尋找水生植物相關作文20篇

尋找水生植物 篇1

國小三年級作文 ,540字

今天，我和奶奶去尋找水生植物。奶奶說：“我們去三門中學的水池邊找吧！那兒植物多得很，說不定能找到呢？”我聽了奶奶的話，馬上穿上鞋子，倏地便沒了蹤影。奶奶笑著說：“這孩子。”

我們走在陽光直射的大馬路上，一會兒便汗流浹背了。到了三門中學，我剛想從門口進去，卻見奶奶招著手說：“這邊。”我帶著好奇的目光望著奶奶，心想：去就去吧！不聽老人言，吃虧在眼前啊！想著就跑了過去。沒想到小路上的景色比我想像中的要好得多了。一排排的樹木非常茂密，樹蔭遮擋著陽光，非常涼爽。路邊，一朵朵小花散發著淡淡的清香，美麗極了。一條清澈見底的小溪嘩啦啦地流淌，還可以看得見河裡的水草和小魚。

我跟奶奶走在小溪邊，仔細尋找著，不一會兒，水花生就被我們找到了，真讓我喜出望外。奶奶下到溪邊，幫我拔了一株水花生，我迫不及待地將它捧在手心裡仔細觀察：水花生從根往上分出很多很多的小枝，每根莖都由許多小節組成，就像竹子的竹節一樣，水花生的莖是空心的，莖的下部是紅的，上部是綠的，而且每個節頭上都對生著兩片橢圓型的葉子，嫩嫩的，綠綠的。我把水花生倒過來，它就像柳條一樣隨風舞動，美極了。

回到家，我從網上查找了一下，發現原來水花生又叫革命草，它除了能給馬、牛、羊、豬當食物外，還有清涼解毒的作用，能幫人們治療一些疾病呢！

水生植物探祕 篇2

國小三年級作文 ,893字

最近聽說植物園新開了一個水生植物區，我們準備去看看。正好牛通社又有了我最喜歡的寫生活動，我們就帶上繪畫工具，興沖沖地來到集合地點。

小李哥哥是我們的帶隊老師，集合以後，他首先帶領我們來到一個科普館，向我們介紹這裡的導遊：“這是你們今天的導遊—孟哥哥。”

孟哥哥很和氣的看著我們，對我們說：“我就是你們今天的導遊了。我們首先先認識一些水生植物，然後找個地方進行寫生；完成的小朋友還可以領一盆水生植物哦！”說著，還舉起了一盆水生植物，向我們展示了一下，“就是像這樣的哦。”

“那麼我們開始吧。”

穿過桃源嶺的那條小溪，前面是一片繡球花；花群裡簇擁著一棵高大的古樟樹，孟哥哥說，這棵古樟樹已經有500年曆史了呢！是植物園裡最古老的香樟樹！

再向前走去，河岸邊開著一種十分素雅但又不乏豔麗的、模樣像極了蝴蝶的花。我心想：這也許就是媽媽常說的、現在正值當季的一種花—鳶尾花吧。真是太美了，像一隻只可愛的紫蝴蝶，在綠草叢中飛舞……

穿過一片杉樹林，出現在眼前的是一幅“畫”：一種叫浦昌英的小花和一大片綠草坪配起來，就像黑夜裡的滿天星，一望無際。除了這些“星星”外，還有幾枝月季為它們點綴……

最吸引人的是池塘裡一種蓮花，是一種泰國的品種—黑美人睡蓮。這種睡蓮外邊看是黑的，它張開往裡面看，它卻是一種十分鮮豔的紫。“睡蓮是一種奇特的植物，”孟哥哥說，“它就像人一樣，白天張開，晚上合上。雖然叫蓮，但它不結蓮蓬。”

到寫生環節了。我的構圖，遠處幾座朦朦朧朧的山脈，近一些是幾棵樹，再近一些是波光粼粼的小湖，樹木和遠處的山影倒映在湖中，顯得有些虛無……湖水清的能看見湖中間的紅睡蓮，天空藍得像一顆巨大的藍寶石……

完成寫生作品，我們去科普館領水生植物，這是最後一個環節，我有些激動：該領什麼好呢？長壽花嗎？還有其他的嗎？

到達科普館，我開始拿不定主意了。經過反覆比較，我最後選擇了又可以做藥材，又可以清潔空氣的鴨腳木，葉子看起來似乎真的有幾分像鴨掌呢！

這一次活動，不僅讓我領略到了水生植物的生命力之頑強，也讓我深度地瞭解了植物世界的多姿多彩。水生植物的世界真是多彩！

尋找人生的座標 篇3

高一作文 ,793字

禾苗選擇了沃土，鮮花選擇了春天，江河選擇了海洋，萬物選擇了太陽。世界上的生靈打一出現就尋找到自己的位置，人何償不是如此呢？

我們常常聽到這樣的話：“到自己的位置上去！”這裡的“位置”指代的只是狹義的空間位置，而我所談到的位置卻是關乎我們人生的座標。

找到屬於自己的位置，才能在座標圖象上有條不紊地描繪出燦爛的明天。

愛因斯坦是一位公認的偉大的科學家，“相對論”的發現就是毫無疑問地肯定了他的智慧。於是，以色列的國民強烈要求他就任以色列總統一職，這是多麼大的榮耀，然而，咱們的愛先生拒絕了，他說：“我只適合做一名科學家。”正是由於愛前輩找到了自己的人生座標，才勾勒出了人類社會的進步與發展。

世界首富比爾盖茨年輕時在美國排名第二的哈佛讀書，雖說是名牌大學，但他仍然感到前所未有的迷惘與彷徨。大二時，他放棄了讀書，全身心地投入到計算機的研究中去，事實證明了蓋茨的選擇是正確的，他打造了計算機的新時代，難道只是因為他的聰明與能幹嗎？如果他繼續在大學讀書，結果又會是怎樣呢？可想而之，找到了自己的人生座標，才能在座標軸上如魚得水。

無需喟嘆愛因斯坦豐碩的成果，也無需嫉羨比爾盖茨巨大的財富。開啟自己的慧眼，尋找自己的位置，你也會發現，“其實我也可以做得很好！”

家喻戶曉的魯迅先生，棄醫從文的事蹟流芳百世，沒有他正確的抉擇，就不會有一統文學作品的《朝花夕拾》，《吶喊》、《野草》的誕生；沒有他果斷地正確地放棄學醫，東方這隻睡獅恐怕又得多睡很多年。

找到自己的位置，就找到了你人生的座標；找到了你人生的座標，也就找到了你生命的支點，找到了描繪未來的蠟筆。

"各就各位，預備，跑！”這是田徑運動開始的標誌。然而，它也是我們真正生命的開始，因為，找到了自己的位置才能在人生的跑道上按部就班地飛奔而去；找到了自己的位置，才能在廣闊的天地裡自由翱翔，才能繪製出完美的人生座標！

尋找人生的座標 篇4

國三作文 ,620字

每一件事，我們都會有目標的去做。就好比去超市之前，我們會在腦海中自動構出路線圖，以到達目的地一樣。而人生，由一件件的小事構成，也由一個一個的目標構成，等待我們去完成。

這天上午最後一節課上體育。已是臨近中午的時候，熾熱的太陽散發出來的光將水泥路面照得發白。某同學不小心將水灑在地上，眨眼間那灘水便蒸發掉了。這時老師走過來和我們說：“這節課練習立定跳遠。”雖然大家都對此叫苦連天，可礙於老師的命令，我們只好頂著烈日，一步一步地向前“挪去”。

我湧向人群旁，看著每個人都輕鬆的跳著，也躍躍欲試。於是站在起點處，學著別人的樣子，揮動幾下手臂，向前一跳，可我的身板太僵直，根本就跳不遠。便有些氣餒。另一位同學建議我再跳一次。腳踩在橫線上，我就慌了神：跳還是不跳？旁邊的同學不斷鼓舞我，我暗示自己不要緊張，儘量讓自己看起來淡定一些，閉上雙眼猛地一跳。可身體的慣性不容得我考慮，筆直地向前方衝去，我迅速用手一檔，才勉強支撐住身體，但手上已然佈滿了凹凸的痕跡。

見我那麼狼狽，她便走過來告訴我，跳的時候要有目標，而不是閉著眼睛盲目的跳。我按照她的方法，眼睛緊緊的盯著前方的白線，用力甩幾下胳膊，深吸一口氣，彎曲雙腿，降低重心，心一橫，隨著一道弧線的劃過和“噔—”的一聲，我跳過去了！我心中暗暗高興：原來制定一個目標是很重要的事情。

其實人生就像這次跳遠一樣。為自己的人生設定一些座標，一步一步的去實現，你會發現：你也會在路標的指引下獲得成功！

速生植物與人類的健康 篇5

國小四年級作文 ,581字

現在，全世界的人口迅速增長，許多蔬菜和水果都來不及供應了。怎麼辦呢？

農業科學家想出了很多辦法，比如各種催熟劑、克隆技術、轉基因技術、高效農藥等等。使得原本要在當季才能吃到的水果蔬菜，現在可以想吃就能吃到，而且外形看起來更漂亮。可是你們有想過嗎？吃進肚子裡的這些反季節果蔬都已經失去了它們原本的靈魂！硬邦邦的香蕉、滿身血紅的草莓、碧綠的蔬菜，都能見到催熟劑的身影。俗話說“一天一個蘋果，健康陪伴我”，可是為了保鮮，果農都會在蘋果還沒有完全成熟就摘下來，等出售時再噴灑上催熟劑催熟增色，表面塗上石蠟保持光澤。所以我們看見的蘋果都是又大又紅，很討人喜歡，大家蜂擁搶購，日積月累，這些新科技不斷在傷害著我們的健康。這樣去吃所謂的“健康”，簡直是荒唐！

為了克服蔬菜的抗病蟲害能力，科學家們利用轉基因技術培育出了各種優良的蔬菜水果，比如可以殺死野草的大豆啊，不容易腐爛的西紅柿啊，等等。這些優良的果蔬在提高自身品質的同時，也為農業生態做出了貢獻，提高產量的同時也取得了顧客的信任。但它們的缺點是生產成本比較高，售價也比普通的果蔬貴。有的商家為了降低成本，吸引顧客，往往在生產過程中偷樑換柱、以次充好。對於這樣損害顧客健康的行為，我們必須要嚴厲打擊。

我們有理由相信，隨著科學技術的發展，生產優良品質的果蔬成本會慢慢降下來，到那時所有老百姓都能吃上放心、健康的有機果蔬了。

我的香水蘭植物 篇6

國小四年級作文 ,321字

我有一盆香水蘭，是我去花鳥市場買鳥時，一起買回來的，也是我爸爸給小鳥買的"禮物"。我把它當成朋友一樣看還給它取了一個可愛的名字：“小香水”。

“小香水”種在我的發財樹旁邊，和我的發財樹一起生長。一個月過去了，他那小小的莖變得粗大了起來。葉片了也變大了，輕輕的把樹給撐開。把根伸到了中間，我見了，連忙把他給往右移了移。

我的小香水開花時也像其他花兒一樣，有個過程。剛開始我的小香水的花苞是一個黑黑的，圓圓的東西長在莖上，一點兒也不起眼，我以為是莖上的垃圾，所以沒去管它，後來花苞慢慢變大，葉子開始變綠色的了。中心有一天紅紅的東西，周圍還有一點香氣。到四月份他就與荷花一起開放，美的迷人，香的能讓人昏倒。

這就是我的植物香水。他也是我的童年夥伴，

尋找人生的出口 篇7

國三作文 ,605字

一隻蜜蜂從一扇破窗的縫隙中飛了進來，它環顧了四周後，發現沒什麼趣味，於是又準備飛出去，可他卻撞到了玻璃上，無論它用了多大的勁，卻還是飛不出去，本以為它只有死路一條了，可這時它停了下來，順著視窗摸索著，攀爬著，終於找到原來的出口飛了出去。

蜜蜂為了生存，它放棄了改變窗戶，而是選擇了改變自己，讓自己停下來思考，探索。我們的人生亦是如此，如果我們一味地去改變其他東西，那我們得到的只有失敗。

慈禧太后為了自己的權力和地位，不肯改變自己的想法，不肯改變制度，最終簽訂了喪權辱國的條約，走向了亡國之道。

貝多芬耳聾後，並沒有想著改變其他人而得到憐憫，也沒有埋怨命運的不公，而是改變了自己，咬緊牙關，用另一種方式進行創作。他改變自己，用自己的堅毅和頑強完成了許多不朽的作品，贏得了更多人的讚美和敬佩，贏得了更多人的掌聲。

高僧教年輕人移山之術，帶領他翻越了高山，告訴他：“客觀環境不能改變，但卻能改變我們自己。”正如同那隻蜜蜂，它可以選擇飛或者不飛，舞或者不舞，但哪一樣都比死來得鮮活。無論蜜蜂怎樣，那外面的山林依然無恙，但他改變了自己，飛了出去，那片山林就成了它的天地。

改變自己或改變他人，僅有幾字之差，但得來的結果卻相隔萬里。我們總想著改變他人，卻忘了改變自己。改變自己，才能體會到人生的光輝，才能領悟到生命的真諦，才能得到心靈的釋放，才能感受到靈魂的昇華。

改變自己，才是人生的出口！

尋找水中的故事 篇8

高一作文 ,1058字

從民間歌謠到貴族詩詞，從地方土風到京都雅音，從市井雜唱到廟堂歌樂，殷末周初到春秋前期五六百年奴隸社會的政治、經濟、思想、文化、生活禮儀以及普通民眾的喜怒哀樂，都在《詩經》中綿延著悠遠的韻律。

一談到《詩經》忍不住要“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”，而《詩經》中的愛情詩，水一樣的親切、柔和、綿長，每每讀來，感動之情湧上心頭，因為無論是《周南》裡的《關睢》、《漢廣》，《秦風》中的《蒹葭》，還是《魏風》中的《伐檀》，《衛風》裡的《河廣》，《詩經》裡的水流淌著的是一種思念，一種感動，一份真，一份情。

“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”一個青年小夥子，見到河洲上一對水鳥的相親相愛，聽到它們一唱一和的鳴叫，自然引起無限情思，因為他戀著河邊一位採荇菜的姑娘。姑娘的身影出沒在瀲灩的水波里，使他日夜相思，不能須臾忘懷。他的追求傾訴給這水披上了一件隆重的盛裝，載入史冊。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央。”故事該是發生在深秋吧。蒼蒼蘆葦，夕陽映水，一條水色悽清的河流緩緩而過。那情深不渝的男子一忽兒逆水而上，一忽兒順水而下，但都無法到達“蓬萊仙境”，咫尺天涯，浩浩然流淌成了一首千古傳頌的詩文。“南有喬木，不可休思。漢有遊女，不可求思。漢之廣矣，可不泳思。江之永矣，不可方思。”自己所思慕的女子可望不可求，男子神魂顛倒的情思就如浩渺、茫茫的江漢之水，他說不盡的愛慕、煩惱和惆悵，因這水得到了昇華。想象這條江是怎樣地承載一顆熾熱的心……

《詩經》捧出了勞動人民心靈深處涵養著的情感，為水譜寫了不朽的樂章，給了我們無盡的遐想。其後的《莊子》、《楚辭》、漢代的樂府民歌、詔風宋韻、明清小說，也莫不以流水作箋，“君住長江頭，我住長江尾”、“盈盈一水間，脈脈不得語”、“曾經滄海難為水”、“女兒是水做的骨肉”……潺潺的流水伴著時光吟唱著春花秋月，映射出喜怒悲歡的各色人生。

現在熱戀之中的情人又有誰不眷戀於水，鍾愛於水的？只是我們上演著怎樣的水的故事。再吟唱風雅頌吧，把《詩經》汩汩的水聲帶回家去，淺淺地抿一口，只求一份如水清純的美麗和灑脫，一種如水的心境和豁達的情懷，然後在愛情的河裡載歌載舞。

尋找人生座標 篇9

高二作文 ,979字

當你每天清晨睜開眼，拉開窗簾，看見窗上一捧捧水霧，還有陽光佈下的影子。是欣然一笑，內心充滿力量，還是繼續悶頭大睡？你是否對你未來有個計劃或是憧憬？我想是有的，每個人都希望自己的生活是充滿活力，愉快的。但上帝給你享受生活的權利，也會給你安排接受挫折的任務。

像貝多芬，即使人生是艱苦的，但他不甘於平庸，他是受難者，也是抗爭者。在維也納單身一人遭難的時光，貝多芬便在故鄉的回憶裡尋找自己人生的座標。從他的身上，我們看到了人類精神之花最濃豔的兩朵：堅毅和純潔。他曾經希望自己的苦難經歷能給予別的受難者以力量，“但願那些不幸的人們，由於看到一個與他們一樣不幸的受難者，一個不顧自然的阻礙、竭盡所能成為一個不愧為人的人，而能得以自慰”。這個偉大的人在克服各種苦難後，給人的告戒是：“人啊！應當自強不息，應當肯定自己。”

誰都不想庸庸碌碌過完一生，但安逸和惰性往往比努力和忙碌對人的吸引力要大得多。但總有一些東西在推著我們前進，像夢想。

夢想，是我們潔白生命中的一抹亮麗的色彩，是荒蕪生命中一朵盛開正豔的花朵。當我們開始為夢想付諸行動時，就已經邁出了自己的“安樂園”，開始打破了你以及大多數人的“部落監禁”。當你開始在行動，哪怕是微不足道的努力，他都是你從乾旱的沙漠邁向勃勃綠州的腳步。我也有夢想，它使我在事情繁冗複雜時，能夠沉下心來面對；在覺得生活了無生趣，想要就此沉浮時，提醒我。讓我在人生的座標上，對自己的定位愈來愈清晰。

我很喜歡英文“lf”這個單詞，它使許多我自己認為不可能的事，成為有可能。如果我能……，如果我可以……，這也使得我擁有奮鬥的勇氣去把不可能變為可能，為lf後面的條件付諸行努力。在初中畢業時，班主任曾給我留言“聰明的人，今天做明天的事，懶惰的人，今天做昨天的事，糊塗的人，把昨天的事也推給明天，願你做一個聰明的孩子”。這也使我在以後的人生路上，不敢懈怠，也知道時間的鐘擺一刻不曾停歇。

如果你現在還在床上做著夢，還未體嘗生命的多彩，還不曾知道自己的人生座標。那麼現在重新把窗簾拉開，去感受這個世界，感受自己心跳的速率，感受現在和過去的自己。

尋找“生命之水” 篇10

國小五年級作文 ,981字

那是一艘很漂亮的船，它還能開很久很久。可是卻沒人敢坐它，因為上面死過人，附近的村民都說這艘船被人詛咒了。

年復一年，小船被人指指點點，有一天它終於受不了，決定離家出走，去一個很遠很遠的地方。那天晚上，小船向著月亮婆婆的方向出發了，開始了離家出走的旅行。

“救命啊！救命！”小船剛駛出不遠，就聽見一陣叫喊聲。小船立刻開足馬力向喊聲所在地開去，看到一位鮮花姑娘正在海里掙扎著。“快來這，姑娘”小船向姑娘喊道，鮮花姑娘使勁地向小船游去。獲救後，姑娘說：“小船，剛才謝謝你救了我。我叫鈴蘭花，原本是長在大山裡的一朵花，有一天被小主人朝羽採走了，可小主人在採回我後不久就生了重病，而朝羽的家人說都是因為我，小主人才生病的，要她找到‘生命之水’，小主人朝羽才能好起來。”

“鮮花，我來陪你一起尋找‘生命之水’吧！”小船說。“小船真的嗎？真是太感謝你啦！”鮮花高興地說道，“可是，尋找‘生命之水’困難重重，我怕你不願意。”“鮮花別擔心，我們一起想辦法”小船說道。

據說“生命之水”只在暴風雨過後出現的彩虹那裡，想要得到它就必須採一朵月亮花獻給彩虹，而月亮花非常稀有，就像四葉草一樣。小船聽了後說：“我知道哪裡有月亮花，可它被一條巨大的水蛇保護著，那水蛇十分厲害，我們打不過它的。”鮮花姑娘很堅決：“不試試怎麼知道呢？我們走吧！”

就這樣小船載著鮮花姑娘，向水蛇的洞穴劃去。他們進到洞裡，一個蒼老又威嚴的聲音響起：“何人敢闖入我的地盤？”還有一雙巨大的綠眼睛在晃來晃去。

“水蛇伯伯，不好意思打擾您了，我們想要一株月亮花。”

“你們要月亮花做什麼？”

“我的主人生重病了，需要一株月亮花跟彩虹換取‘生命之水’來救我的小主人。”

“原來你們是用來救人的，拿去吧！”巨大的水蛇回過身在峭壁上拔了一株月亮花遞給小船和鮮花。

“水蛇伯伯，謝謝您！”鮮花感動地說道，成功竟然來的那麼突然。就在這時候，洞穴外面下起了暴風雨。

暴風雨中，一道五彩繽紛的彩虹出現了，“是彩虹！快，鮮花！”小船勇敢地向彩虹劃去，無論雨多大，浪多高，它都不退縮。在經歷重重困難後，小船終於來到了彩虹的身邊，鮮花下了船，向彩虹捧出了精心保護的月亮花，換取了泛著綠光的“生命之水”。

小主人喝下“生命之水”後，病奇蹟般的好了！

鮮花跑到岸邊找小船，想感謝它的熱心幫助，可是小船已不見了。

小船又開始它四海為家的生活了。

不同尋常的生日禮物 篇11

國小四年級作文 ,567字

生日的前兩個星期，媽媽神祕地對我說：“生日那天會有個禮物，而且是不同尋常呢！”我疑惑不解：“什麼？快說！”“No。No！現在還不可以哦！”

盼星星盼月亮，終於把我的生日給盼來了。天剛亮，我就跳下床，走到爸媽的房間，把他們一個個都拉起來。我激動極了：“準備給我什麼禮物？”“……”老爸剛想回答，卻被媽媽攔住了。媽媽特意賣關子：“你猜猜呀？”“好，我猜是一盒進口巧克力。”“不是，巧克力吃完就沒了。”“一臺遊戲機。”“不，遊戲機怎麼能買給你，耽誤了學習可怎麼辦？”“重買了一臺新平板？”“哎，能不能換一個角度去想呢？”“不行，老媽，你女兒我還真猜不出來。”這時老媽從枕頭底下取出一個精緻的包裝盒。“看，禮物！”我迫不及待地拆開包裝盒，發現裡面放著一本書—《水孩子》。我失落地把這份禮物往床上一扔，生氣地說：“這不是我想要的禮物。”轉身便走了。

緊接著，父母也走進來。爸爸摸了摸我的頭，和藹地說：“孩子，每看一本書便會增長一定的知識，而且還能在你的腦海裡留下深刻的印象，那些好詞好句對你的寫作會也有很大的幫助呀……”爸爸耐心地講著。媽媽也在一旁附和道：“就是，比那些巧克力之類的東西好多了。俗話說，書是人類進步的階梯嘛！”突然，我感到書的作用真的很大。

我漸漸的愛看書了，但更愛看這本書。我化悲為喜，摟住父母的脖子，開心地笑了。

尋找生命的圖騰 篇12

國一作文 ,866字

如流星劃過了天際般，我來到了人間，滿眼的迷茫令我不知所措，冥冥中有種力量告訴我，去尋生命的圖騰，讓自己的情感有所寄託，於是我上路了。

不知不覺走進了先賢的天堂我知道在這裡我會得到幫助，我輕輕地走近莊周，走近伯牙，走近太白，感受的是深深的震撼，品味到的是無盡的芬芳。

蝴蝶是莊子的最愛。在夢裡，他化作一隻蝴蝶輕盈地穿梭於美麗的花叢，與花兒共舞，與陽光嬉戲。他正如你那狂放不羈的品性，只有自然才會理解你的思想，欣賞你的夢想。世俗的喧囂塵雜會玷汙你的翅膀，汙濁你的眼睛。於是你飛走了，飛向了原野，飛向了心中的聖地。你可以邊草鞋，寧可受累受苦也不到諸侯面前要為乞食，你是一切功名利祿為糞土，諸子百家如同塵埃。世間的一切在你眼中都黯然失色，而你則躺在曠野中將自己的一切寄寓在這可愛的生靈，寄寓在這無邊的宇宙，成為後人瞻仰的物件。

一曲高山流水將我的思緒帶到了綠水青山中。伯牙縱情地彈著，心中的所有抑鬱悲切都從指尖流出逝去。你再等誰？知音。一個令你魂牽夢繞的詞，一個令你傷心欲覺的詞。為什麼沒有人能理解自己？理解自己的琴聲？直到，直到子期走進你的生活，你才有了真正的歡樂，你才有了真正的暢快。一曲曲美妙的樂章令你們如痴如醉，一次次的縱懷大笑讓你們彼此相知。高山流水見證了你們的友誼，見證了你們的超凡，你們將自己寄寓到這高山流水中，寄寓在這廣闊的天地間，成就了那段感天動地的友誼。

是誰在揮劍狂舞？太白。你是否有沉醉於酒中，將自己的一肚怨氣揮發在這劍上，你還是那麼痛苦嗎？你曾擁有無盡的雄志，“安得倚天劍，跨海斬長鯨”，要將自己的才智展現在別人面前，要讓自己名垂青史。可是官場的昏暗遮住了你心中的陽光，“拔劍四顧心茫然”，你掙扎，呼喊，但是沒人理會！於是你狂笑一聲走出了官宦仕途，走出了破碎的夢幻。將自己寄寓在這冰冷的長劍上，讓它的寒光去斬斷所有的不平事。寄寓於劍，你走向了文化的巔峰。

先賢教會了和很多，人生的漫漫征程上為自己的感情找一個寄託，將自己的理想寄寓於它。為自己尋找生命的圖騰。生命的圖騰會時時激勵你，時時安慰你。有了它，你不再孤獨。

尋找生命的支柱 篇13

高二作文 ,1191字

什麼是生命的支柱？在孩子哇哇啼哭的時候，父母的呢喃是他們生命的支柱；在老人行將就木的時候，子女的陪伴和呵護是他們生命的支柱；在生命垂危之際，好心人的血液和關懷是他們生命的支柱。教育家陶行知先生推崇並常用來教育學生的一句名言：“假使你有兩塊麵包，你得用一塊去換一朵水仙花。”不就是在說，人在滿足了一定的物質需求的基礎上，要尋求精神的安慰，尋找生命的支柱嗎？

相傳古時候有一位富豪，在遭遇經濟危機，萬般無奈，走投無路時，來到了懸崖邊想要自盡。在他精神恍恍惚惚之際，看到了一朵嬌豔欲滴的水仙花，在險惡的邊緣頑強地生存著，綻放屬於自己的美麗。富豪恍然大悟，毅然決然地離開了懸崖。也許是水仙花喚醒了他對大自然的熱愛；也許是水仙花喚醒了他對生命的敬畏；又或許是他看到了生命的鮮活與頑強，所以才不忍跳崖，而選擇了尊重生命。一瞬間，弱不禁風的水仙花成了他的精神安慰和生命支柱，支撐著他繼續頑強地生活下去。

朋友，在你遭遇失敗時，是否有這麼一朵水仙花，她告訴你，如果一個人一輩子不做任何嘗試，他也不為任何事情做出努力，那麼，他永遠都不會遭遇失敗，他也永遠都沒有資格遭遇失敗。但是，你卻不同。你做過夢，你也發過瘋；你哭過，笑過，奮鬥過；你也愛過，恨過，後悔過。在芸芸眾生中瀟灑地活出最好的自己，試問，又有誰有資格膽敢說你失敗了。

朋友，在你對自我喪失信心，對理想產生懷疑時，是否有這麼一朵水仙花，她告訴你，其實成功這件事機率極低。你知道你幾乎註定會失敗，但是，你卻以極大的熱情期待著成功的每一天。正像居里夫人期待著發現鐳，屠呦呦期待著發現青蒿素一樣，你會知道，因為你的一生全部揮灑在對理想的孜孜追求上，所以從來不曾被絲毫地浪費過。

朋友，在你抱怨家境不好時，是否有這麼一朵水仙花，勸誡過你：每一個人的人生都是不盡相同的，有的人含著金湯匙出生；有的人一出生就肢體殘缺，有的人一出生就失去了爸媽……與其抱怨命運給你一個比別人更低的起點，不如用一生去書寫一個絕地反擊的精彩故事。鋼琴家劉偉、時代楷模張海迪都書寫過完美的答卷。這個故事是關於獨立的，關於夢想的，關於堅忍的，關於勇氣的。這個故事是“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”；這個故事是“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”；這個故事是讓你心中的那朵水仙花迎著朝陽努力綻放。

泰戈爾說過：“飛鳥從天空飛過，但它沒有留下痕跡。”但水仙花定格在我心中，從來不曾被遺忘。有位偉人曾經說過“人不是光靠吃米活著”。兩院院士鍾南山也說：“人不只生活在現實中，還生活在理想中。”每個人的心中都有一朵永遠屬於自己的永不凋敗的水仙花。

朋友，在你對生活失望時，不妨去尋找一朵你心中的“水仙花”。他可能是一句安慰的話，可能是一個擁抱，也可能是一個會心的微笑，更或許是一個不經意的眼神。它將永駐你的心田，在你的心中頑強地綻放，成為你的精神源泉，人生的支柱，給予你前進的動力。

遊神奇生態植物園 篇14

國三作文 ,761字

今天，是個晴朗的日子，我和班上的一部分同學一起到一個名叫“如意農業開發有限公司”的地方參觀。

首先，我們參觀的是“如意植物生態園”。一進去，我們第一眼就看到了幾株名叫“碰碰香”的植物，聽講解員阿姨說這種草需要你用手輕輕地碰才會有香味，否則是聞不到的，而且這種草有戒菸的功能……。還沒聽完講解員阿姨的話大家就都迫不及待的去摸了摸那綠油油帶有絨毛的葉片，又聞了聞自己的手，果然有一股薄荷的清香。

講解員阿姨又指著一棵植物說這叫“神祕果”，它結的果子能改變人的味覺，如果嘴裡是苦味，吃了神祕果後嘴裡會變成甜味，而且還能持續很久呢！

接著，講解員阿姨帶領我們繼續參觀其它植物，她指向花架那些種植在小花盆裡的植物說：“這是多肉植物，這裡有很多品種……”跟隨著講解員阿姨的講解，我們第一次見到了許許多多神奇可愛的多肉植物：紅寶石、丸葉姬秋麗、綠熊掌、玉綴、銀星、紅漿果、姬角龍、小米星、情人淚、生石花……姿態各異的不同品種讓人目不暇接。爸爸跟在我的身後，拿手機不停的拍著，他也是第一次見到這麼多種多肉植物。聽了阿姨的講解，我知道了小小的多肉植物屬於營養器官肥大的高等植物，這很出乎意料。

植物園裡有很多我沒見過的植物：奇形怪狀可做藥的佛手、巨大的香蕉樹、葉子晚上合攏白天開啟神奇的紫蝴蝶、長的像蛇一樣長長的蛇瓜、不需要土壤從空氣中吸收養份就可以生長的空氣鳳梨等……真是神奇呀！哦，還有我喜愛的檸檬。

遊覽完生態植物園後，我們還進行了蔬菜的採摘和種植，第一次進行這樣的活動，大家都興致勃勃，收穫很多。最後，老師組織同學和家長們進行了趣味遊戲競賽，通過趣味競賽，同學們瞭解到團隊協作的重要性，在趣味競賽中我們小組同學齊心協力，在趣味競賽中取得了好成績，大家都好開心。

這個週末過的真有意義，讓我認識到了這麼多神奇的植物，真是讓人大開眼界！

植物生長離不開陽光 篇15

國小五年級作文 ,556字

學了科學書上有關植物的生長知識，我想通過種黃豆試驗一下。我種了兩組黃豆，一組黃豆名字叫“實驗組”，一組叫“對照組”。“實驗組”的黃豆有適宜的水，和充足的陽光、還有適宜的溫度。而“對照組”的綠豆只有適宜的水，和適宜的溫度，卻沒有充足的陽光，要用一個盒子蓋住。“實驗組”和“對照組”分別有四顆黃豆。

過了三四天，“實驗組”的黃豆已經有三顆發芽了，而“對照組”的黃逗卻只有一顆發芽。我就在未發芽的黃豆上鋪一層溼紙巾，過了一天，“實驗組”的綠豆已經全部發芽，並且有兩顆開始長莖了，嫩綠的葉子舒展開了，樣子很可愛。但是“對照組”的黃豆最終只發了三顆芽，嫩芽長得非常慢，還很瘦弱。我用手挖出沒發芽的黃豆，發現它已經發黑腐爛了。我給對照組的黃豆施了一點肥，心想這回它們肯定會後來居上，超過實驗組的黃豆芽。又過了好幾天，對照組的黃豆變得更黃更瘦弱了，就像生病了一樣。

這令我很奇怪，為什麼“對照組”的黃豆多施了肥還長得慢呢？科學老師的回答是：“因為陽光是黃豆發芽生長必不可少的，如果沒有陽光，那麼黃豆芽就會長得非常慢。而有陽光，那麼黃豆芽就會長得比較快。

原來如此，我怎麼忘了“萬物生長靠太陽”呢，趕緊拿走盒子，對照組的黃豆苗在陽光的照耀下，越長越壯，和實驗組的黃豆苗遙相呼應，我看著黃豆苗一天比一天長得好，心裡想喝了蜜一樣甜。

尋找生命的意義 篇16

國三作文 ,601字

我時常迷茫：人活在這世上有什麼意義？匆匆地來而後又匆匆離去。生命只是一個過程，一個轉眼即逝的過程，短暫得如天穹中的一顆流星。我不知道自己如此卑微的生命有何意義，我尋找著。

我來到高山之巔，感覺到的卻不是“一覽眾山小”的豪情壯志，而是置身於天地間的渺小感。悲嘆間，我望見一棵挺拔的青松正仰望天空，它也在嘆息嗎？我走了過去。出乎意料的是我竟沒發現它的根，仔細尋找後，我不禁讚歎：根鬚在石縫中延伸，像利爪一樣牢牢抓住岩石絲毫不肯放鬆。就是這樣，它才得以為自己卑微的生命佔有一席之地，才得以在狂風暴雨中依然巍然屹立，毫不動搖啊！

再看看那貧瘠的土地上生長的牽牛花吧。它那弱不禁風的纖細的莖蔓似乎難以支撐起生命的重量，小小的葉子襯著小小的花，讓人頓生憐惜之情。然而你看，那牽牛花並不悲觀，它在貧瘠的土壤中吸取養分，使出渾身力氣，奮力地向上，向上。向上是多麼困難啊，但它毫不畏懼，為的是能爭奪更多的陽光雨露以維持它卑微的生命啊！

我禁不住潸然淚下！

我們可能是芸芸眾生中的一員，平凡得如路基下的一粒石子，然而我們不抱怨，來到這個世界，我們本來就無法選擇，無法選擇家世、選擇時代……但我們可以選擇自己，在平凡的時光裡，讓思想、情操、品格盛開在三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路上，唱一支熱烈而充實的歌。我們是平凡的，但我們也要認真度過平靜抑或是艱難的每一天，在平凡的土地裡播下不平凡的種子，這才是生命真正的意義所在。

尋找生命 篇17

高二作文 ,517字