大自然當老師相關作文20篇
大自然當老師 篇1
國小四年級作文 ,477字大自然有許多可以給人類啟示的老師。比如：蝙蝠的啟示給科學家帶來了靈感發明瞭雷達，鳥的翅膀，讓科學家發明了飛機。根據鯨的頭改造了輪船，讓速度更快……總而言之仿生學給科學家很多啟發，創造各種發明。
一天，我津津有味的玩著網路遊戲。一個神祕的黑影從我家窗戶門前閃過。我立馬開啟窗戶，打算看一下這位神祕來賓的臉，沒想到是讓人噁心的蒼蠅。我立馬用電蚊拍來嚇唬它，可是它的速度飛快地一閃而過。我只好無奈，再次玩起遊戲。可它正停在電腦上，到這，我心裡起了一個疑問？電腦屏這麼滑，怎麼能停留在上面呢？
我立馬在電腦上搜查起來，才知道，原來蒼蠅的腳上有許多彎鉤子。能夠抓住東西，是不是隻有鉤子走幾步就會掉下去呢？我打算打破砂鍋問到底。於是我繼續查閱下去，原來它不僅靠鉤子，還得靠粘液的配合，可以粘住東西，我開心的想，終於瞭解蒼蠅的腳了。
想到這，我想發明一種萬能爬牆的鞋。能夠爬上珠穆朗瑪峰，這鞋子裝上兼顧柔潤的彎勾走，給鞋子裝上堅固柔潤的彎勾子，在加上強力膠，還要裝上一種灑水功能，洗掉鞋子和牆上的膠水。
由此可見，一些小小的動植物，也可以創造重要發明，給人們便捷生活。
大自然的老師 篇2
國小四年級作文 ,519字科學家們從蜻蜓、鯨、烏龜等動物身上得到啟示，有所發現、有所創造。今天，我從蝸牛身上得到啟示，發明了“蝸牛玻璃”。
蝸牛的粘液是乳白色的並且富有透明度。要是把這種粘液做成一種薄薄的玻璃，再新增一些透明水粉，就製成了神奇的“蝸牛玻璃”。
“蝸牛玻璃”有什麼作用呢？雖然它很薄，但是它的配料裡因為有蝸牛粘液，即使有人把足球踢到玻璃上，它也不會碎，甚至還能把球反彈回去。“蝸牛玻璃”不僅具有彈性，還可以防蚊蟲。加工過了的“蝸牛玻璃”不再具有蝸牛粘液原來的屬性，但是隻要經過太陽暴晒就會發出特殊的香氣，很容易就會把蚊蟲招引過來使之吸附在玻璃上不能逃脫。人們也不用擔心蚊蟲會擦不掉，只要用水輕輕一抹就掉了。
這種玻璃還具有報警功能。它可以根據設定好的條件自動識別好人和壞人，因為它的製作材料中含有特殊的蝸牛粘液。我們可以在玻璃上安裝“蝸眼”，遇到壞人時它就會啟動報警功能，給我們更好的保護。
大自然真是人類的好老師，我們要仔細觀察周圍的事物，才能從中得到更多的知識，創造出更多的能夠服務人類的科技產品。
大自然裡的老師 篇3
國小五年級作文 ,693字有些人認為只有在學校教學生的人才可以被稱為老師，其實，在我們生活的大自然裡也有很多老師。
比如說螞蟻，別看它小，但智慧很多，本領很大，有許多值得我們學習的地方。要下雨了，它們馬上意識到應該搬家，爬到樹上或高的地方，以免雨水流進洞穴，被水淹死。它們在行進的途中遇到河流，會把一片樹葉拖到水裡，自己則爬到樹葉上面，順著水流漂過去。這些事對我們很有啟發，在遇到麻煩時我們應怎麼樣去面對，只要肯開動腦筋，運用智慧，小小螞蟻也可以克服各種各樣的困難。
在寒假裡，我讀了一個非常感人的故事。一片草叢著火了，一群螞蟻被大火包圍，火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發出的焦臭味。可萬萬沒有想到，在這危急時刻，這些區區弱者並不是束手待斃，它們迅速地扭成一團，徑直向著河岸方向滾動突圍，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不鬆動分毫。一會兒，蟻團衝進了河流，向對岸滾動，河面上升騰起一層薄薄的煙霧。螞蟻那麼渺小，可它們面對災難的勇氣和團結一致的力量卻是如此巨大。這又教了我們，只要沉著冷靜、團結一致，就沒有什麼困難是不可戰勝的。以前，我遇到困難時，總是不敢自己想辦法解決，多數都要依附大人們。以後，在遇到困難時我要向小螞蟻學習，積極地想辦法，運用自己的智慧，團結同學們的力量去解決。
其實，自然界裡可以充當人類老師的生物何止螞蟻一種。科學家受魚兒的啟示，發明了潛水艇；人類研究鳥兒的飛行，發明了飛機；工程師模仿鯨的形體，設計了船體等等。它們都是我們的老師，只要我們仔細觀察、體驗就能發現大自然裡隱藏著許許多多的老師。
同學們，學校是我們學習的地方，大自然同樣是我們學習的地方，讓我們一起在大自然裡尋找我們的老師吧！
大自然中的老師 篇4
國小四年級作文 ,576字人類最好的老師是誰呢？是生物，為什麼是生物呢？因為生物有許多特徵。例如蝴蝶會隱藏、蝙蝠在夜裡也能飛行……科學家研究它們，發明了迷彩服等等。難到生物不是人類最好的老師嗎？
接下來，我為大家介紹一種仿生學：水母的順風耳與水母耳風暴預測器。在自然界中，水母早在五億多年前，它們就已經在海里生活了。但是，水母與順風耳又有什麼關係呢？人們肯定會問這樣的一個問題。因為水母在風暴來臨之前，就會成群結隊地遊向大海，就預示著風暴即將來臨，但是這又與順風耳有什麼關係呢？
原來，在藍色的海洋上，有一種由空氣和波浪摩擦而產生的次聲波，這種次聲波的聲音如同羽毛落地一般極小極小，頻率為八到十三赫茲，是風暴來臨之前的警告。這種次聲波的聲音，人類的耳朵當然是聽不見的，可是對於水母的耳朵聽起來卻是易如反掌。
後來，為了揭開這個謎題—水母的耳朵為何如此敏銳。科學家反覆地刻苦研究了水母的耳朵，發現水母的耳朵里長著一個很細的小柄，細柄上有一個小毛球，毛球裡有一塊小聽石，這種聽石能夠聽到非常輕的聲音，也正是這聽石幫助水母聽到次聲波的。
科學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了“水母耳風暴預測器”，格外精確模仿了水母感受次聲波的器官，也十分精準預測到了風暴，大大減少了因風暴而死亡的人數，保護了生命安全。
既使我們躲過了災害，又給我們有益的啟示，生物真不愧是人類的好老師。
大自然是好老師 篇5
國小四年級作文 ,328字大自然，是我們人類的好老師。不論天上的小鳥；地上的走獸；還是水裡的魚……。無一例外，全都是人類的好老師。
蝴蝶，一個普普通通的單詞，一隻普普通通的飛蟲，花園裡隨處可見它們身影。整天一副忙忙碌碌的樣子。不停地飛來飛去。我見到它們，興趣大發。瞅準時機，逮到了一隻。
回到家裡，我把它罩在絲網罩裡頭。細細地觀察了一會後，發現它翅膀上有好多好多的鱗片。我摸了一下，結果一堆細粉粉粘在我手上，這應該就是鱗片吧！
我忽然想起之前上網查的資料，蝴蝶的翅膀不僅透氣，還防水呢！我不相信，就滴了幾滴水在蝴蝶的翅膀上。老天！它的翅膀真的沒有溼水！
根據它的這一特性，我想發明一種透氣又防水的雨衣。在大雨天裡，穿著這種雨衣既可以防雨，又不用捂得出汗了。
大自然果然是個好老師呢！
大自然是我們的“老師” 篇6
國小三年級作文 ,382字大自然是人類的“老師”，我們可以從“老師”的身上找到更多的奧祕。
同學們，你們知道荷葉吧，但你們知道荷葉裡也有很多的奧祕嗎？經過科學家的研究，發現荷葉有防水功能，因此做了防水衣服。
章魚是海洋裡腿最多的生物，它的“學問”最多，一肚子墨水，當它遇到危險時，就會四處噴墨，趁機逃走，科學家們就利用章魚噴墨這一現象，發明了煙霧彈。
蝴蝶這個名字，大家都很熟悉吧，它們是花叢中最美的舞者，它長了一雙美麗的翅膀，當它遇到危險時，它就迅速飛進草叢中，用它那既美麗又能防身的翅膀遮住了自己，敵人就不會發現它，因此，科學家發明了迷彩服。
可愛的小烏龜，時不時會趴在大烏龜的身上，可以自由轉動，這又被我們的科學家發現了，隨之發明了雙層坦克。
你們說大自然神奇嗎？它給人們帶來了無數的啟示，帶來無數的靈感，因此，大自然就是人類的“老師”，我們要愛護它，我們要保護它，“老師”我們愛您！
無私的老師——大自然 篇7
國小六年級作文 ,599字大自然是人類偉大的老師，沒有這位老師人類將會面臨生活中的許多困難和不便。讓我們認識一下有哪些為人類奉獻，不求回報的老師吧！
當我們仰望天空看到可愛的小鳥在祖國蔚藍的天空自由自在的飛翔時，大家肯定也想象小鳥一樣在天空中飛翔，這樣聰明的人類科學家發明了飛機，不但可以飛到空中，還可以去遙遠的星球，去探索太空奧祕。有位老師它讓聰明的人類發明了降落傘，大家猜猜它是誰？它就是蒲公英。降落傘可以讓人們從高空跳落而不受傷。有位老師是在水裡游來游去的小魚，是它讓人類科學家發明了船……
有一次叔叔帶我去廣州海洋館看海豚表演時，教練員用手語跟海豚對話，海豚馬上做出教練員要它做的高難度動作。而且我在觀看過程中發現一個問題，是：為什麼教練的泳衣上有v字呢？回到姑姑家後我帶著這個問題用平板電腦上網查，原來它叫鯊魚皮，聽到這個名字大家可能會想這不會真的是用鯊魚皮做的吧？如果鯊魚皮上的v字形是可以在水裡像魚兒遊得一樣靈活而且不怕水的阻力。有了鯊魚皮潛水衣潛水員就可以像魚兒一樣快活的遊動，還可以拿著照相機把海里奇特的東西拍下來。
這就是大自然老師，它是一個無私偉大的老師，只為人類奉獻，卻不求回報。如果沒有大自然這個無私的老師就不會有我們方便的生活。所以我們要愛護大自然保護好它們，不要做一些損害大自然的事情。另外，作為祖國花朵的少年兒童，應該努力學習科學知識—以更好地從大自然中獲取最大的能量，造福人類。
大自然是人類的好老師 篇8
國小四年級作文 ,557字我認識一位名師，但此“師”非彼“師”，它不會用語言告訴我道理，但是它常常用一些事例讓我明白不同的道理，它就是我的老師—大自然！
清晨，陽光從窗戶透射到屋子裡，小鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在叫我起床。窗外的花已經欣然怒放，一朵朵爭奇鬥豔，好像在舉行比美大賽。我情不自禁的從床上走了下來，美好的一天開始了！
我剛從屋子裡走出來，就聽見我那膽小的媽媽尖叫一聲，我連忙拿起掃把，朝門口跑去。只見門口有一大堆螞蟻，我仔細一看，原來是螞蟻在搬東西啊。我鬆了一口氣，搬的東西正是我昨天吃東西時掉到水果乾、麵包渣和一點點小香腸。於是我便蹲下來觀察，我看到一隻小螞蟻正在搬一塊大餅乾，搬了一次又一次還是搬不動。於是小螞蟻回到草叢裡，不知道在幹什麼。我想它走了，肯定放棄了。接下來的這一幕令我感到不可思議，小螞蟻從草叢裡帶了六個小幫手。前面兩個，右邊兩個，左邊一個，右邊一個。就這樣，它們搬著餅乾向洞口走了過去。他們喊著一二一的口令，就當它們快到洞口的時候，毛毛蟲走了過來。螞蟻知道毛毛蟲是自己的敵人，所以它們抱在一起變成了一個大球一起打毛毛蟲，毛毛蟲被打得傷痕累累，知道螞蟻也不好惹就灰溜溜的走了。就這樣小小的螞蟻戰勝了毛毛蟲。
我的老師—大自然，正用行動啟發著我，他告訴我有一種失敗叫放棄，有一種成功叫頑強！
大自然是最好的“老師” 篇9
國小六年級作文 ,593字看到題目可能大家會有疑問：大自然怎麼能是最好的老師呢？而我就覺得大自然是很好的老師，大自然讓我收穫很多知識，真是讓我受益匪淺好老師。
看“野火燒不盡，春風吹又生”的小草，讓我明白做人要有恆心有毅力，做一個堅持不懈的人。我看到過這樣一則故事：在烈日炎炎的戈壁，有一株小草，它任憑風吹雨打，用自己頑強的生命力生存了下來，幾十年後，這裡成為了一片草原。是啊！只要堅持不解就會有收穫，這是我從小草身上學到的。
看擁有著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的鮮花，它讓我懂得要做一個有孝心的人。小時候我是一個淘氣鬼，不把父母放在眼裡，簡直有點目中無人，後來長大了，我從鮮花身上明白了返哺之恩，也明白了父母的良苦用心，讓我懂得了回報。
看蔚藍浩瀚的大海，讓我懂得要做一個有寬容心的人。我看過這樣一則故事：有一位大師讓他的一個愛抱怨的徒弟去買鹽，鹽買回後，大師抓一把鹽放進一個裝滿水的水杯中，然後讓徒弟喝下，水剛入口徒弟便直咧嘴，太鹹了。然後大師又抓起一把鹽灑在湖水中，再讓徒弟喝，此時的湖水不再鹹。其實那水杯何湖水就像我們的內心，那鹽就好似生活中不如意的事，壞事就那麼多，而你承受痛苦的大小，取決於你內心的承受能力，如果你懂的寬容，那壞事和困難將變得十分渺小，你對生活笑，生活就會對你笑。
大自然中蘊含著豐富的知識，是我們的好老師。“三人行，必有我師焉，“讓我們活到老，學到老，做一個謙虛愛學習的人。
大自然是我的老師 篇10
國二作文 ,793字大自然是人類的母親，他無時無刻不啟迪著我們，從我們剛來到這個奇妙的世界時，他就開始教導我。
山教會我做人要穩重，做事要冷靜；水教會我做人要進取，做事不要魯莽；小草教會我做人要堅強，永不向困難低頭。
苔是低等的植物，生活在陰暗潮溼的地方，很不顯眼，但正如清朝詩人袁枚所說："白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開。"苔憑著堅強的活力，突破重重障礙，煥發出青春的光彩。讓我更沒想到的是，苔竟然也會開花，苔開的花如米粒般大小，雖不耀眼，但也有自己獨到的美，只要能開出花，結出種子，繁殖後代，那就是勝利的。
苔有自己的生命本能，生活意志，不會因為環境惡劣而喪失生長的勇氣，而看似嬌豔美麗的牡丹，可不一樣，牡丹需要人的細心呵護和栽培，自然就不可以和苔相提並論了。苔靠的是自己頑強的生命力，爭得和花一樣開放的權利。
而如今的我們又有多少人能像苔一樣經得起困難的考驗，又有多少人像牡丹一樣，在溫室中生長，被父母寵著，被自己寵著，相信後者一定多於前者吧！但大自然告訴我，只有像苔一樣，才能經得起時間和世界的考驗。
再看看小草，縱使有大火將它燒的精光，待第二年春天，它還會鑽出土壤，向這個世界問好，繼續生長。真的是"野火燒不盡，春風吹又生。"它為世間的生物提供養料，動物都直接或間接的以它為食，生命才得以延續，而它卻默默無聞，無私的奉獻著，毫無怨言，雖不起眼，但卻實現了生命的偉大價值。
此時大自然告訴我，人無需用華麗的外表來包裝自己，只需充實自己的內心，找到生命的價值。若只在意外表，那無疑就是"繡花枕頭一包草。”
生命有大有小，有苦有甜，或完整或殘缺，無名的花悄然的開放，不引人注目，也無人喝彩。但它卻開的很執著，認真地把最美的瞬間毫無保留的綻放給世界，我想人生也不過如此吧！
大自然是我的老師，給我人生啟迪，教會我人生哲理！
大自然是我的老師 篇11
國小五年級作文 ,622字孔子曰：“三人行必有我師也。”我覺得這樣說是對的，而我想說：“大自然是我的老師！”
“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂，在百花中忙碌，不停地來回穿梭，採好蜜後，卻是為我們人類做貢獻，從蜜蜂的精神中，我學會了無私奉獻的精神。
螞蟻，別看它那麼渺小，它也可以教會我們許多東西呢！看，在樹下搬毛毛蟲的那群螞蟻！正同心協力地搬，一陣風吹來，螞蟻們更吃力了，但它們絲毫沒有動搖，向螞蟻洞搬去。終於，螞蟻們將毛毛蟲搬回洞內了，想必能飽餐一頓了吧！它們朝著目標堅定不移，告訴我一個道理：團結就是力量。螞蟻是我的老師！
小草，平凡的小草，它也能教給我知識。它們沒有鮮花豔麗，但它們為人謙虛，從不趾高氣揚，在暴風雨中，它們毫不畏懼，左右搖擺著，似乎在向大風大雨示威，大風吹不倒它，大雨淋不到它，更驚人的是他那頑強的毅力——“野火燒不盡，春風吹又生”。在秋天裡，小草漸漸變黃，逐漸乾枯；到了冬天，它們被雪覆蓋了，卻等待著下一個春天的來臨，好破土而出。小草帶給我的啟迪是：在困難面前決不能低頭，也不能退縮。小草是我的老師。
大自然是我的好老師，它時刻都在教育著我，那在地裡無私奉獻的蚯蚓，那樸實無華的花生，那高大挺秀的白楊樹，那堅持不懈的蝸牛，那不畏嚴寒的梅花，都時刻激勵著我，告訴我一個又一個做人的道理。
啊！大自然，你是我的好老師！
大自然就是我們的老師 篇12
國小三年級作文 ,651字“咱們來做一做今年鄭州市小升初的試卷吧！”爸爸對我說。“你不是在開玩笑吧，我才小學三年級，還沒有上四年級呢！”我哭笑不得。
“唉呀，來看看吧。”話音未落，爸爸就下載了一個小升初的卷子。我點開一看，上面出的是博物館的題。“咦，今年的小升初卷子怎麼會這麼奇特呢？”我好奇地問爸爸。
“哈哈，這套卷子裡面包含了語、數、外等學科，確實別出心裁。”爸爸神祕莫測地對我說。
於是，我懷著好奇的心情做了幾道題。其中有一道題考的是：“問鼎中原”中的“鼎”指的是什麼？我不假思索，一下子就選中了正確答案D—鍋子。因為做這道題的時候，我想起之前爸爸帶我去三角公園，那裡就立著一個大鼎，當時我好奇地問爸爸：“這是什麼啊？”爸爸對我說：“這是鼎，商朝人用它來煮飯。”“為什麼把這麼大的鼎當鍋呢？”我總是愛打破砂鍋問到底。爸爸耐心給我講解：“當時是一個部落人吃，所以要用這麼大的鍋，可不是像我們現在一家三口在吃。”我聽了之後，對“鼎”這個字有了深刻的瞭解。
我覺得想要做好這套卷子其實並不難，只是看你平時積累的多不多。我們不能侷限於書本，要多向大自然請教，瞭解更多知識，開闊更寬視野，只有這樣這套卷子對於你來說才是掌中之物。
大自然的建築師 篇13
國小四年級作文 ,653字大家好！我是一隻很小的昆蟲，但我卻是一名大自然的建築師。我就是一隻讓人一看就毛骨悚然的白蟻。
我喜歡跟著團體生活，我們都住在自己建的蟻丘裡。蟻丘裡陰暗潮溼，待在裡面不見天日，可我們卻是最喜歡住在它的深處。要是人類侵害了我們，我們便都會挺身而出，露出猙獰的一面，讓人嚇出一身冷汗。
我們住的蟻丘美輪美奐，它們座南面北，充分吸收了早晨和傍晚溫暖的陽光，同時又避開了中午烈日的暴晒。它們高聳入雲，比得上人類建造的摩天大樓。它們還堅固異常，任憑風吹雨打，它們也都屹立不倒。它們住在裡邊，既舒適，又安全。
蟻丘是我們自己建造的，它八面玲瓏，巧奪天工。裡面結構精巧，一條條狹窄的通道縱橫交錯。這些通道可以分別通往工蟻、兵蟻和蟻后的住所。這些通道還具有通風的功能呢！新鮮空氣從蟻丘底部源源不斷地送出來，廢氣也能從蟻丘頂部輕而易舉地排出去。我們建造的蟻丘別具一格，就連人類的建築也甘拜下風。
說實話，我們自己建蟻丘十分不容易呢！首先，我們要分工合作：工蟻負責搬運材料建蟻丘，兵蟻則在一旁看守著，以防敵人來進攻。我們工蟻東奔西跑地找來沙粒，齊心協力把它用唾液和排洩物固定好。然後再爭分奪秒地在身邊找來另一顆沙子，把它粘上去。幾十萬只工蟻手腳並用，每一隻都埋頭苦幹，忙成一團。別看外面亂成一鍋粥，建好的蟻丘內部，通道設計得有條不紊。複雜的通道均勻地分佈在每個角落，一般人是不能輕易通過的。
儘管工蟻跟兵蟻的工作都很辛苦，但我們都毫無怨言。因為為團體服務是我們的職責！儘管我只是一隻很不起眼的白蟻，但我卻是大自然了不起的建築師！
長大後我也想當老師 篇14
國二作文 ,918字在我們成長的道路上，要感謝父母的養育之恩，感謝朋友的幫助與安慰，感謝老師的呵護與關愛。如果沒有了父母的養育之恩，就不會有現在的我們，如果沒有了朋友的安慰與幫助，我們將感到孤獨無助，沒有老師的呵護與關愛，我們將會感覺不到溫暖。我敬愛老師，也更想當一名老師。
記得有一次，在學校裡，我感冒了，頭痛咳嗽的厲害，而且發起了高燒，但只有奶奶在家，而且奶奶不知道學校的路怎麼走，就沒有讓奶奶來，我難受的在桌子上趴了兩節課，眼淚也不知不覺的流下來了。老師來了，漠漠我的額頭，神情很著急，好象生病的是她自己的女兒一樣，老師的舉動讓我感到溫暖，但更想哭了，老師安慰著我說：“別哭了，不就是生病嗎？買點藥就行了。要堅強一些。”
她說完，就從口袋裡拿出紙巾來擦我滿臉的淚水，牽著我向學校外的藥店走，並給我買了一些退燒藥，又給我倒了一杯開水，這時，我感覺老師就象一位慈祥的母親，那麼偉大，我的眼淚不由自主又流下來了，我趕緊拭乾了眼淚，怕被她看見。我暈乎乎的走到教室坐下，慢慢的感覺好了一點，中午吃飯時，老師讓別人打好了飯再送到教室給我吃，這時我又想哭了，下午，我感覺好了一些，便端正坐好，好好的上課。
記得還有一次，老師感冒了，正打著吊針，但她說過要給我們看一場電影，為了不讓失望，她把藥瓶帶到看電影的地方打，還不停的咳嗽著，我們看了兩個多小時的電影，老師也在旁邊坐著。我們跟老師說：“老師，要不您先回房，這裡有點冷，況且班長還坐在這裡呢？”老師疲憊的說：“沒事，我看著你們還是比較放心些。”頓時，我覺得老師比任何人都辛苦。
就因為這樣一件又一件的小事，讓我們不得不敬愛，佩服我的老師。
有人說：“老師是清閒的，有兩個假期。”有人說：“老師是閒情逸致的，有時間看書讀報。”而我要說：“老師，你辛苦了。”忘不了清晨你陪我們早讀，忘不了操場上你被風吹日晒，忘不了你給我們上的每一堂課，批改的每一次的作業。
如果你給我一支馬良的神筆，讓我編寫自己的未來，我會把自己寫成一位老師，一位偉大而無私的老師。
我想把老師給我的愛像傳家寶一樣，傳給下一代人，我會好好的堅守我的工作，我想讓下一代人知道老師是有多麼的辛苦，讓下一代人都愛老師，尊敬老師。
長大後，我也當一名老師。
大自然的魔術師 篇15
寫景作文 ,565字我是大自然的魔術師，我來到了人間，要用自己的魔法把世界變得更美好。
我來到了一個寸草不生的地方，那裡的空氣非常不好，常常招來沙塵暴，人們每天生活在乾旱中。看著人們這樣受苦，我再也忍不下去。我輕輕地吹了一下，看，小草從土裡冒了出來，小花露出了笑臉，大樹媽媽又重新穿上了漂亮的衣裳，池塘裡的小魚在水中自由自在地游來游去，動物們又回到了森林。人們快樂地歡呼，一起跳舞、唱歌，多麼地快樂！我看著這美好的一切，點了點頭，飛走了。
我飛到了田野裡，農民們正在辛勤地幹農活，有的在栽禾苗，有的在給禾苗施肥，有的已經累地倒在了地上，他們太辛苦了，我要幫助他們。我又輕輕一吹，稻田一下子變成金黃一片，就像金色的海洋，那迷人的米香真是把我陶醉了。農民一邊唱著歡歌，一邊收割著香噴噴的稻穀，多麼幸福呀！
我又來到了一片有些光禿禿的森林裡，看到一些樹根和小樹在哭泣，我問他們怎麼了，他們哭著說：“我們的爸爸媽媽被壞人帶走了。”我皺了皺眉頭，說：“放心吧，我一定會把壞人趕走的！”第二天，那幫壞人又來了，我輕輕一吹，小樹們都變得粗大起來，把那些伐木的人給嚇壞了，立刻逃得無影無蹤。小樹們快樂地歡呼著，對我說：“謝謝你幫我們趕走了壞人。”我也很開心，說：“不用謝，祝你們幸福，再見！”
我還要繼續行走，我的任務還沒完成，我要去幫助更多的人，讓世界變得更美好。
長大以後我想當老師 篇16
國小二年級作文 ,1300字【我長大了要當一名老師】
任佳怡
我相信每個人都有自己的夢想，有的想當醫生，因為醫生可以救死扶傷，有的還想當軍人，因為軍人可以保家衛國，而我就想當一名老師！
如果老師對學生們都很嚴格，也沒有一絲和藹的話，學生可能會在背後說老師壞話。可我就不一樣了，如果我當老師，我就會用五分嚴格五分和藹來對待學生。如果我當老師的話，我就不會佈置很多作業，因為有些學生一聽到要寫很多作業就心煩，有些學生寫到一半就想心思了，想心思對學習不好，可能有些想心事的學生做完了作業，老師批改時一連就會有很多錯誤的。我覺得，帶學生戶外郊遊也是很不錯的。如果春天去郊遊，我會帶學生們去公園玩；夏天我會帶學生們去釣魚；秋天，我會帶學生們去摘果子；冬天我會帶學生們打雪仗、堆雪人。
可我現在還小，我相信只要好好學習，天天向上，長大一定能實現自己的夢想！
【將來，我要當一名老師】
孫一航
上幼兒園的第一天我就遇到了我的第一位老師，她就是馬老師。馬老師是個溫和有本領的人，她懂得很多東西，我們都很喜歡她。馬老師經常給我們講故事帶我們做遊戲，教我們畫畫、唱歌和認字，有馬老師的幼兒園是我最開心的地方。
上一年級以後我又有了新的老師，新老師每天都給我們上課，教了很多以前我們從不知道的知識。老師還教會我們怎麼和同學友好相處，幫我們糾正生活中的壞習慣。在老師的幫助下，我覺得自己有了很大的進步。
在我心裡老師是很有本領和愛心的人，他們能給小朋友們帶來快樂和幫助，長大了我也想成為一名老師，給別人關心和幫助。可是爸爸對我說老師要有很多的知識和本領，不然就不能成為一個好老師。所以我要從今天開始認真學習，爭取長大了能成為一個大家喜歡的好老師。
【將來，我要當一名老師】
班賈子璇
我的爸爸是一名高中數學老師，我的媽媽是一名小學語文老師，而且爸爸和媽媽的朋友大多數也是老師，所以我認識的老師很多。這些老師不僅對人很友好，而且知識也很豐富，讓我非常敬佩。於是，我想當一名老師。
小時候，媽媽常帶我去她的學校，我看見同學們坐的端端正正、聚精會神地聽媽媽講課，眼裡都放著求知的光芒，媽媽在講臺上也講得眉飛色舞，一副很享受的模樣！我看得入了迷，心裡想：要是我也能這樣就好了。
後來，媽媽為了教我寫字，給我買了一塊小黑板，我高興極了，拿著粉筆，在黑板上寫啊寫、畫啊畫，一刻都不捨得停下。到了晚上，我架起小黑板學著媽媽的樣子，給爺爺奶奶上課，我把在幼兒園學到的知識講給他們聽，爺爺奶奶誇我真像個小老師。
將來，我要當一名老師。現在，我正在為了實現這個理想而努力學習。
【將來，我要當一名老師】
張斯淇
每個人都有自己的夢想，
有的是科學家，
有的是醫生，
而我的夢想是當一名老師。
老師是一份神聖的職業，
她就像蠟燭一樣，
燃燒自己照亮別人。
當我有不會或是不懂的問題時，
我就會去請教老師，
老師總會非常耐心地幫我解疑答惑，
幫我總結不足，
理清我的解題思路，
讓我一步一步地提高自己。
我也要成為一名老師，
儘自己最大的能力去幫助每一位學生，
這也是一件非常開心的事。
也許現在的我還不是那麼的完美，
但我一定會朝著這個方向加油努力，
爭取早日實現我的夢想！
長大了我想當老師 篇17
國小二年級作文 ,648字我的媽媽是一名老師，我有什麼問題都會問她。看到她耐心解答的樣子，我在心裡暗自決定：將來，我要當一名老師，像媽媽一樣的老師，把知識傳授給學生。
老師，一個神聖的職業。他們給我們傳授豐富的知識，啟迪我們的智慧，解答我們的困惑，指引我們成長。老師像園丁一樣哺育著祖國的花朵茁壯成長。教師是人類靈魂的工程師。將來，我要當一名老師，一位默默無聞、無私奉獻的好老師。
我經常會在夢裡見到這樣的情景：在一個寬敞明亮的教室裡，一位老師站在講臺上津津有味地給同學們講課，他手拿著教鞭，指著黑板教同學們念著：“1像小棍手中拿，2像鴨子水中游，3像耳朵兩道彎……”孩子們也聚精會神地聽著，而這位老師就是我。我把知識教給學生們，我還給他們講做人的道理，讓他們做個講文明、懂禮貌的好學生。每一次我都是笑著醒來，幻想著長大後真的成為夢裡站在講臺上的那位和藹可親的老師。
如果我當上了老師，登上那三尺講臺，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋裡遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊！我會愛護學生，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事裡領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中領略文學的魅力；讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的奇妙；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。
將來，我要當一名老師，因為老師是太陽底下最光輝的職業。我現在要好好學習，珍惜時間，打好基礎，為我的理想好好奮鬥，向老師這個職業奔去。我想，經過我的努力，將來一定能當上老師。
大自然的建築師 篇18
國一作文 ,763字我是大自然神奇的建築師，住在陰暗潮溼的熱帶雨林裡。猜猜我是誰？哈哈！你一定猜不到吧！我就是可愛的白蟻。
我長得很可愛，但是人類卻不這麼認為，說我們面目可憎，見到我們就會出一身冷汗。這是因為我們有些同伴蛀掉了人類的屋子，造成了不可估量的損失。因此，他們總說我們只會做危害人類的事。可是，這能怪我們嗎？我們祖屋周圍的樹都被人類砍光了，地也被霸佔了，逼迫我們不得不鋌而走險，登堂入室。
我的家並不是美輪美奐，也不是金碧輝煌，甚至連八面玲瓏也算不上。但是，我們的建築才能卻也是空前絕後，甚至在整個世界都是首屈一指的，我們的建築別具一格，如同摩天大樓一樣高聳入雲；表面堅固異常，任憑風吹雨打一百年也不會倒塌；內部結構精巧、溝壑縱橫、錯落有致；容積大得不可思議，可以容納200多萬隻白蟻在裡面安居樂業而毫不擁擠……是不是很厲害呢？我的家甚至被譽為“自然界七大奇蹟之一”。在熱帶雨林，我的家絕對是最顯眼的存在，因為它是“萬綠叢中一點紅”。即便在人類眼中，我的家也是令人難以置信的存在，連他們也對我們的建築甘拜下風。
除了建築才能，我們的合作能力也是無人可及的。我們的蟻巢並不是一朝一夕就建成的，而是年深月久才建成的；也不是單槍匹馬就可以築就，我們走的是群眾路線，眾人拾柴火焰高。我們分工明確；工蟻建築家園，兵蟻保護家園，雖然蟻多，但卻是有條不紊。每當我們開始建築時，工蟻就會馬不停蹄地東奔西走，尋找可以使用的一切材料，不辭辛苦地來回奔跑一趟又一趟，最後埋頭苦幹，手腳並用地把它們用分泌物粘合起來。就這樣，日以繼夜、夜以繼日，大夥兒的精誠工作。經過許久的努力，我的家終於大功告成。
怎麼樣？我就是建築高超的白蟻，被譽為大自然的建築師。現在你是否對我刮目相看了呢？
大自然的魔術師 篇19
國小三年級作文 ,493字你知道誰是自然界的魔術師嗎？別急，我等下就告訴你。
呼呼——風哥哥吹著口笛，悄悄地來了。它給我們帶來了什麼禮物呢？你抬頭看看天空就知道啦。原來，它給我們送來了一隻雄鷹。看，雄鷹那鋒利的爪子上掛著一隻兔子，它正往前方那座巍峨的大山飛去呢。我想，它是不是想快點飛回巢穴，給它的孩子們餵食呢？
漸漸地，雄鷹不見了，天空中走來了一個小姑娘，她穿著漂亮的白裙子，揹著一個白色的書包，手裡拿著一個誘人的冰淇淋，一邊走，一邊津津有味地吃著。看著看著，我不由得流出了口水，恨不得馬上去店裡買一個嚐嚐呢。
正想著，天空中出現了一隻白孔雀。呀，我可從來沒有這麼見過這麼美麗的孔雀。瞧，它展開了白色的尾巴，那尾巴是由無數顆珍珠做成的，比我在動物園裡看到過的所有孔雀尾巴都引人注目。我想，如果你在場，肯定會為它那獨一無二的珍珠屏而連連稱讚的。這不，我的小夥伴也看呆了，她把嘴巴張得大大的，眼睛裡露出驚歎的神色，連連讚道：“太漂亮了！太漂亮了！”
這下，你是不是已經知道誰是自然界的魔術師了呢？是的，你猜得沒錯，它就是——千變萬化的雲。
大自然的傑作——狼山 篇20
國小五年級作文 ,749字大自然是一位畫家，用她的神來之筆勾勒出了我們身邊的各種美景，而我認為“狼山”更是她的得意之作。
記得是去年暑假，我二胡考完了九級，有幸來到這裡，它的壯麗和不朽的傳奇，至今讓我記憶猶新。
早晨，我們一家人就乘著這涼快的晨風，向這座山發起了挑戰，從山腳向上望去，隱隱約約可以看到它的盡頭，我不禁倒吸了一口涼氣。
起初，我還是像個小猴子一樣，充滿了活力，一腳一步，很容易沒有幾分鐘就能爬過一個坡，到山腰時，我可能是因為前面用力過多了，腿竟軟了下來，像灌滿了鉛似的，怎麼也抬不起來，就在一個亭子裡休息了幾分鐘。這休息的同時，就是我欣賞的寶貴時間，我從亭子向右望去，這座山真是鬼斧神工，雖然已經有了這麼多年，有過無數遊客遊玩，如以前古典風情的石子路還完好依舊。
中午，太陽特別毒，正是因為這一點，促使著我前進的腳步。我勻速前進，終於到了狼山山頂，卻不知有多少豆大的汗珠，滴在了這通往山頂的路上。
“一覽無餘眾山小”，站在山頂上享受著“成功者”的特權，朝山下望去，水面在陽光的照耀下波光粼粼，微風吹過，拂起了一道道漣漪……
狼山，讓我“更上一層樓”，你會看到駱賓王墓，也是這座山裡一道美麗的風景線。
傍晚，爬完山，我們看到了許多人圍在一個院落前面，好奇心的驅使讓我不由自主的走向了那個“焦點”的地方，首先映入眼簾的是幾個龍飛鳳舞的大字“駱賓王墓”，我想起語文老師補充的資料中提及過，駱賓王、與楊炯、王勃，盧照齡並稱“初唐四傑”。看！那間院落和農村普通的宅院差不多，可不一樣的是後面有一些枝繁葉茂的樹，與這座院落的組合猶如構成了一幅栩栩如生的畫，讓人神往與沉醉。
“百聞不如一見”，如果有機會來到南通，就一定要到狼山看一看，你一定會讚歎不絕的！大自然的傑作—狼山，永遠讓人記住它的壯麗美和不朽的傳奇！