愛上挑戰相關作文20篇
愛上挑戰 篇1
高一作文 ,901字挑戰，一個可想而不敢嘗試的名詞，有多少人敗倒在你的“石榴裙”下。
面對一道道讓我絞盡腦汁卻無一收穫的數學題，我退縮了。我不敢再想起“挑戰”這個美麗、神聖的詞。但就在我退縮的霎那，那些畫面—那些登山活動中一個個令我觸動心絃的畫面一遍又一遍在我的腦海中回放著……
我便問自己，真要放棄嗎？不，那麼遙遠，坎坷的路我都走過去了，更何況是幾道路而已，我不能被打敗。
那個讓我無法忘懷的登山活動是在上週舉行的，又稱為勵志活動，全程都是徒步完成的。“勵志”就是要鍛鍊學生的意志力，增強團隊的團結精神。使學生懂得在逆境中學會堅強，在競爭中學會互助，在挑戰中體驗快樂。讓同學們學會挑戰困難，挑戰脆弱，戰勝逆境，超越自我。
活動一開始，同學們便滿懷激情地邁出了校門，每個人都那麼自信，大步向前邁出，就像一支正要出征的軍隊一樣。在活動中，同學們是那麼堅強、勇敢。尤其是參加登山比賽的同學，每個都像一隻“猛獅”向同一個目的地衝去。他們，是為了班級的榮譽，更為了超越自我，磨練自我而努力向前衝去。比賽過程中，有同學堅持不下去了，其他同學就拉著他一起前進；有的同學受傷了，隊員就攙扶他一起走下去。在那時，每個同學都那麼堅強，雖然雙頰都被晒得通紅，但愛美的女生不再在乎自己的形象，帥氣的男生不再在乎自己的髮型是否已經凌亂，大家都只有一個目標，那就是山頂，雖然豆大的汗珠從通紅的臉上順流而下，但誰都不去理會，只是隨意地用手一擦而過。雖然每個人的腳都十分疼痛，每走一步都彷彿踩在針板上，但誰都沒有叫苦，只是在路邊坐了一會兒，便馬上跟上隊伍，繼續向高高的山頂走去。
當自己爬到一個高度時，回首看去，彷彿一條巨龍在彎曲盤旋的山坡上“騰飛”著。全城最美麗的風景都在自己的腳下，那種感覺是無法用語言來形容的，只有自己才能感受到……
到達山頂時，同學們燦爛的笑不正是勝利的標誌嗎？那種笑是世界上最美麗的笑。這時，我突然想到，學習的道路不正如此嗎？如果沒有挑戰，又怎麼會成功，如果沒有困難，又怎麼去提升自己；如果沒有挫折，又怎麼去鍛鍊自己；如果沒有團結合作，又怎麼體會到“苦中甜”……
愛上挑戰，愛上拼搏，愛上競爭，愛上合作，愛上成功！
愛上挑戰 篇2
國一作文 ,865字在每個人生當中，即有風雨又有晴，更少不了酸、甜、苦、辣、鹹的不同味道。至今還記得那一次的圓滿收穫和一次又一次的進步。
那是一個微冷的寒假。在家裡無所事事不知該如何是好。究竟是寫作業還是去外面玩耍，真不知道要選哪一個。之後在媽媽的建議下，我開始寫起了作業。好景不長，還不到兩個時辰就有些煩躁了，扔下筆玩遊戲去了。
一天又一天的過去，一個星期就這樣不知不覺中度過了，我並不開心。閒來無事就進班級群了找同學聊天，看到了通知，說是建了一個“書靈群”，假期願意挑戰的同學可以請加入，反正我也是沒事可做，堅持不了大不了退群，於是就加入了這個群裡了。
加到這個群裡後，看到了群要求，每兩天都要發一篇至少300字的文章，每天晚上7點都要討論《永遠講不完的故事》這本書，再給自己起個筆名。如果違反群規者全部踢群！覺得也沒什麼嘛，300字不是小菜一碟嗎？討論《永遠講不完的故事》也挺好，順便把假期閱讀就完成了。
一天，兩天……不到一週，我的那份熱情沒了，但又礙於面子，只好矇混過關了。終於我被趕出群了，真是心有不甘，同學們都在堅持，我不可以懈怠，再次把寫好的文章發給老師和群主，再回到群裡後我的態度發生了很大的變化，我竟然愛上了寫作，這樣的結果也是我沒想到的。老師不斷鼓勵我，同學們一起討論，一起修改，直到一天，老師把我的文章做成了微秀，我才長舒了一口氣，才明白什麼叫做“成就感”。
其實，我們除了“書靈群”，還有一個數學群，專門做數學題的。這個群是每天晚上8點討論。因為我之前經歷過一次被趕出群的滋味，在數學群裡我非常守時守規。
很快，再有兩三天就要開學，我把整寒假的作業整理好了，回想著這個假期的堅持，我開始佩服自己，原來的我從來沒有堅持過什麼，可是這個假期在沒有人催促，沒有人提醒之下，我竟然可以每天堅持。更主要的是我受益匪淺，我愛上了寫作，愛上了閱讀，愛上了奧數，更愛上了挑戰，沒有什麼能比戰勝自己更有——成就感！
我愛挑戰 篇3
國小六年級作文 ,1036字暑假生活是快樂而又是充滿挑戰的，在這豐富多彩的假期裡，我們來到了位於西安的“西嶽華山”，來盡情領略“天下第一險”的陡峭與險峻。
經過幾個小時的長途顛簸我們終於來到華山腳下。我們抬頭仰望著這座高山，好似在與一個巍峨的巨人面對面，便迫不及待的想獨佔鰲頭。
可真是“自古華山一條道”，山上的道路彎曲而狹窄，我們歷經千辛萬苦來到了半山腰，登上一塊突出的巨石上稍作歇息。鳥瞰著山下蜿蜒的公路，可真為自己的成果而感到驕傲。不一會兒，我便感到身上恢復了力氣，準備繼續攀爬，但當我們看了看前面的路，頓時，那顆火熱的心立刻涼了半截。攔住我們去路的竟是那人人皆知的“蒼龍嶺”。我們全家人開始猶豫，不知如何選擇，經過慎重的權衡，我們最終選擇挑戰困難。
這條路建鑿在岩石上，彎彎曲曲，一眼望去如同一條蒼龍靜靜的盤臥在這座山上。我兩隻手緊緊握住兩側的鐵鏈，目視著前方。心中嚥了一下口水，便開始攀登。我先將右腳穩穩的踏在石階上，然後慢慢地收起左腳，將左腳邁在第二個臺階上。如同一頭蝸牛緩緩地向上爬。生怕出什麼差錯。漸漸地我對這種方式習慣了，便鬆了口氣。不想起初那樣緊張，我加快腳步，向上攀登。
這時，正當我的心情平靜下來的時候，又一頭“攔路虎”擋在我們面前——一塊巨石切斷我們的去路，取而代之是一條臨近空中的路。這條路又窄又長，一直通向終點。面對這個困難我開始有些怠慢。想原路返回，但是看了看前面早已遠去的人群，和身後正在焦急等待的遊客。終於忍不住想衝出去的心情，頂著恐懼向上攀爬。我背靠著巖壁，緊閉著雙眼，將左腳向左移動，再讓右腳跟上，如同一隻企鵝橫著向前行走。我此時心好似十五個吊桶打水——七上八下，但不久我控制住恐懼心情。讓自己不在緊張，隨著時間的推移，我離終點的距離也越來越近，十米。九米。八米……十分鐘。九分鐘……終於，當我的左腳踏上石階的時候，便意味著我度過了難關，一陣無比的喜悅湧上心頭，成功啦！我們一家人站在山頂，眺望著遠處宜人的風景，可真謂是“會當凌絕頂，一覽眾山小”！我們被歡樂的笑聲團團包圍。
挑戰，是成功前的磨練；挑戰，是失敗時的不餒；挑戰，是生活不可缺少的部分。它打磨我們的意志，鍛鍊我們的體魄，使我們迎難而上。我愛挑戰！
愛上一個不回家的人 篇4
高二作文 ,644字聽著那輕輕的掩門聲，再看看窗外即將破曉的黎明，我的心莫名的一酸，那是爸爸回來了。
爸爸的工作很特殊，他處於下屬與領導之間的緩衝帶，這是一個社會地位與單位待遇的分水嶺，跨過去，意味著的是更高的收入和更高的物質生活。我們家並不十分富裕，但爸爸卻想給我們全家人更富裕的生活，所以他在努力跨過分水鄰並爬上那個領導的位置。
爸爸每天忙於各種的應酬活動，他要在與領導，下屬的交際中展現自己的能力，樹立自己的威望，假以時日，一飛沖天。一個個寧靜漆黑的夜晚，只要細心傾聽，會聽見媽媽難以入睡而輾轉反側的聲響，她的身旁總是缺少那個令她感到溫暖的結髮之人。而我每晚總是會感受到缺少了一種陌生而又熟悉的安全感，彷彿我的夜晚沒有山一樣的沉穩，只有水的柔弱。
那是爸爸沒有回家的夜晚，但卻總是這些夜晚，編織成我們幸福的物質生活。
天快亮了，我想爸爸該是快回家了吧。果然，不一會兒就聽見那輕輕地掩門聲，接著是“踏”，“踏”的腳步聲，然後是一陣嘔吐聲。聽到這裡，我的心不由得抽搐了一下，開啟房門，走到廁所，看著半彎著身子，對著洗手盤拼命嘔吐的爸爸，我輕輕的拍了拍爸爸的背，並遞給他一條毛巾。爸爸見到我，用力的撐著爸爸牆壁，想要站立起來，卻步履不穩。我攙扶起爸爸，並把他帶到客廳沙發上坐下。看著已是不惑之年的爸爸。烏黑濃密的頭髮中夾雜著不少白髮，臉上的皺紋一道一道，像湖水中的魚兒激起的圈圈漣漪，原本炯炯有神的眼睛中出現了少許血絲，正是“絲絲白髮兒女債，道道深紋歲月情。”
我沒有說一句話，嘴巴有點幹，只是倒了一杯熱茶。
愛上巴學園——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇5
讀後感 ,628字一年級時，媽媽給我讀“小豆豆”，我笑她的傻勁兒；二年級時，我自己讀“小豆豆”，我喜歡她的有趣；暑假裡，我又捧起了《窗邊的小豆豆》，這一次，我深深地愛上了小豆豆，愛上了小林校長，愛上了巴學園。
三讀“小豆豆”，我知道了那個叫黑柳徹子的日本著名主持人，小時候曾經是一個被退學的問題兒童；三讀“小豆豆”，我知道了世界上有一種教室，建築材料不是磚瓦，而是廢棄不用的電車車廂；三讀“小豆豆”，我知道了有一位用愛心呵護學生心靈，把問題兒童塑造成天才的校長—小林宗作。
走進巴學園，當我讀到217頁“泰明死了”的時候，我的心不禁顫抖起來：“為什麼？泰明怎麼會死了呢？多麼聰明的山本泰明呀！小豆豆該有多麼傷心哪！越往下看就越傷心，活著多好呀！我禁不住潸然淚下，怎麼也停不下來。我感覺自己就是泰明的朋友一洋，以前那個快樂的泰明，後面的書中再也不會出現了嗎？小豆豆握著那隻手想：”這是我握過多少次的手啊！“此時，我也多麼想握握那隻手啊！我的眼淚就又忍不住了。
我不僅喜歡小豆豆，還喜歡小林校長。不論小豆豆做出多少可笑的事，校長總會說：“你真是一個好孩子！“我們班主任張老師也特別愛表揚我們：一年級時，她讓我和於金巨集一起去請美術老師來上課，我說：”辦公室、畫室我們分頭去找吧！”張老師對我說：“你真是一個會辦事的小人精兒！”我走起路來感覺特別起勁兒。
爸爸說我真像封面上的小豆豆，又瘦又小，我也經常被人叫成“小不點兒”“小豆兒”。我就是願意當一個快樂的“小豆豆”！
繼承遺產，敢於挑戰 篇6
高三作文 ,864字餘秋雨在《莫高窟》裡說：“中國歷史裡也算有這麼一個朝代，駕馭如此瑰麗的色流而能鎮定自若。”一曲盛唐似乎佔盡了歷史的風頭，但又是大唐的光鮮與後人的挑戰，才鑄就了一個又一個的盛世王朝。繼承遺產，敢於挑戰，才能書寫屬於自己的歷史評判。
范仲淹在《岳陽樓記》裡很虔誠的寫下“前人之述備矣，然則北通巫峽，南極瀟湘……”誠然，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一般的名句早已數不勝數，高昂的岳陽樓裡早已寫滿了盛唐詩人的鼎鼎大名。范仲淹以前人之述而起，敢於挑戰，落筆於遷客騷人的思想觀，便有了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的千古絕響。自此，與岳陽樓形影不離的名字不寫作李白，不喚作杜甫，而名之范仲淹，他的名字，同岳陽樓共立了千年。
如錢鍾書先生所言：“有唐詩做榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。”牛頓也曾字字鏗鏘，“我站在巨人的肩膀上”。
前人的豐功偉績光輝作為恰似一隻船，若後人駕馭不得，便是船覆人亡的悲劇，自此活在前人光輝的陰影下，留不下幾聲哀婉；但若駕馭自得，這葉扁舟便可載你渡向更遠的行程，多享一程又一程的風景。
在亞里士多德的思想薰陶下，伽利略自小受到的教育便是亞里士多德式思維，然而，伽利略卻敢於挑戰，他用一次又一次的實驗和一遍又一遍的推理改寫了幾百年的亞里士多德定式思維，他借前人之力，因之以今人之能，終可以一字一頓地說：“我，是天空的立法者。”
顏氏書法繼承者前人的遒勁力道，卻也飽含著自己的獨特風格；納蘭詞中不乏自成追憶的前人感傷，卻也瀰漫著十年蹤跡十年心的自我慨嘆；曾國藩家書裡前人的道德準則比比皆是，自己的人生誡命也不乏精彩……繼承者前人的遺產，敢於自我創新，他們都擺脫了前人光輝籠罩的陰影，於另一世熠熠生輝。
不是前人已成規矩已定我們便只能偏安一隅甘於活在既定的圈框之中；不是道路已被踏實終點已被寫定我們便只能因循守舊。背上已盛滿前人經驗的行囊，另闢蹊徑才是我真正存活的意義。
生命之大觀，前人之述備矣，然則生而行走，非只一條通途，相同的路亦非僅存一個結果。繼承前人的光輝，敢於自我挑戰，我們也必將成為後人前行的起點。
繼承前人迎接挑戰 篇7
高三作文 ,775字唐詩是中華民族歷史長河中永遠璀璨的明珠，但錢鍾書曾說，有唐詩做榜樣是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。其實，只要我們辯證地繼承前人的優良之處，敢於挑戰前人，便可做到青出於藍而勝於藍，贏得無限榮耀。
“下棋不要考慮太多，只想我要用我自己的方式贏。”李清源出生於福建一個鹽商家庭，自幼被稱為“圍棋神童”。他下棋從不按常理出牌，讓人摸不著頭腦。他漂洋到日本時，認真學習研究日本前人的下棋方法，繼承其中的精華，創立了自己的下棋策略，稱為“李清源派”，以此它打敗了日本所有圍棋高手。
李清源不拘泥於前人的經驗，真正做到青出於藍而勝於藍，將圍棋開闢了另一方天地。敢於挑戰前人需要一種勇氣，需要一種膽識，有些人腹有才華，卻唯唯諾諾，畏畏縮縮，不敢創新，只能在前人劃定的圈子裡踽踽前行，最終被歷史湮沒。
被矇蔽了兩千多年的人們終於在一顆“巨星”的指引下走出迷茫和無知。亞里士多德幾千年前提出“重的物體下落得快，輕的物體下落得慢”，這一結論得到當時人們的普遍認同。隨後的兩千年裡，沒有一個人質疑這個結論。可是連千年後，比薩斜塔上的一位巨人將鐵球和棉花一起釋放，同時落地的現象震驚了所有的人，他就是伽利略。
伽利略不拘泥於前人的結論，敢於向權威挑戰，這是何等的無畏，我們應該學習前人的優良之處，而不能全然相信，應給對每一個事實進行認真的思考，大膽提出自己的想法，即使與前人相悖，也要勇於堅持。
反觀現代社會，青少年戴著瓶底厚的眼鏡只學習前人的經驗結論，真可謂是繼承了前人，可挑戰呢？有人說“當代是沒有大師的時代。”其中不無道理，精英學校培育出的人才只會按部就班，缺乏創新、質疑精神，這樣的人才有怎能成為大師，只能做一些程式性的工作罷了。
“當代是一個沒有大師的時代。”已經為我們敲響警鐘。作為新新人類的我們，繼承前人的同時，更要敢於挑戰前人，勇於挑戰前人，做我們時代的標杆！
挑戰榜樣 篇8
高三作文 ,712字錢鍾書先生說：“有唐詩做榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。”榜樣的力量在於既給了你成功的指引，也給了你莫大的壓力，因而要想獲得成功，就必須挑戰榜樣，唯有如此才能創造“長江後浪推前浪”的壯闊。
唐代，有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的不羈的李白，有“國破山河在，城春草木深”的憂國的杜甫；宋代，亦有“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的灑脫的蘇軾，亦有“醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營”的愛國的辛棄疾。唐詩的光輝是後人的財富而非包袱，宋人以其強大的智慧和毅力挑戰前人創造的輝煌，終於於歷史的浩瀚書海中添上了濃墨重彩的一筆。勇敢地迎接挑戰，在挑戰榜樣的過程中不斷完善自我，錘鍊自我終成榜樣，宋人如此，後世人亦應如此。
“江山代有才人出，各領風騷數百年。”世界上沒有一成不變的定律，只有不斷髮展的趨勢，敢於挑戰榜樣，甚至超越榜樣，才能使得自己立於不敗之地。蘋果公司可謂是手機市場的榜樣，在林林總總的公司中獨領風騷，小米手機的橫空出世，在激烈的商業鬥爭中佔有一席之地，緣由就是那股子挑戰的精神。榜樣立在那裡，不只是供你欣賞、讚歎和望塵莫及，而是應該使你迸發全身的活力，用飽滿的熱情去挑戰別人眼中不可超越的榜樣，努力去做，勇敢挑戰，結果未可知，但人生絕對會因此而掀開一頁嶄新的篇章。
每個人的心中都有一個夢想，都有一些榜樣，倘若不勇敢地去挑戰，那麼你將永遠不會成為榜樣一樣的人物。就像一個故事中某公司的一個小職員，每天看著總經理開著跑車滿身名牌地進出公司，心中無比羨慕，想“我要是他該有所好”，但日復一日，他仍然是個普通的職員，只因他只知道羨慕那些成功的榜樣，卻不知道要想獲得成功就必須行動起來，挑戰未知的世界，方能綻放光芒。
滑雪 ，挑戰自我 篇9
國小四年級作文 ,869字踏著馬年的節奏，我和媽媽、小夥伴們乘坐飛機抵達韓國首爾。行程中最有趣的要數滑雪了。清早，我們乘坐著大巴來到離首爾最近的昆池巖滑雪場。這裡是不單是一個滑雪場，也是一個集休閒娛樂為一體的度假村。昆池巖度假村有京畿道最大規模的滑雪場，每逢節假日，前來遊玩的人也是絡繹不絕。正因如此，我們在韓國眾多滑雪場中選擇了它。
到達之後，我們在室內領了滑雪鞋，換好滑雪服，又到室外領了滑板和滑雪杖，正在發愁怎麼穿的時候，碰巧遇到在樂天為我們服務的導遊阿姨，她邊講解邊給我們演示，廢了九牛二虎之力，我們終於換好了滑雪的行頭。此時，我已經迫不及待了，便在走進滑雪場，自己試著滑了起來。滑雪鞋很重，滑雪板又長，不是左腳滑雪板踩在右腳腳板上，就是右腳滑雪板壓住左腳腳板上，無法順利前行。走著走著，一不小心，右腳打滑，來了個180度大轉彎，腳尖朝後，腳後跟朝前，怎麼也轉不過來，躺在地上急得像熱鍋上的螞蟻。後面的小夥伴和媽媽們呢，卻笑得前仰後合。幸好，旁邊的一位金髮碧眼的外國阿姨把我拉了起來，我連忙說“Thankyou”。媽媽走上前來說：“心急吃不了熱豆腐，先看看別人是怎麼滑的，然後慢慢練習，不然還要繼續摔跟頭的。”聽了媽媽的話，我仔細觀察前面滑雪高手的動作，模仿他們的小心認真的練習起來。過了一會兒，居然能夠滑行自如啦！
成功了，我的眼睛裡閃爍著喜悅的光芒，現在可以上滑雪道了！我們排隊乘坐著纜車到達山頂。雖然這是一個初級滑雪道，但是足足有三四百米，坡還是很陡的。“嗖”的一聲，我從山坡滑了下來，滑到一半時，突然我兩腿發軟，一下了來了個大馬趴，一支滑雪杖已經不知去向。媽媽又帶著我回到滑雪場外領了一支滑雪杖。重新上場，我就不相信自己滑不好。我暗暗地下定決心。我一次又一次的乘坐纜車到達山頂，雙腳開啟，腿部用力夾緊，像一隻鴨子一樣，從山頂衝了下來。後來，我用上滑雪杖加速，和潘盈欣、任嘉宜比起賽來，不知不覺已經上癮了。而媽媽們，只滑了一半就甘拜下風了。
時間過得真快，一天的滑雪就這樣結束了。我們戀戀不捨地離開了昆池巖度假村。再來這裡，我一定要痛痛快快地滑個夠！
用努力迎接挑戰 篇10
國一作文 ,903字一轉眼，炎熱的夏季離去了。隨之而來的，是金秋。秋風瑟瑟，必定要吹醒還做著“暑假夢”的我們—該收心了！新學年，新氣象。在這個收穫的季節，連種代收，四個多月這個學期就將結束。況且今年又加了一門課程—物理，負擔更大。要想取得好成績，真可謂是“任重而道遠”啊！
九月一日，一雙名為“學習”的大手，再一次把我們這些“風箏”拉到一片名為“學校”的芳草地。曾經揮汗如雨，奮筆疾書，挑燈夜讀的日子又要回來了。讓我們儘快把那鬆繩一般的心繫緊了，伸開雙手去迎接那“苦作舟，勤為徑”的日子吧。在這裡，我們曾經走過多少層臺階？現在，那日子又回來了。
秋天，的確是個收穫的季節。但想要收穫，就少不了辛勤的播種、耕耘。都說先苦後甜，你是否也向往著蜜？嚮往著甜？可要那樣，就少不了現在的苦。暑假的休息，使我們都有些懈怠了。“暑假作業沒完成，這沒寫好，那沒寫好”等問題層出不窮。難道一個暑假就忘記了努力嗎？暑假那麼長時間，怎麼能沒複習，不預習？同志，別忘了，今年，我們八年級！把門課，不多加努力，會很難應付的。慵懶的同胞們，可不敢：“一年只歇兩回家，一歇歇回兩年前。”
開學初，語文老師同我們討論語文常規作業時，好多人都要求一週寫一篇隨筆，我倒覺得兩篇好。苦是苦點，但終歸對我們的學習有益。去年我們不是沒寫過，那一年都熬過來了，再熬一年又何妨？今後還有幾個一年，我們都要堅持下去，因為我們現在是鋪路的，將來我們還要在這條路上走，哪有人會自毀前途？沒人！苦是苦點，但最終我們會在平坦的前路上大笑。所有的努力都是值得的，興許還要附上一句“風景這邊獨好”。
努力的，將來的路會平坦；不努力的，你今日偷個懶，明日少乾點，後天休息會兒，將來的路一定會難走。看似那一天一天並不多，但多少個一天組成一週？多少個一週組成一月？多少個一月組成一年？換算下來其實並不多。我們的初中生活已在不知不覺中度過了1/3。你可能覺得剩下的時間還有很多，但2/3總歸不是整數了。這是個血淋淋的事實。
因此，不論是前天耍滑的你，還是昨天偷懶的他，今日起都應該好好努力，“捧著好成績歸去，贏得美好新年來。”夢想著將來的同學，我們有何理由不努力奮鬥呢？