小科學，大趣味相關作文20篇
小科學，大趣味 篇1
國二作文 ,825字綠豆大家應該都很熟悉，它的近親綠豆芽大家應該也不陌生，我從小就喜歡吃綠豆芽。有一次在飯桌上媽媽又炒了我愛吃的綠豆芽，就在我拿起筷子夾著綠豆芽放進嘴裡時，我忽然想到：綠豆是田裡長的，那綠豆芽是怎麼長出來的呢？我把這個問題告訴了生活經驗豐富的媽媽，她拍拍我的腦瓜說：“我告訴你！”
首先，媽媽讓我將杯子灌滿水，然後拿了一把綠豆，它渾身都是綠色的，好像身披一件綠色披風一樣，只有一個橢圓形的地方是白色的。我把它放在手裡搓了搓，感到有些粗糙，好像握著的是一小把凹凸不平的石頭一樣。最後，我把它放進了水裡，它們有的在水裡翩翩起舞，旋轉著沉下去；有的好像不願意呆在水裡，便在它白色的部分上升起了一個小小的“降落傘”。可是它的“降落傘”不久就“壞了”，便只好沉入了水底。我好像都聽見它們在“咕咚，咕咚”地喝水呢！過了一會兒，綠豆們的身上便結滿了小水珠，像一顆顆小珍珠一樣。它們是多麼可愛啊！就像一個個綠色的小精靈一樣！
大約四五天以後的一個早晨，我發現綠豆身上的小珍珠沒了，只有幾顆綠豆身上還留著兩三顆珍珠，而且還有幾顆綠豆白色的地方下面長出了一棵棵嫩綠的小芽，還裂一道口子，使它那層綠色的皮開了一道小小的口子。它們長得真快啊！又過了兩天，我放學回家時，看到又有幾顆綠豆發芽了，原來的綠豆也長到5毫米了，並且脫去了它一半的“披風”，就像穿了一件有帽子的衣服一樣，中間也裂了一道大口子。聽媽媽說，發芽了的豆子不能泡太多水，否則就會淹死。我趕緊倒掉了杯子裡的一些水，把它們放在向陽處，希望它們在陽光下快快成長。又過了幾天，我看到所有的綠豆都脫完了殼，而且都長出了芽，最長7毫米，最短2毫米，它們脫的殼漂浮在水面上，看上去就像綠綠的浮萍一樣。它們的裂縫越來越大，好像一掰就要斷了似的。我趕緊把他們的“披風”倒掉，換上新的水。啊，它們已經快長成豆芽了！看著我親手泡出的豆芽，我真不忍心吃掉！它們就像我的好朋友，伴我成長。
只要用心發現，生活中處處是科學，科學中滿滿是趣味。
小製作大趣味 篇2
國小二年級作文 ,415字五顏六色的、軟軟的、會變形的，這是什麼呢？原來是橡皮泥呀！今天老師說要帶我們用橡皮泥上一節有趣的小製作課，我們開心的一蹦三尺高！
我選了一塊藍色的橡皮泥，撕開包裝袋，左思右想：我要做個什麼東西好呢？就在我沒有頭緒的時候，我看到了老師桌上的汽車模具，於是我想那我就先做個汽車好了。我用模具做了好多個汽車，可是看著身邊的小夥伴都自己手工做了好多有趣的小東西，我也想自己親手做個東西呢。可是做什麼好呢？有了，不如我就做個草帽吧。首先，我把橡皮泥揉成一個球，然後輕輕一壓，就變成了圓餅狀，我再把它輕輕的拿起來，用大拇指在圓中間從下往上推上來，只見一個小山包一樣的草帽頂就出現了，最後我再把草帽的帽簷給壓平一些，我的草帽就大功告成了。
我環顧四周，看看其他同學的傑作：有的同學做了可愛的蝸牛、有的同學做了椰子樹、有的同學做了美麗的鮮花……真是五花八門啊！
這堂小製作課可真有趣啊，你看，同學們玩的不亦樂乎呢！
生活中的小科學 篇3
國小五年級作文 ,562字我經常去阿姨家看小妹妹，她是個才幾個月大的小不點，可麻煩了。
這一次雙休日，我和媽媽又去看哪個“麻煩鬼”。我剛進房間，就聽見小妹妹的大叫聲，聲音震耳欲聾，她的臉跟豬肝一樣紅。原來她要尿尿了，我連忙拿起一塊布，大步流星的奔過去，怕小便拉在床上，說時遲，那時快，還差半步時已經尿出了，但是床沒溼，原來她穿了尿不溼，可尿不溼也沒溼，只是加重了。我百思不得其解。於是我決定做一次實驗。
我千方百計，好不容易向阿姨要來了一塊尿不溼。我先用剪刀剪開，發現裡面也只不過是一些粉末和一些棉花，我想那些粉末肯定是重點物件，於是我把大約3克的粉末倒進一盆水裡，奇蹟出現了，水被粉末給“喝”了而且個個撐得進化成了一種不知名的結晶體，我頓時怔住了。於是我查了一下電腦，原來是這樣的：尿不溼採用的材料是高吸水性樹脂，它是由澱粉和丙烯酸鹽做主要原料製成的。吸水量是自身重量的500~1000倍，所以穿上這種內褲，大人半天不給嬰兒把尿，也不夠這條內褲吸收，再也不用怕嬰兒把床尿溼了。
瞧！這就是生活中的科學，科學可以是在平凡中，也可以在讓人注意之中。要知道，許多科學家就是從平凡的小事中發現科學，在深入思考得出結論。比如說牛頓，他就是從蘋果掉地，這一件平凡的不能再平凡的小事中發現了“萬有引力”。
處處留心皆學問，善於發現生活中的科學，你一定會大有收穫！
我是小小科學家 篇4
國小三年級作文 ,422字我是一個小小科學家，就像一個好奇的小問號，疑問整天在我的腦子裡亂跑，我每天都去把答案尋找。課餘時間，我喜歡做科學小實驗，還喜歡觀察昆蟲。
我在家做過許多小實驗，比如壓力差放水實驗、彩虹杯實驗、電路實驗、磁力漩渦實驗、太空磁針實驗、吸磁鐵的彩泥實驗等。其中我最喜歡磁力漩渦實驗了。有一次，我準備了塑料水盆、水、一塊大磁鐵、十塊小磁鐵。我在盆的底下放了五塊小磁鐵盆裡放了五塊小磁鐵，把水盆裡灌上水。我拿著一塊大磁鐵在盆的上空旋轉，盆裡的磁鐵轉了起來，水頓時形成了一個漩渦。
我觀察過許多昆蟲，比如蜻蜓、蝴蝶、菜青蟲、大蒜裡的肉蟲、金龜子、天牛、蟬、知了猴、九龍蟲、蟋蟀、螞蚱、蜜蜂、馬蜂、蜂蛹、蠶、蠶蛹、蠶蛾、螳螂、螞蟻、西瓜蟲、馱錢驢……。我在學校還成立了一個昆蟲團，裡面有許多人。我們課間在操場上捉昆蟲，觀察昆蟲，然後再放生它們。
科學就像一個神祕而有魅力的磁場，我走進去就不想出來，在裡面不停地尋找寶藏。希望大家也能像我一樣在這裡面尋找珍藏。
小小科學家 篇5
國小二年級作文 ,469字大家好！今天我來介紹自己，我叫董明哲。我的頭髮黑得像鏡面一樣會發光，寬寬的額頭下是一雙濃濃的月牙眉，一雙烏黑髮亮、炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子下面是一張能說會道的小嘴，看起來虎頭虎腦，我可聰明啦。
我很愛看書，歷史書、漫畫書、科技書、百科全書……我都愛看，尤其是人體解剖書，我覺得人體是充滿奧祕的，而且我看了之後對人體也瞭解了。而我的夢想不是當醫生，我的夢想是當科學家。
我還記得那次實驗，那是在一次寒假，我看書時知道了正方向動力，反方向動力。好比你和一個人坐在滑板上（一前一後）前面的人要被後面的人向前推去。這樣，有了動力，滑板就會向後滑，因此，我要做實驗，我的材料是：三個空礦泉水瓶，一卷膠帶紙，把兩個水瓶粘在一起，再把一個水瓶粘在項上，就完成了小船。我把準備好的材料放在光滑的桌面上，感受一下那兩個力。
我還喜歡去科技館，參觀那裡的“洞穴”，這東西像洞穴又不是洞穴。因為，站在這頭，都能聽到對面的聲音，原來是聲波碰到牆壁，反彈到了人的耳中。這些知識都讓我著迷。我下定決心，長大要做偉大的科學家。現在，我要看更多的書，學習更多的知識。
科學大咖來了 篇6
國小四年級作文 ,729字“科學大咖來了，科學大咖來了！”這個訊息像長了翅膀一樣傳遍整個學校，一聽到這個訊息，學校裡都沸騰了。
我很榮幸被選上去聽科學大咖的講座。風和日麗的下午，我懷著激動的心情來到了寬闊的操場上。
一來到操場上，操場上早已是人山人海，到處是人聲，到處是人影，大的，小的，高的，瘦的，有的蹲在跑道上抬頭望，有的張開嘴巴，做出O字形，表示非常驚訝，有的站在那裡，拼命搖手，表示熱烈歡迎。我在人群中尋找著這位神祕的科學大咖，找了半天，終於找到他，他就是大咖呀！原來他長的也很尋常啊，胖胖的，中等身材，穿著一件灰色筆挺的小西裝，顯得很有精神，國字形臉上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上掛著一副黑色的眼鏡，儼然是一位很有學問的學者。
只見他一手拿著航模，一手拿著遙控器，他跑了起來，快速地跳起把航模扔了出去，按動遙控器，航模時而往上飛，時而往下落，時而往左邊拐，時而往右邊靠，飛機似乎被他施了魔法似的，在天空變換著各種身資。大家情不自禁地歡呼起來：“好，好！”我在心裡不停地念叨著：果然是名不副其實的科學大咖呀！
走出操場，來到愛國會堂，我們開始坐下來，這時，科學大咖走了過來微笑著對我們說：“我叫陳耀，是一名特級教師。”我一聽到他的名字就知道他非常牛。他給我們帶了關於拓展性課程與家庭實驗室的很多教學案例。他娓娓地告訴我們他從小就有一個實驗室，在那裡他做了很多實驗，他還教我們很多實驗的方法，比如楊梅汁滴在衣服上後用水洗掉等等之類。這些聽也沒聽過的稀奇事，讓我佩服得五體投地，同學們也不停地叫：“牛人，牛人！”
這時候夕陽落下來了，餘暉染紅窗櫺，我依依不捨地離開愛國會堂，我暗暗下決心：我回家也做個實驗室，爭取做個科學小達人。這一天讓我久久不能忘記，我希望這一天可以重現。
生活中的小科學 篇7
國小六年級作文 ,969字“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”想不到，眼前這看似弱不禁風的塑料袋也穿上了“黃金甲”，變得“堅不可摧”。
今天，鍾老師帶我們體驗了塑料袋的神奇。
作文課上，同學們目不轉睛地盯著鍾老師，只見他神祕莫測的笑容以及桌上簡單的道具—塑料袋、鉛筆和一盆水，令往日喧譁的教室安靜了下來。
老師徐徐問來：“同學們，我們來給塑料袋穿上一層‘黃金甲’如何？”大家一聽，如同在聽“天方夜譚”，好奇心的蟲子立即被勾了出來，轉念一想，又把頭搖成了“撥浪鼓”，剛要說老師又在吹牛了。鍾老師雙手往下壓，豎直食指，示意大家用眼睛看，讓嘴巴放假：“同學們，知道你們不相信，現在，我要在你們眼前施展一下這奇妙的一切。注意了，眼睛千萬別開小差。”老師取來一個塑料袋，把它浸入水盆裡，等撈上來時，塑料袋成了滿滿的水球。老師一手提著沉甸甸的水袋，一手抓起一支鉛筆，說：“現在，我要把鉛筆扎進塑料袋裡，大家猜猜會怎麼樣？”“漏水唄！這麼明顯的問題還用問？”“塑料袋肯定一戳就破，爆開口的！”“老師把我們當傻小子看了，這有什麼稀奇的？”這真是一石擊起千層浪，大家你一語，我一言，各種聲音從嘴巴里飛了出來，教室裡頓時炒起了豆子，嘩啦嘩啦響。
“是嗎？那我們就拭目以待！”鍾老師又露出了他專屬的賤笑，拉長了他的男中音，“見證奇蹟的時刻到了—”
老師抓緊鉛筆，像對準靶心，狠狠地將鉛筆扎向水袋，前面的同學馬上將身子後仰，生怕被水濺成落湯雞。“怎麼回事？那鉛筆像箭一樣戳穿了塑料袋，竟然滴水不漏！”鍾老師瞬間又抓起一支鉛筆紮了進去，二支，三支，四支……水袋變成了一個長滿刺的仙人球，鉛筆還在搖擺著身子，晃動了，真像在嘲笑我們剛才的熊樣：“哈哈，傻眼了吧，剛才還怎麼說的？瞧，我有魔力護身！”沒等老師吩咐，同學們也躍躍欲試，走上前，學著老師的樣子，把鉛筆使勁插進塑料袋，呀—十來支鉛筆都被融入了塑料袋裡，水袋卻依舊安然無事。“沒漏！真沒漏！”大家歡呼起來。
老師將分組輪流上臺嘗試，同學們玩勁正濃時，老師揭示了塑料袋堅不可摧的科學原理：這是摩擦生熱的緣故！塑料袋的主要成分是聚乙稀，當鉛筆快速插進塑料袋時，產生的摩擦熱令塑料袋收縮，緊緊包裹住鉛筆，密不透風，水當然就漏不出來！
原來如此，生活中的小科學無奇不有，讓我們留心生活，細心觀察，去發現它們吧！
我是小小科學家 篇8
國小四年級作文 ,615字在陽光燦爛的一個下午，我們像往常一樣拿著科學書來到實驗室。那節課，我們學的是“做小燈泡”。袁老師叫我們從材料袋裡面拿出小燈泡電池底座、電線和自帶的電池。老師講了一會兒的課，我們便開始做試驗。
首先，我拿出電池放在桌子上，用電線的一端連線在電池的上一端，再用另一根電線連線在電池的下一端。這時候，燈泡就亮起來了。這時，我心裡想：可不可以把兩根電線都放在電池的下端，燈泡還能亮起來呢？於是，我就試了一下，結果燈泡沒能亮起來。我剛做完，袁老師就說：“好，同學們先停一停，我們開接著往下做。有的同學說一隻手要拿著電池，一隻手還要拿著燈泡太麻煩了。我們拿出電池底座把電池裝在裡面，然後再拿出燈泡底座，把燈泡裝進裡面，這樣就能更方便了。”
我照著袁老師說的去做，分別把電池和燈泡裝進底座，再用電線連線，燈果然亮起來了。不過，我想讓燈泡再亮一盞。於是，我又從材料袋裡拿出更多的電線，每一盞燈泡需要兩根電線，要再亮起一盞燈泡，總共需要四根電線。我把四根電線連線在一起，每兩根之間放一盞燈泡，兩盞燈泡同時亮了起來。啊，試驗成功了！我高興地為自己鼓起了掌。
最後，袁老師要求我們做紅綠燈。這個試驗的難度增加了，需要更多的零部件。我從材料袋裡拿出了所有的零部件，剛做到一半時就下課了。有點懊惱的我，把零部件收得太快了，以至於走出實驗室的門時丟了兩顆螺絲釘和一根電線。沒有完成紅綠燈的製作，真是很遺憾！
我是個小科學家 篇9
國小三年級作文 ,314字重大科研成果，重大科研成果。我發現了三葉草的葉子縮起來時就代表要下雨了。
事情是這樣子的：那個陽光明媚的上午我在院子裡玩，突然我看到三葉草葉子縮起來了。我不知道是什麼原因讓三葉草葉子縮起來了，我便蹲下來思考著。我想會不會是太熱了三葉草為了儲存水分才縮起來了？
但這時天氣從陽光明媚變得陰森森的，結合了三葉草縮起來的現象，我想到會不會是要下雨了？我急忙跑回家把事情告訴了爸爸，爸爸不相信。
於是我跟爸爸打賭如果是我說對了這個月的零花錢翻兩倍，如果說錯了這個月沒有零花錢。
“沙沙沙沙……”這時突然下起雨來，爸爸目瞪口呆……
我就是未來的小科學家。
我是“小小科學家” 篇10
國小四年級作文 ,813字大家好！我叫林鈺傑。知道我為什麼叫這個名字嗎？據說是因為我五行缺金，而且“金”和“玉”是比較珍貴的東西，所以就取名為“鈺”；“傑”是希望我長大後有出息。媽媽還說“鈺傑”是“冰清玉潔”中“玉潔”二字的諧音，大家希望我長大後成為一個做事坦坦蕩蕩、清清白白的人。
我長得很清秀，一張清瘦的臉上鑲著一雙明亮的眼睛顯得格外靈氣，最為突出的是那張嘴了：我的小嘴蘊含著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一個小油壺。從這張嘴巴里說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止；有時讓人卻忍俊不禁，大笑不已。
我是一個熱愛科學的人，非常喜歡想一些奇怪的東西，例如：把一個馬達轉到螺旋槳上，或者把馬達固定在一塊塑料上看看能不能飛起來。再比如：用放大鏡把鐳射聚焦來切割……諸如此類，我想過上千次了，可迫於材料和時間的問題沒有實現，但最近我終於實現了一件事——用放大鏡點火。在一個陽光明媚的早晨，我把一張紙和一個放大鏡等物品準備好，為了不使手痠，我先把放大鏡固定在自拍神器上，然後把它的柄固定在一個很重的碟子上，這個碟子上粘著一個豎立著的廢棄的紙筒；接著我把一張紙放在碟子上，大功告成了！一開始紙上有一個比較大的點，經過調整以後，大點馬上變成了小點，小點的邊緣很快地從紅色變成灰色。只不過一秒鐘的功夫，“太好了，我成功了！”我聞到了一股燒焦的味兒：完了！“火“還沒關呢！幸好我反應及時，把放大鏡豎了起來哦，要不然真像我媽說的”再玩火，全世界都會被你燒光了”。
我猜，我長大後一定是一個科學家，因為我小時候就已經很有科學家的風範了！
我是小小科學家 篇11
國小三年級作文 ,508字我有很多興趣愛好，足球、架子鼓、跆拳道、樂高……，可是唯獨對樂高情有獨鍾，不離不棄。
身為一個喜歡樂高的孩子，如果每天不能擺弄一會我的機器人進行分裝摺合，那簡直對不起我小小科學家的稱號。我每天放學回家就會一頭扎進我的樂高箱，也是媽媽的垃圾箱，我拿著樂高箱叮叮噹噹地來到我的房間裝起我的機器人，就這樣一個個機器人在我的手中出現了，每次弟弟都看傻眼了，看著他崇拜的眼神我頓時覺得自己都變得高大。可是我有也失敗的時候，記得第一次學習樂高時我不是把機器人的胳膊弄壞，就是把它的腿弄折了，看著一堆毫不相干的零件，心裡直打鼓，怎麼可能把它們關聯起來拼裝好呢？我的心裡開始放棄了，爸爸看見了對我說：“學什麼不是一下就能學會的，要靜下心來慢慢地學”，在爸爸的鼓勵下我又有了動力，我開始認真研究說明書，將零件分類擺放，經過將近兩個小時努力，最後我終於成功了，通過這次的成功，我對樂高的喜愛從此不能自拔，並有了小小的夢想成為一個真正的科學家，做出一個金剛機器人。
學習樂高既鍛鍊了我的動手能力又磨練了我的意志，更讓我明白了做任何事情不要輕言放棄，只有努力堅持才能夠收穫成功和快樂。
小小科學家 篇12
國小六年級作文 ,1160字我有個妹妹，從小酷愛科學。這滿腔的科學熱情，任誰也擋不住！
記得有一年春天，我們全家去東山遊玩。路上，漫山遍野的桃花像是給大地披上了一條“百花錦袍”。我們其他人只管賞桃花，妹妹卻呆呆地站在一棵嬌小的桃樹面前，緊緊地盯著樹上的一小塊桃膠出了神。她踮著腳，手輕輕地撫摸著那塊桃膠，那專注的神情，彷彿裡面藏著什麼神祕的東西似的。此時的她已經沉浸在自己的世界裡，好似身旁的一切都與她無關。
她小心翼翼地將桃膠剝下，捧在手心，像捧著一個價值連城的寶貝似的。久久凝視著，半天才回過神來，跑到媽媽跟前，拽著她的衣袖，扭來扭去：“媽媽，我想回家嘛！”聽了這番話，大家都愣住了，我們才剛來，怎麼又要回去呢？拗不過她，只好帶她回家。
回到家裡，妹妹一個勁地衝向院子，找到一顆桃樹，她仔仔細細的將桃樹看了個遍，可就是不見桃膠的影子。妹妹看著手中的桃膠，又看了看那顆桃樹，一臉不解，皺著眉頭，自言自語。沒多時，她又像一陣風似地跑回了自己的房間。
我悄悄的推開房門，只見妹妹正在查著資料。看著她那專注的眼神，還真有一股認真的勁兒。奶奶叫她出來吃飯，她仍然坐著不動；朋友叫她出去玩兒，她還是一遍又一遍的看著資料。
過了好一會兒，她才從“實驗室”中出來，好像在對全世界宣佈著這個訊息一樣：“我知道答案啦！”話未說完，便飛奔向院子。
提著水桶，拿著小刀。徑直走向院內的那顆桃樹，小刀輕輕將樹皮切開了一個不大不小的口子，又往上面澆了好些水，便心滿意足地回來了。
一旁的我，始終沒有搞清楚情況。妹妹笑著走過來，像一位知識淵博的教授，津津樂道地給我講了起來：“哥哥，你知道嗎？其實產生桃膠並沒有那麼難，這只是桃樹受到損傷後會分泌出來的類似於琥珀的黏液，當它變硬了，就說明……”妹妹一邊說，一邊用手給我比劃著，她的話彷彿是一把鑰匙給我打開了一道知識的大門。我心中不由地對她產生了一股敬佩之情！
自此，科學熱情一發不可收拾！
週末放學回家的她，丟下書包就往客廳跑！捧出了好些橘子，使出吃奶的勁兒，左右開工，總算把一個個橘子剝完了。她竟一點也不心疼地將橘子瓤給丟進了垃圾桶裡！
這是幹嘛呀？正當我心生疑惑之時，她又鼓著腮幫子，費力地往氣球裡吹氣。等氣球鼓脹了，便攥著橘子皮往氣球上摩擦。
“呲呲呲……砰！”氣球炸了，妹妹被嚇了一大跳：“啊！嚇死我了……哇！我居然成功了，真是太不可思議啦！”
這就是我那愛科學、愛探索、愛研究的妹妹。真希望她長大後能成為一名真正的科學家。
來源公眾號：淺嘗輒止、365線上學堂
小小科學家 篇13
國一作文 ,910字小時候，我曾夢想自己是個小小科學家，能夠摸一摸顯微鏡，看看那千奇百怪的微生物世界。今天，我終於圓夢了。
週一下午第一節是生物課，生物老師答應帶我們去生物實驗室，讓我們使用顯微鏡觀察微觀世界，因此我和同學們個個都像打了雞血似的，十分興奮。大家恨不得插上雙翅膀，立刻飛到實驗室。
到了實驗室，望著那一排排的顯微鏡，我不禁手癢癢的。迫不及待地坐下後，我馬上就仔細地觀察起這個我心心念念已久的傢伙。銀白色的外殼和底座，在燈光的照射下，閃耀著亮麗的光芒。我看了一會兒，就忍不住上手了。
我站起身，往鏡筒裡望去，咦？怎麼一片黑乎乎的？在老師的提醒下，我調整了反光鏡，終於看到了一個白色的光圈。頓時，我倍有成就感，忍不住跟身邊的同學分享我的快樂。接著，我照著老師的樣子，輕輕地往載玻片上滴水，結果用力過猛，把整個載玻片弄得全是水。而反觀老師，嫻熟的一擠，一滴飽滿的水珠就出現在了載玻片中間。就這一個看似簡單的動作，我就還須多練習啊。
滴完水後，我小心翼翼地撕下做實驗用的黑藻的一片葉子，把它放到載玻片上，蓋上載玻片後謹慎地放到載物臺上。然後，我急忙往鏡筒裡望去。咦？怎麼還是一片白茫茫的？哦，原來是我沒調焦距。我趕忙把鏡筒放到最低處，接著，把眼鏡放到目鏡上，慢慢地把鏡筒往上移，影象越來越清晰，我的心也越跳越快。等到影象變得最為清晰的時候，我停止移動鏡筒並開始旋轉細焦螺旋，這樣就使得影象更加清晰。這時，只見原本又小又細的黑藻葉經過400倍的放大，變得清晰可見。我甚至可以看見黑藻葉裡那一間間排列整齊的“小房子”，其中還有一些像小蝌蚪般的黑點。試著把鏡頭移了一點，忽然我看見黑藻葉旁有一箇中間亮外圍暗的圓形物體。我十分疑惑：咦？這個是什麼呀，那麼大？對了，它那麼大，用肉眼應該看得見，想到這，我探出頭，仔細地尋找著。終於我找到了罪魁禍首，原來，那只是一個小氣泡，是因為我操作不當產生的。
這節生物課我上的十分開心，不僅是因為我懂得使用顯微鏡去觀察微觀世界，更是因為這是我邁出了破解生命奧祕的第一步。經過這節課，我下定決心，一定要好好學習，將來能探索更多的未知世界，為人類科學文明的進步貢獻出自己的一份力量。
我是個小小科學家 篇14
國小四年級作文 ,503字惠更斯說：“科學造就了人類，人類離不開科學。”確實，人類的發展離不開科學，而我，就像魚兒渴望水，鳥兒渴望藍天般喜愛科學。
有一次我突發奇想，想要做化學實驗，便求助於我的工程師爸爸，讓他借我些許材料。終於在我的百般苦求下，爸爸答應借我硫磺，蘇打等材料。
一切準備就緒，我帶上塑料橡膠手套和護目鏡，穿上防灼傷護服。正式開始實驗，由於資金有限，我只能做分解實驗，從氫化氮中提取較純的氫。
我先拿起一袋硫磺，用剪刀小心翼翼地剪開一個小口，倒進液態氮中，然後燃起一根火柴棒丟了進去，只見液態氮中頓時燃起“火海”，火勢迅猛，卻一會兒就滅了，我燒掉了其中的雜質，再拿出一瓶蘇打粉倒進三分之一瓶，然後液態氮慢慢揮發，到了空氣中，我得到了純淨的氫。
我不但會做化學實驗，還迷戀於物理學、天文學、醫學、地理學和生物學。班上的人都稱我為小小科學家或小博士，有時同學之間見面都不叫我的大名，而直接稱陳博士。曾經有同學與我爭科學之王的王位，可是各個敗北而去，他們又把不敗將軍的標籤也貼到了我的身上。
我現在已在我的科學之路上學到了不少的知識，希望在以後科學的高山上能夠更上一層樓。
有趣的科學小實驗 篇15
國小五年級作文 ,689字週二，讓我們期盼已久的科技節終於到來了。大家已經按奈不住內心的喜悅和好奇，你一言我一語地討論起今天的實驗內容來了。據我所知，我們學校共為我們安排了13個實驗，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的，也是超級有趣的。我真想每個實驗都去實踐一遍啊！
我們班要做的實驗是用毛細現象教你造一架美麗的彩虹橋。來到操場，我們先準備好實驗所需的材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒後實驗開始了。第一步，我們先調配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連線起來。第三步，通過觀察，我們發現色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子裡，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了。看到這一幕，在場圍觀的所有同學都紛紛驚歎到：“真漂亮啊！”“這是什麼原理啊？”“回家我也要自己動手試試”……頓時，操場上活躍起來了。
我真沒想到，看來既普通又簡單的科學小實驗竟然吸引了這麼多雙充滿好奇的眼睛，看來它的魅力還真不小啊！俗話說，“人往高處走，水往低處流。”要不是今天親眼所見，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來這是一種毛細現象，水會沿著毛細管上升，紙巾裡的空隙可以視作毛細管，於是色素溶液就沿著紙巾裡的毛細管跑到空杯子裡去了。其實，要是我們再細心一點，就會發現大自然中還有很多毛細現象，如植物徑內的導管就是植物體內極細的毛細管，它能把土壤裡的水分吸收上來，傳送到植物的各個地方。
從這個實驗中，我明白了一個簡單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當中，只要我們留心去觀察，就會發現許許多多有趣的事情，如果能再將其付諸行動，還將獲得更多豐富的知識，真是一舉兩得啊！
有趣的科學小實驗 篇16
國小三年級作文 ,533字今天，小劉老師帶了？根蠟燭和一個塑料罐頭來上課，是不是又要做實驗呀？正在我疑惑不不解時，小劉？師微笑了一下：“今天我們來做一個實驗吧！”“什麼實驗呀？”我迫不及待地問。小劉？師和藹地說：“是蠟燭滅了。”
我們先幫小劉老師把桌子推到中間，說開始就開始，把塑料罐頭開啟，拿出打火機。此時，我提？吊膽，不敢讓小劉老師點火。可是打火機裡的酒精好像在說：“快，快，快把我們點著。”我們看著小劉老師把火點著，我蹲下來？站起來看。倪奕涵一直在？叫：“老師，我們看不見，老師。”我讓？倪同學到我這高清的影視旁。過了一會，我這裡也被？擋住了，我只好換個角度。老師把火點著後，我同桌說：“老師，給你一點水，來滅火。”？劉老師卻說：“不用。”？師慢慢地把蠟燭放在桌？上，我擔？燒到？劉？師的？。接著把蓋？放到蠟燭上滅？了。朱梓語說出了原因，空？不夠，蠟燭會“窒息？亡”，蠟燭燃燒需要氧氣。
在這次實驗中，我明？了原來燃燒需要氧？的。同時，這也讓我悟出了一個道理：在日常生活中應多觀察、多思考。
有趣的科學小實驗 篇17
國小三年級作文 ,708字大家看到這個題目肯定會想彩虹怎麼可能搬進教室呢？沒錯，我們老師就用鏡子和水把美麗的彩虹搬進了教室。
老師在辦公室裡找到了一箇中號鏡子，然後在盆子裡接上水，陽光下把鏡子放在水裡左右除錯，經過大約三、四分鐘的除錯，白板上終於出現了一道正在跳動的“彩虹”。從來沒有見過這麼美麗的色彩，我們都驚呼起來。那道“彩虹”不大，在天花板上隨著水波的晃盪來回的跳躍著，彷彿一個美麗的精靈跑進了我們的教室。同學們開心極了！“彩虹”在老師的控制下，一會在天花板上跳動，一會又跑到了牆壁上，我們追尋著它，紅橙黃綠青藍紫，多麼美麗的顏色啊！
這時，我正站在教室正中間，看到白板上的“彩虹”沒了，別的同學笑著對我說：“馬星宇，“彩虹”爬到你衣服上了。”我回頭一看，我背上真的有了一道“彩虹”，白色的衣服立馬變成了五彩仙衣。我就想：如果這一道彩虹能永遠留在我的衣服上，我就有了一件免費的彩虹衣了。可是由於杜博超擋住了陽光，把我這美妙的幻想破滅了。就在這時。“彩虹”又跑到了尚子恆的臉上了，他的臉變成了大花臉，大家哈哈大笑起來！
經過老師講解，我明白了這樣一件科學原理：陽光是一種複合光，水和鏡子一結合就變成了一個簡單的三稜鏡，三稜鏡把陽光分成了單色光，單色光就是我們常說的七色光，七色光並列在一起就變成了美麗的“彩虹”。就是通過這個科學小實驗，我們把彩虹搬進了教室。
生活中處處存在有趣的科學，我們一定要努力學習，細心觀察哦！
有趣的科學小實驗 篇18
國小四年級作文 ,641字今天早上，我正在睡夢中，突然傳來幾聲急促的“叮鈴鈴”電話聲，我只好喊媽媽來接聽。
被電話吵醒的我，只好醒了。忽然，一排整齊的字浮現在我的眼前：為什麼打電話時，儘管相隔千里，都可以清楚地聽到對方的聲音？
吃過早餐後，我向媽媽問起了這個問題。媽媽給我講了這個問題的道理，我聽了半天也沒聽懂。媽媽說：“好吧，我們來做個小實驗。你去找兩個易拉罐和一根長線。”我一聽要做小實驗，便一下子來了精神，找出兩個易拉罐和長線交給了媽媽。
媽媽從零件盒裡找來一把錘子和一枚鐵釘讓我照著她的話去做。我先小心翼翼地把易拉罐的蓋子去掉，用錘子和鐵釘在易拉罐的底部鑿兩個小孔。然後把長線的兩端分別穿進兩個易拉罐的底部的小孔，最後將長線的兩端各打一個小結，使之牢固。看著做好的“電話”，我迫不及待地拿起來使用，讓媽媽把易拉罐湊進耳朵聽我說幾句話，可是，媽媽總是說聽不到，我垂頭喪氣地拿起“電話”翻來覆去地看幾遍，再試了幾次，可是，沒錯呀！媽媽見我無可奈何的樣子，對我說：“你將繩子繃直再試一下。”我又試了一遍，果然，終於成功了。
通過這個小實驗，我恍然大悟，原來，對著話筒說話，使話筒底部的金屬膜片隨聲音而振動，並帶有磁性簧片振動，在電磁線圈，產生感應電流，電流經導線傳至受話一方，使受話器上的膜片產生相應的振動，將話音還原。
這真是一次有趣的科學小實驗，讓我受益匪淺，真是實踐出真知呀！
有趣的科學小實驗 篇19
國小三年級作文 ,536字電的用處可多了，它可以用在電燈、空調、手機上，還可以使某樣東西轉動，我心想“電還可以有什麼用處呢？”於是我做了一個指南針的實驗。
我先準備了兩個圓圓的一元硬幣，一根細細的牙籤，一根又細又長的，而且光滑的吸管。準備完畢我把材料放到平整的桌上，迫不及待地開始做實驗。
我把其中一個硬幣較光滑的一面朝上，平放在桌子上，接著把另一個硬幣垂直放在上面，他好像一個頑皮的小朋友，一點也不聽話，我試了一次又一次終於成功的把硬幣豎了起來。
接下來是最關鍵的時刻，我小心翼翼地把牙籤放在兩毫米厚的硬幣上，儘管我很小心可它還是掉下來，但我並不氣餒，目不轉睛地把牙籤放在了硬幣上，我一動不動就連呼吸也變得輕輕的，唯恐用力吹氣，就會前功盡棄了。我拿一塊柔軟的毛巾和吸管，用毛巾緊緊地裹住吸管，用力地摩擦，大約反覆摩擦五十秒後，把吸管輕輕地靠近牙籤，神奇的事情發生了，牙籤就好像中了魔法，跟著吸管一起轉動；吸管往左牙籤也跟著往左；吸管往右牙籤也跟著往右。它就好像一個神氣的指揮家，我做的實驗成功了，我心裡樂開了花！
吸管為什麼會帶著牙籤轉動呢！原來通過毛絨織物和吸管的摩擦便帶動牙籤運動。
這就是魔法棒的神祕之處生活中還有其它的許許多多的祕密，這要我們自己去發現和探索。
科學小妙招 篇20
國二作文 ,784字我從來都只痴迷於娛樂節目，而鄙棄那枯燥乏味的知識節目。而這次在媽媽的威逼利誘下才裝模作樣地看起了《我愛發明》，眼睛隨意的一瞥，竟頓時由不屑轉為震驚……
當時，正在播放如何用一張紙巾，來辨別蜂蜜是否兌水。我特別感興趣，因為從小到大我一旦感冒，媽媽就讓我喝蜂蜜。她總是語重心長地對我說：“是藥三分毒，小感冒喝蜂蜜就好了。又健康，又美味。”所以，我是伴著蜂蜜的甜香味長大的，對蜂蜜頗為了瞭解。
蜂蜜是一種含有大量固體物質的過飽和膠狀溶液，純正而優良的新鮮蜂蜜，應為無色至棕色、濃稠、均勻、透明或半透明的糖漿狀液體，味甜，具有較濃郁的香味。質量較次的蜂蜜常帶有苦味、澀味、酸味甚至臭味。可有些不法商家為謀取暴利，在其中兌水和一些溶劑，使得劣質蜂蜜與純正蜂蜜基本無色香味差異。所以光憑肉眼是無法辨別其真偽，這著實為一大難題。
看著這難題即將破解，心中自然激動難耐。我依葫蘆畫瓢，就嘗試做了起來。大家也不妨照做一下，來辨別蜂蜜中是否兌水。首先，準備一個滴管，一張紙巾，一瓶蜂蜜。接下來，把紙巾平攤在桌面上，用滴管從蜂蜜中抽取一滴，滴在紙巾上。
如果看到蜂蜜像頑皮的精靈，瞬間滲透在紙巾，留下明顯水漬，那麼蜂蜜裡就兌水了；如果看到蜂蜜像躊躇的孩子，在紙面上逗留了一小會，又滲進去了，那麼蜂蜜就算合格了；如果看到蜂蜜像穩重的男子，在紙面上呈球狀，10分鐘左右才滲進去，那麼蜂蜜才是真正的好蜂蜜。
幸運的是我家的蜂蜜還算合格，這下我可以放心的喝蜂蜜了。其實這種方法很簡單，原理也很簡單：紙巾紙有稀鬆的結構，遇到液體時有很好的吸附能力和滲透能力，如果水滴到紙上會瞬間滲透下去，如果一種物質水的質量很少的話，則會留下明顯的殘留物。怎麼樣，這個方法很實用吧！
就是這一次使我對科學產生了興趣，發現科學無處不在，也經常去探究身邊的問題。用科學來闡釋生活中的謎團，使生活充滿了無限的樂趣與精彩……