心中最美的圖畫相關作文20篇
心中最美的圖畫 篇1
國小五年級作文 ,682字一汩潺潺泉水緩緩流淌，一輪明月徐徐升空，時不時傳來一聲蛙鼓，清風微拂過我的臉龐，呼吸著新鮮的空氣，漫步於叢林之中……這是多麼美的一副圖畫啊！而在我的心中，還有一幅更美麗的圖畫，那就是我的故鄉。
春天，花開了，燕子又飛回來了；黃鶯放開了喉嚨，嘹亮歡快地唱著。一縷春風拂過臉龐，清新而又溫柔，春姑娘將花籃拋向這片土地，一切都充滿了生機，一切都充滿了活力。小草從土地裡鑽出來，這兒瞧瞧，那兒看看，對周圍的一切充滿了好奇。雲朵在天空嬉戲，時不時的在空中做出各種造型，有時候是恐龍，有時候是蘋果，有時候又像雄鷹……故鄉的春天是豐富多彩的。
夏天，天氣炎熱，大地被烤的發燙。知了在樹上不耐煩地叫著，大黃狗伸出它長長的舌頭，樹葉也被晒地低下了頭。只有小孩子們，穿著背心，吃著雪糕瘋跑，絲毫感覺不到天氣的炎熱。跑累了，舅舅就會帶著我們一起去河裡游泳，那裡真是我們的天堂。在水裡打水仗、摸蛤蜊、抓泥鰍……不知不覺太陽就已西斜了。
秋天，天氣逐漸變冷。落葉像蝴蝶一般飛舞，動物們忙著儲備過冬的糧食。農民伯伯也豐收了，家家戶戶都是糧倉。房頂上，金黃色的玉米、火紅的高粱穗，紫皮的紅薯……樹上，一個個小燈籠似的大柿子，還有人們臉上盪漾著的幸福笑容。
冬天，冬爺爺給大地鋪上了一層棉被。這可讓期盼豐收的農民伯伯和貪玩的小孩子們高興了。農民伯伯知道明年又是一個豐收年，真是瑞雪兆豐年啊！而孩子們呢？他們可以打雪仗，可以在河面上滑冰，還可以在院子裡對雪人……在玩耍中迎接新年，甭提是多高興了！
這就是我心中的圖畫，它是一幅美麗的圖畫，一幅五彩的圖畫，一幅絢麗的圖畫！故鄉，你是我心中最美的圖畫！
心中最美的畫 篇2
國小五年級作文 ,697字一直想去同裡，想去見識它的秀麗，想去領略它的古老，也想去享受它的安逸。
第一次接觸同裡是從媽媽的口中，看她眉飛色舞的描繪著同裡的古老，同裡的秀麗，同裡的安逸……我很不以為然，不就是一個破破爛爛但小有名氣的小鎮嘛。用得著說得如此好嗎？
踏上同裡這個小鎮好像就能聞到古老的氣息，我們臨近河道，古老化作河水緩緩地流淌，我們走上小橋，古老化作青苔生長在石磚上，我們拐入衚衕，古老化為泛黃的春聯殘留在木門上；我們走入酒坊，古老化作酒香瀰漫在空氣中；我們經過布坊，古老化作婆婆手中的梭子穿梭於兩行絲線之間；我們觀看皮影戲，古老化作了一根根線牽動著皮影的一舉一動；我們走進那一顆顆參天大樹，就連樹木的年輪也在見證同裡的古老……一幅幅書畫看得我眼花繚亂。有記錄中華歷史的，有介紹同裡寓意的，有講述神話故事的，還有描摹自然風光的……不過最吸引我眼球的是那長達17。45米的“千童圖”。畫兒上的千童圖是由上千個孩童組成的。有的伸出胖乎乎的小手，去採花兒；有的玩累了，坐在大石頭上休息；有的赤著小腳，到處亂跑；有的嘻嘻哈哈，追逐打鬧；有的哇哇大哭，好像受了什麼委屈似的……
同裡除了古老，還有秀麗和安逸。河水靜靜的淌，酒香緩緩地散，布帛輕輕地飄，小船慢慢地搖……魚鷹穿上了它黑色的“禮服”站在船頭，等待著捕捉獵物，獻給主人。
同裡是一幅畫，不知是哪位畫家畫下的，雖然沒有鮮豔的色彩，卻把秀麗給了同裡。
同裡是一首詩，不知是哪位詩人寫下的，雖然沒有優美的詩句，卻把安逸給了同裡。
同裡是一首歌，不知是哪位音樂家留下的，雖然我們身處現代，但那一串串跳動的音符卻把古老給了同裡。
同裡的秀麗，古老和安逸是我心中最美的畫兒。
心中最美的畫 篇3
國一作文 ,698字天空下起了濛濛細雨，我打著一把暗黑色的傘在細雨中漫步，聽著雨水落在大地上滴答、滴答的聲音……忽然，我嗅到了一陣陣淡淡的清香，不知不覺中我腦海裡浮現出那一幅難以忘懷的畫。
進入畫廊，首先映入我眼簾的是一片翠綠，珍珠般大小的雨滴在碧綠的荷葉上嬉戲，粉嘟嘟的荷花在濛濛細雨中亭亭玉立，好似一位俏麗的姑娘在自我陶醉中。碧綠的荷葉在細雨中婉如一把把綠絨小傘漂浮在清澈的水池裡；又似青蛙們的小舞臺，它們在上面一展歌喉。清香的荷花從緊密的荷葉中擠了出來，這唯美的畫面，卻掩蓋不住它非凡的氣質，因為它出淤泥而不染……
藕，自生於世間，便委身水下，不見日月，在淤泥的圍困中生活。一旦出淤泥，風采翩翩，潔似玉，白如雪，一塵不染。不是貞潔操守，孰能如此？它孔竅玲瓏，稱得起慮心；它居下而有節，貧賤不屈；它雖然嫩而柔，藕芽兒卻能穿透青泥碧水，勁挺起翡翠一般的經莖，托起紅花碧葉，算的上柔中有剛。我彷彿進去了畫中，觀賞著美好的景象……
其次，最讓我心動的是那一朵朵粉嘟嘟惹人喜愛的荷花在一個個碧綠的大圓盤裡冒出了小腦袋瓜兒，有的完全展開了那一朵朵花瓣兒放肆地呼吸著新鮮的空氣，有的還是花骨朵兒。在那完全展開了的荷花裡露出了嫩黃的小蓮蓬，看著那些小蓮蓬小巧玲瓏的樣子越看越喜歡。那些沒有展開的花骨朵兒顯得十分飽滿，好像一不小心就會裂開了似的。那麼多的荷花在風中搖擺，一朵有一朵的姿勢，它們在細雨中綻放著，小水珠滾落在它那粉嘟嘟的花瓣上，就像給它戴上了一顆顆晶瑩剔透的白珍珠，給它平添了幾分美感！
這幅畫畫的栩栩如生，我彷彿身臨其中，被這幅畫深深的吸引著……
雨悄悄地停了，我這才緩緩地回到現實中，畫卻不斷地在我腦海中浮現……
我心中最美的一幅畫 篇4
國一作文 ,747字小時候，我養過一隻貓，不是什麼名貴品種，毛色有些雜，只覺得它特別孤傲，冷冷的，對誰都一樣。印象最深的還是它的眼睛，綠寶石一般，很美，可每次看到都有一股冷意，像極了漆黑夜裡夢到餓狼，閃著綠光，彷彿下一秒便會向你撲來。
因此，我從小就怕它，不敢親近，但總愛暗地裡觀察它。那優美的身姿，那輕盈的腳步，似乎永遠都是那麼優雅。所以我並不討厭它，而後來的一件事，更是徹底地改變我的想法。
傍晚，天有一些黑了，下著淅淅瀝瀝的小雨。我幫媽媽買好了東西，準備回家了。大街上空無一人，路燈整齊的亮了，把我的身影拉得有些長，我有些害怕，不禁加快了腳步。突然，在垃圾箱邊，跳出了一隻大黃狗。
那隻狗很強壯，八歲的我幾乎和它一樣大。它“汪汪”地叫著，緊緊地盯著我，似乎和我有著血海深仇。我看見在燈光下，還帶著口水的尖利牙齒，似乎我一動，便會將我撕成碎片。
我如同一根柱子，直立在原地，渾身僵硬，止不住地冒冷汗，從我頭上滴落下來，腿顫抖著，驚恐地看著那隻大黃狗。
天，已經徹底黑了，我彷彿是一隻甕中之鱉。
這時，小貓不知從何處躥出來了，擋在我面前，依然優雅的姿態，可在大黃狗那健壯的身姿下，顯得單薄極了，此時它躬起了背，發出了“咕嚕咕嚕”的聲音。儘管在它背對著我，但我仍能感覺到，在夜空下，它那閃著綠光的眼睛該有多可怕。
小貓在保護我！不知不覺中，我的眼睛像蒙上了一層薄霧，變得有些模糊，隱約中大黃狗似乎一步一步後退，最後竟落荒而逃了。
我努力地眨著眼睛，想趕走那層薄霧。漸漸地，越來越清晰。只見月光下，小貓頭也不回地向黑夜中走去，高貴的，輕盈的，緩緩消失在夜色中。
後來的日子，我一出去，她依然跟著，我心裡知道，可從不揭穿。我們像一對默契的老友。直到現在，她已經永遠不在了，只是那背影卻像一幅最美的畫，深深地藏在我心底。
我心中最美的一幅畫 篇5
國小五年級作文 ,604字說到齊白石，相信大家不會陌生吧！齊白石是我國著名的國畫高手，他曾為木工，後來以賣畫為生，五十七歲後定居北京。他畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩濃豔明快，造型簡練生動，意境淳厚朴實。其中，我最喜歡他那幅《觀菊景》。
我剛看到《觀菊景》時，首先映入眼簾的是兩隻昆蟲，第一隻是蟈蟈，蟈蟈的身體顏色，變換明顯，就是那十分細的腿也有變換。它的觸鬚細得幾乎看不清，眼睛炯炯有神，好像在盯著你看，那鎧甲在顏色的變換下也顯得十分明顯。再仔細一看，似乎還能看見它的條紋，它的血脈。
第二隻是蝴蝶，我第一眼看見這隻蝴蝶的時候，我還以為那是朵花呢！原來是一隻花色斑斕的蝴蝶。細緻的身體，又漂亮又是完美軸對稱的翅膀。
最讓人心動的還是那漂亮的菊花了，雖然是寥寥幾筆畫成的一朵菊花。有黑色，有粉色，顏色深淺掌握得十分恰當。而從中讓我感受到齊白石的大氣和豪邁。仔細端詳這一朵花，你就會覺得這朵花時而優美，時而豪邁，時而清爽，時而大氣，時而讓你心情愉悅，時而讓你有一股隱居者的心情，時而又像在回憶童年時光。就連葉子畫的一點兒也不馬虎，感覺就像在拍照相，距離近的顏色十分深，距離遠的顏色十分淺。顏色淺的葉子放佛就像是在被陽光照著的那種感覺，顏色深的，就像在陰暗處，綠得耀眼，綠得舒服，綠得讓人陶醉。再仔細一看，葉子裡彷彿還有葉脈在流動。似乎一朵朵真的菊花就在你眼前，供你欣賞。
我喜歡齊白石的《觀菊景》，它是我心中最美的畫。
我心中最美的風景 篇6
高一作文 ,727字一度反感母親在中考之前求神拜佛的迷信做派，母親為使我安心參考，也答應罷手。
直至今天，我才發現每天清晨母親會偷偷起床，點燃一枝香，衝著陽臺，在絮叨著些什麼。
起因是昨天晚上的早睡，凌晨四點，突然聽到母親開啟房門的聲音，然後是拖著拖鞋急促地奔跑到陽臺，之後便是刻意壓低的聲音和一股若有若無的高香味道。被騙是一種難堪的感覺，我猛地跳起，拉開房門，怒目相向，直衝陽臺！
然而，不知前面那個罩著睡衣，蓬著頭髮，蜷著身子，拿著高香的母親，是因過於專注還是睡意朦朧，並未注意到我，看她蹲在地上的模樣我剛才的怒意已退，小聲的叫了聲“媽”。母親卻是一愣，然後身子猛地一顫，以至於在幾步遠開外的我都清楚地看到想回被抖落了大半截。終於，他轉身向我，站起身來。
母親尷尬不已，拿著高香的手微抖，不知所措地站著，似是一個做了錯事等著捱罵的孩子，嘴角有些抽搐，然後撇開了嘴，似笑非笑，想哭又無淚地給了我一個微笑。她老了，完全是個老人了，與多少年前照片上白淨水嫩的小姑娘判若兩人，笑得也不那麼溫婉大方了，臉色慘白，嘴角的法令紋一笑就顯出來了，即使是那麼牽強擠出來的笑，眼旁的魚尾紋也有一大把。母親老了，信佛了，身為兒子的我卻那麼遲那麼遲才發現這個原本顯而易見的祕密。
“我想幫你，又幫不上，唉，你又不準……”母親小心翼翼地解釋著，我沒有認真聽，只是呆呆地看看母親。母親察覺後，不好意思地一笑，“看我，臉還沒洗！”
之後，我便鼻子一酸，兩行熱淚沒出息地滾落，母親更是手足無措起來：“呀，呀，今天考試！”
我想，我怕是一聲都會記著這個清晨母親的微笑：牽強有蒼老，卻飽含母愛。
她們不知能幫我們做些什麼，她們之知，唯一能做的就是求得心安。其實她們已不需再做什麼，她們做的已足我們享用一生。
心中最美的微笑 篇7
國三作文 ,768字當你微笑著面對世界時，整個世界都在對你微笑。
—題記
生命如同奔騰不息的河流，那笑就是他歡樂的伴奏；生命如同當空架起的彩虹，那笑就是他奪目的光彩。看，那笑，多美！
“壞了，又要遲到了！”我匆忙地收拾書包，簡單地抹了一把臉，往嘴裡塞了幾塊麵包，還沒繫好鞋帶，就推開門向車站跑去。
也許是收拾得太過於倉促了，我在跑向車站的路上總覺得自己少帶了什麼東西，我看了一下表，來不及了！眉頭一皺，頓時消除了心中的雜念，向前方不遠的車站跑去。
剛好，我衝過去的時候車來了，不由得鬆了一口氣，一個健步上了車，一摸口袋，頓時慌了手腳。
我的口袋竟是空空如也！我的臉瞬間變紅了，“唉，太丟人了，怎麼會這麼大意呢！”我默默地低下了頭，用眼睛的餘光掃向司機，雙手在身上來回摸索，焦急不由得在全身蔓延開來，我多希望能碰到一個熟人！轉身一看，四面全都是陌生的面孔。司機冷漠地說：“是不是乘車卡掉了？回家找零錢，坐下一班車吧！”“可是坐下一班車我會遲到的。”我無奈地說。司機毫不留情，“這次吃個虧，下次就記住了，你自己想辦法吧！”我感受到了絕望，我望望天邊飛翔的大雁，要是能飛著去學校就好了！
這時，一個學生打扮的女生出現在我的面前，她留著短髮，眼睛彎彎的，衝我笑了笑，然後掏出一元錢，緩緩地投了進去。我喃喃地說：“謝謝，謝謝。”隨後，我坐了下來，轉身回首，依舊是一副微笑的面龐，純真，而又美好。我也笑了笑，喃喃地說：“謝謝，謝謝。”
震撼人心的，也許是一次驚險的旅行；打動人心的，也許是一幅溫馨的畫面，而讓我銘記一生的，依舊是心中那個最美的微笑。
贈人玫瑰，手留餘香。那個微笑，帶給了我很多，在與同學朝夕相處的日子裡，伸一下手，彎一下腰，抱之以微笑。因為我知道，當你微笑著面對世界時，整個世界都在對你微笑。贈人以愛，在收穫愛的同時也會愛滿人間，芳香永存。
你是我心中最美的風景 篇8
國二作文 ,780字你，以精練細膩的筆觸，譜寫了千古傳誦的詩章，冠以詩聖的美名；你，以沉鬱頓挫的風格，博得眾人尊崇，餘音千古繞樑；你，以憂國憂民的態度，批砭時局，著眼民情，填補唐歷史空白，榮膺詩史之耀。你，是我心中最美的風景！
—題記
會當凌絕頂，一覽眾山小
站在齊魯大地，遙望蒼茫東嶽，一股豪邁之情在你心中油然而起。雲海騰湧，旭日東昇，你就是新升的太陽！你明白“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理，你有“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的志向！你，有勇攀人生之高峰，實現兼濟天下之壯志！你，是我心中最美的風景！
流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼
多麼閒適！江畔坐臥，望西嶺千年之雪，觀江東萬里泊船。憂鬱的你難得此番愜意。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，天上來水的長江，讓你心潮澎湃；“穿花夾蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”，幽深美麗的場景讓你流連忘返。你有著非常人的情趣。你，是我心中最美的風景！
出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟
萬國來朝的帝國分崩離析，讓你無限驚詫。前途未濟，事業未成，國事又讓“安史”二人操控。“正是江南好風景，落花時節又逢君”，在楚地遇到落魄的李龜年，不知你作何感想？“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”，面對醉生夢死的統治階級，不知你是否憤慨？你對時局的悲嘆，換得人們的讚頌。你，是我心中最美的風景！
安得廣廈千萬間
無盡戰亂讓你飽覽人間疾苦，民眾的苦難讓你深感痛心。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，映射出你對深府豪門的深惡痛絕；“白水暮東流，青山猶哭聲”，表達出你對芸芸眾生的深切同情。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，是你美好的夢想！嗚呼！憂國憂民的你是我心中最美的風景！
你已沉睡千年，而你以筆為刀槍，抒寫志向，反映民生，謹於史料，字字求精。你“世上瘡痍，詩中聖哲；民間疾苦，筆底波瀾”。你偉大的不朽的生命，是我心中最美的風景！
我心中最美的風景 篇9
國二作文 ,974字美的風景能帶給人好的享受，使人心情舒暢，流連忘返。但那只是一時的快感，也許過後，所有的一切都會煙消雲散。而在我記憶的最深處，埋藏著一道最美的風景。
在上幼兒園的時候，我認識了一個小女孩。她天真可愛，活潑開朗，烏黑髮亮的頭髮紮成了兩個馬尾辮，漂亮極了。在以後的日子裡，我們成了很要好的朋友，彼此互吐心聲。
她年齡比我小，所以我把她當作自己的妹妹去呵護。每次看到她小鳥依人的樣子我的心情就格外好。當然，我們有時也會吵架，早已經忘了誰對誰錯，只是依稀記得每次吵架的時候互相不理睬對方，好像是要打持久戰一樣，但最後的結果是雙方和好了。到底是誰先提出和好的，我也記不清了。
在和她相處的日子裡，她帶給了我許多歡樂，也讓我開了眼界，使我接觸了一些新的事物。有一次，她約我到她家去玩：說是家裡人都出去了，只剩她一個人了，覺得很孤單，所以就想起了我，還說要給我一個驚喜，我抵制不住心中的好奇便隨她去了。
我簡直驚呆了：在她家客廳裡，擺放著一架琴，雖說只是電子琴，但也夠漂亮的了。那架琴很光滑，黑的發亮，像新買的一樣，饞得我直流口水。她卻慢慢地坐在鋼琴前，用她那兩隻纖細的手彈了起來。她的表情從容不迫，身姿端正，一看就經過苦練。她彈的很好聽，是我迄今為止聽到的最美的聲音了。在悠揚的音樂聲中，我沉醉在那動聽的音樂中了。
後來，我才知道，因為家裡條件有限，父母只給她買了這種琴。她希望有一天能夠擁有一架真正的鋼琴，成為一個音樂家。對於她的偉大的志向，我對她的佩服之情油然而生。我和她相比起來，簡直是太渺小了，太微不足道了。她帶我去了很多好玩的地方。我們一起撐著太陽傘，笑嘻嘻的走在大路上。我們一起在水渠邊伸著腳丫子洗腳，一起嬉水，一起打鬧，一起看天空的白雲，一起捉螞蚱，捕蝴蝶，一起吃桃子……
天下沒有不散的宴席。在我們相處了兩年後的一天，她突然告訴我：她要走了，要到南方去。臨走之際，她給我親手做了一隻風箏。她的手很巧，用綠色的布料，浸泡了竹條，一些紅線，做成了一隻紅綠相間的三角形風箏。這隻風箏寄託我們的思念，象徵著我們之間純潔的友誼。
如今，我們卻天各一方，沒有書信往來。我們之間的點點滴滴仍記憶猶新。朋友之間的友誼真的可以貯藏很久，很久……
好的風景再美麗，再吸引人，也比不上心中那道特殊的風景—一段刻骨銘心的經歷。我們的友誼就是我心中最美的風景。
我心中最美的風景 篇10
國二作文 ,803字我心中最美的風景是什麼？是景物，是人生故事還是生活片段。噢，對了！應該是家庭中的成員。
—題記
父愛是山
父親構成了我人生中第一道亮麗的風景。在我心中，父親是一個不善表達的人，但是他卻用實際行動告訴我一切。父親整日為家庭而奔波，滿頭的黑髮開始變成銀絲，皺紋慢慢爬上了父親的臉龐。但父親依然為家庭奔波，為我而努力工作。父親是那登天的梯，是為了我們成長默默架好的梯子，我們在向成功的路途中跋涉時，父親給了我人生中最大的鼓勵，那便是：堅持。對我來說，父愛雖不像金子那樣閃閃發光，但卻像大山一樣穩定不動，安然如初。父愛是山。
母愛似水
有多少人真正理解母親的偉大，又有多少人及時的回報了母愛，而我，又回報了自己的母親多少？母親是一位老實的婦女，但卻不失剛強。母親為我們準備一日三餐。在我眼中，母親的責任好像負責家中的安全，晚上，把門關好，然後再檢查一遍。母親的愛寄託在嘮叨之中。母親有剛強的一面，這一面不是蠻不講理，而是堅強，母親用嘮叨教育了我十六年。十六年了，母親的嘮叨少了，而我卻不適應了。缺了母親的嘮叨，我好像失去了什麼。因此，只有讀懂母親的目光，洞察母親的關愛，我們才能知曉生活的真意。我們就在母親的目光中悄然成長，漸行漸遠。回首如煙的往事時，我們才發現母親的光輝恰如母親的目光，永恆定格在我們心中。正是因為這些，母親便構成了我人生第一道耀眼的風景。
我心中最美的風景，不是景色，也不是自然，而是家庭。是家庭在我失敗退縮的時候，給我鼓勵與動力，是家庭在我一落千丈時，把我從深淵中拉了上來。家庭中的父母，對我無微不至，關懷至真。
你是我心中最美的風景，讓我用心吧你留下來。學會用心感受風景，不僅會有意想不到的收穫，還會有“動人心魄”的一幕。愛，珍藏在我家。愛永駐我家，我在愛中成長，在愛中生活，父母把愛給我們，我們也要用愛來回報。
我心中最美的風景，有愛才有一切，我心中最亮的風景，有情才會成功。
我心中最美的教師 篇11
國小六年級作文 ,773字時間的沙漏沉澱出濃郁醇香的過往，光陰荏苒，物是人非，唯有她依然如舊，她---胡老師一直佔據著我心中最美教師的寶座，從未被歲月長河沖刷。
她—胡老師，是我的靈魂工程師，三尺講臺總有她執著粉筆搖晃的身影。“隨風潛入夜，潤物細無聲”不及她作出的奉獻；“落花不是無情物，化作春泥更護花”不及她對我們的濃濃愛意。
微風吹拂，我的思緒不禁飄向遠方，我清楚地記得，我與其他幾位小夥伴要代表班級朗讀，胡老師為了這次朗讀可謂是煞費苦心。每到閒暇之時，老師總會馬不停蹄地輔導我們。我們聲情並茂地朗讀著，到我單獨朗讀時，只見老師緊鎖眉頭，全神貫注地聆聽著。突然，老師打斷了，“停，停，這裡要放慢節奏，才能體現出真感情。再讀一遍。”我按照老師的指導又讀了一遍。老師走近我的身邊，緊皺的眉頭從未鬆弛，手不禁撫了撫額角，接過我手中的朗讀稿，手執鉛筆，在紙上，圈圈點點，整張紙上佈滿了她敬業的印記。我循著老師的教導，高聲朗讀著。誰料，被老師再次打斷，“停，還是太快啦，再放慢一點，再試一次，老師相信你，一定可以。”老師眉間的信任與鼓勵使我重振旗鼓。接受到老師的鼓舞，我信心滿滿，整裝待發。通過老師不斷的循循善誘，我這一部分，朗讀得格外動人。時間在歲月的齒縫中悄然滑落，老師依然不厭其煩地輔導著我們。在她的臉上依稀流露出疲倦之色。這樣一位放棄自己休息時間，為同學們嘔心瀝血的老師，何不是“最美教師”？
胡老師，“最美教師”她當之無愧。她時而幽默，時而嚴肅，她能如返老還童的大小孩與我們嬉戲，她又似一位知識淵博的智者，知道我們，她又像一位知心知己與我們無話不談，她如一位魔術師。她，—胡老師就是我心中的“最美教師”。
陽光映照著老師的背影，折射出燦爛的光芒，讓我看到了她敬業，負責任，為同學不辭辛苦的金色品質。她—胡老師，就是我心中的最美教師。
我心中最美的老師 篇12
國三作文 ,1002字很多人都說心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內心慢慢的滲透出來的。猶如陽光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過目不忘的美，當然用心才能感受的到。我身邊一個人就擁有這種獨特的美，她就是我的數學老師。
“鈴-鈴-鈴。”上課了！這是我們踏入初中的第一節數學課，聽說數學老師是女的，年輕又長得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長髮飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩重的氣質女神，大家熱烈地討論著。突然外面傳來一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會神，目光像箭一樣投射在門上快準狠。有的同學已迫不及待地站起來想透過窗戶目睹那神祕的芳容。“吱嘎”門開了，只見一穿著帆布鞋，寬鬆運動褲，鈕釦襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發慌的人，難道這是數學老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語，讓老師有點不知所措。同桌自言自語：“長得不漂亮還不會打扮，見到我們還緊張，沒氣場，一點教師風範也沒有。”但我仔細看著她的眼睛，平靜而祥和。
過了幾天，同學們就慢慢地適應了初中生活。有一天快下課的時候，我問了老師一個問題，她試著用定義回答了我，但發現我更模糊了，於是對我說讓她查一下資料再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而乾淨，我喜歡她的笑，因為笑起來會變美。我原本以為她會忘記，確切的來說是我已經忘記了。
下午還有一節數學課，沒想到她已早早的進入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個鑽牛角尖的問題。我才恍然大悟，原來是為了這個而早到的。她一邊解釋一邊倉促地將滑到額前的頭髮捋到耳後，一絲不苟的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時此刻，課室裡的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發著光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終於明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對我說：“以後還有不會的儘管問，我很樂意為你們解答。”說完又留下那甜蜜笑容就離開了。
後來更多的同學提問題，所以每次上她的課她都早早的來，數學課結束後也是晚晚的去。有時還會幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動，也讀出了那無與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。
俗話說相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來也覺得美若天仙。老師，在我心中是最美。
我心中最美的教師 篇13
國二作文 ,805字有一個人，她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要任何報酬。她---麥老師，就是我心中最美的教師。
麥老師帶著一身的古韻，悄悄地闖進了我的生活我的學習中。盛夏，是你我初遇的季節。那時，你一身單調而又美麗的裙子，襯托出你為人師表的氣質與內涵。
還記得，那年夏天，是我們迎接期末這位“老朋友”的到來。在我們緊張而壓力大的時候，是麥老師陪伴著我們並教導我們。在臨近“老朋友”到來的前一個星期，我們每天不是寫字就是讀書，不是背書就是做習題，重重複復地做著這些枯燥無味的學習。因為我平時稍微遇到些難題就會比較煩躁，所以此性格一直影響著我的情緒，不能平心靜氣地去解決難題。突然爆發“我不考了，這麼辛苦，我快透不過氣了，這種氛圍我受不了，我不考了，真的不考了……”這時，剛好給經過的麥老師聽到了。她並沒有生氣我的輕易放棄，更沒有責怪我的脾氣暴躁，而是心平氣和地跟我說解：“老師都明白你的心情，老師也是過來人，和你們身同感受的，讀書雖辛苦，但你要知道，沒有任何一位成功者的背後沒有付出過汗水與淚水的。真正成功的人生，不在於成就的大小，而在於你是否真正努力過，不斷去挑戰自我，不斷地披荊斬莉，努力去追求自己的目標，走出屬於自己的路！”“可是，可是……這些我都知道啊。”“每一個成功的背後都有屬於自己的一段艱苦的路程跟回憶。回憶是自己經歷的，故事是自己創造的。前提是：自己不斷去努力追求，拼搏奮鬥，那時你才會真正發現，你的辛苦付出就會有意想不到的收穫。”老師語重深長地跟我述說。
老師的這一番話讓我發自內心的敬佩，從而使我懂得了好多。就正如古話：先苦後甜。吃得苦中苦，方為人上人。人往高處走，水往低處流。人，都應該具備積極向上的奮鬥目標，就像水往低處流一樣的道理。麥老師，她是我心目中最高尚，最美的教師。
我會記得她給予我的深明道理，並把它作為我的座右銘，因為它會時刻提醒我：吃得苦中苦，方為人上人。
留在心中最美的風景 篇14
國三作文 ,901字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，當我的耳畔響起這一句詩時，老師，您美麗的身影就出現在我的腦海裡，您就是我心中那道最美的風景線。而這位老師就是我六年級的班主任—郭老師。
郭老師，您是否還記得那次午休呢？同學們正在安靜地睡覺，而您則坐在門口。忽然，一陣涼風吹醒了沉睡的我，我一抬頭，教室外面下起了淅淅瀝瀝的雨，風吹亂了您的頭髮。而您本想起身，但好像又想起了什麼事情，只見您悄悄脫下自己的高跟鞋，輕輕的走到窗戶旁，幫我們關上了教室的每一扇窗戶。噢！原來你是為了不讓我們受涼，睡一個安穩午覺，怕鞋跟敲擊地面驚醒睡夢中的我們才打著赤腳走在冰涼的地面上的。見此情景，一股暖流流進我的心田……郭老師，您躡手躡腳赤腳關窗的背影，成為我心中一道最美的風景。
郭老師，您還記得在樓梯口那次吧？我們在樓梯口相遇，我叫了聲：“老師好！”您微笑地點點頭，正準備離開，您看到了我脖子上後面的幾個小紅點，您親切地問道：“是不是被蚊子叮的？”我點點頭，也沒在意。沒想到，第二天您就給我買了一瓶驅蚊花露水，還微笑著對我說：“擦一擦，擦了就不癢了。”到現在，我仍保留著那個花露水瓶，雖然裡面的花露水已經用完了，但我知道，那裡還留存著您對我無微不至的關愛。郭老師，那個盛滿愛的花露水瓶，永遠是我心中最美的風景。
老師，不知道您還記不記得那個枕頭呢？那天晚上，我翻來覆去，睡不著，您來巡查，看大家乖乖睡覺，正想離開，忽然發現了什麼，您輕輕地朝我走了過來，輕聲問道：“怎麼了，不舒服嗎？”我搖搖頭說：“枕頭睡著不舒服。”您撫摸了一下我的頭，就走了。我還以為您不理我呢？誰知道，您把您的枕頭拿了過來，我問：“那您呢？”她說：“我還有一個呢！”我這才放心地接過枕頭，枕頭散發出新棉布的香味和陽光的味道。後來才知道，那是您剛拿回來的新枕頭。老師啊，那個溫馨的枕頭，是您灑下陽光般的愛，成為我心中最美的風景！
郭老師，您知道嗎？雖然離開您三年了，但我時常憶起您，我希望像您一樣，也不斷把陽光和溫暖送給他人。
老師，您是一輪不滅的太陽，永遠照耀著我的心房，您讓我感受到生命的無限溫暖，世界無比的美好！
郭老師，你就是我心中一道最美的風景。
我心中最美的你 篇15
國二作文 ,632字喜歡一首歌，是因為它悅耳動人的旋律；喜歡一支舞蹈，是因為它舞姿的優美高雅。唯獨喜歡一個人是沒有任何理由的，因為理由全都深藏在心靈的最深處。
喜歡看他的背影，很普通，只不過是擁有柔順且油亮頭髮的女生，但屢屢的、絲絲的小風打在她的髮梢時，空氣中便瀰漫著淡淡的清香。她向前挪動著小碎步，卻又像個小兔子一樣，歡蹦亂跳的。
我們認識僅僅一年，但她給我帶來的印象深刻：純真的笑容，整齊的衣著，稚嫩的臉龐，紅紅的臉蛋像個大蘋果，透出一種傻傻的、乖乖女的味道。看了，耐人尋味……
我為什麼欣賞她？因為我哭的時候她哄我，我笑的時候她陪我，我難過的時候她逗我。我還喜歡時不時的開個小玩笑，緩和一下緊張的氣氛。她美的不僅僅是外表，還擁有一顆乾淨、純潔的心靈。她像一朵芙蓉花，高傲的綻放，獨特的魅力，讓人有種說不出的喜歡。她的天真，她的寬容，她的大方，都讓我珍惜，讓我感受到溫暖。
不知你是否記得那一天，天空是湛藍湛藍的，微風浮動小草，百花齊放。我兩走在硬邦邦的水泥路上，在拐彎處發生了爭執，我們兩個氣沖沖的走進寢室，吵得更加厲害了。那時候，你抱著枕頭，委屈的撲到床上，放聲大哭。我也跑進廁所痛苦流涕……
我放不下自尊心，我們冷戰了一星期。一天晚上，你讓班長遞給我一張精緻的紙條，上面寫著我們握手言和吧。我的心怔了一下，彷彿世界都停止了。你包容我，諒解我，你在乎我，你用你的寬容溶解了我的自私和頑固。
你給我的堅強，你給我的安慰，你給我的快樂，我都小心翼翼的儲存在一個薄薄的精緻的紙條上。
我那心中最美的教師 篇16
高二作文 ,832字三毛說：“每個人心裡一畝田，種桃李種春風，春花開盡春又來。”教師的春風，日日沐我心，從心開始，讓我們的心田盡收獲沁脾芬芳。
春雨瀕臨，露水蕭瑟，滋潤了自然界的萬事萬物。正宛如一位用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香的讓人可敬可親的良師。
歲月匆匆，韶光流逝。回眸過往，不知不覺中，眼前的這位教師已經陪伴著我度過了一年多的美好時光了。這一年多的時光，足以裝訂成一本寬厚的書，裡面記載著我們一起學習、共同進步的點點滴滴；它猶如一臺老式的攝像機，膠捲裡記錄著我們彼此美好的瞬間；它如同一首輕快的歌，傳唱出永恆的回憶。賈玉欣老師，是我心中最美麗的教師，同時也是我最真摯的朋友，我們共度的那些歡聲笑語的時光，我將永遠難以忘懷！
老師，您工作時的樣子，是多麼的凝神、專注。一天又一天的重複，周而復始，即便是到了夜深人靜之際，您都還在燈光下一絲不苟地備課和批改作業，為我們默默地付出。老師，您是一位多麼敬業而又精幹的教學能手：在您的課堂裡，活躍的氣氛總能被您帶動，您就是一位能把歷史課講“活”的教師，而我心中對您的傾慕也油然而生。老師，您的臉上總會掛著真誠的微笑，讓我感受到您是多麼的親切與和藹可親，彷彿親人一般。當我考試成績不理想的時候，您不僅沒有責備我或用漠視的眼光看待我，還始終會向我投來鼓勵、信任的目光，還對我說：“我相信你下次一定會考好的！”……甚至會坐在我的身旁，用您的手輕輕地拍拍我的肩膀，為我分析這次考試失利的原因，併為我一題一題分析錯誤的原因。
春雨，染綠了世界，而自己卻悄無聲息地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，滋潤了我們整個世界。雖然沒有“最美女教師”張麗莉捨身救學生的豐功偉績，沒有胡忠、謝曉君老師去藏區支教的驚天地、泣鬼神的壯舉，但是您從來不忘做好自己、從點滴做起的行動足以散發出您心中的師德之美。
隨風潛入夜，潤物細無聲。老師，您的言行滋潤了我的心田，融入了我的肺腑。老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌發、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
我心中最美的老師 篇17
國三作文 ,1111字有那樣一片蒲公英，白色的花瓣、黃色的花朵隨風搖曳，它純潔，不受淤泥的沾染，它美麗將自己的身體奉獻於土地，而我的老師边老師，就像這片蒲公英一樣美豔不可方收，永遠地綻放在我的心底。
花飄香—沁人心脾
我喜歡老師的微笑，像孩子一般，微笑中總透露著花香味，沁人心脾。那是一次班幹部競選，我早已準備充分，把演講稿倒背如流，但由於我的膽小與緊張，上場時竟忘了詞，我彷彿看到世界在嘲笑我，想把我墜入無底深淵，怎麼辦？難不成一直在這站著，讓同學們笑掉大牙，我越想越急，以至於一點印象也沒有了，臉似乎燙得可以烤熟食物，同學們好像看到了我的窘相，都有些不耐煩，估計對我也不抱有希望，但我突然看到老師的微笑，那是一股蒲公英花香，充盈了我的鼻子，使我頓時精神百倍。我注視著後排的老師，她用溫柔的目光看著我，目光像深邃的湖，好像在告訴我不要緊張一定要正常水平發揮。她始終沒有說話，一直在微笑著，微笑中透露著鼓勵與認同，我頓時想起了詞，從頭到尾一字不差，從表情到動作，沒有一點不完善的地方，最後演講完畢同，我以最高票數當選班長，再看看老師，她還在微笑著，笑中充滿著讚許。
正是老師的微笑使我脫了稚氣，變得成熟穩重，在今後的各種演講比賽中，她都用一個又一個微笑鼓勵著我，使我成為一個樂觀向上的人，蒲公英在飄香，沁人心脾，使我精神振奮，竟是那樣美麗！
花綻放—永駐我心
老師是一名數學老師，從教多年來積累了豐富的教學經驗，她為了提高我們的數學成績，採取了多種辦法，對我影響最深的是讓同學準備專項複習，自己上臺講課。輪到我時，老師曾多次利用休息時間為我刪減課件，修正我的不足。而那燈光下的背影如蒲公英花在綻放，深駐在我的心裡。放學後，老師和我單獨留在教室裡，商討第二天的課怎樣講的更好。“你的思路怎麼這麼不清晰，數學不同於其它學科，一定要嚴謹。”說罷她親手指導我，並將她為我準備的題拿來讓我做。當我做到難題時，她總會耐心的講解，講解時她的表情會很嚴肅，但從目光中又能看出一絲安慰，手裡握著筆在紙上又圈又點，語速根據我的理解程度時而變快，時而變慢，最終使我受益匪淺，指導後我看了時間，已經放學後一個小時了，老師是她把保貴的時間無私奉獻給了我啊！第二天我講課時，條理清晰，口語表達能力超強，贏得了同學們的一致好評。
正是這次歷練和輔導，我的數學成績穩步提高，在今後的學習生活中，老師總是幫助我，最終使我成為一個德才兼備的人，蒲公英在綻放，永駐我心，使我成績提高，竟是那樣美麗！
那片蒲公英依舊隨風搖曳，載著我的學習和夢想飄飛，老師正如那片蒲公英一樣香氣撲鼻，在做人與學習等各個方面深深影響了我，而那種美永遠印在了我的心底。
我心中最美的老師 篇18
國一作文 ,1087字每個人心中最美的人各有不同，而我心中最美的人是我的班主任—馬波老師。他是一位平凡普通卻深受學生愛戴的老師，他是一位年紀輕輕卻教學經驗豐富的老師，他是一位家教傳統卻獨具教育風格的老師。
他美在音容笑貌。他那張嚴肅認真的臉上戴著一副眼鏡，襯托著他那雙明亮的眼睛，一看就是有才華的人。他的兩個嘴角總是緊緊閉著，平時不愛說話。可是，在課堂上，他像變成了另一個人，講起課來滔滔不絕，朗讀課文聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
他美在勤奮負責。他每天早晨利用自己的休息時間，來為我們講課，我們心裡也無比的努力。他常說：“一年之季在於春，一天之季在於晨，早晨我們的大腦記東西才記得住，所以浪費一秒都是可恥的，請同學們抓緊時間，加緊學習。”這些話他差不多每天都說。當我們小考做錯題的時候，他一遍一遍細心的為我們講解，督促檢查，直到我們完全掌握知識才罷休，在他的眼神中可以看出，他的負責與耐心。
他美在認真細緻。記得我們剛入學時，經過幾天的瞭解，他發現我們班同學有許多不良習慣，比如：老師佈置的作業總有一些同學不是這個沒做，即是那個沒帶。他便開始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術時將綿紗遺留在病人體內，發生感染造成生命危險進行二次手術，給病人帶來不必要的痛苦，同時給自己和醫院造成不良後果…”我們聽了都默不作聲，馬老師又說：“孩子們，大家共同努力，我相信你們能做得更好。”我們不約而同使勁點了點頭，他終於露出會心的笑容。
他美在才華橫溢。他的講課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。一篇文章，他常從大處著眼、小處著手，講解作品的來龍去脈，分析故事的人物情節。班上，許多對語文課不感興趣的同學，都被馬老師聲情並茂的講課吸引住了。他的講課有爆發力、有閃光點，這是他平時多讀、多想、多寫的成果，才會有閃亮的東西出現。他講的語文課，善於隨時更新觀念，及時接受新的事物，開拓了閱讀的視野和提高了閱讀的積極性。
他美在忠誠教育。他把教師這個工作當成一份責任、一份事業去做，他按照一個優秀教師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為範，時時處處作表率，這是對教育事業忠誠的最好闡釋。他也許默默無聞，也許樸實無華，但是他的內心始終足夠強大，對肩負的責任能全力以赴。
馬老師，我感謝您！感謝您的教誨、批評、呵護和鼓勵。您是我心中最美的老師，您的諄諄教誨永遠銘記我心，我願長大後也成為像您一樣美麗的人，一個學生心中最美的老師！
我心中最美的人 篇19
國小六年級作文 ,523字讀書既能啟智又能明理。在我校的讀書活動中，我忽然明白了，在這個世上，最美的就是我們可親可愛的勞動者。我們每天都在勞動，同時身邊也有著許多的辛勤勞動者，慢慢地，一個人浮現在我們眼前。他就是我們班的勞動委員潘宇航。
他是一名性格開朗又樂於助人的“大”男生，他因身體疾病二年級時來到了我們班。當時，他略有點自卑，課堂課餘都不大和我們說話，直到三年級，劉老師當了我們的班主任，要求我們和他團結互助，不要歧視他，並把和他的友好交往作為我們的一項特殊任務。這時，我發現潘宇航的話多了起來，人也逐漸開朗起來。而我對潘宇航同學映象最深的要從他的五年級說起。那時，劉老師要求我們每人計劃為我們班級做一件事，看誰這件事做的最長。從那時的那天起，潘宇航，我班最美的“帥哥”，為我班“開關門窗、電燈、投影儀”一直做到現在。一個人做好事，我覺得不應分大小，分的應該是長久的堅持，長久的持之以恆。
勞動者，無貧賤高貴之分，只有分工不同。為中國夢奉獻既需棟樑之才，也需默默無聞平庸之人。沒有勞動一切無從談起，勞動豐富、美麗了我們的人生。
所以，懂得勞動，熱愛勞動，珍惜勞動，收穫勞動，享受勞動。勞動最神聖！勞動最高貴！為勞動者鼓掌，為勞動者喝彩！只有勞動才能為中國夢大步向前。
我心中最美的老師作文 篇20
國一作文 ,2837字【篇一：我心中最美的老師】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”、“隨風潛入夜，潤物細無聲”、“桃李無言，下自成蹊”……從小學開始我們就背了許多讚美老師的詩句。但並不懂其中的含義，直到我上了初中。
一次偶然，我當上了語文課代表，每天早上收作業，下午發作業，往返於教室與辦公室之間。重複的路上發生了許多故事。這些事也讓我對老師這一職業有了更深入的瞭解。
上學期的一次，讓我印象深刻。下午，我們進辦公室時沒關門，門外的冷風灌進辦公室，將空調送出的暖風一絲絲趕出房間。“你們冷不冷啊？沒看見我感冒了？”袁老師一邊用帶著鼻音的聲音說一邊用衛生紙擦了擦微紅的鼻頭。
再看辦公桌上，除了作業本和幾隻筆以外，就是數團衛生紙佔據著桌面，是本就不大的桌子看上去更加滿滿蕩蕩的。鋪散的紙團，記錄著老師堅持耕耘的不易與熱愛學生的心。
回想今天上課時，老師也是用這略帶鼻音的聲音為我們講完了整堂課，中間還有幾次咳嗽打斷了講課。老師本可以請假在家把病養好了再來，可是她沒有，她帶著病來為我們上課，改作業。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師都是這樣，將自己的健康置於教育學生之後，用自己知識凝結成的絲為學生鋪出前進的路，將自己燃燒，散發的光和熱溫暖著每一個走在求知路上的學生。
老師，是辛勤的園丁，培育著祖國的未來；老師，是靈魂的工程師，構造著未來的棟樑；老師，更是無私的奉獻者，將自己的知識悉數傳授給學生，不求回報。
現在，我明白了。教師，就是世上最美的職業，最神聖的人。
【篇二：我心中最美的老師】
傍晚，獨自一人待在窗前，迷茫的眼神投向那昏暗的前方。心中有些迷惑，“我這一生到底是為了做什麼呢？我的目標、理想又是些什麼呢？我為什麼存在於這個世界上呢？”，一個一個的問題在腦中揮散不去，一種前所未有的低落情緒湧上心頭。
心煩意亂，不知怎的突然想喝茶。於是隨手拿了一罐紅茶，這茶異常樸素，深紅得發黑的毫無光亮的顏色，粗糙的手感，乾澀的葉子彷彿經歷人間滄桑，已看盡浮華，擯去一切。沏了一杯茶，正冒著熱氣，溼潤眼眶裡的不知是淚水還是水蒸氣。朦朧的月光調皮的從窗簾的縫隙中照了進來，我是多想“溫一壺月光下的酒”啊，可惜無能。
輕輕喝了一口熱茶，卻覺得味道不夠濃郁，眼中像是被迷茫的雲霧矇住了，那股悲傷的，無法描述的低落情緒又一次湧上心頭，厚重的，掙脫不開的。夏夜裡本該燥熱，用手捂著那杯熱茶卻還是覺得冷，想要窒息了。心中想著，那所謂的理想，目標到底是什麼？我只不過是想靜觀這浮躁的人世罷了。思考著這哲學家也無法回答的問題，倒不如做一棵樹簡單—在這個人心不可測的世界裡，我該扮演什麼樣的角色呢？還是說，甘願就這麼隨波逐流，平凡一輩子嗎？
顯然我的答案是否定的，那又該怎麼做呢？
恍惚間看了一眼那杯茶，一開始四處隨水飄散的茶葉沉到杯底了，茶水的顏色越發深邃了，漂亮的顏色。我又一次品了一口，味道與之前不同，濃郁的苦卻又帶有一絲清甜，人間最美的味道也不過如此吧，茶把它生命的全部芳華，展示給人們餘溫未盡，伴著月光，一飲而盡。
是的，我願為一片茶葉，表面平凡，卻在時間的漩渦裡沉澱，在沉澱，讓別人，品出我不一樣的風味。我願我一生都在這沉澱中昇華，在昇華中悟出一次次事理，用我那濃郁的茶的芬芳，感動世人。
生活，那是我最好的老師。
【篇三：我心中最美的老師作文】
土地，孕育著大地，滋潤著萬物，土壤是如此，老師更是如此。將知識化作養分，傳授給祖國的花朵。
關心同學，嚴格要求，楊老師是我心目中的好老師，詮釋教師的美德。
記得那是剛開學的第一天，我同其他同學一樣，在國旗的見證下，參加了開學典禮。正當一切都秩序井然地進行著時，我的頭突然劇烈的疼起來，腦袋裡一片空白，天空一下變得昏暗，天旋地轉，接著一陣頭暈向我襲來，我似乎有些體力不支，雙腿開始發麻打戰，眼前一片漆黑，耳朵有種不好的聲音轟轟作響，頭頂冒出一顆顆汗珠，從臉頰滑過，彷彿無數條蟲子在我臉上為所欲為地爬著。
終於，我再也支撐不住了，在同學們的攙扶下，被送進了醫務室，在喝了一瓶葡萄糖後，覺得好多了。這時一個熟悉的聲音穿進我的耳朵，迴盪在我耳畔，一個熟知的背影映入眼簾，那是我的班主任楊老師。只見他正不知疲倦的忙碌著，一面為同學排列隊形，一面向教官反映情況組織大家訓練，忙得焦頭爛額，汗水打溼了他的衣襟，也沒有怨言。
見我好了些，便關切地詢問我的狀況，並且聯絡家長把我接回家，還將我送到門房並叮囑我。看見楊老師忙碌的身影在操場上穿梭和關切的表情，我看到了楊老師的另外一面，他不僅是嚴厲的，更是關心同學的。
楊老師不但關心同學，而且十分負責，是我們心中的好老師之一。軍訓的時候，楊老師和我們一樣頂著烈日炎炎站在操場上，一刻也不懈怠，每時每刻都在忙碌我們的事情，我們有不對的地方都一一提出來幫我們改正。每當上課時總會看到他，他總在教師後觀察我們的表現，時刻提醒我們要專心聽講，積極發言。
楊老師不僅僅是我們的朋友，更是我們的好老師。
【篇四：我心中最美的老師】
她個子不高，中等身材，走在學生中，就像是一名普通的中學生。她有一頭烏黑的長髮，一雙大眼睛，炯炯有神，閃爍出無限的慈愛與智慧之光。她不僅是一位負責任的班主任，一位稱職的教師，還是一位知心的大姐姐。
身為一位班主任，她不僅對我們的學習嚴加要求，而且對我們的言行舉止，集體意識，安全教育十分重視。記得有一天下午，她外出學校辦事，處理完事情後，因為惦記著學校的學生，匆忙中不慎扭傷了腿，不得已，只好綁上了繃帶，拄上了柺杖。就這樣，她仍然堅守在崗位上，知道醫生下了最後通牒要求她必須休息，她才請了一個星期的假去做治療。即使是受著傷痛的折磨，她還笑著跟我們調侃：“做一個殘疾人實在不易啊。”同時還教育我們：“所以同學們不要嘲弄殘疾人，他們真的很痛苦，我們要用我們的努力去幫助他們。”
她的課堂引人入勝、生動有趣。在她的課上，笑聲簡直不斷。她不僅課堂上幽默，課下還非常忙碌。她一直說：“請大家積極提問。提問的孩子我最喜歡。”當我們剛剛進入初中時，問問題的人寥寥無幾；一學期後的現在，她的辦公桌前常常有一條由問問題的學生排成的長龍。每次向她提問，她都會耐心的講解。知道我們徹徹底底的領悟，她才肯罷休。
她不僅是一位稱職的教師，還是一位知心大姐姐。有一段時間，我曾一直不在狀態，在這個十字路口迷失了方向。她覺察到了這一點，把我叫去，問我最近狀態如何。我於是將最近的困難毫無保留的傾訴給了她，她耐心的傾聽，等我講完後，她又仔細的為我分析原因併為我指明瞭戰勝困難的方法，對症下藥，每句話如針一般一針一針地縫補我迷茫的心靈，最後，我豁然開朗，頓時就如卸下了一個大包袱，格外輕鬆。她還常常與班上的其他人談心。每一個從她那裡回來的同學臉上都掛著燦爛的笑容。
在眾多老師中，她是平凡的；但在我們的眼裡，她是最美麗的。她是對學生負責的教師，同學們的知心大姐姐，更是我心中最美的老師，她就是我們稱她為“卡姐”的卞卡老師。