我幫老師擔憂愁相關作文20篇

我幫老師擔憂愁 篇1

國小五年級作文 ,487字

我是一個名不見經傳的小不點。我既不會孫悟空的七十二變,又沒有如來佛的法力無邊,但我能幫老師擔憂愁,我好棒耶!

上個星期五,我們寢室門的搭扣壞了,班主任方老師擔心放假後我們的被子和日用品被盜,她到處找人修理,都沒能成功,方老師自己也在那裡擺弄了好半天,還是沒有修好。她急得團團轉,嘴裡不停地念叨:“這可如何是好,愁死我了。”

看著日夜為我們操勞的老師愁成這樣,我決定發揮自己的聰明才智,幫老師分擔憂愁。

說幹就幹,我立馬跑到寢室,對門搭扣進行了研究,終於想到了辦法。我找來一根竹籤插入門與搭扣之間,讓它們連線在一起,哪曉得竹籤小了,不能起到固定作用。我又來一根,謝天謝地,這下剛好合適。一番折騰後,總算把門搭扣修好了。看著自己的勞動成果,我高興得一蹦三尺高。於是,我把這好訊息告訴了方老師。方老師先前還以為我在吹牛,等她確信我真把搭扣修好了,便讚許地說:“傻小子,有兩下子,這下可幫我排憂解難了。”

聽著老師誇獎的話語,望著老師開心的笑容,看著鑲在門上的搭扣,我大聲喊道:“耶,我幫老師擔了憂愁了。”

我幫媽媽擔憂愁 篇2

國小六年級作文 ,633字

我的媽媽開朗樂觀,從不知憂愁為何物,成天不是嘻嘻就是哈哈,是一個地道的樂天派。

媽媽對我關懷備至,疼愛有加,我幸福極了,所以總是希望和媽媽在一起。這不,又到了星期五,我歸心似箭,恨不得插翅飛回家去看我親愛的媽媽。

一進門,我看見媽媽正坐在沙發上愁眉苦臉,沒了往日的笑容。開始我並不在意,一陣寒暄之後,媽媽還是滿臉愁雲,長吁短嘆。我便坐在媽媽身旁,問:“媽,您為什麼憂愁啊?”媽媽看了我一眼,說:“你還小,有些事情你不明白。”我一本正經地說:“媽,我已經長大了,我可以替你分擔憂愁,你就跟我說說吧!”在我的再三堅持下,媽媽終於把事情的原委告訴我了。

原來,媽媽出遠門,每次都是爸爸迎來送往。這段時間,爸爸不在家,媽媽要出門,就必須求助別人,覺得很不方便,他就買來一輛女式摩托車,自己學著騎。儘管媽媽使盡渾身解數,怎奈她騎技太差,每次都摔得灰頭土臉,媽媽沮喪極了,內心充滿了憂愁。我把手放在媽媽的手心裡,對媽媽說:“媽媽,你不是長教育我要不怕困難,不怕失敗嗎?騎車摔一下算什麼,我來給你當教練,保管你一學就會。”媽媽聽了我的話,很受鼓勵,她推出車,不停的練著,我在旁邊不停地喊著:“別怕,加油,加油。”媽媽越學越起勁,車子也越來越聽話了。回到家裡,媽媽高興得像孩子一樣,又是跳,又是笑。

我比媽媽還高興,因為我讓媽媽學會了騎車,分擔了媽媽的憂愁。

我為老媽分憂愁 篇3

國二作文 ,991字

陽光由窗透過,一室的金黃,雖然只是淡淡的餘輝,卻依舊那麼明亮。

剛放學不久,我隨手撫弄茶几上淡黃色的康乃馨。身後響起了急促的腳步聲,是我的雙胞胎妹妹米蘭回來了。她抽掉康乃馨,把手中的馬蹄蓮一支一支地插入瓶中,“米陽,漂亮吧,是老媽挑選的呢!”臉上寫滿了自豪。

“寶貝們,花兒好看吧?”尋聲望去,老媽站在陽光下,神采飛揚,美呆了。

米蘭帶頭拍了拍手,對我擠擠眼,嘴角微微揚起,我們一同唱起了那首熟悉的歌“陽光總在風雨後……”看著搖頭晃腦的姐妹倆,老媽臉上透露出美美的幸福。

老媽文化程度不高,在縣裡唯一一家制衣廠上班,由於廠裡效益不好,領著微薄的工資,她沒事總愛向我們嘮叨:“這個月工資除去買菜,人情呀,電費呀,水費呀……半個月就花得差不多了,你們可要節儉呀!”我和米蘭的耳朵都要起繭子了。沒想到不久,連不景氣的廠子也倒閉了,老媽失業了。

這下老媽不嘮叨了,沉默了。傻瓜都看得出老媽變了,一臉的憂鬱,常常揹著我們偷偷地嘆息。我和米蘭費盡心思逗她開心,老媽嘴角常常擠出點笑容,就是開心不起來。

看著老媽總是這樣子,我和米蘭愁壞了,揹著老媽滿縣城收集招工廣告,一看見招聘資訊跑去打聽,結果卻不盡人意。要麼招30歲以下的,要麼招專科學歷以上的,要麼招有專業技能的……一週下來,我和米蘭一無所獲,悶在房裡不吭聲。

一天,電視裡響起了一首熟悉的歌:“……每一份希望在你手中,陽光總在風雨後,請相信有彩虹,風風雨雨都接受,我一直會在你的左右……”我和米蘭情不自禁地哼了起來,不約而同地望著對方,心有靈犀一點通!米蘭激動地說:“找不到好工作,我們可以幫助老媽創業呀。”我高興地點點頭。

於是我們又開始商量著給老媽找個專案。直到有一天,我和米蘭走在大街上,看見整條馬路上都是賣鮮花的臨時商販,我的腦海裡靈光一現,喊道:“花店,開花店!”米蘭讚許地看著我,拉著我的手跑回了家。

我們偷偷取出了多年存下的壓歲錢,給老媽報了一個在廣州開辦的插花藝術班,並在親朋好友的合力說服下,老媽踏上了廣州學習之旅。上車的那一剎那,老媽眼裡滿含著淚水。

兩個月後,我們家的小花店—“陽光花坊”在街頭一隅開業了。雖然很小,但下班的人群總愛在裡面逛逛,買一束鮮花回家,溫馨一室,幸福一家。看著夕陽照耀下的“陽光花坊”,看著川流不息的顧客,看著洋溢著笑容的老媽,我和米蘭揹著書包唱起了那首熟悉的歌高高興興地回家了。

我希望幫老師做點兒事 篇4

國小五年級作文 ,722字

談到希望,同學們有的希望讓天空變得更藍,有的希望當上國家領導人,還有的希望成為科學家……而我的希望卻很具體,就是想幫老師做點兒事,並且我也一直在努力。

一節語文課上,老師突然問:“誰能借我一支紅筆?我的筆不好使了。”我想:這可是一次幫助老師的大好機會啊,一定要把握住。想著,就拿著紅筆讓同桌讓開,誰知我剛邁出兩步,丁凡就送到了,正得意洋洋的往回走呢!我懊惱地嘆了口氣,回到了座位。事後,我分析這次失敗的原因有三點:一是我的地理位置不好,旁邊還有個同桌擋著出口;二是我膽子不夠大,沒有先聲奪人,表達含蓄;三是筆袋裡的筆太多,不好找。其中最致命的問題是地理位置不好,屬於不可抗力,只好忍氣吞聲。

幾天後,一個新的機會來了。手工課上,老師教我們如何做桃花,彩紙恰好在一班演示時用完了,便問道:“誰有彩紙借我一張?”我們班只有我和李夢源帶了彩紙,我心想:天賜良機啊,她的紙在書包裡,我的紙在桌子上,這次我肯定能第一個把紙送到老師手裡。我迅速找著紙,沒想到這個“狡猾”的李夢源竟拿著書包跑到老師面前,悠閒地找起了紙,還不時瞟我一眼,彷彿在笑我傻。這次失敗我總結為對手太狡猾,完全不按常理出牌,使我眼看到手的機會丟了。

又過了幾天,我終於得到了一個好機會。那天上操前,數學老師叫我去辦公室判卷子,我高興得為之一振,心想:這次我總算能幫上老師了,並且還是最讓同學們羨慕的事。我坐在老師的位子上,剛判了兩張卷子,一個同學突然破門而入,氣喘吁吁的對我說:“體育老師叫你去輪滑!”我興奮的心猛地停止了跳動,“嘩啦啦!”我聽見自己的心碎了一地的聲音。

雖然,這幾次努力都“夭折”了,但我希望幫老師做點兒事的願望更加強烈了。我相信,總有一天,我會幫老師幹一件完美的事。

我的老師 篇5

國二作文 ,990字

她並非傾國傾城,風華絕代,卻是眼波瀲灩,笑靨純淨。一點嬌憨,幾分率真,不像是一個已為人母的女子,更像是位純潔無暇的少女,日光晴好,春意盎然。

簡潔幹練的馬尾高束在腦後,總是幾件乾淨的T恤,乾淨的短裙,露出修長的雙腿,少不了朝陽般的活力。她名字叫羅麗華—簡單而大方。

在數學課堂上,她是不屑於在臺上死講的。閒不住的雙腿總會下來走走。或是拿著講具給我們做演示,或是看看我們的堂上練習做得怎樣。若是遇到不解的難題,大可不必擔心,只需把手輕輕一舉,她便會疾步走到你身旁,不必多言,幾句話乃至幾個字,便點得你撥雲見日。

批改作業時,她也是不會只是一昧地打鉤畫叉的。閒不住的雙手總免不了圈圈點點,在你的錯誤旁附上小提示,或是直接修正,末了,加上一兩句批語。因為她很是善解人意,通常不叫我們下辦公室去找她,或許這樣那同學很容易被其他人誤會,若是成績好的還罷,成績不好,難免被以為是去挨批評的。於是,她就在批語上下功夫。附上的批語大多數是關於最近生活學習情況的,看了總會覺得心裡有股暖意,像是飢餓中看到一碗熱騰騰的面。

記得剛上初中,環境的劇變讓我手忙腳亂,迷失在一次次大大小小的考試、測驗中,舉步維艱,如同岸上的小美人魚,迷茫、不知所措。期中考試後,我意外地收到了她的批語:詩然,上學期你很棒,新的學期,要堅持好習慣,老師相信你會更上一層樓,加油哦!寥寥數語,蜻蜓般,點開了內心一直塵封的湖面,掠起一圈圈漣漪。這樣的話語,當然沒有頑石為之哭泣,海洋為之乾涸的力量,可是卻讓我感到儘管腳下的路並不平坦,但當踏出第一步的時候,接下來的路再不會迷惘,我當時最需要的,正是這樣的鼓勵。

再一次,便是在考試中錯了道極不該錯的題,偏偏那次的分數又是班上數一數二的好,看那道題便越發覺得不順眼,我憤怒地在角落寫下大概算是一句作踐自己的話。幾個字藏在數學符號那黑色的叢林中並不顯眼,若不仔細看,怕是我自己都會忽視,所以我早把它忘了。沒想到,本子發下來的時候,我習慣性的一翻,卻驚奇地發現,那句話被打上了個圈,旁邊赫然寫著兩個大字:“胡說!”邊上跟著兩個引人矚目的感嘆號。這種表揚似的批評話語和溫柔的呵斥,我像是年幼的小孩得到糖果似的,歡欣鼓舞地“收”下了,心中對羅老師更是多了一份依戀。

在多年後,也許有關初中的許多痕跡,會被時光蒸發在空氣中,不見了蹤影,但記憶中確實有皎潔無暇的月光,她與它同在。

我的老師 篇6

國小五年級作文 ,630字

您是蠟燭,照亮我們前進的道路;您是春蠶,為我們奉獻您的精力;您是園丁,辛勤培育祖國的花朵。光陰走得很快,轉眼間思念過去了,我們已經從幼稚變成了成熟。謝謝您車老師,是您教會我們做人,教給我們知識,我們永遠也不會忘記您。

您長著一張瓜子臉,留著一頭長髮,細細的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的嘴巴,一笑起來就露出兩個酒窩來,還有您那動聽的歌聲,陪著我們一起度過四個春秋。

回憶起來,您對我們的鼓勵和教誨,我們都記憶猶新。有一次我的作業本忘在了家裡,到了學校才想起來,可為時已晚。隨著您上晨會課,我的心也忐忑不安起來。終於到收作業本的時間了,我做好了接受批評的準備。可是您並沒有嚴厲批評我,反而溫柔地對我說:“下次不要再犯錯了,我原諒你了。”我立刻感到一股暖流流遍了全身,並立下決心一定要改正。從此我每天晚上睡覺前就會檢查整理書包,以後再也沒有落下東西了。是您教會了我整理東西的好習慣。

還有一次,是在一年級的時候,我的語文試卷的滿分心裡樂開了花,洋洋得意,根本就沒有注意您講了什麼。突然您叫我起來回答一個問題,我頓時傻了眼,不知敢怎麼回答。您走過來輕輕地對我說:“你考的很不錯,不過不要驕傲,繼續保持,這樣才能讓你變得更優秀。”這次又是您教會我勝不驕敗不餒的精神!

現在我們已經讀五年級了,但是您對我們的悉心教導和無怨無悔的付出,我們會永遠銘記在心,絕對不辜負您對我們的期望。您曾經說過,學如逆水行舟不進則退。我一定會加倍努力,爭取獲得更優異的成績!

我的老師拉拉——《警犬拉拉》讀後感 篇7

讀後感 ,730字

我有一位老師,它用它的勇敢、堅持感染著我,它就是拉拉。

拉拉是一隻優秀的警犬,七分像狗,三分像狼。它和它的主人大漫一起完成了許多危險任務,而它每次在遭遇困難時,總能用它那聰明的腦袋想出辦法,有時甚至會不惜讓租戶的臉面掃地。比如在《平息暴亂》中,拉拉為了讓捲毛猴當上猴王,竟然演出一場被嚇跑的鬧劇,最終順利地讓捲毛猴當上了猴王,平息了猴群的暴亂。

拉拉,同樣也是一隻具有驚人判斷力的警犬,它知道什麼是對,什麼是錯,它有時甚至會放棄親情,來阻止罪惡繼續猖狂下去。就像拉拉得知自己最喜歡的護士小燕竟然是毒販時一樣。它雖然在親情與原則之間猶豫了很久,但是當小燕要逃跑時,它身為警犬的身份,它的職責,告訴它,現在的小燕是一個罪犯,不能讓小燕逃跑,因此它放棄了親情,選擇勇敢的抓捕小燕,小燕最終落網了,拉拉雖然在這之後,難過了很久,但是他做出了正確的選擇,從而贏得了別人的讚賞。

我從拉拉身上看到了也學到了很多,第一便是學會堅持。一個懂得堅持的人,也許不一定會獲得成功,但是一個不懂得堅持,總是半途而廢的人永遠都不可懂得成功。失敗與成功只是一念之差,而你的態度將會決定你的成功和失敗。

第二是選擇朋友,這是很重要的,一個很好的朋友會在你遇到困難時幫助你,不求回報,而一個不好的朋友則會落井下石,首先出賣你,可見選擇一個品德好的朋友是非常重要的!

第三,是學會自覺。鄒韜奮說過:“自重、自覺、自制,此三者可以引至生命的崇高境域!自覺心是進步之母,自賤心是墮落之源,故自覺心不可無,自賤心不可有。”可見是否自覺是一個人能否進步的關鍵所在。一個想成功的人,首先便要學會自覺。

雖然拉拉只是一條警犬,但是它用它英勇的事蹟感染著我,它將永遠是我人生的一位老師,指導著我如何走向成功。

我的老師 篇8

國三作文 ,775字

每每提到“老師”這個詞,總是會不由自主地想起洛陽,那座純樸而又古老的城市裡,有著我記憶中的第一位老師。

記得與她第一次相遇是六歲。開學第一天,媽媽牽著我的手送到她的手上。那時還很小,仍記得她有些粗糙的手牽著我,一步一步,走進校園。記得她帶著微笑,一個個地在花名冊上打著勾。似乎那時,就認定了老師這個美好的職業吧。

上二年級時,有一段時間裡數學曾成了我的問題,她總是每天關注著我的數學,每天都要親自拉我去她辦公室問我有什麼困難。記憶中的她從來沒有不耐煩的時候,從來都是溫聲和氣地為我講解。有時講著講著就到了黃昏了,她卻從不怕耽誤時間。每每想起那橘紅色的晚霞映著她溫婉的笑容,那便是她最美的風景吧。

那段日子並沒有白費,我仍記得我到她辦公室時,看著我第一名的試卷時她眼中的激動與欣慰,和那微微上揚的嘴角。她送給我一副圓規:“等你長大了,就可以在數學上用到它了。”那時小心翼翼的珍藏,換來的卻是如今對數學持續而長久的熱愛。至今我仍記得那段日子和她說的那些話,在我心中,我記憶最深的,是她帶給我的,數學的奇妙與樂趣,是辛苦過後收穫的喜悅。從那時起,不論數學上遇到過多少困難與打擊,每每想到這段經歷,總是鼓勵自己堅持下去。或許,誰也不會想到,也正是所謂“無心插柳柳成蔭”吧。

而她,還是那麼恪盡職守,用她的愛去包容每一個學生。直到我九歲轉學。我記得最後的時光中我以怎樣一種目光看著那一切,洛陽,早已在這七年中在我的生命中留下了它的痕跡。我忘記我是如何向她訴說無奈的現實,只記得走出辦公室時她送我的巧克力糖。那顆糖是我吃過最難忘的,它真的很甜,可是嚐起來卻那麼苦澀。那顆糖,是她在我心中最後的代言。

後來再回去,她卻早已不在。那時才發覺有多麼地想她,想那段洛陽的記憶。那三年,她帶給了我太多,也是童年最淳樸的留戀。而今,多麼想再回到那座小城,再聽她獨一無二的課。

我的老師 篇9

國一作文 ,692字

在六年的小學生涯中,令我難忘的就是我的數學老師徐老師。

她的臉像一個大大的西瓜,又胖又有精神。那棕黃色的頭髮卷著,一雙又大又黑的眼睛彷彿能從中看到真實的自己。她的大嘴巴也十分會說,張口講了兩年,給我帶來了許許多多的知識和學問。

記得有一次,我們在課堂上寫作業,我正在解方程,省了幾步,心想:應該沒事,反正算出答案了,過程不需要了,可誰知,徐老師就在我背後,看我省了步驟,二話不說,上去就是給我吃了一棒子,我立馬咬牙切齒,疼痛難忍,但沒作聲。“你的過程呢?”我抬起了頭,發現她那有威懾力的大眼睛死死地盯著我,好像我必須投降才會罷手,我只好抖抖縮縮地將過程一步步地寫了上去,又被老師強迫改過程,改了五六次她才嘀咕了一句,走開了。從此以後,我再也不敢省步驟了。

別看徐老師在學習中對我十分苛刻,生活中她可是十分友善。

一天放學,我正在收拾書包。一看,我的大冊不見了!我嚇得又找了好幾遍,但無濟於事。無可奈何,我只好灰心喪氣地但老師辦公室“領賞”,老師一聽,二話沒說,從抽屜裡抽出一本大冊塞給了我,說:“拿去吧!別再丟了!”我聽了以後彷彿心被一股股暖流包圍,激動的拿著這本“特殊”的大冊回去了。

她不僅僅在學習中幫助我們,在生活中還引導我們走向快樂。

春遊啦!同學們個個揹著一大堆一大堆的零食,準備痛開殺戒,這時徐老師走了過來,把手上的一大堆零食給了我們,還與我們玩大富翁和五子棋我們每次都被她逗得仰天大笑,還帶我們去了附近的遊樂園玩,我們玩玩這個,看看那個,十分高興。

我們就這樣快樂地與徐老師度過了兩年的學習生活。最後,依依不捨地離開了她。徐老師啊!你一直以來幫助、引導著我,我感激不盡!

我的老師 篇10

寫人作文 ,611字

一頭黑多白少的短髮,一雙小而有神的眼睛,一張大大的嘴巴,一個胖胖的身體,她,就是我以前的數學老師—劉老師。

原先,我是一個害怕數學的女孩。每當上數學課,同學們爭先恐後地舉手,唯獨我坐在角落裡,默默無聞地看著別人回答問題。我不敢舉手,怕回答錯了,同學們笑我笨。升到四年級時,我遇到了劉老師,她是一位嚴厲中透著和藹的老師。記得上她的第一節數學課,我心裡忐忑不安,生怕她叫我回答問題。真是怕什麼來什麼,她第一個點的就是我!“楊揚。”“啊?!”我一時竟沒反應過來,老師微笑著說:“沒錯,就是你。”我慢吞吞地站起來,老師用鼓勵的目光注視著我:“請你說一說,說錯了也沒關係,老師可以幫你。”我緊張的神經漸漸鬆弛下來,一口氣流利地說出了答案。從那以後,劉老師提出的問題,就像是一塊塊“金子”,吸引著我不停地去“搶”。

劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識,還無微不至地關心我們的身體健康。

記得有一次上數學課,我突然肚子疼得厲害,好不容易捱到下課,我趴在桌子上,一動也不敢動。劉老師見狀,急忙走過來,摸著我的頭,關切地問:“不舒服嗎?”我還沒來得及說話,就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意,馬上吩咐幾位同學扶著我去醫務室,又自己跑到外面鏟了一些土回來,一下一下、認認真真地打掃我的嘔吐物。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”啊!劉老師,您是春蠶,為我們編織理想的絲線;您是蠟燭,為我們照亮前行的路程。我永遠想念您,敬愛的劉老師!

我的老師 篇11

國小五年級作文 ,435字

時間像火箭,轉眼間我上五年級了,換過了許許多多的老師,如果你要問我對哪個老師印象最深,那我會毫不猶豫的告訴你:“當然是教我語文的殷海寧老師印象最深。”讓我來介紹一下她吧。

殷老師長著一頭又黑又亮的頭髮,兩隻眼睛又大又圓,粉紅色的小嘴巴和精巧的小鼻子,又白又嫩的臉上戴著一架大大的眼鏡,真是漂亮極了。

你問我為什麼對殷老師印象最深?那我就告訴你吧!記得又一次,我因為忘帶作業而不敢看老師和回答問題,老師看出我的不安,但她沒有多說什麼。下課之後,老師把我叫到辦公室,溫柔的說:“穆馨凝,怎麼了?為什麼不舉手發言呢?”我吞吞吐吐的把沒帶作業的事告訴了老師,老師想了一想說:“那你明天把作業帶過來好嗎?我使勁的點頭,老師又溫柔的說:“時間不早了,要上課了,快回去吧。”我剛走出辦公室就打上課鈴了,此時,我的身上已溼漉漉的,我擦了擦汗又急急忙忙快步走回了教室,我在回教室的路上一直回想著老師說的話。

雖然,現在我又有了新的語文老師但,我的心裡永遠也不會忘記曾經寬恕我的殷海寧老師。

感謝您我的老師 篇12

國小六年級作文 ,632字

柳條在空中溫柔擺動,花朵在綠葉上微笑,楓葉從樹上飄落,雪花在空中舞蹈,它們都譜寫著一曲曲感恩的樂章。大樹感恩大地的哺育,白雲感恩藍天的美麗,鮮花感恩雨露的滋潤……正因為有了感恩,這個世界才會變得絢麗多彩。而我們也要感恩父母的哺育,老師的諄諄教誨。

從我們“呱呱”墜地的那一刻起,就註定要有許許多多的人要為我們不求回報的奉獻全部。父母不知道為我們操勞了多少個日日夜夜,老師不知道教會了我們多少做人的道理。

一年級我們入學時還是幼小無知的孩童,天真的做著自己想做的任何事,沒有對錯之分,然而我們所做的所有錯事都是老師,學校幫助我們承擔,教給我們對與錯;到了二、三年級,我們雖然懂事了些許,但還是那個能打能鬧的小孩子;四、五年級時,我們便漸漸褪去了幼稚的外殼,重新披上了大孩子的鎧甲,漸漸懂事了起來,不再讓家長、老師為我們操那麼多心了;到了六年級,便是分別,離開的一年了,大家都難免有一些分離悲傷的心情。而我們也真正成為了大孩子,可以獨立做許多事情了。

這麼多年來,老師、學校對我們付出的不計其數,而我們卻何曾看到他們的嘔心瀝血,我們又是否察覺他們的一縷縷銀絲漸漸多了起來,有時候,也許只需要我們的一句問候,一絲感慨他們這麼多年的付出便都滿足了。

我們要感謝老師,感謝學校,每一位老師,用自己的青春與才華,培養了一批又一批的人才。我們每當看到老師,便像心靈雞湯一樣溫暖著我們。

在這裡,我要獻上我最真誠的祝福:老師,祝您桃李滿天下!感謝您的教育之恩,我必當永生不會忘記!

我的老師 篇13

國三作文 ,980字

從幼兒園到初中,我遇到的老師也有好幾十個了吧。有的已滿頭白髮,依然精神矍鑠;也有的剛參加工作,熱情似火。有幽默的,也有嚴肅的。每一位老師都有自己的特色,每位老師都在我的成長中留下了濃墨重彩的一筆。

“抬起頭來!”一聲嚴厲的呵斥,將正昏昏欲睡的我一下子驚醒,不用說,這是我們的語文老師實在看不下去,動用“獅吼功”了。這招還真靈,全班同學立馬挺胸抬頭,精氣神十足地盯著黑板。除了獅吼功,語文老師的眼神一樣可以殺人。正講著課呢,忽然傳來一陣蚊子似的嗡嗡的說話聲。不用說,這肯定又是哪個同學管不住自己的嘴了。語文老師的眉頭一皺,兩道犀利的目光從書本上方悄無聲息的射出來,雷達一般掃過教室,定格在說話的同學身上。其他同學彷彿得到了訊號,不約而同地望了過去。在六十多雙眼睛的逼視下,他的臉一下紅了起來,低下了頭,閉上了嘴,躲開老師和同學們的目光,羞愧黨的無地自容,再也不敢說話了。

這就是我的語文老師,夠嚴肅吧。其實語文老師平時是很隨和的,她最樂意與我們相處,簡直就是一位慈祥的“鄰家大媽”。在語文老師眼裡,班級的事就是她家的事,學生的事兒簡直就是她家人的事兒。平時誰有個頭疼腦熱,這肯定躲不過語文老師的眼睛,噓寒問暖,關懷備至;語文老師見了哪個學生都是熱心有加,牽這個的手,摟那個的肩,撫摸這個的頭髮,笑咪咪地與你交流。

當然,如果有個比賽什麼的,這位“鄰家大媽”也是當仁不讓。每次運動會,語文老師都是親自帶領同學在操場上揮汗如雨。如果是舉行詩歌朗誦比賽,語文老師則是寧肯不吃飯也帶頭朗讀,那陶醉其中的樣子會立即感染在場的所有人。尤其是辦黑板報的時候,語文老師那叫一個認真。先是安排幾位同學在網上搜索大量資料,然後再經過同學們、班委和主辦黑板報的設計師們精挑細選,決定出用哪一版的花紋、哪一版的內容。黑板報的大致版面就確定好了,終於可以開工了。整個過程中語文老師都是親自在場指揮。只見她時而皺著眉頭指出這個環節太過簡單,或者那個色彩有點兒單調。時而面帶微笑,很欣慰地誇讚同學畫得逼真,或者書法漂亮。在她的帶領下,每次的黑板報評比總能得到大家的認可。這可與這位“鄰家大媽”的親自指導分不開。

瞧,這就是我的語文老師,其實她只是我眾多老師中普普通通的一位。我的老師們可能沒有做出什麼卓越的貢獻,但他們的一言一行卻伴隨著我們度過了美好的青春年華。敬愛的老師們,真心的謝謝你們!

我的老師 篇14

高一作文 ,1702字

小時候,一直對老師有著美好的幻想。踩著輕短的鞋子,百褶裙輕輕掩著膝蓋,一頭烏黑亮麗的長髮高高束起,自然垂到腰際,溫柔的隨著身體律動。清秀明媚而又活潑元氣。可敢問天下能有多少這樣楚楚動人而又容顏姣好的老師?

還記得我初三的班主任,那是一位挺著肚皮、面目猙獰的“糙漢子”。他鼓起的臉頰上永遠掛著幾根搖搖欲墜的鬍鬚,一雙小眼睛卻炯炯有神,沒人能逃過他的“火眼金睛”,一個個都要被“打回原形”,迴歸本質。他唯一的優點便是那淺淺的酒窩,可是他卻不喜笑,時常板著“枯井”般陰沉的臉,讓那酒窩無處施展它的驕傲。每天緩步走到講臺前,便翻開那本古老破舊的教科書,細心長流、抑揚頓挫的開講著“催眠曲”般的英語。對這樣一位嚴肅古板又苛刻的老師,我們心中頗為無奈。

可是時間總會沖淡一切,改變一切。

臨近中考的那個深秋,我的事情積壓的越來越多,問題也接踵而至。在這千鈞一髮之際我卻日漸萎靡,放縱自己,在壓力的巨網之下我自甘墮落,每天重複在自欺欺人與自以為是的玩笑之中,吝惜著自己的筆墨,就連多翻一遍課本的衝動也消失的無影無蹤。整日迷離著雙眼,機械的在學校和家的路途中來回往返。當別人挑燈夜戰、快馬加鞭之時,我彷彿沉浸在另一個世界,無所事事,結果可想而知。

被老班找去訓話成為了我每天的行程之一。他經常躊躇在教室門口,一邊想警示我莫再浪費時光一邊又怕說多錯多,反而適得其反。如此這般我便常常看見他趴在窗前,大口大口吐著煙,混沌的煙氣遮住了他緊鎖的雙眉,愁容不展,肥碩的身軀正日漸消瘦。他專注的望向遠方,當我走過他的身旁,煙氣盈滿我的雙袖,那一瞬間感覺他彷彿靜止了般,佇立在窗前的只剩下肉體,而靈魂卻不知飄向何方。是因為我嗎?我不止一次這樣想。像我這種關鍵時刻掉鏈子的學生,是哪個老師都不願提及的“黑歷史”吧。

我悄悄的把心事隱藏起來,繼續用表面的張狂掩飾內心的焦灼。老班依然每天吸著煙,琢磨如何開啟我的心中之鎖,雖然這一切都失敗了,可他依舊不停止、不放棄。中考時間不會等人,黑板上的數字也漸至尾聲,不知悔改的我依舊放肆如初。第一次模擬考試看到成績單上扎眼的數字,他竟一時語塞,雙目低垂下來,最後他用平靜如水卻又帶有幾分哀求的口氣說到:“中考不遠了,形勢很嚴峻,你們心裡多多少少都會緊張,知道你們的苦,可我也愁啊!我挖空心思想要幫助你,可惜我道行不深啊。這幾日我連做夢都在想如何讓你浪子回頭,看到你現在這樣,我、我、我恨鐵不成鋼!哎!”原來的伶牙俐齒在這一刻竟遲鈍了。與平時惡劣的責備不同,更多的是溫柔的勸誡,還帶有恨鐵不成鋼的失望,我們都默契的保持沉默。許久他哽咽了,粗魯的擦乾淚水,擺擺手讓我回去。我支愣著身子,自己也哽咽了。先是呆呆的凝視,而後翻開了竟有些灰塵的課本。

以後的日子我們不言而喻,獨自承受,獨自思考,一時間竟有太多回憶,淚水溢滿眼眶的剎那,原來是我們陪伴彼此共同成長的收穫。

三天時間,三年所學的成果草草結束。走出考場的時候心情反而更加深重,難道這就要和過去道別了?可惜我還有一個沒來得及說再見的人,我欠他一句謝謝。心血來潮,我起身去拜訪他,看到我的到來,他竟有幾分錯愕,尷尬的眯著眼。“老師。”我輕輕喚了聲,他有些落寞的笑著,眼神間流動著淚水。“你成長了不少嘛!”他慷慨道。我和老班相處的時間不長,現在竟生出一種一見如故之感,著實太吃驚。簡短的調侃了幾句我才發現我根本就不瞭解他,當初的我一意孤行卻讓他深陷苦悶與煎熬。聽著他熟悉的聲線,我彷彿又回到了教室的那個角落。人們都說錯過最遺憾,可我覺得誤會何嘗不是一種覺悟,失意又重拾希望,破繭成蝶來之不易!

然而,當我站在新的高度俯身回首時,才發現他才是我人生中的貴人,當我迎來新的老師時,總是像套公式般的在他們身上尋找老班的影子,卻永遠都尋覓不到他的味道。

或許這才是回憶的珍貴之處。

我的老師,那個叫我追憶、傷懷過去的人,那個用低啞的喉嚨訓斥過我、用尖銳的目光審視過我的人,那個讓我改過自新、洗心革面的人,此時此刻在我的腦海中跳躍,我想親切的稱呼他,想和他熱烈的探討問題,想和他交心聊天。

我的老師,我真心為您感到驕傲,因為您值得,您值得擁有掌聲,值得學生尊重。

我的老師 篇15

高二作文 ,1087字

四度春風化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月,粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老,蠟淚成灰秋更稠。

—題記

鏡子中女孩剪短的頭髮似乎又長了,突然發現不知不覺間高一的時光還是離我而去了。眼前浮現出的畫面令我不禁紅了眼眶:她撫摸著我的頭髮,微笑著說:“頭髮長了就留起來吧,女孩子還是長頭髮好看。”

是的,我又開始想念了,想念曾經發生的故事,想念那一年的高一時光。時光的影片中,她,我的高一班主任,依舊是一襲長裙,裙襬隨風輕輕地搖曳,喧鬧而安靜……

去年入秋,帶著未褪去的稚氣和對未知新生活的好奇,我坐在了高中一年級的教室中。正在大家與舊時寒暄、新友攀談的熱烈氣氛中,她就這樣款款地出現了。高高盤起的長髮,著一身色彩明亮的長裙,微笑著彷彿天上下凡的仙女,煞那間照亮了背光昏暗的屋子,更照亮了我興奮又不安的心。

可是當她按照學校規定要求女生剪短髮的時候,我的心情灰暗了下來。我是多麼地不情願把自己的頭髮剪短啊。後來聽說她去找學校領導交涉了,誰也不知道過程究竟如何,只是再後來學校裡再也沒提起女生剪短頭髮的事。想起她撫摸我頭髮時眼睛裡流露出的喜愛,還有高一學期結束時集體照片上紮起辮子的女生們開心歡笑的情景,我的心裡總是陽光般的溫暖著。

日升月落,我們在朝夕相處中發現這個被我們稱為姐姐的班主任竟是一個“矛盾體”。我們這群不老實的毛頭孩子不斷地給她製造無數的問題。每當我們犯了錯,她總是板起平時笑盈盈的臉,嚴厲地批評教育我們。可是隻要出了班級,她就成了保護我們的大家長。寧可自己受批評,也不願意我們受到學校太嚴厲的懲罰。也正是因為有了這麼一個充滿“矛盾”的人,教會了我們要待人寬容、嚴以律己,教會了我們要團結互助。在姐姐老師的帶領下,我們班後來居上,在高一下學期的數次考試中,名次始終保持前列。

時間過得很快,轉眼高一學期即將結束。面對文理分科,我似乎不敢選擇心中的答案,總是徘徊不定。一天中午,她把我拉到辦公室,問我最近怎麼樣,問我確定選擇文科了嗎。就在那一瞬間,望著她美麗的眸子,想起她總是告訴我們要堅持自己的夢想,我堅定地點了點頭。可是淚水終究忍不住地流下,或許是心中的迷茫終於解開了,又或許是我與她即將分別。她拉過我的手說別哭,她說以後要更努力了啊,她會等著兩年之後的我考上夢寐的大學。帶著這期待,我想,在那不可知的未來,哪怕是佈滿荊棘,哪怕是充滿坎坷,我也會奮勇向前,毫不畏懼。

想寫的故事太多了,一時間也寫不完。只是若當再次相見時,我定會告訴她—我的班主任老師,那個被你笑罵“小孩心氣”的姑娘正在長大,她的青春生活中曾經有你很美好。謝謝你,我的老師!

我為老師點贊 篇16

國小六年級作文 ,576字

老師是一位園丁,每天辛勤培育祖國的花朵;老師是一隻蠟燭,燃燒自己,照亮我們前進的道路;老師是一把鑰匙,為我們開啟知識的大門。

老師,她有如海般廣闊的胸懷,她有天下父母的博愛,她有世界最珍貴的財富-知識,她又像柔風細柳,撫慰一顆顆懵懂的心。

記得有一次,我經過老師的辦公室,室裡只有她一人。她不斷徘徊,她苦苦地思索著,只為一個個難題。那整齊的書桌上是盞睏倦的燈,發出吱吱的微響。風兒不經意翻開她的教案,映在窗上是一行行密密麻麻的字。

別看老師批改作業簡單,實際上卻很辛苦。我曾改過一次作業,發現許多同學字跡糊塗,錯的又多,看得我眼花繚亂。

老師每天早出晚歸,炎熱的夏天站在無風的講臺上,滿頭大汗地為我們講課,在寒冷的冬天裡,凜冽的寒風無情地刮在老師的臉上,可老師還是盡職盡責地為我們講課。老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。她毫不小氣,把畢生的知識都教給了我們。她從來沒有為每日的辛苦說一聲累字。

老師,我親愛的老師,您是金黃的太陽,我們是一朵花,您照耀著我們,我們盡情地吸著知識的養分,您用勤勞的汗水,培養了一朵又一朵幼小的花朵。為了我們的成長,您操勞了多少次心,費了多少次力!

“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始幹”這不正是老師的真是寫照嗎?

千言萬語說不完,千恩萬謝道不完,就讓它們化作一句:“謝謝您,我的老師!”我要為全天下的老師點贊,我要為您點贊!

假如我是老師 篇17

國小六年級作文 ,581字

老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師是一個多麼神聖的職業啊!我的願望就是做一名無私奉獻的老師。假如我的願望真的實現了,那該多好呀!

假如我是一名老師,我一定對學生一視同仁。無論這個學生的成績好或壞,我都會把他當作我的孩子看待。我不會認為調皮的學生就是壞學生,更不會偏心成績優異的學生。

假如我是一名老師,我一定賞罰分明。哪個學生做了好事,我一定獎賞他、表揚他;哪個學生做了錯事,哪怕他是學習再優異的學生,我也會批評他,但絕不亂髮脾氣,絕不打他。

假如我是一名老師,我一定關心學生。我不會因為哪個學生身體不健全而疏遠他,而是更關愛他、呵護他。我不會給學生布置很多作業,而是騰出更多時間給他們休息,做他們想做的事。

假如我是一名老師,我絕不會佔用其他課程。我會讓他們開開心心的上好每一節課,讓他們補充全方面的知識,使他們更聰明。下課時我也不會拖課,我要陪他們一起玩,我不會大聲嚷嚷:“這題講完再下課!”

假如我是一名老師,我一定帶著學生走向智慧的彼岸。我會對我要教的課程仔細琢磨,反覆研究。我會把我的課上得妙趣橫生,讓課堂充滿歡笑,讓學生積極發言活躍起來,而不是令他們感到煩躁無味。在教完課時,我會補充其他方面的知識,讓他們成為全面發展的學生。他們做作業時有困難,我也會耐心教導,而不是無故指責:“這麼簡單都不會!”

要是真有這麼一天,我一定做一個這樣的好老師!

我愛我的老師 篇18

國小四年級作文 ,731字

學校裡的老師就像我的“媽媽”一樣呵護我成長,每個老師都用微笑來鼓勵我。

還記得我剛來到英華園的時候,天天都吵著要回家,我的班主任老師李娜老師經常溫柔的對我說:“不哭,不哭,一會就下課了,下課老師就讓你回家,聽話。”“別哭了,丫頭,我們是老鄉,等咱們一起回老家吧!”聽了這些話,我的心溫暖了許多!再也不哭著找媽媽了,過了幾天,我就適應了學校的生活。

有一位老師也很心疼我,她就是我的生活老師李芳老師,有一次,我感冒了,李老師拿著溼毛巾放到我的頭上,就匆匆忙忙的去給我拿藥,當老師回來的時候我看見她累的滿頭大汗,她趕快給我吃上藥,並且象媽媽一樣和藹可親的對我說:“好孩子要堅強,睡一覺就好了。”當我睜開眼睛的時候,看見老師正在我旁邊打瞌睡,老師該下班了,但她生怕我的病情加重,還是不辭辛苦的照看我,我感動得流下了眼淚。

我們的數學老師是一位特別認真的人,她常說:“決不讓一個孩子掉隊。”數學老師對待工作特別負責,有一次,有一道題我不會,老師就耐心的教我,一點也不嫌煩。可是我卻聽煩了,我心裡想:“哼,真夠麻煩的,我不想聽了。”但是想想,老師要犧牲休息時間來教我,她的年齡那麼大了,她不更累嘛!於是,我端正態度,好好的聽數學老師講解,老師也一直耐心的講了一遍又一遍,直到我學會為止。張老師對我們柔中有嚴,嚴中有愛。聽說她已經工作了32年了,經驗豐富,多次獲得教學一等獎,我好佩服這位老師呀!

我也特別喜歡我的英語老師,我想對她說:“我最喜歡上您的課,因為您帶給我們許許多多的開心,您那麼美麗、善良、溫柔,是我們心目中的好老師。老師,在你心中,我不知道我是一個什麼樣的學生,但在我心中你卻是最棒的!”

老師們,今天我把我的真心話說給你們聽:“您們辛苦了,我永遠愛您們!”

我的老師 篇19

國一作文 ,916字

我有一位很“奇特”的老師,她讓我們對她看不穿,也摸不透。她對學生時“好”時“壞”,“好”的時候像朋友一樣形影不離,“壞”的時候就像仇人一樣怒目圓瞪,可嚇人了,她就是我小學的班主任—李貴

在我記憶的最深處就是一次考試,我們都沒考好,李老師板著臉生氣地跟我們講完題,然後,下來檢查訂正情況,發現很多同學都沒改錯,李老師頓時大發雷霆,吼了起來:“全班把卷子給我交上來,到時沒改的一個個打,幾道沒改就打幾下!”

一開始我們都不以為然,以為老師只是嚇唬我們,沒想到第二天老師真的找我們算帳來了,老師大聲喊道:“吳天宇七道,劉宗鈺五道……”不一會兒就念到我了,我有四道題沒改,我以為老師把我叫上去是真的要狠狠地“教訓”我,我嚇得雙腿顫抖,一步一步地向前挪,我當時真希望時間能停留在那一刻。漫長的幾步終於到了,老師先把我沒改的地方又仔細地講解了一遍,至到我把題弄懂,才輕輕地打了我四下,一開始我不明白老師為什麼要打人呢?打了就能把錯改過來了嗎?後來我才明白老師只是想讓我們加深記憶,養成負責任的良好習慣。

下課時,李老師卻一改上課時的嚴肅,喜歡和我們一起跳大繩,李老師和我們一起跳著,一起笑著,她可會跳大繩了,一會單腳,一會又用雙腳,看得我們眼花繚亂。

還有一件小事,我不知道該不該提,但回想起來,在那時給過我莫大的溫暖。三年級上學期期末考試考數學時,我得了急性腸胃炎,那次正好是她監考,考到一半我突然狂吐不止,老師連忙讓同學扶我去廁所,在我上廁所的時候,老師在辦公室裡用飲水機給我燒熱水,我一進門,老師就給我端來一杯熱氣騰騰的熱水,剛喝一口,又開始吐起來,老師一看不對勁,趕緊下去推電動車帶我去醫院,她因走得太急沒拿外套,一出門,一陣寒風吹過來,凍得老師情不自禁地打了個寒顫,一股暖流湧上我的心頭。突然我哇的一聲又吐了,全吐在了老師的身上和車上,我難為情的看著老師,老師親切地笑笑說:“不要緊,我回去洗一洗擦一擦就好了!”後來聽說那天李老師也被凍感冒了,我聽說後感動的熱淚盈眶。

這位“奇特”的李老師“壞”的時候讓人望而生畏,“好”的時候就像我們最最親愛的無微不至的媽媽。這就是我最崇敬的小學老師—嚴厲而又親切的李老師。

我的老師 篇20

國小六年級作文 ,608字

新的一年,新的學校,新的學期,給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線,讓青春舞步踏出最強音,從此真真實實地方在校園裡留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉,才會使自己的空間變得多姿多彩,有聲有色。

那是一個陽光明媚的早晨,小鳥在枝頭上唱歌,花兒在草地上微笑。四周一片寂靜,託管老師帶著我們就去了學校。走到學校個時候,仍是一片寂靜。當我走到班裡的時候,我聽到了清脆的朗讀聲,才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業交給組長後,把書包放在了架子上,就把自己的古詩詞拿了出來,開始了大聲朗讀。

上課了,老師慢步走到了講臺那裡,說:“我們今天學了《唯一的聽眾》這篇課文後大家有何感想?大聲朗讀一遍,一會兒找同學來說。”讀完之後,老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想:如果老師叫我回答怎麼辦?我回答的不好,同學會不會鄙視我。

就在這時,老師注意到了我,好像要讓我來回答似的。過了一會兒,老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的,一點也不完整,但是老師並沒有責怪我,讓我坐下吧。

下課之後,老師讓我去辦公室找她。我很難過,老師安慰我:我只是想看看你們有沒有信心,並不求正確率。聽完老師的話後,我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候,變得大膽起來了。

這事雖然過去了半個月了,但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的,但是在我這是龐大的,老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。