悠悠冬日情相關作文20篇
悠悠冬日情 篇1
國二作文 ,819字剪去秋枝的娥娜，抹去楓味的火紅，帶走秋葉的飛舞。冬，她穿著雪白的新裝，邁著輕盈的步伐，緩緩走來。
冬雪
一夜之間，大地變成了一個粉裝玉砌的世界，這個美麗潔白的世界，是由冬送來的雪花構成。那由六個花瓣組成的雪花兒，那麼潔白，那麼美麗，那麼輕盈。雪花飄飛在天地之間，就如只只雪白的蝴蝶在空中翩翩起舞。推開窗戶，窗外樹枝上蓋滿了白雪，從遠處看，那白雪如朵朵盛開的白梨花。當冬風趕來時，雪花隨風飛舞，好像一個個穿著白色薄紗的少女在空中跳舞，然後輕輕地落在地上，與大地合為一體。無風時，雪花似乎在做垂直下落運動，落得那麼輕盈緩慢，落得那麼從容優雅，就如無數的小天使降臨人間。雪花慢慢落在地上，過了一會兒，大地就蓋上了一層雪白的“鵝絨毯”，又鬆又軟。看著這滿天飛舞的雪花，我想，瑞雪兆豐年，明年一定有一個好收成！
冬梅
梅，有著清純的花朵，有著堅韌的枝條，有著生機盎然的風采。梅花，那美麗的花朵，在寒冬中不畏嚴寒，獨自開放，那柔嫩的花瓣給人希望和勇氣。猛然記起那遊的“零落成泥碾作塵，只有香如故”的名句。梅花不僅擁有柔嫩美麗的花瓣，還有一種淡雅的香味，深深吸一口，那淡雅的香味，立即沁入肺腑，看氣不濃，卻難以使人忘懷。梅的枝條長得奇形怪狀，也許是歷經太多風雪，它的外皮粗糙，歷經削斫，磨難，卻在冰天雪地之中，盈育出美麗無比的梅花。梅，在百花凋零的寒冬，給寂寞的人送去快樂，梅在寒冷中給人們送去鼓舞……就如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
冬雨
坐在窗前，靜靜傾聽冬雨的窈窈私語，像聽著一曲歌，又像聽著一首詩，別有一番滋味。冬雨是雪花好姐妹，有的時候，兩個好姐妹一起結伴而來，它們的腳步是那麼地清脆，那麼輕盈，它們的面龐依舊是那麼晶瑩。冬雨既不是雪，也不是冰，它是“雪的魂魄，冰的精靈”，它隨著雪花飄落在人們的身上，滋潤人們的心田。
冬，不僅給人們帶來了美麗的景色，還給人們送來了新一年的希望，新一年的喜悅。就如雪萊說的“冬天來了，春天還會遠嗎？”
冬日情結 篇2
國小五年級作文 ,559字冬天是一位頭戴竹笠的白衣少女，赤著粉瑩瑩的足，撐一支竹篙，踏一方竹筏，如一片飄逸的雲。伴著糾纏的雪花和朦朧的暮色，緩緩向我們駛來，既無雕琢，亦無粉飾，只用那最純最真的色彩，吟唱她那亙古不變且只能用心感受的歌。
一瓣、兩瓣，由冬日的質樸精魂凝聚而成。它們舞動著玲瓏剔透的身軀，象一隻只粉蝶，靜謐的飛下；又如一片片散落的心事，輕輕的落在地上，卻錚然有聲。
只需靜靜的佇立在雪中，聽那孤傲似鬆、清絕如梅的旋律，伴著冰清玉潔的感覺拂過臉頰，任那醍醐灌頂般的大徹大悟從天靈蓋直流入指尖，—那是一種洗滌的美妙。
洪山寺的鐘聲，載著聖潔的梵唱，穿過雪花，縹縹緲緲，扶扶遙遙的定格成冬日絕俗的風景。雪兒又似仙子，曼妙翩躚地展示她美麗的舞姿。
然後我走入那人跡罕至的深山，在裝扮成白色的森林裡，感受“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的寂靜。
然後我披一件老翁的蓑衣，帶一頂古銅色的斗笠，再乘一葉小舟，感受“孤舟蓑笠翁、獨釣寒江雪”的清高。
我再以三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分老莊的淡泊和一份放浪形骸的板橋心情，去延續古人踏雪尋梅的雅趣，“折梅煮茶”讓冷冷的梅連同純潔的白雪沸騰成一壺暖茶，放入幾葉碧螺春，捧一杯在手，淺斟慢啜，化開那一點一滴的濃情。
心無外物地細品這一壺思緒，讓目光柔柔的觸及窗外的繽紛，化為一股暗暗的悸動。
冬日情思 篇3
國三作文 ,1156字飄雪，是大自然的饋贈，更是朔方冬日獨有的美，那是一種詩意的情境！“雪花片片隨風舞，寒枝點點梅花香。”每當飄雪時分，雪落天宇之際，我總能回想起昔日溫馨的過往。那冬日裡的點點溫情，撥動我柔柔的心絃，牽動了我的無限情思。
晴好的天空，不知覺中，竟飄起飛雪，他們在空中旋轉飛舞，緩緩落下，倏忽間，混沌了天地，浪漫了人間。晶瑩剔透的雪掛在枝頭，落在屋脊，灑在大地，風一過，空中飛雪便蓬勃的奮飛，在日光中燦燦地生光，如同包藏火焰的大霧，甚是妖嬈。風愈緊，雪愈大，行人都匆匆歸家，一時間，世界上下一白，靜好如詩！
即使如此，也封不住孩童好玩的心，將自己裹得儼然一個“厚粽子”，尋得三五好友，頂著風雪，啃著凍得邦硬的胡蘿蔔，在院子裡打雪仗，塑雪人。天空中迴盪著我們恣意的笑聲。但是朔方的冬天極其寒冷，即使笨拙厚重的棉衣也擋不住襲人的寒氣，只一會兒，臉就被颳得生疼，手腳也凍得麻木，似貓咬般的難受，每每此時，我會艱難的拖著已然溼透的棉鞋，向家的方向奔去。
甫一推開老屋的門，奶奶就把我抱上炕，摟在懷中，那寬闊而溫厚的懷抱讓我溫暖非常。爐膛內跳動著紅色的火焰，將陣陣暖流推送至我的身旁。奶奶拿出早就準備好的冒著熱氣的薑糖水，一股腦喝下去，頓覺身體內外都熱乎乎的，至今，舌尖還彌散著那種又甜又辣的滋味。享受著溫暖的爐火和奶奶溫柔的懷抱，伴著奶奶輕聲的吟唱聲，漸漸沉入夢鄉。只聽得雪花簌簌，淺唱悠悠。於是，朔方的冬日在我的記憶中不只有冰封千里，更多的是溫情暖暖！
在老屋的溫馨氛圍中慢慢長大，已從一個頑劣的孩童蛻變為一個翩翩少年。老屋還是那樣溫暖，爐火依舊熾熱。無數的日出日落，春去秋來，蕭條了老屋，沉澱了友情。讓那些啃著胡蘿蔔，冒著風雪嬉戲的歲月不斷浮沉，散出縷縷清香。縈繞心頭。
飛雪漫漫，室外，寒風吹落樹枝上的絨絨白雪，簌簌飛雪滿天飛舞，凜冽的天宇下純白的飛雪旋轉升騰。室內，火熱的爐膛內，木材正“噼啪”作響，燒得正旺，熱氣彌散在屋內只覺得暖融融，熱哄哄。火苗映得整個屋子都閃著紅光。讓人沉浸在白樂天的“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無？”的意境中。邀三五好友，圍坐在燒得殷紅的小火爐旁，沏一壺沁心清茶，圍爐夜話，談詩論道，枕著詩意的韻腳，伴著悠悠的茶香。我們談笑古今，縱論天下英雄；我們閒散偎火聽簌簌雪落；我們把盞圍爐，敘舊日江湖。偶有興起時，對幾幅應景對子，溫情悠悠，詩意悠悠，也享一會古時聖賢的雅情雅樂，豈不快哉！
昔日種種，隨風而逝！但總有一些美好悄悄地留在我記憶深處，碰觸著心中最柔軟的地方，牽動著無限情思。那些隨時光飛逝的冬日過往不時從眼前閃現，但它們用時間默默告訴我——不必追。
悠悠中秋情 篇4
國小四年級作文 ,610字在這一個月色如歌的夜晚，我和媽媽坐在小院的石桌旁，輕聲聊著天，欣賞著空中的皎皎明月，嘖嘖稱讚。但在我們的心中，卻有幾分掛念，無聲地傳向遠方……
我的爸爸在外地打工，不分晝夜地辛勤工作，今天是中秋節，應該是萬家團聚的日子，而在這時，卻聽不到爸爸回家的腳步聲。舉頭望明月，低頭淚欲流，我口中的月餅，在思念中難以下嚥。
月亮善解人意地把銀輝溫柔地灑在我家的小院裡，爸爸親手栽種的桂花樹已經枝繁葉茂，散發出淡淡的清香。媽媽抬頭看看桂花樹，給我講起了吳剛砍桂的故事。媽媽的聲音很輕柔，似乎在撫摸我憂傷的心靈。一陣風吹來，頭上翩翩飄下幾朵桂花，落在了石桌上。我小心地用手指輕輕捏起，凝望著這小小的花瓣出神：“這是爸爸在向我們暗示什麼嗎？”我又開始思念遠方的爸爸。媽媽會心一笑：“這是爸爸借桂花祝我們中秋快樂呢！”“真的嗎？”我將信將疑。媽媽微笑著點點頭。我釋然了，珍惜地收藏起石桌上的幾瓣桂花，夾在了我的日記本中。幾瓣小小的桂花，承載著一份濃濃的親情。
夜漸漸深了，月光像瀑布般一瀉千里，所到之處，屋頂上、花枝間，能見到的地方都彷彿變成了一灣湖水，閃動著銀色的漣漪。月光如影，它悄然映照在桂樹上，透過那茂密的樹葉，一絲絲地落下來，在石桌上留下點點的銀色。我和媽媽相對而坐，伴著桂香吃著圓圓的月餅，遙望明月，心中默唸：“我寄思念於明月，隨風直到他鄉處。”
月色如水，秋意漸濃，我和媽媽起身回屋睡覺。夢中，爸爸沿著崎嶇的小路漸行漸近……
悠悠師生情 篇5
國一作文 ,500字光陰似箭，日月如梭，5年的小學生活就這樣匆匆過去了。在這5年的小學生活中，我點點滴滴的進步，無不浸透著老師的心血。
記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課後，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，對你自己不好，要多與老師和同學交流，才能進步，才能成長得更快。”後來，在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。
有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現後，便叫我到她的辦公室去。當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下子完了，老師肯定會批評我。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最後，李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什麼？這是因為兔子驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落後，要牢牢記住這句話。我相信你以後不會再犯同樣的錯誤了。”我聽後，心想，我以後可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。
在5年的小學生活中，老師們對我的關懷和愛護，我永遠也忘不了。悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前浮現，師恩難忘！
悠悠髮絲情 篇6
國三作文 ,957字那天，陽光柔柔地照在大地上，蟬兒正趴在樹枝上享受著陽光的撫摸，訴說著無盡的快樂。這是一個溫暖而安謐的午後。
我無聊地坐在沙發上，看著電視中那無聊的電視劇。忽然“嘩嘩”的流水聲傳入我的耳朵，“女兒，幫我把洗髮露拿來，就在窗戶邊上。”原來是媽媽準備洗頭。我不耐煩地應了一句，穿上拖鞋將洗髮露遞給媽媽，衛生間裡的水盆裡已裝滿了熱水，白色的水霧正在緩緩飄出。我心中彷彿有一股莫名的感情升起，有些淡淡的酸楚，我說：“媽，我幫你洗頭吧。”媽媽先是一愣，後微笑著答應了。
我讓媽媽把頭髮放入水中，那根根青絲中竟摻雜著縷縷白髮，在水中顯得格外刺目。我心中一顫，彷彿有根無形的刺扎入心中。我擠了一些洗髮露在手心，慢慢搓起泡沫，再輕輕搓揉媽媽的頭髮。那些髮絲又黃又細，似乎一搓就斷，我想起媽媽年輕時的秀髮，又黑又亮，漂亮極了。“你知道嗎，你小時候最討厭洗頭了，洗一次可費事了。”媽媽的話傳入我的耳朵，勾起了那些我塵封多年的舊時光。
我三四歲時，最討厭的就是洗頭，一家人都拿我沒辦法。洗頭的時候，媽媽總是拿一些小玩具吸引我的注意力，然後悄悄地幫我洗頭。可我一感覺不對就大哭大叫，媽媽便柔聲哄我：“別哭別哭，洗完頭就香香的，好多小朋友來找你玩。”我就真地不哭了，可沒洗一半，我又開始大哭大叫，媽媽便又開始哄我逗我。每次洗完，媽媽都累得滿頭大汗。八九歲時，我聽話多了，每次我都乖乖地坐在小椅子上，媽媽便幫我洗頭髮，但是每次洗髮水順著頭髮流到我眼睛裡的時候，我都會責怪媽媽，媽媽一聲不吭，默默承受著我的責怪。後來，我長大了，仍不懂媽媽的良苦用心，而洗頭這件小事也完全不需要媽媽幫我了，每當媽媽柔聲對我說：“女兒，讓我幫你洗頭吧。”我都會極不耐煩地回答：“不用！我都多大了，再說你也洗不乾淨。”我沒有看見母親那受傷的眼神。
“唉，不知不覺，讓我幫她洗頭的小丫頭也長大了，都知道給我洗頭了，我是不是老了？”媽媽的話把我從回憶中拉了出來，我的淚水不知不覺溢位眼眶：“媽，您放心，以後我天天為你洗頭，不會再惹你生氣了。”我擦乾淚，輕聲對媽媽說。媽媽一愣，後又笑了：“我的女兒總算長大了。”我分明看見了媽媽眼中的點點淚光。我的眼淚在也忍不住，順著臉頰無聲地滑落。
母親，這個世界最溫暖的詞彙，是她給予了我們生命，我們要學會感恩，並用自己的一生回報母親。
悠悠慈母情 篇7
國一作文 ,655字在我們的眼中，狼是殘暴的、冷酷的、狡詐的，“狼心狗肺、狼狽為奸”等成語，都可以體現出人們對狼的仇恨和厭惡，我也一直這麼認為。但是，自從我讀了《狼王夢》以後，就完全改變了對狼的看法。
狼雖然是狡猾的動物，但它們何嘗又不具備人所擁有的情感？母狼紫嵐為了將雙毛改變膽怯自卑，鍛鍊成頂天立地，至高無尚的狼王，竟不捨折斷腳骨，她為了孩子，甚至不惜犧牲自己的性命，但她無怨無悔，只為了心中那份神聖的母愛，只為讓孩子成為狼王！紫嵐的所作所為讓我們震撼，讓我們全方面的瞭解到母愛之偉大！
母狼如此，我們天下有哪一個母親又不是如此呢？
記得那一次，我學完薩克斯，回來已經很晚了，狂風不停的在我耳邊吼叫，我嚇得瑟瑟發抖。忽然，眼前有一束亮光照在路上。一抬頭，不經意的看到了窗上有個人影，仔細一看，啊！是媽媽，媽媽的臉貼在窗上，微笑的看著我，我頓時覺得四周都亮堂堂的了，我鼓起勇氣，大步向家走去。原來媽媽怕路黑，一直在窗邊等著我為我照路呢。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”母愛是多麼的偉大。他們在我們小時候付出了那麼多的辛苦，才會有我們的今天，我們無論如何，也都不能報答母親對我的恩情，因為，父母付出的太多了，你自己以為自己對父母做了一件多麼大的事，但和父母的付出相比，還不如一粒沙子大，“烏鴉有反哺之育，羊有跪乳之恩”。何況我們人呢？
合上書本，緊閉雙眼，紫嵐為了孩子而犧牲的畫面依然不停地在我腦海間上演，媽媽為我辛勤付出的場景歷歷在目，令我感慨萬千，心潮湧動，我端起一盆熱乎乎的洗腳水，朝媽媽房間走去……
悠悠師生情 篇8
國一作文 ,702字在校七年，短暫而又漫長。在這段時光中，我們不斷付出自己的努力，在我們學習的每一處，都有著老師留下汗水的足跡。在這段日子裡，我們學到了許多知識，懂得了許多人生道理，增添了許多人生的樂趣。細細想來，我們的點點滴滴，無不凝聚著老師的心血啊！說實話，若沒有老師，還真沒有今天的我們。
教學樓、圖書館……那教學發揮巨大的作用。我們每天坐在窗明几淨的教室裡共同學習，共同進步，我們又怎能忘記教育我們的辛勤的老師！又怎能忘記老師在夜裡孜孜不倦的批改作業！啊！老師，您多麼像樹根！是您默默汲取大地的營養傳遞給我們這些小花朵們。每當我們用根來讚頌您時，您說：“落花會變成大地的營養，果實也會變成大樹的根！您留下的汗水，付出的心血，我們不會辜負您，我們會以我們最優異的成績回報您。
教師就像一格一格的蜂房，井然有序，你一格，我一格，大家做好，在老師的傳授中汲取，在書的海洋中翱翔、享受。時而書聲朗朗，時而書寫沙沙。啊！多麼像一隻甜蜜的蜂房啊！老師每天對我們的教育，我們應該怎樣？回報他？感激他？不！都沒用，我想我們還是用行動去證明那一切吧。
每當別處受到災難是—地震、旱災……你總會告訴我們：一方有難，八方支援。你捐一滴血，我獻一滴血，就能組成一股愛流，即使我的聚寶盆空了，但我們的愛卻滿了，
老師啊，老師，你就像是我們的父母！不論現在，過去後或未來，我們誰也不會忘記您們對我們的情！
時光時光慢些吧！不要再讓您變老了，我們願意用我們的一切換你歲月長流！
“老師“感謝您用一生所學的知識將我們哺育長大，沒有您，我們什麼也不是，如今我只想對老師說一聲：“老師，您的汗水，您的心血，沒白付出，您將永遠銘刻在我們心中！
漫漫人生路悠悠恩師情 篇9
國三作文 ,1006字在我學習生活成長12年中，有許多人許多事都早已忘卻，但唯獨他（她）讓我不能忘懷，因為他（她）深深影響著我，他（她）是聖人，知道許多比我們聞所未聞的知識，叫人心存佩服。他（她）很平凡，與我們一樣的五官，一樣的血肉之軀，但是平凡卻在我心裡神聖地發光。
教過我的老師太多太多了，他們都很優秀我不能比較，也比較不出。他就是“聖人”他們是春蠶，至死方休，毫無私心雜念；他們是蠟燭，燃燒自己。
但我覺得老師您更像一座橋，一座美麗的橋，五彩繽紛的知識花朵把這座橋點綴得光彩奪目。橋的這一邊是我們曾經站立過的地方，這裡土地貧瘠；那一邊是我們將要去的地方，那裡土地肥沃，豐碩誘人的果實在等待我們去採摘。
橋，樸素、無私的橋，他肩負“重擔”。當我們畏難不前的時候，我們想起了這橋。無數人已走過去，無數人在跟上來，可他依然默默地承受著沉重的負擔，默默地、默默地……我們還能後退嗎？不，我們只有前進。
韓愈在《師說》中寫道：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”
是老師開拓了我們不羈的思路，誘導了我們飽餐知識的渴望。魯迅筆下那刺猹的閏土，安徒生文中可憐的賣火柴的小女孩，還有《荔枝蜜》中可愛、無私的小蜜蜂……老師匯萃語言中的精華，循序漸進，把自己敏銳的感受傳達給我們，使我們知識日益漸進。
老師，通過勞動，您的教導使我們瞭解了世界的沉浮，歷史的變遷。您像一位引路人，領著我們在荊棘叢生、巨石擋道的山路上行進。您教我們克服困難的辦法，叫我們昂首前進，在成長學習生活中，學會堅強。
多少次，在您的諄諄教導下，我們對答如流。這回答像陽光，驅散您臉上的陰雲，您變得像孩子一樣高興。
老師，您教給我們做人的道理。您多像一盞航標燈，在我們迷茫的時候，您給我們指明正確的航向。您明亮的雙眸，能看透我們的思想，當我們的船，稍有偏離航向的時候，您用誠懇的批評教育，使我們重新回到正確的航道。
老師，我們愛您的心情是無法用語言來表達的，“桃花潭水深千尺，不及我對老師情。”即使我已長大，但也不會忘記曾經“走過”的“橋”。誰都有自己的老師，無論是科學家、藝術家，還是作家。都是您精心培育下的茁壯成長的大樹，他們的成就，離不開您的辛勞。
如果把世界比作一幅畫，那麼，就是您為這幅畫繪上那勃勃生機的森林，浩翰無邊的海洋，那蔚藍的天空……是您讓這個世界變得炫爛美麗、充滿光彩，是您把那希望譜寫在那座橫跨藍空的彩橋上。世界因“橋”而改變……“橋”伴我成長。
悠悠書香情 篇10
國三作文 ,983字在不少同齡人忙於追星、上網等趕潮流的今天，我卻對讀書情有獨鍾。那一縷縷墨香，永遠令我魂牽夢縈，不能自已。
每當夜闌人靜，我往往喜歡獨坐書房，伴著一盞孤燈、一杯清茶、一本好書，一份怡然自樂的好心情便溢滿心房。這時，我會用整個心靈去貼近書中的人物，共享他們的喜怒哀樂，解讀作者的弦外之音。一次次心靈的交流，使我潛移默化，思想日臻成熟。“腹有詩書”，不僅有引經據典、信手拈來的好處，還可以開拓視野陶冶性情，積累菁華，博採眾長，也助我深入觀察、體味生活。
我喜歡遨遊書海，文學、歷史、科技、教育、藝術、軍事等方面的書籍均有涉獵。我偏愛閱讀文史類書籍，從史書中我認識了料事如神、知人善任的諸葛亮，歷事五代而不倒的“官場不倒翁”馮道，“殺功臣”、“殺戚姬”的漢初著名女政治家呂后，中國民主革命的先行者孫中山，偉大的“樂聖”貝多芬，古希臘著名的哲學家柏拉圖和學者亞里士多德等等歷史人物；知道了“北伐戰爭”“西安事變”“皖南事變”“諾曼底登陸戰”“英法百年戰爭”“霧月政變”“三角貿易”“歐洲文藝復興運動”等等歷史上有影響的戰爭和事件。所謂“知今不知古，謂之盲瞽（比喻不明事理）”。可以須臾之功，閱盡千古風雲。以史為鑑，取其精華，去其糟粕，這就是看史書的意義所在。
文學類書籍我讀得最多，無論是唐詩宋詞元曲明清小說，抑或散文戲劇推理偵探小說，無論是劉墉汪國真徐志摩席慕容餘秋雨，抑或大仲馬莎士比亞柯南道爾泰戈爾雨果等等，我均有涉獵。
在書中，我認識了快意恩仇的基度山伯爵，吝嗇貪婪的葛朗臺，改邪歸正的冉阿讓，堅強不屈的保爾，可笑可憐的堂吉訶德，貌醜心善的伽西莫多，美麗純潔的愛斯梅拉達……每一本書都為我打開了一扇窗戶，令我來到一個全新的領域，給我帶來了不同的感動和共鳴。在淡淡的書香中，我覺得自己是最富有的人，因為我的心裝得下整個世界。通過書這座橋樑，我牽起了偉人們的手；透過書這扇窗戶，我看到了一位位文豪的內心世界。
曾經有人說：“有書有伴”。有好書相伴就如同有摯友長隨，縱是相對無言，也從不讓人感到寂寞、孤獨。
因為有了書籍，我們才能彷彿在一瞬間親歷了滄海桑田，感受著古道西風、月落烏啼，長河落日、輕煙漠漠、雲淡風輕的意境。風雲變幻在指間靜靜流散。泱泱書海；擷幾朵浪花便可終生受益。感謝書籍，讓我們跨越時空，縱橫天下，擁有了無限的精彩。
生命有限，學海無涯，今生註定，與書有緣。
悠悠師生情 篇11
國一作文 ,829字畢業的那個夏天，我們蜂擁而至的衝向那個曾經培育我的人，只見他和藹可親的臉龐上依稀有晶瑩的淚光。在那閃爍的淚光中，彷彿映照出曾經斑駁的時光。
初次見面，恍如昨日。
當初，剛踏進校門就被這優美的環境感染了。我隨著好奇心在校園內信步遊蕩。忽然，我發現我的頭撞在了一個肉嘟嘟的肚子上。我抬頭一看，一雙深邃的眼睛上戴著一副方方正正的眼鏡，兩個張大的鼻孔把他襯托的非常嚴肅，我緊張的望著他，心中忐忑不安，他卻把臉上的嚴肅收回他的口袋，微笑著說：“這位同學，小心點，要看好路。”我呆板的點了點頭。後來，才發現他是我們的新老師。
諄諄教導，永生難忘。
賽場上激昂的心在咆哮，我卻被軟弱所打倒了。我內心彷徨無助，如我所料，我的跳高專案已經喪失了兩次機會了，我低著頭，真想挖個地洞躲進去。這時，老師來到我身邊，輕聲說：“不要放棄，你一定可以，我們相信你，加油！”我緊皺的眉頭終於舒展開來，我下定決心，決定爭取一下。我邁出了衝刺的步伐，斜斜的陽光照射著，在汗水浸溼的臉上充滿著堅定，一躍而過。同學和老師為我喝彩，而我心中只有感激，老師，是你讓我明白了爭取和堅持。
五年的時光本以為是漫長的，可沒想到就這麼稍縱即逝。
光陰匆促，不及感嘆！
快要進行畢業考試的那段時間，我總是心不在焉。上課時，我的異常被老師發現了，我紅著臉躲藏老師垂詢的目光。老師臨下課前扔給我一句：“下課到辦公室！”如魔咒般的下課鈴聲響了，當我站在辦公室門口，猶豫不決的踱來踱去時，老師從窗戶旁探出了頭，溫柔地說：“進來吧。”我才敢邁進辦公室，踩著沉重的步子，本以為來到了“刑場”，結果老師卻語重心長的對我說：“你一直表現不錯，最近或許壓力太大，對吧？你們都在一條起跑線上，看的是誰先邁出第一步，不要辜負老師和家長的期望。”“嗯？”我心中的巨石徹徹徹底底地落了下來，決定在最後的學習階段，全力衝刺。“好的！”我激動的說。是你，老師，讓我懂得了勤奮。
畢業的那個夏天，你的晶瑩的淚光中佈滿期望，我的回憶裡溫馨動人……
冬日裡那一抹溫情 篇12
國小六年級作文 ,779字冬日裡的風，凜冽地吹著，多了些嚴寒，多了些刺骨。我緊了緊隨身穿著的衣服，習慣性地搓了搓手，仍舊寒意難卻。
上完古箏課，不覺天色已晚，肚子也開始咕咕叫。不遠處有條小吃街，信步走去，瞬間就被那空氣中氤氳著的食物香氣裹挾著。在這寒意重重的冬日裡，小吃街儼然成了一隻冒著陣陣熱氣的暖爐，為每一位過客帶來一絲溫暖。
選定一家餃子館，我走進小店細細打量著。映入眼簾的是陳舊素淨的木桌木椅，暖色調的燈光照著，給人家的親切、溫馨。櫃檯後站著一位身材矮小的老翁，眉宇間融著善意。老人注意到了我，朝我笑了笑，頃刻間，那張蒼老的臉上，深溝淺壑般的皺紋，淺藏於每一絲展開的笑容中。
“孩子，來點什麼？”我望了望價目表，選定一份三鮮餃子，伸手掏錢，發現口袋空空如也。我出門時明明放在口袋裡的錢怎麼不翼而飛了，難道是練琴的時候不小心掉出了口袋？我站在那兒呆呆地想著，尷尬地低下了頭。“孩子，忘帶錢了？沒事，下次補上就可以了。”老人的話打斷了我的思緒，我抬頭凝視著他，眼裡閃爍著親切溫和，絲毫沒有不悅之情。見我不語，他又說道：“沒事的，孩子。就當爺爺我請自己的孫女，好嗎？”瞬間一股暖流湧遍全身，我頓時覺得這方寸小店盈滿了濃濃的愛意，深深的親情。
老人忙著洗刷、燒開水，那微微佝僂的背影在小店內忙碌地穿梭著。水燒開，餃子入鍋，調製蘸料，一系列動作有條不紊，起伏於瞬息之間。蒸騰的水汽中，一盤熱氣騰騰的餃子端到我眼前。我挑起筷子，夾起一個餃子送入口中，柔滑的外皮，鮮嫩的三鮮餡，入口鮮香無比，我不知不覺沉浸在這濃濃的家常美味中。放下碗筷，看著老人慾語還休，不知是走是留。“孩子，天都黑了，趕緊回家吧！”老人撫摸著我的頭，說完又忙去了。
我轉身走出餃子館，一陣寒氣撲面而來。朦朧中，小店的影子越拉越長，眼前的視線漸漸模糊，但舌尖上餘留的滋味，彌久醇厚。冬日裡，那一抹溫情，溫暖著我小小的身體！
悠悠故鄉情 篇13
國二作文 ,751字我的故鄉是河南，在那裡，我度過了學齡前的幸福時光，上學後我就離開了河南，如今我已是實中的一名中學生了，逐漸長大，逐漸成熟。幾天前，外婆的一通電話不禁勾起了對故鄉深深地思念之情。
難忘故鄉的小河。
還記得小時候的夏天，我與幾個小夥伴總愛撩起褲腳，跑進門前的小河裡，歡樂的水花濺到我們身上，好涼好涼，“螃蟹！”男孩子手一提，在我們女孩面前晃來晃去。“呀！”尖叫一聲，我們擠到了一塊，踩著了青苔，一滑，險些摔倒在河裡。雖然險些來個“五體投地”，但心兒，填滿了歡樂，那條河，也填滿了歡樂……
難忘故鄉的竹林。
故鄉的竹林是我記憶中的一個神聖的地方。當夏日的餘熱漸漸減退，月光柔和地給大地蒙上面紗時，竹林下便開始熱鬧起來，忙綠了一天的人們總是不約而同地來到竹林下乘涼，他們三五成群地聚集在一起邊抽紙菸邊話家常，盡享竹林底下的涼風習習，悠閒自得，而我總喜歡依偎在媽媽的懷裡，傾聽那風吹竹葉動的颯颯聲或是聽媽媽講一個美麗的童話故事。
難忘故鄉的夜幕。
月光下，夜幕像透明的紗，把大地罩在裡面，田間像流淌著的牛奶，又像沐浴著水銀，大地沉浸在寂靜安謐的氣氛中，河岸上緩慢著他們的歌聲。月光如水，瀉在植物的葉子上。露水點點，激盪在故鄉的土地上、夜、靜靜的夜……
難忘故鄉的雪景。
雪花是北國的驕傲，雪花紛紛揚揚地飄著，似煙樣輕，如玉一樣晶瑩，如銀一樣潔白雪後初晴，紅裝素裹，分外妖嬈，一個粉妝玉砌的世界呈現在人們眼前，到處像拉起了白色的帳幕。地上、房上蓋了厚厚的棉被，樹上開滿了雪白的“梨花”。在如洗的藍天下，顯得格外耀眼。
故鄉，這兩個迷離如夢影般的詞，隨著兩行淚水緩緩地、緩緩地淌下，淚水落在衣襟上，歌聲在耳畔迴盪。
“他鄉山也美，他鄉水也秀，難忘我童年故呀故鄉美！”啊！故鄉，我日思夜想的故鄉，今宵可會再入我的夢中？
冬日溫情 篇14
高一作文 ,990字猛地拉開窗子，寒風迫不及待的劃過我的臉頰，讓我不禁打了一個寒顫。凝視著這片銀裝素裹的大地，心裡滿是寧靜。微微的勾起脣角，開啟門跑了出去，招呼著平日裡要好的小夥伴，一同欣賞這來之不易的美景。
靜靜的站在這純淨的世界裡，時間彷彿變得緩慢。化作一片不起眼的雪花，被雲層自天空輕輕地撒下。六稜體狀的身體折射著那微弱的陽光，星星點點的煞是好看。好奇的俯視著這片充滿未知的世界，就這樣飄落似乎有些並不甘心。悄悄地喚來溫順的風兒，拜託他將我吹到高處，好讓我仔細的探索這迷人的世界。溫馴的風兒輕柔的將我吹到了心儀的地方，之後我便在那裡安家落戶了，長久的注視著這片令人心馳神往的土地。直到溫暖的陽光撥開一層層厚重的雲層，將我納入懷抱……
“嘭！”不知從哪兒來的雪球，毫不留情的砸中了我的腦袋。化成的水透著刺骨的寒意，順著脖頸流向了後背，將我從那無限的遐想中驚醒。用力的拍打著頭上的雪，但對於流入衣服裡的水卻已無力迴天。轉過身向著那發出銀鈴般笑聲的地方望去，頑皮的小夥伴們正用得意的目光看著我。又一個雪球朝著我飛了過來，敏捷的一閃，雪球便深深地陷入了身後的雪地裡。無奈的嘆了口氣，卻怎麼也抑制不住那向上翹起的脣角。快步跑向夥伴，放下了心中所有的憂慮和煩惱，盡情的同他們嬉鬧成一團。
時間好似被按下了快進一般，天色在我們無憂無慮的玩鬧時已漸漸變暗。當最後一抹陽光也消失在了地平線的那端時，擔心孩子的家長們陸陸續續的來到了，將他們一一接走。一同嬉鬧的夥伴們雖然早已疲憊不堪，卻依舊用著興奮的嗓音向著父母敘述今天愉快的經歷。我也同他們一樣，緊緊地跟在父親身後，手舞足蹈著，小臉兒也因激動泛起了淡淡的紅暈，父親微微的將腦袋傾向我，時不時應上幾句，然後和我一起笑作一團。
家，越來越近了。一片片悠閒的從天上飄落的雪花，被窗子中透過的橙黃色的燈光鍍上了一層淡淡的光暈，給原來冰冷的顏色填上了一份溫情。伸出手，那一片片小巧玲瓏的雪花很快變化成了繞指的水。看到這一幕，我的心中有一塊地方陷了下去，不禁加快了往家走的步伐。敲了敲門，不一會兒，門開了，露出了母親的笑臉。她一邊拍打著我和父親身上的雪，一遍招呼著讓我們進屋。溫暖的房間驅散了身上的寒意，桌上擺放著豐盛的晚餐，迅速的將碗筷擺好，就等著母親發號施令，將飯菜“拿下”。父母都被我的模樣逗笑了，父親還狠狠地揉了揉我的頭……
窗內，一片溫情無限；窗外，一片大雪翻飛。
冬日風情 篇15
國小六年級作文 ,593字清早，當我起來的時候，驚奇地發現，原來下了一場雪！
一年有四季，但我最喜歡冬天，和冬日的那茫茫的大雪，它們就像一大群可愛的小精靈。雪花從天上揚揚灑灑地飄落下來，猶如天女散花一樣，美麗極了。雪花的形狀千姿百態，各不相同，數也數不清。在遠處看，眼前所呈現的是一個銀裝素襄的世界，白茫茫的天，白茫茫的地，我看著這副動人的情景，心裡頭不由得想起了唐代詩人韓愈的一句詩：“白雪卻嫌春色??，故穿庭樹作飛花。”我看著這美麗的雪景，雪花像頑皮的小孩直往我衣服裡鑽，十分討人喜歡。雪越下越大，從空中緩緩飄落下來，紛紛揚揚，飄飄灑灑。它像飛舞的蝴蝶一樣，輕飄飄地，靜靜地，落了下來。我用手小心翼翼地接住一朵雪花，將它輕輕地捧在手裡。我仔細的端詳著它，它像一塊美玉雕成的六角形，潔白無暇，晶瑩剔透，冰清玉潔，雖然很小但是卻十分精緻。這是多麼漂亮的雪花啊！
雪花一片一片地靜悄悄地灑落下來，它們都在對我微笑著，我多麼也想變成這場茫茫大雪中的其中一小朵呀！
這裡的一切全被大雪所覆蓋著，漫天飛舞的雪花，把天和地融為了一體。潔白的雪似乎可以壓斷所有堅硬的東西，你如果行走在鵝毛大雪之中，不久肯定會變成會動的稀奇的雪人了。雪在空中飛舞，就像蒲公英一樣，不知要飄到哪裡。它們調皮地把大地染白了，無私地裝點著世界，將世界打扮的更加美麗。
“旋撲珠簾過粉牆，輕於柳絮重於霜。”我心裡充滿了愉悅，這是一場多麼美麗的大雪呀！
悠悠建湖情 篇16
國一作文 ,836字黃海之濱有一方神奇的熱土，有一片迷人的水鄉，她就是我的家鄉—建湖
建湖是坐落在蘇北的一個普通縣誠，面積的三僅1150公里。一條西塘河自誠內由南向北蜿蜒穿過，哺育了建湖80萬人民。跨越在西塘河上座大橋氣勢雄偉，規模龐大，十分壯觀。每當華燈初上，便有三五成群的人來到橋上，或牽手漫步或相依談笑，有的依欄杆俯視，看水中的小船輕輕劃過，聽栽滿貨物的大船鳴響汽笛，有的乾脆席地而座，一邊看橋上緩緩行駛的汽車，穿越的人流，一邊眺望遠處朦朧月色中的大橋，欣賞西塘河的美境。橋面呈“弧”字型，橋的兩旁鑲嵌著五顏六色的霓紅燈，橋面上兩旁交錯排列的節能燈，不分晝夜的守護在大橋上，儼然是值勤的哨兵恪盡職守。濃濃的夜色中，七色燈光匯織在一起，散發出目不暇接的光芒令人眼花繚亂，猶如傍晚湛藍天空中的兩道彩虹煞是好看，令人歎為觀止。“新世紀大橋”幾個金色大字被四根雕有巨龍圖案的圓形立柱擎天架起，白天在太陽光的映照下熠閃光格外耀眼。
建湖是名聞遐邇的淮劇雜技之鄉，喜歡淮劇的人比比皆是，有一些甚至到了如痴如醉的地步。他們以唱抒懷，以唱會友。建湖人傑地靈，素有“水鄉明珠”之稱，有名的“九龍口”是一大景點，來自各個不同方向的九條河流的彙集之地，是各種魚蝦生養繁棲的地方，河水淺處野草叢生，天鵝野鴨到處都是，很像電影裡看到的蘆葦蕩，雖然不敢確定是電影的外景，但萬清蕩綠千畝水清的連片荷花的自然風景仍不失人們嚮往之地。“九龍墩’墓碑林是漢代皇室貴族的墓葬之地。還用千年矗立的朦朧寶塔是唐代人民的不朽傑作，據說當年日本帝國主義侵我中華炮轟寶塔幾天幾夜，寶塔不倒，日本人非常恐懼嚇得慌忙撤退。現在的寶塔不但留下中華千年古老文化的歷史烙印，也是建湖人抵禦外強入侵，奮起抗爭，百折不撓精神的最好紀念。
身居建湖，你會深感這兒的人們質樸純厚熱情豪放，既有南方人的精明又有北方人的粗狂。建湖有豐富的特產，悠久的文化，生活在建湖更有一種催人奮進向上的激情。正如一首歌裡唱的：“若是你到小城來，收穫特別多”。
冬日溫情 篇17
高一作文 ,550字冬季北風呼嘯，寒風凜冽，天空無情的飄忽著大雪，行人依稀，裹著大衣蜷縮著。
遠處朦朧中見一老人，他正掃著馬路。我本能的走上去，仔細一看，原來是鄰居王大爺。王大爺已經六十出頭，沒有兒女，鄰居都說他“善良老實”，簡單點講就是愛管閒事。
“大爺，這麼冷的天，不覺得冷嗎？”我親切地問他。
“嗯，現在是三九，俗話說‘三九四九冰上走啊，但我已經習慣了早起。”大爺笑著說。
“你怎麼想到來幫忙掃雪啊？”看著大爺已凍得通紅的手我不忍的問道。
“你說，要是我不來掃，這麼冷的天，地滑得很，人非常容易摔倒的，這樣早點掃掉，至少還有點保障啊！”他淳樸地說道。說完他又埋頭做事。
天漸漸亮了，到了上班的高峰，來來往往的人發現一條如此乾淨的路，非常驚歎。待發現遠處勞作的老王，他們不免露出了尊敬的目光。
有一位行人在遠處大聲對老王說：“王大爺，謝謝你，你給大家帶來了平安，有你大家真是幸福啊！”
大爺沒有說話只是朝著他笑了笑，用他那僵硬已不能動的手微微地揮了揮。
天雖寒，人心卻不寒，路人紛紛向老王問候，許久，老王停下手中的活，凝望著遠處剛剛離去的腳印，說：“應該安全了吧？”
這雖是一個很普通很普通的一件小事，但這確是一個人心的真實寫照，一位老人在晚年詮釋著偉大的奉獻精神。
藍天下，雪地裡，北風中，一個微駝的背影漸漸遠去。
悠悠愛國情 篇18
國三作文 ,697字漫步於歷史的繁華街道，穿梭在歷史的長河之中，歷史早已逝去了刀光劍影，唯一抹不去的，是那錚錚鐵骨的愛國情懷。
—題記
愛國情懷，是利益面前的捨身取義。高牆鐵壁內，一位頭髮零亂，面帶憂慮的人在仰天長嘆。面對淪入敵手的大宋江山，面對支離破碎的河山草木，面對顛沛流離的大頌百姓，他無可奈何；面對元軍的多次勸降，面對元世祖的親自許諾，他斬釘截鐵，這是他唯一能做的，縱然是高官厚祿，縱然是錦衣玉食，他仍然會選擇與國家共存亡。留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
愛國情懷，是民族面前的血薦軒轅。京城菜市口，一位正義凜然，昂首挺胸的人在向天長嘯：“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉快哉！”面對日益衰落的中華民族，面對水深火熱的無辜百姓，他毅然走上變法的道路，但同時選擇了死亡。走上這條路，註定這一天。這一天來臨的時候，他依然泰然自若：“我願成為第一個為變法強國而犧牲的人。”就這樣，他得到了應有的結局。他為國富民強甘願獻身的精神將彪炳史冊。
愛國情懷，是榮辱面前的拼盡全力。法國巴黎，奧運聖火，一位堅強的女孩在眾人的撕扯中緊緊握住神聖的奧運聖火。“你要想從我手中奪走火炬，除非從我的屍體上爬過去。”一句震撼人心的話竟然出自這樣一位外表柔弱的殘疾女孩。面對反華分子的瘋狂搶奪，面對藏獨分子的無情撕扯，她沒有選擇逃避，而是勇敢的抗爭，用自己殘缺的身體保護火炬，這是何等令人佩服的勇氣。衝破人群后，一句“中國加油”迴響在巴黎的天空。
……
品一壺香茗，翻開歷史泛黃的史冊，遙望歷史的天空，歷史訴說了一切，更證明了一切，一種愛國的情思已早已融化，滲透在整個華夏文明的光輝史冊中，永不褪色！
悠悠天目情 篇19
高二作文 ,1236字水波盪漾的江南，青山隱隱，綠水迢迢，處處瀰漫著靈秀的氣息。天目湖，猶如璀璨的一顆明珠，鑲嵌在江南水鄉的錦繡畫卷上。
地處江南水鄉的天目湖，水自然成為這裡較出名的標誌，也可以說是驕傲的資本。
沒有周莊的水一般透露出古樸的氣息，沒有三峽水流一般千曲百折，沒有壺口瀑布一般洶湧奔騰……天目湖所擁有的只是清秀中透出一絲的調皮。
如果說太湖、西湖是大家閨秀，那麼天目湖則是地道的小家碧玉，生在江南水鄉的小家碧玉。高貴華麗談不上，平淡無奇也不會是她。她是屬於那種，讓看上去感覺很清秀，很純淨的一類。沒有絕美，但卻很容易給人留下印象，淡淡的卻揮之不去，讓人難以釋懷……
初見天目湖，也不知是什麼時候的事，只知道是很小的時候吧！記得那天，我站在大堤之上，遙指著湖面和另一面的山：“那裡為什麼掛著那麼大的一幅畫呢？那麼大的畫怎麼畫的呀？”旁邊的人笑了。
的確，天目湖遠望去就宛如一幅山水畫，懸掛在藍天白雲之下，但你若留心，就會發覺她又不是畫，湖面上湖水的波光鱗鱗，在微風下吹起的陣陣漣漪，天空中劃過的一群群鳴叫的鳥兒……所有的動態美，使這幅看似山水畫的掛圖露出了破綻。讓你猛然發覺：噢，原來我是處在現實之中，處在一個有圖畫般詩情畫意的美景之中。
青山綠水美如畫，詩情畫意天目湖。但是這種詩情，這種畫意卻又與眾不同。她不需要華麗的詞藻，絢麗的畫筆，適合她的只是清新的語言，簡單的色調；亦或是一首雋永的小詩，一幅動人心絃的畫，你只要輕輕看上一眼，就能讓你真正感受到她的美……
桂林山水甲天下，一聽便知是以山水著名於世。自然，天目湖是因水而出名。而水要有靈性，必然需要另一陪襯物，於是，山，便成了最好的物件。山上的綠樹翠竹，山腳的涓涓細流，便是天目湖的最好伴侶。由此推來，天目湖也是因山水而聞名。
有山則有膽，有水則有靈。天目湖山清水秀，風光旖旎，靈秀無比。山水，山水，山因水而獨立，水繞山而含蓄，綠水清澈，青山蔥蘢。水可以千曲百折，流轉回旋，但山卻始終如一，巍然屹立……或許這就是為什麼有秀水需有青山，才能稱作詩情畫意吧。
天目湖的山，攀不上雄偉，有的也只是俊秀，群山錯置。山巍然不動，但是環流的水帶給了他靈氣，漫山的綠蔭和桃花帶給了他繽紛，遍地的小動物帶給了他活潑……於是，山就有了生機，有了活力。
天目湖的水是平靜的，是安逸的，只是在一些稍有落差的地方，才會顯出少有的激流，或許也稱不上是激流，只能稱作是水流，會發出叮咚響的水流。她總是不緊不慢地流淌著，悠悠然地在山間環繞著，靜靜地，甚至讓你感覺不到她的流動。而事實上她卻無時無刻不在流動。靜靜地，靜靜地，直到好遠，好遠……
這也是一泓生命的活水，每一滴水都在顫動著。花朵有了她才豔麗而芬芳，草木有了她才茂盛和茁壯，土地有了她才富饒而肥沃，天目人民有了她才得以繁衍而生息。
天目湖的風物，奼紫嫣紅，生動明秀；天目湖的情，柔腸自轉，脈脈含羞；天目湖的人，剛柔並濟，才如泉湧。天目湖，一曲永遠唱不完的歌，讓人細細地品味著她如詩如畫和似水流年……
悠悠恩師情 篇20
國三作文 ,863字春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
—題記
校園，是一個愛的共振帶，因為這裡有著濃濃的同學友誼之愛，悠悠的恩師教育之情。日復一日，年復一年，三尺講臺，是老師的諄諄教誨，是老師的循循善誘。
一個眼神，是老師為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語，是老師為我們的失敗顯露的操心。
芬芳的野花之所以開得如此燦爛，是因為有了陽光的沐浴；勇敢的蒼鷹之所以可以自由的翱翔，是因為有了廣闊的藍天；美麗的魚兒之所以可以遊得自由自在，是因為有了深邃的大海；幼稚的我們之所以能夠健康成長，是因為有了老師的培育。
老師是憂傷中的一曲音樂，為我們化解心中的愁緒；老師是黑暗中的一顆明珠，為我們指引前進的方向；老師是困難中的一根柺杖，幫助我們走出困境。
當我們失敗的時候，老師為我們揚起前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們一起分享成功的喜悅；當我們犯錯誤的時候，老師耐心的為我們疏通引導；當我們驕傲的時候，老師在我們耳邊輕輕的提醒。
如果老師是一片星空，那我們則是星空中一顆顆小小的星星；如果老師是一汪海洋，我們則是海洋中一粒小小的水珠；如果老師是一棵茂盛的大樹，那麼我們則是大樹中一片片小小的樹葉。
三尺講臺，老師用睿智引領我們在知識的海洋裡遨遊；一方斗室，老師用淵博的知識幫助我們劈波斬浪。
老師，身居陋室，想著教書育人；老師，兩袖清風，時刻為我們操勞；講學談心，家訪輔導，老師在忘我的工作，從來閒不住自己的腳步。每當日落星移，老師任在仔細的批改作業。為了培養我們，老師含辛茹苦、日夜操勞。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。老師不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土；老師不是鮮豔的花朵，而是為花朵輸送養料的根鬚；老師不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼；老師不是春天裡的鮮花，而是花下肥沃的土地。
老師把我們一一送上人生的站臺，目送我們各自踏上遠去的列車。
老師嘔心瀝血、鉛華洗盡、白絲喚出、只留下歲月的痕跡。
“兩行慈母淚，萬綠恩師情”讓我們以優異的成績來回報老師的關愛吧！有時不忘再老師勞累時，為老師搬來一把椅子，倒上一杯清茶。