好書伴成長相關作文20篇
好書伴成長 篇1
國小六年級作文 ,956字我是一名六年級的小學生，我從小就愛看書，就像一些名人說得一樣“書是人類進步的階梯”、“理想的書是智慧的鑰匙”……我也在書海中找到了屬於我的快樂。
有一次，我正在書房裡看書，媽媽叫我吃飯，叫了第一聲，我沒聽見；媽媽又叫一聲，我還是在埋頭看書。媽媽走進書房，拍了拍我的肩膀說：“哎，吃飯了！我都叫你兩聲了！”我先是一怔，接著抬起頭說了聲：“哦。”眼睛卻像抹了502膠似的一動不動的盯著書，媽媽又拍拍我的頭，說：“好了，吃完飯再看吧！”這時，我才依依不捨的離開了書房。
很小的時候，我就喜歡聽我爸爸講故事，等長大一點了，我學會了識字，就開始自己看書了。最初看的一些書給我留下了深刻的印象，如《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《神話故事》……這些書中，我最喜歡《安徒生童話》，《安徒生童話》這本書總是能給我帶來許多想象的空間，比如說我讀完了《海的女兒》我就會想出另一個結局，並把這個結局畫成一幅畫。
因為我從小就看書，所以我讀書的速度很快。等到我長到七八歲的時候，我媽媽就給我買了一些名著：《彼得潘》、《祕密花園》、《童年》、《小王子》……我非常喜歡看《彼得潘》，最讓我感動的一段是小仙女叮克鈴為了救彼得，在彼得喝下藥之前，把有毒的藥先喝了。這一段讓我想到了那些捨己為人的人，我非常敬佩他們的精神。
我在這個假期裡讀了《水滸傳》，這部書中最讓我感動是第八回魯智深大鬧野豬林，這一回講了兩個差人受高俅的賄賂，高俅讓兩個差人在半路上殺了林沖，魯智深知道後便一路暗中保護林沖，到野豬林兩個差人要加害林沖，魯智深挺身而出大鬧野豬林，狠狠地教訓了兩個差人，一直保護林沖到了滄州。這一回讓我感受到魯智深是一個有正義感的人，他行俠仗義，讓我非常感動。這本書裡也有讓我感覺不好的地方，書中有的地方寫到一個人犯罪會株連家人，這讓我疑惑不解。一人做事一人當，如果他的家人毫不知情，豈不是冤枉？尤其是小孩子根本什麼也不懂，為什麼連小孩子也要殺掉？這本書我還沒有全讀懂，我想以後我能夠解答我自己提出的問題。
書是知識的海洋，是開啟人生大門的金鑰匙。書讓我快樂，書讓我知道了對生活的態度，讓我明白了做人的道理。我相信好書能讓我一生受益！在今後的日子裡，我會繼續與好書為伴，讓好書伴我茁壯成長！
好書伴成長 篇2
高一作文 ,1026字讀書猶如品一杯收藏許久的茶，綠油油的茶葉在熱水的浸泡下散發濃濃的清香，塵封百年的古籍在輕輕觸動的手指下散發著持久的墨香，久久未散，持久清新……
英國作家培根曾說“閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑑使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯”。讀一本好書如同在廣袤的天空搜尋最亮的一顆星，縱使它小得如同海邊的一粒細沙，它仍是天宇間最亮的那顆星，給路人照亮夜行的路，使心靈不再蒙受孤寂的痛苦。
已有許久，我未曾靜下心來讀一本一直渴求讀的書籍，也許是時間的腳步太過匆忙，黯淡了夜行的路，抑或是繁重的學業使我的心境未曾有過那般的清澈、閒適、透明。於是此刻的我再也忍受不住心靈的孤寂，拿起那本久違的《基督山伯爵》看了起來。書中的內容太精彩了，使我不禁佩服亞歷山大仲馬的文筆。
十九歲的唐太斯年輕有為，即將升為船長。在與戀人美塞苔絲訂婚之日，因為遭受同事騰格拉爾和戀人表兄弗爾南多及鄰居卡德魯斯的陷害而被捕入獄，在獄中，他和一位知識淵博的法里亞神父結識，神父傳授給了他大量的知識，以及一幅藏寶圖。成功越獄後的他找到了無盡的財寶，並化名基督山伯爵，報答了他的恩人及其全家，懲罰了三個曾經陷害他的仇人……
我認為這部作品的偉大之處不僅在於情節迂迴曲折，結構完整巧妙，人物形象鮮明，對話精彩生動，是世界通俗小說中獨一無二的作品，而且還在於作者刻畫的人物形象偉大。當唐太斯從監獄中出來以後要報仇之際，昔日的戀人美塞苔絲的一席話重新喚醒了唐太斯，使他心軟下來，原諒了敵人的孩子。但全書的主題是善惡報應、恩怨情仇，最終也使得三個仇人得到了應有的報應。作品的傳奇色彩和藝術魅力在於主角的善良。在唐太斯報仇之後，他記下了自己的心得“我愛愛我的人，我恨恨我的人。在上帝垂顧，為人類揭開未來之前，人類的全部智慧都包含在這兩個詞語中：‘等待’和‘希望’”。直到作品的結尾唐太斯也沒有與所愛的美塞苔絲在一起，但他最終遇到了自己真正所愛的希臘美人海黛，並與她一起相伴去了海天相接處……
悽美的結局與傳奇的藝術色彩鑄就了《基督山伯爵》的輝煌。正如高爾基所說“熱愛書吧—這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人”。
好書伴成長，並帶給我們智慧，教給我們“等待”和“希望”。
好書伴成長 篇3
國三作文 ,1068字書，是知識的檔案；書，是文化的傳承；書，是賢德的流傳；書，是不變的記憶。而《西遊記》，則是在中國文化的滾滾浪濤中驚現出的瑰麗的一朵浪花。
靈猴出世，眼齊放光；自封侯王，尋求長生；西牛賀洲，習得神通；七十二變，幻化無窮；鐵骨鋼筋，離地騰空；潛入東海，宛若游龍；震顫海宮，旨在神針；四龍齊聚，紛紛獻寶；金冠雲履，金甲盤身；下闖地府，大鬧森羅；十二幽冥，紛紛避退；群后擁簇，天界招安。
孫悟空的出世令我領略了先人的智慧以及想象力，無比瑰麗的神話，遙不可及的夢亦是近在咫尺的感悟，每個男孩都有個英雄夢，而且心中都會有一個英姿勃發的英雄，一個故事，一段傳說，一本好書，一個身披金鎧，紅袍招展的身影。
天宮縱馬，漫隨心神；心之所向，重返家園；自詡齊天，牛魔為兄；凌凌如是，猴王激昂；戰巨靈神，戰四天王；天庭被迫，再次招安；齊天大聖，風采乍現；摘桃飲漿，偷丹下界；天庭觸怒，遣神派將；星官揭帝，天王元辰；十萬天兵，天羅地網；七十二洞，齊聚相助；猴王蓋世，又何懼哉；前仆後繼，金鼓連天；昏天蔽日，電閃雷鳴；寡不敵眾，終被生擒；斧劈不死，雷打不動；火燒煉體，火眼金睛；大鬧天宮，無所懼哉；意在不平，亦為自由。
齊天大聖大鬧天宮則使我被孫悟空反抗固化階級，追求平等，追求自由的精神所打動。
正所謂“皇帝輪流做，明年到我家”，孫悟空蕩氣迴腸的事蹟，不屈不饒的精神也會壯哉我心中，揮之而不去，銷蝕而不可磨滅。
兩界山下，高老莊內，流沙河前，師徒四人，西天取經，結伴而行；砸黑風嶺，辨虛假真，打白骨精，覺悟度靈，闖火雲洞，穿火焰山，過女兒國，渡通天河，九九八一，萬里歸心，登雷音寺，立佛祖下，大乘佛經，度人度世，普渡四方。
凡為夢想而堅持者，終有回報。這是《西遊記》在今時今日告訴我們的道理。
而在成長路上，我們收穫的更多是感動，悟空的自由，唐僧的執念，八戒的堅守，沙僧的忠貞，我們受到的更多可能是西遊帶給我們這些正面的影響與感動。
而我們學到的更多是這本書中刻畫的一個個栩栩如生的人物，和這些人物珍貴的、閃爍在人性中燦爛的光輝品質，這些足以使我們受益終生，它們在那個時空、那個傳說、那條充滿艱辛坎坷的十萬八千里取經路上大放異彩，即便是在今天，同樣受人尊重，同樣受正人君子不懈追求，同樣熠熠生輝。
找到一本好書，很簡單，讀一本好書，也很簡單。而讀好一本好書，顯而易見，不是那麼容易的，甚至是困難的。從一本書中，尋求自己的理解，尋求自己的感悟，取得先人亦或是作者的智慧與想要表達的感情，從而獲得成長，那便是“好書”帶給我們美好的初衷。
不忘西遊，好書伴我一路成長。
好書伴成長 篇4
國三作文 ,1215字“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基告訴我們的一句話，從小到大這句話已經耳熟能詳，而書籍也被人們當做成長中的伴侶、生活中的寵兒。所有的書的內在含義都不一樣，而人們在不同的年齡段看到的理解到的都大有不同，也或有不同的見解與評析欣賞。
五歲，讀著注音書。手中拿著《三國演義》與《西遊記》，看著多彩的圖畫，不禁進入情節。心中只是知道《三國演義》中的戰火連天，情深意長與家國情仇；只曉得《西遊記》中的妖魔鬼怪、天真爛漫。
十歲，讀著青少版的《三國演義》與《西遊記》。看著名家們細緻的點評和作者深入細緻的刻畫，不禁讚歎。更深入的知道曹操多疑但卻有著過人的聰明才智，張飛魯莽但卻粗中有細，趙子龍一心為主的忠心耿耿……情節都深深地印在腦海中；同樣的《西遊記》覺得當初喜愛可愛的豬八戒並非忠心，反而會挑撥是非，孫悟空潑辣雷厲風行，但卻一心跟隨唐玄奘，別無二心，相比之下，反而更覺得孫悟空可愛些。
十五歲，讀著文言文版的《三國演義》與《西遊記》。更是被有一般滋味在心頭，看出諸葛孔明十分睿智，上知天文下知地理，可謂一代人才。在華容道的最後一關，諸葛亮命令關羽在那裡圍堵曹操。並非諸葛亮認為關羽會斬殺曹操，恰恰相反，他早就知道關羽會因為曹操當初厚待於他而放他一馬，並且也早就料到曹操必會向關羽提起之前過五關斬六將時的情景。而諸葛亮會放走曹操也是有道理的，因為諸葛亮很清楚，如果現在曹操死了，表面上是孫劉軍勝利了，但是孫權卻比劉備強大得多，孫權就會立刻殺掉劉備統一天下，這對劉備和諸葛亮都是不利的，可見諸葛亮的思維縝密和思慮周全長遠的特點；而《西遊記》也告訴我們，人生在世必將會有坎坎坷坷，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有經歷了千難萬險才能成功，這對現在初三的我也是有很大鼓舞的。只有不斷的磨練自己，不斷地控制自己的情緒，才可以安心學習進步並達到事半功倍的效果，才可以變得強大起來。
自然，我們成長過程中讀的書還有很多：《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們應該頑強不屈的向前進步，即使有苦難、有病魔的折磨，但亦要堅持到底；《紅樓夢》告訴我們之前的社會有多麼腐敗，寄託了曹雪芹對明朝統治批判與不滿；《駱駝祥子》告訴我們萬惡的舊社會是不會給好人出路的，寄託了老舍對黑暗社會的批判與反抗；《格列佛遊記》描繪著不同的世界，天真浪漫，讓我們對世界充滿憧憬與嚮往；《科學家們的故事》告訴我們科學其實就在身邊要仔細觀察，而著名的科學家也是經過很長時間的歷練堅持下來的……這些種種，都是陪伴我們成長的書目，不同的書有不同的哲理，給我們不同的啟示。
可以將書比作茶。茶，經過千錘百煉，無數人品味過的茶才是好茶；書，是經過不同時期的人讀過後一點點改進才得來的。茶，要細細品味，反覆斟酌才可以品出其中的味道，所以品茶是一門學問；書，要仔細閱讀，反覆思索探索之中蘊含的哲理與典故才能理解其中的內涵，所以閱讀是一種習慣。
讓我們在生活中細細品味茶的味道，慢慢探索書的奧妙吧！
好書伴成長作文 篇5
國小五年級作文 ,818字【篇一：好書伴成長作文】
看過沈石溪的小說《金蟒蛇》，我認識了為了孩子獻身的金蟒蛇金花，還有頑固、執著的阿黑。這個故事告訴我們：動物並非我們想象的那麼低階、那麼無能，動物也是有血有肉、有情感、有靈性的生命，它教會我們要重新認識動物，平等友善地對待動物，和動物做朋友。
讀了有趣的《中外發明發現故事》，我瞭解了許多事物的發展過程。其中我最崇拜的就是法國的偉大醫生雷奈克了。他因為聽病人的心臟時不方便，就想發明一種可以幫助醫生聽心臟的醫療器械。通過孩子們做的木頭遊戲的啟發，他鑽研多日，終於發明了世界上的第一套聽診器。
看完神祕的《探索世界—揭祕古人類》，我認為我最喜歡的一篇就是《藍色人》了。我們都知道世界上有黃色人種、白色人種、黑色人種、棕色人種，可哪裡想到還會有藍色的人呢？有的科學家認為是某種疾病讓血液呈藍色，同時也因為藍色人住在高山上，所以有些科學家認為是高山缺氧所致。怎麼樣，這本書裡的內容很奇妙吧。
人生就像一個寶盒，我們要做的每件事情就像盒裡的一顆顆珍珠，但讀書永遠是珍珠中最大、最璀璨的那一顆。同學們，讓我們熱愛讀書吧！讓那些優秀的書籍伴隨我們成長！
【篇二：好書伴成長作文】
書是知識的海洋，書是智慧的源泉，書是人類進步的階梯，書是人類走向成功的捷徑。
書像風塵僕僕的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子裡裝滿了離奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。
每天，我都要鑽到書堆裡讀個痛快。每一本書都演繹著一個美麗動人的故事，那些優美的語句使我陶醉在其中。它吸引著我，慢慢地我成了“小書蟲”，讀書成了我的一大愛好。
在讀書的過程中，我學會了做人。在讀書的過程中，書淨化了我的心靈，把我心靈中骯髒的東西一掃而光，迫使我做一個品學兼優的好學生；在讀書的過程中，我品嚐到了成功的喜悅。書是一位老師，在師生關係中，我們是平等的。
我的夢想就是擁有很多書，書陶冶了我的情操，陪伴著我成長。
讓我們一起來讀好書、多讀書吧！
好書伴成長，築夢新時代 篇6
國小六年級作文 ,1280字有一種東西，它看不見，摸不著，卻承載著無數人的夢想。它彷彿給我們插上了一雙隱形的翅膀，讓我們在茫茫書海中去尋找。
在我們的生命中，或許有些東西會被匆匆流逝的歲月而沖淡。但是往往總會有一種沁人心脾的芳香在身邊瀰漫。它不是松竹梅給人留下的傲立風雪的高潔品格，也不是桃李杏給人留下的溫馨甜美，而它，是書。人類最至高無上的境界是書，它總有著一種神祕未知的力量吸引著人們。書香瀰漫的地方，總能給人以一種清新素樸、心曠神怡。
在無邊無垠的書山裡，我認識了諸葛亮的有勇有謀；各路英雄好漢的行俠仗義；體會著孫悟空對師傅的忠心耿耿，還有那林黛玉的楚楚可人……
高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。事實的確如此，一本好書，就仿若一個好朋友，一個終身的知己。它會如一位無聲的老師，將知識一點一點滲進我們的腦海裡；它能使我們拋下眼前的一切煩惱，深深浸潤在書香裡。它能陶冶我們的情操，提高自己的文化修養。日積月累，我們會從一個乳臭未乾的小毛孩變成一個風度翩翩的謙謙君子。書的力量，是無窮的。我們只有在書海中暢遊，才能領悟到人生的真諦。
“或許我們可以消失一小會兒，在這漫長夏日陰雨的黃昏中，趁著有點雨，趁著說不清的煩惱，趁著十四歲。你披著溼溼的頭髮，拉著我跑向荷塘。你划槳，我撐傘，小船悄悄地離開陸地，悄悄與世界隔離……”在這喧囂繁華的城市裡，頂著巨大的壓力，我無時無刻不想悄悄地消失一會兒，多麼想走進書的世界，與作者在夏天靜謐的荷塘邊呆呆地凝視雨中的美景啊。當我翻開書本的那一剎那，一團白光將我吸進了書中的世界，我就這樣悄悄消失了……
我醒來時，發現自己正躺在雨中的荷塘邊，雨水打溼了我的衣襟，打溼了我的褲腿，打溼了我圓圓的臉蛋。我沒有試圖擦乾我的身子，或去別處避雨，我靜靜地站起來，望著荷塘中心的那一葉小舟，兩位姐姐一位拿著船槳，一位打著荷葉傘，在蓮花蓮葉中緩緩划動著小舟。這裡真美，荷葉開啟綠色的擁抱，撐起了更多的傘。荷花笑或不笑都很美，無論是含苞待放的花骨朵兒，還是已經綻開全部花瓣兒的荷花都似一位位亭亭玉立的水中君子。沒有任何一粒灰塵，更沒有喧囂和爭搶，也沒有沉沉的負擔。雨點不斷敲打著水面與荷葉，那水面上一圈一圈的漣漪便是小水滴們的傑作；荷葉上的小水滴則顯得更加圓潤飽滿。荷塘中的那一葉深棕色小舟則與這美景融為了一體。這番美麗的景色讓我感到前所未有的神清氣爽，沁人心脾。我突然回過神來，發現雨水悄然已將我的全身浸溼……
我多麼幻想這能成為現實，只有書能夠滿足和實現我的這個願望。只有在書中，我才能感受到這般如此地愜意。正是這樣一篇篇的美文浸染著我，也是讀書改變了我。讀書使我身心更加寬闊，眼界更開闊。是它，使得我的文化修養比同齡人高；是它，把我從原來一個愛發脾氣的，大大咧咧的女娃子，變得更成熟，愛思考。書是我能終身受益的夥伴，這也同時證明了，只有多閱讀，才能改變命運。
同學們，在時代發展的同時，也是要靠讀書豐富閱歷才能改變命運，取得成功。我們是新一代的接班人，我們將來是祖國的棟樑之才。可這一夢想也只有靠讀書實現。同學們，多閱讀吧，它定會使你受益匪淺的。加油吧，同學們。
好書伴成長 篇7
國小六年級作文 ,992字成長的過程中，我們有父母、老師、朋友的陪伴與支援，但還有一件重要的東西不容忽視－－書！
在我度過的十四個春秋裡，不能說讀過很多書，但也讀過一、兩本吧，頗使我受益。冰心奶奶曾說：好讀書，讀好書，讀書好。也許我並不會因為看書而廢寢忘食，但卻始終有著一種渴望在心頭。書中字裡行間傳送的書香盪滌著我的心靈。書，使我擁有了“超能力”！它讓我飛越藍天，揭開宇宙的神祕面紗；讓我潛入海下，瞭解海洋的神奇；讓我穿越時空，得到鮮為人知的奧祕！還讓我懂得愛、懂得堅持、懂得努力！
讀了《感悟父愛母愛全集》，從那219個真實、感人的故事中，我讀到一種美麗、珍貴的東西－－愛！這種愛已超越生死，這就是父母親們的偉大與無私啊！我這笨拙的筆頭和淡淡的幾滴“腹中墨”已不能詮釋出它涵蓋的深奧的意義，也許，這就是愛！讀這本書時是我剛踏進初中校園，正是我們“叛逆心理”高發期，但我卻似乎沒什麼“叛逆期”的表現，也許你會說我自傲了！可這確是這本書的力量啊！
在人的成長路上，總合遇到困難和苦難，若你說你沒有，我還真無法相信。有磨礪的人生才能稱之為完美的！保爾．柯察金的一生則證人的生命之所以明瞭這一說法。他是一名普通的戰士，卻有比鋼鐵更堅強的意志！他也曾氣餒過，但搏擊命運的精神最終佔了上風｜。在頑強努力後，他與成功相擁了！他一生曲折、坎坷，但英雄的他為我們用行為證明了“鋼鐵是怎樣煉成的”！面對種種困難和苦難，意志薄弱的人選擇逃避，然而意志堅強的人卻選擇勇敢前進，成功自然屬於後者。人生在世，誰都難免遇到崎嶇坎坷的小道，有些人俯瞰小道兩側的谷底便停滯不前、灰心喪氣，而有些人卻勇敢拼搏，拿出一種頑強精神，勇敢前進。有位哲學家曾說：“苦難是一所學校。許多人的生命之所以偉大，都來自於他們所承受的苦難。最好的才幹往往是烈火中鍛煉出來的。”苦難能磨鍊人的意志，激發人的潛能，使它折射出光輝的人格魅力，保爾．柯察金則是最好的例子。
這些都僅是我從書中獲取的小小一部分的體味，更多的知識與道理還等待我去發現和發掘！
成長曆途中，錯失了友誼，可以再找回來；錯失了快樂，同樣能再次擁有，可是，錯過了好書，就等於錯失了知識！那就從現在起：好讀書，讀好書吧！改變人生的，也許就是一本好書！
好書伴成長 篇8
國小四年級作文 ,788字一本好書如燈塔，在茫茫的大海中指引我前行的方向；一本好書如考古家，在知識的田野探索未知的奧祕。所以，讀好每本書就會讓我們健康快樂的成長。
聽媽媽說，在我還不認字的時候就拿著唐詩三百首一邊手指圖畫，一邊咿咿呀呀的‘’讀‘’，其他小朋友在玩玩具，我就在認真的看書，不受他們的影響。隨著年齡的增長，我與書形影不離，書已經成了我的良師益友了。
在茫茫的書海中，選擇很重要。每次找到中意的好書，就像被餓扁了的孩子遇到美味大餐似的，貪婪的讀起來，情不自禁的被書中的故事，人物感動著。從《安徒生童話》中的單純快樂的生活到《孩子先別急著吃棉花糖》中如何讓我們變得更自信，更快樂，更會管理自己。從《魯冰遜漂流記》中讀懂做人要勇敢堅強再到《海底兩萬裡》蘊含極為廣博的地理及海洋知識……書的魅力無處不在。
剛讀完的《假如給我三天光明》讓我感觸頗深，“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識就摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則，就不懂得人類的音樂！”在書中，海倫是這樣寫道。主人公海倫。凱勒從十九個月大的一次高燒，讓他失去了視力和聽力，從此再也看不到外面世界，也聽不到美妙的聲音了。等她慢慢長大後，她不甘心就這樣活著，她憑著自己堅強的毅力和頑強的拼搏精神完成了大學學業，最終成為知識淵博的作家和教育家。海倫艱難而又快樂的一生，詮釋了生命的意義。把她自己的奇蹟的一生獻給了盲人福利和教育事業。從中告訴我們知識很重要，面對生活要堅強，勇敢，樂觀，遇到困難不要退縮，要勇往直前。
書是我的成長夥伴，它陪我走過春夏秋冬。“書中自有黃金屋”希望大家也能多讀書，讀好書，從中吸允著豐富的知識與做人的道理。我們要經常到書中暢遊，讓我們健康茁壯的快樂成長。
好書伴成長 篇9
國小四年級作文 ,788字一本好書如燈塔，在茫茫的大海中指引我前行的方向；一本好書如考古家，在知識的田野探索未知的奧祕。所以，讀好每本書就會讓我們健康快樂的成長。
聽媽媽說，在我還不認字的時候就拿著唐詩三百首一邊手指圖畫，一邊咿咿呀呀的‘’讀‘’，其他小朋友在玩玩具，我就在認真的看書，不受他們的影響。隨著年齡的增長，我與書形影不離，書已經成了我的良師益友了。
在茫茫的書海中，選擇很重要。每次找到中意的好書，就像被餓扁了的孩子遇到美味大餐似的，貪婪的讀起來，情不自禁的被書中的故事，人物感動著。從《安徒生童話》中的單純快樂的生活到《孩子先別急著吃棉花糖》中如何讓我們變得更自信，更快樂，更會管理自己。從《魯冰遜漂流記》中讀懂做人要勇敢堅強再到《海底兩萬裡》蘊含極為廣博的地理及海洋知識……書的魅力無處不在。
剛讀完的《假如給我三天光明》讓我感觸頗深，“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識就摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則，就不懂得人類的音樂！”在書中，海倫是這樣寫道。主人公海倫。凱勒從十九個月大的一次高燒，讓他失去了視力和聽力，從此再也看不到外面世界，也聽不到美妙的聲音了。等她慢慢長大後，她不甘心就這樣活著，她憑著自己堅強的毅力和頑強的拼搏精神完成了大學學業，最終成為知識淵博的作家和教育家。海倫艱難而又快樂的一生，詮釋了生命的意義。把她自己的奇蹟的一生獻給了盲人福利和教育事業。從中告訴我們知識很重要，面對生活要堅強，勇敢，樂觀，遇到困難不要退縮，要勇往直前。
書是我的成長夥伴，它陪我走過春夏秋冬。“書中自有黃金屋”希望大家也能多讀書，讀好書，從中吸允著豐富的知識與做人的道理。我們要經常到書中暢遊，讓我們健康茁壯的快樂成長。
好書伴成長 篇10
國一作文 ,1189字心緒悄點染，呵筆夜添香。魚箋雁書，與爾話相思。燃一爐上好的沉香，聽我講講，和你那永不完結的故事。
初遇，雨落生花
至今猶記那天。
九月露華，夾著些許綿延，些許悠長，在無聲中從天而降。細得如銀絲，淅淅瀝瀝，絲絲縷縷，纏纏綿綿。輕柔地，瀰漫在鼻尖，透明的清香；散開在掌心，閃爍的溫暖。花至荼蘼，仍在枝頭堅忍地笑著，虔誠聆聽著濛濛的雨聲。雨水卷著枯葉，在柏油馬路上輾轉流連。雨，將喧囂的城市從塵土中喚醒，使江河湖海重又燃起奮發向上的激情，使人生出斑斕的夢想。
那天，我第一次站在書店裡，昏黃的柔光下，簡約的木架上，你似是知道我要來，整整齊齊地排列著，我小心翼翼地拿起你來翻看，好像你是什麼名貴珠玉，翻過兩頁，內心全然是孩子的歡天喜地。
你是這樣妙不可言，叫人愛不釋手了。每一次翻頁，都好似能聞到你身上淡淡的墨香，每一個字詞，都透出一種獨特的移視不了的吸引。不經意間就撩撥了我的心絃，讓我從此愛上了你。
詩詞，暗香盈袖
與你的邂逅，磨去了我的浮躁，埋沒了我的銳氣。常於夜深人靜時，與已然泛黃的你同去找尋人生之樂。我最是喜歡古典文學，或是豪放曠達，或是淡淡哀愁，或是纏綿悱惻，或是離情別恨，常叫我愛不忍釋。
我曾駐足於蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的氣勢。吟及此詩，一個放浪形骸的身影總倒映在我心中，心無徘徊，亦無凌亂，於蕭蕭風雨中孑然前行，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”回首再看，無喜無悲，無陰無晴，有的只是心間的一片坦然寧靜。
我也曾細細品味李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的哀嘆。悠悠碧池，可曾為菡萏之謝而泣？綿綿群山，可曾為鷦鷯之死而悲？茫茫天地，可曾為夫妻永離而哀？扉頁，所有的繾綣反側，國破家亡，都只由柔弱的她獨自面對。蒹葭之思，淚灑湘竹，悲兮，傷兮，禁不住潸然淚下。
我也曾沉湎於李白“舉杯邀明月，對影成三人”、“我歌月徘徊，我舞影零亂”中。一襲白如脂玉、不染纖塵的衣袍，就如此，孤寂而又執拗地佇於月下。或迎皎月而吟唱，或望西山而小酌；或坐而撥弄古琴之幽靜，或立而遠觀群星之蒼茫。滿懷愁思中又蘊著傲岸不羈。“窮愁千萬端，美酒三百杯。”
南煙若夢，今朝浮生已至此，怎敢停歇。眉間點胭脂，脣角留硃砂。真真假假，虛虛實實，遙遙遠望似水流年，與你共歷人生跌宕起伏，許一杯花釀，便是極好。
笙歌，陌上花開
憑欄杆，倚竹蓆，望盡春花秋月。你，或斑斑駁駁，早已殘破不堪，或整整齊齊，光潔嶄新如故。風起，捲起你在樸素容顏下的娉娉嫋嫋。我溺愛著你的美，愛戀著與你共度的時間。
讀你，青石板，纖陌縱橫；讀你，山翠淺，鍾靈毓秀；讀你，長亭怨，依依惜別。讓你我褪盡鉛華，與暗香浮動間返璞歸真。
是啊，這就是我們的故事啊。