宣紙下的底色相關作文20篇
宣紙下的底色 篇1
國三作文 ,715字他畫得一手水墨丹青，潔白渲染過的宣紙上，總會泛著清爽淡泊與情感。
他曾是我的老師，每次宣紙上留下的底色，總是淡色的墨痕，模糊卻清晰。他愛畫石橋、流水與老房，也愛講那兒的故事。一筆下去，無半點猶豫，墨色卻在宣紙上映得悠長。他的眼眸裡總是寫滿深情，明澈得像個孩子，筆尖微沾水，墨痕沖淡了些，韻出溫馨的底色，蒼老的手，蒼老的筆尖突一轉，勾勒出流暢粗樸的線條，那是座平實板橋，向下便是潺潺明晰……
宣紙下熟練的筆觸，源於他對生活的熱愛與追求。他喜歡畫這些樸實的風光，喜歡走於平實橋上，流水，人家，描摹的時候，手上總多了一份親和力，感覺時間如流水，流著流著，流不動了，堵在心口，便又順著筆尖流淌於宣紙之上。周圍是一片安靜，樹木蔥蔥似不是點染出來的，氤氳著古樸美好，正如他本身淡泊。正因此，沉澱下來，宣紙下的底色，又濃重了一分……
繼續，眼前一片明晰，紙上泛起了一陣暖黃融於清冷中，舊時的兒童在河邊玩耍。自由、活潑寫於臉上，古樸的老屋裡似裝載了太多的溫情與快樂，而他的筆尖顫抖起來，粗糙的手將粗糙的筆桿握得更緊了些。抬起眼，他的眼角流露著幾分溼意，但只是堅定地看著宣紙上的橋、水與人，彷彿將底色捅破似的，思緒拉得很遠。看著他目光的方向，紙上活了起來，孩子在奔跑、成長，老屋漸小，紙上的是快樂美好的生活底色，遠方是他的故鄉，故鄉情……哦，原來是鄉愁，十歲便求師學藝，時光磨洗，沒有一刻不念著遠方的故鄉—小橋流水，古樸的故鄉！
一幅宣紙水墨，彰顯多少情。是一種淡冷色調，是藝術的追求，還是對生活的熱愛？不，已超出生活的底色，是濃濃的故鄉情啊。無論世事如何變遷，這底色，沖淡不了的，清晰的畫面，染上了他的血脈，底色越發濃烈，越發模糊……
讀書打好人生的底色 篇2
國三作文 ,667字“為中華崛起而讀書”，周恩來這樣說。由此可見，讀書是一個人乃至一個國家走向成功的途徑。
“讀書，可以治愚，書猶藥也，善讀之可以醫愚”。善於讀書的人都是看作自己的精神支柱，只有書本才能與快樂齊肩。書中的點點知識猶如滴滴春雨灑在了我們對知識如飢如渴的心靈上，只有親身感受的人才能明白，它們是多麼的甘甜。書使我們變得更加自信，更加具有生命力。
讀書，可以啟智。剛呱呱落地地我們，原本只是無知小兒，是什麼使我們變得成熟穩重，告別幼年的天真？當然是書籍。我們的生命有終結的時候，但書中的雨露卻飽經了千秋萬代的風霜，它們不會有終結的那天，它們會一直陪伴我們生活、學習，時刻不忘開啟我們的智慧之門。試問古今中外有多少成功人士不是在書中刻苦鑽研而取得成就的。是書籍為他們疊成了一層又一層通向成功之門的臺階；是書籍陪他們越過了一個又一個難以跨越的溝壑；是書籍讓他們跨過了難以超越的自我。書讓我們更加堅信，我們離成功並不遙遠。
讀書，可以怡情。投身書海，吮吸其中的甘霖，我們瞭解到海倫凯勒剛毅不屈的性格，感受到她那純潔高貴的氣質，使我們對未來充滿了希望和憧憬。書籍能讓我們克服弱點，塑造更加頑強的生命，邁向輝煌的明天。並讓我們擁有了開拓創新的勇氣和決心。只有我們集高尚的情操、堅忍不拔的意志力和善於開拓的才智於一身，才能為將來的人生打下紮實的基礎，這樣我們才能更加自信的走向未來，走向自己的人生。
從這一刻起，我們要為自己的人生打好底色，用知識拼湊出我們美麗而又完整的人生；讓書籍開啟我們的天籟之窗，去迎接那一縷屬於我們自己的最耀眼的霞光！
燈光下的紫色風衣 篇3
國二作文 ,924字一件高領線衫，一條牛仔褲，一雙棕色或黑色的皮鞋，配上一件及膝的風衣，和那總是中分紮在腦後的烏髮，是她深秋一貫的穿著……—題記
夜用墨一般的黑將世界籠罩，不見了，那總是調皮地透過窗框的陽光。啊……上帝是多麼吝嗇。今夜，不見半點月光。一如既往的，教室裡八盞日光燈辛勤地工作著，播撒著明亮但不溫暖的光。今天的她，是紫色的……
她將黑板作為背景，將講臺作為道具，上演著一場無聲的劇。眼不停，飛快地穿梭於書本與學案之間；手不停，支持者筆桿在紙上狂舞；心不停，每秒鐘都在為第二天的四十五分鐘勞碌，為朝夕相伴的學生們操勞。
看不清楚，她十指上是否仍然沾有來不及洗掉的粉筆灰；看不清楚，她是否還像上課時那樣鎖著眉；看不清楚，她衣角上是否還保有與黑板摩擦的痕跡。看得到的，是她用目光寄託在紙上的希望；看得到的，是她對自己工作的負責；看得到的，是她獨自承擔起九十多個學生的英語學習的重任；看得到的，是她不息的教學熱情與無法停下的熾熱的心。
白色的燈光打亮，像牢籠般，將她無聲地包圍、籠罩，甚至連她衣服上的一絲絲纖維都無法逃脫。她身上每一處都被鍍上無瑕的光華。乾淨、整潔的青絲一塵不染，燈光跑上去，勾勒出一個個光斑，是銀白銀白的，讓人無法不去想像，在表面的墨黑下面，到底藏匿了多少絲銀白？燈光將她的影投到書本上，讓人不得不問，初中七冊英語書上，停留過多少她的目光？而當她將身子挪開時，又有誰記得，她曾多少次將影投在這書本上？她身後的黑板上，幾串英文字母還流連其上，讓人不得不念，她的指尖，與這深深的墨綠色有過多少次的摩擦？
教室裡，灰白色的講臺，墨綠色的黑板，潔白的牆面，米黃色的瓷磚，一切素潔而莊重，缺失了白日裡的活躍。尤其是那幕布一般的不透光的黑色，更為深秋的夜平添了幾分寂寥、冰冷。一堵堵牆擋不住執著的冷空氣，凍結的寒意一直滲到心底，只有她，從未停下過片刻，沒有分給自己分秒，即使那短暫得只是一個搓手的瞬間，她也不願放下自己手中那支早已工作得累了的筆。
冷冷的空氣，深深的呼吸，眼睛也很想下班，但它們前面總有一片紫色閃爍，但那件紫色的風衣給我以警示。那件紫色的風衣沒下班，它堅守著自己的崗位；她沒有下班，她面對深沉的一切，面對自己的責任，選擇了堅守……
月光和日光下的景色 篇4
國小三年級作文 ,435字夜幕降臨，睡蓮還在工作著，月亮在值班，安撫我們進入夢鄉。蛐蛐伴隨著月光優美的景色，你看還有蜻蜓在唱歌呢！
荷葉彷彿一把翠綠的傘立在池塘裡。植物在吸收白天的精華，你就會發現月光在雲或大氣層的作用下，月光的臉頰好像變了蒙上了層沙似的，有點遺憾的是沒有月全食的現象。
夜晚，非常奇妙。比如：火焰雞的眼睛到了晚上就好像是一個指路燈。竹節蟲就像隱形了一樣，月球遮蓋了地球半個身體，還有星星連成一個星座。蜻蜓在荷葉上滋潤它的身體。
螢火蟲為天空贈送一點色彩，蘆筍在往高處拔，轉眼間到了白天。
白天，向日葵在蜜蜂的幫忙下，變成了一個道美麗的景色。我還在媽媽的指導下參觀向日葵。園子裡還有很多很多向日葵。但是有一次，下了一場暴雨，向日葵開始的時候無力的聳拉著莖，後來它慢慢的振作起來，它的精神打動了我，它堅持不解的努力教我們遇到挫折也要堅持著。
在園子裡還有一種植物就是絲瓜，“花掉了會結果”媽媽說，我聽了盼著絲瓜結果，過了幾日絲瓜果真結果了。我高興極了，絲瓜在日光的陪伴下茁壯地成長。
廊下的金色 篇5
國三作文 ,1158字陽光像蜜糖般，亮晶晶的，彷彿一咬就是滿口的甜蜜。小時候的我總是這樣想的。坐在廊下沐浴著滿身的陽光，幻想著這些天馬行空的事。
冬天的時候，呆在奶奶家的廊下是世上最幸福的事情。這是奶奶的陽光房，不管天氣多冷，陽光照到身上都是暖暖的。坐在廊下望過去，是奶奶的小菜園。臘月裡，儘管天一天比一天冷，但奶奶給小苗蓋上了一層厚厚的麥杆，這莊稼穿上了“衣服”，即使是在寒冬臘月，它們也顯得精神抖擻。
廊下總充滿著爺爺那臺老式半導體收音機中發出的咿咿呀呀的京劇聲，屋中傳來麥杆木柴遇火爆開的“噼哩啪啦”的響聲，鏟勺碰撞鍋底的“咚咚鏘鏘”聲，水與菜在鍋中翻炒的“滋滋”聲，像一個交響樂曲，各種奇怪的聲音奇妙地融合在了一起，簡直是一首渾然天成的鄉村交響樂。
奶奶在裡屋朝外喊一聲：“開飯了！”我便立刻丟下了手中玩耍著的小玩意兒，風似的跑進屋去。這時屋裡的飯菜的香味早就已經飄滿了整個屋子，漫天瀰漫的蒸汽模糊了視線，但香氣還是準確無誤地鑽進了鼻孔。我顧不得洗手，拍了拍手上的土便拿起筷子狼吞虎嚥。奶奶笑著撫摸著我的頭，說：“慢點兒吃，慢點兒吃，沒人跟你搶。”她的眼裡滿是慈祥，彷彿望著的是世界上最珍貴的寶物。那一刻，她的笑容比陽光還要溫暖，還要燦爛。
然而，前幾年，奶奶的身體越來越差，臉色也變得不再如從前那樣紅潤，一直帶著咳嗽，時不時會生病，鄉下的家中也頓時失去生氣。有一次她甚至都住進了醫院。
醫院的病房裡沒有暖和的陽光，沒有撲鼻的飯菜香味。有的只是白熾燈的微微的光亮，走廊上充斥著刺鼻的藥水味。病房中的一切都是素白的：白色的牆，白色的床單，白色的天花板，以及奶奶那失去血色的臉。
她輕聲喚我，像以前一樣撫摸我的頭，牽動嘴角露出一個慘白的笑容：“放心吧，奶奶沒事，真的。你爸爸非得當成件大事，還要住院，就只是一點兒小病，咳咳咳。”她還沒有說完，又開始咳嗽起來。我咬住下嘴脣，沒有說話，只是點了點頭，鼻子有些發酸，忍住沒讓淚水落下來。
她就如同夕陽，已經在緩緩下沉，陽光逐漸黯淡。以前是她拉著我走路，現在應該換成我攙扶她了。她用她的陽光溫暖，滋潤我，讓我茁壯成長，自己卻一日一日地變暗。如今我也有了自己能力，能讓她過得更好了。
我每日都去病房照料奶奶，像以前她照顧我那般。我跟她說學校裡的故事，和她聊天。終於，幸運女神眷顧了她，奶奶的身體開始恢復，面色一點一點紅潤起來，現在已經完全好了。
陽光又回到了廊下、家中和她的臉上。“多虧了囡囡這麼長時間的照顧，我才好得那麼快。”她笑著對大家說，我衝著她回報了一個大大的、燦爛的笑容。她摸著我的頭，說我是“傻孩子”。陽光又重新照在我們的身上，好像是給我們鍍上了一層金邊。
那抹金色，是我心中的溫暖來源。奶奶一定有一種神奇的魔法，那種魔法能溫暖人的心靈，掃去心中所有的悲傷和不愉快。它的名字，叫愛。
生命的底色 篇6
高一作文 ,860字底色，多麼厚重的兩個字。底色，可以是淡淡的，而那種淡，有一種不可言說的雋永。
有時候，一個人，一片葉，一把刀，單調的這樣叫人心動，也只有此刻，生命才盡顯它的底色。
走過的青石小路，漸漸遠去。那麼喜歡霜林染醉的天氣，落葉飄零，歸根大地。它自始至終都在裝點著我們的世界。
立秋了，在諸多文人筆下，秋是一個感傷的季節。但在他看來，這是留住記憶的最美的季節。
走在街頭，看見這樣一幕，一位老人，默默行走在街頭，看著獨自漂零的落葉，默默地撿拾。他不是在傷春悲秋，而是為了做—葉雕。
老人是一位葉雕藝術者，做了大半輩子，卻也只是在這樣一座小城裡，默默閃光著。人生有味是清歡，君子之交淡如水，如此淡淡的生活，或許是另一種生命的底色。
走近，靜立，凝望。老人的兩鬢幾乎已斑白，架於鼻樑上的老花鏡也有那麼幾分往事的味道。在老人的小小工作室裡，牆上只掛了幾幅令他滿意的作品。
採集回來的法桐葉經過漂洗、晾晒、藥液浸泡等諸多複雜過程之後，老人開始了今天的工作。這也是他從年輕時一直堅守到現在的工作。他此時正在進行陽刻，手中握刀的姿勢就如毛筆那般，不同的是，少了幾分揮勁方遒的氣勢更多的是小心翼翼，眼底盡是無盡的溫柔。
常聽人提起他，於是漸漸對他有了更多的理解，敬慕之情油然而生。他畢業於建築學院，原可以有體面的工作，卻在畢業之際，選擇了葉雕這個鮮為人知的領域。他從一開始就對葉雕有著濃厚的興趣。他說過：我想要的不多，只是想把葉雕做好，讓傳統文化中多份輝煌，將生命中的底色著色。
此後，他執著於葉雕創作，堅持內心的選擇，有所突破，成為左氏葉雕的傳人。這是他的一生，可算波瀾，但波瀾之中透露的是淡淡的心境，是生命的底色。
一個人大半生只專做於一件事，可能會單調，也許甚至有人覺得，這不能實現全部的意義。可當你從開始到現在的堅持化成成功，到達心之所向，這才是最後的終點。
在這個物慾橫流的世界，慾望不能過多，把一件事做到極致，這才是心最終到達的地方。
抬頭賞花，低頭雕刻，舉目自然，一切都淡淡的，就這樣獨對一窗風月，盡享生命底色的清幽。
人生的底色 篇7
高三作文 ,985字曾漫步於泛著點點微光的西邊，一樹梧桐紛落，撿拾一片，那麼金色，成為秋日裡最為映襯的底色
老人的攤子臨溪而擺，梧桐一路，在秋天，鋪滿一片金黃，加有老人的書攤，成為這秋天裡最深韻的景色。常常從老人的攤子走過，不知多少次擦肩而過，從未注意到過那個老人，也是那一次的偶然邂逅，讓我看到了人生底色是要有莫大的勇氣。
夕陽下那抹餘暉，將那片金黃染得發紅，這次經過老人的書攤，即將與之擦肩而過，一聲蒼老如明月，彷彿穿過輪迴，傳到我耳邊，想買本書吧。
兀地回頭，老人正在咧開嘴，眉角的皺紋像是裂開了一般，向我微笑。不知怎的，心中有一股莫名的痛楚，我覺得，這個老人有著不一般的過往。
轉過身踱著小步，向著老人的攤子，看到老人手中拿著一本水滸，看的出來，老人剛剛沉浸那驚心動魄的情節，眼神泛著光。老人見我走來，再次幹皺的嘴，我認識你，你每天都要，近來家裡發生了一些事，讓我難以釋懷，總是不像曾經那般，開朗活潑，
似是看出了我的心結，想說些什麼，卻又忍住了。而我也是第一次和老人，如此的接近，發覺沒有什麼，便欲轉身離開。老人又再次開口，小孩子要開朗些，不能總是這麼愁眉苦臉的，要有青春活力，就像我年輕時那樣。
聽了這話，些許不滿，老人看著我，那炯炯的目光，在黑黝的臉龐，像是回憶過往。
‘我呀，以前在海邊過著保滿充實的日子，看著大海，看著夕陽落日將海面染紅，可是一切突如其然。那天我出海打魚，原本還晴空萬里，突然變得陰雲密佈，天就變了臉將我趕出海。可迫於生計，那還我必須出，原來將船駛向前方。’老人輕嘆一口氣，似是不想回憶這痛苦的經歷。老人徐徐地道來：‘那時天很可怕，我的船在洶湧的浪濤中搖曳，隨時都有可能被大海撕碎，海水浸溼了我的衣服雨水也打在嘴裡，也是鹹的，口可依然堅持著，等著光明的重現，這不你我也有緣相見 。’像是開玩笑般， 中的磨難中掙扎出來。
我知道老師說的話不假，因為那乾燥的面板黑黝的膚色就是在海邊的見證。這時一片梧桐紛落，掉在厚的書攤上，老人撿了起來，仔細端詳，讓我覺得是這秋天裡最為動人的底色。
一地的梧桐，那身後挺拔的樹幹，就像老人經歷了風風雨雨，依舊向上帶著生的希望，自己的人生底色變得燦爛輝煌，那樹身上斑駁的印記，就是這些年風雨的見證。
夕陽下小溪中，微光點點，手中捧著一本書，願來年的梧桐樹開會，在風雨中打啵0度的治好，而我也奮勇前行，自己的人生底色變的色彩繽紛。
奶奶的底色 篇8
高二作文 ,1001字廚房，大概是人間煙火氣息最重的地方。油鹽醬醋，鍋碗瓢盆，於方寸之間為人生上一桌酸甜苦辣。那裊裊炊煙，不僅瀰漫廚房，更瀰漫在平頭百姓的眼前。
敦實的身材，粗糙靈巧的雙手，在廚房裡日夜忙碌。那是奶奶，她用精湛的手藝喂大了兩代人。樸實溫馨的飯菜香氣，瀰漫著她的人生。
父親常常回憶起他的求學時代。在那段艱苦的日子裡，連再簡單不過的烤紅薯，在奶奶的手裡也能散發誘人的芳香。都說“巧婦難為無米之炊”，奶奶自然比巧婦更勝一籌。在那口土灶旁，簡單甚至簡陋的家常小菜，成為父親一週的期待。等到父親背井離鄉，外出求學，那一瓶瓶醃菜可能代表一個不識字的母親最大的期待。從這些瓶子裡，彷彿能窺見哪一方煙香四溢的土灶，和灶邊哪個忙碌的身影。
後來，父親來到南京工作，直到現在。城市裡的生活總是緊張匆忙的。每當我們過年也無法回老家時，奶奶便來看我們。一個年逾花甲的老人，乘坐十幾個小時的大巴，從千里之外的湖南趕到南京，這是多麼偉大的壯舉！
即使中國的交通飛速發展，奶奶也不坐高鐵。這並不意味著她被新時代遠遠甩開，而是隻有大巴，才能容許她把家鄉味道大包大包地搬過來。當她端著菜從廚房裡出來的時候，食物蒸騰的熱氣暈染了她的雙頰。那親切驕傲的神氣恍惚令我回到了十年前—那時，她依舊以之為豪。但鄰居的老太太為她不值。她們認為南京作為大城市，自然是什麼都有，哪用得著你千里迢迢來送吃的？奶奶總是笑著，帶著難以言說的樸實與自豪：“城裡的雞都是洋雞，哪裡有老家的土雞好！”
我上了高中，一個星期只有兩天在家吃飯，從前對父親的期待落在了我頭上。每到星期五放學，我總是歸心似箭，也從不在路上買小吃。因為我知道，家裡有比路邊小攤更美味的佳餚在向我招手。奶奶總是想著法子給我做吃的，她甚至把吃作為我為數不多的休閒。雖然那些珍貴的食材不常有，但每一道菜都宛若陶器，既實在又精緻。
奶奶常說自己老了，不中用了，但我不這麼想。奶奶認為，吃是生活中最重要的事，也確實如此，當我們風塵僕僕地回家，最期待的，不是一桌熱氣騰騰的家常菜嗎？奶奶放棄了自己在晚年本該清閒的時光，為我們全家的生活鋪上底色，我們才能做出精美的圖案，她是那個最該收到尊敬和感激的人。
奶奶的一生都帶著老家臘菜的香氣，淳樸厚重，那是隻有經過反覆炙烤，幾經周折才能形成的。她或許沒有文化，但她甘願成為家庭的底色，她甘願將自己的希望寄予小輩們身上，她一定充滿奉獻精神，或許還有大智慧。
鄉下的景色 篇9
國小四年級作文 ,340字我每次回鄉下，都會陶醉在那漫山遍野的麥田裡；陶醉在那連綿起伏的山裡；陶醉在那一條條清澈見底的小溪裡……
鄉下的麥田金燦燦的。太陽出來的時候，一大片的小麥倒映著太陽的光暈，發出微弱的光芒。瞧，那裡有一株小麥成熟了，它垂下腰，好像在學農民伯伯種田呢！
鄉下的山連綿起伏的。起霧的時候，只看見山的輪廓，像在山頂上纏了條圍巾似的，給人一種神祕的感覺。
鄉下的溪水清澈見底，連水底的沙石都可以看得一清二楚。小溪一邊唱著那動聽的歌曲：“叮咚”“叮咚”，一邊歡快地流淌著。每次經過這裡的人，都會情不自禁地放慢腳步，欣賞著這美妙的音符。
鄉下的草坪柔軟而有彈性，讓人一躺上去就感到非常愜意。草是翠綠色的，好像剛從土裡探出頭來，好奇地打量著這個世界。
鄉下的景色好似一幅畫卷，讓我深深地陶醉在其中。
願書成為人生的底色 篇10
國小六年級作文 ,646字古人說：“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。”古往今來，有很多勤奮讀書的典故被人們傳頌，如孫康映雪，鑿壁借光。他們努力讀書，最後取得了成就。
午後，時光精美。劉老師帶著我們走進曾國藩，靜靜地與文字傾心，與先賢對話。曾國藩他小時候，資質愚笨，讀《岳陽樓記》讀了一整夜也沒有讀熟，連躲在房樑上偷東西的小偷都背得滾瓜爛熟了，他還是沒有背熟。他父親便將他送到著名大文豪汪先生那裡，結果汪先生也覺得他天生蠢笨，說他將來要有出息，就幫他背傘。就是這樣一個笨小孩，最終成為一代儒家。他“無一日不讀書”。勤能補拙，發奮圖強，努力讀書，組建湘軍，成為中國近代軍事理論創始人，最後在1872年3月12日逝世，享年61歲。他傳奇的一生，獲得毛澤東和蔣介石的高度評價。他的故事告訴我們，讀書真的很重要！索性，我愛讀書！
在書中，我們可以讀“水滸”品“三國”，我們可以跨越時空的大門與古今中外的文豪和詩人溝通。曲折動人的故事情節，深刻動人的人生真諦，都是書中的珍品。
書中可以讀到李白的熱情豪放，蘇軾的孤傲，唐宋詩詞，一一讀去，在字裡行間流露出一種幽幽的清香，彷彿我們聽到了悠遠的天籟，看到了水月的姿態，聞到了書的香味。
在書中，你可以思索魯迅的冷峻深邃，探索冰心的意味深長，在書中可以遨遊廣闊的世界，雖然滄海桑田，斗轉星移，但書，永遠都是我們的朋友。
“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要加強自主閱讀，努力學習，報效祖國，就能釋放出人生中燦爛的色彩。
願書，成為我人生最濃厚的底色！
鄉下的景色 篇11
國小五年級作文 ,522字去年暑假的時候，媽媽帶著我去了鄉下姥姥家。到達時已經是半夜了，外面非常安靜，只有知了和蟋蟀的歌聲。於是我們匆匆吃了晚飯，就去睡覺了。
第二天早上，太陽公公起床了。我也開始穿衣服，準備起床，洗漱完畢後我才開始欣賞姥姥家的風景。
姥姥家是一個農家小院，面積很大。小院兒裡最引人注目的是一棵大樹。這棵大樹是楊樹，比我們學校的大松樹還要粗一些，它就像一個英勇善戰、運籌帷幄的大將，日日夜夜的守護著院子。
在院子左邊不遠處有一塊田地，田地裡種滿了玉米，高高的玉米就像整齊的方隊，橫豎成行，微風吹過，玉米葉子此起彼伏，有的像大海中的浪花，有的像亭亭玉立的姑娘在地裡翩翩起舞。
在院子的右邊有一個美麗的小花園和一個小菜園子。花園裡姥姥種的有牡丹花、百合花、指甲草、長春花，還有一些我說不出來名字的花，牡丹花枝細而長，那翠綠讓人清爽，它的葉子猶如一個小巴掌，像小朋友一樣歡快的拍著手歡迎遠方的客人。指甲草花我也非常喜歡，聽姥姥說指甲草花還是一種藥呢！它能夠治療灰指甲。
姥姥家的小菜園也美極了！茂盛鮮嫩的蔬菜，把田地遮得嚴嚴實實，有西紅柿、辣椒、黃瓜、豆角，姥姥說這都是綠色蔬菜沒有打過農藥的，是最健康的蔬菜。
姥姥家在鄉下，鄉下的景色處處迷人，讓我流連忘返。
校園，人生長卷的底色 篇12
國三作文 ,853字告別了無憂無慮的童年，離開了豐富多彩的小學時光，我跨進了中學校園的大門，開始了五彩繽紛的初中生活。心裡異常的興奮，因為，馬上就能見到新的同學了。
家長在幫我們整理物品的時候，我們彼此都還陌生，我們之間沒有話語，整個氣氛是沉寂的。但沒過幾天后，我們便玩在了一起，許多事都在一起，吃飯啊，睡覺啊，洗澡啊，打球啊，從早到晚我們都在一起。
我在學校過得很充實，因為我們學校的活動比較多，每天都有那麼多喜歡的活動可以參加。瞧，現在又有慶祝國家成立70週年的一個大活動。大家在一起唱啊跳啊，陽光照耀我們，動聽的歌聲在涼爽的秋風裡飄揚。
當然在學校我的天職是學習。記得第一次月考，我的成績很不理想，都降到100多名了，要知道，七年級也就兩百多個人啊。而且我語文只考了65。5，要知道，這可是100分滿分的卷啊！看到那些令人反感的“叉”號，聽到老師批評的話語……我的淚水不爭氣的往外直流。
經過反省，我認識到了自己的問題所在。在每次午休的時候，我沒有睡午覺，導致我下午上課的時候沒有良好的精神狀態去學習，上課恍恍惚惚。並且我驕傲自大，總是認為自己不用複習也能比得過別人。
真正的成長，是在慘痛的教訓上先反省自己。經過這一次的教訓，我真正的領悟到了做人的道理：不能驕傲自大，學習要勤奮踏實，方有進步，要知道人外有人，天外有天；也不能偷懶。我暗暗下決心，一定要改掉自己所有的壞習慣。
學習必定會有負擔，但沒有苦的累的過程，就不會有進步和提升。希望我在這些磨鍊之中能成為更好的自己。
書山有路勤為盡，學海無涯苦作舟。我要向著自己的目標，奮力前進！我一定會戰勝困難，渡過風雨大作的大海，到達成功的彼岸。
每個人的初中生活各有不同，但是我愛我的校園生活，愛著那酸甜苦辣鹹五味俱全的校園生活。這個神聖的地方會給我帶來知識夥伴，讓我的生活更加充實。它始終成為我心內美好的回憶。
和別人的校園生活比起來，不管有多累，我都愛著自己的校園生活，因為他為我的人生長卷打下豐富而厚實的底色。
思念的底色 篇13
高三作文 ,699字清冷的月光照耀在黑土地上，投射在我心裡；寒風撕扯著一切，老樹承受不住，發出“嘎吱嘎吱”的呻吟。身處異鄉的愁苦如同潮水一般湧上我的心頭，無法釋懷。
17支整齊劃一的蠟燭，忽明忽暗的火焰，如同我的思緒，起伏不定。
又是一年過去，思念的愁苦代替了成長的喜悅。跳躍閃爍的燭光，幻化成那些熟悉的人，熟悉的地方。屋簷下嘰嘰喳喳的燕子是否安好？爺爺奶奶是否依舊健康？外婆的身子是否硬朗？看著那淌下的燭淚，淚水已模糊了我的雙眼，想要寫一封信的念頭如同一粒種子突然發芽。打個電話？不，那種充滿現代金屬感的東西怎能代表我對親人的思念？只怕太輕了，承載不住遊子之悲啊！
開啟信紙，將其鋪開，感受著書卷和油墨混合著的馨香，提筆卻難以落下，只恨信紙太薄，要說的話太多。客居的寂寞在筆尖宣洩，對親人的問候在紙面凝聚，一條又一條的橫線怎麼也填不滿我的思念。
走到床頭，我小心地捧起埋在枕頭下被揉皺的家信，縱使看了千萬次，它依然是我只身在外最寶貴的財富。樸素的話語，帶著泥土香味的親情，眼前浮現出一張略帶皺紋的笑臉，常年在太陽底下勞作的爺爺，面板已經變得黝黑，乾瘦的身軀有幾分佝僂，粗糙的雙手，慈祥的笑容，讓我感到特別溫暖而踏實。
“烽火連三月，家書抵萬金。”我終於體會到那種別樣的愁緒了。書信，作為承載親情的工具，在如今物慾橫流、紙醉金迷的社會，愈發顯得珍貴。
月亮升到高空，夜已深，人卻未眠。眼裡心中全是故鄉，那熟悉的黑土地，那醉人的稻花香，還有長輩們的家常，都化為了一首歌，縈繞在我的耳邊，沉浸於我的血脈。
夜半，夢醒時分，我突然被驚醒，只見衣襟被淚水打溼，信紙依舊空白。
生命的底色 篇14
國三作文 ,770字“野火燒不盡，春風吹又生”是綠的象徵，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”是紅的代表，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是白的典型。
大千世界，五彩繽紛，紅色代表著熾熱，紅色代表著激情，紅色代表著永不服輸的倔勁兒，紅色代表著堅持到底的信念，紅色又代表著樂觀積極向上的心態！
底色from貝多芬
命運總是這樣捉弄人，讓中年的你遭受了妻子的離開。雙耳的失聰，讓如此熱愛音樂的你倍受打擊。命運將你推入黑暗的深淵，但你並不屈服。“我要扼住命運的咽喉”，這聲吶喊，迴盪大地，振奮著後人。於是有了讓人聽了熱血沸騰的樂章——《命運交響曲》。那雄壯的樂曲，燃起了生命的激情。那便是生命的底色——紅色。
底色from張玉霞
她是盲人，但她的聲音好像來自天堂，唱進了每個人的心裡。35歲的張玉霞是個盲人，在臺北淡水做街頭藝人。三個月大時，由於視神經萎縮，導致失明，但她並沒有放棄自己的歌唱事業，一曲《獨上西樓》把命運的孤寂表現的淋漓盡致，而與那英合作唱的《征服》，卻又將不被命運征服的決心表現得氣勢磅礴，那種為了夢想，堅持到底永不放棄的精神，讓人可敬可畏。那便是生命的底色——紅色。
底色fron我們
少年強則國強，少年富則國富。我們朝氣蓬勃，我們就像初生的太陽，永遠是祖國的希望，祖國的棟樑。正值青春的我們，要像那火紅的太陽一樣，帶著一份激情，帶著一份自信，去追尋屬於自己的一片天，為祖國、為社會、為人民做出一份貢獻，永遠堅強、樂觀、永不放棄，向著成功前進。那便是生命的底色——紅色。
追尋生命的價值，尋找生命的底色，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮鬥的無窮無盡的精力。
鄉下的“綠色” 篇15
國一作文 ,655字對於在“城裡”長大的我來說，大自然確實有點“不太實在”。樹綠了，花開了，也感受不到春天的到來。
剛放暑假，媽媽帶我回老家去。
一下汽車，我被眼前的畫面驚呆了：不高的禾苗綠油油地飄在水面上；蜻蜓點水而過，蕩起片片漣漪；風一吹，蒼翠的竹林隨風披拂；小山坡上，許多人在揮鋤耕種著。
順著小路，走到山坡上玩耍，小路凹凸不平，讓我狠狠地摔了一跤，卻跌坐在柔軟的草地上，一點也不痛。伏了身子，卻發現小草的莖葉上，趴著一隻青色的小蝗蟲。我好奇地伸手去捉，兩隻手捏住它的身軀，它掙扎著，卻掙脫不開。
就在我得意之時，它吐出了一種紅褐色的液體，噴在我的手指上。我尖叫一聲，驚恐地甩開了它。從此以後，我再也不敢碰那種綠色的小蟲子了，即使看見，也會遠遠躲開。
碧綠的桔子樹上，點綴著一朵朵小小的白花，橘黃的花蕊，潔白的花瓣，就像一個個美麗的少女，穿著潔白的裙子，那麼純潔，那麼可愛。夏風捲著熱浪，和著花瓣的清香撲面而來，一陣一陣地拂過臉龐，舒服極了！
傍晚，坐在高大的梨樹下乘涼，偶爾落下的一片葉子由肩頭滑落，心中想傷感一個生命的隕落，卻又記起了那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。雖然只是葉子，但明年，它也一定會為大樹獻出一份力量的。
在這裡，一眼放去，滿滿的綠色，除了綠，還是綠。
城裡也有樹，也有綠色，不同的是，這裡的綠多裡一份東西，就是生機，是自由自在的生命！
這是鄉下，有的是自由的空間——會讓任何生命變得放肆的空間。
鄉下的顏色 篇16
國小四年級作文 ,601字童年是一條歡快的小河，而鄉村生活就是河底的一粒粒金黃的石子；童年是一張潔白的餐桌，而鄉村生活就是桌上的山珍海味；童年是一道五光十色的彩虹，而鄉村生活就是一盒繽紛的顏料……鄉村生活把童年打扮得花枝招展，而我卻常常想：鄉下的顏色是什麼呢？
暖風習習，花香縷縷，燕語呢喃。春的使者——小燕子飛回來了，它帶著春的氣息在空中飛舞。桃花開了，月季花開了，小草慢慢地探出頭來，花兒們升著脖子，一瓣瓣地綻放，這時在柔柔風中，幽幽藍天下、青青草原裡，大人們在天高地闊地聊天，小孩們則在草坪上打滾，或者是在捕蝴蝶，讓蝴蝶的智慧書頁，曝著陽光一開一收，孩子們歡快的笑聲，盪漾在池塘裡、盪漾在天空中，盪漾在……鄉下，你是翠綠的！
驕陽似火，綠樹成蔭。很多人都在樹蔭下乘涼，連毛茸茸的小狗也懶洋洋地吐著舌頭。小魚都躲在荷葉下，我想她們一定在想：太熱了，太熱了，荷葉下可真涼快呀！鄉下，你是火紅的！
秋天，葉子紛紛飄落，像一隻只飛舞的蝴蝶，像一陣陣金黃的雨點。微風吹來，小草在像你點頭，彎下了腰；菊花在向你招手，隨風飄動，飽滿的穀穗謙虛地彎下了腰。鄉下，你是金黃的。
冬天，雪像一個個活波的小孩子，一會兒落在地上，一會落在樹上，真頑皮！一會兒就變成了銀裝素裹的世界。鄉下，你是雪白的。
鄉下到底是什麼顏色的呢？啊，我終於知道了，鄉下是五彩繽紛的。
讓優秀傳統文化作我們生命的底色 篇17
國三作文 ,909字傳統文化是一個太大的話題，她有持久的魅力，以前總覺得，與我們很遠。今天的《開學第一課》讓我們意識到傳統文化的魅力，原來，傳統文化離我們很近，而不僅僅是課堂中的朗讀與背誦，課本中的文言與古詩。
有誰見過書一樣的教室？今年的公開課教室的造型別致新穎，像一本翻開的書似的，兩邊是捲起的書邊。在“書卷”下，課桌椅整齊排好，由三十二名來自各地的小學生整齊地坐著，和主持人“老師”互動。在“書”中游歷，“書”中思考，是一個不錯的選擇！
課堂伊始，一個有關漢字的遊戲——人體擺字，就吸引了我。遊戲非常的有趣，“人體擺字"，真是從未聽聞。看時全身心地投入，為那些猜出的小朋友們叫好。有時他們擺不出來那個字，或是猜不出時，電視機前的我，心急如焚，真想自己親自走進電視機裡面去幫幫他們。
王教授的漢字演示，簡直令我神往。博學的她，演示了“正”和“直”兩個字的演化和造字的思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。原來，漢字是如此地美妙。原來，正直，是和“足”“目”相關；原來，祖先造字，都有樸素的真理蘊含其中。
漢字能溯源，穿過漢字，我們能看見幾年前的歷史。一撇一捺，一橫一豎，小小的漢字也能展現出我們中國文化的博大精深。它們像一群群淘氣又可愛的孩子，在方格中跳躍著；它們像一條條清澈的小溪，在筆尖上流動著；它們像一朵朵漂亮的小花，出現在你的眼前。
傳統文化遠嗎？似乎不遠。我們的身邊，都有傳統文化的影子。今晚，“字以溯源”，“武以振魂”“文以載道”“棋以明智”“絲綢新路”幾節課，都讓我們領略了傳統文化的深邃與普遍。
傳統文化，這是一曲古典的旋律。或許傳統沒有處在時尚的前沿，但它永遠是人們生命的原色。我們的生命是色彩斑斕的，其中必有一個主色調，希望傳統文化能成為我生命的底色。
為宣紙畫上墨黑的色彩 篇18
國二作文 ,829字這是一張白得沒有瑕疵的宣紙，這是一支蘸滿墨黑色彩的毛筆，大筆一揮，兩種極端的顏色猛烈地碰撞在一起，或方正端莊，或娟秀流暢，或千迴百轉，或蒼勁有力，黑與白，擦出了最美麗的火花。
我第一次接觸書法，是在上幼兒園大班的時候。第一節課，老師並沒有教我們橫豎撇捺，而是讓我們比誰畫的線條又細又直。那時候的我，只是乖乖地聽老師的話，用小小的手握住筆桿，用細弱顫抖的手臂拉出一根根歪歪扭扭的線條。我和書法的緣分，就是從那一天開始，被我用細弱的手臂畫出的這一根根歪扭的線條，連在了一起。
然而，也不記得是什麼原因，過了一個學期之後，我和書法的緣分就斷了，此後的幾年裡，我不曾再接觸過書法。
不過，幸運的是，我和書法的緣分僅僅是藕斷絲連。四年後，我又重新拿起了毛筆，開啟了全新的書法之旅。起初，由於四年前的一些基礎，我的書法突飛猛進，老師也連連誇讚我有書法天賦。但隨著年級的增高，學校的作業越來越多，不想做書法作業的我以此為藉口，交的書法作業越來越少，演變到後來，就乾脆不交作業。開始老師也只是說我幾句，到六年級的時候，由於到了較為緊要的關頭，老師便和我媽媽交流，媽媽也來找我聊了幾句，希望我能好好寫書法。
此後，我的心裡一直在糾結，我既很喜歡書法，又不想做書法作業，但如果繼續這樣下去，沒有很大的效果，浪費時間又浪費金錢，我到底該怎麼辦呢？難道我要就放此放棄嗎？我想了很久，終於決定，我要每天練書法，哪怕只有半張！雖然之後我第次交的作業不多，老師也還是會說我，但至少，我的心裡好受了很多，不再那麼糾結了。
有一天，我忽然心血來潮，整理乾淨書桌，鋪上在櫃子裡悶了很長時間的毛氈，把已經布上灰塵的墨盤和墨汁擦乾淨，倒出墨汁，熟悉的墨黑和墨香刺激著我的視覺和嗅覺。我拿起毛筆，讓墨色滋潤著這，緩緩地在宣紙上寫出千迴百轉的墨線，進入初中以來，我已經很久沒有在家裡練習書法了。但我絕不會因此而前功盡棄，我一定會堅持下去，完成我的書法夢！我相信，我一定能為宣紙畫上屬於我的墨黑色彩！
凸顯在生命底色上的母愛 篇19
高三作文 ,1054字不知從何時起，我與母親之間漸漸形成了一種默契—每當離家時，都要緊緊相擁。擁抱時，有許多感情流露在兩人之間，那種感覺特別美好。
相比於父親，我與母親呆在一起的時間更多一些，父親由於工作的原因，總是一連幾天不在家，好不容易回到家，我也住在學校難以相見，所以與父親聚少離多。再加上女孩子漸漸長大，有些事也羞於和父親溝通，幾年下來，與母親便親熱了許多。
高中以後搬了新家，比原來的家更大了一些，我與父親離家後，母親一個人更加孤獨。每次回家，她總會說：“你回來了才有家的感覺呀！”似是向我傾訴，又似是喃喃自語。我們一起說話的時間愈少了，她進了作協，比平日更加忙碌了，她常會出門採風，筆下也生出了很多優秀的文章，而我們的交集卻少了。
我離家，臨走時她叫住我：“就這麼走了嗎？都不抱媽媽一下嗎？”不知道是否是散文寫多了的緣故，她也變得有些“江南女子”的樣子。聽到這話，我回頭與她擁抱，長大後從未如此親熱過，擁抱時竟還有些尷尬。
大概是從那時起，每週離家我倆都有了“例行”擁抱，氣氛不再尷尬，擁抱愈來愈近，也多了幾分感動在心間，我感覺得到，我與母親的距離愈近了。
母親愛看書，我閱讀的書籍都是母親推薦給我的，她看書有個習慣，那就是喜歡用筆在文章旁做標記和隨筆，遇見好的畫出來，遇見不懂的標個問號，遇見喜歡的標個三角，隨時找空白的地方就批註、寫隨筆。從前家裡條件不好，但印象中母親埋頭閱讀的身影從未消失：從狹小房間的床頭前，藉著昏暗的燈光提筆閱讀，到寬大臥室陽臺邊，晒著太陽品著茶，她的閱讀習慣從未改變，顧城，朴槿惠，杜拉斯，龍應臺，李叔同……這些都是母親帶我認識，帶我感受他們的人生，品味人生百態。母親的溫文爾雅，在我心中無人能敵。
她對我的愛溫柔而強烈，不是一下子灌輸，而是輕柔的，浪漫的，但時刻都能讓我感受到的；她對我的愛不是口頭說教而是以身作則。如若她不讓我沉迷於手機，她不會嚴厲斥責或是直接沒收，而是自己戒掉微信戒掉朋友圈；如若她要讓我調整作息，她不會瘋狂地叫我起床，而是自己早早休息，早晨早早起床；如若她要讓我合理規劃零花錢，她不會苛刻零花錢，而是帶我買菜購物精打細算。
有時她也非常幽默。父親比母親大四歲，母親常喚作父親“先生”，我問他為什麼這樣叫，她反問那該怎麼叫，我說應該叫‘老公’吧，她笑了笑說：“因為他比我‘先生’啊！”我被她逗樂了，笑得前仰後合，在廚房的父親也笑得合不攏嘴。
她給了我世界上最偉大的愛，給了我傾盡其生的溫柔，她的美，只有我感受得到，她的愛，是凸顯在生命底色上的，最特別的愛。
白紙上的色彩 篇20
國二作文 ,961字“……黑板上老師粉筆還在嘰嘰喳喳些個不停，等待著下課，等待著放學，等待著遊戲的童年……”相信誰都聽過這一首歌—《童年》。一首《童年》唱出了我的心扉，唱回了我的思緒。
小時候，我就如這首歌所唱的一樣，“等待遊戲的童年”，正因為這樣，我的身邊也少不了母親的“嘮叨”。我從小就是個野孩子，如假小子一般，母親對我的擔心不在話下。每當我穿著一身髒衣服回來時，可想而知，母親的“嘮叨”便要在我身上大駕光臨了。母親從不嚴格的斥責我，總是用愛憐的眼神看著髒兮兮的我說：“唉，你是一個女孩子啊！怎麼像個男孩子一樣野呢！”然後用他的大手去洗我的小手。她總是不厭其煩的教導我，心平氣和的對我說話。人家都說人出生就是一張“白紙”，母親的諄諄教誨變成了我白紙上的第一道色彩—紅色，那是母親的顏色，是溫暖的。
上中學了，母親和我已不再像以前一樣，母親的“嘮叨”沒了。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友”，我的朋友，她是一個開朗的女孩，臉上總是洋溢著笑容。我也總能被她“感染”。記得有一次，我考得非常好，是全班第一名，但她卻只考了二十幾名，我知道她心情不好，但她卻依然為我喝彩。時光飛逝，光陰似箭，日月如梭，我們之間的感情日益加深，我的“白紙”也加了顏色—粉色，那是友誼的顏色，是幸福的。
在我的中學生活中，有一個讓我非常難忘的人，她不是別人，就是我們的英語老師，她有著母親一般善良溫暖的微笑，她總是無微不至的照顧我，關心我。曾經，我和我們班女生鬧翻了，我非常難過，就在這時，我的“救星”出現了，這時的英語老師化身成為了我的知心朋友，告訴我道理，指引我方向，她告訴我：“人生總有坎坷，即使跌倒了，也要勇敢的站起來。”這句話，徹底的改變了我的思想，彷彿在黑暗中看到了曙光，看到了希望，那是綠色，是希望的顏色，是快樂的。
母親，小時候你總對我唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”現在我以“天地寬大，父母恩大”來回報你；老師，以前你總是用“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”今天我用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來讚美你；朋友，成長的夥伴，我們之間的友誼就如王勃詩中所說“海記憶體知己，天涯若比鄰”。
童年的顏色五彩繽紛，紅色是陽光，是溫暖的；粉色是清泉，浸潤著我；綠色是指標，指引著我。我愛我的童年，快樂的童年。