地平線上的雲端相關作文20篇
地平線上的雲端 篇1
國二作文 ,802字“啊！”“呀—”尖叫聲此起彼伏。頭頂的帳篷邊緣灑下一陣水霧，但排著隊的人並沒有因此澆滅熱情，反而身上熊熊燃燒的期待，可將水煮沸。
原生態的遊樂園裡，幾隻松鼠被火熱的氣氛嚇到，悄悄探出身子瞧了瞧，又別有默契地跳了起來，趕緊逃到最安全的樹頂。殊不知當過山車經過時，那兒才是最可怕的。
在繫上安全帶的那一刻，血液由原先的躁動到瞬間靜止，然後逆流全身，讓四肢冰冷。沒錯，有一種名叫“害怕”的東西在作祟，雖有期待，但忍不住胡思亂想。
可連胡思亂想都來不及，車子在數到“三”時驟然行駛，接下來就是彎彎曲曲的軌道，然後越升越高。甚至還自帶抖動，車輪彷彿鬆動一般，一下接著一下，軌道摩擦“突突”的聲音，顛簸不停，像是下一秒就要脫軌，或者我一用力它就會崩塌。
但我還是緊緊抓住車前的扶手，緊到過山車就算飛簷走壁，自己的手臂與扶手依然垂直。可是車子沒有繼續飛馳。就這樣慢慢停了下來，再慢慢向前，爬向高峰。
我透過縫隙看見夕陽。火紅而濃豔的雲，一圈環著一圈。我有點期待高處，期待過山車加速衝向雲端。
但它就這樣猛然下落，沒有一點點防備，我的視線被更高的軌道擋住，自然沒有心情觀看美景了。我忍不住尖叫，猛然的失重感彷彿自己是一隻被頑皮的孩子打中翅膀的鳥，再怎麼拍打翅膀也飛不起來。
就在快要碰到地的時候，過山車如一隻在海面跳躍的海豚，就這樣箭一樣極速衝向天空。
海面與天空是連起來的，沒有山與房屋的阻礙，我看見地平線上的火燒雲，彷彿另一片海域的波浪，帶著赤紅色的光芒，那是一片光海，是天空的頂端。
我第一次在這麼高的地方欣賞天空與海，耳邊的尖叫似乎帶著一點點讚美和驚歎。
過山車停了，工作人員過來時，身後一位金髮碧眼的小姐讚歎：“剛剛的雲特別漂亮。”工作人員也說：“能剛好在太陽落山的時候玩過山車，你們很幸運。”
的確，如果不是因為過山車，我們也不會看到如此美景。但人生何嘗不是一次過山車，也可以衝向地平線上的雲端。
觸控遙遠的地平線 篇2
勵志作文 ,1147字我喜歡在那個長長又溫暖的下午凝思自己的人生，明媚澄澈的陽光閃耀著蓊鬱寂靜的森林投下婆娑的影子，窗前那棵朝氣蓬勃的槐樹籠罩在一片柔和金黃的光輝中，這是怎樣的一種綺麗動人啊，願溫柔安靜的歲月在此刻綻放得愈加芬芳悠遠。
我常常被一種莫名襲來的惆悵糾纏著，在人生的旅程，我們要遭遇多少艱難辛酸，承受多少彷徨失落，才能堅持不懈地追逐自己最真切的夢想，才能觸控遙遠的地平線。汪國真的《熱愛生命》中著世上最深沉動人的情懷：“我不去想，身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影”。
倉央嘉措說，住進布達拉宮，我是雪域最大的王。流浪在拉薩街頭，我是世間最美的情郎。他被上天的旨意選定為拉薩宗教的領袖，從此，他平靜如水的生活開始變得漩渦迂迴，他被枯躁的清規戒律像黑暗無盡的牢籠囚禁著，在殘暴剝削的政治上像一個傀儡受人任意操縱。於是，他為了反抗這些積壓在他身上的沉重壓迫，為了排解內心那綿長的愁緒與苦悶，他漸漸嘗試去觸控心中的夢想。他在昏暗寂寥的夜晚經常去拉薩的街頭觀望明亮繁華的燈火，去見心中那位美麗優雅的伊人。他曾寫下最唯美的情詩：那一刻，我升起風馬，不為乞福，只為你守候你的到來。那一天，我閉目在經殿的香霧中，驀然聽見你頌經中的真言。那一日，壘起瑪尼堆，不為修德，只為投下心湖的石子……即使他最終把自己推向了悲涼悽楚的深淵，但他是超然於繁雜刻板的佛戒清規的活佛，他追求閒情悠遠的生活，他渴望和情人相依相隨，他能毅然決然地選擇自己明確的生活目標，堅定地在這條漫長幽靜的曲徑上獨自行走。
即使人生的道路崎嶇不平，我們都要勇敢選擇面對這些難題，這不僅僅是堅強的人們所特有的一種態度，更是觸控遙遠的地平線最純粹可行的方法。我們要努力呵護心中深藏已久的夢想，讓其在安恬靜謐的歲月中燦然綻放。
路德維希范贝多芬在酗酒又嚴肅的父親的責怪中度過自己悲劇的童年，迷惘與失意充斥著他那貧困辛酸的生活，最為艱難的是，他在人生最燦爛輝煌的時刻陷入了更大的困境中，他的耳朵開始失去聽覺，他曾經對悲苦的生活感到深深的絕望，但他那渴望成功的思緒又緊緊地衝擊著敏感的神經。為此，他把痛苦變成頑強創作的動力，並扼住了命運的喉嚨，後來，《命運交響曲》成為了點綴他暗淡無光的人生最耀眼奪目的樂章。夢想並不是可望不可即的海市蜃樓，我們的堅持終究會讓目標變得愈來愈接近，直至伸手觸控。貝多芬本人對自己說過的話語做了最準確深刻的詮釋，“涓滴之水終可磨損大石，不是由於它力強大，而是由於晝夜不捨的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能獲得那些技巧。”
遙遠的地平線在遼闊無際的邊緣的最極點，我們在追逐的道路上從不停止自己前進的腳步，相信在度過漫長蒼白的歲月後，終有一天，我們能觸控到心中的夢想，這是最清晰真實的感受。
天空上的雲朵 篇3
國小五年級作文 ,438字我最喜歡看碧藍天空上變幻無窮的雲，特別是在心情暢快的時候，藍天對白雲，別有一番趣味。
我躺在草坪上，看著天空，幾大朵幾小朵的雲在飄浮著。看，這有一隻小船，揚著帆，在海面上前進，一會兒，它便到達了一座長滿竹子的小島，那竹子還在隨風擺動呢！
有朵雲變成一隻螃蟹，張牙舞爪地向另一隻大龍蝦發起挑戰。龍蝦可不在乎螃蟹這個傢伙的“虛張聲勢”，反而毫不猶豫的，向螃蟹殺去兩個纏在一起，不甘示弱，螃蟹力大無窮，龍蝦身手敏捷，直鬥得不可開交。螃蟹使了個“飛鉗”，龍蝦一閃，閃到螃蟹的後面，立刻用自己的“鋸刃”砍向螃蟹，因太急沒看清楚，一下子紮在了珊瑚上，螃蟹一見馬上反擊，眼看就打到它了，突然一隻大鯊魚游來，一口把它們都請到了飢餓的肚子裡，這真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”啊！
瞧，那個地方擁有了一群羊，幾隻牧羊犬和一位牧羊人看得緊緊的，一匹狼半天也找不出捕捉的時機，便餓著肚子走了……
天空是一本開啟的書，又像一架開啟的電視機，每時每刻（除去雨天）都在播出的故事，令人好奇。
我愛天空上的白雲！
風箏線上的溫度 篇4
國小六年級作文 ,754字至今記得兒時有次隨父親一起去放風箏。正值春天，草長鶯飛。我開心地笑著，跟著父親跑前跑後，看他如何把風箏放起來。
“飛起來啦！飛起來啦！”我歡呼著，並請求道：“爸爸，我也想放一會兒，行嗎？”父親想了想，將風箏線軸小心地放到我手中，叮囑道：“不要用手抓線，知道嗎？”“知道！”我高聲回答。
由於怕風箏線斷，我既不跑，也不把線放長，如木頭人一般站著。風箏被短短的繩線束縛著，不一會兒便摔在地上。我只好擺脫父親再放一次。
再放，仍不跑不將風箏放高，不久風箏就重又摔下。“怎麼老掉下來呀？”我不太高興，噘著嘴去找父親，一定要問個明白。
父親聽完笑而不語，重新把風箏放飛。這次，他沒有立即把風箏給我放，而是讓我看一會兒，學一學怎麼放。我雖不太高興，但還是妥協了。
只見父親又跑又跳，不是把風箏線放長，不時又拉一下，風箏越飛越高，並飛得很平穩。我在心裡小小的崇拜著父親。“看懂了嗎？”“嗯！”父親這才把線給我，且在一旁看著我放。
我學著父親，不再因害怕而將風箏侷限在小小的一片天地中，而是放手，讓它飛，在適當的時候拉一下繩子。雖放的不及父親，但較之前兩次，已好了很多。
“爸爸！不錯吧？”父親看我一臉驕傲，摸摸我的頭，卻說了與這個問題毫不相符的話：“小妹啊，放風箏，就是要讓它飛，不但飛得高，而且要穩，不偏。只有這樣，風箏才能飛得更久、更好。”說完父親從我身上移開視線，眺望更遠的地方。
只可惜當時年紀尚小，未能明白父親意思，只是單純的為父親不回答我而感到生氣。現在想來，父親所說的的話中，又何嘗不飽含著對我的期望呢。
而我就這樣越來越大，風箏線越放越長，也不再如初放時東倒西歪。只是那執風箏線的人多了起來：老師、同學……他們都會在風箏迷路時，輕輕的把風箏線拉回原軌。
可那一雙雙手殘留在風箏線上的溫度，卻是烙在我心上了。
天上的雲 篇5
國小六年級作文 ,611字天上的雲是大自然中的一種景觀，它變幻莫測、氣象萬千，神奇而美麗。
《看雲識天氣》一文中說，天上的雲，千姿百態，形狀各異，有積雲，厚積雲，積雨雲，捲雲，卷積雲等。
隨著一年四季的季節變更，根據一早晚的氣候變化，天上的雲，呈現著不同的色彩，表達著不同的自然景觀。
清晨，當太陽從地平線上冉冉升起時，我們偶爾可以看見東邊的天空飄浮著幾縷淡淡的雲，這些雲在陽光的照耀下，紅、白、藍等色彩交融相映，光芒四射，表現出“朝霞”的蓬勃活力。
如果是在酷暑炎熱的夏季或者是秋高氣爽的金秋，在升起的太陽的周邊，往往是出現大塊大塊的紅彤彤的雲，有人叫它“火燒雲”。這種雲的到來，常常是狂風暴雨的預兆。
數九寒冬，一場大雪過後，一輪“紅球”爬上山頭，景象更是絢麗多彩。面對著交相輝映的紅日白雪，我們情不自禁，放聲高歌：“千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽；大河上下，頓時滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌……”此時此刻，我們盡情讚美：祖國美好！風景如畫！
“朝霞不出門，晚霞行千里”，這條農諺是人們生活經驗的總結。隨著環境和氣候的變化，農諺儘管有些不適宜，但千里晚霞的景觀，實在是令人驚歎。
還有一種令人歎為觀止的氣象：太陽下山之時，特別是雨後的傍晚，西邊的天空，往往會呈現出赤橙黃綠青藍紫的七色彩虹。我曾聽奶奶笑呵呵地說：“彩虹是天上的七仙女舞動的七根飄帶。”
是呀！彩虹飄揚，生活美好！
地平線讀後感 篇6
讀後感 ,851字時間的走廊
“一些人在青年時代是朋友，但有些人不會變老，他們在40年後跟其他人迎面相遇，就再也認不出那些人。另外，他們之間也不可能再有任何接觸；他們往往是並排待著，但每個人都在一條不同的時間走廊裡。”
莫迪亞諾在《地平線》中構建的時間走廊，讓生活在同一個現在的人彼此隔離，卻讓同處一條走廊的人“交流”，絲毫不受時間流逝的影響。這種超越過去和現在的對立，而創造出的永恆的世界，或許就是作者本人一直追尋的吧。
小說呈現出來的，是模糊而真實的畫面，主人公博斯曼斯在尋找他一生中的“暗物質”，而故事場景卻又那麼真實。時間走廊讓博斯曼斯從現時不確定的印記中回憶起40年前的一次偶遇。
男女主人公在不斷逃離中短暫相遇，“這種相遇沒有未來，如同在夜裡的一列火車上”。彷彿結局早已註定，一年的短暫相戀，女主人公最終遠去，消逝在地平線上。
忽然想起聶魯達的詩：“愛是那麼短，遺忘是那麼長。”40年都已過去，彷彿所有的都消失得無影無蹤。但在時間的走廊裡，這40年卻顯得微不足道，只要有這一年的幸福，就足夠了。小說結尾處，博斯曼斯又踏上了柏林的道路，去尋找心中她的蹤跡。
最終兩人是否重逢，我們不得而知，但是，“在懷疑時，至少還有一種希望，有一條逃逸線朝地平線逝去”。
時間的走廊連通著未來和地平線。“未來”，這兩個字對於處在永久的現時之中的博斯曼斯，是令人心碎而又神祕莫測的。20歲時，它是地平線在我們面前展現的種種許諾和希望，而在小說中，所有人都迷失了方向，失去未來，無法達到這地平線。
但未來是令人嚮往的，人不可能永遠活在過去，希望是追求地平線的唯一源泉。
時間的逝去會帶走不安與猶疑，給予未來希望的同時也帶來過去幸福的回憶。
40年後，地平線是那遙遠而又幸福的過去，是失去的時間。正如博斯曼斯對地平線的懷念，總有一些事物深藏在我們心裡，從未改變。這美妙的淡藍色的逃逸線，在時間的走廊裡勾勒出迷人的記憶，也給我們留下一生長久的懷念。
無論我們在時間的走廊裡置身何處，始終不變的，是心中的那條地平線。
而我們一直在路上。
斑馬線上的感動 篇7
國二作文 ,729字尊敬長輩，扶老人過馬路，是中華民族的傳統美德。而那次我卻被一位陌生的老爺爺扶著過馬路，他不僅為我打開了一扇安全之門，而且向我的心靈灑下一片陽光。
那是一個陽光燦爛的星期六下午，我到板湖麥迪隆超市買完東西，哼著小曲一蹦一跳往家裡走。快到十字路口斑馬線時，我的左腳跟突然“咯噔”一下，崴了！左腳好像斷了線的風箏，不聽使喚。我失去了左腳的支撐，蹲坐在右腿上，兩袋子物品重重地砸在地上，幾個不聽話的蘋果也爭前恐後地“鑽”了出來。怎麼辦？路口本來人多車多，一輛輛車子好不容易逮到一個空隙，長龍般地疾馳而過。忍著鑽心的疼痛，指望靠右腿單腿立起退回路邊，可這時卻發現右腳根本站不起來。原來，由於小腿抽筋，根本使不出勁，只感覺到一絲絲的麻木。完了！前進不了，後退不了！真希望爸爸媽媽立刻出現在身邊。我呆呆地看著斑馬線，斑馬線竟然模糊起來。
“小姑娘，你怎麼了？”一個蒼老的聲音傳了過來。我觸電般地抬起頭，看見一位頭髮花白精神矍鑠的老爺爺。我哽咽地說：“我的腳扭了，過不了斑馬線。”“不要緊，我來扶你過！”沒等我多說，老爺爺右手提起我的購物袋，左手攙起我的右手，想把我立馬扶起來，可是我腳下軟綿綿的，渾身使不上勁。“小姑娘，我來揹你。”老爺爺見狀說。“不行，不行！”我紅著臉趕緊拒絕。“不要緊，那你抱著我肩膀，我扶你過去。”不由分說，老爺爺轉過身，左手拎著我的袋子，右手摟著我的腰，“過斑馬線了，小心一點。”依靠著老爺爺我一點一點的過了斑馬線，就像當年我依靠在爺爺身邊一般，一股暖流充溢全身。我的眼睛盯著陌生的老爺爺看，想記住他的樣子，他的銀髮在陽光中愈發閃亮，竟變成了一道道雪白的斑馬線……
這件事情雖然過去一年多了，但是斑馬線上的那份感動，那份美德在我心中怎麼也抹不去……
地平線 篇8
國三作文 ,426字我，有個爬在視窗的習慣。為什麼這麼說呢？每天早上，我會沒睜開眼睛，就迷糊著走到窗前，拉開窗簾，這個時候，陽光溫暖的撒在我的身上，當時的我感覺自己就像一個小天使，但是是個頭一團糟的，臉都沒洗的小天使。我喜歡看對面上那邊的地平線。感覺在那裡伸手就可以觸碰到天。早上，那裡有日出，下午那裡有晚霞和夕陽。這就是我每天爬在那裡觀察的原因。
有次爸爸來到我的旁邊，以為我在觀察什麼好東西。爸爸在我的心裡，他就是無事不曉的一個人，就是智慧的化身。我就給爸爸說，看到沒有，在山的那裡有一條線，你說我走到那個山頭，會不會觸碰到天啊。當時爸爸就笑了，說：怎麼可能啊！你假如站在山頭啊，你就會發現在另一個遠方會有這條線。它永遠不會讓你碰到。孩子，你要記住，你的學習經歷過程就是這樣，學海無涯，你不會有停息的那個時候，你只有用你自己的動力去一步步尋找它。去了解它，這樣你才會有一個美好的未來。
是啊，地平線就如學習過程，我要活到老，學到老，絕對沒有停息的時候，要一直奔向遠方。
斑馬線上的關愛 篇9
斑馬線上的關愛作文3 ,353字在我記憶的長河中，有些事都已經忘記了，但有一件事卻深深的刻在我的心裡，每想到這件事，那位阿姨的笑容都浮現在我的腦海裡。
在暑假裡的一個星期三，我像往常一樣走路去新劍奧英語學校，走到了學校門口，那裡有一條大馬路。我好不容易走到了馬路中間的斑馬線上。我站在斑馬線上，車堵得水洩不通，太陽烘烤著我，我有些煩了，看到一小點空隙，就想跑過去。我要跑過去了，就在這時，一輛寶馬跑車向我開來，我緊張的站在原地不動，就在這時一個有力的手把我又拉了回來，我轉身一看是一位中年婦女，頭上有幾根白髮，眉頭上還有點皺紋。“謝謝您，阿姨！”“下次別那麼著急，你看你剛才多危險呀。”我點了點頭。過了一會，馬路上沒有車了，“過去吧！”我安全的走過了馬路。“阿姨，謝謝您，再見！”我感謝地說。
人間自有真情在。在我們身邊不經意的流露關愛。
起跑線上的憂傷 篇10
高三作文 ,862字很多家長們都深信著“不能讓孩子輸在起跑線上”這句至理名言，於是，各種興趣班、特長班被家長們滿滿當當的塞進了孩子們的童年。童年，不復銀鈴般的笑聲迴盪，剩下的，是一遍又一遍空洞的鋼琴曲練習；童年，已失去了原有的自然色彩，取而代之的，是充滿刺鼻氣味的昂貴人工色塊。
很多家長都會覺得很委屈：自己之所以不想讓孩子輸在起跑線上，花重金給孩子上各種興趣班補習班，都是出於愛孩子。試想，自己的孩子若是能文能武，能說會道，會彈會跳，將來走入社會，會找不到好工作？而自己，不僅花了錢，勞了心，還要被孩子埋怨，心裡很不痛快。
可是，家長們有沒有想過，自己所付出的一切，真的完全是為了孩子？養兒防老的觀念可曾有過？炫耀孩子多才來顯示自己優越感的事可曾做過？
接觸的多了，就會發現，越是這般強烈要求培養兒女的人，越是活得平庸，活得沒有自信。將希望全押在孩子身上，將孩子視為一支潛力股，想盡一切方法讓它保值，讓它增值。這行為何其自私！何其殘酷！
贏在了起跑線，就能贏得了人生？輸在了起跑線，孩子的未來就沒希望了嗎？那錢鍾書和楊絳對錢瑗的寬鬆式教育，湯一介夫婦對湯丹湯雙的放養式教育的成果又作何解釋？
孩子，不應成為家長獲利的工具。
為了孩子，可曾想過孩子真正所要？為了孩子，可曾蹲下身，牽起孩子的手，問他想不想去放風箏，想不想去遊樂園，想不想去野餐？
孩子還太小，他們稚嫩的肩膀承載不了提琴的重量；孩子還太小，他們小小的腦瓜裡塞不下晦澀難懂的詩文。孩子要的很簡單—快快樂樂自由自在地玩耍，痛痛快快地玩耍。
正如我前些日子看到的賈平凹先生的一段文字所說：“兒女的生命是屬於兒女的，不必擔心沒有你的設計兒女就一事無成，相反，生命是不能承受之輕和之重的，教給了他做人的起碼道德和奮鬥的精神，有正規的學校傳授知識和技能，更有社會的大學校傳授人生的經驗，每一個生命自然而然地會發出自己燦爛的光芒的。”
孩子的成長需要順其自然，揠苗助長只會適得其反。
天下的父母們，請守住孩子的一顆天真童趣之心，還孩子一片自由遼闊天空，別再用成人的義利觀捆綁住孩子。
斑馬線上的美 篇11
國小三年級作文 ,472字我們身邊處處都有美，尊老愛幼是一種美，團結互助是一種美，相互謙讓也是一種美。
一個陽光明媚的下午，我和爸爸媽媽一起外出。我們走到一處沒有紅綠燈的斑馬線路口，有許多行人，包括一些老人和小孩都在焦急地等待著過斑馬線。我看見一輛輛計程車飛馳而過，開得非常快，還有一些私家車也很快，“嗖，嗖”聲音使我有點害怕，媽媽緊緊地拉住我的手。我們看著一輛又輛車子緊隨而過，盼望著這陣車流能儘快過去。
忽然，一輛2路公交車緩緩駛來，在離斑馬線約5米處就停下來，司機朝等待的行人招招手，示意可以過馬路。這時人們紛紛走上了斑馬線，我們一家三口手牽手，輕鬆地踩在斑馬線上。
還是公交車司機素質高，有禮貌，懂謙讓。人們都誇讚公交司機。我對司機叔叔說：“謝謝！”司機微笑著朝我擺擺手。媽媽說：“在我們寧波每一輛公交司機都是這樣禮讓行人的，謙讓是一種美德，我們大家都要向司機叔叔學習。”
這是一件平凡的小事情，但是公交司機這一舉動，做出了與眾不同的謙讓行為，他們的品德是多麼的高尚啊！他們的內心是多麼的美麗啊！
在車流如潮的馬路上，一輛輛公交車都是一道道流動的、美麗的風景線！
天上的雲 篇12
國小五年級作文 ,529字雲在天空中無時不有，早上有云，中午有云，晚上也有云……
早上的雲像似沒有睡醒，向遙遠的天邊緩緩移動，把自己變成了一幅完美的抽象畫，而太陽正襯托它的美麗，微微的陽光就灑在它的臉龐上，就像在用金色的手指輕撫過它的臉蛋，全身被燒得火紅火紅的。不一會兒，下起了太陽雨，為它降溫，一條彩虹出現在天際。
中午的雲是一天中最活躍的。快看，一朵雲變成了小狗，另一朵雲像是小貓，而小狗的嘴巴彷彿含著一隻小老鼠。這個情景讓我想到了一句俗語：狗拿耗子—多管閒事。轉眼間，天空中的雲彩變成了一大群奔騰不息的駿馬。中午的雲既活潑又可愛，而且它們很容易變化，就像是被施了魔法似的，一直不停地變化著。
下午的雲是一天中最美的時候，太陽漸漸西沉，散出去的餘暉還沒有及時收回來呢，雲便成了火燒雲。這也是預示著，明天肯定是一個大晴天。火燒雲的周圍還有一些金邊，像是太陽為它穿上的衣裝，遠遠地看起來，像一個成熟的大蘋果，總是給人一種想咬下去的激動；它又更像鳳凰一樣，在西邊的天邊柔曼飛舞……
而晚上，夜深深，迷茫忙，雲彷彿變成了一隻貓頭鷹，我們的一舉一動都在它的眼裡。
雲的世界，五彩斑斕，無奇不有。不可想象，大自然如果沒有云，那將是一種什麼樣的情狀！
雲在我的眼睛裡，也在我的心裡！
草原上的雲 篇13
國小六年級作文 ,348字雲在許多人的記憶裡是輕盈的、潔白的，似水霧般虛無又飄渺。它宛如一個夢，只可遠望不可近賞，草原上的雲也是如此。
旭日東昇，遠處的一點金絲隨著紅霞一起悄然無聲地登上了晨的舞臺。那金光像小娃娃一樣頑皮，緊緊抱住了雲的外衣，給它鑲上了一圈金邊，因此雲變得神聖而不可冒犯。
午後的雲彩可就不同了。它像是睏倦了，懶散地依靠在風的懷裡。昏昏欲睡的它，傳遞給草原一種悠閒、恬靜的氣息。
而傍晚，雲像是喝醉了酒似的，醉醺醺地漲溢位紅日的光與彩，並且染得棵棵青草一片金紅，非常熱烈。路過的風兒用它那靈巧的雙手，把雲彩安排得服服帖帖，像是在給即將沒入地平線的太陽獻上最後一份崇敬。
雲給人們的記憶是美好的，它純潔而又飄渺。尤其是草原上的雲，它就像一場變化無窮、燦爛輝煌的表演，為天地、為草原上的生靈留下一個美好的回憶。
天上的雲 篇14
國一作文 ,418字選擇一個風和日麗的下午，萬物生機勃勃。你仰望天空，會看見什麼？
—雲彩挨挨擠擠，雖然摸不到，但是看到鳥兒成群結隊地往天上飛，就知道那裡一定很柔軟。
伴隨著嬰兒的第一聲啼哭，一場新的生命旅途又開始了。他像一隻鶴，神聖純潔。又是一個好天氣，太陽烘烤著白雲，於是它們變得香甜又鬆軟，所以孩子們一往天上看就會笑開了花。就好像孩子都是從雲層裡鑽出來的一樣。
花都開了，在春天的空氣中瀰漫著淡淡的氤氳。
那隻鶴又飛到雲裡去了，花兒都抬頭跟著往天上看。其實也沒有發生什麼事，只是鶴依然保持微笑，然後那朵攢了很久的烏雲好像漸漸消散了。於是地上最後一個花苞也醒了，睜開了朦朧的睡眼，加入到了春的行列。
春天真的好溫暖啊。
起風了，空氣中的芬芳被送到了更遠的地方。
一轉眼，活潑漂亮的少年也被歲月蹂躪成了小個子的老人家。就在他生命即將結束的時候，雨突然停了，一隻鶴，一隻羽毛雪白、乾淨漂亮的鶴從窗外飛進來，銜著一朵花。
“我看見了感動。”我說。
起跑線上的愛 篇15
國小五年級作文 ,583字說到家人的愛，我不禁想起了那天晚上發生的事情。
那天晚上，姑媽讓我完成她給我佈置的作業，不然就打電話給我媽，我下意識迅速的從書包裡把那本學習資料《我的筆記》拿了出來，開始飛快的做題。
時間到了，我筋疲力盡的坐在椅子上，心想又要挨批評了，又要挨嘮叨了。姑媽推開了我的房門問道：“作業寫完了吧？”“還沒，只差一點點了。”姑媽立刻要給我媽媽打電話，我頓時感覺自己怒火上升，不高興的說道：“姑媽，如果讓您一小時把《我的筆記》從59頁做到100頁，您能做到嗎？”姑媽不以為然的說：“誰叫您腦筋轉不快呢，怪誰？”我鼻子一酸，一顆冰冷的淚珠從我的臉頰劃過。
電話通了，對面傳來一陣“滴滴”的聲音，我知道媽媽在坐地鐵回家。
“幹嘛呀，姐。”
“你兒子沒完成作業！”
“不會呀，他的作業不早就在學校完成了嗎？”
“我是說我給他佈置的作業。”
“他為什麼沒有完成？”
“你問他吧！”說完姑媽便把手機給了我。我把之前說給姑媽的話說給我媽聽，可沒有想到的是她和姑媽說的差不多一樣，我頓時感到世界充滿了黑暗。我想：小學生在學校學了將近一天，沒有學完，我就不相信他在家學習幾小時能學完。我又感覺監管我們的大人只會記得我們不好的一面，從來不提我們努力的一面。媽媽想了一會兒，說道：“不是我們逼你，是你不得不這麼做，因為我們不想讓你輸在起跑線上。”
我頓時感覺腦袋一震，這起跑線上的愛真讓人無奈啊。
天上的雲 篇16
寫景作文 ,642字有人喜歡純潔無瑕的雪，有人喜歡滋潤萬物的雨，而我喜歡的，是天上那潔白的雲。
天空中的雲真多呀！仰望天空，伸出手指，“一朵、兩朵、三朵……”數也數不清。
天空中的雲千姿百態，你看，東南角的一朵雲多麼像一張人臉，一張有鼻子有嘴的人臉，它在看什麼呢？哦，原來它在看著一朵長了三個圓角的雲。那雲在天上飄著，活脫像一片三葉草，不，是那人云人樣的三葉草。
天空中的雲真有趣。瞧，有兩朵雲在一起，飛快地從空中飄了過去，仔細看，這兩朵雲一大一小，一高一矮，一厚一薄，簡直就是一對父子在閒逛。看著它們，我似乎都聽見了它們的談話：“兒子，去哪裡？”“隨便跑跑唄！”“好嘞！”想著想著，那兩朵雲從我的視線裡消失了。我的眼前又出現一朵奇妙的雲，這雲朵像只短腿的雙峰駝？不對，一件白色的連衣裙？也不像！一個字母“H”的橫出了頭？更不對了。總之，這朵雲就是典型的“多不像。”
突然，一朵烏雲飛快地飄了過來，把剛準備回家的父子倆一口吞了下去，不見了蹤跡，就聽見遠處的雷聲低低的、沉沉的……忽然，天空閃過一道閃電，就聽見“轟”的一聲，一個炸雷把我嚇得不輕。這時，大雨下了起來，看樣子，父子倆也被嚇到了，在天空中大哭，剛才那低低的雷聲，就是它們的抽泣聲吧……
也不知道下了多久，雨停了，太陽從烏雲中冒了出來，那對白雲父子，又出現在我的視野裡，他們像往日一樣開心，一樣快樂，繼續朝家的方向飄去。烏雲漸漸消散，碧藍的天空中只剩下了回家的“父子倆”和剛在天空中立起的彩虹橋。
我愛這有趣的白雲！在雲朵中，總有一些有趣的祕密！
天上的雲 篇17
國小五年級作文 ,598字大理的天空，上演著一場鬧劇。
蔚藍的天空上，片片白雲夾雜著朵朵烏雲，黑白交錯，十分勻稱，時不時還露出一點藍天，三色交雜，相互襯托，像極了一幅優雅的畫卷。
突然，一片烏雲排空而至，一下子便佔據了天空，白雲和藍天只能在烏雲淡薄之處“露臉”，全然敵不過大片的烏雲。後來，天空中出現了一片“雲洞”，“雲洞”?是天空以及些許白雲。慢慢地，“雲洞”越來越多，眼看烏雲的陣勢便要瓦解之時，天空似乎後勁不足，“雲洞”又被烏雲蓋住了。白雲彷彿在“垂死掙扎”，圍住了一團烏雲，而烏雲中又點綴著些許白雲，這般交錯，使得雲中彷彿多了一層韻味。
一陣大風吹過，天空重新變得蔚藍：雲層被吹得逐漸遠去，直到消失在天際。天空上卻還殘留著幾朵不願離去的白雲，將天空襯托得更加遼闊。
烏雲又回來了，還帶來了傾盆大雨，只見：左側烏雲密?眩?也噯詞喬緲脹蚶錚??灰換岫??讜拼幼蟛啵??繳戲劍?執芟蠐冶擼?俅?崖?蘇?鎏煒鍘Ｋ婧螅?自圃謐蟛噯粢?糲鄭?戲揭步ソビ辛慫?納磧埃?詈蟀自浦沼謨侄嶧亓頌煒鍘Ｎ讜瞥溝灼?吡耍?暌餐Ａ耍?煒趙俅偽淶們繢省?/p>
天空，鬧劇結束了。
直到如今，已經很少有地方能看到如此藍的天，如此白的雲了。這都是因為環境受到了汙染，為了我們的環境，一起愛護地球吧！
飛越地平線 篇18
國小四年級作文 ,631字我做了一個夢，夢裡我遇見了一隻雷鳥婆婆，她是天空的守護神，她把我變成一隻小雷鳥，賦予了我非凡的魔力。她說：“你心裡想著哪兒，你的翅膀便會飛到哪兒，記住，只是一瞬間，只是一個晚上。”
我點了點頭，心裡想著浩翰無垠的大海，突然我騰空而起，轉瞬間到了海洋，平靜蔚藍的海面上帆影點點，岸邊的白浪撲打著礁石，那矗立在岸邊的，既像豎琴又像船帆的正是悉尼歌劇院。我向深海處飛去，碧海藍天中只剩下我。看呀，一頭虎鯨躍出海面，向我揮手致意。我飛進厚厚的雲層，雨水打溼了我的翅膀，我感到刺骨的寒冷，要找個地方好好著陸，俯衝下去，天哪！差點撞到冰山的尖頂，一隻北極熊跳入海里，與我捉迷藏。愛基斯摩人駕著雪橇在冰上飛馳。
我不能在這兒繼續呆下去了，否則我會變成冰塊，我急急忙忙地飛走，要飛去世界上最火熱的地方。前方是埃及！金字塔在烈日下閃著金光，我歇在塔尖，看著駱駝排成一隊穿過沙漠，駝鈴響了一路，獅身人面像向我問起關於“人”的謎語，我微微一笑丟下答案，拍拍翅膀頭也不回地飛走。
我繼續飛，我要飛去繁華的巴黎，我喜歡熱鬧的地方，埃菲爾鐵塔上燈光閃爍，我站在塔尖，欣賞著美麗的夜景，沉醉在這春風飄搖的夜晚。塞納河在光影中流動，在遊船的轉彎處，那座與紐約一模一樣舉著火矩的自由女神像小巧精緻許多。
風呼喚著我回去，月兒和星星慢慢地隱去，在曙光出現的那一瞬間，雷鳥婆婆收回了我的法力，當我睜開眼睛，彷彿這不是夢。
給我一雙翅膀，飛越地平線。
愛遠比地平線遠得多 篇19
國三作文 ,1428字走失的孩子，你別哭。
——題記
開了窗，進了風，遠了思緒。原已是淺秋，記憶飄蕩在了空氣中，隨著雨淅淅入了大地，凝聚在一起，拼湊出了青蔥歲月裡的往事，拼湊出了輕輕嫋嫋的所有愛。
去年的今天，怕是還沒有入秋吧，一件單衣足以隔開風，卻不想常常在家門口看到一個蓬頭垢面，穿著過冬的女式棉襖的男子，曾經是一笑而過，在腦海裡留下的也不過是一秒鐘的嘲笑，這種人試想也不過就是一個智力低下的無業遊民，也就是我們口中的弱智。沒想到的是他竟然暫住在離我家不過幾米遠的店鋪門口，白天便是就這樣無所事事的遊蕩，晚上窩在地上貼著冷冷的地磚，不知是靠體溫溫暖了地，還是靠地寒冷了他，消瘦的身體想必是縮成了一團才能維持體溫，畢竟在晚上的這種天氣冷空氣還是會一點一點鑽進身體，而且，就這樣一個渾身散發著多天不洗澡的氣味的人，會被他們討厭吧，他遲早會被趕走的。
時間走得總是不知不覺，記得已經有一個多月了，秋意漸濃，天氣漸冷。突然記起的那個男人，不知道還在不在……
不經意經過母親和別人正在交談。“那個男人走了沒有？”“沒吶，我看他晚上睡著冷，也怪可憐的，就給他找了一床棉被”恩……我抬頭看看了那個人，沒想到她竟會為一個素不相識的人還特意拿出一床棉被，“是的呀，這麼大的一個人了，也不曉得怎麼會這樣”母親介面說道“也還只是個孩子”那個店面的女人說的時候望著遠方，而我卻在她的眼裡看到了什麼……這件事傳開後，附近的人陸陸續續的總是會給那個男人拿點吃的過來，把家裡穿不了的多餘衣服拿來，就連在街道上打掃衛生的大媽也經常會帶點東西給他，或許他不會開口說聲謝謝，但我想他心裡恐怕不會再孤單一個人了吧。在風中隨風飄落的樹葉，一直落在地上，樹葉終究會化成泥護根，大愛終究會暖了空氣，擋了風……
時間勾勒出來的歲月，去總是那麼快。穿過無盡的分分秒秒，大愛隨著時間一直在延續。
上了高中後，每天總是早出晚歸，或許又因為每天都會有人去照顧那個男人，照顧他我想已經在我們這裡成了一種習慣了吧，所以我也就漸漸忘了這件事。直到那天晚上，母親坐在我床邊和我聊天的時候，無意中提到“我和你說哦，那個男的，就是穿得破破爛爛的那個，今天他的爸爸來找他了……”“他爸爸？”我遲疑道，原來他有爸爸。“是的呀，聽說是在一次旅遊的時候不小心走丟了，他爸爸找他找了好幾個月，鞋都不曉得穿破了多少雙，好在啊這回終於找到”試想一個年老的父親為了一個智商低下的兒子竟然找了多少個月，走了多少的路，讓那些丟棄自己正常的孩子的父母親又情何以堪。“兩個人看到的時候，抱在一起哭的不曉得有多傷心，我還是第一次看到兩個男人哭成這樣……”母親回想起當時的情景不禁感嘆道。
就在母親離開我房間的時候，關上房門的那一瞬間，我聽到她輕輕地說了一句話：“可憐天下父母心啊。”
地上蒸發了我無聲的淚，凝聚成了這麼多天我所見，所看，所聞的大愛，小愛，關了燈，看著窗外撒進絲絲燈光，房內的空氣緩慢的流動，透過今天的月光我想我看到了遠比地平線遠得多的愛。
懸在風箏線上的夢 篇20
國一作文 ,674字童年是美好的，像美味的彩虹糖，豐富而又多彩，像一個美麗的花園，充滿無限的幻想。
對於每個人來說，童年是人生中最美好的回憶，像海灘上的貝殼，一旦潮漲，海水一衝，貝殼就消失了；像手中的冰激凌，還沒來得及吃一口，就已經融化了；像天空中的一弧彩虹，可望不可即，還沒來得及拿起照相機來拍一張，就已經消失了。雖然童年是如此的短暫，但只要曾經擁有，就會有美好的回憶，有美好的幻想，即使回想起來，也會開心的發笑。
小時侯，我愛放風箏。爭著鬧著，於是，媽媽給我買了一個蜻蜓大風箏。蜻蜓的眼珠子“滴溜溜”的，顯得聰明而有機靈，兩對觸角把兩對翅膀襯托的更加有力，看上去真威風！這讓我又羨慕又嫉妒，我想讓它帶我飛上天空去，看那潔白的白雲姐姐和參觀小行星們，那該多好啊！有時我會這樣痴痴地呆想。但我知道這是不可能的，就讓風箏代替我，讓它代替我完成我的夢想。於是我來到了田野，一眼望去，田野寬廣而又美麗。帶著風箏能幫我去跟白雲姐姐打招呼，和小行星們招招手的幻想。我一手拿著風箏線，一手託著風箏，忽然一陣風吹來，我連忙放開託風箏的手，逆風飛跑，終於風箏在風姐姐的幫助下，凌空飛起，漸漸高過樹梢，看著風箏在空中翩翩起舞，我既興奮又激動，突然間有一種說不出的自豪感。為了不讓它落下來，我時常將線一拉一收，時鬆時緊，又是放線，又是不停地在田野裡拼命奔跑。但那雙眼睛只盯著風箏，連雙腳踩進了泥濘也不知道（這是我回去後才發現），慢慢地風箏越飛越高。
這一刻，我便有了飛的慾望，我希望我在眾人中獨顯風姿。此刻，在風箏線上懸著的已不是那蜻蜓風箏，而是我的飛天夢想。