妙筆生花的女孩相關作文20篇
妙筆生花的女孩 篇1
國小五年級作文 ,538字曾經有人問過我：“世上最神奇的筆是什麼筆？”我毫不猶豫地回答：“生花妙筆！”而在我們班，就有一個人擁有這神奇的“筆”——湯欣然。
湯欣然的臉圓圓的，但到了下巴又有些尖，看上去又像大餅又像西瓜子，她有一雙總是漾著微笑的小眼睛，不大卻很有神兒。她的頭髮有些偏黃，經常被束成一根細細的馬尾垂在腦後。可是她很高，比我高了一個頭多，但仍然很靈活，跑起來還挺快。
雖然她並不擅長藝術，但是她的作文總是像一幅完美的藝術品，常常是“文中有畫”，字裡行間都透著靈動。有一次，老師佈置了一項作業是命題作文，題目是《我們七班》。我憋了半天，才像擠牙膏一樣憋出了一頁，連自己看了都不禁嗤之以鼻：關鍵詞沒有體現出來，文不通字不順，結尾不好……。結果垂頭喪氣。然後，我在手機上看到了湯欣然的文章，她整整寫了兩頁多！並且她的心理活動也描寫得十分細緻，關鍵詞在文中體現的淋漓盡致，結尾更是耐人尋味。我看完後立即佩服的五體投地，不愧是妙筆生花的才女哇！
這個女孩真是厲害了！在她那裡，我終於更深刻地理解到了什麼叫做真正的“妙筆生花”。
妙筆生花 篇2
國小五年級作文 ,640字我們常常用“妙筆生花”形容一個人的文章寫得好，但作文課上的化學趣味實驗，讓我看到了一支真的能夠自動變出炫目花朵的毛筆。
作文課，作文老師搖身一變，成為一個大畫家。為我們操作化學趣味實驗：神筆馬良。傳說馬良畫畫，立畫為真。而今天老師畫的畫，是可以動的。老師首先將一個玻璃盤放在桌子上，拿出一根毛筆，三種水性顏料：大紅、天藍、藤黃，一個瓶子和一個燒杯。燒杯裡面是帶點綠色光澤的透明液體，瓶子裡面是乳白色不透明液體。老師讓我們猜這兩種液體是什麼？乳白色的液體有的同學猜是牛奶，有的猜是油漆之類的。淡綠色的液體，有同學猜是膠水，還有溶化的玻璃等。而老師只是笑而不語。
實驗開始了，老師向盤子裡倒了大約250毫升的白色液體，接著將三種顏料倒了進去。令我十分驚奇的是：那些顏料竟都浮在液體表面上。接著，老師把毛筆頭沾了一點淡綠色液體，放在盤子裡，這時候神奇的事情發生了。盤子裡就像一顆石子丟入其中，以筆尖為中心蕩出了一波波漣漪。各種顏色一邊混合，一邊向盤子邊緣奔跑，藍色和黃色合成綠色，藍色和紅色合成紫色，不斷生成的新的顏色在盤子裡形成了好一幅“五彩天堂”。盤子好像變成了一座噴泉，色彩不斷地從一個個圓圈中湧出，波瀾壯闊卻又平靜如鏡，漸漸的，所有顏色也開始溶在一起了，變成了綠色，宛如“呼倫貝爾大草原”，轉而又變成了土黃色。其中夾著一點綠色和一點藍色，成為一幅《黃土高原圖》。
最後老師說了原理，這兩種液體分別是洗潔精和牛奶，我不禁想，這其實就是我們身邊的東西，為什麼我沒有發現它們的神奇呢？
妙筆生花 篇3
國小三年級作文 ,832字四年級上學期期末考試，我雙科考試成績好，媽媽考試前承諾過：“考試考得好，滿足你一個願望。”我深思熟慮：“是每天玩一個小時電腦？還是出去旅遊一次？還是……”各種願望從腦海裡閃過，“不如去學學畫畫，從小就想學，媽媽沒帶我去。對，就這個！”
“媽媽，我想去學畫畫嘛。”我撒嬌對媽媽說。
“好吧，我帶你去！”媽媽考慮了一下對我說。
到了畫畫的地方，有很多姐姐在學素描。我的雙眼緊盯著正在畫一個立體三角體的姐姐。畫畫的小李老師似乎看透了我的心思，跑去對媽媽說：“家長，你好，我是素描的小李老師，桌前的是不是你的女兒？”
“是，我帶她來學畫畫，但不知道10歲學什麼畫？”媽媽帶著疑惑地問李老師。
“我建議她從學習素描開始，這是一切繪畫的基礎，而且將來長大以後數學美術等很多學科都用得到。”
“好吧！”
我雖然在看著那個姐姐畫畫，但也聽到了媽媽和老師的對話。坐進了素描班的教室，看著牆上那些栩栩如生的畫，心裡不禁感到佩服：“我也要像牆上這些畫的作者們一樣棒！”
自從看了這些畫以後，這就成了我奮鬥的目標！我跟著李老師認真地學習畫畫，畫的是一個場景——
“這個小屋應該畫上些陰影。”
“這不是動漫，房子要畫立體！”
“……”
我被李老師的這些話語催促得滿頭大汗，汗水如雨滴一樣往下流。
“終於完成了。”我一邊揉著疲憊的雙眼，一邊興奮地把畫交給了老師。
“寶貝，真棒！”媽媽看了我的畫，笑著誇我。得到媽媽的誇獎，我心裡有一種說不出的喜悅。
妙筆生花 篇4
國小四年級作文 ,577字遙遠的人生路，未來的事不可預料，但如果心中有一個理想，為了那個理想而努力，而奮鬥，整個人生便會嚐盡酸甜苦辣，只要努力過，那便不會後悔，而我的理想，是成為一名作家。
自從上了小學後，在我的手下寫出的作文常常會被老師當做範文朗讀，寫得一手好字，情商高，這已逐漸成為我的優點，那時起，我便下定決心，長大之後要成為一名作家，寫出更多的好文章。
每日的積累也會有收穫。在讀書時遇到的好詞好句引用到作文中去，老師會在評語欄中寫到“好詞好句引用的很好，+2分”；日常生活中所悟出的道理體會到作文裡去，老師會在評語欄中寫到“日常留心觀察，並把道理寫到作文中，+2分”；生活中的小細節略加修改，放到作文裡，老師會在評語欄中寫到“細節描寫很恰當，+2分”。於是，每次的加分都已成為日常，錯誤難免是會有的，但那會化成動力，使我向著理想努力向前。
成為作家，已深深埋在心頭，無論何時，無論何地，都要為著這個理想努力，成為作家不是一天兩天的事情，更不是一年兩年就可以完成，這是從小到大都要努力，小學作文好，並不代表什麼，初中、高中乃至大學都要努力，每一天寫一篇作文，日積月累，我相信自己會完成這個理想的，在我的手下，一定會妙筆生花！
這個理想——成為作家，我會為它而努力，而奮鬥！
簽訂生命契約的女孩讀後感 篇5
讀後感 ,706字在人生的道路上，我們總要面臨或多或少、或大或小的挫折。痛苦和疾病，這些不幸是生命對我們的考驗。但我們總是不甘屈服。
文章中15歲的女孩靖易，正在她正值青春年華的時候，不幸得了胃癌，必須把胃全部切除，可是她一點也不擔心，甚至在醫生查房的時候，靖易還跑出去玩了。6年來，她做過五次大手術，小手術和化療不下幾十次，令人驚訝的是，她從來都沒說過受不了，而是把祕密保留在心中。她也是一個孝順的孩子，為了她的媽媽不孤單，她報考了當地的大學，並每每獲得好成績，並參加各種活動。
這個女孩該活得多麼地辛苦啊！可她從來不屈服，如果換作是我，我絕對會哭爹喊孃的，其實在我身上，也發生過類似的事，由於我從小不吃早飯。有一次，肚子突然疼起來，我就立即對家裡人說我肚子疼，可是他們卻以為只是吃壞肚子了，不以為然，當他們看到我略顯蒼白的臉色後，立馬覺得不對勁的，帶著我直奔醫院，結果一檢查，是胃炎。“小小孩子怎麼會得胃炎的呢？”家裡人疑惑了起來。雖然肚子有些疼，我腦袋裡想出了一個“壞主意”：我可以藉此機會來博得更多的關心呀！可事實並非我想象的那麼順利，肚子越來越疼，都沒心思想那個計劃了，吃完藥後，藥效還沒到，我就在床上大聲叫：“疼死我了！”在一旁的奶奶說：“胃疼也是你自己引起的，現在沒人可憐你。”唉，如果我當初按時吃早飯，也不會有這樣的惡果啊！讀了這篇文章之後，我才知道，跟這位女孩比起來，我顯得是那麼的不堅強，以後我一定會像靖易一樣，勇敢地面對挫折。
我們應該珍愛生命，熱愛生命，使生命變得更加有意義。
人的生命只有一次，所以生命對我們來說非常寶貴，我們應該把有限的生命變得更加有情趣，把自己的一生奉獻給社會，使生命變得更加有意義。
穿花格裙子的女孩 篇6
記敘文 ,824字他注意那個女孩很久了，每個週末，他都能在圖書館外面看見她。
那個女孩總是穿著一條花格裙子，扎著同色的髮帶，坐在圖書館門前廣場中央的大石頭上，看著圖書館的大門發呆。
無論是豔陽高照還是風雨飄搖，花格裙子總是坐在那裡。他從前每週去圖書館只為了學習，後來就是為了看看那個花格裙子在不在那裡，會在那裡呆多久。
但是花格裙子總是來的比他更早，直到天色昏沉他要回家了，她還是坐在那裡。
大約過了兩個月，他終於按捺不住自己的好奇心，和圖書館的工作人員攀談起來，從他們的口中知道了那個花格裙子令人扼腕的故事。
花格裙子從前是市一中的中考狀元，特別喜歡讀書，每週都會到圖書館來看看。後來在這裡遇上了一個男孩，兩個人志趣相投，相談甚歡，頗有知己之意，漸漸成了摯友。
但是雙方的家長從他們的一言一行之中看出端倪，為了扼殺高中生朦朧的還未萌芽的情愫，開始干預二人的交往。
高中的孩子正是心思敏感的時候，被誤會和莫名的壓力，開始生出反叛的思想，越是被家長制止就越是想要反抗。於是一天夜裡趁著家人不注意，兩個人偷偷逃出家門相約圖書館。
悲劇就由此開始，因為久被壓制，一時得以逃脫讓二人都失了分寸，不如往常沉穩，騎著自行車飛一般的穿梭在街市之中。在圖書館兩條街之外，遇上了車禍。
男孩的傷勢更嚴重，拖了幾天就去世了，家長瘋了一般堵在花格裙子的病床前咒罵。花格裙子本來傷勢不是很重，但是因為自責，加上受了刺激，腦子出了一點毛病，時好時壞。當然也無法上學了。
只不過花格裙子不論有沒有犯病，都會到圖書館來，因為這是她和摯友相識和分別的地方，用以寄託哀思。
他聽完了故事，長嘆一聲離開了圖書館。路過花格裙子的時候，他把手中的書放在她手上。花格裙子驚訝的看著他，無神的眼神漸漸聚焦，迸出淚珠來。嘴脣翕動著說出一句無聲的謝謝。
圖書館的員工告訴他這是花格裙子和男孩都很喜歡的一本書。
他拂袖而去，陽光依舊燦爛，花格裙子如往常一樣，坐在圖書館外面廣場的石頭上，看著手中的書，露出了一抹微笑。
一個令我永生難忘的女孩 篇7
國小六年級作文 ,1079字依稀記得，兩年前。我被摩凱補習班那生動有趣的教學方法深深的感染了。於是，我央求媽媽。讓她同意我去報名。終於，媽媽同意了。我樂不思蜀！
我在那裡認識了一個女孩。那個女孩在我心中留下了不可磨滅的印象。那是一個什麼樣子的女孩啊？善良、天真、美好，像是一個長著潔白翅膀的天使。
這個女孩叫何禹，身材嬌小柔弱，烏黑如墨般的秀髮利落的梳成一個馬尾辮，走起路來，那小辮兒一甩一甩的。她白白的面板，大大的眼睛似乎會說話。我剛來到這裡的時候，對於這陌生的一切還有點不熟悉。對我那個漂亮的同桌何禹也沒怎麼說話，態度微微有些冷漠。我以為她也不會搭理我的。令我沒想到的是，下課後，何禹突然輕輕的拉住了我的手！我皺著眉頭看著她，眼神裡透露著疑惑和困惑。她看著我那副困惑不解的樣子，她笑了，笑出了潔白的牙齒，神情那麼真摯，溫柔的對我說：“我們做朋友吧，好嗎？”
天知道當時我有多麼的震驚啊！我吃了一驚，眼神更加迷茫和疑惑。她為什麼主動要求和我做朋友呢？我既沒有幫助她，也沒有對她熱情。我也沒有什麼光彩照人的地方。這是為什麼呢？但是我剛來到這裡，人生地不熟的，認識個朋友沒啥不好的地方，再說了，人家這麼熱情，我也不好拒絕。於是，我輕輕的點了點頭，表示自己同意了。
她笑了，明亮的大眼睛笑成了彎彎的月牙。
我慢慢的認識、熟悉了何禹。她身上的美德真值得大家去弘揚、學習。她是一個多麼善良、活潑的女孩子啊。不拘小節、大方謙虛。當我有題不會做的時候，是何禹教會我；當我沒帶文具的時候，是她大方的借給我；當我灰心喪氣的時候，是她笑著鼓勵我！她是多麼熱情、友好、善良啊！我也是多麼的喜歡她銀鈴般清脆悅耳的笑聲啊！
其實，我認識過很多朋友。準確的來說，大部分人都很喜歡和我做朋友，所以我的人緣非常好。但是，那麼多朋友，卻沒有一個肯對我真心相待的。不，不是沒有對我真心相待。她們爽快、豪邁，但是，卻只顧自己啊！認識了何禹之後，我感到了極大的滿足—她是唯一一個對我沒有任何欺騙隱瞞的朋友！是唯一一個對我那麼好的朋友！是唯一一個總是為我著想的朋友！也是值得我—一個那麼不容易滿足的女孩去用心對待的朋友！真的，那時候，何禹在我心中，是那麼一個清純可愛的甜笑公主。像是一快純潔美麗的水晶，完美、沒有一絲絲的瑕疵。
雖然現在，我已經不再去報那個摩凱班了，但是那個純淨透明像是水晶一般的天使女孩，卻在我心中完好無損的保留著。那段回憶像是一杯香醇的美酒，溫溫的，甜甜的，令我回味無窮。我只希望，那個善良、令我永生難忘的女孩，能夠記住我，在她的心中能夠完好的保留著那段美好香甜如夢幻一般的回憶……
謝謝那個陌生的女孩 篇8
高二作文 ,776字這兩天來，我總是不自覺地想起那個陌生的女孩，是她讓我心裡泛起絲絲波瀾……
一週轉瞬即逝，我笨拙地提著行李箱，上了到家的最後一趟公交。車上已沒了空位，因為前門狹窄，我只得先走進去，到了車中間。
怎麼才能讓行李箱在不滑走的情況下去刷卡呢？正犯難的時候，一隻腿輕輕地抵住了我的行李箱，匆匆一瞥，是個短髮小女孩。我向她綻放了個微笑後，刷卡之後，又迅速回來扶住行李箱，並向小女孩真摯地道謝。
“不客氣。”女孩咧嘴一笑，這該是我見過最美的笑容吧，內心微微一動。我想，生活非常快樂的人，才會有這麼純淨的笑容吧。
這時，我才開始細細打量起眼前的女孩來。她留著蘑菇頭，穿著寬鬆肥大的小學校服，繫著紅領巾。接著，女孩開始唸叨起什麼來，語速中等，抑揚頓挫。
“…將軍百戰死，壯士十年歸。…”原來，女孩在背誦南北朝時期北方的長篇敘事民歌《木蘭詩》。我認真地聽著，內心泛起絲絲波瀾。
“…當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。…不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”女孩竟一字不差地背誦了全文！末了，她還曲著手臂，握著小拳頭，小聲歡呼著yes！我不禁莞爾，她真是太可愛了。
我被小女孩的小拳頭觸動著，心中湧起陣陣波瀾。
上次我這麼認真地背誦詩文是什麼時候呢？上次為達成小小的學習目標而雀躍又是什麼時候呢？似乎已是很久遠的事情了。現在的我，對學習，對生活似乎都漸漸失去了熱情。我機械地聽課，被動地寫作業，把學習當成了無奈的任務。生活也因此變得沒了生氣，所謂的波瀾不驚，其實是沒了趣味。
是這個小女孩，幫了我兩次，喚醒著我沉睡已久的生活熱情。
她不僅讓我安心地去刷卡，還讓我明白了，對待生活，應該有一顆熱愛的心，而不是得過且過。這樣，人才會活得積極向上，開心快樂啊。
偶遇那個陌生女孩，與其說我心起波瀾，有所觸動，不如說我要感謝陌生女孩，感謝成長中點點滴滴的相遇。
陌生的女孩我想對你說 篇9
國一作文 ,946字窗外，天色灰白。潮溼的雲層，好像揉一揉，就要擠出水來。厚重的雲層下，一個七八歲的小姑娘和幾個孩子正玩得開心。
雨後，溫度剛剛好，但涼爽並不能驅除我心裡的壓抑。多想從作業堆裡探出頭來，大喊一句“真累”，可頭頂烏雲行走的我們，那麼小心翼翼，不敢宣洩情緒。怕一旦情緒失控，就會淚水決堤。
看著窗外，陌生的女孩，我想對你說：我真羨慕你！
你還是個小學生，渾身散發著令我向往的蓬勃朝氣。你和這個小區的小學生們都混得很熟了。你們在樓下歡笑的時候，我總在想，是什麼樣的孩子，才有這樣的活力？
我忘不了，在我和你一般大的時候，也有這樣的活力。只是人長大了，壓力大了，活力也少了。可我依然嚮往、好奇，終於在一個週末聽到你們的歡笑後下了樓。
四個孩子，你和一個男孩子一人站在一邊，隔了近十米的距離。你穿著白色印花長袖衫和牛仔褲，戴了一頂棒球帽，酷酷的，假小子的樣子。另外兩個孩子在你們中間。你託著個籃球，眼中閃著光，奮力一躍時，籃球脫手，飛向了另一方。男孩準備好了接球。中間兩個孩子也伸出手，想攔住球，但明顯身高不佔優勢。籃球在空中劃出了一道完美的弧線，穩穩地落在男孩手裡。你拍手笑著，眼放異彩。中間那兩個小的有些失望，但你們很快開始了下一次遊戲。
你那肆無忌憚的笑，輕輕地叩擊著我的心，我好像在你眼中，看見了曾經的自己。很想對你說：真羨慕你！
回憶中，那是一個晴朗的春日。樹影在地上斑駁，你們的歡笑在空中浮動。我羨慕著，覺得這才是童年的味道。
陌生的女孩，我想對你說：謝謝你！
在那個平靜的春日，我注視著你們的遊戲，聆聽著你們的笑語，回憶著我的童年，享受著這短暫的悠閒時光。長期精神緊繃的我已經不敢再有更多奢求。
意料之外，你忽然轉過身來對我說：“你來和我們一起玩吧。”有些沙啞感的輕輕的聲音，穿過細碎的陽光，落在我的耳畔。我笑，很久沒有那樣發自內心地笑。而後我輕快地應道：“很高興認識你。”同時，我也很想對你說，謝謝你，讓我找回了童年的自己。
此刻天陰，但樓下出現了一個略有沙啞感的聲音和一群孩子歡笑的話語。一秒的愣神後，天空射出一道光，落在我心上。
陌生的女孩，我想對你說：我真羨慕你的無憂無慮，也感謝你和我一起分享你的無憂無慮。
那個陌生的女孩 篇10
國小五年級作文 ,514字在我十歲生日的那一天，爸爸、媽媽、姐姐和我一塊兒來到了北京天安門遊玩。在那兒，發生了一件令我終生難忘的事。
記得那一天，我牽著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳地來到了天安門廣場。“咦？那邊發生了什麼事？”我指著不遠處，驚訝地問爸爸。不等爸爸開口，“可能出了什麼事情吧。”媽媽漫不經心地回答。
我從小就是一個好奇心強的人。我跑了過去，想看看到底發生了什麼事。
人群中央，有兩個中年人在破口大罵。旁邊有幾個老外，正驚奇地望著他們，其中有人都舉起了相機，想把這一幕拍下來。
“叔叔阿姨，你們給五星紅旗抹黑啦！”一個帶著哭腔的女孩聲從遠處傳來。我扭頭一看，一個身穿粉色裙子的小女孩邊哭邊朝著這個方向走來。她個子不高，約莫五、六歲，臉上掛著幾顆晶瑩的“珍珠”。
兩個中年人羞愧地散到兩邊，離開了。而那幾個老外也都放下自己的相機，最終沒有把我們國人的“事蹟”帶到外國去。
我不禁對這個女孩肅然起敬，暗想：這個小女孩真勇敢，我一定要像她學習。
這次的天安門之旅，不僅讓我見到了美麗的風景，還讓我發現了人身上的一種美好品質：愛國！
帶著絢麗的夢想飛翔——讀《奔跑的女孩》有感 篇11
讀後感 ,792字駱駝和貓和其她女孩不一樣，當別人在教室裡安安靜靜地上課時，大多數時間都在操場上揮汗如雨地奔跑著……她們的故事讓我想道：不切實際的夢想，只能給你失望；而切實際的夢想，只需要努力一把，就能最終實現。
而夢想對於體校出身的她們來說，也無非是做一名優秀的運動員，有一條好的出路罷了。上天給了駱駝和貓一雙好的腿，讓她們可以自由自在地奔跑，卻忘記了給她們絢爛的夢想。
有一天，駱駝有了平生第一個夢想：學體操。可這夢想又很快破滅了，十一歲的年齡已容不得接受體操了。這個夢想，就像一個飛到空中的肥皂泡，還沒等飛到樹梢，就被打破了。冬訓開始了，駱駝和貓又有了同一個夢想：進入省體校。可省體校又只能對她們二取一，在純真的友誼與謝箐華的血書面前，她倆又能說什麼呢？夢想的泡泡又破了。
終於，駱駝在體校裡又有了一個夢想：回普通學校唸書，她也要像老師魚兒那樣上大學。駱駝很快就實現了這個夢想，進入了一所普通學校讀書；而貓也破格進入了省體校。夢想對她們來說充滿了希望。
每個人走有夢想。駱駝有，貓有，邵佳慧有，我有，你也有，大家都有。我們也都在跑，有的人是像貓那樣，在操場上跑；有的人則是像駱駝一樣，在學校的教室裡跑，在雪白的成績單上奔跑。人生，本來就是一場賽跑，跑得又快又輕鬆的人，是這條跑道上最不煩惱的人，他們能在人生這條跑道上一馬當先，一帆風順；而那些跑得慢也跑得吃力的人，是這條跑道上最煩惱的人，他們會遇到許多絆腳石，也不免受到各種各樣的傷害。但是，如果跑在後面的人能堅持有一個追上前面人的夢想，並努力去追趕，終有一天他們也能成為一個個佼佼者。當然，如果跑在前面的人不為自己設立一個跑得更快的夢想，而只在原地不動，也會有一天，他們也會從一個佼佼者變成一個失敗者。
成功者的背後，總是有一些絢爛多姿的夢想。古今中外，有多少人為夢想而奮發啊。我願化作一隻翩飛的蝴蝶，帶著一個絢麗的夢想編織彩色翅膀，越飛越高！
和命運說“不”——讀《聽見顏色的女孩》有感 篇12
讀後感 ,826字一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個春天。
—題記
我曾經看過了一本書，名字叫做《聽見顏色的女孩》。聽見顏色的女孩，這聽起來是多麼得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我帶來了巨大的震撼。
這本書的主人公的名字叫做美樂笛，她不能說話，但可以傾聽：她不能活動，卻可以思考。她就是一個像霍金那樣的人惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開始，因為自己生理上的種種缺陷，她有過懊惱，想過放棄。因為她被別人認為是個非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂笛是個多麼聰明的人。一個偶然的情況下，美樂笛找到了能使自己發聲的機會，於是她的才華便像泉水一樣噴湧出來。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說腦子裡的東西。外人因為不能接受她的外貌也就不願接受她。可這又有什麼呢？在一段複雜的心理掙扎中，最終走出了一個全新的美樂笛。
美樂笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因為她無法言語，無法活動。但是，她卻可以思考，因為她有自己的嚮往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來，我們能做的，實在太多了，太多了。但我們誰在用心珍惜呢？
其實，美樂笛完全可以選擇另一種生活，不需要學習，不需要受人恥笑，在角落裡自暴自棄。因為地球沒了她還是照樣轉動，世界沒了她依舊花開花落。但這個小女孩，他沒有向命運低頭，而是昂起了頭陽光燦爛的迎接挑戰！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽從命運的擺佈，敢於和命運說不，而那些萎靡不振的人只會碌碌無為，平庸地度過一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自己找藉口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來，勇於向命運說“不”。
《踩著麵包走的女孩》讀後感 篇13
讀後感 ,517字今天我讀了《安徒生》童話裡的一個故事叫《踩著麵包走的女孩》。
這篇故事主要講的是在丹麥有一個叫英格爾的女孩子，她不喜歡自己的家人，到了一個有錢人家當傭人，主人對她很好。有一年，她帶著主任送給她母親的一根麵包回家探望母親，為了在沼澤地裡不弄髒她的鞋，就把麵包扔在沼澤裡，想踩著麵包過去。很快她就跟麵包一起沉下去了，在沼澤裡變成了石頭。後來小精靈讓她變成了一隻小鳥來到人間，這次她徹底改變了，決心用行動來補償以前的錯誤。在冬天她相反設法尋找各種食物，連一點麵包屑都不放過，來送給那些飢餓的小鳥，而她自己去捨不得吃一點。有一天，她的翅膀忽然變白了，變成了一隻美麗的海燕，一直向太陽飛去。
讀完這個故事，我想到了中國最後一個皇帝溥儀。在皇宮的時候，他十分奢侈，很多珍貴的食物，他連試都不試就扔掉了。後來成為戰俘以後，連黑麵包都吃不飽，這是他才明白食物的珍貴，十分後悔當初浪費了那麼多的食物。後來被釋放成為普通老百姓後，溥儀用自己的勞動養活自己和家人，真正體會到了作為一個勞動者，享受自己親手勞動成果的快樂。
很多東西，在我們擁有的時候，不覺得珍惜，但是當我們失去了的時候，才會覺得可貴。食物也是這樣，我們再也不要去做把麵包踩在腳下這種傻事了。
想飛的女孩 篇14
國一作文 ,754字我總是喜歡獨自一個人靜精坐在窗櫺邊，望著太陽西沉到山的那一邊，夕陽的斜輝慢慢背雲堆吞沒。嘴裡哼唱著趙傳的“我是一隻小小鳥，想飛也飛不高……”
我素來酷愛藍天，喜看白雲，從小就崇拜嫦娥姐姐可以自由出入廣寒宮，真想當個會飛的女孩。可是，我發現生活中有太多的藩籬，太多的羈絆，條條框框有形或無形地困住我欲飛得翅膀，於是，我只能在寂寞的午後或清冷的黃昏，惆悵徘徊，低吟淺唱。
每次參加同學的生日或其他活動回來，爸媽總像提審犯人似的盤問我的去向，很多時候，我都以實話相告，可爸媽總是不相信，說我鬼話連篇，罵我越來越不像話，我心裡委屈的很。
纖纖的柳枝吐出了嫩綠的新芽，百花競相怒放，群鳥歡聲雀躍。我渴望在這個充滿朝氣的季節裡能有奇蹟的發生，可是，我失望了。這一切的自由，這一切的歡樂都不屬於我，都與我無關。殘酷的現實令我痛苦萬分備受煎熬。我聲嘶力竭高聲喊道：“放開我，給我一片藍天，還我快樂與自由，讓我張開翅任意翱翔，越過高山，翻過河流，直至遙不可及的天幕。”這是發自我內心的呼喊。
我真希望能找到一個實現夢想的地方，縱千里尋它千百度，這地方只在夢中反覆出現，夢醒後，依然是無處可尋。
柳葉綴滿枝頭的清晨，紅燦燦的太陽掛在綠意蔥蔥的柳冠上，夏蟬忍不住寂寞狂噪不已。悶熱，煩躁籠罩著心灰意冷的我，呼吸都顯得困難，還得揹著沉甸甸的書包，教室裡壘得像山丘似的的作業，看著就心煩。雜七亂八的林林總總都變成了並非我這個年齡，這稚嫩的心靈所能承受的壓力。重壓之下，我的性格也變得“辣”起來了。我很想痛責生活的無情，誰能聽得見我這無聲的呼喊呢？誰能幫助我掙脫約束我自由的枷鎖呢？
揚起生命的風帆，掙脫生活的枷鎖，追逐明天的太陽，走過無悔的青春。我對自己說：“想飛就飛吧，飛出廣闊的天地，也許能看到迷人的風景，也許能做回真正的自己。”
我是一個快樂的女孩 篇15
國二作文 ,685字長相平凡，成績平凡，個性平凡。這就是我—唯一而又平凡的女孩。
我平凡，但不悲觀；我平凡，但不埋怨。我堅信生活不可能沒有悲傷，人生就該有精彩的一面。
走進大自然，感受大自然的美好，陽光沐浴著身軀，露水洗滌著靈魂，風兒吞噬著憂鬱。一切都是那麼美好。鳥兒說：“翱翔吧！那是藍天。”獵豹說：“奔跑吧！那是森林。”海鷗說：“飛吧！那是海洋。”我說：“算了吧，我很快樂。”有時，陽光也會變成暴雨，露水也會變成冰塊，風兒也會被帶走，鳥兒也會說：“躲躲吧！雷電就要來了。”獵豹也會說：“躲躲吧，暴雨就要來了。”海鷗也會說：“躲躲吧，潮水就要來了。”我說：“算了吧，我很快樂。”
投身於書本。隨著陶淵明走進陶花源，跟著蘇軾一識廬山真面目，和白居易一起回憶江南美景，多美好啊。有時，杜甫也有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感傷；李白也有“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂，范仲淹也有“酒入愁腸，化作相思淚”的思念。我有時也會淚灑枕邊。
十三歲的花季，有憂傷也有快樂，但是我明白：沒有悲傷的生活是不完整的，沒有體驗過失敗的痛苦，就不能感受成功的喜悅。同樣，沒嘗過生活的憂傷，又怎能體會到苦盡甘來的味道呢？
我是一個平凡的女孩，但我也不曾失去追尋快樂的機會，無論我做得怎樣，心情怎樣，我就是我—這是無法改變的事實。
我的長相平凡，但我明白車爾尼雪夫斯所說的“美是生活”。我的成績平凡，但我相信“只有想不到，沒有做不到。”我的個性平凡，我堅信我總有獨特的一面，我認為：我也可以變得不平凡。
我是一個快樂的女孩。我要展翅翱翔在藍天，接受陽光的沐浴，享受月光的寂靜，像星星一樣幸福。
我想做個幸福的女孩 篇16
國一作文 ,860字每一個人成長的足跡不盡相同，但都渴望一生平安幸福。我也不例外。我渴望做個幸福的女孩。
我六歲的時候，爸爸和媽媽由於性格不合離婚了。媽媽走後，我變得不愛說話。看著小夥伴們都有爸爸媽媽陪伴，我特別難過：媽媽怎麼捨得丟下我遠走他鄉了呢？
有一天，我竟然在衣櫃裡，發現了一件小小的橙黃色的毛衣。我依稀記得，那是一個冬天，媽媽從外地回來的，我很喜歡。在那以後幾天裡，我每天都黏著媽媽，穿著新毛衣跳舞給媽媽看。媽媽呢，一邊看我跳舞，一邊輕輕地哼著歌打著拍子，喜悅之情溢於言表……
如今，睹物思人，淚水不知不覺爬滿我的臉頰。但一次次哭過之後，我也輕鬆了許多，感覺我們母女的心其實很近很近，媽媽對我的愛也未曾改變過。想到這裡，我體諒了媽媽的不易，並默默祝福媽媽早日找到屬於自己的那一半幸福。”
奶奶在世的時候，對我是無比的疼愛，什麼好東西自己都捨不得自己吃，而是留給我。但奶奶突然離世了，爸爸長期在外打工，這又使我受到打擊。好在有爺爺留在家照顧我，堂哥、堂姐也時常噓長問短，讓我在孤寂中找到了了一絲絲快樂。
過完十歲的生日，我的生活變得豐富起來，因為我有新媽媽了，並且她還帶來了一個妹妹。這使原本有些淒涼的家變成得熱鬧起來。妹妹比我小兩歲，爸爸卻說妹妹比我還要懂事。我哪裡做的不好嗎？我不知道。但我為爸爸高興，因為爸爸臉上的笑容多了，整個人也精神多了。
再後來，爺爺突然生病，頭髮暈。我和堂姐及時把爺爺送到醫院，還好並無大礙。那時爸爸和新媽媽都在外打工，妹妹也被他們帶走了。所以，只有我在家照顧爺爺。我很輕手輕腳給爺爺做飯洗衣，像爺爺曾經細心照顧我一樣。
我現在在讀七年級了，儘管作業多，有時還因粗心被老師批評。但我毫不氣餒—老師這樣做都是為我好。我要努力學習，將來能考上一個好的學校。
我知道，與許多同齡人相比，我的生活有欠美的地方。但媽媽買的小裙子陪著我，爺爺奶奶疼我，新媽媽陪著我愛的爸爸，我還奢望什麼呢？我希望爺爺早點康復，爸爸工作順利。我想做個好女兒，做個好姐姐，讓老師也喜歡我—我想做一個幸福的女孩。
愛書的女孩 篇17
國小六年級作文 ,887字高爾基曾說：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”。是的，讀一本好書，就等於和許多高尚的人談話；讀一本好書，可以讓人開拓視野、陶冶情操；讀一本好書，可以改變一個人的品格……想起當初我愛上書籍的過程，可真有點不好意思呢！
剛入小學時的我，一有空，不是把鞋子拿出來擺一擺，就是把所有的裙子拿出來穿一遍，還一個勁兒地要媽媽給我留長髮。媽媽每次都無奈地搖了搖了頭，說：“臭美！”還說我不是她生的，是婉芳阿姨的女兒。每次我都噘著嘴反問：“難道你不想有個漂亮的女兒嗎？”媽媽無奈地摟住我，說：“媽媽會想辦法讓你變漂亮的。”
一年級下學期，媽媽常給我一些課外讀物，還陪我一起看。可我還是興味索然，沒一會兒就哈欠連天了。突然有一天，媽媽神祕地對我說：“丫頭，女孩子想要變漂亮的辦法有了！”我頓時來了興致：“什麼，是什麼辦法？”“腹有詩書氣自華”媽媽搖頭晃腦，鄭重其事地說道。
“我聽不懂！”
“這句話的意思是讀書可以使人從內而外，越來越漂亮。”媽媽煞有介事地說道。
“真的嗎？”我半信半疑。
“要不然我們試試，以兩個月為期，你讀五本書，看看是不是發生了什麼變化。”媽媽說完就要與我擊掌。
“一言為定！”“一言為定！”我與媽媽擊掌為盟。
兩個月過去了，我讀了《一年級的小豌豆》、《安徒生童話》、《綠野仙蹤》、《十萬個為什麼》、《愛的教育》。書像打開了一扇窗，把我帶到了一個更加廣闊的世界，使我深深著迷，早已忘了與媽媽的約定。老師說我語言表達清淅流暢，作文有真情實感；同學們說我真棒，懂的事真多；在我媽辦公室，老師們誇：“恬恬越來越漂亮了！”我臉都紅了，看到媽媽壞壞地笑，我恍然記起了什麼，更不好意思了。
上了五年級，我更加爭分奪秒地看書了，媽媽早已為我準備了冰心奶奶的作品，中國四大名著……連書架都裝不下了。書早已成為我形影不離的朋友，它在我開心時陪伴我，傷心時安慰我，驕傲時提醒我，畏難時鼓勵我……我徜徉在書海里，汲取著前輩的文學精華，我的生活變得更充實，思想更深刻、感受也更豐富了。
現在，我當然懂得了“腹有詩書氣自華”的含義，也深知媽媽的苦心。謝謝媽媽，愛書的女兒一定會越來越漂亮的！
可憐的女孩兒 篇18
敘事作文 ,530字我認識一個可憐的女孩兒，她父母雙亡，寄住在她阿姨家裡。她的阿姨開了一個小店，她就在店裡幫忙。她喊她阿姨的女兒為表姐。表姐非常討厭她。所以表姐夫也非常討厭她。他們常常欺負這個女孩兒。
有一天深夜十一點多。女孩兒和她的表姐、表姐夫還在店裡工作。那天活很多，所以一直加班到這個時間。她的表姐忽然說她想吃橘子。表姐夫說這個時間店早關門了。但是表姐堅持要吃，還說她知道有一個超市還沒有關門。表姐讓這個女孩兒給她買。女孩兒看著門外伸手不見五指的馬路和偶爾秋風發出的可怕的呻吟，心裡有些害怕，但是女孩兒露出一個微笑說道：表姐，我去給你買。
女孩兒到了超市，超市關門了。女孩兒知道自己被耍了，她有些生氣，但她更悲哀的是她就像天上的月亮一樣孤獨。女孩兒回到小店對她表姐說：表姐，超市關門了。她的表姐淡淡地看了她一眼，低下了頭。表姐夫看著她露出一個幸災樂禍的微笑也低下頭繼續工作。
還有一次，是快吃中午飯的時候，表姐突然說：xx，你長得真醜，就像街對面那家的神經病一樣。女孩兒睜著大大的眼睛可憐兮兮地看著她的表姐，滿眼受傷的神色。表姐夫又問了一句，說：是麼，不像吧。
這個女孩兒實在可憐，但是現在這個社會校園和社會欺凌已經並不少見了。希望我們每個人都能讓身邊的每一個人都感覺快樂。
畫畫的女孩 篇19
國小六年級作文 ,690字穿過那條繁華的街道，透過那扇明淨的窗戶，在那昏暗又略顯老舊的房間裡，你可曾看見一個身形挺直手拿畫筆的背影？她身上散發著藝術家特有的氣質，她隨意地坐在已經看不出顏色的工具箱上……又是這樣一個安詳寧靜的夜晚，又是這樣的背影，她沉浸在自己創作的世界裡，忘我地揮動著畫筆……
關於這個女孩，我相信在這個世界上，沒有任何人會比我更瞭解她……
她長得不是很漂亮，因為漂亮的女孩好像大多選擇了音樂，舞蹈。但是她很聰明，她有自己特有的靈感，她可以記住你精彩的瞬間，並可以把你畫下來。我也知道她的成績也許不是那麼的出色，因為她把許多的時間用在她喜歡的畫畫上面。女孩對畫畫的熱情絕不輸給古今中外任何一位名家，她的身上時常會很髒，那是畫的顏料沾在衣服上，但她並不會介意，反而會有一種成就感，這樣很酷；她可能也會批評你衣服顏色搭配不好看，那請原諒她對色調特殊的要求；她花在顏料上的錢會遠遠超過她任何一樣消費，因為她是那麼熱愛用色彩來表達自己的認識。
她喜歡幻想，在自己美妙的世界裡；
她喜歡色彩，所有的顏色從筆中描繪出來；
她喜歡美麗的風景，藍的天綠的草，是靈感的發源地；
她喜歡仰望天空，那裡有她追求的夢想……
她的世界就是如此簡單單純，所有的情緒都融匯在畫裡；她時常很安靜，那是她的心裡又有了一副絕妙的畫景；她時常也很活潑，她喜歡奔跑在鄉間的小道上，還喜歡沐浴在溫暖的陽光下，那是她希望自己也是畫中的一部分……
曾幾何時，小時候的她就長時間坐在畫室，熟練地揮動畫筆無數次，額頭上細密的汗珠也顧不得去擦，因為她要為自己的夢想成為一名畫家而努力奮鬥。
這就是我，一個熱愛畫畫的女孩，為自己的夢想永不放棄。
沒有春天的女孩 篇20
國二作文 ,672字晨曦與暮露，灑在人世間最美的方位，偶爾開啟記憶的匣子，找到那個女孩形單影隻的場景。
女孩出生在一個平凡的家庭，她總是喜歡低著頭，不說話，從小過著被人欺負的日子，但她還是很安靜很安靜，任人擺佈，不做任何反抗，逆來順受是她唯一的性格。她沒有華麗的外表，沒有出色的才華，沒有關愛的朋友，沒有溫馨的家庭，命運對她而言是不公平的，人世間最基本的幸福她都不曾擁有，但她卻從沒想過要改變自己可悲的命運。
刺眼的光芒灑在教室的每一個角落，同時射向了坐在角落裡的女孩，枯黃的長髮，在陽光的照射下更顯蓬亂，消瘦的身材，只剩下冰冷的軀殼，此時她雙手正託著下巴，眼睛凝視窗外，在想著什麼？往日麻木的表情，嘴角突然微微上揚，她是在憧憬著美好的未來吧！可夢終究還只是夢，夢裡的美好不會因為單純的嚮往而變為現實。人會醒，夢會碎，而女孩的夢被正在上課的老師一拳打碎，微笑只持續了簡短的一瞬間，她隨即恢復正常，不再遐想，深深地低下頭，茫然地聽著課。
時間一點點悄然流逝，女孩已經步入青春期，成長的過程中，她懂得了許多，學會了保護自己，因為曾經的傷害，性格越來越孤僻，不讓任何人靠近，面對關心自己的新同學，總是避而遠之，懷疑別人對自己所做的一切，總認為同學的作法是假的，是惡作劇開始前的甜頭，強烈的自我保護心理，將所有人推開，同學們也不再理會她，也許在她的世界裡，只有屬於她一個人的空間。
其實，有誰知道，她像只刺蝟，隨時豎起小小的刺，不是要傷別人，而是保護自己。
冬去春又來，青春的荒蕪裡，女孩的春天在哪裡？
又是一年春柳綠，春光爛漫，心裡卻有如絲的憂鬱，問依依楊柳，該怎麼辦？