寫好作文的祕訣相關作文20篇
寫好作文的祕訣 篇1
國小三年級作文 ,670字星期天的下午，我和媽媽一起去蕭山日報聽知名作家孫道榮教你輕鬆寫好作文的講座。
講座一開始，孫老師就問我們什麼是好作文？現場的小記者們七嘴八舌地討論了起來。有的說要有好的題目，有的說要有好的開頭和結尾，還有的說要有好的語句……孫老師說我們說的都對。他用了8個嘆詞來概括一篇好作文，“哇！”是讓人眼前一亮的好標題，“耶！”是讓人興趣陡增的好開頭，“嗯！”是這段寫得很精彩……他告訴我們一篇好作文要有鳳頭、豬肚、豹尾。而真情實感、言之有物、條理分明、有韻有致、深長思之則是一篇好作文的標準。孫老師還告訴我們寫好作文的好處有很多，可以培養你的觀察力、提高你的想象力、提升你的語言表達能力等等。
那麼，怎樣才能寫出好作文呢？孫老師說有4個條件：興趣、多讀、勤寫和遇到一個好老師。說到勤寫，孫老師引用了大作家巴金爺爺的話，巴金爺爺說他的寫作祕訣就是—寫！寫！寫！只有寫，才能寫出好文章。聽了這話，我感到很慚愧，雖然現在我每天在寫日記，但我心裡還是有點報怨我的語文老師太嚴格了，每天都要寫日記，其他班級都不用寫這麼多。直到今天我才明白堅持寫日記是多麼的重要！孫老師說寫日記是觀察和記錄自己的生活，而生活即作文。他說寫出好文章要經歷2個階段，先是實寫，再是虛寫。我要把每天寫日記這個好習慣堅持下去，記錄好自己的生活和感受，把實寫這個基礎打好了，將來才能提煉生活，寫好虛寫。
最後，孫老師還給我們進行了現場模擬好作文是怎麼寫出來的，教我們如何把一段日記改寫成一篇好作文。今天的講座真是讓我大開眼戒，受益匪淺，更是讓我增強了要寫好作文的決心和信心！
學習語文的祕訣 篇2
國小四年級作文 ,384字在這學期裡，我獲得了語文免練的榮譽，下面我來談一談我學習語文的祕訣。
我學習語文的祕訣有很多，如堅持每天早上大聲朗讀，堅持每天練字，喜歡記日記等等……其中，我認為最重要的就是大量閱讀，在書的海洋裡遨遊。大量的閱讀，使我的學習有了質的飛躍。
“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞說。我也因此愛上了書這個“營養品”。我愛讀文字優美的文學書，詼諧幽默的童話書，思維嚴謹的數學書……
笛卡爾曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”跟高尚的人談話，必會有些收穫。我一邊讀書，一邊摘錄好詞好句。很快，在寫作時，好詞、好句一個個的從我的大腦裡蹦出，我的作文水平也因此得到了顯著的提高。
當然，我還有些許不足：如粗心馬虎，會有錯別字。我要再接再厲，更上一層樓，為自己爭光添彩，爭取在小升初中進入一所理想的中學。
如何寫好作文開頭與結尾？整理20類作文開頭和結尾 篇3
寫作技巧 ,字一篇好的作文，開頭和結尾很重要，怎樣吸引批卷老師的目光呢？
今天我們一起來學習這20類作文開頭和結尾的優美段落。
01 友情
開頭：
朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人。朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關係不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。
結尾：
友情需要用心澆灌，用生命來培養，才能開出燦爛的友情之花。
02 親情
開頭：
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。
在我們還不能清楚地表達自己時，媽媽不厭其煩地教我們牙牙學語；
當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無反顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨；
當我們自認為已經長大，要擺脫她的庇護時，媽媽不無擔心地默默注視著我們，媽媽為我們做的已經太多太多，可是她卻從來沒有要求任何回報，這是一種多麼廣博多麼無私的愛啊！
結尾：
從古至今，多少文人墨客竭力渲染母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那裡得到的遠遠比付出的多，學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什麼呢？
難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎？我們不應該做些什麼讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？
03 勵志
開頭：
人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只要我們去奮鬥，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
結尾：
我又再一次開啟課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在哪爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。
04 惜時
開頭：
時間伴隨它留下的痕跡而飛逝。它從你的指縫中流過；從你的話語中掠過；從你的眼前溜過；從你的腳邊劃過。就這樣它在你無意中飛走了。在這無意中，你又何曾知道你做了些什麼？
結尾：
時間如此短暫而又如此公平，不同的人對待它截然不同，有人視時間為生命，分秒必爭，為人類做出了許多貢獻；而有人卻不然，他們碌碌無為，虛度光陰，時間的價值在他們的身上完全消失了，這樣的人生又有何意義而言呢？時間就是如此，如果你是一位智者，請珍惜每分每秒吧！
05 勤學
開頭：
是水，就要回歸大海；是白雲，就要擁抱藍天；有知識，就要回報人民。是種子，就要衝出土層；是鮮花，就要散發芳香；有才華，就要報效祖國。
結尾：
我不是挺立在高山峻嶺中的巨鬆，也不是屈身於斗室的盆景，而是遼闊 草原上的一棵小草，為祖國的河山添上一筆新綠，我不是一條奔騰的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，為需要我的大地流淌甘泉。
06 挫折
開頭：
未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；
未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；
未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。
挫折，想說恨你不容易……
結尾：
冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；
風中的樹葉凋零了，我相信，泥土裡的夢將在枝頭開花結果。
7 誠信
開頭：
誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。
結尾：
信念是巍巍大廈的棟樑，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片氾濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
8 感恩
開頭：
當蜘蛛網無情地查封了你的灶臺，當灰燼的餘煙嘆息著貧困的悲哀，你是否依然懷揣著感恩的心相信未來？當殘淡的斜陽孤獨地徘徊在高原的脊樑，當陰冷的高原風煽動微弱的翅羽，你是否依然懷揣著感恩的心相信光明？於是，我一直在思索：何為感恩？
結尾：
是的，停止抱怨生活、工作或是身邊的人吧，當你真正懷揣著感恩的心去生活，你會發現一切都是那麼美好：感謝親愛的父母給你做的早餐，感謝大自然給予的陽光和雨露，感謝老師教會了你知識，甚至感謝你的對手讓你克服了又一個困難，在逆境中懷揣著感恩的心，明天就會更加美好。
9 求知
開頭：
童年的我是多麼天真，多麼幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什麼。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想。我很想做一個天文科學家。可是那些大科學家，大多數都住在出名的大城市，而我住在這個不太出名的城鎮裡，縱有雄心壯志，也很難實現。理想對於我來說，是那麼遙遠、神祕……
結尾：
我一天天地長大，學的知識一天天多起來。我瞭解了“唐太宗、劉備、康熙”這些偉大的人物，學會了許多做人的道理。成功，是努力、堅持、天賦組成的，所以我又創出這樣一條公式：實現理想=努力+堅持+天賦。一個人如果有了理想，有從小培訓的天賦，努力不懈地去實現，失敗了，繼續堅持，那麼理想才會實現。
10 責任
開頭：
責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而後已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。
結尾：
願我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那裡成長。願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的、金子般的光輝。
11 幸福
開頭：
幸福是什麼？有人說，幸福就是大把大把的鈔票；也有人說，幸福應該就是一種悠閒的生活。聽聽“唐宋八大家”之一的歐陽修是怎麼說的吧，幸福就是百姓的富足安樂，能在封建社會的宋朝給出這樣的“幸福”定義，怎能不讓人欽佩、感動呢？
結尾：
范仲淹說得好：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，以天下人的快樂作為自己的快樂，在天下人快樂之後我再快樂，這是多麼博大的胸襟和情懷啊！幸福的真諦也就在於此吧。
12 團結
開頭：
“朋”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連線彼此的紐帶和橋樑！人間的長旅充滿了多少淒冷、孤苦，沒有朋友的人是生活在黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。
結尾：
朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人。
13 樂觀
開頭：
當每一天的太陽射進窗戶時，我快樂；當經過一番冥思苦想後攻克難題時，我快樂；當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時，我快樂。我是一個愛創造快樂的人，快樂，會因為我或者你而流動、而傳播。
結尾：
快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏雲；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經開啟便冒出誘人的沁涼。
14 成功
開頭：
大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車賓士千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車的鐵軌。
結尾：
風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的水天一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。
15 勇氣
開頭：
風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。
結尾：
只有啟程，才能到達理想和目的地，只有拼搏，才能獲得輝煌的成功，只有播種，才能有收穫。只有追求，才能品味堂堂正正的人生。
16 自信
開頭：
信念的力量在於即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆；信念的魅力在於即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在於即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。
結尾：
選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。
17 給予
開頭：
花葉搖擺，當給別人送一片綠；花朵盛開，當給別人捧一陣香。因為，當你把生命放進了別人心裡，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。
結尾：
贈人玫瑰，手有餘香！
18 貢獻
開頭：
魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而後已；孔繁森將自己的一生奉獻給阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地付出，獻出自己的力量。
結尾：
奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自願的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。
19 師生情
開頭：
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望。
結尾：
老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限的溫暖和一顆赤誠的心嗎？
20 感恩
開頭：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有真摯的友情。因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。
結尾：
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的汙染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更充實。
一篇好的作文，開頭和結尾很重要，當然，想要提高寫作能力，一、基礎知識打牢，二、要多積累素材，三、注重寫作技巧，同樣一句話用不同的表達方式表達出來，那效果也是千差萬別。
她是我的好朋友，名字叫攸攸。攸攸的外表很可愛，有著黑黝黝的面板，圓圓的腦袋，肉嘟嘟的小臉蛋，臉上有個感嘆號形的胎記。我最喜歡她水汪汪的眼睛，扁扁的鼻子，還有小小的櫻桃嘴，看著就想捏她幾下呢。我們有著六七年的友誼，可是她有些地方讓我覺得既可愛又討厭。 在學校下課後，攸攸常常火冒三丈地跑來我這，並大喊道：“好煩啊，好煩啊！”我轉頭一看，發現她的眼球裡似乎燃燒著越來越烈的火焰，手中拿著一支快被折斷的黑筆，甩著她那超級短的小辮，並且頂著“大大”的屁股，還發出“咚咚”的剁腳聲，簡直太恐怖了。我被嚇得臉色蒼白，連忙問道：“你怎……怎麼了？”她不說話，只是用冷冷的眼神望著我，我頓時毛髮一聳，猜想肯定是某個人把她的“引線”點著了，又惹她生氣啦。攸攸有點小小的嬌氣，又追求完美，身上的“引線”可多了。比如別人不小心撞到了她，或是和她說話的語氣不對，反正只要稍微有點讓她不爽，她就會“爆炸”，她的“爆炸”通常不是和人大吵大鬧，就是看起來冷冷的，殺傷力卻非常大。 當然，攸攸“從不和人吵鬧”指的是“別人”，並不包括我。“你幹嘛！不要碰我！”攸攸大叫道。想知道為什麼嗎？請你繼續往下看。 有一次下課，我去找攸攸玩，“啪”地一響，我被人碰倒在攸攸身上。“你幹嘛！不要碰我！”攸攸皺著眉尖說道，“你討厭！”我臉紅了，攸攸卻嘟著嘴，叉著腰跑掉了。我連忙跑過去抱住攸攸，沒想到攸攸怒氣沖天地大叫：“鬆開我，我不認識你。”我瞬間笑場，我抱著肚子，張著嘴，笑癱在地上。攸攸滿臉疑惑地看著我，像是在心裡想：她在幹什麼？是瘋了麼？我笑得更厲害了，肚子都笑痛了，知道為什麼嗎？沒錯，就是那句“我不認識你”顯得攸攸特別搞笑。攸攸再一次被我的笑聲激怒，用她的雙手使勁掐我的臉，似乎在說“讓你笑話我……”我氣極了，想讓攸攸揉揉我被掐痛的臉，可她卻大搖大擺地走了，這一點是不是很討厭？ 這就是我討厭的好朋友，雖然平時吵吵鬧鬧，雖然我們的性格不同，我認為她有點小嬌氣，而她認為我有點小倔強，但我們1秒見不到，就想念對方的。你討厭的好朋友是誰呢？ 什麼是多執行緒工作？在性格測試中我們常常遇到這樣的選項：你享受同時進行好幾件事，還是必須做完一件事再接著做另一件事。有人是前者，有人是後者。後者被稱之為單執行緒工作，而前者正是可以用來解釋多執行緒工作。在認知心理學上，多執行緒工作被認為是不可能執行的。多項任務看似同時在進行，實際上由於任務的時間先後，我們的注意力焦點從一個任務轉移到另一個任務，在這個過程中因為任務的中斷，大腦需要重新接受任務印象。如果被中斷的次數增多，大腦將會花費更多的時間來連結與重啟任務。 現代社會繁忙，時間就是金錢。總體來說，一件事一件事按部就班進行的單執行緒工作將花費更多的時間，而如果掌握多執行緒工作的祕訣，善用多執行緒工作祕訣會讓我們的學習與工作生活變得更加高效。 多執行緒工作的祕訣，就是找出每項任務的核心，並在不被打斷的情況下堅持執行完成。假設我們要寫一篇文章，最核心的部分不是各種途徑準備寫作素材，更不是事先預定字型與排版，而是列出寫作大綱。如果這個核心的部分良好地完成，那麼寫文章這項任務，即使被中斷或推延，或者是在寫作時我們去執行其他的任務，也絲毫不會影響寫作的正常發揮。 找對了主心骨，並專注完成。這就是多執行緒工作的祕訣。 【篇一：撿拾忽略的美好】 在無盡的學習中，我終於熬過漫長的學習時間回了家…… 踏進家門，母親興奮地對我說：“你知道今天是什麼日子嗎？”我實在不知道，臉漸漸有點紅了，難不成是她的結婚紀念日？“寶貝，是你的生日呀！”什麼？母親這十幾年來不怎麼看日曆，她女兒的生日卻一次不落地記著。 我們過完生日，母親執意帶我去散步，她說這樣有益身心健康。我和母親肩並肩走在大街上，可我卻很不想再繼續向前走了，我累了，便把力全都加在母親身上，她也慢了下來。我就是一隻四腳陷入流沙的病馬，在母親面前訴說學習如何地累，怨呵如爛醉如泥的嘆息。卻渾然不知身後的母親承受不起比她重許多的女兒。 我怎麼也沒想到，散步竟把我們累得汗流頰背，母親浸溼的薄衫訴說了一切！回到家，母親把電視打開了，突然覺得很陌生，電視機的前面有一塊很厚的玻璃，平滑如水，可不方不正，固定在上面，難看極了。 我邊擦臉邊問母親：“這是幹什麼？”起先還有些埋怨，好好的電視機被弄成這樣，還怎麼看？母親回憶良久，好像這是發生在極久以前的事。她努力的說到：“鄰居們說電視機有輻射，會很傷害眼睛，我弄了些法子，不想你的視力再下降了。” 我的心有些酸，看著那塊玻璃，被修得平整極了，好像是用心去磨平的，母親應該磨了很長時間吧！這塊玻璃能夠免去輻射？我自然是不信的，可任由母親將它置在那兒，因為我不想傷害母親。 也許，我永遠不會發現這塊玻璃，不會發現那陳釀甚久的母愛。不禁覺得，母親就像一個敏感的雷達，細細探測著任何傷害她女兒的蛛絲馬跡，母愛無所不至也無微不至！ 母親、母愛！多麼美好！只是我們都忽略了罷！ 【篇二：撿拾忽略的美好】 我現在的鼻子抽抽搭搭，卻忽然想起前些天班主任的叮囑，瞬間暖徹心扉。 “氣溫下降了，多穿點衣服！”你能想到嗎？一位不苟言笑，嚴厲至極的老師，正叮囑著我們。對於我們的老班，對他的情感，更多的，是恐懼和敬佩。他是一位認真嚴厲的老師。眼神透過一層厚厚的玻璃鏡射出，那股氣勢比張飛的一聲吼還厲害。他的嘴角不輕易上揚，因為一旦上揚，就不好震住我們這一群小毛孩了。那晚晚自習鈴聲未絕，老班便道出這一感人語句，然後，漠視我們的驚訝，從容徑直走出教室。我迫不及待地轉過身去，生怕出現在我眼中的還是那個一年嚴肅的班主任，可惜，完了，他已經走出了教室。 同學們都在我耳邊談論著他給予的溫暖。一同學抓住我，劈頭蓋臉地問道；“剛才是我們老班嗎？”我掙開束縛，漫不經心地“嗯”了一聲就走了。在黑暗的樓道中，瞥見了老班的背影。在黑暗的樓道中，他被一點一點地吞噬。他並不強壯，身子也不算高大，卻總是將身板挺直，是為了給我們遮風擋雨吧！頭上泛著點點亮光，那些應是白髮，這一刻，白髮像極了蠶絲，因為它是辛苦工作的見證，它是辛勤付出的見證，是為我們操勞的見證。 在黑暗中，一張又一張的記憶碎片散落在我身邊，我俯身將它們一一撿起品味。在起風時為我們關上門窗；在我們摔倒時伸出手；為了一個空著的座位擔憂一整天，為了我們的聲譽極力反駁他人意見；失敗時總結自己的錯誤；成功時讚揚我們的能力……那些零落的碎片如一顆樹的樹葉，總藏在我們愛忽略的地方，默默地關心，默默地關愛，默默地溫暖。 那些碎片拼湊在一起，是一副巨大的拼圖，他將所有我忽略過的，完整不缺地呈現在眼前。然後我一一品味著忽略帶來的美好。而這美好，是一種暖徹心扉的感覺。 【篇三：撿拾忽略的美好作文】 生活中，有很多美好的東西被我們忽略了，有些人，需待到千帆看盡，才會明白，而有些人，只要眨眼一瞬，便能頓悟。 天空陰沉沉的窗外寒風似洪水猛獸一般，“呼呼”而來，“呼呼”而去，連窗玻璃都嚇得瑟瑟發抖。收拾好書包正準備跨出家門去補課，媽媽從後面叫住了我，說：“看這天氣似乎是要下雨了，來，帶把傘。”說完，不知從哪裡變出來一把傘，遞給了我，接過傘，隨意往書包旁邊兜裡一插，到了個別之後便走了。 慢悠悠地走到了，只來了一個同學，還早著呢。和老師打了聲招呼，便直奔角落裡的那個座位—我的專座。剛坐穩，將書包往抽屜裡放，對面那個同學便過來打招呼。說話間，裝在書包旁邊的傘滑落出來，“啪”地一聲掉落在地上，我彎腰去拾，她說道：“喲，還帶了傘呢！”我笑了笑：“我媽裝的。”“嗯，你媽媽真的好細心哦。”她似有意無意地說：“濃濃的母愛喲！”我忽然愣住了，伸出去的手停在了半空中。是啊，濃濃的母愛，多麼美好的母愛啊。 陽春三月，草長鶯飛，他帶我在公園放紙鳶；三伏之日，烈日炎炎，他帶我在池塘釣龍蝦；金秋時節，層林疊翠，他帶我在庭下賞明月；三九寒冬，白雪皚皚，他帶我在院中放鞭炮撿拾忽略的美好 以前聽老師講母愛，覺得感觸並不那麼深刻，還以為是自己沒有，才發現母愛其實無處不在，只不過是我忽略它而已。那麼，現在，撿拾忽略的美好吧！我彎下腰，撿起了那把傘，放在手中把玩，口中喃喃道：“撿拾忽略的美好，撿拾忽略的美好……”思緒卻早已流轉…… 現在回想起來才發現，那曾經被我所忽略的美好竟有如此之多，既然好不容易撿拾起來，又怎會輕易放下？撿拾忽略的美好，讓自身充滿愛，讓身邊充滿愛，讓社會充滿愛！ 【篇四：撿拾忽略的美好】 人生的道路上有許多美好，只是我們常常忽略了它們的存在，忘了去撿拾。 冬天到了。寒風肆虐，可我分明感受到家裡更冷又和母親“冷戰”了。 不知從何時開始，我和她之間只有永無休止的爭吵，誰也無法說服對方，每天都繃著臉與對方說話，真的讓人好無奈。可我又有什麼辦法呢？只有不理她，甚至開始討厭她。 夜闌人靜，我朦朦朧朧地醒來，正想翻個身繼續睡覺，突然間發現柔和的燈光下，一個女人瘦削的背影正在書桌前寫著什麼，不時地打幾個寒顫，是誰？我的精神迅速緊張起來，方才的睡意蕩然無存，他細辨認，是媽媽！ 這樣晚了，她在幹啥？算了，別理她，但內習的好奇卻促使著我輕手輕腳地爬出了被窩，小心翼翼地溜下了床，慢慢地向她走去。好冷！ 輕輕地屏住呼吸，只聽得風掛鐘的“嘀嗒”聲，緩緩探身看去，她正在筆記本上記些什麼東西。又??近了些，便看見她娟秀的字跡“今天又和女兒吵架了，都是我不好…。”再看看前面的日記，全都是對自已的反思，考慮著該怎麼與我更加暢快的溝通。 往事湧上心頭，每一次她送我去上車時替我擋住寒風，每一次吵架後她對我的柔聲細語，每一次我失敗後她那飽含希望和鼓勵的話語，那柔柔如點點星光的眼神，那嘴角揚起的彎月般的弧度，都是我曾忽略的她的美好，她的愛呀！ 淚水似決堤的洪流般傾洩，我緊緊地抱住她，失聲痛哭。她驚慌失措，隨即轉身欣慰地微笑著，輕輕拍拍我的頭柔聲說著“對不起…”我將她抱得更緊了，習中的冰雪瞬間崩裂，在她溫暖的懷抱裡孕育出又一個春暖花開，在愛的春天中漸漸甦醒…。 相信，這個冬天不再寒冷，因為我已撿拾到曾經忽略的美好，在心中醞釀著又一個鳥語花香的春天。 【篇五：撿拾忽略的美好】 我總是認為媽媽她不理解我，不懂我的內心，不在乎我的感受，我甚至是討厭她。但她對我深深的愛，我卻不知道。 冬天的夜晚如困獸，寂如死灰。我坐在車視窗，看著這座曾經繁華熱鬧，車水馬龍的小城，現在已是一塊黑布。任憑凜冽的寒風如刀刮在我臉上，我也樂意。“繁忙的功課，老師的教導，家人的希望……這些像枷鎖一樣環環壓住我，喘不過氣。我想放鬆。” 遠遠地我就看見了她。她又像往常一樣來接我了。她的眼神焦急，雙手雙腳不停地跺著，為自己求取一點而溫暖。“滴—”車到了，我慢悠悠地踏下了車，她一看到我，眼睛像寶石一樣閃閃發光，急衝衝地跑來，拎起我的包，另一隻手用力地抱著我，走往回家的大道上。 一路上，她支支吾吾地說個不停“今天作業完成怎麼樣啊！”“老師批評你沒？”……我越聽越惱火，眉毛皺成了香腸，不耐煩地吼了句“別再問了！”順手甩開了她的手臂。她也怔住了，不知所措的整理了衣服，抿著嘴，不說話像個受傷的孩子。 走著走著，身後的強光越來越亮，彷彿要掙破黑暗，緊接著強烈的鳴笛聲震破了我的耳膜。一隻熟悉有力的手臂緊緊把握一摟，眼前一黑，一輛小汽車風擎電策地劃過我身邊，媽媽及時擋住了我，我驚魂未定，她著急地檢查我說：“受傷了沒！受傷了沒！”我點點頭，又搖搖頭。驚呆了，她長舒一口氣，摟著我，繼續走路，只不過，這一次摟得更緊了，就像護住自己的珍寶。 這時，我看見她顫抖的衣襟上佈滿了泥濘，就像瘡疤一樣。我轉過頭看她，她的臉怎麼如此蠟黃，是燈光照射形成的嗎？那些深刻的皺紋，是月歲劃傷的嗎？原來她如一座大山在我身旁，現在為何只有我肩高了？是我長大了嗎？我忍著眼淚，鼻子一酸，哽咽地喊了聲“媽—”然後津津樂道地講著樂事。 那次之後，我恍然大悟，我明白了她為什麼每天按時不懼寒冷的來接我，我明白了她為什麼總喜歡用力地摟著我，我明白了為什麼她總讓我走在右邊，理解了她為什麼不願其煩的問我，關心我，現在我明白了，那些都是被我們忽視了，關於她愛的美好。 【篇六：撿拾忽略的美好】 當最後一片紅楓葉搖曳落地時，它輕輕地告訴我：冬天來了。 站在樓梯口卻遲遲不敢進去，因為我怕，怕看見母親那張冰冷的臉。 病，又發了。 輕輕叩門之後，母親匆匆為我開完門後便轉身進了廚房。“黑與紅”的工作服在我眼前一晃而過，一陣涼風掛在臉上有些生疼，就像那片紅楓葉與枯黑的樹幹那般轉瞬即逝的淒涼。 放下書包想老老實實向母親交代，卻又想起母親常說的：多穿些衣服，別生病了。可是，我做到了嗎？ 晚飯時總覺得手上的碗有千斤重，端得我手都已發軟。瞥了一眼母親，頭上的白髮那樣顯眼，一根又一根刺痛了我的眼，然後又刺向我的心。眼中流露出縷縷憂傷，那樣美，美得足以讓我落淚。 “藥喝了嗎？”語氣很柔和，就像那淡黃色的水晶燈光一樣。心中種種不安被她得知，像是被什麼東西扯了一下那樣痛。“嗯，喝了。”我一字一頓，竟那樣沒有底氣。我所有想要隱瞞的，她居然都知道。 飯後，我在寫作業，而母親卻在洗碗。不知什麼時候，她端來一杯水示意我喝下，我一飲而盡。身子竟暖了起來，因為一杯熱水！ 隨後跟著她出了房間。母親手中的玻璃杯中，一股銀色的水柱緩緩流入，慢慢的激起點點浪花。小心翼翼剪開藥，緩慢倒入杯中。褐色的顆粒化作縷縷“煙”在杯中散開，母親熟練地用勺子把藥拌勻，只聽見碰撞發出的叮咚聲在耳邊迴盪…… 藥衝好了，母親端起杯子微微嚐了一小口，還像小時候餵我飯那樣先嚐嘗燙不燙。我還是孩子嗎？也許在她眼中我永遠都是。接過杯子，將藥幾大口灌下去。原本苦澀的藥現在也變得微甜…… 愛，多麼熟悉的字眼。一杯水、一杯藥都是愛的見證。別說愛很遙遠，其實它一直在我們身邊，只是我們沒發現而已。“生活中處處都是美，只是我們缺少那發現美的眼睛。”所以，用美的眼睛去撿拾疏忽的美好吧！ 最後一片紅楓葉還告訴我：冬天其實很溫暖！ 【篇一：校園中的美好】 校園中有許許多多們好的事情，這些美好的事情都來自於那些美好的人！ 對於我來說，校園裡的美好就是幫助別人之後的一種感受。 那次，語文老師說要考試。測試一下我們的語文水平怎樣。我們的心裡都特別緊張，突然，有一陣哭聲傳來。我由於好奇，便抬頭看了一下，眼前的景象不禁使我大吃一驚，哭的竟是一名男生！男生一般不會哭啊，不是我眼睛壞了吧。不會吧，眼前哭的明明是一名男士啊。 我忍不住過去問了問，他回答說：“我的鋼筆沒有拿，我怎麼考試啊？”我猛然想起了媽媽說的話：幫助別人，快樂自己，沒事要幫助一下有困難的人，這樣等你遇到困難的時候，別人才會幫助你啊 於是，我把鋼筆借給了他，我心裡美滋滋的，或許，這就是幫助別人之後的感受吧！ 考完試後，他把鋼筆還給了我，並對我說了一聲：“謝謝了。” 放學了，我興高采烈地回到了家。媽媽疑惑不解地問：“今天怎麼這樣高興啊？”我一本正經地回答：“我今天助人為樂了。”媽媽用讚許的目光看著我。 自從經歷了那次事情後，我學會了助人為樂。我感受到了幫助別人的快樂。 雖然校園裡有許多美好的事，但是對於我來說這件事是使我最難忘的。 【篇二：校園中的美好】 校園中，美好的事情有很多，可我認為，真正美好的，應該是同學之間，老師之間的互相幫助，互相關心，互相愛護。 在我們平常的生活中，發生著許許多多美好的事情，比如，校園中同學之間。 同學之間，彼此都不會拘束，會向對方訴說自己的心聲，而正是這樣，我們才不應該為了一些雞毛蒜皮的小事而吵架，比如下面這件事，這是樂於助人的事。 一個平常的星期一，我照常來到學校。坐下來剛整理書包。忽然發現我的英語課本忘記帶了。我急得滿頭大汗，不知如何是好。過了一會兒，我的好朋友走到我身邊來找我玩。看我那麼急，便問我怎麼回事。我便對她說：“我的英語課本忘記帶了，現在跑回去肯定晚了，怎麼辦呀？ 她想了一會兒，匆匆跑到自己座位上，拿出英語書，遞給了我。我剛想接過，可又一想對她說：“我拿了你的英語課本，那你怎麼辦呢？”她又說：“沒有關係的，我有‘祕密武器’。”上課了，大家都拿出了英語書，只有她沒拿。老師問她怎麼回事，她解釋了一番，可一點也不管用，只得聽著老師的批評。老師十分嚴厲地批評了她，並殺雞駭猴，以她為例子大談我們的習慣，說我們五年級了，小學就要畢業了竟然連最起碼的收拾內務都不會，習慣塑造性格，性格決定命運，你們將來有怎樣的命運就看你們有無好習慣，一件小事就能看出你們的明天……老師還在講臺上滔滔不絕地說著，可是我一點也沒有聽進去，老師上的那節課對我來說，就是批鬥課。下課後，我問她，“祕密武器”在哪？她的回答卻令我吃驚，“我沒有‘祕密武器’，如果不這樣說，你會拿嗎？”看著同學為了我而被老師批評，我心裡十分後悔。我真的好想對老師說：“老師，是我沒拿書。” 或許，在大家看來，並沒有什麼了不起，可對我來說，卻是最美的事。它就象徵著我朋友那高貴的品質—樂於助人。 美好的事情有很多，可我認為最美的就是這一件。 【篇三：校園中的美好作文】 校園，是我們共同學習的地方，共同進步的地方。我喜歡呆在校園裡，因為，它讓我們添加了許多樂趣。 我在教室裡讀書，突然老師從教室的門口裡走進來，嚴肅的表情，讓同學不敢聲。教室裡安靜極了，一根針吊掉到地上都能聽見，老師開始說話：“同學們，今天，我們先不上課了，去植樹。” 這時，同學們的臉上露出了笑容，就這樣，體育老師走進來，拿來了許多樹苗，同學們就像剛出籠的小兔子，興奮極了，都跑到操場上，每個人都和老師拿了一棵樹苗，開始植樹。同學們都挖了一個坑，坑子裡，有許多垃圾，有的同學把垃圾丟到了垃圾桶裡，有的放到口袋裡。老師還誇我們講衛生。 就這樣，同學們都把坑挖好了，不緊不慢地放上了小樹苗，有的同學完了之後，就去幫忙了。一個幫一個，不到一小時就完了。我們給小樹澆水。突然老師來了個電話，同學們想給老師一個驚喜，於是，同學們找了一個板子，上面寫著“人人有責、保護樹木”老師看到了，很高興。 回到教室，老師說：“同學們，你們非常棒，這麼快就完成任務了，真是出乎我的意料，你們種樹時，有什麼問題嗎？出乎意料，老師剛說完，同學們就一起說出了問題，問題還一模一樣，同學們說：“為什麼要種樹？”老師說：“為了多吸收新鮮空氣，讓人類有更多的氧氣，沙塵暴也永遠會遠離我們。讓我們的校園變得更加美好啊！” 這就是校園的美好事情。 【篇四：校園中的美好】 在校園中，美好的事情確實不計其數，最美好的事就是同學幫助了我。 記得那天，我在教室裡學習。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，下課鈴響了。我想：這是第四節課了，應該去買飯吃了。我掏掏衣兜，咦？錢呢？為什麼沒有，難道是我忘記帶了嗎？ 我心急如焚，剛好被同桌看到了。她覺得不對勁，便問我：“你怎麼了？為什麼還不去買飯？”我說：“我……我……我的錢忘記帶了，所以就不能買飯了。”“我可以借你一些錢買飯吃！”她毫不猶豫地回答。然後，她借給我了一元錢。 我拿著一元錢，心裡感覺有一些愧疚。我突然想起來：她今天好像只帶來一元五角，她好想還要買五角錢的筆記本。這樣的話她可以吃飽嗎？這錢本來就不是我的，怎能讓她吃不飽呢？ 我拿著一元錢，把一元錢遞給了她。她疑惑不解，臉上充滿茫然與疑惑。她說：“你不是去買飯嗎？怎麼又把錢還給我了呢？”我說：“這錢你不是還要買飯和筆記本的嗎，你平時都是吃兩個饅頭的。”“但是你也不能餓著。”她說完後立刻把錢遞給了我。我十分感動，於是，我又還給她五角錢。她也同意了。 雖然我和她一人吃了一個饅頭，但是我們都不覺得飢餓。那時，我感到了久違的幸福，也感到了美好。也許，這才是真正的美好，美好的事依然陪伴在每人的身邊。頓時，教室變得溫暖了。同學變得美好了。 校園中的美好，樁樁件件令我歷歷在目，這件事難道不美好嗎？ 【篇五：校園中的美好】 有人說：校園裡最美好的事情，就是做好每一件事，不被老師捱罵，而我卻認為校園裡最美好的事，不單單隻有這些，而是，在有困難的時候，有老師、同學們的幫助。 “老師是造就靈魂的工程師。”而我卻認為老師不僅是我們的榜樣，還是我們生活中的一位好老師，在我小學五年級生活即將結束時，讓我收穫了一件最美好的事。 人們都說：老師是很不平易近人的人，而我的老師卻是一位平易近人，親切的好老師。 令我記憶猶新的一件事是：今天星期五了，到明天就星期六星期日了我十分高興，媽媽急忙忙地把我送到了學校，我一到學校，立馬想起了一件事，我忘記拿錢了，於是，這一整天，我都無精打采地，到了正午，同學們都去買飯了，而我只在那兒呆呆地做著，同學們買回了飯，看見我悶悶不樂的樣子，都來關心我說：“你怎麼了，一整天都魂不守舍的。”我說：“我忘記帶錢了。”正在這時候，我們的班主任來了，我們的班主任一臉焦急地說：“怎麼了？”我說：“我忘記帶錢了……”老師二話沒說，從口袋裡掏出五元錢給我，說：“這些夠嗎？”我說：“謝謝，老師1”老師說：“不用謝，快去買吧！”於是我飛奔去了小賣部，我買了一碗菜和兩個饅頭，回到班裡我吃起了香噴噴，熱乎乎的飯。我從心裡感激我的老師。 老師是人生的導航儀。只要我們需要，老師總會為我們指一條明亮且寬敞的路。 老師是我人生的方向盤，操縱著我，對我而言，最美好的事，最難忘的事，恐怕只有這一件了吧！ 【篇六：校園中的美好】 校園裡的美好的事有很多很多，猶如一串串流光溢彩的珍珠。如：樂於助人是美好的；按時完成作業是美好的；主動撿拾垃圾是美好的；見到老師打招呼是美好的；同學團結友愛是美好的；有位好老師是美好的…… 最美好的事情就是我有一位好老師。我很喜歡我的語文老師，我認為我的語文老師就是校園裡的最“美好”的。 有人說：“老師是太陽最光輝的職業。”老師如雨露，滋潤著我們幼小的心靈。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是我最敬佩的人。 我們的語文老師不高不矮，有一雙炯炯有神的眼睛。正因為有這麼一雙大眼睛，我們上課時才有了精神。老師的眼睛好像會說話。當我上課走神時候，老師的眼睛一瞪我，我就立馬精神煥發；當我考試考好驕傲時候，老師的眼睛一瞥我，好像在提醒我“勝不驕敗不餒”；當我跑步半途而廢時，老師慈愛的眼神老師好像在鼓勵我“你能行”…… 老師對待工作高度負責，每次考試都是親自閱卷，每次考試都會找同學談心批評或表揚同時進行，老師不會放過任何一個後進生，每天都會擠時間輔導落後生。就那這次考試來說吧。我們考的是前年的五年級畢業試卷，當我們一發試卷，心想，簡單。我不管老師說什麼，一發卷子我就開始做了，不一會兒我就做完了，我環顧了一下四周，發現其他同學都在做。我心中不由自主地高興起來。老師發現我做完了，就說，做完了好好檢查一下，好了之後，就交上。我看了一下就交上了。同學們都好像在說，太厲害了，太快了。第二天，發試卷時，我一看傻眼了，我只考了81分，以前我都考90左右，我一看不是錯了字，就是忘寫了，心想，這下可完了。我後悔不已。中午，老師把我叫了去。讓我再做一張。我心想，我還睡覺呢。我不情願地做完了試卷後，上交。老師仔仔細細地看了一遍說：“這才是你的水平。”記住：做任何事都要專心致志，不能馬馬虎虎。俗話說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”可得牢牢記住。後來我才明白，老師是為了我們，老師也沒睡。 老師，您就是我心中最偉大的人，您就是我學習的榜樣。您就是校園裡最美的人！ 【篇一：尋找消逝的美好作文】 有些情感和傳承，就像是被時間牽著細線的風箏，搖搖欲墜…… 現今，走在現代化的城鎮裡，望著現代化的建築，用著現代化的物品，體會這便利的同時，不禁感慨：這是我們想要的美好嗎？ 是的，也許很多人享受著這飛也似的生活，享受著西方科技帶來的便利，可他們不知道，在城市的某一角落，某些人仍堅守著那傳承於他們祖祖輩輩的精神和意志。 我曾有幸到幾個古城中游覽。親自體會過其中的風土人情。還記得是一間即便在古鎮裡也算得上歷史悠久的瓦塢。在簡樸的土瓦木屋中，端坐著一個年邁而精神的老者，手中捻著一鋒薄而利的刀片，在一塊木板上，仔細刻著什麼，神情貫注，竟是絲毫未曾發現我的臨近。待他用著詫異的目光瞥到我時，我已然在他身旁了。木板略微發黑，似是受了潮。在其上的，是一個古老的屋坊，被老者勾勒出了稜角，刻畫出了柱樑，坊內是幾個零亂的人影，正在翻車推磨。我看出了，這是古老的造紙法。畫面明明定格，卻讓我好似看到了水車的翻動，人影的閃爍。彷彿能夠聞到撲面而來的古木香氣，我也不知這是源自對紙坊的臆想還是這木塊所散發的幽幽木香蠱惑了我。老者看到我恍若入定，臉帶笑意，嘴角微動：“想學嗎？”我張口欲語，可是啞然，我，哪有資本去學呢？現代的生活早已把我同化了，這樣的元素已經難以融入我的世界了。老者只是掃了我一眼，目光在我背後的行囊略微停留了一下，嘆道：“城裡人……誒，後繼無人……”隨後顧自繼續雕畫了。我沉默，邁步離去了。 如今再回憶起，筆下寫來如此漫長，可細想，不過一瞥，一笑，一語，一掃。四個動作，我卻此生難忘，依舊記得那句“後繼無人”，我即便身為年輕人，也不由得生出蒼涼悲愴之感。是啊，莫非那些千百年來的美好，百十代來傳承的，就要如此消逝了麼？這是何等悲哀的可怖事實。身為炎黃子孫，我滿心哀怒的想要做些什麼，可我清晰的明瞭：我什麼也做不了，我是改變不了這一切的，我僅僅能提筆記下我永遠記得的美好，錄下我此時激發的情感罷了。 我會繼續尋找，會繼續追悼，追念這正在消逝的美好。我想如我這般懷古念舊的人不多，可想必也還是會有志同道合之人，與我同邁步，祭奠這持守千年，終將消散的美與情。 願傳承，永不斷，願美好，永不散。萬千情感，化作雙淚，低落在蒼白的糙紙上，卻引陣陣古香…… 【篇二：尋找消逝的美好作文】 江河不息，皆付之東逝，永珍倏忽，蓋無常有常。 我聽見那山中月夜千迴百轉的深情呼喚，不禁跟隨著聲音，踏上了漫漫尋找之路—尋找曾在那座山中，古廟拜佛的虔誠；尋找曾在溪畔涉水，笨拙的搗衣聲；尋找曾鋪紗樹冠的月霓裳…… 那世外桃源般的山林生活時光，彷彿只是一場如真似幻的夢境，點點美好消逝後便不再留一絲一毫的痕跡。也罷，誰會痴心妄想在喧囂的鬧市闢出山水的淨土？也許消逝的不是記憶中的美好，消逝的只是自己美好的心態。我不願庸碌地生活，我要尋回消逝的美好。 校園裡一如既往，吵吵嚷嚷，摩肩接踵。可一旦步入教室，氣氛就陡然變得有些許溫馨—這兒有三年同窗，有親手佈置每一個角落的教室，有殘存無數塗鴉的黑板。陽光溫柔且活潑地跳上每個人的書桌，個個鉛字的輪廓不再清晰，染上了金邊，微微溶溶，那是有點酥麻的溫暖。我想我找回了消逝的美好之一，儘管抓不住朦朧的月霓裳，可我找回了欣賞月色的美好心態，於是抓住了校園溫柔的陽光。 風也依舊是淡淡地微笑著在身邊散步，和著那鈴響時剎那的安靜。老師端著講義走上講臺，白色的粉筆在黑板吱吱作響，記下個個知識點，事無鉅細地講解著。此時，每個同學的目光都如此專注，而老師的目光，又是那麼認真嚴肅，交織著，穿插著。我想我尋找到了另一份消逝的美好，儘管沒在古廟拜佛，可我感受到了彼時的誠心與此刻融合，我找到了師生之誠。 考試如火如荼地進行著，考場鴉雀無聲，大家都埋頭苦寫。刷刷的落筆聲本是那麼細微，可此時卻成了考場唯一的進行曲。慷慨、激昂，那是我的智慧與紙張擦出的簇簇火花！緊張之餘，這刷刷的落筆聲是如此悅耳，甚至令我心生感動。我想，我尋找到了最後消逝的美好，儘管它與笨拙的搗衣聲截然不同，但我找到了同樣令人感動的美好音律。 過去的終究會過去，正如那被浪沙淘盡的千古風流人物。但時至今日，若我們加以尋找，也還會抓住幾縷消逝的美好，匯成遠遠近近，愈加清晰明朗的溫暖。 【篇一：有你的陪伴真好作文】 每個人在他自己的人生道路上都要有一個人來陪伴，或父，或母，或妻，或朋友。總之，在人生道路上，必不可少的就是有一個人陪伴你，在你困難之際伸手幫你，在你悲傷之際安慰你，這才是每個人都需要的，我身旁也有一個這樣的人。 記得是在上初一的時候，自信滿滿的我竟憑著我學的那微薄的知識想考試發難，結果當然是慘不忍睹，回到家，面對著父母那沉的都會滴出水來的面容，心中有一絲挫敗感，但不至於將我打倒。後來，在期中考試上，我在一次的挫敗了，這一次失敗給了自己，心中的惱怒頓時爆發出來，對學習的厭惡油然而生。內心憤怒呼喊著：老天不公！老天不公！ 這種厭惡感一直持續到星期六的早晨，鬧鐘的聲音將我從睡夢中喚醒，我睜開睡眼，茫然的望向四周，這時，我的手機突然響起，我不耐的將它拿起，盯著這上面的號碼看，原來是朋友小明的，我接了電話，電話那頭說：“**，你出來嗎？我你樓下等你！”聽到這話，我呼的一聲就起來了，說：“好好，我一會就下去，你等我一下。”說著，結束通話了電話，火速起床穿衣，下樓後，我與小明一起爬山。 走著走著，小明突然問我：“你作業寫完了沒？”“沒”我回答，接著我反問了一句：“你呢？”小明說：“寫完了”我頓時驚訝起來，怎麼可能？我疑惑的望向小明，他微微一笑：“你知道這是為什麼嗎？”我搖搖頭，“這就是對學習的樂趣”說著又不緊不慢的補充了一句：“興趣才是最好的老師”說著朗笑的上了山，就像是一位長者，我沉默了，心中的對於學習厭惡頓時蕩然無存，我也微笑著追上了小明。 謝謝你，在我頹廢的時候鼓勵我，在我迷茫的時候指引我，謝謝你的陪伴。 【篇二：有你的陪伴真好作文】 在你受傷的時候，生病的時候，需要鼓勵的時候身邊總是需要別人的陪伴，因為這是幸福的，溫馨的。 一個寒冷的冬天，這個冬天使我覺得這是我十三年來最冷的冬天，在這個冬天，因為我洗了頭髮沒有等它吹乾就跑出來玩的原因著了涼，這回感冒我覺得最嚴重的一回，我吃了好幾天藥，可是並沒有什麼好轉。一天晚上，我終於扛不住了，媽媽說要帶我去打針，她讓爸爸來回開車當我們的司機，媽媽把我裹的嚴嚴實實，只把我的眼睛和鼻子露在外邊，可是我的鼻子不透氣，我只好探了探腦袋，把嘴巴給露出來，用嘴巴呼氣，唉，我心想：我也是不容易啊！來到一個診所，讓一個老中醫看了看，還是得打吊針，上了樓以後，就開始準備打針，真是，打個針也不稱人意，護士阿姨剛拿起我的手，拍了拍，說：“不行，這孩子手太涼了，現在沒法打針，要不然先用熱水洗洗放在暖氣上暖一下再打吧。”隨即就打了一盆熱水端了過來，我用熱水泡了一會兒，貼在暖氣上，待了一會兒，護士又來給我打針，拍了拍我的手面，還是搖了搖頭，說：“還是不行。”我笑著看了看媽媽，媽媽對我微微一笑走到我面前，二話不說掀起她的衣服就把我的手塞到了她的肚子裡，我驚了一下，看著媽媽一直朝我微笑，彷彿在說：“沒事，我不冷！”過了一會兒，護士走過來說：“你媽媽對你真好！”我把手伸出來，細細的針頭終於插進了我的血管。我躺在病床上，媽媽坐在我的床邊盯著床上懸掛的吊瓶。 我一直回想著媽媽剛剛使我震驚的舉動，也使我感動，眼中好像盪漾著一層水霧，我轉過頭，眼角里流出了兩行淚。 媽媽，有你陪伴真好！ 【篇三：有你的陪伴真好作文】 每一次，我在失敗和困難前，你總是會陪伴我左右，用你特有的和藹可親、善良、慈祥，來安撫受傷的我，讓我學會振作、堅強、學會去面對、去解決，而不是讓我等待好運降臨在我身上，因為有你，讓我總能越過失敗，跨過困難，讓我體會到成功的喜悅。 可是，我更享受這一過程，有你的陪伴、有你溫暖的話語，鼓勵我前進，作為我的動力，讓我不斷的成長、進步。感謝有你的陪伴—媽媽。有你在我身邊陪伴我，讓我無法在困難和失敗面前低頭認輸。 有一次，在學校大掃除，我作為班裡的勞動委員要檢查班內及室外衛生打掃的乾淨情況。由於班裡有同學在辦黑板報，我就沒有去辦黑板報的地方檢查，只是給那的同學說了一聲：“你們辦完後請及時清理乾淨衛生。”說完我們一日兩查檢查的人員就要集合。當我們這些檢查的走進，我教室裡時，有一位檢查人員看到後面有兩張大的。心想：“完了，這次真完了，老師肯定會批評我的。”沒等我想完兩分就這樣沒了，檢查完室外衛生，自己難過的往教室裡走，走進教室時老師及同學的目光都盯著我看。我向老師彙報了我們班這次檢查的情況，我回到位上。沒一會，老師就問我原因，我向老師解釋：“我沒有檢查後面，只是給辦黑板報的同學說了一聲，讓他們辦完黑板報後，清理一下垃圾。”老師向我說：“如果垃圾同學們都自己檢查，班裡還用勞動委員幹什麼？”一切罪行都定給了我。 放學後，我走在回家的路上，心裡不停的抱怨：“為什麼就賴我一人？這麼大的紙難道同學們看不見嗎？”回到家，媽媽看到我悶悶不樂，面無表情的問：“怎麼了？”我把原因講給了媽媽聽，媽媽對我說：“作為班裡的勞動委員，檢查班裡的衛生是你的職責，如果你把你的職責推給了其他同學，那老師選你當還有什麼用？老師是信任你能幹好這一職務才選的你………。”媽媽說的話讓我重拾信心。 進入初中後，有一次考試讓我失去了信心，給我帶來了很大的打擊。導致我連續好多天都無精打采的去死學，媽媽知道了這件事後，從繁忙的工作中抽出時間來給我談心，鼓勵我。媽媽這次沒有安慰我，而是幫我找出不足和失力的原因，並對我說：“一次考試帶不了什麼，也決定不了你的命運。既然這次考差了，就說明你對以前所學的知識掌握的不好。為什麼還要抓著這次的成績不放呢？難道你就要在原地不動了？………改正這次失分的原因，吸取教訓，爭取下次能考個令自己滿意的成績。” 當媽媽說完話時我愣住了，我被媽媽的一系列問題問住了，心想，我不能自暴自棄，我應該繼續努力，在下次考試時考出一個好成績。 謝謝你—媽媽，是你在我困難和失敗時鼓勵我，給我動力，讓我前進。 有你陪伴，真好。 【篇四：有你的陪伴真好作文】 細長的葉子，嫩綠的枝芽，那麼普通的一盤吊蘭，卻在成長的路上教會我那麼多的東西。顧你，甚至還常常在你身上發洩。 那一日，百忙之中難得的短暫休息，我不由得看了看你，乾燥的土層上裂開了幾個大裂縫，顯然是乾燥得久了，原本嫩綠的葉子也多數枯黃，失去了生機。我順著那延伸出來的外枝看出，卻不由得呆住了—上面開了一朵小白花！那還散發著淡淡清香的小花，白的素雅，白的單純，恍惚之間竟覺得它好像不在這個世界一般。看著這樣的你，我不覺想起多年前對你的承諾，心中也因此慚愧起來。 與我處境相同的你，在這危極生命的時刻，竟會開出一朵花來面對。相比之下，我卻那麼急躁，甚至還不如你，一株小小的吊蘭。心中頓時明朗了起來，又是你啊，教會了我樂觀。想到這裡，握著的水壺不由抖了一下，也情不自禁地笑了出來。 漫漫成長路，你從未說什麼，卻一直教著我書本上不曾見過、學過的知識，讓我能更好地做自己。想到這，不禁想對你說，成長路上，有你陪伴，真好！ 【篇五：有你的陪伴真好作文】 從我們來到這個世界開始，一直有一個人陪伴著我們！那個人就是母親。因為有了她的陪伴，我的生活才更加絢麗多彩。 還記得小時候，無論有什麼問題都會問媽媽：“媽媽，為什麼……？”媽媽總是不厭其煩的為我解答每一個問題！漸漸的，我對母親的依賴好像有了前方的航標，再浩瀚的大海，帆船也不會迷失方向。但是，漸漸的，我長大了，學會了如何打扮自己，即使沒有那個航標，我好像也能自如的行駛在那一望無際的大海上！直到期中考試後，我重重地摔了一跤，那一跤比任何一次都還疼！也漸漸體會到了：年輕的叛逆，就像一枚青果子；誘人，但生澀。也就是在這個時候，媽媽和我談了談心。她說，叛逆是人人都會有的，在這個過程中你會嚐遍各種酸，甜，苦，辣！但是你要記住媽媽永遠是你的後盾。無論你摔的多麼疼，我都會幫助你站起來！ 我把自己關在屋子裡，想到因為有了媽媽我是多麼幸福，而我卻那麼令她失望，每天晚上她陪我寫作業，我困了她給我衝咖啡，冬天冷了，她給我織圍脖，無時無刻不關心著我。 而我呢？總以為自己已經長大，已經獨立。卻沒想到，我的每一步都是瘦弱的母親推著我走，每一道坎坷，都是母親陪伴我度過。 在這十四個春夏秋冬裡，因為有了你的陪伴，我是多麼幸福。謝謝你媽媽，有你的陪伴真好！ 【篇六：有你的陪伴真好作文】 雖然你在我有了一點點成就就沾沾自喜的時候，你會毫不留情的潑一盆冷水給我，但是每次在我失敗的時候，每次第一個來安慰我的人都是你，你永遠不會責備我的失敗，而是給我自信，讓我勇敢的走下去，生命之中有你陪伴，真好。 還記得六年級的畢業考試我考砸了，本來我的水平根本就不差，可是考試的前幾天我的狀態很不好，總是十分緊張，到了考場上，我的冷汗一直覆蓋在我的面板上。等到考試結果一出來，我的心靈似乎被塞滿了，很心塞。雖然在學校裡我一直和同學嬉戲打鬧，裝作很樂觀的樣子，其實我一直在掩蓋自己的傷口。回家後，我就靜靜地坐在床上，一言不發，父母似乎沒有察覺到我的異常，十分生氣的說了我幾句，接著就去上班了。 聽到關門聲的那一刻，我淚如雨下，我關上自己房間的門，默默得流淚，心裡一直責怪自己，直到父母下班，我的房間仍然關著門，這是天早已黑了，可是我已經無暇顧及，黑暗籠罩著家裡的每一間房間，看到家裡的這幅景象，媽媽都嚇了一跳。 她輕輕地打開了房間的門，把我輕輕地拽了起來，當她開啟燈光後看清了我的臉，她不由得嚇了一跳，雙眼腫得像核桃一樣，臉上還有大大小小長短不一的淚痕。媽媽坐在我的床上，說道：“媽媽這次倒不是怪你沒有考一個理想的成績，媽媽也沒有怪你的意思，只是這是你的真實水平嗎？你自己心裡也清楚，你一到大型考試就緊張的毛病到現在都改不了，我看那次考試前你都緊張得不敢睡覺了，這難道不是你考試失利的重大原因嗎？你要記住，不管怎樣，不要緊張，就算爸爸媽媽不能陪你一起考試，但是你要知道爸爸媽媽的心都在陪著你，你有什麼害怕的嗎？行了我知道這次你很難過，但是沒關係，以後我們有的是機會努力，加油！好了，起來吧，媽媽給你買了你最愛吃的冰粥。 我聽了媽媽的一番話，心裡好受了很多，吃著媽媽買的冰粥，心靈好像也不是那麼苦澀了，這讓我知道我的世界永遠不是我一個人。每次考試媽媽都鼓勵我，這讓我很感動，不禁感嘆，有你陪伴，真好！ 【篇七：有你的陪伴真好作文】 母愛是偉大的，每個母親都是很愛自己的孩子的。 今天，我和我的媽媽因為一件很小的事情吵架了。我沒有吃早飯和午飯。儘管這樣，我的媽媽還是沒有說什麼，這讓我很失望。心裡想：媽媽是不是真的生氣了？哎，怎麼辦？肚子好餓。可是愛面子的我，不可以因為這樣就低頭，這不是我的風格。但真的太餓了，還是去洗澡吧。原本該是昨天洗的但是因為太累就沒有洗，這個點正好。我收拾了收拾衣服，就進了衛生間。 洗完，我穿上衣服。剛想開啟門，突然，眼前發黑，頭暈又想吐。但因為我沒有吃東西只是乾嘔。我以為沒什麼大事情。可是，開啟門以後，我就看不見東西了，呼吸也困難。站也站不穩。我害怕極了，大叫了一聲，在客廳看電視的媽媽，急忙跑來。“怎麼了？”“我害怕，我看不見東西。”其實，那一瞬間我真的嚇壞了。明明睜著眼睛卻什麼也看不見。我跌跌撞撞的，媽媽把我扶到床上，我躺了下來，漸漸地我能看見東西了。我又看見了媽媽那焦急的臉。 “沒吃飯怎麼能洗澡呢？這樣會暈倒的。我如果不在家，你早就倒地上了！”我看著媽媽，媽媽和我的小矛盾好像就以為這件事就消散了。“好好躺著，我給你做飯去，以後別沒吃飯就去洗澡，聽見了沒有？”“嗯嗯。知道了。”媽媽的擔心讓我很溫暖。 有你的陪伴真好。 【篇八：有你的陪伴真好作文】 閒的無事，窩在沙發裡品味老姐前幾天剛給我買來的《目送》。“兄弟，不是永不交叉的鐵軌，倒像南美洲的雨樹，樹冠茂密，枝葉雖然隔開三十米，但是同樹同根，日開夜合，看雨直直落地，與樹雨共老”。霎時間，我忽然感同身受想到了和我同一樹冠，卻又不怎麼常見面的姐姐。 她總是像我第二個媽媽一樣告訴我女孩子要有女孩子的樣，該做什麼不該做什麼，嘮叨我做這個做那個，但每次指使做什麼事又嫌棄我做不好自己來做，其實後來我知道她那都是心疼我。記得一次晚上我們出去散步回家太晚了，走在回家的小路上黑洞洞一片，真的要伸手不見五指了，而且周圍一個人也沒有。我拉緊姐姐的手，她似乎感覺到了我的緊張和害怕，“幹嘛拉我那麼緊，你害怕啊，膽小鬼，別怕有我呢，跟我走就行”，她一邊說著一邊左顧右盼的在前面走著。我兩隻手拉著她的手只覺得她的步伐越來越快，快的我要跟不上了。她嘴裡還一直嘟嘟囔囔的說著“膽小鬼，有什麼好怕的啊，又沒有鬼…跟我走就行”我一想也是，便沒有那麼害怕了。終於到家了，開啟門她衝直衝到沙發上一屁股坐下大喊了一聲“我滴天，終於到家了！”我才明白其實剛剛她的勇敢都是裝出來的，她為了不讓我害怕才裝作自己不害怕的。她就是這樣一邊損我，一邊關心著我。 前幾天，放學回家我悶悶不樂的進了自己的房間，姐姐一眼就看出了我的不對勁，後腳緊跟著走了進來，“怎麼著啊誰欺負我家小公主了，不高興啊？”我並沒有理她，可她並沒有就此作罷的意思，走近來詢問我怎麼了，我沒辦法只好告訴她說和我好朋友鬧彆扭已經好幾天沒有說話了，不知道該怎麼辦。她一聽“咳”一聲說：“我還以為什麼大事，不知道該怎麼辦，不好意思當面道歉就寫小紙條嘛，不要衝動，也不要輕易做出決定，把話說清楚了再做決定。”說完她轉身就離開了房間。我聽了她的話給好朋友把事情原由寫在紙上遞給了她，她看後第二天也給了我一張紙條，並向我道了歉說以後要一直作好朋友。我笑臉盈盈的回家，又被姐姐發現了端倪“問題解決啦！”我忍著笑意嗯了一聲。她就是這樣無形之間默默的關心著我，幫助著我。 人們都說陪你走伴你老不是你的爸媽，或者未來的另一半，而是你同胞的兄弟姐妹，你默默守護著我走過一個個春夏秋冬，也教會了我很多，我只想說有你的陪伴真好。 寒假即將結束，開學前幾天，作文班就提前開始了，在今天下午3：00。 我平時很喜歡寫作文，而今天我並不想去老師家寫作文。 理由1：就是不想寫，為什麼需要理由？ 理由2：今天看了《格列夫遊記》，他誤入了小人國，而我看了他誤入小人國的經過，我肯定也誤入小人國了。那我怎麼進老師家門啊！所以，今天我不想去老師家寫作文。 理由3：我們家的馬桶莫名堵塞了，老師家的馬桶跟我們家的馬桶肯定心有靈犀，也堵塞了，而我現在正想上廁所，只能去公廁上了。可是公廁多髒啊！還特別噁心。所以，今天我不想去老師家寫作文。 理由4：這條是第4條，“4”等於“死”，多不吉利啊！而我又不能越過它，直接寫“5”，最後，我還是得寫這個不吉利的“4”，所以，今天我不想去老師家寫作文。 理由5：去老師家寫作文挺有趣的，萬一今天我深陷其中，無法自拔怎麼辦？比如，老師像上次那樣，講了一個特別搞笑的故事，讓我們以為老師肚子裡還有很多跟這個一樣搞笑的，或比這個更搞笑的，結果，老師為了保持神祕感就是不說，而我不聽這個故事就賴在老師家不走，怎麼辦？所以，今天我不想去老師家寫作文。 理由6：我帶了塗改帶去老師家，現在的科技這麼發達，說不定它自己變成了“自動塗改帶”，我寫一個字，它塗一個字，好不容易寫完了一篇作文，卻被它塗光了，乾脆不寫多好！既不浪費筆墨，又不浪費力氣。所以，今天我不想去老師家寫作文。 理由7：我最討厭肥肉了，咬起來軟軟的，特別噁心；看上去也軟軟的，也特別噁心。而今天的午飯正好有肥肉，所以，今天我不想去老師家寫作文。 理由8：快要春天了，天氣已經轉暖了，手心易出汗，握不住筆了，也沒法寫字了。所以，今天我不想去老師家寫作文。 “喂！到了！想什麼呢！下車！”媽媽說。 “哦。”我答道。反正還得去老師家寫作文，想一萬個理由都沒用。 【放下的感覺真好】 五年級孫銘浩 那是一個深秋的早晨，我正津津有味地看著漫畫，突然樓道里響起了急促的腳步聲，噠噠噠，噠噠噠，這準是老媽回來了，我手忙腳亂地把漫畫藏好，拿起語文書裝模作樣地讀起來…… 門開了，老媽帶著一股早晨清新的微風走進了家門。“孫銘浩，我不在的時候你都在幹什麼？”“我……我……看看書，複習複習……”忽然媽媽大步走向我的房間，我急忙跑過去，一把攔住了她，說：“你去我的房間幹什麼！那是我的屋子，不是你的，你不能那麼隨便進！”“怎麼？還把我當外人嗎？是不是一直在看漫畫不寫作業？告訴你，今天我就要查，我看你今天怎麼這麼緊張，肯定有事兒瞞著我！走開！”說著，她一把把我推開了，衝進了我的房間，拉開出了我的桌洞—裡面開啟的漫畫自然被我媽發現了……“這是什麼？我一大早去給你買菜，你就這樣報答我？有意思嗎？我真後悔天天給你辛辛苦苦做飯！”我心中突然升起一股油然莫名的憤怒，於是，瘋狂地吼道：“別嘮叨了！一天天的煩死人了！”說完，我摔門而去— 之後幾天，我們一直沒有說話，家裡變得死氣沉沉，這樣的氣氛一直持續到第四周。 前三個周，我覺得沒有什麼大不了的，是她做得太過分了，是她自己活該，都是因為她……但之後，我慢慢發現，我其實是自己跟自己生氣，自己氣自己，自己害自己，並且我發現，我其實從一開始就錯了……所以，在一個下午，我主動開口向媽媽賠了不是，於是我們又恢復了以前的關係，家裡的氣氛也迴歸到從前。 還是在我自己的小屋裡，我輕輕鬆了口氣，放下的感覺真好啊！ 【“決殺”的感覺真好】 五年級朱禹衡 “把球放到筐裡，我們打比賽。””太好了，又可以打比賽了！”同學們的歡呼聲響徹雲霄。可在我看來，打比賽也有它的不好之處，因為要是輸了的話，一分一趟折返跑；要是連輸兩分的話就是兩趟，也就是27x4等於108米，什麼概念？就是進一個球等於108米，當然除了罰籃。萬一我們隊的主力發揮失常，輸8分都不再話下。我心裡想著，比賽就開始了…… 我被安排上了首發。開始跳球，隨著“嘟”的一聲哨響，比賽開始了。我們隊跳到了球，對手就像風一般地朝我們擁來。我立刻就往籃下跑，隊友眼疾手快，把球傳給了我。與此同時，防守我的人趕到了，我有條不紊地做了一個假動作，防我的人飛出去了。我趕緊投籃，球在籃筐上轉了一圈兒，然後滾了進去，2：0！我們領先。接著，對手快速發球，打了個措手不及，控衛運球過了半場，接著長傳給了對手的主力，他正在上籃，我以最快的速度衝了過去，只聽“啪”的一聲，然後又看見了球投進了籃筐，真是出乎意料，竟然是二加一。此時此刻，我只能保佑他的罰籃不會進，我注視著籃筐，只見球打到籃板彈飛了，我長長地舒了一口氣。接下來的比賽打得很焦灼，我們進一個，他們進一個，然後我們隊沒進，他們隊又進了。我們隊再反超比分，他們再追平，就這樣，比分兒一直僵持下去。我心想，不能再這樣了。最後一分鐘！最後一分鐘是我們的球權，我們隊被防得死死的。終於，我通過了一個精心策劃的跑位，找到了空間。現在球在我的手裡，我突破到了籃下，發現過了。我用了夢幻腳步找到了可以投籃的點。結果很糟糕，我被人蓋了球出了界，不過還是我們的球權，底線發球，球又到了我的手裡，這次我沒亂，先觀察了一下有沒有人，沒人太好了。我終於可以大顯身手了。一個假動作，對手跟上來，後仰跳投刷—進了，領先兩分！ 最後一秒，我絕殺了對手，這種感覺真好！ 【長高的感覺真好】 五年級謝子瑜 我是一個長相可愛、嘴巴甜美的小姑娘，但我從小就比別人矮，總是被同齡人嘲笑。每次參加什麼活動，我都因為個子矮而被忽略，我也經常因此被人欺負。 一年級時，我像五歲的小孩兒；三年級時我被嘲笑是一年級小學生；四年級了，我還被誤以為是二年級小妹妹。 一個夏日的午後，我在寫作業，我們班的搗蛋鬼走過來，拿起我的書包就跑。我立刻追過去，想把書包搶回來，但他跑著跑著就停下來，把我的書包舉得高高的，我又跳又抓，可無奈他比我高，我怎麼也拿不到，氣得我眼睛紅紅的。 還有一次，老師要競選班長，我想參加競選，可又怕他們嘲笑我，所以沒有把手舉太高。最後，愣是沒有人看見我……類似的事情還有很多，個子矮成了我的一大障礙。在班裡，每天我都會被人嘲笑，被人“欺負”，於是我就下決心要長高。 我制定了長高計劃，買了許多有助於長高的食品，每天都會做一些籃球灌籃動作（據說這個動作有助於長身高）。終於在我的不斷努力下，我從130cm長到了145cm，我好開心，我終於長高了！ 長高的感覺真好！不會被說是“小矮人”了；長高的感覺真好！不會被人“欺負”了；長高的感覺真好！不會被人嘲笑了；長高的感覺真是太好了！ 【篇一：家鄉的秋】 王璐 南飛的大雁似乎總是在提醒著人們：秋到了。 要說這家鄉的秋，那可謂是一半熱，一半涼。 早些時候的公主府公園，路上的行人，廣場上的大媽，可都穿著半袖。中午時不時還能看見有人在咬著冰棍。晚上寂靜的草叢中還會冒出幾聲蟬鳴。這一切的一切都是因為夏日的餘溫還未散去。 到了深秋時期，好像空氣也感了冒，突然打出來的噴嚏，吹落了火紅張揚的楓樹葉，吹閉了人們大開啟的窗戶，也吹謝了各種美麗嬌豔的花兒。唯有那草地上大塊小塊的深綠，以及柳樹上隨風而搖曳起來的綠在通告著這個小城市，夏季曾經的繁華。每一片落葉，每一株枯花都在通告著人們：天兒涼了，衣服該穿的厚些了— 金秋這個喜氣洋洋的季節，也有不盡如人意的地方。比方說：你正在滿都海公園散散步，打打太極，或遛遛狗。突然一道雷打下，緊隨著的便是連綿不斷的雨，把你淋個盡溼，這雨的聲音如同無數的小鼓雜亂敲響，讓你無處遁尋。可千萬別惱，這貼心的秋雨正在幫你洗淨大地那一身的泥汙，使你倍感神清氣爽。 到了十一放假，阿爾泰遊樂園內一片花海，芳香四溢。這便是家鄉一年一度的菊花展，且一次比一次有新意。就來說說今年第十屆的菊花展吧：各式各樣的花兒競相開放，千矯百媚，讓人們大飽眼福，最吸引人們眼球的，那便是琳琅滿目、令人應接不暇的園藝造型了：有的擺成蒙古大漢騎著高頭駿馬，有的擺成美麗的草原姑娘們捧著哈達在跳舞，還有擺成一條飛龍遨遊九天的，其中最令人歎為觀止的就是“昭君出塞”這一花壇。昭君兩手交握，端於身前。面上的沉穩，更顯得她溫文爾雅。 家鄉的秋天就是一處靚麗的風景線。 這樣美麗的秋天怎能不使我愛上她？ 【篇二：家鄉的秋】 杜柳 當第一片楓葉紅起來的時候，當氣溫一夜之間變冷的時候，我知道，秋天來了。家鄉的大青山也裹上了金衣，不肯脫下，等著冬姑娘來給她換裝。 春天的大青山腳下，粉白的花瓣，火紅的花蕊，猶如少女的胭脂綴滿枝頭。杏花叢中，遊織的行人時而駐足觀賞，時而按動相機快門，品味著春天的氣息。這粉嫩的杏花，湛藍的天空，雪白的梨花，襯得大青山像害羞的少女一般。 夏天的大青山越發林密草深了起來，深綠的草地，點綴著幾朵小白花，就像大草原上奔跑的羊群。 “空山新雨後，天氣晚來秋。”隨著雨一場一場地下，天氣一點一點地變涼，秋天也到了。大青山一點一點染上了金色，有的偏紅，有的偏綠，有的偏黑……層林盡染的樹林和萬里無雲的天空，可真是“碧雲天，黃葉地，秋色浸青城”啊！夕陽西下，秋風拂過臉頰，落日籠著雲霞。一切，都彷彿沉醉在這疊翠流金的山景中來。樹上金黃的葉子“唰唰啦啦”地飄落，踩在上面，就像踩上了大地毯。小草也顯得不那麼富有生機了，漸漸低下了頭，在為來年春天的新綠做著準備。綿延不絕的大青山，就像一條金黃色的帶子，在無垠的大地上蜿蜒。悄悄地，雪姑娘來了。 她畫著“水墨青山圖”，山巒，草原，白樺林都被覆蓋張了一層薄薄的白雪，屬於深秋的黃褐色點綴在雪白之中。雪下了一會兒，雪姑娘的“畫兒”就畫好了，真是惟妙惟肖啊！ 春天的大青山，是害羞的；夏天的大青山，是開朗的；秋天，是含蓄的；冬天是端莊的。我更喜歡秋天，她為我們帶來悲傷，帶來淒涼，也為我們帶來希望，帶來快樂。這不正是一個充滿哲理的秋嗎？我愛大青山的秋，更愛家鄉的秋。 【篇三：家鄉的秋】 席浩洋 春去秋來，家鄉呼和浩特又到了這個豐收的季節。這個滿是喜悅的季節，這個獨有一番韻味的季節。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”敕勒川平原的田野就是這樣的，大片大片的莊稼隨風而動，在風中搖曳，有高有低，起伏不斷，還瀰漫著一股濃濃的喜悅。農民們開心的喊著收成好，彷彿喊出了秋天的聲音，這甜美的聲音在耳邊縈繞，傳遞著快樂，傳遞著幸福。 田野的秋天有一番成熟的韻味，而家鄉的大青山，在秋風不辭勞苦的裝扮下，更多了一絲熱鬧的氣氛。 遠遠地望著大青山，層林盡染，秋色著實迷人，縱使大多數的植被已褪去往日的輝煌，但總會有點點綠色穿插在這個五彩斑斕的世界裡。近觀青山，就能看到不少穿著鮮豔服裝的樹林，他們著裝統一，等待著路過的人們欣賞他們今年殘餘不多的亮麗風景。一個個爭著表現自己：楓葉展開了手掌，向路過的人們打招呼；一些不知名的小果子吊在樹上盪鞦韆，帶著律動之美，邀請人們一起玩耍……這又何不是一個兒時的樂園呢？ 秋天的呼市不僅田野、青山美，更有那綿綿細雨。 家鄉秋天的雨很頻繁，來得突然，防不勝防。可能前一刻還是陽光明媚，後一刻秋雨就來了，偶爾還會響幾聲雷，給秋雨加油鼓勵，秋雨應和著，下的越大了，到處都飄蕩秋雨的腳步。秋雨就像長跑運動員，下得小，時間卻長，每次都能下上個兩三天。秋雨洗禮著大地，下上幾場，就再也沒有夏日的炎熱了，天氣會調皮的隨其轉寒，可能人們開始還企盼秋雨，到後來，就希望少下上幾場了！ 喜歡家鄉的秋，喜歡他一派豐收的景象，喜歡他的青山美景，更喜歡他的小雨綿綿！ 【溪源大峽谷】 周藝欣 在暑假的一天，我來到了南平的溪源大峽谷。 我乘著車上了山。人們常常說“山路十八彎”，而溪源大峽谷的山路，卻有九九八十一彎！ 首先來到的是荷花池。這時正好池裡的荷花，正在爭相開放。有的舒展著粉嫩嫩的花瓣；有的還是花骨朵，飽脹得好像馬上就要破裂似的；有的是半開著身體，好像一位害羞的小姑娘。我看著這幅“畫”，心裡也長出了一朵朵“荷花”。 我又坐著車來到了溪源慢房。這棟老房子已經坐落在這裡大幾十年了，樣式古老，是兩層的木製瓦房，大廳是完全開放式的，走進這座溪源慢房，能聞到濃濃的古香古味。 我又沿著溪源慢房旁邊的一條小徑，來到了溪源瀑布的源頭。站在一旁抬頭向上，能感受到：無數的“小精靈”—水花撲面而來，然後它們又彙集在一起爭先恐後向下飛奔而去。大瀑布從下往上望去，一眼望不到頭，這可真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”啊！ 溪源大峽谷的景色說也說不盡，如果你有時間一定要去細細遊賞。 【武夷山】 於沁鑫 武夷山是個旅遊勝地，也是大自然的鬼斧神工。 到了武夷山的天遊峰腳下，我抬頭一望，一塊巨石一樣的山峰霸氣的矗立。隱隱約約可以望見半山腰上還有幾座亭子，紅漆的欄杆，綠漆的柱子，加上閃閃發光的黃色琉璃瓦屋頂，美麗極了。 沿著陡峭的石壁住上爬，很快就到仙女湖。仙女湖旁有三塊巨石，一隻展翅高飛的老鷹，一隻呆若雞的大象和一隻抬頭挺胸的烏龜。關於它們有一個有趣的傳說：玉帝的女兒七仙女下凡來到武夷山的天遊峰，看見這裡的湖水非常清澈，就忍不住下去洗了澡。這幾隻動物正好路過，就偷看了一眼，玉帝發現後勃然大怒，於是把它們點化為石。 登上天遊峰，坐在亭子裡往下望，九曲溪靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉……… 武夷山的風景說也說不完，希望你能去細細欣賞，慢慢感受她的美！ 【參觀學校】 張智軒 一年級初，我和智傑到學校報名，我們興奮極了。心裡好像裝了一隻小兔子似的，心一直在砰砰直跳。 剛到學校大門，一陣微風吹來，空氣十分清新，還能聞到一點花香。我們被門口的一排字吸引力，這排字刻在大石碑上，寫著：“福州市中山小學”。 走過大門，進入了學校。我們看到了國旗臺後面的牆上有幾個大字：博愛、奮進。這是我們學校的校訓。我深深地體會到：要有寬廣的胸懷，要團結友愛、勤奮、上進。這校訓激勵著我要好好學習，天天向上。 走過國旗臺，我們來到了操場，我們在操場的跑道上自由自在地奔跑……一陣陣花香撲鼻而來，使人神清氣爽。 穿過廣闊的操場，我們來到了教學樓下面。我們拾級而上，來到了二樓。我來到了一間教室裡，裡面有位老師，考了我一些簡單的題目。我抬頭一看：瓷磚鋪成的牆被擦得十分潔淨。木頭的桌子是黃色的，在陽光的照射下，顯得格外的明亮。透明的玻璃窗鑲在牆上，就像一塊塊巨大的寶石。 在這樣優美的環境，濃郁的學習氛圍中，我們快樂地學習本領。我愛中山小學！ 【家鄉的溫泉公園】 黃梓燁 我家鄉的溫泉公園是個美麗的公園。 一走進溫泉公園，便會看見溫泉公園的大門，那大門上掛著紅色的燈籠。 再沿著大門裡的小路走一段路就是噴泉了，那噴泉好像一根通往天國的天梯，直插入雲霄。 走到噴泉旁，就是花壇了，花壇裡的花各式各樣，五彩繽紛。因為現在是秋天，所以公園裡開的是菊花。菊花有煙花的樣子、有含苞欲放的、有盛開的、也有隻剩下兩三瓣的。顏色有紅的、黃的、粉的、白的，還有一些各種顏色拼在一起，叫也叫不出來的顏色。花的味道香極了，有菊花的地方都會有一些淡淡的清香。 走上花壇邊的臺階，就是水池了。水池裡的魚兒有五顏六色的金魚。那魚兒好像在比賽—好幾只魚兒排成一排，過了幾秒鐘，魚兒們就衝了出去。最後，最先到達水池的另一端的是一條紅色的魚。我彷彿想到自己也是一條金魚，也在水池自由地游來游去，和別的魚兒比賽呢！ 我愛我家鄉的溫泉公園！ 大自然有許多奇妙的天氣，有雨露、霜凍、雪花……但是我最喜歡的還是四季的風。 盼望，春天來風，東風緩緩地吹來。春風像一位畫師，它有一個神奇的調色盤。春風給山坡穿上了一件綠衣裳，給草地鋪上了一層綠地毯。春風吹醒了小蛇，小蛇從洞裡爬出來，抬頭望著天空，觀賞著大自然美麗的景色。春風也吹出了小蝌蚪，他們在池塘裡快樂地嬉戲，春風把小松鼠也吹出來了，他們在樹上上躥下跳，尋找著松果。春風也把花園裡的花兒們吹的一個個在爭奇鬥豔呢！瞧！桃花露出了紅色的笑臉，梨花也毫不示弱，都在爭先恐後地綻出雪白的臉龐。 夏天的風是炎熱的，夏風火辣辣地吹在臉上，猶如一根火鞭烤在臉上。開啟教室門，一股股熱浪不斷地湧來。夏風吹過樹林，葉子“嘩啦啦”地作響，演奏著一首首歡快的樂曲，但是隻要風一過，葉子頓時耷拉著臉。 風給秋天也帶來了許多樂趣。楓樹、槭樹全都變成了紅色，從遠處看，彷彿一團團火焰在燃燒。校園裡，銀杏樹的葉子黃了。一陣風拂過，銀杏樹葉在風中翩翩起舞，像一隻只蝴蝶。梧桐樹葉也穿上了黃衣服。秋風吹過，一樹的葉子都被他吹到了地上。活動課時，一群小朋友在這裡玩耍，他們不時在地上打幾個滾。有的甚至還躺在梧桐樹葉堆中，有一些很愛美的小女孩，就在樹下互相拍照。 就在一夜之間，冬天呼嘯著來臨了，冬風從北方吹來，吹來了鵝毛大雪。大地上頓時銀裝素裹，屋頂上出現了一堆又一堆的積雪，汽車上也堆著雪，寒冷的冬風吹在臉上，像一把鋒利的刀割在臉上。小朋友們覺得冷極了，一個個都把自己包裹的像一個胖娃娃。 春之風讓我沉醉，夏之風讓我依念，秋之風讓我驚豔，冬之風讓我望而生畏。 學生在學習生活中肯定會有不少煩惱，比如說學習的煩惱，朋友之間的煩惱，還有生活上的煩惱。在學習中肯定也會有不少，比如說作業太多，題目太難等。而最大的煩惱還不過是語文裡的寫作文了。 就比如說我們初中的第一次語文考試，前面的題做的好好的，但到了最後的作文題，硬是絞盡腦汁也擠不出來幾個字。好不容易從牙縫裡摳出來幾個字，又不夠優美，拿不到高分。 最難就是開頭了，首先你要引出題目，又要突出主題。光是這兩點就很難了吧，老師又要你用名人名言，好詞好句。我們之前又不知道題目，怎麼知道用什麼。唉，老師說這就是靠平時積累了。 然後就要開始寫你的故事了。首先是起因，你為什麼會想做這件事，又是什麼驅使你把這件事做好。然後就要寫出過程，又要把整個來龍去脈寫清楚，既要條理清晰，又要一波三折，不寫出點困難怎麼吸引眼球，引人入勝。估計很多學生的心裡潛臺詞是這樣的：拜託，我們是初中生又不是什麼航海家，能把事情寫出來就很不錯了。最後寫出來的作文就像老太太的裹腳布——又臭又長。 到最後該結尾了吧，結尾寫得好不好又是一個坎。第一；你要抒情，要寫出真情實感。第二；你要首尾呼應，照應開頭。第三；你要把整個文章的內容總結出來。相信很多同學都絞盡腦汁也寫不出來，明明老師上課講過也寫不出來，明明自己看過例文也寫不出來。 以上就是我總結的寫作文的煩惱，我就想問一句：身為學生的你中槍了嗎？ 【我愛畫畫】 我其實很喜歡畫畫，大家是不是都以為我愛豎笛呢？但我覺得畫畫才能讓自己享受。 我是怎麼喜歡上畫畫的呢？哈！那是因為……一天，我看見一段故事：一個小女孩兒因為不遵守交通規則被車撞死了，我立刻把它記在了我的注意事項裡。可是，我當時還不會寫字，又擔心忘了，於是，我把它畫了下來，我發現這樣很容易記下來。從此，我用這種方法記下了許多事。 那時，我還沒完全喜歡上畫畫，我很喜歡觀察東西。有一天，我突然發現我其實可以把觀察的東西畫下來，並且，當我畫完的時候發現畫得跟觀察的東西差不了多少，我終於發現了——畫畫的天賦。就這樣一復一日，年復一年，我又一次“終於”成為了班上畫得還行的同學。（其他同學太強大了，我只能用“還行”） 畫畫同時也讓我快樂，可以在一張白紙上表示出“喜怒哀樂”。你的心情是悲傷的，你可以畫下雨時車窗玻璃上滾動的雨露；你開心時，可以畫一大堆冰淇淋，讓你吃個夠；你生氣時，可以畫一團熊熊燃燒的火團，幫你發洩；當你煩惱時，你可以畫一把鑰匙，解開你的煩心事…… 慢慢地，畫畫就成了我的人生的一部分。 【我的愛好——打籃球】 黃奕錦 我的愛好，你知道是什麼嗎？沒錯，我就是喜歡一項體育運動，那就是——打籃球。 我從6歲開始接觸籃球，因此這個八個瓣，一個圓的黑不溜秋的東西就成了我的好夥伴，我時刻都忘記不了它。 籃球分為3種型號：5號、6號、7號，我6歲接觸6號，因為那時候拿7號還拿不動，因此，這個450克的籃球還可以。 到了8歲，我的力氣逐漸變大，所以可拿7號了。投籃，上籃是我的愛好，因此，我很喜歡籃球。 到了9歲，我的煩惱逐漸變多，但是，我發現，在我生氣，傷心，悲痛的時候，可以通過打籃球來排除負面情緒，因此我很喜歡籃球。 到了10歲，我的球技逐漸提高，但是，教練還說不夠，所以，還可以提高身體素質，因此我很喜歡打籃球。 我是怎麼接觸到籃球呢？我姐姐是一名籃球運動員，打的非常好。她在叫XX的教練處訓練，我也非常想學，就去找XX教練，她教得很好，我也練得認真。每天下午放學、課間，週末……都要練習。我越打越好，因此自信心越強，就越來越喜歡。 這就是我的愛好——打籃球。 【我的愛好】 邱心喃 我有許多愛好，比如唱歌，跳舞，閱讀，但是我更喜歡買買買吃吃吃，好了開個玩笑，其實我最喜歡的就是唱歌，因為只有它陪伴著我從小到大大的喜怒哀樂！我喜歡音樂，因為它能在我悲傷時帶給我溫暖，生氣時能帶給我歡樂，是音樂，讓我體會到了生活的美好，我愛有音樂相伴的時光！ 在我很小的時候，我就很喜歡唱歌，因為有個學唱歌的哥哥，我也經常跟著哥哥一起練習，像哥哥的小跟班一樣，媽媽鼓勵我說很有天賦，就讓我也和哥哥一起學習。 記得我四歲的時候特別可愛，有一雙會說話的大眼睛，從小我就長得肉嘟嘟的，還非常外向，特別喜歡錶演，連眼保健操都成為過我的節目，正因為這些，哥哥的老師就把我推薦給重慶歌劇院參演了當時歌劇院的當家節目歌劇《釣魚城》的演出。 對於四歲的我來說最困難的還不是記住複雜的歌詞，而是跟媽媽分別獨自一人跟隨節目組到全國各地去演出，?按緯鱸睹哦際撬奈逄焓奔洌??Щ嶙約赫展撕米約海??鈄嶽恚?掛?岢志?０胍估鐗吶帕罰?夢壹且漵絛碌囊桓鼉韁諧【埃?小兌鬃傭?場罰?已蕕氖且桓鯰刖韁新杪梟?腖辣鸕暮⒆櫻?看撾葉際親鍆度肟薜米罾骱Φ哪且桓觶?庖磺卸家蛭?蟻不侗硌藎?不凍?瑁?不段杼ā?/p>
但是回到表演唱，我的聲音卻放不出來了，到底是什麼原因呢？在專業老師那裡，我知道了，我本身的音質不夠清亮，也不懂發聲的方法，而我有利的條件是我的音腔夠大，一旦懂得了方法，我就可以放聲歌唱了，在專業老師的指導下，我學會了運用氣息唱歌，學會了歌詞的情感帶入，我想讓每唱的一首歌都充滿魔力，讓我的聲音能插上夢想的翅膀更有吸引力！在我堅持不懈的努力下，克服著自己本身的聲音缺陷，也得到了老師們的認可，在後來的比賽中，我努力向前，從千年老二一直到截獲金獎，我一直沒有停下前進的腳步。 唱歌，我最最最好的朋友，你能一直陪伴我嗎？我想成為一名歌唱家，我要唱出美妙的音律，唱出優美的歌聲，還要唱出生活的美好，我一定會繼續努力的！ 在三年級的時候，我也曾覺得作文十分的難。但隨著閱讀量的增大，平時積累的增加，寫作習慣的改變，我慢慢地開始覺得，寫作文也並非是件難事。 現在，給我一個主題，我會花3至5分鐘的時間把看到這個主題後腦子裡浮現出的東西寫下來。吳老師將其稱之為：自由寫作。在寫下的東西里面，說不定你就會選到好的作文題材。然後再用一點點時間進行比較和選擇題材。一定要記住題材要新穎哦！ 選好題材後，我會在腦子裡或者草稿上把作文的大致框架畫好。我們五六年級這個階段，寫的基本上還是一些敘事性文章。因此，確定細節十分重要。所謂確定細節，就是畫一幅氣泡圖。把題目寫在中間，順時針從上開始寫。可以寫時間、地點、事情等，寫完第一圈後，還要記得在佔這篇文章篇幅最多的那個泡泡上打上一顆五角星，並在那個泡泡上再把一些細節的東西也畫上去。這樣在寫著的時候，就按照這幅氣泡圖，心中就一清二楚哪些具體寫，哪些簡單寫。 還要注重開頭、結尾。開頭最好簡潔一點，能引出主題就行；結尾最好寫出自己對事情的感受以及看法，而且起到昇華主題的作用。 寫文章儘量一氣呵成，記得在重要的地方加一些描寫，儘量少用敘事性語言，讓人有一種現場感，畫面感。文章中加一些抒發感情的句子，增加情感的表達。 寫作文的易與難、好與壞，取決於個人的寫作習慣的好與壞，閱讀量的大與小和平時的練習多與寡。 每天記得多看一點書，多一點練習，多一些積累，讓自己寫作更容易，更輕鬆！ 前兩天，媽媽去贛州參加為期兩天的外出學習活動，我答應媽媽要乖乖在家照顧好自己，我做到了。 媽媽出發的那天，一大早就去趕車了，留下我獨自一人在家。我按照媽媽的要求，自己起床並吃好早餐，然後在家完成學習任務。九點半的時候，我獨自一人出門，走路去學習班學寫毛筆字。練字課結束的時候，外公外婆來我接我去了他們家。到了外婆家，我也始終記著媽媽的叮囑：在外婆家要聽外婆的話；可以玩，但不能忘了學習任務；自己能做的事自己做…… 在外婆家的這兩天，我上午完成媽媽佈置的學習任務，下午會看會兒電視，偶爾還會跟附近的小朋友玩一玩，做到了勞逸結合。晚上，我也是自己洗澡睡覺，不用外公外婆幫忙。只是，晚上睡覺的時候，我心裡很想念媽媽，都忍不住想要哭了，淚水一直在我眼眶裡打轉。我沒有讓外公外婆發現，也沒有告訴媽媽。因為我要等媽媽回來時自豪地告訴她：媽媽，我真的很乖，很堅強。 過了兩天，媽媽終於回來了，我把所有的一切都告訴了媽媽。媽媽給了我一個大大的擁抱，並開心地說：“我的子俊真的長大了！”聽了媽媽的誇獎，我也非常開心。 自從我到某某小學以來，老師們都會教一些作文的寫法。 我也懂得一些寫作文得高分，書寫很重要，字要寫好。我更懂得要使用一些修改方法，要用到好詞好句。以前，我很喜歡用這些方法，可現在我卻這些方法無動於衷。因為我已經學到了更好的辦法，那就是——原汁原味的作文。不知什麼時候起，我開始喜歡弄出一點新花樣，來作為作文的題材，這些花樣裡有好事壞事…… 不過，我還是比較喜歡寫壞事，因為當我看它們的時候，它們是一種警告，使我不敢再犯一樣的錯誤。我不看它的時，那也是一種警告，我也不敢再犯錯。 我還是做一個比喻吧。像上一次，因為值日，拿掃把當棍耍，把魏好頭打了一下，她哭了，回家她媽媽給我媽媽發信息。媽媽沒有罵我，只是讓我給魏好道歉，我答應了，我會誠懇向魏好道歉。 可是，第二天，看魏好那副模樣，我又失去了勇氣，可我沒有放棄，仍然找機會。終於，我找到最佳時機，準備道歉。可我的腳不聽使喚，又沒能道歉。（點評：道個歉，情節一波三折） 我只好以作文的方式，向她道歉。她成了我的第一個警告。 作文，一個讓我畏懼的東西。在必須寫出來的情況下，怎麼寫也寫不出來，那才叫——無可奈何啊！ 一、可怕的考場作文 有一次考試，在看完眼花繚亂的基礎題後，可怕的作文來了。 作文是以“假如世界上沒有水”為題，展開想象，字數不少於五百字。 我一看到這讓人無語的要求，腦子裡頓時將一切的一切都丟到了九霄雲外。 只剩三個字——急急急！ 因為考試的作文和週記不同：週記可以在家中慢慢思考，慢慢寫。但考試可是一到時間，老師就無情的收起試卷，接著就拍拍屁股閃人。 所以，那後果用木頭想都知道——慘不忍睹啊！ 二、寫作速度最慢 在作文班學習作文，我的寫作速度是最慢的，我一般都會得到“倒數第一”的稱號。 每次當同學都一個一個的寫完作文，從我身邊無聲無息的“飄走”時，我的心頭上湧起一種怎麼也無法形容的怪感覺。那種怪感覺又給人帶來了絕望…… 三、難忘的心得 每一次寫不出作文，都讓我經受了許多痛苦。不過，我相信經過一次又一次成功前的練習（失敗），我一定能做的越來越好。因為堅持到最後，就有機會獲得成功的！寫好朋友的作文 篇4
國小四年級作文 ,1084字
多執行緒工作的祕訣 篇5
日記 ,509字
初中撿拾忽略的美好作文 篇6
國二作文 ,4349字
校園中的美好作文 篇7
國小六年級作文 ,3821字
尋找消逝的美好作文 篇8
國三作文 ,1747字
有你的陪伴真好作文 篇9
國二作文 ,5638字
不想寫作文的N種理由 篇10
國小六年級作文 ,749字
什麼的感覺真好作文 篇11
國小六年級作文 ,1919字
家鄉的秋寫景作文 篇12
寫景作文 ,1986字
移步換景的寫景作文400字 篇13
國小三年級作文 ,1563字
四季的風寫景作文600字 篇14
國小四年級作文 ,692字
寫作文的煩惱 篇15
國一作文 ,590字
我的愛好作文400字 篇16
國小四年級作文 ,1824字
我是這樣寫作文的 篇17
國小六年級作文 ,596字
被誇獎的感覺真好作文 篇18
國小三年級作文 ,477字
我收穫了作文的寫法 篇19
國小四年級作文 ,461字
寫不出作文的滋味 篇20
國小四年級作文 ,528字