我在海中相關作文20篇
我在書中的微笑 篇1
國三作文 ,705字初秋的到來，讓人感到一絲絲涼意，過去的花樣，燃燒在眉目之間。推開窗戶，遙望著一望無際的夜空，卻感到月亮她寂寞了，而我也沉默著，漸漸地寂寞了。
我不願再去回想那令我悲傷的往事，只是把那充滿夢幻的《繁星》抱在懷裡。夏日的星辰失去了蹤跡，然而《繁星》卻如燈火一般，一瞬間，照亮了我的心。
再怎麼地受人排擠，那又怎樣？忽閃著淚光，帶著那字字句句裡溫柔的母愛，我又含著微笑靜靜地睡去了。
如果說童年是夢中的真，真中的夢，那麼《繁星》裡藏匿著多少純真的夢幻，輕輕地開啟，它從書中跳出來，附在我們的身子裡，而我們就變成了小孩子，蹦蹦跳跳地玩去了。
《繁星》在心中點燃了不滅的燈火，充滿夢幻與希望讓我內心變得不再寂寞了。城市的燈光明滅閃耀，又有誰會記得星星的燃燒？然而星辰在微弱的亮光中看到了我們幸福的臉龐，它也隱在雲裡，暗暗地微笑。
零碎的思想片段，竟能編織成巨大的夢想。在心中種下星一般的種子吧！說不定來年秋天，會結成豐厚的果實捧在手上。
是花朵總會盛開？殊不知在美麗與燦爛的背後，卻隱藏著辛酸與淚水。不過，我盛開了，那一切都好。淚水流過的彼岸，會有溫暖幸福的陽光。
黑暗在我心中變得越來越難以描畫，手心裡轉動的小星球，給我帶來了無限光明。在沉寂的海上航行，我也能找到方向，因為那裡，有如母親般溫暖的星光。
多少個我快要迷失的夜裡，我抱著你進入夢鄉，夢裡的世界，到處是繁星般的夢想，有母親深深的呼喚，也有夢幻般的遠揚……
合上書，感覺溫暖的母愛和純真的夢幻圍繞在我身旁，帶給我無限的快樂，為我插上飛向星空的翅膀。閉上眼，感覺你在我手中暗暗地微笑，“母愛”、“純真”、“童年”、“夢想”，近了，近了，在心底，我也欣慰地笑了！
我在書中找到快樂 篇2
國二作文 ,757字一張被揉得支離破碎的試卷，夾雜在一本舊書中，的確很舊，翻開它，一股塵封已久的黴味，飄然而去，而就就是這樣一本字跡模糊不清，被歲月刻滿烙印的書，帶給了我許多快樂。
那次英語單元測試，我領著一張幾乎滿是紅叉叉的英語試卷，失魂落魄的回到家中，而等著我的，就是父母如暴風雨般的指責。“題目難，不能成為你考差的理由！”耳邊一直迴盪著上次父母對我說的話，我笑了，可是眼角分明有淚珠在閃爍。
推開家門，將試卷輕放在茶几上，回房整理著那如山高的複習資料，拉開櫃子，有一大堆書湧出來，我輕嘆一聲，心不在焉的整理著。那堆書中，一本綠色的小冊子引起了我的注意，“超越自己”，瞧這名字取得多好啊！一聲苦笑，隨手丟在地上。
夜裡，翻來覆去，考場上的種種及老師的神情總在我的腦海中閃現！一雙無形的手深壓著我，我的臉上被貼了三個字：失敗者！終於，房間裡的等被我開啟，雙手拾起那本破舊不堪的書，忍不住翻開了它。
“當你問我如何面對現實時，我有點吃驚！你的確長大了，有了自己該面對的煩惱。孩子，我要告訴你，現實永遠比幻想殘酷，當你的思想和現實產生落差時，為什麼不快樂的去接受呢？已經成定局的事，誰都無法改變，既然如此，為什麼不坦然接受呢？以豁達的胸襟去面對殘酷的現實，不是整天沉浸在失敗的悲傷中好得多嗎？”
我的心不由得一沉，然而又輕鬆起來。是啊，我不能改變，事已至此，傷心也沒用，不如用一顆樂觀積極的心去面對，橫豎都一樣，為什麼要折磨自己呢？
我入獲得珍寶，捧他愛不釋手，沒人能真正的理解我，於是，我把時間交給書。
“不要永遠沉浸在昨天的傷痛之中，要想著，明天一定會更精彩！”《超越自己》，我明白了它的內涵，於是，我試著像書中說的那樣做，我學會了釋懷，學會了如何讓自己平靜，因此，我說收穫了快樂。
書中自有黃金屋，只要用心領悟，就一定能收穫快樂！
我在“風”中成長 篇3
高三作文 ,844字媽媽的愛是一陣陣風，伴隨我成長。
—題記
很小的時候，每到吃飯時總會胡鬧，總是吵嚷飯太燙，不要吃。媽媽總是會很好氣地看著我，然後拿著勺子一口一口地把飯吹涼點，自己試過不燙後再一口口地餵我。那時候，只是會覺得神奇，為什麼媽媽用口中吹出的一陣“風”就可以讓我乖乖地吃飯呢？就讓我這麼心甘情願地賴著她呢？
五六歲時，便開始提著媽媽給我買的小書包，每天和幾個小夥伴嘰嘰喳喳地去上學。對那時的學校生活沒什麼印象，卻清晰地記著，每次去學校前，媽媽總是會蹲下來幫幫我整整衣服，然後總是會輕輕撫一下我的頭髮，習慣性地輕吹一口氣，即使每次都這樣，我也沒有厭煩過。媽媽吹的那口氣，就像是縈繞在我上學路上的風，一直在我身邊呵護我。記得有一次，因為媽媽不舒服，早上去上學時，我發現媽媽還在床上躺著，便跑到床邊拽著媽媽的被子說：“媽媽，我要吹風！”媽媽立刻明瞭什麼意思，然後我就把頭靠到媽媽嘴邊。媽媽吹完後，我還跟媽媽說了句：“媽媽，謝謝您。”
漸漸地長大了，也很久沒嘗試過被媽媽餵飯、吹頭的感覺了，但是，在無意中發現媽媽口中的“風”一直在。
初中時，我家對面就是中學校園，但媽媽還是不放心，每天都一直等我下晚自習才睡覺，每次我在自己房間熬夜時，媽媽總會端一杯熱茶送到我書桌上，然後一直站在我旁邊，催促我喝，我總是用“太燙”這個理由搪塞她。後來，漸漸地發現，她不再催促我了，每次都端著杯子在旁邊吹涼後放到桌子上便回房間了。媽媽每次這樣，我就假裝沒看見，其實，媽媽口中的那陣風早已吹在我的心中。
現在上高中，就更難享受到媽媽口中的那陣風了，卻發現那風早已紮根了。每次回家，一進門便衝著廚房叫：“老媽，我回來了，想你了，更想你做的飯了！”這時，老媽總是會忙得不可開交，一邊端菜，一邊為我盛飯，還總是習慣性地把飯吹上兩口再遞給我，我就會開玩笑地說：“老媽，您那陣風都吹那麼多年了！”老媽就會滿臉幸福地迴應：“不能嫌你媽髒呀，要吹一輩子的呢！”
後記
媽媽的愛是一陣陣風，吹散我成長中的陰霾，更是我翱翔的動力！
我在雨中的一次洗禮 篇4
國三作文 ,923字彷彿，只有親觸著雨；彷彿，只有在雨中，才能最接近天堂的地方，才能讓我透視自己的靈魂，與自己對話，接受一次心靈的洗禮。
—題記
南國的雨是一首婉約的詞，很少有過豪放，撒在人身上酥酥麻麻，很是清涼，且在雨中，微風輕掠，清揚婉兮，細雨斜織，是很有一番“無痛更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的悲情，可又正是那纏綿的雨絲，讓我的心靈受到洗滌。
那一天，我衝出家門，跑到操場上，終於忍不住哭了起來。伴著那雨絲的節奏，滑過臉頰，只喃喃道：“想必天也是為我而泣吧。”乍時白光一現，從光中走出一位長者。他答道：“不，這場雨是來洗滌你的心。”“我的心？”我將手放在左胸前。心？那顆傷到極致的心？想到這又忍不住失聲痛哭。“是的，孩子，別哭了，記得，一定要向前看呀，不要向後看。”
“向前看？我的前方又在何處？每一次的選擇，換來的只是不解，每一次的努力都是別人的笑柄，我哪裡還有勇氣去面對？”我答道。
長者向前走來，低語道：“孩子，你的路還長，不要因為一點點的失意就喪失了信心。當年愛迪生做了上千次的試驗才製出了燈泡；拉瓦錫經過數十天的等待才初步得出空氣的構成。成功是需要長期的努力、追求、毅力和堅韌的。直到有那麼一天，你將追逐當做一塊墊腳石；直到有那麼一天，你將堅持當做一塊磚。你用心去做，總有那麼一天，石頭積累到一定時候了，你便觸到了成功；總有那麼一天，磚夠了，你便能砌成最完美的人生牆。孩子，相信吧，總會有那麼一天，你會成功的。‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’，學習屈原的精神，去探索這漫漫的人生路，去選擇相信，陽光總在風雨後，烏雲過後定有晴空……
我猛地睜開眼睛，心中一陣暖意，很是暢快。不錯的，向上吧。我還年輕，還有許多的機會；我正值芳華，前方還有光明的大道等待著我；我只是初升的太陽，前方還有許多的路需要我全副武裝、披荊斬棘去闖。飄渺間，又聽到那長者的聲音：“孩子，向前去吧！”我懂了那是雨的聲音，是雨的使者告訴我要像雨一樣，從雲端跳下，入小溪至大河至瀚海，又回到雲間。重複著無數的來回，闖過無數艱險，越過無數障礙到達彼岸的勝利。
謝謝，親愛的雨！你讓我重拾了信心，追回了夢想。洗滌、漂白了我的心。人生路上，定不會再次放棄。謝謝，這一次雨中的洗禮！
我在雨中的一次洗禮 篇5
國三作文 ,812字雨絲紛飛，夾雜著幾分天的愁悶。
我獨自一個人邁著沉重的腳步踩在這片死氣沉沉的大地上。我很迷茫，找不到人數的動力，就像是失去航標的船。我只能一味地沿直線前進，即使未來路茫茫，前行也是無果。可是我無法左轉踏進那個充滿爭吵的家。
“ｘｘ，乖！初三壓力大，喝杯熱牛奶，緩解一下疲勞。”
“好了，好了，我知道！”就這樣我無睹那洋溢著奶香的杯子，讓它孤獨的一個人在角落消失殆盡熱量。
“ｘｘ，這次考試你可得盡全力，成功失敗盡此一搏，媽媽等你的好訊息！”
“媽，我……考砸了！”
“怎麼會呢？你不是昨夜那麼努力地溫習功課嗎？是不是學習方法不到位？是不是太累了？還是……”這一句一句對我形同廢話的真情諫言旨在耳畔溜達了一圈，就隨風散去了，可它卻仍如嫋嫋輕煙陪伴著我，不知疲倦地籠罩那份愛意。
可是，那個孩子卻總幻想著掙脫所謂的牢籠，只顧著抱怨每天隨即而來的羅嗦，殊不知頂嘴的每一字每一句都像利箭插入了她的心底深處。
白亮亮的雨點，極硬的，砸起許多塵土，土裡微帶著雨氣。幾個大雨點砸在我的背上，我哆嗦了幾下。“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”。
這絲絲縷縷的雨將我從愁雲密佈的“自由空間”淋醒。這不正是我想要的自由嗎？沒有媽媽的絮絮細語，沒有一場又一場的考試，沒有一杯又一杯多餘的牛奶。可是，我想要的真是這一切嗎？
黑雲鋪滿了天，像是與雨二重奏，絲毫未示弱，“雨橫風狂三月暮”。我無意中瞥見遠處一隻小動物，那大概是迷途的小羔羊，沒有媽媽的陪伴，它顯得很怯懦，周圍的一切既陌生又熟悉。可在雨中的它又必須裝出一副堅強勇敢、面對一切都大無畏的樣子。站在十字路口的它，左右搖擺。耳畔突然響起羊媽媽的一聲深情的呼喚，一句句嵌入它的心底。它最終還是放下了心中的不羈，投入了媽媽的懷抱。在雨中，就這樣，不顧風雨的阻礙跑向另一個光明所在。
漸漸地黑雲散開，雨停了，可它卻不斷地在我心中織起一片網。
雨中的洗禮，洗淨愛的鉛華，掙開了夢的你找。去吧，在雨中煥發！
我在夢中遇見了王維 篇6
國小五年級作文 ,676字俗話說：“人生得一知己足矣。”對，我在睡夢中又遇見了朋友王維。
我夢見自己走在舊時的長安城裡，這時，迎面走來了王維，這一天，王維穿著一身白色的官服。我覺得王維變得比上一次要醜一點，鬍子又長長了。他的眼睛看上去比上次變小了一些，仔細一看，原來是眼睛旁邊長滿了紅色的癤子痘，好像一個滿臉紅痘神啊！
我問他：“為什麼長了這麼多痘？”他說：“這段時間太忙了，上火。”接著，他說：“今天是我最不忙碌的日子，咱們一起去喝酒吧，也順便一起玩玩。”我問他：“咱們去哪兒喝酒呢？”王維回答說：“咱們去永寧門南面的酒樓吧。”於是，我們就出發了。
當我們走過永寧門後，很快就到了那個酒樓。在喝酒之前，王維給我吟誦了一段佛教弟子開齋前唱的詩歌。他唱詩時，我拿出手機給他錄影。他睜大眼睛盯著我手裡拿著的這個他從未見過的東西，唱完後，他問我：“你手裡握著的是什麼？”我說：“這是手機，今天我還想送你一個呢。”
然後，我們開始喝酒，這是皇帝在參加大型會議時喝的白酒，非常好喝，我說：“兄弟，來，乾一杯。”我們開始喝得還算慢，一點一點地品嚐，不過到了後面，就越喝越快，越喝越狂了。因為這酒實在太好喝了，我對這些古代的酒真是太感興趣了。結果，我和王維都喝醉了，我們就到王維家裡休息。我給王維捏腳，還給他捶腿，讓他放鬆一下。之後，我也睡著了。當我在他家熟睡的時候，我聞到了一股股的臭味，臭得都把我給驚醒了，原來是王維的腳發出的臭味。隨後，我又睡著了。
第二天早上，當媽媽叫我醒來的時候，我發現王維又不見了，我心想“他去哪裡了呢？”哦，原來是一場夢。不過，這場夢也讓我瞭解了王維的生活習慣。
我在書中長大 篇7
國小四年級作文 ,466字小時候的我，在“洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重”的歌聲中長大。我每次拿起書，看著那密密麻麻的方塊字，我總會大喊：“好無聊啊，好無聊啊！”讀書是我最頭疼的事了。
慢慢的我長大了，我體會到了書的重要性。每次寫作，我都不知從何下筆。老師一佈置作文，我便會呆上半天，爸爸媽媽也為我不肯讀課外書而煩惱。
直到有一天—媽媽覺得我這個習慣應該改一改了，就讓我讀《小王子》每天晚上給她讀一章。因為知識的缺乏，我有許多不認識的字。“湄”讀成“眉”，“廉”讀成“謙”……媽媽對我一再忍讓，那天她忍不住脾氣了他對我大發雷霆說：“讓你不好好讀書，現在好了，這麼簡單的詞語都讀錯，我看你上了二年級怎麼辦？”“不！我不會，我可以，我成績會好的！”
從那以後，我喜愛上了讀書。讀書帶給媽媽的喜愛，哥哥的佩服，同學的尊重。讀書我也不會認錯字了。每次我把課文讀完，媽媽都會嘖嘖稱讚：“不錯，不錯！”我次次都在心裡暗暗自喜。
生活沒有書籍，就好像沒有了陽光；生活沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀；生活沒有了書籍，或許就會沒有歡樂……
朋友，讓我們一起愛書吧！
我在書中得到快樂 篇8
國小五年級作文 ,603字“書是人類進步的階梯。”“讀萬卷書，行萬里路。”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”書是人類最好的朋友，也會伴隨我們成長，成為終身的伴侶，而書也進入我的生活中，成為缺一不可的重要事物。
書在我的童年就進入了我的生活，帶給了我快樂。雖然那時我不識字，但也經常纏著爸爸媽媽講故事，自己也會去看繪本，經常樂的哈哈大笑，晚上也會讓媽媽講睡前故事，她講錯了，我還能立刻糾正。再大些，書中便有了足夠的空間讓我去探索。
讀小學了，我就開始讀少兒四大名著，雖然很多字不認識，但也很喜歡裡面的故事，讓讀書成了我最喜歡的事。有一段時間，我把家裡的書看了又看，但慢慢地發現我沒有理解書中想表達的意思，就像朱熹說的：“讀書闢如飲食，從容咀嚼，其味必長，大嚼大咽，終不知其味。”於是又慢下來仔細批註，本意就不難懂了。
再大點，我也能分辨書的好與壞了，但使我感到最快樂和興奮的就是《三國演義》與《水滸傳》了。相比之下，我更喜歡官逼民反的《水滸》，裡面的梁山好漢英勇無比，更不會因為錢財背叛兄弟，這種俠義精神值得我們學習。
如今我也成了一名五年級的學生，學習任務比以前更加繁重，能看書的時間也少之又少。但我還是堅持了下來，每天擠出時間來看書。因為我知道：書不僅能讓我們長知識，也是我們的精神糧食，能讓我們收穫課本以外的有用東西。
書會是我永遠的朋友，我會在書中成長，書中進步，在書中學到更多有益的知識。我也希望書會一直伴隨著我，激勵我。
我在書中徜徉 篇9
國小五年級作文 ,559字我是零五後的孩子，從生下來我所接觸到的就是電視、電腦、手機……但我卻特別喜歡紙質書。家裡電腦中存有我一歲時抓週的一幕，我爬過去一把抓起一本書，嘴巴里還唸叨著“1、2、3、a、o、e。”現在看起來有點好笑，但也許從那時起我就喜歡書了吧！
我家的書架上有很多書。許多書的扉頁上都有贈言，是爸爸媽媽送給哥哥和我的生日禮物。屬於我的那些書都乾乾淨淨、整整齊齊的排列在書架一層。每當我捧起書閱讀時，爸爸總會在旁邊說：“你現在多幸福，有這麼多書，我小時候買一本書是要省下生活費來買的。”爸爸喜歡書也影響著我，我喜歡每天睡覺前媽媽捧著書給我講故事，故事裡的情景在我腦海裡展現。我可以讀拼音版的書了，我能獨自閱讀少兒版的書了……我沉浸在讀書的快樂裡。
讀《安徒生童話》，讀《昆蟲記》，讀《假如給我三天光明》……我知道安徒生爺爺、格林兄弟，還有葉聖陶、張天翼、鄭淵潔。特別是最近讀的《森林報》，在科技越來越發達的今天，我們離大自然也越來越遙遠了。生態環境與人們的現實生活和精神生活息息相關，國家提出“保護環境，持續發展。”也許有一天我能續寫中國現代版的《森林報》。
“腹有詩書氣自華。”央視近段時間有一則畢淑敏阿姨的公益廣告，他說：“不讀書的人，無論她怎樣冰雪聰明，只有一世才情，可書中收藏著百代精華。”
我喜歡書的淡淡墨香，我愛讀書。
我在書中找親屬 篇10
國二作文 ,990字只要春天不死，就會有迎春的花朵，年年歲歲開放。—題記
我與《平凡的世界》之間的故事，大概要從步入中學時，需要大量閱讀說起，在這樣的契機下，路遙那本厚厚的《平凡的世界》就靜靜地躺在我的桌上了。它裝飾了我的書桌，更點綴了平凡世界裡我的每一個夢想。
一個人在一定的人生階段，一定的際遇下，大概都有一本最適合他去讀的書，對我而言，在這個瀰漫著正能量芳香的青春時期，最適合我去讀的書就非《平凡的世界》莫屬了。每次翻開都會眼前一亮，平實而積極向上的文風，為我呈現了多麼樸實的世界呀！看完之後不禁感嘆：披星戴月的學習時期我從來都不曾孤單過。
烈日下，蟬鳴悠揚悅耳，更加烘托了歲月的靜謐，我獨坐書桌前，邂逅了一場驚心動魄的“相遇”—孫少平的人生際遇，令我心馳神往，在我內心深處，孫少平早已是我跨越時空的知己朋友，那個陝北農村的青年，用一腔不甘平庸的熱血告訴我：年輕人，你應該像我這樣度過一生。
每次放下書，我都會覺得自己變了，世界變了，一切都不復從前，也許這就是藝術的魅力。文學藝術，讓兩顆相隔數十年的心靈互相交流，更讓我認定自己的人生只要肯努力，就會有所改變。
孫少平獨自一人對抗著農村社會“得過且過”的思想，而更深層次則是孫少平自我價值的實現。他自力更生、積極樂觀、對書痴迷、學習艱苦、忍飢挨凍卻始終不放棄，反而更加勤奮。小說中並沒有讓他過上舒適安逸的生活，而是給他安排了豐富跌巖的情感經歷，濃墨重彩的少年心路歷程。
小說中印象最深的鏡頭是少平在村中學教書，在黑板上為孩子們寫下“世界”二字，少平說“你是一個有另外世界的人”。孫少平一直關心和注視著雙水村以外廣闊的大世界，對於村裡的事，他絕不像哥哥那樣熱心，他自己身在村子裡，思想卻插上翅膀，在一個更為廣大的天地裡恣意飛翔。他下定決心追求生活的理想，理想的生活，為理想矢志奮鬥。
曾幾何時，我也希望自己用所學的知識走向外面的世界，追尋自己的腳步。也曾因自己年輕而敏感的自尊心與自己深度對話。我與這書中的人物，更像是已然知心的老友，共同健全自己的人格與精神世界。
即便有一天，我遺忘了《平凡的世界》中的人物與故事情節，像一陣風，吹散了那些細膩的筆觸，吹散了那些鮮明的人物，吹散了那些華麗的辭藻。但無法淡化的，是閱讀過程中那一次又一次刻骨銘心的頓悟和他帶給我的生活熱情，那種熱情已沉入心底，融入靈魂，成為我人格的一部分了！
我在書中找親屬 篇11
國小四年級作文 ,573字當落日在最後的時候灑下一地斑駁時，我彷彿看見了一個滿懷希望的人力車伕向我走來，他臉上含笑，給人以生機勃勃之感。他—-就是祥子，我在書中尋找的親屬。
祥子是老舍先生筆下的一名車伕。他生來便不是時候，那兵荒馬亂的年代，那卑微的出生，註定他生來便不幸，但對我來說，他是令我感到自豪的親屬。
祥子拉的是“希望”的車。
在好不容易買的車被兵搶走後，他逃了出來。他並沒有應失去車而自暴自棄。而是重整旗鼓，決定從頭幹起。然而，就在他要攢夠錢時，被孫偵探敲詐一空，接二連三的打擊並沒有使他墮落。因為他的滿懷希望，我認定了這個親屬。
祥子拉的是"責任"的車。
當他被虎妞的假懷孕給騙了時，他毅然放棄了在曹先生家安定的生活。當他在拉車時不小心被絆倒時，他關心的不是自己是否受傷，傷勢如何，而是關心自己最敬重的人—-曹先生的傷勢如何。事後，他離開了曹家，因為他覺得對不起曹先生，對不起曹家。對於虎妞，他盡到了丈夫的責任；對於曹家，他自覺沒有盡到僕人的責任，所以他選擇了離開。因為他的負責任，我認定了這個親屬。
祥子拉的是“情義”的車。
對於素不相識的老馬爺孫，他慷慨解囊，花了幾天賺的錢請了那對爺孫一頓自己捨不得吃的飯因為他的慷慨，我認定了這個親屬。
“人不一定能使人偉大，但一定可以使自已崇高”對於祥子，他一直是我在書中尋找，引以為傲的親屬。
我在書中得到快樂 篇12
國小六年級作文 ,552字高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。這確實是一句很有哲理的話。在生活中，我們需要好讀書、讀好書。
以前的我很愛讀書，什麼小說，科幻類著作、動物小說、科普類書籍，我都來者不拒。一碰到愛讀的書，我一定會把它看完，否則我就會什麼事情都不要幹，只想著那本書。記得在我老家的步行街上，有家新華書店，當我第一次去，就徹底愛上了那兒。各種書籍琳琅滿目，每天除了吃飯和睡覺以外的時間，我都泡在書店裡，吮吸著知識的甘霖。每次我總是一陣風一樣跑進書店，一邊回味著書中的情節一邊走出。一次，我迷上了一本《雪豹悲歌》的書，我便像打了雞血似的，天天早晨早起，飛速洗漱，吃完早飯，便衝向書店，像一頭餓狼得到了肥肉一般。我拼命讀著，彷彿也來到了那個世界，為雪豹無法自己捕豬而著急。短短兩天時間，我讀完了這本書。
現在的我，自從上了六年級，每日“消滅”了作業，輔導題又前來轟炸，然後又是計算能手的衝鋒……唉，這可如何是好呢？每天成堆的練習題讓我喘不過氣來，再看看那兩個大書架，上面已經落了薄薄的一層灰，它們彷彿在為我嘆息。我望著書，陷入了沉思……
良久，我抬起頭來，取下一本書，拂去上面的灰塵，輕輕開啟，開始閱讀。在書中，我感受到孫悟空的神通廣大，體會到安妮弗蘭克那個年代的無奈，體會到基督山伯爵的懲惡揚善……
讓我們在書中得到快樂吧！
我在書中成長 篇13
國小六年級作文 ,1011字如果成長是一首歌，那麼摯友便是這首歌中不可或缺的音符；如果成長是一幢大廈，那麼摯友便是這幢大廈中最牢固的地基；如果成長是一幅畫，那麼摯友便是這幅畫中最絢麗的色彩……沒錯，人生在世，何嘗沒有個摯友。在孤單中陪伴你，在失落是安慰你，在困境中幫助你呢？今天，我就講一講我這位“摯友”。
我可以在它那裡知道武松是如何三拳打虎，可以瞭解黛玉、寶玉的木石前盟，可以目送師徒四人西天取經，可以穿越古今，看看三國的發展與演變……講到這裡，你應該猜到了吧！我這位摯友便是—書。
小時候，我唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著個小小的我駛向金色的彼岸”。在大一點，我隨著英子用最純真的眼光看世界，長大了，我便結識了許許多多的傳奇人物：獨自在荒島生活二十八年的魯濱遜；從凶惡的喬的魔掌中逃脫的活潑可愛的湯姆，目睹過仙境之美的愛麗絲……總之，從上面這些例子中便可見：書—在我成長的路上，成為了我不可或缺的朋友。
時光荏苒，歲月如梭，日子如流水般一去不返，在我的書架上，陳列了許許多多各式各樣的書，在餐桌上，在沙發上，甚至在床上。在屋子的每一個角落，都有我的摯友。漸漸地，由於讀書的習慣不正確，我的視力下降地飛快，鼻樑上也架了副小巧的眼鏡。於是，母親把敞開的大門，狠狠地關上了。從此以後，我便變成了個落魄的“流浪漢”，成了家裡的大閒人。直到那次……
那一次，是我人生墮落的轉折點：母親出門了，留下了我一個人在家，還特意囑咐了我不要偷看書。這不，母親前腳剛邁出了家門，我後腳便把上次沒看完的《紅巖》拿了出來，如飢似渴地讀著，時間從書頁上逝去了。當我正感受這江姐十指連心的痛苦時，一隻手突然拍了拍我的肩膀，我嚇得從椅子上彈起來，一看是母親。我的小心臟怦怦直跳，母親溫文爾雅地說：“既然你如此喜歡書，我也不想阻擋你，不過，我們要約法三章……”從那以後，我又可以遨遊在書的海洋裡了。
不必是金樽玉壺，珍饈豪宴；不必是華軒寶座，瓊瑤玉瑛。只需要一本書，一杯水，在明亮的燈光下，如飢似渴地讀著，便能成為我人生的清歡一刻，成為給心靈充電的放假時光。
袁枚說過“讀書好處心先覺，立雪深時道已傳”。而蘇軾也有：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。從閱讀做到悅讀不是一件容易的事，卻仍要做。不斷充實“我的動力源”，跟上時代潮流的步伐，才會擁有未來。
進入青春的大門，不曾孤獨過，因為有了書籍這位摯友，伴著縷縷清香，承載著作者傾注的心血，變得不可褻瀆。
我在雨中 篇14
國小四年級作文 ,417字3月19日，“小小踐行家”在中山公園的露天音樂臺附近舉行採訪活動，我們大家完成了採訪報道以後，就輪流進行結束語的演講，並且對其他同學的演講進行點評。當時正在下雨，所有人都撐著傘，只有張燕老師沒有傘。我和媽媽也只有一把傘。媽媽看見張燕老師沒有傘，也沒有任何可以遮擋的東西，便對我說：“圓圓，張燕老師沒有傘，你去給她撐一下吧！”我看著媽媽，說：“嗯，但媽媽怎麼辦呢？”“媽媽就到樹下去躲一躲雨。”“好吧！”我邊說邊向張燕老師走去。我拿著傘走到張燕老師旁邊，把傘舉高，幫老師擋雨。這樣我舉了半個小時的時間，終於所有人都演講並點評結束了。那次雨越下越大，剛開始還是零零星星的，到後來卻成了滂沱大雨，大得樹葉一點也遮不住了。
活動結束後，媽媽還幫張燕老師拿東西，直到幹完這些以後，我們才和爸爸一起回家了。
那次我雖然很累，但因為我幫助到了老師，所以我還是很開心的。而且媽媽也很好，非常樂於助人。因為這兩個原因，所以我那次是最開心的一次外出活動。
我在書中找親屬 篇15
國二作文 ,1004字從小，我便成長於快樂的環境之中。幾乎沒有額外的補習班，父母對我的成績似乎也抱有一種隨緣的心態。我從小便成長在這樣一個沒什麼壓力的環境下，大概也正是這種無壓的環境，使我有了更多的時間去學習我所喜愛的事情。在這些事情中，我堅持了最久的，最熱愛的，便是書法了。
我曾經有一段時間很迷茫。
有人曾告訴我，在這個資訊與科技全都高速發展的時代，在這個人工智慧足以取代人力的時代，這些“古老的傳統文化”，還有什麼存在的必要呢？觀賞嗎？如果僅僅是這樣的話那電腦所呈現出的視覺效果豈不更加精湛準確嗎？
說實話，我不知道該如何去回答這些問題。那時的我，糾結，迷茫，我不知是該順應時代潮流還是遵從我內心所愛。
直到我閱讀了葉廣芩先生《去年天氣舊亭臺》中的《苦雨齋》，我深深感受到了葉廣芩先生對於傳統的追尋。
葉廣芩先生作為一代文學大師，她所熱愛的，是古老的燈盞，對聯，是飄著縷縷花香的茉莉清茶，更是年輕人口中的“古董”。但是，我看到了她即便不被自己的至親所理解，卻也依舊堅守自己心中的那一方淨土，那是她真正的心中所愛。
霎時間，我忽然明白了。當我看到葉廣芩先生對傳統文化的愛護與堅守時，我好像看到了內心的自己，看到了我所期望的自己。從那時起，葉廣芩先生如同一位同我精神相通的親人，一步步引領著我。
我忽然懂得了，我現在所經歷的一切，都是必要的。我不再為練習書法時的挫折而輕易打敗，不再為老師的批評而灰心，更不會因為他人的言論而退縮。因為我所追尋的，是我發自靈魂深處的熱愛。也正是這份熱愛支援著我，不輕言放棄。
流行是什麼？流行不過是時下大眾所追求的事物罷了。
我想，即使傳統文化與時下流行並不完全相符，但它背後所蘊含的強大而厚重的文化底蘊，終會被更多的人發現，探尋。
現下，有更多的年輕人，一點一點地向傳統靠攏。他們將書法，漢元素等曾經被認為“晦澀，古老”的事物，逐漸地融入現在的社會之中了。
在《苦雨齋》的最後，那個最初對傳統不屑一顧的少年，對他的祖先行了最深沉的一跪。在這一跪中，是對祖先的景仰，也是對傳統文化的敬仰。
而我，大概也尋到了自己的答案。我對書法的追求，應該是那一份在一撇一捺，抑揚頓挫中尋到的心靈的寧靜。無論未來時代如何發展，總還是要有人回望過去，在曾經璀璨的歷史與文化中，拭去上面的塵埃，使他們重新煥發出嶄新的活力。我希望我可以是那樣的一個人，就如同葉廣芩先生那般，在繁雜的世界中，堅定著自己最初的熱愛與本心。
我在書中找親屬 篇16
國二作文 ,988字人生之路漫漫，我心彷徨依舊。在人生的道路上，在飛馳的跑道上，我望著身邊跑過的一個個人，望著他們跑過的一條條路，他們大汗淋漓，目光堅定，有一種莫名的精神引領著他們，給他們力量。那是什麼？反觀我在迷茫在徘徊，不是沒有目標，缺少的是那前進的勇氣，不懼流言蜚語的淡然。
雨慼慼地下，天暗暗的殤。雨水順著臉頰滴落，清冷。上天與我的哭聲混在一起，委屈煩悶的情緒隨著雷聲發洩出來。這已經是第n次因為“不務正業”而被家長談話。所謂的不務正業，也不過是隨手塗鴉、畫畫，為了夢想而做的嘗試。小苗又一次被殘忍地折斷……我彷彿已經“心似已灰之木，身如不繫之舟。”
等等……
蘇軾？
從這刻起我與蘇軾真正重逢，這熟悉的心境驅使我強烈想了解蘇軾的人生經歷。《蘇東坡傳》為我們介紹了蘇軾從小就立下為國為民之志，和我一樣懷揣著自己的夢想，這讓我倍感親切，彷彿遇到親人一樣。蘇軾心中有自己的方向，並且敢於邁出這第一步。不同於我的是，他在努力下如願進入了官場，實現了第一步，而我在這個年紀卻什麼也沒有。此時我心中很是敬佩，我也想成為他那樣出類拔萃的人。然而，令我想不到的是，面對王安石變法的浩湯難逆之勢，蘇軾不畏強權，直陳其弊，這樣率真的性格得罪了很多人，甚至給自己帶來了牢獄貶謫之災。但是他卻把別人的眼光當做浮雲，將挫折化為前進的勇氣。黃州惠州儋州，在這代表著屈辱烙印的三個地方，他卻活出了自己的獨特與精彩，無論何種處境都不忘踐行自己為國為民的人生理想。我意識到，蘇東坡不正是我心中期待的那個自己嗎？
一時又想到自己的夢想，經常受到質疑。“動漫有什麼好的，不過是小日本的文化。”“你那個動漫不賺錢，你忘了中華民族的恥辱了嗎，居然還選動漫。”“我建議你可以試試別的方向的，真的。”他們的話像刀子一樣刺入我的心臟，恐懼黑暗與茫然湧上心頭，“要再試一次嗎？”我問自己。
“孩子，放心地、勇敢地前進吧！”眼前出現一位老者慈祥可靠的面孔，歲月擋不住眉間的英氣，留下的是飽經風霜的臉龐。一縷山羊鬍自然垂下，雙目前視，雙眸如平靜的湖水一般，淡然。
活出真正的自己。隱隱的轟鳴聲，微微的灼燒感，“蘇軾”兩個字一筆一筆的刻在了我的心房，我找到了精神歸宿。此刻，我感到人生的跑道上有了期盼，有了精神上的依託，一瞬間是歸屬感，是精神血統上的冥冥聯絡。此刻，星河閃耀，乾坤鬥轉，七星歸位。血統的牽引，遠方的蘇軾，我的前方，也綻放光芒！
我在書中找親屬800字作文 篇17
國二作文 ,797字我見過很多人。雖然他們大多終將會成為過客，但偏有這麼一群人，我這輩子都不會忘，他們就是—親人。
我讀過很多書。雖然它們大多終會被我忘記，但偏有這麼一本書，我至今未忘，它就是—《長襪子皮皮》。
“我的爸爸在南方的一個小岸上當著黑人國王，當他造好一隻船時，會回來接我的！我的媽媽是天使，她一直在天上望著我呢！”
這句話對我的觸動很大。
皮皮的父母是一個肥胖的船長，在一次出海時，船被巨浪打翻了，當船員們都脫離了危險時，皮皮的爸爸卻已經消失了。而皮皮的媽媽，也在她很小的時候就去世了。可是，單純而善良的皮皮始終相信，她媽媽在天上一直保護著她。
我們的父母也是這樣的。他們在遠方忙於工作，總是沒能和我們待在一起。我們對此常常抱怨，也許還有一絲的不滿。可皮皮從來沒有擔心過這些問題，或許，她自己一個人也能過得很好吧。
她一個人住在小屋裡，一個人吃著三人份的蛋糕，一個人坐在自己的馬旁邊，品著茶，還時不時望著身旁箱的金幣，哼著歌，一個幽靜的下午就這麼平靜地過去了。這是屬於皮皮的生活。
而我，坐在自己的房間裡。書桌上放著電腦，茶杯裡裝著氣泡水，身旁的布娃娃整齊地排列著，彩燈一閃一閃地變閃著顏色。我嘴裡含著酸酸甜甜的糖，手機裡放著音樂，窗外放著煙花。
天氣預報裡說，明天是晴天。沒有作業的煩惱，沒有考場上的緊迫感，把所有的事都拋在腦後，每週一次的“週末放鬆”使我變成了“皮皮韦”。
《長襪子皮皮》這本書，讓我充滿了對生活的希望。至少，我每年都會有一段時間和我的父母在一起，這也是值得欣慰的。
皮皮真像我的親人一樣，她讓我懂得“此時無聲勝有聲”；憂鬱時，她教會我“做好自己就行了，不用在意別人的眼光”；思念時，她還教會我要轉移注意力；困惑、悲傷時，她甚至會告訴我解決的方法。
從長襪子皮皮身上，我看到了自己，也學到了堅強和獨立。畢竟，生活是自己的，和別人又有什麼關係呢？
我在書中找親屬 篇18
國二作文 ,748字生命的形態千萬種，書，也是一種生命，平淡而又複雜。
原本以為，自己早已對這個殘酷的世界瞭如指掌，但其實是我太狂妄。作家許可著的《願人生從容如水》，使我對世界有了不一樣的思考，也使我有了強大的內心，它引領著我走向更廣闊的世界。
“人生在世，苦與樂總是相隨，禁得住多少苦痛，才配得上多少幸福。”人生是一條漫長的道路，然而歲月不會因長路漫漫而停下腳步。所以，我們只有不斷地努力、爭取，才能不斷地向世界索取。
我曾有過飄忽不定的時候。在我還沒接觸到這本書前，常常感覺內心世界“打”起來了，混亂不堪。可當我大概理解許可說的那句話時，內心竟也“停戰”了。
在許可的引領下，我為讀懂了這本書而感到不安，我害怕所有的糾紛抑或是喧囂。心理的壓力會令我喘不上氣來，那種瀕死的節奏我無法想象。
然而，許可的另一句話適時出現了。它彷彿是黑暗中被點亮的那盞燈，明亮得讓你放下了所有戒備。
許可說：“從容的人生，不是躲避紛爭與喧囂，而是平靜地面對困惑與煩惱。”正處於瀕死狀態的我，如同快要枯竭的花朵的我，一下子活了。許可就像是我生命之水的源頭，引領著我走出了一片“戰爭”的內心世界。
生活中，我常給自己套上沉重的枷鎖，總是難以釋懷。為了獲得，我總是執意去向往與追逐，耗盡一切，也失去了許多樂趣。
許可在書中提到：“世間有太多美好的事物，但一個人不會擁有所有的美好。”這句話又一次點醒了我。
正如她所言，這世間的一切都太過精彩，但你也只能擁有一個角落的眷戀；至於其他的精彩，也許你會錯過，不會擁有。然而，你並不能因此錯過而終日悲嘆。
人生如一場旅行，時而落寞，時而繁華，時而沉重，時而愜意。它告訴我很多道理，並且常常是以書的形式為載體。而《願人生從容如水》這本書籍就如同我的“好姐妹”，它讓我悟出一個道理：命由己造，相由心生。
我在書中找親人 篇19
國二作文 ,912字無窮的思念
看，看露珠在跳舞；
看，看花苞在綻放；
聽，聽大海在歡笑；
聽，聽我思念你的一顆心，
在跳動！
匆匆一天又一天，
我的思念也不曾變。
就讓風帶走我的思緒，
去到你耳畔邊
告訴你，我想你！
一月的雪，二月的雨；
三月的花，四月的風；
五月的草，六月的雷，
帶來七月的你！
—八二班陳玉君
“讀萬卷書，行萬里路。”這句名言，想必大家都應該聽過吧。讀書的好處不是為了別人，而是為了自己，為了以後。雖然是讀了，可書中的意味又有多少人知道呢？
在書中，我不想要列夫托爾斯泰那雙讓人害怕的眼睛。不是它不好，而是我已有一雙透明的眼睛。
我不想要冰心那麼長的壽命。不是它不好，而是“命”這個字誰都無法掌控。
我不想要贏政那麼大的權力。不是它不好，而是我沒有那種野心。
我也不想要毛澤東那樣聰明的頭腦。不是它不好，而是我沒有那麼大的理想。
或許，書中的每個人都有著不同的遠大理想與優點，但是能吸引我眼球的，也就只有那麼幾個。其中，讓我感受最深的是海倫凯勒。我對她那種堅持活下去的毅力和決心表示佩服。
她生下來便是聾、瞎、四肢不便於走動。上帝沒有賜予她最好的容顏與待遇，也沒有賜予她一個健康的身體，反而把不幸和災難都給了她，但她從來沒有放棄。
眾所周知，她是一名偉大的作家，可誰又知道她光環的背後又曾經歷過哪些艱難困苦？一個小姑娘在無盡的黑暗中獨自徘徊，見不到一絲光明，那是怎樣的處境？在生死選擇的路口又是下了多大的決心？在成功的路上，又曾揮灑過多少汗水與時間？這些都無人知道，包括她的父母。
我和她沒能見面說話，儘管這樣，她的作品我卻看了很多。若其他的作家有像她一樣的遭遇，有的可能只寫悲傷，有的可能會尋短見，但她卻沒有。她的作品裡沒有黑暗，也沒有埋怨上帝的不公，有的全是對美好生活的嚮往和懷念。或許對她來說，那個在黑暗中徘徊無知的她，早就葬送在了過去；現在的她十分珍惜活著的機會，思索著未來。
書有千千萬，人有千千萬，但海倫凯勒卻是我在生活和精神上的支柱，也是我在書中最親切的親人。她將伴隨著我在困難面前抬起頭、抬起腳，勇敢地走下去，向成功的彩旗走去，向五彩斑斕的世界走去！
我在書中找親屬 篇20
國二作文 ,829字好書猶如陳年佳釀，好書猶如璀璨星空，好書猶如浩瀚滄海……一本好書，就像我們的親人，給予我們教導，讓我們的一生都受之不竭。
小時候，母親給我的童話書是我的伴侶。它們陪伴著我，度過那梭子一般的時光，打開了我的想象世界。有時，我常常望著田間的那一叢叢豌豆菜發呆，思想卻早已飄遠。我盼望著，那一叢叢豌豆菜中能出現一個拇指般大小的美麗公主，讓我能夠跟著她去找到童話中的王子。我會望著天空中的小鳥，希望自己也能揮舞著翅膀在天空中翱翔。大人們總說我傻傻的，我會反駁他們，然後整日沉浸在自己的世界中，那個夢幻的世界中。
上小學了，我知道了童話是假的，但我仍不放棄希望，盼望那童話世界的存在。在學校，我開始朗讀起課文，在課文中尋找並欣賞那意境，我甚至會幻想出那些畫面並畫在紙上，成就一幅只有我自己能夠看懂的畫。為此，我感到十分欣悅。課後，我還會去圖書館看《一千零一夜》，讀《伊索寓言》。從一個個小故事中，我找到了我的快樂，並默默地保留著她們，不怎麼與他人分享。我每天都會準時去看望她們，她們也總會給我不一樣的體會，讓我從此樂不思蜀。
到了五年級，我不再只讀故事了，而是開始品味小說、散文。開始時，我並不能讀懂其中的真意，只是一味粗略地閱讀，只看懂了表面的意思。隨著時間的推移和閱讀的積累，我漸漸地懂得了文中的含蓄情意，懂得了作者的悲傷艱難。我為他們的經歷感到惋惜，感到喜悅。情悲之時，我的淚水盈入眼眶；情喜之時，我的臉上綻放喜悅笑容。我開始與家人分享，讓她融入我的家庭之中，讓他們也懂得她的喜悅哀傷。
上初中了，我不再滿足於這些，我打開了中國古人的詩篇，跨入了新的殿堂之中。我讀起了李白、杜甫、白居易的詩篇，讀起了《詩經》，我看他們所看，感他們所感。我，暢想著中國古代的風景，遙想著古代世間的人情冷暖，以及官場上的等級分化、統治集團的腐敗等等。這是我國的歷史，這是名人的經歷，他們引領著我少走了許多的彎路。
書是我人生中的伴侶、親人，她陪伴著我一生的旅程，建築著我的精神世界。