尋夢古城深處相關作文20篇

尋夢古城深處 篇1

高考作文 ,814字

深冬，街巷深處的故事，浸染了古城的靈魂，叩開了我的心門。

於我，願像丁香姑娘一樣撐著油紙傘，偶從春雨輕灑中，站在時光的門前，踏入一段真正的古巷，邂逅一段歷史。上了鐘樓旁的那棟房屋樓頂，耳聆這片車水馬龍的喧囂，眼望西街那滿目的紅磚紅瓦，那是古城極普通又極具特色的屋脊。我站在那看的出神，驀地發覺這每一片紅磚紅瓦都是泉州生命中難以抹去的記憶。雨水順著簷角滑落，在某處較隱蔽的地方還有那細小的斷紋。走下那棟樓，我期待地走進西街，願像攝影師用手中的相機記錄下這兒的古香古色，更願能拿一筆一紙，像畫家那般描摹下這份恬靜安詳。

西街的古巷很多，如：孝感巷、臺魁巷、五夫人巷、究史巷……我踱步其中，彷彿感到這裡曾經的歡笑；沿街打鬧嬉笑的孩童，拄杖蹣跚的老人，神情悠閒負手踱步的士人，腳步匆匆的商客，滿懷興致提籃去趕集的婦人。他們身著明清長袍，或往南北，或去東西，踩過腳下的青石板，消失在歷史的拐口。幾縷陽光透過青綠的枝葉灑落其間，我在古巷中回味古城的氣息，而那一扇腐朽的木板門似在笑我的矯情。走出古巷，恍若走過一段歷史，從時間裡出來，一腳又踏回現實。

整條街道，兩側是琳琅的商鋪，少了舊時的客店、布店、食雜店、剃頭店、典當行……多了幾分斑斕色彩，喧囂的市聲，繽紛的氣息。而這一切，又讓我的心漸漸活泛起來了。

又回到了鐘樓的十字路口，我繼而轉向了中山街，這個曾“滿街都是聖人”之地。

凝神於那既有西方建築特色又有閩南風格的建築，仿西式的老窗，帶有點民國少女的風韻，琉璃花附其上，嵌入水泥浮雕的雕花中，一排望去，十分精緻，且又儲存的十分完好。依舊可見舊時店面的招牌，還有過去的新華書店、銀行等。在某一個巷口，坐著幾個賣碗糕或是土筍凍的老人。

這條街不長，用腳來丈量卻很長。

我還要往前走，走去聽聽這座古城的故事，去探探這座古城的夢……

尋夢古城 篇2

國二作文 ,713字

雨後幽幽的古巷裡，偶遇丁香般的姑娘，跟隨迷人的芳香向巷子深處走去。

巷子裡青色的牆壁上佈滿了彈孔，隱現出當年人民子弟兵英勇抗戰的情景，滿是鮮血和滄桑。沿著巷子繼續向前走，是一片喧囂的鬧市，丁香般的姑娘在人群中淹沒。

遠方是一座繁華的小鎮，街道商賈雲集，熱鬧非凡。忽然鑼鼓齊鳴，傳來一陣歡快的喝彩聲，原來是魯南皮影戲。只見一個個的小人在眼前跳來跳去，念著詞兒，聽著曲兒，不停的翻跟斗，不停地做著精彩的動作，引來人們的一聲聲喝彩。

坐在茶樓品一盞香濃的好茶，向窗外望去，一匹馬正飛奔而來，向遠處的驛站奔去，參將署的大門緊閉著，誰知這裡面住的是誰？大概是一位威嚴的將軍吧！茶樓下，我彷彿聽見馬可波羅在讚歎這街上繁花似錦的美景。

乘一隻小船，來到人們居住的地方。兩邊的竹子隨風搖擺，只聽見風聲沙沙，好一座幽靜的親水居所，屋簷地方的特別處理—“肥水不流外人田”，別具匠心。房子的主人大概也是一個睿智的人吧。房子裡飄出一陣清香，原來是濤溝橋的大米。主人家的廚房裡會不會還放著張家狗肉，馮家驢肉和做菜煎餅的原料呢？主人家裡會不會還常備著鮮美的石榴呢？應該會有……

散步在近水的樓閣上，只感覺清清涼涼的一片，讓人心情舒暢，舒適的微風澆灌得人心窩裡發甜，幸福無比。煩惱、憂愁被拋到九霄雲外，一身輕鬆。各式各樣的手工店裡有許多讓人眼花繚亂的工藝品，每一件工藝品上都具有特殊的文化氛圍，一種只有這裡才會有的感覺。俯下身來嬉戲路邊的嘩嘩流水，又該是一種怎樣愉悅的感覺呢？

順著溪流一直走眼前的一切，抬頭看著城門上的“天下第一莊”這是何等的巍峨、何等的自豪，為“天下第一”的家鄉而自豪。

古城臺兒莊—您尋夢的地方。

尋夢古城 篇3

高一作文 ,770字

佇立在威嚴的大門前，凝視著那曾歷經炮火洗禮的古老城牆，“臺兒莊”的匾額高懸於城樓上，無言閱盡對面的運河如練，舟舫如織。

漫步古城，會被它秀麗的風光所震撼。踩在苔痕斑駁的青石古道，邁上古香古色的石橋，耳邊是小小的泉眼叮咚作響，以及被歲月侵蝕的木門“吱吱呀呀”的開啟聲。抬頭，是高大雄偉的古風建築，巨木為柱，撐起一排排朱樓翠閣，北方豪邁的風格讓走在中間的行人頓覺心寬氣平；低頭，是蜿蜒曲折的潺潺流水。在雨水沖刷後放慢了心情，看魚兒吐泡，看蜻蜓立上頭，南方小橋流水的秀美讓人心曠神怡。行走在臺兒莊，像是行走在一幅巨畫中，那種溫馨和歸依感像是流淌了千年的古城運河，讓起伏的思緒變得安然。

當星幕墜下，空氣中的燥熱散去時，古城的夜開始了。不同於白天的厚重古樸，夜晚的古城顯得分外具有青春與活力。路兩旁的霓虹燈開始閃爍，熙熙攘攘的人群由路旁的渠水牽引著腳步，低搖慢晃，穿過此起彼伏的吆喝聲，買上一個菜煎餅，邊嘗邊四處張望：屋簷上精緻的刻畫在燈光下閃耀，古舊的牌坊，門口卻放著現代音樂。古代客棧一樣的酒吧裡撒滿了細木屑，黝黑的入口像洞穴一樣，一面巨大的鏡子捕捉和反射出一片光亮。空氣中瀰漫著牛排了煎魚的味道，臺上的歌手在樂隊的伴奏下放聲嘶吼，震耳欲聾的動感音樂讓剛剛跨入的以為穿越了時空。外面的光影裡，古老的運河安靜地流淌著，水中是這裡的前世今生。

當清早第一聲鳥鳴響起時，我伸伸懶腰，推開厚重的雕花木窗，清新的空氣瞬間湧入，讓人嗅到了這座秀美古城的情愫與氣息，不遠處一襲白衣的老人在河邊不急不緩地打著太極拳，水中倒影出他行雲流水的動作，一抹露珠從垂柳上滑落，在還沒起床的運河上盪漾起一片漣漪……

臺兒莊古城，這個尋夢的地方，他有北方的豪邁和南方的秀麗，古時的厚重和今世的暢快，有喧囂紛騰也有寧靜安詳，我願讓心在這裡靜一靜、歇一歇，找一份愜意，歲月安好。

尋夢古詩詞 篇4

國三作文 ,1267字

紅箋信紙，潑墨為寶。當星星綴滿額頭時，我便滿懷詩意，眼中的詩句俏皮地化身為精靈，輕輕拂拭著我的夢。

——題記

中華文化源遠流長，卷帙浩繁，而我獨愛那浩如煙海的古詩詞。手持這本《詩詞大會》，心也隨之美了起來。每一首詩歌，都有它獨特的氣韻。讀詩賞詞，能讓我領略時光的哀傷與美好，詩意地看山看水看生活。

古韻悠長，訴哀喜之情懷。

唐詩宋詞，有的略帶小橋流水人家的清透；有的飽含情竇初開的嬌羞，有的彰顯大江東去的豪邁；有的揉入旭日噴薄的粗獷。風格各異，古韻悠長。每一首詩歌都有著詩人特定的情懷。他們或悲、或喜，或借景抒情，或直抒胸臆，藉著文字，輕輕訴說著自己的真情實感。讀了《詩詞大會》這本書，我眼中的中國古詩詞就好似一位婉約柔骨的少女，每一句都透露出“知否知否，應是綠肥紅瘦”的嬌美；又好似一位豪情壯志的英雄，每一句都流露出“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁；又好似壯志難酬的將士，每一句都吟誦著“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的悲壯。品味詩歌的同時，我們彷彿也看到了詩人的酸甜苦辣，人生百態。不知不覺中，隨著詩人多愁善感，自己也喜怒無常，身臨其境。情緒流轉間，古詩詞的幽香，像一碗清茶，讓夢中人甘甜回味，沉醉不知身處。

文質兼美，聽動人之故事。

每一首詩歌，就像詩人眼下的故事，文字精美，情景動人。李白掌一盞孤燈，話一縷思念，便吟出一腔“孤燈不明思欲絕，卷帷忘月長空嘆”的千古長相思。李商隱看夕陽西下，情到深處時便將眼中的景色融成了筆尖的墨，縱情揮毫，便成了一副“夕陽無限好，只是近黃昏”的黃昏美景圖。白居易出遊踏青，賞春光浪漫，看明媚景緻，美景不斷，應接不暇時，便凝成了一刻“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美好時光。唐詩宋詞的美，美得華麗而經典。試問哪一句不是詩人心血凝成的千古名句？哪一句不是詞人應時應景幻化而成的故事？詩中的故事就像一注安眠香，真情流露中撫平了夢中的驚擾，闌珊漸起，夢入佳境。

流芳百世，傳文化之經典。

說起中國的詩歌，早已蜚聲國際，流芳後世。《中國詩詞大會》便將我國優秀的詩歌文化凝萃成精，讓人讀之而不能自已。詩歌，是我們從小到大語文課本里的標配。伴隨著詩歌，我們一代一代長大成人。從最初的不知所以然，到後來的探究人文情懷、古典意蘊。我們對詩歌的理解和敬愛早已紮根心底，根深蒂固地薰陶我們的情懷。詩歌教會了我們古樸的生活觀念和欣賞世界的態度。詩詞是中國的文字，中國的文化。在詩歌的浸染下，我們慢慢提高古典氣韻，豐富人文素養。品讀詩歌，是傳承中華文化必不可少的途徑。當代中小學生更應該扛起傳承詩歌的大旗，切莫讓詩歌覆滅在文化的煙海中，遙遙不可期。夢中的我，彷彿看到了詩歌散發出郁馥濃香，伴著朗朗讀書聲，沁人心脾，經久不息。

今宵有意閒醉，詩書伴夢歸來。縱是再深的夜裡，燈火闌珊處也有一處詩意的光，願熱愛讀詩的你，也能與自己喜歡的詩歌不期而遇。

尋找心靈深處的感動 篇5

國三作文 ,1235字

感動是一種心靈的震動，很難用語言形容。有時候聽一首歌，看一部感人電影，講一個故事都會讓我們熱淚盈眶。那我身邊的觸動心靈深處的感動他又在哪裡呢？我怎麼看不見，也摸不著呢？眼前突然浮現出一個畫面：那是一個喜氣的秋天，我們全家去參加一個阿姨的婚禮。婚禮上主持人為了活躍現場的氣氛準備了許多的小遊戲與我們互動而且還準備了很多的獎品。

婚禮上的獎品和豐富，最後一個遊戲的大家更是誘人，參與遊戲獲勝的可以得到一個有米多高的超大豪華毛絨熊，但是前提條件是需要家長帶一個小朋友來一起遊戲。

“老爸，我想要那個大熊，你陪我去玩一下吧？”我走到我爸身邊撒嬌的說。

“你都這麼大了，家裡的玩具都快裝滿一屋子了，還搬一個回去，我們家哪裡有地方放啊？”“我是不會陪你上去做什麼遊戲的，你去找你媽吧！”爸爸一臉不樂意地拒絕了我。

於是我又去攻佔老媽的堡壘。“媽，我想要那個熊，老爸不陪我去，你陪我去遊戲嘛！”我好聲好氣地哀哀求老媽。

“哎呦，你個姑奶奶，你饒了我吧，當著這麼多人你讓我上臺，我羞都羞死了。”“你真心喜歡那個熊，明天我網上給你買一個。”老媽再次拒絕了我的邀請。

我不灰心，繼續去找爺爺，爺爺的頭搖地像撥浪鼓。

“奶奶，你最好了，你陪我上臺去遊戲吧！”我拉著奶奶的手，做最後的垂死掙扎。

“啊，我都這麼大年紀了，上去不被笑噴啊，不去，不去。”大家都不陪我上臺，我覺得好委屈，眼眶開始不自主的溼潤起來。

奶奶看了我泛紅的眼睛，急忙說：“好，好，好，我陪你上臺去遊戲。”頓時，我臉上陰轉晴，興高采烈拉著奶奶的手上臺去了。

上臺後主持人把參加遊戲的大朋友小朋友分成5組。第一關由小朋友來比賽蹲蘿蔔。這個難不倒我，我和奶奶順利的闖入了第二關。第二關是考驗家長的，要求家長們跟著音樂的節奏跳”騎馬舞“，並且根據臺下觀眾的掌聲高低，評定最後的冠軍。我心想：完蛋了，讓奶奶當著這麼多親朋好友的面跳舞她一定不樂意。如果換成我自己都覺得含羞，更別提讓奶奶來跳了。我悄悄靠近奶奶，在她耳邊輕聲地說：“奶奶，這個大獎我不要了，你就隨便伸伸手，應付一下就好了。”可當歡快的音樂響起時，奶奶卻從容大方，面帶笑容的跟著主持人動作，歡快的晃動起來。雖然奶奶跳起來不是很協調，像一隻憨憨的大熊貓在臺上耍寶似的，引得臺下的親朋好友哈哈大笑，但她一臉的自信，認真的跟著節奏舞動，動作一板一眼，不知不覺我的眼角溼潤了。

最後奶奶版本的騎馬舞感動了全場，掌聲此起彼伏，我也成了全場最令人嫉妒的小孩，拿到了超級大毛絨熊。每當抱著這隻熊，溫暖的往事總會浮現眼。

這回我明白了，這就是我尋找的感動，它一直在我身邊，她像層層波浪，緩緩前進，溫柔地拍打著我心中的石壁。

尋夢，向紅樓深處漫溯 篇6

高三作文 ,1231字

如游魚熱愛碧水，如白雲依戀藍天，我愛戀閱讀，我願沉醉在那書的馨香裡，長醉不醒！

—題記

獨坐在我蝸居的露臺上，靜靜地享受著閱讀，很喜歡一種這樣的感覺，所有的煩惱彷彿都離我而去，沉澱下來的，是心靈的慰藉。當花瓣離開花朵，那是春落淚了嗎？但仍有暗香殘留，對著微風，我暢然一笑，輕輕地翻開《紅樓夢》的扉頁，我已沉醉其中，尋夢，向紅樓深處漫溯……

享受閱讀，我認識了你—黛玉。水做成了女人，寶玉如是說。你就如那一池流過沁芳閘的活水，帶著靈動，淌入了賈府。於是，一泉清流被你演繹到了極致。兩彎似蹙非蹙柳煙眉，一雙似喜非喜含情目，給人一種美感，更有的是，那眼神底下蘊藏的無奈與哀傷。水邊，你寫下了《葬花吟》；水邊，你賦出了《唐多令》。提鋤攬籃，收一方落紅；扶柳灑淚，送一池飄絮。“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心”，每次默默吟誦你的詩，都有一種莫名的悲傷湧上心頭，你的才學，你那堅持理想，寧死不屈，封建貴族階級叛逆者的超凡品質，多少次讓我如痴如醉。

賈府並不是一個任水自流的地方，你覺得你被束縛，於是，你不屈地與命運抗爭。那次，海棠詩社，當你在眾人面前寫下“碾冰為土玉為盆，半卷湘簾半掩門”的時候，你的靈動已無可變更地展現在那一尺白晝之上，可李紈卻依舊把勝利的皇冠掛在寶釵的頭上，無庸置疑，寶釵用她特有的淑女風範展現了大家閨秀的自重與懂事，可是黛玉，你又輸在那裡？一句“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，一句“月窟仙人縫縞初，秋閨怨女拭啼痕”，試問你輸了嗎？沒有，恰恰相反，你爭得了眾人的心。閱讀紅樓，我讀懂了黛玉的無奈與憂愁。

享受閱讀，我認識了你—寶釵。當我第三次合上《紅樓夢》後，你的形象在我的心中也愈發的高大。你，豔冠群芳，文墨不輸黛玉，相貌可比可卿，才能不輸鳳姐，女工可比襲人。你，安靜，沉著，有人說過，沉默是一種境界。你在沉默中冶煉性情。縱觀紅樓，你不同黛玉的孤傲，在大觀園中，你從不多管閒事，處事隱忍，適時展現，贏得賈府上下的一致好評。是，我要說，你表面的“冷”，冷得精彩！古語言：寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。這不正是你真實的寫照嗎？

“好風憑藉力，送我上青雲”，這是你對生命的承諾；“不語婷婷又黃昏”，這是你的心聲。透過筆尖，你蘊藏了多少綿綿不斷的情絲。那一回，抽花瓶籤，你抽到了牡丹，下邊一句唐詩“任是無情也動人”。你是“無情”，因為你有著自己的執著與堅定，而這，一定是世界上最為動人的“無情”！閱讀紅樓，我讀懂了寶釵的堅定與信念。

閱讀書海深處，沉醉不知歸路。快樂閱讀，享受閱讀，我醉在那無盡的書香中。閱讀《紅樓夢》，就彷彿閱讀人生，書中百態，讓我反覆沉吟；閱讀《紅樓夢》，讓我這樣的讀者目似蒲柳，望秋而落……紅樓夢，夢紅樓呵！

如綠葉依附樹木，如陽光眷戀湖面。我愛閱讀，閱讀引導我走進一個美不勝收的世界，幫助我塑造一個全新的自我。青青子衿，悠悠我心，但為書故，沉吟至今，我願為閱讀守侯終生。

走進夢想深處 篇7

國二作文 ,693字

秋天，已經很深了，我坐在書桌前看書，被一陣漱漱的響聲驚醒，我的目光從書本轉向白楊。大風突然吹過來，瞬間像捲走了所有的溫度。一片落葉在空中打著旋，劃出一道絢爛的弧線，它灑脫的身姿飄落在地上，我看見它笑了，笑的那樣開心。我讀懂了它，它逝去的那一刻在風中展現著自己的英姿，它完成了夢想，我敬佩它，慢慢地我進入了深思：我的夢想是什麼呢？

幼兒園時代的我喜歡聽媽媽講故事，喜歡遨遊在童話的海洋裡。聽完故事後，我總愛把自己想象成故事主人公，把自己想象成美麗的醜小鴨，善良的灰姑娘，純潔的白雪公主，甚至於惡毒的老巫婆。嘴裡滔滔不絕的說著對主人公的看法，因而我有了人生中的第一個夢想—童話家。

轉眼人間，我不再是小朋友了，我成為了一名紅領巾。小學生時代的我少了一絲稚嫩，多了一絲穩重。童話家不再是我的夢想，媽媽，老師不再講故事，我也不再聽故事。那時的我的理想指向了學習，因為，我喜歡上了數學。那時我勵志，我一定要做一名像華羅庚那樣的大數學家。此後的我，對數學越來越熱愛，越來越執著，越來越堅定。我的數學也在飛速提高。那時，我彷彿找到了自己人生的定位—數學家。

小學學業結束了，我純真的童年時代也悄然離開了，我是少年了，稚嫩的孩子氣，在我身上再也沒有了，變得更加成熟、安靜。因為學習的壓力和各方面的負擔，夢想像七彩的氣泡一樣雖然絢爛卻很短暫。美好的夢想隨著時光隨波而逝。

李太白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”突然在腦中閃過，我頓然領悟到我的光陰沒有浪費，我必定會有施展才華的地方。

我被一響聲驚醒，原來是書掉在了地上，我撿起書，望了望窗外，已是傍晚，天邊的彩霞顯得格外美麗。

印在校園最深處的夢 篇8

國二作文 ,667字

校園記證著精彩：有月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩；有微笑的陽光，落花的繽紛；有動聽的歌聲，朗朗的笑語，還有一個女孩甜美的夢想，都印記在校園的最深處……

校園的小花園裡，與夥伴們在柳樹下嬉戲。輕盈的柳絮撲面而來，暖融融的粘上指間旋轉。有的靜靜地躺在嫩綠的芳草和柳絮編織而成的溫床上，沉浸在新鮮的空氣和美夢中。近處，微風吹拂下，一些“太秀氣”的榕樹葉子紛紛地掉下，一些不甘寂寞的枝條招來了蜜蜂、蝴蝶以及小鳥，掏氣的小夥伴們不停的打鬧，你追我趕……頓時熱鬧起來。遠處，枝條太多太密，尋不著昔日秋冬時稀疏枯萎的景緻，站在高處再也沒有一眼看到盡頭景緻。不過，樹還是那棵樹花還是那些花，因為那些孩子太懂事了。此時，校園裡的笑聲太多，忘記了用純真笑臉凝結而成的真摯友誼。

教室裡，老師那激情澎湃的語言和嫻熟的“貴生”教法，讓同學盡情的投入，有似涓涓細流，溫暖地流進每一個孩子的心田。此時，一個小女孩始終聚精會神地望著那塊黑板，似在思考著什麼……老師的眼神始終如春天的細雨，默默的滋潤著我，那麼細膩那麼含蓄。聽老師講那宇宙的奧妙與世間的神奇，讓我為未來化妝，讓世界因理想的存在而精彩。那琅琅的書聲點綴其間，為校園留下一道亮光。

考場裡，此時教室裡比平時多一份寧靜。有的同學因某一道題不知所措，苦思冥想；有的同學揮灑自如，只聽得到筆下沙沙的響聲；有的同學……考試，檢查平時努力的效果，也是證明這段時間教與學最好的方略。考試成為校園一道令人歡喜令人憂的風景。

這些，校園裡一草一木，一人一事永遠烙印在我記憶深處，令我歡喜讓我憂，因為這永遠成了我最原生的夢。

藏在記憶深處的夢想 篇9

國小六年級作文 ,489字

有人說“年少輕狂”，也有人說“年少多夢”，我覺得都對。是的，年少的我們有著太多太多的夢想，而這些夢想，往往又是不切合實際的。

曾經，我想有一個哆啦A夢的時光機，這樣，我就可以用它展望這個大千世界的大千景象；用他來看世界的過去與未來，解開那些千古懸疑，如：埃及的金字塔是怎樣造的，世界上有沒有外星人……還可以用它回到以前，看看秦始皇長什麼樣；關公的臉有多紅；讀王羲之的《蘭亭集序》；看拿破崙有沒有我高；放射性元素鐳是怎樣發現的；還要看看諾貝爾的炸藥有多猛並提醒他設“諾貝爾數學獎”……

可是，這畢竟只是一個小孩子的夢而已，要做到它是不可能的。我認識到了這一點，便從“可以做到的”做起。於是，我又有了一個新夢想，這個夢想就是：我要當一名地理學家。既然不能親眼看到那些偉人的光輝事蹟，我又何不去學習他們呢？至於為什麼選擇地理，因為我覺得地理是最實用且最能服務於人類的。研究災害地理，可以提醒人們免受自然災害的傷害；研究氣候又可以預報天氣，這不是對人類的貢獻嗎？

我以前有一個夢，我曾經追逐過它；我現在又有一個夢，我正在追逐它；將來我還會有一個夢，我還將追逐它。總有一天，我會追上它的。

城市的深處 篇10

國三作文 ,623字

那是一座繁華的城市，城市的深處，住著那樣一群人。

讓我怎麼稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟工亦或農民工二代？我也不知道。他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活，可卻在城裡人異樣的眼光中第一次明白了永遠居住戶和暫居住戶的區別，可是他們還小。

一個簡陋的屋子裡，一個孩子正端著碗，蹲在水池旁認真清洗著碗裡那少得可憐的米，他走出屋子在自家的牆角邊摘了幾片菜葉子，準備晚上的菜，那也是他們唯一的一道菜。他的小手雖然又黑又瘦，卻將那菜葉子洗得綠的發亮，顯得格外的美。

他將菜葉放進鍋裡，小心翼翼地倒進一滴油，他不忍心多倒，他不想浪費。他拿著鏟子，來回翻動鍋裡那幾片菜葉子，他很滿足，差不多了，他用盤子盛了菜，端到桌子的正中央，將三個盛著米飯的小碗整齊的放在桌子上。忙完了，他趴在桌子邊，耐心等待著父母，分針兜兜轉轉好幾個圈，他的父母總算是回來了。早已餓極的他，此刻卻打起十二分精神，給父母端凳子吃飯。父親的汗水早已溼透衣衫，母親的背早已被那沉重的麻袋壓彎了腰，可當他們看到自己乖巧的孩子，一切疲勞頓時不知去向，一家人樂呵呵的吃著他們的晚飯。

吃著笑著，畫面裡透著苦澀，可小男孩從未抱怨過。少了抱怨，多了幾分內心深處的滿足。對生活的坦然，大概是他過早的承擔了不屬於這個年齡的負擔。

雖然他還在為不多的學費而苦惱，雖然他還是吃不好睡不飽，雖然還是有很多人歧視他們，但是，現在已經有好多視線轉向他們。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的深處，照亮了他們的生活。

文明是城市深處的血液 篇11

國一作文 ,669字

文明，是對一個城市的最大肯定。它不同於經濟，教育，它是一個城市最深處流動的血液。

綠化是城市的外衣，建築是城市的骨架，環境是城市的容貌，市民則是城市的靈魂。建立文明城市不是要看它的樓有多高，街道有多寬，種了多少樹，栽了多少花，搞了多少旅遊景點，更要看的是市民的素質。

宜興是一座美麗的現代化城市，張公洞，善卷洞等景點每年都會吸引來自全國各地的遊客前來觀光。作為宜興人，我們就應該把一個文明的現代化城市的風采展現出來，盡顯宜興的無限魅力。可總有少數人隨地吐痰，亂丟垃圾，隨意辱罵他人，做有損家鄉形象的事。要知道，市民的一舉一動都代表著城市的形象好壞。對於那些不文明的人，我們應該好好教導他並讓他明白文明的重要意義。

作為一名學生，不但要努力學習，更要守文明，樹新風。保持自己的文明習慣，說文明話，做文明事，這樣既能提高自己的文明素質也能讓周邊人受到薰陶。作為一個市民，我們要做到不亂扔垃圾、不亂塗亂畫、不橫穿馬路、不闖紅燈、不在公共場合大聲喧譁、不踐踏花草……這些生活中的小事，都能體現出一個人是否懂得文明。

文明是由許多細節構成的，反思一下我們的所作所為與文明還有一段距離。好的環境可以使人愉悅，市民是城市的主人，作為宜興這個大家族的一員，我們有義務通過自己的文明行為，為宜興增光增彩。

明代大學者王守仁說：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體，一個功夫。知而不行，只是未知。”所以我們要實踐城市文明，就要做到“知行合一”，從自己的言談舉止上下功夫，告別不文明的行為。讓城市最深處的血液沸騰出文明的色彩！

古城尋春 篇12

國小六年級作文 ,581字

四月初，我們同老師去汴河街尋春。

春天，正是五彩繽紛的花兒盛開的時節，古代詩人朱熹寫過一首詩《春曰》，剛能形容這五顏六色的春天：勝曰尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。

花

老師帶我們向汴河街走去，不一會，我就看到了各種各樣的花，有的掛在樹梢，有的嵌在叢中，還有的趴在牆上。

最先迎接我們的是紅豔豔的桃花。她們嬌嫩的坐在枝頭，粉紅的花瓣邊染上了乳白，五片花瓣向外張開，露出了一根根花蕊。我伸出手與她握握手，她柔弱的身軀發出淡淡的香，我多麼想輕輕的取下一片花瓣夾在書本里，可老師催促我們離開，我不得不緊隨而去。

之後，我們又參觀了一種淡紫的花，她水靈靈的掛在長廊頂上，好奇的注視我們。它與葡萄相似，也是許多朵連在一起，長在一根枝條上。

草

有花，必定也有草，花草是分不開的。我們發現了一種三葉草，顧名思義，他有三片葉子，每一片葉子呈愛心型，呈淡綠色。據說，找到了四葉草的人會很幸運，而這小小的四葉草就隱藏在三葉草當中，一起隨風搖曳……

樹

我們繼續往前走，樹也有許多種，我看到了一種松樹，翠綠的松針插滿了整個樹梢，顯得整個樹生機勃勃。

人

洞庭湖邊還有一對新人取景拍照，一身深紅的服裝與自然融為一體了。新郎容光煥發，英俊瀟灑，新娘柳葉彎眉，風情萬種。

春，是抽象的，可她又藏進了我們看得見找得到的地方。我感受到了她的來臨，便更珍惜她的來臨。

邊城尋夢 篇13

國小五年級作文 ,225字