吹不滅的火苗相關作文20篇
吹不滅的火苗 篇1
國小二年級作文 ,567字今天，老師帶我們做一個實驗，實驗的名字叫“吹不滅的火苗”。我聽見這個題目後，在心裡打了個問號，我想：難道老師在火苗裡施了魔法嗎？我們特別好奇。
接著，老師拿出了實驗要用的材料，一張廣告A4紙；一個打火機；膠棒和剪刀。有了這些材料，就可以做實驗了，我們非常的期待。
開始做實驗了，我們先要用廣告紙的角捲起來，再用膠棒把廣告紙粘起來，最後，再用剪刀把多餘的尖口剪掉，一個喇叭形的紙筒就做成了。
我們用打火機的火苗對準了紙筒，然後，吐出一口氣，如果用紙筒的小孔把火苗吹滅的話，誰就是冠軍。
馬東可信心滿滿的走上了講臺，他對著紙筒的小孔，用他吃奶的力氣，開始吹火苗，火苗還是不動，馬東可的腮幫都變紅了，他非常的失望。
第二位挑戰者是董天君，他走上講臺，拿起紙筒的小孔，用九牛二虎之力吹火苗。但是，火苗太調皮了，董天君挑戰失敗。
又瘦又小的焦思源也不服輸，他吸了口氣，用他全身的力氣，對準紙筒的小孔，開始吹火苗，但是，他連吹三口氣，火苗絲毫不動。這時，焦思源吸了一下火苗的煙，嗆得倒在了地上，焦思源實在是太好笑了。我思考了好久，火苗怎麼吹不滅呢？我就是沒有想出原因。
老師來做一個實驗，她用大孔來吹火苗，火苗一下子就被吹滅了。老師告訴我們了一個原理：和氣流有關。如果用小孔吹，氣流就會分散；如果用大孔吹，氣流就會集中在一起，把這時，我恍然大悟。
吹不滅的火苗 篇2
國小二年級作文 ,726字我們今天要做一個神奇的實驗。相信你聽後肯定也很驚訝，因為這個試驗的名字叫做“吹不滅的火苗”。我聽了非常不可思議！世界上怎麼可能有吹不滅的火苗呢？於是我心裡面冒出了一個大大的問號。
首先我們需要準備實驗的道具，分別是：一張潔白的作文稿紙，火苗我們需要打火機來幫助我們，還有一個是粉色的雙面膠，我心想：切，就這麼點東西，能做實驗嗎？不過我還是想快點做這個實驗的。
只見老師把紙捲成一個漏斗形，這個漏斗形狀像冰淇淋的甜筒，呀！一提到冰淇淋我就饞得直流口水，像一束手捧花，還像生日帽啊！接著老師貼了雙面膠在上面，使它固定住，就這樣沒有什麼用的稿紙就成了重要的道具。
一切準備好後，老師先請了李明軒來做這個實驗。本來我們女生也特別想嘗試的，但是因為李明軒是我們班唯一的一個男生，所以我們把這次的機會讓給了他。我猜李明軒現在肯定在想：我不能讓女生失望。所以他看起來自信滿滿的。他拿起漏斗大的那一頭對準火苗使勁一吹。哇，火苗竟然毫無反應。這下他著急啦，他鼓起全身的力氣，猛吸一口氣，吹出來的風像龍捲風一般，可火苗還是一點動靜都沒有，反而左右搖擺起來。好像在說：“想吹倒我，沒門！”我在下面也傻了，眼看紙都快被燒焦了，火苗還沒被吹滅，太神奇了。
我不服氣，心想我一定要吹滅這小小的火苗，於是我也來試一試，沒想到我輕輕一吹，一秒鐘的功夫都沒到，火苗就滅啦。同學們都驚呆的睜大了眼睛，連我自己都不敢相信。
經過我們的討論後，知道了原來這個實驗是有奧祕的。當漏斗的小頭對準火苗的時候，氣流會集中在一起，這樣就會很快吹滅活苗。不過當漏斗的大頭對準火苗時，氣流會分散到各個地方，這樣就不容易吹滅。
看來，生活中，遇到任何事情，要仔細觀察，動腦筋，這樣就會發現藏在生活中的奧祕啦！
理想是不滅的火苗 篇3
國二作文 ,771字樹葉隨風兒飄落，是樹的不挽留，還是樹葉想要理想的自由？
—題記
一個人的力量，能去闖就算要飛越海洋，也不能阻擋我對理想的渴望，如今我已慢慢懂，理想是我人生中永不磨滅的光芒……
在黑暗中摸索前行，有一簇跳躍的火苗，慢慢點亮了這片黑暗的天空，即便時間會分開了永久，它仍會在原地等候，我才發現，那便是源於我內心深處的理想的光。
如果說人生是一張空白的宣紙，那麼理想便是在宣紙上翩翩起舞的墨；如果說人生是一片黑暗的世界，那麼理想便是在黑暗中跳躍的火苗，人生因有了理想而生動，人生因有了理想而奮鬥，人生因有了理想才有了成功！
居里夫人因有了理想，她才能大膽放手，在科學界勇敢角逐，是理想這簇火苗給予她光和熱，不再彷徨，不再張望，因有理想，人生更加輝煌；劉偉因有了理想，他才能用青春的激情，去譜寫生命的篇章，是理想的火苗，褪去了他生活中的陰霾；是理想的火苗，點亮了人生幸福的存在。理想，火苗，人生。
理想是大廈的支柱，若沒有理想，那就是一片荒蕪；理想是靈魂的心臟，若沒有理想，那麼靈魂就會停止跳動；理想是花朵的蕊兒，若沒有理想，那麼只剩殘朵停止呼吸。我們不能沒有理想，讓我去尋找專屬我們的夢，尋找一個放飛理想的地方……
多一點時間，多一點努力，多一點激情，去吸收理想那簇不滅的火苗給予我們的能量，我們的人生也會被點亮，我們的天空也會充滿了光亮，理想那簇火苗在一閃一閃地跳動著，它從未離開過我們，也從未想離開我們，只等待著我們帶著它，飛向更廣闊的地方。
你發現我們身邊那簇不滅的火苗了嗎？它是隕落的星，它是絢麗的虹，它是耀眼的陽，理想會帶給我們永久的動力，理想會點亮我們的人生，我願緊緊抓住那簇不滅的火苗。
每天想奔跑去追趕朝陽，迎接第一道曙光，把它放在肩上，尋找理想開啟的地方。看黑暗中那簇不滅的火苗—理想。它在慢慢點亮我的人生。
不滅的火 篇4
記敘文 ,775字人生是一堆篝火，生命中最重要的事物就是續火的柴薪：父母、朋友、金錢、愛情、榮譽……當這一切遠去，唯一供那團火熊熊燃燒的，是信念。
走在人生的路上，有荊棘，有惡龍。有的人被荊棘的利刺劃破了前行的路，有的人卻憑著心中的信念一路向前，甚至舉起荊棘刺向惡龍。信念是供人前行的動力，我們一路堅持著，不顧艱難險阻。挫折說倒下吧，我說不，我要站起來；挫折說後退吧，我說不，我偏要向前衝，衝過那片無邊無際的黑暗。信念在心中燃燒，身上便有無窮的動力；是信念支援著我們，永不認輸。信念，讓人奮勇向前。
都說人生總會有希望，而信念比希望更勝一籌。希望或許是命運給予的恩賜，或是上帝伸出的援手……但信念不是。信念是從心底散發出的光，追逐著星星前行，永遠不知疲憊地擺出朝著更高、更遠方向的姿態。如若星星不再發光，那也無妨，信念便是唯一的光。
常有人將信念與勇氣與堅持混為一談。信念不僅是這些，它更像是自己的本心。“目的並不在於活著，要訣是永遠活出自己。”李白有自己的瀟灑，所以他寫出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”這樣的詩句；范仲淹一心以天下為己任，在岳陽樓上表達“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的決心；陶潛希望隱居山林，過自由恬靜的生活，所以他離開了官場，來到了自己的桃花源……信念讓人們活出了自我，追逐了自己心中的一片理想天地。
每個人的心中都有一團火，但路過的人或許只能看見一縷煙。他們或許會嘲笑，會嘲諷，但只要心中名為信念的火不滅，就永遠不會恐懼。信念讓我們追逐自己的理想；讓我們相信自己的力量；讓我們不顧旁人的流言碎語；讓我們在有限的生命裡享受自由和快樂。不求永生，但求盡歡。
信念是光。它放肆地照耀著，使世間所有的顏色，甚至黑暗，都擁有了自己的意義，在生命中綻放自己的光彩。也許有一天，我們的生命已經燃燒到只剩下了餘燼，但信念仍會自己燃燒下去，永不熄滅。
吹不滅的蠟燭 篇5
國小五年級作文 ,441字走進教室，我看見教室裡燃燒著一根鮮紅的蠟燭，你看，那根蠟燭非常鮮紅，它的火苗金紅金紅的，我們會跟蠟燭玩什麼遊戲呢？我非常期待！
老師神祕地告訴我們：“今天我們玩吹蠟燭的遊戲。”同學們開始議論了起來，有一名同學說：“我最喜歡吹蠟燭了！”我說：“這也太簡單了吧，輕輕一吹就好了。”沒想到老師讓我們在一米之外的地方吹，同學們都驚呆了！
遊戲開始了，伍佳豪自信滿滿地走了上去。他弓著腰，手放在嘴的旁邊，使出全身力氣吹向蠟燭。
燭吹去，臘燭擺了擺，就要滅了，可是臘燭又燃燒了起來，同學們都給他加油，可是第二次、第三次，和第一次的結果一模一樣。
看著同學們使出那麼大的勁都吹不滅臘燭，我有點發慌了。終於輪到我了，我鼓起腮幫，使出九牛二虎之力向臘燭吹去，可是臘燭擺了擺，又燒了起來，第二、第三和第一次一樣，所以，我失敗了。
最後，同學們近距離吹滅了臘燭。我們的遊戲就結束了，沒想到，這根小小的臘燭，就帶給我們這麼大的樂。
不滅的煙火，永恆的信念 篇6
不滅的煙火，永恆的信 ,1187字“我遇見誰會有怎樣的對白，我等的人他在多遠的未來，我聽見風來自地鐵和人海，我排著隊帶著愛的號碼牌”。—題記
這幾句簡短的歌詞描繪出一幅孤寂與疑慮的畫卷，勾勒出一個悠長感人的輪廓邊緣。我不知從哪一天開始，不知到哪一天終止，心裡都藏著一把尺，想要度量你的身體；手裡都握著一支筆，想要臨摹你的樣子；你是今年快男的一名選手，你全身散發著讓人心碎的氣質，你的眼神中含有希望，同時又是那麼空靈；你那穿透心房的聲音，讓我重返自己甜美的夢鄉，撫平心中那些抹不去的傷，讓我忘記了所有的痛，並在行囊中收穫一份純真的感動。
我很佩服你的膽識，你用音符詮釋自己的價值，儘管你在波濤洶湧的青春之海中遇到了重重磨難，但你仍選擇勇往直前，讓夢想的揚帆駛向彼岸；中途之道，你也沒有放棄，也沒有輕易表達喪氣，因為你知道這樣的話便會削弱自己保留的勇氣。你傷心的時候，選擇默默地哭泣，但不會歇斯底里；你失敗的時候，選擇暫時的低頭，但不會苦悶壓抑；雖然你止步了五強，但你的一言一行仍然給予我加油打氣，在以後的道路上，我會堅持到底。
我知道你最近出了一首歌，名字叫做《煙火》，聽完之後，便用手中的拙筆抒發出這樣的感動：煙火將一生奉獻給天空，只為了等待那華美的瞬間，但它無怨無悔，哪怕自己的夢熄滅，愛熄滅，它仍然保留著自己稍遜勿暗的追憶；儘管很短暫，但卻很心慰，因為它滿足了路人的小小夙願。你—陳翔哥哥，是水一般碧透的少年，有著風一般和煦的嗓音，你總是把最好的一面，展示給觀眾，散發在這空闊而又眩美的舞臺上，你的艱辛付出是值得的，因為有許多粉絲為你吶喊，許多熒光棒為你揮舞。也有人對你產生了思念，並呵護讓其長成眷念，拼湊成一條項鍊，掛在你的胸前，希望可以鎖住時間，讓感動蔓延。
還有就是在電視上看到你的家庭背景，真的很寒酸，擠滿五口人的小小的房間，樓上你那狹窄的臥室，還有你父親那不足十平米的卻擔負著整個家庭重任的雜貨店，讓人心酸又心憐。家人剛開始不准許你去學音樂，當時的你很無奈很惆悵，但是你仍保持自己充滿希冀的眼光，你承諾過讓你學音樂，你一定會學出成績來，你用汗水澆灌細芽，終於開出了一朵成功的花。
這裡我要送你一首小詩：如果有機會可以《遇見》你，我們將不會不分晝夜的《想念》；你《歸去來》，消融了我們苦苦等待的愁漣；你哼唱起《張三的歌》，生活充滿了美妙的音符色彩；用心去傾聽的《朋友》，書寫人生中壯麗的詩篇，如果沒有《譜寫你們的陽光》，我們怎麼能在跌倒中選擇堅強，《某某人》撥動著絲絃，我們在仰望《星空》，向著流星許願，你揮動《天使的翅膀》，劃破夜空的寧靜，在我們的心田降臨，給我們安上了一雙《飛羽》，多麼想與你一起體驗人間的歡歌和苦難。今年夏天，全橙熱戀上你的《特別》，所不不後悔；在《下雨天》，我們還是會回憶從前。
不滅的煙火，永恆的信念，不管何時都要成為人生旅途中一道瑰麗的風景線！
永不泯滅的樹苗 篇7
勵志作文 ,840字“野火燒不盡，春風吹又生"，縱使陷入刀身火海之地，新的生命也終會喚起。一棵大樹，雖被砍倒了，但它那新的嫩芽正在慢慢長起，這是永不泯滅的樹苗，無論何時，都散發出希望的光芒。
參天大樹就這樣被鋒利的斧頭砍倒了，但希望還在，它又露出嫩綠的芽兒，積蓄力量，等待沖天的那一刻。被砍倒了並不可怕，還能再次生長。樹如此，人亦如此，即使此刻處於逆境之中，也絕不要失去重生的希望。
牢獄之災也無法囚住重生的焰火。
司馬遷早年德高望重，後遭小人暗算，被迫入獄。即使遭受了牢獄之災，也阻止不了司馬遷施展自己的才華，”聖人之所以為聖'，是因為無論身處何方，他們始終存有一顆重生的心。終於，司馬遷經受重重磨難之後，寫出了“史家之絕唱”的《史記》。就算處在監獄裡，就算無數的人想盡辦法來折磨自己，就算命運之神未曾降臨在自己身上。司馬遷還是重生過來，他就是那顆永不泯滅的樹苗，無時無刻都發出希望的光芒。
高考失敗也不能阻擋重生的步伐。
眾所周知，如今叱吒風雲的阿里巴巴創始人馬雲曾經歷過三次高考。一次次的失敗並沒有擊倒他那顆向上，重生的心。再看看我們的周圍，每逢高考，網上總會爆出“某地區高中生高考後情緒失控，跳樓自殺”此類新聞，這著實令人寒心啊，生如此可貴，我們萬萬不可輕生。“留得青山在不怕沒柴燒”，活著就是希望，我們終會迎來重生的那一刻。
生是偶然，死是必然。對於這必然事件，我們無法避免，所以我們要抓住這偶然得來的生命。無論何時，處於什麼困難之中，都要做一棵永不泯滅的樹苗，時刻保持著對生的渴望，對向上的希望。我相信，終有一日，我們會再次變成那棵參天大樹，傲視群芳。做棵永不泯滅的樹苗吧，任人砍伐，也無法阻擋我們重生的步伐。
參天大樹已經消失，此刻，我們要奮發向上，長出嫩芽，長出希望，走向湛藍的世界，走向開闊的天空，奔向美好的明天，奔向美好的未來。“野火燒不盡，春風吹又生”，再大的困難，再大的烈火，也燒不盡我再生的信念，也擋不住我向上的念想。
做株永不泯滅的樹苗，無論何時都散發著屬於自己的光芒。
不吹自滅的蠟燭 篇8
國小六年級作文 ,380字今天的作文課上，老師拿來了一根蠟燭，一個透明的玻璃杯，一個打火機，準備做一個實驗。
首先，老師用打火機點燃了蠟燭，紅紅的火苗一閃一閃的，像一個精靈在翩翩起舞。
點燃後，老師把蠟燭的身子輕輕微斜，滴了一滴蠟燭油在光滑的凳子上，又把蠟燭固定住。然後便輕輕地拿起了一個玻璃杯，小心翼翼地扣在蠟燭上。漸漸的火苗從強到弱，慢慢的火苗化作一股白煙，消失了。但是杯子底部已經變黑了。
同學們議論起來，這是什麼原因滅的呢？有的同學說，是不是神仙來了？也有的說，老師是不是拿來了什麼祕密武器？我甚至還在想杯子是不是有什麼特異功能？正在這個時候老師神祕地笑了。
最後，老師解開了我們心中的謎團，原來，蠟燭燃燒起來是需要氧氣的，杯子裡面沒有了氧氣，所以蠟燭就會自動滅了。
同學們聽了老師的解釋以後，異口同聲的說：“啊！原來是這樣啊！”這時候我在心裡想：等我回家，我也要親自在做一次！
不滅的燈火 篇9
國三作文 ,619字星星之火，可以燎原。儘管頭低的再低，不管影子有多黑，抬頭總能看見光明。這個世界的黑暗很多，但光明從未被黑暗打敗過。過去，現在，未來，光明都將存在，永不破滅。
可以毫不誇張的說，高中是一生中最值得記憶的時間段。高中時期聚積著我們各種各樣的情感。高中最重要的任務莫過於是學習了。在宿舍裡，不挑燈閱讀的人已鮮有了。廣東七八十萬考生，大學錄取的人原本就不多，更別提能否考上重點大學，所以想在現代社會中找到一塊屬於自己的天地，是何等之難，只有努力，方得回報。
每晚宿管阿姨查完房之後，關燈之後，我們宿舍準時亮起了五盞小檯燈，像是提前說好了一樣，宿舍公用的燈一關，我們的燈變數。
誰不想多幾個小時的時間來睡覺？誰不想和朋友同學聊天？挑燈夜讀，只是希望有個更好的未來，對於一部分人說高考就是生命中一個光亮之處，高考的曙光引領著那一部分人前進，昨日。看到《少年的你》，陳念忍氣吞聲，面對校園欺凌。一直堅信考上北大就會擁有一個不一樣的未來，對於許多像陳念一樣的人來說，高考就是在他心中不滅的燈火。
高考是一場現實的燈火，而像閱讀文字是在精神層面上不滅的燈火。
閱讀書籍是給予人們精神上的慰藉，他給許多人的人生中點亮一束光亮，給予他們在精神上的陪伴，即引領在物質層面上侵權，與大部分人來說是不滅的燈火，不能說他們是粗俗的，相反，他們很現實，很實在，這世上有誰不愛錢，要我說我也很愛錢。
不滅的燈火，不管在物質精神上都是存在的，永不破滅世界的光明，永不滅。
不滅的燈火 篇10
國三作文 ,1071字燈火是遊子歸家時月亮的清暉，是困難時指引自己前行的希望，是陷入迷茫時思想的啟迪。“別讓內心的燈火熄滅，”激勵了一代又一代拼搏進取的中華兒女，千千萬萬的你們，構成了中華不滅的燈火！
在建國70年之際，回首那抗戰歲月，老兵們音容猶在。渣滓洞，有數萬萬被俘的老兵圍坐在一團。聽著，外面顫慄的槍炮聲；逼仄的牆壁囚禁了他們的軀體。但他們心中有一束不滅的光，便是祖國勝利的心願。於是他們幾個人找來了紅布和黃布，做出了一面具有革命信仰的五星紅旗，因為周圍很黑，他們便點燃一支蠟燭，將這黑夜用革命的燈火照亮，也許那僅僅只是一面簡樸的旗，但它承載的更是一份榮耀，一份中華兒女與生俱來的榮耀。
伴隨著內心不滅的燈火，一首《義勇軍進行曲》響徹整個渣滓洞，響徹在每個人的心中。
“泥漿潭裡做蛟龍，新時代裡做楷模。”王進喜在祖國缺乏石油的年代，甘願做時代的“攪拌機”。當時安全設施十分惡劣，只有一個簡陋的探照燈和早已生鏽的鐵鏈，正是在那種艱苦的條件下，王進喜毅然選擇了犧牲自我的方式，深陷泥潭之中，他感到噁心難忍，但一個小小的燈，讓他知道自己還活著，石油還在挖掘，祖國的未來還在不斷的建設著，這是一份黑暗中的光明，是旅途中的明燈，讓我們對未來充滿了希望。“偉人用身軀撐起了一個時代。”這是一種奉獻的力量。
伴著這內心不滅的燈火，讓王進喜看到了祖國石油事業的未來，看到了希望。
邁入新時代，鄉村地區的教育成為了國之大計。王曉芳，一位樸素的人民教師，隻身一人來到西北這片寂靜的荒嶺，沒有“大漠孤煙直”的壯美，只有一片片令人難以喘息的風沙。她來到學校，教室裡連桌椅都是用餘木拼接而成，幾乎學生都是三兩個擠在一起上課，教學質量十分堪憂。為了改變現狀，她自掏腰包，將學生桌椅全部換成新的。夜晚上課時，連盞燈都沒有，因為教室裡沒有連線電路，王曉芳將辦公室裡的插座接上了電源，並把燈放在了雜草叢生的操場上，因為路太遙遠，沒有人願意來安裝，王曉芳老師便自己搭建路線，過程中因為過程中，要來回上下樓，翻護欄，老師受傷的地方不下十處，爬梯子時還險些摔下來。但旁人問她時，他卻說我願意為喜愛的教育事業及學生付出自己的光輝。
伴著這明亮的燈火，原本漆黑的夜晚有了絲光明，這份光明在老師心中，也在學生求知的夢想中。
點點星火，奏響了抗戰的凱歌；斑駁光明，永恆了時代的旋律。“五虎嘯谷，百獸震惶。”時代將不滅的中國燈火傳承於我們，我們要無愧於時代！