弟子规相關作文20篇

讀《弟子規》有感 篇11

讀後感 ,3725字

【篇一：讀《弟子規》有感】

讀經誦典是我們學校的特色。本學期學校掀起了“誦讀中華傳統詩文”的高潮，並給每位學生髮了細講《弟子規簡說》這本書。讀了《弟子規》後，我明白了什麼叫尊老愛幼，什麼叫孝敬父母，什麼叫勤勞節約，什麼叫寬容大量……這一切一切，真是讓我受益匪淺。

在《弟子規簡說》這本書中，使我體會最深的是：“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”這一句話。它的意思是：父母叫喚我們時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞地很久才答應。父母有事要我們去做，要趕快行動，不要藉故拖延，或者是懶得去做。父母要我們學好而教導我們時，必須恭敬不可隨便，要將話聽到心裡。我們犯錯誤了，父母責備我們，應當順從，並且承擔過失，不可強詞奪理，使父母生氣、傷心。一句看似普通的話，卻使我陷入了沉思，那是因為這剛好是我的弱點。一次，我又遇到了作業中的“攔路虎”，反覆思考了很久，都沒有想出來，就去問爸爸。爸爸在給我講解的時候，我的心卻跑到正在播放的電視劇那裡去了，當爸爸講解完後，我把答案寫了下來，其實我還是沒有理解題意和解法，還是不會做。考試時，有一道題目剛好是一模一樣的，結果我怎麼想也想不起來。爸爸知道原由後，生氣極了，結果自然是被爸爸嚴厲地訓斥了一頓。我還有一點弱點就是父母讓我去做事，我都是拖拖拉拉的。記得上個星期六晚上，爸爸催我去洗澡，我嘴上雖然答應了，可是，手裡拿著衣服卻還是站在電視機前看電視，不管爸爸怎樣說，我都是賴到電視節目播完才去洗澡的。現在，我讀了《弟子規》後，已經把我的小毛病給糾正過來了。

《弟子規》給我帶來的啟迪實在太多了，它就像一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點，也使我下定了決心，改正缺點。為我指明瞭追求的方向！啊！我終於知道老師叫我們讀《弟子規》的用意了学會做人，做個孝順父母、團結兄妹、珍惜時間、誠實守信、認真學習的人！

【篇二：讀《弟子規》有感】

《弟子規》是教育我們每一個人的手冊，《弟子規》裡說的每一句話都會牽連著我們的行為、習慣，教育我們如何做人、如何生活，是我們生活的典範。

這本書是根據大教育家孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹；在一切言行中，要謹慎；看見別人有了進步，就要虛心向他學習；在和大眾交往時，要平等、仁慈……

這學期一開始，我們學校就掀起了學《弟子規》、讀《弟子規》的熱潮，我們也把學到的內容運用於行動當中，得到了父母、老師、親戚的表揚。

《弟子規》中“親有疾，藥先嚐。晝夜侍，不離床。”意思是父母親生病了，吃的藥要自己先嚐一嘗，看看會不會太苦、太燙，並且應該服侍在他們身邊，不離開。記得有一天中午，我回到家，便大聲喊：“媽媽，我回來了！”可是沒聽見媽媽回答，我很納悶，這時，奶奶從廚房走出來說：“別吵，你媽媽病了。”我飛快地衝進媽媽的房間，摸摸她的額頭，“呀！真燙！”我迅速拿來體溫計測體溫，呀！39度！“奶奶，快快熬藥！”隨著一聲“沒問題！”，奶奶就開始熬藥了。“好啦！好啦！”奶奶大聲說。我快速端起藥碗，來到媽媽身邊，輕輕呼喚著媽媽：“媽媽，藥好了，快喝吧！”媽媽坐起來喝了一口，又躺了下去，嘴裡喃喃地說：“太苦了，太苦了！”我嚐了一口，果真很苦，為了讓媽媽早點病除，我勸說她“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行，藥雖苦，但能治病呀！”媽媽好感動，連拉著我的手說：“我的女兒長大了，會關心體貼父母了，也會運用知識來說服我！”說完便端起藥碗“咕咚、咕咚”地喝完了藥。我望著媽媽，笑了，媽媽也笑了，直誇我越來越懂事了。其實這也是《弟子規》教育我們要“孝敬父母”的功勞呀！

《弟子規》是提高我們個人修養的好材料，它對我們的健康成長是十分必要的。讓我們大家一起來愛周圍的人，愛這個世界，讓世界更美好、和諧！

【篇三：讀《弟子規》有感作文】

暑假裡，我詳細閱讀了《弟子規》這本書。《弟子規》是一本很適合兒童啟蒙的書籍。今日之下，大家多不注重生活禮儀，時常粗言暴行相向，我想每個人讀了這本書，都會有深刻的反省吧！

“借人物，及時還，後有急，借不難”。意思是：我們借別人東西，用完了或是約定的時間到了，就應歸還。以後再有急用，即使向他求援，他也不肯借給我了。

這令我想起在三年級的暑假裡，我經常到鄰居家裡玩。有一次，她買了一個小熊玩偶，我一看，呀！還真漂亮！我目不轉睛地打量著它，黑葡萄般的眼睛，小巧的鼻子，還有月亮彎似的嘴巴，再配上淡淡的橙色的毛色，真是可愛極了！我心想：要不讓她借我幾天，回去讓妹妹看看，她肯定會喜歡的！於是，我對她說；“你的小熊玩偶能不能借我二天？”她猶豫了一會兒，說：“好吧，你過二天再還給我。”於是，她把那小熊遞給了我。我把它帶回去後，妹妹馬上就喜歡上了這個小熊，整天陪著它玩遊戲，還定時餵它“吃飯、洗澡、哄它睡覺”呢！媽媽誇我真懂事，我樂得像吃了開心果似的，在這二天裡，妹妹也不會吵鬧。到了還小熊的時間了，我向妹妹要，可她卻不肯，我只好讓她再玩多一天，希望朋友不會介意。第二天，朋友親自來我家向我要小熊，我只能把妹妹手中的小熊搶走，還給她之後，她馬上就走了。然後，妹妹每天都吵著要那個小熊，媽媽又罵我說我沒有帶好妹妹，我只有試著再向鄰居借小熊，但是，不管我怎麼求她都借不到這個小熊了。

讀了《弟子規》後，我後悔極了，我從中體會到借了別人的東西就要及時還，不然別人以後也不會相信你了，即使沒及時也要提前向別人解釋清楚才行。

【篇四：讀《弟子規》有感】

從小，我就喜歡讀書，喜歡在書海中找到樂趣，我在幼兒園就能背《弟子規》了。“弟子規聖人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有餘力則學文”。《弟子規》開頭的八小句點出了這本書的大意，告訴我們在日常生活中，首先要做到孝敬父母、友愛兄弟姐妹。其次在一切言行中，要謹慎，要講信用。和大眾交往時，要平等仁慈。要時常親近有仁德的人，向他學習。

然而，最令我受益無窮的還是《弟子規》中的“入則孝”當中的一句話：“父母呼應勿緩”。這句話的意思是：父母叫喚我們時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞地很久才答應。這讓我情不自禁地回想起一件往事。

暑假的一天中午，太陽當空高照，快把大地都烤焦了。天氣悶熱得使我只得呆在客廳裡邊享受空調邊看動畫片，正當我看到最精彩的地方時，聽到一聲叫喊：“吃飯了！”我想一定是那個愛找麻煩的媽媽！於是，我沒有回答，繼續看我的動畫片。“吃飯了！”又聽到媽媽的叫喊聲，真讓人討厭！於是，我漫不經心地應了一聲：“煩死了！我正看著動畫片的高潮部分呢！等會兒再吃不行嗎。”也許是媽媽不耐煩，也生氣了，沒等一會兒，只見媽媽三步並作兩步地走到客廳，立刻伸出食指把電視關了，喝道：“瀅旭，你沒聽見媽媽叫你嗎？怎麼那麼沒禮貌！”我只好不耐煩地從椅子上站起來，慢吞吞地走進餐廳，心裡卻有著說不出的憤怒。我磨磨蹭蹭地吃著飯，撅起嘴巴嘀咕著：“我就是還想看，我就是想看完再吃飯嘛。”

讀過《弟子規》以後，那件事讓我感到十分慚愧，媽媽每天那麼辛苦工作，回到家還要做飯，我不但不幫忙，媽媽做好飯以後，我還百呼不應，真是太不應該了。

現在的我，真正理解了《弟子規》中的“父母呼應勿緩”這句話的真正含義，也確實在行動中做到了這一點。《弟子規》這本書在我的成長中將一直鞭策著我不斷前進。

【篇五：讀《弟子規》有感】

“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”，這是《弟子規》中的一句話，它的意思是：一開始就要全力以赴，不要再拖延時間等待了！遇到困惑不瞭解時，不必苦求強記，要從容涵泳，今天研讀幾遍，明天研讀幾遍，心中常常思維不忘，時間一到，便有豁然通達的光景。因此，讀書好比“煎藥”一樣，一開始要用大火煮才能滾沸，接著就必須用小火慢熬，藥材的藥性才會滲到藥湯裡，發揮出藥效。

這句話不由讓我想起了自己的所作所為，令我非常慚愧。我有一個非常不好的壞毛病：無論是週末還是假期，都是先痛痛快快地玩了再說，把做作業的事排到最後一位，總是要在上課前一天才匆匆忙忙地做完，作業做得不僅潦潦草草，而且一塌糊塗，這種結果可想而知，已經記不清有多少次被老師勒令重做了。可是，我卻死性難改，好了傷疤忘了痛，沒過幾天又把老師和媽媽的話忘得一乾二淨。就在前兩個星期，我又犯了同樣的錯誤。星期五放學一回到家就迫不及待地開啟電腦，玩起了遊戲……星期六一整天又是玩得不亦樂乎……到了星期天的上午，我睡懶覺一直睡到九點多，還是沒有一點做作業的打算，直到媽媽開始催我了，才慢吞吞地拿出作業本，象徵性地寫了幾個字，不知不覺，整個上午很快就過去了。下午媽媽讓我跟著她上街去買東西，於是我又再把做作業的事兒拋之腦後了……直到吃完晚飯，我才發覺，時間過得真快，再不做是不行了，於是拿出紙筆飛快地在作業本上寫了起來，也不管有沒有錯別字，反正媽媽檢查時會指正的。由於太匆忙，第二天到了學校的時候我才發現，不好，語文作業本讓我落在家裡忘帶來了！後來自然是被老師嚴肅地批評了一頓……

《弟子規》不僅在學習上對我有很大的啟發，還有其他許多值得我學習的地方，今後我一定要對照書中做人的道理，及時發現自己的不足之處，從日常的每一件小事做起，做一個讓老師和家長都滿意的好孩子！

禪師有個愛抱怨的弟子作文 篇12

禪師有個愛抱怨的弟子 ,5187字

【篇一：用寬廣之心納生活之苦】

佛曰：“春來花自青，秋至葉飄零，無窮般若心自在，語默動靜體自然。”一生中，只要心淡如菊，聲名顯著，就會守之以斂藏；人生，只要以寬廣之心容納，生命之苦，就會淡之如甘泉。

路遙說：“我剛跨過40歲，人生還處於正午時光，完全應該重新喚起青春的激情，再一次投入這莊嚴的勞動之中。”所以他從清寒樸素的陝北高原走出後，雖然歲歲年年過著清苦的人生，經歷千難萬苦，仍以他寬廣的胸懷，如湖水般溶解生命之苦，看淡生活之艱。所以他的作品像恆星一樣明亮，照徹未來。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來尋找光明。”這是那個年代的文人們心底的呼聲，響徹那個時代，也振奮著如今人們的心。

所以那位音樂家，剷草時才會聽到鋤頭落地時響起的節拍；所以施蟄存先生用幽默的筆調寫著勞改掃落葉的感受；所以楊絳錢鍾書夫婦每日互相帶上“資產階級文學分子”的牌子，然後笑一笑出門。

那些從十年浩劫中倖存下來的人們，他們有如湖水一樣寬廣博大的胸懷，懂得用十萬斛清水消解苦痛的道理。

寬廣之心如拾得，雖有世人謗我、欺我、辱我、笑我，也始終忍他、讓他、由他、避他；寬廣之心如熊頓，雖被癌症纏身，生命屢屢跌倒谷底，仍“願用微笑為你趕走這個世界的陰霾”；寬廣之心如廖智，雖被地震奪去雙腳，痛失親人，仍在舞臺上翩翩起舞，給他人信心。心胸寬廣如此，何談生命之苦澀，命運之多艱？看淡一些，寬廣一點，生命處處皆有花開的馨香。

人生快樂與否，在於你的態度，在於你的胸懷。快樂是自己的事，你可以隨時調整，是做一杯水，還是一片湖？讓心如杯中水般苦澀，還是如湖中水般甘甜？

用寬廣的心接納生活的苦痛，願我們每個人都能開掘出屬於自己的清水湖！

【篇二：淡化痛苦】

生命中的痛苦就好像是鹽，你若把它放進杯中，它便鹹得發苦；你若把它投入湖中，它仍純淨甜美。

只要明天還在，我就不會悲哀，冬雪終會悄悄融化，春雷定會滾滾而來。生活中，痛苦、悲傷無處不在，如果我們把生活中的痛苦看得太重，那麼生活給予我們的永遠不是歡笑。因此，不如讓心靈成一片湖水，來淡化痛苦。

“願你有情人終成眷屬”，海子即使在心靈極其痛苦的情況下也如湖水一般以其澄澈來吟唱著美好的祝願；

依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下“相信未來”的食指，即使在面臨著巨大的折磨和痛苦時，也如湖水般以其寬容來高喊著熱愛生命的宣言；

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明，即使在面臨著無盡的黑暗，顧城也如湖一般以其博大而號召人們尋求光明。

若心如湖，澄澈、寬容、博大，那麼痛苦不過是投入其中的一小撮鹽巴，會被慢慢稀釋，逐漸消解，寬廣的湖面上，才有幸福和快樂，開成自在的蓮花。

為何尼克胡哲身無四肢卻創造了“人生不設限”的神話？為何史鐵生能在雙腿殘疾的情況下悠然行走於地壇？為何俞灝明在受傷害之後依舊可以坦然地面對粉絲？關鍵就在於如湖水一般淡化了生命的苦痛。當你把痛苦當成苦味果一般去咀嚼，它只會如果讓你更痛苦；當你把痛苦當成鹽巴投進心靈的湖泊裡，它會轉化成甘甜甚至快樂。

張愛玲說過，只要面對著陽光努力向上，日子就會變得單純而美好。像湖水一樣淡化痛苦，你便可像廖智一樣，於傷痕上跳舞，樂觀堅強；你便可像劉偉一樣，於痛苦中演奏，自信開朗；你便可像黃裕翔一樣，於苦難中獨演，逆光而行。

讓心靈寬廣一些，淡化痛苦，於生命的路上追尋自己的幸福，笑看痛苦，淡化痛苦，忘記痛苦，如山岡上那靜靜的晚月，如地面上那靜謐的湖水，讓痛苦淡化，消散……

【篇三：人生因看淡痛苦而精彩作文】

饒雪漫曾言：“生活就像一個巴掌打在臉上。”是的，人生旅途中佈滿荊棘，痛苦也必不可少。既然如此，何不看淡痛苦，樂觀面對？

沒有痛苦的人生是不完整的。智者看淡痛苦，勇往直前，在痛苦中且歌且行；庸人則汲汲於痛苦，意志消沉，抱怨生活，殊不知，痛苦如鹽，唯有擁有湖水般寬廣的胸懷，才能體會到鹽水的純淨與甜美。

即使面臨痛苦的無際黑暗，我們也要奮力捕捉那一摸微弱的光，照亮自己前行的路。他們的身影如光束在空中搖曳，史鐵生看淡失去雙腿的痛苦，在那個只屬於他的廢棄古園裡感悟生死，參透萬物，寫出一篇又一篇經典佳作；劉偉看淡失去雙臂的痛苦，用他的雙腳在黑白琴鍵上彈奏出深情的旋律，演繹生命的精彩，最終攀上人生的頂峰；尼克胡哲看淡海豹肢症的痛苦，拼搏進取，一路向前，最終獲得雙學士學位，並且周遊世界做多場勵志演講。

他們都是有智慧的人，看淡痛苦，於痛苦中奮進，讓生命生根發芽，開出絢麗的花朵，結出成功的果實。

痛苦之於人，猶如狂風之於陋室，巨浪之於孤舟。百世滄桑，不知有多少胸懷如杯水之人因感到痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少胸懷如杯水之人因感到痛苦而停滯不前……看淡痛苦，拋卻抱怨，打造出一個屬於自己的天堂。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”詩仙李白，在仕途不順的痛苦中，他抱怨了嗎？沒有，看淡痛苦，他拂袖而去，遍訪名山，成就了他千古飄逸的浪漫主義風格；“致君堯舜上，再使風俗淳”的杜甫，在匡扶天下的巨集願一點點的被消解後，他因痛苦而麻木了嗎？沒有，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。看淡痛苦，痴心不改，為百姓牽腸掛肚，為百姓疾苦寫詩高呼，鍛造出沉鬱頓挫的現實主義詩風。

對於痛苦，我們不應沉浸其中不能自拔，不應長期頹廢不振而迷失人生的方向，否則後果不堪設想。在競爭日益加劇的當代社會，我們會因各種原因而感到痛苦。看淡痛苦，才會登上成功的頂峰。若因一時痛苦，沉陷在抱怨情緒中不思進取，則會失去更多的機會。

“人是一棵長滿可能的樹”，看淡痛苦，繼續前行吧！相信總有一天，你會看到藍藍的天，白白的雲，青青的草，你也一定會觸控到成功的臉龐，你的人生會因看淡痛苦而精彩。

【篇四：願心如湖水】

普希金曾說：“假如生活欺騙了你，不要憂鬱，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧！快樂的日子就會到來。”張海迪也曾說；“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的。我還要活出生命的詩意。”

很喜歡禪師的話：“生命中的痛苦是鹽，它的鹹淡取決於盛它的容器。你願意做一杯水，還是一片湖……”是啊，若心胸似湖水，何畏艱辛路？

蘇軾一生風雨，一生坎坷，那“烏臺詩案”的苦楚，那皇帝謫貶的敕令，那洛陽親友的牽念……然而，無論他走到哪裡，他的名字都會響徹在那裡的天空，並能穿越歷史的長河，久久響徹在世代人們的心上。他的“一蓑風雨任平生”道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達的心去面對人生的苦痛。

物質匱乏，精神蕭索，可苦難最終溶解在他寬如湖水的胸懷。於是，尖嘯的山風於谷口處收住，化為溫柔的和煦；湍急的河流於河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生於苦難處收束，化為成熟與淡泊。蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了後世無數書生騷客。

被認為是世界上最不幸的人的西西弗斯，他每天做著辛苦卻永遠也無法完成的工作。可他並沒有抱怨。當人們看到他時，他並沒有傳說中的悽苦模樣，而是捉了只蝴蝶在快樂地玩賞。

日本現內閣最年輕的、也是惟一的女性大臣野田聖子面對刷馬桶的工作，並沒有抱怨，她對自己說：“就算一生都要洗廁所，也要做個洗廁所最出色的人。”

十二歲親眼目睹年幼的小妹之死；遭遇生母攜弟離家出走；承受其父精神病發作的打擊；洪戰輝用一顆博大的胸懷承受這一切，他在生活中品嚐到的依然是純淨與甘甜。

上帝給了人類莫大的挫折，但並沒有剝奪我們積極的態度和樂觀的權利。面對人生中的挫折，你依然可以擁有一份笑看風清雲淡的心境

有時候，看到那些掙扎在苦難與不幸中的人們，我的心裡總免不了產生懷疑：難道受苦受難的人，就不能悲觀一下，暫時停下他們痛苦的腳步嗎？

譬如史鐵生，譬如劉偉，譬如廖智，譬如千千萬萬叫得出與叫不出名字的，更加不幸更加悲慘的生命。可尼采說：“受苦的人，沒有悲觀的權利。”是的，正如地震時，只有不喊暈的人，才能逃離危樓；失火時，只有不怕薰的人，才能逃離苦海。一樣的，只有受苦而不悲觀的人，才能克服困難，脫離困境。

佛曰：“淨土不在別處，地獄不在別處，都在自己的心中。”願人人心如湖水，平靜且透明，縱使“鹽”撒其中也不改純淨甜美。

【篇五：胸懷若海，痛無痕】

有時候，我們活得很累，並非生活過於刻薄，只是我們太容易被外界所感染，被小事所惹怒。倘若胸懷若海，那麼那些怨恨，也只能如同輕針一般沉溺不見，又何來痛苦？

將一把鹽投入一杯水裡，水則鹹的發苦，更多的鹽放入湖裡則純淨甜美。正如人的胸襟大小，同樣的一件事對我們的作用不同一樣。我們為何不能拿出“讓他三尺又何妨”的胸襟讓那些痛、怨成為生活的調味劑？

孟子曾言：天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。人生的道路總是充滿荊棘，有痛苦才有歡樂，有失敗才有成功。既然如此，不如讓胸懷若海，笑看雲淡風輕，而不住的抱怨，只會讓事情更糟，讓心情更壞。

海納百川，大海容納的不僅是水，更是泥。大海會讓小河帶來的泥沙沉入海底，成為魚蝦快樂的棲息地。其實我們在面對痛苦的時候，可以對它笑笑，說聲“謝謝”，因為至少它磨練了你的意志，堅定了你的信念，讓你更加懂得幸福的來之不易，從而去珍惜、會滿足，讓你成為了一個在暴風雨裡舞蹈的美麗人兒，而且學會了感恩。

“如果有來生，要做一棵樹，站成永恆，沒有悲傷的姿勢，一半在土裡安詳，一半在空中安詳，一半散落陰涼，一半沐浴陽光。”天寬地闊，用寬廣的姿態應對人生，人生亦會待你如此。用樂觀的心態，寬闊的胸懷去面對上天帶給你的苦難，想象著和他人的不愉快，他人帶給你的痛苦，都不過是天使和你開的玩笑。哪怕含淚，也要微笑，以大海般寬闊的胸懷去包容，去原諒，去奮鬥，去希望。你會發現，真實帶淚的微笑也可以是幸福所致。

有人說，人生本是苦海，其實苦海無涯，不一定要回頭才是岸。昨日的電閃雷鳴終將逝去，以一顆寬容的心態悼念逝去的昨天，哪怕痛苦，心懷希望，明天也將會是風和日麗的。然後重新起航，迎接屬於與自己的另一段征途。

青絲也好，白髮也罷，既是歲月帶給我們的禮物，為何不以一種寬容的心態欣然接受？至少，靜好的歲月讓我們在安靜中不慌不忙地剛強，那些痛苦最後不過一指柔腸。

放下痛苦，不是無心，而是心已如大音希聲般浩渺。佛度慈悲，不再糾纏，寬容應是最好的歸途。

【篇六：痛苦是鹽，人生是湖】

古人歡喜用“蚌病成珠”這個成語來喻指藝術家創作出傑出多半為痛苦使然，就像蚌因為體內進了沙粒，就不斷分泌粘液來包裹它，以便減輕痛苦，時間長了，便形成璀璨的珍珠。司馬遷、韓愈、歐陽修這樣的大師級人物都贊成這樣的說法。

痛苦既然難以躲避，我們要琢磨的是如何承受痛苦的方法。設若痛苦是一把鹽，我們因應的人生只是一小杯水，那杯人生之水勢必苦澀刺喉；因應痛苦之鹽的是一面浩大的人生之湖，那麼人生的水自然甜潤適口。為沙粒所苦的蚌反倒孕育珍珠，受宮刑之辱的司馬遷寫成《史記》，自小喪父、童年不幸、歷盡坎坷的韓愈、歐陽修最終傲視唐宋文壇，都是用浩大的人生湖水消釋痛苦之鹽後取得的成果。

歌德說：“世人在痛苦中沉默，神要我說出痛苦。”能夠“說出痛苦”的人必定是能有辦法消釋、化解痛苦的，這樣的人的人生一定會是一面浩大的湖。像波光粼粼的湖水一樣，容納萬物和自我淨化是“說出痛苦”的人必備的品德和能力。

人生是湖，擁有這樣人生的人，他首先能容納包含痛苦之鹽在內的萬物。當痛苦與不幸襲來，他並不慌亂，更不會惱怒、拒斥甚至逃避。正如蘇軾評價張良時所說的話，有“大勇”的人“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”。他知道健全的人生原本就是百味雜陳，酸甜苦辣，該來的一定會來。司馬遷原本一直隨侍漢武帝，過著平靜的亦學者亦官員的生活。命運的突變不過緣於一次朝堂聚會，出於道義，他替降番的李陵辯解了幾句。結果，劉徹龍顏大怒。司馬遷的人生之湖裡一下子被投入大把的痛苦之鹽。面對不虞之禍，司馬遷並未陷於抱怨、慌亂，而是冷靜做出“隱忍苟活”以便“文采表於後”的決定。他的人生是一面湖，他就有氣度映照天光雲影，承受秋風冬雪，陪伴朝暾晚霞。

人生是湖，擁有這樣人生的人，他不能缺少自我淨化的能力。當痛苦之鹽大把大把撒來，他得采取各種消釋、化解的辦法。流水是具有自淨能力的，只要人類活動造成的汙染在它的自淨能力所及的範圍內，流水會永葆清澈。投降給安祿山，飽嘗“失節”痛苦的王維，憑著後半生的“自我淨化”，李白眼中的“高人王右丞”在後人心目中，依舊是一面無比清澈的湖，映照了代表盛唐文藝最高水準的雲影天光。兩度被誣陷生活作風有問題的歐陽修，則拿起他精通的法律條文作為武器，不惜自降身價與誣告者對簿公堂，終於澄清事實，還自己和家人以清白。文學評論家稱歐陽修的散文風格“如瀾”，殊不知“風格如人”，歐本身便是一面浩淼無涯的湖。

痛苦是鹽，今生我們無以迴避；那就豐盈我們的器識和胸懷，讓自己的人生成為一面浩大的湖。

做人要言而有信——讀《弟子規》心得體會 篇13

讀弟子規心得體會60 ,677字

《弟子規》是依據孔子的教誨而編成的生活規範。在我看來，《信》可稱得上是本書的精華所在了。

何為信？顧名思義，誠信，即誠實守信。

“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉？”古人云：“人無信則不立。”這讓我想起了家長從小就教育我們的故事—《狼來了》。故事中的小孩，因愛撒謊，喜歡玩弄大家。農民們在前兩次受騙之後，便不再相信那位小孩。以至第三次狼真的來了，羊慘遭被狼吞食的厄運。如此看來，不講誠信，是不可取的。

那麼，要如何才能做到擁有誠信呢？我想，這不外乎就是要堅實諾言。范仲淹在其老師陳先生病逝之際受到妥託，讓他把祖傳的冶金方法交給他的兒子。范仲淹堅守諾言，路上有人冒認而被范仲淹識破。三年之後，他反冶金方法親手交給了陳先生的兒子。

古人云：“誠者物之終始，不誠無物。是故君子誠之為貴。”莎士比亞曾經說過：“老老實實最能打動人心。”我們要相信，商鞅之所以能變法成功，是因為他取信於民。古代君王之所以能受到人民的愛戴，是因為他們遵守誠信。

“君子一言，駟馬難追。”義薄雲天的古人竟如此注重誠信，一諾千金不正是他們的寫照嗎？所以我們更要發揚誠實守信的美德。在自然和宿命面前，人是強大的，更是渺小的。我想說，人的強大與渺小，取決於信。一個人縱使再怎麼微不足道，但就遵守誠言這一方面而言，他的人格也是高尚的。反之，一個人縱使再怎麼有權威，但他不守誠信，他也終究會喪失這種權威，因而說到底，他也是渺小的。

誠信所彰顯出來的美德，不是光從外在就能看出來的，它是不留痕跡的，但它能在人的心裡留下一道深深的印記。正如一句話所言：“天空沒有翅膀的痕跡，但我已經飛過。”

以弟子規為主題的作文 篇14

以弟子規為主題的作文 ,6226字

【篇一：我看《弟子規》】

“凡出言，信為先”，這六個字，給我的感觸很深。

放假時，很喜歡約同學朋友出去玩，每天晚上就上QQ約好第二天的“節目”那一次，我和一個要好的朋友想去逛街，就約好了時間地點，並承諾風雨不改！想著明天的活動，我整個人都沸騰起來了。

那時正是多雨的季節。第二天早上，天還下著雨，很大，傾盆大雨…。站在門口的我，尋思著到底該去還是不該去呢？正在我撓頭苦想時，想起昨晚說好的“風雨不改”。我就下定了決心，去！而且要趕快，不然要人家等就不好了。

我向父母保證，一定不會淋溼，千辛萬苦才能出門，心裡卻害怕自己會遲到。我拿起雨傘，衝進了茫茫大雨裡，留給父母的只有一個背影。雨真的好大啊，上了公車後才發現我身上已經溼了，還好還好，不大嚴重。想到自己能和朋友坐在甜品店裡吃東西，我嘴角牽起了一抹微笑，哪怕是身上溼了。

趕到約定的地點，好朋友好沒來。看看時間，還沒遲到，我拍了拍胸口，舒了一口氣。我坐在那裡，靜靜地等待好朋友。

一分鐘過去了，五分鐘過去了，七分鐘過去了……我焦急地等待著，卻遲遲不見好朋友的身影。難道，她爽約了嗎？這個想法在我腦海裡打轉。不行！我要信任她，再等等！

我望著在雨中來來往往的人，尋找著那一抹熟悉的身影，可，什麼也沒有。我失望地低下了頭。那是，我很沮喪，真的。

我站起來，準備走了。“嘿，讓你久等了，真的很對不起。”耳邊傳來了熟悉的聲音。我驚喜地轉過頭，好朋友的臉就在我身後！她一臉愧疚地望著我，我激動地說不出話。她卻以為我生氣了，忙著接話，：“舒，我不是有意要遲到的，是我父母不讓我來，我求了好久才脫身的。你不要生我的氣啦。對不起。”她委屈地低下了頭，像小孩子認錯般。“沒事的沒事的，我沒有要怪你的意思，來了就好了，我還怕你不來呢，沒事的，別這樣。”我略帶笑意的說。她臉上的笑容又回來了。“我不會不來的，說好的風雨不改，我絕不食言。”鏗鏘有力的話從她嘴裡吐出。我同意地點了點頭。那一次的活動，真的很愉快，即使下著大雨。

現在，讀著《弟子規》中<信>這一部分，我就會想起那件事。是的，誠信真的很重要。

【篇二《弟子規》好老師】

“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承。”每當坐在教室裡讀《弟子規》讀到這句話，我就會想去那一天……

我正坐在客廳上美美地吃著薯片和看電視。“小斯，你快點去幫我買鹽，我要做飯。”一道掃興的聲音傳了過來，媽媽道。“媽，我要看電視，正精彩著呢！你自己去，反正就在樓下。”我皺了皺眉頭，不耐煩地說。“你這孩子，我一下班就要趕去買菜做飯，我這是為了誰！還不是為了你，叫你去買包鹽，怎麼了？快去！”媽媽怒道。“我就不去，你累我不累啊！我也學習了一整天，好不容易寫完了像山一樣的作業，看會電視，還要被你差遣。”我把頭撇到一邊說。“好你翅膀硬了是吧！你不去！有種！今晚別吃飯。”媽媽氣得臉都白了。“不吃就不吃。反正我也不想吃你做的破飯菜，一點也不好吃，哼！”說完，我頭也不回地回到房間甩上了門。

在上學的路上，“死小斯，笨小斯，你幹嘛跟自己的肚子過不去，幹嘛跟老媽賭氣不吃早餐？”我一邊拍著肚子一邊埋怨自己。“唉……肚子好餓啊！”

“小斯，你今天看起來怎麼這麼沒精神，發生了什麼事？”老師發現了我的不對勁，問道。於是，我忍著肚子餓跟老師抱怨著。

老師聽清這件事後，拿了一本《弟子規》給我說：“你先看一下這本書。這是學校新增書籍，每日必讀，你先回去讀讀看。”“好，謝謝老師！”我忍著心裡的疑問道。

出了教師辦公室後，我迫不及待地翻開《弟子規》來看，沒想到，一翻翻到了“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承。”起先，我還沒知道意思。視線一移，我呆了，這句話的意思就是：父母呼喚，應及時回答，不要慢悠悠地很久才應答；父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。

“我應不應該跟老媽道歉？唉……真煩啊！怎麼辦，我怎麼跟她說啊？弟子規真是說得對極了，昨天那件事確實是我不對。我該怎麼辦？”我抓著頭髮很苦惱地想。“笨小斯，你可真笨！昨天干嘛不去呢？現在該怎麼收場？老媽生氣了？唉……”我埋怨著自己。“不理了，死就死吧。”

“媽，對不起，我錯了…”見媽媽下班回來，我橫著心去了，跟媽媽道歉。原以為會迎來一段臭罵，可是沒有，媽媽只是微笑地看著我。

從此，我會時刻銘記著：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承。

【篇三：《弟子規》生活的調節劑作文】

我讀《弟子規》有一年多了，它指導著我成長，讓我有更多的知識以致於平常的生活和學習中，讓我受益匪淺。

《弟子規》中的每一個字都蘊藏著極其深刻的道理，使我受益匪淺。古人用簡單的1080個字繪出人生中131件事，每件事都蘊含著一個人生道理。“父母呼應勿緩父母命行勿懶”，是啊！父母生我養我，天天為我早出晚歸，不分日夜的奔波者，父母到了家裡一定是累了，我們為父母幹一些不值得一提的家務活，是應該的。我們應該盡心盡力的去為父母“服務”，因為父母給予我們不求回報的愛，我們這輩子也報答不了！

提起孝敬父母，我想我做的還不夠，每天放學回到家，爸爸勞累了一天，疲倦得不得了，而我卻因為作業而發著牢騷。“來，好兒子，給爸爸按按摩吧！”爸爸疲憊的聲音又在我的耳邊縈繞，“沒時間，沒看見我正寫作業呢嗎？”我不耐煩的應對著。我錯了，爸爸累還不是為了我，為了這個家？我就算是毫不猶豫的去給爸爸按摩，也不足以爸爸對我的付出啊！

“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”在人的一生難免會有犯錯的時候，而我也不例外，每次做錯事的時候，總是要被媽媽說一遍。當然，我那不爭氣的淚珠，也隨之在眼角流落下來，看在我表面上不敢反抗，可心裡面生出不少埋怨。可是在讀完《弟子規》後，我知道了媽媽都是為了我好，為了我有一個好的未來。正如大人們整天嘮叨的，我們就像一棵小樹，不為它修枝剪葉，總也長不成一棵參天大樹。

今後，我一定要管好自己，自己心裡所想的，就要用心去做。《弟子規》裡所講得每一個道理，都給我帶來了啟示。“孝”悌“謹”“信”“愛”“仁”這六個大字，我將用一生去踐行。

【篇四：《弟子規》踐行易】

一提起《弟子規》這本書，大家都不陌生吧！《弟子規》是我們最好的老師，因為它告訴我們許多道理，並且還帶領我們領略人生的真諦，還讓我們學會了感恩和孝順……的哲理。

《弟子規》裡的一字一句就像一位智者親切的淳淳教導。字裡行間體現出一股書卷之氣。例如：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承；冬則溫，夏則清；晨則醒，昏責定；”………這正是我們正在朗誦的《弟子規》。它的意思是：父母叫我們的時候就應立刻回答並及時趕到；父母在教導我們的時候，必須靜靜地聽；做錯了事，父母責備時要虛心接受，不可強詞奪理使父母生氣。為人子女，對父母要時時關心。有一個故事是說：黃香為了讓父親安心睡眠，夏天睡覺前會幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時會為父親溫暖被窩，真是值得我們學習。像這樣孝順的故事還很多很多，這些故事讓我們懂得了感恩，懂得了孝順，讓我們變成了一個不僅博學多學而且懂得感恩孝順的中學生。令我們對感恩又有了更深的層次。

“凡出言，信為先；詐於妄，奚可焉”又讓我明白：自己說出的話放在心上實踐，去實踐，去履行。答應了別人的事一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應，至於欺騙或花言巧語更不能用。這又使我們知道了欺騙人的人沒有好下場，只會令別人對你有見解。這讓我想起了一件令我難忘的事。

有一次，我的表弟來了我家玩他剛一進門，他就緊緊盯著放在桌上的口香糖，我早就知道他在想什麼了，所以我馬上給他拿了一塊，可他吃完還要再吃，這是爸爸在日本出差買給我的禮物。我就頓時不開心了，我就嘟囔了一句，沒想到表弟想知道我說他什麼，就一下子哭了起來。我知道表弟是不會善罷甘休的。媽媽聞聲走了過來，問什麼事，我委屈地告訴了媽媽。我得意洋洋，以為媽媽一定會幫我的。哪知道媽媽還帶表弟去商店買東西吃，我就不服氣了。晚上，我已經把這件事拋進了九霄雲外了。我收拾房間時《弟子規》，於是我隨便翻了幾翻，發現了一句“弟子規，聖賢訓；首孝悌，次謹信……。”我發現了“悌”字的意思是：要懂得分享，要與表兄弟姐妹，要好的同學一起分享食物，玩具，也就分享了快樂。“我頓時感到臉一陣發熱，連連覺得不好意思。然後我走到媽媽身邊，對她說：“我剛剛做錯了，我不應該那麼小氣，好吃的食物更要一起分享才對，同時你也會感到快樂，我也能夠分辨是非。只一刻才真正懂地了《弟子規》的含義。

我徘徊在《弟子規》的世界裡，感受生活的酸甜苦辣，在陽光的照耀下顯得閃耀刺眼，在大自然美好的事物下陽光地成長著，不斷進步著……

【篇五：《弟子規》—成長的箴言】

《弟子規》使我懂得了許多許多。它讓我變得懂禮貌，學會禮讓；它使我懂得尊敬長輩，關心長輩；它使我們懂得自己的事情自己做；它使我們懂得以理服人，不強詞奪理……不信，你看……

夏天一個炎熱的下午，我和媽媽坐公交車去公園玩。公交車上，人十分多。我和媽媽好不容易才擠景區找到了兩個位置。我慶幸自己運氣好。剛坐下沒多久，只見一位孕婦阿姨滿臉大汗地挺著個大肚子艱地上了車。忽然我腦子裡想到《弟子規》中說：“長著立，幼吾坐，長著坐，命乃坐。”阿姨年紀比我大，又挺著大肚子，肯定十分累。對，我應該讓個座。於是，我站起來對阿姨說：“阿姨，這個位置你坐吧！”說著我就坐到了媽媽那邊去了。阿姨見我如此客氣懂禮貌，連聲道謝。她剛想坐下來，另一位剛上車的阿姨眼疾手快，“咯噔”坐下，把位置搶走了。孕婦阿姨看了那搶位的阿姨一眼，皺了眉頭，挪開了，我和媽媽見此情景，不約而同的站了起來，請那位孕婦阿姨坐下。

我真想不通：連小孩懂得的道理，有的大人卻不懂。像這樣的大人們，真應該好好讀讀《弟子規》了。

原本我對家人的身體總是不知道怎樣去關心，自從我讀了《弟子規》以後，可不一樣了。《弟子規》裡說：“親有疾，及請醫，晝夜侍，不肯離。”

這次，奶奶到我家來玩，沒想到他老人家感冒了，只見奶奶面色憔悴，無精打采，四肢無力，連吃飯的胃口都沒有了。這下我可忙了：端起杯子倒來一杯開水，學者媽媽平時給我吹涼開水的樣子，撅起小嘴吹了幾下，感覺不燙了，遞奶奶喝，接著又送藥給奶奶吃。晚上，還給奶奶端熱水泡腳。第二天，奶奶氣色好多了。從此以後，奶奶逢人便誇：“我的孫女可真會關心照顧老人。”

以前，別人說我是小刺蝟，見誰就刺誰，現在大家都說我是有愛心的小貓，見誰就舔誰。大家都誇我懂禮貌得多了，懂事多了，自理能力強多了。這一切都歸功於《弟子規》。《弟子規》指導我們健康成長，它真是我的良師益友。我們要多讀《弟子規》，讓我們更瞭解我中華民族的傳統美德。

【篇六：《弟子規》我成長的新園丁】

人生中有許多高低起伏的難事等著我們去闖過，然而在我逐漸長大的過程裡，有一位這樣的良師益友伴著我—《弟子規》。

“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。親與子，一起學。家庭睦，天下和。”弟子規，乃是聖人的準則，百行孝為先。孝，是中華民族的傳統美德。在前幾日的老人節，我拜訪了家裡人的各個老人，都帶去片片孝心，還有那窩心的問候。特別是奶奶，奶奶在鄉下里等著我們回去，等到頭髮都白了，這次回去，奶奶臉上寫滿了幸福的笑容，不再是那落寞的哀愁，喜極中泣。孝行天下，《弟子規》給予了我一生的啟迪。

在國慶假期的一天，街上洋溢的滿是歡慶的氣氛。我們一家滿懷興奮，準備自駕遊。來到三家人約定的地點，卻有一家人因急事而不來了，他們可是這次的導遊，安排了一切行程。剩下的我們兩家人很生氣，明明說好了一起遊玩這美好風光，享受國慶的喜慶氣氛。可這時，大家心裡只剩下一團火，埋怨著不來的人，焦急的尋找路線。我不生氣，不知為什麼呢。也許，腦海裡記得這一句話“次謹信，泛愛眾，而親仁。”次謹信，告誡自己不要像那家人一樣，不守誠信，答應了別人的事應全力以赴，即使發生了什麼事，最後留下交代，讓人弄個明白，再做另外安排。這樣才不會讓自己丟“信”。泛愛眾，而親仁，則是為了讓自己寬恕一點。人無過錯，那是不可能的。如果將心比心，寬容他人，泛愛眾生，會讓自己心寬體闊些。或許，那家人因急事而真的來不了了。我們不應責怪他們，我們應該可惜這路上少了這一家人做伴，少了一份齊樂。正所謂“己所不欲，勿施於人”，自己做不到的，務必不要施加在別人身上。泛愛眾生，寬仁—《弟子規》賜予我人生的豐富經驗與為人之道。

《弟子規》是一本富有‘大同’社會的閱歷，如果全世界都閱讀了弟子規，那麼世界將會是多麼美好！

《弟子規》，我的良師益友。你指導了我成長，讓我的心靈不再因挫折而受傷，不再因煩惱而痛苦。《弟子規》，我的人生因你而創下美麗的閱歷，我的人生更有韻味了！

【篇七：《弟子規》心中不變的標本】

《弟子規》這個朗朗上口的名稱，一說，每個人都知道它是什麼。而這弟子規將永遠是我們學習的一部分，永遠是我們在生活中的節奏曲，永遠是我們的人生的指示牌！

每當我像順口溜似的背到“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”時，我不經想起了我的姐姐。她今年是一個大一學生，別看她是大學的，別看她是如此的輕鬆，但在我們心裡，眼裡，思想裡比誰都更加清楚她付出的努力比任何人的多十倍。

她讀初中時，她的煎熬我們難以想象。雖說她那時是住宿的，我們不瞭解她的生活規律。但在她每一次回到家裡時，我知道這一晚是她放下包袱，最輕鬆的一晚，而這一晚的月光只屬於她一人。看著她疲倦的眼神漸漸下沉，想起她每次早上四點鐘起床的那種堅持不懈的學習精神，我們為她感到心疼，可也感受到了一絲安慰！

而弟子規這一本看似簡單卻深藏寶藏的書教會了我無論在做什麼事，我們都可以努力把握所需時間，只要抓緊用功，功夫到，不懂的地方自然會弄明白！

期中考後，現實的成績在我心中打上了個叉號。而心情低落的我卻對期中考的成績在自己心中提了一個似難非難，但我自身又不可以解答的問題“為什麼我會這麼差呢，我哪裡做到不夠仔細呢？”但再另一個早晨，當我在隨口亂背《弟子規》時，我發現了玄機，而這句“心有疑，隨札記，就人問，求確義“這句就是我的忠實答案。

以前我總認為”上好課，做好筆記，做好作業，多做練習”這四部曲做好後，就萬事無憂。可這次我發現我的觀點是錯的。我每次只認為在班上我的排名還不錯，成績還可以，與同學相比，我離總分還算不遠，可用土話說“我千算萬算，竟然漏算了一個問題，而它就是我離總分的最後一個關卡”那就是問老師。

曾在期中考後發了一個級報刊，上面有我一個好同學的留言：“當人在最高峰時，總以為只要站在原地不動，就會沒事。可這次我發現錯了，成績就像“逆水行舟”，不進則退，我不會再讓這些事發生在我身上。”而今天老師又說了“逆水行舟，不進則退”的道理。不錯！我也會積極改掉這個壞毛病，不會讓這些事再度發生。

而弟子規這個人生中忠實的答案指示牌告訴了我們“不懂的問題，記下筆記，就向良師益友請教，求的正確答案！

下面的我就不多說了！

《弟子規》果真是我們的良師益友，它帶給了我們許多許多，無窮無盡的財富，人生中有限的金銀財寶。

而《弟子規》這個優美的旋律將在我的心中永遠翻譯成作為中國的人民必將擁有的忠實的音符！而它將是人們心中不變的標本！</p>

弟子規聽後感作文 篇15

弟子規聽後感作文 ,6370字

【篇一：《弟子規》陪伴我成長】

在不知去哪？幹什麼的初一，意外得到一本《弟子規》，讓我對初一做了一個堅定的目標，我似乎成了指南針，《弟子規》是磁，指導我指向前方，永遠堅持面向同一個方向，永不轉變。是《弟子規》告訴我“德”是人的根，沒有了它，長得再茂盛，總有一天會枯黃。

剛剛進入初中生活，有點不適應。還沒天亮，就要匆匆地出門，看著烏黑的天空，冷清的月亮感到寂寞，想父母能陪在身邊，與我一起上車，送我進校門。可是《弟子規》的“入則孝”告訴我，要為父母著想，關心他們，幫助他們，使他們能開心地生活。想到這，我取消了這個念頭，想著開心的事，揹著書包上學去。

進入新的學校，接觸新的事物，最重要的是要接受新的老師的教育方法。英語老師剛畢業不久，對學生和藹可親，事事都疼愛著我們，不罵我們，為我們著想。可是有些同學就學的老師好欺負，上課大吵，大喧，不聽老師講課就算了還罵老師。老師罰了他們，可是因為老師十分疼愛我們，沒有對做錯的學生重重的罰。那些同學再一次又一次地罵老師搗亂課堂。老師覺得自己做錯了，之後對我們十分凶，儘管如此，我還是靜靜地聽老師講課，認真地完成作業。因為《弟子規》的“謹”裡說過“見人惡，既自省，有則改，無加警”這句話告訴我們，看見別人的缺點或不良的行為，要反躬自省，檢討自己是否有這些缺失，有則改之，無則加勉，警告自己不要犯錯。看見同學的不好，我沒有學習，因為老師這樣做事為我們好，老師辛苦地備課，為我們上課，為的只是我們。我們應該好好地感謝老師。

《弟子規》裡的一個學習方法更應該我們學習“心有疑，隨札起，就人問，求確義。”能幫助我們更好地學習新的東西。

一年來，《弟子規》教會了我許多東西，我要把《弟子規》裡的東西告訴別人。我的成長裡少不了《弟子規》。

【篇二：我的無聲老師《弟子規》】

在我小學的時候，老師就經常讓我們閱讀《弟子規》，還經常用《弟子規》中的句子教育我們，不久，我也跟著開始閱讀這本充滿哲學的書，它是依據至聖先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規範，做到與經典同行為友。《弟子規》是儒家的基礎，人性的基礎。

“見人善，即思齊”，每每讀起《弟子規》中的這句，都會讓我情不自禁地想起在我六年級時的一件依然記憶猶新的事情……

因為六年級開學前爸爸媽媽讓我去補習，所以我六年級時的成績突飛猛進，經常在班裡名列前茅，我的好朋友也隨著增多，下課後同學們也都過來跟我玩耍、聊天。

佩服我的人越來越多，然而讚賞我的話也隨之變得越來越多。

我有一位好朋友，每當自習課或放學都會過來找我一起做練習，一起討論，請教我的學習方法，日子一天一天的過去，她的成績也跟著一天一天的上升了。可是因為我常常都聽到同學們對我的讚賞聲，虛榮心得到了很大的滿足，開始驕傲起來，所以對好朋友成績的突飛猛進並沒有感到在意，我也開始對她的問題不理不睬了。

不知不覺，我在同學們的讚賞聲中度過了半個學期。期中考試的日子快到了，老師把我叫到辦公室去，慎重地對我說：“你的成績已經退步了不少，都快被人追上了，再不用心學習，恐怕你在這次期中考試中會讓人非常失望！”我知道快追上我的人就是我的好朋友，不過我只是對老師點了點頭，沒放在心上，心裡想：我開學前就補過習了，考試時應該難不倒我。

考試中，很多題目我都沒有什麼印象，很多都不會做。考試結束了，不久，考試成績發了出來，居然被老師說中了！而我的好朋友理所當然地考得了好成績，我試卷上不理想的成績像在嘲笑我。我突然想到《弟子規》中的“見人善，即思齊”，恍然大悟：我的好朋友能夠向我學習，為什麼我就不會學習她好學、謙虛的優點呢？

於是，我開始改掉驕傲的壞習慣，經常與優等生一起討論問題，不懂的就去請教老師。直到期末考試後的成績才讓我的努力獲得了獎勵。

《弟子規》中“見人善，即思齊”讓我獲得了巨大的收穫和做人該有的品質。《弟子規》一直伴隨著我成長，幫助我迷路時拉回走向出口的道路。它是一本值得讓人領悟、富有哲學的書，更是一位教導我們做人的道理和正確的思想的無聲老師！

【篇三：《弟子規》生活的長者作文】

在我的成長中，一直有它在指導著我，它是我的良師益友，帶著我學習了許許多多的東西，而它就是《弟子規》。

“父母呼，應勿緩，父母命，行勿緩”這是它叫教導我的，那這之前，爸媽每一次叫我幹活，我都以“等會。”來回應他們，對他們的話沒有一絲一毫的重視，可是，現在我懂了，父母呼喚，應及時回答，不要慢悠悠的很久才應答，父母有事交代，要立刻動身去做，不要拖延或推辭偷懶。

“財物輕，怨何生，言語忍，忿自泯。”這是教導我與人相處時不要積極計較財物，怨恨就無從生起；言語能夠包容忍讓，不要發生衝突和憤怒，怨恨就自然消失。記得以前，別人不小心弄壞了我的東西，我就大發雷霆還真的不應該，凡是忍耐一下還不錯嘛。

“借人物，及時還，人借物，有勿慳”這是教導我，借來的物品，要愛惜使用，並及時歸還。別人借東西，如果自己有，就不要吝嗇。不要看到自己喜歡的東西就強行要，別人的終究是別人的，不能強迫。

“己有能，勿自私，人有能，勿輕訾”這是教導我當自己有能力可以服務別人的時候，不要自私自利，只考慮自己而不捨得付出。對代別人的才華，應當學習，欣賞和讚歎，而不要批評、妒忌和毀謗。

“人不閒，勿事攪，人不安，勿話擾”這是教導我對幹正在忙碌的人，不要去打擾他；當別人心情不好或身心欠安時，不要干擾他。

“思欲報，怨欲忘。抱怨短，報恩長”這是教導我受人恩惠要時時想著報答，別人有對不起自己的事，應該寬大為懷把它忘掉。別人對自己的怨恨要很快忘記；別人對自己的恩德，則要長記不忘，常恩報答。

《弟子規》是一本提高國民素質，實現中華民族偉大復興，和諧中國的書；是一本能指導你成長的書，讓所有人都能受益匪淺的書。

【篇四：生活味，一起嘗】

當我赤裸裸來到世界上，體重不到十斤，身長僅一尺多，不會說話，不會走路，衣食住行，大小二便都沒辦法料理自己，只會用哭泣來表達我心意。

弟子規，一直指導我成長，教我，懂我，讓我品味世界生活中的做人道理。

孝，是我們中華民族一直承傳下來的傳統美德。孝，使我回想到小時候任性的我。總愛到外面玩滑滑梯，總玩到忘記時間不肯回家吃飯。有一天，我又跑出來玩了，不知什麼的，自己顧著玩，連媽媽去哪了，我也不知道。直到天要黑了，我哭了，媽媽才把我找到了。結果，我還強詞奪理，還說：“媽媽真壞，自己跑了，還把我弄丟了！”媽媽沒好氣了，只好把我帶回家了。原來，我自己跑了出來，忘記跟媽媽說了，自個兒往外跑，媽媽忙著呢，啥也不知道，知道晚了，才知道我又出來了，急得媽媽如同熱鍋上的螞蟻。我，從此以後，我懂的孝了。我成長了一點點。

悌，是兄弟姐妹的關係吧！雖然我只是獨生子女。不過，我有許多的青梅竹馬就如同我的兄弟姐妹了。雖然我們的年齡也許不大一樣。不過，我們卻像兄弟姐妹一樣的成長。有時，我們也會有矛盾。有一天，我們如往常一樣在玩耍，可是，不知道為什麼的，我和慧吵架了，結果，不歡而散，還說絕交了。其實，我們兩個人都不開心，我們都各自在家，不出門，不玩遊戲，不吃飯，沒心情。其他的朋友們也在嘆惋，他們都來勸我們別這樣。我們都死牛一邊頸，不肯讓路。結果，終於忍不住了，兩個人都出來道歉了，都說不該這樣。這樣，我們又友好了，甚至，我們還發誓，不可以再那麼小氣，總是生氣。我又懂了一個道理，我又成長了一點點。

謹，就是謹慎。在放假的時候，我幫媽媽看鋪，有一個女人，她進來了。她選完之後，就給了我一百元，我以為那張一百元是真的，就放心的收下了，還找了八十幾元給她。誰知，媽媽回來後，一看，火冒三丈，說：“這張錢是假的！”可那個人早就逃遠了。媽媽氣消後，就說：“這就給你買個教訓。”我慚愧的低下了頭，說：“我會改的。”這給我嚐了苦頭，讓我還清了媽媽的一百元，我沒錢了，不過讓我懂得了謹慎。

弟子規，陪我走過了千萬條道路，酸、甜、苦、辣……

【篇五：孝心捧出家和睦】

《弟子規》也許在我們大家還牙牙學語的時候就接觸了吧，《弟子規》中的每一個字都蘊藏著極其深刻的道理，作為中學生，我們應該把它理解得更透徹。

孔子用簡簡單單的1080個字描繪了人生的131件事，每件事都意味著一個人生哲理。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”是啊，父母生我們養我們，整天為我們早出晚歸，不分日夜奔波著，父母到了家裡一定是累了，我們為父母幹一些不值得一提的家務活，是應該的。我們應盡心盡力的去為父母“服務”，因為爸爸媽媽給予我們不求回報的愛，我們這輩子必定還不完！

在生活中，我想我還是做不夠，每天放學回家，爸爸勞累了一天，也回了家，渾身痠痛，疲憊得不得了，但我卻因為作業而發著牢騷。“來，女兒，給爸爸按摩吧！”爸爸疲憊的聲音又在我耳邊縈繞，“沒時間，沒看見我正在寫作業嗎？”我不耐煩地應對著。其實我錯了，爸爸累了還不是為了我，為了這個家？就算去我給爸爸按摩，也不足以爸爸對我的付出多。

“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”在人的一生中難免會有犯錯的時候，而我也不例外，每次做錯事的時候，總是要被媽媽說一通。當然，我那不爭氣的眼淚，也隨之在眼角流落下來，我表面上不敢反抗，可心裡早已生出了許多不滿的埋怨。可是在讀完《弟子規》後，我知道媽媽都是為我好，為了我能有一個美好的未來。正如大人們整天總是嘮叨：我們就像一棵，父母不為它修枝剪葉，小樹總也長不成一棵正直的參天大樹。

今後，我一定要管好自己，自己心裡所想，就要用心去做，弟子規所講述的每一個道理，都給我帶來了啟示。“孝、悌、謹、信、愛、仁”就是一個人最應該擁有的。

【篇六：如是我聞，如是我行】

“弟子規，聖賢訓，首孝悌，次謹信……”每天的早晨學校都會響起朗朗的讀書聲，而且最近學校開展了一次“一起學習《弟子規》”的活動，這使我我們都受益匪淺，感觸很深！

其中“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”這句話最讓我記憶深刻。它的大概意思是：當父母呼喚的時候，應當立刻回答，不能遲緩。執行父母命令時，應立刻行動起來，不能拖延偷懶。對父母的教誨，要恭敬地聽明白它。對父母的責備，要順從接受。

而且我對這句話不只是從字面上理解就罷了，而是把它運用到了日常的生活中。

在以前的時候，我常常不打掃衛生，認為這都是父母的事情，即使母親叫我洗衣服、整理房間我也不願意去做，覺得我這個年齡不須要為家作貢獻，不須要幫家裡幹事情，只須要讀好書，取得較好成績就行了。可是自從我學習《弟子規》之後，我認識到了：不管我是什麼年齡，都應該儘自己的能力去幫助家庭，所以之後我就開始幫家裡做事，幫助父親，常常幫母親洗衣疊被，而且，每一次家裡發生衝突時都會馬上平息。

記得有一次放學的時候我突然想起了《弟子規》中曾經說過我們要孝順父母，幫助父母。可是我該幹些什麼來孝順父母呢？於是我想了半天終於決定了要炒菜給父母吃，讓他們不用這麼辛苦。所以我回到家，從冰箱裡翻出了兩個西紅柿，兩個雞蛋和一些菜。於是我就開始做菜了，我先把西紅柿用開水燙了一下，去皮切成四塊，翻到一邊，又學著媽媽之前打蛋的樣子去打了幾個蛋，打完後，我開啟煤氣爐，在鍋裡放了些油，等油冒煙了，就把雞蛋倒進去抄了起來，雞蛋慢慢地熟了，盛出雞蛋。我又把西紅柿倒進鍋裡，因為西紅柿裡有水所以鍋裡噼裡啪啦地爆出油來，雖然很燙，但是一想到這菜是給父母吃的我就不覺得痛了，翻炒了幾下，這個菜就炒好了，之後我炒了幾個菜，炒完之後，媽媽爸爸都回來了，看到桌子上盛著的菜和滿臉油煙的我，高興地笑了，還說我是個孝順的女孩。

從此之後我知道孝順父母是很重要的，然而通過一次次地閱讀與理解《弟子規》我不斷地在日常生活中引用到這些道理，而且每次在迷茫的時候，《弟子規》的道理就像黑暗裡的一盞明燈，指引著我的成長。

【篇七：《弟子規》引領我成長】

《弟子規》使我懂得了許許多多。它讓我變得懂禮貌，學會禮讓，它使我懂得去關心長輩，尊敬長輩…不信，你們看。

讓座

夏天一個炎熱的下午，我和媽媽坐公車去東塔公園。公車上，十分多人。我和媽媽好不容易才擠進去找到兩個位置，我慶幸自己幸運好。剛坐下沒多久，有一位孕婦阿姨滿臉大汗地挺著肚子上了車。我忽然腦子裡想起了《弟子規》中說：“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。”於是我站立起來對阿姨說：“阿姨，這個位置讓給你坐吧！”說著我就坐到了媽媽那兒。出乎我意料之外，竟然有一個年輕人把位置給搶走了。孕婦阿姨看見了，皺了一下眉頭。見此情景，我和媽媽不約而同地站了起來，請那孕婦坐下。

我真想不通：連小孩子都懂得的道理，大人卻不懂。

關心

原本我對家裡人的身體不怎麼關心，自從讀了《弟子規》以後，可不一樣了。弟子規裡說：”親有疾，藥先嚐，晝夜侍，不離床”。有一天，奶奶病了，躺在床上，這下可把我忙壞了：我端起杯子倒來一碗水，學著媽媽平時給我吹開水的樣子，撅起小嘴吹了幾下，感覺不燙了，遞給奶奶喝，接著，又餵奶奶吃藥，晚上，還給奶奶端熱水泡腳呢！

第二天，奶奶氣色好多了，從這以後，奶奶逢人就誇：“我的孫子可真會照顧老人。”

以前，別人說我是小刺蝟，見誰就刺誰，現在大家都說我是可愛的小貓貓，見誰就舔誰。大家都誇我懂禮貌多了，懂事多了，自理能力強了。這一切歸功於《弟子規》。

《弟子規》伴我成長，它可真是我的良師益友。

【篇八：這本神奇的“書”】

一本好書，可以影響和改變一個人和一個家庭的命運，也可能影響和改變一個家族和一個民族的命運…

—題記

《弟子規》，一本小巧玲瓏的“書”，一本對於我們來說，再熟悉不過的“書”，一本韻含著許許多多做人的道理的“書”。

毋庸置疑，在很小的時候，父母就讓我們接觸這本“書”；在小學發新書的時候，每人人手必定會得到這本“書”，至於學校重不重視，那就是另外一個問題了；然而在初中發新書的時候，我們再一次收到一份神奇的禮物—這本神奇的“書”。不僅規定每天早讀五分鐘，還每學期舉辦一次關於它的比賽呢！

或許，有的人會覺得這本“書”微不足道，甚至有的人都把它拋到九霄雲外去了；有的人卻把這本“書”視為珍寶，甚至有的人還可以倒背如流呢！然而，有多少人明白這“書”中做人的道理呢？或者，又有多少人知道了這“書”中的道理、去堅持不解地達到這些道理的要求呢？

為了讓更多的人明白並學習這些道理，就請不厭其煩地聽我再一次介紹這本司空見慣而又神奇的“書”中的道理吧！

《弟子規》，原名《訓蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作，後經乾隆年間賈存仁修訂，並改名為《弟子規》。其內容以《論語》中的“弟子入則孝，出則弟（悌），謹而信，泛愛眾，而親任，行有餘力，則以學文”為指導思想編篡而成。內容包括為人子弟如何孝敬父母、友愛兄弟、待人接物、修身治學等為人處世應有的基本理念和規範，特別講求生活和做人教育，是啟蒙養正、教育人們敦倫盡分、防邪存誠、養成忠厚作風的“書”。

我對這本“書”的感情很深，這本“書”是我人生中所接觸的書中的第一本。我對它鍾愛有加，反覆閱讀，不會覺得厭倦。這本“書”教會了我許許多多做人的道理。例如，“百事孝為先”---我學會了孝敬父母是我們的天職，並且懂得了父母的辛苦勞累；“人不可無恥。無恥之恥，無恥矣”---我學會了自尊和尊重他人，並且得到了他人的尊重；“獨學而無友，則孤陋而寡聞”---我學會了真誠待人，並且獲得真摯的友誼……

雖然，我在做法上，遠遠沒有這本“書”所教的那麼完美，但是“沒有最好的，只有更好的”。我會盡自己的努力，達到要求，並且把這本“書”所教的精神發揚光大！

人人都是為人子女，人人都是為人弟子。因此，人人都有必要學習鹼性這本“書”。讓我們行動起來，然我們一起，學習併發揚這本“書”的精神吧！

《弟子規》讀後感 篇16

讀後感 ,47字