如釋重負相關作文20篇
如釋重負 篇1
國小六年級作文 ,719字中秋節到了，我們要放假了！
“叮鈴鈴”語文課開始了。“大家把書與文具都放進桌肚，快！”老師說。
這勾起了我的好奇心。難道老師給我們帶來了中秋福利？怕我們沒地方放好吃的，才讓我們清理桌面？可這是為什麼呢？因為我們表現好？可是我們平時表現並不好。
這時，老師清了清嗓子，說：“為了你們月考能更上一層樓，所以，我要加作業。”迎著老師的目光，我們一個個垂頭喪氣，有的甚至站起來“勇敢”地反對，大家都覺得他是個英雄。
可我並不這麼認為。我覺得他是個“懦夫”。光這些作業就能把你打倒？
可事實上，我很快也淪為了一個“懦夫”。在堆積如山的作業面前，我敗下陣來。哦，我的老天！這是多少作業啊！尤其是抄寫那首帶給人密集恐懼症的文章。為了我們的成績，老師竟然一點也不心疼我們。頓時，我的手是冰涼冰涼的。我在想：我寫作業會不會寫到家裡的充電臺燈沒電？或者是寫到筆不下了？
沒等我從痛苦中解放出來，老師還在繼續佈置她的作業。真是火上澆油，雪上加霜。“一至六課的生字詞默寫兩遍。”聽了這話，我不經意發出一聲尖銳的嚎叫，有痛苦，有絕望。我覺得我好長時間內都不會笑了。作業，作業，還是作業……而陳同學則像一隻發瘋的怪物一般跳起來，用滑稽的聲音抗議道：“老師，你幹什麼？”
結果，你猜，這些竟然不是真的。
我陡然快活起來，就像一個負重者卸去了身上的千斤，就像一個溺水的人抓住了救命的稻草，就像太陽照進了水晶般亮堂堂……
生如夏花，負重前行 篇2
高二作文 ,1030字遂古之初，誰傳道之？生命之始，何璀璨之？
如果生命是一朵鮮紅的薔薇，那便努力的綻放，生時，將芳華奉獻給盛夏繽紛的世界，枯去，將殘枝零落為明日護花的春泥；如果生命是一棵無名的小草，也要頑強地生長，存時，將每一份綠色留給生機盎然的世界，歿時，也要將根緊緊抱住包含鄉愁的土壤。
奉獻是生命中最璀璨的光芒。奉獻，是曹植《白馬篇》中“捐軀赴國難，視死忽如歸”的無畏之氣，是魯迅《自題小像》中“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的赤誠心意，是杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世胸襟，是諸葛亮《後出師表》中“鞠躬盡瘁，死而後已”的慨然嘆息……五千年的文化傳承，“奉獻”二字早已形而上成為炎黃子歲頭頂高懸的道，奉獻的精神，也已沉積，成為華夏血脈中不可磨滅的印記！
至今難忘涼山大火中犧牲於海拔4000米荒墟的三十餘位英烈，只因一句誓言，他們慷慨向前，毫無怨言；只因一份執念，他們面對熊熊烈火，不肯退卻。肩負的是使命，背後的是人民與國家，縱使前方是荊棘深淵，他們也坦然面對。世界之大，那有什麼歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行！
共和國的大廈，是每一位社會主義的奉獻者用鮮血與汗水鑄就起來的。每一位追夢人都是夢想的承載者，我們負重前行的每一步都是中華民族偉大復興的一小步。中華之大，曾經是別人為我們負重前行，如今少年已富，少年已強，中華少年志在四方，當承載華夏復興之重擔，奉獻自己，負重前行！
生命因為奉獻而有了廣度，人生因為使命而愈顯厚重。在安適中蝸居，生命不會增加光輝，只會空虛的流逝；在自私中吹噓，不會使聲名高潔莊嚴，只得孤獨終去。生如夏花，一生的奉獻不只為一生的盛開，而是為像雷鋒精神一樣流傳萬代；負重前行，一代人的行程不僅為一代的功績，更是為像中華民族偉大復興一樣利延千秋。奉獻為中華築起脊樑與血肉，負重前行為中華積累出屹立世界強國之林的強悍實力。每一位中華兒女都會為腳下的土地獻出自己最飽滿的熱情，也會因祖國的繁榮昌盛流露出發自內心的自豪！
縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。奉獻者，幼者咿呀學語，長者耄耋期頤。負重前行，不懼風霜煙塵八千里，氣破蒼穹，劍指九天。少年者，國之棟樑、族之希望；逐夢者，篳路藍縷、不負眾望。千秋之際，吾少年當自強行篤；萬朝來賀，願中華舉世無雙！
沒想到分數是如此重要 篇3
國三作文 ,1056字緊張的期中考試結束了，每個人都處在深深的期待之中。有的同學交頭接耳互相對答案，有的同學信心十足、得意洋洋，一邊看著書，一邊哼著小曲；有的則垂頭喪氣的呆坐的座位上，一聲不吭，隨便拿起一本書到處翻，不知道在尋找什麼。
而他卻與周圍極不諧調，一個人呆坐在座位上，面無表情，痴痴地望著窗外，看著樹梢上的鳥兒飛來飛去，眼珠也隨著左右移動，彷彿自己也變成了天空中那無憂無慮的小鳥似的。隨著一陣急促的腳步聲中，教室頓時安靜來下，每個人都低著頭，似乎已做好接受老師那暴風驟雨般批評。
這時老師卻面色安祥，面帶微笑地走上講臺，拿著一大疊白花花的卷子，對大家說：“這次除了某某同學外，都考得還不錯，希望大家繼續努力，更上一層樓！”說完，便走到他面前，把一張卷子往他桌上一拍，惡狠狠地說：“你看，你是怎麼回事，才考了54分，全班只有你一個人不及格，唉！真給我們班丟臉！”他驚恐地站起來，只顧得喏喏連聲，一旁的同學在身後偷偷地竊笑著。
他拿著那張卷子回了家，爸爸高興地對他說道：“我的好兒子，你放學了，你看今天給你準備了什麼！”一邊微笑地說著，一邊用手指著桌上豐盛的飯菜，但他還是呆呆地站著，爸爸好像明白了什麼，快速接過他手中的試卷，頓時，臉色由晴轉陰，對他大聲地喝道：“我整天辛苦工作，就是為了你能夠讀好的學校，過上好的生活，可你是怎麼回報我的，難道用這54分嗎？……”一字一句就像一把尖刀刺痛著他的心，他埋頭扒著碗裡的飯，淚水早已溢滿眼眶。
到了第二天，他很早就來到了學校，好像為了躲避什麼東西似的，到了學校，看著同學們興奮的表情，他仍然是低沉著頭，拿著語文書兩眼無神地看著。
到了第二節課，班主任進來了，給同學們評講試卷，同學們迅速拿出試卷，一個個鮮紅的分數都顯露出來，似乎都在嘲笑他似的，他的心更痛了。老師一題一題地仔細評講，同學們拿著筆認真的修改。忽然，他的同桌小聲地對周圍的人說：“他的試卷改錯了，他得了94分。”儘管聲音很小，但還是躲不過老師那對“順風耳”，她迅速走過來拿起他的試卷，認真端祥了一會兒後，便朝教導處跑去—改班級分數。這時，教室裡變得鴉雀無聲，一雙雙驚奇的目光直勾勾的地盯著他。
這天又放學了，他還沒到家，就被聞訊而來的爸爸用摩托車接回了家，一路上只要他提出什麼要求，爸爸都會連連答應。
回到家後，爸爸親切地抱起他，轉了個圈兒，口裡不住地讚賞道：“你真是我的好兒子，你太棒了，下次一定要再接再厲啊！”受此殊榮的他卻無半點高興的神彩，他真正想要的並不是這些。
唉，沒想到……分數難道真的如此重要嗎？
不同原來如此重要 篇4
國三作文 ,754字想和愛因斯坦一樣頭腦聰明過人，想和楊利偉一樣成為民族英雄，想和比爾蓋茨一樣腰纏萬貫……於是在以此為目標的艱辛道路上，不斷消磨自己的稜角，努力成為他們的雕像。
在學校生活中，總渴望自己能與優秀的同學一樣，不是學習他們的好習慣和方法，而是急於效仿的心使自己走上了歧路。看著別人玩自己也玩，看別人學鋼琴，自己已原本擅於繪畫的也改了行，不管適不適合自己。看別人怎麼說怎麼笑，自己也潛移默化。鳥兒羨慕在大海中翻湧起層層浪花的海豚，想著光滑的魚鰭，卻不曾想毛茸茸的翅膀讓它擁有了整片天空。聞名於世的蘇州園林不也因為它的不對稱性使遊人感到新穎驚喜嗎？魯迅筆下滋潤美豔的江南的雪和冰冷堅硬，如粉如沙的北方的雪因其不同，才造就瞭如詩江南和豪邁塞北。
中國變化精華體現在奔騰舞悅的漢字上，而它承載了五千年華夏曆史的厚重，盡力無數次戰爭，昂揚至今，成為世界文化的一朵奇葩。其原因不僅是中華民族的堅強興盛，更是因為它的不同。由象形字甲骨文演化至今的漢子，各有千秋。如“柳”讓人想到“碧綠化妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，而仔細領悟繁體字，也能從中發現妙處。漢子雖都有點，橫，豎，捺，但卻個個充滿生命力，不同的漢子各有不同的意境。而單由字母組成的英語則沒有這麼多趣味。
因為不同，所以生存。人各不同。才會有繽紛的世界。上帝不也因為怕世界單調，才創造了黃，白，黑種人麼？只一味追逐別人的光環，只不過是東施效率。
認識並使自己的不同煥發光彩，成為一個獨一無二的人，才是自身價值的體現。正因為地球和其他星球不同，才孕育了多彩的文明，才有我們今天。正因為人各有不同，才能廣交朋友。
不同原來如此重要，它使每一個事物都有其存在的價值，也是每個人都成功的潛能。
不能消掉自己的不同，成為別人的克隆體，要超越他人而不是成為他人，因為不同原來如此重要。
《責任的重負》讀後感 篇5
讀後感 ,810字他說，不，一個法官是不能恨的。“他的內心必須同時保有頑強的嫉惡如仇和對被審者謹小慎微的公正態度。這是一切政治審判中棘手的兩難”在解放後法國上下一片報仇雪恥的聲浪中，這種法律和倫理的謹慎兼職不值一提。
—題記，引自託尼朱特《責任的重負》
看到這段話，作為一箇中國人，大概會心領神會。我們看到了太多的“嫉惡如仇”的檢察官，但為何我們不宣傳如是呢？我們可以宣傳說：警察嫉惡如仇、專案組智鬥犯罪分子。但涉及到檢察部門，我們往往比較謹慎。
我在筆記本中抄下託尼朱特開頭的那段話後，緊接著批註瞭如下三段話：
嫉惡如仇的前提是有罪推定。法律的精神是無罪推定。至於中國以前曾經存在的有罪推定的情況，在當下被視作一種“危險的因素”。與此相對地，“謹小慎微”則可對應為“無罪推定”。無罪推定，是英美法系中很重要的一個原則。一般而言，在中國的語境下，對“嫉惡如仇”雖有宣傳，但沒有“意識形態”上的“鼓動”，—因為基於中國的法理體系現狀考量，有罪推定可能是十分危險的。這種危險不僅僅是表現在實踐領域，更表現在思想領域。但是，這種情況在某些公訴案件中得以反轉。
下面論證“這是一切政治審判中棘手的兩難”。政治審判，脫離不了意識形態的干係。因此從型別學意義上，我們可以把“政治學審判”與“對那些窮凶極惡的罪犯的審判”等價起來。這一種等價，考慮到的是實踐層面的等價，是將一個偏名詞化的術語“動詞化”了，從而加強了其序貫的動態性。經過這樣的等價，我們看到價值判斷的先在性顯然存有。情況在此就不言自明瞭，即，“這是一切政治審判中棘手的兩難”。
同時，政治審判要考慮到對民眾的輿論影響，這也是其餘普通審判在量上的不同。誠然，這種不同還達不到“本質上”的不同，因為普通的非政治審判，仍然要考慮到輿論的影響。只不過二者考慮的深入程度不同罷了。
這大概是法律的兩難吧，這也是司法過程的公正精神所發揮作用之處了。
如果重回那一天 篇6
國小六年級作文 ,609字今天期中考試的結果要公佈了，也是令我緊張的時刻到了，爸爸媽媽給我的承諾，就在今天這一刻了，可是，語文的成績令我大跌眼鏡，鮮紅的試卷上的分數，格外刺眼，刺的我的雙眼都快要失明瞭，我狠狠地抓了一下我自己，不錯，我沒有看錯，這次的語文，是我考的極差的一次，76分，竟跌到了班上的平均分……
開始，我從頭到尾地看了一遍，發現錯的地方，簡直就是不成問題的問題，就連第一大題簡簡單單的古詩默寫，我也會寫錯，正因為這樣，1分就這麼白白的沒有了，一道又一道不堪入目的題目，想想哪裡不會呢？明明肯定可以做對，就這麼被自己掉在了微不足道的差錯上，頓時，淚水不禁在眼眶裡打轉。
接下來，就是數學了，我萬般的緊張，感覺心裡有二十五隻老鼠—百爪撓心，之前跟杜老師打賭一定要考上一百分，試卷下來了，這次卷子上的分數顯得特別的可愛，沒錯，正是我，考了100分，心裡的心情也好轉了許多，這就是我檢查了四遍的卷子呢，果然來之不易！
最後就是至關重要的英語了，這個成績就決定了我的平均分了啊！我豎起了耳朵，靜靜地等姚老師報我的分數，“葉仁杰—87”，當時我覺得還是不夠好，儘管這次英語期中考三篇閱讀理解很難，儘管聽力做的不是很好，但是我相信我肯定也有這個能力去做得更好的！
假如能回到那一天，我考試的時候肯定認認真真的去完成試卷；假如能回到那一天，我肯定會仔細聽清楚聽力；假如能回到那一天，我肯定會仔細地檢查，抓住時間的每分每秒！
如果重回那一天 篇7
國三作文 ,1427字失去的，終將永遠失去……—題記
我總是不以他為豪—我的祖父；他生來就不是個厲害的人，腹裡沒有詩書，氣質也不很高貴。不過如今再翻開他的相簿，敬意、更多的慚愧—-我，總會油然而生，……
這天我去老家打點事物，手上捧滿雜物，正哆嗦的時候，撞上了壁角。恍然間，一聲聲鳥啼接連不斷地流經我的耳裡，可是叔叔贈予我幼時的禮物？我扒開堆積的紙盒，掏出一隻模樣如花生的玩具。不過它五年前就已經被扼殺了！被那老頭兒扼殺了！
五年前，老頭兒也是擦過牆角，引得一陣鳴叫，原來是玩具一經碰撞便會發出聲響，“嘿，花生米怎麼會叫？”，“你怎麼能叫呢？”他先是愣怔了，然後對著玩具自言自語，不時地擺弄它。“真是沒有文化！”我心中暗自神傷，夾雜著一絲不願理睬他的情感—這種情感極其複雜，我雖然曉得輕蔑他是不對的，是極不孝道的事，但我還是冷眼相對。
“哼，我看你以後還駭人否？”片刻，真真的一瞬，他竟然始料未及地摔了我的玩具—我即使可能早已忘卻，但也珍藏了一個童年的玩具！
“你在幹什麼！這是我的東西，你碰不得！”我義憤填膺，同時拋棄了孝道的一點執念。那一刻的我，從不曾想過，如果可以重回那一天，我絕不會讓自己後悔莫及。
我的目光再一次落向手中依舊在鳴叫的玩具：它是那樣光滑，宛如被不停擦拭；斷過的痕跡，似乎流經歲月的磨合，而早已痊癒。“他—他修好了—。”可知我根本不願去細思，因為哪怕是過往的一點點回憶，都會刺痛我懊惱的心靈。
上帝啊，如果重回那一天，我不會冷眼對他！我不會與他較真！我不會！不會有那種複雜的情感，哪怕只是一絲。
可是，沒有如果……
我放下了花生玩具，我以為，我放下了。
在右手邊，是一本泛黃的日記，我哆嗦著緩緩地翻開：
今天孫女得了獎，我買了她愛吃的蛋糕；
今天孫女上了小學，兒子不許我再送她了，是不是—人老不中用了？
今天我打碎了孫女的花生，惹她生氣了，我要修好它……
在潦草扭捏的黑色字跡下，此刻，似有熊熊烈火在灼烤；似有萬千噸巨石轟然墜下；似有數滴苦膽汁浸沒我的雙脣。如果可以重回那一天，我要走進他的內心，到那乾涸的心靈去瞧一瞧，是否還能喚起一點水滴的滋潤。
可是，沒有如果……
這時耳邊依稀傳來莫文蔚的一首歌—一首苦澀的歌：
我們一直忘了要搭一座橋，到對方心裡瞧一瞧……
有些河波瀾不驚，有些河白浪滔滔；也許你擁有的是一座虹橋，但你永遠追不上如斯夫般的逝者。
合上筆記，我靜默著。曾幾何時，我站在潔白的門外，眼睜睜看著黑暗吞噬他，我沒有推開那道門，我選擇了沉默；當死神的號角吹響，我再也不能與他對話，親自告訴他：如果重回那一天，我想說，對不起。
筆記下夾著一張DV，祖父說過，他喜歡看周星馳的老電影，因為他能感受到在欣喜中，夾著欲言又止的苦澀，只是，有時候我們寧願忽視。
播放DV，當至尊寶含淚道“如果上天能給我一次重來的機會”時，我知道我按耐不住的淚水，泉湧而出。
歷經滄桑，他明白“大音希聲，大象無形，淺懷觀天，博懷觀地”，而我茅塞頓開出“一點平凡氣，千里快哉風”的領悟。
此刻我只願信：春花，秋月，夏日，冬雪；你若盛開，清風自來。
機不可失，時不再來。人們將希冀寄託在“如果”與“重來”之上，因為我們曾經錯過。或大或小，記憶將那些因為“錯過”而造就的悔恨，永遠地刻在心中，留下道道疤痕。
可是，如果重回那一天，我希望對他說：
對不起！
我依然愛你。
假如我不負青春 篇8
國二作文 ,991字青春，一個令人琢磨不透的詞語。何為青春？我認為青春是成長的喜悅，稚氣的煩惱；青春是放飛的笑容，無聲的淚滴；青春是叛逆的行為，沉重的代價。
假如我不負青春，首先應建立起自己應有的自信心。下面我為大家講述一個婦孺皆知的故事吧！戰國時期，秦國的軍隊攻打趙國都城，趙國派平原君到楚國求救，有一個叫毛遂的人是平原君的門下食客，他非常自信，自我推薦要求前往，結果他終於勸說楚王同意挽救趙國。可能我們大家都會認為毛遂是個非常自信的人吧！因為他擁有自信獲得了成功。我認為如果青春是人生的春天，那麼自信就是其中的紅花綠草；如果說青春是斑斕的調色盤，那麼自信就是其中的色彩；如果說青春是動聽的歌曲，那麼自信就是其中的音符。青春少不了自信，青春需要自信。因此，假如我不負青春，就必須培養自己的自信心。
假如我不負青春，其次就應該珍惜時間，不虛度光陰，為自己制定好學習生活的計劃。是啊！魯迅先生曾經說過：“時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。”細數著我們日出而作，日落而息的日子，才悄然發覺青春的時光轉瞬即逝。曾經我問一位老人，如果可以回到年輕的時候，你最想提醒自己什麼？我猜，大多數人都會後悔當初沒有把握好奮鬥的機會，不去與時間賽跑，在越來越後面的日子裡只能在嘆氣和悲傷中度過……假如我不負青春，我們就要抓住每一天的時間來工作，才會讓生活變得更加充實。
假如我不負青春，最後應該做的是為現在茫然的自己制定目標。不論目標是大是小，它都是我們在青春中奮鬥的動力。有一次無意間看到一個故事：一位殘疾青年因未將父母的遺囑作為自己的奮鬥目標，憑著堅強的毅力和信念創造了一次次的奇蹟。28歲前的他登上了世界上所有著名的高山，在後一年卻不幸自殺，而背後可笑的原因是因為目標全部都是實現了，對未來充滿無奈……看到這樣的故事，我不禁為他感到惋惜，能夠成功的完成目標，是自身的本事，何樂而不為？聯想到自己，我認為青春因目標而精彩，沒有目標的人，就像在航海時失去了方向；就像鳥兒失去了翅膀不能在天空中自由的翱翔；就像可憐的孩子失去了家的依靠。假如我不負青春，我會讓現在開始為自己制定小目標，讓自己離成功更近一步。
青春是一生最美好的時候，我們應在這段時期相信自己，大膽的去嘗試不超過本分的新事物，樹立崇高的目標，不斷追求目標，是青春無憾。假如我不負青春，雖然看不清未來，但可以把握好現在。珍惜時間，貴在堅持，不負青春。
愛心如此重要 篇9
國小五年級作文 ,444字這是一個有愛的世界，讓我們都充滿愛的心情，這個世界會多麼美好。“只要人人都獻出一點愛，世間就變得美好人間”這首歌唱的非常經典，歌詞表達了作者對於愛的渴望，希望人間充滿愛，世界變得美好，同時也是對部分殘疾人士的關懷與同情，希望每個人都伸出一雙有愛的手幫助他們。
人之初，性本善，從古人就教育我們，一定要有一顆善良的心，要有愛心。我們的生活中也會遇到許多要我們施展愛心的事情。比如：路邊的乞丐，他們大多是沒有家人、朋友，沒有固定的住所，或者是因為遇到什麼事情，才落到這種地步，我們再遇見這樣的人時候，一定要施捨他們，奉獻我們的愛心，因為這一點愛心就能讓他們感到溫暖，讓他們對生活充滿希望。又或者是，我們遇到的流浪寵物，請你也一定要奉獻愛心，它們也是一條生命，讓這個世界充滿愛，不僅僅是幫助人，而是幫助這個社會，乃至這個世界。
愛心是如此的重要。社會是一個大家庭，每個人都懷著一顆愛心，那這個社會就會變得和諧、安逸，人們生活好，就達到了我們的要求。所以請大家懷抱一顆愛心，將自己的愛心灑滿人間。
不負如來不負卿讀後感 篇10
讀後感 ,1179字“世間安得雙全法，不負如來不負卿。”
——題記
佛光普照，亮不過你那顆無畏去愛的心；一往情深，終墮入無邊際的權力漩渦。捧起這本《不負如來不負卿》，與你——倉央嘉措，在詩中邂逅，在情中感悟。
“人生若只如初見”，為你的命運嘆息。
你本是門巴族少年，在人跡罕至的山谷中自由成長。殊不知，自你出世，命運就已被他人掌控。十五歲時，你作為五世達賴的轉世靈童，奔赴拉薩。從此，你在布達拉宮這個金色囚籠中，苦修佛法。一念之間，三載已過，你終於可以親政。但掌握大權的第巴仍未將權杖交給你。你涉世未深，難掌大權，第巴與野心勃勃的拉藏汗之間的鬥爭也愈演愈烈，你卻一無所知。你常微服出行，與情人幽會。佛法的教義，第巴的威嚴和師父的規勸都無法阻止你對愛情的渴望。可你的行為燃起了拉藏汗的怒火，他發兵攻打，護著你的第巴被殺，你也下落不明。在權力的漩渦中，你越陷越深；在不公的命運裡，你無法掙扎；在愛情的誘惑下，你奮不顧身；在信仰的壓迫下，你萬念俱灰。我們只能感嘆，你的命運之悲苦，種種感慨，化作千年一嘆。
“一往情深深幾許”，為你的愛情感動。
你與那美麗的門巴族少女青梅竹馬，卻因你的高貴身份不得不分離。你望著她那皎潔如月的面龐，那幽藍似水的雙眸，無能為力。後來，你得知她已嫁人，曾經的山盟海誓化為塵土。從來緣淺，奈何情深。你跪倒在塵埃中，向佛追問，她負了你，你只獨自難過。終於，你決定微服出訪，重尋戀人。在小酒館裡，你邂逅了達娃卓瑪，但這，只是暫時的歡娛，你終要回到孤寂的宮中。你無法與她長相廝守，只能永別。第巴得知後，將他關在宮中，不得出去。第巴與拉藏汗拼死鬥爭，無暇顧及之時，你又偷偷出去，卻發現情人已被他人娶走。你再一次萬念俱灰。拉藏汗殺死了第巴，你無依無靠，只得接受命運的無情。柔情似水，佳期如夢。諸多話語，皆為真情脈脈。
“不負如來不負卿”，為你的情歌稱讚。
你在有生之年，留下了許多情歌：“那一世，我翻遍十萬大山，不為修來世，只為路中能與你相遇”是你對愛人的思念；“住進布達拉宮，我是雪域最大的王，流浪在拉薩街頭，我是世間最美的情郎”是你心中的桀驁；“孽緣，隨緣，緣緣不斷，白雲飄飄，一了百了”是你的絕望；“世間安得雙全法，不負如來不負卿”是你竭力完成的承諾……“不負如來不負卿”，終究難以做到。你，消逝在歷史長河中。一切嘆息，只是過眼煙雲。
你——倉央嘉措，我與你在詩中邂逅，在你的情中感悟。你雖逝去，但你的故事，你的情歌，你的信仰，終將流傳千古！
如果重回那一天 篇11
國二作文 ,677字人生總會留有遺憾，有些事過去了，只留下滿腔後悔與無奈，我也有一件事令我難以忘懷，如果重回那一天，我一定會試圖改變最後的結果……
那天夏日炎炎、，酷暑難當，我握著演講稿，頭上不由得冒出汗珠來，我一遍遍的在心中默背，看著離自己上臺越來越近，我不禁有點緊張，我試圖用一些簡單的方式讓自己放鬆下來，甩甩手，活動活動身體，總算，那顆懸著的心安穩了下來。
主持人報到了我的名字，我要上了。踏上舞臺，偌大的前方只有四個評委，他們用眼神死死的鎖住我，我開始了自己的演講，周圍是那麼的寂靜，只有我自己的聲音，我不敢看向評委，卻又抑制不住自己，偷偷瞟幾眼，在心裡揣測，他們的一個個表情。在這個寬闊的舞臺上，不適應的情緒也應運而生，聲線開始微微顫抖，不斷改變站姿，卻又混身不自在。突然，我的大腦一片空白：接下來該講什麼？四周一片死寂，鴉雀無聲，氣氛尷尬不已，評委的視線像是劍刃，刺進我的心裡，我恨不得把自己的腦子挖出來，最終我還是草草的結束了演講……
下臺後，我懊悔萬分，眼淚已在眼眶中打轉，馬上就要噴湧而出，但是我還是忍住了，因為我知道，哭不能改變最後的結果，也沒有任何用處，只有下次付出更大的努力，經歷更多的挑戰，才不會再一次面臨種種困境
之後我更加勤奮地練習，觀摩了不少中外名人的演講視訊，積極參加了更多場合的演講。如今，富有經驗的我不再膽怯，面對任何人我都能毫不怯場的表達，在臺上，我更加自信從容，彰顯出了與眾不同的風範！
現在我可以大膽的說，如果重回那一天。我不會害怕，不會怯懦，我會做出一個更完美的演講！
如果重回那一天 篇12
國二作文 ,794字太陽又一次照進山林，那麼刺眼，那麼灼熱。
我渴極了，只能從山上下來找水喝，無精打采地挪出稀疏的草叢，暴露在陽光下，周圍還是死一般寂靜。我能料想到今天的路上不會有吃的，也不知道多久才能找到水源，很久了，一直都這樣。我仰頭看天，嘗試著吼叫，可我再也做不到了。我的喉嚨幹得彷彿要撕裂，嘶啞的聲音伴隨著呻吟，在叢林中顯得愈加微弱。我那原本鵝黃色明亮的面板已經晦暗，那濃黑的條紋已經模糊。
一切，都從那一天開始。
從前我有一個美滿的家庭，還有一個龐大的族群，還有很多夥伴。我們的家園，是地球之肺—熱帶雨林，老樹參天，掛著藤蔓，陽光透過層層茂密的樹葉灑下來，斑斑點點，時隱時現。我每天和小夥伴們都在小島上的樹蔭裡玩耍嬉戲，時不時找些小動物來捉弄，不亦樂乎。
可那一天，什麼都變了。喧囂的鳥兒一下子停止了鳴叫。一瞬間的寂靜讓所有的動物為之一怔，隨後我們聽到了轟鳴聲，鳥兒成群飛天，驚惶萬分，前面幾棵大樹轟然倒下。爆裂聲此起彼伏，黑煙滾滾……
煙霧消散後只留下滿目的蒼夷，這是怎樣一種空虛和寂靜啊！是誰，要如此殘忍的毀壞我們的家園！“侵略者，我一定要與他們搏鬥，把他們趕出去！”我在心裡吶喊。可是我沒有做到，我退縮了，在哥哥被一發子彈擊倒在血泊中之後……。
我跟著家人開始逃命………
如今我跟著家人在荒蕪的草原上流浪，在險峻的山林裡覓食，因為飢餓和寒冷，身邊的親人一個個離去了，我送他們離開，我知道，下一個就輪到我了！
夕陽西下，我凝望天的盡頭，我不由地想：“如果重回那一天，我一定拼死抵抗，我一定奮力搏鬥，我一定不會退縮，哪怕死亡是我最終的結局，我也要用我全身的氣力去咆哮，去保護我美麗的家園。”
我是一頭生活在印尼的瀕臨絕種的蘇門答臘虎！
配角如此重要 篇13
國小六年級作文 ,737字我在教室的窗戶邊，望著窗外打鬧的同學，嘆了口氣。天空上，一隻不知名的小鳥正在不斷哀鳴，整個世界好像都沉重起來。
這次，話劇團要演一個有關動物們打敗大魔王的故事。我想要當反派大魔王，就報了名。可是意想不到，我不僅沒有如願，還只是演一個給大魔王報信的小嘍??mdash;—只有一句臺詞！當我聽到“小甘，你來當那個報信的。”這句話時，我的心一下子從珠穆朗瑪峰上直接跌下了冰冷的萬丈深淵。我並沒有與大家一起回去，而是獨自一人踏上了一條幽靜的小路。現在正是中午，無情的驕陽炙烤著我的面板，似乎嘲笑著我這個低微的配角。旁邊的小花都耷拉著頭，被這刺眼的陽光閃到了眼睛，不敢睜開。
我走著，走著，一個小池塘出現在眼前。池塘裡散發出淡淡的荷花清香。仔細看，幾枝粉嫩的荷花正在陽光下綻放。旁邊，幾片翠綠的蓮葉挺立在池塘裡。那寬大的綠葉，為荷花擋住了火辣的陽光，更加給荷花襯托出幾分生機。它們沒有任何氣味，卻給人一種清新、特殊的素雅。我望著那幾片碧綠的蓮葉，似乎明白了什麼，馬上調轉方向，從容地邁著腳步，向家走去。回頭再看，那蓮葉比剛才更加翠綠。
我覺得自己就是那片蓮葉，雖然只是一個配角，卻為單調的白色的荷花增添了幾分生氣。雖然只是配角，卻讓整個池塘充滿了活力，我想，我也能為班級增添幾分亮麗。我不由得加快了回家的腳步。
回到家，我反覆練習著小嘍??奶ù剩?⑾終?撬?囊瘓?ldquo;報！”才能體現大魔王的自滿，而且他的語氣、姿態都不好掌握。原來，老師看中了我的才華，才讓我當報信的呀！
表演那天到了，我把自己“變成”了那個配角，其他人也非常出色，我們的話劇以一等獎殺入了市賽。主角為何如此耀眼？因為那些配角的努力！
那天如果重新來過 篇14
國三作文 ,702字說不出的愛，是我欠您一輩子的債。
——題記
望著床前那封墨跡斑斑的信，她那脆弱的眼皮終於承受不住淚珠的重，豆大的淚滴如冰雹，把悔恨的心，撞得粉碎。
仍不忘那天回家，滿懷期待的母親已做了一大桌的菜，等待著她的歸來。母親會做很多肉，因為她知道那是女兒喜歡的；她也會做很多蔬菜，因為她知道要均衡營養。可那天女兒偏偏想念學校門口那家壽司店。
“媽，咱出去吃吧！”
“可我已經做了一大桌菜了，下次、下次再去吧！”
固執的女兒絲毫不理解母親的良苦用心，只是放縱自己的情緒。
“那我不吃了！”
她只顧摔門而去，震落一地驚塵。
她把自己蒙在被子裡，越想越愧疚，曾經很少與母親爭執的自己什麼時候變得如此冷漠固執？
愧疚和懊悔由涓涓細流匯聚成大海，衝擊著她的心。
她彷彿看到了不久前母親在廚房辛勤勞碌時滿懷期待的眼神，又看到了剛剛母親眼神中流露的失望與憂慮，彷彿聽到了不久前鍋碗瓢盆叮咚作響的清脆樂聲，又彷彿聽到了母親的心在抽泣。母親為了她甚至可以付出一切，而她——
自己稚嫩的肩膀彷彿撐不起母親天高地厚的愛。
終於，她走出屋子，想對母親說我錯了，可母親已換好衣服拿好錢包，優雅地站在門口等她。
幾天後，她看到母親手機裡新下載了一個軟體：
壽司做法大全。
宿舍起床鈴驚破了回憶，那天，如果能重新來過，如果該說的話好好說，如果不讓情緒灑脫——可惜沒有如果，只剩下結果。
她收起母親的信，眼神中閃爍著愛的光芒——
母親，前生欠您的愛和債，我拿整個餘生償還。
那天如果重來 篇15
國三作文 ,632字你於書海中綻放，亦如黎明中的花朵。——題記
書香瀰漫在我的身旁，但在我看來，引人注目的並不是書香，而是坐在我旁邊座位的你。那時在一幢高大的書店裡面，恰巧坐在了我的旁邊，我默默地看著你，看著你修長的頭髮，看著你挺立的腰背，看著你圓潤的臉頰，你的一本名著《水滸傳》所吸引，而我卻被你看書時專注的眼神所吸引，糟糕，是心動的感覺。
我慢慢的開始緊張，開始不知所措，雖然一句話都沒有說，但卻怕她察覺到我的緊張，我慌了，放下了書，頭也不回的跑了出去，時不時的回頭看看書店，然後回到了家中。
那天夜晚是漫長的，那天回去以後我時時不能入睡，在我腦海裡不時的出現你的影子，蕩起的是對你的仰慕的漣漪。
那晚你出現在我的夢裡，在夢裡你用甜蜜的聲音對我說，你是我生命中一道亮麗的風景，卻不要被眼前的景觀所迷惑，認清自己的未來，好好學習，打拼自己的將來。
到了明天，我依舊來到了書店，坐在我原來的位置，靜靜地感受著剩餘的淡淡花香。
不知該怎麼說，那是什麼感覺，愛戀這個詞明顯太誇張了，也不適合我這個年紀，應該是仰慕。那昨晚的話又有什麼特殊的蘊意呢？
我獨自一個人坐在書店，回想著當時的情景，被諸多問題所迷惑，
我望向了窗外，天空一片暗朗。我知道那是幸運女神在微笑。
頓時，我的疑惑有所破解。仰慕，並不是一味的想得到。而你在夢裡說的話，那是對我未來的啟迪。
以後我勤於讀書，發奮學習，令我不能忘懷的，依舊是你的模樣。
那天如果重來，我會對你說，我在光明的遠方等你。
忍辱負重，或者壯烈犧牲 篇16
議論文 ,880字古來往之，就有對這兩種做法的不同選擇。在一種艱難的環境下，你為了所堅持的事業或者任務，會選擇忍辱負重或者壯烈犧牲？或許，有人認為這兩種選擇都離我們太遠，平靜的生活遠遠達不到必須做出這麼極端選擇的程度。然而，當我們把這些選擇的英雄之氣縮小來看，他們的分歧就很有必要了。忍辱負重意指為了完成艱鉅的任務，忍受屈辱，承擔重任。壯烈犧牲是豪壯激烈地為正義事業捨棄生命。
於個人意義層面上，忍辱負重比壯烈犧牲更能體現英雄對理想信念的堅守。誠然，二者都是對信念堅守的表現。但壯烈犧牲將生死作為堅守程度的準繩，當用生命完成對理想信念的堅守，此時一切便走向終結，再無可能性。而忍辱負重則是超脫生死的表現，其對理想信念的堅守便遠遠超出生命的份量。反之，他們會選擇活下去，即使是面對比死亡還要痛苦和難熬的屈辱和重任，即使是身處前路渺茫的環境裡，也要為了心中的信念堅守至終。這樣的堅守，不為生死所縛，不為外界所阻，不為成敗所累，純粹且積極，正是英雄所應該秉持的人生大義。
於社會意義層面上，忍辱負重比壯烈犧牲具有更深刻實在的社會意義。壯烈犧牲的英雄之舉，能在社會上豎起精神標杆指引大眾。然而，忍辱負重之人憑藉其堅強隱忍、排除萬難，不僅能在全社會形成精神感召，激勵人們始終保持著勇敢品性，努力前行，還能以實際的作為，儘可能地為社會創造價值，真正意義上，推動社會乃至時代的向前發展。且看布魯諾和伽利略，前者大呼日心說被教會視為異端，活活燒死，後者雖然向教會懺悔留下了汙點，但是卻換來了十餘年生命，完成了其對現代科學最偉大的貢獻，這是壯烈犧牲的布魯諾所做不到的。
毋庸置疑，當今社會我們仍然呼喚現實英雄。但是，在生命原則至上的今天，我們需要比對社會現實，正視犧牲精神。以天津塘沽為例，我們頌揚消防員的不怕犧牲地逆行精神，但面對這樣的犧牲，我們更應該反思問題根源何在，一個良好的社會不應該優先考慮付出生命去彌補制度性的缺陷。我們倡導的是面臨絕境時的理性，倡導以一種不畏艱難困苦的存活方式去解決問題、去創造價值。魯迅先生曾大聲疾呼，“絕望之為虛妄，正與希望相同”，而我們的民族，正需要這種希望。
人生因負重而精彩 篇17
高二作文 ,875字在海上航行的船隻，因為有了負重的貨物，才能行駛得更穩更遠。人生亦是如此，不斷施加重力，人的步伐才能愈發堅定，人生因此才能發出奪目的光芒。
負重能磨練意志，指引我們走向成功。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”世間一切事物不被消除多餘的稜角，不經歷嚴苛的考驗，都無法展現出完美的一面。在被雕琢的過程中，我們應經受住磨礪，學會忍耐和堅持，將壓力扛在肩上，鍛煉出頑強的毅力，培養出獨自面對困難的勇氣與能力。若不如此，我們就會像溫室裡的花朵一樣，嬌嫩柔弱，經不起現實的考驗，只能活在被限定的範圍內，成功遙遙無期。
負重能激發潛力，讓我們迸發出強大的能量。美國麻省理工學院艾摩斯特學院做過這樣一個實驗：用鐵箍將一個小南瓜整個箍住，觀察南瓜在逐漸長大時，最多能承受鐵圈多大的壓力。人們當時預計南瓜最多能承受五百磅的壓力，可最後南瓜在承受了五萬磅壓力後，瓜皮才裂開。鐵箍對南瓜施加了遠超出它承受能力的壓力，最大幅度挖掘了南瓜的潛能。因此，人們的潛力也是在負重之下被激發的。壓力促使我們更加渴望問題得到解決，於是努力思考或尋找突破點的動力更加強大，這樣一來，結果往往超出預期。負重是激發潛能的最好方式，它能讓人時刻保持危機感與緊迫感，精神時刻處於緊繃狀態，在這種情況下工作效率會大大提升，超乎人們的想象。適當的負重，可以達到更好的效果。
負重能讓人更加成熟，從容應對考驗。有這樣一句話：六月的麥子總是低著頭，那是因為它們成熟了。人們通常在面對重壓的時候，才能放下那顆驕傲的心，運用理智而不是憑直覺處理問題，真正地冷靜下來，仔細地去分析判斷。這是一個成熟的過程。人們褪去了年少輕狂，留下了智慧的結晶。沒有負重，我們以為憑著想象的翅膀，就能在天空中無所畏懼地飛翔。正是因為重壓的分量，才壓制了我們輕狂的想法，壓制到我們真正地擁有了豐滿的羽毛，才放自己在現實的天空自由翱翔。
負重不是羈絆，更不是累贅。相反，它是錘鍊我們意志，激發我們潛能，激勵我們成熟的砝碼，它以自身的重量間接指引我們走向成功。別畏懼重量的壓迫，勇敢地接受成長的洗禮。人生因負重而精彩，我們因負重而優秀！
負重鑄就生命的厚度 篇18
高二作文 ,1013字一位船長在海上駛船時，曾這樣教導船員們：“船在空載時最危險，在負載時最安全。”這話不難理解。當船負重時，它的穩定性越強，因此當遇到大風大浪時，也就不易被吹翻。人生不也正是如此嗎？每個人在不同年齡、不同人生階段，都會遇到形形色色的問題，有來自於生活的負擔，有來自於心靈的壓力，人生正是因為這些負重，才鑄就了生命的厚度。
我們處在喧囂繁華的商品經濟時代，物質慾望充滿世界。我們不可能躲在陶淵明筆下的世外桃源裡，與世隔絕，成為封閉的“套中人”。我們在輾轉反側中面對生活的壓力，在絕境中掙扎，在悲傷中成長。生活，絕不會因為你的膽怯而盡顯仁慈，負重前行應該成為我們生活的常態。
我們需要生活的負重。
孟子云：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也。李嘉誠，年僅14歲便失去父親。上天似乎在他的生命中狠狠撕開一個大口子。這個十幾歲的孩子，在家悉心照料親人，在外四處奔波為生計而煩憂。生活的不幸沒有壓垮他，反而壓迫著他拼命地奔跑。在此後幾十年的打拼中，他憑藉自己絲毫不敢懈怠的努力，走上了香港首富的位置。
不得不說，李嘉誠創造了一個令人羨妒的奇蹟。李嘉誠當初的家境遠遜於很多人，而他，將現實的殘酷化為前進的力量，即使再艱難也義無反顧，他的生命也因此有了厚度。
我們也面臨許多生存的壓力：課業負擔太重，學習成績不佳，人際交往不順……如此種種，讓一些人漸漸失去信心，甘於失敗，滿足現狀。倘若我們能像李嘉誠那樣，變壓力為動力，壓力越大動力越強，又有什麼不可改變呢？
心靈需要負重。
在雅典運動會上，中國舉重選手唐功紅在抓舉落後75公斤、第一次試舉失敗、擔負奪冠重任的壓力下，沒有灰心，甩掉思想上的包袱，全心全意投入比賽。一次，兩次……隨著一聲似乎能將山震塌的怒吼，她終於成功舉起來了槓鈴。像個孩子一般，她瘋也似地跳了起來，毫不掩飾內心的喜悅之情。
事實證明：在勇者身上，心靈的負擔只會成為動力，並造就他們的成功。德明納爾曾說“改變人的心靈，比征服許多一國更高貴”。他們的內心正是受到困難的洗禮，才變得那麼堅不可摧。若你的內心自認不敢，那麼你的確不敢；若你預感到失敗，那麼你已經失敗。我們內心的壓力不一定必然決定成敗，卻是你強大的助推器。要麼，使你前進，要麼，讓你後退。
的確，不是所有的負重都會化為動力，但若你選擇去克服它，你必定是生活的強者！生活的負重，心靈的負重，人生因負重而精彩，生命因負重而厚重！
敢於負重 篇19
高三作文 ,874字現今中國，是一個充滿？論的現代化。有人因豔照而紅，有人因被？而死；這邊廂外來子弟剛失學，那邊廂京城四少便撞車；美女開著豪車在那招手，大叔拉車燒烤的車在逃竄；特供基地裡，有機的瓜果蔬菜在歌唱，小作坊中，蘇丹紅，三聚氰氨，地溝油在舞蹈……國情，大概是這樣點點滴滴的總和。面對這樣的國情，中國要敢於負重，社會要敢於負重，個人也應該敢於負重！
中國敢於負重。在近期舉行的？班會議中，面對節能減排，給地球退燒的責任中，中國好不猶豫地承擔起第二期承諾所規定的相關責任，卻便中國是世界第二人口大國，中國問心無愧去履行義務，而相形之下，一向在環保領域有出色表現的加拿大宣佈退出《京都議定書》，美國也一直有從不願參加的態度，俄羅斯，日本也宣佈退出“第二期承諾”。中國這個發展中國家敢於負重，這必定是自利而無一害的“負荷”。
社會敢於負重。面對我們這個起速發展，城裡人後現代化，農村人前現代化得情況，更應重視生命，重視人文發展。11月，甘肅正寧縣一幼兒園在接送小孩上學的路上，與一輛貨車相撞，造成20人死亡，其中有18人是幼兒。這樣的慘劇為生命安全敲響了警鐘。針對這次事故，中國政府立即出臺緊急的校車安全系例，並段極全面進行救援工作，也嚴懲相關人員。所以，中國政府並不是無作為的，他們正以敢於負重的心態來處理國情，敢於給自己的工作增添壓力，使自己更有效率，更到位的完成任務。
個人敢於負重。近日，童話大王鄭淵潔表示現今中國小學生班幹部制度正在培養“漢奸”並在強化官權，裝腔作勢，並認為外國沒有此制度，應將其廢掉。其實，在現實教育情況下，制度與細節操作下，並不是將其廢除就可以了事。應在諸多的操作層面上，讓孩子學會負重，培養他們的服務意識和管理意識，並在期間向孩子傳輸“管”的意識而不是“官”的意識，這將對於一個人的成長乃至整個社會的發展給予一個正面和積極的影響。
雖然現今我國的物質、技術、文化、制度等都處於一個古今中外顛鸞倒鳳的狀況，但是中國的敢於負重，使我們民族歷向偉大復興；社會的敢於負重，使社會安定祥和；個人的敢於負重，便生命更充實更有意義。
我們，敢於負重。
如果初中生活可以重來 篇20
國三作文 ,896字六月的風撐開回憶的門簾，散落的記憶如咆哮的洪水朝我湧來。黃昏下，那落寞的身姿投下一片哀傷的剪影。
“這是誰踩的？”
喧鬧的課室突然靜了下來，所有人都把視線停留在講臺上老師的那張專屬椅子，還有那疊加散亂的腳印。
“說，到底是誰幹的！”班主任鐵青著臉，壓著嗓子說。班主任那副架在鼻樑上的眼鏡泛出的寒光冷冷地掃過每位同學，讓人望而生畏。
瞬間，我的雙腿彷彿灌上了鉛，無比的沉重，還陣陣地顫抖。沒錯，那椅子是我踩的。但我不是故意的，因為當時和同學聊得起勁，一時興起便踩了上去，我原本要擦乾淨的，可那該死的鈴聲卻響起了。怎麼辦呢？是要自首麼？不行啊，班主任的嚴厲可是出了名的呀，一點過失都不允許，更何況我還是一個班幹部。完蛋了，這回肯定慘了！
許久，見沒人承認，班主任走到我面前詢問是誰幹的。霎時間，我的臉彷彿被灼傷了一般，滾燙滾燙的。“我……我……”
“老師，是我乾的。”突然，前排座位有一個瘦弱的女生站了起來，那聲音還帶著一絲顫抖，宛如從遙遠的天際傳來。是她！平時她沉默寡言，一個人獨來獨往的，沒什麼朋友。曾經她想靠近我，但因為我的忽視，我的不屑，她沒有成功，只能繼續孤立著。可如今她卻……只可惜當時的我好像抓住了救命稻草，連忙對老師點頭，“沒錯，是她，就是她！”
於是，她受到了本該不屬於他的懲罰，獨自一人默默地站到牆角。黃昏的餘暉斜斜地打在她身上，投下一片哀傷的影子，額頭前的劉海蓋住了她的雙眼，像彩霞掩映著朝陽，像煙霧籠罩著村莊，像群星圍繞著皓月，看上去是那麼的孤單，那麼的無助。我應該勇敢地站起來，誠實地向老師承認錯誤，不是嗎？可膽小怯弱的我卻躲在自己的龜殼裡，看著別人替自己承擔，為自己接受懲罰。我應該走上去的，問問她為什麼要這麼傻，或者把嚥下去的那聲道歉說出來，又或者告訴她以後我們要成為很好很好的朋友。但我沒有，只是怔怔的看著，看著她落寞的身影。
如今，我的初中生活已進入倒計時了，藏在我心靈深處的悔意卻一直刺痛著我，那畢竟是一個善良的小女孩用她瘦弱的臂膀為我撐起一片綠蔭啊！
如果可以重來，我多麼希望在那個晦暗的黃昏，走上去，緊緊地擁抱她，對她說聲對不起，還有—謝謝你！