幸運的我相關作文20篇

幸運的我 篇2

國小五年級作文 ,627字

我們的世界，令人著迷。

它是一場不停播的電影，在世界某個角落，安靜地為我們播放……

站在高高的樓頂，往一旁望去，一幢幢的高樓，像列兵一樣挺著腰板排列著，一直延伸到天際線，好像沒有個盡頭似的。突然間，一道銀光閃過眼睛，哦，那是一架有著太陽光環的銀色飛機，在藍天白雲中劃過。

站在金色的麥田裡，陽光讓麥田變得越加閃亮，眯起眼，用力往前眺望，卻只能看見金色的麥田在天際的地平線前與藍天相接成一線，似乎，那麥田是無邊無際的。風兒吹過，麥田快樂又整齊地搖擺著，好像對著天空大合唱。

在高聳入雲的山頂，站在高高的山頂往前看，遠遠的能看見一座座綠色的山林，在清晨的薄霧裡，一直蜿蜒到太陽升起的地方。

鬱鬱蔥蔥的樹林裡，五彩的小鳥從空中掠過，小動物們在樹陰下玩耍，斑斕的花兒們也爭相開放，讓幽靜的樹林平添了幾分生氣，聽，遠處還飄來了小猴子們快樂玩耍的的笑聲……

在水平如鏡的湖面，湖水清澈得可以看見湖底的沙石，遠遠望去就像一塊無瑕的翡翠靜靜躺在群山的懷中，向我們緩緩地講述著古老的故事……

遠處，還有波瀾壯闊的大海，正在陽光下，閃閃地發著光，就像一片片的金子鑲嵌在碧藍的海面上，翻騰著，跳躍著……

我不停歇地尋找著一個又一個充滿驚喜片斷……

金黃色的草原上賓士著獅子，翠綠色的樹林裡隱藏著老虎，深藍色的大海里遨遊著斑斕的魚兒，玫瑰色的晚霞追逐著金紅色的落日，銀色的月光裡點綴著一片片白色漁舟……我們世界，因為這些色彩變得越加豐富起來。

哦，這迷人的世界，還有最幸運的我！

幸運的我，遇到了你們 篇3

幸運的我，遇到了你們 ,631字

生活的艱難，誰也無處可躲；成功後的財富與榮耀，也並非唾手可得。想要到達頂峰，總要經過一場艱難的旅行，如果有人陪你一起走，那是你的幸運。如果你能獨自前行，那麼你也要學會承受，不過還好，幸運的我，遇到了你們來陪伴我。

我是個幸運的人，初來乍到的我，心裡藏著緊張與忐忑，我怕無法融入這個可以說是已經成型的香濃巧克力，所以我很小心、很謹慎的慢慢前行。不過，隨著時間的推移，我們之間的情感也逐漸升溫，同學們也開始融化，散發著誘人的香氣，將我徹底的拉進了2013級護理3班的門檻。

我們共同坐在一間教師學習，當下課的鈴聲想起，我們會準時的看到班主任的到來，她會坐在與我們同樣的位置，像朋友一樣聊著。這樣的氛圍在我眼裡促成了一部感人的電影，在鏡頭中，陽光透過玻璃窗灑在大家的身上，每個人彷彿都披上了一件金色的大衣，如同天使一般，嘴角劃出一道道美麗的弧度，笑眯眯的眼睛互相表達著自己的幸福，在遠處的我默默的記錄著這一切，只為當我們分離之後，我還可以拿出回憶的美好。

中醫藥學校在我眼裡就像是一片叢林，彙集各地的鳥兒，讓我們在此相聚，這裡就是我們第二個棲身之所，是我們第二個家。

我喜歡夜的寧靜，卻又害怕夜的孤單，一個人獨坐電腦旁，敲打著鍵盤，整理著回憶，閉上眼睛，重複播放那幾首最愛的音樂，幸福的畫面對比著此刻的孤單，就連空氣都顯得涼涼的。時間真是世界上最大的玩笑，你開不起，也舍不掉，面對即將到來的分別，我只想說，如果可能，可不可以不分開，我親愛的朋友們。（指導教師：柏俊楠）

幸運的我 篇4

國小五年級作文 ,876字

換座位常常是班級一項大忌，在那天，有人歡喜有人愁，教室裡常傳來“哭爹喊娘”的哀嚎，或是得意洋洋的笑聲。前者，絕不在少數。對此，有可能前一秒你還在幸災樂禍，後一秒，便會因為自己的“伴侶”感到傷心。可又不能不接受他（她）。因為這並不是你說了算。今年的這天卻不尋常。

我抱著“任人宰割”的心情，就這樣上了“屠宰場”。鑑於前幾次得到的“獎賞”我已對今天失去了希望，我相信，這次的“獎賞”並不是什麼好差。可是老天似乎非要證明，帶給你懲罰時，也會給你帶來獎勵。

這次我便破天荒地換了一個同桌，他不僅是一個好同桌，而是一個極好的同桌。

對於好同桌的評判，我有這幾個要求：品學皆優，陽光帥氣，一定要是男的。就這幾點，好似挺簡單的，但如果放眼望去，與我做過同桌的人，只有今年才攤上個好同桌，不，是極好。他不僅以上幾點做到了（最後一項是天生的），他還是我的死黨，兼班長。

好，現在來介紹介紹這位大名鼎鼎的人。他大名：王麒炎。職務：班長，小老師，死黨（對我來說）。他是受人愛戴，威信，名利雙豐收，又常被人惡搞，沒有一點架子，能和同學打成一團，考場，球場，處處都有他的身影，對此，我表示敬佩，在他面前我有很多不足，哎，誰叫他十全十美。

他在球場上雖談不上叱吒風雲，卻也算小有名氣，那天與他一起打籃球，和一些初一的同學一起，我們倆並不在同一隊。競爭開始了，沒有片刻言語，只有球彈落在地的聲音。開始奔跑，拍著球，我疾步奔跑著，我與他目光對視，無時無刻不在較量著，他看著我拍著球，跑來，想攔住我，我可不給他猶豫的時間，向籃筐奔去，一個三步上籃，而他則高高跳躍著，將我的球蓋住，一奪，自己便投向籃筐，竟然進了！這時，籃球場上彷彿只剩下我與他。

他就是這樣的人，能和他坐，估計我的祖墳上都要冒青煙了，哦，不只是青煙，簡直就要冒“霧霾”。

對此，我只能對老天爺表示由衷地感謝：“謝謝，謝謝，謝謝，謝謝你對我如此照顧。”言語已表現不了我的感激之情。因為跟他同桌，可以學習他的優點，彌補自己的不足。

我更應該珍惜現在，珍惜每一刻，誰叫“風水輪流轉”，明年就指不定是誰了。

今年的我，是幸運的。

幸運的我 篇5

國小六年級作文 ,1037字

我是一隻貝殼，一隻很小的貝殼，隨著海潮在沙灘上飄飄蕩蕩。

本來我無憂無慮地生活在海洋裡，可是那天，一股巨浪打破了大海的寧靜，也打破了我平靜的生活。我被巨浪卷在中間，不停地翻滾著，昏了過去……

當我醒來時，就躺在了沙灘上，身邊也有很多的同伴，但都比我大。那些大一點的貝殼輕輕扭動身體就回到了海洋裡。我學著他們的樣子，可每次都只能前進微不足道的一點點。看著身邊的貝殼們一個個回到了海里，我十分焦急，努力往大海移動身體，渴望能通過我的努力重新回到大海。

但每次只能前進一點點。我努力了無數次，終於到了離大海只有一步之遙的地方。可是不幸又一次降臨在了我的頭上——海浪來了！我再一次被卷在了海浪中，翻滾著，又被拍回到沙灘上。夜幕再次降臨，我身邊的貝殼同胞基本上全部都回到了海里，只有我孤零零地躺在沙灘上。

我很害怕，這麼黑，只有海浪的呼嘯聲。我想睡一覺，希望一覺醒來我能重新回到海洋中，我希望這不只是一個夢。可我怎麼也睡不著，冰涼的海風吹在我身上。“啊——嚏！”我打了一個響亮的噴嚏。

終於熬到了天亮，海浪把我捲到了離大海更遠的地方，我感到無助，感到悲哀，感到絕望，甚至想到了最壞的結局：我的一生可能都白白浪費在了沙灘上，我可能永遠不能回到大海里，只能一輩子默默地待在沙灘上，默默死去。

我抽泣起來，心中十分難過，我不甘心，難道我就這樣待著？直到死去？我要再試試，畢竟我還活著，畢竟還有希望！雖然希望很渺茫，但只要有百分之一的希望就要付出百分之百的努力！我不甘心，我要回去，我要回到大海里！

我吃力地移動身體，一點點向前移動，一點點向著大海前進，強烈的求生慾望支撐著我。終於，我又回到了離大海只有一步之遙的地方，可我累的實在動不了了，暫時停了下來。如果大浪再次襲來，我又會被衝回岸去；如果大浪不來，我或許能回到大海去。我要這樣等待幸運之神降臨嗎？不！我要回到大海里，我要回到大海里！此時，我的腦海裡只有這一個念頭。

我再次努力向前挪動著身子，幸運之神終於幫了我一把，一排小浪花衝到海岸上把我帶回了海里。我成功了！我回來了！

海水湧進了我的殼裡，我終於再次體驗到了這奇妙的感覺！剛才的疲倦瞬間一掃而光，我扇動著自己的殼，向前遊著，遊得十分輕盈。我又看見了自己的同伴，和他們打著招呼，互相追逐嬉戲。我和朋友們在大海里盡情地暢遊著……（公眾號：妙趣清風拂面）

幸運的我 篇6

國小三年級作文 ,575字

今天晚上，在朗程課堂上，鄭老師帶我們玩了一個叫“北風吹”的遊戲，遊戲很有趣，給我留下深刻的印象！

鄭老師先向我們介紹了遊戲規則：1、臺上的人要先說“北風吹，北風吹”剩下的同學要說“呼啦啦，呼啦啦”。臺上的同學再說一遍“北風吹，北風吹”臺下的同學接著說“吹誰呀，吹誰呀”之後，臺上的同學要找出同學們的特徵，當臺下同學聽到指令後，要先想一想這個特徵有沒有包含自己，有包含自己的便離開自己的座位去搶其他同學的座位。

說完遊戲規則，激烈的“戰爭”便開始了。

這輪上臺的同學是陳能博，他的指令是吹所有穿運動鞋的同學，我聽後發現裡面包含我自己，於是我趕緊起身，去尋找空位。可是，當我出來時，空的座位只剩下兩個了，我眼疾手快，只有一個位子了，我便衝了過去，可是，不知道是誰比我快了那麼一秒鐘，把那寶貴的“金座位”給搶去了，當時我發現沒位子時，心裡一慌，想：完了，這下真完蛋了，我馬上就要輸了，這可怎麼辦？正當離結束還差那麼幾分鐘的時候，上帝終於來幫我了：只見一位同學從座位上起身走向另一個我沒發現的空位上，當然，我急忙坐到他的座位上，才沒有輸掉比賽。

今天晚上，我真的太幸運，贏得了遊戲比賽。

幸運的我 篇7

國小五年級作文 ,596字

江南三月，細密的雨聲中傳遞著清淡的杏花的幽香。這時候，應和著天邊隱隱滾過的隆隆雷聲，青青的竹林裡也迎來了生機勃勃的爆筍時節……

我套上大雨鞋，穿著雨衣，扛著籮筐大步向竹林前進。竹林爆筍，真是一片激動人心的生命景象！經過了漫長的冬天，泥土下的幼筍彷彿在瞬間爆發出一股力量，拱開泥土，像雛雞頂破蛋殼，又像幼蟬衝破蟬蛻，爭相冒出！我刨開爛泥，戴上橡膠手套，雙手緊握筍的兩側，使出渾身解數向上一拔，哎喲！我的屁股！嗚……看來是我力氣過猛，結果摔了個四腳朝天，還濺了一身泥，唉！真沒想到春筍竟如此頑固，就是不肯出來，和我想象的簡直天壤之別。於是，我又接連拔了五六個，可都是隻拔出了個頭子，根還牢牢地躲在泥土裡，真是讓我丈二和尚——摸不著頭腦！就在我開始懷疑人生之時，我的婆婆出現了，婆婆告訴我拔筍要用巧勁，先用鋤頭刨開竹筍周圍的泥土，然後抓緊竹筍來回搖晃，等竹筍鬆動了再往上一拔就出來了。我像模像樣地跟婆婆學習著，慢慢地我也成為一位初級“拔筍師”啦！接著，一根根春筍就這樣“蹦”進了我的籮筐中，不出半個時辰，一大筐春筍就“新鮮出爐”啦，真是太棒了！

今天的我收穫滿滿幸運於我收穫了一大筐春筍；幸運於有一位好的導師；還幸運於有一個遇事不會放棄的我！

我是一個幸運的人 篇8

國三作文 ,770字

我至今還記得很清楚，即使彼時已隔近一個夏天之久。

我是如此的幸運！

入秋的天氣已經轉涼，雨天黃昏微微颳起的涼風讓人下意識地蜷起臂膀。但就在這樣的鬼天氣，我竟忘了帶傘。

雨好像沒有要收斂的意思，依然噼裡啪啦地打在水泥地板上，濺起一個個小水花。我站在屋簷下，視線也被遮住了，天空只留下灰濛濛的一片。

依稀地，一個人影從鉛色的遠處跑來。他的頭髮因風而起，腳下每踏一步，就如同一個炸彈在水窪中爆開。他左手撐著一把傘，右手緊緊地握著一把。他將右手的那把傘完完全全地護在身邊，似乎是生怕傘被沾上一滴水。他淡淡的焦急的容顏，歲月在他的臉上留下無法磨滅的痕跡，終究是不再年輕了，但卻在雨水的折射中散發著屬於自己的純粹的愛。他的褲腳有大片的水漬，連衣尾都經受了雨水的洗禮，似乎有些狼狽，也許是急急匆匆地涉水而來，沒有仔細地留意腳下，好像一個粗心的孩子一般。到了眼前，有光慢慢地鋪散開來，一瞬間，我看到了他的面容—

果然是我的爸爸。他也看見了我，然後他露出了孩子般的笑容，朝我走來。他把右手的雨傘遞了過來，同時想要接過我的書包，說：“我來遲了，走！回家。”

我撐著雨傘，跟在爸爸的後面來到他的車旁，然後一下子鑽進了汽車。

一座座的高樓從車子身後消失，車窗敞開的地方飄進了幾滴雨，冷若清淚。彷彿只是瞬間，車窗因雨而模糊了。

回到家時，油煙機正轟轟隆隆地工作著，金屬之間摩擦的聲音不絕於耳，我如釋重負般跌坐在沙發上享受著短暫的休息。正當此時，老媽把一盤菜端了出來，是麻婆豆腐。我望著這盤菜，忽然想起小時候我不喜歡把豆腐和別的菜一起炒，所以每次都要求吃麻婆豆腐。年過四十的媽媽竟然還記得這無聲的約定。

我很幸運，父母為我付出了那麼多的愛，更幸運的是，那個秋夜讓我看清了那些默默的無聲的美好的愛。我的生命裡擁有了那麼多，我這才深刻的明白：我是一個幸運的人。

我們都是幸運的 篇9

高三作文 ,944字

春遊歸來，面對的第一件事便是四調成績。

早自習，班主任在講臺上用電腦整合分數，我在座位上也無心讀書。考完便上交了試卷，網上的答案也沒有膽量去對，對於三調剛過重點線的我來說，心中確實是忐忑不安的。

“天啊，你考了第十名！”同桌拍著我，激動地說。

“真的嗎？班上第十？總算是翻身了！”我回應著，心中暗喜。

“年級第十啊！你這次簡直超神了！”同桌立馬回覆到。

什麼？年級第十？我的確驚了一下，大腦一片空白。自從高一分科後，除了第一次考了個前十，我就再也沒回到過前三十了，甚至有時還會退到重點線之外，哪裡敢想過考第十。同學們齊刷刷地看向我，這倒讓我有點不知所措，只好低下頭，繼續我的“英語早讀”。

回想這兩年多的時光，學校的活動參與了不少，班級管理也從未敢怠慢，但成績卻總是呈曲線狀起伏不斷。每次考試後，班主任及各科老師都會找我談話，話題也常是“為何又考出了重點線”或是“這種臨界成績很危險”。說沒有壓力是不可能的，說不受打擊更是虛偽的，看著班上穩居前十的學霸們，在想想離自己越來越遠的夢想，內心是壓抑，是茫然。

當然，我是幸運的，幸運的是父母一直都未給我施加壓力，每次考完後都會幫我分析進步的科目與不足的科目，告訴我還有空間，繼續加油；幸運的是老師們總是對我十分關注，找我交流，教我如何解決做題中常出現的問題；幸運的是我周圍總有一群小夥伴分擔我的壓力，讓我每天都能充滿動力地完成一天的任務。於是，幸運的我從未被打倒。我也考過七十多名，回家後，看著成績痛哭一場，第二天照常揹著書包到校迎接班主任的痛罵，接著一切恢復正常，上課、刷題、背書、改錯。就是這樣，雖然沒有痛定思痛後的偉大抱負，我也從未失去繼續戰鬥的動力，因為我知道，我是幸運的。然後，我抱著穩定在重點線上的心態，進入四調考場，遇到不會的題，我就自言自語：“做不出來就得捱罵，我又不想被罵，所以我一定會做出來的。”就在這種毫無邏輯的“催眠”之下，我考出了連自己都想不到的分數。

其實，我們每個人都是幸運的，我們身後都站著支援我們的父母、老師、朋友。所以，放輕鬆點兒，給自己信心與動力，現在並不代表未來，暫時的落後也一定不會長久，我們一定可以一步步縮短我們與夢想的距離，四十多天後，為高中這一篇章畫下一個完美的驚歎號！請堅信，我們都是幸運的。

我是一個幸運的人 篇10

國一作文 ,775字

我是一個幸運的人，不管是在家庭方面還是在學習方面。

在家庭中，我有一個疼我的哥哥和愛我的媽媽，他們總是在我遇到困難時，毫不猶豫的伸出雙手；在我感到黑暗時，為我照亮前方的路。

那是一個寒冷的冬天，我和媽媽，哥哥走在一條偏僻的小山路，我們打算去看望臥病在床的大爺，可前方大雪紛飛，地方又狹小，我們不得不從車上下來，徒步向村中走去。冬天的白日總是短暫的，走了不到一會兒，天便有了要暗下來的跡象，雪還在下，絲毫沒有要停下來的意思，飄落在我的身上，潤溼了大片衣服。突然，我腳下一滑，眼看著就要與雪來個親密接觸，眼前卻閃過一個身影，是哥哥，他一把把我抱住了，自己卻撲通一下跌入雪中，雪浸溼了他的衣服，一陣冷風吹來，他不禁打了個寒顫，我和媽媽想要把自己的衣服分他一半。他卻堅決不要。看到他面如土色，嘴脣凍得發紫，我心中不禁有些歉意與心疼。到了第二天，哥哥便病倒了。

看，我的家人，寧可自己受苦。也不願讓我受苦，我是多麼的幸運啊！

在學習方面，我也無疑是幸運的，擁有三位資歷豐富，又極其負責任的老師。先來說班主任樑老師吧，才接觸樑老師時，他給我的印象便是嚴厲，不易親近，可日子長了，我便漸漸發覺，樑老師也很溫柔。一時的嚴厲，是為了我們的學習而著想。他像一位父親般，處處為了他的孩子們費盡心血。

我們的語文趙老師是一位多才多藝的老師。語文好，體育也棒，他給我的感覺是溫暖，如沐春風般。趙老師的作文寫的非常好。一寫必登報。他常常把自己寫作文的經驗毫無保留地傳授於我們。在他的帶領下，我的語文有了很大的提升。

在看我們的英語老師秦老師。做什麼事情都是雷厲風行，卻做的一絲不苟。對學生也是這樣要求嚴格。卻讓我受益匪淺，她一講課便停不下來，想要把自己所知道的全教於我們。

就是這樣的三位老師，讓我在學習上有了提升，在生活中有了新的認知。

有這樣的家庭和教師，誰能說我不幸運呢？