愛的精靈相關作文20篇

愛的精靈 篇1

國小五年級作文 ,700字

“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”滿載著感恩,我要把這首歌送給每個愛我的人——父母、老師、同學、親朋好友……是你們讓我感受到愛的溫暖、人與人之間的真誠相待,也是你們讓我懂得感恩。

感恩父母。在我們來到這個世界上第一個見到的就是父母,第一個養育我們的人也是父母。每當我生病時,你們總會有千萬句嘮叨的話語,喋喋不休地讓我乖乖吃藥;每當我晚上熬夜寫作業,你們就會遞給我一杯熱牛奶,時不時還會嘮叨兩句;每當我放學回家時,你們總會詢問我在學校發生了什麼事……

感恩老師。是老師,把深奧的知識灌輸給我們;是老師,用辛勤的汗水哺育我們成長;是老師,把我們帶入到知識的海洋裡,讓我們自由地翱翔。每天,老師在教書的過程中,在黑板上奮筆疾書的身影;靜悄悄的夜晚裡,老師那正在備課的身影中,使我感受到了老師的辛苦與勞累。

感恩同學。俗話說:“在家靠父母,在外靠朋友。”每當我傷心難過時,她們總會遞給我一張紙巾,幫我擦擦眼淚;每當我氣餒時,她們總會不斷安慰我,鼓勵我,支援我;每當我失敗時,她們總會說:“沒關係,再試一次吧!盡力就好。”結交一個真心朋友很重要,能與你真誠相待,與你說心裡話,與你在學習上互拉一把……

生活中所有我身邊的人,都會給我帶來各種各樣溫暖的愛。我感覺自己是生活在愛的懷抱裡的一隻幸福的小精靈,在快樂中健康成長。感謝你們——所有給予給我愛的人!

春天的精靈 篇2

國小六年級作文 ,586字

午飯後,我們在教室裡專注地看著書,教室外,春雨悄悄地下著。起初,我們絲毫沒有發現這些小精靈來了。這時,語文老師來了,看到我們認真的樣子,欣慰地點了點頭,決定獎勵我們“雨中十分鐘遊”。“耶”我們爆發出開心的喊聲,笑著跳著跑入雨中去了。

啊,春雨洗禮下的竹葉可真美呀!竹葉變得油光光的,更加綠了,殘留的雨水如珍珠一樣鑲在了翡翠般的竹葉上,這些竹葉手拉手,肩並肩,像一群小姑娘似的,在春雨中跳著舞。我們一個個張大了嘴,品味著絲絲春雨的滋味,有幾滴雨飄進了我們的嘴中,春雨甜絲絲,冰涼涼的,讓人有一種說不出的愜意。呀!春雨下得大起來了!我張開雙臂,感受著春雨,只見他們跳到了我的衣服上,我的衣服頓時亮晶晶的,小雨珠彷彿在我的衣服上打滾,我仔細觀察著可愛的小雨珠,只見它們擁有著美麗而透明的容顏和嬌小的身材。我們在春雨的滋潤下舒展著筋骨,跳起了“圓圈舞”,聽著春天的雨“嘶嘶”地從我們耳邊劃過,煩惱一下就拋到了九霄雲外,每個人心裡都洋溢著幸福與溫暖。

校園的樹兒草兒,它們也很開心,個個充滿生機。春天來了,春雨在告訴我。春雨,是春姑娘美妙的歌喉,“滴嗒,滴嗒”,清脆悅耳,我恨不得用一個袋子把春雨永遠儲存下來。可老師怕我們淋感冒,不讓我們久留,我只好依依不捨地回到走廊,遙望著廊外的雨。

雨還在下著,我的思緒飛到了空中,我也成了一顆小雨珠,和同伴們從白雲間落下來,在空中輕輕飛舞……

大自然的精靈 篇3

高一作文 ,860字

記得幼時居住在我隔壁的房東大爺,他是一個和藹、可親、慈祥的老爺爺。在我的記憶中,每天的清晨都是被那美妙的鳥叫聲叫醒,叫聲婉轉空靈,在清晨中似一條清泉沖洗了世間戾氣,帶給人的總是那麼美好。

還記得那天清晨,那是一個細雨如綿的日子。我像往常一樣去上學,剛踏出家門口,我便被它吸引住了,背上是羽青色的羽毛、白底的肚子、黑色的雙翅在雨中顯得它是多麼的楚楚可憐,玲瓏小巧的它站在雨中,讓人不免心生憐憫之情,但我沒有。我玩性大發一把抓住了它,並用細線纏住了它的雙腳,拴在了門前那棵石榴樹上,讓它靜靜的等我歸來。它就這麼被我囚禁了,用這麼殘酷的方法禁足了它,甚至差點讓它命喪黃泉。

我也不知道後來發生了什麼,我只知道待我回家去尋我那“玩物”時才發現它早已不見了蹤跡。我有些失望和焦急,然而更多的是失望,因為我喪失了一個“玩物”,焦急什麼東西的就只有那麼一下,然後就不見了蹤影與鳥兒一樣。

我再次與它見面時是一個午後,隔壁大爺像往常一樣提著它的鳥兒遛彎兒匆匆一瞥,一抹鮮豔的顏色刺傷了我的眼。這是那隻鳥嗎?是的,它是不會錯的,因為它腿上有……我帶著疑問走向他:“爺爺,你這鳥兒哪來的?”“喔,這隻鳥是撿來的。嘿!一說起這你說巧不巧,那天中午下著雨,我忙活著把花花草草搬進屋裡,不巧正在我搬時,一隻鳥兒便從圍牆上掉了下來。哎!你不知道當時它有多可憐,哆哆嗦嗦的直打抖,腿上還被線纏了好幾道呢?那麼細的腳杆勒出的是道道血痕呢!哎,現在的人啊!怎麼對一個畜生都這麼殘忍呢?”聽完大爺的話,我的臉“騰”的一下就紅了,真想找個地洞鑽進去,我準備逃離這現場時,爺爺喚著我的名字說:“囡囡,你們可是要懂得愛護它們呀!它們是大自然的精靈,有了它們,世界才會多一份美好。它們是這個大自然中最美的音符,譜寫出人於自然”和諧美“。自然本就是平等的,它們與我們是平等的,是不許互相傷害的。”

是啊!人與自然應和諧相處,上帝締造了我們,也創造了它們,是兄弟怎能互相傷害。愛護它們,保護它們是我們的職責。去愛護它們保持世界的純淨。

別讓最美的天籟成為那最後的祭歌。

大地的精靈——讀《享受春雨》有感 篇4

讀後感 ,895字

當雨從空中像個傘兵陸續降落時,你是否仔細觀察過這些小精靈呢?當你騎著車,迎面而上時,你是一種享受,還是一種埋怨呢?我喜歡雨,喜歡季羨林老先生的《聽雨》,聽雨奏出那生命的五線譜,但我更喜歡厲嚴林的《享受春雨》,心動於雨中那細膩的情感流露。

當濛濛細雨像絲一樣灑落時,落在臉上,癢酥酥的。雨中的一切都顯得那麼魅力,那麼和諧。《享受春雨》不僅讓我感受到雨的調皮,更讓我欣賞到雨中充滿生命的圖畫:院裡的梧桐樹聳立在雨中,紫紅的小芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重,淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下,時而從窩裡探出小腦袋,新奇地瞥一眼外面的風景,又嘰嘰喳喳地把頭縮回去。樹下有群相互依偎的鴨子,時而用嘴巴梳理著羽毛,呱呱地交流著申明。這是雨中一道靚麗的風景,一副絲毫不遜色於大畫家所畫的水彩畫。這才是最真實的,最質樸的,最美的,這就是雨中的藝術美。

當我讀到“春雨如煙,如絲,如霧,如夢,悄悄落下來,感覺那年輕的心跳……恰似煙霧朦朧,若有若無,若即若離”。我似乎進入了這個如夢如幻的佳境中感受春雨的沁涼與迷離。雨成了大自然賜給我們的最美的精靈。她如此之美,我不禁慚愧,為何之前不曾留意過呢?

文章最後寫道“春雨是會說會笑的精靈,是律動生命的音樂……或嫣然,或惆悵,或冷寂,或清麗,或婉約。”是啊,雨也有各種各樣形態的美。春夏秋冬,四季輪迴,雨是必不可少的。春雨濛濛,大地寫滿詩意;夏雨臨近,蛙蟬歡唱,荷葉兒順水漂盪;秋雨點點,敲打殘荷,聲聲滴進心田;冬雨冷寂,空曠的大地上只烙下點點坑坑。

讀了這篇文章,不知為何,卻獨愛秋雨和冬雨,我覺得秋雨更能給人一種溫情。捧一杯香茗,望著窗外那淅淅瀝瀝的雨,聽雨打在房簷上的聲音。秋風瑟瑟,秋雨伴隨冬的腳步結束了。冬雨截然不同,冬天的雨雖不是雪,不是冰,但卻是雪的魂魄,冰的精靈,冬雨是冷冽的,卻能溫暖人心。在無言的冬雨中,我回味著那春雨的輕盈,夏雨的激越,秋雨的瑟瑟。

讓我們一起享受春雨吧!享受這隻屬於廣袤天空的精靈,享受它給我們帶來的心靈的悸動!讓美好在雨中演繹,讓希望在雨中萌芽,讓溫情在雨中傳遞。走出這間“銅牆鐵壁”,一起來享受雨吧!

大自然的精靈 篇5

高二作文 ,696字

在古代,因為大樹最接近天空,所以人們一直以為樹掌握著自然萬物,把它稱做大自然的精靈。甚至在陵墓旁也會種上一些樹,以此來悼念逝去的親人,為他們祈福。

其實,以現代的眼光來看,樹何嘗又不是大自然的精靈呢?它會努力張開懷抱來迎接陽光,會深深紮根泥土之中來親吻大地,會盡力展開枝椏來承載雨露,會輕柔舒展身姿來親和萬物……它可以與自然萬物完美地融合在一起。

同樣樹的靈氣在與人的接觸中更表現得淋漓盡致。它彷彿可以洞察人們的心靈一樣,因人們的微笑、哭泣、憤怒、懊惱而時時發生改變。詩人們婉轉的篇章中我們常常尋找到樹的婆娑身影,它的靈氣貫穿詩篇:“昔我往矣,楊柳依依”,讓那欲語害羞的繾綣變得更蒙朧;“忽如一夜春風來,幹樹萬樹梨花開”,讓那突如其來的喜悅變得更壯觀;“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴”,讓那淚眼愁腸的孤獨變得更悽慘……樹如同精靈一樣揮著魔法棒,讓詩篇變得優美動聽。

樹,以一種特殊的身份展現在人們的面前,它表達了太多的哲理,全身上下充滿了暗喻,四季更迭,樹的葉子綠過變黃,表現著似水流年,此去經年,讓我們珍惜眼前的美好;黃葉飄然,落葉歸根,表現著路途慢慢要記得思鄉報恩,讓我們珍重曾經的感情;欣欣向榮,枝繁葉茂,表現著嚮往陽光,前進不止,讓我們嚮往美好的未來;狂風暴雨,堅忍不拔,表現著毅力堅強,未言放棄,讓我們體味人生的坎坷。無論前途多麼坎坷,都要腳踏實地地去開創屬於自己的一片天空……

樹身上承載了太多的故事,被賦予了太多的哲理。作為大自然的精靈,它將所有的靈氣都播撒在大地之中。它的鬱鬱蔥蔥,讓人們明白了生活的真諦,同時也將所有的話語凝結在自己身體裡,讓一切都隨著春風、在空中搖擺……

舞動的精靈 篇6

國小四年級作文 ,560字

下午,同學們正在上課。忽然,幾陣涼風吹過我的臉龐,陽光開始忽明忽暗,我想:要下雨了!

一陣大風夾雜著灰塵呼嘯而過,天漸漸的暗了下來。密集的雨珠鞭打著世間的塵土,迅速在人們面前形成了美麗的雨簾。同學們早被這眼前的景象吸引住了,目不轉睛。萬物都被罩在這無比寬大的雨簾下,接受著雨的洗禮。豆大的雨珠急速跳動著,在屋頂,在樹梢,在路面,在大地的每一個角落留下了它們調皮的足跡。

大雨滂沱,校園裡只有幾個調皮的低年級學生在雨中奔跑。看著他們,使我回憶起了六年的往事。在這裡,我曾經留下笑語,也曾經流過淚水。轉眼間,小學生涯接近尾聲,而我也日漸長大。我會想念同學,想念老師,想念母校的一草一木。

回到家,漸漸地,雨聲小了。我把手伸出窗外,幾滴雨水滴在我手上,冷冷的,冰冰的,舒服極了。我打傘走到院子裡,被雨水沖刷過的葉子上,有著幾顆晶瑩剔透的露珠,閃爍著珍珠般的光澤。看到這番美麗,剛剛的傷感已煙消雲散。“譁—”似乎是老天在跟我作對,雨又下大了,我趕緊跑回家。突然,我聯想到了現在的自己:正在為同學分離而傷心。生命有時就如一場雨,看似美麗,但更多時候,你得忍受那些寒冷和潮溼,只有這樣,才能是明天變得更好。

雨,繼續下著,靜靜地,輕輕地,滋潤著每個人的心田……雨,這快樂的小精靈,萬能的魔法師,使世界一下子變得那麼美好!

從天而降的精靈 篇7

國小五年級作文 ,353字
跑著,傲氣凌人的汽車變成了一個奶油大蛋糕,像蝸牛一樣慢吞吞地前進,有的車輪上就已經有了防滑鏈。下課了,同學們紛紛跑到操場上去,打雪仗、堆雪人、滑雪,各個喜笑顏開,最有趣的是屬那五一班的剷雪了,大家拿著鏟子,把雪鏟除,以免哪個同學“撲通”摔倒了。雪地上的腳印洋溢著同學們的歡樂。

家長大多步行接送孩子,家長慢慢地走在後面千叮嚀萬囑咐只怕孩子摔倒,可我們呢,只嫌雪地不夠滑,可滑著滑著,一不小心摔了個四腳朝天,樂的我們“哈哈”地笑著。

同學們沉迷在雪景中—雪也似知人意紛紛從天而降,雪是那麼純潔、美麗,象徵著和諧美好的它在大自然中無私地為人們點綴著每一處景觀,每一個房屋,每一個角落,把歡樂帶給人們,帶給小鳥,帶給自然,帶給世界,讓歡樂永久駐在人間。

《花的精靈》詩歌 篇8

詩歌 ,109字

花在微風中綻放,

就像秋天的精靈,

拂去心底的悲傷,

換來眼下的幸福。

默默無聞時的花香,

直衝人的心扉,

淡淡的花香縈繞在之間,

使人忘記了憎恨。

生活就是一味花,

只需記住花綻放時的美好,

無需記住,

憎恨的味道。

夜的精靈 篇9

國小六年級作文 ,746字

夜來臨了。

城市裡沒有了汽車的鳴笛聲,但還是燈火通明,絲毫不失往日的繁華。河面上倒映出一片片光幕…。海邊,有一群少女在拾貝殼,海浪呼呼地叫著……

鄉村裡,夜裡更是安靜,只聽得見那細微的風聲,時不時會有一兩聲青蛙的叫聲,或是不知名的昆蟲在鳴叫。溪流叮叮咚咚地唱著搖籃曲,優美的音韻如靈泉般流出來,而我……就是夜的精靈—螢火蟲兒。

我特別喜歡黑夜;更喜歡皎潔的月光;喜歡亮閃的星星;更加喜愛大自然。在夜裡,只有無盡的安謐和寧靜,沒有那些令我們討厭的調皮孩子來捕捉我們,也不會有吵鬧聲、笑聲、說話聲,在夜裡,我們就是快樂的精靈。如果沒有我們,夜就不會那麼絢麗多彩,也不會有老人故事裡講的神奇小精靈了……我們亮晶晶的小燈籠,就像天空中美麗亮閃閃的星星……

我在無邊的黑夜裡,拿著一盞小燈籠,不斷地左衝右撞,卻始終找不到好夥伴。咦?前面的那光是什麼?是我的好夥伴嗎?還是一些淘氣的孩子打著手電來找我們“精靈家族”的?我慢慢地,小心翼翼地繼續前行,原來是我們“精靈家族”的朋友們在聚會呢!

我開心地飛過去跟朋友寒喧著,聊起了自己衣服有些太寒酸,好心熱情的朋友們馬上提出要幫我打扮一下,他們用花朵和柳絮就把新衣服制作好了,我興高采烈的道謝,滿心歡喜地繼續趕路了。

就這樣,在這個驚喜連連地夜裡,我見到一個朋友,就會有一個收穫,一趟旅程下來,我是精靈家庭裡衣著最高貴、最華麗的精靈了。突然,一縷亮光刺痛了我的眼睛,我手中的燈籠不知什麼時候熄滅了,天邊露出了白色的魚肚皮。

我驚慌了,白天對我們來說特別不好,因為我們只有在夜裡,才能亮出我們家庭一直驕傲的燈籠;因為也只有在夜裡,我們才能給人們照亮前進的道路;因為在夜裡,我們才能幫助那些想求學,而又沒有燈亮的學者們!

天亮了。期待下一個夜晚的來臨!

綠色舞臺上的“精靈” 篇10

國小六年級作文 ,689字

“耶!”興奮的叫聲迴盪在足球場上空,一片沸騰。瞧,足球場多像綠色的舞臺,舞臺上的“精靈”半翼為黃,半翼為紅。

今天上午,我們舉行了盼望已久的足球賽。參賽選手摩拳擦掌,躍躍欲試。我給我方邱怡貼上號碼,鼓勵她:“加油,你一定可以的。”邱怡點了點頭,盯著球場深呼吸。

參賽選手上場握手後,都走到自己指定的位置。對方的守門員雙手拄著膝蓋,貓著腰,雙腿略微彎曲,雙眼凝視著前方,牢盯著我方的一舉一動,像一隻蓄勢待發的小豹子。

隨著一聲哨響,黑白分明的足球在平坦的球場上滾動起來。氣氛凝重起來,我方先攻了上去,對方也不甘示弱,極力的將足球踢向我方。突然,也不知是被誰踢了一腳,足球宛如離弦的箭,急速地滾向對方球門。拉拉隊失望的嘆了一口氣,關鍵時候球歪了,由對方發角球。不知不覺,球向我方逼近。就在爭得不可開交時,我方守門員陳玉馨張開雙臂,猛的一撲,如同“餓虎撲食”,緊緊抱住足球。待其他人回位後,球又飛了出去,沒想到對方竟拉住我方,我方鍾佳秀用力一踢,球出界了,結束了僵局。作為拉拉隊的我們也急了,馬上喊:“六班加油,六班加油。”

情況未能好轉,雙方一直沒有進球。“嗶嗶……”哨子吹響了,上半場最終以“0:0”的成績平局。我方何芊芊喘著粗氣,低著頭休息。而其他隊員在總結經驗,和老師討論著。

下半場開始了,我方與對方不分上下。我方周夏然一個倒掛金鉤,進了一個球。“耶!”我們歡呼起來。所有球員都像獅子,威風凌凌、馳騁球場;如猛虎,吼聲大作、緊追不捨。似獵豹,死守獵物、健身猛撲。如餓狼,嚴守把關、杜絕入門。

最後我們班以“2:0”的好成績贏了,獲得了亞軍。綠色舞臺上的“精靈”,真是好樣的!