大猩猩交朋友相關作文20篇
大猩猩交朋友 篇1
國小四年級作文 ,585字大猩猩在樹下等了一天、一個星期……終於有一天，它在另一棵大樹下，發現了一隻獅子正在垂頭喪氣地坐在綠蔭下。
猩猩拿著它的那片葉子，跑到它身邊，對它說：“你好，我有友情要免費出租，另外還會有每天的餅乾哦！”
獅子聽了，長長地嘆了一口氣：“哎，我現在經常愛發脾氣，小動物們都被我嚇跑了，它們都不肯和我玩，我好傷心、好寂寞、好孤單。”
猩猩聽了，頓時眉開眼笑：“那就來和我一起玩兒吧！我正好正沒朋友，也要出租友情。”
猩猩從包裡掏出一塊又大又圓的餅乾，塞在了獅子的嘴裡。
獅子從來沒有嘗過這麼好吃的食物！這種感覺，就像飛到了天堂一般！而且，還是它的第一個朋友送它的，它都感動到哭了。
猩猩把之前咪咪教給自己的踩腳遊戲告訴了獅子，可是，獅子的手指頭太短了，沒法出剪刀。猩猩幫它想了個好點子：“要不，你把兩根樹枝粘在一起，然後等你要出剪刀時就能拿出來了。”
“一、二、三！”猩猩出的是布，獅子出的是剪刀，可是，獅子卻不知道誰勝誰負。猩猩從來不會欺騙朋友，告訴獅子是它贏了。獅子知道重重地踩它，它會很痛，就輕輕地把腳放了上去。
從此，猩猩又多了一個朋友，總算明白了“友誼第一，比賽第二”。沒什麼比這更重要了。
我和大自然交朋友 篇2
國三作文 ,827字大自然，到處都是無與倫比的景觀，令人心曠神怡，大自然用他無形的手，改變了萬物，使世界豐富多彩、綺麗，俊美。
我與大自然交上了朋友。
一條小溪從山上緩慢地流淌下來，倒映著那藍天，白雲，綠樹，他看到我溜溜地轉了個圈，往下游奔去。小溪清澈見底，水裡的魚蝦依稀可見，他們歡樂地游來游去，好像在捉迷藏，其樂無窮。我俯下身子伸出手，放在水中，享受那清涼的感覺，小魚小蝦便霎那間再也不見了，我的手泡在水裡，感覺很是愜意，於是積聚在心中的憂愁便一掃而光，取之而代的是無限的興奮。我的手緩慢的移出水面，先前消失的小魚小蝦，幾乎在我的手伸出水面的一霎那又回到了我的眼皮底下，歡快地轉著圈子。我衝他們做了個鬼臉，然後拾起一粒小石子投了下去，於是小魚小蝦便呼的逃跑了。
我向著天空望去，天空顯出淡藍的顏色，在那裡，白雲不斷地變化，一時，他變化成欲待奔跑的雄獅；一會兒，他又變化成一隻活潑可愛的白兔；轉瞬間，他又變化成一隻展翅飛翔的雄鷹。這時，我發現旁邊的那朵白雲彷彿變成了個笑臉，正滿面紅光地朝著我微笑呢，過了一會兒，他又做了個鬼臉，這雲也太調皮了吧，我沉浸在藍天白雲中，彷彿在欣賞畫家所作的名畫。
這時一陣風吹過，天空中的雲便迅速地移動，飄到了天邊。猛然，一縷光亮照出來，接著太陽露出了笑臉，我慌忙用手擋住太陽，卻依舊有一縷陽光從指縫中透出來，我突然想留住這陽光，便握成了拳頭張開手，太陽又跑到了指尖，我想，如果讓太陽在指尖綻放那該多好啊，這樣即使在黑夜，也能看到光明，感到溫暖，恍惚間我彷彿聽到了一縷笑聲，哦，原來是你們，樹木，是你們在笑吧，你們為什麼要笑呢？讓我猜猜看。是風悄悄地告訴你們一些好玩的事嗎，是看到了調皮的雲？哦，那是什麼好玩的事呢？我靠在樹上，不小心睡著了，睡夢中，彷彿又聽見你們的歡聲笑語。
大自然。感謝你和我做朋友，讓我享受著你的絢麗多姿。想到此，頓覺心情開朗，決定要更努力，集體的愛會一直延伸向前。抬頭看天上的烏雲已散，陽光又半露了臉照耀著我前方的路。
和大自然交朋友 篇3
國小四年級作文 ,686字如頭髮般柔密的柳枝，如花裙般豔麗的花朵，如皮鞋般紅亮的楓葉，如面板般的白皙的雪花。看！這，就是我的好朋友“大自然”。
春天，我和大自然一起玩耍。我們在遼闊的草地上一起奔跑，一起跳躍。你們看！風哥哥，雲妹妹還有太陽公公都在為我們加油打氣。一直玩到傍晚，我們玩累了，躺在石頭上看絢麗多彩的晚霞。我問大自然：“你看，晚霞是不是非常美呀！”大自然開心地說：“是很美，但是你的微笑才是最美的！”我感覺到了被讚揚的心情可真好……
夏天，我和大自然一起玩耍。我們來到了大海邊，捲起褲管，拿起我的小鐵鏟，光著腳丫，撿拾沙灘上美麗的貝殼。我們撿累了，休息一會兒，開始我們的遊戲時間了。我們遠眺大海，海面波光粼粼，魚兒在跳舞，蝦兒在歌唱，還有螃蟹在敲鼓呢！我們一起加入海洋的狂歡會……
秋天，我和大自然一起玩耍。我們來到楓樹林，踩滿地的楓葉。這時，風爺爺的到來給楓葉的歌兒添加了一筆色彩，看，楓葉為我們演奏著清脆的樂曲。我們還搭起了美麗的小木屋，靜靜地聆聽林中鳥兒美妙的歌聲，慢慢地我們進入了美夢中……
冬天，我和大自然一起玩耍。白雪皚皚，放眼望雲，一片潔白無瑕。我們一起堆起了活潑的雪人，一起玩了打雪仗。雪花在我們身邊跳著歡快的舞蹈，如仙境般夢幻唯美。玩累了，我們躺在雪地上，看雪花飛舞，聽北風呼嘯，好不快活。
終天有一天，我問大自然：“你願意做我的朋友嗎？”她微微一笑，人類與大自然本就應該是永遠的朋友！
和書交朋友 篇4
國小六年級作文 ,1019字“書籍是人類進步的階梯！”大作家高爾基的這句名言時時激勵著我和書交朋友。《愛的教育》《西遊記》《簡愛》等書籍不僅增長了我的知識，陶冶了我的情操，而且還讓我收穫了許多的快樂。寒假中我又重讀了《魯濱遜漂流記》這本書，從中懂得了許多道理。
這本書主要講了：一個叫魯濱遜的少年好奇迷上了航海，不幸第一次出海就遇到了風暴。他在顛簸的輪船上禱告發誓，如果能讓他活下來，他會聽從父母的忠告再也不會踏上輪船。奇蹟出現，他獲救了。可是，沒過多長時間，他又禁不住航海的誘惑，而在這次遇到的災難更可怕，只有魯濱遜一個人活了下來。他漂到一個孤島上，在這個孤島上整整生活了28年，度過了漫長的歲月。最後經過了重重危機，他終於回到了自己的祖國。
從獨自生活了28年這個數字上，就讓我對魯濱遜佩服的五體投地了，更讓我難忘的是他的頑強。面對不幸他沒有怨天尤人，更沒有灰心絕望，而是與各種困難抗爭。在這28年裡，他積極探索，發明創造出各種生活用品，還機智地從食人族手中救助了一個俘虜。他的善良很快使這名俘虜“星期五”成了他忠實的僕人和朋友。幾年以後，魯濱遜和“星期五”終於得到離開孤島的機會。每次讀到這裡，我都淚光點點：多麼勇敢，多麼頑強！在生活中，從容機智地面對危險，不懼怕任何困難，這正是我們喜歡魯濱遜的原因。
對於和《魯濱遜漂流記》這本書交朋友，我還有一個有趣的故事。記得那年我上三年級，喜歡上一些漫畫幽默類的書如《阿衰》《憨豆先生》等，每天抱著他們，有時還禁不住哈哈大笑起來，對他們樂此不疲。媽媽多次勸說，可我總當耳旁風。結果因迷戀上癮，上課也我不愛回答問題，學習成績直線下降。那時，正好媽媽在看《魯濱遜漂流記》這本書，她說，她已經第4次讀這本書了。我想：一定是好書，不然怎麼能讀4遍呢？我也要讀讀這本書。可是當我拿起這本厚厚的大部頭時，我發愁起來。媽媽見我抱著這本書不放，在尋思些什麼，便說：“讀書要堅持，有的地方要精讀，有的地方可以略讀。”說著就向我講解起書中的一些故事。我一下子被書中的精彩情節所吸引，迫不及待地讀起來。慢慢地，我喜歡上這本書，一次又一次地被魯濱遜頑強的意志所感動。自從和這本書交上朋友，我不僅和以前的漫畫書說拜拜，而且上課也愛回答問題了，成績也慢慢地提高了。寒假中，當我重溫這本書時，一次次被魯濱遜勇敢的精神打動，我真想進入書中和他一起去“戰鬥”。
同學們，書像麵包，甜甜的；像無窮的源泉滋潤著我們幼小的心靈。讓我們和書交朋友，快樂成長吧！
我和書交朋友 篇5
國二作文 ,983字高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”從書中我們可以知道許多有趣的人和事，瞭解世界大千萬物……自從和書交了朋友，我感到無窮的樂趣。
記得有一次，我由於一件小事而被媽媽誤會，我萬分委屈。回到房間我止住淚水，努力使自己靜下心來，找出一本《幽默故事大王》看了起來。起初，我的心情並沒有什麼變化，可後來，在故事搞笑情節的帶動下，我便開心起來，開始糟糕的心情拋到了九霄雲外。
自從這件事後，我便與書交上了朋友。每當我遇到困難或者心情不好的時候，我便會翻開書，從中尋找樂趣和解決問題、調節情緒的方法。久而久之，我也從中摸出了一些好的讀書方法。
我認為讀書時應先看書的目錄或編者說明，大體瞭解書的內容。在讀書時，應該養成良好的讀書習慣。我的習慣就是選擇了一本書，就要認真地把它讀完，半途而廢的情況很少。其中我認為好的地方，就把它摘錄在筆記本上，有時也會塗畫在書上或做些記號。我覺得，讀書應該把隨時的感想記在書上，讀完一本或一篇，也應該把文章的內容要點以及你的感想記在篇尾書後，以後好作參考。一年下來，就積累下來整整一本子的好詞好句。記得有一次上作文課，老師要求寫一篇遊記，我便翻開心愛的摘錄本，找到了許多有關寫景的優美詞句。這可派上了大用處，它像一把金鑰匙，打開了我的寫作之門。我徜徉其中，其樂無窮。結果，老師在課上朗讀了我的文章，大家都誇我寫的好。“還不是多虧了我平時的摘抄”，我美滋滋地想。翻開我的書，密密麻麻的字像螞蟻一樣緊密排列著，同學又驚訝又佩服，我自豪極了。
總之，良好的習慣，需要從點滴做起，更需要持之以恆地堅持，它將使你受益終生。
“讀書是人們開拓視野，增長知識，啟迪智慧的主要途徑和手段。”這句話我已記不清是誰說的了，但我覺得這句話說得很對。書海浩瀚，撲進去其樂無窮。我愛讀書，除了文學作品，我也讀一些其他的書。歷史書給我展開了各個時代的畫卷。每當弟弟妹妹問起我，我都能繪聲繪色地講出來，他們都聽得格外認真；地理書使我熟悉各個地區的地形、氣候、環境和人文地理知識，利用這些我常幫鄰居小妹補課；故事書使我感到神祕；遊記能補充我生活的色彩；詩和散文中總會有發人深省的詩眼和如畫的景緻。除此之外，讀書也有利於寫作，能激發人的想象，啟發人的思路。
總之，書帶給我們的東西多著呢！我只想說，我和書本結下了不解不緣，它成為我的朋友，將伴隨著我一天一天地走向明天，走向未來！
怎樣和老師交朋友作文 篇6
國一作文 ,2510字【篇一：怎樣和老師交朋友】
何謂朋友？朋友是志同道合，志趣相投的人之間互相的一種稱呼。後泛指交誼深的人。何謂老師？《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也。老師就是傳授給我們知識，塑造我們品格的人。師生朝夕相處，能做到亦師亦友，那真是再好不過的事情了。良師益友，對於做老師的來說，那是莫大的欣慰，對於學生來說，那真是一件極幸福的事情。那麼，師生之間如何交朋友呢？
交朋友不是單方面的努力就能完成的，它是一個相互的關係。作為學生，要想與老師成為朋友，首先應該從自身做起，提高自己的修養，不斷完善自己，主動與老師交流交往。老師是傳授知識，塑造思想品德的典範，“物以類聚，人以群居”，如何做到志同道合呢？作為學生，應該勤奮求知，積極向上，以一個良好的精神風貌呈現給老師。那麼我們具體應該怎麼做呢？
教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力，認真上好每一堂課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦繁重的，我們要了解、體諒老師的工作特點和辛苦，尊重老師的勞動。老師與我們每天生活在一起，對我們的學習、思想、心理都比較瞭解。老師對我們提出的要求，批評和建議往往都是中肯的，切合實際的。所以我們要虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，使自己不斷進步。
任何人都會犯錯誤，老師也不例外，當你與老師見解出現分歧時，我們應該怎麼樣告訴老師呢？首先應該尊重老師，不能不分場合的與老師頂撞，不能對老師不理不睬背後議論老師。不能對老師產生輕視心理。提意見的時間也要恰當。不能在老師講課的時候貿然打斷老師的講話，可以在下課後，去老師辦公室以科學的態度與老師共同探討。在探討的過程中不能強求老師承認你的觀點，要使雙方達成共識。這樣既給老師彌補了教學中的不足又維護了老師的尊嚴。
作為學生的我們，所懂得知識與老師相比相差甚遠，所以在老師面前我們更應該有一個謙卑的態度。孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。他們都從對方身上學到了很多。孔子尚且如此，何況知識淺薄的我們。
老師是我們的學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。讓我們彼此坦露心扉志趣相投，使自己快樂的學習，更快的進步。
【篇二：怎樣和老師交朋友作文】
我自今年九月份進入初中級部學習以來，感到最明顯的變化就是課程增加了，知識的深度和廣度也相應加大了。為了更加有效的學習、掌握知識，我在加倍努力的同時，還要與各位任課老師處理好關係，也就是要與各位老師們成為好朋友。這樣，對自己的學習會起到事半功倍的作用。今天我就怎樣與老師交朋友談談自己的看法。
大家知道，與各位任課老師成為好朋友是每個同學所期盼的，但做到這一點並不容易。很多同學都會對這個或那個任課老師有意見，有的老師也會對那些不按時完成作業或上課不遵守紀律的同學“格外關注”，這就出現了師生間相處不融洽的情況，其原因無非是老師和學生之間關於尊重和理解的問題。我認為師生間交往不暢最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，雙方都有責任，學生應該改變“遵從者”的角色，大膽、積極的去和老師交往，老師更要轉變觀念，多去尊重和理解學生，試著去做學生真正的良師益友。也就是師生間應當建立一種新型的師生關係。新型師生關係是建立在平等基礎之上的人格平等，即相互尊重，相互學習，亦師亦友的和諧關係。只有確立這樣的新型師生觀，才能開啟師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。
作為學生，要主動與老師溝通，與老師的交往就應該像朋友之間一樣，互相幫助，互相關心，與老師說知心話，把老師當成知心朋友。這樣就可以和老師成為好朋友了。同學們想一想，一個班很多同學，老師不可能個個都兼顧的到，而且老師也是普通人，也有可能犯錯誤，所以當師生間遇到誤會或分歧時，作為學生我們應該主動的去找老師商量解決，而不應該採取一些抵制或過激的方式去解決。否則最終吃虧的是學生。我在這上面就深有體會。我在剛上小學三年級時換了語文老師，那時我還小，總認為以前的老師好，不能接受當時的新老師，導致上課不認真聽講，專門和老師作對，學習成績也出現下滑。以後我及時調整了自己的心態，把新的任課老師當成了自己的朋友，自己的學習成績才有上去了。
根據一般人的思想，跟老師做朋友會有壓力，狠尷尬、拘束。這是因為跟老師做了朋友，很多人都怕老師會繼續以老師的身份跟你講話，語氣帶有一定的命令性，使你不得違抗。老師跟學生之間談話時，不要老想著他是老師而我是學生，說話時候應該帶點客氣，爭論的時候要想著退讓，不退讓的話就不是好學生。那樣子的話，你和老師們是根本做不了朋友的！你想想你跟你自己朋友在談話時的輕鬆與自由，在爭論的時候各執一詞。那為什麼跟老師做不到？！你不要想著身份上的區別，跟老師在一起，不一定是要談關於學習的事情，你可以很輕鬆的展開話題，比如：老師假期去哪裡玩？這樣的開頭，會給予老師放鬆心情，真正以一個好朋友的身份與你講話。也可以在這樣輕鬆的談話之間融入一些學習內容，比如：我想去xx，回來以後我會記錄我的情況，寫下xx感。那樣老師會對你有所改觀。生活與學習相結合，輕鬆與嚴謹想呼應，這樣就可以和老師化敵為友。
我們還要注意師生交往的基本禮儀和師生溝通的有效策略。禮貌待師是學生的基本修養：見到老師要問好，進老師辦公室要敲門、喊報告。與老師交談時，在不同場合可以選擇不同的語氣和方式，輕鬆的話題可以增進師生間的感情。而打聽老師的隱私、背後拍打老師都是沒有分寸的行為。要正確對待老師的表揚和批評：受到老師表揚時不驕傲，對老師的批評要虛心接受，明白批評是對自己的愛護。原諒老師的錯誤：明白老師也是普通人，也有犯錯誤的時候，給老師指正錯誤要注意方式和場合，不傷害老師。
其實，師生間的交往並不難，只要我們都擺正自己的心態，平時多溝通，多瞭解，我們的師生關係肯定會越來越穩定，越來越融洽。我也希望咱們同學們都可以和老師建立和諧、友好的師生關係，我們師生在一起共同快樂的學習和生活。
我願與風交朋友 篇7
國三作文 ,586字朋友，是可以跨越許多，許多的！只要有心，便可為友。而風，正是我心中的至交好友。
有些人，可能會覺得我荒唐！人如何與風交朋友呢？可是，在我的眼中，萬物皆有靈。如果你仔細地感覺，風，其實無處不在。它的腳步可以遍佈全世界，無論哪個時候都有它的蹤跡。在我看來，它是在全世界地尋找朋友，如果可以，我願成為它的之心好友。
風，是大自然的精靈，造物者的神蹟。大自然賦予了它無與論比的能力，使它可以自由自在地遨遊天地，無任何的拘束，自有自在地暢遊在全世界。
但，風也是一種善變的生靈，無人可以知道它下一秒的變化。在夏天，當人們在辛勤地勞動時，它出現了，為汗如雨下的人們送去最涼爽的問候。這時的它，如同知心的朋友對你衷心的問候。在秋天，當農民不知所措的時候，它出現了，為心急如焚的農民送去最美妙得音訊。這時的它，如同喜悅的燕子對你衷心的祝福。在冬天，當人們無所準備時，它出現了，為一無所知的人們送去最溫馨的提示。這時的它，如同慈愛的父母對你貼心的提示。在春天，當人們瑟瑟發抖時，它出現了，為無所事事的人們送去最歡欣的訊息。這時的它，如同歡喜的喜鵲對人們歡欣地報道。
風，有時也如君子一般，輕輕拂過柳樹的眉梢，有時卻如同暴君一般，肆無忌憚地摧毀眼前的一切。但無論哪種，風仍是我的朋友，不會因它的改變而厭惡它。此若為友，一生不悔。
朋友是一生的至交，而風，也是我一生的朋友。一生為友，至死不渝。
和科技交朋友 篇8
國小四年級作文 ,619字在這個烈日炎炎的六月，太陽好似一個大火爐炙烤著大地，把我們熱得個個像有著火爆脾氣的孩子，不停地抱怨著。但在這周的星期二，大家的臉上並沒有露出以往那種沮喪的神情，卻是個個興奮至極，摩拳擦掌，咦？這究竟是怎麼回事？原來，下午即將迎來我們期盼已久的科技節！
下午，隨著那悅耳的上課音樂響起，在老師的組織下，我們迅速有序地排好隊，雄赳赳氣昂昂地跟著老師到現場觀摩。
我們先來到了“水上足球之趕鴨子”的場地，只見裡裡外外已經圍了個水洩不通。說話間，只見一艘黑色的飛艇傲立在了水面。忽然，一陣加速，飛艇就像離弦之箭急速向前，駛過之處激起層層浪花，亮晶晶的水珠“飛”過水麵，在陽光的照耀下，好似一個個具有生命力的小精靈在狂舞著。“哇—”惹得觀眾群中發出陣陣的讚歎！
說時遲，那時快。這時另一艘飛艇也悄然露面了。看，它那檸檬黃色的外衣很是鮮豔，呈現在了我們眼前，在它的尾部還裝上了一臺風扇，機殼的一角還微微露出了一節電池。尺有所短寸有所長，雖然這艘飛艇很是別緻新穎，但不能用來遙控轉彎，馬達也不是很大，所以我更加喜歡黑色飛艇多些。很可惜的是比賽還沒結束，老師就安排集合了趕去下一個賽場，也不知道這兩艘飛艇“鹿死誰手”，真可惜啊！
這次科技節上，還有許多好玩好看的賽事不能給你一一道來，但這次的科技節真是讓我們耳目一新，更使我校師生深深體會到了現代科技的重要性。因此，我們今後要好好跟著老師學本領，把科學知識運用到我們的生活中，與科技做好朋友。
和誠信交朋友 篇9
國小六年級作文 ,514字誠信是和煦的春風，帶給人們陣陣溫暖，誠信是汨汨的清泉，送給人們絲絲甘甜；誠信是燦爛的陽光，承載人們滿滿的希望。誠信猶如朋友，就在我們身邊。
牙牙學語時，我認識了敢於承認錯誤的列寧，小小年紀的他，打碎了姑媽心愛的花瓶，沒有逃避自己犯的錯，主動寫信向姑媽說出事實，並表示歉意，得到了姑媽的讚揚。每次聽完這個故事，媽媽就一遍又一遍地教導我：“你一定要向列寧那樣，做一個誠實的孩子。”我幼小的心靈裡埋下了誠信的種子。
二年級時，從閱讀課本上，我又認識了砍倒爸爸心愛的櫻桃樹的華盛頓，六歲的他，為了試試朋友送的斧子是否鋒利，竟砍倒了爸爸親手種的櫻桃樹，心驚膽戰的他嚇得躲進了房間。爸爸詢問時，他毅然說出了真相。爸爸不僅沒有責怪他，因為誠信他得到了爸爸的原諒。從那時起，誠信的種子便在我心中萌芽了。
四年級品德課上，我知道了“君子一言，駟馬難追”、“一諾千金”等誠信名言。我明白了答應別人的事情一定要做到，這樣就能取得別人的信任，得到大家的支援和幫助，迎來更多的鮮花和掌聲。生活中，我與誠信為友，大隊委競選時，同學們給我投上了信賴的一票，我順利當選。
我與誠信交朋友，就像雄鷹擁有一雙翅膀，翱翔於藍天，會欣賞到更多的風暴，收穫到更多的喜悅。
我和書籍交朋友 篇10
國小五年級作文 ,427字書籍是人類進步的階梯。我們看的每一本好書，都能讓你從中學到新的知識。
在我們的生活中，書是不可缺少的東西，它可以讓你的知識變得更加淵博。我們一定要珍惜它、愛護它，讓它成為我們的朋友。在書中，你會獲得新發現。它會使你做事認真、果斷，待人禮貌、真誠，讓你變得更有品德。當你看完一本書，你一定會很開心。因為，你也許獲得了他人不知道的知識。當你把一本書看到一半時，你肯定會渴望繼續往下看，因為，書會吸引你，鼓勵你獲得更多的知識。
我們看書時，不要囫圇吞棗，一眼掃過。我們要走進作者的心靈深處，認真體會他的思想。這樣，對我們的寫作會有很大的幫助。
我們不僅要看書，還要愛護書。假如，你的書不小心弄破了一角，你會很傷心，似乎你的知識也被刪去了一節。當我們看書時，要小心不要破壞書。我們不僅不要破壞書，還要在看完一本書後，小心儲存好書。你尊重書，書也會尊重你。
書像溫暖的陽光，讓你成長。書像參天的大樹，給你乘涼。讓我們插上夢想的翅膀，讀更多的書，和書做最好的朋友吧！
我與書交朋友 篇11
國小六年級作文 ,736字人生若有一知己相隨，定是一件美事，書便是我的知己，它伴隨我走過無數個日月，無數個春秋。
可以這麼說，到現在為止我最喜歡的那本《優秀作文》，她那翠綠色的外衣上面用好看的水彩塗寫著他的出生地，名字等。不過看人不能只看外表，還得看看她的內心美不美，看書也一樣。
翻開書頁，我為她那醃鹹鴨蛋的經歷，而深感佩服；為她那花盆底部有孔之謎而深感好奇；為小作者的想象而深感驚訝。她帶我遊歷了山山水水，讓我品味了多種生活經歷，在書中，我為作者的喜而喜，為作者的憂而憂，我完全融入了書中，好似我是書中的一員。
後來我又得到了《魯賓遜漂流記》、《福爾摩斯》、《唐詩三百首》等幾本書，它教會了我如何面對大自然的考驗、智慧的重要以及讓我品味中國的古詩。我對書的愛慕，猶如一個獨自在黑暗中行走的人嚮往光明，猶如冬天喜歡溫暖的一般。
這幾本書我一直珍藏著，它成為我敲響文學之門的敲門磚，引領我步入文學大殿，到此，我便當每一篇作文都是一則小故事，記錄著每個人的人生，時而喜，時而憂。就像那湛藍的如同藍寶石的般的天空，時而晴，時而陰，變幻莫測。我與書猶如那涓涓小溪，可能到了乾涸的地方隨時會斷流但我相信溪水必會匯入匯合，去追求屬於自己的歷程。
書是我的知己，因為她在我傷心難過時陪伴在我身邊，在我開心快樂時陪伴在我身邊，我可以將自己埋在心底的祕密告訴她，直至現在為止，書已陪伴我走過無數個歲月，見證著我學習路上每一個腳印。讀書使我懂得了如何享受生活，如何管理生活；讀書使我在性格方面有了許多改變，讓我變的從容淡定。書中還有很多值得我們學習的地方！
我明白終有一天，我會長大就像小鳥飛上藍天，果實終究會落地，而我終會長大。但我不會拋棄我的朋友，知己，我與書必定永相隨，願知識永伴我心。
我願與書相隨與其飛翔！
我與書交朋友 篇12
國小六年級作文 ,948字俗話說的好，書是人類進步的階梯；書是人類開啟智慧之門的鑰匙；書是醫治人類靈魂愚昧的良藥；書是人類飄往知識海洋的帆船。而我認為書是我的良師，我的益友。
我最先接觸的書自然是許多小朋友都愛不釋手的童話書，故事書，我對“善”“惡”的最初認識也是從童話裡明白的；善良的人都樂於幫助別人，希望別人快樂幸福，這便是善。而另一種人為了一己私利，破壞別人幸福，這便是惡。我記得我聽媽媽講的最多的就是《成語故事》，當時小小的我還不明白其中的道理，只是在媽媽講的過程中認識一些字，對於幼兒園的我來說，這已經夠向同學們炫耀了。直到我漸漸長大，上了小學，我才明白每一個故事中所蘊含的深刻道理，也才知道我向同學們炫耀是多麼的可笑，在我瞭解這些成語故事的過程中，我也漸漸懂事了。故事書就像一位啟蒙老師，用講故事的方式讓年幼的我明白了許多道理。
我還有一位好朋友，她與故事書截然不同，她就是—名著。故事書娓娓道來而名著則顯得成熟深沉。我是在二年級時與名著結識，那時的我對未來充滿憧憬與幻想，隨著名著進入我的生活，故事書已經不能滿足我的需求了。於是我讓媽媽給我買了兩本書，一本是《祕密花園》，還有一本是《魯濱遜漂流記》，這兩本名著的故事情節生動活潑，我被那個嬌氣小公主的善良和魯濱遜在荒島上的堅強深深感染了。
如果說名著是我的好朋友，那麼小說算是我的一個夥伴，因為他幾乎和我形影不離。我漸漸長大了，讀書也漸漸傾向於尋找樂趣。就這樣，我在一次偶然的機緣中迷上了這個小夥伴。在看小說時，我的心會跟著主人公的心情而變化，彷彿那個主人公就是我。每次沉浸在小說的世界裡時，我都會覺得非常有趣，恨不得一口氣就看完，總會感到莫大的精神滿足。
我的另一個朋友則是百科全書，之所以叫這一類書籍為百科全書，就是因為他裡面包含了各個方面的知識，他讓我認識了這個世界。每當我遇到了難題時，便可以在裡面尋找到答案，他永遠是最可靠的。無論什麼問題，相信他，準沒錯。
我還有一位家中常客—作文書。每次在我寫作文的時候就把他找出來，希望他可以為我指點迷津。他總會幫助我，只要和他攀談上一會兒，我馬上就會有作文靈感了。有了他，我再也不害怕寫作文了。
書，我的良師，我的益友！朋友們，讓我們走進書的世界，傾聽書中的歡歌笑語，唱響生命的樂章！
我與書交朋友 篇13
國小六年級作文 ,949字書，既是我的朋友，更是我的老師。它把我領向知識的大門，去探索一個個疑難的問題，感悟人生的哲理，引領我到達成功的彼岸。
童年時，我最初讀的是無字的漫畫書。我第一眼看到它，便喜歡上了裡面的彩圖。我喜歡那善良的白雪公主，佩服騰雲駕霧的孫悟空，同情受盡欺侮的灰姑娘……雖然那時我不能完全讀懂，但依然看得津津有味。我白天看，晚上看，怎麼看都看不膩，甚至晚上睡覺的時候，都會夢到自己成為了孫悟空，陪著唐僧去西天取經，一路上降妖除魔，所向無敵。
小學的時候，我又開始讀有字的童話書，開始從文字中瞭解童話中一個個吸引人的故事。我沉浸在精彩的故事中，愛不釋手，情緒也常常隨著人物的經歷而起伏變化，或喜或悲。我為白雪公主逃脫惡人的控制而大聲叫好；我為睡美人獲得新生而快樂無比；我為福爾摩斯巧妙地揭穿騙局而心生敬意……書中每一位主人公的經歷都讓我產生一種身臨其境的感覺，似乎我已是他們中的一員。只有放下書本，短暫休息，我懸著的心才能漸漸恢復平靜。我與童話的約會從不間斷，達到了真正的廢寢忘食。媽媽看到我這麼瘋狂地讀書，於是便採取措施，棒打鴛鴦，沒收了我的最愛，禁止我再與她相約。一次期中考試，我奪得了桂冠，語文成績更是年級第一。家長會上，老師特別表揚了我，誇我涉獵面廣，語言表達能力特強。這時，媽媽才明白，我的好成績都受益與書，是書幫助了我，讓我懂得了很多知識，開闊了我的視野。之後，媽媽一反常態，再不阻止我看書，反而時常給我買很多的書。從此，我與書的感情更加親密。
上了初中，學習緊張了，讀書的時間自然也少了。但是我還會抽出時間來繼續讀書，而且對書更加地喜愛。在學校的時候，我會抽出時間來讀一些名著，讀《魯濱孫漂流記》。魯濱孫在海上漂流了20多年，但他從未放棄過，他的精神深深地打動了我，讓我明白了一個深刻地道理；遇到困難，不要退縮，要迎難而上的深刻道理……不承認書是我的良師益友也不行啊！從此，我與書的感情更深了！
現在我長大了，更能從書中感受到知識是多麼無窮，大自然是多麼美麗，世界是多麼神祕，我有什麼理由不愛書，且不和書成為好朋友呢？
書是進步的階梯，它是我們奔向巨集偉頂峰的基石；書是良師益友，它將伴我們找到自信，登上成功的彼岸。書的力量是十分強大的，它將會創造一個屬於自己的奇蹟，讓書真正成為我們的好朋友吧！
和動物交朋友 篇14
國二作文 ,1592字“咪咪，咪咪……”剛剛看完書的我，很是無聊。看著窗外明媚的陽光，我突然很想去和咪咪這個小不點玩一玩。可是，喊了半天也不見她理我。真不知道這傢伙又跑哪兒瘋玩去了。哦，對了，草地！這傢伙肯定在那兒！
這麼想著，我已經來到了門前的草地上。一看，咪咪果然趴在那兒，懶懶地晒著太陽，這傢伙倒還真是會享受。突然，咪咪抬起了頭，瞪著一雙大大的，琥珀色的眼睛，看著不遠處翩翩起舞的蝴蝶，很是專注，小尾巴也很有節奏感地晃動著。看著她那可愛的模樣，我不禁笑了，思緒也彷彿回到了過去。
咪咪是爺爺家的一隻小貓。米黃色的毛髮，琥珀色的大眼睛，翹翹的小尾巴使她看起來相當的活潑可愛。但你們可千萬不要誤認為她是一隻乖乖貓，要知道她乾的壞事可不比我少。當然啦，我和她共犯的時候佔多數，嘿嘿……
我和咪咪之間從來就沒少過鬧劇，像在我洗澡時，咪咪突然跑進來，一場人貓潑水大戰就此展開；像在我吃飯吃得正香時，咪咪突然跳上了餐桌，一場人貓奪食大戰更是免不了……雖然，每次鬧劇的結果都是被媽媽狠批一頓，但不知道為什麼，心裡總是很快樂。
最讓我難忘的還是有一年夏天，正值正午，一陣陣的熱浪撲面而來。我的手上提著個桶，渾身上下潮溼溼的，咪咪也比我好不到哪兒去。很明顯，我們倆才舉行過一場盛大的沖水Party。可是，衝了那麼多的水，怎麼一點作用都沒起？“啊！受不了了，怎麼還是這麼熱啊！”我無力地癱坐在地上，抱怨道。咪咪也很有同感似地“喵~”了一聲。突然，我兩眼放光，用手戳了戳咪咪。咪咪很是無奈地看著我，彷彿在說：“你又想幹嘛？”“咪咪，想不想吃冰棍呀？”我帶著一絲誘惑說到。咪咪彷彿聽懂了我的話一樣，很是興奮地跳起來，衝著廚房奔去。“咪咪，等等我！”
“冰棍！”“喵！”突然一個人頭，一個貓頭先後出現在廚房的窗戶上。我和咪咪貼在窗戶上，對著冰棍流了半天的口水。突然，我轉過身，一臉認真地對咪咪說：“咪咪，待會兒，我會進去，奪取戰利品。而你留在外面，觀察敵情，不要讓敵人發現我們，懂了嗎？”“喵！”“好，祝我們作戰成功！”“喵！”
來到門口，我躡手躡腳地走進去，不一會兒，就提著戰利品—兩根冰棍出來了。躲在樹蔭下，吃著冰棍，真不是一般的爽啊！再看看咪咪，她就趴在我旁邊，非常專注地吃著她的冰棍。呃……有個問題不得不考慮一下，貓能吃冰棍嗎？我怎麼從來沒聽說過貓會吃冰棍呢？“喵~”咪咪吃得不時發出一兩聲叫聲，表示她吃地很開心。看看咪咪，再想想剛剛的問題。看樣子，咪咪似乎沒有多大的問題。那就不管那麼多了，吃冰棍嘍！吃著，吃著，我感覺有股異樣的眼光看著我。我彷彿猜到了什麼似的，機械般地轉過頭。果然，“咪咪，你狠！竟然吃得我還快！”咪咪很不好意思似的用爪子蹭了蹭地。轉而，繼續用充滿著無辜的大眼睛看著我的冰棍。哼，再看，再看也沒用，就不給你吃！咪咪見眼神攻擊無效，“噌！”地一下亮出了她那又細又尖的小爪子。我似乎早有預料一般，伸出雙手，抱著冰棍就跑。“喵！”……
“嗚……”看著掉在地上的冰棍，我的心“咔嚓”碎成了兩半，而咪咪則是很得意地晃著她的小尾巴。“死咪咪，看我整不死你，還我冰棍來！”“喵！”……
“啊！廁所！”早知道不衝那麼多水，不吃那麼多冰棍了，不然，我也不會淪落到抱著馬桶，連晚飯都吃不了的地步了。嗚……我的晚飯哪！我的腸子都快悔青了。看了看身邊和我同樣抱著馬桶，同樣不能吃飯的咪咪。我有一種想抱著咪咪痛哭的衝動。“咪咪，看來還是我倆有福同享，有難同當啊！”咪咪似乎猜到了我在想什麼似的，“喵！”地一聲就又衝著廁所奔去了……
我回過神來，輕輕地走到咪咪的身邊，按著她的頭，狠狠地揉了一通。咪咪則是很不情願的任我揉著。和咪咪一起躺在柔柔的草地上，眯著眼睛，晒著太陽，好舒服啊！
“吶，咪咪，我們會是永遠的朋友吧！”“喵……”“走，帶你吃魚去！”“喵！”“咪咪，不要跑那麼快了啦！不會少你的魚的！”“喵！”……
和自然交朋友 篇15
國二作文 ,693字“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”
生命是在自然中誕生的，也是在自然中成長的，更是在自然的變化中不斷進化的。
人更是如此，在最終走向文明後，一切科技的能源也最終取自於自然。也只有在自然中，或於清晨初日，或於恬淡午後，或於寧靜夜色中，才會感到：一種情不自禁的清新。
所以，多注意自然吧。即使在大城市中，也有公園、綠地、樹林，還有郊區。自然可以釋放都市生活的壓力。與自然交朋友吧，讓心與自然一樣空靈。輕聲細語：“我也是自然的朋友。”
春，“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”
春是蓬勃的，萬物復甦的季節。走在春雨浸潤後的街頭，空氣中也有了春的氣息，散發著青草與花的清香，怡然自得。春天，逢週末節假，常常於老山踏青，漫步於林間小道，鳥語花香，極目遠眺，神經便舒緩起來。
夏，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
夏是奮發的。萬物成長的季節。驕陽似火的白天，鍛鍊著意志。而清晨與夜晚，則呈現出獨特的生機。夏的夜空是最清澈的，繁星之下，蟋蟀與蟬的合奏正濃。海邊的夏，更是浪花的交響曲。
秋，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
秋是閒適的。萬物收穫的季節。望穿秋水，山中小溪滿載著楓葉，不知源處，但知火紅一片。落葉化作春泥更護花，人們也沉浸在豐收的喜悅中，秋是忙碌的，是雲淡風輕的。
冬，“飛雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”
冬是靜謐的。萬物休眠的季節。世界從沒如此寂靜過，萬物都在積蓄力量。冬日的陽光是最溫暖的，撫慰了無數路人的心。冬日的雪是典雅的，也是粗狂的，似蝶，也似葉。孩子們的笑聲在銀裝素裹中迴盪，雪人、過年、團圓，這都讓他們興奮。踏雪訪梅，思緒萬千。
人是自然的孩子，去擁抱自然吧！
與八禮四儀交朋友 篇16
國小六年級作文 ,570字自從上次班隊會學八禮四儀以後，同學們都大有變化，每天把不好的缺點改掉，所以同學們的優點越來越多，不信你們跟我到現場看看去！
上課時，同學們積極舉手，尊敬老師。到外面體育課時，大家很安靜，又很快地出去排隊，不從別的班那邊經過，旁邊那邊的小操場上走，積極配合老師工作。八禮上有一條是吃飯時不口含食物說話，以前，我們班總是底下三個班中最吵的班，自從學了“它”（八禮四儀），班裡的“害群之馬”順間變成了小綿羊，班裡安靜了許多。
有一次，班裡有一小片紙片落在地上了，旁邊的人看到了，並不是不理，而是撿起它，把它扔到垃圾桶裡。我們班還把自己的桌肚收拾的乾乾淨淨，書包裡的物品只要老師說什麼，我們肯定會很快拿出來。
有一個同學，他上課時總是東倒西歪的，現在，他不僅不東倒西歪了，還十分精神。還有一個同學，他總是吃飯時追別人，學八禮四儀時，說到這一條，大家把目光聚到他身上，他的臉紅了。自從那以後，班裡再也沒看到他追別人的身影了。
有時候，我的書包會很亂，因為我把東西放進去時就放在懸崖邊，懶得去管它。但學了八禮四儀後，我改正了。因為我怕同學們會說：“你看我們的書包多幹淨！”
雖然我們班現在比較好，但還是有幾個“害班之人”，老是罵人，班風都被破壞了，如果他們能改正，那就是我班的“榮耀”之時。
八禮四儀，我們大家的好朋友，有缺點，就看它，它能幫你改正掉。
與書交朋友 篇17
國三作文 ,674字“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”歌德的這句名言感染了我，使我喜歡上了讀書，與書交了朋友。
我深深地陶醉在書中。
巴金的《海上日出》，這是我非常喜歡的文章之一。這篇文章寫出了太陽升起的情景。這個平凡的自然現象，巴金筆下稱為“偉大的奇觀”。在字裡行間，讀者感受著日出的美景，彷彿身臨其境。
這就是書的魅力。在書上，那些沒有見過的美景，自然的鬼斧神工，可以通過文字來領略，可以“足不出戶”就感受自然的力量。
魯迅是著名的思想家、文學家。他的故事也感染著我，使我明白讀書的重要性—
魯迅小時候酷愛讀書。他成績優異，學校發了他獎學金。魯迅得到獎學金後立刻買了幾本書，又買了一串辣椒。每當晚上寒冷時，他便摘下辣椒放嘴裡嚼，直到辣得冒汗。他用這種方式堅持讀書，終於成為了著名的文學家。
喜歡讀書的人名人有很多，無論是毛澤東還是丘吉爾，無論是孔子還是高爾基，都酷愛讀書。由此可見讀書的重要性。
小的時候，我也不喜歡讀書，覺得讀書很無聊。看著書上的“長篇大論”，我根本沒有興趣往下讀。可後來，我發現讀書是一件快樂的事情：讀一讀羅貫中的《三國演義》，走進三國時期的戰爭場面；讀一讀施耐庵的《水滸傳》，感受一百零八好漢的忠義；讀一讀冰心的《繁星春水》，沉浸在母愛、童真和自然的優美的氛圍當中……
讀書吧，朋友！“書籍是人類進步的階梯”，書中蘊含著豐富的知識。書能讓你在家中就能明白人生的哲理，領略自然的風光。書能讓你知道什麼是“好”，什麼是“壞”；什麼是“美”，什麼是“醜”；什麼是“善”，什麼是“惡”……讓我們嗅著濃濃的書香，讀書吧！
老師我想和你交朋友 篇18
國小四年級作文 ,748字Hello！大家好，我叫範陳鈺，今年十歲了。你知道我的名字是怎麼來的嗎？我爸爸姓範，媽媽姓陳，為了公平，才把我的名字取成這樣的。我有著長長的秀髮，紮了一個辮子，披在衣服上。我戴著一副粉紅的眼鏡，眼鏡架在水汪汪的大眼睛上，是不是顯得很可愛呀？我雖然是個“小眼鏡”，但是我的耳朵可好使呢，我能聽到任何風吹草動，就連開電視的那一點聲音也能聽到，我是不是“順風耳"啊？
我非常喜歡彈電子琴。從中班一直到現在四年級，都在彈，我現在已經考完九級了，明年還要考十級。一想到這兒，我的心就砰砰直跳！其實，彈電子琴我遇到過很多磨難。就有一次，外婆帶我去上電子琴課。回到家，我就開始認真的練習。但是，外婆總是很不滿意，指指點點，還說我上課沒用心聽講，回來就不會彈。我委屈地哭了，可是外婆還說下次不帶我去。我很生氣，後來慢慢冷靜下來以後，我的情緒漸漸好了點，外婆和我講道理，說：“你上課認真聽講，多舉手發言，回來一句一句地彈，怎麼會彈不好呢？”我點了點頭，不敢說話。事後，我每次都按照外婆說的做，果然非常好！
我做過一件令自己都感到自豪的事。那是一個星期二，我們都在寫數學老師給我們佈置的練習題，寫完以後再到老師那領取一張作業紙。我認真的把練習題寫完，然後去領了作業紙。我後面的丁寧卻有一題不會，急忙問我：“這道題怎麼寫？”我立刻精神了起來，慢慢地解釋給她聽，她終於會了，對我說：“範陳鈺，謝謝你！”“沒事，沒事！”接著，我開始寫作業紙，剛寫完姓名，前面的張怡倩就問我：“這題怎麼寫？”我抬頭看了看，和丁寧那道題一樣，我又細心地解釋給她聽。她興奮的對我說：“範陳鈺，太謝謝你了！”“都是朋友，互相幫助嘛！”我剛準備寫，下課鈴響了。我雖然沒有完成作業紙，可是心裡卻喜滋滋、暖洋洋的！
老師，這樣的我，你願意和我交朋友嗎？
我與影子交朋友 篇19
國小五年級作文 ,502字無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，只要有一點光亮，他就會陪伴著我，他是我永遠無法擺脫，也永遠不曾放棄的朋友。
在無數次的失望時，我總是想藏在一個陰暗的角落，靜靜地承受著傷痛，而這時的他與黑暗混為一體，靜靜地聆聽著我心靈的呼喚，他想要我找回光芒，重新來點亮他，而在光芒之下的他，依然全身黑暗，只是突顯出他的形體，沒有過妖嬈的服飾，沒有過華美的表飾，一切的一切竟然是那樣平凡，而他則對我沒有怨言。
在明媚的陽光裡，我想要變得活潑來裝飾你的快樂，在晴朗的午夜，我想要淡雅來突顯你，在崎嶇的山路，我要與你祥和地走著，享受擁有你的快樂。
陰天下雨，你會被淋溼嗎？嚴寒冬日，你會感到冷嗎？
隨心所欲，你與我的動作一同飛舞。
展望未來，你與我有著同樣的心聲。
看不到你的表情，但能感受你的內心，真心實意的你永遠在無助中鼓勵我，在我快樂的回眸一笑時，你回有著同樣的快樂。
在不知的未來裡，我有你陪伴，我願意將快樂分給你，因為你的守侯，但你沒有接受，我將痛苦自己保留，而你與我爭奪，我想，你是最瞭解我的人吧！
我會讓自己變得快樂，讓你不得不接受，我會將自己變得沒有煩惱，讓你無法分享痛苦，我眼保護你，因為你是要陪伴我一生的朋友。
我和夏天交朋友 篇20
國小四年級作文 ,314字盼望著，盼望著，我終於看到了你。
你給我帶來了火紅的太陽，使我們可以裙舞飛揚；你給我們帶來了粗壯而茂密的大樹，使得街道上有了星星點點；你給魚兒帶來了朵朵漂亮的荷花，讓它們有了嬉戲的地方，你給我們帶來多姿的牡丹，使我們的大自然嬌美動人……
夏姑娘，我能和你交朋友嗎？
夏姑娘，你還記得我們一起嬉戲的日子嗎？我和你一起來到池塘洗澡，我站在池塘旁與你一起潑水玩。有時我站在水淺的地方用手潑水，大聲喊：“下雨了，下雨了！”你卻不動聲色持著荷花向我緩緩走來，有嬌豔的紅，有柔美的粉，有純潔的白……在炎熱的八月你用荷花的繽紛多彩給熾熱的空氣帶來了些許清涼。我和同學一起找尋你的足跡，欣賞你的優雅，讚美你的多彩！
夏姑娘，謝謝你成為我的朋友！