我以你為傲相關作文20篇

我以你為傲篇1

國小六年級作文 ,665字

這是一個父親的驕傲——因為他的孩子。

小升初的那場考試，我揣著良好的，不，是特別好心態進了考場。由於原來在學校內部的考試，我連前50都沒有進，所以這次考試註定是無望的。我一直這樣的想著，考完後也一派輕鬆，在一種神色惶惶的學生裡顯得無比的起眼。考完就去玩了好幾天。我依然清楚的記得那天陽光正好，我正在車上扭魔方。媽媽的手機傳來鈴聲。接通，裡面是班主任激動的聲音：“你女兒考上了！”我先是懵了，然後就高興了。

放假時我玩的很嗨，但並沒有把這件事給宣傳出去。儘管如此，還是有人提我的名字——特別是在訓自家小孩的時候。“你看看別人，考到了獎學金！你就玩的這麼不出息……”

後來有一次和老師談話。我聽到他說第一學期的時候我爸可是很驕傲的呢。我不知道他是不是無意提起，我只知道那一刻我眼睛裡有了淚光。

八上時拿了回來。回了老家我就看著爸爸在許多次宴席上驕傲的說：“嘿嘿，我家女兒又爭氣地給我省了好多錢……”

作為一個低調主義者，我卻很懂他這種心理。就像有一天你得到了一個很好的玩具，你恨不得召告世界——“這麼好的玩具是我的。”雖然有些不妥，但還是八九不離十。

所以……

總是我還有許多不足，但來日還請多多關照。希望以後我所取得的成就會讓你驕傲一輩子。這輩子我是你的女兒，就是我們的緣分。

我以書為侶篇2

國小五年級作文 ,531字

書，是黑暗中的燈塔；書，是孤獨中的伴侶；書，是開啟智慧大門的金鑰匙，也是幫助我們登上快樂天堂的梯子。

那一個讓人心驚膽跳的夜晚。那天電閃雷鳴、狂風暴雨，爸爸媽媽都沒有在家，我感覺身上冷颼颼的，想起了早上看過的《查理九世》的情節：木耳的媽媽骨瘦如柴、面呈紫色、走路無聲，猶如女鬼伴著鐘聲飄了過來，她頭髮披散的樣子很可怕，瑟瑟發抖。正當我想回過頭的時候，聽到小狗發出“汪汪”的聲音，木耳的媽媽來我家“做客”啦！嚇得我“屁滾尿流”。我飛快躲進房間，鎖上門，開了燈，背靠門，獨自一人坐在床上胡思亂想……

忽然，我無意中發現書櫃中多了一本書《巴黎聖母院》，我拿出那本書，津津有味地看了起來。讀到《荒唐的審判》，我為聾子法官為了自己的面子而做出荒唐的決定而感到可恨；讀到《愛斯美達拉》，吉卜塞女郎那美麗動人的樣子，善良、純潔的心靈讓我如醉如痴；讀到《一滴淚一滴水》，我為善良的吉卜塞女郎對曾經給自己造成傷害的人給予幫助而感動……我貪婪地讀著，忘記了懼怕，進入了書的世界。

從那一次開始，我每天都如飢似渴地閱讀：與花木蘭一起女扮男裝，代父從軍；與魯濱遜一起創造生活，戰勝困難；與福爾摩斯一起破奇案；與安利柯一樣接受愛的教育……

書，讓我戰勝黑暗，讓我戰勝恐懼，更讓我戰勝自己。

我以畫為友篇3

國一作文 ,606字

畫像一縷溫暖的陽光，照進我的心，溫暖著我；畫像一束撲鼻的花兒，散進我的心，瀰漫著我；畫像一朵美麗的雪花，融入我的心，陶醉著我。

我小時候很愛畫畫，總愛把我的畫當做我的朋友，有空的時候，就拿出來畫一畫。當我認識了楊玉潔以後，我就開始專心向她學習。“哇！好精妙的手法。”我吃驚地說，“真不愧是個小美術家！”我拿著她的畫，仔細地看著。看到她那流暢的手法，我心想：要是我也能畫到那麼好，就好了！我要加油了。

回家後，我拿著她的畫，仔細地用筆在圖畫本上畫著。一個鐘頭過去，又一個鐘頭過去了。“我終於畫完了！”我伸著懶腰大聲的說，“什麼？怎麼，我畫了2個小時？不會有錯吧？”我看了看時鐘，驚訝地說。心想：算了，趕緊讓別人看看我的成果吧！我懷著得意洋洋的心情來到媽媽的身邊。“你看！”我得意地說。媽媽不慌不忙地看了看，說：“畫得還不錯！繼續努力！”在經過這次表揚後，我受到了極大的鼓勵。我感覺自己好像被捧在了天上，欣喜若狂。

一次暑假裡，妹妹來到我家。姑姑就想趁這個機會讓妹妹學習。沒想到，還沒有學習到一半，她便不耐煩地說：“我們畫畫吧！”我爽快地答應了。我們在黑板上畫著五彩的世界。在黑板上畫完以後，妹妹又想在紙上畫。我心想：過一會兒再學習，誰讓我也喜歡畫畫呢！經過一番折騰之後，我們終於畫完了，捧著這幅畫，似乎甜蜜已經包圍了我們，讓我們樂在其中。

畫畫現在是我的樂趣，也永遠是我的朋友，在這裡彷彿感受到了甜蜜，也無比快樂。

我以花為友篇4

國一作文 ,548字

花，是自然界的精靈，是植物的美麗，更是我的朋友。花；種類繁多，各有一番獨特的姿態。女生都愛花，我也把它當成了最好的朋友。

我從小性格孤僻，朋友更是少得可憐。我不願與人過多地接觸交流。像是把自己封閉在一個暗無天日的牢房裡，我對外來事物有著牴觸情緒。

我從來不願意對外人傾訴心聲。從前，我經常寫在日記上，管它叫祕密。現在，我發現一個更好的方法：對著花傾訴。當我心情煩悶時，對著那開得正盛，芬芳嬌豔的花吐露出所有的不滿與氣惱，便會覺得神清氣爽，將煩惱拋之九霄雲外。

最舒服的事莫過於以花香伴讀書。午後太陽拋下一縷縷暖暖的金光，坐在窗邊，抬眼望望那潔白的水仙在陽光中舒展著身子。拿來一本富有詩情畫意的書，就著柔和的光線，目光在紙上緩緩地行走。鼻子總是時不時嗅到一股淡淡的香味，是那優雅高貴的水仙花。潔白的花瓣受金光折射，有些耀眼奪目。這樣的情景，雖沒有風花雪月那樣美，卻也是舒適安逸。

花中四君子：梅蘭竹菊。我最愛梅的不畏嚴寒與蘭的堅貞不屈。梅總是傲雪開放，那一抹豔麗的紅如血色般綻放在白茫茫的天地間，甚是美麗。花，自有她的千嬌百媚，自有她的獨特品格。還有玫瑰的火熱奔放，茉莉的素淨芬芳……所有的花我都喜歡，她們陪我一起成長，聽我傾訴，給我快樂。

有時，花似人，但在我心中，花更勝人。以花為友，與花為伴。

我以石為知己篇5

國一作文 ,882字

清代文學家張潮在《幽夢影》書中有這樣一段評論：“天下有一人為知已，可以不恨。不獨人也，物亦有之。如菊以淵明為知已，梅以和靖為知已……一與之定，千秋不移。”看到這兒，我就想，我以什麼為知已呢？思索片刻，我以石為知已。

我喜歡石頭，形態萬千的石頭，方的，圓的，三角的，我都喜歡。也許這對一般人來說有些怪，但是，我的家裡也不只我這麼一個“怪人”。爸爸喜歡石頭，總是在週六上午帶著我去妙果寺看看，也許是有遺傳吧，我也特別喜歡這些形態萬千，奇形怪狀的小傢伙。

長大後，聽媽媽說，我在幼兒園時，成天在口袋裡裝石頭，口袋裝滿了就放書包裡，總之，我總能找到放我寶貝的地方。每次一回家，媽媽就先檢查我的口袋，然後一股腦兒把我的寶貝們扔出門去，也不管我又哭又鬧。

長大後，媽媽常常把此事當做笑談，並未放在心上，但是，從小到大我都不曾改變，就是喜歡這些圓頭圓腦的小傢伙。

我喜歡它們的沉悶與安靜，甚至有些木訥，正是因為它們的這種特質，與我的性格形成了互補。我可以喋喋不休地把所有近期發生的趣事，煩惱都告訴它。它好像聽進去了，又好像沒聽進去似的，總之，它是我的“樹洞”。

我和爸爸都有自已的私人收藏，我為它們取名——小美人兒，小樣兒……我為它們安排“住所”——一個收納的小盒子。開啟這個小盒子，這個裝滿我心儀小傢伙的小盒子，那就是我的小小天地。在這片小小天地裡，我盡情地傾訴，像鯨一樣沉入海底溫柔呼吸，放肆瘋狂。

我以石為知己，我告訴它我的憂與喜，它迴應我安靜的沉默，像一個飽經風霜的老人，不言也不語。當我靜下心來輕柔撫摸它粗糙的面板，認真思考生活中遇到的難關時，它又像一位老友，慷慨地接受我所有牢騷與歡樂，在我受傷時給我鼓勵。每當我面對它們時總會有一些思考：它們默默無聞，在這世上存在了多久？我也不知道，但是每次在它們面前，我總是覺得自己很渺小。

我以石為知己，一與之定，輕易不移。

我以書為知己篇6

國一作文 ,850字

知己，為真正瞭解自己的人。而我的知己，不是人，是書。

人以物為知己，沒錯。書是一種神奇而又深奧的的東西。不開心了，抽本書，書本芳香的氣息散發著書獨有的韻味，那是隻有知己才懂的。它帶你來到一個美好的地方，使你忘記一切……

小時候，被嬌生慣養的我經常因為別人一個小舉動而大發雷霆，起初，爸爸媽媽還會來安慰我，我才心滿意足。後來，他們再也不吃這一套了，“小心靈受傷”的我便獨自生悶氣，氣久了，反倒理直氣壯了。眼淚汪汪的我不由自主從書架上取下一本書，隨意翻開一頁來，精美的圖畫頓時吸引了我。全身心投入書中的我，竟忘記了生氣，拿著書去找母親，“媽媽！你瞧這小熊真可愛！”“對啊。”媽媽似乎有些意外，愣了愣，然後回答我。事後，我才想起我還在生氣，竟被自己逗笑了。從此，我對書的定義便是：緩解心情的良藥。

書讀久了，對書也有了一種獨特情感。封面上的人物彷彿會動，也能聽見我在說話，有時對著書聊天，而書上的人也永遠對我點頭微笑，我甚至覺得，書上的人半夜會下來活動筋骨。也許這就是我一直保持童心的原因吧。它就像一個朋友，一個忠誠的朋友，永遠陪伴你，感情永不變。而書中的一個個方塊字，似乎都是活的，是小精靈，是小天使。這一點也不幼稚，因為我與它是知己，這是知己之間的世界。它們像知識淵博的博士，為你解答難題；它們像和藹可親的朋友，在你難過時陪伴你；它們像避風港，在大風大浪中為你提供安全的場所；它們像……

不同的作者講述了不同的故事，造就了不同的情景。每一個故事，每一個情景，能讓你輕鬆快樂，讓你拋去煩惱。無論是唯美，魔幻，曲折，跌宕……那方塊字總是包含著豐富的意蘊，那深層次精神上的收穫，也許能治癒你的心靈。《哈利波特》讓我感受魔法的神奇與奧妙；《綠野仙蹤》讓我感受友情的美好。有書相伴能陶冶情操，與書成為知己，終生受益匪淺。

書，我的知己，我們將永遠相伴。

我以劍為知己篇7

國二作文 ,832字

知己，意味那個能夠與你同甘共苦，卻又教會你許多東西的人或物。

一把灰色手柄，裡面是鮮紅的電線，好似嶄新的一把劍陪伴了我無數的時光，雖然它有時劍條會斷，手柄會鬆，電線會短路，但都不影響我對它的依賴。每次比賽過後，訓練過後，我都會小心翼翼地用砂紙將其劍條和護手盤上的點點鏽跡擦拭乾淨，用機油塗抹在劍條的表層，使其不那麼容易生鏽，看上去油光發亮，要是哪天出去玩了，我就把劍拿回家，裝在劍套裡（平時都放在劍館裡）。

去年的省比賽，我也正是用這把劍獲得了省個人亞軍，和團體冠軍，但在比賽時，劍條在雙方激烈的對抗中發生了意外，只聽清脆的一聲響聲，劍條成了兩半，當時的我，雖然忍住了眼淚，但卻忍不住心碎，一把我每天保養的劍就這樣斷了，壞了，原本完好無損的劍剎那間被活活劈成了兩半，它們像針一樣刺痛我的心，即使這把劍看上去很新，卻再也沒有之前的那種感覺。我反覆詢問是否能夠修好，可教練的答案總是——搖頭，再搖頭，當他問我為什麼一定要修好，再買一把不行嗎？我並沒有回答，我相信教練應該能夠明白我的意思，畢竟到目前為止，我也跟了他七年的時間了，而他也知道我這把劍用了將近六年的光陰，是誰都會捨不得的，從此，世上再無第二把像它一樣的劍。

事後，教練也給了我一把劍，護手盤，手柄，劍條，電線，墊片的顏色統統和我之前那把一樣，但當我拿起這把劍時，卻再也找不回那種無法言表的感覺，看著這把劍，既有以前的熟悉感，又有現在的陌生感，這兩者夾雜著，讓我的內心五味雜陳。

以前那把劍，在大比分落後的情況下，讓我重新看到勝利的希望，比賽過後，我與它分享團體冠軍的喜悅，這麼多年的擊劍光陰，是這把劍與我一起度過，有歡笑也有淚水，這把劍已經和我有了默契，這不是一把新劍就能夠替代的，這把劍也許對於別人來說僅僅是一堆爛鐵，但對我而言卻是無價之寶，這也許就是知己，即使它不會用動作表現給我看，但其實我都懂，雖然那把劍已經被我封存在房間裡，但每每看見，都能想起過往歲月與它的美好回憶！

以你為榮篇8

國小五年級作文 ,729字

一個下午，我與家人一起來到廈門植物園。天空雖下著毛毛細雨，但絲毫沒有影響到我們興奮的心情。

“哇！”一進門，我便被眼前的美麗景色震驚了。到處是各種各樣叫不出名字來的花朵，與高大的榕樹相互映襯，這種自然的美絕對可以稱得上是美不勝收啊！我歡快極了，情不自禁地踮起腳尖，在這片美麗的花海中穿梭，微風輕輕將淺粉色的裙襬舞動起來，花的芬香，鳥兒的歌聲更是為我增添了不少快樂。

誰知樂極生悲，傾盆大雨隨之而下，我連忙穿上雨衣，撐起傘，卻被眼前的景象驚呆了。不遠處，一位清潔阿姨，拿著早已發黴的掃把，仔細掃著那些掉的到處都是的落葉。我有些不明白，自語道：“為什麼下這麼大的雨，清潔阿姨不找個能擋雨的地方躲躲呢？”

下意識地，我走到了阿姨身邊，將雨傘遮了一半過去，她察覺到了我，抬頭看了我一眼，推了推我手中的雨傘，說了一句：“謝謝你，小姑娘，你還是好好參觀參觀我們這的景色吧！”阿姨說這話的時候，臉上是無比的自豪與驕傲，看得出來，她十分熱愛這裡，她以這為驕傲。說完後，阿姨又低下頭繼續掃落葉。我並沒有聽阿姨的話離開，而是關心地說：“您別再掃了，再被雨這麼淋著，您一定會生病的，快去找一個能擋雨的地方休息一下吧。”可阿姨卻用沙啞而又堅定的聲音說著：“不行！如果每一位清潔工人都一遇雨就跑，那這些垃圾誰來掃，這個地球，這個家園誰來掃！”我震住了，一陣感動湧上心頭。等我回過神後，連忙將身上大人版的雨衣脫下來，塞到清潔阿姨的手裡，之後，我快速撐著傘扭頭朝前走。

是啊，如果沒有清潔工人，誰來保衛家園，保衛地球？清潔阿姨，我以你為榮，不，應該是我們以你為榮！

我與你為鄰篇9

國二作文 ,961字

我與幻想為鄰。談起想象，我深有感觸。時常，我在發呆時，便會陷入一場不自覺地想象中。我會想到許多未來的事，會想到孤獨的漂泊在縹緲的星空中，會想到與親人傷別離的那一天……但，想象並不是我的重點，我只讓它處於一種無法完成的狀態，讓它存在於我的小說中，讓它如處在休眠期中的種子，慢慢地甦醒、發芽、長大。

我與自由禁錮為鄰。生活是自由的，也是禁錮的。在那些無憂的日子裡，我曾經天真的對太陽、群星與月亮大聲喊過：“我與你們為鄰！”回答我的，卻只是一縷微風，一片落葉，或是一隻在黑暗中尋找光的飛蛾。生活確實是禁錮的，人生都要選擇。當然我也不例外。想得到的卻不能得到時，我的心中就會空落落的。自此，再怎麼辦呀？努力呀，努力達到那個目標，或許幸運就會降臨。

我與挑剔為鄰。我像烏鴉一樣，總喜歡些在陽光下閃爍的、亮晶晶的東西。於是，我把它們收集了起來，藏進了我的潘多拉魔盒裡，把他們變成我自創小說裡的珍奇，瑰寶。有時，會翻出它們，歡喜的看著他們的光芒進入我的眼睛。

我與書籍為鄰。我喜歡看書，不論每天有多忙，都會找時間看書。書，給我樂趣，會讓我流淚，會讓我為人物命運驚喜、嘆息、悲哀，會讓我廢寢忘食，無法自拔……書，就是我最親密的夥伴，每時每刻都讓我牽掛，想念。有時看書入迷，竟對父母的呼喚也不理了。

我與文章為鄰。有時，我會詞窮，有時，靈感像泉水一樣往外湧，思緒彷彿在空中飄舞，時而又飛速運轉，構成一個複雜運轉的體系。

在自由而禁錮的生活中，我在除自己以外的人面前，都是一副堅韌倔強的樣子，他們說我大方、爽朗、與人相處融洽。但，在我自己的緊密空間中，我卻是無助的、姣小的、迷茫的，在心裡把委屈通過文字表達在日記中、小說裡。時間長了，便也習慣了。每天聽到他們對我的叫聲，都會苦笑一下，在他們眼裡，我也許並不是一個淑女。

我執著，為了一件自己想要get到的事，我會不停的改變方法，改變方法，不達目的決不罷休。有時，我會哭泣，但眼淚不是流過了就算了的，哭完了，擦乾眼淚，重打精神，振奮自己，並告訴自己：“你與執著為鄰！”

是的，我與勇氣為鄰，我渴望自由卻受禁錮，我會發呆，我會想象，我會大聲喊一句：“我與你為鄰！”

我以書為伴篇10

國小五年級作文 ,826字

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”，莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”，列寧說過：“書籍是巨大的力量。”……那麼，讀書到底有什麼好處呢？今天，就讓我這個小書蟲來分享一下我的讀書故事吧。

我是一隻書蟲，還是一隻不折不扣、口味專一的書蟲，我一般喜歡讀像關於歷史類、文學類、小說類的書，不喜歡看像《十萬個為什麼》、《可怕的科學》一類的科普書。

我還有一個癖好，那就是老是看以前讀過的書。有一次，我又開始捧著一本《時代廣場的蟋蟀》讀了，並且看得十分入迷，故事中柴斯特蟋蟀的文藝細胞、亨利貓嘹亮的嗓子與老鼠塔克那收藏東西的小癖好深深吸引著我。一頁、兩頁，一章、二章……我越看越入迷，陶醉在這本書的世界中，以至於爸爸喊我吃飯的聲音都沒聽見。“咣”一陣摔門聲，一下將我的思緒從那遙遠的紐約時代廣場中拉了回來。我定了定神，伸了個懶腰，“啊-爸，有什麼事嗎？”“有什麼事！”爸爸氣得七竅生煙，打開了他的話簍子。“難道你沒有聽見我叫你叫了多少遍嗎？《弟子規》看到哪兒去了！”，說著，便把我手中的《時代廣場的蟋蟀》奪了過去，一眨眼間，我手中捧著的儼然是佛教傳人索達吉堪布的《漫談弟子規》。

爸爸為了讓我接受更多的“營養品”，把我所有讀過的書放到我夠不著的書架高處，可我並沒有罷休，每次爸爸一走，我便端來椅子，用《漫談弟子規》和《風語》墊腳，等夠著了被沒收的《時代廣場的蟋蟀》後，就撲在桌子上，聚精會神的看起來，絲毫沒有做賊心虛之情，我像一匹餓狼，正如飢似渴地吞噬那一頁頁的能量和知識。

閱讀著熟悉的文字，嗅著熟悉的味道，啊！快5點了，爸爸快回來了！我才依依不捨地合上書，和林海音一樣嚥了咽口水，滿足地離開了書房。

以你為眸篇11

國三作文 ,681字

我從醫院把母親接回家時，天已經開始下雨。

零星的雨水混合著地上泥土的味道濺落在褲角吧，才不一會兒，後腳跟卻早已髒了一大片。

我輕輕地蹲下身子，給母親拍了拍褲腿，很快，她便慌忙地在空中尋找什麼，待我站起身來，才緩緩抓住了她。“母親，我在。”我給她理了理髮角的一？白髮，卷在了耳根後，她走在我之前，彎了嘴角：“嗯，我知道你在。”

我什麼也沒說，只是安靜的牽著她的手，從馬路的這頭走到那頭。漸聞這座城市的喧器。平日裡與母親待的時間並不多，由於學習的原因，也很少陪母親，而這次，母親要在過節前做復明手術，於是也就趁著順便探一回親。我是很珍惜這段時間的，因為，終於，我也能感到那種被人依靠的溫暖。我的手牽著她疲憊不堪的，結滿了老繭的手，顯然，她似乎同我一樣便也更加握緊了我。

母親較之於我，矮了一個多頭。但是，她看起來，卻是異樣的堅強，做手術的那天，我親眼看著她被推進手術室，心裡的那塊大頭石也終究悄然落地。我想，母親對我而言，卻要比我的生命還要重要。

走了會兒，她似乎也困了，變得越發無精打采。我扶母親到虎行背公園的一個長亭坐下，仔細的享受這樣悠悠時光，母親像個小孩似的呆呆靠在我的肩上，我蜷了蜷身子，給她一個舒適的位置。

我倆就這樣有一句沒一句地閒聊著，果然聊著聊著，就想到了多年後的我們，那時母親老了，我也大了，會有子女，會有很多的事情要做，可那樣的我們卻一直很開心，很幸福。

“如果我的眼睛好不了了，怎麼辦呢？”母親抬頭問我。

“那就讓我來做你的眼睛，以我為眸。”

我以書為知己篇12

國三作文 ,885字

一縷風，從遠方吹來，混著油墨的芬芳和醉人的書香，令人心神愉悅。一個個文字積澱著各種各樣的故事，這些都陪伴我成長。

一次去朋友家作客，一眼便發現了桌上那本《時文選粹》。隨手翻翻，我被它深深吸引住。回家後，我央求媽媽也為我買了幾本。

正在讀小學的我，當時看書只是滿足我的好奇心，看看裡面有趣的小故事。慢慢隨著年齡的增長，當我再去細細品味時，我便能體味到感天動地情真意切；品嚐到催人奮進的摯愛；領略到剛強堅毅的美好；吸收到優美的語句。這本書讓我懂得了許多做人的道理，也提高了我的寫作水平。

《時文選粹》讓我領略到了剛強堅毅的美好。老林，一個伐木工人，在突然的地震中，被壓在廢墟中。為了求生，他毅然撿起身邊的柴刀砍下了被壓得死死的右腿，後來終於獲救了。當我看到這裡的時候，為老林的獲救而欣喜，同時，也深深為老林的堅強和勇氣而折服。在生與死之間，老林善於取捨。在巨大的災難面前，老林選擇積極樂觀的人生態度。這些都觸動著我，堅強的意志和明智的選擇是尤為重要的，有時，捨棄也是為了換的更好的報償。

《時文選粹》讓我感受到了“誰言寸草心，報得三春暉”的溫暖。一個小女孩出生在一個單親家庭裡，班上的同學多次嘲笑她是個沒媽的野孩子。於是她鼓起勇氣問父親“媽媽在哪？”父親堅定地解釋到：“你不是一個普通的孩子，媽媽想給你與眾不同的愛，風就是你媽媽的化身，你的媽媽一直在你身邊。”看到這，眼淚已從我的眼眶裡“吧嗒吧嗒”地流出來。想想我的母親，她就像一盞燈，在悄無聲息的照亮我生命裡的每一個角落。她也像風，為我默默指引了一條條寬敞的路。知了用歌聲報答莊稼；柑橘用果香報答果農；蜜蜂用蜂蜜報答花朵。我拿什麼報答我的母親呢？此時的我陷入了深深地沉思中。

《時文選粹》是每個青少年都值得擁有的一本書。他值得我認真看、常常看，留在枕邊藏在心間。這部經典讓我變得心性強健，剛強堅毅，能淡定地面對生活給我呈現的一切。他就像老師，引領我一點一點地成長起來。

梅花以寒冬為知己，剛強堅毅。我以書為知己，健康快樂。

我以書為知己篇13

國一作文 ,613字

書，是我最喜愛的一樣東西。它包含了許多知識，讓我來探索；它蘊含了許多道理，讓我更好地做人。它就像一位朋友，每天陪伴我。

在我家琳琅滿目的書籍中，我最愛翻閱的是《三體》，我不是聽說它獲大獎才慕名而來，我只是偶然在雜誌上看到它的內容與芳名，便想買來看。誰知，我剛看了一兩頁，便愛不釋手，每天像捧著寶貝似的閱讀。它，是人類目前最大的願望：遨遊太空，建立太陽系城市，發現宇宙文明等等的縮影。開啟它，我彷彿身臨其境，與主人公們一起探索宇宙的奧祕。它就像我的知已，我對宇宙的種種猜測，它也在想；我幻想的種種事件，它也在思考。似乎，世界上再沒有如此的“朋友”了。

如果《三體》是我最喜歡的朋友，那麼《哈利·波特》就位居第二。它構建了一個魔法世界，這正是我夢想的世界啊！魔法，讓人感覺那麼神祕，那麼想擁有。這個世界中，各種物品都會思考，以它們的方式活動，就連畫中人，也是那麼有生機，好似變成2D版的我們。這個世界中的一切，都讓我著迷。

不僅僅是《三體》，《哈利·波特》，我與許多書都是朋友：《四世同堂》描寫了戰爭年代的北平，《飄》講述了南北戰爭時期美國人的生活；《愛的教育》讓我成長，《海底兩萬裡》讓我興奮不已……這些朋友們，伴隨了我的成長，教會了我各種知識。它們，雖然無法與我交談，卻在無形中與我彼此瞭解。

書，你是我的知己，我是你的夥伴，願我們友誼長存！

我以水為知己篇14

國二作文 ,982字

天下有一人為知己，可以不恨，不獨人也，物亦有之。如淵明以菊為知己；和靖以梅為知己；子猷以竹為知己……一與之訂，千秋之移。

放眼自然，萬物皆有迷人之處。當風乍起，吹皺一池春水時，我的心中也不禁泛起陣陣漣漪，伸手去觸及，一股清涼之意隨著指尖蔓延全身，遂有久違知己之愉悅。頃刻間，便懂得了水知我，我也知水。

溪水流淌，澄澈萬物。水，至清、至美。那淙淙的小溪，涓之細，行之輕。猶如一條透明的紗巾，蜿蜒在充滿泥沙的石塊上，它不經意間從中滑過，到處都是水的腳印，留下細細的，柔柔的痕跡，那泥沙便循著這腳印，悄悄沉入水底。小溪只是輕顫，水波就擴充套件如圓輪，掩蓋了水底的沙石，一切仿若沒有發生過一般，漸漸歸於平靜。

我多想養一畦清水，在清水中養一個清涼的自己，生命短暫渺小，唯求心靈如水一般澄澈晶瑩，不染汙泥。

河水奔騰，剛柔並濟。當水遇到阻礙道路的石塊時，它不是就此罷休，另尋道路，而是堅持自己的原則與方向，像挺身向前的兵卒，一天天地衝擊石塊，磨平它，磨圓它，最終到達寬廣的海洋。但水也是聰明多變的，它懂得適應不同的環境，及時調整自己。它的柔性使它遇到小山時，不會硬著頭皮衝上去，而是繞道而行，從小山身邊擦過，它的能伸能屈令我佩服。在這個波濤洶湧的時代，就要擁有水這樣的精神。

大海深邃，寬容廣闊。我向往海的無邊無際，日出的光芒遮不住它的浩天之氣，凝望那激盪的大海，裡面蘊含著大自然雄偉的力量。我總會刻意去想它，想它的博大心胸，每每貼近海，我便能感受到它的“海納百川，有容乃大”。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。只有具備豁達的度量，人們才會像大海那樣笑納百川，搏擊未來。

雨水灌溉，奉獻萬物。水孕育生命，是萬物的母親，流水的潑墨，迸發著清靈的韻動。山澗、田野，無處不存在你的款款身影。你在天地之間輕輕一吻，便留下了生命的奇蹟，我喜歡傾聽雨水滋潤萬物的聲音，那一滴滴輕盈的水珠如頑皮的孩童一般落在花瓣上、嫩葉上，它們都彷彿張開了小嘴，盡情地吸吮著甜甜的雨滴。有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更綠了。生命離不開水，因為有你的默默付出，地球才充滿生機。

我以水為知己，是慕其澄澈清明，慕其剛柔、寬廣，慕其日日奉獻。人當如水，似水純潔。我以水為知己，水以我為朋友。

我以書為知己篇15

國三作文 ,1000字

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原一句《離騷》語，將我帶入一種難以名狀的境界。我與屈原同行，為追求而不懈努力，不知是從幾時起，書已是我生命之中不可分割的一部分，如枝繁葉茂的樹，其根已深深扎入我的腦海裡。

在黃昏的燈光下，捧起一本嚮往已久的書，翻開那精美的封面，便開啟了一個全新的世界，與書中人物一起暢遊。看書如同品茶，那些精美的語句，總是要在口中回味好久，才更嚥下，如品茶一般，醇香在口中漫開，充滿在脣齒間，久久不能散去。那一個個文字就像一串串歡悅跳動的音符，組成一篇篇悅耳的樂章；就像一個個調皮的字母，構成一段段精美的文章。

從我記事起，我的生活裡就充滿了書的氣息，每天晚上，媽媽都會捧起有著漂亮插圖的故事書，給我講那些令人著迷的故事。我曾經為白雪公主吃下毒蘋果而急得哇哇大叫；我曾因為灰姑娘穿著水晶鞋與王子共舞而開心大笑；我曾經為美人魚變成泡沫而感到惋惜。我曾因此痛恨王后，討厭繼母和那個巫婆，我想我最早的愛恨就是從那時開始的。

下來呢，我愛上那些連環畫，什麼《西遊記》《紅樓夢》……我記得我為了買一本心愛的《紅樓夢》連環畫，但手頭拮据而去偷奶奶的錢，當我帶著書回到家，坐在一個小角落裡因為林黛玉葬花而暗自傷神時，卻猛地看見奶奶拿著笤帚，氣勢洶洶地向我衝來，嚇得撒腿就跑，形成了一幅“其樂融融”的祖孫追趕圖。最後，我在“批鬥會”上禁不住威逼利誘，承認了自己的錯誤，面壁思過了一整天。不過之後再也沒有出現過這種現象，倒不是因為面壁思過，而是我在一本書上看到：誠信是立人之本。

現在的我，習慣於抱著厚厚的書，在疲勞時放鬆自己，我與杜甫一同感受“會當臨絕頂，一覽眾山小”的氣概；與李白一同領略“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪邁；感受易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”的情懷。我敬佩於“了卻君王天下事，贏得生前身後名”的報國志向。

現在的我，習慣於坐在書店的一角，閱覽各種名著，感受保爾柯察金的頑強信念，驚歎海底兩萬裡所遇到的奇幻，佩服孫悟空一眼識破妖精的超強本領。

“人生得一知己足矣，斯事當以同懷視之”。我願書籍陪我常在，我將與書籍一道前行，一與之訂，千秋不移。

我以書為知己篇16

國三作文 ,678字

高爾基說過：書是人類進步的階梯。是啊，學生時代，我們每天都要與書打交道，並且不斷地從書中吸取知識，豐富自己，不斷進步。

書是我們的朋友，它可以使我們擁有高尚的品格和修養，使我們成為人上人。只要你把讀書當成一種習慣，把學習當成一種興趣，我相信，總有一天我們會改變自己，讓那些遙遠的夢變為現實。

記得以前的我，是一個不喜歡讀書，對學習也沒有興趣的人。每天都遊手好閒，不知道自己應該做什麼才是正確的，也因此浪費了許多時間。

直到有一天，因為我學習不好，爸爸叫我留了一級，就這樣，我和妹妹分在了一個班。我感到十分丟臉，因為妹妹是一個老師心目中成績優秀的好學生；而我，卻是一個不學無術的學渣，這讓我很受打擊。從那以後，我好像突然開竅了一樣，開始主動學習，並且也懂得了讀書的樂趣。終於，我的努力有了收穫，第一學期的期中考試，我佔領了較好的名次，榮獲初中時代第一張獎狀。我看著那張獎狀，心不禁被觸動，這是多少人想要得到的啊，因為它是我們努力，奮鬥過的證明。而這一切，都在於讀書。

談到讀書，我不禁聯想到了我們學過的一篇課文——《送東陽馬生序》。

這篇文章講述的是作者幼時喜愛讀書，卻因為家裡貧窮，沒辦法買書來看，所以借別人的書來抄錄。在天氣寒冷的時候，手指都不能屈伸，卻還是忍著抄書。在他求學路上，也遇到了各種困難，都因為他的喜歡讀書最終得以解決。最後，終有所成。

這樣的讀書故事讓我倍受鼓舞，更加熱愛讀書。

書，是人與人溝通的橋樑，它承載著許多淵源流長的文化，是最好的人生伴侶。

書，在某種程度上也與我產生共鳴，所以它是我最合格的人生知己。

我以書為知己篇17

國三作文 ,1028字

魚兒以大海為知己；小草以大地為知己；鳥兒以天空為知己；而我卻以書為知己。

當我“牙牙學語”時，媽媽就為我買了五顏六色的《識物書》。這是我人生路上第一次看到的書。五六歲時，媽媽為我買來《連環畫》，我一字一頓地讀出書上那些字時，媽媽激動地掉了眼淚。再後來，到十歲時，爸爸為我買來了四大名著——《西遊記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》。我第一次感受到了孫悟空的嫉惡如仇和他的反抗精神；第一次識別了諸葛亮有名的“八卦圖”；第一次會訪了及時雨——宋江的仗義疏財，忠真於義；第一次走進大觀園與劉姥姥逗笑。

是啊，書的海洋是無窮無盡的，走進書的海洋，你會發現書是多麼的有趣呀！

小時候，同學帶來了當時最流行的書——《笑貓日記》，我搶來就讀，不顧同學的辱罵，堅持讀完了《笑貓日記》。直到現在，我心裡一直盪漾著楊紅櫻作家筆下笑貓的憨厚、善良。

通過書籍，增添了我的知識世界與做事熟練度。

有一次，老師佈置了一項作業：寫一篇文章來說明動力學需要的條件與應具備的因素。這可把我們難住了，一個個抓耳撓腮，我也加入了思考的隊伍中。不一會兒，腦海中浮現出上一次在圖書館看到的書本里記錄著這項作業的解釋證明。於是我提起筆，想著那本書上的內容，一邊在作業本上寫著。一行、兩行——我足足寫了三頁稿紙，才完成了作業。同學們都被我的證明理論文章給嚇住了。把作業交給老師時，老師幽默地說：“你很厲害嘛，小才童！”聽了老師的話，我笑了。老師也在班上把我寫的文章大聲唸了一遍，教室裡響起了雷鳴般的掌聲，而我也自豪的抬頭挺胸，心想：這都是我讀書多的原因啊，以後我要讀更多的書。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。同學們，走進書的世界，讓我們遊覽書的海洋，使自己的知識更加廣泛，眼界更加開闊。著名文豪高爾基說過：“書是我們的生命，雖然我們還不能增加我們生命的高度，但是我們依舊可以擴大我們生命的寬度，增加我們的知識寶庫。

是啊，書陪伴我走過了12個春秋，經歷了那麼多的生活。每當我無聊時，只有書才會陪伴我；每當我因成績沒考好失落時，只有書才會鼓勵我；每當我鬧情緒吵架時，只有書才會安慰……書——一個給了我自信與第二次生命的朋友，你值得擁有！

我以書為知己篇18

國三作文 ,948字

人生難得，以一人為知己，可以陪你走過漫長歲月；以一物為知己，可以伴你度過悠長時光；以書為知己，可以帶你走入全新世界。

不知從幾時開始，我便愛上了書。我被書中人物的喜怒哀樂所牽動，我為書中情節的跌宕起伏而感慨。我不僅愛書，愛讀書，更把書當做我的知己。

還記得初一那年，貪玩調皮的我與上帝開了一個不大不小的玩笑——我骨折了。躺在醫院的病床上，看著潔白的床單，竟蒼白的有些無力。抬頭看向窗外，已是深秋，太陽被雲彩遮住了光輝。天空中烏雲密佈，風來了，吹著地上的落葉，翻轉紛飛。風停了，落葉直線下墜，一如隕落的流星。

門後傳來一絲響動，我循聲看去，小姨父來了，他手裡提著一個鼓鼓囊囊的袋子，開啟一看是四大名著。從此，在醫院裡的生活一點兒也不單調了。我時而與孫悟空一同斬殺妖怪，懲惡揚善，看孫悟空鬥智鬥勇；我時而與宋公明一同打退匪兵，忠貞寧守，看宋公明忠君孝父；我時而與林黛玉一同掩埋落花，臨風長嘆，看林黛玉愛恨糾葛；我時而與諸葛亮一同坐于軍帳，排兵佈陣，看諸葛亮指點江山。

書中的神話故事令我著迷。書中的各色人物令我陶醉，書中的愛恨情仇令我感嘆。書把我帶到了一個神祕的世界，那裡有愛護孩子的傅雷，有鋼鐵意志的保爾，有永不言棄的司馬遷，有要扼住命運咽喉貝多芬。他們的人生經歷必然是一部傳奇。“故天將降大任，於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動心忍性，曾益其所不能。”這是書告訴我的道理，要想成就一番大業，就必須經歷生活的磨難。

我願意暢遊在書中，與陶淵明共同“採菊東籬下，悠然見南山”，享受那一份自然的恬靜閒適；與范仲淹共同“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，抒發那一份兒開闊的雄心壯志；與歐陽修共同“起坐而喧譁者，眾賓歡也”，感受那一份恬靜的與民同樂；與杜甫共睹“國破山河在，城春草木深。”看那一幅蕭瑟淒涼的景象；與李白共同“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”品味那一份永不言棄的信念。

我以書為知己，學會了許多知識；我以書為知己，開闊了我的胸襟；我以書為知己，“一與之訂，千秋不移”。

我以雨為知己篇19

國小五年級作文 ,745字

小雨淅淅瀝瀝的如針絲般落入湖中，為大地鋪上一層奇妙的面紗。

有聲卻無聲。

春雨悄悄地走來，在田野上，在湖泊上，在樹林中，都有著她那美麗的身影。我趴在窗臺上小睡一會兒。雨，就用她那清涼的手輕輕撫摸著我，把我喚醒。彈著她那有聲的樂曲，“叮叮咚咚”的駛向遠方。她像一群跳動的音符，喚醒沉睡的萬物；她像一隻活潑的精靈，滋潤乾渴的樹。感受杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的嫻靜，“噓，仔細聽！”——你就會聽見小草拔節生長的聲音，聽見花兒含苞展放的聲音，聽見嫩芽鑽出樹縫的聲音。請享受這雨為我們帶來春天的第一聲吧！

有色卻無色。陰天下的雨更顯得透明，單調的雨珠反而叫人覺得有此乏味。可是大自然總是有辦法，“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”。假若下雨時出了太陽，雨水中就染著彩虹的顏色，似乎告訴人們彩虹永遠出現在風雨後。假若雨水落入土壤裡，那可就完全不一樣了。瞧去，綠的、粉的、黃的、紅的，什麼顏色都有，雨以它的豐滿而展現它的全部魅力了。我想，雨一定是借了太陽的金黃，炙熱的朝霞，蔚藍的天空的本色，才能渲染出如此般豐富，亮麗的顏色。

無形卻有形。

“昨夜風疏雨驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。”水是無形的，但雨卻有形狀。它落在花上，立馬就變成了花的形狀，如蝴蝶般的停落在路旁。它落在樹上，立馬也融入了樹的一部分，像軍人一樣矗立在山上。雨有形態萬千，卻有著唯一的形狀。”渭城著雨?徘岢荊?蛻崆嗲嗔??隆?rdquo;小雨化成了柳葉鑲嵌在柳條上。

聲之形，形之色。惟雨始有此三種，愛雨者，我也；知我者，雨也。