咱們班的活雷鋒相關作文20篇
咱們班的活雷鋒 篇1
國小四年級作文 ,730字“馨茹，幫我發下本子吧！”“好的，馬上來！”聽到這溫柔堅定的回答聲，不用猜就知道是我的好朋友馨茹同學。她有一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，就像一位亭亭玉麗的小仙子，一舉一動都溫暖著我們，是我們班的“暖寶寶”。
今天，是春遊的好日子。瞧！太陽公公在朝我們微笑，柳樹伸展著嫩芽在朝我們招手。碧綠的草地上，同學們三五成群地圍坐在一起分享美味的食物，你給我一個，我送你一個，大家吃的津津有味。飯後，同學們自由活動，有的同學找了一塊柔軟的綠草地坐下，拿出期待已久的寫生本，對著碧波盪漾的湖面開始寫生；有的在玩捉迷藏，還有的在踢足球，每個人都沉浸在歡樂喜悅中。而此時有一個人，正默默無言的拿出垃圾袋，撿拾大家剛剛製造出來的垃圾，她就是馨茹同學。只見綠色的草地上一片狼藉，瓜子殼，水果皮，髒紙巾隨處可見，她手拿垃圾袋，用眼睛四處尋視著，一看見垃圾就像是餓了一天的小兔見到食物時的樣子兩眼放光，嘴角上揚，以百米衝刺的速度飛奔而去，立即彎下腰將垃圾裝進黑色大嘴巴里。不一會兒，好幾大袋垃圾就產生了。因為有這樣一位暖寶寶的存在，總是幫我們善後，打掃，清理，我想給她點個贊。
她不僅是班級的暖寶寶，也是我們每個人的暖寶寶。每天下午，她總是留在教室，為忙碌了一天的教室清潔。也總在這時，會有一位同學的媽媽過來問馨茹當天的作業筆記情況，她總是不厭其煩幫助這位媽媽，日復一日，年復一年，她已經形成習慣。每天放學都在等待這位媽媽。如果哪天這位媽媽因為有事沒有來，那她肯定會主動將自己的作業筆記用手機發給她。她就是這樣一位善良的同學，只要是自己能力範圍以內的事情，她都有求必應。用事實打動我們的心，我們要向她學習。
每一件小事，只要做到最好，就能發出光芒。每天堅持做一件事，就能開出幸福的花朵。
咱們班的活雷鋒 篇2
國小四年級作文 ,601字我們班有一位可愛的“暖寶寶”，他長著圓圓的小臉，一雙看起來有神的小眼睛，臉上總是帶著燦爛的笑容。他還是我們班的數學小達人、長繩隊隊員、機器人社團的成員。他就是大家的好儀伴——吳天誠，我們都親切地叫他小吳
小吳是個“熱心腸”，只要你需要幫忙，他都毫不猶豫地幫助你。有一次中午我要表演，需要快點吃飯，我迅速端了一碗飯坐下吃，可是打飯的同學給我盛了太多，我狼吞虎嚥地吃了好多，實在吃不下了，就打算把飯倒了，可一看湯鍋裡還有很多湯，沒法倒。我跑到小吳面前問他："小吳，我還有表演，過一會兒你能幫我把剩飯倒了嗎？”小吳二話沒說，一下子接過我的碗說：“沒問題，交給我，你快去吧！”
我們下課的時候愛玩“老鼠偷油”這個遊戲，可大家都不願意當“貓”，還經常會因為這個問題而爭執，弄得大家都不高興。每次這時小吳都會挺身而出，說“我來當貓吧！”然後就笑嘻嘻的投入到遊戲中了。正是小吳的“犧性”，讓大家又愉快地玩起來。
小吳用自己的溫暖關心幫助他人，用自己的“犧牲”讓大家度過一個又一個快樂的課間，他讓我們班變得更和諧、歡樂，他就是我們班最可愛的“暖寶寶”。
咱們班的活雷鋒 篇3
國小四年級作文 ,538字3月5日是雷鋒日，雷鋒一生做了許多的好事，他的事蹟廣為流傳。在我們班也有一個雷鋒式的人物，她非常樂於助人，這個人就是周凌萱。
周凌萱是我以前的同桌，也是我的好朋友。她有一張圓嘟嘟的小臉，鼻子上架著一副小眼鏡，笑起來，嘴角邊露出了兩個小酒窩，看上去很可愛。她十分樂於助人，也曾幫助過我，記得有一天正在上課，我突然發燒了，周凌萱得知了情況，急的像熱鍋上的螞蟻。下課時，她一趟趟的往老師辦公室裡跑，跟老師藉手機，打電話給我媽媽，她說：“阿姨，蘇欣怡發燒了，你快來接她回家休息吧。”差不多過了十幾分鍾，周凌萱看我媽媽還不來，又打電話給我媽，她大聲的說道：“阿姨，你怎麼還不來呀！”她的聲音十分焦急，彷彿生病的不是我，而是她，我十分感激她。
還有一次我的牙正好被蘇思嫣碰了一下，流了一點血，她二話不說，飛快的把我領到了水房，用正確的方法，幫我用冷水給沖洗。衝著，衝著，我的牙慢慢的不流血了，也不太疼了，還帶我到老師的辦公室，給嚴老師看看還有沒有什麼問題。當然，她除了幫助過我以外，還幫助過遊佩元、沐雨馨和蘇思嫣等同學處理傷口，很多同學都得到過周凌萱的幫助。
這就是咱們班的活雷鋒，一個樂於助人，熱心腸的小女生，是我們學習雷鋒的好榜樣。
咱們班的活雷鋒 篇4
國小四年級作文 ,638字說起“暖寶寶”，一下就想起了王馨茹同學，她給我們帶來了滿滿的善良，為這個冬天帶來了陣陣暖流。
就說有一次課間，我和幾個好朋友約她一起去玩一個新遊戲。我們高高興興地剛走出教室，她卻突然停住了腳步。我們一起回頭，奇怪地望著她，她笑著說：“我看到講臺上有厚厚一大摞本子，不知老師要不要發，可能下節課要用呢！”我們聽了，有點不屑一顧——這種事老師會安排的，既然老師沒說，肯定是不需要發的，就勸他沒必要去。可在她的再三懇求下，我們還是無奈地跟著她上去找老師了。上樓梯時，她步履輕快得像只小燕子。玩不了遊戲的我們有點掃興，拖著沉重的步伐，龜速前進中。課間本來就只有十分鐘，這一折騰，遊戲啊，肯定泡湯咯！
到了辦公室，她很靦腆地問老師，本子要不要發。老師突然有些不好意思，激動地說：“真不好意思，我不想佔用你們的下課時間，本想上課再發的。可如果你們有時間就請你們發一下吧，非常感謝。”
領到了這個“艱鉅”的任務，讓我有點不開心。“又浪費了一個課間。”我心想。來到教室，看著那一大堆本子，內心實屬無奈，可怎麼辦呢，好吧，我還是好好發本子吧，我們就和她一起幫老師發完了本子。沒想到下節課本子還真派上了用場。
班級好人好事榜上經常出現王馨茹的名字，因為她常常熱心幫助同學。在同學遇上困難時，她也總是伸出援手。在朋友忘記帶什麼的時候，她都會盡力幫忙。
我們班的活雷鋒 篇5
國二作文 ,752字“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”每天，學校裡反覆地放著這首歌，一想起雷鋒精神我總會想起我們班的班長—李芷若。
她個子高高的，圓圓的臉，一雙充滿智慧的大眼睛，透出溫柔的善意，她很愛笑，一笑便露出甜甜的酒窩。她很懂禮貌，不管遇到什麼樣的老師，她總會說聲：“老師好！”
她的成績在年級里名列前茅，當她不是那種只顧自己學習的人。記得那是我們初一下半學期英語老師說我們聽力不好，想讓我們多聽磁帶。有些家庭可能沒這個條件，所以作為課代表的芷若主動天天早早地來到學校為我們放錄音，我們有時候聽不懂，她就為我們講解，晚上，她要留下一部分成績稍微差的同學教他們年幾次英語單詞，總是走得很遲。有一次，我問她：“你不累嗎？”她風趣地說：“你沒看到我們學校的標語嗎？能把別人教會自己才算學會。”此時，我對她的敬佩之情油然而生。期末考試，我們班的英語取得了優異的成績，這一半都是她的功勞。
班裡大大小小的事都由芷若管。早上一來到學校，她就趕緊把早自習要做的都寫在黑板上，讓同學們抓緊時間做。她一邊做一邊還要監督那些不自覺的同學。每次，大掃除還要協助衛生委員，安排一些組掃地，另一些組擦玻璃。打掃完之後，她總會細心地檢查。“這裡的玻璃擦的不乾淨，再擦擦！”“看鐵板下的垃圾，門夾裡的紙，再弄弄！”她比老師檢查還細緻呢！當然作為班長，她從來沒有少掃過一次，並且每當到了吃飯時，就怕住校的同學回遲了就吃不上飯，便替他們做善後工作，她總是最後一個人回家。她為班集體無私地付出，贏得了同學們對她的敬重，從入學到現在，從未有過一個同學對她不尊重，都乖乖地接受她的管理，聽從她的安排。
我們的班長就是這樣一個人，她樂於助人，不怕困難，無私奉獻，你說她不就是一位活雷鋒嗎？正是班裡有了這樣一位活雷鋒，我們的班級才會是文明班集體。
我們班的活雷鋒 篇6
國二作文 ,513字雷鋒雖然沒有做過驚天動地的大事但這個名字卻像火把一樣一代一代傳遞下來。我們身邊的“活雷鋒”可能只是做一些微不足道的事，但是卻能給你帶來一些心靈深處的感動。
就比如我的同桌—高清華。她個兒不高，圓圓的臉上有一雙充滿智慧的大眼睛。她愛笑，一笑便露出一對甜甜的酒窩，透露溫柔、善良，總是不停地提醒我們注意安其啦，趕緊按時完成作業啦……
她學習成績總是名列前茅，為了提高我們的學習成績，每天早上組織我們晨讀。我每次數學題搞不懂就問她，她總會不厭其煩地給我講幾次，直到我弄明白為止。有時她還自己出題讓我練習鞏固。
咦！你看，今天又哪個組擦黑板呢沒有擦，只見高清華急忙上去拿起黑板擦“蹭蹭”兩下，把黑板擦乾淨跑了回來。
我班還有一位“活雷鋒”。他呀，就與高清華不一樣了。他平時話語不多，成績也不算特優秀，但總是感動著我，他就是劉振洋。
冬季，我管理班級的校服，不知誰調皮把校服弄的掉地上了，劉振洋便急忙蹲下整理，並把校服整整齊齊地放在一起。平日，同學們誰生活上有困難他都會積極幫助。
誰說雷鋒已離我們遠去，我們班級的“活雷鋒”就有很多，讓我們攜起手，向雷鋒學習，人人爭做雷鋒，從身邊做起，從小事做起，讓我們的校園變得更加美麗！
我們班的活雷鋒 篇7
寫人作文 ,415字他的眼睛大大的，像一顆明亮的珍珠，他的眉毛彎彎的，像月牙兒一樣美麗極了！他短短的、烏黑的頭髮像小刺蝟。那就是我的同學程斌。
他學習好，也樂於助人，像雷鋒一樣。記得有一次，上體育課，老師讓我們圍著操場跑兩圈，同學們興奮極了，撒開腿往前跑，忘記了看腳下。我跑著跑著被石頭絆倒了，我一下子摔在地上，眼睛裡直冒金星。程斌就在我旁邊，他發現我摔倒了，立刻就把我扶起來了關心地問：“你沒事吧？”我說：“膝蓋有點疼。”他趕緊拿出紙巾幫我把膝蓋上的血擦乾淨，還輕輕地問我：“疼不疼？”他讓我先在椅子上坐一會，然後他跑去告訴了老師。老師把我扶到了醫務室，然後讓程斌來照料我。醫生給我抹了些藥，又給我一瓶止痛藥。醫生說要十元，可惜我沒有，程斌便從口袋裡拿出了十元錢給了醫生。我說：“謝謝你借了十元錢給我，下星期我一定還給你。”他卻大手一揮說：“不用了。”然後他就把我送進了教室，就在教室陪著我。
我真想對他說：“你真是我的好朋友，我一定要向你學習。”
我們班的活雷鋒作文 篇8
國小五年級作文 ,2251字【篇一：我們班的活雷鋒作文】
許諾
寒雪梅中盡，春風柳上歸。陽春三月，萬物復甦，千萬個“雷鋒”又活躍在社會的各個角落。這不，我們班裡就有一個“雷鋒”—他就是大名鼎鼎的潘元釗。
他每天都排桌椅。大家一定會認為這件事也太小了，可是積少成多呀，當大家都在操場上打打鬧鬧、亂跑亂叫的時候，他總是默默無聞地排著桌椅，一句埋怨的話也沒有，他哪裡沒排好，也責怪自己大半天。
有一天，我在教室裡寫作業，忽然瞟見他又在排桌椅，只見他輕輕地熟練地移著桌子，挪著椅子，那些頑皮的桌椅，十分乖巧地、聽話地溜回了原位，一個個站得整整齊齊。接著，他的銳利目光向四周掃視，停在了地板上的那些紙屑身上。他迅速彎下腰，左手拿著一個垃圾桶，右手熟練地捉住那些淘氣的紙屑，把它們全部關進“監獄”裡……
上課鈴響了，同學們像爭食的小鳥一樣湧入了班裡：“哇！好整齊，好乾淨的教室哦！誰幹得呀！”教室裡一片沉靜，沒有人回答，可是大家都不約而同地將目光投向了潘元釗……
牆角的那盆綠蘿靜靜地吐露著新綠，散發出淡淡的幽香……
【篇二：我們班的活雷鋒作文】
鄭子彥
清晨的教室裡，第三組第一排左邊的椅子上，放著一個粉色的大書包，書包的小主人一手握掃把，一手拿簸箕，正來來回回的穿行在教室的每一個角落。她有長長的頭髮，總是梳成可愛的馬尾辮，走起路來，頭髮隨風飄蕩。一副粉框眼鏡架在高高的鼻樑上，透過鏡片，是一雙水靈靈的大眼睛。一張小嘴巴，每每都可以說出讓人感到溫暖的話語，她就是王馨茹。
記得有一次，我沒有在上課時完成語補，等到晚上發現的時候，我傻眼了，明天上課是要交給嚴老師的啊！我問媽媽該怎麼辦，媽媽說：“你問問馨茹，她會教你的。”第二天，我不好意思的走到她面前小聲地問：“你能教我語補昨天的練習嗎？”她大方地開啟語補給我，一邊指著練習，一邊說：“要寫這裡，這裡不寫……”她事無鉅細的教我，就像一位小老師，在她的悉心指導下，我終於又快又完整的完成了語補。
記得上學期的品德課，楊老師要求我們每次課都要帶兩本書，而我總是粗心大意，少帶一本，被扣了無數分。說老實話，我也很掃興，所以每節課前，馨茹都會特地跑來告訴我：《品德》要帶，《民族團結教育》也要帶。她就像我的小鬧鐘，時刻提醒我要好好學習。
這學期，馨茹調到了第三組，和我距離遠了，但她督促我的聲音還回蕩在我的耳邊，我也一定要改掉上課不聽講的壞習慣，好好學習，成為“王馨茹”一樣的好學生。
【篇三：我們班的活雷鋒作文】
王蔓喬
她，一張櫻桃小嘴，一雙機靈的眼睛透著智慧。她不僅成績優異，還是老師的得力助手，也是同學們眼中的“熱心腸”。她無人注意的時候悄無聲息的來到我們身邊，就像春天的雨水灑落在人間，每個角落裡都有她的事蹟。
熱心腸顧名思義就是喜歡幫助別人，當別人摔倒時，她會毫不猶豫地去把他扶起來，當有人題目不會的時候，她也會耐心的教他，那一天，我從外面回教室，當時就有兩個同學跑過來，一頭衝進教室，走過來問我：“蔓喬，你能幫我發本子嗎？”我看了她一眼，然後說：“我要收拾我的書包，我的書包亂七八糟的，不能幫你。”她望了我一下，又去問別的同學，其他同學也回答像我一樣，有的是作業沒寫完，或我要去上廁所之類的話，當時的她看了我們所有人一眼，然後慢慢的站起來，對那個同學說：“還是讓我來發本子吧。”她接過本子發了起來。
還有一次是在週五放學的時候，當時鈴聲響起來了，所有同學們都蜂擁而至的跑到走廊，有些同學把他在手中玩的紙條一扔，揹著書包就跑，她看到了此景、慢慢的走過來，把同學們仍在地上的大紙片們都撿起來，仍到垃圾桶。當她揹著書包準備去走廊時，一位同學不小心把垃圾桶踢翻了，她看到了這一幕，放下書包走過去把垃圾桶扶起來，然後揹著書包往外走，這時她又發現幾個凳子沒有架起來，她又跑過去把凳子架起來。當別人問她你剛剛去哪兒了，她用斯巴達式的回答：“沒幹什麼，就是去扔垃圾和架凳子了。”
太陽偏西了，我們也都想回家了，沒人注意到她的舉動，她就是高欣宜，誰知道她又會怎麼幫助我們呢？
【篇四：我們班的活雷鋒作文】
蔣睿
王馨茹是我們班三年級轉來的同學，個子瘦小，不愛說話。可是，每個課間都能看見她勤勞忙碌的身影，她掃地，拖地，擦黑板……樣樣行。因此，活雷鋒是我給她貼上的標籤。
有一天，王馨如的身體全身發熱，好像發燒了！到了報值日生的時候：“第一組小A，第二組小B，第三組，今天他有事，誰來代替一下他？”李澤凱問。班裡從剛才的“大排檔”升級到了“豪華餐廳，”從嘈雜變為安靜，沒有人想值日，自己能去外面玩的大好時光和機會，誰想浪費在教室裡勞動呢？“沒有人嗎？”李澤凱再次疑惑的問道。這時，王馨茹同學突然舉手，並站起來說：“我來，我來。”老師問：“王馨茹你生病了，值日不了，換小D同學吧！你好好休息！”可是王馨茹便答到：“沒有關係，生病有什麼大不了的，小病小病而已，一打掃衛生我就不生病了，再說這不是“我每天的工作”嗎。沒事沒事！”老師也就只好點點頭同意了，我覺得這就是王馨茹同學對打掃衛生的渴望和態度吧。
她掃地那也是一流的，每天吃完飯後，最忙碌的是她；每天放學後，留下打掃衛生的是她；每天，每月，每年，為班級付出最多的還是她……她掃過的地就如上帝施了魔法一樣，她掃過的地，如一個乾淨美麗的娃娃，十分乾淨。她掃地，看得見的，看不見的，地面，地縫，甚至連每一個角落她都不會放過，我覺得這就是王馨茹同學對打掃衛生的盡職盡責吧。
王馨茹就是一個這樣的女孩，認真，勤勞盡職盡責……所以她就是我們班的活雷鋒。
我們班的活雷鋒 篇9
國小四年級作文 ,538字一頭烏黑的刺蝟頭，彎彎的眉毛下有著一雙黑寶石般的眼睛，塌塌的鼻子下有著一張紅潤的嘴脣，說起話來呀，可以把一個人誇得像一朵花一樣，長得胖嘟嘟的。猜一猜他是誰，沒錯，這就是我。
我在班上算得上是一個活雷鋒，平常喜歡樂於助人。舉個例子：同桌改正帶忘記帶了，我一定會毫不猶豫地把改正帶借給他用。同學不小心摔了一跤，把皮擦破了，我肯定會把他扶到醫務室。當然，最引以為傲的一件事情，是我在公交車上讓座。
那天，我和爸爸媽媽一起坐55路到義帝陵，我們一上車，人還不多，於是我們找好座位坐了下來。幾站過後，人越來越多，有些人的腳都要懸空了。這時，一位白髮蒼蒼、滿臉皺紋的年邁的老奶奶撐著柺杖，慢慢悠悠地走上了公交車。可她被人群擠得左搖右晃，直叫“哎呦，哎呦”可車上沒有一個人給這位老奶奶讓座位。這時我馬上站了起來，對這位老奶奶說：“老奶奶，請您坐到這裡。”“謝謝你，小朋友。”老奶奶激動地說。車上的人都看到這副場景，都小心紛紛議論起來：“瞧，這可真是一位活雷鋒。”“寶寶，你一定要學習這位哥哥的樂於助人的品質。”等等，我聽得心裡樂開了花。
瞧，我難道不是一個活雷鋒嗎？
我們班的活雷鋒 篇10
國小四年級作文 ,487字在我們班裡，有一位“活雷鋒”，名叫殷巧靜，她個兒很高，瓜子臉上鑲著水靈靈的眼睛和一張櫻桃小嘴。
記得那是個寒冷的早晨，班級裡值日的同學冷得縮手縮腳，一個個都呆坐在座位上，誰也不願意打掃衛生，我暗暗高興沒有輪到自己做值日。可是地上的垃圾，不整齊的桌椅，渾濁的空氣，已經嚴重影響了大家的心情，要是被老師看到，一定會被批評的。
在我沉思時，我看見一個人正拿起掃把認真地清掃我們的教室。這個人不是別人，正是殷巧靜！只見她先用掃把專心打掃教室，時而掃走道，時而掃桌子底下的灰塵，時而掃粘在牆上的紙屑。忽然她皺起了眉頭，原來是一塊口香糖粘在了地板上，怎麼也掃不出來。我認為她一定會放棄，可沒想到，她居然蹲下身子，用凍得通紅的小手慢慢摳。她摳得很費勁，大約花了幾分鐘才把那塊口香糖摳出來。許久之後，她終於把教室掃得一塵不染。掃完地，她再把桌椅擺放整齊，把白板擦得乾乾淨淨。打掃完畢後，當她走過我的座位時，我看見她的手被凍得通紅。
這一刻，我被她的“雷鋒精神”感動了，我為班級有這樣一位“活雷鋒”感到無比驕傲自豪。
我們班的活雷鋒作文 篇11
國小五年級作文 ,2580字【篇一：我們班的活雷鋒作文】
宋子青
馬上就要到3月5日了，這一天是“學雷鋒活動日”。雷鋒是我們心目中的英雄，他處處為人民著想，做了無數件好事。我們班也有這麼一位“小雷鋒”，她叫沐雨馨。我之所以稱她為“雷鋒”，是因為她也會像雷鋒一樣樂於助人，處處為他人著想。
每天做眼保健操時，她放棄了自己保護眼睛的時間，監督其他人做好眼保健操，讓大家能夠保護視力、緩解眼睛疲勞。每個課間，沐雨馨都會幫助老師抱本子、發本子，是同學們的好榜樣、老師的好助手。
有一天放學時，我揹著書包走出校門外，突然想起自己有東西落在抽屜裡了，於是便返身跑回教室。進教室一看，大家都走了，只有沐雨馨一個人在教室裡打掃衛生。我問道“大家都走了，為什麼你還要在這打掃衛生呢？”沐雨馨笑著回答道“大家放學走了，地面衛生很糟糕，反正我在學校，不如把它打掃乾淨了。”我聽了之後，大為感動，便幫助沐雨馨一起打掃衛生。
從沐雨馨身上，我學到了為集體做貢獻、無私奉獻的精神。令我感觸最深的還是她默默無聞的雷鋒精神：處處想著大家。
【篇二：我們班的活雷鋒作文】
王翰澤
雷鋒是解放軍戰士，樂於助人，無私奉獻，做過許多好人好事，深受百姓喜愛。我們班也有一些像他這樣的人，人們稱這種人為“活雷鋒”。那麼現在就來看看我們班上的“活雷鋒”事蹟。
有一天早上，可能是因為昨天的放學保潔的值日生沒把教室打掃乾淨，或別的原因導致教室裡有許多垃圾。馬上就有人來檢查衛生了，班上幾個人，都沒想到要打掃教室。就在這時，一個剛剛進教室的同學看到這一幕，立即想到了自己該做什麼。只見他迅速到自己的座位上，放下書包，拿起掃把認認真真地把教室打掃得很乾淨，使我們本來只能得六分的衛生情況變成了“十星”。
中午總是有些同學經常忘記打掃衛生，但是那些“活雷鋒”卻替他們完成所有任務。每當有同學忘記打掃衛生，他準是第一個替他掃地的。而且他掃地十分認真，直到掃乾淨了才出去玩，有時犧牲了一整節課間。可是，他永遠都沒有一句怨言，從來都不覺得累。就像雷鋒那樣一心為民，無私奉獻。
這些“活雷鋒”使我們的教室這樣好，我也應該學習這些“活雷鋒”多做好事，一心為民，無私奉獻。
【篇三：我們班的活雷鋒作文】
林姝惠
大家肯定對雷鋒一點也不陌生，人人都知道他有多麼偉大。既然他那麼偉大，那還有誰能當上“活雷鋒”？咱們班好人好事一抓一大把，也沒找到一個“活雷鋒”。但有個人，我認為她就是咱們班的“活雷鋒”。
她愛好整潔，文具盒、書包整整齊齊。週一到週五，不管她要不要值日，在中午的課間總能看到她忙碌的身影。我在週二值日，是洗餐墊的。一天，我故意沒值日，跑出去玩。玩到一半，我有點不放心，便回教室看一眼。她正拿著洗好的餐墊往回走，我來不及躲，她已經看到我了，我恨不得找個地縫鑽進去，我現在該怎麼辦？不能跑，一跑就露陷了，能不能……說不定她還不知道今天該我洗餐墊。有了，我站在門旁邊，倚著牆，把頭低著，假裝在整理衣服，故作鎮靜，讓她看不到我蒼白的臉，從容地拉著袖子，好像什麼事都沒有發生。她走過去，跟我打了個招呼，然後說：“我還得掃地，那些值日生太不仔細了，地沒掃好就跑了。”我這才發現，教室裡只剩下她一個人了。
她就是我們班的“活雷鋒”。
【篇四：我們班的活雷鋒作文】
陳衷和
我們班有許多“熱心腸”，主動做好事，積極幫助別人，溫暖著我和我們的班集體。
郭騏源以前坐我前面，就說上一次考試吧，老師發下卷子，我拿起自己的鋼筆趕緊答題。可是還沒寫幾個字，筆就沒墨了。急忙換了其他幾支鋼筆，唉，真可惜！其他幾支也沒墨了。正當我為難的時候，郭騏源就拿出一支鋼筆來，放在我桌上。我問：“是借給我的嗎？”“是的”。他回答道。我就用他的鋼筆把卷子給做了，交卷後還給了他。
下面再說說平時情況。每天第四節課下課後，就到了午飯時間。不一會兒，幾個同學把大餐墊鋪到了第一組最前面的一桌。又過了一會兒，食堂裡的人穿著件白色的工作服，提著大飯桶進來並放在大餐墊上。幾位女同學便走上前為大家打飯，另外還幾位同學便按順序把打好的飯端到同學們的桌上。打飯和端飯的同學等大家都拿到飯後，自己最後再打飯吃。吃過飯後，又有些同學主動把飯桶送回去。
我們班還有一些人積極維護集體環境衛生，特別是在中午吃飯後的打掃和拖地，及時把班裡清理乾淨準備上課。當有衛生值日員不在時，大家就爭先恐後地去代替不在的人。
類似的好人好事說不完，我們班的“熱心腸”真多啊！
【篇五：我們班的活雷鋒作文】
闞樂源
每天早上，你都會看到一個“靈活”的身影，這裡打引號不是他不靈活，而是在生活中有一點點胖，但是在勞動中他可是功不可沒的。一邊自己掃地，一邊還組織大家一起熱火朝天的幹活。他用鷹眼一樣銳利的眼神，就像獵人正在捕獲獵物一樣，目光掃到哪兒，哪兒就“寸草不生”，每天他的名字都上好人好事榜，他就是我們班大名鼎鼎的勞動干將——宋子青。
他每天都早早的來到學校，默默無聞地為大家服務，在他的帶領下，我們班幾乎每次都會勞動得滿分。幹完這一樁事，他也顧不上喝一口水，而是想著老師上了一整節課，肯定也回累的口乾舌燥，於是，他就立馬跑上樓幫嚴老師燒熱水，也不怕自己被燙傷。在學校裡，他還十分關心同學，一但？同學受傷或者麻煩了，他便會走上前去幫忙，真是一個真正的“活雷鋒”呀！
有一次，正好趕上我們中午吃午飯，那時候是冬天，教室的地面十分溼滑，有一個同學拿著湯碗，一不小心摔了一跤，湯全都灑到了地上，宋子青立馬到水房去拿了一個拖把，馬上就把湯給拖乾淨了。
宋子青就是這樣的一個人，甘願幫大家勞動，助人為樂，怎麼樣，你們喜歡他嗎？
我們班的活雷鋒 篇12
國小四年級作文 ,549字在我們班有一位鼎鼎大名的“活雷鋒”，你問他是誰？還用說嗎！就是我的好朋友袁若彤呀！她可是個樂於助人的好傢伙，她是怎麼幫助別人的呢？別急，聽我慢慢道來。
記得有一次，我們學校舉辦了一年一度的跳蚤書市活動。那天，整個校園裡熱鬧非凡！教室裡啊，走廊上啊，牆角邊啊，都擠滿了人。
一想到能換到很多的新書，我高興得一蹦三尺高，這一換啊，就換了十多本，心裡倒是挺高興的，可是，我卻忘記了我這拉桿書包可是盛不下這麼多的書啊！
於是我自作聰明，想到了一個我自己認為是好辦法的方法——把書架在拉桿上不就行了嗎？但是這樣就不能走斜坡，更不能走樓梯了！唉，看來還是不行啊。這該怎麼辦呢？我急得團團轉。
就在我灰心喪氣之際，突然聽見了一個熟悉的聲音：“沒關係，我來幫你！”哈，這不是袁若彤嗎？她走過來，二話不說，直接抬起了拉桿書包的“小腳”，我們倆用抬“轎子”的形式抬著書包，一步一步地走下了樓梯，又一腳一腳地走過了斜坡，終於把這十多本書安全地送回了我家。一路上，她一句怨言也沒有，還和我說說笑笑的呢！
袁若彤不愧是一個樂於助人的“活雷鋒”呀！你身邊也是不是有這樣的同學呢？
我們班的活雷鋒 篇13
國小五年級作文 ,835字提起我們班的凌思遠，他在我們班可是大名鼎鼎，因為他有一副熱心腸。
二年級時，我的同桌換成了凌思遠。起初，我倆相處得十分融洽，可卻因為一件小事給我們的友誼帶來了重大的影響。
那是一次上語文課時，徐老師點我起來背課文。“天哪，怎們辦？我昨晚可是一下語文書也沒翻呀！”我在心裡暗暗叫苦，手心竟然也在偷偷冒著汗。
我拼命地想，好不容易像擠牙膏一樣擠出一兩句話，磕磕巴巴地背了出來之後，就山窮水盡再也不會了。老師皺皺了眉頭，瞪了我一眼，然後又繼續抽查其他同學。在這些同學中，數凌思遠背誦得最流利。
背誦結束後老師誇獎了?R思遠，又把我狠狠批評了一頓，這才宣佈下課。
一下課，凌思遠拿著書就要來教我背課文。“哼！”我搶過他的書，往地上狠狠一摔：“別以為老師誇你兩句，你就厲害了！告訴你，我才懶得聽你的那些爛技巧！”
凌思遠撿起書，沒再說什麼，然後走上講臺。“他肯定是想當眾罵我一頓！”我斜著眼盯著他想著，便想跑上講臺制止他。可當我才跨出第一步時，只聽凌思遠開口了，從他嘴裡冒出來的，竟不是罵我的話，而是背課文的技巧！原來他根本沒有“報復”我的壞心眼，而只有熱心助人的胸懷！一時間，我竟發現自己的臉至耳根都像被火燒過一樣火辣辣的，我想那是羞愧的感覺……
凌思遠不僅幫同學背課文，也還在別的方面幫助同學呢！有同學忘帶文具，他第一個借；有同學生病了，他熱心地前去看望；有同學學習成績不好，他利用下課幫他補習……凌思遠真是我們班的“活雷鋒”啊！他這樣不求回報的幫助他人深深感染著我，是他讓我看清了曾經的自己是多麼的心胸狹窄，從那以後我決定像我們班的“活雷鋒”學習。
這就是我們班的“活雷鋒”，經過我的介紹，你喜歡上這個熱心腸的男孩子了嗎？
我們班的活雷鋒 篇14
國小四年級作文 ,541字她，彎彎的眉毛下，有一雙水靈靈的大眼，小巧玲瓏的鼻子下有張能說會道的嘴巴，細柔的頭髮下扎著一個精緻的麻尾辮。這就是我們班的活雷鋒——劉思怡。
劉思怡是我最要好的朋友，她很認真地做好自己的職責。有一次，在一個晴空萬里，陽光燦爛的早晨，輪到我們大展伸手了！我們班的清潔區是操場，它不僅很大，而且垃圾還特別多，經常在綠油油的草地中看到的白色的狗糞。碰巧那天黃老師沒來，思怡就帶領著我們進行清除垃圾，啊，好絕望呀！同學們很吃力，但是誰都不想去清掃那骯髒、噁心的“大號”，都十分害怕弄髒自己白嫩的手。可是，令人意想不到的事情發生了！平時很愛乾淨的她居然主動拿出夾子，小心翼翼地把它放到袋子中。你看，她是不是很為校園著想？
記得還有一次，我們班的陳燁身體不適，不小心嘔吐了，教室裡頓時充滿了臭味。“臭死了，臭死了！”有的同學跑到了外面，在那裡快樂地玩耍，有的若無其事地坐在座位上寫作業，有的尖叫著……思怡見情，二話不說，連忙跑過，把他送到醫校室，然後，走到衛生角，拿起拖把，把東西弄到廁所，最後，迅速地跑了回來。
這就是我們班的活雷鋒，她不怕髒，不怕累，樂於助人；我稱讚她，我為她感到自豪！
咱們班的“活字典” 篇15
國小六年級作文 ,973字如果說方方正正的紅字典，是默默幫助我們學習“無聲的老師”的話，那咱們班的樓芳吟可以算得上是時刻陪伴我們學習的“活字典”！
樓芳吟在我們眼裡，簡直就是無所不知，無所不曉。從一年級開始，她就深深地吸引了我們。記得剛入學不久，同學們一起在餐廳吃午飯，老師叮囑我們不要一邊吃飯一邊講話。其實，我們早已聽煩了這句話啦！從幼兒園起，不知道有多少人這樣說，就是沒人告訴我們為什麼。老師的話音剛落，不知道誰問了句：“老師，為什麼不能說話呢？”沒等老師開口，一個聲音奶聲奶氣地回答：“因為吃飯的時候說話，食管和氣管同時開啟，食物容易嗆入氣管。”聽了這個答案，不用說我們這群小屁孩了，連老師都驚奇地對她豎起了大拇指。
也是從那個時候起，“活字典”這個稱呼就屬於樓芳吟了，我們可真羨慕！一有問題就諮詢她：“樓芳吟，為什麼公園的植物叢中要放音樂？”“因為音樂能幫助植物生長髮育”；“為什麼交通訊號燈要選擇紅燈停？”“因為紅色比較醒目，可以傳很遠，便於及早剎車”；“西雅圖到底是人名還是地名？”“西雅圖是印第安人的酋長，也是以他的名字命名的一座美國城市……”我們所問的難題，她幾乎都能解答。
這不，上語文課的時候，老師講到與音樂有關的成語，問大家“陽春白雪”是什麼意思。同學們有的一掃之前的積極性，沮喪地低下了頭；有的同學嘴裡嘀咕著“陽春白雪”，不停地撥弄自己的手指來掩飾尷尬；有的同學你看看我，我看看你，不知所措；還有的同學不動聲色，桌子底下的手卻偷偷摸起字典的書頁……
正在教室一片靜寂的時候，只聽得樓芳吟叫了一聲：“哦，我知道了！”她高高地舉起右手，不停地搖晃著，滿眼期待地看著老師。老師環顧了一下教室，失望的眼神終於有了一絲驚喜。樓芳吟“噌”地一下從座位上跳了起來，清清嗓子，鏗鏘有力地說：“‘陽春白雪’的意思是指高深不通俗的音樂，通常與‘下里巴人’相對。”老師聽了直叫好，同學們也向她投去讚賞的眼光，教室裡響起了一片掌聲。老師接著又問“曲高和寡”是什麼意思，同學們又互相對視一眼，將沉重的頭低下了。老師又把目光投向了樓芳吟，樓芳吟思考了一會兒，繼而自信地回答：“這個成語的意思是曲調高深，能跟著唱的人很少。”老師朝她笑笑，鼓起了掌，同學們也紛紛向她投去感激的目光，佩服的目光。
有了樓芳吟這個“活字典”啊，生活中的難題解決了，更重要的是遇到的尷尬也化解了。真好！
我們班的小雷鋒 篇16
國小四年級作文 ,562字“學習雷鋒，好榜樣……”這首歌我們耳熟能詳，雷鋒叔叔做了一火車的好事，對我們來說是遙不可及的。但是發生在班裡的那件事，卻讓我銘記在心。
那是星期二的早上，休息了幾天的彭真回來了，但情況似乎不怎麼好。他臉色慘白，四肢無力，好像一個軟綿綿的洋娃娃。彭真媽媽無奈地對老師說：“他的病還沒好，去了醫院都不見好轉，只能再觀察了。”
下課後，同學們紛紛圍在彭真的四周，跟他談天論地。沒想到正在這時，他的病又犯了，一陣翻江倒海之後，桌子上、衣服上、地上，到處是嘔吐物，“噁心死了，噁心死了！”同學們不禁大叫起來，大家早被這異味薰得四處逃竄。但在一旁的向鑫似乎沒有想這麼多，他飛快地跑到一樓，拿來拖把，吃力地把地拖乾淨，又馬不停蹄地把桌子擦乾淨，甚至連彭真衣服上的髒東西也抹掉了。而這時的彭真早已沒有了說“謝謝”的力氣，雙眼緊閉地趴在桌子上。我們只是愣愣地看著他做完了這一切。
看著他忙碌的身影，我漸漸被感動了，因為眼前這個並不是—班長，也不是—班幹部，他只是一位普通的學生，但他卻擁有一顆樂於助人的心。當所有人都嫌棄之時，只有他站了出來，做了我們不敢做的事。他不怕髒，不怕累。我真是暗暗佩服他。
我要謝謝向鑫，是他讓我明白了學習雷鋒並不是遙不可及的，每一天都可能發生在我們身邊。我要向他學習，做好班裡的“小雷鋒”。
我們班的小雷鋒 篇17
寫人作文 ,303字我們班有一位小雷鋒，他就是龐將來。他是我們班的勞動委員，也是我們班的小雷鋒。
每次，我們值日的時候，他總是會來幫我們打掃衛生。他總會拿著掃把，認認真真地幫我們掃地。他總是睜著大眼睛，仔仔細細地檢查垃圾是否倒乾淨。
有一次，我實在忍不住，問他：“為什麼不是你值日的時候，你都會來幫我們打掃衛生呢？”他笑了笑說：“因為有時候同學們打掃不夠用心，經常忘記倒垃圾，地也打掃的不夠乾淨，所以我就幫著一起打掃下，這樣檢查的時候才不會被扣分呀！”“哦！原來是這樣啊！”我轉念一想，龐將來每天都幫忙打掃衛生，真是太辛苦了！以後我們值日的時候，一定要認真仔細一點，把教室打掃的乾乾淨淨。
這就是我們班的小雷鋒，你們喜歡他嗎？
我們班的小雷鋒 篇18
國小六年級作文 ,568字今天，我們六（4）班的同學個個精神飽滿，舉著實驗小學鮮紅的校旗，排成一條浩浩蕩蕩的長龍，向著科技館出發了，因為我們要參加“我體驗，我收穫，我陽光，我快樂”的綜合實踐活動。
這是一個天氣晴朗的下午，藍天白雲，我們一路高歌，道路兩旁美麗的風景也被我們一覽無餘。
就在返回的途中，我們看到了一位老大爺很費力地推著一輛破舊的三輪車，正當我在想老大爺何時才能把車子推到家的時候，我們班的隊伍裡跑出來四位同學。他們分別是：劉雨澤、李政霖、曹西騰、代良威。這幾位同學徑直跑到老大爺的車後－－啊，原來他們是要幫老大爺推車！老大爺似乎發覺到車子一下輕快了許多，轉過身來，原來有四個穿著校服的孩子在幫著推車。老大爺又對他們說了聲：“謝謝！”他們四個同學靦腆的笑了笑，我們也笑了。就這樣他們幫老大爺把車推到修車的地方後歸了隊伍。老大爺向我們表示了感謝，並說：“實驗小學的學生真是助人為樂的好孩子！”看著大爺的背影，我想起來一句格言：“贈人玫瑰，手有餘香。”不求回報的付出也會使自己快樂。
我們班的這四位小雷鋒足以證明：好人好事不僅僅是在電視、書籍上看到，好人就在我們身邊，他們助人為樂、不求回報，讓人間充滿愛與關懷。雷鋒的腳印無處不在，雷鋒精神定會永放光芒！
我們班的小雷鋒 篇19
國小四年級作文 ,1022字他特別熱愛運動，都是自己積極做好事，所以我們叫他“小雷鋒”。
每個星期五是他們這一排掃地，下課鈴一響，他以每秒20邁的速度跑過去拿掃帚開始掃地。別的同學掃半天也掃不出一點垃圾，而他呢？不僅掃完了自己這一排，還把其他學生的那兩排也掃了，掃出了一堆垃圾，我們看得目瞪口呆。掃完地了，別的同學都跑去玩了，而他卻把垃圾箱裡面的垃圾倒了，老師上課表揚了他，他卻說這是他應該做的。
那次一年級小學生入學的時候，老師叫幾個同學去幫助他們，他把手舉得特別高，都像是他要把天花板捅個大窟窿似的，生怕老師叫不到他。老師看見了叫了他，他活蹦亂跳地向大家招招手，飛速地跑了出去。別的同學抱完這一些書跑回教室上課了，他不僅把這些書抱到辦公室，還幫老師們抱了她們手中的書，老師說：“看，這個孩子多麼有眼力！謝謝你！”他說：“不客氣，這是我應該做的！”真是不愧為“小雷鋒”啊！
有一次我們去參加活動，老師怕騎電車我們跟不上，就很吃力地推著車子，這也逃不過他的千里眼，只見他像一隻離弦的弓箭一樣飛了過去，他邊走邊關心地問老師：“老師，我幫您推吧，您不累嗎？”老師感謝地說：“不用了，要不你就不長個了！”但那可不算什麼，他幫著老師推著，有幾個勤勞的同學見了，跟他一起幫老師推車子，老師感謝地說：“謝謝你們！”
還有一次，我正在和後桌爭吵誰關窗戶，我說：“上回是我關的，這回該你關了！”後桌不服氣地說：“這回你關吧，下回我再關！”這也逃不過他的“順風耳”，他飛快地跑過來，推著他的椅子，爬到窗戶邊上，只聽見“啪”的一聲，“咯吱”，窗戶關好了，他的一舉一動，讓我和後桌看得目瞪口呆。最後，我和後桌異口同聲地向他說了一聲：“謝謝！”他卻說：“我做好事，從不留名，你們就說這是你們關的就行了！”說完還朝我倆做了個鬼臉。真是個可愛的“雷鋒”。
這幾件事讓我記憶深刻，而這個擁有“千里眼”和“順風耳”的“小雷鋒”，他叫——許旗碩。
我們班裡的活雷鋒 篇20
國小五年級作文 ,726字一雙黑寶石般的眼睛，一頭烏黑的長髮，一個幸福的微笑……他是我們的“活雷鋒”，樂於助人，她是誰呢？一會兒你就知道了！
有一次數學考試，我前一天晚上沒有檢查好文具是否帶全，第二天考試時做到計算題，我猛然發現，呀！沒帶直尺，糟糕！不用直尺列豎式是要扣分的，怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好，正在這十萬火急的時刻，同桌忽然拍了我一下，說：“給你，她借你的直尺！”用手指了指左邊的女生，我的心瞬間平靜下來，彷彿一股暖流淌入我的心中，我衝他微微一笑，她也調皮的衝我眨眨眼，好像在說：“不客氣，快做題吧！”
還有一次課間，我正在寫語文作業，一道題把我卡住了，眉頭皺了皺。不料被我們班細心的“雷鋒”看見了，走過來向我投來了關心的話語：“怎麼了？愁眉苦臉的幹什麼呢？我可以幫助你嗎？”我回答道：“這個閱讀理解的最後一題，我不會做。想了好長時間也想不出來。”她想了一會兒，最後一點一點地教我寫，告訴我以後遇到了這樣的應該怎樣寫。然後問我會了嗎？我高興的回答：“會了，謝謝你！”我以為她會走，沒想到她竟說：“那你再給我講一講吧！”“啊？”“只有這樣才能說明你理解了。”她看見我疑惑不解的樣子，趕忙解釋道。就這樣，我順利通過難關。
這就是我們班的活雷鋒，她不僅樂於助人，而且對學習一絲不苟，對老師佈置的每項作業認真對待並完成。對了，差點忘了告訴你了，她就是我的知心朋友—李思緣同學。