小草是我的老師相關作文20篇

小草是我的老師 篇1

國小五年級作文 ,663字

“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風吹又生……”每當我看見在風中微微搖晃的青草,都會想起它頑強的生命力……

草,一個多麼平凡的名字!它那瘦小的身軀,生命力是多麼頑強呀!草,在把它種下的那一刻起,它就給自己定下了一個目標——生長!

無論是泥土多麼乾硬,它都不怕困難,長呀長,長呀長……無論是岩石多麼堅硬,它都不怕困難,長呀長,長呀長……無論是雪花多麼寒冷,它都不怕困難,長呀長,長呀長……

有一次,我去外婆家,看門前原本光禿禿的泥地上,居然長出了小草!我開玩笑地對外婆說:“外婆,你是不是把別人家的青草搶來啦!”外婆只笑笑,不說話。後來我才知道,這片草地原本也是這樣,但由於一場“小火”把這的青草燒了,但青草的根依然完好無損的狀態,草又通過自己的努力,重新生根發芽!

小草頑強的精神深深地打動了我,我開始重視我們人類——我們雖然擁有著龐大的身軀,但遠遠比不上小草。老師叫我們每天聽寫100字課文,我只堅持了幾天,就不想聽寫了。每當要聽寫時,總是找各種理由不聽寫,而小草堅持不懈的意志感動了我,每當看到小草裡,我就不喊“累”了。

小草,我的老師,您讓我懂得了克服困難,讓我懂得了有目標,就要奮鬥,讓我懂得了會吃苦!

小草,我偉大的老師。

黃山的小販是我的老師 篇2

國二作文 ,917字

自我出生到現在,我經歷了許多,也遺忘了許多,在時間的催促下夜以繼日的向前奔跑著。沿途,有許多位老師為我指點迷津。人生中第一位老師,是母親。然後,有樹木、花草……但有一位可親可敬的老師,雖只有一面之緣,但令我難以忘懷……

那年,去黃山遊玩,山路雖已鋪上了石階,卻還是坑坑窪窪,崎嶇不平。向前望,如一條巨蟒盤在山間。我立志要征服這巨蟒,站在它高昂的頭上,於是,我一次次抬起腳,向前方艱難行進著。一路上,有許多放棄的人。頂著淅淅瀝瀝的小雨,我見到了我的老師。

她是一位山上的小販,每天都往返于山頂與山腳,她看起來毫無懼色,肩上擔著一個扁擔,我不知道里面裝了什麼,但從她肩上有些彎曲的擔子看,的確很重。她已不再年輕了,一塊青藍色頭巾包住了一頭銀絲,但臉上如山路般一層層的皺紋,卻無法掩埋。她駝著背,脊椎似乎已變了形,看起來十分矮小,像十多歲的孩子。

我追在她身後,氣喘吁吁地爬了一個鐘頭,才等上她停下來喝口水的空當。她的雙目如山間的泉水,清澈如玉,一雙手卻如山間的枯木,指甲裡有著洗不淨的汙泥。但她的神色卻十分平靜,目光穿過了身邊紅著臉抱怨的遊人,投入了那片青蔥的樹林,漫無目的地漂浮著。

我找準了機會,問她每天的往返累不累,她露出一口有些發黃的牙,笑著說:“習慣了,養家過日子嘛,我孫子還在家等著呢!”也許,她身後的家人,就是她不懼嚴寒酷暑,讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動力吧。

她又一次起程了,腳步輕快卻又悠揚,在石板上發出“啪噠”的聲音。這一次,我沒能追上去。但每每遇到困難,我都想起她青藍色的頭巾,明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……並告訴自己,我的家人還期待著我凱旋。

每每憶起,我都會想起她的背影和她那“啪噠”響著的腳步聲。她不小心踩進了一片水窪,卻不停歇的向前走去,沾了水的腳印在青石板上,像一串游弋的魚蹦跳著跟在她身後……

她是我的老師,樸實又無人知曉的老師,她教會了我:別怕,努力面對挫折吧,你的家人,就是你向前的動力,是你最堅實的後盾!

小狗是我的老師 篇3

國小三年級作文 ,613字

我喜歡的小動物有可愛的小貓,有勤勞的小蜜蜂……但我最喜歡的是忠誠的小狗,它也是我的好老師。

為什麼說小狗是我的好老師呢?原因是由一個故事開始:記得那一天,媽媽給我買了一隻小狗,我興奮得不得了,在床上蹦呀蹦,差點沒把床給蹦壞。我把小狗抱進浴室,好好地給它洗了個澡之後,就把小狗狗抱起來,帶它去公園玩兒。

到了公園,剛下了車我就把小狗放下,和它一起玩耍。小狗特別聽話,玩了一會兒後,我們就建立起很好的感情,成為了好朋友。突然,不知道從哪跑出了三個小流氓,問我要錢,我害怕極了,但死活不肯給,因為那是我的車費,給了他們,我就回不了家了。這時,小狗突然跑到我的面前,“汪汪”地叫著,好像在說:“不要欺負我的小主人!”小流氓卻不以為然地說:“就憑你這隻小不點,也還敢跟我們鬥,真是不自量力,趕緊滾一邊去!”但我家的小狗偏不理會,於是三個小流氓開始用腳踢小狗的身體,而小狗也用牙齒去咬他們。我看著小狗被踢了好幾腳,趕緊大叫起來:“救命啊,救命啊!”而小狗越鬥越勇,不一會兒,邊上來了“救兵”,他們見情況不對,拔腿就跑。我看見他們走了,趕緊跑過去把小狗狗抱了起來,摸摸它身上的傷口,忍不住大哭了起來。

啊!小狗,你的忠誠打動了我,我永遠都不會忘記你的,你的品質值得我學習,你是我的好老師!

你是我的老師 篇4

國二作文 ,780字

螞蟻,看起來一個微小的生物,看起來是一種不起眼的小東西,但這一次他做了我的老師。

當時,空氣很潮溼,蜻蜓成群結隊地低飛著。我心情很不開心,因為這星期小組被扣分,沒獲得優秀小組,作為組長的我心情也是失落的。我走到家門口,發現一群螞蟻圍著一塊淺黃色的小東西,忙碌著。我駐足仔細看起來。

螞蟻的數量還很多,原來是圍著一塊小餅乾。只見一隻螞蟻首領一聲“令下”,一群螞蟻就默契地圍了上去。有的鑽到餅乾下面,有的在餅乾邊沿。看著螞蟻跟餅乾體積對比懸殊,我替螞蟻捏著一把汗,它們怎麼可能把一塊餅乾搬得動呢?正在我好奇,納悶的時候,這塊“巨型”餅乾被慢慢抬了起來,向前挪動,沿著牆邊一直送進了洞裡。放大來看,這螞蟻不就像一群群拉縴的工人?不就是一個個個體?只要集體同時出力,團結一致,就可以做成一件事,就可以搬動眼前的大物,實現集體的目標。

我看到這一幕後,心裡更不是滋味,因為平常的我,作為組裡的小組長,卻沒有盡到自己的責任,團結組員,組織組員共同學習,解決難題。因為我一直以為,別人的學習,不關自己的事,但現在我發現我錯了,我渺小得連一隻螞蟻都不如,今天它們卻成了我的老師,教會了我認識自己的錯誤。

每個組有4個組員,不同層次的個人,四號可以幫助三號,三號可以請教二號,二號還可以跟一號商量,四個組員之間還可以互相抒發己見,提出各自想法,出謀獻策,思想交流,不也是共同努力,集體協調嗎?而我這個組長就更應該帶領和組織他們來完成。所以我要與組員積極互動,自己遇到不會的題目,也要不恥下問,積極向周圍同學和老師詢問。

小小的螞蟻,卻在這次教會了我這個道理,也讓我豁然開朗:事在人為,團結力量大。以後,我要盡好小組長的責任,帶領組員走向成功,共同進步。

世上萬物,我們只要善於觀察和學習,它們都有自己擅長的東西,有值得我們學習的地方,都可以成為我們的老師,螞蟻,你就是我的老師。

書是我的老師 篇5

國小四年級作文 ,466字

書像一把鑰匙,為我打開了智慧的大門;書像一條小船,帶我遨遊知識的海洋;書像一把天梯,領我走向博學的天堂;書像人生的指路牌,讓我選擇最正確的路;書像一盞紅綠燈,讓我懂得什麼時候進,什麼時候後停;書像一盞明燈,為我照亮了前方的路。

記得有一次,我正在我的屋子裡讀一本《格林童話》中的《白雪公主》片段,當我讀到惡毒的王后給白雪公主毒蘋果時,我竟失聲大叫起來:“不要!”當時,媽媽正在廚房裡切菜,聽到我這樣一叫,便聞聲走來:“怎麼了?珂珂?”沒,沒事。媽媽走到桌旁一看“白雪公主”四個大字,便全都明白了。雖然,這件事已經過去了三年,但我還是記憶猶新。媽媽還時常拿這件事跟我開玩笑呢!

我總是喜歡跟書交朋友,去想作者為什麼寫這個故事,並通過作者的簡介去猜想他或她的身世。有時,我如果感覺哪一個故事不完整的話,我還會適當的續寫一番。一本書,我可以看無數遍,每看一遍都會有新的收穫。

我還會反思:作者為什麼要設一個懸念?為什麼要設這樣性格的人物?為什麼這樣安排他們?我都會展開無盡的想象,敞開心扉,寫在本子上。

書是我的老師,也是我童年的好夥伴。

仙人掌也是我的老師 篇6

國小五年級作文 ,563字

生活中人人都可以是我們的老師,媽媽是人生中的第一任老師,她告訴我們做人的道理;飛行的大雁告訴我們紀律的重要……而最令我難忘的一位"老師",是那頑強的仙人掌。

幾年前,我家門口長著一株百合花和一盆仙人掌。

春天到了,百合花全都開了,有的春風中亭亭玉立,還有的則耷拉著小腦袋,像一位害羞的小仙女。可是,那盆仙人掌仍然保持著原來的姿勢,除了刺長多了一些,其它都沒有任何的變化。春風吹過來,它也一動不動,我對這盆仙人掌一點興趣都沒有了,甚至覺得它很傻。

隨著時間的流逝,我對這盆仙人掌已經徹底絕望了,於是不再給它水喝,把那株百合花的"食物"增多了。逐漸地,百合花越來越茂盛,越來越漂亮;奇怪的是,那盆仙人掌沒有人給它送水,卻依然沒有絲毫的變化。我心想:這盆仙人掌竟能堅持這麼長的時間!

後來,我們把家搬到另一小區,我過得那麼輕鬆,快樂!有一天,我猛然想起老家的那株百合和那盆仙人掌,並強烈要求爸爸帶我去看看。爸爸無奈之下,只好開車帶我去。到了那裡,眼前的情景讓我目瞪口呆。

那盆仙人掌仍然沒有變樣,還像以前那樣綠;而那百合卻早已枯死了,成為了一堆腐爛的花……

是啊,仙人掌沒有人照顧,也能茁壯成長,它告訴我們一個道理:我們要學會自力更生,不能依賴父母,父母會越來越虛弱,將不是可以依靠的山,所以,讓我們去像仙人掌一樣,自己照顧自己吧!

你是我的老師 篇7

國一作文 ,477字

滴滴汗水澆花下,換的桃李滿園春”。沒有轟轟烈烈,沒有驚天動地,只是如小雨滋潤著我;如綠葉襯托著我;如園丁培育著我;如航標指引著我……你不求功名利祿,無怨無悔的努力教導我、教育我,儘管你只是站在並不明顯的角落裡,但卻無人可以忽視你,因為,你是我的老師!

你是我的老師,也是我的母親。你每天關懷著我,照顧著我。當我生病的時,聯絡家人的是你;當我難過時,給我鼓勵的是你;當我犯錯時,包容我的是你……在冰天雪地中,也能帶給我如沐春風的溫暖;在絕望傷心下,也能帶給我重拾信心的鼓勵。

你是我的老師,也是我的朋友。當我們難過傷心時,你是我傾訴的物件,給我幫助、給我鼓勵、給我信心、給我希望。考試考得不好,你不會如父母一般狠狠地訓斥我,反而是主動與我談心,給我繼續學習的動力。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”。你如蠟燭一般,點燃了自己,卻照亮了我們這些生活在燭光下的孩子。你不是拯救世界的超人,你不是打敗怪獸的奧特曼,但你卻是我生命中最重要的人,你陪伴我長大,你陪伴我學習,你給我們知識,你教育我們成長。你在我心目中的形象永遠無法抹去。

因為……

你是我的老師……

竹子也是我的老師 篇8

國小四年級作文 ,399字

在那令人膽戰心驚的懸崖絕壁上,長出了一片小小的竹林……

起初,那是一片荒地;後來,荒地上冒出了一個個小竹筍。那些小竹筍,不是被人折斷了,就是被從山上扔下來的空瓶子給壓扁了。但有些竹筍仍不放棄,我相信它們一定有一個念頭:我要向上長,我要不停地長,我要讓這懸崖絕壁上增添一線風采!

它的這個念頭,一直堅持了很久很久……

它終於長成了小竹子,長成了富有青春活力的小鮮竹!它不斷成長著,身體、外表、內心和毅力都在飛速生長著。它們堅強不屈。因為它們一直有一個念頭—我要向上長,我要不停地長,我要讓這懸崖絕壁上增添一線風采!

它以光的速度生長著,長啊,長啊。它和它的兄弟們完成了它們的使命,長成一片竹林。沒有多大,只有幾十平方米,但它們讓山崖上有了一片讓人心曠神怡的綠色。

正是它們的那種堅忍不拔的品質和向上的精神,才有了這美麗的景色。

站在懸崖邊,看著這一片竹林,聆聽它們給我的教誨,我受益匪淺!

書也是我的老師 篇9

國小四年級作文 ,363字

我家有許多我的老師,那就是書。

書是啟發一個人智慧的源泉。只要讀書,就會有所收穫,就會讓你嚐到驚喜!

有一天,我看到一本書上這樣寫著:生活的各種困難就像一塊巨石,只要你有勇氣去推推它,也許,這巨石只是泡沫做的。這句話令我深有感觸,也增添了我面對困難的勇氣。

今年,我的古箏要考級了。我剛學完古箏七級曲子,老師就給我報了七級。我想:剛學完就考七級,不是找“死”嗎?老師似乎看出了我的心思,說:“楊元欣,沒事的。有一個多月的練習時間,你一定能考過。”聽了老師的話,想起我在書上看到的那句話,我才恢復一點信心。

接下來這一個多月裡,我一有空就練古箏。家裡常常回蕩著古箏曲。漸漸地,我彈的曲子越來越好聽。老師終於對我說:“太棒了!”

考級過後幾個星期,我領到了古箏七級證書。

書上說的果然沒錯。看!書上的道理讓我成功,書就是我的老師。

蜘蛛也是我的老師 篇10

國小三年級作文 ,673字

在生活中,不僅學校裡的老師可以教會我知識,動物也可以教給我們一些道理呢!

星期天,陽光明媚,我起床後準備去練習一會兒投籃。我來到籃球場上,雙手舉起籃球,兩腿彎曲,深吸了一口氣,用足力氣將籃球往上拋起,我抬頭一看,呀!籃球連筐筐都沒有碰到。原來是因為我拋得太高,而忽略了拋得太遠。不灰心、不氣餒,我決心再試一次,站在陽光下,我再次深吸了一口氣,用足力氣,兩腿用力一跳,“啪”一聲,籃球被我扔出去了,我看著籃球一點點的靠近籃筐,卻又一點點的下降,終於籃球就像一隻斷了翅膀的“小鳥”跌入了山澗。又是連籃筐都沒碰著,我灰了心,滿頭大汗的我扔下籃球,坐到了籃球場的一個角落旁的石頭上,我氣憤不已,又急又惱,為什麼我沒有投中?在陽光的安撫下,我漸漸安靜了下來,無意間,我看到了一隻正在吐絲結網的蜘蛛,我很有興趣地觀看了起來,快要結好了,忽然,一陣風吹來,吹斷了蜘蛛吐絲而結成的網,我有一種莫名的惋惜,那麼漂亮的一張網,卻斷了。正當我惋惜之時,只見蜘蛛並沒有慌張,而是不急不氣的重新織。好像在給自己加油鼓勵,“加油!沒關係。我再織一遍吧!一遍被吹了,就多織幾遍,總會成功的。”我突然想起,打籃球不也正是如此嗎?我想到這兒,我撿起籃球,總結之前失敗的教訓,用力一扔,我緊張的等待著,只見籃球,正從筐中落下,我驚喜的歡呼:“我成功啦,我成功了!球進了!”我忽然明白,蜘蛛是我的老師,“她”正有趣的給我上了一堂課呢!“她”告訴我,無論有多大的困難,我們只要努力去做,就一定會成功。

我再一次去看了看那張網,網已經結成了,仔細一看,緊密的花紋漂亮極了!正朝著我微笑呢!