失落的自由相關作文20篇
失落的自由 篇1
國一作文 ,909字人類和計算機的區別是什麼？
自從人類誕生開始，人的繁衍、生長、進化都是由這個種類自己探究、摸索所取得的成果，沒有另外某種更加高等的生命來為人類指引，思想和精神上的自由，是造物主於我們最珍貴的饋贈。機器則不然，無論再高階的科學產物都有主人，這個“主人”決定了計算機應該如何思考，它被扣上了一道無形卻不可掙脫的枷鎖，所以，無論計算機做出何等偉大的資料，做出了多麼巨大的貢獻，人類都不應該感到驚恐，因為人與計算機最大的區別就在於，人類生來自由。
人類生來自由，人生來可貴，這難道不是全人類應以此感到驕傲和自豪的物質嗎？可是如今，還有多少人在乎這一點，還有多少人將它奉作人類誕生的初心為它而活？
如今我們為了名與利而活，為了金錢我們能出賣靈魂，為了權力我們不惜作惡害人，那些在我們大腦裡每天不間斷進行的活動不叫思考，叫計算。我們在現世那令人無法呼吸的聲色犬馬之下，計算出應該怎麼做，才能獲取最大的利益，應該怎麼做，才能達到自己的目的，並且為之瘋魔，忘記了好與壞、善與惡的差別。
何曾幾時我們不再自由了，除了能給我們帶來肉眼可見的利益的東西，其他所有都成了無意義的，我們不再思考那些真正能讓我們存在的東西，那些能讓我們靈魂閃光的東西。千百年來，幾乎所有的藝術、文學都是在歌頌人性的美德和光輝，那時的古人們，他們與我們不同，他們有信仰，他們知道精神自由的可貴，他們思考、渴望的不是金銀，而是希望自己身上能沾染一絲耶和華袖中玫瑰的馨香，他們希望自己的靈魂亙古，而非讓那在尖間裡轉瞬即逝的肉身享樂。然而現在的你與我，無數人的思維都被同化，追尋名利成了最要緊的事，我們甚至還沒來得及思考，就被那些“病毒”獰笑著入侵，讓我們失去自我，成為浩浩蕩蕩行屍中的一員。此時，我們就不再配被稱之為人，與那些終日只知道不斷用客觀計算、沒有主觀意識的計算機有什麼區別？
我因恐懼而顫抖，眼前是已經千瘡百孔的人性之碑，我豈求人類重拾對於自由的尊敬和自豪，並將它注入血液裡，以逐趕那些使人麻木的病毒，重新學會思考，將“智慧”和“聰明”區分開來，不再隨波逐流，真正地活著，真正的為自己而活，掙碎我們頭腦裡的枷鎖，讓靈魂和人性的光茫重新彙集，照亮世界和你的心。
落葉的自由 篇2
國二作文 ,533字秋天，落葉擺脫樹木的束縛，偶爾拂過一陣風，它們都會自覺地晃動自己的身子，如獲新生般在天空中劃出完美的弧線。隨著一個一個秋天的度過，歲月的輪迴，我含淚揮手告別了幼稚，轉身迎面接受叛逆的到來。我渴望著能征服媽媽的懷抱，一個人去走自己的路。但那終究還不適合我。
又是一個秋天。媽媽以母親的身份命令我拿作業給她檢查，我回復媽媽的是一臉無奈。我時不時地抬抬頭望著分針和秒針一次次地相遇，時間帶走了我的耐心。“我的學習我自己會負責，不需要你來干涉”我突然就這麼地丟下了一句話，還重重地將門關上，走了出去。
可是，當獨自一人走在月光下的時候我有點為自己過分的行為後悔了。月光下，是這樣的寧靜，這樣的安詳，秋風吹落了落葉，一個人是這麼的無助，我不禁地落下了眼淚，眼淚摻夾著的秋風，冰冷無情的劃過我稚嫩的臉龐。我這麼一個看似平淡的話就早已傷害了媽媽那顆心。
沉重的心使得整個世界都灰濛濛的沒有一絲色彩。浮華的青春，你無窮地渴望落葉般自由，我跟隨著叛逆在沿途尋找自由的同時，不斷地意識到自己在一步步地傷害了父母，那麼即便尋找到了自由也失去了快樂，不能完全地像落葉一樣，沒有遺憾沒有傷感。落葉的自由是它經歷了四季的磨礪，帶著完整的人生邁向下一步。
我一直在等待著屬於自己真正的秋天的來臨。
不該丟失的自由 篇3
國一作文 ,1027字自由是什麼？不準打遊戲，不許挑食，不許玩得太瘋狂。是可以用白花花的鈔票就能買得到的。如果你是這樣想的話，那就大錯特錯了。自由是被大眾所渴望的。人們肯定會認為自由就是隨心所欲，想要什麼就有什麼。事實並非如此，自由其實是在不影響他人的情況下，在法律與道德規範下，合情合理地支配自由。
我家有個天台，爸爸一直在做一個東西，又好幾次我問爸爸你在幹嘛，他都迷失自我一樣，沒有聽見我在說什麼。那我能怎麼辦，就這樣靜靜的看著他做。
在炎熱的夏天，我在旁邊吹風扇，父親在旁邊灑著勤勞的汗水。最後他終於做好，也，終於注意到我在旁邊。他同我說：“這個我做來補鳥的”我：“補鳥？天上飛的那一種嘛？”他點頭了。然後連續幾天我都往天台跑，我想看看有沒有補著，可是一直都沒有啊。我終於去問爸爸，爸爸和我一起上來，尷尬的說：“我們忘記放食物啦”
美好的一天開始了，起床我馬上跑上去看，咦！還真的有，然後把爸爸也叫上來，他去買了一個鳥籠，把那鳥裝了起來。當時是暑假，所以我可以每天都陪它玩。
有好幾次父母帶我們出去玩，我都帶著那一隻鳥，因為我知道父母出去玩肯定是遊山玩水的啦，有一次一個地方特別的仙，我坐在石頭上鳥也坐在鳥籠上，閉上雙眼，放鬆心情，吸氣，呼氣，只感覺自己身處一片仙境中，一股清香直躥入心田，睜開雙眼，只感覺眼前一大片，一大片的綠，綠的令人心醉，綠的令人心碎，綠的令人神魂顛倒，綠的令人望我陶醉。可是我看了看鳥。它好像在望著天空，感覺它並不怎麼快樂。
後來幾次都一樣，它都不怎麼快樂，我問父親：“這是為什麼呢？”它看了看鳥看了看我：“可能是想她的爸爸媽媽了或者它缺乏自由”我：“那我可以放了它嘛，讓他回家找爸爸媽媽”父親點頭了。
過去的幾天我還是想念它，我難過的問父親：“它會找到了它的爸爸媽媽嘛？”父親：“會的，你要是一直困著它，它沒有自由肯定也會不開心”我在嘀咕著自由是什麼呢？爸爸告訴我：“自由就是以自己的行為，有意識創造自我。狹義的自由是人的自我行為與自我意識的一致。廣義的說自由是自我本質發展與自我意識本質發展的一致。”雖然我不是太懂，可我好像又懂了，反正大意思就是不要向小鳥一樣困在籠子裡。
人最重要的可能就是自由了，希望你也不會丟失自由。
被保護的自由 篇4
高二作文 ,823字如果人生是一本書，旅行便是其中一幅幅七彩的插圖；如果人生是一首歌，每個學期的社會實踐活動，便是我們最期待的快樂。
乘著清風，伴著晨曦。我們一路乘車歡聲笑語，打鬧玩笑就度過了似乎漫長的三個小時，到達了目的地珠海長隆海洋王國。那醒目的園區標誌藍鯨一躍而上，似乎要衝破天空，周圍全是可愛的海洋生物，我們一下子就陷入了這迷人的海洋世界中。由於之前就聽聞這裡的白鯨劇場十分好看，我們馬上就直往哪兒奔去。
帶著滿心期待，我們都急不可耐地坐在座位上，大家無不伸頸探頭，都想要快點見到白鯨那可愛的身軀。千呼萬喚始出來，在一片歡呼聲與掌聲中，我們終於一睹了白鯨真面目。它們體重一噸卻異常靈活，外表憨厚卻叫聲清脆動聽，被譽為“水中的百靈鳥”它們在水中愉悅地遊著，在訓練師指導下，時而騰躍頂球時而浮水噴泉。最令人驚歎的，便是它們與訓練師一起完美配合地演出了一首美妙的水中圓舞曲。那一瞬間，全場蔓延著一種溫馨的氣氛，每個人心中都滲進了一絲微妙的感動。是人與動物的和諧溫情，是心靈間的信任溝通。
我正沉浸在白鯨的魅力中無法自拔，突然看見了它們眼中散發出的一剎光芒，清澈而明淨。我想起曾經讀過的一篇關於動物園的文章，裡面說動物園壓抑了動物的自由，而有人卻認為那其實是對它們更好的保護。這次經歷以後，我想我更贊同後者。要知道，如果沒有動物園，世界上會有多少次瀕危動物會慘遭滅亡，建動物園並不是想有意禁錮它們，只是為了更好的保護。因為有了動物園，所以人們學會如何與動物更好相處，也讓越來越多的人去認識並保護動物，當你看見它們可愛的身體，明淨的眼神，你不會再有傷害的慾望。我們也是這樣，可能枯燥可能乏味可是卻是對我們，對尚未涉世的我們，一個更好的保護。也許失去的是一時的自由，可卻是長遠的守護。
讀萬卷書，行萬里路。也許旅行的意義就在於此。看你不曾見過的風景，學你課本不曾有過的知識，經歷過後，你會明白，自由不僅是旅行的解藥，自由應是等待合適時機再綻放的鮮花，不在一時，而在準備。
心靈深處的自由 篇5
國三作文 ,769字心，是一個儲存你所有歡笑和淚水的地方。
—題記
國有國法，家有家規，生活中，規則如同空氣般無處不在，它有時約束著人們有時卻保護著人們。沒有規則的世界就像一個失去重心的不倒翁，搖擺不定。但是丟失了心的自由，週遭事物的好與壞，美與醜，都變得沒有一點色彩，沒有一點意義，平平淡淡，空空洞洞。
水傾瀉，因為它自由，怪石嶙峋擋不住水的奔騰；風輕靈，因為它自由，堅不可摧的牆壁擋不住它的呼嘯；我聽見，山谷裡馬群奔跑的聲音；我聽見，藍天裡鳥群翅膀撲朔的聲音，翱翔的愉悅……
爺爺家裡新養了一隻鳥，它全身羽毛雪白，唯獨雙翅略顯金黃色，傍晚的太陽就像一個橘紅色的燈罩，放射出柔和的光線，把鳥籠子照得光彩熠熠，如同一個金碧輝煌的宮殿，每每我去逗她玩時，那雙炯炯有神的小眼睛總望著窗外，散發著一種極淡的哀傷，我想，或許只是新環境的不適應罷了。湊巧，不知何處飛來了一隻麻雀，這啄一下，那啄一下，時不時撲騰撲騰翅膀，玩得好不自在。這時籠子裡發生了一陣動靜，它展開翅膀，急促的上躥下跳，發出不屈的鳴叫，沒有一刻停歇。過了許久，它停了下來，全身無力的癱在籠底，雙目無神，就連那原本光彩的羽毛也在微微顫抖，鳴叫也是哀怨的，顯得悲痛沉重，對籠子外的世界也已經失去了信心，失去了希望，過去的它，也是天空中飛行者的一員，如今卻只能在這小小的籠子裡虛度時光。再完美的金絲籠也比不過無邊無際的藍天，再結實的屏障也阻擋不了渴望自由的心靈！
它是如此，我又何嘗不是？我徘徊在父母的期望中，久而久之，也被成績所束縛，揹負學習的壓力，承受分數的波動，“好好學習”彷彿就是我身上的永久性標籤。我輕輕的開啟鳥籠，拍打拍打籠子示意它離開。
它飛走了，重生了，飛向新的未來，擺脫了束縛，掙扎地逃離，讓限制永遠遠離自己，自由會帶來勇氣和動力，去創造新的奇蹟。別讓規則束縛了你心靈的自由。
我的自由 篇6
國小四年級作文 ,928字我是一隻鳥兒，一隻生活在大自然中自由自在的鳥兒，一隻普通得不能再普通的鳥兒。我幸福地和爸爸媽媽生活在一起，共同建造我們溫馨的小家。
一個陽光普照的星期三，我正興致勃勃地和夥伴們玩著“蟲球”遊戲。“蟲球”是一個竹條編織的圓球，裡面裝著一隻小蟲子。這個遊戲的玩法和人類的足球類似，誰贏了遊戲蟲子就歸誰。我們玩了一局又一局，真是玩得不亦樂乎啊！看著蟲子在“竹球”裡暈頭轉向的痛苦樣，我突然問夥伴們；“我們這樣折磨蟲子，它的自由去哪了？”同伴們一聽，竟然哈哈大笑起來，還嘲笑我說：“傻瓜，蟲子生來就是給我們吃的，他們哪來的自由啊！他們不配擁有自由！”說完，他們便紛紛飛走了。
臨睡前，我好奇地問媽媽：“媽媽，你覺得自由是什麼呀？”
“無拘無束就是自由呀！”
“那我們的自由是什麼呢？”
媽媽想了一會兒，然後撫摸著我的頭說道：“孩子，我們現在就很自由啊！”
我又問：“為什麼呢？”
“因為我們可以在湛藍的天空中自由自在地飛翔，在……”媽媽的話好像一首優美的催眠曲，我沒等媽媽說完便呼呼大睡了。
第二天，等我睜開雙眼的時候，我發現一切都是那麼陌生！沒有溫暖的小窩，只有冰冷的鳥籠，原來我被一個調皮的小男孩抓來當玩偶了。他一定是趁我們熟睡來抓我！一想到我再也見不到我的好夥伴，再也見不到我的爸爸媽媽，我傷心極了，不禁嗚嗚大哭起來。突然間，我想起媽媽曾經囑咐過我：“不要吃人類給的食物，不要聽從人類的任何話，就必定有人來救你的。”不管媽媽說得對不對，只要能獲救，我什麼都願意嘗試。
照著媽媽的吩咐，我好不容易度過了第一天。果然我的救星—爸爸終於來了！我看到爸爸的那一刻，好激動啊！睜大眼睛仔細一看，爸爸嘴裡叼著一大塊食物。因為我實在太餓了，便狼吞虎嚥地吃下了爸爸帶來的“美味佳餚”。我還沒來得及對爸爸說聲“謝謝”就感到胃裡一陣劇痛。我驚愕地看著爸爸，爸爸絕望地解釋道：“孩子，對不起，我們沒有辦法救你，又不忍心看你受苦，所以給你帶來有毒的堅果，對不起，孩子，對不起……”爸爸小聲地抽泣著。
我故作鎮定地說道：“再見了，爸爸！謝謝你讓我重獲自…自…由…”
我流下了最後一滴眼淚，朦朧中我彷彿看見媽媽在遠處的藍天中向我召喚：“孩子，快來，讓我們自由自在地飛翔吧！”
失落的十四歲 篇7
國三作文 ,901字人生如夢，在不知不覺中，歲月的年輪又多了一圈。望著鏡中熟悉而又陌生的我，想想過去的這漫長而又短暫的十四年，心中有無限的失落和感慨。
十四年前的秋天，一聲悅耳的嬰兒哭啼聲打破了醫院早晨的寂靜，給灰白的醫院增加了一絲生機和活力，小女孩家人的臉上更是喜氣洋洋，大家為這個美麗而又可愛的新生命的到來而歡欣不已。
一歲了，她踩著不穩的腳步向前邁進，到庭院，撿幾片落葉跑回來送給媽媽。這時，慈祥的媽媽總會開心地抱起小女孩，又吻又撫摸，還一邊說：“乖，乖！”笑容燦爛而動人。
七歲了，她蹦蹦跳跳地去上學了。她一直很勤奮，除了對知識的渴求，更多是為了母親的微笑。當每當她拿著滿分的試卷來到媽媽面前，媽媽的笑容就會更加燦爛動人。她會感到無比地幸福。
十四歲了，她邁著堅定的腳步步入了初中。為了取得媽媽的歡心，她又開始了新的奮鬥旅程。初中課程要比小學的難得多，她失敗過，失落過，但終於，她可以揚著一張99分的試卷來到媽媽面前了，但迎來的卻是那張只有淡淡笑容的臉龐，沒有以前的歡欣雀躍，甚至有點冷漠。它猶如一個晴天霹靂，打碎了女孩的心，一串串淚珠掛滿了女孩的臉，女孩失落了，難道這就是以前溫柔關心我的媽媽嗎？她心裡充滿了疑惑。
從此，女孩有了自己的煩惱和憂鬱。長大了，媽媽的愛在哪裡？本來活潑的她，隨即變得沉默寡言了。於是，在每一個漆黑的夜裡，在窗旁總有小女孩的身影，她在靜靜凝望。女孩愛星星，因為星星是不會跟她疏離的。“我討厭長大！”女孩含著淚吼著，心中有不少的悲怨。
直到在她病倒時，看到媽媽的慌亂和聽到在她耳邊的喃喃細語，她終於明白媽媽的愛是如此的深沉。
時光老人悄然無聲地把女孩帶到了十四歲，女孩感覺很多東西正在逝去，心中有無限的失落和無奈。她渴望純潔的友情，懷念著爸爸寬大的肩膀，回味著母親溫情的撫摸，尋找奶奶懷裡的故事。
女孩來到了庭院的小樹旁，她回想起小時侯，老是頑皮地爬上那棵小樹，看著爸爸緊張的表情，目的就是感受爸爸小心翼翼把我抱下來那溫暖的懷抱。現在看看那棵樹並不高，因為女孩長大了。
女孩漸漸明白，她輕輕擦去腮邊的淚水，不再失落，她明白了，人長大了，就要學會獨立，不能老牽著父母的衣衾，要自己闖天涯了。
失落的親情 篇8
高二作文 ,252字再次踏進木棉地，木棉花依舊那樣豔紅，而我也重獲了新生。哥哥！媽媽！你們在天上看到了嗎？我正用盡我的生命守護著愛著你們的人—爸爸！
找回失落的人性美 篇9
高二作文 ,925字喧紛的街頭，簇擁的人群，川流不息的馬路，在經濟迅猛發展的今天，我們忙碌地奔跑，但人們的內心總有一種空虛，因為我們迷失了自己的人性美。
冷漠的人群，世事的悲哀。福州一位八旬老人摔倒了，有不少路人圍觀。可是，他們中竟無一人敢出手相助，就連一位好心女子欲要上前幫助時也被“好心”勸阻了。老人就這樣離開了經濟發達的世界，有誰能體味他渴望幫助的無奈，有誰能聽見他臨死前的悲嘆！
現如今，那個民風淳樸、自然融洽的桃化源成為人民心中的畫餅，黃髮垂鬢、怡然自樂的場面只能出現在文字的想像中。世事淒涼，冷風帶著了老人的心，飛向那和諧互助的天堂。我們經濟發展了，可是社會也變得複雜了，也許有一天，我們也會摔倒卻因無人施救而死在路旁！
可憐的小女孩悅悅，她因在過馬路時不慎被車撞倒，熙熙攘攘的人群中無一人救助，一輛飛馳而來的汽車再次從小女孩身上碾了過去。雜亂的人聲，和著汽車的引擎聲，可小女孩什麼也聽不到，只感覺血的滴落，隨著血一滴滴地滴落，她的心也就慢慢地停止跳動，年僅三歲的她不甘地閉上眼。從此，社會的各個角落便有這樣一種呼喚聲，呼喚著我們去找回自己的人性美。
無奈的緣由，殘酷的現實。曾經有一位計程車司機，遇見一位老人摔倒在地，好心將老人送醫院，可那位老人卻一口咬定是他撞的，他因此被迫賠款醫藥費1000多元。這種事情的發生也便成了人們不敢救人的無奈緣由。現在救人之前，救人者首先也要被助者簽字不賴自己方能施救。本來救人是一件光榮、值得稱道的事，這樣一來，即使救了，也感覺不到那種互助的人性美。
仍存的善心，社會的曙光。何必因為一次救了人卻吃虧的事而喪失了自己的人性美？倘若我們都因此而麻木，那我們可能會像歷史上秦滅六國的各諸侯國一樣，因為互不救助而全被覆滅。勇救落水兒童的長江大學生集體，他們可以用自己的生命來換回社會那份和諧。這就是人性美，他們的舉動激勵著我們去發揚這種人性美。相比之下，一個連生命都能獻給社會的人還怎會在乎救人後的後果如何呢？人是屬於社會的，一個人只有融於社會中才有存在的價值，少了一份人性美，也就脫離了社會。
尋找失落的人性美，拒絕世事的冷漠，點一盞心燈期待溫暖世人的心。
尋找失落的人性美，否定無奈的緣由，懷一腔熱忱幫助每一個需要幫助的人！
“傳遞失落的信件”雷鋒月特色活動 篇10
週記 ,746字三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。為此，我們學校開展了“傳遞失落的信件”這一特色明信片活動。
早在3月5日學雷鋒日之前，老師同學們就一起合作商量策劃本次活動，確定了一系列的工作安排。從3月12日開始，我們便在搭起了工作棚，將所有那些遺失在郵局，還沒有找到主人的明信片整理好，並且列舉出了那些收信人的名單，在QQ上向各年級各班傳送訊息以及名單，提醒他們來認領自己的明信片。一連幾日，陸陸續續有人來認領自己的明信片，同學們則認真負責的待在自己的工作崗位上，幫助大家尋找那些遺失的明信片。每一個找到自己那些未收到的明信片的同學都十分高興，在找到明信片之後向部門幹事表達了他們的感謝。
在尋找這些遺失的明信片的主人的同時，我們也開展了對自己的好友和同學寫明信片的活動。我們部門向大家提供明信片，同時大家也可以自帶，把自己想對同學或者朋友想說的話寫在明信片上，可以是祝福，也可以是吐槽，寫好之後，我們統一裝好，然後專門找人負責派送這些明信片，我們希望通過這樣的形式來增進朋友和同學間的友誼。從活動開始，就有許多的同學來支援，很多人來到我們這裡寫下自己對朋友想說的話，表達著自己內心的感受。而同學們認真地守在工作地點，為每一個同學做好輔助工作。
這是本學期我們學校的第一次活動，每位同學都以飽滿的熱情參與其中，不僅鍛鍊了自己，也幫助了他人。3月是全國學習雷鋒月，我們希望本次學雷鋒特色活動，能夠讓雷鋒精神更好地傳遞下去，並且不斷引導大家在今後的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同時，也希望本次志願活動能夠更好地傳遞“奉獻、友愛、互助、進步”的青年志願者精神，促使志願者們繼續努力，將活動開展的更好、更成功。
心靈的自由 篇11
高一作文 ,701字“海闊任魚躍，天高任鳥飛”展現給人的是一幅自由、舒暢的畫卷。我們的心靈是否也能夠如此自由呢？
有一次，一位科學家畫了一個形狀，他主要是想了解一下學生的想象能力。首先，他把畫帶到一個小學一年級的教室裡，問他們圖上畫的是什麼，同學們為此爭論不休：有的說那是香蕉，有的說那是月亮，還有的說那是切開的西瓜……隨後，他又把畫拿到初中生的教室，問了同樣一個問題，同學們異口同聲地說是月亮，科學家聽後很懊喪。
我想科學家懊惱是因為那些孩子的心靈被塵封，沒有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進步，有新的發現，新的精神的誕生。
我們永遠都無法忘記秦始皇焚書坑儒給社會文明造成的嚴重後果。禁錮的心靈，就好像斷線的風箏，永遠也不可能飛到更高的天空。
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡酒後失態吐出一些埋在心底發酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴說苦難，我喜歡明星失寵後悽然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶。因為這些東西是發自內心的吶喊，是一份真誠，更是一種難能可貴的精神。
小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間；脫僵的野馬有放蕩不羈的自由也是由於它的努力；心靈要想獲得自由，就要經過一番努力，一番勤奮，等待“守得雲開見月明”的時刻。
青春歲月裡，我們應該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻給觀眾。
青春歲月裡，我們應該向鋼琴家一樣，藉助動聽的旋律來釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻給有愛心的人。
拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。
奮鬥心靈的自由 篇12
高一作文 ,758字今天，外出散步。猛一抬頭，發現天空中掛著眾多五彩繽紛的風箏，才發覺已是陽春三月，是啊，春天來了。
天空中的風箏在眼前晃悠悠地轉動著，可腦海中，心中也有一隻風箏在眼前晃悠悠地轉動著。那是一隻掙斷線頭，飛向藍天的風箏，可最終的結果，它失敗了。
但在我看來，它並沒有失敗，而是成功了。至少那隻風箏有勇氣掙斷線頭，擺脫束縛，為心靈的自由而飛翔。但卻因為沒有線頭的牽引，而墜落懸涯，看起來，很可悲。但那些在天空中嘲諷它的風箏更可悲，難道不是嗎？
這聽起來很像一個童話故事，但現實生活中又何常不存在這兩種人呢？
一種人，為擺脫束縛，為心靈的自由而奮鬥終生；一種人卻因困難險阻而放棄信念，逆來順受。
一棵小草，若不鑽出地面，它永遠也不會感覺陽光的美好，它永遠只是一顆在黑暗中虛度光陰的草籽；一隻小鳥，若沒有勇氣擺脫母鳥的呵護，而學會飛翔，它永遠都不能感覺到飛翔藍天的快樂，它永遠都是一個失敗者；一朵花，若沒有勇氣接受迎面而來的風風雨雨，它永遠也不會知道戰勝困難的喜悅，它永遠也不會長出一個飽含勝利的果實；一個人，若曾因為困難，而放棄；曾因為挫折而氣憤；曾因為失敗，而一蹶不振；曾因為束縛，而逆來順受，它永遠都體會不到成功的喜悅與甜蜜，他永遠都感受不到因為自己的努力與付出，而飛向心靈自由殿堂的快感！
自由，心靈的自由，我們渴望自由，渴望心靈的自由。可又有多少人能為自己的心靈的自由堅持到底呢？我期望著有一天，所有的人都能夠為自己，為心靈的自由而擺脫束縛，飛向自由的殿堂。雖然失敗了，但只要你，曾經付出過，努力過，也是難能可貴的。相信自己，成功的彼岸就在眼前。
幸福，要靠自己去爭取；意志，要靠自己去磨鍊；感情，要靠自己去抒發；情操，要靠自己去陶冶；習慣，要靠自己去培養；自由，也是一樣，要靠自己去奮鬥。
奮鬥的結果就是心靈的自由。
哭的自由 篇13
國小六年級作文 ,996字哭，這個大家自小就非常熟悉的字眼。
當你呱呱墜地時，伴隨著你來到這世界上的是哭聲；當你在學走路而不小心摔倒時，陪伴著你的是哭聲；當你被父母、老師、同學冤枉後，隨之而來，湧上眼眶的也是那難過的淚水。
從小到大，家裡人都沒有哭的習慣。因此，家裡對哭的限制，家裡對我哭的限制，也就無影無聲的形成了在家裡不哭的習慣，導致我在外面也會留給他人堅強的一面—遇到事情絕不哭。就是因為這種無聲無息的限制，讓我在外面受了同學的欺負，在家裡受到了委屈，也不敢放聲大哭，只是低低抽泣，不敢讓父母聽到哭聲。
讓我自己都覺得不可思議的是，我無法向其他人一樣，放聲大哭。有一次，我在家裡受了我自認為是天大的委屈，心裡就像有一座火山，洶湧地翻動著滾滾的岩漿，即刻就要爆發。可是伴隨著我的還是浸潤了滿眼而捨不得流出來的淚水。我躲在被子裡，邊傷心的哭著，邊絮絮地述說著心中的不滿與憤慨。記得當時，我哭了很長很長時間。當眼水不由自主地流過臉龐，那洶湧地翻動的岩漿也漸漸恢復平靜。
不過，值得我高興的是，我也放聲大哭過一次。那次，在學校突然肚子疼，老師讓我拿熱水被子捂了好一會，也不見好轉，就讓我回家休息，讓媽媽帶我去醫院看一看。回到家，媽媽還沒下班，爸爸遠在外地。無助的我只好給媽媽打了個電話。媽媽不但沒有回來帶我去看病，也沒有安慰我，而且對我說話嚴肅又不耐煩。我頓時覺得委屈，跑回房間撲到床上大哭起來。那是我哭得最痛快的一次，毫無顧忌地大哭，大聲地喊出心中的不滿，直到哭得、喊得喉嚨發啞了才罷休。
因為父母一直都不喜歡我哭，所以在以前就算眼淚湧上眼眶，也被我硬憋了回去。現在，我發現我不想那樣，我想發洩一下，我不願強迫自己去做使自己難過的事。
我不哭，是因為如果哭了，得到的無非就是爸爸的“哭什麼，有什麼好哭的”，還有媽媽的“別哭”。這句“別哭”，看似有巨大的力量，其實，在我傷心時，它無非是我的催淚彈，只是使我更加難過而已。
哭的自由，我想我現在也沒有獲得；我想在以後哭的時候，也不敢放聲來哭；我想家裡對我哭的限制還是不會改變；我想父母在我哭時給予的“安慰”還會是“哭什麼”，“別哭”吧。
我還沒有成年，我還沒有那麼堅強的心理。就算是堅強，那也是無奈的掩飾，來偽裝自己內心的膽怯，內心的悲傷。回想著自己一次次無聲的哭泣，掩著面嘆息自己還沒有哭的自由的時候，心裡就只是無盡的傷感。
哭的自由，我還沒有獲得這權利呀！
那一束失落的目光 篇14
國二作文 ,500字在考場上我自鳴得意，字寫得龍飛鳳舞，因為我複習透了！
當那成績下來時，一看慘不忍睹。回到家，爺爺奶奶笑嘻嘻的，更是讓我揪心。當聽見媽媽回來的腳步時，我的心忐忑不安。突然，媽媽問道：“怎麼樣？有前10名吧！”我支支吾吾的說：“這……還……可以吧。”說完便遞上成績單。我看見媽媽眼裡的光瞬間黯淡了下來。她抬起頭，一束失落得讓我心碎的目光向我投來，利劍般穿透我的心。
母親也沒多說，摸摸成績單給回我便上樓了。霎時，我聽到一聲足以讓我心碎的嘆息。面對家人一束束由喜轉陰的目光，我無地自容。我當時在考場上的得意轉為了現在的悲傷。望望那陰沉沉的天，連天也失落了。
悲傷的我只好在網上衝浪來抑制內心的悲哀。忽然在某人的部落格上瀏覽到“考砸了，別擔心，還有期末！”這句話瞬間點燃了心中的火焰。我關閉電腦，拿出課本，翻開新的內容。也許現在差了，但是不能讓期末差！
看著家人失落的目光，我的鬥志更強了。沒錯，我不能讓家人的目光再次失落！我要讓驕傲與自豪佈滿他們的臉！為了期末也只好不停地學習。雖然自己並不能做到全神貫注，但要自己的成績高於以前！這是我的目標。
現在我在考場上更要細心與耐心。我要徹底粉碎那一束失落的目光！
失落的優雅 篇15
國三作文 ,684字沒有親臨大海的人，是不會感覺到它的廣闊；沒有親身品嚐過咖啡的人，是不會體會到它甜中略帶有一絲絲的苦味。同樣，只有經歷過失落的人，才能體會到失落的優雅。
生活在這個喧囂的時代，既然不能跟這個時代的人一起去喧囂，那麼只能被這個時代的人遺落了。失落的我們，如何繼續走出一條屬於自己的路，那隻能靠我們的勇氣，靠自己的毅力……
當令人窒息的“時尚流行風”拂面時，每天面對令人眼花繚亂的面孔；當書本的重量在肩膀逐漸增多時，我們被碾沒在時間的車輪裡……有一天，我們發現自己正處於一個被人遺忘的角落裡，在不知不覺中迷失了自我。
於是，我透過時間的輪子縫中，看到了蘇東坡從幽深的叢林中一路走來，吟唱著“一蓑煙雨任平生”；他坦言“我上可陪玉皇大帝，下可陪田院老乞兒，在我的心中，沒有一個不是好人”；他弔古傷今，“一樽還酹江月”……他的灑脫，他的豁達，他走出失落的黃州赤壁。
李白經歷過仕途的挫折後，“仰天一笑出門去，我輩豈是蓬嵩人”。他舉著酒杯，對著明月，時而發出“自古聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名”悲憤，時而發出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情。他用感慨悲歌將失落淹埋，用藝術把心聲抒發，而他的生命感悟讓他不朽。
幾年的艱辛，卻換來眾人“滿紙荒唐言”的評價，得到的卻是自己“一把辛酸淚”的苦楚。而曹雪芹並沒有被眾人的失落，扼殺了自己的寫作熱情。他頑強地繼續走下去，任憑“都吟作者痴”的話語，獨自吟歎“誰解其中味”的辛酸。是的，這種失落的情趣誰能體會到呢？
在失落的情緒中，卻不失志。在失志中，卻不迷失自我。在這反反覆覆的徘徊中，一個個優雅的身影印在歷史的天空，前有古人，後有來者。