困壓五行山相關作文20篇
困壓五行山 篇1
國小五年級作文 ,836字話說，孫悟空又稱齊天大聖，是一隻神猴。上一回我們講到孫悟空大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下，動彈不得。今天我們講第二回《西遊記》之困壓五行山。
在悟空剛被關押五行山下時，眼睛充滿火花，渾身氣得發抖，雙手握拳，對著天空破口大罵道：“等俺老孫出山時，你們天庭的末日也就到了！俺老孫會七十二變還有火眼金睛之術，害怕你這一座小小的山不成？”等悟空足足罵了一個時辰後，怒氣也慢慢消退了，開始設法逃出五行山，結果沒想到，悟空變小，山口變得比小蟲還要小。悟空變成一個身高七尺的巨獸時，洞口變得只約有五尺。悟空使勁掙扎，沒想到山越來越重，到最後只有悟空的頭還露在外面。等悟空掙扎，設法逃出洞去，竟白白花了幾個晝夜，結果不僅無濟於事，反而越來越遭。
一百年過去了，悟空雖還被關在洞中，但心中的憤怒在已不見蹤影。在這一百年內，悟空天天飲銅汁，食鐵丸。
春天，悟空王者遠處那開了花的桃樹，心中想著各種憧憬。五行山上融化了的泉水花環地流著，遍地都是小草，迎春花也隨著時間，慢慢綻放開來，春風拂面。“別是一番風味在心頭”。可山下，悟空渾身瘙癢，小飛蟲也在騷擾著他的鼻子，山上的小鳥飛來叮咬他的頭部。曾經大鬧天宮的齊天大聖竟落個如此下場。
夏天，烈日炎炎，遠處桃子又大又圓，就似那襁褓中嬰兒的小臉粉嫩嫩的。此時悟空已是長長的毛髮裡藏著令人厭惡的蝨子，使他奇癢無比，飢渴的他卡到那水孜孜的大桃子，嘴裡像一把火在燃燒，乾燥難忍。
秋天，涼風颼颼的吹著，周圍長滿了桃樹，無助的悟空只好幹看著。山上，碩果累累，通紅的大蘋果，甘甜的鴨梨等各種香甜的水果。
冬天，白雪皚皚，鵝毛般的大雪伴隨一陣陣刺骨寒風，讓悟空捲縮著，渾身打著冷戰。一片片雪花落在悟空的頭上胳膊上，他只能搖搖頭，悔恨自己當初衝動時犯下的錯誤，此時的悟空顯得格外悲涼。
一晃眼五百年過去了，悟空回想起自己的猴子猴孫，想起自己的花果山，想起自己往日的輝煌，突然認識的自己的錯誤，此時在不遠處來了一位騎著白馬趕路的僧人……
欲知後續如何，且請下回講解。
孫悟空再次被壓五指山 篇2
想象作文 ,536字自從唐僧取經回來後，王母娘娘就想舉行一場仙桃盛會來慶祝，可是仙桃還沒成熟呢，這可怎麼辦呢？
王母身邊的仙姑提醒她：“仙桃銀行裡不是還有一籃子存著嘛，派人拿來不就行了！”
“對啊，我怎麼沒想到呢？快去傳鬥戰佛孫悟空來。”王母拍著腦袋恍然大悟。
孫悟空到後，王母娘娘對他說：“悟空，你快去仙桃銀行將那一籃子仙桃取來！”
“好嘞！”孫悟空嬉皮笑臉地答應了。
孫悟空一個筋斗飛到了仙桃銀行，取了仙桃。仙桃粉嫩嫩的，悟空見了直咽口水。悟空最終還是禁不住仙桃的誘惑。拿起一個，輕輕地咬下去，哇，鮮甜的汁水立即盈滿了口腔。悟空大吃起來，沒一會兒，一籃子仙桃就吃個精光。
悟空咂咂嘴，意猶未盡。這時他才想起這是王母娘娘要的啊。悟空心想：如果讓王母知道仙桃全被自己吃了的話，肯定會被重罰的！
悟空看到路邊的幾塊石頭，來了主意。只見他朝那些石頭吹了幾口仙氣，石頭立馬變成了仙桃。孫悟空拿著石頭變的仙桃，高興地交給了王母。
王母娘娘拿到了仙桃後，大聲宣佈“仙桃盛會開始”。孫悟空一聽慌了神，忙去阻止，可是已經來不及了。眾仙都咬了下去，馬上慘叫聲佈滿了整個大廳。大家一看，呀！怎麼是石頭！王母娘娘看了，氣壞了，召來了如來，把孫悟空壓在了五指山下。
可憐的孫悟空，又要在五指山下度過五百年的歲月了。
五蓮山遊記 篇3
國小五年級作文 ,674字五蓮山位於魯東南沿海城市日照五蓮縣東南，東鄰避暑勝地青島130公里，北距中國風箏城濰坊110公里，五蓮山風景名勝區屬溫帶半溼潤海洋性氣候，平均氣溫12。6℃，冬暖夏涼，氣候宜人，雨量充沛。境內氣候溫和，特產豐富，山清水秀，河川縱橫，素有臺灣花蓮，“山東五蓮”之美譽。
五蓮山遠遠望去蜿蜒盤旋，如同群龍舞動。開車來到山下，才發現路面很窄坡度很陡。行駛了一段路程，向車外望去，路的兩邊非常漂亮，滿山的野果，花草，奇石，茂密的綠樹盡收眼底，走了一段路程停下來看看美麗的風景，從這裡就能看到五蓮縣的全景。
進入步行區，每走一段路就有一段臺階陪襯著，走起來還有點費勁，有點累。繼續往前走，就會發現一些酸棗，有紅色的，還有淺綠色的；讓人嘴裡直冒酸水，摘一顆放到嘴裡酸酸甜甜的。再往上走，會看到一座大廟，遠遠望去，煙霧繚繞，是求平安發財的人在燒香。
快到山頂的時候山路變的很細很窄更難走了。遠遠就看見三個大字“望海峰”，上面還有一座“望海亭”，“望海亭”有三層，但都上不去。站在山頂往下看，哇！整個五蓮山都在眼底，鬱鬱蔥蔥連綿起伏的綠樹，曲曲折折的山路，在陽光下看到的小河就像銀色的小蛇在飛速的爬行。
最顯眼的要屬那尊多年來風吹不到，雨淋不壞的大佛，巨集偉壯觀，慈祥的面容讓人感覺非常的親切，繼續往前走看到幾座連在一起的亭子，都是木製的，遊人坐在亭子裡休息，吃點食物補充一下體力，當然我也不例外。
五蓮山的景觀太美了，不知不覺都下午三點了，我依依不捨的要和它告別了，今天的旅遊讓我收穫太大了，它的景色，它的壯觀，讓我感慨萬分，等有時間我還會再來觀看它迷人的景色。
美麗的五臺山 篇4
國小五年級作文 ,824字五座高山巍然屹立在天邊，被薄如蟬翼的霧籠罩著，朦朧，隱約，飄渺，就如虛幻一般。近了，更近了，來到山腳下，抬頭望去，五座高山直插雲霄，給人一種神祕而有親近的感覺。這就是五臺山。
五臺山沒有黃山陡峭；沒有泰山雄偉；也沒有嵩山領秀。但是，它也有它獨特的景色，不信，你看：北臺涼漠無情，炎炎夏日卻寒風刺骨；西臺美麗迷人，在西臺能讓你一飽“夕陽無限好”的眼福；東臺迷霧朦朧，靈氣逼人，凌晨，紅彤彤的太陽從東方升起，是絕好的觀日景點；南臺百花爭豔，紅、黃、橙、藍、紫……各色花兒都迎著太陽綻放；中臺就更美了！望雪山、看日出、觀日落、賞百花，美輪美奐。
我們踏著清晨的水霧，來到了塔院寺。只見寺中有一大葫蘆形白塔，威嚴地矗立在中央。這就是五臺山的標誌性建築物：舍利塔，據說裡面供奉著百年舍利。塔周圍有許多寺廟，青褐色的屋脊，褐紅色的牆體，房脊兩側龍飛鳳舞，很是有特色。
爬上菩薩頂，極目遠眺，山下寺院林立，香菸瀰漫，沿著蜿蜒的山路爬行的遊人們都變成了小螞蟻。抬頭仰望，山上白雲繚繞，彷彿仙境一般。
山上的天氣就像娃娃臉，這會兒又下起瓢潑大雨。豆大的雨珠打彎了枝椏，打落了樹葉，打飛了樹上氣息的鳥兒……
我們趕緊捂著頭往山下跑，突然一個與周圍格格不入的景象映入眼簾：一位老僧穿著百衲衣，神態自若地往山上走，身邊的大雨他都視而不見。當我得知他是從九華山徒步過來的，便對他肅然起敬，佩服之情油然而生：“這要有多大的動力啊！”
下午我們坐上車，沿著陡峭的山路攀爬著東臺頂。一路迎著濃重的霧氣，車的兩邊是傾斜的草坡，上面有著成群結隊、悠閒自在的牛羊。
到了半山腰，我下車玩耍，溼漉漉的水汽迎面撲來，接著就聞見一股泥土的芬芳。草坡上有許多不知名的花兒，紅的、紫的、黃的、白的……各種各樣。由於山上霧氣重，所以每個花瓣上都掛著晶瑩剔透的露珠。再向遠處望去，四周的山連綿起伏，加上霧的點綴，形成一幅大自然的水墨畫。
五臺山真是大自然的經典之作，是人類智慧的結晶，我們要好好珍惜。
漫漫古絲路、錚錚英雄行——山東省德育優質課《漢通西域和絲綢之路》學習心得 篇5
《漢通西域和絲綢之路 ,1275字11月21日，入冬以來的第一場小雪陪伴著我走進了XX中學，聆聽山東省各地優秀教師的精彩授課，天氣是寒冷的，學習的熱情是沸騰的，漫漫古絲路感受絲路開通的不易、錚錚英雄行感受榜樣的力量、悠悠駝鈴聲感受一帶一路新魅力。各位教師精彩的設計使原本枯燥的歷史課堂充滿了文學氣息，課堂也靈動起來。美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經驗＋反思。學習歸來，收穫了很多，反思如下：
一、精準把握新課程的教學理念。
課程標準是教學設計的基礎，也是設定教學目標的依據，觀摩的這幾節課學生不僅僅是形式上踴躍參與的課，而是內容豐滿、充滿思辯的課，是學生學有所獲的課。教師利用“形式”最終將知識轉化為思想的滲透和道德情感上的提升。以思想引領課堂，課堂蘊涵深刻、回味無窮。
課堂上原本枯燥的歷史在授課教師的設計下也鮮活起來，學生自主學習的主動性均被充分體現和調動了起來，使我覺得有一種從未踏足的全新的感覺。讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在教學中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都非常值得我學習。充分發揮學生的主體作用，引導現實自主學習、合作交流的教學模式，體現了新課程的教學理念。
二、創設教學情景，閃耀人本精神。
若想長久地保持學生的學習興趣，教師一定要精心設計教法，歷史課教師要把培養學生學習興趣、學習熱情和良好的情感態度作為重要的教學目標，創設歷史情境，讓學生在歷史情境中走入歷史，感受歷史，產生興趣。
這些授課教師在教學過程中都十分注重教學情境的創設，教學目的明確，教材運用靈活富有創造性。尤其是一些資訊的蒐集和利用，激發了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中。比如角色扮演，古路商人如何利用思路開展貿易，討論自己的生意經，這種活動的創設極大的調動了學生學習的慾望，提高了參與度，使整個教學都在輕鬆愉快的氣氛中度過，教學效果明顯。充分體現了學生是課堂的主體。
三、德育滲透，潤物無聲
這次優質課最大的特點是授課教師在傳授歷史知識、培養學生學科能力的同時，潛移默化地做好德育教育工作，起到潤物細無聲的效果。歷史是一門主要以史實為基礎的學科，其具有獨特的知識結構與德育結構。通過對歷史人物張騫極其事蹟的講授，對學生進行說理教育、思想品德教育，完善其人格，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。以史育德，讓學生去感受中華民族的優良道德傳統以及淳厚民風和崇高的氣節等，主動地去探究一些時代精神的先進典範，把優秀的民族精神轉化為青少年們的思想素質和優秀的精神品格。
孔子說：“學然後知不足”，在本次的學習之旅中，我確實發現我的不足之處太多了，作為教師，想讓學生學得更多，知道得更多，必須勤思、勤想、勤做、勤悟，以生為本，為了學生的一切，尊重學生的生命權和自主發展權，讓生命因尊重而美麗，讓學生開啟絢麗多彩的歷程。
五尖山上風景獨好 篇6
國二作文 ,1097字和煦的陽光照著燦爛的歌聲，溫柔的微風撫著嫣然的笑靨，大巴車滿載著歡樂慢慢駛入這次的目的地──五尖山。
遠眺它，映入眼簾最多的是綠。瞧！這兒還是嫩青色，那兒就蛻成深黛色。偶爾望見幾抹潔淨的白色和紫色，使這大山不再單調。
終於，我們到達了五尖山，我們的來臨使這座美麗的大山更熱鬧起來。匆匆路過博物館，便來到了山麓下。比起歷史古蹟，我更向往自然美景。山腳下的幾樹桃花，已經悄然綻放。粉紅色的花朵如不小心落入凡塵的仙霞，又若一個個被春光映得紅撲撲囅然的臉頰。一朵桃花一朵笑容，一朵桃花一朵夢境。整樹整樹的桃花洋溢著喜悅，盪漾著美麗。
送走了桃花的粉紅，迎來了漫山遍野的綠。我的登山之旅開始了。
一段段石階綿延無盡，苔蘚和草菲頑強的從這裡擠出來，雖被登山者一步步無情的蹂躪，但被踐踏後每次又頑強地挺了起來，“綠”給我們看。那抹綠始終太渺小，不及石階旁那兩山的竹林一般。比起那些一個個彎腰喘氣的旅行者來說，竹子標直的站立著，精神多了。纖細的竹身猶如舞女般苗條的身段，著著一襲蒼翠欲滴的衣裙一般。而竹葉的綠，不像竹竿一樣那麼濃郁，綠得乾淨，綠得清新，綠得透亮，雅而不華，翠而不膩。這時，風吹竹葉的颯颯的音樂，使我舉步維艱的步伐又輕快起來。踏著竹葉射下綠色的斑駁的圓孔，終於到達了山頂。再回頭看那一碧千里的竹海，如同一塊精心雕琢的巨大翡翠，精緻無瑕。
到達山頂後，又順著一條迂迴的小路前往下一個地方。這平坦的路的兩旁，佳木蔥蔥，新草蘢蘢。使我急促的心情得到緩和，我也貪婪的享受這林間被滌淨過的徐徐春風。
開始下山了，山路變成寬敞的公路，兩邊的景色也隨之變化。紫色的風鈴草，一株株都含苞未放，顯得格外可愛。垂在路旁，如同一位位正在夢寐的小公主，讓人不忍去驚擾她們。漸漸的，他們從美夢中甦醒，有的睡眼惺忪地望著，有的精神煥發地笑著，笑進我心田，心也和她們愉悅暢快起來。鳥兒一聲一聲地啼著，穿過竹林，如同玉笛吹出的曲子，幽然婉轉，纏綿悱惻。幽幽鳥鳴中，紫風鈴換成一簇簇白色的花。雪白的花瓣泛起淚色一樣的紋路，嫩黃的花蕊輕輕舒展在潔白裡，像一個乖巧的孩子躺在搖籃裡。一地一地的芬芳鮮豔引來蜂蝶的嬉鬧。忽然，我又逢見一叢杜鵑花。雖我只見一叢，但在各種素淡的顏色中，紅色格外妖嬈，像是油畫上不小心點上去的色彩。但不僅沒破壞美景，還增加了春的氣息。杜鵑與風兒翩翩起舞，婀娜傾城。在這逶迤崎嶇的山路上長的花，比起那些只在平原生長的花更加美麗，香氣也更加濃烈。是呀！人不亦是如此嗎！
陽光收斂了它炎熱的態度，風兒發揚了他清涼的精神，使到達終點的疲憊不堪的我們愜意舒爽。
一草一木，一花一竹，都使人流連忘返。
五尖山上，風景獨好！
太行山青龍峽之遊 篇7
國小五年級作文 ,686字今年暑假，我們一家來到山西壺關的太行山大峽谷遊玩。
車行在太行山上，公路很險，宛如一條蜿蜒曲折的帶子，在刀劈斧削的石壁上掛著。終於到了谷底，我迫不及待地走進大峽谷，眼前出現一個大廣場。
廣場兩邊是陡峭高聳的山崖石壁，這些石壁成“V”字形。我們沿著水邊的木棧道，在石壁間七拐八彎地走著，走進了峽谷深處。峽谷中的路時寬時窄，時緩時陡，路邊始終伴著一條小溪，溪水也是隨著路徑時急時緩。崖壁的岩石，有些像豆腐一樣，一塊一塊上下疊放，彷彿一不小心就會掉下來；有些像柱子一般，一根一根並行排列，猶如士兵在站崗放哨。更多的岩石像各種小動物，如大象、駿馬、猴子、烏龜等，在歡迎我們的到來。
到了峽谷中間，抬頭觀看，一道瀑布在崖壁上飛瀉而下。神奇的是，瀑布在中間分成兩道，和崖壁上的岩石相撞，立刻濺起萬千細珠，鋪灑谷底，遠遠望去，蔚為壯觀。
這時遙望遠方，驚奇地發現兩側山峰已是平緩低矮，遙相對峙。峽谷內樹木參天，鬱鬱蔥蔥，還有好多崖柏、柿樹、棗樹，花草叢生，遍地青翠。溪水清涼甘甜，我們沿溪而上，一路有好多溪潭小湖，商家在水面上放有水上自行車、竹排小筏、QQ水車，供遊客盡情玩耍。
不知不覺來到了青龍潭。它是一個河床斷層，溪水從斷層的懸崖峭壁頂端流下，注入深潭，像一塊巨大的水簾。這個瀑布有30多米高，20多米寬，面積有200多平方米，最深處達10米。潭水綠得像一塊大翡翠，水聲震耳欲聾。據說，古時潭內有一條青龍，溫順可愛，喜歡與人玩耍，所以人們給它起名叫青龍潭。這個峽谷也就叫青龍峽了。
我們在水潭邊買了些櫻桃、野桃子後，沿著潺潺溪流，帶著陣陣涼爽，伴著歡快心情，依依不捨地走出了峽谷。
爸爸媽媽的“五指山” 篇8
國小四年級作文 ,562字外面的天陰沉沉的，一點春天的樣子都沒有。看著外面陰沉的天空。不由得想起自己的心事來。唉！長大了，煩惱可真是多呀！
要說起我的煩惱，相信你們每個人都會有，那就是爸爸媽媽的限制。每天做作業時，爸媽就像監控器一樣盯著我，讓我失去了自由。
還記得那天的夜晚，我奮筆疾書，終於在六點前完成了所有的作業。我感到一絲放鬆，就連窗外的小鳥也唱歌讚賞著我。我心裡不禁這樣想；我這麼早做完了作業，待會應該可以看下電視吧？
可是，就在我剛走出書房時，爸爸媽媽就出現了。首先，是爸爸發起了“機關槍攻勢”：“你怎麼就出來了？作業做完了？”我嚇了一跳，說“我。作業都做完了，才想出來看電視的”，這時，在一旁的老媽也“進攻”了，向我射出來數不清的子彈：“誰說做完了作業就可以出來看電視的呀？明天就要考試了，你複習了嗎？有時間再去把新東方的英語作業也做一做。”這兩人的火力壓制一起進行，把我逼回了“老巢”，不得不繼續做起了作業來。此時，我心裡暗暗叫苦：為什麼我作業做完了，還要繼續勞累呢？唉！我真是可憐啊！
人生就像是一條用石子鋪成的小路，總會遇到許多絆腳石，如果你選擇逃避的話，總會遇到更大的絆腳石。此時，我感到天空由原本的湛藍變成了黑白，就連枝頭的小鳥也唱起了難聽的歌。而如果選擇應對的話，絆腳石也就變得光滑了，我已感到我的絆腳石開始慢慢光滑，你的呢？
五行 篇9
國小五年級作文 ,716字在擁有無限可能性的大自然裡，時刻都存在著五行，分別是：金、木、水、火、土。他們相生相剋，相剋相生。
水，在五行中是最溫柔的，形狀更是令人匪夷所思，人家至少會有一個固定的形狀吧，但她沒有。多虧了她善變的特性，人要是掉下來，她可以減少傷害。奧運會上，一位位生龍活虎的運動員從十米跳水臺上落下來，是她的溫柔，是她的善變接住了他們，讓他們回到大地。人們常用水來比喻母愛，這很正確，世上哪有母親不愛自己的孩子呢？這愛像水，溫柔地包容著孩子們。
克水的是土，他的形象高大，不動如山，許多土凝聚在一起便成了堅硬無比的高山。五行中最忠厚的非他莫屬，我們的腳踩在他身上，他毫無怨言。我們小的時候常與土的另一個形態為伴，那就是沙，將他灑至天空，將他做成沙球，將他堆成堡壘，在他身上蹦跳，如果是別人，早應生氣了吧！土他忠厚，願意為人類效力，土他老實，與我們玩耍，土他……
常常見到栽於土地之上的是什麼呢？沒錯，是木，他的形狀是森羅永珍的，他是五行中最具有生命力的，比如我家門口的那棵樹，沒經過幾年，現在已長成參天大樹了，不管天氣怎麼樣惡劣，風雨雷電都不能使他停下生長的腳步，他就是這麼頑強。
火與金，這是我們常常在打鐵中看到的搭檔。火不是單獨存在，他的產生需要靠人為或閃電的幫忙。而金是一種礦物，非常昂貴，是金屬的代表產物。當火與金碰撞時，會產生力量，例如：打鐵，做出來的任何工具，都可以幫助他人，成為生活中的農墾工具，但也有可能成人壞人的作案凶器。所以我們人類要好好利用，使火和金髮揮他們的最大用處，效力於人類。
金、木、水、火、土各有所長，各有所短，有些屬性互相生成，而有些屬性互相剋制，可是，當五股自然力量團結一致，取長補短，那就是一種真正的強大。
五行 篇10
國小五年級作文 ,732字我們每個人都知道五行，知道的、瞭解的恐怕比我要多。可是，五行卻像冬日裡的一朵桃花，微微綻開，鋪就了我的成長之路。
“金”在五行當中是最深奧的一個，我只知它的字面意思，但其中深刻的含義卻在不知不覺中領悟了。科學對於中國乃至世界而言是頂重要的，科技稍一落後，便需要原來好幾倍的努力去補救。當今社會，卻不重視他，當我意識到重要性時，便視科學課如金子般珍貴。看似簡簡單單的小實驗，卻如穿針引線般來帶領我到另一個時空，看見一個個繁瑣而又難度極大的實驗分散成幾百個甚至幾千個簡單到爆的小實驗，我的心裡突然滴進了一滴清水，無比通透，穿過她，我看到了“金”的珍貴。
“水”好比一股清泉，匯成了深不見底而又清澈無比的水潭。在解數學題上，她又如一條溪流緩緩流進我的心頭，像一位神聖又慈祥的母親注視著我。在奧數課堂上，只因我初來乍到，面對難題，面露愁容。吳老師的一句點撥化作清澈純潔的水，淨化了我混亂的心，像一面明鏡般照出我的沉著和冷靜。是的，水是神聖的，無時不陪著我，在我走岔時，一股清流引導我走正路。
起先，語文這段“木”早已是一截枯木，再無法發芽。但當瞿老師接任我們班時，一點一滴的語言和行動澆灌著我這枯木。啊，她發芽了，瞿老師化腐朽為神奇，在語文課上通過優美的語言，她那好奇的兒子的故事，令人揪心的歷史故事……我慢慢地發芽了，抽出了嫩葉。從此，語文這棵大樹在我心中成了參天大樹。
“火”和“土”在現實生活中相生相剋，每次我那火爆的心情一上來，“土”立馬撲上前去，把火勢控制住。對於英語也是一樣，時冷時熱的。認為他重要時，熱情地學習；覺得枯燥時，將他打入冷宮，這使我的英語成績一直上不了尖子這個檔次。
是的，五行的存在，讓我的學習快樂而又名列前茅，他們確乎是我冬日裡的一朵桃花了。
五龍山 篇11
國小三年級作文 ,343字我的老家在臨安昌化，那裡層巒疊翠，農作物到處都是，不過野果和藥材最多的地方，就數五龍山了。
小河傍作小路。小路依著山谷，盤旋曲折，像一條淺色的帶子。來到竹林了，一根又一根的竹子，組成了一片綠色的海洋。竹子有高有矮，有粗有細，不過都是蔥翠、亭亭玉立的。雪白色的小羊站在不遠處吃著青翠的小草，還“咩咩”地叫著。
沿著小路往前走，竹林沒了，取而代之的是滿地的野花和泉水。你可別小看了那些野花，它們可都是藥材呢！泉水的聲音，時而長，時而短，時而有，時而無，時而高，時而低，奏起了一曲歡樂的樂曲。
翻過這個山丘，就到了山頂。那裡到處都是野果和大樹。野果有棗子、柿子，還有許多不知名的野果。樹木枝繁葉茂、鬱鬱蔥蔥，像一個筆直的棍子，使空氣清新讓人神清氣爽。
這就是我家鄉的五龍山，一個秀美的五龍山！
大鬧五臺山讀後感 篇12
讀後感 ,340字今天，我讀了《水滸傳》中的《大鬧五臺山》，文中的魯智深給我留下了深刻的印象。
有一天，魯智深想喝酒，店主不賣，魯智深雙手抓住扁擔，一腳踢得那漢子半天爬不起來。魯智深上山大罵一通看門的和尚，進寺見人就打。第二次，他又喝酒大鬧了一回。最後被驅趕出寺。
從上面三件事中，我覺得魯智深很魯莽，這點我並不喜歡。但是他的嫉惡如仇，見義勇為的行為是我喜歡的。我們在生活中，千萬不要像魯智深那樣魯莽，應該小心謹慎，三思而後行。因為魯莽會給人帶來禍害。而小心謹慎，思考後再行事會給人帶來好處。
我在生活中也魯莽過。有一次考試，我拿到試卷就開始寫題，題目都沒有認真看清，雖然我寫得很快，但是卻錯了好幾道題。結果考得很差。
讀了這篇文章，我懂得了無論做什麼事都不要魯莽行事。三思而後行，才是正確的做法。
五指山美景 篇13
國小六年級作文 ,811字一年一度的暑假又到了，有一天，媽媽悄悄地對我說：“下個星期我帶你去海南的五指山玩！”我聽了一蹦三尺高，以後就天天盼著那天的到來。盼呀盼，這一天終於到來了。
其實，在出發之前，我已經查了許多關於五指山的資料。五指山，顧名思義就是很像五根手指的山。它其實是一座山脈，五個像手指的山只是其中最高几座，位置又恰好組成了一隻手掌，由此得名：五指山。
我們到了海南五指山市，收拾好行李，第二天大清早，我們就向五指山“浩浩蕩蕩”地進軍了。
我們徑直攀上了五指山的三峰—大拇指，大拇指上風景秀麗，到處綠樹紅花，可以和熱帶雨林比美，走在幽靜山路上，時不時傳來幾聲蟲鳴和鳥叫，為這寂靜的氣氛增添了幾分生機。路上，我們還看到了個有趣的景象：兩棵樹長著長著，最後合併成了一棵樹。我當時對這種現象百思不得其解，後來上網一查，我們全家都恍然大悟，原來這是一種罕見的共生現象。我不停的驚歎大自然的鬼斧神工，無奇不有。
沿著山路繼續往前走，快到山頂時，我們看到了一條瀑布，那瀑布好似一條銀帶子從山崖上飛濺下來。山路旁我又看到一棵樹，上面結著野蘋果，那蘋果特別大。在平時似乎不怎麼見得到，如果把普通蘋果比作剛出生的小寶寶，那這野蘋果就是五歲的“胖娃娃”。
到了山頂，我們感到特別的明亮，抬頭一看，就看到了五指山的主峰—食指。食指就好似一根毛筆直指雲霄，就好像在警告世人不要作惡。食指的下半山是茂密的樹林，上半山是凹凸不平的岩石，為什麼上半山會寸草不生呢？可能是上面太陡峭了吧！我猜想。
“看”隨著弟弟的手指的方向，我們看見了五指山的二峰—中指，我們很疑惑：為什麼食指比中指還高呢？翻閱了資料才知道，原來中指以前是比食指高的，但在一個雷電交加的夜晚，中指被閃電劈去了三百米，所以就沒有食指高了。
因為天氣已晚了，所以我們只有戀戀不捨的下山了。雖然今天還沒有看到無名指和小拇指，但是我以後還要再來，再來飽覽五指山的秀麗景色。
傳說中的“五指山” 篇14
國小四年級作文 ,767字小時候，媽媽就給講了一個奇幻的故事。“傳說，花果山上有個石猴，它英雄無比，還給大夥兒找了一個安身的地方，叫‘水簾洞’。大夥們都拜它為‘美猴王’。當了王后，它開始惴惴不安，它遲早是得死的，不如學點兒長生不老的功能。它告別眾猴去山上學藝，恰巧有個樵夫告訴它，有個人叫菩提祖師，可上山學藝。石猴上了山，得了個名‘孫悟空’。悟空十幾年以來認真學習，學到了‘七十二般變化’、‘筋斗雲’……可是，它得意起來，在眾人面前賣弄學識，被趕出了師父門下。孫悟空仗著武力高強，先後幹了許多壞事，讓龍王與閻王不禁天怒，告他了一狀。可是，孫悟空又鬧上了天庭，吃蟠桃、偷仙丹……樣樣惡事都做。如來佛卻一個五指山制服了他，讓孫悟空不再作惡。”
聽了這故事，我的思想又開始幻想。既然金鄉這麼多山，肯定有一座山會是五指山。我該去看一看還未出獄的孫悟空！我第二個清晨就選擇了附近最近的山，與爺爺去攀爬。剛走到山腳，我就開始仔細尋找孫悟空的去向。“爺爺，孫悟空在哪兒？”我看遍了所有的角落卻找不到孫悟空的去向，氣餒地蹲在地上。剛剛還十分迷惑的爺爺突然大笑起來。“孫悟空的寵物在山上，你看不看？”“好呀！”內心深深的失望立刻煙消雲散，看筋斗雲也不錯，說不定孫悟空正在駕雲呢！我的雙腿突然有力起來，鏗鏘有力地走上一層層臺階，看著綠陰陰的大山向我走進。岩石上爬滿了爬山虎，鬱鬱蔥蔥的。再往上走，就看見大樹圍滿了中間的廣場，竹子與筍也爬出來湊熱鬧，小鳥隱藏在茂密的大樹中間，只聞其聲，不見其人。山越爬越高，我還細心地發現，有些大樹上隱藏著一個個小小的，發青的柿子。突然，一個鐮刀伸了上去，一刀，便可以看見，一個青柿子飛下來。是爺爺！我激動極了，一個勁兒地東跑西跑，撿著柿子，可是並不多。那時，筋斗雲的事早漂到了空中了。
現在想起，那回幼稚的經歷，便想大笑。可一想來，不禁滿臉通紅。
遊五臺山 篇15
國小六年級作文 ,770字今天，我和爸爸媽媽一家三口遊覽了中國四大佛教聖地之一—五臺山！
在去五臺山的路上，我非常興奮，高興的不知道該說什麼了，走了一陣，我想吃東西，媽媽不讓我吃，又走了一陣，我餓的實在受不了了，這時，爸爸才說，你吃一點東西吧，我趕緊拿起一個鮮美的牛肉乾，一口就吞下去了，媽媽叫我慢點吃，不要著急，就對媽媽說可是我已經餓壞了呀！媽媽就不再管我了。又走了好一會兒，就到五臺山了
首先，我們先進到了文殊菩薩廟裡，看見了很多的佛像，還有很多和尚一邊敲著木魚一邊唸經，看著許多的佛像，可能是沒見過這麼多佛像的緣故吧，我心裡有種害怕的感覺。中間的位置矗立著一尊非常高大的神像，他坐在石頭上，左手舉著一個黑色的我不認識的物體，右手捧著一個太陽，姿勢很是奇怪。心想著估計這就是人們的命運吧！到了後院，我又爬到一個井口旁邊，看見一個碩大硬幣和一個佛神，旁邊的石頭上刻著各種不同的古文字，我連字都不認識，更別說讀懂了。哎，真是書到用時方恨少啊！看來還真是得好好讀書啊！
然後，我們又去了大白塔，他的下方是一排古老而整齊的“轉經輪”，我將每個“轉經輪”都挨個摸了一遍，據說摸了以後能帶來好運，希望是真的吧！
大白塔的後邊是菩薩頂，整整爬了一百零八階臺階後就來到了菩薩頂，一進院子就看見兩口超大的銅鍋，鍋裡堆放著好多錢，應該都是遊人投放進去的，有50元的，100元的等等，反正數目一定很大。進入大殿又是各種佛像，有坐著的、躺著的、站著的，形態各異、千奇百怪。大殿的高大的柱子上和寬敞的牆壁上還是刻寫各種古文字，又是看不懂。慚愧啊！
一天的時間雖然短暫，但還是讓我收穫頗豐。哪些栩栩如生的雕塑、壁畫和精美絕倫的建築充分展現佛教文化的博大精深和古代勞動人民的勤勞智慧。讓人記憶猶新流連忘返。
當然，五臺山還有許多名勝古蹟，數不勝數不勝列舉，大家還是親生體驗一下吧！
美麗的五臺山 篇16
寫景作文 ,568字一個週末，爸爸帶我們一家四口去山西省的五臺山遊玩。
我們經過了5個小時的車程來到了這裡。一路都是盤山路，連線山與山之間的是高架橋。進入山西省境內就下起了濛濛細雨，我們還是安全到達了目的地，此時窗外溫度已經降到了19度，真冷啊！一下車，首先映入我們眼簾的就是那龐大、陡峭的大山。由於天色已晚，晚餐後我們便回酒店休息了。
第二天早上，天氣晴朗，陽光明媚，我們來到了風景如畫的山上游玩。五臺山有五個臺，分別是：東臺望海峰、南臺錦繡峰、西臺掛月峰、北臺葉鬥峰和中臺翠巖峰。由於我和弟弟還小登山也比較費體力，所以我們便只遊覽了中臺。中臺是寺廟比較集中的地方，而且景色也是很不錯的。由於昨天下了雨，所以我們越往山上走霧氣越重，我們眼前不斷飄來輕紗似的薄霧，帶著神祕感穿過蒙蒙的霧，大山在雲霧若隱若現，我們也如同在“仙境”漫遊一般。中午時分，在太陽的照射下，霧氣漸漸散去，我們終於看清楚了那連綿起伏的群山的真面目，如同一條長龍飛向天邊。漫步山間，綠樹成蔭，苔痕添翠，清流淙淙，還有各種各樣的不知名的野花競相開放，香味芬芳撲鼻，沁人心脾。一陣秋風吹過，夾雜著泥土氣息的空氣湧入我的鼻腔，令人心曠神怡。
我們還品嚐了正宗的山西刀削麵，非常美味，令人讚不絕口。臨近傍晚我們依依不捨地走下中臺，離開空氣新鮮、景色宜人的五臺山，五臺山的景色美好得讓人流連忘返。
太行山 篇17
國小六年級作文 ,431字“啊！這裡的景色好美啊。”我情不自禁地說道。我緩緩的向深處走去，看著那天地融合一色的顏色，天是白的，地是白的，花，樹都是白的。霧緩緩散去，我看見清晨的陽光照在花上，顯得更加美麗了。如果說用什麼詞來形容就是，山明水秀。
我向深處走去，看見了一個行人字的山洞，就準備在裡面吃自己帶的乾糧。我快速的吃過乾糧，準備出發。
我慢慢著向深處走去，看著景色嘴裡並感嘆著。黃昏時刻，太陽照著我，照著大地，照著萬物。一切變紅了。紅光照著大樹，照著我。一切都變美了。我在想如果我不是自己一個人走來，肯定會能增添樂趣。在寬闊的山谷裡，流淌著一條彎曲的小河，就像一條銀色的綢帶，漂浮在碧草之上。許多牛羊在小河兩旁，喝著清涼可口的河水。河岸邊，白色帳篷遠遠望去，像一頂頂白色太陽帽。河變紅了……河水的附近，能看到一片蔥翠的原始森林。走到森林邊，呀！森林的小溪裡還有一個冰鎮大西瓜，原來是幾個人在這裡野餐。我將手伸進溪水中，溪水冰涼冰涼的。這條小溪原來是雪峰融化的水形成的。這裡好美好美……
美麗的五蓮山 篇18
寫景作文 ,547字山，是大家最熟悉的景物，它的壯美是無可匹敵的，大山的四季更是形態各異，美不勝收。
春之山色
春天的大山是多彩的。山上的柳樹隨風飄動，搖擺著它那長長的柳枝，輕輕地撫摸著大山的身軀，而桃樹落下的花瓣彷彿給大山穿上了一身粉色的長衣，為行人鋪上了一層粉色的地毯，美麗極了。小溪經過一個冬天的長眠，從睡夢中重新甦醒過來，又開始歡快的奔跑了起來。
夏之山色
夏天的大山是綠樹成蔭的。濃蔭下小溪的魚兒在水中快活的游來游去，遊累了便躲到荷葉底下休息去了。松鼠在樹枝間跳來跳去，摘了一個又一個的松果放到了樹洞裡。人們在山上搭建帳篷，白天他們在河邊釣魚，在樹蔭下乘涼，到了晚上他們便在帳篷旁邊晚餐，在寧靜的夜裡安然地進入了夢鄉。
秋之山色
秋天的大山是金黃色的。樹上的葉子都枯黃了，被微風一吹，從枝上落了下來，像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，優雅的落到了地上。火紅的楓葉就像給大山披上了一件新的衣服，這時我不禁想起了一句詩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”
冬之山色
冬天的大山是白雪皚皚的。調皮的雪精靈慢悠悠地從天空中落了下來，為大山穿上了一件厚厚的棉襖，小溪又在寒冷中睡去，在來年的春天它又會重新甦醒，重新快活的奔跑。動物們開始了長長的冬眠，等它們再次醒來時就是春天了。
啊！我喜歡大山，更喜歡大山一年四季的美景！
太行山遊記 篇19
國一作文 ,622字剛進山門，綠意撲面而來，鳥鳴幽幽迴響，滾落的巨石鋪滿了光滑的苔蘚和焦黃的地衣，清澈的溪流遊走在群山之間。抬眼望去，峽谷隱天蔽日，不時間掠過幾只飛鳥。正是應了那“自非亭午夜分，不見曦月”—太行山，密林峽谷！
順著陡峭而不平的階梯盤旋而上，迎面而來的是“棋盤石”億萬年前，由於奇特的地質活動劈開了地表光滑的石塊，正如棋盤無異。“棋盤”上錯落著大小不一的石墩，那不就是下到一半的殘局？兩側高聳的山峰，不正如對弈的高人？
繼續漫步其中，一塊巨石橫在眼前。它直徑有四五來米長，原本粗糙的表面由於遊客的撫摸而光滑。取一塊石頭來敲擊，錚錚有聲，倒像中空的一般。
行至此處，便是密林峽谷的最窄之處，又稱“摩肩擦腹處”。細一看，見其寬不滿一尺，長大約三丈，就算是側身，也未必可以通過。只有死死握住那嵌於石間的圓形鐵環，才可通過。
密林峽谷最高之所在，莫過於“天梯”。順著曲折而盤旋的石階，終於到達最高處。正所謂“無限風光在險峰”，登上最高點俯瞰密林峽谷，只見一片蒼翠，一條黃褐色的羊腸小道曲折地嵌在碧綠之間，卻似那一條巨蟒遊於草間。
出了那密林峽谷，眼前豁然開朗，卻是那龍母廟下，雷音寺前。那龍母廟彷彿是嵌在懸崖峭壁之上，卻又安然而不會掉落。龍母廟前後是懸崖棧道，極高極險之處。站在棧道之上，可以俯瞰整座莊園。
那三仙洞供奉著這趙公明雲霄碧霄瓊霄三姐妹，三個溶洞渾然天成，鬼斧神工。
離開太行山，有種悵然若失之感，又要回到那喧囂的城市，不禁心生感慨。
五龍山遊記 篇20
國小三年級作文 ,582字今天是一個陽光明媚、萬里無雲的日子，我們一家人都去位於江西與安徽交界線的五龍山遊玩。
五龍山不是隻有一座山，而是許多高山連在一起，四周有一些小山丘。那些小山丘有著柔美的線條，一眼望去，讓人心曠神怡。小山丘上長著一些叫不出名字的小野花，映著綠葉，顯得十分美麗。當然，巍峨的高山也是一道亮麗的風景線。站在峰頂，往下一望，美麗的婺源便展現我們面前。高山與山丘相襯就成了一幅美麗的畫卷。
山上還有許多流水，清澈的山泉從石縫中緩緩流出，成了一個天然的“水龍頭”嘗一口，嗯，清甜可口，喝了還想喝，比礦泉水美味多了。山泉水好像就是五龍山饋贈給登山者的禮物。除了供人解渴的山泉，那“小瀑布”也是一道流水。“小瀑布”是地表水，不能喝，但它十分美麗，飛瀉的流水從參差的石頭順流而下，嘩嘩聲十分悅耳，大自然的鬼斧神工真是了我們出乎意料。
但是五月上五龍山最主要當然是去看花了，到了山頂，鋪天蓋地的映山紅闖入我們的視野，那一叢叢，一簇簇，一朵朵的映山紅，讓我驚歎不已，它們都紅得耀眼，紅得燦爛。摘一朵，戴在耳朵上，走到哪裡，都吸引著人們的目光，除映山紅，山楂花也十分好看，白白的、小小的花瓣，黃黃的、細細的花蕾，配在一起，有一種別樣的風韻。它們一起藏在映山紅叢裡，好像靦腆的小姑娘害羞的站在大姐姐後面呢。
五龍山，我愛你。你的山美，水美、花美都深深的吸引著我。明年，我一定會再來這兒玩的。