感謝老師的教誨相關作文20篇
感謝老師的教誨 篇1
國小四年級作文 ,542字在我的成長道路上，有一位老師是我們的指路明燈，她就是一直教我四年的班主任—莫老師。她對我們的慈愛、嚴厲，都化為了濃濃的師生情誼。
就在昨天，我們正在發語文回家作業的時候，教室鬧哄哄的，有的同學甚至站起來，興奮地叫著。而此時，莫老師就在上面忙著登記成績。突然，莫老師拍了幾下桌子，教室裡立刻安靜了。接著，她又把夏天叫起來問：“你為什麼那麼興奮？”夏天只好輕聲地回答：“因為我們去過湯素蘭的講座，所以……”然後，莫老師舉起手，清了清嗓子說：“剛才，我想喊你們安靜，可我今天去體檢了，醫生說我咽喉炎，如果我再這樣說下去就會成聲帶小結，要動手術！”教室裡鴉雀無聲。老師一臉嚴肅，聲音低沉下來，但語氣比剛才更加強烈：“雖然別人說你們很能幹，發言很積極，有許多的優點。但是我知道，你們還有著許多的缺點。比如很浮躁……”教室裡一片沉默。是呀，最近我們班同學似乎過於沾沾自喜，尤其是公開課的成功，好多同學都忘乎所以，得了幾句表揚的話，以為都很了不起了。如果剛才，我們聽取老師的建議，在老師登記成績時，能看書或寫作業，那麼時間就不會白白浪費。學習是需要一個安靜的環境的。
小樹成長，需要園丁修枝剪葉，才能更加茁壯。而我們，也需要這樣的老師規範我們，及時指出我們身上的缺點，我們才能茁壯成長。
感謝老師的教導 篇2
國小六年級作文 ,405字敬愛的蔡老師：
您好！
時間過得飛快，我的小學時代一直有您陪伴。遇見您已有四個春秋，真難忘。
一年級的我，什麼也不懂，在您的特別的上課方式中學會了許多生字。很多上課的內容，可能您已忘記，但我還依稀記得，您上課時的微笑。那麼自然，那麼慈祥。
二年級的我，已從啥也不懂到了學有小（很小）成。可以寫出雖短但好的作文，可以做出不錯的作業，偶爾還會舉手發言……也許您不知道我舉手發言心中的緊張，但我還清楚的記得，是您那鼓勵的目光，讓我從容地回答。
三年級的我，被您教得越來越好。開始認真，開始努力。因為您的要求變高，我並不想令您失望。我記得您那失望的語氣，就不想您再次對我說出。
四年級的時候，開始越有禮貌。看見您會問好，不會在班裡吵鬧，因為我希望被您表揚。
也許，我在您心中沒有那麼完美，但我相信，我在剩下的小學時光裡會變得更好！
感謝您的一路陪伴！讓我在您的教誨下成長。
祝您
快快樂樂！
黃伊冉
2017年6月4日
感謝老師的那雙手 篇3
國二作文 ,823字在我漫長的學習旅途上，遇到過無數的分歧，一不小心便走上了歧路，但每次當我踏上這歧路的第一步是，總會有一個人伸出雙手拼命地把我拉回來。
隨著考試的臨近，學習任務越來越重，隨之，我們的作業也在向上奔跑著，頂著疲勞，我的精神早已沉睡了，但面前的那似山堆的作業還在悄悄的等著我，睡意緊緊牽絆著我，我已無力面對。突然，一個念頭在我腦間閃過，上次不是抄了同學的電話嗎？問問她吧，不然完不成任務了。望著那作業，我的心動搖的厲害，無奈之下按下了號碼，接聽了，答案很快便出來了，我暗暗自喜。隨後的幾天作業我總會依賴著同學，正確率也隨之提高了許多，本想贏得老師的讚賞，卻迎來的是老師極大的關注，一陣突如其來的叫喊傳來了，“這是你自己做的嗎？”起初只是淺淺的疑問，本想著事情很快會過去，但結果往往與想象是相反的。她讓我去辦公室，並嚴肅、認真的告訴我：正確率不重要，重要的是你的態度……一頓重重的訓斥後，我的心顯得沉重了，但依然是波動不平的。待到下課時，她又來到了我的身邊，並當著周圍同學的面上，似乎故意擴大音量，俯下身子，那響亮的教育聲幾乎快要震破我的耳膜，並大聲的喊著：下次作業要獨立完成，你還想不想考高中的啊？語音剛落定，便用那有勁的手拎著我的耳朵，我哭了，淚水中包含著我那濃濃的悔意，並在心裡時時刻唸叨著，以後要獨立完成，錯了沒關係。中午了，老師怕我還沒記住，故意留下全班的同學，專門講了關於這一類的話題，雖然未提及我的名字，但我十分明白，老師所指的那個同學是我，一講便是半個小時。那深厚的真理，已牢牢刻在了我的心裡，我明白了，當初那面對作業的態度就像是惡魔正在拉著我走向“歪門邪道”，是老師這雙有力的雙手硬是將我從那惡魔的手中拖拽出來。
正是有她那有力、堅持的雙手，才促使我現在這良好的學習態度，不僅此事如此，在許多壞習慣養成前，在許多問題抉擇的面前，在我走向歧路面前，她都用那雙強大而有力的雙手把我緊緊拽住，她便是我們的班主任一一楊老師，也是我最喜歡的老師。
咀嚼老師的教誨 篇4
國一作文 ,625字大家都懂得咀嚼，這是一個細小的動作，也是消化的過程。老師的教誨就像薄荷味的口香糖。可能一個口就感覺到微辣，但真正咀嚼過後才能品味其中的甘甜可口。
俗話說：“一日為師，終身為父。”可見每一個老師都把學生當成自己的孩子進行無微不至的呵護。在他們眼中這是作為一個老師應該做的，可以看出老師的愛是多麼偉大。
“看，老師又把XX同學叫出去談話了。”那位同學回來之後，在暗中對老師又罵又叫，還給老師起處號。這些事老師都是知道的，但她對那個學生的態度絲毫未變，對他還是那第慈祥的笑容。
上課的時候，老師對他還是很關心，當他有什麼小動作的時候，老師那慈祥的眼神還是在他身上停留。無時不刻地進行提醒，在那位同學跟中看來只是老師對自己的挖苦。他沒有了解老師的良苦用心。直到老師有一天，終於忍不住了，對他絕望地說了一句話：“以後的路是你自己要走的，老師已經盡力了，好自為之吧。”
那位同學以為他擺脫了老師的管束。他過了一段在他眼中快樂的生活。可他感覺到了異常，老師面對他的並不是那張慈祥的笑容，關心的眼神，而是無奈的苦笑和絕望的目光。當他在教室處處時，老師並沒有去管他；當他在開心地打籃球時，老師並沒有去管他；當他在屋底玩手機時，老師也沒有去管他；當他通過咀嚼，明白老師的良苦用心的時候，已經晚了，面對他的是本學期末測驗。現在他明白了，這個咀嚼過程是痛苦的、是錯誤的。
那個“他”就是我，一個初二的學生，當我再遇見那位老師時，我低下了頭，面對她的是我的愧疚，歉意以及感謝。
感謝老師的微笑 篇5
國小三年級作文 ,339字微笑真好！它雖然沒有華麗的外表，但微笑可以讓人感到溫暖；微笑可以給人力量；更重要的是它可以讓人自信、使人快樂……
記得有次數學課，老師在講一道數學題時我沒聽懂。媽媽也不會，就鼓勵我再去問問老師。但我真不敢去問，怕老師嚴肅的表情，怕老師問我上課幹嘛去啦，怕老師說我笨而不喜歡我。
整個一天我都在考慮要不要去問許老師。沒辦法快放學了，不問，回去媽媽也不會，可能還要捱罵，只好鼓起勇氣，硬著頭皮去試一下！我一邊走向許老師一邊怯生生的說：“許老師，我想問一道題。”當看見許老師一臉微笑的望著我時，之前的那些害怕、擔心一下子蕩然無存，老師溫暖的微笑已經把我的顧慮一掃而空，我心裡暖暖的。
謝謝許老師的微笑，是您的微笑給了我溫暖，是您的微笑讓我有了不懂就問的信心，是您的微笑讓我更加喜歡您！
感謝老師的引領 篇6
國小四年級作文 ,682字窗外已是深秋，落葉在寒風中如蝴蝶般飄落，門窗被寒風吹得“哐哐”作響。窗內卻一片溫暖，橘黃的燈光灑在屋內的每個角落，音樂在小小的舞蹈房中迴盪……
大鏡子裡一大一小的兩個身影在認真地排練。下個月我們班的節目《讀唐詩》合唱中，我是要跳一段舞蹈做點綴的，但是凌老師卻有小寶寶了，所以不能來上班，我們的節目怎麼辦呢？昨天，媽媽接到凌老師的電話，讓我去她家，她親自教我。
凌老師和我一起坐在地上，只見凌老師慢慢地把手抬起，繞過頭頂，向後延伸、拉長。我跟著凌老師的動作，身體慢慢往後傾。當我的動作做得不到位時，凌老師站起來，拉著我的小手，一個動作一個動作地教我。
鏡子裡，我看到凌老師疲憊的樣子，心裡真難過：我怎麼就這麼笨呢？我怎麼做起來不美呢？要讓凌老師這麼辛苦。我隨著音樂舞動時，凌老師微皺眉頭，手捧著肚子，坐到了牆角的椅子上。我看得出神了，竟忘了後面的動作，凌老師輕輕地說：“專注點，小傢伙！”我不好意思地吐了吐舌頭，說：“知道了。”凌老師又說：“你們班這些小傢伙就是不讓我省心，不知道節目準備得怎麼樣了。”我心想：凌老師真認真啊，人在家裡心卻在學校裡。還記得每次暑假，凌老師總是把我們合唱團的主力隊員叫到學校，給我們輔導聲樂。沒有空調的音樂教室中，我們汗流浹背，但是看著凌老師認真的模樣，我們誰都不叫苦叫累。
走出凌老師家，也近10點了，瑟瑟的秋風中，我沒有感覺到一絲寒冷，因為有凌老師的引領讓我走上了一條熱愛藝術的道路，讓我在藝術的舞臺上，一次又一次自信地綻放自我。
老師，我要感謝您！我要感謝我身邊所有關心和愛護我的老師，沒有你們的辛苦的付出，就沒有我們成功的喜悅。
抹不掉的老師的教誨 篇7
國小六年級作文 ,644字感動是夏日裡一縷涼爽的清風，是冬日裡一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶。擁有了感動，我們的心靈才會變得明亮、寬敞、純淨。
還記得那是上學期的一次考試，我為自己成績一直較好而沾沾自喜。考試開始了，我一看到試題，頓時驚呆了：這都是我沒有複習到的內容！我只好憑藉自己日常的積累來做題，一邊寫一邊暗暗懊惱：完了，完了，這次考試“砸鍋”了。緊張之餘，我也在期盼著能出現一些我所熟知的題目，從而取得更好的成績。
考試完畢後，我緊張地如熱鍋上的螞蟻，甚至還希望老師把我的考卷弄丟，再重新考一次。待同學們交齊卷子後，老師開始統計錯題的人數。“錯題的同學請舉手。”在老師的語調聲中，我聽出了焦急與期待，可是，我舉手的次數不斷增加，就像成心與老師作對一樣，我的心頭，一次又一次湧起了酸楚的浪潮。
“小明，”老師的聲音打斷了我的沉思，“去把門關上。”“哦。”我胡亂地答應了一聲，企圖避免與老師的目光產生交匯。此時，我的眼眶裡正噙著淚水。快到門口時，老師那溫和的聲音被我拋在了身後：“小明，別傷心了，還有下一次呢！”我的淚水再也忍不住了，一滴滴湧出了眼眶，原來，老師早就看出了我的心思，她不但沒有批評我，反而還在安慰我。這一刻，沒有什麼能比老師安慰的話語更令人感動的了，我任淚水揮灑之時，也在反思現在的我是不是該覺醒、該振奮了呢？當然！我在心裡堅定地喊道：“老師，下一次我一定不會讓您失望的！”
回到教室，我擦乾了眼淚，抹不掉的，是老師的教誨。既然目標已經如此堅定，何必哭哭啼啼？不必了！
感謝老師的批評 篇8
國二作文 ,839字我應該感謝我的老師，儘管她老是批評我。她明明知道我是一個壞學生，但她仍是不偏心，一直循循善誘，把我當成好孩子。
那個晚自習，淘氣的我又被老師叫了出去。因為上課時我總是扭頭跟後面的同學說話。我也知道：我的多動不討同學喜歡；我的左顧右盼各科老師都有點不耐煩。我心裡更清楚，我有時也太詭了，字也不認真寫，書也不專心讀，明明自己可以做好的，卻偏偏不用心。我知道我做了太多的錯事，本來就應該被老師批評。現在老師喊我出來，我一點兒也不詫異。雖然以前老師已經“警告”過好多次了，我卻根本沒放在心上。總是這個耳朵進，那個耳朵出。現在想想如果當初聽了老師的勸告，如果我不再一意孤行，就不會被老師喊出去“再教育”了。我從心眼兒裡感謝老師，雖然她又要批評我了。
走出教室，我偷偷瞟了老師一眼，藉著屋內的燈光，我感覺到老師這次真的生氣了。她臉上常掛的笑容也不復存在，目光也變得嚴肅起來，眉毛微微上挑，額頭也皺起來了。我小心翼翼等待老師大發雷霆，沒想到幾分鐘的沉寂過後，聽到的卻是她語重心長的話語：“別辜負了爺爺奶奶對你的期望，要對得起他們愛你的心。”老師語重心長的話使我深深地感受到我對不起辛苦養育我的爺爺奶奶，更對不起辛勤培育我的老師。她起早貪黑為全班同學操心，還常常帶病給我們輔導功課，而我呢，不但不認真學習，還惹她生氣。想到這兒，不爭氣的眼淚已經湧出了眼眶。我再次為自己的頑皮感到痛悔不已，我真不該辜負老師和家長寄予我的厚望。他們都說我很聰明，可就是沒把心思用在正地方。以後我會改寫他們的話，讓他們對我另眼相看。我要努力進取，發揮我的聰明才智，認真學習，我會調控好自己的情緒，與同學友好相處……想著想著，老師經常鼓勵我的話語又在耳畔響起：“相信你能成功，相信你會更棒！”於是我的信心更足了。
正是老師的這些批評和鼓勵，讓我認清了自己，我一定會把握好自己成長的小船，使它不被狂風暴雨改變了航向。
因為她的批評和教導，我以後的成長道路上，肯定會少了許多坎坷和挫折，我要感謝老師，特別要感謝老師的批評。
老師的教誨 篇9
國一作文 ,724字不知不覺中，我已經這麼大了。教過我的老師有很多，以前老師的面容越來越模糊，最讓我印象深刻的莫過於您了—李老師。
歲月靜好，老師您的諄諄教誨是如此的深刻，如春風拂面，又如春雨滋潤我的心田，讓我迷途知返，
最近的一段時間，我與班上的同學鬧矛盾，心中的快樂因為矛盾而消逝，心中的苦惱隨之而來。一有苦惱，我就想到您—我的李老師，哪怕被你罵兩句我都開心。來到您的辦公室，我一把鼻涕一把淚地向您傾訴，希望得到您更多的安慰。可您的表情好像壓根就沒有看到我的眼淚，用調侃的口吻說道：“啊？你個‘死捏裡’（家鄉話：姑娘的意思），你怎麼和那位同學發生矛盾呢？你的思想和情商可是我最欣賞的，比那位同學是高一大截的，不應該跟那個人發生矛盾。你要麼坐一邊再哭一會……”一句詼諧的玩笑話逗笑了我，心中的陰霾頓時消散而去，我知道，我的優秀，（next88）一直都是被您優秀起來！
您的“教”系在我的心頭，您的“誨”深刻我心中。您的教誨讓我徹底的醒悟，您的每一次教育，都能促使我進步。
我是一個愛幻想的姑娘，從小就立下了遠大的“志向”。有一次，我在反省書中寫下了自己的心願，您用紅筆畫了線，特別顯眼。雖然沒有一句的評論，但是我已經讀懂了您的意思：始終堅持自己的志向，努力追求，成功就在不遠處。
從那以後，我不再只會幻想了，我要成為一個為幻想而努力的女孩，並且告訴自己加油、加油、再加油！家人、老師、同學們可都看著呢，我必須得成功給大家看！而這些想法，都是在李老師您的教會下產生的。
老師，您的“教”讓我知道如何為人處事、不與他人斤斤計較；您的“誨”讓我領悟到追求不僅僅是幻想、要努力為其付出。您的教誨，印在我記憶深處！
花季年華中有您的教誨相伴，青春無憾！
感謝老師的一封信 篇10
國小六年級作文 ,605字章老師：
您好！
上次見到您已經是去年的事了，上一個暑假，臨近開學的時候，我得到一個訊息：您不教我們班了。
當時的我十分震驚，因為您是我們的班主任，我本以為您會陪著我們到畢業。
記得您在三年級的時候，曾有一次十分生氣，對我們說：“你們這麼不聽話，等到四年級，我就不教你們了！”當時我們個個都被嚇得不敢說話，生怕您四年級就真的不教我們了。
幸好，四年級，您並沒有離開。當時我還在暗自慶幸，我們班是一個不算太好的班級，很多老師都不願意接班。
猶記得，我轉學到這裡時，對陌生的校園，我的內心充滿了不安，但是當我看到您和藹的笑臉時，一切恐懼突然都消散了，我跟著您走進了班級……
後來，您讓我參加了作文比賽，這對我來說是一種全新的體驗，在以前那個學校，老師不是很喜歡我，也沒有讓參加過類似的比賽。我在您這裡感到了友善，第一次參加比賽就獲得了不錯的成績。您不僅讓我參加了作文比賽，還讓我參加了講故事比賽，這對我來說也是一次考驗。
最後一次見到您是在去年，也就是五年級上冊的時候，您來到了班級，在班級裡與同學們打著招呼，委託我把一本書還給媽媽，然後您便離開了。
從那之後，我再也沒有見過您。轉眼就到了五年級學期末，偶爾去操場的時候，我還會聽到有同學用手指著一個方向，喊著：“章老師！”但是當我看去時，您的身影早已不見了。如果，未來我能見到您的話，我想對您說一聲：“謝謝您，章老師！”
祝
身體健康！
鄭芳瑋
2017。6。4
感謝老師的信任 篇11
國一作文 ,693字我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開朦朧的眼睛，每到早餐的陣陣香味；當你走在林間的小路，聽到鳥兒嘰嘰喳喳的歌聲；當你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無策是，同學幫你解開啦迷惑…。你是不想到啦感謝呢？而這些，都值得我們去感謝。
在小學的時候，我是一個膽怯的男孩，上課不愛舉手發言下課不喜歡和同學一起玩，有些孤僻，可有一次選班長老師卻陰差陰錯的選中啦我，我當十分奇怪，懷疑老師有毛病，不應該是膽子大的同學當班長麼？
後來老師找到我，對我說：“你雖然不愛說話，但你有管理能力，所以讓你當班幹部。一是為啦鍛鍊你的交際能力，而是為了發揮你的管理能力豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你。你不會讓老師希望的把！”“嗯”我點啦點頭。
從此，我成啦一個班幹部，讓我膽子大啦。在課堂上，我踴躍舉手發言，受到了老師和同學的多次讚揚，我和同學的交流逐漸多了起來，在我的生命裡又多啦一份友情，我曾經得啦無數個“優秀班級幹部”也許對別人來說不算什麼，但是對與我來說是對我的信任。
這種信任的愛，是太陽一般的溫暖，春天一般的和煦，泉水一樣的甘甜。比父愛嚴峻，比母愛細膩，此有愛更純潔。
也許鮮花感恩雨露是因為雨露是他茁壯成長，蒼鷹感恩長空是因為長空使他飛翔，高山感恩大地是因為大地使他高聳，而感恩老師給啦我信心勇氣以及奮發向上的毅力和堅定的決心。
假如我是一條魚，那麼老師的信任則是浩瀚的大海，假如我是一隻鳥，老師的信任則是茂密的森林，假如我是一艘船，老師的信任則是高高的船帆。
感謝老師的信任。
老師的教誨 篇12
國小五年級作文 ,780字普通的老師只會從一些大的方面發現問題，而我的班主任徐老師就是善於從細微之處發現問題，而且賞罰分明。
有一次放學的時候，我整理書包的動作太慢，隊伍已經被徐老師帶下樓去了。原本我以為徐老師只會等一兩分鐘，如果沒人出來，就會帶隊出校門的。於是，我就開始更慢悠悠的了，還等了一下我的同學慕榕琪，並和他一起下樓；然後又遇到鄰班的同學，我們邊走邊交談著，完全不知道接下迎接我的是什麼。
當我走到食堂門口時，赫然發現有一支隊伍在門口。我腦袋裡閃過一道光，後背直冒冷汗，心中瞬間感到十分慌張，心想：“完了、完了，難…難道…是我們班的隊伍？”我立刻飛奔出去，果然是我們自己班級，我驚訝了，臉一陣紅一陣白的，感到萬分羞愧。我走到徐老師跟前，徐老師的面部表情十分嚴肅，並一一向我們詢問原因。聽了我和同學陳述過程後，徐老師說：“你們不是在特殊情況向而遲了的，而是因為自己不專心動作慢造成的，如果你們慢了就更應該加快步伐趕上隊伍，並且我們不是走的很快。”聽到這裡，我心裡特別悔恨，為什麼不加快步伐呢，這樣也不會讓大家為了等我們而浪費時間了。最後，老師的懲罰措施也隨之而來，要求我們寫250字的檢討，希望我們通過這件事能真正的意識到時間的寶貴。
從這件微不足道的事件中，我感到非常的慚愧，對於老師對我的懲罰也是欣然接受的，因為確實是我自己動作慢的原因，而浪費了老師和同學們的時間。我不能把動作慢作為延遲的藉口，而要從心裡真正意識到才行。特別是要有團隊精神，不能因為你個人的原因而讓整個團隊為你浪費時間。俗話說“時間就是生命”，的確只有自己正視癥結所在，才能懂得珍惜時間的意義。
我很感謝徐老師對我的教誨，讓我能夠醒悟。將來無論我會成為挺拔的喬木還是低矮的灌木，我都將記得您對我的教誨。
感謝老師的信任 篇13
國小五年級作文 ,666字當你每天吃著香噴噴的飯菜，當你穿上乾淨的衣裳，當你漫步於美麗的公園，當你坐在整潔明亮的教室……生活中的點點滴滴，都值得我們去感謝。我，則感謝老師的信任。
我是個轉學生，初到班級時，我性格內向，不敢舉手發言，也不願與同學下課時一起出去玩。在一節語文課上，老師宣佈小組長人選的時候，成績好的同學胸有成竹，期待著被老師的點名。一陣陣掌聲響完，老師把目光集中在我所在的小組。“李婷，由你來擔任這組的組長。”老師的輕輕一句話，卻引起了不小的轟動。同學們小聲議論著，幾十人的目光聚集在我身上。我驚住了，好一會兒才慢悠悠地站起身來。眾目睽睽之下，我的臉火辣辣的，瞬間紅了，支支吾吾說不出話來。老師走到我面前，對我親切地說：“你雖然不愛說話，但你是個聽話守紀律的好學生，老師相信你一定能勝任。”老師的鼓勵，使我怦怦直跳的心慢慢平靜下來。我默默對自己說：“你一定不能辜負老師對你的期望！”
從這以後，我學習變得更加認真，性格也逐漸開朗起來。一次考試，我以第一名的成績受到了老師的稱讚，更多的同學和我交朋友，遇到不懂的題目都來詢問我。看著越來越多的獎狀，我心裡美滋滋的。若不是老師當初的信任，給了我鍛鍊的機會，或許我現在還是個孤僻的女孩。如果不是老師當初的信任，我的生活也不會除親情之外，又多了一份友情。
我只想摘取一片紅葉，你卻贈於我整個楓林；我只想觸控一朵浪花，你卻給予我一片海洋；我只想親吻一片雪花，你卻帶給我整個銀色的世界。感謝老師的信任！
感謝老師鼓勵的目光 篇14
國一作文 ,448字在想一想，那次比賽時老師給我鼓勵的目光真是我勇氣倍增啊！
在四年級時，我因為聲音較大吐字清晰老師讓我參加了學校的演講比賽，還記得在比賽開始前，我十分緊張，心裡像有一萬隻小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛著大太陽，我卻像掉進了冰窖裡一樣渾身冰冷。我在原地來回躊躇著，握著已經被手中出的冷汗打溼了一角的演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”
當時我無意間一轉頭時，正好撞上了老師那鼓勵的目光，這時，老師朝我走來，和藹的對我說：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎也無所謂，加油！”看著老師那能融化冰雪的笑容，我彷彿感覺到不那麼緊張了。
不一會兒，我就聽到了一個熟悉的不能再熟悉的名字，沒錯，該我上場了，我深吸一口氣，走上舞臺，一開口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的清晰，聲音裡蘊含的感情是從未有過的豐富，彷彿連鳥兒都被我的聲音吸引過來，唱著優美動聽的伴奏曲。這還是我的實力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，臺下響起了排山倒海的掌聲。
老師，感謝您那鼓勵的目光，是我一想到，心中就彷彿充滿了力量！
感謝老師鼓勵的目光 篇15
國小六年級作文 ,728字在我的生活中，有無數的人給了我鼓勵，有的是一句溫馨的話語；有的是一個細微的手勢，但是，讓我忘不掉的卻是那個鼓勵的眼神。
我剛上五年級的時候，還是個性格內向，不愛說話的小女孩，上課從來不舉手回答問題，下課也不和同學們嬉戲、說話，但是在那節課中，卻徹底改變了現在的我。
記得有一次，在語文課上，老師說著說著，就不知道怎麼的，說到了《水滸》。
老師講了一下這本書的主要內容，突然問道：“同學們，誰能說出《水滸》這本書，‘浪裡白條’指的是哪位英雄好漢？”一聽這個問題，我心裡犯起了嘀咕：我讀過《水滸》這本書“浪裡白條”應該是指張順，可好像有不對……不管了，誰能知道老師提問誰啊！
我剛想完，可老師的話卻如晴天霹靂，讓我一下感到渾身冰涼。老師說：“曉群，你來回答一下這個問題。”
一聽這話，我心中猛地一驚。慢吞吞地站起來，頭低的不能再低了，臉紅紅的，蚊子哼似的回答起來。“‘浪裡白條’是指張順。”
老師彷彿看出了我的不自信，便慈祥地說：曉群，自信是一個人成功的源泉，你回答得非常正確，但是你缺乏自信，你自信一點，再回答一次。”
我一抬頭，正好看到老師鼓勵的目光，一瞬間，身上充滿了自信，我高聲答道：“‘浪裡白條’”是指張順！”話音剛落，教室裡響起一陣雷鳴般的掌聲……
啊，老師，是你那鼓勵的目光，給予我力量，給予我勇氣，在我以後的人生道路上，遇到困難，我會想起你那鼓勵的目光，使我戰勝困難。
感謝老師鼓勵的目光 篇16
國小六年級作文 ,883字光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經是一個六年級的大學生了。在過去12個春秋的成長中，有許多值得我感謝的人，比如體貼入微的父母、朝夕相處的同學，然而，循循善誘的老師給予了我更多的鼓勵。
記得在我三年級的時候，我在同學們面前就是一個“天不怕、地不怕”的女孩，可唯獨最害怕的就是上課舉手回答問題。對別人來說，舉手回答問題就如同吃飯一樣，不能再簡單了，可是對我來說，卻難於上青天。每當這時候，我心裡好像有著一面鼓在不停的敲打，心裡總會默唸：千萬別叫我、千萬別叫我……
那時高老師是我的語文老師，她長著一頭烏黑利落的短髮，慈祥的眼睛上架著一副黑色的眼鏡，一張能說會道的嘴巴里充滿了才華，那一連串一連串的巧詞佳句，彷彿隨時都可以“湧”出來。她的語言有時含義深刻、有時高深莫測，讓人難以摸透。
在一次上課的時候，老師提出了一個有點難的問題，舉手起來回答問題的同學卻答錯了，這時我多麼想把我的答案說出來呀！我的手時不時的往上升，好像一面冉冉升起的紅旗，當我的手要完全舉起的那一刻，忽然，我的眼前閃過一個念頭，我猶豫了：要是我的答案不對怎麼辦？我立刻把手放了下來，老師徘徊的目光停留在了我的身上，莫名的看著我，我內心的恐慌立刻提到了嗓子眼裡，心裡像住了一隻驚慌的兔子，臉唰的變紅了，一直低著頭，不敢和老師對視。老師好像讀懂了我的心思，“胡禾！”那聲音堅定而又響亮，我一??攏??掏痰惱玖似鵠礎＞馱諼腋嶄障胍?黨齟鳶傅氖焙潁?歉瞿鍆酚執遊已矍霸竟??腋盞階斕幕叭叢趺此狄菜擋懷隼戳耍?荒芴??腦嗉貝俚奶????呱習訟攏?孟裼幸豢盤??且謊?Ｎ以諛薔簿駁卣咀牛?芯醯酵?У哪抗庖黃臚斷蛭遙?饈保?鮮λ擔?ldquo;對錯不重要，重要的是要有回答的勇氣！”我深呼了一口氣，快而準的把答案說了出來。在說出來的那一瞬間，我覺著身上的百斤重擔落地了。同桌投來了讚歎的目光，我看見，老師也笑了。
感謝老師，讓我找到自信；感謝老師，讓我做到更好的自己；感謝老師，給予我回答問題的勇氣！
感謝老師溫暖的手 篇17
國小六年級作文 ,799字在我的成長之路上，有很多值得感謝，帶給我溫暖的人，他們就像一棵棵大樹，為我這隻越飛越遠的小鳥提供了納涼之處，讓我在無數次的慌亂中感到心安。在我印象中正是鋼琴老師那溫暖的手給了我力量，讓我在第一次鋼琴比賽中獲得成功。
那是二三年級時，我即將上場參加第一場鋼琴比賽，可一向落落大方的我，在後臺看見評委們嚴厲的目光，卻感到沒來由的慌張，我怯場了……雖然為了這次比賽，我已經把曲子練得滾瓜爛熟，臺下慢練，快彈都能保證曲子完整性的我，此刻卻沒有突然沒有底氣害怕起來。站在樓梯邊，旁邊只有工作人員在整理著名單，我緊張地搓著雙手，到處張望著媽媽的身影，可媽媽卻像消失了一樣，這更增添了我的慌張。我無助地看著四周，希望能找到個熟悉的身影——哪怕是同行的小夥伴也行啊。耳邊聽著臺上選手近乎完美的演奏，我緊張地心跳加倍。
忽然，身後一隻溫暖的手搭在了我的肩上，我回頭一看，映入眼簾的是鋼琴老師那熟悉的臉，那關心的目光，那親切的笑容瞬間安撫了我這顆緊張的心。霎時間，我感覺有一股暖流自肩膀貫穿全身。給予我力量的也許是老師那溫暖的手，也許是老師溫暖的話語。我鼓起勇氣，向鋼琴邊走去，深深地鞠了一躬，便開始彈奏。我的手剛一碰到琴鍵，壓迫我很久的緊張感便消失的無影無蹤，取而代之的是自信，我的內心感到無比的快樂、舒坦。我的手在琴鍵上靈巧的彈奏著，心也在歡快的跳動著，因為我感到了溫暖，那溫暖就是老師給我的無聲的鼓勵與愛！一想起肩頭那溫暖的手，我的眼睛裡就不禁蕩起盈盈笑意。比賽中我完全發揮出了自己的水平，當然也取得了很好的成績。
自此以後，只要一緊張，我的肩頭就會感到一陣溫暖，就似乎聽到了那溫暖的話語，內心就會變的堅定，就會無比自信。感謝您，老師！是您在我飛累時給予我棲息之地，是您在我迷途時給我指點方向。小鳥想要飛遠，離不開大樹的鼓勵，我想要成才，更離不開您的教導！
感謝老師 篇18
國小四年級作文 ,1011字鳥兒感謝天空，因為天空給予了它飛翔的空間；花兒感謝雨露，因為雨露滋潤它茁壯成長；魚兒感謝大海，因為大海給了它自由的生活。
我們感謝老師，因為老師為我們開啟知識的大門！
我記得從我上學的第一天起，直到現在，教數學的門老師從來都沒有給我們少上一節課，是老師從來沒生過病嗎？不，不是！
四年級快要期末考試的時候，為我們能取得優異成績而日夜操勞的門老師感冒了。上課鈴響了，同學們都已到齊，一雙雙企盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門口，等待門老師的到來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……，我想老師可能不會來了吧！
正當教室裡炸開了鍋的時候，門老師出現在教室門口。我驚呆了！她身穿一件大衣，往日炯炯有神的雙眼，此時也變得黯然失色了。她臉色蒼白，嘴脣乾裂。看樣子感冒很嚴重。只見她緩緩地走上講臺，深情地望著我們，強打起精神，臉上依舊掛滿了和藹可親的笑容。說：“上課”，還帶著濃重的鼻音。同學們都站起來，以極其響亮的聲音給老師問好。
老師開始講課了，對自己的病隻字未提。她的字依舊那樣清秀、整齊；她的精神依舊那樣專注、投入；她的態度依舊那樣認真、一絲不苟。只是嗓音啞了，臉上掛著一絲倦意，但是慢慢的，上課時的聲音越來越低，我抬頭認真觀察，發現老師以前那烏黑髮亮的頭髮中已摻有幾十根白髮，額頭上也爬滿了皺紋，看上去，消瘦了許多。
這時，老師又發出了一陣陣咳嗽聲，聽得讓我心疼。我多想對老師說聲：老師，您去醫院看看吧！就這樣，老師講完了一節課，我完全被老師帶病堅持上課的精神感動了！我多麼想為老師倒一杯熱茶，讓她潤一潤嗓子；我多麼想搬一把椅子來，請老師坐下歇歇，給老師帶來一點點安慰，解除她一點點疼痛。
老師，您希望我們考試能取得優異的成績，而不在乎自己的身體健康！您對我們很負責任，也很嚴厲，我們每一個同學都很感謝您對我們無私的付出。
一縷白髮，那是您的歲月；幾道皺紋，那是您的滄桑；滿腹經綸，那是您的淵博；含英咀華，那是您的芬芳！您潔淨，映照著童心的清澈；您富有，充盈著知識的寶藏；您嘹亮，迴旋著智慧的樂章；您永恆，見證著超越的輝煌！春風化雨，您的真情驚動天地；嘔心瀝血，你的奉獻可歌可泣；甘為人梯，您的叮嚀催人奮進；滿園桃李，您的美名氣貫寰宇！
加減乘除，算不盡您對我們的奉獻；詩詞歌賦，頌不完我們對你的崇敬！您用知識的甘露澆開我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤育著我們情操的美果！
鳥兒感謝天空，花兒感謝雨露，魚兒感謝大海，我們永遠感謝老師！
那一次老師的教訓 篇19
國小四年級作文 ,453字生活中，總會有許許多多的令人髮指的教訓，而這些教訓可出自許許多多的人之口。我受過父母的責罵，朋友的責備，但都遠遠比不上老師那次無聲的教訓。
我是班上的數學課代表，平時成績不錯，平時偶爾聽聽歌，唱唱小曲，生活無比愜意，但就是那次的意外，讓我打破了這個美好的境界，。那次，老師讓我給一個頑固子弟送作業本，我很聽話，放學就給他送去，送完之後，想趕快離開，但他說：“留下來玩玩吧”但就是這個玩玩吧，讓我不能自拔，學習也因此一落千丈，走路時在玩，做作業時也在玩，甚至是吃飯時也在玩，父母看不下去了，就跟老師說了，老師只說了一句：“期中時看成績吧”。
很快期中考試到了我心急如焚，急忙狂補，但成績還是不盡人意，數學：50分、語文：60分、英語：20分，父母並沒有罵我，只說："別玩了”但老師也沒有罵我，這讓我很內疚老師唸了念分數，就開始評講了，下課了，老師意味深長的望了我一眼，似乎聽到老師在無聲的責備我。我之後奮發圖強，又考上好成績，老師已不是責備的目光，而是讚賞的眼光了。
老師你的無聲的教訓，我會終生銘記在內心。
感謝老師 篇20
國三作文 ,534字一場催人入眼的夜雨值得感謝；一個陌生人和微笑值得感謝；一位尊敬的老師更值得感謝。
窗外，斜斜的雨絲如織，帶著沁涼的感覺，打溼心扉，於是記憶復甦—一位老師對我深刻的情景在雨絲中流蕩、再現。剛上小學的時候，教我數學的是一位孕婦老師，孕婦走路本來就不方便，但由於家境不太寬裕，她還得每天堅持騎自行車來給我們上課。於是，同學們總是在背地裡竊竊私語，甚至有的同學看見她總是掩嘴而笑。直到那一天，我才真正認識了數學老師。
“砰”一聲重重的關門聲從樓上傳下來，我衝進教室，兩眼流淚，把考的數學試卷狠狠地扔在桌面上，試卷在陽光的照耀下，那鮮紅的60分愈加顯眼。
靜靜地趴在課桌上，哭泣著，心中充滿了沮喪各陰鬱。記得這個學期的開始，在每次上學前照照鏡子，然後微笑，露出一副自信的表情，對自己說：“世界上沒有失敗的人，只有做過失敗的事。”我提醒自己。在這段時間裡，老師上課看到我在哭泣，下課後她就叫了我到辦公室。老師安慰我說：“一次考試考不好，沒關係的，不要沮喪也不要放棄。”我相信了老師的話，在她的指導下，我的數學成績逐日提高，從那以後，在生活上遇到什麼困難的事，我便去找數學老師傾聊，咱倆就像母女那樣。
感謝老師的教導！感謝她讓我從幼稚走向成熟！感謝她讓我從無知走向理智！