思念老師相關作文20篇
思念老師 篇1
國小四年級作文 ,630字一到四年級，周老師一直盡心盡責的教我們知識和道理。她已經和我們分別一年了，我卻時時記得她。
印象中，周老師對我們要求非常嚴格，不管是學習上還是紀律管理方面。
早自習時間，同學們都在大聲朗讀。周老師正在講臺上批改作業，可時不時會把眼光望向我們。讀了很久，我有點累了。不自覺地把身子坐下面一點，書本高高舉起，遮住臉，左右張望了一下，沒有同學發現我。我沾沾自喜，聲音馬上小下來，渾水摸魚，當南郭先生。
等到大家的聲音都有些低的時候，周老師察覺到了什麼。她放下作業本，火眼金睛開始四處搜尋。就在這時，她發現了我，不過並沒有什麼表現。講臺上唱起了空城計，周老師已經走向座位之間的走廊。
周老師沒有走我那塊，我頓覺輕鬆起來。就在我放鬆警惕、聲音越來越小時，忽然感覺有人就站在我旁邊。抬頭一看，正好與周老師的目光相遇。
“林濤，歡迎下課到我辦公室朗讀課文。”
唉，我只能長嘆一聲，心裡暗暗後悔。
四年級時，我上課說小話，周老師讓我抄課文。我發懶經，一個字都不想抄。下課時間就去操場上玩，直到快放學，周老師都沒有找我，我心裡竊喜：周老師肯定忘記這回事了。
高興不過三秒。
放學時，老師釋出今天欠任務情況，我連忙找個藉口去廁所，滿心以為可以瞞天過海。等我回來，剛走進教室，周老師就扶著講臺開口了：“林濤，欠賬不還，你是想翻倍嗎？”我怕了，連忙抄完。
周老師在我眼裡是個非常嚴格的老師。雖然她常常惹我生氣，可是，正因為她的嚴格，我才一次次進步。
至今，我十分感謝她，也十分想念她。
思念老師 篇2
國小四年級作文 ,735字我有一位老師，她既是我的班主任，又是我的語文老師。但是，她現在到一年級去教書了，我很思念她，希望她再次回到我們班上。
她姓秦，我們大家總是親切地叫她秦老師，秦老師長得很高，喜歡把頭髮紮成馬尾，她有著厚厚的斜劉海，一雙溫柔又嚴厲的眼睛總是在提醒著大家。秦老師喜歡把手機斜挎在身上。我們大家都很喜歡她。
但是在開學時，我在辦公室並沒有像以前樣看到她，而是另一個陌生老師在她原來的座位上，我的眼睛在四處搜尋，希望能看見秦老師在與某個老師說話。但是我沒有找到那個熟悉的身影。“或許秦老師還在來的路上吧！”我這樣告訴自己。可是上語文課時，秦老師還是沒來，這時，那個陌生的老師卻進來了。我本以為是換了課，但是等到那個陌生的老師講完時，我才知道，秦老師再也不來教我們了。“我該不會在做夢吧？為什麼秦老師要走？”這兩個問題一直困擾著我。我踩了踩自己的腳，“哎呀，好痛！”原來這不是夢。
我很傷心。想起有一次，我的作文總是寫不好，反覆修改了兩三次，都不合格。我又重寫了一遍，鼓足勇氣。跑到辦公室讓秦老師檢查。我看著秦老師飛快的看過作文，瞄了幾眼秦老師，可是秦老師搖了搖頭，語重心長地說：“子薇啊，你的重點描寫並不是在這些植物的外貌上，而是你怎麼問，怎麼發現上。”看到我的作文又一次不合格，我再也忍不住了，包在眼中的淚花像瀑布一樣流下，“哇”地一聲哭了出來。秦老師安慰著我：“子薇，人生的道路還很長，每個人都會犯錯。但只要努力，都會在未來得到回報。你還是重新換一個捏雞蛋的題材寫吧！”聽了這話，我擦乾了眼淚，鼓起信心，和秦老師道謝。我想到這裡，淚水在眼眶中打轉，眼淚無聲地滴落。
我非常思念秦老師，她教我懂得了道理，在學校，我一有時間就會到一年級看她。我想對素老師說：“秦老師，我好想您！”
最有意思的老師 篇3
國小六年級作文 ,407字不知是怎麼了，“吾家老錢”一連幾天沒來，數學課成了同學們關注的重點。
當第一節課的上課鈴聲打響後，一位老師出現在教室門口。他那隆起的肚皮如一座山峰，垂在皮帶上方，相比之下，四周的身體彷彿盆地一般，下雨天還能蓄水的那一種。眉毛又粗又濃，用“濃眉小眼”形容他再合適不過了。兩腮上的贅肉，吊在那兒，如掛了兩個油瓶，走起路來，一搖一晃，直“哆嗦”。
老師的口音略帶一絲方言。“如果一題四分，五個單位沒寫，扣5分……”老師狠話說在前頭，就如一塊石頭，偏偏要把他說成一塊金子一樣，連做習題都是單位的，彷彿在他眼裡只有“單位”了。
老師課還沒上到一半，前胸後背早已如梅雨季節的地面一片潮溼。大概是胖人脂肪多，汗水蒸發快吧！彷彿衣服剛從池裡撈上來的一樣。他看見我們個個蔫頭耷腦，心不在焉，“路見不平一聲吼”啊！把我們個個嚇得魂都飛出去了，再來一聲，個個倒吸一口涼氣，把魂給吸回來了。哈哈，這老師，有意思！
唉，老錢，我們好想你啊！
有意思的老師 篇4
寫人作文 ,544字在我們的生活中，有許多有意思的人，事，物，但記憶深刻的卻寥寥無幾。在我的記憶裡就有這麼一位有意思的老師。
在一次科學課上，老師拿來了一塊骨頭，說是來自一個已經絕跡的動物，叫奉為鬼滅。連在科學比賽上得過獎的董傑靈都沒聽說過這種動物，於是大家的興致來了！老師趁勢把頭骨遞給第一排同學看，就這樣，這個頭骨在教室裡傳了一遍。同學們興致勃勃地觀察著，有的開始做筆記，有的甚至把頭骨給畫了下來。
第二天，老師給我們發了一張試卷，說是為了檢測上節課的教學成果。董傑靈飛快地做完了卷子，並交了上去。卷子發下來後，全班同學都是零分！連董傑靈也不例外。他眉毛吊了起來，就像兩把利劍，感覺隨時都會穿透你的胸膛。他忍無可忍，向老師質問：“這是為什麼，我明明就是按照你給的資料答題的，怎麼能是零分呢？”
“因為這世上根本就沒有這種生物！”老師平靜地說。
“那你上課拿來的骨頭，是什麼玩意？”
“那隻不過是馬的骨頭而已！”說罷，老師的臉上掠過一絲狡黠的笑容。
接著，老師說：“你們都不會懷疑嗎？要有自己的想法！再說了，我已經告訴你們了，這是絕跡的動物，那麼，既然已經絕跡了，我怎麼可能有它的頭骨呢？今天，我就是要告訴你們要學會質疑，不能盲從！”
看，這就是我們那位有意思的老師，他用這種特殊的方式告訴我們要學會質疑！
懷念老師 篇5
國小六年級作文 ,837字在漫漫人生長路上，總會遇到不同的人，有關心你的人，有讓你愧疚的人，有你尊敬的人。我最難忘的是我們的陳老師。
現在回憶起來，陳老師離開我們已經快一年了，但他的音容笑貌彷彿還在眼前。
陳老師雖然只帶了我們四年級一年就因病離開了，但那一年卻讓我明白了很多事。
記得他剛接我們班的時候，也許是換了新老師，我還未適應新的教學方法，我的成績開始不穩定地下降。有一次數學考試成績公佈，我只得了八十二分，比上次還低了七分，我心裡忐忑不安，想著老師會怎麼看我，回家後父母會如何批評我。這時候陳老師把我叫到了他的辦公室。
走進教師辦公室，我的心怦怦直跳，明明做好了心理準備，卻還是不由自主的開始擔心。而老師一開口竟然是讓我放鬆，不要緊張。我心想：我都考差了，老師竟然不批評我？
老師似乎看穿了我的心思：“文翔啊，你這幾次考試都不太理想，這樣下去肯定不行哦。”
我不知該說什麼，只低下頭應了句“嗯”。
“原來你的成績不是挺好的麼？怎麼今年就下降了？是因為老師的原因麼？”
“不不不，老師，怎麼會因為您呢！是我自己沒認真學習。”
“既然如此，那最近的成績我就先不通知你的家長，希望你接下來努力趕上來。”說完老師拍了拍我的肩膀。我第一次離老師這麼近，才發現老師已經如此憔悴，而對我的眼神卻如此和藹可親。
老師的眼神和操勞的樣子讓我明白了老師的良苦用心，那時我開始懂得尊敬老師，我也開始努力學習，爭取早日取得好成績。
不久，陳老師就因為重病請假了。一年後的一天，我正在教室裡上課，突然班主任走進教室公佈了陳老師去世的訊息，我們所有人都呆住了：陳老師去世了！怎麼會這樣！有女生失聲痛哭。我也很難受，我感到眼前一暗，一瞬沒有了任何思想。陳老師是我的人生導師，我的回憶裡全是與陳老師一起學習的情景。
第二天，我們加入了陳老師的送葬隊伍，送了陳老師最後一程。
陳老師一生都在幫助他人，他為人謙和，與人友善，是我的良師益友。他的英年早逝令人痛惜，我也忽然懂得了生命的寶貴與意義。
陳老師留給我們很多人無盡的回憶。
想念老師 篇6
國二作文 ,554字上週，數學老師就說這周出去學習，不能上課，做數學卷子。呦！這可把我們高興的，歡呼雀躍。
沒想到數學老師這周真沒有來時，我們不禁有些擔心即將要進行的期中考試，心中不由地想她！想她！想她！
晚上考數學，而且還是B卷。我忐忑不安地接過了從前面傳來的數學卷子，寫上班級，寫上名字：第一題B，第二題A，第三題不會，往下看。第四題還不會，再往下看，第五題還是不會。我抓耳撓腮。算了，先寫後面的題吧！我把卷子翻了過去，先寫證明題，哎，巧了，這道題我會，我心情激動地寫了上去。再往下看，不會……再看，又不會……我不禁難過了起來：數學老師怎麼還不來啊！（我這個無情的小東西到臨頭才想起親愛的數學老師）我感到了無助感。
盼望著，盼望著數學老師您快點兒回來吧！
“嗯，我回來了。”正在我抓耳撓腮地想著數學老師的時候，一句熟悉的沙啞地聲音傳來。我們伸長脖子向外面張望，難道數學老師回來了？
終於，一張燦爛的笑臉出現在教室門口。“咱們這幾天挺安生，不像二班，光惹禍。”一進門數學老師就先表揚我們。我們笑了起來，隨後老師問道：“你們這是在考試嗎？”
“嗯，但是我們都不會，太難了”
“那就先做吧，等第二節課再講”
“好！”我們異口同聲地回答道。
盼啊，盼啊！數學老師回來了，不知怎的心裡有一種感覺，特別親切，特別踏實。愛她！愛她！愛她！
感念老師 篇7
國小六年級作文 ,542字在我三年級的時候，我們的楊老師突然有事，請了半年的假，所以我們班迎來了一個新的語文老師。
這位老師姓姜，我們叫她小姜老師，她戴著一副圓眼鏡，雖然臉上長了點青春痘，但不影響她的美。
剛開始，我們還認真地聽她講課，但到了後來，我們越來越放縱了。
有一節課上，我們對這位老師很不尊重，心裡總在嘀咕：切，反正我們不管咋樣，她也管不住我們。
她生我們的氣，甚至哭了起來，但我們也依舊我行我素。
後來我們怕她把這件事告訴我們前班主任楊老師，就認真聽起了課來。她也心平氣和地給我們講，沒有半點抱怨我們之前對她的所作所為。
在期末考試那幾天，我們一個個行雲流水般寫完卷子，正正反反，反反正正地檢查了幾遍。終於，成績發下來了，我們一個一個都考了理想的分數，真是功夫不負有心人啊！
我們這才覺得這位新語文老師為我們辛苦付了不少，我們感謝她為我們所做的努力。
不僅如此，每到大課間的時候，她還會糾正我們的體操動作。那時，她臉上就會浮現出滿意的笑容，會帶領我們一起玩耍，跳大繩，踢毽子。
她給我們帶來了無限歡樂，我們都很喜歡她。
即使在一學期結束後，她又回到了她原來的職位，不再擔任我們的任課老師，但她那張和藹的臉龐留在了我心間。
我感念她對我們學習上的努力付出和相處時帶來的歡樂。（公眾號：虎老師語文）
懷念老師 篇8
寫人作文 ,505字就在昨天的英語早讀上，我們期待的張老師沒有來，就來了一位陌生的老師。“莫不是我們也換老師了？”我心裡暗自想著。我看到那位老師把包放在講桌上。“也許只是個代課的吧。”我就這樣一會想想這個，一會兒想想那個。
帶他自我介紹過後，哀聲佈滿整個教室。她姓劉，名芳。我還不怎麼適應這位初三的劉老師，他在我的大腦中，印象很淺。
這位老師可能是由於教學經驗豐富，很會抓重點。不僅又有了一個問題：“張老師是為什麼走的呢？”我問了問。回答是，班的英語水平分數不高，也就是說，是我沒把張老師趕走了！”頓時後悔。
也許正如謝老師所說，失去了才懂得珍惜。回想當初的英語課，真可謂短暫。
有方老師挺好的，在第一節課時便很有趣。但不知為什麼，我的腦海總是浮出張老師的面貌，而劉老師就模糊而又有些陌生。
聽說張老師是去分校了，也就意味著他不再可能教我們了。我真的沒想到張老師會理我們而去！
劉峰老師說以後都是她教了，我心裡既有種期待，又有種對張老師的懷念。在小學一到三年級。我換過多少老師？可唯獨張老師最使我痛心。
但不管怎樣，但願張老師工作一切順利吧！
懷念老師 篇9
國二作文 ,823字魑魅魍魎的模樣，淨壇使者的體格，卻藏不住他觀音菩薩的心腸。
如今，每次去食堂，總是見不到他了，看著這昏暗的天，被釘在天上的雲，甚是沒有生機，咬合肌機械的收縮著，飯菜也是沒了多少味道。“終於沒有謝李哲了”，一同學大喊。皮笑肉狂笑的背後，充滿了我對他的想念。
第一次見他是在操場上，那時晴空萬里，背後突然傳來了足球門晃動的聲音，“快看，謝李哲又在拉單槓了”。向後一望，只見一位五六尺的糙臉大漢，標準的地中海髮型，濃眉大眼，臉憋得通紅，好塞關公，我一下子就記住了他。而他，可真教育了我不少。
對待工作，絕對認真。我們上初二時。他是九年級的年級主任，當學生們準備體育中考時，他一直監督學生，自己也一起跟著跑，課間操，下午放學，為天空拉下帷幕的總是他（走的最晚），任勞任怨。學生們參加中考前，他總以最熱情的方式鼓勵學生，一絲不苟，當牛做馬。“鞠躬盡瘁，死而後已。”
對待糧食，絕不浪費。我覺得他對飯的態度，已經上升到了一個境界。他身為年級主任，卻願意擔當食堂監督員一職，有一次，我著急回家拿東西，於是將飯菜一股腦全倒了，被他看見了，他讓我留下站了一中午，然後說：“我不希望你再做這樣的事，抓緊回教室。”我當時一肚子怨氣，可回頭一想，我確實錯了，他的價值觀對我有著不可撼動的影響，“一粥一飯，當思來之不易。”
對待人生，絕對固執。從沒見過他和哪群同學打成一片，從沒見過他和哪位老師侃侃而談，也從沒見過領導殷勤巴結。不苟言笑，活在自己的世界中，有一次，竟因堅持自己態度和我們班主任大吵一架，活在雲裡霧裡，管他誰是誰非。“任大千世界聒嘈紛雜，我目光的前方四大皆空。”
“沒有人歌頌，總有一天感動，不具各的演員不管有沒有觀眾，沒人懂。”謝謝儂。
他如今已調走了。但他在我心中的地位，變不了了。
老樹·蘭·思念 篇10
國二作文 ,677字一場秋雨，拂去了院裡那盆蘭上的些許塵埃，點落了門前老樹的數片黃葉。那塵，那葉，靜靜地歸入了大地，沉寂在輪迴中，沒有一絲冗雜的聲響，只是安然寧靜地去了。—題記
手中捏著一張老舊的照片，那照片已有了些許泛黃，一個角也已不知去向。不覺，手指已鬆開，照片從指間滑落，跟著的是兩滴至清的淚。
對不起，又想起了你。
門前的那老樹和以前一樣挺拔，只是被秋雨點落了幾片衰葉罷了，別的仍是一般濃綠，彷彿和孩提時無二。小時，你那略粗糙的大手裡緊縮著我的稚嫩的小手，你那粗糙的大手竟那麼有力，是你用這略粗糙的大手扛起了這個家。那時，你雖說不得是年輕，但至少算不得是衰老，還能輕而易舉地將我背起，你的腰像老樹一般挺拔，但是那可恨的時光將你的腰背壓彎，將你的大手變粗糙。對不起，是我幫著這可恨的時光加快你的衰老。但你卻沒覺得絲毫不值，也沒有後悔，你只是說這都是上帝所賜予的恩典。說完，你常常發自內心地浮出一抹微笑，那微笑竟如此真摯，以至於在我心底的一隅紮下了根，且是枝繁葉茂了。
院裡的蘭，依舊是那樣青蔥，不，經秋雨過後的葉片好像綠得發黑發亮了，就像剛破芽兒的一樣。聽你說這株蘭是我出生那年破的土，待它稍大些，你便將它挪了出來。因是和我同年出生，你常和我說這是應了華瑞。你無數次領我到井邊提水澆灌這棵和我同歲的蘭，也一直見證著你我之間的風波。現在我仍是用那井裡的水侍弄這蘭，像你那般。你說，只有真心對待花，它才捨得開花給你看，花也是通靈的。但只是我一人侍弄它罷了，但我會像你守護我那樣守護著這株蘭，守護著這段屬於你和我的一段永遠值得珍藏的寶貴記憶。
祖母，孫兒想了……
讀《夢神老師不可思議》有感 篇11
讀後感 ,642字在這個其樂無窮的暑假裡，我讀了鬱雨君姐姐寫的一本書，名字叫《夢神老師不可思議》。這本書講述了在金鑰匙學校裡有一個“夢遊神”老師高枕和六（7）班的“睡衣幫”發生的各種有趣的故事。
這本書給我帶來無窮的快樂。書中的主人公蔡小奇是一個六年級的插班生，她加入到“睡衣幫”以後，就有了一個代號—小睡菜。“睡衣幫”的幫主叫色拉，其他成員也都有一些滑稽的代號。她們每個睡室的門上都掛著五花八門的名字。“小港灣”還有一個名字，叫“吵鬧村”。我看了之後忍不住捧腹大笑，心想：她們的代號可真奇怪呀！
書中令我感觸最深的一句話是“夢遊神”老師說的那句話：“要努力學習，也要認真做夢和睡覺，睡覺占人生的三分之一，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福！”我覺得“夢遊神”老師高枕非常偉大。他雖然只是一個小小的午休課老師，但是卻盡職盡責，做事細心，願意花時間去了解學生們不肯睡覺的原因，儘自己最大的努力去完成這個使命。高枕老師還是一位了不起的老師，他經常給學生講故事，還會解夢呢！是他讓“吵鬧村”變成了“安靜村”；是他令孩子們每天都乖乖地去睡覺了；是他給予了同學們一個安靜的午休環境，讓同學們有一個良好的精神狀態去繼續學習知識。讀完這本書後，我也變得喜歡睡覺了，還經常夢見自己也是“睡衣幫”中的一名成員哩。
我要感謝這本書，更要感謝這位不可思議的“夢遊神”老師，因為是他讓我不僅懂得了睡覺的重要性，明白瞭如果睡眠不足就會影響身體，影響學習，還提醒我以後既要努力學習，也要認真睡覺，享受夢境的神奇和快樂。
讀《夢神老師不可思議》有感 篇12
讀後感 ,874字這學期放假，學校給我們推薦了幾本好書，讓我們任選一本來讀。我終於挑了一本鬱雨君所寫的作品《夢神老師不可思議》。哦，夢神？你可能會感到奇怪，聽說過太陽神什麼的，怎麼又蹦出來個夢神？
就讓我來告訴你吧，我看完以後感觸很深，覺得十分有趣。其實那名“夢神”老師不過是一名普通老師，它講述了“夢神”老師在金鑰匙學校當一位萬能替補老師，原來被學生看不起，之後發生了一系列奇妙的故事，改變了學生對他的態度。可是，在學業的高壓下，“夢神”老師終究沒能守望好畢業班學生的最後的一塊夢田，黯然離開。
下面說說我的讀後感：“夢神”老師總說：“要努力學習，也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福！”我覺得這是對的。不管怎樣，都要堅持自己認為正確的觀點和目標。例如，上課時，你主動舉手回答問題。即使錯了，也沒關係，不用擔心同學們笑話。因為你既然表達了自己的觀點，就比坐在下面不敢發言的同學好得多。相反，老師可能還會對你加以表揚，在心裡暗暗記下你，認為你是個膽子大、愛交流的好孩子。每個人都要有自己的人生目標。因為有一個正確的目標就像是一個迷路的人手裡那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當然，路還是要靠你自己走下去的。
當你選擇了一個目標，就要全身心地投入，千萬不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收穫。只有付出後，才會有回報。一個人的目標、計劃制訂以後，努力至關重要。只有通過不懈的努力，才會獲得成功。就像雨過天晴，湛藍的天空終究會出現一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學習永無止境。探尋未知的世界，對於我們每一個人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅毅的心與堅韌不拔的性格，該多重要呀！
我們要向“夢神”老師學習，好好睡覺，也好好學習，記住他的話，不要因為睡眠時間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會得不償失。
總而言之，我還是相信夢神老師的那一句話，努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福。我明白了：人生其實很有趣，只不過需要你用心去體會，要好好珍惜現在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
想念我的老師 篇13
國小五年級作文 ,619字在三年級暑假的時候，有一天，媽媽下班回來告訴我，四年級開始我們的班主任張老師要換成新老師了。我聽了這個訊息，一直認為媽媽是在和我開玩笑，心裡想著：沒事，這只是一個玩笑，不用當真。
當暑假過完，正式開始上學的那天，我走進班級，卻沒有看見張老師的身影，心情一下子跌到了低谷。“為什麼，為什麼？”我心裡嘀咕著：難道媽媽說是是真的？是因為我們太差了，所以張老師不願意帶我們了？
回想起這三年，真是又好笑又留戀。我們會和張老師一起說說悄悄話，一起玩遊戲；一起做錯事，被張老師教育；在張老師的鼓勵下一起競選班幹部。記得有一次，我被其他的同學冤枉拿了別人的東西，我心裡特別難受，張老師就過來安慰我，幫我解釋，澄清了誤會，那時我覺得老師是一個特別能明辨是非的好老師。
在平常的學習中，張老師上課講課也講得特別生動，朗讀課文的聲音可好聽了，讓我有種身臨其境的感覺。所以我上課的效率特別地高。
還有很多的事情都歷歷在目，現在我都沒有來得及和張老師說聲“謝謝您”。張老師就已經不在我身邊了。每當我想起這些的時候，眼淚就會不由自主地流下來。剛開學的時候，一直不能適應新老師，有時上課也會想念張老師，學習上也有點跟不上。睡覺的時候還在夢裡夢到她在給我們上課，媽媽還聽到我說夢話，叫著“張老師，張老師！”沒有了可以談心的物件，做什麼事都感覺沒底。
我的這種狀態一定不是張老師所希望的，雖然張老師不再帶我們了，但我依然會想念她，我會用我更好的表現來感謝她對我們的付出！
懷念我的老師 篇14
國小六年級作文 ,783字我上小學老師中，有一位老師不是班主任卻勝似班主任，她就是我的語文老師陳海珍。
陳老師是個美麗的人。她面板很白，眉毛又細又彎，眼睛大大的炯炯有神，有時候一個嚴厲的眼神也足以嚇得你魂飛魄散。陳老師的鼻樑很挺拔，嘴巴雖有些大卻也大得美麗、好看、漂亮，很像古代美女，衣服也有些復古風格。陳老師是音樂專業畢業的，唱歌很好聽，也喜歡唱歌給我們聽，還在很多的唱歌比賽中以絕對的優勢得了第一名呢！
陳老師講課很生動，把課文上死記硬背的東西講得很靈活。課堂上，老師眼眉一挑，嘴角一揚，知識就飛進了我們的腦子裡。每次語文課老師都是遊刃有餘地把知識傳遞給我們，讓我們牢牢地記準，總在不知不覺中響起下課鈴，每次下課我都捨不得讓老師走—還沒聽夠呢！
我們陳老師說話也很風趣。雖然上課時老師很嚴厲，但在課下，老師就像大姐姐一樣問我們一些生活中的瑣事，有時也會和我們分享她生活中的快樂，有時還會講個小笑話，逗得我們大笑不止，可她呢？總是繃到我們笑夠了才笑。
美麗的陳老師很愛美。每天來到學校，我都會看見不一樣的老師，有時候頭髮梳的很美，還別個精緻的小卡子，有時候則隨意的散著頭髮。如果哪一天她發現頭髮有一些亂，定會趁課間再把頭髮細細的梳好。我想，老師是想讓我們看到她漂亮的樣子後，心情會更好，更快樂！
只要有同學不舒服，陳老師都會走上前噓寒問暖，真像媽媽一樣溫柔！可她病了呢？更像一個媽媽一樣堅強—六年級期中考試時，老師突然暈倒了。在家休息了不到一個星期就又來給我們上課了。但我發現，老師上樓時喘氣喘得很厲害，還得走走停停。以前老師是“嗖嗖嗖”就到四樓了呀！從來不坐著上課的老師只好坐著給我們上課……看著老師煞白的臉色，我心裡好疼……
雖然和陳老師分開快半年了，但老師的一顰一笑、一舉一動仍時時浮現在我腦海裡，老師那甜美的歌聲仍響在我耳邊。
陳老師，感謝您為我們做的一切！
老師，讓我懷念 篇15
國一作文 ,835字有種味道叫心酸，有種動作叫擁抱，有種感覺叫懷念。
—題記
“最怕回憶突然翻滾絞痛著不平息，最怕突然聽到你的訊息。”聽到父親手機裡播放的《突然好想你》，我情不自禁地想起了她—姚老師。雖不相見才不到五個月，但我仍想發自內心的詢問一句：“你，還好嗎？”
一張被我看了又看的明信片，可以帶給我一點慰藉，那上面寫著她鼓勵我的話語。彷彿這全部的一切才發生在昨日。還記得第一次見到她時，她安靜地坐在教室後面，面板有一些蠟黃，鼻樑上架著一副黑眼粉紅腳的眼鏡，揹著一個再普通不過的包，手中的筆不斷在紙上寫著什麼，她被同學們認為是“聽課領導”呢。
漸漸地，我們和她熟悉起來。遇到不開心的事，詢問她解決的方法；遇到開心的事，總是第一個與她分享；早上一到學校，總是忙著尋找她，與她交流數學題，聊聊班級中的新鮮事。她很快融入到了我們的團隊之中。
與她相處，就像與老朋友相處一般，怡然自得，自在到了極點。她嚴肅認真卻不像老頭那樣古板，而是充滿了關懷，她認真傾聽同學們發表意見，毫不吝嗇地讚揚我們的精彩回答。記著她上課的認真樣，堅定的目光，滔滔不絕的言辭如黃河之水天上來，我深深被她折服。
記得學習行程問題時，我被那一個個左邊一動右邊一動的點所打敗，一連跑去詢問了五遍，但她並沒有說“你怎麼還不會？這麼簡單的問題。”她隨意地撩了一下頭上的劉海，就開始一遍又一遍地給我講解：“你要先記住……”我清楚地看見她過度疲勞而露出的黑眼圈，心中的不忍濃濃的糊在心中。
美好的時光總是過得飛快。那天，她要離開了，她站在講臺上，哽咽著對我們說：“對於你們，我十分放心，在我離開後，要仍然認真。”她哭了，淚水急促流下，她說過，她淚點高，但那天，她的淚水卻因為離別而流淌。
她—瘦了，面板更加蠟黃了，從早自修到晚上放學，她一直陪伴著我們，她在我們身上傾注了心血。如今她的形象深深地刻在了我的腦海中，我忘不了她—如大孩子般的實習老師姚老師。我在心裡默唸著：這樣的人讓我懷念！
想念我的老師 篇16
國小六年級作文 ,818字雨下的很突然，它像一個大蒸籠，緊緊把我罩在家中。爸爸媽媽還沒有下班，這樣的天氣獨自在家寫作業，讓我倍感寂寞。
我看向窗外，雨像斷了線的珠子一般撲嗦嗦、撲嗦嗦地滾落而下。樹木、花草迎著雨水，貪婪地吸吮著。亭子裡有一個小女孩，約摸五、六歲的樣子，不停地抬頭看看天，又向遠處眺望著，很焦急的樣子。一定是在等家人來接她。這孤獨的身影，讓我的思緒飄回了六年前……
那也是一個下雨天。放學了，剛上一年級的我，獨自揹著碩大的書包往外走著，那書包好似一塊大石頭壓的我喘不過氣來。
今天說好爸爸來接我的，可是校門口沒有看到我的爸爸，我只好在保安室等待。望著同學們陸陸續續被家人接走，校園逐漸變得空蕩蕩，再看看越來越大的雨，我開始害怕，眼淚在眼眶不停地打轉轉。
記憶中那一會的時間可真是漫長啊，彷彿凝固了一般。我的心裡很焦急。
“陳閱，爸爸還沒有來是嗎？”這是上方傳來溫暖的聲音。我抬起頭，一束溫柔的目光正在看著我。是夏老師！我像黑暗中看到星火一般，使勁點點頭，同時在心裡埋怨起爸爸來。
“如果爸爸再不來，老師就帶你回去，好嗎？”夏老師笑盈盈地說。
“好！”我的世界頓時雨過天晴。
就在這時，爸爸的車穿越雨林，停在了學校門口。他歉意地說：“夏老師，不好意思啊，剛開完會，才發現已經放學了。”
夏老師微笑著點點頭表示理解，又擺擺手讓我趕快上車。我笑著跟老師道了別就快步上車，趴在窗玻璃上，看著漸漸被埋沒在大雨中的夏老師。
雨中的夏老師是多麼的美麗，又多麼的端莊，那溫柔的神情，像極了我的媽媽；那明亮的眼眸使我看到了溫暖和希望。因為夏老師，所以我更加熱愛我的校園了。
“嘀”—時鐘清脆的聲音打破了我的思緒。五點了，窗外的雨還在淅淅瀝瀝地下著，小女孩也不知什麼時候被接走了。樹木、花草像接受洗禮一般，生機盎然。
六年的小學時光，我經歷了多少場雨，已經記不得了。我只知道它如水一樣，漸漸洗去老師那烏黑髮亮的頭髮，換來的是桃李滿園。（公眾號：虎老師語文）
我最懷念的老師 篇17
國小六年級作文 ,692字如果把老師比作園丁，那我們就是嬌豔的花朵；如果把老師比作明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作工程師，那我們就是那最優秀的設計圖。
每個學生心中都裝著一位令人尊敬的老師，而住在我心靈深處的老師，是三年級時教我的數學老師——馮老師。
我至今都記得馮老師那春風般的笑容，泉水叮咚般的聲音。
馮老師上課很風趣幽默，這種風趣使她的課堂有一種魔力，總是吸引著我們。
一次，馮老師正在給我們上課，突然窗外飛進來幾隻蝴蝶。那幾只色彩斑斕的蝴蝶在教室裡翩翩起舞，我們聽課的注意力被分散了不少。這時，馮老師機智地發問：“你們誰知道蝴蝶為什麼不肯離去？”
我們搖頭，不明就裡。
只聽見馮老師說：“因為蝶戀花啊，你們是祖國未來的花朵，所以蝶兒才如此依戀你們！”
我們聽完哈哈大笑，隨即又將注意力放在了馮老師的課堂上。
馮老師講課就是這樣有意思，所以我們每天都盼著上課，都迫不及待了。
在一次數學考試中，我考了一個很好的成績，馮老師對我說：“別驕傲，繼續努力！”
我當時沒有太注意，把馮老師的話當成了耳旁風。在另一次考試，又出現了滑鐵盧。
但馮老師沒有批評我，而是告訴我：“犯一次錯誤，就會讓你從中受到啟發，不要灰心，一定要努力，努力可以戰勝一次困難！”
馮老師這句話我一直記在心裡，我也把它放在了心靈最深處。這句話讓我懂得了努力的重要性，克服困難的重要性。
馮老師，您我心裡比明燈還亮，比工程師還會設計，在我求學路上遇到您，是我的幸運，我會一直記住您的！（公眾號：虎老師語文）
我最懷念的語文老師 篇18
寫人作文 ,751字在我一年級的時候，遇見一個優秀的語文老師，她是我見過的最好的老師。
她經常身穿黑色的裙子，梳著校園裡常見的大辮子。圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的眼珠和小巧玲瓏的鼻子，構成了她精巧的面孔。
她上課非常幽默。我們班的小劉經常這個學期學完了就把上學期的知識忘了。一次，我們學到了“撿了芝麻丟西瓜”這個俗語，老師問：“這個俗語用來形容誰最合適？”我順著老師目光所及的方向一看，迅速而大聲地說：“小劉同學！”引得全班鬨堂大笑。
她的課不僅幽默，而且效率很高。有時候別的班兩節課的內容，老師卻只用了一節課就給我們講解完了，另一節課留給我們做複習，所以我們班的學習成績總是在年級名列前茅。
她不但在課堂上幽默風趣，耐心細緻，帶領我們“芝麻開花節節高”，下課時也與我們打成一片。她有時跟我們玩“丟手絹”；有時跟我們玩“穿山洞”；還有的時候跟我們玩“成語接龍”，寓教於樂，讓我們在玩耍中也能學到知識。
她很少對我們發脾氣，因為她相信只要肯花時間與精力，就能變得優秀，但是她不能忍受的是我們學習態度不端正和不注意安全的問題。在我的印象中，老師只對我們發過一次脾氣。有一次，我們班的小剛同學在課間追逐打鬧的時候，撞到了頭，疼得“嗷嗷”叫。劉老師很生氣，在課堂上“狠狠”地把我們批評了一通，教育我們課間活動的時候要注意安全，不要做任何危險的事情。
寫到這兒，你們一定猜到了，這位語文老師就是我們可親可敬的劉桂平老師。雖然她兩年前就已經不再教我們班了，但是我依然記得她，想念她，懷念她和我們曾經相處的快樂時光。
想念那年的老師 篇19
國小五年級作文 ,556字時間如流水，在我們的指縫間一點點流走，在逝去的那些歲月裡，有無數個老師在我腦海裡閃過：和藹可親的葛老師；嚴厲十分的黃老師；笑容滿面的張老師，印象最深的就是活潑美麗的鄧老師。
鄧老師是一位年輕，漂亮的老師。波浪卷的頭髮披在肩上；大大的眼睛亮閃閃的，忽閃忽閃；高挺的鼻子下面有一張小巧的嘴，能說會道，我們還就愛聽她的課。
鄧老師她有著母親般的溫柔。記得有一次，我突然胃疼，覺得胃被攪在了一起，額頭上都疼出了汗。本來站在視窗休息的我，此刻只能趴在桌子上呻吟著。
這時，鄧老師正好來教室，她看見我難受的樣子，急匆匆來到我的身邊，摸了摸我的額頭，“怎麼了，怎麼會全身出冷汗？”我已經沒有力氣顧上跟老師說話了。老師也沒等我回答，便走向倒水臺，先洗了洗手，然後又從消毒區取出杯子，倒了杯熱水，快步走到我身邊，帶著著急的語氣說：“你先喝點熱水，看看好點了沒？再疼的話，就來找我！”
我拿著鄧老師倒給我的水，喝了一小口，一股暖流從嘴裡湧入我的心中，正如母親般的溫柔，滿步了我的全身，我的胃似乎也好不疼了。
我十分想念那一刻，想念鄧老師的溫柔，這件事情深深印在了我的心中，不曾忘記過。
如今，鄧老師早就不教我了，但她對我的影響至今還是很深，讓我認識到了有一種愛，叫像母親般的溫柔。
我的老師牽動我的情思 篇20
國一作文 ,824字哦！我親愛的老師，您是否還記得我？我想您一定會說“是的”。您對於我的恩，如那汪洋大海，一望無際，深不見底。
在我的記憶中，您永遠是那樣淵博，那樣紳士。那一頭濃密的頭髮，散發著淡淡的香水味，卻又這般令人著迷。在那張臉上，有著古銅色的面板，在陽光下顯得格外的亮。最令我忘不掉的是那個像腫了一樣的鼻子，像是戴上了小丑的紅球，格外喜感，我於是常常叫他“大鼻子”。除此，就是那一米八五的大個頭了。哇，真像一個籃球運動員，如果配上運動鞋，運動服，便真是“如假包換”了。
我還記得，那是暑假的一天，那次比較特殊——是小學畢業後的暑假。我也不知道為什麼會去找他，或許是因為那張試卷的原因。我到他們家後，他的妻子招待了我。稍息後，老師像對待自己的孩子一樣對我說：“我想我們可以到書房談一談。”書房裡很明亮，陽光透過窗戶照射在房間的每一個角落。“你找我有什麼事情嗎？”老師不緊不慢的問道。“當然，我是來問……”我有些緊張，還帶有一絲害怕。我鼓起勇氣問“我想問您為什麼要給我《科學》一個‘良’，您知道，這對我很重要。”老師頓了頓，轉身從書櫃最上面取下一張紙。哦！那是我的試卷。“自己讀一讀，”老師對我說。我哪裡還有臉讀，上面是大大的紅叉。在那一刻，我在心裡恨透了自己，為什麼要犯傻來自取其辱呢？
老師像是看出了我的心思，俯下身子，手放在我的肩上，用一種我從未聽過的平靜的語氣對我說“初中不比小學，課程多了，精力有限，不可偏科但也不能平均分配精力，要多注意總結學習方法，學習經驗，揚長避短方可全面發展。”
老師，分別將近一年，您的教誨卻時常在我的腦海中深深地迴旋。師恩如海深！