我以書為伴相關作文20篇
我以書為伴 篇1
國小五年級作文 ,826字高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”，莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”，列寧說過：“書籍是巨大的力量。”……那麼，讀書到底有什麼好處呢？今天，就讓我這個小書蟲來分享一下我的讀書故事吧。
我是一隻書蟲，還是一隻不折不扣、口味專一的書蟲，我一般喜歡讀像關於歷史類、文學類、小說類的書，不喜歡看像《十萬個為什麼》、《可怕的科學》一類的科普書。
我還有一個癖好，那就是老是看以前讀過的書。有一次，我又開始捧著一本《時代廣場的蟋蟀》讀了，並且看得十分入迷，故事中柴斯特蟋蟀的文藝細胞、亨利貓嘹亮的嗓子與老鼠塔克那收藏東西的小癖好深深吸引著我。一頁、兩頁，一章、二章……我越看越入迷，陶醉在這本書的世界中，以至於爸爸喊我吃飯的聲音都沒聽見。“咣”一陣摔門聲，一下將我的思緒從那遙遠的紐約時代廣場中拉了回來。我定了定神，伸了個懶腰，“啊-爸，有什麼事嗎？”“有什麼事！”爸爸氣得七竅生煙，打開了他的話簍子。“難道你沒有聽見我叫你叫了多少遍嗎？《弟子規》看到哪兒去了！”，說著，便把我手中的《時代廣場的蟋蟀》奪了過去，一眨眼間，我手中捧著的儼然是佛教傳人索達吉堪布的《漫談弟子規》。
爸爸為了讓我接受更多的“營養品”，把我所有讀過的書放到我夠不著的書架高處，可我並沒有罷休，每次爸爸一走，我便端來椅子，用《漫談弟子規》和《風語》墊腳，等夠著了被沒收的《時代廣場的蟋蟀》後，就撲在桌子上，聚精會神的看起來，絲毫沒有做賊心虛之情，我像一匹餓狼，正如飢似渴地吞噬那一頁頁的能量和知識。
閱讀著熟悉的文字，嗅著熟悉的味道，啊！快5點了，爸爸快回來了！我才依依不捨地合上書，和林海音一樣嚥了咽口水，滿足地離開了書房。
以書為伴，伴我成長 篇2
國一作文 ,708字“書猶藥也，善讀書可以醫愚”。高爾基曾經說過，“書是人類進步的家庭”；莎士比亞把書比作陽光和營養品，而我要把書當做我的良師益友，把我帶入了寫作的殿堂，讓我領略到知識的無邊。
在我的書架上，擺滿了許許多多的書。從薄薄的、小小的連環畫到厚厚的、大大的百科全書，真是應有盡有。不知有多少次，我都是抱著書進入夢鄉的；也不知有多少次，我一個人在書的海洋裡遨遊。每當我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受快樂，臉上洋溢著快樂的笑；每當我讀到悲傷的地方，也彷彿身臨其境，和主人公一起傷心；每當我讀到優美的語句，總要抄在本子上，細細品味。
書好像一位知識淵博的長著，講述著人生的道理；又好像一位知心的朋友，在和我面對面的交談。我就像書中的一隻小蜜蜂，不斷的獲取裡面的精華。
課外讀物教給我做人的道理。讀書，是我們每一個人的必修課。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我明白了自強不息、永不言敗，堅持到底就是勝利的精神；而《愛的教育》則教會到了我應時時刻刻為別人著想，用自己的愛去溫暖他人；從《狼王夢》中我更是知道了親情、愛情、野心與母愛，以及紫嵐追夢的堅定和對子女的殷切希望。為了它們，寧願犧牲自己的紫嵐，確實是一位偉大的母親。
上了初中，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，儘管有一些不能理解的地方，但基本上可以讀懂。我敬佩吳用的足智多謀；我敬佩魯智深的講義氣；我更敬佩林沖的智勇雙全。
書可以讓生活變得豐富多彩，它讓我在挫折中能夠站起；能讓我在驕傲時懂得謙虛。它一直陪伴我，從幼兒園到小學，從小學到中學，書如一位導師，指引我前進的方向。
書，一直陪伴著我，讓我在書的海洋中暢享。讀書，是一種樂趣，是一種享受，也是一種放鬆，我願與書為伴。
以書為伴 篇3
高一作文 ,1286字書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。—高爾基
我在不同的時候去了解你，你總會使我圓滿。
在我的童年記憶中沒有父母的陪伴，父母在外為著一家生計而勞累。童真未泯的我手攥《童話大全》，聽著爺爺沙啞聲音，雙眼睜得大大的，散發著靈異的光芒。“……後來，那位勇敢的騎士，打敗了惡毒的黑龍，救出了美麗的公主。最後。他們幸福地生活在了一起。”在我的夢中，便幻想著獨屬於自己的騎士。這樣，一個個美夢的童話伴我度過了一個個思父戀母的日子。
呀呀學語，正值冬去春來，萬物復甦。走在路上，看見路邊迎風搖擺的小草，便不由自主地說出白居易的《草》“野火燒不盡，春風吹又生”。看著隨風搖曳的柳樹，賀知章的《詠柳》“細葉不知誰裁出，二月春風似剪刀”又浮上了心頭。
那時還只是會背，而稍大些，情意便流露而出了。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“春風又綠江南岸，明月何時照我還”無不表達了思鄉之情，孤寂之感。但想想幼時的我亦然，但我是幸運的，正如我的名字一樣：祉，幸也。只因，有你相伴，不離。
隨著年齡增大，要讀的書也就越來越多。首先，便是學習。那時我正值迷茫。一篇《楊桃》，教會了我。看待事物要從不同的角度去看待，從不同的角度去看待你會有新的看法。於是，我便重新看待學習，認識到學習不是無用的，學習是為了以後。是你，領我上到了一個嶄新的舞臺。
在繁雜學習的午後，途經後園，不由得拿出一本《誡子書》，倚樹而坐，清風拂過髮梢，暖陽透過層層樹葉，如篩子般稀稀疏疏地灑下，有的灑在書上，明暗分明：有的灑在身上，有陽的地方格外溫暖：有的灑在一旁的草地上，隨著清風的吹拂在互相追逐。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”諸葛亮在三國亂世，在死前還能如此，實屬不易，當真令人佩服，又想想自己，在匆忙的日子中，能否保持一顆寧靜的心呢？是你，讓我在繁忙中得到難得的寧靜，寧靜致遠。
“起來—不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成新的長城……”看著國慶大閱兵，國歌聲聲縈繞我耳，心中忽的想起梁啟超的《少年中國說》：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”一種自豪感頓時充滿了整個胸腔。是啊，如今的祖國是先輩無數努力的結精。而祖國的未來，則靠我們，今日之責任，不在他人，全在我少年。是你，讓我懂得努力的意義。”
在我不懈努力之後，我取得了令自己滿意的成績，一度自滿起來，認為自己可以了，做得很好了，便鬆懈下來。而再一次的測試，令在高處的我跌入了低谷。為什麼呢？起初，我並不知道，可有一天我看到了朱熹寫的《活水源記》才醒悟，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”知識是要源源不斷補充的，一旦停下，鬆懈了就如逆水行舟，不進則退。是你及時讓我清醒，沒有一錯再錯下去，感謝有你。
你雖無言卻勝有靈，你無言的伴我度過一段段時光，你的靈魂如母親般哺育了我，伴我一步步成長。
我成長的每一步都有你的相伴，你見證了我的一切。如果再來一次，我仍會選擇你。
有你相伴是我的幸運，感謝有你—書，我親愛的伴侶。
以書為伴 篇4
國小五年級作文 ,545字讀書真好！
書籍原來是這麼奇妙，讓我一個小女孩似乎變得很高大，彷彿抬頭仰望，我就能輕易地看見北極的冰川，埃及的金字塔；側耳傾聽，也能感受醜小鴨的孤獨，小木偶的無奈和委屈……每每放下手中愛不釋手的書本，腦海中還不斷浮現出各種美好的畫面，我便有一種甜蜜的感覺。
我自小內向，當別的小朋友在一起嬉戲玩鬧時，我只是一個人乖乖地坐在一邊，從懷裡掏出一本書，靜靜的在一旁看。雖然上面的文字我幾乎都不認得，但僅那流光溢彩的圖畫已經足夠讓我入迷。
進入小學後，繽紛的《安徒生童話》將我帶進了一個充滿異國情調的奇異世界，看到《海的女兒》中那條迷人的美人魚望著心愛的人化為泡沫時，我流下了感動的淚水，《窮人》中的那對夫婦讓我沐浴在最溫情的愛心中不忍離開。
莎士比亞說過“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”如同小孩子脫離稚氣變為陽光少年，在知識的引導下，我手中的注拼音的彩頁娃娃書慢慢變成了莊重的百科全書。
如今升了四年級，我開始迷上了楊紅櫻阿姨的校園小說系列，如《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》，楊阿姨描繪的馬小跳活靈活現，在讀的過程中，我的眼前常常浮現出他調皮的影子，似乎他就是我同學中的某一人……
讀書真好！今生我願以書為伴，讓書籍照亮我前進的道路。
以書為伴 篇5
國二作文 ,578字“學而不思則罔；思而不學則殆。”“三人行，必有我師焉！擇其善者而從之，其不善者而改之。”
—題記
“為你開啟一扇門”
書，給了我力量；書，為我開啟一扇門，給我豐富的知識，讓人看了就很溫暖，“滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌”，我想說：“書，伴我成長。”窗外細雨瀝瀝，燈下故事情節迭起，思緒隨情節漫飛，情感隨暢想翻騰。多少個月明風清之夜，多少個雨雪霏霏之夕，手捧心愛的書，一個人漫步在小路上，思緒飛揚……
“書猶藥也，善讀之可以醫愚”
漫步文學長廊，我和年輕的作家們一起經歷悲歡離合。讀郭敬明的文字，總會讓我嚐到世界的悲涼，又從這些迷惘中走出自己的道路；讀安妮寶貝，似乎讀懂了十四歲的天空，十四歲的季節。陪餘秋雨一起漫步書山，同朱自清一起回望《匆匆》的深刻、《背影》的思念。我明白了堅強，懂得了怎樣走好自己的路。
“讀書破萬卷，下卷如有神”
讀的書多了，寫作時才能揮灑自如。如馬信德先生寫的《藍藍的威尼斯》，“她是世界上最有魅力的城市，亞得里亞海濱的一串明珠，由401座各式各樣的橋樑串連綴接而成的‘水都’，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。”因為愛讀書，才成就了今天的我。
以書香為伴，是一種終生的承諾，也是一種回味無窮的享受。
書，像一株忘憂草在我的心中成長，像一縷陽光把我的世界照亮，像一場春雨，把我的靈魂滌盪。
春意盎然的詩意，縈繞在我身邊。
以書為伴 篇6
國小五年級作文 ,596字“讀書破萬卷，下筆如有神。”只有讀好書，才能懂得更多的知識；只有讀好書，才能武裝我們的頭腦；只有讀好書，才能使我們克服重重困難，成為生活中的強者。
就拿我來說吧，以前，我對讀書根本沒有興趣，寫完作業就知道玩。老師佈置的作文，都不知該怎麼寫，做閱讀時，也不會總結文章的主題思想，因此語文成績總也上不去。
一個偶然的機會，使我對書產生了興趣。那是去年冬天，姑姑給我買了一件紅毛衣，由於穿髒了，媽媽就給我洗，撒上洗衣粉後，一盆的紅水，我急忙說：“媽媽，把衣服拿出來，再撒上些細鹽，攪拌好後，再把衣服泡進去，十幾分之後，再把毛衣搓洗一遍，用水衝乾淨。”媽媽照我的話去做了，毛衣不但沒有掉色，顏色還鮮豔了不少呢！媽媽既高興又驚奇地說：“真沒想到撒上鹽就會這麼好，女兒，你在哪學的啊？”我自豪地說：“書上學的。
從那一刻，我體會到書在現實生活中的應用，之後，每天放學寫完作業，我沉浸在書書的海洋裡。在讀書的過程中，我才發現原來書中的世界如此豐富、如此奇妙，我可以和各種各樣書中的人物對話，與書中的人物同呼吸、共命運，我會為他們的快樂而高興，為他們的不幸而難過。我通過書去遨遊祖國的大好山河，可以盡情地去想象……讀書原來能給人帶來如此大的快樂、享受。我真後悔明白得太晚。
現在作文課上，我再也不會像以前那樣發愁作文了，語文成績也提高了，我嚐到了甜頭，更愛讀書了。同學們，讀書其實很快樂，快快到書中去遨遊吧！
我以書為侶 篇7
國小五年級作文 ,531字書，是黑暗中的燈塔；書，是孤獨中的伴侶；書，是開啟智慧大門的金鑰匙，也是幫助我們登上快樂天堂的梯子。
那一個讓人心驚膽跳的夜晚。那天電閃雷鳴、狂風暴雨，爸爸媽媽都沒有在家，我感覺身上冷颼颼的，想起了早上看過的《查理九世》的情節：木耳的媽媽骨瘦如柴、面呈紫色、走路無聲，猶如女鬼伴著鐘聲飄了過來，她頭髮披散的樣子很可怕，瑟瑟發抖。正當我想回過頭的時候，聽到小狗發出“汪汪”的聲音，木耳的媽媽來我家“做客”啦！嚇得我“屁滾尿流”。我飛快躲進房間，鎖上門，開了燈，背靠門，獨自一人坐在床上胡思亂想……
忽然，我無意中發現書櫃中多了一本書《巴黎聖母院》，我拿出那本書，津津有味地看了起來。讀到《荒唐的審判》，我為聾子法官為了自己的面子而做出荒唐的決定而感到可恨；讀到《愛斯美達拉》，吉卜塞女郎那美麗動人的樣子，善良、純潔的心靈讓我如醉如痴；讀到《一滴淚一滴水》，我為善良的吉卜塞女郎對曾經給自己造成傷害的人給予幫助而感動……我貪婪地讀著，忘記了懼怕，進入了書的世界。
從那一次開始，我每天都如飢似渴地閱讀：與花木蘭一起女扮男裝，代父從軍；與魯濱遜一起創造生活，戰勝困難；與福爾摩斯一起破奇案；與安利柯一樣接受愛的教育……
書，讓我戰勝黑暗，讓我戰勝恐懼，更讓我戰勝自己。
以書為伴不亦樂乎 篇8
國小五年級作文 ,674字人生就像一本好書，它記載著我童年的快樂時光。回頭一看，書本已經伴我走進了五年級，有書相伴的日子總是那樣的快樂。
小時候，翻開那五顏六色的童話書，就會想起那美人魚的善良，皇后的惡毒、唐老鴨的幽默、米老鼠的可愛……一幕幕精美的畫面印在我的腦海裡。不同的書，有不同的色彩，不同的書，也有不同的含義。書本讓我明白了善美，分清了醜惡……
現在，翻開厚實的篇章，《小灰狼》、《少年小英雄》這些書已不能滿足我。現在，我更喜愛的是歷史書和小說，它讓我瞭解了封建社會，瞭解了什麼是真正的民族英雄。這些書，在我的心靈深處埋下了一顆愛國的種子，愛祖國，愛朋友。在薄薄的幾頁書間，承載的是祖國的興衰。在書裡，我看到了歷史車輪下的深刻軌跡，而不是膚淺的外表。
作家深遂的筆尖帶著我的思想一塊兒飛翔。比如讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，最讓我有感觸的是不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而哀嘆。在其中，我讀到了很多，書使我漸漸成長。有句俗話說：“書是人類進步的階梯。”我對書真是獨有情鍾。在休閒時，我喜歡倚在書架旁，嗅著檀木的清香，輕輕拂開一頁頁的書，陶醉於優美的意境；放假時，我更喜歡在陽光充足的上午漫步於書店，品味那一份智慧賜予我的寧靜。在書中品味著那優雅的語句、深刻的思想。正如著名諺語所說：“冰凍三尺—非一日之寒，滴水穿石—非一日之功。”也正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
與書為伴的日子裡，雖然我想要“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，但是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把握好書香的小船，成功到達知識的彼岸，真是不亦樂乎！
我與書為伴 篇9
國小三年級作文 ,573字書，它是我最好的朋友，也是我每天必啃的食物。我與書發生過很多有趣的故事，所以才有現在多姿多彩的“書”生活。
我的第一本書，它在我腦海裡已經很模糊了，但它卻是開啟我尋找知識大門的鑰匙，讓我走入奇妙書世界的嚮導。小時候，因為我識字量少，每天晚上都是媽媽給我讀書，每次聽著，我總被那神奇的故事吸引了，聽得津津有味，如痴如醉。從那時起，我對書充滿了好奇，從此對書“情有獨鍾”，跟書有許多“悲歡離合”的故事。
那是四年級的場景，快到期末考試了，我不得不把心愛的書放下，讀起正課。但沒幾天，我的書癮又來了，又怕被媽媽發現，把我的書給繳走。我只好絞盡腦汁想出了辦法。放了學，我開始我的計劃。放下書包就跑進廁所，馬上鎖好門，把預先藏在廁所的書拿了出來，我放心地看了起來，不一會，就完全進入書中了。突然，傳來了媽媽的聲音，她在外面大叫說上個廁所得二十分鐘。我只好無奈地又把書藏好，還裝模作樣地衝響了馬桶。但薑還是老的辣，幾天過後，媽媽見我呆廁所這麼長時間，起了疑心，便在廁所展開搜尋。我“做賊心虛”地馬上逃難出去了，回來時，我可是受到了媽媽的“單打”。雖然書好看，但得注意看姿和時間，可別像我成為“眼鏡一族”。
書中的知識像一條看不到盡頭的路，讓我的童年生活變得更加豐富多彩，它有時讓我為它高興，有時讓我為它傷心，書！讓我們成為永遠的朋友吧，在你的知識世界探究吧！
我與書為伴 篇10
國一作文 ,562字在這殘酷、無情的世界裡，我時常會被“荊棘”所刺傷，被突如其來的“子彈”射傷心靈，被路邊的石頭所絆倒，但這一切的傷害，並不只是我一個人獨自去面對，是書幫我分擔了痛苦，與我一起面對了困境。
6歲的時候，我常常向媽媽要童話書看。家裡的書櫃裡全都是《白雪公主與七個小矮人》《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》一類的童話書，我已經深深地愛上了它們，故事情節是如此引人入勝，精煉的語言，讓人暢讀甚歡。在我寂寞孤獨的時候，我便拿出它們來讀。這童話書已成為我心中的一道牆，也像我心中的一位醫生，在一個無聲的世界中保護著我身心健康發展。
9歲的時候，看看家裡的書櫃，童話書已經不見了蹤影，代替的是一些精簡版的名著，書中的道理，漸漸地影響著我，教會我如何做人、教會我人間的真理、教會我有用的知識……我對它感激不盡！每當我遇到一些不順心的事情後，我會翻開它們，讓它們為我解憂；每當我感到快樂時，我也會翻開它們，它們就像和我一起分享快樂的孩子……
而現在，家裡的藏書已超過一千本了，雖然我沒有一一看過，但我會陪伴著它們，它們也會陪伴著我，我定會從它們身上獲得好處，然後完善自身，做一個更好的自己！
“書中自有黃金屋”，我們從書中獲得財富；書是人類進步的階梯，書為我們打通了通往未來美好生活的道路。有書的陪伴，讓我們的生活更加豐富多彩。
書啊，書啊！我愛你！
以書為伴 篇11
國一作文 ,553字這是一個特殊的暑假，沒有作業，沒有壓力。早在放假之前，我就安排好了計劃：讀書。
我愛書，愛書中的情節，更愛書中的人物。
這個假期，我閱讀了許多書籍。其中，既有中外名著，也有小說散文，它們令我沉浸其中，如醉如痴。
我愛《小王子》，愛那個一天可以看幾十次日落的小星球，愛那隻對著小王子說“馴服我吧！”的小狐狸，愛那朵小王子寵愛的玫瑰花，更愛那位孤獨純真的小王子。
那幾個星期裡，我幾乎天天沉浸在其中，因主人公傷心而傷心，因主人公快樂而快樂，可說是“入書甚深”。讀完了一遍，我再讀第二遍。一遍一遍重複，每一次都能品出更多滋味。這個暑假，因為它才美麗幸福。
我愛《老人與海》，愛那位面對困難絕不低頭的漁夫聖地亞哥，愛那個自始至終陪在老人身邊的少年，愛那個未曾磨滅的獅子夢，更愛那位文如其人、堅強不屈的海明威老人。
那些日子，我與它“形影不離”。老人為保護大馬哈魚，與鯊魚搏鬥的場面百看不厭。他不顧身體病痛，堅持戰鬥的精神使我深深敬佩。那個從頭到尾，貫穿全文的獅子夢，我無法忘卻。這個暑假，因為它才蕩氣迴腸。
書籍陪伴了我整個暑假，正是因為它們，我的暑假變得豐富而有意義。因為它們，我的收穫更是巨大。像聖地亞哥一樣堅強，像小王子一樣純真，它們是我：這個暑假裡最大的收穫。我相信：書籍會相伴我一生，讓我的生命更加精彩。
以書為伴 篇12
國三作文 ,883字書是一位老師，給予我們知識；書是一汪清泉，洗滌心靈汙漬；書是一縷陽光，照亮角落陰冷。我愛讀書，它就像一位無聲的朋友，在精神上給予我鼓勵和支援。
從小時候起，我就開始讀簡單的詩詞。“野火燒不盡，春風吹又生”小草頑強的生命力深深打動了我，使我學會了堅強。“明月鬆間照，清泉石上流”王維的這首《山居秋暝》，使我進入了一幅帶著松香的水墨畫，空谷幽蘭，引人回味無窮。“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤”梅花傲霜鬥雪的精神成為了我成長到路上的指路標，激勵我克服困難，成為開在皚皚白雪中的最顯眼的那朵梅花，芬芳豔麗，奼紫嫣紅。漸漸地，識字多了，便搖頭晃腦地學媽媽念《三字經》。對於我來說那才是童年最動聽的歌謠。到現在，那聲音還常常在耳邊迴盪。
再大一點，我便上小學了，功課自然不會多。完成作業後，便要嚷著媽媽講《睡前故事》。聽著童話故事，絲絲的朦朧睡意漸漸襲來，我微合雙眼，彷彿自己身臨其境。變成了白雪公主，變成了睡美人，變成了愛麗絲，漫遊在奇妙的世界裡，優哉遊哉。書，就這樣伴我入睡了，他帶領我到了一個夢幻的世界。
上中學了，我那小小的書架上擠滿了各種各樣的書。它們就是我最親密的夥伴，是我的心靈溝通者。那一次我正坐在書桌前津津有味地看書，像一匹餓狼，貪婪地啃食著，絕不落下一塊“骨頭”。在這時，耳邊傳來了媽媽的聲音：“妮兒，菜已經做好了，我要去上班了，你自己在家乖乖吃飯吧！”我應聲答應著：“嗯！”菜香味漫步在空中，輕捷地飄進我的鼻孔裡。那讓人垂涎三尺的味道引誘著我去吃飯，可是我還沒讀夠呢！於是就毫不猶疑地選擇了繼續讀下去。一頁，兩頁，三頁……不知不覺，時間已經跑過一個小時了，可我呢？已經完全忘記了吃飯這一回事，完全沉迷其中。很奇怪我為什麼不餓？其實我認為，書是最好的精神糧食。可過了一會兒，我被一陣敲門聲嚇了一跳，開門一看，原來是媽媽回來了。她看著桌上紋絲未動的飯菜，著急地說：“你怎麼沒吃飯呢！”我這才緩過來，撓撓頭，不好意思地低聲說：“忘記了”。
以人為鑑，可以明得失。但以書為伴，可以陶冶情操，提高修養。“腹有詩書氣自華”，讀書好，好讀書，讀好書。我會依然以書為伴！
我與書為伴 篇13
國小五年級作文 ,507字高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。我就很喜歡讀書，我寧願每天都沉浸在那多姿多彩的書籍中。
打從幼兒園開始，我就與書成了好朋友。每當媽媽給我讀故事時，我都會出神地聽著。我為海的女兒的遭遇深感同情，卻又為她的堅強和堅持不懈而敬佩；我為小木偶皮諾曹長長的鼻子而捧腹大笑，又深刻地感受到了說謊話的危害；我很敬佩白雪公主的善良與勇敢，同事又對她的後媽感到厭惡……書籍真是我的啟蒙老師啊！
漸漸地，我上了一年級，開始試著自己讀一些帶拼音的書籍。從那時起，我再一次感受到了讀書的喜悅。我常常因為讀書而廢寢忘食，我讀的書也漸漸增多，有時一天要讀好幾本書。
直到上了三四年級，我才掌握了讀書的一些方法和技巧。每讀一本書，我都要先了解作者及寫作背景，再看看目錄與簡介，然後在細細品味書的內容，看完內容最後還要進行總結。所以，我每讀一本書都會仔細在書中勾畫，認真理解。現在，書籍已經成了我的精神食糧，我也越來越喜歡讀書。
幾年時間，我幾乎讀遍了國內外名著，中國四大古典名著是我最喜歡的書。我還喜歡把讀過的書重新品味一番，似乎每讀一遍都會有新的收穫。
讀書，開闊了我的視野，增長了知識，也提高了我的寫作水平。我愛讀書，也將終身與書為伴。
以書為伴 篇14
國一作文 ,582字讀一本好書，好比“久旱逢甘露”，與一本好書為伴，展開精采的人生，成為智慧的人。
一本好書，為你的頭腦增添一份知識，使你求書若渴，遨遊在書的海洋之中，感受書帶給你的快樂，感受書帶給你的智慧。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。書，是你的好夥伴，會指引你踏入成功的殿堂，讀一本好書，使你自己更進一步，書是你最真摯的好夥伴。
讀一本好書，獲取一份智慧，只要你願意，“書山”的道路會為你顯現，書會指引你，是你的朋友，與你並肩作戰，不畏堅難險阻，他都是你的領路者，幫助你，是他最大的榮耀，他默默無言，他默默奉獻，隨時光的流逝，他的外表發生了變化，但他裡面的記載，典故，字字如金啊！
“書中自有黃金屋”，讀書好比撿到了金子，不，比金子還要珍貴，讀書不會害了你，他會幫助你，會是你的第一位啟蒙老師，正如“三味書屋”中的“三味”的其中一味“讀經味如稻粱”讀四書五經，增加你對詩經和國學知識的瞭解，所以，書是好的，書是你無聊時解悶的好夥伴，當然，在生話中也要多抽點時間去看看書，增加些見識。
書中的博學廣聞，你讀也讀不盡，是你成長小種子的好養料，待這朵花開放，待你長成人，才體會到書的珍貴，也許現在你覺得讀書無所謂，那我告訴你，讀好書如同在收集知識，現在你會覺得沒必要，我只告訴你一句話，那就是“吃得苦中苦，方為人上人”。
讀書會幫助你，但是你要切記：一定要要讀好書，與好書為伴！
以書為伴 篇15
國小六年級作文 ,492字“讀一本好書，就像和一個高尚的人談話。”在歌德眼中書是如此高尚，在我眼中書中自有黃金屋，只要是空暇時，書總能陪伴我，伴我一路成長。
童年之書
小時候，我很少看書，但不知從哪一刻開始，我竟漸漸地喜歡上了讀書，從圖話書到童話書，媽媽每天晚上都會給我講一個睡前故事，我便伴著這一個個故事進入甜美的夢鄉。
隨著年歲的增長，童話故事也漸漸淡出我的視線，現在看著那些被閒置在角落的童話之書，真想再把它拾起，再次回憶一番。
少年之書
一年級以後，我學會自己看書了，從《一年級的小豆豆》到《安徒生童話》，從《中國上下五千年》至古文版的《西遊記》《三國演義》……
這些書總會在我心情不好的時候陪伴著我，安撫我的情緒，緩解我的心情。
這一本本好書就猶如強身健體的“營養品”一般，為我帶來無限的活力。正式因為他們的陪伴才造就瞭如今這個氣質如華的我。
往後人生
書一直陪伴了我整整12年，今後的路該怎麼走，書籍也一定我為我指明方向的，我以後一定活到老學到老，不管在什麼時候，什麼地方，我永遠也不會離開書，往後的人生書將伴我同行。
我與書為伴 篇16
國小六年級作文 ,765字如果書是無邊無際的大海，那我就是一條暢遊在大海里的魚兒；如果書是蒼蒼茫茫的大草原，那我就是一匹在草原上盡情奔騰的野馬。書就是我的摯友，伴我登上人生的階梯。
從小，我就是一個愛書如命的孩子。從繪本到童話故事，再到古今中外的名著，書籍一直都是我最忠實、最真摯的朋友。我特別喜歡讀書，只要一有時間，我就捧著書津津有味地讀，像一隻小蜜蜂在貪婪地吮吸著花蜜。書籍不僅帶給了我快樂，豐富了我的課餘生活，而且提高了我的寫作水平，讓我積累了許多好詞好句，自已寫作時自然有了素材，語句優美，洋洋灑灑，經常得到老師和同學的稱讚。
讀書不僅給我帶來了好處，我還因此鬧過不少笑話呢！那天中午，我正津津有味地讀著《笑貓日記》，在書的海洋中盡情遨遊。突然，媽媽大聲說：“閨女，咱家裡沒鹽了，快下樓幫我買袋鹽。”我沉浸在書的世界裡無法自拔，壓根就沒有聽到媽媽在說什麼。“你在幹什麼？讓你去買一袋鹽，半天了動都不動！”母老虎一旦發威，後果不堪設想，“聖旨”不可違抗，“保命”要緊呀！我急忙拿起錢帶著書溜走了。我邊下樓邊看書，看著看著，乾脆就一屁股坐在了臺階上，捧著書津津有味地讀了起來。不知過了多久，我的腿都已經坐麻了，正想站起來活動一下筋骨時，忽然覺得背後一涼。我趕緊回過頭，看到的是媽媽怒目圓睜的臉……最後，媽媽還是自已去買鹽了。我還一邊噘著嘴一邊喃喃地說：“哼，早這樣不就啥事都沒了嗎！”說完，便繼續埋頭讀了起來。
書像黑暗中的一盞明燈，照亮前進的道路；書像酷暑中的一縷清風，拂去我心中的憂愁；書像寒風中的一輪暖陽，溫暖我的心田。書，給了我快樂，給了我幸福，給了我人生的指明燈。我要和書做一輩子的好朋友！
我以書為知己 篇17
國一作文 ,850字知己，為真正瞭解自己的人。而我的知己，不是人，是書。
人以物為知己，沒錯。書是一種神奇而又深奧的的東西。不開心了，抽本書，書本芳香的氣息散發著書獨有的韻味，那是隻有知己才懂的。它帶你來到一個美好的地方，使你忘記一切……
小時候，被嬌生慣養的我經常因為別人一個小舉動而大發雷霆，起初，爸爸媽媽還會來安慰我，我才心滿意足。後來，他們再也不吃這一套了，“小心靈受傷”的我便獨自生悶氣，氣久了，反倒理直氣壯了。眼淚汪汪的我不由自主從書架上取下一本書，隨意翻開一頁來，精美的圖畫頓時吸引了我。全身心投入書中的我，竟忘記了生氣，拿著書去找母親，“媽媽！你瞧這小熊真可愛！”“對啊。”媽媽似乎有些意外，愣了愣，然後回答我。事後，我才想起我還在生氣，竟被自己逗笑了。從此，我對書的定義便是：緩解心情的良藥。
書讀久了，對書也有了一種獨特情感。封面上的人物彷彿會動，也能聽見我在說話，有時對著書聊天，而書上的人也永遠對我點頭微笑，我甚至覺得，書上的人半夜會下來活動筋骨。也許這就是我一直保持童心的原因吧。它就像一個朋友，一個忠誠的朋友，永遠陪伴你，感情永不變。而書中的一個個方塊字，似乎都是活的，是小精靈，是小天使。這一點也不幼稚，因為我與它是知己，這是知己之間的世界。它們像知識淵博的博士，為你解答難題；它們像和藹可親的朋友，在你難過時陪伴你；它們像避風港，在大風大浪中為你提供安全的場所；它們像……
不同的作者講述了不同的故事，造就了不同的情景。每一個故事，每一個情景，能讓你輕鬆快樂，讓你拋去煩惱。無論是唯美，魔幻，曲折，跌宕……那方塊字總是包含著豐富的意蘊，那深層次精神上的收穫，也許能治癒你的心靈。《哈利波特》讓我感受魔法的神奇與奧妙；《綠野仙蹤》讓我感受友情的美好。有書相伴能陶冶情操，與書成為知己，終生受益匪淺。
書，我的知己，我們將永遠相伴。
我與書為伴 篇18
國小五年級作文 ,718字我愛書，書在我眼裡早已成為了生命中重要的一部分。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品”。對於愛看書的我來說，書的作用更是不言而喻。每當我拿起它，一看就是幾個小時，從不停息，而且無藥可救。
記得那次在學校聊起了四大名著之一的《紅樓夢》，我突然有種很強烈的閱讀慾望。放學後，我就飛奔回家，把書包往旁邊隨便一丟，大步流星地走到房間裡，在一排排花花綠綠的書裡，我的眼睛急切地尋找著它那熟悉的身影。終於找到了！我急忙開啟，一頁，二頁……我像一匹幾天沒進食的餓狼，貪婪地讀著。當我看到林黛玉因為寄人籬下傷心的泣不成聲時，我豆大的眼淚滾了下來，還“嗚嗚嗚”哭出了聲。這下可不好了，好像驚動了在廚房燒飯的媽媽。我聽到了腳步聲，立刻把書往床底下一塞，擦乾眼淚裝作在寫作業的樣子。媽媽進來看了一下，沒發現什麼端倪，就走出去了。我細想下，總是這樣偷偷摸摸的，太容易被發現，作業寫好了再看才是上策。於是，我飛快地寫好作業，繼續津津有味地看起來。
晚上時間不早了，媽媽催我睡覺，雖然很想繼續看書，但是母命難違，她已經幫我放好了書，熄了燈。我只好乖乖地躺在床上。但我翻來覆去怎麼也睡不著。於是，我悄悄地起床，藉著月光從書架上取出了《紅樓夢》。那怎麼看呢，又不能打燈，也不能學車胤捉螢火蟲？最後我想出了一個辦法，躡手躡腳地來到客廳，拿起手電筒，飛快地跑回房間鑽進了被窩，亮起手電筒照著看。時間從我眼前悄悄地溜過，不知不覺已經凌晨一點了，一個章節終於看完了，我很滿足的進入夢鄉。
我愛看書，不僅僅是因為高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，更是因為書真的讓我心動。
我與書為伴 篇19
國小五年級作文 ,754字書是知識的源泉，是人類的夥伴，是承載人類文明的一種方式。
我自幼喜歡讀書，打我記事起就聽奶奶給我講故事。到三五歲時，我勉強認得一些字，開始讀精彩的《莫小莉上學記》、充滿愛的《小鹿斑比》、神奇的《自然》……
從書中，我感受到了人物的喜怒哀樂和主人公與家人、朋友的悲歡離合。儘管我當時還很小，但止不住的淚水還是打溼了書頁。我與白雪公主一起躲避凶惡的皇后，與莫小莉一起智斗大黃狗，和小鹿斑比一起為喪命的弟弟流淚……
剛上小學，我訂了《少年月刊》。上面精彩、暖心的小故事讓我十分感動。《我和“老頑童”》一文中，祖孫二人之間發生的故事，讓人捧腹大笑。
《烤兔事件》又增強了我的科普知識。《咱倆別再打架了》中，大奇與大胖本是水火不容的"仇人”，最後，老是出現的未來大齊、大胖，致使人們把大奇大胖扔在了“另一個星球”，兩人彼此理解，成為了要好的朋友。一個個精彩的故事，能讓我在緊張的學習生活中得到適當的放鬆。
後來，我開始讀白話文和文言文，像《白話聊齋》、《鏡花緣》、《西遊記》、《水滸傳》……我都看得津津有味，宛若身臨其境。
現在，我又開始讀大家名作《喬家大院》、《飄》、《傲慢與偏見》……從一部部經典中我體會到了人性的真、善、美與假、醜、惡。喬致庸的智慧讓我驚歎，哈芬的以財取人讓我氣憤填胸，伊麗莎白的慧麗玲巧又讓我十分羨慕。
生命是一個美麗的詞，但它的美被瑣碎的日常生活掩蓋住了。我們活著，可我們並不是時時對生命有所體驗。相反，這樣的時候很少。“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。
我愛讀書，願長與書為伴。
以書為伴 篇20
國小五年級作文 ,750字我非常喜歡讀書，在書裡我能找到知音，在書裡我能找到自信，在書裡我能環遊世界。
上幼兒園的時候，幼兒園的書大都是詩配畫，詩不長，畫面很美。朗讀詩歌是我的最愛，我經常在家裡捧著書讀啊讀，語文老師經常在課堂上表揚我，說我的朗讀聲情並茂。得到老師的誇獎，我別提多開心了。在媽媽的幫助下，我先讀了一篇《木偶奇遇記》，讀第一遍的時候，有些地方不太懂，於是我又讀了幾遍，終於明白了其中的深刻含義。
當我成為一名小學生後，隨著識字量的增加，我可以隨意閱讀自己喜愛的書，我的視野也越來越開闊了。我發現書本上的知識是多麼的豐富和有趣啊！《十萬個為什麼》裡有無窮的奧祕，它為孩子們構築了一片美麗的知識天空，讓我能在尋找問題答案的過程中享受求知的樂趣；童話故事《鬼媽媽》中的小女孩卡羅琳，她獨自經歷了一次冒險，在想象的世界裡，毅然打開了那道令她恐懼的大門，營救了爸爸媽媽，這讓我看到了一個平凡不起眼的小女孩怎樣變得獨立和勇敢；手繪本《神祕島》裡有驚心動魄的故事，也有廣博的科學知識，還有主人公對自由的追求和強烈的愛國主義精神，讀這本書我讓我視野大開；朱德庸的漫畫《絕對小孩》畫的是大人的現實世界和小孩世界的拉鋸，小孩在想象世界裡暢遊的故事。
幾年來，我閱讀了《西遊記》《紅樓夢》《聊齋志異》《三國演義》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著。
現在，我已經是五年級的學生了，書已經成為我最好的夥伴，彷彿已經融入了我的生命之中。我幾乎每天晚上都會讀幾頁書，我的閱讀速度越來越快，理解能力也越來越強，隨之而來的是我的語文成績也在不斷地提高。
以書為伴讓我懂得了很多知識，也感受到了許許多多的樂趣。多讀對你有意義的書吧，它可以讓你變得更加充實，它可以豐滿你的人生，它可以改變你的命運！
同學們，像我一樣，以書為伴，多讀好書吧！