我和邵老師相關作文20篇
我和邵老師 篇1
國小三年級作文 ,564字說老師，那我可是一籮筐的話。下面就請看我們三小組七上八下廣播臺來廣播吧！
比如我就說邵老師吧。她是我的班主任，是一個非常喜歡說笑的幽默老師。我們習慣了嚴格老師，但邵老師一點也不嚴格。我想不嚴格就算了，但是整天一張笑臉，一開始我竟然不太習慣了，但是天天看呢，我也就習慣了。
清明節前，學校組織朗誦比賽，在邵老師的精心準備和訓練下，我們用心比賽，朗誦比賽讀得特別好。第二天一上課，邵老師就說：“朗誦不錯，學校讓我們班去……”這下，可把我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣，七上八下的。我們很期待。可老師說別讓我們知道早了影響我們上課的情緒，放學的時候再告訴我們。唉……
但沒過多久邵老師嘴巴終於管不住了，幾次話到嘴邊又……忍住了。下課了，見她還沒說，我湊到老師身邊，悄悄地問她。給我們透露一點點資訊啊！但邵老師眼睛一眨巴卻回答：“那就是……”我等不及了連忙激將說：“什麼也沒有。你一定騙我們的！”邵老師說：“怎麼可能呢，你聽好了，那就是獎勵我們班明天代表全校去參加常德烈士紀念碑的掃墓活動。”我聽後興奮極了。邊上聽到的同學都開心得鼓掌了。
但邵老師卻又說：“批評……”我又插話說：“批評誰呀？”她又說：“邵老師，嘴巴多，管不住。”我們聽了以後全都哈哈笑了。
就這樣，我和邵老師還有許多故事。下次繼續收聽我們三小組七上八下廣播臺吧！再見！嘻嘻！
我和丁老師的故事 篇2
國小五年級作文 ,617字她是我的音樂老師，有著白白嫩嫩的面板，微胖的身材和炯炯有神的小眼睛。
她在音樂上很有才華，靈活的雙手像施了魔法一般，輕輕放在琴鍵，交錯的黑白琴鍵便孕育出美妙的音符，輕輕觸碰一組美妙的和絃，振動出不可思議的樂聲。只見她的雙手在琴鍵上飛快地跳躍著，時而強勁有力像驚濤駭浪，時而輕柔劃過像小溪流水，聲音高低起伏，多麼瀟灑自如，多麼激情四射。
她不僅琴彈得好，而且鋼琴課教得也很棒。我們彈曲時，她根本不用看譜，只用耳朵聽便能分辨出我們是否錯誤或者漏音。
有一天，老師叫我彈奏鋼琴曲《彩雲追月》的重要部分。可我呢，彈著彈著就神遊外太空胡亂彈了起來。老師聽了皺了皺眉頭讓我停下來，用高八度的嗓音給我起了個名字—“作曲家”。全班同學頓時哈哈大笑起來：有的笑得直拍桌子；有的笑得手舞足蹈；甚至有的同學朝我喊道：“作曲家，作曲家”。面對這一切我的臉紅得像猴子屁股一樣，整個人羞得無地自容，恨不得有個地縫立馬鑽進去。
課後，老師讓我去辦公室，我不由地胡思亂想起來：會不會挨批？會不會告訴家長？……我耷拉著腦袋，惴惴不安地走進辦公室。她摸著我的頭，語重心長地說：“孩子，你現在不僅僅是學如何彈琴，更重要的是養成一個良好的彈琴習慣，你將會受益終身。”聽了她的話，我忍不住地點點頭。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她就是我的鋼琴老師—丁老師。丁老師像春雨，悄無聲息地滋潤著我，帶我走進音樂的殿堂，不僅讓我學會彈奏，更讓我感受到音樂的魅力。
我和劉老師 篇3
國小四年級作文 ,751字劉老師就是象棋界赫赫有名的“劉師長”，被譽為全國象棋界的四架馬車之一。他身經百戰，所向披靡。很多大師甚至於特級大師都要懼他三分。以前就經常在象棋雜誌，棋書和網路上看到他的對局棋譜，被他那犀利敏銳的棋風深深折服。今年暑假，為了備戰全國個人賽，劉老師專程來到寧波給我集訓。
聽說，第一堂課劉老師就要好好和我過過招，摸摸我的底。雖然，我在寧波象棋界也算有點小名氣，可是想想高不可攀的劉老師，忐忑不安，挑燈夜戰的研究了半個晚上，還是覺得底氣不足。
第二天，我利用先手的機會，使用昨晚準備好的開局，佔到了一些便宜，正在我竊喜之際，劉老師一步妙手，這招看似波瀾不驚，實則暗藏玄機，四兩撥千斤，我前期的優勢化為烏有。我只能苦思冥想，奮力抵抗。我們一直鬥到殘局，眼看能夠和下來的棋我卻走了一步軟招，劉老師立即調動兵力撲向我薄弱的左翼，撤退來不及，形勢危急。雖然負隅頑抗，最終還是因少子敗北。我沮喪的耷拉著腦袋，劉老師卻一改剛才的殺氣騰騰安慰我：“小夥子，不錯。我們來仔細拆拆看，輸棋仔細研究過就是財富。”
接下來的時間，我們一起對弈，一起研究，一起在網上並肩作戰。胖胖的個子不高的劉老師再也不是我心裡那個神壇上的高手，而是和藹可親，成了我親密的棋友。他獨特的方式讓我不知不覺之間就吸收消化了很多內容。
每天從早到晚和劉老師在一起，我發現，有著如此機敏頭腦的劉老師在生活上卻有點小糊塗。拆棋拆的滿頭汗，卻忘記開空調。下樓吃飯和我討論著棋局卻忘記帶飯卡。於是我成了劉老師生活上的小幫手，幫他手機聯網呀，提醒他帶鑰匙帶卡呀。提醒他空調時間長對身體不好呀。對待我的嘮叨，劉老師總是樂呵呵的虛心接受。
10多天後，在劉老師的悉心指導下，我的棋藝突飛猛進，物件棋也有了更深的認識和理解，而劉老師的生活也在我的碎碎念下變得有條理了。
夢中，我和餘老師相遇 篇4
國一作文 ,418字夢中，還是那熟悉的教室，熟悉的夥伴，還有熟悉的老師。
不知為何，我在現實和夢裡都已記不起她的面容，只記得她個子很高，比較瘦，耳朵上總架著黑色邊框眼鏡。她寫得一手好字，令包老師也拍案叫絕，包老師和餘老師都是從蘭亭書法學院畢業，她還是包老師的學妹，近幾年我只知道她去了外國，又回到她的故鄉去教學。
夢中，她和夥伴的臉上都像有著一層霧，看不清面容，他們是誰什麼名字我卻叫得出來，夢裡，也還是那熟悉的場合；一群小孩子寫硬筆或毛筆，看起來很安靜，但過一會兒就會大吵大鬧起來，而我昏昏欲睡，就叫了一個好朋友輪流放哨。醒來後，我倆都會假裝認真寫字，我的時間就是這樣慢慢地消磨掉的。
後來，我偶然知道她要出國教學，我問她什麼時候回來，她說要過很長時間才會回來，所以，她寫了好多張字的基本筆畫送給我讓我好好的練習，我收下了她送給我的禮物，並說你一定要回來，她答應，跟母親又聊了幾句，就走了。
路燈把她的影子拉得很長很長，就像我將來要等的時間一樣很長很長。
我和王老師的故事 篇5
國小二年級作文 ,382字王老師是我們班的班主任，也是我的語文老師。她平時對我們要求很嚴格，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫得好看，而且書要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學生，要懂得分享，付出和感恩。
上學期我的課堂表現不夠好，有一次和同學講小話，影響到邊上的同學，文明分被扣了，於是王老師要求我重新學習小學生文明守則，要不然文明就不達標。剛開始我心裡不舒服，根本沒有認識到自己犯錯。後來身邊的同學也因為上課不認真影響到我的學習時，我體會到文明上課的重要性。我覺得王老師這麼做是為我們好，之後我上課就更認真了。
王老師也很關心我。有一次，我生病在學校吐了，王老師很著急，她趕緊給我媽媽打電話，讓她帶我去醫院看病。她雖然沒有說很多話但是在我心裡很感動！我們的王老師平時是很嚴格，但有時候也很幽默，會逗我們開心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴師也是我心中的慈母。
我和葛老師的故事 篇6
國小五年級作文 ,556字這件事是在我上二年級的時候發生的。剛開學時，每天早讀我都和小李一起玩彈尺。幾天後，班主任葛老師要找我談話。
一進老師的辦公室，我就渾身發抖，臉色發白。我小心翼翼地蹭到老師面前，用眼角的餘光偷看她的樣子。葛老師長長的頭髮披在肩上，前額又寬又亮，她的睫毛很長，水靈靈的大眼睛竟然在衝我笑哩！在老師和藹的目光注視下，我深深低下了頭。只聽她說：“你不覺得把早讀時間浪費很可惜嗎？”我滿腹疑惑，心想：“為什麼早讀時間這麼寶貴，不能浪費？”葛老師似乎明白了我的心思，說道：“古人有云：‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’。可見我們的祖先早已認識到了時間的寶貴，我們又怎能去浪費它呢？”聽了老師的話，我才恍然大悟，可一想到彈尺那麼好玩兒，我又有點兒小小的不服氣，所以沒有說話！老師見我沉默，沒有一點兒不耐煩，而是用無比親切的目光注視我，意味深長地說：“你明白了嗎？”我的心又開始掂量，究竟是玩兒重要還是學重要呢？最後，我打定主意，學習是最重要的！
雖然葛老師不再教我們了，但是她善意的微笑和溫柔的話語依然刻在我的心間，是她耐心的教誨讓我明白了一個道理：人的一生很短暫，所以要珍惜現在的時間，不要留下遺憾！
我和劉老師的故事 篇7
國小六年級作文 ,936字又是一個新學期，我們班來了一位新老師。這個老師姓劉，是一個漂亮的美女老師，可是她看起來很嚴肅，像一個“冰山美人”。因為一件事，讓我對劉老師的看法有了巨大的改變。
週四下午，輪到我們組做值日。上完操我立刻飛快地向教室衝去，準備值日。“怎麼其他組員還沒來？”我心裡嘀咕著。操場上，只有跳繩隊在訓練；樓道里，空無一人。我想：“一定是因為劉老師不在校，值日生逃跑了！太過分了！那我也不幹了！”剛要走，轉頭看到教室裡的桌椅歪歪斜斜的，地面上有很多垃圾，地磚上還有又黑又黏的汙跡……“教室這麼髒亂，明天老師和同學們怎麼上課呀！”想到這些，我便放下書包掃起地來。
掃完地我去涮墩布，碰到了開會回來的劉老師。她驚訝地問我：“怎麼現在還沒有做完值日呢？”我小聲回答：“今天只有我一個人做值日……”聽到我的回答，劉老師沒什麼表情地說：“那你做完值日來辦公室找我一趟。”“好……”劉老師找我幹什麼呢？我一邊墩地一邊想：“難道因為我這個值日組長沒有管好組員？”忐忑中我來到了辦公室，沒想到劉老師不但沒有批評我，反而表揚我有責任心，有擔當，並獎勵了我兩顆糖。這兩顆糖對於我來說可不是普通的糖，它對我來說是對我的肯定，是我的榮譽。回到家，我小心翼翼地把這兩顆糖珍藏了起來。
讓我沒想到的是幸運不止於此。第二天，劉老師把我叫到跟前，遞給我一封手寫信，這可是我人生中接到的第一封手寫信，還是專門寫給我的！我雙手小心翼翼地捧著這封信，仔細地讀了起來。在信裡，劉老師稱讚我是一個安靜、懂事，有責任感的男孩，我看了心裡美滋滋的。當然，劉老師也希望我變得更加勇敢，這也是我最需要改進的地方。這二百多字我讀了又讀……
就是因為這件事，我才知道劉老師並不是“冰山美人”，而是一個真真正正的熱心美女。我一定會像劉老師期待的那樣，努力成為一個更加勇敢、自信的自己！
我和古老師的故事 篇8
國小六年級作文 ,466字古老師是我們原來的班主任，也是我們原來的語文老師，她教了我們兩年。到了四年級，古老師不教我們了，我很捨不得，也很難過。
三年級時，學校開設了許多社團，我選擇了合唱團。原定每週一次的訓練，因為寒假裡一場重要的表演，增加了訓練的天數。不巧，臨時加練的這一天正好和我喜歡的課外班衝突了，我有點猶豫，不知該如何選擇。古老師見到我，看了看手錶說：“小希，合唱訓練就要開始了，你怎麼還不去上課？”“老師，合唱團的時間和我的課外班衝突了，我該怎麼辦？“嗯，你可以用我的手機給你媽媽打電話，商量調換一下課外班的時間。寒假合唱團有比賽，你既然選擇了參與，就應該全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定會用自己的歌聲感染臺下的觀眾。”“老師，我知道該怎麼做了！”我開心地回答。
古老師心地善良，長相也非常好看呢！不信？你看：一頭棕色的短髮，明亮的大眼睛下面有著高挺的鼻子，櫻桃小嘴一點點！一看，簡直是仙女下凡嘛！
古老師是我最喜歡的老師，你想不想見見她呢？
我想和朱老師談談心 篇9
國小六年級作文 ,570字六年級的小學生活就快要結束了，總說畢業遙遙無期，一轉眼就各奔東西。心裡面有太多太多的話還沒跟朱老師您說呢，所以趁這個機會，把我想對朱老師您說的話寫下來。
朱老師，您教了我們六年的語文，當了我們六年的班主任，所有的語文書，您都不知道教過多少遍了，可你也沒覺得煩，反而能從中發現新知識。
朱老師，我們這些學生都親眼看著你的臉上被歲月刻上皺紋。我們讀小學一年級時，你還是一頭烏黑亮麗的短髮，到六年級時，你的頭髮裡開始藏有白頭髮了。這些白髮裡就藏著你為我們熬費的苦心。
朱老師，我常常都可以聽到別的學生和老師說三班的朱老師好好啊！三班的學生都好有禮貌啊……我都禁不住想說一句：“肯定啦，這可是朱老師教的呀，能不好嗎？”但是我次次都憋住了。
朱老師，您改同學們的作業，那真是太認真啦！尤其是作文，你幾乎會在每篇作文後面都寫上評語，不管這篇作文寫得好還是不好，您都會給我們鼓勵，使我們下次步或加油。每次您給我寫的評語，我都好開心，我會沾沾自喜好幾天呢。
朱老師，同學們都特別喜歡看你笑呢，都說情緒是會傳染的，不知道為什麼，你不開心我們也會跟著不開心，你一笑我們就會跟著笑，真是一笑傾城啊！
朱老師，學校需要重建了，我們這屆學生就要畢業了，如果畢業後我們還能看到您的話，我們一定給你一個深情的擁抱。
我想和朱老師談談心 篇10
國小六年級作文 ,587字六年前的一個早上，我們認識了朱老師。轉眼間，六年過去了，我們馬上要畢業了，馬上要離開老師們，離開同學們，離開我們的教室，離開我們的母校。我真的有很多很多話想說。
朱老師，您對我們真的很好，什麼都留給我們，什麼都幫我們爭取。每次學校一有活動，家長們都積極報名，就算人數達到上限了，您也不阻攔。您說：“我理解家長們的心情，他們都想來看一看自己的孩子有多棒，六三班的孩子有多棒。”所以，朱老師從來不限制人數，也不阻止家長們報名。名額不夠了，老師也會去找別的班的老師想辦法，儘量地滿足家長們的要求。朱老師就是這樣，總是盡力幫助大家。
朱老師，雖然您有時候會生氣，會對我們發火，但發完火總是對我們很好。並且，您每次對我們發火，都是因為關心我們，為了讓我們改正錯誤。只有關心我們的人，才會提醒我們，才會跟我們發火。
朱老師，雖然您不是長得最漂亮的，唱歌不是最好聽的，不是最高的，頭髮不是最長的……但您在我們心中永遠是最漂亮的，最好的，最有愛的，我們最喜歡的老師。
也許，您不知道我們有多愛您，多關心您，多注意您。但，沒有關係，這些我們知道就行了。您也會被我們逗得哈哈大笑，您也會被我們氣得啞口無言。這些，我們都放在眼裡。您的一絲微笑，幾顆淚珠，我們其實都知道。很快我們就要畢業了，您一定要注意身體，照顧好自己！
朱老師，我們愛您！
我的好老師 篇11
國小四年級作文 ,659字當我從老師手中接過“成績進步”的獎狀時，我真心感謝吳老師。我的好老師，她為了幫我改掉壞毛病，費了不少心血。
我雖然是一個女孩，但讀書很懶惰，經常有缺交作業的現象。老師頭痛，父母拿我沒辦法。自從遇到了吳老師之後，我慢慢改掉了壞習慣。
那一次，我又不交作業，科代表報告了吳老師。上課了，吳老師像以往帶著微笑走進教室，一開始沒有講課文，而是把我請上講臺。我早有心理準備了，心想是罰站。當我木無表情地站在講臺上，接受老師的懲罰時，吳老師卻對同學們說：“這一節先不上課，我們來找一找嘉倩同學身上的優點，看誰找得又多又好。”想不到老師會出這麼一招，我緊張地看著大家，不知接下來同學們怎樣評價我。
教室安靜了一下，先是小明站起來說話：“她很聰明，有些數學題我們不懂做的她懂做。”，接著又有其它同學發言“她的閱讀量很豐富，知道很多知識。”、“她有時很樂於助人”、“她……”，聽著同學們的評價我的心樂滋滋的，原來我在同學們心中還有這麼多優點。這時，老師笑著對我說：“看，大家在你身上發現了這麼多優點，你應該對自己有信心，相信你只要改掉不交作業的毛病，你一定有進步的，同學們說是不是。”，全班同學整齊大聲地說：“是”。接著吳老師又問我：“你對自己有沒有信心？”，我身上好像有很大的力量，有力地回答“有”。臺下爆發出一陣熱烈的掌聲。
事後，吳老師又教我滴水穿石、鐵棒磨成針的道理，做事要有恆心、毅力。我漸漸認識到自己的錯誤，慢慢地做事也按老師的要求做。在學期結束的時候，我的成績有很大的進步。
吳老師是我最喜歡的老師，我很希望她一直能教我。
我的好老師 篇12
國二作文 ,865字老師，是指引我們前進的航標燈；是用盡心血灌溉花朵的園丁；是在你最無助時的那雙有力的大手，引你走向成功的道路！在初一生活中，正是有了這麼一位老師，我才開始對自己有了嚴格的要求。
他給我的第一印象是嚴厲。他的每一句話總是擲地有聲。每當他發話，全班頓時鴉雀無聲，手中的活也會立即停下，專注聽老師說話。但後來，我逐漸發現，他是一位幽默詼諧的老師，是一位真正為學生著想的老師，是一位把學生放在首位的老師—我的好老師！
有一次期末考試，當老師該讀到第六名這個成績時，他略作停頓，垂放在身體一側的手支上了講臺，視線從成績單上移到了我們身上，瞪大了眼睛，臉上露出了嚴肅而又不失欣喜的表情，說道：“第六名，李俊艾。”同學們當即發出了一片唏噓聲；當時我的喜悅油然而生，老師也給了我“進步明星”和“學習標兵”的稱號。
可是萬萬沒有想到的是，我在下學期的月考中竟然考了21名！那時老師的表情忽然變得嚴肅了起來，他的眼睛與我對視，我迅速地低下了頭，從臉一直紅到了耳根，老師的神情充滿了失落，聲調也逐漸拖長：“你可真是曇花一現啊！”當時那種追悔莫及的感覺是無法言喻的。“李俊艾”，課間時老師叫住了我，我頓時有種大難臨頭的感覺，但還是硬著頭皮走了過去。“這次考試怎麼回事？”老師皺著眉頭，神情極為嚴肅。我沒有回答，心中十分懊悔，臉漲得通紅，手心也冒出了一層汗。“我跟你說啊，這可不是一門的問題，到底怎麼回事？”可見，老師一定是分析了我的成績，我卻不敢吭聲，我為老師為我的付出所感動，也為自己的不爭氣所羞愧，甚至差一點掉淚，老師為我付出了這麼多，可我……“回家好好和你家長分析分析啊，這都怎麼搞得？下次要考個讓人滿意的成績啊！”老師見我有所反思，說道。這簡短的幾句話，包含著老師對我多麼大的期望啊！望著老師漸漸遠去的背影，我不禁落下了眼淚，我是多麼多麼地想對他道一聲：老師，您辛苦了！
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌星，卻把知識做為音符唱出了迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂……老師您好，我的好老師，我怎能把您忘卻！
我的好老師 篇13
國二作文 ,800字時光的齒輪不停的轉動，難忘的小學時光轉瞬即逝，但有一個人卻令我無法忘記：是她牽起我的小手帶我步入小學的校門；是她帶我初涉知識的海洋；也是她讓我懂得了做人要有品格，她，就是我小學時的語文老師—王老師。
記憶中的王老師個子不高，很瘦，薄薄的嘴脣總是緊繃著，鼻樑上架著的眼鏡下，一雙犀利的“鷹眼”透出一種說不出的威嚴，令人望而生畏，我有點怕她。
記得一年級時王老師要求中午要午睡，並且得讓家長籤條證明。午睡第一天，“野”慣了的我自然不肯入睡，氣急的媽媽不肯給我籤條，並說她不能當謊話家長。我開始害怕起來，尤其想到王老師那張緊繃的嘴，那雙犀利的眼，還有那即將到來的“嚴懲”我就害怕的發抖：我可是班長啊，被當眾挨批多沒面子呀！我一步一挪的往教室蹭去。
我懷著忐忑的心情“挪”到教室，不出所料，王老師果然已在門口收起了午睡籤條，無奈的我只好走到王老師跟前吞吞吐吐的說道：“老師，對不起，中午我沒有午睡，媽媽不給籤條，我錯了，我明天一定好好睡……”我低下了頭，等待著暴風雨的來臨，小手也不由自主的捂緊了口袋，裡面有我的小紅花。彷彿過了好久，咦？沒有想象中的聲音，我詫異的抬起頭，只見王老師笑眯眯的遞給我一朵小紅花，說：“子赫呀，沒有午睡的確不對，該挨批評，不過老師還是要獎勵你，因為你做到了誠實，這是一個人的重要品質。希望你知錯能改，好好午睡，這樣下午上學就不會犯困啦！”我的眼角頓時一熱，驚喜的望著王老師，第一次感覺到王老師是如此高大，她的笑容是那樣和藹親切，王老師原來也不是那樣可怕。我的心也跟王老師親了起來。當然從那以後我學會了午睡，也保留了誠信的品質。
如今五年過去了，我也跟著王老師度過了難忘的小學時光，感謝王老師，是您讓我懂得了“誠實乃做人之本”的道理，是您耐心細緻的教育才使我順利升入中學，雖然已離開您好幾個月了，但師恩仍在，我永遠不會忘記，更不會忘記您，我的好老師—王老師。
誇誇我的好老師 篇14
寫人作文 ,1319字老師陪伴著我們成長，點燃我們的心燈，給我們溫暖，鼓勵我們大聲地說出自己的想法，讓我們對未來充滿期待！是老師呵護、關懷、引領著我們，從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發的少年！
我們的蜜老師是一位再平凡不過的老師，可是我們卻在和蜜老師待在一起的時光裡發生過許多有趣的事情。蜜老師有一頭棕色又柔順的長髮，一雙會說話的眼睛，笑起來像小月牙，一張能說會道的嘴巴和一雙靈巧的手。
什麼？竟然會做絲襪花
我一直都以為蜜老師是一位對待職務很認真的老師。沒想到，蜜老師不但語文教的好，絲襪花做的也不賴！幾根鐵絲，一塊布，一個套管，一捆線和一捆膠帶，在蜜老師手裡像施了魔法一樣：一繞，一套，一剪，一捆，一綁。這無比簡單的幾個動作，在常人眼裡並沒有什麼意思，而在我眼前卻呈現出了一朵惟妙惟肖的玫瑰花，都可以以假亂真了！這玫瑰花在陽光下閃著點點亮光，我似乎聞到了玫瑰花的芬芳。這玫瑰花的“魅力”真是讓人著迷。
善於觀察的眼睛
就在前幾天，我們班要用十歲生日的花來幫助我們完成走秀。於是，我和蜜老師來到了大隊部，要完成一項艱鉅的行動—在“茫茫箱海”中找放花的那個箱子。我們先細心不放過每一個細節的找了手都能開啟的箱子、櫃子，可都一無所獲，只得考慮上面的箱子了。放在頂上的箱子又沉又大。難不成我要一個個搬下來？但一個個搬下來找豈不是既費力又費時？“上面的箱子都封著口，一個一個找不知道要找到什麼時候。”蜜老師手叉著腰，跺跺皮鞋跟，盯著一個個箱子，就像一個正在破案的承平時代的福爾摩斯，“用過的箱子嘛，肯定不會封口，只要找沒封口的就好。”對！蜜老師給了我一個省時省力的辦法。“嘀嗒嘀嗒”這短暫的兩秒鐘是我度過最漫長的兩秒鐘。蜜老師鷹一般的眼睛一下子掃到最後一個箱子，這個箱子正好沒封口耶！我藉著人高的優勢把箱子拿了下來。果不其然，裡面就是花。蜜老師真善於觀察！
偉大的母愛
想想昨天，又想想今天，覺得自己遇見蜜老師是我幾輩子修來的福氣，我的命運中，上帝是讓我留下了一段最美好的小學時光吧。昨天，我因為一時的衝動，去管了頑皮的孩子，我去和他搶椅子的時候，他突然往自己身後一屁股坐下，然後摔倒了。出乎我意料的一幕發生了：他拿起椅子要來砸我。蜜老師一看，不對勁！趕緊跑到頑皮的孩子面前制止他，她急切地對我說：“快點躲啊！”然後又用一個母親保護孩子那勇敢的口氣對頑皮的孩子說：“你要砸就砸我，我不會讓你砸xx的！”而我聽了這話，呆在了原地，腳上不知道怎麼像灌了鉛一樣，鼻子酸酸的，眼淚差點不爭氣的流了下來。我感覺自己的心房被填的滿滿的，心房暖暖的……有一些東西在鼓動著……戰鬥終於平息了，轉過身來了，我的老師；牽著我的手了，我的老師：齊劉海下月牙般的眼睛急切地看著我，我的老師……蜜老師焦急地“責罵”著我：“你這個小笨蛋，不知道要躲啊！他剛才要拿椅子砸你啊！要是剛剛砸下去的話，可就慘了！”那一刻，我該怎麼形容我的心情呢？只能說，是五味雜陳吧……
其實在我心裡吧，我覺得世界上所有的老師都比不上我最親愛的蜜老師。她把我們都當做了自己的孩子，用教育自己孩子的方法來教育我們。我估計我這一生的學習道路上的許多過路人都不及蜜老師。蜜老師或許是我一生當中最重要的引路人。
我的好老師 篇15
國小五年級作文 ,546字“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋裡載著我們盡情遨遊；老師就像一把鏟子，在書籍的山上給我們剷出一打光明大道……”每當我讀到這首詩，都會想起只教了我們一年數學的陶老師。
她有著烏黑的長髮，迷人的大眼睛，個子高高的，面板白白的，她的嘴脣就像成熟的紅櫻桃那樣粉嫩。平時，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。
陶老師給我留下了許多美好而珍貴的回憶。
記得有一次，放學時下起了大雨，我又沒有帶傘，正對著天空發愁時，陶老師看見了。她趕緊撐了把傘把我送回家。當時，我倆只有一把傘，老師為了我不被淋著，把雨傘的大部分都給了我。到了家，我摸著乾乾的衣服，望著老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁溼潤了。
還有一次，您佈置一些簡單的作業，當您讓組長檢查時，聽說只有我沒有做時，您當著全班的面大叫說：“做為班幹部，不知道寫作文……”我不敢抬頭，不敢看你那怒氣衝衝的臉，您的怒聲傳至教室的各個角落，教室裡鴉雀無聲。我渾身不自在，害怕極了。
下課後，您將我叫到辦公室，您輕輕地對我說：“你是班幹部罵你那麼凶，是為了提醒全班同學，你要理解。”一時間，我的眼裡噙滿了淚水。您說的話像極了朋友的安慰和鼓勵，輕輕撣去了我內心的不安與難過。
雖然現在陶老師不教我們了，但她對我的愛將永遠留在我的心裡。
我的好老師 篇16
國三作文 ,886字老師，是春蠶，是蠟燭，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；老師，是鮮花，他們“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。—題記
老師，一個平凡而又神聖的職業。古往今來，老師被譽為辛勤的園丁、人類的靈魂工程師……他們沒有“海記憶體知己，天涯若比鄰”的感召；沒有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的眷戀；但他們卻有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”和“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。
餘老師—我的好老師。她圓圓的臉上鑲嵌著一雙寶石般的炯炯有神的大眼睛，臉上時常掛著和藹的笑容。
新學期開始的時候，我並不喜歡她。因為她總是批評我，總讓我做其他同學不用做的練習題……
後來有一次，做事草率馬虎的我又忘帶傘了。可那天的雨卻下得異常的大，電閃雷鳴……同學們都陸續離開了，剩我一人不知所措。這時，餘老師輕輕地向我走來，親切地說：“來坐我的車，我送你回家吧。”望著窗外的傾盆大雨，我毫不猶豫的點了點頭，餘老師再次笑了起來。回家的路上，我一直沒敢把心中的感激說出來。回到了家，媽媽把老師邀請到家中作客，老師竟在媽媽面前表揚了我。此後，我對餘老師的不喜歡早已拋之腦後……
後來的一次考試讓我分外緊張，老師笑著走來鼓勵我道：“不用緊張，要有信心，相信自己，老師也相信你！”不久，成績報告出來了，老師把我叫到辦公室。“糟了！我是不是考差了？老師是不是要批評我了……”我緊張想著。到了辦公室，我小心翼翼地走到老師身旁，小心翼翼地叫了一聲老師，她才發現了我。見我到來，遞給我成績報告單，並表揚了我是本次考試中進步最大的。頓時，我明白了老師的所有的良苦用心，原來平日來老師對我的嚴格要求為的是讓我能夠拿到優異成績和取得進步啊。想到這裡，鼻子一酸，熱淚盈眶。心中的感激再也壓抑不住，“老師，謝謝你”這句話終於伴隨著咽嗚聲中說了出來。老師再一次笑了……
老師是人類靈魂的工程師；老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；老師是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；老師是“隨風潛入夜，潤物細無聲”……
謝謝你，我的老師。
這就是我的好老師—餘老師。
我的新老師 篇17
高二作文 ,802字您文思如泉湧，像一本無所知的字典，引領我們走進文學殿堂。
—題記
您像春風，總是洋溢著燦爛的笑容輕輕走進教室，用清新的嗓音開始講課。柳眉之下，一雙不太大的眼睛總是在眉毛的牽動之下透出智慧的光芒。您給我的第一感覺是那麼的親切和熟悉，讓我感到輕鬆和快樂。
您為我們開啟一扇大門，讓我們領略多彩的大千世界，您的千絲萬縷的情絲淨化我們的心靈，陶冶我們的性情—
雖然您是語文老師，卻絕不死講課本。在您的課上，那些被應試教育分割得支離破碎的世界萬物又重新有機地結合在一起，上至天文下到地理，甚至生化史政知識都人呆板的課本中跳了出來。比如《鴻門宴》，我開始還以為又是一篇枯燥的文言文，又學那些文言文常識。但是，在您的課上，《鴻門宴》被演繹得精彩紛呈，尤其是人物的表情和語言，經您的一番表述，這些歷史人物一個個都在課本中浮現出來，在我的腦海中懂得了怎樣去欣賞這些千古美文，瞭解古代祖先的喜怒悲歡，還有作者的情感起伏，更重要的是您讓我懂得了歷史在今天的生活中對我們做人的啟示。
那堂課後，我開始試著去用心觀察，聆聽生命中每個動人的細節，您說得對，做個有心人，我們會更加充實、更加睿智、更加敏捷。
您有一個特點，很善於發現人的優點。在您的眼裡，每個同學都有許許多多的閃光點。您的這一特點，突出表現在同學們起來回答問題，尤其是翻譯古文之時，總是在同學們翻譯完畢時，不忘加上一句：“好！”看似簡單的一個字，卻總能帶給我們勇氣和信心。
你就像春天綻放的花朵，散發著淡淡的芳香，像春天明媚的陽光，讓整個班級充滿溫馨。
我常想，做人與教書的主旨相一致，算不算是一種很高的境界呢？遇到這樣一位教學與氣質兼美的語文老師，算不算是一種很難得的幸福呢？
千言萬語也難以表達我對您的感情，您不僅授予了我們知識，給予我們關愛，更重要的是總能幫我們解開人生的迷津。學習的路途遙遠而且困難重重，但有您相伴，從此一切都變得美好！
老師您好，我的好老師 篇18
國一作文 ,1110字輕輕地，她為我編織著瑰麗的夢；淡淡地，她為我吐出“五彩的絲”；微微地，她勾起我無盡的思憶……她曾陪伴我去尋找人生目標，曾陪我笑過，哭過，陪我走過孤單……她，像是擁有魔法的人，讓情緒低落的我瞬間開懷；又像個天使，讓我看見人間的美好……
她，我的第二位“母親”，我背後的“頂樑柱”—盧老師，我的班主任。她個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛。她不僅有美麗的外表，還全身散發著青春的活力，有能淨化我們心靈的真愛，也有母愛般的寬厚仁慈。她，在平凡的崗位上做著不平凡的事。在她身上，還蘊含著許多獨特的亮點：她像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；她像夏季的暖風把理智與知識賞賜給我們；她像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；她像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與汙點。
自從我上小學後，我就跟盧老師結下了緣分。她對我倍加關心，對我滿滿的信任與支援，不斷給予我展示自己的機會，我有什麼心事就向她傾訴，她這個“知心姐姐”每次都很耐心地幫我化解糾纏心頭的結。我這棵小草在她的呵護下，一天天長大。後來，她又一步步把我引進精彩的文學殿堂，讓我學會感恩，令我對學習產生濃厚興趣，也懂得許多曠世哲理。她經常鼓勵我參加各種文學比賽，讓我接受各種風雨洗禮，並傳授給我許多“成功祕籍”。隨著時光的流逝，我被同學稱為我們班的“小作家”，也獲得不少榮譽，這一切都是老師血汗的結晶！可是後來，因為我一時的驕傲，導致我的成績退步了，辜負了盧老師的期望。後來，盧老師對我的語重心長的教誨，讓我明白了老師的用心良苦，我進行了自我反省，想著老師的期盼，又重新走回了“上坡路”。
盧老師很有責任感，我們學習上遇到難點她總會細心地解釋；她對工作的滿腔熱情與執著又令我感動。有一次，連續幾天，她都有一大堆工作纏繞在身，無法擺脫，就像“泰山壓頂”般壓在她脆弱的身軀上，可為了讓我們儘快知道測驗成績，她不惜連夜奮戰，凌晨一兩點鐘還在批改，造成嚴重睡眠不足。連續幾天一直如此，她的黑眼圈卻在一圈圈增加，看得我們都心疼了。在她堅持不懈的努力下，我們班同學的成績也趕上來了，班級在多個方面都獲得了不少榮譽。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它盡情飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳入雲……老師您是黑暗中的一點光，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；您是大海中的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；您是我們的知己，讓我們在友愛的環境下快樂學習……盧老師，我的好老師，我用再多的言語也道不盡對您的敬佩和感激之情！您的愛，像太陽般溫暖，似春風般和煦，如清泉般甘甜。我更要感謝您給了我勇往直前的信心！盧老師，我的好老師，您辛苦了！我一定會努力的！
我的好老師——我的班主任 篇19
高二作文 ,906字他不是博士，沒有特別高的學歷；他不是徐特立，沒有對近代事業做出突出貢獻的豐功偉績，他曾說，他存在的意義便是為了尋找他存在的價值。
做老師的，最基本的職業要求便是要有一定的文化素養、淵博的知識，才能架起與學生溝通的橋樑，俗話說：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚歎不已，老師所說的知識要“活用”，在他的身上可謂表現到淋漓盡致了。
自從上了他的課後，我便愛上了他上的課，每一個知識點，每一幅圖，每一個字，他都賦予它們形象生動的解釋，能夠用一個比喻，一個案例來詮釋它的本質，總是能夠切入它的關鍵點。但其實來說，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經驗。所以每到這個時候，我們班都會顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經歷來告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師願意去做的。
他總是那麼沉穩自如，無論在什麼情況下都能安之若素，他又是那麼剛強，雖然他不高，背也有一點駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對於我們來說亦師亦友，既是我們人生中的指路明燈，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規一年之中，無形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養，也在注重我們的思想道德素養，因為他說過，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長，讓我們可以有實現夢想的機會。他總不止一次的強調，要給自己定一個目標，高中實現不了，大學實現，大學實現不了用一生去實現。這是動力，也是一個人應該有的東西。
他最愛說的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試後，有一些同學考得很差，這時自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學晚學為了高考總是要學會，因為你前段時間笑得太多，現在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友。總能給予我們現在所需要的，為我們的以後做準備，感謝你，我的好老師。
我的好老師 篇20
高二作文 ,6290字【篇一：我的好老師】
“師者，所以傳道受業解惑也。”老師就像是園丁，為培育我們這些剛出土的小苗而奮力；老師就像是火種，照亮我們的前程，點燃了我們的心靈之火；老師就像是船帆，引領我們在知識的海洋裡不斷前行。我們在老師的諄諄教誨下昂然前行。
在我們求學的過程中，會遇到性格各異、教學方式各個不相同的老師，但他們都在我們人生中扮演重要角色，對我們影響至深。是我們的好朋友，好親長，好老師。
我們的班主任姓李，教我們數學。他上課時一絲不苟、井井有條，非常注重細節，知識點講解細緻，讓我們容易理解和接受。他總是能找出我們在學習中的不足和弱點，並採取一定的措施幫助我們克服困難。因為有了我們的李老師，我們養成了許多好習慣，上課記筆記，下課及時訂正作業。作為班主任，他總是強調個人素養，要求我們提高自身修養。同時，他也是吃苦耐勞、勤儉節約的人。
我的語文老師姓沙，她有著像江南女子一樣溫婉的氣質。溫和，善良，從不隨意批評學生。沙老師就像我們的好朋友一樣，上課時，她總是耐心教導我們，幽默風趣，氣氛活躍，讓我們理解每一句話的含義。她也會教我們許多的閱讀技巧和方法，讓我們在考試中爭取得優異成績。沙老師還會創新地給我們佈置摘抄作業，漸漸地，我們都開始享受文字的美妙，在不知不覺中，我們的閱讀能力和寫作能力大大提高了。
我們的英語老師也姓李，她人長得很漂亮，是我們班許多人心目中的女神，她待人很有親和力，又很善解人意。在課堂上，李老師帶我們走進美妙的英語世界，快樂地學習閱讀英語。李老師這樣美的一個女子，教起學生來一點也不含糊。她總是嚴格地要求這我們，但這也不妨礙我們喜歡她。
其實，我們還有許多好老師。我們要感謝他們的關愛和教導，我們要感謝他們的默默奉獻，我們要感謝他們的叮嚀和嘮叨。有了我親愛的好老師，我們才能在廣闊的天空中自由飛翔，我們才能在波濤洶湧的浪潮中認識自我，我們才能在茫茫學海中堅定方向。
我們的好老師總會有一種魔力。他們不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們也不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師用高尚的人格魅力和淵博的學識來教化我們，伴隨我們成長。
我親愛的老師，你們是美的耕耘者，是美的播種者，是你們用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
我親愛的好老師，我要謝謝您！
【篇二：我的好老師】
風起，記憶泛起漣漪，吹皺了裙襬也吹鄒了那些日記。初三生活彷彿是一個個夢，半夢半醒間我沉醉其中，最後，現實把夢打碎，對啊，我已是高中生了。
我很幸運曾遇到劉老師，和您產生那麼深的師生之情是我最高興的事。
我喜歡劉老師踮著腳在黑板上寫字的樣子；我喜歡她批作業的認真的表情；我喜歡她不畏病痛，堅持為我們上課的精神。
每天早晨她都會站在門口等那些遲到的可憐蟲，我們翹起嘴巴，用以表示心中的不滿。還有就是後門的那扇窗，自習課的，她總會在那偷偷觀察我們，讓自制力不強的我們不至於停滯不前。
劉老師很樸素，從未見過她化妝，打扮，甚至不曾見她穿過裙子、高跟鞋。記憶中的她一直都是普通的馬尾辮，而永不能忘記的是那雙明眸。在似水流年的日子裡，翻開有些破舊的相簿，劉老師明朗的笑容總是一次次給我前進的勇氣。我的老師，我敬愛的老師，假如某天我們在街上相遇，當我跑過去和您說“老師，最近好嗎？”那時，您可一定要認出我啊！
記得剛認識她時，我曾經特別厭煩她，厭煩她總是給我們講“大道理”，厭煩她總給我們佈置大量的習題；厭煩她總愛管我們的“閒事”，可當離別的那天真正到來的時候，我們心卻空了一塊。時間的腳步隨著鐘聲的“滴答”緩緩遠去，留給我們的只是不盡的回憶……
那時候劉老師快30歲了，我們問，劉老師怎麼不生寶寶。老師告訴我們，等帶完我們這一屆就考慮生個寶寶。她說過：“學語文，是日積月累的事，沒有誰能一朝一夕就學富五車。”我們的語文課總是那樣有趣，老師總是能在有趣的奇聞異事中教會我們許多知識，就這樣笑著，學著，我們班的語文成績一直名列前茅。
如今我已快要邁入高三的大門，但提到劉老師我內心就會泛起一圈圈漣漪，老師，您盡情在人間散發您的光輝吧。一顆顆幼苗會長成參天大樹，終會綻開奇麗的花朵，結出飽滿的果實。
【篇三：我的好老師作文】
如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的？我一定會想：女的便漂亮、善良、愛笑，男的便是高大、帥氣、幽默。直到遇見了你，我才覺得真正喜歡一個人便是學會改變自己。其實，我心目中的好老師就是你—李老師。
高一的第一節數學課你真的太出乎我的意料了：身材高大這一點是符合我的夢中老師。可是，這是怎麼回事：濃密的頭髮似乎太過“張揚”，小眼睛似乎沒睡好，還有那自帶凶相的濃密眉毛，雖然我也有濃黑的眉毛，可是你也太“凶”了點吧！再加上你那不苟言笑的滄桑面容，像是歷經百年風霜孤獨寂寞的智者，蔑視世俗的那股神情也太明顯了吧！不過，慢慢相處，已經到了高二才發覺，有你這樣一個好老師真好。
一級幽默：李老師你的幽默感是超強的。在課上，你開心時，總會給同學們講一些你的經歷，你看到了一些趣事。你最喜歡講故事了，還自帶表演的那種。那小小的講臺便是你的舞臺。記得有一次你給我們講了一個“賣火柴的小男孩”的故事，可把我們全班逗笑了，不過你的故事都與學習有關。你的模仿秀也是超搞笑的，你每次模仿同學睡覺姿勢也會令人捧腹大笑。
二級嚴肅：有時你也會不高興，也會嚴肅。不高興時你會提前進班，上課時你首先會警告一些同學不要講話。嚴肅嗎，這一條是關於作業問題，因為抄襲現象太普遍了。你為了讓我們自己做題，在批改作業時，會留心一樣答案的作業，在上課時叫人到黑板去做去講解。
三級可愛：我覺得老師就像一個孩子，因為老師的臉也會像孩子一樣說變就變。你生氣其實同學們能看出來，所以在課上就會小心。不過老師的情緒很容易改變，有時講著便心情好轉了，然後便進入了講故事，模仿秀這兩個環節中。不過有時老師也會不高興一整節課，但從未對我們撒氣，只是一直講一直講題。
四級金句：在所有老師當中，李老師你可算是一個能拿“金句獎”的人。下面我給列舉幾個：①“我真希望我們同學都考公務員，多為國家為人民做好事。”②“你們記一下，聽到沒有。”③“我就喜歡素質高的人。”④“我們同學怎麼了，哎呀！我真想研究研究你們的腦子！”⑤“你是豬嗎？我們同學總是能巧妙避開所有正確答案，我都不知道該說你們什麼好。”……怎麼樣，李老師你真是當之無愧啊，我們同學都喜歡模仿你呢！
五級謙虛：一到考試，我們總會有許多數學練習，用數學老師的話說：“這都是我出的，厲害吧，後面還是更好的呢！”李老師我們不要那麼謙虛啊！每當我們做到發狂時，總會想起你，然後便會在手稿紙上發洩不滿，然後繼續做題。不過，老師真的很厲害，可謂是知識淵博的才子了。
雖然我的夢想不是做老師，但我很高興有你這樣一位數學老師；雖然你不是我的夢中老師但卻是一個獨一無二的完美老師。
我喜歡這個老師，儘管他不帥氣，儘管打扮的並不時尚，但是，我喜歡他的與眾不同，他的特別。
我心目中的好老師，謝謝你，您辛苦了！
【篇四：我的好老師】
“靜靜的深夜，星星在閃耀，老師的窗前徹夜亮……每當想起你，親愛的好老師。”這首歌家喻戶曉的歌，是獻給我們辛勤的園丁—老師。“老師”，多麼神聖的詞，又是多麼令人尊敬，它包含了多少汗水，多少努力。有人說老師就如一棵大樹，時刻都在為他人遮風擋雨，又如一個蠟燭，犧牲自己，而去照亮他人。
時間匆匆如流水，卻始終沖刷不掉我對周彭老師的思念。她是我的語文老師，她個頭不高，但很漂亮，她的臉上時刻都會掛著酒窩的笑臉。她從不輕易發脾氣，也不會去凶學生，每次都會用笑容來鼓勵學生，她很喜歡學生向她問問題，每當下課鈴一響，她會說：“誰有問題，現在可以來問”。沒人後，便會以小步慢慢地離開。
周老師上課很幽默，也很風趣，有時還和我們一起互動。每當她上課時，從來不讓喊起立，而是直接進入講課狀態，有時也會剛進班就先給我們講個小笑話，讓班級氣氛活躍，大家笑夠後，又回到嚴肅的氣氛中，認真地聽老師講課。她在上面講得生動有趣，我們在下面聽得津津有味，所以在她的課堂上，沒有睡覺的，因為我們不想錯過她的笑話，也不想錯過她的笑容，因為她的笑聲讓人很愉快。
周老師，她從不偏心，對待每一個同學都公平合理，不管身份高低。我們班有一位借讀生時，成績也不理想，但周老師也從未放棄過他，一直都花同樣的心思去待他，也沒有看不起他，還在課堂上多次提問她。每當別人有進步時，她都讓班級同學給予鼓掌來以此激勵。
日子一天天過去了，我也已經進入高二了，教我的周老師也不在這裡了，但我始終不會忘記她的教誨，她的笑容。忘不了她的一切一切，因為她是我的好老師。
老師，謝謝你，加減乘除，也算不盡您作出的奉獻；詩詞歌賦，也頌不完對你的崇敬！您用知識，澆開我們的理想，您就是那棵樹，那個蠟燭，犧牲自己，去造福他人。老師，謝謝你。
【篇五：我的好老師】
“師者，所以傳道受業解惑也。”
早在一千多年前，韓昌黎已經為老師下了一個定義—傳道受業解惑。但在我看來，做到以上三點，可以是一名優秀的老師，卻並沒有達到我心目中的好老師。對我來說，一名好老師是有許多條件的，但幸運的是，我遇到了其中之一—蔡老師。
我是一名文科生，與大多數因理科不好而被迫選擇文科的同學不同，我是為了一個夢想，一個可以成為一名律師的夢想而選擇。記得在剛升入高中時，我便加入學校的法學社，希望可以進一步接觸到我喜愛的法科。不久之後，訊息傳來，法學社計劃組織社員前往法院旁聽參觀。由於按照法律規定，未經允許情況下未成年人是禁止在法庭審理的旁聽，所以這一次的機會很難得。但是卻有一個限制，每個班級僅能有兩名社員出發，但我們班級的社員卻有3名，我們均不願放棄這次機會。正在一籌莫展之際，蔡老師過來了，親切地對我們說道：“我理解大家的難處，更尊重大家的夢想，有夢想的人才是最幸福的，我已經找負責老師談過了，我們班可以讓你們3名同學參加。”正當我們興奮之時，老師再次開口：“記住，不要放棄夢想，每個人都應該有要堅持的東西，我認為夢想更應是其中之一，祝你們將來在文科可以學業有成！”我們均未開口，但夢想的種子已經埋下，它終會生根發芽，而與此同時被埋入心底的還有那一份對恩師的感恩與敬意。
還有一次，在上晚自習時，一直下雨，我們班的一名女生卻因為胃部不適而嘔吐，難受不已，於是便先請假回家了，但我在下課後卻發現，蔡老師的衣服已經溼透了。我不由地吃了一驚，後來那名同學道出了實情：當時她的父母都在值夜班，根本無法趕來，而她的奶奶也因年事已高，沒辦法短時間趕到學校。情急之下，蔡老師當機立斷，先騎電動車將她送回了家，但路上由於只有一件雨披，蔡老師便把它披到了同學身上，以至於自己被淋透了。而在將該同學送回家後，蔡老師又不放心班內的學生，匆匆趕了過來，甚至連口水也沒顧得上喝……聽罷，我已經感覺有一絲晶瑩的東西在眼眶中徘徊……
我所敬愛的好老師—蔡老師，或許她並沒有做出那些足以感動中國的事蹟，但是，她會尊重每一個孩子的夢想，呵護每一個孩子的成長，這又何嘗不能感動人心？我相信，正如千千萬萬個小夢想可以共築中國夢一樣，千千萬萬個像蔡老師一樣的教育工作者定會開創教育的美好新篇章！
【篇六：我的好老師】
作為一名中學生，你心目中的好老師是什麼樣子的呢？
在課堂上，好老師風度翩翩，知識淵博，講課時旁徵博引，談吐幽默，妙語連珠，讓你如沐春風，在潤物細無聲中將知識帶給你。在課下，好老師與你平等交流，細心呵護你成長。
我心目中也有這樣一位好老師，他中等身高，體型微胖，戴著一副藍框眼鏡，笑起來有深邃的酒窩。他就是我的政治老師，韓老師。
記得高一的時候，大家剛踏入校園，對周圍的一切事物感到好奇。同時也是我們第一次離開家，就像感覺重獲自由一樣，大家對手機的使用愈發強烈，甚至每天上課也在玩手機。於是，韓老師加大管理：禁止在教室內玩手機，否則沒收，必須寫“犯錯誤說明書”，才可以要回。記得那次晚自習，他快步走向我們班，發現我們班同學有兩個手機在充電。於是拔下來便沒收在辦公室。因為在沒收的手機中有一個是我的，我懷著極具不安的心情寫起說明書。一開始，我並沒有認為我有什麼錯。但寫著寫著發現，原來我影響了自己和他人的學習，也害了我自己。從那以後，我嚴記韓老師說過的每一條規矩，因為他在高一剛入學的時候教會了我一個道理，明白在課堂內外，什麼該做，什麼不該做。
課堂上，韓老師講課幽默風趣，總能讓我們在歡笑中學會知識。每次到講試卷時，他都會叫學生站起來講給他聽，適時並指出錯誤。所以每次在講試卷前我都會認真準備每一題，在課堂上躍躍欲試，他這樣做，提高了同學們自主學習的能力，也增強了同學們積極學習政治的情緒，在課上，他從來不會嚴厲批評學生。在課下，韓老師會找不思學習的同學談心。瞭解他們內心的心理活動並進行疏導。每天晚自習，他總是最後一個走，顧及學生們的安全。韓老師從教十餘年，認真敬業。從未因為生病少給我們上過一次課，在韓老師的悉心指導下，我的政治成績有所提高。他不僅教會了我知識，還教會了我如何做人。
他是我心目中的好老師，同時在這裡我也真心對韓老師說聲“謝謝”。因為您的悉心教導，讓我變得更強大！
【篇七：我的好老師】
自古以來，老師一直是世界上最偉大的工作者。有人說“她是工程師”，有人說她“蠟炬成灰淚始幹，”也有人說她“受業解惑傳薪火”。但我說得這些都不如“潤物細無聲”形容的貼切。
老師就像一縷輕柔的楊柳風，吹散我們前行的迷霧，老師就像一抹和煦的冬日暖陽，撫平我們挫敗的心靈，老師更像是集聚天地精華的甘露，澆灌我們乾涸的心田。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，老師就這樣默默地悉心教導著我們。
還記得趙老師第一天進班時的情景，她留著齊肩發，梳得整整齊齊，顯得幹練利索，細長的眼睛炯炯有神，彷彿一眼便能看穿我在課堂上的小動作。就這一眼，我便喜歡上了這位語文老師。趙老師很喜歡穿旗袍，青花白底的旗袍穿在老師略微豐腴的身上竟有稍許那位一騎紅塵的貴妃的味道。遠看就像從泛黃的宣紙中走出的美女般，讓人禁不住便多瞧了兩眼。
趙老師雖然看著溫婉如玉，但教學要求卻極其苛刻。每天讓我們寫一篇日記不說，經典頌讀的文章也要全部背下。學校的精典頌讀涉獵極廣，不僅有《三字經》《弟子觀》這樣的古典，而且還有唐詩、宋詞、元曲，甚至還有不少中外的現代詩歌，這可讓平時散漫的我們叫苦不迭。
老師知道這對剛入中學的我們來說是個不小的挑戰，她在黑板上寫了三句話“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”、“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，看著底下大眼瞪小眼的我們，她沒有多做解釋，只說了句：“寫三個月的日記，你們便能參悟其中的道理。”
為了弄明白那三句話，我們班掀起了一股寫日記熱潮，就連平時調皮搗蛋的孩子竟也認真地寫日記，因此，不出意料，段考時，我們班語文成績奪了桂冠。日記每星期會批閱一次並批出寫得好的文章在班上朗讀，這又大大提高了我對寫日記的熱情。後來一天不寫日記，會總覺得哪裡不舒服，我想這就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”吧！
奇花應感謝陽光雨露，因為陽光雨露助她成長，乳虎應感謝青山，因為青山教會了它如何生存，而我要感謝我的好老師，是您傳授了知識，助我茁壯成長。這一生，感謝上蒼讓我做了您的學生，也不枉我來這人世間走一遭了！