我品宋詩相關作文20篇
我品宋詩 篇1
高一作文 ,1217字月明風清，我在這如此美妙的夏夜，於星空下、青草上坐下，手捧一本《宋詩鈔》，慢慢地翻閱著，細細地品讀著……我逐漸進入了佳境。
叩開宋詩的大門，庭院深深，暗香拂面。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”在一個冬日，王安石注視著數枝梅花。它們冰清玉潔，不畏嚴寒，遠遠地散發著幽幽清香。
“遙知不是雪，為有暗香來。”梅花堅強高潔，長在牆角但毫不自卑。詩人想：“我在這北宋極端複雜和艱難的局勢下，積極改革，而得不到支援，我艱難的處境和孤獨的感受，不正和這梅花一樣嗎？”於是，他揮毫寫下了《梅花》這篇詠物的名作。
我不禁折服於梅花不卑不亢、堅貞不屈的魅力。
應蘇軾之邀，我們攀登廬山，共品人生。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，詩人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。廬山風景在他眼裡，不啻移步換景、千姿萬態。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”詩人突然感悟到了：“為什麼不能辨認廬山的真實面目呢？因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所侷限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，區域性而已，這必然帶有片面性。”於是，他想：“由於人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的範圍，擺脫主觀成見。”
我為東坡居士博大的胸襟、美麗的智慧而感嘆起來。
走近陸游，我們推心置腹，商討國事。
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態。可是，詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經不把個人的身體健康和居住環境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。
“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”詩人因關心國事而形成戎馬征戰的夢幻，以夢的形式再現了“戍輪臺”的志向。一“僵”一“孤”，淒涼之極，為什麼還“不自哀”呢？原來，他堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念是不因身處病榻而受到一絲一毫的影響呀！
我開始為陸放翁鼓掌，只為他滿腔的愛國豪情和殺敵壯志。
翻開《宋詩鈔》，字字是圓潤珠璣，篇篇是妙語華章。我彷彿看見了歷史的足跡，觸及了文學的光華。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”行走在宋詩的漫漫長路上，我徜徉於沿途的每處精彩的風景。宋詩，是中國五千年文化長河中一朵無法抹去的浪花；宋詩，是我人生旅途裡的一位傾心交談的知己。
唐詩宋詩讓我陶醉 篇2
高一作文 ,664字博大精深的中國文化世代流傳，唯獨你—唐詩宋詞，在燈火闌珊處獨自閃爍著耀眼的光芒，每當細品來都深深地使我陶醉……
你是一杯耐人回味的苦茶，讓我細細品嚐，你是一幅風韻猶存的畫，讓我流連忘返，你是一座百花怒放的園林，讓我備感芬芳，你是一波清澈見底的小溪，讓我心境明朗……
喜歡你“羌笛無須怨楊柳，春風不度玉門關”所掠過的絲絲愜意，喜歡你“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的縷縷輕瑩，喜歡你“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的股股柔情，喜歡你“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的朵朵純潔，喜歡你一年四季所展示的各種風姿，你那婀娜多姿的倩影總在眼前盪漾，使我感受到生命的多姿多彩。啊！你讓我深深地陶醉。
因為你，我可以飛奔於“大漠孤煙直，長河落日圓”的漫天黃沙，讓我體味到王維在邊塞的孤獨；因為你，我可以遨遊於“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的浩瀚長江，讓我領味楊慎對歷史滄桑的感慨，因為你，我可以漫遊於“山重水複疑無路，柳暗花明又一村，讓我去挖掘陸
遊心中那一絲未渺的希望。是你，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。啊！你讓我深深地陶醉。
唐詩宋詞不僅是中國的瑰寶，更是古代人智慧的結晶和精神的寫照。“沉舟側畔千帆過，痛樹前關萬木春”教會了我做人要樂觀向上“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”教會了我做人要灑脫，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”教會了我人要有奉獻精神，是你，教會了我如何做人；啊，你讓我深深地陶醉。
一陣歷史的輕風拂來，我似乎看見古人正謄寫著唐詩、吟唱著宋詞，不知不覺中，我已陶醉中國這精大精深的文化海岸之中……
我的偶像北宋詩人 篇3
國二作文 ,736字跨過千年的金戈鐵馬，走過萬年的錦瑟韶華，我終於看到了你。
—題記
每當我細嗅文字的清香時，便會遇見你們。你們的清逸，風骨，堅韌，無一不讓我感到崇拜。於是，我便投過時光的長廊，看你。
人如青荷迎風立，
心有蓮花，自得芳華。
在這煙雨池塘中，我看懂了你，周邦彥。一個每日和父親一起焚香拜書的儒雅才子。你愛詩書，有人從書中找到了顏如玉，有人於書中尋到了黃金屋，唯獨你，投過泛黃的紙張，看懂了那碧波微漾的十里荷塘。
有詩云：風荷舉，故鄉瑤，何時去？青荷是不畏風雨的。你因新政倒臺，受了無妄之災，你並沒有因此而畏縮，而是向著風雨更深處漫朔，而後，走過。一身清逸如青荷，留下累世芳華，讓人流連，讚賞。
詩詞千古客，有人如青荷，迎風立。
子若紅梅傲雪寒
我喜歡看你，在孤山裡放鶴。
你不願追求榮華富貴，只願守著你的梅妻。閒時放放白鶴，醉時看看秀竹，遠離汙濁的世間，保持著自己的風格。人生之境莫過於此，林和靖。縱然前路多風雨，你也依舊保持著自己的風格，將清絕的枝丫伸向天空，如同一株紅梅，傲視著風雨，叫人讚歎
孤山閒鶴飛，有人如紅梅，傲雪寒。
汝是海棠經雨透
喪夫之痛，改嫁之苦，國破之恨。
人生風雨如潮，一波接著一波，直叫你憔悴損。多少次叩響思念的門鈴，卻不見你爽朗的笑聲；多少次掀開季節的窗簾，卻不見你柔弱的背影。李易安，你本是那樣驚才絕豔的才女。卻在風雨中爭渡，爭渡，最終仍失歸路。可你畢竟是一代清冷的才女，便在梧桐冷雨之夜勤修《金石錄》，雁字回時雕琢《漱玉詞》。縱然前路多風雨，你也能掛起一盞燈，緩慢的走過，讓人讚賞。
黃昏疏雨驟，有人如海棠，經雨透。
歷史的煙雲也掩埋不了你們的音容，跟無法帶走你們留下的精神，風骨！
花開花落碾作塵，朝盛朝頹德不朽，只因你們在身後！
唐宋詩詞中的湖北 篇4
國一作文 ,712字湖北的山川水美，鍾靈雋秀。歷史上有很多文人墨客留下了美麗的詩篇來讚美湖北的山川名勝。
崔顥的《黃鶴樓》中“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。……，晴川歷歷漢陽樹，芳草悽悽鸚鵡洲。”顯得十分飄逸自然。
據說，崔顥寫了此詩之後，大詩人李白來到這裡，看了此詩和眼前的景色，卻沒有作詩，只是發出了“眼前有景提不得，崔顥題詩在上頭”的感嘆。可見，黃鶴樓的魅力之大。
與黃鶴樓相匹配的，還有蘇軾的《赤壁懷古》，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。”詞的主旋律感情激盪，氣熱雄壯。借古抒懷，將寫景、詠史、抒情融為一體，進而發出感慨。
馬戴的《楚江懷古》也是別具一格。“猿啼洞庭樹，人在木蘭洲”，洞庭泛舟，景色蒼涼，引發詩人對遠古賢人的追思。這首詩，也使當陽的木蘭洲出名了。
“荊門九派通”，“襄陽好風日”，來自王維的《漢江臨眺》描寫了高大山川秀美壯麗的風光，氣魄雄渾，境界開闊，難怪歷代為人傳誦。
劉長卿的“漢口夕陽斜度鳥，洞庭秋水遠連天”，這是一首寫武漢的詩，悽迷愁景，洞庭秋水，淡淡的憂傷卻帶出濃濃的文采。
同樣，蘇軾有名的《水調歌頭》“明月幾時有，把酒問青天”更顯示出詞人的極度從容，無事不可言的仙氣。“但願人長久，千里共嬋娟”卻與顯示了作者思念之心，味之不盡。這樣一首詞，同樣出自於黃州。
試想，白雲黃鶴，大江東去的壯麗景色就足以讓每一個駐足湖北的人思緒萬千，熱血沸騰，欲罷不能，發出一吐為快的豪情壯志。
這些想必是唐詩宋詞之中的諸多巔峰之作產在湖北的原因。否則那些外人何必要來湖北呢？不難想象，如果沒有湖北本身的自然美景，又如何能夠吸引諸多文人墨客為之傾倒並留下千古詩篇。
啊！湖北，你的美無人可替。
我與古詩文 篇5
國小六年級作文 ,597字我喜歡古詩文，因為它是我國傳統文化中的一塊絢麗的瑰寶。各個朝代都有代表性的優秀詩人，他們的作品風格各異，或喜，或悲，或高昂或低沉。
從咿呀學語起，媽媽就給我讀過很多古詩，那時，我只是懵懂的聽著，並不知道媽媽講的是什麼意思。直到我上了幼兒園中班，三八婦女節班裡舉行古詩比賽，我也參加了，回到家裡媽媽就教我背《遊子吟》。詩中描寫了一位母親用手中的針線，為遠行的兒子趕製身上的衣衫，衣服縫得很密，很整齊，因為母親擔心孩子回來的晚衣服破損，誰能說孩子小草般微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？這是我第一次，真正瞭解古詩的意思，明白母愛的偉大，也是我第一次走進古詩的天地，從此，我開始對古詩感興趣。後來，媽媽又教了我一些簡單的古詩，如《詠鵝》《靜夜思》《憫農》等，這些古詩韻律很美，讀起來朗朗上口。
直到後來，我上了小學，老師要求一週背一首古詩，我背的很快，但是詩人的情感卻沒體會到。直到有一次，我背誦的時候突然想到，詩人此刻的心情是什麼樣的？我這才回過頭來，認真的把詩讀了幾遍，再細細品味，終於瞭解了作者的心情，隨著我會背的詩越來越多，我似乎走進了詩的王國。從《古朗月行》那短短的幾句話，體會到了詩人天真的想法；從《梅花》的詩句體會到了梅花的堅強；《所見》字行間流露出了小牧童的天真；《暮江吟》描繪了美麗的夕陽……
讓我們一起學習和品味古詩，來弘揚中華民族古老的文化，讓民族的瑰寶發揚光大！
《如果我老了》詩歌 篇6
詩歌 ,268字如果我老了。
嘴巴不再甜。
你是否還會陪在我身邊。
如果我老了。
身體變羸弱。
你是否還會說我是superman。
如果我老了。
腿腳不靈活。
你是否還會陪我去遛彎。
如果我老了。
思緒不清晰。
日夜陪伴卻不知你是我的妻。
如果我老了。
老年痴呆終。
你是否會日夜陪伴。夜夜思念，
不離不棄。陪在我身邊。
如果我老了。
命隨微風去，
你可要自私點，
莫要隨我去。
如果我老了。
我想你知道。
此生此世只想陪伴你一人。
我們隱居山林不理世俗。
相濡以沫互相依偎。
如果我老了，
如果你老了，
蠟燭的燭焰快要燃盡了。
那我們一起走，
好嗎？
我品嚐到了靜心的滋味 篇7
國三作文 ,676字心若無塵，清風自來。
—題記
陽光從樹葉間輕然越過，映在了那張修改了無數遍的畫稿上。蟬鳴不絕，如傾盆雨點，時時刻刻撞擊著我的心，難以在集中精力，頓覺疲憊，也懶於思考下一步該如何下筆。
春和景明的夏天，望著眼前的景色，竟如山般沉重，縷縷塵風帶了的熱意，更亦使我心頭煩躁—沒法再畫下去了！我站起身，彎腰收拾東西，準備回家。
正要裝起畫稿，一聲輕響傳入耳畔，繼而入眼的是那本筆記本。冊頁從中間散開，伴著略帶如意的風，一頁又一頁的向一邊合去。我欲伸手去撿，但在一頁間，看到了用鉛筆描粗的八個字—
心若無塵，清風自來。
那是姐姐寫的。
“以後遇到什麼事，都別急，別躁，聽到沒？”昏黃的屋內，姐姐將這八個字用娟秀的字跡寫了在上面，合上，遞給了我……
我收起了筆記本，便不再將剩餘的繼續收拾了。仰面躺下，我閉上眼，將心中的一些雜念都拋去，靜心去感受一切—
細碎的陽光在眼眸上不斷跳躍，蟬聲似乎變得悠遠了，像是綿長抒情的樂章，偶爾的鳥叫聲和於其間，歡悅、舒暢。風吹過水麵的聲音，孩子輕笑的聲音，楊柳輕拂的聲音……
我睜開眼，坐起身來，轉頭向周圍看去，原來，這一切如此美妙的聲音，就在我眼前。我拿出畫稿，重新執筆，一勾，一勒，於清風裡，於樹葉間，小片的天地漸現於紙上—綠柳，長溪，藍天，飲水的鳥兒，躍動的人兒，還有—一顆靜靜地心兒……
重新收起畫稿，隨那天上悠悠白雲，踏上了歸家之路。清風越於指間，如遊絲，我細細品味著靜心後的世界，一切，都變得清晰，自如……
心無塵，風自來，清泉流水，靜，於心間。
我愛讀詩詞 篇8
國小五年級作文 ,566字“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情……”聽，這是我在讀古詩詞的聲音。古詩詞是我國傳統文化的瑰寶，也是我的最愛。
一首古詩詞就是一幅畫，它帶我遊覽祖國的大好河山。有廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，有壯麗母親河的“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”，有險峻三峽的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，也有秀美江南的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，還有鸛雀樓上的“白日依山盡，黃河入海流”。
一首古詩詞就是一幕景，它讓我領略四季的動人風光。春天，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”；夏天，“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅葉二月花”；冬天，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
一首古詩詞就是一首歌，它唱出了孩子們天真爛漫的童年生活。你聽，放牛的孩子“笛弄晚風三四聲”“不脫蓑衣臥月明”；水鄉的孩子“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”；鄉村的孩子“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”；懂事的孩子“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”。
一首古詩詞就是一份情，它讓我懂得了朋友與家人的珍貴。做朋友就應當“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；是親人就會“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”；有媽媽陪伴才有“誰言寸草心，報得三春暉”。
短短古詩詞，濃濃古文化。它就這樣讓我著迷，伴我成長。
我與古詩中的兒童玩耍 篇9
國小五年級作文 ,477字一天晚上，我正在興致勃勃地看電視，突然，一個黑洞出現在我的眼前，我被它給吸進去了。當我醒來的時候，發現自己處在一個無邊無際的草地上。
呀！我已經穿越到了古代，太棒了！正在我高興的時候，忽然有人拍了一下我的肩膀，我掉過頭來，發現一個與自己一樣大的孩子。他問我要不要陪他一起去放風箏，我聽完後爽快地答應了。我拿著風箏，那個小男孩拿著風箏線，準備完畢，我們便開始跑了，跑了幾十米時，我使勁地把風箏往上扔，呀，我們的風箏飛了起來，越飛越高！這時，我不由自主地想到“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這句詩。
接著，我又來到小河邊，這裡簡直就是一幅美麗的山水畫。河水清澈見底，都能看見河裡的魚和蝦，小草綠油油的就像一張綠色的地毯，小花五顏六色。過了幾分鐘後，我看見一個比我小的孩子正在採蓮花上的蓮子。我對他說想和他一起採蓮子，他馬上答應。於是，我來採蓮子，他則駕駛著小船，我越採越多，都能把整個小船給弄滿了。這時我不禁吟起一首古詩：“小娃撐小船，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”
古詩中的兒童真幸運，生活真豐富多彩，我真想一直穿越下去，與古詩中的兒童自由玩耍。
我品嚐到了幸福的滋味 篇10
中考作文 ,1040字直到多年後，我依然記得那個明媚的下午。當我吃到板燒雞腿堡時，我品嚐到了幸福的滋味。
從小，我就是個極度害羞的人。每次遇到叔叔阿姨時，我都會躲在媽媽的背後，假裝看不見他們。即使知道這是個很不好的缺點，我依然改不過來。這樣的我，自然不敢進麥當勞點餐。即使深刻掛念此前媽媽帶給我的板燒雞腿堡，也曾經數次鼓起勇氣走進麥當勞，但當我和收銀員對視時，我總會落荒而逃。我也曾想過讓媽媽去幫我買，但她總以“你自己去”為由拒絕我。
日子就這樣在我想去而不敢去的矛盾心情中一天天過去。直到有一天，發生了一件事，它是我改變性格的起點。那一天下午，英文老師突然要抽問我們。“明明以前都是自願舉手呢……”我一邊哀嘆，一邊祈禱老師不要抽中我。結果事於願違，第一個叫到的學號就是我。“5號，請你讀下這一段吧。”當老師笑眯眯地叫我起來時，我的腦海一片空白，過了三秒後，才扭扭捏捏地站了起來。
“Good morning……”才沒讀兩句，我就因為過度緊張而有點結巴。但因為老師沒說停，我只好繼續往下讀，即使都快哭起來，我依然以顫抖的聲線讀完全文。當最後一字落下時，課堂上突然爆發響亮的掌聲，並夾有老師大聲的表揚。我羞紅了臉，沒等老師說坐下，就直接趴在桌上不敢抬頭。雖然感覺十分羞恥，但我依然很開心。大家居然沒有因此嫌棄我啊。我感覺自己的心陡然輕鬆了許多，好像身上有個囚禁我多年的枷鎖被打破。
放學回家，我又一次路過麥當勞。但這次不同以往，經歷下午的磨練後，我感覺自己從來沒有像現在這麼大膽過。推開門，我迅速走到收銀臺前，一鼓作氣地把已在心裡演練數次的臺詞對著服務員大姐說出：”板燒雞腿堡、單點、堂食！”她一邊按著收銀機，一邊漫不經心道：“18元。”這時，我才意識到自己忘了掏錢包。我臉一紅，邊手忙腳亂地翻書包，邊觀察周圍有沒人看到我出糗。幸運的是，大家都在忙自己的事，跟本沒人注意到我。即使是收銀員大姐，也只是耐心地等著我付錢，彷彿這只是一件司空見慣的事。只有我知道，這對我而言是個特殊的時刻。
端著餐盤坐下。當我開啟盒子，看著板燒雞腿堡那金黃的麵包，翠綠的生菜和焦紅色、泛著香氣的雞肉時，我不禁嘆了口氣，我等這天多久了啊！大大地咬了一口，我感覺自己嚐到了幸福的滋味。這種味道不是單純因為漢堡的美味，而是因為我終於超越了自己的侷限：不再害怕他人的眼光，不再顧慮可能的失敗，不再怯於表現自我。
從那以後，我漸漸改變自己膽小的性格，積極參加各項活動。當別人驚訝我的變化時，我只微微一笑，回想起那個午後板燒雞腿堡的滋味。
我品味我快樂 篇11
國二作文 ,578字生活的味道多種多樣，清清的潮水中，藍藍的天空下，是我最多姿的生活。生活中的味道，就像一個個亮點，串成了晶瑩透亮的風鈴，在柔柔的月光中，隨風搖響，“叮噹”，“叮噹”……
亮點一：書香飄飄
我從小就酷愛讀書，小姑又是語文老師，她那兒有好多故事，我便常常纏著她給我講故事，她講完後，我就一口氣講給小夥伴們聽，她們聽得如痴如醉，當然，聽完也不忘給我鼓掌。
如今我已是個中學生，讀書多了，知道也多了，讀書讓我學會了思考，讓我學會了品味人生的快樂。
亮點二：花香美美
十三歲了，我喜歡在有月亮的夜晚漫步在鋪滿梧桐花的小徑上，品味花那淡淡的香。
十三歲，也不忘記為自己人生留一些美麗的風景，於是叫上朋友們，在某某景區某某地點拿著照相機拍一些美麗的風景。
我們共同奮鬥，和朋友一起說以後的計劃。十三歲，讓我品味到了友情的味道，像花兒一樣香，一樣美，它永遠綻放著。
亮點三：真情濃濃
人活在世上，總是少不了那親切的對話。
“快點刷牙洗臉，一會兒飯涼了！”“好，別急，馬上就去了。”
媽媽洗菜、切菜、生火、炒菜，一切都顯得十分利索，我倚在門邊，靜靜地想：上天真好，感謝上天給我了一位這麼好的母親，我相信天下所有的母親都一樣，都非常疼自己的孩子。
“快刷牙、洗臉，一會飯涼了！”母親的話又在耳邊響起。
我感到親情就像一杯牛奶，它濃濃的。
人生多麼快樂，我口味到了這種快樂，你呢？
我品嚐到了成功的喜悅 篇12
國二作文 ,843字每個人都會有成功的時候，如比賽時的成功，戰勝自己的成功，或許是失敗後的成功……
有一次，學校舉行運動會，我和其他兩名同學參加了乒乓球比賽，全年級每個班只派出三個人，我當時心情非常的激動，想立刻就打個痛快。
第一輪老師讓我抽籤決定對手是誰。有一個同學抽中了四號，我心中嘮叨著：“老天保佑我啊，對手一定要比我弱。”可是，雖然這個對手沒我厲害，但是他是我的同學。這真是晴天霹靂啊！第一輪就跟自己的同班同學比，真是悲慘，命運就像一個頑皮的孩子，偏偏讓我和他成為對手。比賽開始了，我和他不相上下，經過幾場的拉鋸戰，最終我贏得了勝利。不過，雖然贏了，但我還是非常心煩，畢竟我們的目標都就是拿到名次，為班級爭光。當我得知另一個同學也輸了，心情更是雪上加霜。現在只有我一個人，是我們班參加比賽的唯一倖存者，我更是要認真認真再認真，仔細仔細再仔細。
第二輪，抽籤決定命運，我跟一位不認識的同學對決。我心裡很沒底，因為我不認識他，他也不認識我。我不知道他的實力如何，所以異常的緊張起來。可“開戰”以後，我發現他的實力不如我，我就變得很輕鬆，幾下就贏得了勝利。
第三輪，剩下的人不多了，但肯定也不是等閒之輩。我越來越緊張，當我開啟抽籤的紙條時，立馬就驚呆了。因為我的對手很強！為什麼這麼說呢？我之前看過他的比賽，感覺我的實力和他差距很大。不出所料，最後還是輸了。我失望的走回了教室，之前的勝利，現在就要功虧一簣了嗎？正當我失落的心情久久不能平復時，有一個人走了過來。他喊了我的名字，叫我過去繼續參加復活賽，瞬時我的心情就由陰轉晴了。
復活賽，我全神貫注於每一球。輸了一分我就會緊張起來，但我不心急，沉著冷靜。俗話說得好：心急吃不了熱豆腐。功夫不負有心人，最後我取得了勝利。順利踏入決賽。我開心極了，後來八強的爭霸賽，我打的不是很好，得了第八名。雖然是最後一名，但也算是有名次，為班級獲得了榮譽，畢竟我努力了，辛苦的付出讓我收穫很多。
這一次，我嚐到了成功的喜悅，因為用自己的努力和辛勞換來的成就才是最美好的。
我們和詩詞有個約會 篇13
國小五年級作文 ,527字“遲日江山麗，春風花草香。”在這春暖花開、生機勃勃的春天裡，我們五年級全體學生在學校希望劇場和詩詞親密約會。
我們班派了三名同學參加，其他同學在觀眾席觀戰。經過激烈的搶答賽，我們班以最高分進入了決賽。
決賽一開始，他們三人對答如流，為班級爭了不少分。正當我們信心滿滿時，主持人徐立老師好像存心要為難劉瀟，出了一道難題：“漢樂府的由來是什麼？”我一聽，心裡蒙了，轉臉向旁邊的同學望去，同學們也都面面相覷，一臉疑惑。我們暗暗為劉瀟捏了一把汗。令我們高興的是，劉瀟鎮定自若、胸有成竹地說：“古代的樂府專門從民間好詩蒐集，這些詩被編成樂曲傳唱。當時正處在漢代，所以就叫做漢樂府。”我們聽了劉瀟的回答，不禁為他的博學多才而感到折服，在心裡為他豎起了大拇指，暗暗為他鼓掌。
正當我們欣喜若狂，以為冠軍一定是我們班的時候，突然“半路殺出個程咬金”。在“飛花令”這個環節，輪到陳其昂答題時，也許他太緊張了，在主持人提出問題後，他的臉通紅，額頭微微冒汗。結果，陳其昂在規定的時間內沒有說出答案，就這樣，我們班與冠軍失之交臂，有點遺憾。
這次比賽雖然我們班沒有拿到冠軍，但是我們並不傷心失落，因為通過這次有趣的詩詞大會，我們愛上了詩詞。期待明年春天，我們和詩詞再來一次約會！
我品嚐了槐的滋味 篇14
國二作文 ,705字那滋味，或濃或淡，或清或甜，總時時縈繞在心頭。那滋味獨屬於槐，獨屬於記憶裡那遮天蔽日，沉默而溫柔的你。
正值春季，大地上草木蔥蘢，你也不例外。每次走到你所在的角落，清甜的花香便自四下蒸起，待上一會兒，彷彿要醉倒似的，滿心滿眼都是你臂上風鈴似的白色小花。不由得摘下一朵，放入口中細細地嚼，心中便充斥了滿足感。於是央奶奶替我縫了小小的布袋，邀了友人同去摘槐花。那花瓣細膩如綢緞，需得極小心地採下。低處的採淨了，便抱住你的軀幹用力搖晃，槐花紛飛如雨。滿滿一袋的花，挑揀洗淨，或蒸或炒，皆脣齒留香。那獨特的滋味，是我兒時最大的快樂。
夏季多陣雨，時不時地下上一陣，叫人措手不及。一日放學，突然大雨如注，我又未帶雨具，一時間竟被困在操場上。操場空蕩蕩的，毫無遮蔽，雨打在我身上，便是一陣寒意。正當我抱頭鼠竄時，你帶著滿身綠意撞入我眼中。只一眼，我便放下了滿身防備，躲入你臂下。你寬大的葉子替我擋去雨幕，偶爾有風吹過，陣陣清香挾著泥土的氣息鑽入鼻端。我有些驚訝，仰頭湊近你，原來是槐葉的味道。深深地吸上一口，清雅的滋味便沁入胸肺，彷彿有安神的奇效。將脊背靠上你的軀幹，頭枕上你的肩膀，鼻尖輕嗅葉的清香，耳畔傳來雛鳥“啾啾”的鳴叫，我不禁勾起嘴角，輕輕微笑。
如今想來，幸而那日不曾電閃雷鳴，我才得了你的安撫，體會到平日不曾想象的閒適與安然，品味到平日不曾發現的槐的滋味。
我真想做一棵樹，一棵槐樹，遮天蔽日，沉默卻溫柔。如三毛所說那樣，一半在塵土裡安詳，一半在風中飛揚；一半灑落蔭涼，一半沐浴陽光。
一般化作串串槐花，在陽光下點染歡欣的時光；一半化作片片槐葉，在風雨中遮去不安的思緒。用槐的滋味，浸染舌尖鼻端，也浸透心上。
我與古詩的親密接觸 篇15
國二作文 ,689字詩人們登山望海，賞花觀鳥，詠春悲秋，用他們凝練的語言描繪出一幅幅生動的畫面，喚起我們美好的情懷。早在我蹣跚學步之時，我便在背古詩。每一篇佳作讀起來都抑揚頓挫，琅琅上口。
詩中，充滿著從容閒適。
深秋時節，樹林中迴響著泉聲與鳥鳴。遠處，梅堯臣興致勃勃地走了過來。山路上並沒有其他行人，他在趕路之餘欣賞著千姿百態的山峰。山間，鹿群在溪流旁飲水。高樹上，一隻熊正笨拙地爬樹。行走之中，山峰正隨著觀看角度的變化而變化著。雲外傳來了一聲雞鳴，彷彿在告訴他還有很長的一段距離才能見到人家。梅堯臣遠離世俗來感受大自然的美麗，便寫下了《魯山山行》。
詩中，充滿著離情之感。
在楊花落盡，杜鵑聲聲的時節，李白的好友王昌齡被貶龍標。龍標十分荒涼，李白很擔憂，揮筆寫下《聞王昌齡適左遷龍標遙有此寄》，帶給遠方寂寞的朋友。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”他將自己的思念託付明月。另一旁，李商隱望著窗外的大雨，低聲吟道：“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”明明是今日離情，卻設想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情，將情之深沉表達的淋漓盡致。
詩中，充滿著愛國豪情。
在一個深夜，風雨交加，愛國詩人陸游儘管年老體衰，閒居鄉下，卻仍然盼望著為國效力。詩人睡夢中彷彿正在戰場上激烈拼殺。“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”愛國赤子之心，由此可見。詩人杜牧乘船在秦淮河岸停泊，從附近酒家隱隱傳來歌女吟唱《玉樹後庭花》的歌聲，詩人無限感慨。“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。”這諷刺了不顧國事艱難，只顧自己享樂的上層人物。
詩詞如此奇妙，她從靜止的文字變成跳動的生命，留下淡淡餘香，芬芳我三百六十五天的分分秒秒。
我品嚐到了成功的喜悅 篇16
國小五年級作文 ,563字從幼兒園到小學四年級，我遭遇過很多的困難，也獲得過很多次成功。
記得小學三年級時，媽媽帶我去歡樂谷玩了很多遊戲，最後媽媽把我帶到了鬼屋，媽媽說：“你現在要大膽一點，膽子不大將來幹什麼事都膽小如鼠。”
進入鬼屋，我的臉都嚇白了。一個個人骨頭被繩子高高地吊在空中，我心驚肉跳地進入“幽靈過山車”，是一張可以動的椅子，前面有一個大大的播放器。遊戲正式開始了，“啪”的一聲門關了，幕布上出現了一條過山車的彎路，我也彷彿坐上了過山車似的。過山車開始動了，速度越開越快。突然，前面跳出一個巨型殭屍，我急忙捂著眼睛，嘴裡唸叨著：“保佑保佑，神啊，保佑我吧！”誰知這時過山車竟然倒了下來，我害怕地大聲喊叫。直到從鬼屋出來，我仍驚魂未定。後來在想起，覺得鬼屋也沒有那麼可怕嘛！
還有一次，我們全家都去“第五動漫水上樂園”游泳。來到那兒，我拿著游泳圈向一米二深的水池中游去。我遊了一會兒，媽媽說前面有個四五米深的豪華水池。我和媽媽一起爬了上去，站在高高的T臺上，我就失去了信心，“好高呀！”這時，媽媽和我其他人都衝了下去，很快就到了池水中。輪到我來了，我心裡像揣個小兔子似的，怦怦直跳，十分害怕。可是媽媽在上面大聲高喊著，鼓勵我向前衝。我鼓起勇氣，伴隨著一聲聲尖叫衝了下去，“真是太好玩了！”我笑著喊道。
克服了心中的恐懼，我品嚐到了成功的喜悅。
我品《水滸》 篇17
國小五年級作文 ,776字若你問四大名著中我最喜歡什麼？無疑是《水滸傳》。但《水滸傳》雖是我最喜歡的，但有時卻令我恨之入骨，恨的是林沖對於高俅的欺負，忍氣吞聲的，在我看可真是軟弱無比，不像一個男子漢。所以呀，完全有能力反抗或其他方法逃脫高球的魔爪的人，卻選擇忍受，讓人看了難道不憤怒無比、恨之入骨？當然怒也恨，但恨了怒了也沒用呀，我就從林沖入手，分析分析他為什這麼軟弱無能。
林沖在被高俅陷害後，公人們送他去滄州牢城時，高俅並不善罷甘休，還賄賂公人們，讓公人們早日殺了林沖。林沖在路上，被公人們陷害了，卻還討好、裝可憐。可一個堂堂禁軍教頭，竟淪落如此地步，表明了什麼呢？表明林沖1、怕公人們告訴高俅自己反抗，這樣只會讓高俅加害自己，自己反抗完全是徒勞，反而更不安寧。2、林沖討好、裝可憐，也可能是想讓公人們知道，來裝弱勢，讓他們泛起那顆同情心，可林沖卻不知，公人們就算同情心再大，背後是有銀子支撐的，還有國防部長—高俅的使命。所以林沖的軟弱無能，全是不必要的，反而會加害自己，要振作起來，才會有一絲希望之光！
林沖服軟，換來的並不是同情，而是一次又一次痛苦的折磨，為什麼他不像魯智深那樣痛痛快快的他一拳呢？因為呀，林沖本以為可以感化公人們，放他一條生路。可銀子毀了他們的基本道德與心靈，毀了他們純潔的一面，使他們令人憎恨，大宋難道就是這樣可以，用銀子換人性的嗎？是，就是這樣的時代；這樣的社會，人已經被貪財的惡劣慾望，所控制，人已被金錢所奴役化，為了金錢可做出那些下流的事，暴露出了人性的險惡、貪婪，人性最醜陋的一面。
在《水滸傳》中是一些英雄們，因受不了，來自人世間，人性醜陋的大爆發，而凝聚在一起，反抗！反抗！反抗！這也襯托了好漢是那麼的美麗；是那麼的純真。在這混濁世界裡，不清平世界裡一股力量衝裡出來，開始反抗！反抗！反抗！對著渾濁世界發起攻擊！
我品嚐到了父愛 篇18
國三作文 ,698字人們都說天下沒有不愛兒女的父母，天下所有的父母也都希望受到兒女的尊重。
我們一瞬間便成了父母的孩子，但這一瞬間卻成了父親心頭永遠的擔子。為此，他付諸了所有的艱辛。
母親嘴上總說：“孩子大了，做什麼事都是他的自由”，而父親卻說：“孩子越是大了，做大人的就越是操心。要讓兒子明白為何做，如何做，怎讓做……”所以幾乎我做的任何事，父親都會指點一二，時間長了，我便很煩，也根本不理解他的良苦用心。有時，我甚至會故意氣他，一連幾個月都不和他說話。我一直堅持自己的“個性”和“原則”，抵禦著，不斷地傷害他。更不會去考慮他的感受，時間久了，竟形成了一種隔膜。但我卻沒發現，他一天天的老了。
每到週末回家，心裡總是猶豫是不是該打個電話給在外打工的他？但每次電話一通，他的第一句話總是：“想我了沒？”我總是除了簡單“嗯”等問候之類的話語，便不知道說什麼了！
又一個週末，天漸漸黑了，爸爸從城裡匆匆趕回家，說是為了拿些東西，我心中卻明白不過了！吃飯時，他只是獨自悶聲喝酒。那滿臉的皺紋，在燈光的照射下是那麼醒目，一道一道似乎更深了。以前高大的身體如今竟是這般瘦小，整個人彷彿一下子蒼老了許多。盤子裡的雞腿他一口也沒吃，我知道那是特意為我留的。漸漸地，他喝醉了。帶著一股酒勁，他說：“兒子，難道我還不夠疼你嗎？”我看著這酒醉的父親，我知道他渴望我的理解，渴望和我剖心的交談。
可是我只說：“爸，你又喝多了”就再一次沉默不語了。
爸爸伏桌悄然睡去，偶爾喃喃著什麼，我知道那一定是關於我的，我看見了他眼角悄然留下的淚，那淚彷彿巨石般掉在了我的心頭，一時竟感到那麼沉重……
爸爸其實我已經理解你了啊！其實，我也是那麼愛你啊！
我品《水滸》 篇19
國小六年級作文 ,776字若你問四大名著中我最喜歡什麼？無疑是《水滸傳》。但《水滸傳》雖是我最喜歡的，但有時卻令我恨之入骨，恨的是林沖對於高俅的欺負，忍氣吞聲的，在我看可真是軟弱無比，不像一個男子漢。所以呀，完全有能力反抗或其他方法逃脫高球的魔爪的人，卻選擇忍受，讓人看了難道不憤怒無比、恨之入骨？當然怒也恨，但恨了怒了也沒用呀，我就從林沖入手，分析分析他為什這麼軟弱無能。
林沖在被高俅陷害後，公人們送他去滄州牢城時，高俅並不善罷甘休，還賄賂公人們，讓公人們早日殺了林沖。林沖在路上，被公人們陷害了，卻還討好、裝可憐。可一個堂堂禁軍教頭，竟淪落如此地步，表明了什麼呢？表明林沖1、怕公人們告訴高俅自己反抗，這樣只會讓高俅加害自己，自己反抗完全是徒勞，反而更不安寧。2、林沖討好、裝可憐，也可能是想讓公人們知道，來裝弱勢，讓他們泛起那顆同情心，可林沖卻不知，公人們就算同情心再大，背後是有銀子支撐的，還有國防部長—高俅的使命。所以林沖的軟弱無能，全是不必要的，反而會加害自己，要振作起來，才會有一絲希望之光！
林沖服軟，換來的並不是同情，而是一次又一次痛苦的折磨，為什麼他不像魯智深那樣痛痛快快的他一拳呢？因為呀，林沖本以為可以感化公人們，放他一條生路。可銀子毀了他們的基本道德與心靈，毀了他們純潔的一面，使他們令人憎恨，大宋難道就是這樣可以，用銀子換人性的嗎？是，就是這樣的時代；這樣的社會，人已經被貪財的惡劣慾望，所控制，人已被金錢所奴役化，為了金錢可做出那些下流的事，暴露出了人性的險惡、貪婪，人性最醜陋的一面。
在《水滸傳》中是一些英雄們，因受不了，來自人世間，人性醜陋的大爆發，而凝聚在一起，反抗！反抗！反抗！這也襯托了好漢是那麼的美麗；是那麼的純真。在這混濁世界裡，不清平世界裡一股力量衝裡出來，開始反抗！反抗！反抗！對著渾濁世界發起攻擊！
我品嚐了苦茶的滋味 篇20
國三作文 ,733字走在放學的道路上，仰起脖子放鬆一整天的疲倦，卻看到夕陽那橙黃的景象。不經意間，想到了一杯橙黃卻又朦朧的茶。
說不清那茶是什麼滋味，品一口，只是一種甜中有苦，苦中有甜的滋味。我曾經深究過為什麼是品茶，而不是喝茶，現在才有了一種不深刻的理解。
暑假來臨，我回到期盼已久的老家，讀了一整學年的書，終於可以放鬆一下了。來到家的第一個早晨，一定要睡個懶覺，早晨八點多，睜開朦朧的睡眼。來到小院，映入眼簾的卻別具一格。爺爺和奶奶坐在凳子上，旁邊放著一個電爐，他們的手中一人端著一個杯子。杯子裡面是橙黃的液體，看著像果汁，可上面卻冒著熱氣，我跑過去問，他們說是茶。我注視著那東西有一種溫馨的感覺，當時我特別好奇，就想從爺爺那裡要一點，可爺爺嚇唬我小孩子喝了頭會變大，我不敢喝了。當爺爺奶奶不在家的時候，我學著他們的樣子，拿一點茶葉放進杯子裡，往裡邊到一點熱水。這時，我想起了爺爺說的話，摸了摸頭，猶豫不決的樣子，愣了會兒神。想到他們快要回來，我便端起杯子猛地喝了一口，我的口中頓時像吃了巧克力，一種苦澀的滋味潤進了我的口中，隨後卻又有一絲甜甜的滋味。我又想起了他們是一小口一小口地喝，我便小抿一口。我說不出那是什麼滋味，像是心中的五味瓶被打翻，難以言說。不過總的來說，好像是先苦後甜，而不是先甜後苦。
晚上躺在床上，卻睡不著覺，真怕早晨醒來我的頭變大，口中還有隱隱的苦澀的滋味回味著。直到十點多，才進入了夢鄉。
當然，那都是幾年前的趣事了，後來我也知道喝茶頭不會變大，但年少的我沒有更深的理解。
隨著年齡的增長，我慢慢發現只有努力過，才會有收穫，只有先苦，才能後甜。學習也是如此，如果坐著等待成功，那麼就品不到學習的甜頭了。所以，請讓我們一起努力，去慢慢品味生活中的這一杯苦茶吧。