們互相許諾，像葵一樣，只有一個方向，不是執著，而是信仰！
我是00後，我驕傲！我是00後，我們不服輸！我們用自己的信仰，譜寫唯美的青春！我是00後，我能行，一定行！我們驕傲，而且必須驕傲地活著。因為，我們年輕，我們不畏跌倒，我們有夢想，我們必將輝煌！
我是00後 篇6
國二作文 ,828字地球在轉動，生命在輪迴，年代的更新與發展。我們是00後，我們歡呼，我們雀躍。00後的我們追求時尚、率真、瘋狂。
誰說我們00後不如90後？誰說祖國會敗在00後的手裡？我們不！00後的我們也是胸懷大志，我們也要傳承祖國文化，發展祖國未來，我們要創造全新的新一代，我們要和70後、90後比下去！
有人說00後的孩子好吃懶做、狂傲，無所事是。不！我們好吃懶做是不願被生活折磨得傷痕累累。我們狂傲只是不掩飾真實的自己，釋放我們的靈魂。說我們無所事是，那我們也會從無所事是中創造出火星文。
別人說我們經不起風吹雨打，日晒雨淋。只是因為他們看不見風雨下拔地而起的小草，看不起我們每晚在周公的催促下還在作業堆裡開夜車到凌晨。這就是00後的孩子為了擺脫庸俗，為了不被風雨澆滅我們燃燒著的熱情，為了有朝一日昂首挺胸發展南海，振興中華！
還有人說00後不如90後乖巧，00後是叛逆的。只是家長們把我們放飛在他們的天空裡。00後的孩子正轉變成一隻雄鷹，父母給予我們那窄小的空間跟本不能讓我們灑脫的飛翔，所以我們反抗，我們才選擇叛逆，90後的天空不夠我們00後飛翔。儘管90後的天空束縛著我們，但我們是不倒的，我們不屈不撓，爭取自己的天地。
00後的孩子愛坐在窗邊呆望，沉溺在藍天，白雲中，拋棄所有的煩惱，獲得良多的感悟，洗濯煩亂的心情，呼喚著遙遠而神祕的幸福，不用惦記著怕遺忘的基礎知識。這就是00後的孩子對樂而無憂的憧憬。只有彼此的同齡知己能夠了解。
00後孩子的天空是最純潔，遼闊的；00後孩子的草原是芳香，無塵的；00後的海洋是最洶湧澎湃的。00後的孩子最愛擁抱這樣藍天、大地、海洋。這是他們靈魂昇華，放飛夢想，追尋未來的境地。00後的孩子最愛抱著振興中華的夢飛翔。
00後，我為自己自豪！我們不是性格孤僻，我們陽光！我們不是懦弱無能，我們堅毅。00後的我們要堅信，要為自己自豪。經歷風雨後，陽光會灑在成長的路上，一路夢想的種子在萌芽，我們會自豪地昂頭說：“我是00後！”
說說我們“00後”作文 篇7
國三作文 ,1196字【篇一：說說我們“00後”】
夜闌人靜，萬物皆醒。抬頭仰望星辰，是離愁，別是一般滋味在心頭。一顆流星劃落，預示著“90後”的黯然下臺。這時，黎明前的一顆閃耀的新星粉墨登場，宣佈“00後”的時代已經來臨。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”門前的小草綠了又黃，黃了又綠，園中的花朵，開了又謝，謝了又開，相比之於90後，我們00後貌似有“長江後浪推前浪，一代新人換舊人”之勢。我為我是00後而驕傲。
00後的我們，是個性張揚的。在資訊科技發展迅猛的21世紀裡，年輕的00後幾乎佔據了網路的半壁江山，所謂的“非主流”不就是紅極一時的00後代名詞嗎？非主流的字型，個性化的言語……無不流露出我們張揚的個性。
00後的我們，是我行我素而又感情細膩的，雖然滿腦的叛逆思想，但這只是我們想衝破傳統思想牢籠的束縛，宣佈自己的《獨立宣言》罷了；抱怨父母的嘮叨，其實是渴望內心的獨立。或許，很多時候我們往往走的是歧路，但是，年輕就是資本，年輕沒有失敗，不經磨礪，怎能嶄露鋒芒？不為之交足“學費”，怎能獲得完美的青春？走向自立的人生？我們感情細膩，我們並不是吊兒郎當不聞管教的“浪子”，我們充滿愛心，當國家有難，譬如地震來襲，舉國哀悼，網路上，現實中，我們總奮戰於一線，為國出力，為生者祈福，逝者哀悼。愛國的激情，社會的責任心顯露無遺。而大人們常質疑我們能否肩負責任，而這，則是有力的回答。
茁壯成長的00後，已悄然成為社會新生的重要力量。有人說：“00後是孤獨的，不管是一人獨處還是處於人群當中。”我想，這就是對00後的詮釋之一吧！這就是00後—一個“敢叫日月換新天”的強大群體，祖國的未來。
肩負國家興衰的責任與使命，登上歷史的新舞臺。00後的我們已經準備好了，讓我們放開手腳，共同譜寫屬於我們的樂章。
【篇二L思。
我們喜歡夏天，夏天是有聲音的季節，花開的聲音，草長的聲音，我們悄悄成長的聲音。我們愛看郭敬明的《夢裡花落知多少》，總喜歡把自己的一生上演的支離破碎，到了遲暮，才一個人佝僂著拾起這零落的碎片，然後向天空扔去，化為翩翩起舞的蝶，給我飛上雲之霄海之崖，衝破大氣層，衝上去，酣暢淋漓。
我們錯，我們對，我們已不再有所質疑；我們沒有把自己打扮得奇形怪狀，只是把美麗的憂傷顯得格外的美麗，該與不該，捨得與不捨，我們寫些螢窗小語，唱些無關痛癢，裝得楚楚憐人。誰說我們錯？只是你們不懂得。
我們在抗震救災中表現得英勇無畏，看小小的林浩，看“可樂男孩”，看“天鵝”—李月，我們的憂傷不是絕對，因為我們的使命，告訴我們生命真諦的絕對，那就是學會割捨，學會愛與奉獻，學會在璀璨的前程中把自己勾勒的更具體，更深。
無論，我們怎樣，是傻，還是衝動，是神經病，還是小鄙無關緊要，只要我們順著自己的方向，然後發瘋似得跑，跑得精彩，跑出美麗，含著淚的跑。我們不要結果，因為我們是非同一般的“00後”。
我是90後作文 篇8
國三作文 ,5169字【篇一：我是00後】
00後的我們發明了“火星文”，讓大人們都看得團團轉轉，看了無話可說，還有我們00後發明了“非主流”，讓大人們不知所措，這些東西都是我們00後發明的，我們00後的口號就是：“張揚個性，創造獨特的美”！
00後的我們從不寂寞，00後與00後之間的聯絡方式不再是電話機那種的老套了，換上了QQ心情互動，每個00後都擁有QQ，對面坐著一個從未見過面的人，敞開著心扉吐訴，
標新立異是我們的座右銘，而淺顯的深沉是我們的獨特。
00後的我們同樣愛文字、晒文字，我們不甘最美的季節在樓上樓下的顰蹙中度過，當看到前佇足的我們那副架情的磕了下去。即便是淡淡而有濃厚的我們的色彩，也優雅的書香味……
00後的我們，不再是小孩，面對大事，總是以為可以獨當一面。但到最後都是“成事不足，敗事有餘”，總被爸爸媽媽罵一頓後，然後，就想著離家出走，總是認為父母做的都是錯的，自己做的都是對的，總認為父母不理解我們，不瞭解我們。到頭來，是我們自己不瞭解父母，不理解父母。
00後的我們，個性是獨特的品牌，張揚是我們獨特的風采，穿衣服跟別人一樣，俗！想的東西跟別人一樣，沒想法！00後的我們，積極創新，塑造自我。在籃球場上，一個三分球贏得在場人的歡呼，驕傲地抬頭繞場一圈，外帶幾分自滿。但又有什麼關係，這就是我們，煥發光彩，我們享受青春。
00後的我們，面對一次考試，都拍著胸口說“沒問題”，信心十足。但是，每一次，發試卷時，臉色就像死人一般似的。都是因為太粗心、太驕傲，才會導致分數特低，回家沒臉見父母，在校沒臉見老師。這就是我們的00後，面對什麼事，都信心十足。
00後的我們，00後的青春，這就是我們00後的青春。
【篇二：我是00後】
曾經，80後建造了高樓；而後，90後在那築起了繁華；現在，您們帶著質疑我們，你們帶來的是向上還是頹廢，我是00後，我可以驕傲地告訴你們，我們帶來的是希望與美滿的將來。
00後的我有彩色的夢，每種顏色都含有一個美好的願望，請您們不要說我太過於貪心，因為我是00後，所以我想去想象美好的事物，表達自己獨特的想法。
我希望地球母親能再次煥發生機，不再自己默默流淚，保護環境這是我綠色的夢。我希望我能到大自然中感受萬物的生氣、大地與天空的無邊，不要每天只對著書本，這是我藍色的夢。我希望自己現在認真學習，將來能在屬於自己的王國裡摘取碩果，更希望長大以後，用我堅硬的翅膀保護親人。這是我紅色的夢。我希望……還有許多美好的願望等著我去實現。
00後的天空是燦爛的，新穎的，可能長輩們並不瞭解，這就是所謂當今兩代人的“代溝”吧。您們總覺得我的想法與您們完全相反。其實，真正的00後並不是您們所想象的那樣頹廢。
我相簿裡的天空是灰暗的。其實是我活得現實，我印下我看到的天空，因為我想直到有一天我能把天空打造成瓦藍。我看無聊的青春小說和荒唐的玄幻。其實我只是想了解我無法體驗的完美青春和超越時代束縛的天馬行空般的想象。我使用無意義的火星文，不是無理取鬧，只是想擁有一份屬於自己的文化。我熱衷於虛擬的網路世界，因為我需要一片自由的天空，發揮我無限的想象，自由創造，營造一個未來。也許這一切一切，您們能逐漸地理解。
00後的我不是隻有痴想，不是隻有火星文，不是隻會沉迷於網路，虛度光陰。“我們都是個好孩子，最最善良的孩子……”王箏唱出了“00後”孩子的心聲。
21世紀，“00後”的年代，00後的我具有創造力，具有超強的想象力，具有光明的前程。同時，我也應承認自身有許多的不足之處，但我會堅決地踩著時代的步伐向前走，不斷地完善自我。
“00後”的我堅信，“00後”的背後是整個舉起的新紀元，新中國。未來會因00後而更精彩，更燦爛。我是00後，所以我驕傲；我是00後，所以我自豪。
【篇三：我是00後作文】
我是00後，但我討厭別人說我是00後。從小到大，沒少挨數落。“胸無大志”、“不拘小節”、“遊戲人生”一類詞語都摁在我們頭上。
罪魁禍首是網路。網路上的“00後”似乎已經和“非主流”、“腦殘—自戀”、“早戀”等詞語畫上了等號。貶斥我們的也不就是那80、90已。
網路常顧客
我在11歲就擁有了自己的第一臺電腦，對網路裡的東西可是充滿了幻想。但我從不追隨網路裡的一點一滴，因為我懂得了選擇；我從不隨波逐流，因為我要張揚個性。在這個高速發展的時代，網路又成為我與大千世界溝通的渠道。是它沖刷了我的雙眼。真正地印證了一句古話：“兩耳不聞窗外事，一心只看自電腦”，讓自己變得不再孤獨。在網路上什麼東西沒看見過，這讓我擁有了一雙智慧的雙眼，一個靈活的大腦，讓00後的我比80、90後更加敏捷！
因為我是00後，我在以後的人生道路上擁有了一雙更加明亮、智慧的雙眼。
新天地
“90後”也在淘汰“00後”，他們的臭乳也就剛乾了那麼一兩天，居然就以前輩自居，好像他們熟透了一樣，其實和我們差不多。
每次考完試，不是捱餓就是不正常了。真想不通，他們的目標為什麼總是第一？我覺得只要努力過了，考出自己最真實的水平不就得了。我們“00後”面對的是世界的“適者生存”，但是有些事情早已註定的。我們不能常常地去埋怨，面對世界的挑戰，我們最好的就是把自己丟擲去，展現自我。學業固然重要，但是我們也必須擁有一個好的心態，做一個最真實的自己。
因為我是00後，我最真實。
英雄在我心
少年心事當拿雲。“512”救災、奧運會、金融危機、豬流感、獸首拍賣哪件事情我們不是積極參與？但是那些80後、90後卻在批判我們不關心國家大事，我們努力他們看到了嗎？
我心中的偶像不僅僅是娛樂明星，還有“5。12”大地震時站在前線的解放軍叔叔還有參加援助的醫療隊伍。他們為汶川流下的一點一滴汗水，都讓我們感動，他們的事蹟早已被00後的記載在網路上了。
因為我是00後，我將為祖國明天而奮鬥。
【篇四：我是00後】
倘佯在藍天碧草間，不經掠過一隻鳥。鳥兒抬頭仰望藍天，一雙黑碌碌的眼睛卻也不斷地望著空中飛翔的媽媽，而且還不時拍兩下稚嫩的翅膀，因為它有一個追求—在藍天翱翔。
我們00後，雖然年輕的一代，但有我們也有自己的追求，我們也想自由地飛翔起來。
年輕的我們有著無窮的幻想。我們常幻想為祖國的未來奉獻出自己的一份力量，我們幻想成為棟樑，我們幻想一鳴驚人。但我們不再像從前那樣，只懂得幻想，因為我們已經長大了，我們懂得要成為英才就必須用實際的行動來實現。我們不再如兒時，光是在做白日夢，我們瞭解一分耕耘一分收穫。我們知道我們要為某一天的起飛，做好準備。
不要無微不至的照顧，不要嬌寵，我們要的是主見！不明白當我們為一首流行歌所瘋狂時，不明白當我們熱衷於倒數千年的倒計時時，有人說我們在做無謂的蠢事。我們知道自己在幹什麼，我們在做我們認為有意義的事。我們可以擺出千萬條道理來駁倒長輩落伍的教誨。因為我們要飛，我們追求的是毫無顧忌的坦率，是浪漫，是朗天麗日。
我們00後隨著時間的增長而成長起來，有了自己的觀點，有了自己的心事。女孩子開始在日記本記下自己做的一點一滴，記下自己走過的每一段心路歷程。期待著有天翻開發黃的日記，跟隨著一個個腳印，回顧這段無悔的青春。男孩子們對“風度”二字瞭如指掌了，他們知道自己已經是堂堂正正的男子漢了，但更重要的是，他們知道自己的責任是建設祖國。
我們00後，同樣有自己的夢，同樣有著自己的未來規劃，00後的我們是世紀是時代的青春璀璨之筆。00後，為自己揚起風帆，起航！
【篇五：我是00後】
有一群孩子，他們是天真無邪的，同時，一時不可捉摸的，他們猶如變化無常的天氣，是叛逆的，任性的，自卑的，但是，也有自信的……這群孩子當中的其中一個就是我，00後的一分子。
叛逆的我
00後的我也有叛逆。到青春期時，開始有了自己的想法，想脫離父母，老師的束縛，從而孕育出叛逆的心理。漸漸地，把父母、老師的告誡當成了耳邊風，我行我素的生活讓父母失望了，也讓父母生了不少的氣。父母只能嘆氣地說：長大了，翅膀硬了，能“飛”了。
任性的我
00後的我，是有點任性，渴望得到自由。經常無原因地向父母提出一些苛刻的要求，經常為難父母。說的話，做的事也總是與父母的不一致，還喜歡與父母頂嘴。父母也只能搖搖頭的樣子。
自卑的我
在00後的我也是有自卑的。可能是因為社會的原因，學校的原因，家庭的原因……各個方面的影響，漸漸地，讓我產生了一種不好的心理-—自卑心理。覺得自己樣樣都不如別人，覺得比別人差，有時害怕與他人交往。
自信的我
00後的我也是有自信的。在學習方面，社會方面等等也有自信的一面，這些自信多數是來自於朋友、老師、父母等的支援，他們是自信的源泉……
這就是00後的我。
【篇六：我是00後】
作為00後，我是幸運的。因為國家不斷變化，不斷強大。我們的國家計算機漸漸的都變成現代。從而使人民的生活水平不斷提高，人民的經濟以大幅度的增長。
作為00後的我是最幸福的，因為我們到來的時候是國家發展的高階處，也是我們放飛理想，創出一屬於自己的天空的時代。作為一個高中生，首要的工作是學習。只有學習，才能體現我們高中生的青春，我們要把學習當做自己的任務，學習不是一下子就學會的東西，要長時間的積累和磨練，只有這樣我們的人生才不會白白地浪費，不會使我們虛度年華，讓我們駕起青春的航班，讓我們翱翔在青春的航班上。
我們是新中國的新星力量，作為00後的我在社會裡貢獻自己的一分薄力，我加入了義工的行列，義工是為人民服務，幫助他人來實現自己的價值。每當幫助他人時，自己就會感到快樂，感到幫助他人是一件幸福的事，給別人帶來歡樂，自己也感到快樂。
我們的青春是否會流失呢？我們不能使自己的青春流失，不單單是學習，在做義工這些方面，還要充實自己的能力。例如：社會責任感和時代的使命感。在2009年10月24日下午，湖北的荊州寒江中，兩名青少年，不幸落水，被十幾名大學生看到了，首先是三名大學生反應比較迅速，他們說：“雖然我們人不是很多，不過我們可以手拉手撲進江裡，而三名大學生首當其身，走到最前頭，幾經波折，把兩名青少年救了上來，不幸的這三名大學生卻被捲入寒江裡，獻出了他們可貴的生命。
這三位分別是陳及時，方招，何東旭，這三位他們用自己的青春鑄造生命之梯。他們難道這麼不珍惜自己的生命嗎？不是的！他們的生命的付出是人生價值的體現，他們在救少年是什麼都沒想，就是因為這種精神展示了我們00後的人驕傲。
作為00後的我們，從小就要有社會責任感，不讓自己的青春白費，要讓青春在今後的道路上，更顯人性的光輝。
【篇七：我是00後】
我是00後，我怕誰！
—題記
00後，曾經被大眾一再熱議的名詞，也曾被人批評說是無可救藥的一代。作為00後，我們失去的太多了，得到的卻不是我們想要的。當父母出外打拼的時候，只得我們“獨守空房”。那種孤獨，是無法言喻的痛，作為獨生子女的一員，不知是禍是福。我不算是極端的00後，但我也有自己的獨特看法。00後的我們，發揚火星文，推廣非主流，熱衷韓寒的小說，亦非我們所願。火星文，是因為我們希望有屬於我們的世界；非主流，是因為我們希望有人注意自己；韓寒，是因為他抓住我們的所思所想。
我不是一個標準的00後，所以我不太懂所謂的00後。不會太叛逆，只是偶爾有一點小脾氣；不會太傷感，只是偶爾有一點小失落；不會太頹廢，只是偶爾有一點小放棄。我們會成長，我們會成熟。儘管我們還是一事無成，但我們明白什麼叫責任。因為我們是名副其實的00後，才會學習改變自己。
初中的時候，同學們對非主流已陌生。或者是00後的文化腐蝕我們的心靈，又或者是我們把時代眷顧。事實上，我們的文化是時代的產物。回想初中，一個同學的事例。那是一個極為普通的事例，或許你也曾經過。在一個平靜的晚修，老師急匆匆地向教室走來，額上冒汗。走到教室門口，馬上開口問我們，知不知道某某同學平時到哪裡，有誰知道他回學校之前到過哪裡。同學們一概不知，但其實心裡更多的是好奇發生了什麼事。老師打了許多次電話便往回走了。第二天，某某同學回來了，嘴角上還帶著微笑。幾個好事的女同學在老師那打聽，原來某某同學離家出走，家長和老師找了很久才在網咖找到他。在表揚老師辛苦付出的同時，我們不應該想想我們為什麼這麼衝動，讓家人擔心嗎？我不會加以評論，只是想知道這是不是所謂的叛逆？
我們00後真的不能承擔自己的生活嗎？我們能，但我們不肯。比我大的00後，有的或者已經結婚生子。有了自己應有的責任，並在努力的生活著。當我們沉醉在遊戲的虛擬世界中，世界已經拋棄我們。我們要創造一個屬於00後的社會，尋找屬於我們00後的那一份責任。
我們是00後，我們不再是孩子，我們不怕誰。
我驕傲我是00後 篇9
國二作文 ,862字儘管，開啟網路，走上社會，都能看到大把的人對我們00後搖頭，因為，曾幾何時，00後成了異類、頹廢和墮落的象徵。但是，在這裡，我仍然要大聲說：我自豪，我是00後！
00后里讓我自豪的人太多太多！
奧運會上，為中國獲得金牌總數全世界第一的運動員隊伍裡，有九位可愛的00後，當通過他們的努力，讓五星紅旗一次次升起在賽場的時候，我相信，不僅我為他們自豪，所有的00後和中國人都為他們自豪！
去年的512大地震中，那麼多的00後撐起了一片藍天，他們有的在災難面前堅強樂觀，有的災難來臨的時候首先想到的是別人，更有一群00後的新兵戰士用稚嫩的肩膀扛起了一份責任……
也許你會說，這樣偉大的人畢竟是少數，大多數的00後是生活在蜜罐子裡，不懂得珍惜，不懂得體貼，不懂得責任的。你這樣想，只能說明你身邊或許有這樣的00後吧，其實，我們身邊可愛的00後更多！
我們班的肖尹等同學，從小就懂得孝順體貼父母，每天除了自己的事情不用父母操心，還堅持利用一切可以利用的時間為媽媽做自己力所能及的家務；熊霄同學任何人有困難都會第一時間伸出自己友愛的雙手—班上的同學生病嘔吐了，他第一個悄悄地拿起拖把將髒物處理乾淨，並帶同學去醫務室看醫生；班幹部們除了嚴格要求自己，還能將班級管理得井然有序……每一個同學都有一顆真誠善良的心！
也許你又會說，這只是你們一個班的情況吧？別急，讓我告訴你一件更讓我覺得自豪的事情！
那是玉樹地震後的第一個週末，在學校將自己的零花錢全部捐獻出來的劉佳汝等四個可愛的小姑娘，為了為災區人民奉獻更多的力量，自發地組織了一次“義賣”。她們將自己製作的愛心卡片和自己捨不得吃的零食在九龍廣場賣給愛心人士，並在星期一的時候將義賣到的一百二十五元七角錢全部交給了老師，由老師再捐獻給災區人民。當時做為學習委員的我我去交作業，很清楚地聽到她們對她們的班主任陽老師說：“老師，錢雖然不多對，但這點錢代表著我們對災區人民的深情厚意！”
說真的，看著四位同年級的漂亮小姑娘紅撲撲的臉蛋、真誠的眼睛，我真的想大喊一聲：我是00後，我自豪！
我是00後 篇10
國二作文 ,604字我是一位00後的少年，現在的年代是和平的世界，每個兒童都被幸福和快樂包圍著。我們是充滿朝氣的00後！
我們是早晨第一縷陽光，代表著未來和希望。毛澤東主席對我們提出了具體的要求：“希望你們從小樹立遠大理想、堅定愛國信念、學習科技知識、掌握報國本領、培養優良品德、鍛鍊強健體魄，從各方面提高身體素質，努力成長為社會主義的建設著和接班人，時刻準備著，為祖國的現代化建設，為中華民族的偉大復興貢獻力量。”我們這些00後正朝著這個方向努力著！
現在我們的生活條件比以前有了很大的改善，在爸爸媽媽說自己小時候的故事時，自己都覺得有點兒不可思議：下農田、做家務、忙學習、打工賺錢。他們的那個時代與現在的生活比起來我們真是幸福多了。我們現在有了電腦網路、手機等，大大增加了我們獲取知識的途徑，為我們青少年增長知識提供了幫助。我們以後會隨著年齡的增長經歷各種困難，不過我們會努力克服，通過這些讓自己得到更好的鍛鍊。在00後的少年生活中，孩子們有了自主權，不像以前爸爸媽媽小時候，既要在家幹活，也要在外掙錢，而且收入不穩定，因此退學，導致學歷不高。我們現在只要說想買什麼東西，尤其是學習方面的，爸爸媽媽都會給錢讓我們買，可見我們是多麼幸福啊！
我為我是00後的少年感到驕傲，我為我現在的幸福生活而感到自豪。相信我們，將來釋放我們的光和熱，展現我們的努力和激情，將祖國的天地，中華的未來映照的光輝燦爛！
我驕傲我是00後演講稿 篇11
演講稿 ,931字親愛的老師，同學們：
大家下午好！
我是一名普通的00後，一位不起眼的男生。我很困擾，很多家長、老師們都說，完全不瞭解我們00後的世界。今天，就讓我這個普通的00後男生，帶大家瞭解一下我們00後吧！
說起00後，很多人的印象都是嬌氣，任性，軟弱。今天，我要大聲地告訴所有人，我們00後，也是堅強、負責、熱情的優秀的中華青年。就在不久前，我們00後剛舉辦了盛大的成人禮。成人禮上，我們談吐得體，優雅謙讓，躊躇滿志，年輕的我們，經受了時間的考驗，蛻變成蝶，我們不畏懼辛苦，不畏懼強權，不畏懼困難。我們人人都有一個奮發向上的心，炎黃子孫的血液在我們的身軀中流淌，偉大的三皇五帝的意志鼓舞著我們，星火燎原的革命精神在我們的雙眸中煥發光彩，五四新青年的風采在我們身上傳承，萬里長征的艱苦在我們心中銘記。我們長大了，我們已經蛻變了，我們已經是一個繼承了祖先們傳承下來的歷盡艱辛而百折不撓，捨生取義，立志高遠，自強不息的精神的中華兒郎。我們即將飛翔在藍天之下，用我們嘹亮的歌聲唱出，屬於我們00後的聲音。
雖然我們00後在成長，但是我們同樣也會犯錯。抗戰勝利70週年，無數明星上榜，先輩們的付出，先輩們的含辛茹苦，就在這一刻，狠狠地責備著我們，無數的先烈，還不如一個當紅明星嗎？我們沉默了，我們為自己的行為檢討，在沉默中，我們回憶起了先輩們的付出，檢討了自己的錯誤。我們會犯錯，到我們絕不會一蹶不振，我們只會痛定思痛，在痛苦中成長，有一次浴火重生。
同樣的，我們在為自己的錯誤反省時，也會為自己的成功而驕傲。詩詞大會，我們繼承了祖先留下的遺產，無數的千古絕唱，通過我們的口，向世界展示我們中華文化的博大精深。氣勢磅礴的“黃河之水天上來”，憂傷婉轉的“簾卷西風，人比黃花瘦”，充滿生機的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……這一切的一切，都告訴了人們，我們00後，也繼承了祖先們的衣缽，我們，也是大好兒郎！
儘管一路曲折，艱難困苦，但是，我們00後會認輸嗎？我們只會高唱著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在未知的路上走下去，用雙手開拓自己的明天！
“90後”的人生畫廊——《我是90後》讀後感 篇12
讀後感 ,1342字“親愛的同學們，你們是早晨八九點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，渾身散發著青春的光芒，理想在你們心中盡情閃耀。”“你們是幸福的90後，你們生長在無與倫比的時代！……”翻開《我是90後》，映入眼簾的這幾句話令我怦然心動。在90後的人生畫廊裡，我們個性張揚，我們瀟灑，我們叛逆，我們勇敢，我們敢於創新。我們喜歡的是永無止境的奮鬥—以90後特有的方式。
無奈的90後
在父輩的庇護下，我們有漂亮的學校，美滿的家庭，甚至於我們可以買父輩們望塵莫及的名牌，但這就是幸福嗎？在我們稚嫩的肩膀上，不但要扛起自己的未來，還承載著過多的父輩們的理想。父輩們年少時由於物質、經濟條件的制約，有很多未能實現的夢想，於是他們就把這些夢想放在我們身上，我們被他們所限制著，失去了一些童年的快樂。童年，對於一個人來說是最開心最幸福的時刻，可是“幸福”的我們卻有著聽不完的課，上不完的輔導班。一個珍貴的童年，就這樣被所謂的曾經的願望給毀了。其實我們懂，我們知道父母是為我們好，可是，這一切的好，成為我們的負擔，這還是對我們好嗎？哎！我們真無奈……
爸爸、媽媽我們有自己的理想，我們雖然瘋狂的喜愛韓劇、喜歡說唱、喜歡非主流，但那一點也不影響我們對居里夫人、托爾斯泰、鄧稼先的熱愛。在這裡，我想告訴有著願望卻沒有機會實現的大人們，不要把你們的願望放在我們90後的孩子身上，我們會被你們的願望壓的喘不過氣來。請你們留點空間給我們好嗎？
個性張揚的90後
我們個性十足，魅力無限；我們熱愛生活，享受求知；我們勇敢無畏，頂天立地。因為我們的名字叫“90後”。課堂上，我們積極發言，闡述己見。我們有“初生牛犢不怕虎”的倔勁兒，敢和“權威”拼個“你死我活”，縱使有時老師會被我們的“另類見解”而“大跌眼鏡”，但仍然會被我們活躍的思維而驚歎；後生可畏！下課後，我們活力四射，笑顏如花。聽，是誰毫無顧忌的大聲朗誦課文；是誰在為時事而大發議論？沒錯，就是我們—“90後”！假日裡，我們迴歸自然，淡泊心境。當塵世的喧鬧逐漸汙染我們的心靈，我們會產生抵制，因為我們都是有菱角的少年，需要保留最真的美麗。我們會讓心浸於自然之中，迴歸淳樸，靜候幸福的綠光。
我的人生我做主
“走自己的路，讓別人說去吧！”是我們的人生格言。“90後”的我們有自己的信仰，既不信上帝，也不信安拉。我們自信“我的世界我做主，我的地盤我說話”。我們以我們的方式詮釋著生命的意義。還記得大地震中堅強樂觀的90後嗎？“可樂男孩”以90後的樂觀面對災難。還記得葬身寶塔河的陳及時、何東旭、方招嗎？他們用生命詮釋著90後的靈魂。
90後喜歡用大膽的色彩裝扮自己；喜歡說大人們聽不懂得“火星語”；喜歡一邊流著淚看韓劇一邊寫著作業。我們是唱著《征服》去征服時代的寵兒；我們意氣風發；我們在風雨中勇往直前。我們是不怕虎的牛犢，有著主宰自我的獨特魅力。我們堅信不久的將來整個世界都會為我們喝彩！因為我們是樂觀、堅毅、有擔當的90後。
我們是給點陽光就燦爛的90後。你給我們一份天空，我們會讓陽光更鮮活；你給我們一片海洋，我們會讓波濤更洶湧。有人說90後有時像一杯火烈的酒，有時像一杯醇香濃郁的咖啡。是啊！90後就是酒，越陳越有價值；90後就是咖啡，越品越香醇。
文明校園我的責任徵文 篇13
文明校園我的責任徵文 ,7475字【篇一：文明校園我的責任】
又是一個寒冷的冬天，我漫步在校園，靜靜地走著，一陣寒風吹來，掀起滿地黃沙，我不禁打了個寒顫，又接著走向操場想跑兩圈。可是走到操場，放眼望去，垃圾滿地。安靜之中，我聽到誰在哭泣，哦，是我的心在哭泣。這時，寒風未來，我卻不禁又打了個寒顫，引起了我的深思……
枯葉塑料亂刮
風吹過，枯葉起，它們在尋找著屬於自己的那片土地，然後悄悄化作春泥，守護著樹根。與此同時，塑料袋也隨之而起，它們的家又在哪裡？是我們的隨手亂丟使它們無家可歸。這些塑料袋最終只能與枯葉一同埋進泥土，可那畢竟不是它們的歸宿，所以它們懷著怨恨，
百年不腐，危害土壤，這是對人類的報復。面對這種情況，我們作為一名中學生，就更應該行動起來，保護我們的校園。我們要少吃垃圾食品，少仍塑料袋，為大地減輕負擔，為校園的更加美好而不懈努力。
小草流淚亂趴
校園的草坪上，本來是生機勃勃一片盎然的樣子。可是現在，原本挺拔的小草，這時卻都趴在了地上。或許，這是它們對我們的跪地祈求，讓我們多給它們一點呵護。我們應樹立強烈的道德觀，愛護一草一木。寧願走遠路也不能抄近路而踐踏草坪。植物也有生命，它們也懂得被踩踏的滋味不好受，讓我們把“請勿踐踏草坪，愛護花草樹木”這樣的標語消失在草坪上，埋藏在心中，開放一朵道德之花。
汙言穢語亂答
校園本是文明的代表，是教育的聖地。可校園之內，走在哪兒沒有汙言穢語？對於學生來說，有些骯髒的話語已成為習慣，談話間就脫口而出，就算是一句簡單的回答，也少不了幾分臭罵。這種現象哪裡是校園應有的風氣，所以我們要管好自己的嘴，約束自己的言行，一舉一動都要以文明相待，讓汙言穢語遠離我們，禮貌用語多伴於身邊。為校園良好風氣的形成作出貢獻，讓禮儀之花處處開放，裝點亮麗校園。
綻放奇葩，文明路在腳下
其實文明就在我們身邊，只是我們沒有發現，沒有以正確的眼光看待。少浪費一滴水，這是節約；少說一句髒話，這是禮貌；少踩一次花草，這是道德；少插一次隊，這是秩序。多節約，講禮貌，講道德，講秩序，這就是文明。
如果文明是花，那就讓我們用禮貌澆灌，用道德照耀，用秩序培養，最後開出文明之花，散發文明的芳香，撒下文明的種子，紮根每個二中學子的心中。如果文明是島，那麼它就是二中的釣魚島。讓我們駕駛著禮貌的船，揚起道德的帆，航行在秩序的海上，去保護文明的釣魚島。
讓我們行動起來，一起建造文明的校園。用我們的行動使二中的明天更美好！
【篇二：美麗校園，文明為帆】
鏡頭一
下課鈴聲一響大家都像火箭一般衝出了教室，我們只有40分鐘，餐廳裡的所有人都擁擠到了一個視窗，你的鞋子踩在我的腳上，你的胳膊搭在我的肩上，你推我，我拉你。打完飯的人出不來，打飯的人進不去，時間就在推揉中一分一秒的過去。這時人群裡傳來一陣爭吵，原來是兩個人在為搶著刷卡而爭的面紅耳赤。在最外圍的同學嘆息著說：“看來又吃不上飯了。”
鏡頭二
這是一個新遷入的學校，雖然隊伍排的長長的，但是再也不會有腳與腳近距離的接觸，再也不會有激烈的爭執與爭吵。每個人都收端一份飯菜從隊伍中欣然的走出來，再也不會有擁擠的問題，不會有人餓肚子，很多時間就在吃飯的時候省了出來。
鏡頭三
餐桌上一片狼藉，散落的米粒，吃剩的饅頭，交叉橫放的一次性筷子，最後還有那個在桌上面奔跑的人，他手裡拿的東西猶如手榴彈般飛向別人的餐盤，大聲的吵鬧，大聲的喧譁，大聲的嚎叫，一切的混亂像打仗般展開。
鏡頭四
每個人都安靜的坐在自己的位置，桌上已不見那奔跑的人兒，餐桌上沒有了被浪費的食物，聽不見那種瘋狂的吵鬧，人們臉上洋溢著微笑，散發出青春的活力。
不文明現象會使我們遭受批評，以至於影響到我們內心的反抗，做出更過分的事情。看啊，不文明的現象對我們這個學校造成多麼大的影響啊。有位名作家叫鄧梅，她曾經考證過中國隨地吐痰現象已有兩千年的歷史。某些國家的旅遊區常設有“不要隨地吐痰”等類似標語。其實這不是為他們本國人設的，而是為了我們這些以養成習慣的中國人。正是因為有次歷史我們要更加的講文明。
我們是新世紀的健兒，是展翅飛翔的雄鷹。文明是我們必須承擔的責任，堅決屏棄不排隊亂浪費的現象，爭做文明史者。其實講文明很簡單，是那小小的一聲：“你好”“對不起”“謝謝”。它不僅寬慰別人，也舒心自己。是那一個小小的鞠躬，它可以表達出自身的品質與對師生情誼的尊重，是那一個小小的微笑，因為它不僅是對自己的犒賞也是給別人最好的禮物。
“古者富貴而名磨滅，唯倜儻非常之人稱焉。”我們在校園裡渴求做倜儻非常之人，而此等人必須具備君子之心，因而我們的文明人也一定要具有良好的道德品質，但更重要的是端正自己的態度，因為“其身正不立而行，其身不正雖令不從。”蘇轍說過：“未有不正身而能正人者。”
文明就像常青樹一樣，它的蔥綠一年四季充斥著整個校園。顧城說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”而我將用它尋找文明。它會使我們校園更美，心更清澈，我們會更加有涵養。讓我們揚起文明之帆，學好文明之鴕，奔向文明之城吧！
【篇三：文明校園我的責任作文】
華麗的詞藻寫不出文明的內涵，敷衍的行為挑不起責任的重擔。
身為校園中的一員，我見證了校園每一處的風景：堅韌的翠竹，挺拔的蒼松，青翠欲滴的冬青；用生命承載陽光賦予的責任，以綠色裝點校園的文明。校園環境優美，滿眼都映著綠色的希望，然而……
有一天，課間我蹲在校園綠化帶的旁邊觀察這些植物，有幾株很特別，全躺在了地上，它們枝葉散落，身下有一個腳印，我用手扶起它們，當目光與它們的目光交匯，我看到了它們悲傷的心，我聽到它們在竊竊私語：“唉，做一株植物好難。”一株植物說，“是啊，一旦被踩在腳下，恐怕連活命的機會都沒嘍！”另一株植物哽咽著回答它。我心裡想：“難道做一株植物比作人還難？”“要不我們換一換”，一株植物對我說，“好啊……”還沒等我說完，陽光在我的靈魂裡裡潑墨揮毫，我的靈魂隨時光沙漏與他的靈魂做了交換，我成為了它—一株綠色的植物，它便成了我—一名校園裡的學生。
我生活在植物叢中，享受著雨露的滋潤，用綠色展示自我的風采。“這不挺好的，也不知道它變成了我會過得怎麼樣，一定比作者植物活得精彩，一定比……”身體的刺痛打斷了我的思緒，我被一位同學踩在腳下，我的靈魂在痛楚中入眠，在陽光下流淚，那時我散落四周枝葉上每一滴露珠所承載的傷悲。一隻小手小心翼翼地負起了我和旁邊同樣沒躲過厄運的他們，“趕緊交換靈魂，我受夠了你的一切。”這株和我交換靈魂的植物迫不急待的想換過身份，“為什麼？難道我的生活不如你這被踩的命運，不如這與垃圾為鄰的日子好嗎？我很疑惑的問他：“我受夠了你的生活，我給你講講我的體驗吧，我的靈魂控制不住你插隊，亂扔垃圾的一些行為，不是我諷刺你，你口口聲聲說的文明卻未能用實際行動證明。還有一次，我去阻止一名隨手扔垃圾的同學，換來的不是他的羞愧，反而是一句‘你有病吧，多管閒事。’當時我就蒙了，唉，我也不多說了，你自身的壞行為需要你自己改變，你的責任還得你自己承擔。”我的靈魂回到了自己的身體，它也回到了她的生活。
上課前督促的鈴聲把我從遐想拉回了現實，但後悔的思緒不停湧出心底：“以前總以為校園文明是他人的責任，卻未能回眸看自己不文明的行為與習慣，舉手投足間丟失了那份責任。”回想和植物交換身份的那次遐想，我低了頭，我的靈魂還不如一株植物高尚。
其實文明的行為無處不在，節約用水，文明用語，微笑待人，不亂扔垃圾等等。只有行動才能彌補自己以前的過失，只有改變才能接受文明陽光的洗禮。
“不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花總是潔白的。”正如希臘詩人喬治。賽福斯的這首小詩所說，只有堅守自己的文明責任，才能為建立文明校園貢獻一份力量，才配擁有這美麗的校園環境。
我用自己的所想寫文明的內涵，用自己的所做挑起文明責任的重擔。
【篇四：文明，生命中的陽光】
文明會使世界盡放光彩。
—題記
我立足於天地之間，享受著陽光照耀的溫暖，這時有人問我：“文明是什麼？”
有人說，文明是對人處事的一種表現。能體現出一個人的思想道德水平與文化修養程度，能夠反映出我們的氣質，能為人際關係增色。
有人說，文明是人與人之間的一種規範，是人們在日常交往中的必備素養。能夠使你與人更好的溝通，增進友誼，還能提高自身吸引力，拉近彼此之間的距離，使人與人更加和諧。
還有人說，文明是與人交往的一種技巧。它會使你擁有更多的良朋好友，使你們更加團結，使人感覺到溫暖，並且能被別人尊重，被別人歡迎。
我說，文明是一種人們之間的潛在素養。它體現在語言、態度、舉止。語言文明，態度親和，舉止端莊，能夠集體團結，創造人生的價值意義，大的來說，文明能使國家和諧安定，也因為這樣，國家才會更加繁榮昌盛，科技會更加發達，也會欣欣向榮。
也許，文明就如同早上六點鐘的太陽一樣充滿清新、幸福之感，令人心曠神怡。
當我們不經意間聽見了水龍頭的哭泣，你會不會上前不費吹灰之力關上它，讓它露出久違的笑臉，讓它不再抱怨。我想，你肯定會這樣去做，因為我沒有理由相信我們單縣二中的學子會沒有一顆文明的心。
當我們發現有高中的大哥哥在這美麗和諧的校園內吸菸時，你會不會勇敢地制止他們？也許，有人會因受他們的恐嚇而沒有勇氣去制止他們，即使他們恐嚇、威脅你，對於你們，我會發自內心的敬佩你們，因為你們的無畏，因為你們的勇敢，因為你們都有一顆文明之心。
曾幾時，我們看慣了生靈塗炭，戰爭四起；曾幾時，我們聽夠了汙言詬語，隨口罵人。現在，我由衷地倡導大家要文明起來，行動起來。不要再讓文明之花開滿四隅八方，開滿每個角落。
當我們成為了一個文明人，我們的單縣二中才會更加和諧，我們的偉大母親才會更加昌盛。
正如有人曾說：“文明會使世界盡放光彩。”從以往的醜陋惡習到現在以至未來的文明和諧，我們得到了什麼，又失去了什麼？我想，我們得到了進步，失去了醜陋。
當春天的第一縷清風拂來，第一寸陽光普照萬物。春回大地，春意盎然，伸出五指，陽光從指縫間撒露下來，在肩頭綻開出一朵透明的花，馥郁芳香，如此溫暖。
冬的飄雪，春的輕風，夏的陽光，秋的紅葉，而我靜止在文明校園之中，與曾經一樣，如同往常，在靜默中觀望文明。
【篇五：編織校園夢想，彈奏文明樂章】
透過歷史的嵐帳望去，隱約中祖先們用石斧開闢出的始祖圖騰依然清晰可見，傾聽祖先的腳步，它彷彿在向我訴說著中華五千年的璀璨與輝煌，我們的歷史文明永遠是那麼耀眼。向遠古望去，朦朧中祖先們用鈍石雕刻的靜美河山依然廣闊壯麗，嗅息祖先的喘息聲，它彷彿把中華民族的文明拋向大地，我們的民族文化時光流轉，雲水千年。
學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土。文明校園的建立需要我們的共同努力，作為龍翔中學的重要組成部分，我們要嚴格規範自己的行為，做一個文明的學生。
“播下一粒種子，收穫一片希望；播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫人生一世的精彩”！當你漫步在校園小道，看見腳下靜靜地躺著塗鴉的紙張；當你欣賞在清新的花草中，腰際傾斜著一株花朵；當你流連在墨香飄蕩的教室，身邊窗子蒙上一層灰塵。潔淨的小道因你俯身拾起而讓你我心情舒暢；嫩綠的小草因你俯身扶持而向你我吐出芬芳；墨香飄蕩的教室因你伸手擦洗而乾淨明亮。讓我們從自身做起，從點滴做起。一縷清風，一片亮麗，一面微笑，一笑文明，一片和諧，一方純淨。
文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的幫助，是與人相處時的親切，是見到師長時的問候，是不小心碰到他人時的一聲“對不起”……可校園中依然存在一些不和諧的音符。剛打掃好的走廊，就有同學隨手丟下食品包裝袋、飲料瓶；在整潔的校園裡，總有學生想扔就扔，紙屑、塑料袋滿地亂丟；在緊張的課堂上，有的同學精神萎靡不振，昏昏欲睡；預備鈴響起，有些同學你追我趕、高聲喧譁；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的同學左顧右盼、竊竊私語。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從小事做起，從身邊做起。在責任面前要勇於擔當，校園文明，就是我的責任，從自己的身邊做起，文明校園才有希望。
做一個文明學生還要尊敬師長，對於老師和長輩的意見要虛心聽取，在課堂上要保持良好氣氛，積極與老師互動。韓愈說“師者，所以傳道授業解惑也”，老師給了我們文化知識的啟迪，是我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的甘甜雨露，讓我們全身心吸收、茁壯成長。我們要尊重老師的勞動，珍惜老師的付出，師生互敬互愛，從而創造文明氛圍。
“人心齊，泰山移”，讓我們團結起來，讓文明自心而生，校園因愛而美，且越愛越美麗。“天下興亡，匹夫有責”，莫把責任卸與他人，背好你的行囊，用文明戰勝風浪。
讓我們攜手建造文明校園，以文明行為，掀文明之風，讓文明之花開遍校園，把我們的校園構建成一個文明、和諧、幸福的伊甸園！用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的篇章。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈搖槳，文明校園的樂章終將奏響！
【篇六：讓文明之花開在心中】
文明，大到國家，它代表了一個民族的形象；小到個人，它展露了一個人的修養。
講文明是每一個社會公民具有的基本素養，更是一箇中學生所必備的品德。如果說文明是一種語言，那麼講衛生，講禮貌，講秩序，講道德就是對文明最好的詮釋。
講秩序是文明的一種表現，我們在校的日常生活中，就餐時要講秩序，上操時要講秩序，打水時要講秩序。也許有人會說，排隊浪費了寶貴的時間，但是，秩序規律了我們的生活，沒有人喜歡像長龍那樣去排隊，但是沒有人可以不去遵守，因為秩序督促了我們，在校園裡，在餐廳裡，每個人都能講秩序，那將成為二中一道美麗的風景線。講文明，讓文明之花開在心中。
如果說，講秩序是一塊蛋糕，那麼講文明中講衛生就是外面的一層奶油，只有奶油誘人，這塊蛋糕才有吸引力。講衛生是自己的事，那些所謂每天值日不過是對我們的一種監督手段，見到一張廢紙，我們可以像打籃球投入一個漂亮的三分球一樣將它扔進垃圾桶；見到有人隨手丟垃圾，我們可以如老師為學生解答疑難那樣耐心地告誡他們不應該。當自己想要隨地吐痰時，從口袋摸出一張紙巾，很紳士地吐在紙巾上，包好，扔進垃圾袋；當自己想要將零食袋隨手一揮時，拿著包裝袋，握在手中，很淑女地放進垃圾箱。這樣一來，是不是覺得很瀟灑，很具有人格魅力呢？
講禮貌，耳熟能詳，它無處不在，無時不在，它是一種日常行為規範。當遇到老師時，主動對老師說一句：“老師好”，這是禮貌；當不小心碰到同學時，恭敬地對同學說一聲：“對不起”，這是禮貌；當有困難，受到同學幫助時，真誠地對同學說一聲：“謝謝你”，這是禮貌；當在自習課上不自覺地說話，起視四境，別人都在認真學習時，自己馬上也埋頭苦讀，這也是禮貌。禮貌，時刻伴隨我們左右，時刻圍繞我們身邊。講禮貌，讓文明之花在心中綻放。
“道德，社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規範。道德通過人們的自律或通過一定的輿論對社會生活起的作用”詞典上如是說。在我們生活中，提及道德，則表現出一種神聖和莊嚴，誰都不會允許別人說自己沒有道德，甚至會和別人翻臉。那麼，講道德的重要性就不言而喻了。不逾越他人的底線。做人正直，做事磊落，在人面前不虛偽，在事面前不搪塞。
琴臺留餘韻，二中綻新蕾。在隨著潮流發展的同時，千萬不要遺棄了那些原本的傳統美德。講禮貌，講衛生，講秩序，講道德，讓文明之花開在心中，讓我們以講文明這種獨特而實在的方式為單縣二中創造“菏澤最美，山東一流，全國知名”學校的目標貢獻出一份自己的力量。讓我們懷著心中的理想，攜文明奮飛！
努力吧！與二中一起；努力吧！攜手共進；努力吧！讓文明之花開在心中。
【篇七：獨白，傾聽文明】
文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為，可見文明離我們還有一段距離。平時那些不被我們念及的事物，存在於各種維度，雖不會被同化，但也渴望溫暖和關懷。只要留意，會發現它們就在某個角落裡等待著我們炙熱的心，它們也渴望安寧的生活，我們要懂得去傾聽。
我是一株草，生長在校園溼潤的泥土裡，每天，晨露和蟲鳴將我從夢寐中喚醒，我便在這偌大的校園裡聽同學們朗朗的讀書聲。頃刻，清脆的下課鈴響起，伴隨著陣陣歡聲笑語，我隱約看見幾個同學在追逐著向我跑來。一步，兩步……近得我可以分辨他們的腳步聲。突然，“哇，好痛”，他們從我頭頂上無情的踩過，撩亂了晨露剛為我梳理好的髮型，他們並不在意，繼續嬉戲著遠去了，他們毫不珍惜我和兄弟姐妹們創造的綠茵。我希望他們記得不要把快樂建立在我們的痛苦之上。
我是一張紙，靜躺在校園狹長的走廊中，我早已忘記是何時被人丟棄在這塊地上，不僅是被人遺棄，丟在地板上的剎那，還被地板怨憤的唾棄：“你髒了我的臉”。其實我也不願意待在這，雖說垃圾桶的臭味並不適合我，但那畢竟是我命中註定的歸宿，待在哪裡我至少很安心，不會被遺棄，不會被人盲目的踐踏，也不用忍受地板的唾棄。我們是無辜地，我希望同學們在我們價值消磨光的那一刻，請你們高抬貴手把我們放進垃圾桶，還我們一個頤養天年的清靜之地。
我是一面牆，堅守在校園神聖的建築上，開始時，我是個白淨素雅的姑娘，不喜好鮮豔的顏色，獨愛清淡的白；後來，從我身旁經過的人越來越多，有些便拿起畫筆給我文身；更有甚者，用刀殘忍地劃破我如玉的肌膚。我的戀人白瓷磚，無時無刻不在心疼地望著傷痕累累而又髒兮兮的我，我現在的樣子如此醜陋；我多想找個地縫鑽進去，不想讓他看見如此不堪地我，我多麼希望大家可以留些尊嚴給我，也希望你們可以愛護這個為你們建起溫暖安逸的學習環境的我，並尊重我淡雅的喜好，讓我在白瓷磚面前可以抬起頭來。
我是一縷風，一縷溫柔的風，徜徉在校園的每個角落，我被大家喚作文明；用溫暖的手拂過人們的心田，留下沁鼻的馨香，在這知識的聖地，文明的殿堂，我播散文明的種子，但我只希望大家能時常撫一撫自己的心，嗅一嗅那裡是否芬芳依舊。
現在，我作為一名中學生，那個名叫時間的齒輪無時無刻不在催促著我，匆忙在校園斑斕的生活中。有時我會停下腳步凝視那不被人側目的淺淺傷痕，我知道它們在哭泣，但我們聽不到，但它們是有生命的，請大家去善待它們，時刻提醒自己：愛護花草樹木，愛護學校公物，不隨便亂扔垃圾。最後，我們也要尊敬師長，懂得禮貌用語，不說髒話，關愛同學，做一名文明的中學生。
我用我的雙眼去發現，去尋覓，我用我的筆代替它們傳遞這份渴望。攜起手來，讓文明之花開滿校園的每個角落，建起一座文明校園。
我看00後 篇14
高二作文 ,945字智志學派代表說：“人是萬物的尺度。”人類正發揮著尺度的作用改變世間萬物。而作為00後的我們，更是備受時代與社會的關注，因為我們是這個時代、社會未來的尺度，身上寄託著家人的期盼、國家的希望。我們應該是怎樣的？將擔負什麼責任？這些都引起社會和我們自身的思考。
00後，張揚個性的一代。社會倡導個性化發展，正如張藝謀追求自己的電影個性一樣，00後亦隨時代的大流彰顯個性。濃妝豔抹、電發染髮、穿鼻戴環、奇裝異服，中學生認為這就是他們的個性，更有甚者，如韓寒之流一味唱反調，和社會對著幹，這些叛逆的行為引起了社會上人們的紛紛指責。我認為00後其實不應該是這樣的。00後要不要個性？要。但不能因為要個性就反叛社會，蔑視一切。我們要有個性，更要有思想。個性是時代對我們的要求，更是我們的追求。00後的個性應該是努力追求知識武裝自己的同時懂得合理安排自己的人生，外表整潔而不失純樸，內心單純而保持對事物的好奇心。這就是身為時代寵兒所需的個性，我們可以走自己的路，秀出時代的風采嗎？我相信，一定能行。
00後，有衝勁的一代。遠觀如小花，近看是小草。人們都說00後就像溫室裡的小花，暴風雨來臨便躲在父母的庇護下，打雷閃電還有家庭作保護膜，挫折之於00後便是猛虎巨獸，從不能戰勝。但人們可否想過自己錯了？16年奧運會上矯健的體操運動員奪下了為數不少的獎牌，當中大多數不是00後嗎？眾所周知，要成為一名體操運動員要經受多少磨礪，當中有誰不曾受挫折？沒有！他們在挫折中艱難而堅強地挺住自己的脊樑，有衝勁、有拼勁，也如小草一般頑強不屈，與狂風暴雨搏鬥，守候風雨後的彩虹，用磨難來鍛鍊自己的意志，來鑄就自我的輝煌。我想，更多的00後也像他們一樣擁有小草精神。
00後，努力學習的一代。我們還在成長，還在塑造自我中，所以要學習：向書本、師長、同輩學習，雕琢我們心中的天使，完善心智，健全人格。蘇格拉底說，知識即美德。要成為有個性風采的新一代，我們還需要擁有傳統美德，從至聖先師那裡，我們會學到“己所不欲，勿施於人”“仁者愛人”等等的能修養我們的身心，涵養我們的品格的重要美德。學習將成為我們人生的重要組成部分，我們將在學習中成長。
00後的我們，心中有理想，肩上有國家，我們會成為怎樣的人？讓社會拭目以待吧！我，看好我們。
假如我是一名語文老師 篇15
國二作文 ,669字如果我是一名語文老師，我也應該時刻銘記著我的職責。這祖國的花叢中，永遠傾注著我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣於晨曦中的嫩芽喚醒，將我的心與他們連在一起。
夜晚來臨，黑夜為天幕飾以無數閃耀著的繁星。我在青帳下，微光裡，用知識的犁頭在紙上耕耘著一道道痕跡，把它們都一併裝進心裡。我舉頭仰望，凝視天空。啊！知識的夜空是多麼深邃，而責任的天穹又是多麼遙遠。我埋頭於教育之中，兢兢業業永不疲倦。
清晨到來，白晝將第一抹微笑向我揮灑時，我起身工作。我捧著一摞摞書籍，帶來的是一頁頁故事，而更多的是心靈的微笑。我注視著那張張富有朝氣的面孔，心中感到無限的寬慰。
我從不因教育而厭煩，也不因平庸而憂鬱。我微笑，是由於內心的歡悅；我舒暢—由於滿足。我用全部的精力和淚水，哺育著欲放的花苞。使他們熬過死寂的黑夜，挺過悲愁的風雪。然後將靈魂寄託於語文世界中，投到美的懷抱。
然而我卻不是那無私的春蠶，不能將我吐出的絲絲知識的銀線向學生們一一饋贈；我也不是那忠實的蠟炬，亦無法用我光芒的熱淚照亮他們的前程。前方的路得由他們自己開，未來的河得由他們自己渡。我只能用我那綿薄的餘力把道路指引，別讓他們在路上徘徊躊躇。
當我蹣跚於城市之都，穿行於大山之前的時候，我能望見他們，更能聽見天空迴響著這樣的語言：責任讓我挑起了這些稚嫩的靈魂誰能使我卸下？仁愛卻讓我在這裡找到了永久的歸宿，誰又能將我們分離？
假如我是一位語文老師，我定當牢記我的職責，將仁愛的種子撒播。在永恆的世界裡，唯有其是最可貴的，因為它同人類的思想一樣會一直延伸下去，直至千秋萬代！
假如我是一名語文老師 篇16
國三作文 ,863字教育界，有許多種型別的老師。然而，唯獨他們教育我們做人做事的道理，傳授我們怎樣才能掌握好待人處事的方法，而不僅僅是在於傳授我們那些單一的知識—語文老師。
數學老師、英語老師、歷史老師、音樂老師……他們同樣都是老師，但獨一無二的是他們的化身，各種各樣；獨一無二的是他們給予的知識，各有其用。數學老師，他是智慧的化身，開發我們不一樣的的思維；英語老師，他是溝通的化身，給予我們不平凡的語言；歷史老師，他是未來與過去的化身，讓我們瞭解過去透支未來；音樂老師，他是心靈的化身，讓我們傾聽不一樣的旋律，享受不一樣的生活。他們都在每個人的人生道路上展現不一樣姿態，體現不一樣的用途。
假如我是一名語文老師，我會用我心來對待，我會盡我的職責，毫不吝嗇的將知識傳授。曾經有位語文老師告訴我，學語文，就是在學怎樣待人處事，那時我明白了，學語文的重要性，所以我要讓後人也永遠銘記，“學語文，不僅是在學知識，也是在學做人做事”讓他們在以後的道路中能領悟它應有的含義。
假如我是一名語文老師，我要帶領我的學生，體會不一樣的《離騷》之情；讓我的學生，細細醞釀《詩經》中那悠久的文化傳統；讓我的學生，感受魯迅不一樣的人生之路的艱難與那種難以捉摸的精神；讓我的學生，理解李白、杜甫詩中不同的情趣；讓我的學生，體會不同時代不同環境下不一樣的人和事。
假如我是一名語文老師，我承諾我不會被任何的地位與名利所利用、誘惑，我將永遠暗淡浮華，沉浸書海，不昧良心教育後代。
語文，是一個令人陶醉的世界，若你沉浸，你會發現他與別的不同之處；若你逃離，你將會失去人生最重要的一點；若你擁有，你會發現你變得與其他人拉開了一定的距離。“教師是人類靈魂的工程師”，這一職業是不可侵犯的，也是不容許被玷汙的。有多少人對著他充滿期待，有多少人對著他懷揣夢想，有多少人對著他無比敬重，又有多少人為了他努力拼搏……為的只是成為他、代替他。語文和老師，可以想象得到他們結合在一起，是能拼出多麼大的火花，裡面聚集了本身應有的素質與涵養，多麼的高尚。
語文就是生活，生活就是語文。
雷鋒就在我們身邊徵文 篇17
高一作文 ,4150字【篇一：雷鋒就在我們身邊徵文】
司馬遷曰：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”雷鋒斯人已逝，然而有這樣一種精神，如山，高峻挺拔，巍然千里，在一成不變與瞬息萬變中詮釋永恆。雷鋒就在我們身邊，雷鋒精神永遠是時代的主題曲！
精神何求
康德說：“只有兩種東西能讓我的內心感到深深震撼，一種是頭頂上璀璨的星空；另一種是人高尚的內心道德”。雷鋒精神就是這種道德，支撐起我們精神的星空。這是個日漸浮躁的時代，我們又去哪尋求曾經純粹的精神星空呢？南美有切瓦拉死時如基督受難的堅守精神；俄國有列寧“四月提綱”的革命大無畏精神，他們支撐起了人們精神的星空。而我們呢？大師相繼離世，人心日益浮躁。當精神的星空逐漸沉淪並黯淡時，我們又該去哪兒尋求支撐起精神星空的雷鋒精神呢？
我們呼喚雷鋒精神，呼喚這時代的主題曲！
一葉障目
在雷鋒精神紀念日，網上有人撰文“揭露雷鋒精神的真相”。他們搜求所謂的真相，據說雷鋒也愛時髦，追逐當時滸的手錶，皮衣等。更有甚者放話說“雷鋒是黨用來迷惑群眾的人”。我看後，無言以對。俗話說：“金無赤足，人無完人。”雷鋒作為人，有些正常的愛好有何不可？“一葉障目，不見泰山”。當我們吹毛求疵，尋找這些所謂之真相時，我們是否也被小缺點這片葉子遮住了雙眼而漠視了其後“雷鋒精神”這座精神之泰山呢？唉，悲夫！也許我們需要的是一個做為普通人的雷鋒，他似曾相識，就在我們身邊！他身上有些小缺點，卻有著如泰山般的人格，當雷鋒逐漸走下神壇時，帶著更加飽滿完整的人格出現在人們面前時，儘管時代在發展，但當我們驀然回首才發現雷鋒就在我們身邊，他貼近群眾，不曾走遠。
司馬遷曰：“高山仰止，景行行止”。雷鋒這如泰山般巍峨的人格，難道不值得我們去仰望發掘嗎？
魂兮歸來
雷鋒在日記中寫到：“人的生命是有限的，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投於無限的為人民服務中……。”雷鋒精神的本質，並不是堵機槍，炸硐堡的壯美犧牲，而是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的默默奉獻！它的核心是為人民服務！人民需要雷鋒，呼喚他。雷鋒精神，魂兮歸來！他就是時代主題曲，支撐精神星空的道德。雷鋒精神是“信義兄弟”孫水林，孫東林史弟的良知信義；雷鋒精神是陸建芬夫婦十九年如一日做鄉村教師的堅守；雷鋒精神是張正祥保護滇池的在雪峰之巔的傲然風骨。雷鋒精神，魂兮歸來！他不應該被來之高閣，而是應奉獻人民，常在人民身邊。星星之火，可以燎原。讓雷鋒精神的火焰照亮整個神州大地！
奧斯特洛夫斯基說：“人的一生，可能腐朽也會燃燒，我願意燃燒。”那麼，在雷鋒的火焰下，也讓我燃燒起來吧，讓這光與熱留在我們身邊，如我所願！
【篇二：雷鋒就在我們身邊徵文】
地承萬物，心存愛的天使，方能成就美好的人生；
寸心載世，心有責任之心，方能抒寫詩意的人生之篇。—題記
你有多久沒有發自內心的笑了呢？你是否懂得幸福的諦是什麼？放眼世界，放開胸懷，你就會擁有真正的幸福，會發現雷鋒就在我們身邊。像春風。當冬的背影消失在時間之後，當最後一絲冷氣被凝固之後，春悄然而至，帶著些許詫異，些許驚喜，沒有熱烈的掌聲，也沒有繁華的景象，微風拂過，嫩綠爬上了枝頭靜聽風語，草兒不由地搖曳著優美的身軀，在風的旋律中翩然起舞，萬物甦醒了。雷鋒就如春風一樣在我們身邊。吹醒我們朦朧的雙眼，帶著溫暖，帶著希望，種下了愛的種子。
像夏雨，夏日裡，我們煩燥不已，空氣悶得讓人心煩，讓人室息。在人們的唉聲嘆息中，雨紛紛而來，有些焦急，有此愴促。熄滅了我們的焰火，心不由的輕鬆起來，樹木愈發的茂密了，鮮花愈發的嬌豔了，夏日的沉悶一股煙似的溜走了，不留一絲痕跡。就如夏雨一樣在我們身邊，落下了我們的煩燥不安，帶關安逸，帶著恬靜，愛的種已發芽慢慢長大。
像秋收。我總是留不住時光，落葉飄離了枝頭，帶著夫奈與不捨，落紅早已撒滿了一地，帶著悽清與憂傷，獨自彷徨於落葉繽紛的山間，心不由的哀傷起來。身後傳來了陣陣歡笑，驀然回首，原來是秋日的微笑。身後，一片金黃，青蛙鳴著稻語，空氣中飄著稻香，我們總在絕望中瞥見絕美的日光。雷鋒就如秋收一樣在我們身邊，帶著欣喜，帶著微笑，愛的樹苗已開花、結果。
像冬雪，冬來了，一切都已回最沉寂，雪花紛飛，是的，總該留下點記憶，雪花是冬天的記憶，雷鋒就是人們心中的記憶，黯然就如冬雪藏在了我們的心中，燃燒著不盡的希望，散發出永不熄滅的愛的光芒。像這樣……
雷鋒就在我們身邊。如燦爛的光線，灑滿人間，讓人們收穫耀眼的明亮；像香氣四溢的花朵，把美麗留給人間，讓人們品嚐生活的甘甜；也像虔誠的使者，走過春的播種，夏的豐盈、秋的收穫、冬的珍藏。
【篇三：雷鋒就在我們身邊徵文】
雷鋒，一個穿越50年風雨卻依舊被人們銘記的名字，他潤物無聲，總在不經意間來到人們身邊，對我們的生命進行一次精神的洗禮。—題記
幽幽的思念不為人知，帶著往昔的感情色彩，或愛或戀或濃或談或長或短，當你思念他時，便覺在極深極深的心裡，有一種莫名的顫動。
車站
撕下一頁陽光，日子就跳到了春天，又是一個春暖花開的季節，週六，我和同學一起回家，風風火火的趕到了車站，當我們看到所等的車已來時，大家便都一窩蜂的衝了上去，我也跟著他們一起往車上擠，這時，我不經意間看到一位抱著小孩的中年婦女，人群中，她已被擠到一邊，等到她們上車時，無疑是沒有坐位的，出於良知，我本想把自己的坐位讓給她，但畢竟有兩個多小時的車程。我有些猶豫了，就在這時，我看到前排的一位叔叔站起來對這位中年婦女說：“你們坐到這兒來吧”。我聽到那位中年婦女的小孩開心的笑著說道：“謝謝叔叔”。
平凡者的行動洩露了人性最純最美的亮點，優秀的靈魂如銀色的禮花開滿我們的頭頂，帶給我們人生的夢想和啟迪。
人行道
現在的天氣變化無常，好像時令就是命令，萬物都違抗不得，秋天到了，再蓬勃的樹葉也得屈尊枯萎，春天到了，再堅硬的土地也得按時返青，這是老天訂下的時刻表，即使在這個小縣城，它仍然被一絲不苟的執行著，我走在馬雲密佈的馬路上，正準備過人行道，這時，我看到旁邊站著一個戴著黑色墨鏡，衣服上盡是塵土的老人，由於擔心馬上要下雨，所以便匆匆走了過去，不經意間回頭，卻看見一位戴著紅領巾的小女孩正扶著剛剛那位老人向這邊走來，我的心不禁一顫。
我們一直都生活在真，善：美搭建起來的浮華上，所及之處，卻是童稚的光明和溫暖。
學校
早晨的天空像一本塗滿藍色的本子，在頭頂一頁頁的翻過，越來越談越來越輕，陽光滾著一身透明的風。但仍然透著乾燥的熱度，這時，廣播通知：全枝大掃除，我們班的玻璃已經很久沒有擦過了，由於老師在安排的時候沒有涉及到玻璃，所以便無人問津了，沒有人再提起，此時，一個平時在班上沉默寡言的男生走到講臺上拿了塊抹布，認真的擦了起來。
時間悄然凝固，耳邊的喧囂太遙遠，明淨的陽光披在他身上，玻璃上的反光變成了快樂，一切都像春天該有的清澈和透明，宛如天使一樣。
雷鋒其實不需要被仰望，他更願意給你一個新高度，去自由而莊嚴的回身俯看，讓我們一起去赴一場雷鋒的約會！
【篇四：雷鋒就在我們身邊徵文】
這個世界偏了軌了，但我有責任把它修好。—題記
雷鋒，三月來，人們爭相傳頌，四月走。有些人便漸漸淡漠，嘆人間：江頭又見新愁，水悠悠，塞草連天何處覓雷鋒？英雄恨、在今淚，水東流，唯有漁竿明月上瓜洲。
世人言：這世間再無雷鋒
2008年5月12日，出現了一個為人不恥的名字—範跑跑，他不僅在危急時刻棄學生而逃，並在事後還不知廉恥的說：“即使是我母親，在這個時候我也不會管”。2011年10月13日，2歲的小悅悅在佛山相繼被兩輛車輾壓，7分鐘內，18名路人路過但都選擇視而不見，漠然而去。
他們都有貌似正當的理由，然而實為缺乏社會責任感的表現，是人性道德的淪喪，是社會黑暗面的典例，若讓這股“風”繼續漫卷社會將會怎樣，我，不敢想象。
社會需要雷鋒，社會離不開雷鋒，雷鋒，其所以為天下美贊而傳頌，是以其有強烈的社會責任感，有無私的社會奉獻心，有忘我的大無畏精神，在他心中，人民的利益超越一切，甚至他的生命，在如今這個物慾橫流的社會，有人會說：“現在沒有雷鋒了！”。但我要說：“迷霧雖有，太陽依在！”
羅瑋：請讓我捐掉所有的器官。
羅瑋：在2006年被喻為“我國器官移植史上無償為陌生人捐肝的第一人”。2005年，她得知廖紅霞患肝硬化晚期，無錢醫治，便不顧家人強烈反對，毅然捐了35%的肝，在術前更寫下遺書：如果手術失敗，我要捐掉所有的器官。
她的義舉引起廣泛關注，是社會無私奉獻者的一個典例，有些愛與血緣無關。這些與血緣無關的愛，卻更能映射出一個個偉大的靈魂，羅瑋，一個弱女子，卻書寫了永遠的大愛，她用不求回報的愛譜寫關愛別人的感人篇章，當前，需要關愛的人還很多，雖然不是所有需要關愛的人都能得到關愛，但用心去關愛他們，就已經足夠了。每一個需要關愛的群體，都需要有人站出來去關愛他們，讓他們感受到社會的溫暖！羅瑋用自己的真誠告訴世人：雷鋒依在！
荊利傑：請讓我再做一個！
荊利傑，這個英雄軍人，在512地震時，在搶救到最關鍵的時刻，教學樓的廢墟因為餘震有可能再次坍塌，指揮員下達“撤退”的死命令，剛從廢墟中帶出一個孩子的荊利傑跪下大哭：請再讓我救一個，我還能救一個！
他置生死於度外，拒絕停止救援命令，欲衝進廢墟搶救兒童，這一舉動向世人展示了人民子弟兵不怕困難，敢於犧牲，為人民的利益赴湯蹈火，在所不惜的大無畏精神，生動地展示了“人民軍隊愛人民”的本質內涵。在人已子弟兵的心中，早已忘了自己的存在，全然不顧前方危險，只有“救人”二字。這些把人民的生命看得比自己的生命還重要的人。
是我們這個時代最可愛的人，他們用行動向世人吶喊：雷鋒依在！
質樸的語言，發自靈魂深處，是飽含生命大愛的真情告白。真誠的行動，源於五千年文明，在毛主席的領導下，雷鋒被萬人模仿，如今，在胡爺爺的帶領下，雷鋒精神更要繼承，並著以實踐，使它永垂不朽！雖然社會有黑暗面，但我堅信著：螢蟲之光，豈可與日月爭輝！
當社會迷惘的時候，知識分子應該清醒；當社會功利的時候，知識分子應該給生活夢想；當社會冷漠的時候，知識分子應該找回雷鋒。
雷鋒雖死，精神依在！
假如我是校長作文 篇18
想象作文 ,3332字【篇一：假如我是校長作文】
假如我是校長，我的學校是一座美麗的城堡。
學校的大門是感應式的，然後正中間，有一座耶穌的雕像噴泉，旁邊一些雕塑有可愛的小朋友、有動物……奇形怪狀，非常有趣，還有一個小花園，花園中間有一座小橋，小橋下面是流水。學校的花草樹木非常多，可以讓孩子們呼吸新鮮的空氣。
學校的教室裝修得很美麗。牆刷成淡黃色的，這樣看起來就像溫馨的小屋，牆上貼著各種各樣的畫，都是學生們自己的畫，讓學生們覺得很自豪，很有藝術氣氛。
教室裡的鐘是玩具鍾。教室按學科設定，有語文教室、英語教室、數學教室……
學校的課堂生活將會是非常有趣的，語文課堂上，教室的螢幕會隨著課堂內容的變化隨意變換，就彷彿進入到了這篇課文裡面了
上課常常會搞些活動，例如，讓學生們去美麗的公園裡去尋找春天。數學課堂上，讓學生去買餅吃，必須先算出這個餅的製作過程材料花了多少錢，製造餅的師傅工資多少。最後算出這餅賺了多少錢。學生們覺得這很生動很形象。
另外，學校還會增設游泳、羽毛球等課程。
當我和學生在一起上課，玩耍的時候，學生都會很開心。
假如我是個校長。一定是個人見人愛的好校長！
【篇二：假如我是校長作文】
假如我是校長，我會是個有愛心，有智慧又有創意的好校長。
我的學校很美麗，校風也很好，學校裡有很多美麗的花草，
有各種各樣的果樹，等水果成熟以後，把水果切成各種形狀，同學們可以每人都帶一瓶沙拉醬，把水果拌成沙拉，然後在班上比一下誰的沙拉制作的最漂亮，
每個班外面的牆壁上，都貼滿這個月班上同學畫的畫，班上的桌椅都要裝飾的漂漂亮亮，一年級的桌椅裝飾成糖果的樣子，三年級的桌椅裝飾成動物的樣子，六年級的桌椅裝飾成山峰的樣子
，在學校很多地方都擺著各種書，比如：樓梯、走廊、教室後面等等，在校園一些公眾地方安裝攝像頭，如果有同學吵架或打鬧，就會把他們拍下來，然後把照片給他們看。
假如我是校長，我的學校的設施會多種多樣，操場上會有秋千、滑梯、單槓、雙槓、游泳池等，還有的地方會有電腦遊戲類設施，一下課，可以根據同學們的操作，播放音樂。
有時候，上課不一定在教室裡上，語文課可以在圖書館裡上，科學課在天文館、或博物館、或電影院裡上……
假如我是校長，我會讓老師把作業佈置的很有趣，比如：語文作業可以讓同學們看一本書，然後講給家長聽，和家長討論。
數學作業，在學計算人民幣的時候，可以佈置學生拿錢去超市買東西，讓他們把自己買的東西記下來，算算花了多少錢，售貨員應該找多少錢，同學們既學會了知識，又買到了自己喜愛的東西。在學加減乘除混合運算的時候，可以讓同學們玩24點，讓同學們通過這樣的遊戲，使學習更加有趣。
同學們都會很喜歡我，稱我為好校長，我要把學校辦得更有意思，讓同學們的校園生活豐富多彩。
【篇三：假如我是校長作文】
假如我是校長，我一定會是全深圳最有名的校長。我一定會讓全校師生都喜歡我。
假如我是校長，我們整個校園設計得奇特有趣。學校門口，是中國有名的人物雕塑。閱覽書車遍佈在全校的每個角落，讓同學們可以隨時利用時間看書。
我們學校的廁所，應該算是最有趣的吧！廁所的水龍頭是大象的鼻子，是綻放的花朵，是有趣的圖書。這些有趣的水龍頭讓學生們格外感興趣，因為他們下課既可以洗手，也可以變得很開心。
走廊兩旁牆壁張貼著多姿多彩的美術作品，是各班同學親手繪畫製作的。看到自己的作品被欣賞，同學們的臉上都會浮起欣慰的笑容。
假如我是校長，那麼我們學校的同學就是最愛寫作業的同學。我發明的作業方式，它們又簡單用時又短。每天的閱讀作業如果能在書上找到答案那就可以畫出來。還常常可以用玩，活動的方式完成作業。同學們因為喜歡做作業。所以學習進步很快。
假如我是校長，那麼我們學校的課堂就一定是最好玩的。上科學課，我會讓同學們在大自然裡設身處地的聽講。上英語課，我會讓老師把他們帶到西餐廳，讓他們邊吃邊上課，這樣同學們對單詞的印象也會更加深刻。
假如我是校長，我一定會讓同學們開心學習，我一定會讓整個校園變成全深圳最最有趣的，最成功的學校！
【篇四：假如我是校長作文】
假如我是校長，我是一個有愛心有智慧、有創意的校長。
我們學校校園的樹木會長得青翠茂盛，花朵們奼紫嫣紅，
會有良好的校風。校園到處都有很多的書籍，連走廊和廁所之類的地方都會有書。讓大家走到哪裡都可以隨手翻閱。
同學們下課覺得無聊時，教室中心點的桌子會跳出一個有關學習各種知識的遊戲機，
校長我增加娛樂課室，課餘可以玩樂高，遙控直升機等遊戲。使大家的課間活動變得很充實又開心。我也會陪他們一起玩，從中知道他們喜歡的東西。
假如遇到同學吵架打架的時候，我會和他們講周處的故事。讓他們多看好書。做一個讓人讚歎的好學生。
平時我會讓大家換換壞境。比如：電腦課去電視臺上、科學課去電影院上，作文課去公園等等。讓大家在不同的新鮮環境，興致勃勃學新的更多的知識。
校園裡種著許多種類的果樹。等到有節日到來的時候，我們就舉行水果大會，讓大家品嚐到親手種的新鮮水果。
我常常跟學生在一起，上課，玩耍。同學們都很尊敬我喜歡我。
假如我是校長。一定是個受同學們歡迎的好校長！
【篇五：假如我是校長作文】
校長是一個學校最重要的人，假如我是校長，我的學校一定是全深圳最棒的。
首先，我要把校園裝扮起來。從大門，走廊，操場到陽臺，視窗等等，到處是繁密的青翠樹木，繽紛五彩的鮮花。空氣清新，舒服。
我要將廁所的水龍頭換成各種各樣的花，有百合、菊花、桃花……這樣，學生們就會想欣賞美麗花朵一樣輕輕地開關水龍頭。
在教室的走廊，學生們的手工作品展示出來，琳琅滿目，成為裝扮走廊的美麗風景。下課後，大家互相欣賞。學生們都說：“我們學校真美！”
我們學校的學生們都覺得上課不乏味，很有趣。
上歷史課時，我會讓同學們去博物館裡，更直觀的感受歷史；生物課的實驗與觀察，我要讓他們去大自然裡尋找答案；英語課枯燥的單詞，也要在一出出舞臺劇中用有趣的方法記住……
總之，課堂不再限制與學校裡，更多地在外面進行。外出時，孩子們總會分享零食給我，彷彿我是他們的同學一樣。
各種活動也是校園生活的一部分。慶祝節日是必要的，復活節找彩蛋，元宵節包湯圓這樣的經典活動，我都會和學生一起參加。還有一些學習的活動，例如作文比賽、單詞競賽，我會邀請其他學校的學生一起參加。每到週末還有家庭聚會，讓家長和孩子一同去公園野餐，為家庭創造溫馨的氣氛。我和每一個家庭融成一體，成為孩子們的“校長媽媽”。
假如我是校長，一定會讓學生開心、家長放心，自己也樂在其中。
每位學生都自豪地說：“我最喜歡我們校長了！”
深圳最有創意、最溫馨的學校，非我的學校莫屬！
【篇六：假如我是校長作文】
假如我是校長，我要做一個有愛心的，有智慧，有創意的好校長。
我們的學校，在大門口，在教學樓的通道，在教室的視窗。都簇擁著綠色植物。到處都有花團錦簇的鮮花。美麗的環境可以使人的心情也變得美麗，即使有煩惱也會被趕走，花草樹木帶來清新的空氣，學習環境也就會更優質了。
在學校的生活中，同學們做著自己喜歡的運動，運動設施十分齊全，在大課間有些比較輕柔的音樂，讓學生能夠放鬆，在接下來的學習中能夠精力充沛，頭腦更加靈活。在學校的牆壁上，走廊裡都有學生們自己畫的畫，做的手工，每週都更換一次，同學們能夠在充滿藝術氣息的環境下成長，他們就會受到感染，會追求尋找藝術的美。
現在學生的通病就是不愛寫作業，身為一個有智慧的校長，在我的學校這種現象不會發生，孩子們在我的學校絕對會愛上學習。學歷史時，老師就帶領學生到博物館，參觀一些名勝古蹟，讓他們去切身體會，覺得學習歷史很快樂，它離我們很近，我們用不同的方式就能去了解學習地理，老師也不必再辛苦的熬夜備課。
老師還進行一些辯論會，同學們來收集資料，發表自己的觀點，這樣做到“取長補短”同學們就發現自己在學習方面的漏洞或對某件事看的不全面，及時的彌補。
與其說我是學生們的校長，倒不如說我是他們的朋友。我陪著他們上課，下課時我們一起聊天，他們有煩惱就會向我說。他們尊重我，但更喜歡我，我們會在一起玩樂，真正走進他們最單純的心靈世界。
假如我是校長，那麼我的學校就要這樣多姿多彩與眾不同。
我的報刊我的童年徵文 篇19
國一作文 ,2556字【篇一：我的報刊我的童年徵文】
誰念本人獨自悅？蕭蕭夏雨透心涼。沉思詩書立殘陽。
尋人莫驚沉醉重，閱書消得潑茶香。當時只道是尋常。
—題記
在節奏極快的小城生活裡，逢上一間書屋，遇見一本好書，享受慢生活，對我來說，如同在夜空垂暮之時，看海浪一點一點黯淡，星星一閃一閃發光；如同在一個寂靜無人的山谷，邂逅一片藍色風信子，陽光極好，憂傷開遍山谷……
眼波流轉，微笑蔓延，黯然心動，屬於兒時的夜不能寐。
本人，喜好詩書，包攬墨香，自號常閱客。
此常閱客非彼常閱客也！此常閱客擁有一個滿懷墨香的童年！欲知詳情，且聽本客慢慢道來。
兒時的我，受著為人師的爸媽的薰陶，非常熱愛一切與讀書有關的東西。爸媽每次帶我上街，回來時我的手裡總握著筆和本子。一回到家，我就馬上拿著筆，在本子上塗塗抹抹，但從不會亂畫。四歲時，一次爸爸出差，給我帶回了一盒識字卡片，我那個高興呀，每天晚上都要坐在他們床頭，一邊看圖一邊認漢字，咿咿呀呀地沒完沒了。漸漸的，我有了一定的識字量，媽媽開始教我看一些簡單的書—口袋書、繪本等，其實哪用教啊，憑著我對書的那份嚮往，自然是一點就通了。五六歲時，只要媽媽不上班，我就纏著媽媽帶我去書店，擇幾本書席地而坐，聽她講述那些書本上有趣極了的故事，末了，還一定要購回一兩本。後來，我不滿足於此，像爬梯一樣，“蹭蹭蹭”的，先是學會了給生字標拼音，再後來就會用手指著那些字，一遍又一遍地讀了。
古人曾說過：“不可居無竹。”但我要易一字：“不可居無書。”因為嚐到了閱讀的甜頭，我要求爸媽陸續給我訂了一些報刊雜誌—《幼兒畫報》、《意林》、《讀者》、《格言》、《小學生作文天地》……每次新書一到，我就一頭扎進書裡好久出不來。愛閱讀的我，也愛寫作。平時一有徵文比賽，老師與同學就會推薦我參加，而我自己有時也會拿出一兩篇佳作，到網站上投稿。平日裡的大量閱讀和一次次練筆，不僅讓我在各類徵文比賽中取得了優異成績，還獲得了不少稿費呢！
然，現在的我最愛的非宋詞莫屬了。一有空，我便臨著書房的大窗，靜坐於書桌前，燈下沏一盞花茶，茶香氤氳，手捧那本心愛的宋詞，細細品讀。時光漸漸褪淡，水面開始平靜，唯有花香時時縈繞……只願沉醉於此，再不管今夕何夕！
因為書刊，我這顆童年的、幼小的心靈，一直被一種東西填充著，滿滿的、滿滿的，像是快要溢位來一樣—這叫什麼來著？哦，是幸福！幸福！
於此生遇見那一份閱讀帶來的愉悅，一起閒看雲起，靜坐閒聊，淡而深長，我心足矣。永矢不忘，曾是人間常閱客。
閱讀的帶來，可以讓漫天的煙火盛開，可以催遍地的荼蘼驚豔。願書刊與閱讀的好習慣伴我成長！
—後記
【篇二：我的報刊我的童年徵文】
從我會閱讀開始，我就對報刊具有濃厚的興趣。如果說，我是一條小小的魚兒，那報刊就像是養育我的那片海。只要遨遊在這片廣闊的天地中，我的身心就充滿了輕鬆、愉悅。
童年是無憂無慮的，就像是矮矮的山丘吹來的一陣清風，優雅自在，無拘無束。就像是幽幽山谷間鑽出的一段藍絲帶。就像是那夜晚一塵不染的天幕。而那些必不可缺的報刊則是清風中夾雜的青草氣息，是那清流上星星點點的落花，還是那巨大天幕點綴著的無數星辰。
“書籍是人類進步的階梯”已經不必再一次複述。人的一生都會伴隨著書籍。“不出門，便知天下事”這就是報刊的奧妙之處吧，從中可以汲取很多知識，也可以知道時事政治和一些重大新聞。
去到那裡遊玩，都帶上幾份最近的《都市快報》，這已成了童年的習慣，閒下來的時間，就從包裡拿出來，聚精會神地讀上幾分鐘，會讓心情漸漸歸於平靜。
《都市快報》最吸引人的還是那些趣味的小片段，總是讓人忍俊不禁。一些國家大事是每天必須關注的，當看到“南海”這兩個顯目的大字浮現在眼前，心中的波濤早已翻江倒海，有為其他國家試圖侵佔我國的憤怒，也為將來國家的處境感到深深的擔憂。拿到一份報紙，便彷彿有一雙眼睛俯視著整個世界，對發生的一切事瞭如指掌。
還有那便就是《海底世界》，童年感情很深的一套書，它講述著那個浩瀚無邊，帶有濃厚神祕色彩的海洋，將整個讓人感到絲絲恐懼的的大海展現在所有人的眼前。
各種奇形怪狀的海底生物一一羅列於世人的眼前，數不勝數。將那些遠古時代神祕的面紗掀開，把最真實的海底世界勾勒出來。傳述著那些感人的傳說。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這些報刊將在童年的記憶中好好珍藏。
【篇三：我的報刊我的童年徵文】
說真的，讀報，我真不愛。看到家裡的一張張報紙，上面除了密密麻麻的一堆字以外，就沒有一幅我愛的漫畫。哪怕是小小的一幅也行，可終究難如我所願。每次爸爸媽媽讓我讀報，我真感覺到災難降臨、世界末日似的，覺得超頭大。我經常在爸爸媽媽不知情的情況下，悄悄地揣上我的零花錢，到報刊亭買我超級喜愛的漫畫書，不過這些漫畫書最終都會被眼尖的媽媽給封鎖。我悄悄買，媽媽狠狠地封，這樣的無奈一直延續到了小學四年級。
但現在的我，已經基本上擯棄了漫畫書，深深地愛上了讀報。所有的一切，是從什麼時候開始的呢？
“嘀嗒！嘀嗒！”光的鐘擺飛速倒轉，最終停留在12歲那年的春天。那年的春天似乎來得有點早，但都不會影響我雀躍的心情。無論如何，這個陽光明媚的3月，我是又快樂又滿足的。因為，今天，是我朋友初沐雨的生日。我決定要送她一樣特別的禮物。想到這裡，我忍不住抿脣傻笑。
我幾乎是飛快地奔回家的。回家第一件事就是到我私人寶庫中找禮物。可是，找了很久，也沒有找到合適的禮物。眼看著就快到生日聚會時間了，還是茫無頭緒。算了，先去赴宴，禮物麼，明天再補。
我飛奔而下，可不幸的是，我那一飄就過的身影還是被坐在三樓客廳裡的老爸給逮著了。爸爸讓我把今天剛送到的報紙閱讀下，我火急火燎地說：＂老爸，現在我要趕緊去參加朋友的生日聚會，但放心，我一定認認真真讀完這張報紙，帶走了，拜拜！＂拿上報紙，揮揮手，沒讓老爸有任何發表意見的空當，我向樓下急奔而去。
到了她家，一派其樂融融的景象。看著各式各樣的生日禮物被擺在了她的桌上時，我下意識地抓緊了那張報紙。正在猶豫著要不要退出的時候，眼尖的沐雨發現了我，立刻把我拉到了她家的客廳，我期期艾艾地說：＂沐雨，對不起，我沒挑到合適的禮物，明天補，行嗎？＂＂禮物沒關係，快
報刊，我所欲也。
找尋我愛的書徵文500字 篇20
國小五年級作文 ,4678字【篇一：找尋我愛的書徵文500字】
我家有很多書，我們全家都喜歡看書，我們不僅喜歡看，還喜歡買，所以家裡隨處都可以看到書，但是不凌亂。書是開啟知識寶庫的金鑰匙，我們五彩繽紛的童年，離不開書。高爾基說書籍是人類進步的階梯，就是這個意思。一本好書都像一個啟蒙老師，陪我成長，伴我進步。幼兒園時期，我對《安徒生童話》等從視覺上給予我很大的衝擊，尤其是卡梅拉的成長經歷更是讓我久久難以忘懷。
陽春三月，我：一本好書到底是什麼樣子，我最喜歡的書是哪一本？在數以百計的書海中，我找不到答案，只能從自己潛意識和已讀過的書來尋找。驀然，我想起了悟空，那個有著七十二變神通廣大的猴子。對，就是它，那個石猴，被如來佛祖笑罵為“潑猴”，被觀音姐姐親切的叫為“大聖”，被唐僧心疼的稱為“悟空”，被八戒和沙僧尊稱為“猴哥”，更是妖怪們聞風喪膽的齊天大聖……還有人見人愛有些花心的開心果豬八戒，以及忠誠厚道的沙僧沙和尚，當然還有天天唸經的唐僧以及不辭辛勞的白龍馬。終於，那本我最愛的書越來越清晰，那就是那本前無古人後無來者的四大名著之一《西遊記》。
跋涉千山萬水，嚐盡千辛萬苦，為了心中堅定的信念，不拋棄，不放棄，九九八十一難終成正果。小說以唐僧師徒四人西天取經的經歷告訴了我們非常樸實的道理，以輕鬆的筆墨訴說成功的艱辛，以神話故事揭露現實的種種坎坷，以優美的文字傳承中華文明。《西遊記》主人公均有著鮮明的特徵，能在心靈深處觸動靈魂，種種角色何嘗不是自己心中的那個自己。
【篇二：找尋我愛的書徵文500字】
文學是比鳥飛得還遠的夢想，比花開得還美的情感，比星星閃得還亮的智慧，是我們要時刻銘記的信念。《昆蟲記》便是陪伴我的暑假小夥伴。
它是法國著名昆蟲學家法布林耗費畢生心血完成的一部昆蟲學著作，這本書是他懷著對生命的尊敬和敬畏之情譜寫的。法布林出生在一個只關心自家牛羊，對種田以外的其他東西一無所知的農民世家。他不甘向命運屈服，他喜歡昆蟲，喜歡大自然，儘管招受到人們的反對，但他不放棄堅持著自己的理想。
剛翻開這本書的時候，我堅定地認為它一定是枯燥乏味的。可事實並未這樣，越往後讀，我慢慢就發覺這本書很有意義，也很有趣。我尤其喜歡作者眼中的螢火蟲：在螢的面板上有一種白顏色的塗料，形成了很細很細的粒形物質。於是，光就從這個地方發出來。在這些物質附近，還分佈著一種非常奇特的器官，它們都有短幹，上面還生長著很多細胞，這些枝幹散佈在發光物體的上面，有時還深入其中。法布林對昆蟲已經痴迷倒無法自拔的階段，他恨不得吧螢火蟲的方方面面進行最為細緻的描寫。在這一刻，我眼前浮現著法布林在草叢中艱難地捕捉螢火蟲；隨後有坐在顯微鏡前仔細地觀察著，記錄著，臉上表露出喜悅之情……
生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能瞭解世界的奇妙。這是《昆蟲記》告訴我的。偉大的法布林通過對昆蟲的衣食住行進行觀察描寫，讓我們知道人類不是一個孤立的存在，他們還有動物啊，昆蟲啊……這些生物與之緊密聯絡。
【篇三：找尋我愛的書徵文500字】
我從記事起就喜歡讀書，特別是關於動物的書。所以我的課餘時間除了溫習功課，就是找尋我愛的書，然後如痴如醉地讀完它。
“五一”勞動節放假的第一天，媽媽大清早就神祕兮兮地對我說：“一會兒跟我下樓，有驚喜哦！”我假裝興高采烈，內心卻暗暗地嘀咕：“看來放假也逃不掉跳繩、跑圈的悲催命運啊”。不過今天確實不同往日，下樓後媽媽帶著我徑直來到蜂巢提貨櫃並取出包裹。回家後媽媽開啟包裹，裡面放著五本書，有《寶葫蘆的祕密》、《植物殭屍2：科學漫畫人體卷》、《雲南尋寶記》、《甘肅尋寶記》和《小鹿斑比》。
我開心的把這些新書擺放到書架上，然後迫不及待的翻開《小鹿斑比》埋頭讀了起來。
小鹿斑比這個可愛的名字，原來是鹿媽媽給鹿寶寶起的，可能緣於鹿寶寶滿身的白色斑點。當我讀到小鹿斑比剛一出生就能站起來，簡直難以置信。於是我對小鹿斑比以後的成長更加感興趣了。我一邊讀小鹿斑比的成長故事，一邊暢想著自己長大後的樣子。
小鹿斑比有很所優點值得我學習和敬佩，他從小好奇心就很強，遇到不懂得事情就會主動提問；他很堅強，早早學會自己獨立生活；他很勇敢，在中了“危險”的槍，面對難以忍受的疼痛，仍靠堅強的意志戰勝了自己，逃離了“危險”；他很友善，最終成長為保護同類的有擔當的鹿親王。
我是伴隨著歡笑和淚水讀完這本書的，祝福小鹿斑比成為“鹿親王”後，在那片美麗的森林中和所有的小動物們永遠幸福的生活在一起；希望每一個人都能夠愛護大自然和大自然中的動物們，讓人類和所有的動物們從此在大自然中和諧相處。
《小鹿斑比》，就是我找尋到的愛書。
【篇四：找尋我愛的書徵文500字】
最近我一直在尋找讓我感興趣的書，我是一個愛讀書的娃，也會在課餘時間看一些書，豐富自己的視野，但是每次看完也就默默放回書架不再問津。可是有一本書讓我愛不釋手，這就是被稱為“科幻小說之父”—凡爾納的代表作之一《海底兩萬裡》。
這本書寫的是1866年海上發現了一頭獨角鯨，並有很多船隻遭到襲擊，當時美國派遣一艘戰艦進行追擊，法國生物學家阿羅納克斯教授也參加了行動。周遊了四海，探盡海底祕密，歷經了艱辛和風險。他們客服並戰勝困難探索奧祕的精神值得我學習，告訴我做任何事都要勇往直前不能退縮，只有戰勝困難才能取得成就。正向陽光總在風雨後一樣，在不畏艱難的同時也要做一個無私奉獻樂於向別人分享，懂得利用資源的人。同樣財富不可佔為己有。
書中還有許多經典人物如忠實的僕人孔塞伊、捕鯨手內德兰德、尼摩艇長。他們個個勇猛堅強，有著自己的偉大理想。同時他們都擁有著一顆熱愛大海的心。也讓我知道珍惜海洋以及海洋中的每一個生物，因為大自然有著規定的極限之處，所以不管你是誰，也不管你願意與否都得停下腳步來保護大自然平衡，保護好地球環境。熱愛我們現在所擁有的一切。
我知道做任何一件事要有信念，堅持到底不輕言放棄。並且看了這本書後，我明白了許多道理，同時也讓我豐富了課外知識。它將伴我成長讓我經久不忘！
【篇五：找尋我愛的書徵文500字】
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。我從小到大，書就像我形影不離的夥伴，關係親密的兄弟，伴我成長。
在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的《格林童話》、《100個經典童話故事》《古詩三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉的。稍長大一些的時候，我認識字了，自己會讀書了，漸漸地嚐到了讀書的樂趣。
現在，我已上小學六年級了。在父母的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足於那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀了《西遊記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家裡，我的書有滿滿一書櫃，桌子上、床上上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經常到書店裡看書，有時遇到有趣的書我就回買下來，有時在書店裡一呆就是幾個小時，有時甚至忘了時間，一直讀到吃飯了，還沒回家。
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我瞭解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫。凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我彷彿遊覽了我國的名勝古蹟和旅遊勝地，讀《孫子兵法》，我好像身臨其境，指揮著戰士。
古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。由於我讀的書很多，所以我的作文寫得好，語言表達能力也不錯。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快！
【篇六：找尋我愛的書徵文500字】
古人說，讀書破萬卷下筆如有神。今天，我要給大家介紹我尋找已久的書：《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》這本書主要講述了主人公魯濱遜因不甘於生活的平庸，勇敢出海航行的故事。在海上，他因沉船而導致流落這個荒無人煙都小島上。在進退無路的情況下，他開始想辦法自救，怎麼在這座島上生存下來---做木筏、造房子、種糧食、找牲畜……他孤身一人，克服面前的種種困難，以驚人的毅力頑強地活了下來。
魯濱遜是個堅毅的人。他曾經這樣說過：“我的脾氣是假如我下定決心做一件事情，那麼不成功我是決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能划水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”
他做過許多事情都沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場……，這是他克服了許多困難才得來的，多麼不容易啊。
讀完之後，使我深有感觸：我覺得人們應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論遇到什麼困難都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，絕不能放棄！以後在生活中，我要反覆的去閱讀，學習他堅持不懈的精神。
【篇七：找尋我愛的書徵文500字】
寒假裡，我讀了許多書，其中，令我印象最為深刻的是笛福寫的《魯濱遜漂流記》。
書中主要講了魯濱遜遇難流落荒島，憑藉著自己的智慧和毅力開墾荒島。後來因拯救了土著人“星期五”，讓他成為了自己的僕人。最後又幫助船長奪回船隻，成功的逃離荒島。
書中我最喜歡的一個人就是星期五了。星期五被魯濱遜救下後，一直對魯濱遜忠心耿耿，就算是魯濱遜與叛亂的水手大戰有可能死掉，但星期五也要和魯濱遜同生死，共存亡。遇到困難也要和魯濱遜一起扛。雖然星期五是土著人，但也一樣令人欽佩！
這本書中有一句話讓我受益匪淺：經過了五個小時的努力，我終於做出了麵包，雖然樣子不好看，但也算是我的勞動成果吧！意思是說自己做的東西就算是再不好也是自己的勞動成果。比如：我們班的一小部分同學。由於自己寫作文一時想不出好的事例，於是就乾脆上網上抄一篇來應付老師。而即使這一篇文章再好，也是沒有價值的。可如果你儘自己的實力來寫，即使文章再不好，也比那些抄來的有價值。我們小學生就應該向魯濱遜學習，靠雙手換取勞動果實。
所以，如果我們遇到困難或挫折時就想想魯濱遜，他就是我們的榜樣。我建議大家看看這本書，也許會發現更多精彩的內容哦？
【篇八：找尋我愛的書徵文500字】
《笑貓日記之永遠的西瓜小丑》是楊紅櫻阿姨寫的“笑貓日記系列”中的一本。我可喜歡楊紅櫻阿姨的書了，因為她寫的書筆風生趣，內容充實，也很適合我們讀。
這本書先是講了主要人物的人物介紹，讓後才開始進入主題。文章是以日記形式敘述故事的，這一點是我喜歡的。
故事開頭講的是：在翠湖公園楠樹林裡，西瓜小丑總是會帶來一場場精彩馬戲表演，而只有孩子才能進入楠木林，因為有一隻仙龜在施法保護著楠木林！
正是因為西瓜小丑把孩子們都吸引到楠樹林裡去了，所以導致在翠湖公園的另一個馬戲團的生意並不好。於是他們開始做各種宣傳，可是他們並沒有起色，於是他們把教育局的局長請來，讓他召集學校的師生來看馬戲，還要求學生寫觀後感，這讓孩子們很不開心。
孩子們又去找西瓜小丑看馬戲，這讓另一個馬戲團的團長十分嫉妒，於是他的員工光頭男想了一個辦法，讓西瓜小丑不再表演馬戲，那就是賄賂法官！他先去法官的家給錢，讓他給西瓜小丑定罪。做完一切後，他們又把西瓜小丑的綠鸚鵡騙到手，用綠鸚鵡做誘餌，騙西瓜小丑來。
最終西瓜小丑被判了“罪”，流放到小島上。可仙龜卻用法術打通了一條道路，讓笑貓和孩子們與西瓜小丑見面……
故事結束了，讓我深有感觸的是，西瓜小丑非常善良，就算被汙衊也沒有抱怨，這也許是常人無法做到的吧？所以讓我們用一顆善良真誠的心面對別人吧！