家靈魂的歸宿相關作文20篇
家靈魂的歸宿 篇1
國小五年級作文 ,1037字又是一年春節至，全國各地張燈結綵。坐在歸鄉航班上的我，望著窗外九州大地一道道飛馳的列車，嘴角抹出一絲笑容。春運的途中，大家都趕著回家。
何為家？“家”這一字包涵了許多。從文化角度上看，“家”是文學創作的重要物件。無數千古絕唱皆出子“家”：“烽火連三月，家書抵萬金。”從情感角度，家是人們靈魂的歸宿，在異鄉的人們，心中難免也會有思鄉之情。隨著時間的滋養，這“家”思終於到了不可收拾的地步。唯有歸家，才能安放這顆熾熱的遊子心。從歷史的角度看，家源遠流長，農業文明所帶來的安土重遷的思想使得一個人與家人相處的時間非常之長，久而久之便形成了依戀之情，再加上戶口制郡縣制，重農抑商等一系列制度的實施，人們更偏向安居樂業，與家人已生活在一起。對於中國人來說，家的本質就親人團聚。人在，即家在。
既然如此，一直在家人與家人一起生活豈不美哉？那為何要分離家呢？
離家的大多數是年輕人。年輕人身體素質好，精力旺盛，心中的夢想是引領他們行動的風帆。為了實現自己的夢想，年輕人奔向那心中的城市，一展巨集圖。離家為的是實現夢想，為的是完成在家鄉無法達成的願望。
既有離家，自然有歸家。這歸家的意義就是無與倫比的。
從歷史的角度來看，中國人家的歷史貫穿了上下五千年，人們為了自己的夢想各奔東西，路上是一個人，心靈上同樣獨行。這孤獨在時間的滋養下茁壯成長，最終長成參天大樹。這時，人們便會無比的思家，因為自己那無處安放的靈魂，也因為家是靈魂的歸宿。因為人心中都有家的種子，才會有“每逢佳節倍思親”。到了春節，這孤獨感如洪水決堤，勢不可當，擊垮人們心中所有的防線。惟有家才是安放我們流浪著的靈魂的歸宿；惟有歸家，才是消除孤獨的之苦，滋潤靈魂的最有效手段。歸家，人們靈魂走向歸宿的途徑。
春節期間，有一部電影《流浪地球》。這部國產科幻片與國外的科幻片大相徑庭。讓人們覺得不可思議的是，人類竟然將地球移出了太陽系，推向新的地方。實際上，這正是中國人對家執念的體現。地球，是全人類的家，寧可放棄空間站，也要挽回地球，挽救全人類的家！這是多麼可敬的信念，這是中國人對家的執著。
中國的春運是世界上最龐大人口遷移。為什麼要不遠萬里回到那個生我養我的地方呢？對於中國人來說，為的就是心中對家的執念，為的是安放自己心中對家人的思念。正是如此，對於我來說，家是靈魂的歸宿。
讀書是靈魂的歸宿 篇2
國小六年級作文 ,691字繁忙的社會裡，我們總是在人群中被推來擠去，難以立足，難以容身。多少渺小的靈魂，就被如此泯滅。那麼，就讀幾頁書吧！讀的越慢越好，仔細品味，他會帶你找的生活的慢，發現周圍的美，拂去心靈上的霧霾。讀幾頁書吧，讓文字帶你翱翔，去蟲鳴稻香的田野，去曦光初亮的古城，總有一天，你會到達心的起點，夢的彼岸，發現那個自己。
杜甫的草堂，蒲松齡的聊齋，魯迅的三昧書屋……或許，誰都可以找到一間如意的書屋，做一次次心靈的起航。僅有兩個書櫃和一張書桌的房間，成了我簡而寧靜的書屋。若逢雨天，我便端坐窗前，傾聽雨聲，品讀喜愛的作品，這何嘗不是一種享受？我常常讀的如痴如醉，彷彿世界只剩下了漫天的細雨和優美的文字，而我又是多麼微不足道。
在現代的深淵裡，人們總是抱著手機不放，各種網路社交，各種遊戲、電子書，放下手機，讀幾頁書吧，低頭的人，永遠不知天空的廣闊。在你的靈魂深處，總有一個聲音在吶喊。去一家書屋，在文字的海洋中徜徉，與書為友，與書對話。找一家書屋，找一把開啟心靈的的鑰匙，思考柏克萊的的“萬物有靈”，領略翠翠與儺送的邊城絕戀，與浮士德對談人生的唯美。在書屋的的一角，在書中找一處容身之地。書中的那一個個回眸，如驚鴻般絢爛，才發現意猶未盡。
去旅行，遠方有山水相依；去讀書，書中有夢境朦朧。不管怎樣，我們總是在路上，在途中。無數卑微的靈魂如夙夜星辰，任憑風吹，或逝於銀河，或墜於大海。讀書，讓靈魂得到依靠，得以昇華。生命如一度花開，有的鮮豔，有的平淡，無論如何，總是瞬息即逝，到頭來，我們，只是繁星。
找一間書屋，為讀書的去處，為靈魂的歸宿。
感恩心靈的歸宿 篇3
國三作文 ,1031字家，是溫馨的處所，是可以避風的港灣，有親人的關心，有可口的飯菜，有暖和的被窩，這裡是心靈的避難所，是靈魂的歸宿。航行太久的船需要進港，漂流太久的心需要靠岸。
家，情之所在。
當你結束一天繁重的工作，希望聽到家人的問候，希望能看到家裡的燈光時；當你一個人在外面闖蕩拼搏，希望有個家來安撫你孤寂的心時；當你在工作上茫然無助時，希望有個家在身後支援你，鼓勵你。有情有愛，家才是家。如果只是一處優質地提供食宿、休息的場所，那麼它和旅館又有什麼兩樣呢？還記得《美女與野獸》的故事嗎？父親因為生意而成功發了一筆財，他想到家裡的三個女兒，決定滿足她們提出的任何要求。大女兒要華麗的衣服，二女兒要名貴的珠寶，接著親吻了父親的臉頰說：“父親真好。”父親愉快地問小女兒：“你要什麼呢？”
小女兒笑盈盈地將一杯熱茶捧到父親面前說：“我想要什麼並不重要，重要的是父親您在回家後能否看見我們高高興興歡迎您，能否在疲倦時喝上一杯熱茶。而我只想要一朵玫瑰。”這就是女兒對父親的情，沒有金錢的裝飾，而顯得彌足珍貴，樸實而令人感動。我常聽到這麼一句臺詞：“找一處山清水秀之地，咱們種地養花，賦詩作畫，共享天倫之樂。”我想，那是一種怎樣的幸福，可以不要地位，不要名利，不要金錢，只要有親人相伴，有朋友在身邊玩樂，悠哉，悠哉！家就是這麼一個地方，無論貧富，讓人感到溫暖，讓人感動落淚。
家，根之所在。
早在上世紀二三十年代，我國一批年輕的留學生在各自的科學領域做出貢獻，而面對外國政府的邀請和誘惑，她們婉言謝絕，並且毅然回到當時一窮二白、多災多難的祖國。一踏上故土，她們就掩蓋不住發自內心的喜悅：“我回來了！”是啊，簡短而親切。漂泊在外的遊子能夠通過螢幕向家鄉親人傳達祝福，也許應該是每個炎黃子孫的心願吧！因為他們的根留在這裡。我想起了一則寓言：當一片黃葉正要落下時，他悲傷地向大樹媽媽哭訴著：“媽媽，我就要離開您了，我多想永遠留在您身邊啊！我不要到那冰冷的土地上去，我會被風吹走，被雨水淹沒，被泥土掩埋。大樹慈愛地對那片樹葉說：“孩子，沒有什麼好怕的。你只是回到了家，回到了媽媽的家，因為那裡有媽媽的根。”落葉歸根，如果你在長城上看見一位老人在撫摸著一塊塊青磚，在回味著什麼，在感慨什麼，請不要打擾，或許他剛剛踏上故土，他是在尋根！
“回家，在薩克斯悠揚的樂聲中，傳遞著一種渴望，一種心的渴望，如果靈魂不死，我們在天堂仍將懷念留在塵世的這個家”，周國平先生如是說。
家，是溫暖的象徵，是心靈的歸宿。
心靈的歸宿 篇4
國二作文 ,709字家，是心靈的歸宿，是夢想的寄託，是人生的點綴，是最甜蜜的記憶。家，像是在靈魂深處的一泉溪水，潺潺流淌……
最純粹的回憶，在歲月中也能泛起點點波瀾。
家樓下有個收廢品的老太，大半輩子都以撿破爛為生，那輛幾近廢舊的三輪車和幾近不能轉身的車庫，便成了她半生最大的積蓄。她每天在小區中穿梭著，早出晚歸，甚至天朦朦亮時都能看見她忙碌的身影。可她的小屋卻一直沒有改善，最多就只在撿拾到的盤中添置一些水果。她是時光深處的老者，在時光深處流淌她的汗淚。我有時會忘帶鑰匙，便被她邀請去她的小屋停留一會，也為了解脫下沉重的書包。那個小屋小的似乎連一個巴掌都不到，小的似乎容不下第二個人。她便讓我坐下休息，自己從小桌上抓起大把水果往我手中塞，我自然不肯，但也拗不過固執的她。她依舊在小屋中忙碌，她像是被排擠的人，而我卻獨佔著她的地方。她在門前的小溪中打理衣物，陽光下，皺紋像是蜿蜒的數莖，忽得變的深沉，她的形象也隨之高大起來。
那是心靈的歸宿，我的“世外桃源”。從此之後，我有時會去她的小屋，享受人生的另一份幸福。幾天未看到，小屋早已更新，它從一個命運多桀、飽經風霜的老者，一下子蛻變成風度翩翩的謙謙君子。我誤以為老太真的變的豁達，不再對自己吝惜。走進去一問才得知老太早已搬走，來了一對外地夫妻。
“你們是誰？原來那位老太太呢？”我問。“早搬走了。”他們笑著說：“你是老太太口中的小女孩吧？老太臨走懇求過我們，當你再一次來時，讓我們給你留一塊地方，容你可以解脫下沉重的書包。”。我笑笑，卻不想說話。那塊地方，在陽光下一塵不染，散發著耀眼的光芒。
傍晚回家，我站在視窗旁，注視著小屋。那可能是我最後一次去那地方，可那是我永恆的心靈歸宿…………
心靈的歸宿 篇5
國小五年級作文 ,1409字我喜歡可愛的文字，喜歡曼妙的圖畫，更喜歡神祕的自然。自然，它是我幸福的源泉，是我快樂的天空，是我歡喜的森林。
“且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”這是蘇軾的喜悅，這是我的快樂。天地之間，我們不該去索取任何東西。從我們來到地球上，直至我們又從這個虛幻卻又實際的空間消失，沒有任何東西是屬於我們的，只有那耳邊微微清風，山澗幽幽月光，草地綿綿花香，是我們可以享受的，這是自然饋贈給我們的禮物，在天堂、地獄都不復存在。
與自然的默契，是人的天性。如果我們還沒有學會語言，學會理解，當我們走向自然，它們會發揮各種各樣的作用與我們共存。陽光會照亮我們身上原本陰暗的地方，教我笑；風會吹走我的塵埃，把花香和甜蜜抹在我們脣邊；月光會撫摸我的內心，像在撫慰浪子的傷口。“採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”陶淵明不與腐敗社會同流合汙，終因不願“為五斗米折腰”而辭官歸田，然後便沉浸在“方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳萌後簷，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的無限超脫凡人的幸福中。此時，人好像達到了一種境界，看待問題不再是以前的目光，對待一切好像有了無限的寬容和感激，因為陽光讓我們溫暖幸福，煙雨讓我們反省內心的過與錯，花香讓我們眯起眼感受自然的無限可能，所以我們愛，愛著世界，愛著一切，還有所有人的不論功與過。
“孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。”白居易的歡喜是面對早春的草長鶯飛、鶯歌燕舞的生機盎然、綠茵之地的流連忘返，這是自然送給他的詩意畫面。歐陽修的快樂也是自然給予的：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”還有李清照的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”的欣喜。自然對每個人都很公平，它會給予每個人同樣的美麗和自由，到時要看每個人怎樣理解它。我願意把淚水留在下雨天，願意把紫色的鳶尾花畫在晴天的牆壁上，把烏雲天的閃電改成天空中的音符，我願意把航海的小船送向風平浪靜的水面……
我真是太喜歡、太熱愛這神奇的自然了！我真想擁有一片土地，為自己造一座花園，花園中一座小屋，屋裡擺滿了沾著露水的鮮花，有薰衣草、紫羅蘭、黃玫瑰，還有活潑的石榴花。我要在花園裡養一棵櫻花樹，樹下襬一把小椅子，春天坐在那裡和燕子唱時光的歌，夏天彎腰撿粉紅的花朵，秋天摘一片樹葉做成小船在小溪上漂流，冬天捧起白雪回憶春天一樹一樹的花開。
我還會在蘋果樹下，看陽光透過細細密密的葉片，然後撥開樹下的蟬鳴，柔柔和和的灑在我心上。夏夜，我會點亮一盞燈，為小小的飛蟲照亮那小小的路，讓青蛙和它的疲憊踏著軟綿綿的溫柔，一蹦一跳地返回溫馨的巢穴。那可愛的流螢會不會路過我的花園？應該不會，它們在夜晚也會有陽光的笑意。
我願意沉浸在自然界中，在這裡，我喜歡春天的花、夏天的樹、秋天的黃昏、冬天的陽光以及每天的自己。
自然，它是我幸福的源泉，是我快樂的天空，是我歡喜的森林，是我心靈的歸宿。
心靈的歸宿 篇6
國一作文 ,1093字家，是什麼？家是有愛的地方，家是溫暖的地方，家是充滿幸福地方，家是有你和我的地方。家是一所房子，家是一種力量，家是身後的支柱，家是心的庇護，家是最堅強的後盾，家是我們心靈的歸宿。
家，有“大家”也有“小家”。
我們住的房子，算是對“家”從片面上的刻板的解釋。它使我們放鬆，使我們愜意；是一個人獨自放空的狂歡。如果在房子裡，存在著一個“家”，那麼我們可以在房子裡感受到來自這個小集體的溫馨和幸福。
這種精神上的愉悅，使我們溫暖，使我們快樂。“小家”中的“大家”是更令人親切的。這其中包含著自己所有的親戚：三姑六婆、大伯、二伯、爺爺奶奶、外公外婆……這些人都互相關心著，互相幫助著。每逢佳節，這一大家子都要去酒店吃一些火鍋、海鮮亦或是在自家灶上做飯，菜是琳琅滿目，色香味俱。一起圍成圈坐在一起，說說閒話，拉拉家常，聊表相互之間的關切，無不和諧，無不溫暖。還有，我們的學校，工作崗位等，都可以是家，準確來說，會是我們精神上的一些支撐。大家一同努力，攜手共進，互幫互助，團結友愛。可以感受到來自另一種“家”的溫暖和愛。
“小家”其實是有個人利益在內的，而“大家”則是另外一種意義。
“大家”實則是一種社會上的家。可以是一個小縣城，是一個城市，是一個省份，更是存在所有的國家。我們通過每一個“小家”組建成這個“大家”，我們之間的任何一個，都是緊密相聯，密不可分的。生活在這個“大家”中，我們是無時無刻的關注自己的家。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，為家而憂，為家而樂，這個大家庭，牽扯著我們的“一顰一笑”，許多海歸的人，千里迢迢，回到自己永遠的歸宿，我們像個孩子一樣，依賴著，依靠在這個家，靠它來生存，靠它來生活。我們又通過這個“大家”組建成更大的家，那就是一個世界。我們共同生活在地球村，是多麼幸運。我們一起保護這個球狀的家，一起努力使這個家變得更好。心連著心，即使分開也藕斷絲連。無數個不同的家，攜手共進，相互合作，用美好的未來，彌補著往事的過錯。我和你，心連心，同住地球村，所以，為了我們的家，要更努力！
同住一片藍天下，同住一塊大地。天之大，五湖四海，都可為家，它是我們心靈，永遠的歸宿。
心靈的歸宿 篇7
國一作文 ,577字面對城鎮那冷硬的顏色、呆板僵化的佈局，總給人一種壓抑浮躁之感。相比多元化的城市，我更喜歡寧靜簡單的鄉村，更喜歡我那生活了十四年的親切的家鄉的每一棵草、每一寸土地。
我是一個幸福的人，家門前就是一望無際的莊稼，從早到晚都沒有噪聲聒耳，時間的腳步在這裡放緩了，放輕了。在這個溫暖的季節裡，最愜意的事莫過於席地而坐在家門前，傾聽風的耳語，端詳自然的容貌，把自己想象成一株青麥，一朵飛舞的楊絮。
四月天是暖是希望。滿田滿田的小麥，滿眼滿眼的綠色，滿心滿心的希冀。藍盈盈的天空那麼透亮，三兩朵雲彩像海上的三兩片白帆。這極純的、單調的色彩有著豐富的變化，我敢肯定你找不出相同的兩點綠或藍。一綹綹黃褐的土地，一架架白色的風車，一座座潑墨技法的高山，將這靜謐的畫點染成一首詩，一首歸隱田園的詩人才做得出的詩。
瀟灑的風撩動了柳絮的芳心，她們心甘情願與風私奔。她們像雪一樣自天而降，像蘆花一樣蓬鬆。她們不像雪那樣嬌羞得不等人看清她們的容顏就不翼而飛了；她們不像蘆花那樣惹人傷感，渲染悽清的氣氛，而是盡興地演繹“楊花榆莢無才思，唯解漫天作雪飛”的哲思。
我想浮在麥浪上，漂游；我想小憩在暖樹的高枝上，做夢；我想漂飛在空中，追尋……我終於理解了蘇軾放棄仕途，歸隱田園的選擇，換作是我，恐怕也會如此。這裡才是我心靈的歸宿。
靈魂的使者 篇8
國一作文 ,805字父母給了我身軀，老師給了我靈魂，這兩者塑造了今天的我。掬一脈書香，您從那條校園小路走來，走進那塊青春的芳草地。您為那些嬌嫩的花草拾來了熠熠生輝的顏色和光彩奪目的智慧，然後躬身為他們澆水、鋤草。
您日復一日地用心哺育著、呵護著，直到您生命的寄託從春華孕育為秋實！
還記得五年前的那個夏天，一個文文弱弱的小丫頭扯著媽媽的衣角，膽怯地打量著這個有花、有草、有書陪伴的地方。年幼好奇的我瞪著雙眼迫不及待地東張西望，這兒跑跑，那兒跳跳，一個新奇的地方展現在我面前，我心裡好不興奮。摘一束花，捧一口水，悠哉，樂哉！正在我玩得開心時，感覺自己突然撞上了什麼東西，一個趔趄坐到地上，手中的鮮花也掉在地上。我摸著屁股，緩緩抬起頭。只見一位年輕漂亮的老師站在我面前。我害怕極了，連忙爬起來，抱著媽媽的腿，藏在媽媽的身後，只留一小半臉露出來，膽怯地望著老師。只見您拾起了地上的鮮花，蹲在我面前。您微笑著，兩個漂亮的酒窩嵌在那張紅潤的臉上。您撫摸著我的頭一邊問摔得還痛嗎？一邊將那束鮮花別在我的頭上。害怕使我緊貼媽媽，身體往後縮了縮，兩隻眼睛羞澀地望著老師，不停地抿著嘴脣。可是看著您那甜甜的微笑，我彷彿找到了家的溫暖。您的手掌好舒服，就像春風拂過我的臉頰。您那雙微微內陷的雙眼，讓我感受到了無窮的智慧，明亮的雙眼彷彿能看透一切。讓我很想盡快融入到這個學校，這個書聲琅琅、有鬆、有竹、有鳥飛的地方。很想更深地親近老師，從您那裡獲取無窮的知識。
憧憬著不久後，我將揹著新書包與同學們一起走進校園；憧憬著不久後，我將放開媽媽的手，變得獨立；憧憬著不久後，我將成為一個戴著紅領巾，滿腹智慧的學生。
想到這兒，我鬆開了媽媽的手，跟著老師一起走進了教室。當我回頭再看媽媽時，我發現媽媽的眼眶裡積蓄著淚花，媽媽正在慢慢變老，而我卻在一點點長大。
是父母賜予了我的身軀，而賦予我靈魂的就是我人生旅程中的第二任父母，那就是您—敬愛的老師！
靈魂的擺渡人 篇9
國一作文 ,703字他們永遠守候在那裡，肩負重任，等待著，一批又一批稚嫩的孩子，用舒心的笑容護送他們，抵達彼岸。
—題記
清早的晨曦柔美地纏繞在枝頭。立秋，瑟瑟，鳥嘰啾幾聲，便被寒意剎住了口。
踏進校園，漫步小徑，眼前的，是怎樣的美好啊：小橋流水，庭院樓閣，書香與花香交織，沁在薄霧裡，淡淡的，卻令人心醉。拐角處，出現了您的身影—周老師，今秋開始，您與我之間，註定有了不平凡的交集。
彎彎的眉，微眯的眼，上翹的脣，淺笑著，您走來，髮絲間翩飛著的是一隻淺紅的蝴蝶。一襲長群，飄逸著，掠過一縷幽香。隱約望見您烏髮中摻著的銀白，它們是歷史，是滄桑，卻更襯托出您的可敬、可愛了。您隨意地挽起我的肩，帶我走進七(6)班的教室。
上課鈴響時，正是窗外天空放晴之際。俏皮幽默的語言如流水般拂過。您說著，我們便笑著，聽著。那幾天的我們格外認真。每每您叫同學回答問題，不管正確與否，您總是在他回答完畢後給予一個笑容，一個讚美。微風吹進教室，每個人的心便都是暖暖的。
印象中，您總是溫和的，偶爾發怒的時候，也是眉眼含笑的嗔罵著，眼眸深處那一汪潭水似乎包含不盡對我們的愛。被訓之人，悔悟地連連點頭。下次，果真不敢再犯。
一次，在去食堂的路上。您輕攬我的腰，笑問：“從南通來海安上學，適應嗎？聽得懂海安話嗎？”我害羞地點點頭，言語支支吾吾。您笑了，是春風般的溫暖。愛宛如花蕾初綻，如波環散漫，在我心中盪漾。鳥在唱，水在流，花在開，葉在舞，那麼平凡，卻是含著一抹情的，處處都是一臉爛漫。
縱使初中三年的學習，波濤太大，困難太多，那一抹的笑容卻足以使我劈風斬浪，駛向夢幻的彼岸。希望能和您—親愛的擺渡人，笑著一起走過。
靈魂的工程師 篇10
高三作文 ,992字高爾基曾經說過：“有力量的人，有學問的人，就是主人，所有其餘的人都是客人。”但你邁入知識殿堂的那一刻起，就有人不辭辛勞地將你求知心托起，讓你瞭解你所未知的世界，那便是老師。
我想，老師應是平易近人的。這讓我想起了季羨林老先生，他總是用他那寬慰的笑容，激勵著他的學生們，他有的是一份安靜，一份柔和，讓人感覺特別溫適。和藹的他用隨和的語調奏響學習的樂章。他的關懷如微風拂過臉頰，那樣柔和讓人無法忘懷。
我想，老師應是學識淵博的。正如梁啟超先生那樣。在他講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。當他記不起下文時，便用手指敲打他的腦袋，思路便又暢通。梁啟超先生善於從書籍中汲取知識，再用引證的作品來解答我們心中的疑惑，就像一塊精密的羅盤，指引著我們前進的方向，他專心學術，博聞強記，是一個當之無愧的好老師。
我想，老師應是嚴謹治學的。給我們印象最深的便是藤野先生，魯迅為了追求解剖圖的美國，將血管畫偏移了些。在藤野先生眼中，這可是一個不容小視的錯誤。畢竟人生無草稿，我們只能處處留心，走好每一步。要當好一名醫生，就必須對自己的病人負責，治好他們便是醫生的職責，藤野先生為他的學生作出了一個好的榜樣。
我想，老師應是孜孜不倦的。錢學森就是一個例子，他為了新中國的航天事業，毅然放棄了美國的高薪待遇，回到了祖國，帶領著他的學生、同事，用他所掌握的知識，在導彈研製上奮鬥，儘管一次次失敗，可他依然不放棄，鼓勵著和他一起工作的人們，通過夜以繼日的努力，終於製造出新中國第一枚導彈，當他看到導彈成功發射後，錢學森欣慰地笑了。孜孜不倦地努力換來的才是成功的喜悅，他就像一根頑強的蠟燭，燃起了新中國的希望與未來。
老師是一個辛勤的園丁，用揮灑的汗水，哺育剛剛破土而出的幼苗。有了他，花園才能如此豔麗，大地才能春意盎然。如果沒有他的滋潤，我們又怎能茁壯成長。他給了我們生活的標尺，讓我們自己去丈量；他給了我們模範的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。時鐘滴答，日曆一天撕去一張。在寬廣的教室裡，我們充實著自己。有時勤奮，有時懶散，有時快樂，有時鬱悶。可一成不變的就是三尺講臺上的身影，他默默地將時間奉獻在教育事業上，無怨無悔。
老師，您是靈魂的工程師，您用火一般的情感溫暖著我們的心底，您用崇高的情感播種理想和未來。為我們的明天譜寫新的篇章。站在回憶的轉軸上，站在心靈的鐘磬旁。只聽見諄諄教導縈繞耳畔……
用意念洗淨靈魂的塵土 篇11
國小六年級作文 ,568字翻開記憶的畫冊，一個衣著樸素的女孩勾起我對往事的回憶。
一年級的時候，我是個什麼也不懂的孩子。對於家境並不是很寬裕，一個自卑的女孩來說更是瞭解甚少。
她是個聰明的孩子，成績一直在班上名列前茅。除了這點，就只知道她還有個脾氣很不好的奶奶。每每開學，我們都揹著新書包，而她依舊揹著那個紅色的書包，已褪了色，顯得有些破舊。一次，我們都在欣喜若狂地玩耍，而她只是在一旁默默地注視著我們，她剛想轉身離開，就發現了一張五十元的鈔票，在她身邊的人寥寥無幾。是交給老師，還是不交？她展開了激烈的思想鬥爭，如果不交，就可以買一個新書包了，但丟錢的人可能會很在乎這五十元。
上課鈴打響了，她，將會怎樣抉擇。老師走進教室後，她習以為常地向老師走去，這是她最勇敢的一次表現。她的眼神讓人捉摸不透，手緊緊地攥著什麼東西。當一隻稚嫩的小手，慢慢展開來後，是一張五十元。全班同學震驚了：她怎麼會有五十元？老師震驚了：這不正是我丟的五十元？“老師，這是我撿到的，我想失主一定很著急吧！”一個清新的聲音脫口而出。老師為找到五十元而感到慶幸。
也許世俗的塵霧、金錢的誘惑會促使我們做出錯誤的選擇，而她的心靈卻是如此的純淨！我為她出身在那樣的家庭中，有這樣的行為感到驕傲。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。每個人所做的好事是不分大小的，也不論做事者地位的高低貧賤！
經典文化的歸宿 篇12
高一作文 ,1207字我國的傳統文化博大精深，源遠流長。我國的傳統文化著作更是不計其數，單單是儒家的文作就有《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》等等。戰國時期的百家爭鳴更是令文學著作如雨後春筍般湧現出來。現在，科學技術發展飛快，中國的傳統文化該如何傳承呢？我們又應該怎樣學習傳統文化，把傳統文化實踐在我們的是實際生活當中呢？
經典文化當中，豐富的知識能夠端正我們的心態，修養自己的身心。大學裡面就說過“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物”。可見，豐富的知識就在於研究事物的過程。知識可以改變命運，就像培根說得那樣“知識就是力量”。只有獲得豐富的知識，才能夠增長我們的見識，讓我們修身養性。一個人，若是缺少了知識，那麼，他的人生一定是潦倒的。潦倒的人生就會碌碌無為。
從我國的文化中，我們可以學到對待學習的方法。就像“論語”裡面說的“知之為知之，不知為不知，是知也。”我們對待學習中的知識點，不能不懂裝懂知道的就承認知道，不知道的就是不知道，這就是對待事物的正確態度。如果，我們在學習上不樹立正確的態度，就會失去對學習的興趣。讀書注重的是思考。“學而不思則罔，思而不學則殆”。學習的時候，如果不用心去思考，就會感到迷茫，從而失去了去探究事物的根底的樂趣。整天空想卻不去好好讀書，就會疑惑不解，這樣子，學習跟不學習又有什麼兩樣呢？所以，我們既要認真學習，又要養成多思考的習慣。
在學習的過程中，我們還要要養成多問的習慣。不懂就要問。《論語》裡曾說過“敏而好學，不恥下問”。聰明而喜愛學習的人，會向不如自己學識的人學習，卻不會感到羞恥。學習，最重要的不是學識的淵博，而是要積極地去探究學習中不懂的問題。“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。當看到別人的優勢時，應學習別人的優點，而從別人的缺點中，改掉自己也擁有的缺點。學習也是一樣的。畢竟“君子學以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之”。問則通，通則會。對於學習中的問題明明不懂卻又不問，不解開自己的疑惑，又怎麼能夠算是真正的學會了呢？
傳承傳統文化，我們要尊敬父母，愛護長輩。尊老愛幼是中華民族的傳統美德。《孟子》裡曾有提及“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬”尊敬自己的長輩，長輩是我們的領導者，引領著我們向未知的道路進發。在成長的這條道路上，我們需要他們的時時提醒，時時監督，以免自己走上歪路。尊敬父母，愛護父母，《三字經》裡說“親師友、學禮儀、香九齡、能溫席、孝於親、所當執”。一個小孩子，九歲就會溫席，以此來孝敬父母，作為我國的青少年，未來祖國的棟樑。我們更應該要學會孝敬父母，關心父母，體諒父母。
中華文化引領著我們走在濃濃書香的路上，傳統文化，不只是看和讀，還要把傳統文化應用在生活中。這樣子，傳統文化才得以傳承，中華的經典文化才可以被我們所繼承與流傳。
靈魂的故鄉 篇13
國一作文 ,594字凡是生育我們，養育我們的，都是我們的母親。母親給予我們的，我們一輩子都償還不了，永遠刻在我們記憶的深處，永不褪色，並且一點一點開始蔓延。
祖國，用它溫暖的雙手緊緊摟往我們，讓我們感覺不到一絲寒意。槍淋彈雨，有她為我們遮擋；困難時，是她挺身而出，為我們換來幸福。總而言之，它為我們阻擋著她力所能及阻擋的所有風霜，永遠為我們釋放著綿綿不絕的溫暖。祖國，是我們最偉大的母親。
祖國，當您陷入困境的時候，我們絕不會置之不理，絕不會讓您傷心、失望的。亞米契斯曾說過“一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多麼顯赫，無論他多麼有名，他也是一個卑劣的人。”當中國女排登上冠軍寶座的那一刻，華僑也因此揚眉吐氣，我們也為您感到自豪。您就像蒼穹中最耀眼的星星，永遠閃爍著，照亮了東方。而在殘酷的競爭中，失敗乃是兵家常事，重在參與。只要你盡力了，即使沒有獲得榮譽，祖國母親也不會責怪你，而且還會鼓勵你。這就應了鄭振鐸的一句話：“成功的時候，誰也是朋友。但只有母親--她是失敗時的伴侶。”
當祖國母親陷入漩渦，不能自拔時，請不要離它而去，請伸出您的援助之手，與它並肩作戰，相信團結就是力量。當你遠在異鄉，需要幫助時，請不要忘記曾經撫養你成長的祖國母親，它隨時歡迎你回到她的身旁。
沒有祖國，就沒有幸福，每個人必須植根於祖國的土壤裡。不管你身在何方，你靈魂的歸宿都在祖國，那裡才是你至愛的，哺育你茁壯成長的故鄉。
尋找隱在“黑”中的歸宿 篇14
高二作文 ,819字黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。—顧城
比起紅的張揚，黃的刺目，白的直露，藍的憂鬱，我更偏愛於黑的內斂、凝重、含蓄和神聖，因為它讓我更沉穩，更覺安全。
喜歡在黑暗中摸索著做自己喜歡的事，那感覺，就像是再不受束縛與干擾，只需安心地探索自己的新事物，享受一份自得的喜悅，此時，我便可以做一回不一樣的自己，完全的放鬆，完全的投入，不必理會外界的看法。所以，在黑中我找回了自己，找到了可以寄託心靈的歸宿，找到了心底壓抑久矣的嘗試慾望的歸宿。
也喜歡在黑暗中靜靜地想一些人，想一些事，想那些從我生命中經過的，帶給過我感動的人，想那些印在腦海中回味無窮的事，它們是我的精神支柱，總能給我向上的力量。所以，在黑中，我存放著永不褪色的回憶，也從中找到了美好紀念的歸宿。
還喜歡在黑暗中偷偷的哭，偷偷的渲洩，有了黑暗作我的保護色，就不必再擔心有人會看穿自己，發現自己的脆弱。也不必戴上重重的面具，偽裝堅強，而是盡情的流淚，沖刷走不如意，沖刷走委屈，換得較為舒暢平和的心情。所以，在黑中，我可以卸下負擔，不嫌丟人，找到陰鬱心思的出口，給真實一個歸宿。
更喜歡在黑暗中默默地發呆。沒有了白日的喧囂氣氛，在黑的靜謐中，最易迴歸自然，發現平常被忽略掉的美景。比如，窗外那些被剪碎的月光，以及緩緩流過耳畔的風，都可以被捕捉到。而且，在與自然的親切交流中，也方便聆聽自己的心聲。至少，此時心境是平靜的，思想上也更冷靜，還不用被別人引導，一切的想法，全憑自己作主。所以，黑暗中，有了反璞歸真的感覺，找到了最原始的自己，替真切找到了歸宿。
黑，不代表什麼都沒有，也不是什麼都看不到，它只是把我們與日常的世界隔離開來了，營造了另一個有著不同感受的環境，在黑中，我們用的是“心”，不再只見到表象，而是深層的剖析，所以，我們能夠了解自己靈魂深處的呼喚，並作出最理智的迴應。
帶著黑夜賜予的黑色眼睛，去尋找人生的光明，為生命中不能承受之重，找到最合適的歸宿！
書屋，靈魂的書屋 篇15
國二作文 ,702字我不增刻意地裝飾過它，它就顯得得如此耀眼。
我不曾故意地接近過它，它卻足以吸引我前行。
我不曾有意地豐富過它，它便能讓我內心充實……
書是一把沒有刻度的尺，但卻可以衡量一個人的靈魂。靈魂的書屋，在於你如何去創造，你可以為了淵博而閱覽群書；你也可以為了裝潢而置辦群書；再者，你也可以為了消遣而讀書。
我想知道自己是為了什麼而讀書。小時候，是為了找樂子。再後來就是為了變聰明而讀書。但母親告訴我：“天才不一定能成功，最聰明的人也未必就能得到幸福，”之後，我陷入了迷茫。
那時候，我囫圇吞棗式地閱讀，我書屋的書越來越多，靈魂的書屋裡，也出現了越來越多的書名。可是有用嗎？當你壘起一座城堡，卻發現裡面空空蕩蕩，了無生息，你還想住進去嗎？一所空虛的城堡，還不如一個熱乎乎的麵包來的實在。猶如魚和熊掌，取捨，在於你心之所好，但能否權衡利弊，是你自己的覺悟。
培根的一篇隨筆讓“誤入險灘”的我迷途知返。書，不一定能改變人的命運，也不一定能使我們如願以償，但用心去讀書，即使很多本書，才能讓你明白一個道理，那也相當值得的。
我靈魂的書屋，改變了我，讓我明白了，真理永遠都是穿著普通人的外衣，在大街上平淡地走著，也許你偶遇了，卻常常擦肩而過。這讓我萌發了一個夢想：對書，闡述出我的觀點，表達出我的感想，描繪出我的理想，做一個評書人，做一個聯想者，做一個引導家。
我的這個夢，是真實的，是可以實現的。我的書屋，是我的精神支柱，我的語言，是我的夢境的橋樑，而我的行動，是實現夢想的利器。
人人不一定有書屋，但人人都一定有夢想，無論是大是小。而我的書屋夢，它一定精彩，也可能是平凡的。我願以有書而有夢，為夢而拼搏，為拼搏而付出。
風景是人心的歸宿 篇16
高二作文 ,895字高山仰止，景行行止；雖不能至，心嚮往之。
—題記
東山魁夷曾說過：“風景是人的心中所願。”
心駐紮之地，風景長存。心駐於淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景緻。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑寫下“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。心駐於奉獻之中，便是窮鄉僻壤也會變成山青水秀之地。正如“最美鄉鎮幹部”的某鄉黨委書記，在一個偏僻的地方，八年的堅持，終將荒山換青峰。
難忘豐子愷在《豁然開朗》中所說過的一句話：“你若愛，生活哪裡都可愛；你若恨，生活哪裡都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活。”風景是人的心境，與人時刻不離，心在哪裡，風景就在哪裡。
蘇軾評陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。”而陶潛棄官而去，心中掛念的又豈是日暮歸家時分那一縷炊煙？他於紛繁官場中並未深陷，也未曾片刻迷失自己，因為他知道有一顆超脫淡然之心，處處皆是風景。正因為風景是人心的歸宿，所以純淨的心靈需要安放在純淨的環境中涵養。陶潛不願心被混濁的官場束縛，不願被阿諛奉承蒙蔽視聽，從而喪失了那一片絕美的風景，才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片淨土渴望迴歸。最終，他的心居於田園，給世人一幅採菊東籬、把酒高歌的隱士圖。
如果形體被束縛，但是心卻是自由的，最終形與神都可能獲得自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐紮在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅強地熬過十二年奴隸生涯，最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂。
心存於瑣碎之中，那麼風景便是一地雞毛，眼底與遠方都堆滿瑣碎不堪的慾念。心活於愛心之中，那麼風景便是面對災難時的同舟共濟，而不是冷漠的匆匆而過的人流。
“你快樂而是不快樂，與你擁有什麼、你是誰、你在哪以及你在做什麼都沒有直接的關係，它只與你在想什麼有關。”卡耐基曾如是說。的確，風景與所處之地無關，只與心息息相關。
風景是心的歸宿，心懷遼闊，風景自然開闊。帶著一顆無畏的心，伴著一路風景，你將一步步抵達浩瀚的人生之海。
靈魂的飛揚 篇17
國三作文 ,832字印度哲學大師說：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。各色花木因其各異的風情為人們所鍾愛，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，這種特質體現在人身上，就是個性。個性實質是人的內在氣質與外在行為完美結合的產物。
二十世紀，北大校長蔡元培先生秉著“兼客幷包”的思想吸收各界有才識者任教，其中就包括個性鮮明，學術觀點恰巧相反的胡適與辜鴻銘。胡適擅長並提倡白話文，常在課堂上毫不客氣的諷刺辜鴻銘任教的文言，而辜鴻銘在提倡與時俱進的北大校園永遠是一身長衫，腦後垂一長條花白的髮辮，與年輕的北大校園格格不入。胡適的白話文教得好，辜鴻銘的文言也教得好，他們總在各自的課堂上抨擊對方的學術觀點。這兩位都是有個性的人，胡適簡潔前衛，辜鴻銘嚴謹深刻，他們行為切合各自的理念，因而成就了個性，也成就了北大中文界的兩大學術泰斗。
在一貫採用公主下嫁和親為邊境政策的西漢，漢武帝認清國內局勢，勵精圖治，給屢犯邊境的匈奴以迎頭痛擊，致四海來賀，八方來朝，這是開創一代盛世的天子敢於革新的個性，在國民矇昧，國家岌岌可危的時候，魯迅毅然棄醫從文，揭開血淋淋的社會現實，以犀利深刻的文筆做利劍，刺穿社會的黑幕，為國人帶來自由，解放的希望。這是一代救國文人敢於直面黑暗的個性，在看護婦被視作低賤工作的時候，南丁格爾並不留戀舒適安逸的上等生活，為千萬病患帶來溫情的呵護，這是提燈女神拋棄世俗偏見胸懷大愛的個性……
而今，網路當紅的“鳳姐”，言行粗俗，偏偏不甘寂寞，與不驚人死不休，自催自擂，其自戀程度，無人能及，噁心程度令人不堪入目。這不是個性，而是荒誕。奇裝異服不是個性，憤世嫉俗也不是個性，那些特立獨行標榜的只是不成熟，與精神風貌和個性無關。
個性是靈魂的張揚，是個人思想在內心和行動上的雙向延伸，擁有精神內涵的人才叫有個性，缺乏涵養，一味追新求異，彰顯的反而是無知與愚昧。先成為有內涵的人，才能有個性。等靈魂有了深厚的積澱，個性才有張揚的資本，輝映這獨屬於你的光芒。
個性，是靈魂的飛揚。
孤獨是與自己靈魂的對話 篇18
高三作文 ,803字孤獨像黑夜裡唱起的不眠之歌，我認識到自己的卑微和渺小；孤獨像河流中漂泊無助的稻草，我感到無奈的迷茫；孤獨像洗練靈魂的熔爐，在那裡我聆聽到了自己和靈魂的對話。
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”這是林和靖在孤獨中與自己的對話。他隱居於西湖二十年，不娶，無子，因而有“梅妻鶴子”之稱。而他的最愛，便是一直陪伴他左右的高潔的代表—梅花。在孤獨的山居歸隱生活中，他每天嚮往的生活不過是：夕陽西下，光影清淺，歲月靜好，他可以自在吟唱暗香疏影之句。和靖先生把孤獨作為良藥，他的人格在那些詩詞佳句的陶冶中得到了昇華。
“何可一日無此君！”這是王子猷在孤獨中與自己的對話。王子猷身性愛竹，直到了難分難捨的地步。獨居期間，他命人在屋後種竹，被問及原因時便這樣答道。孤獨映照出了他真實的內心—就像竹一樣。他和竹都是謙謙君子，所以在孤獨中他們從對方身上看到了彼此，不離不棄。
張九齡內心是孤獨的，他厭倦了與李林甫的勾心鬥角，嘆“繡戶時雙入，華堂幾日回”，已不屑去辯解。孤獨中透露著他的高潔；屈原是孤獨的，在那樣一個“天下攘攘，皆為利往”的時代，他毅然決然以身殉國。孤獨中透露著他的忠誠。徐志摩是孤獨的，茫茫人海中他將“尋找自己唯一的人生伴侶”，可也只有他，能坦然說出“得之，我幸；不得，我命”之語。孤獨中顯示著他的豁達。
我們作為莘莘學子的一份子，又何嘗不是如此？在無數個挑燈夜戰的晚上，在許多次考試失利後的悔恨，在面對父母的勞苦感到難以言表的心痛，我們是否也該在孤獨、反省中砥礪自己、提升自己？耐得住寂寞和孤獨是對我們人格、毅力的一次考驗，只有在孤獨中看清自己，勉勵自己，才能在孤獨中崛起。
《菜根譚》有言：“棲守道德者，寂寞一時；依阿權勢者，淒涼萬古。達人觀物外之物，思身後之身，守受一時之寂寞，毋取萬古之淒涼。”做人也是如此，棲守著孤獨，或許就發現了一個更真實的自己。因為，你觸及到了自己的靈魂。
我的歸宿 篇19
高一作文 ,855字是什麼讓我把煩惱當做一陣清風一刮而過？是什麼讓我把憂傷化為希望的力量？是什麼讓我把痛苦的痕跡演變成前進的軌道？是家—我的歸宿！
遇到困難時不曾懼怕，因為我想到了家。
剛踏入高中的校門一切都那麼陌生，陌生的老師、陌生的同學、陌生的課本，甚至連水龍頭裡流出來的水都是陌生的，我遇到了許多困難，許多挑戰，可我沒有一刻是害怕的。當困難來臨的時候我總想到家裡那縱橫絲紋透出點點幽深的石板；想到家裡那棵梧桐樹樹枝搖動，沙沙作響的聲音；想到奶奶那飽經風霜眼角的皺紋……想到這些似乎充滿了力量，讓我不畏困難，一步一個腳印，我走出了我家，卻沒有走出心靈的歸宿。家是我永遠的精神家園。
向著終點不斷前進的道路上免不了許多困難，許多風雨，家則是我們永遠的庇護所！
遇到挫折時不曾迷惘，因為我想到了家。
課本知識點越來越深，越來越難理解，數學聽不懂，英語聽不進、物理化學聽天書。考試成績更是慘不忍睹，語文四十分選擇題只得二十分、英語還不到及格線的一半分數，即使這樣我也不曾迷惘，因為我想到了我的家，家指引我前的方向。我不屈服於現實的殘酷。天空雖然沒有留下我的痕跡，但我自己飛過，榜上不曾有名，但我已努力過，高中生活學習的競爭是殘酷，高考更是“千軍萬馬過獨木橋”。更因為這樣我更要努力地去奮鬥，我要讓我的青春激起一道巨浪……
人生的道路曲折、堅辛，不曾迷茫，是因為家的力量。
遇到挑戰時不曾退宿，因為我想到了家。
自修課上我遇到了一道數學題讓我百思不得其解，急得我撓頭抓耳，這是一個挑戰，對於數學極差的我更是一個巨大的挑戰。我不曾退縮，因為我想到了家，想到了爺爺的一句話：“敢於面對，才會有收穫”。我嘗試了一種又一種解法可就是抓不到正確答案。我心頭開出朵朵清冷的花，可我沒有放棄依舊努力著……突然我覺得“柳暗花明”了，我順藤摸瓜思索下去，終於我抓到了正確答案……
家的力量讓我不曾退縮，我堅信我可以成功。
是的，家是我們心靈的歸宿，家是我們永遠不忘卻的地方，是我們人生路上力量的源泉。
想到這裡，背上挎包—回家！
穿透靈魂的美 篇20
國三作文 ,957字有這樣一種美，他就高高地掛在我們的頭上，與藍天白雲同居一個屋簷下，當你真正抬起頭，可以直視它時，你就會感受到那震撼蒼生、穿透靈魂的美。
我靠在椅子上，儘可能的保持一個舒服的姿勢，把頭耷拉著，半眯著眼睛，車窗外的風景讓我應接不暇，我只感覺自己獨自坐在一個漆黑的電影院，大螢幕上的畫面不停的變換著，我的情緒也由起始的故作鎮定到現在的驚慌失措，我乞求著，顫抖著。
當四周的黑暗逐漸被陽光所壓制，我通過手指的縫隙瞄著那刺眼的陽光，我體會到了魯濱孫流浪到荒島時的恐懼與那貫徹靈魂的無力，但是我沒有他所具有的那份淡定與那聊已自慰的意志。
救我於火海的便是那熾熱的“救世主”—太陽。它展露出了它的全部勁力，整個車廂都已被那些調皮的光芒所佔領了，我用手背擋住刺向眼睛的光芒，我如發現新大陸般的看著我的手，手在陽光下顯得通紅無比，彷彿被賜予了生命。我把手用力一合，我想擁有光芒，但是更多的光照射在我的眼睛上，我眯成一條縫的眼睛不停地眨著，我強迫自己看那高傲的太陽。它的燦爛是獨一無二的，它的美是可以穿透靈魂的，讓你的內心受到徹底的炙烤，把你靈魂深處的枷鎖黑暗全部撤除。
我閉著眼睛，享受著陽光—穿透靈魂的美！
這時我也才明白了，為什麼貓兒都喜歡在陽光下睡覺。即使閉上眼睛，這種穿透靈魂的美麗，我還是可以感受到的。閉上眼睛，你會看到一個通紅的世界！中心是一個奇亮的圓點，是成為“奧特曼”前往“光之都”所需的力量！力量，來自靈魂深處的吶喊，美，來自太陽內部的蘊育和人的修養！
人的一生，能享受幾回這種來自大自然的美？為何要自欺欺人？朋友啊！讓我們出來，在陽光的“按摩”與“桑拿”下，踏實的睡上一覺，暫時放下那沉重的包袱，舒展舒展自己的筋骨。
車箱抖動，突如其來的剎車，讓我虎軀一震，拿手扶住前方的座椅，我站起來，活動了一下充滿力量的身體，露著燦爛的微笑，邁著矯健的步伐，奔向那曾經讓我愛與恨交織的五中學校。
“這小夥子有當年我的風範”。司機大叔吐著那已被生活所榨乾的菸圈，看著我的背影喃喃自語道。
太陽的熾熱可以讓靈魂浴火重生，我讓它那穿透靈魂的美麗所震撼、洗禮，我覺得：有太陽，就有希望！人在絕望時，你要再等一等，你要再忍一忍！你可以抬頭看看太陽，它那炫目的光，穿透你的靈魂，藐視人間一切，你就沒有過不去的坎！