吃葡萄知啟示相關作文20篇

吃葡萄知啟示篇1

國小三年級作文 ,593字

場景一：某天A君對著一串葡萄，優哉遊哉地從其中挑出了一粒又大又好吃的丟進了嘴巴里。他心裡美滋滋地想著：趁著新鮮把好吃的都吃了，難吃的嘛—大不了不吃嘍。

場景二：B君對著一串葡萄深深皺起了眉頭，每天只能吃一粒，我要怎麼吃呢？思考片刻B君挑了一粒“發育不良”的小葡萄吃了起來，那酸澀的味道一瞬間就在他的嘴巴里蔓延開來了……他心想：雖然難吃了點，但我只要把難吃的吃了，那後面吃到的都是好吃的啦。

場景三：A、B君終於吃完了一串葡萄，一天他們相遇了。B君對A君發起了牢騷。

B君：“唉，你說我容易嗎？我想著先把不好吃的吃了，最後就都是好吃的了。結果，吃到後面好吃的都爛了，我從頭到尾就沒吃到一粒好的！”B君對此真的是啞巴吃黃連，有苦說不出。

A君：“你真可憐，瞧我，專挑好的先吃，差的爛掉也就爛掉了，大不了不吃嘛”A君對B君的吃法表示很無奈。

B君：“我這不是想著先苦後甜嘛，我哪裡想到還會爛呢”B君很委屈。

A君：“看你考慮問題真的不夠全面呢”

A君小講堂：各位同學們，相信大家都看明白了，B君的吃法沒問題，但是呢，他忽略了時間這一影響因素，因此他始終都沒有吃到一粒好葡萄。老話說得好：凡事多掂量。沒有一件事能做到完美，但是我們要儘量向完美靠攏，平時多積累經驗，來減少自己的思考“盲區”。從各個方位思考問題，把你會遇到的障礙的顧及到而不是死腦筋不會轉彎，那麼最後你也能收穫碩果哦！

吃葡萄的啟示——先苦後甜篇2

國小六年級作文 ,843字

我認為，A君和B君截然不同的吃葡萄方式，是因為他們對人生觀念截然不同的理解：A君可能認為，人生從頭到尾，都是無憂無慮的，於是飯來張口，衣來伸手，總把“甜”的先“吃掉”了，那剩下來的便只有“苦”可以慢慢“品嚐”，只能回憶“甜”的時光；B君則不然，他可能認為人生有苦有甜，只有先“苦”了，才能換來“甜”味，於是他便勤奮努力，刻苦學習，總先吃苦，再吃甜。也因此，B君的甜更為悠長，能慢慢品味，他的人生便更加充滿了陽光與歡笑。

對於“先苦後甜”與“先甜後苦”，我更是親身體會過兩者的不同。記得一次暑假，老師的作業比較多。每當我想做作業時，心底總會爬出一隻懶蟲，打心眼裡裡對我說：“哎呀，做作業多累呀！反正暑假那麼長，我先休閒一下也沒事兒，下個星期再做吧！”我便“欲做又止”……就這樣，我一天又一天地看電視、玩遊戲，好不快活！時間在我手間劃過，這段“甜”、悠閒、愉悅的日子，很快就過去了。一天，我翻開日曆，不由得發出一聲尖叫：“天吶，離開學竟然只有一星期了！我嚥了一口口水，回頭看看我那“堆成山”的作業，無奈地走向了寫字桌……接下來的這個星期裡，我不得不“忍痛割愛”，捨棄了我平時娛樂的時間，拿來補作業。不僅如此，由於時間有限，一些需要長時間的作業無法完成，急得我焦頭爛額，好像煎鍋上的螞蟻。這等“酷刑”讓我苦不堪言，嚐盡了“先甜後苦”的滋味。到校後，我因沒有完成作業被老師批評。哎，誰叫我“先甜後苦”呢！於是，自那次暑假之後，我便吸取教訓，把“先甜後苦”，改成了“先苦後甜”。先抓緊時間，暫且先不放鬆玩耍，把作業任務完成，把“苦”吃完了，在無憂無慮地做自己想做的事，享受快樂。既能受到老師的表揚，又可以無後顧之憂地放鬆。每逢學習、考試等，我總是按照先苦後甜的原則，先認真學習、複習，等取得了好成績再去娛樂放鬆。其實，人生中的每一件事都應該先苦後甜，只有這樣才能取得收穫。

吃葡萄這件小事，看似平淡無奇，但卻帶給了我人生的啟示—只有先苦後甜的人生，才是有味道、有成就、有光輝、的人生！

吃葡萄的啟示篇3

國小四年級作文 ,446字

吃葡萄，一件極度普通的事，但是一個吃葡萄的的故事，卻可以有著一個深刻的道理。

我們必定吃過葡萄吧！而對於葡萄，卻有一個故事、爭論，世上有兩種吃葡萄的人，一種是先吃最大最好的，另一種是先吃最酸最小的。有人說，肯定是先吃最大的，因為大的甜；有人說，當然先吃小的，要把好的留到最後。

是呀，要把好的留到最後，就是要“先苦後甜”呀！記得我在3年級的時候，合唱團的《水母雞》低聲部的音我總是走調，連姚老師都說再唱不好我就可以“走”了。於是我下課也練、回家途中也練、做作業也練，最後“功夫不負有心人”，我被留了下來，在我練的期間，有不知幾次嗓子啞了，不知多少次被別人嫌棄，但我都忍下來了。所以，只有先苦後甜，才能笑到最後！

吃葡萄這一件小小的事卻很好地告訴了我們很多：人的一生就像是吃葡萄的過程，若是你在兒時厲經艱苦，經歷過悲傷，那麼長大成人後，你必將有所成就！而若你兒時享受榮華富貴，不務正業，成人後只有崗位低的工作，也賺不到大錢。

“誰笑到最後，誰就笑得最好！只要通過努力，歷經艱辛，才能最後的成功！

吃葡萄的啟示篇4

國小三年級作文 ,525字

一天，我們一家四口坐在沙發上吃葡萄，晶瑩的葡萄有大有小，色澤誘人。這時爸爸指著葡萄問了個奇怪的問題，他說：“孩子們，你們吃葡萄時喜歡先吃大的還是先吃小的？”我心裡暗暗發笑，爸爸的問題是否太幼稚了。我馬上不假思索地脫口而出：“我要先吃大葡萄，越大越甜。”弟弟也搶著說：“我也要吃大的。”爸爸笑看說：“其實從吃葡萄這件事可以反映一個人的選擇，不同的選擇反映了你不同的態度。”我和弟弟聽得似懂非懂。爸爸拿起說過盤中的一串葡萄說：“你們看，這串葡萄裡面有大的也有小的，如果你先把大的甜的吃掉，吃到最後就只剩下小的和酸的，你就不想吃了。但是如果你先吃小的後吃大的，結果可能就不一樣了。因為你會覺得一顆比一顆甜，越吃越美味，然後整串葡萄就吃完了。”

我想起了小時後讀過的童話故事中的那隻狐狸，它吃不到葡萄就說葡萄是酸的。我想，如果狐狸能夠開動腦筋，想辦法摘到葡萄，那它就能吃到又大又甜的葡萄，不會再說“葡萄是酸的”了。

其實，生活的道路總是充滿坎坷，但是隻要我們一路堅持，頑強拼搏，不斷磨鍊自己的意志，最後終會有“風雨之後見彩虹”的一天。也許這就是人們常說的“先苦後甜”吧。今後，我會把碰到的每一次挫折當作人生成長道路上的歷練，勇往直前。苦盡甘來日，綻放芳華時。

吃葡萄的啟示篇5

國小一年級作文 ,315字

兩個人同吃葡萄，A君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃。我覺得A君可能覺得最大最好的不吃很浪費，快爛了的就算扔掉了也不浪費，而且如果不好的葡萄吃進去就會拉肚子。大的葡萄口感很好，如果A君自私地把大的葡萄都給自己吃，把小而不好的給別人吃，那我覺得A君的做法是錯的，因為任何好的東西我們都要懂得分享。我想對A君說：“你不能太自私了，要大方一點！”

B君則不然，他總是挑最小最不好的先吃，我覺得B君是一個節約糧食的人。他讓自己吃又小又不好的葡萄，給別人吃又大又好的葡萄，他更是一個願意先苦後甜的人，一個對別人很大方的人。我想對B君說：“B君，你也要吃一點大的，有福同享！”

總之，我們做任何事情不能太自私，但也不要太委屈自己。

吃葡萄的啟示篇6

國小二年級作文 ,464字

又到了星期六，媽媽給我和姐姐買了一大堆的零食和水果，讓我們盡情享用。我開啟袋子一看，哇，有我最愛的葡萄。我迫不及待地挑了一顆最大最紅的葡萄，剝掉皮就往嘴裡塞。“好甜呀！”我邊吃邊說。而姐姐不慌不忙地拿了一顆不怎麼紅的而且很小的葡萄來吃。我覺得奇怪，但看姐姐吃得津津有味，我也跟著拿了一顆小的來吃。呀，真難吃，還有點酸呢！姐姐見了，忙對我說：“小妹，不管是做人還是做事，就像我們今天吃葡萄一樣，如果一開始就把好的吃光了，剩下的你還會吃得下嗎？但如果先把差一點的吃掉，再吃好的，就會很知足感恩，這叫先苦後甜哦！”聽了姐姐的話，我低聲迴應道：“的確是這樣。”

我想，就像姐姐說的那樣，如果一味貪圖享受，習慣了順風順水的日子，就會經受不住苦難，最後吃不了苦而一敗塗地。如果一味自私自利，只顧自己的感受，那麼陷入困境時可能就得不到他人的幫助。人生之路不會都是平坦大道，必定會有坎坷起伏。俗語說得好：“吃了苦中苦，方為人上人。”只有勇於戰勝困難，才能一路前行。而所有的經歷都會積累成人生的經驗和財富，化為力量，最終品嚐到“先苦後甜”的甘果。

吃葡萄的啟示篇7

國小四年級作文 ,756字

“A君吃葡萄，是挑最好的先吃；B君吃葡萄，是挑最不好吃的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。請寫‘吃葡萄的啟示’。”

這要怎麼說呢。第一眼看到這段文字，可寫的想法就多到數不過來。簡單的就是“先甜後苦”和“先苦後甜”的區別，啟示也很好寫。當然還有別的種種。

當看到“啟示”，我是想，這一段話也並沒有寫結果，可以再想象下去，也可以就事論事，不提結果。

在此謹把我的其中一些想法寫出來。

“先甜後苦”抑或“先苦後甜”，很多人都會選後者吧。在很多大事上，或許真是“先苦後甜”更美些。那如果不介意來點藝術氣息的美，無論大事或消失，來點獨特的小基調，前者也是很好的選擇。

好像寫到這是跑題了，事實上不算。從“A君與B君”開始，談論進去，上述該算是想法了。彷彿看到老先生說：“不偏，不偏，不偏罷！”

所以呢，接著論。從上述可見，這兩種並無好差，全看你怎麼想。這時該得出一個啟示了：“很多事情都是多面化的，不能偏論，各人各想，想法多了才美。”當然這是我想的。

現在用下想象法：一人先吃不好吃的，那最後，多半是覺得好吃的更好吃了。一人先吃好吃的，就更覺得難吃的難吃，不能下口，一邊越發懷念起之前的美味了。當然這想象法也是我們想想的，或許事實有別，誰也不知道。有人也會因“先甜後苦”感到懷念的美好，並牢記差味，更是一種好。

再來想象事實運用，現實當中，其實有些地方很需要“先甜後苦”一下。誰知道呢。

啟示就是這了：“事物很多面，真的很多面，不要有人妄下偏論就好。”看兩個人吃葡萄，就是看了一種現象，我是這麼看了，那麼不管你怎麼看，你要相信你也是一種角度。

如果有人願意懂我的這篇文章，那他（她）就該更不會輕易動搖（當然不是叫你認死理），往後更應客觀地想事情才對。

我就寫到這了。看著或許會覺得像一堆雜亂的傻氣東西，但這就是我的想法。

吃葡萄的啟示篇8

國小一年級作文 ,350字

有一次吃葡萄，媽媽一串，我一串，我先吃大的，而媽媽先吃小的。我倆邊吃邊看電視，起先我覺得這葡萄很甜很甜，每一顆都吃得津津有味，媽媽卻慢慢地吃。電視看完了，葡萄也只剩下最小几顆了，我隨手拿了一顆塞進嘴裡，“嘶！怎麼這麼酸哪？”媽媽也吃了一顆：“哪有這麼酸嘛，挺正常的呀。要不我和你換吧，這裡有大的。”我這下才明白，原來媽媽一向是吃小的，已經被酸習慣了，而我一直在吃甜的，稍微有一點酸，我就受不了。習慣了苦的味道，吃到甜的就會覺得特別甜。

我好想突然明白了一些道理，媽媽卻笑笑說：“傻孩子，其實吃葡萄不在於大小，不在於酸甜，關鍵是在於人的心情。我現在看到你這麼乖，這麼懂事，吃什麼葡萄都是甜的，如果哪一天你不乖，或者我身體不好，再甜的葡萄也是酸的，也是苦的。”

原來生活就像是吃葡萄，酸甜是由自己來定的。

吃葡萄的啟示篇9

國小三年級作文 ,292字

一串葡萄有大有小，有酸有甜。A君大而甜先吃，B君則小而酸的先吃。吃完之後再問兩人，A君說葡萄又小又酸，不好吃；B君則回答葡萄很大很好吃。吃的順序不同，答案也不同。

吃葡萄的啟示讓我聯想到了我的學習，進入高年級以後作業也多了起來，我以前總喜歡把簡單的作業早早做完，最後剩下的都是複雜難做的，然後覺得越做越累，等全部做完我已經癱倒在寫字檯上了。後來我換了一種方式，先把特別複雜和難度大的作業完成，最後再來完成簡單的，忽然發現越做越順，越做越快，做完作業的我感覺渾身還充滿了能量，覺得再來一張試卷也沒問題呢！

吃葡萄是這樣，學習生活亦如此，先苦後甜，先抑後揚，嚐盡百味苦果，把美好留在最後。

吃葡萄比賽之後篇10

國小三年級作文 ,515字

從前有個人叫小白，他家有一個葡萄園。他做事細心，又肯吃苦耐勞，所以他種植的葡萄又大又甜。他家的鄰居叫小黑，也有一個葡萄園。不過他每天得過且過，不好好管理葡萄園，因此他種的葡萄沒有小白家的大，也沒有小白家的甜。

有一次，他們兩個決定來一場比賽，比誰吃葡萄吃得快，找來了村裡最德高望重的村長作裁判。於是，兩人都選了自家葡萄園裡面最好的幾串葡萄，稱好分量後開始比賽。

等裁判一吹口哨，他們就狼吞虎嚥地吃起來。小白挑選的幾串葡萄中最小的先吃，而小黑則挑最大的先吃。小白越吃越享受，神色輕鬆。再看小黑，越吃越難受，神色犯難。比賽結束了，小黑獲得了勝利，但是他的臉上卻是哭笑不得的。小白雖然輸了比賽，但臉上是笑眯眯的。

小黑其實一直知道自己的葡萄沒有小白種的好，雖然贏了吃葡萄的比賽，但是心裡卻很羨慕小白。於是比賽結束後，小黑硬著頭皮問小白：“你種的葡萄又大又圓，晶瑩剔透，味道又好，你是怎麼做到的呢？”小白微笑著回答說：“其實也沒有什麼訣竅，就是辛勤灌溉，科學種養。當我在給葡萄鬆土施肥的時候，你在睡覺……”

小黑聽了覺得很慚愧，他明白了小白的意思，做人也好，種葡萄也罷，要先苦後甜。從此，小黑每天都給葡萄樹澆水，施肥，他的葡萄園越來越好。

“吃葡萄”意義深篇11

國小二年級作文 ,310字

很多人會像A君一樣，挑最大最好的葡萄先吃，喜歡先嚐好滋味，可是，我認為要先受苦，然後再得到甜，也就是人們常說的苦盡甘來。

我有個鄰居，他從小和年邁多病的奶奶一起生活，雖然貧困交加，但是勤奮好學，天天向別人借書來看，最終考上了杭州最好的大學。畢業後，還當上了一名老師。還有一位同學，他從小和大老闆爸爸相依為命，整天吃喝玩樂，長大了就沒什麼出息。大學畢業後，找不到好的工作，當時，他爸爸的小公司也面臨倒閉，最後他變得貧困交加。但是，還算好，那位貧困交加的同學意識到了自己的不足後，經過他的努力，最終得到了好的結果。

其實，人生就和吃葡萄一樣，如果你先吃盡好的，最後可能就只能吃壞的了。但是，如果你先吃壞的，最後就能吃到好的！

吃榴蓮的啟示篇12

國小三年級作文 ,544字

榴蓮，人人都知道，它就像一個大刺蝟，身上長滿了許多“劍”，似乎是它的“尖刺盾牌”。

在我未嘗榴蓮前，一聞到它的氣味，就會避而遠之，認為它不僅難看，而且不好吃。父母見此便問我怎麼了，我不屑一顧地回答：“臭死我了。”後來，我路過一家水果店，無意間又看到了一個爆開的榴蓮，一股更加濃郁的氣味撲鼻而來。媽媽望了望我的樣子，立刻明白了，叫爸爸把那隻榴蓮買回家。一路上，我都離榴蓮遠遠的，心想：媽媽買這麼難聞的東西幹嘛呀，不會給我吃吧！我幼小的腦袋瓜百思不得其解。

到家後，媽媽便把那位長滿尖刺的“大將軍”小心翼翼地剝斬開來，裡面露出了一大塊雪白的果肉。好奇心驅使著我。我湊近一聞，噢，我的天，真是“臭氣熏天”！老媽讓我嘗一嘗，起初我萬般不願意，經過媽媽苦口婆心地勸說，我捏著鼻子挖了一小塊送進嘴裡，真是太甜了！而且入口即化，甜味直沁入我的心中，使我吃得欲罷不能。

吃榴蓮使我懂得了：人不可貌相，海水不可斗量。之前我只看到榴蓮的外表，而不去進一步深入地瞭解它，只有品嚐後才知道它有多麼美味。以後，我不能再以貌取物了。就像吃榴蓮的過程，不要只看它的外表，應該去仔細觀察，瞭解事物的內在，發現它的內在品質。做人也是如此，我們不能只憑外表去評價一個人的品質，而要從心靈真正去走進一個人，判斷他人的真正品質。

吃葡萄乾表演篇13

國小四年級作文 ,410字

在一個陽光明媚的上午，我們班的同學在一個有空調的教室裡，開始輪流作吃葡萄乾表演。

首先上場的是周墨同學。他仰起頭，把葡萄乾放在眼睛的下方，一會兒眨眼睛，一會兒伸舌頭。可是，葡萄乾好像不聽他的話，就是不滾到他嘴裡。他經過堅持不懈地努力，終於吃到了這顆葡萄，看他吃得美美的樣子，弄得我不知不覺地也嚼了幾口嘴。

在周墨表演時，一旁觀看的同學可樂壞了，個個笑得人仰馬翻，停都停不下來。有的人笑得直拍桌子，發出“砰砰”巨大的響聲，有的人笑得手舞足蹈，有的人笑得像一隻松鼠，眼睛眯成一條線，露出兩顆可愛的小門牙。

之後表演的是曹雅楠同學。葡萄乾在她眼皮底下一動不動，似乎在和她鬥氣，弄得她不時地發出“呼嘆、呼嘆”的聲音。經過九牛二虎之力的努力，這顆葡萄乾終於成了她的美味。

輪到我表演時，馬上快下課了。我還沒來得及表演完，下課時間已經到了，弄得我意猶未盡。真希望再來一次這樣的表演，我一定要用這種奇特的表演方式吃上一顆甜甜的葡萄乾。

吃出來的啟示篇14

國小四年級作文 ,582字

五一假期間，姐姐帶著我到一家麻辣燙店裡吃麻辣燙。這不僅僅是吃麻辣燙，我可“吃”出來了一個道理。

我帶了兩瓶牛奶，就與姐姐走向麻辣燙店。剛到麻辣燙店裡，我們就把東西往桌子上一扔，立刻選起了麻辣燙與烤串，我們精挑細選，終於選好了我們這天的晚飯—麻辣燙，姐姐把生食交給服務員。我和姐姐耐心地等待著美食的到來。姐姐看看手機，我看看風景，終於把這香噴噴的、誘人的“好東西”給等來了，我看到桌上的美食後，情不自禁的掉著口水，我立刻進入“開始模式”，只見我用筷子一下又一下的夾著食物放進碗裡，一邊用嘴巴快速把燙嘴的食物吹冷，然後把食物“扔”進嘴裡。

這樣做一次，我幾乎三秒就可以完成。“吃這麼快！”姐姐驚歎道。“慢點吃，別噎著了”

因為麻辣燙太辣，再加上烤串更辣，我一口氣喝了一瓶牛奶，然後又喝了一瓶牛奶。

麻辣燙和烤串都吃完了，我帶的兩瓶牛奶也喝完了，我心滿意足了。就在起身的那一瞬間，我發現自己的肚子好大好大，大的差不多能容得兩個大西瓜。這個時候，我和姐姐哭笑不得—只能在這兒坐一會兒了。

這時的我後悔的不得了，因為我居然吃得不好起身了。一起身，肚子就垂了下來，這樣一點兒也不舒服。半個小時後，我和姐姐又散了一會兒步。直到第二天早上，我的肚子才恢復正常。

這次吃麻辣燙，我“吃”出了一個道理—吃任何食物都只能吃七分飽，否則會撐得肚子難受。

我愛吃葡萄篇15

國小二年級作文 ,223字

我愛吃甜絲絲的金桔，也愛吃像胖胖小鴨子的芒果，但我最愛吃的，還是滑溜溜的葡萄。

葡萄的皮是滑溜溜的，像是穿著紫裙子的小姑娘，還像紫色的小皮球。在燈光底下還反著光，好像能映出我的臉呢！

我摸了摸覺得非常舒服。又滑又軟，滑的就像一條小泥鰍，軟的就像棉花糖。

我拿起一顆小葡萄，先是湊到鼻子前聞了聞，一股清香的氣味鑽進我的鼻孔裡，然後，我用手一捏，果肉就滑到了我的嘴裡，果肉軟綿綿的，輕輕一嚼，接著又酸又甜的汁液充滿了我的嘴巴。

啊！我最喜歡吃葡萄了。

吃葡萄篇16

國小三年級作文 ,780字

我們家有三種博士：插畫博士、計算機博士和吃葡萄博士。

媽媽是個插畫愛好者，插畫博士非她莫屬。爸爸一天到晚都是圍繞電腦，做什麼軟體啊、方案啊，計算機博士也只有他了。在說吃葡萄博士之前，我認為我們家這三種博士中論才能，吃葡萄的才能最為嘆佩。

家裡每次買回來葡萄，我們全家會圍坐在一起吃。

我仔細觀察了，每個人的吃法都不盡相同。

爸爸吃葡萄的時候都會一隻手拿著手機，目不轉睛地盯著手機螢幕，另一隻手徑直從果盤裡抓起一大把葡萄，一顆一顆塞進嘴裡，且看且吃，且吃且笑，且笑且談。

爸爸不挑選葡萄，他也不用手去剝葡萄皮。一顆葡萄塞進嘴裡，只要“啪”地一咬，“呸”地一吐，就把黏糊糊的葡萄皮給吐了出來，吐完還不停地嚼著葡萄肉。這樣好像完全不費力，還似乎很方便。

媽媽吃葡萄很優雅，身前放著一個盤子，我見她蘭花似的手指輕輕拿起一顆葡萄，慢慢地把葡萄皮一瓣一瓣剝開放到盤子上，然後將葡萄肉輕輕地送進嘴裡慢慢咀嚼，再把葡萄籽輕輕吐入手中再放入盤子，最後再用紙巾擦擦嘴。感覺她能品嚐出每一顆葡萄在成長中的酸甜苦辣。

我看見他們兩人的吃法各不相同，爸爸吃得有些粗魯，而媽媽吃得又太慢了。

於是，我創造出一種新吃法，我只簡單地剝開上面的葡萄皮，然後用下面的葡萄皮去擠葡萄肉，就這樣，手一捏，嘴一吸，哧溜一顆，哧溜又一顆，我一連吃了好幾個。

嚼完之後，我會一口氣把籽吐到紙巾上，真是有趣！

看來，吃葡萄是爸爸的專長，有多年經驗，同時也是媽媽的拿手戲，能夠細細品味。

而我卻是名副其實的“吃葡萄博士”，因為我能夠取大家之所長，創自己吃葡萄的特色方法，不僅吃得快，而且能享受品嚐的樂趣。其實，我們做任何事情都可以發揮“吃葡萄博士”的“集眾家之長取自我之道”的創新精神。

我最喜歡吃葡萄篇17

國小四年級作文 ,519字

金秋時節，瓜果飄香，有很多好吃的水果成熟了，我最喜歡吃的是小小的葡萄。

葡萄分很多種，我吃過的就有：紫葡萄、綠葡萄、紅葡萄，我最喜歡的是瑪瑙似的紫葡萄。一顆顆晶瑩剔透的葡萄，你挨著我我挨著你，熱熱鬧鬧地擠在一起，攢成一串一串的。葡萄圓溜溜的，摸上去光滑飽滿，彈珠一樣。表面上一層白霜一樣的東西可不是髒哦，它能證明葡萄很新鮮。她那誘人的模樣，好像在對我說：：“小朋友，快來吃我呀！”

每次我都會忍受不了誘惑，迫不及待的摘下幾顆剝開，汁水瞬間就順著果皮淌下來，令我齒頰生津。塞進嘴裡，酸中有甜，甜裡帶酸，爽爽的，涼涼的，簡直是一種享受，我每次都吃得停不下來。

我不知道為什麼自己對葡萄情有獨鍾，或許是因為她漂亮如瑪瑙般的外表，又或者是它令人回味無窮的口味吧！

後來，我才知道葡萄還有很多功能，它不僅能生津消食、緩解疲勞、補血益氣，還能預防衰老呢！甚至連看似一無是處的葡萄籽，都是美容的好幫手！滿筐圓實驪珠滑，入口甘香冰玉寒，這就是我最喜歡的水果葡萄。甚至連看似一無是處的葡萄籽，都是美容的好幫手哦。

“滿筐圓實驪珠滑，入口甘香冰玉寒”，這就是我最喜歡的水果——葡萄。

吃桔子的啟示篇18

國小六年級作文 ,498字

一個小女孩問媽媽：“為什麼桔子的小瓣都合攏在一起呢？”媽媽說：“那是桔子告訴我們要懂得團結。”這位媽媽真是教子有方啊，從小讓孩子懂得學會團結。其實我們身邊這樣的事情舉不勝舉。

生活中團結的例子有很多，下面我就給大家說一說吧。比如：我們學校舉行的拔河比賽和賽龍舟。我們選了好幾個同學，讓他們參加拔河比賽。因為對面團結，我們幾個不怎麼團結，他們就比我們略勝一籌，所以我們很快就敗下來了。還有在河上賽龍舟，只要有一點不團結船就會慢下來，團結的人劃得就快多了。

“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”眾人划槳才能開大船——團結就是力量大。有些人認為劃得快在於力量和速度，有些人認為劃得快在於團結。其實認為團結的人是正確的。雖然力量小，但是隻要團結起來力量就很大了。如果幾個力氣大的人不團結，一個人亂劃，團隊就會出亂子，這樣就會失敗的。

通過這些事情我明白了要學會團結，眾志成城。不能輕視集體的力量。就像文中小女孩的媽媽告訴她：“桔子為什麼會小瓣合在一起，那是告訴我們要團結。”

擴寫作文狐狸吃葡萄篇19

國小四年級作文 ,555字

一個早晨，狐狸在大森林裡看見了一個掛滿葡萄的架子，那些葡萄個個又大又紫，狐狸見了直流口水，特別想吃。

於是，它搬來了一個凳子，想踩著凳子把葡萄摘下來。可是，葡萄架太高了，就算踩著凳子也摘不到。

狐狸又抱來了一根木棒，想用木棒把葡萄打下來。它第一次打的時候，打掉了一片葉子，可葉子又不能當葡萄吃。於是狐狸又打了一次，結果什麼也沒打到，狐狸氣得七竅冒煙。不甘心的狐狸下定決心一定要吃到葡萄。但不論怎麼努力，依舊一無所獲。狐狸眼珠子一轉，扔下木棒說：“我回家去找一根長棒子，明天再來吃你！我就不信我不能把你打下來！”說完就急匆匆地走了。

第二天，狐狸真的來了，它肩上扛了一根比昨天長兩倍的棒子來打葡萄——其實也沒這麼長的棒子，是狐狸把兩根棒子接了起來。

它把棒子一揮，打中了一串葡萄，狐狸心裡一陣竊喜，以為大功告成。結果葡萄藤太粗，葡萄沒有掉下來。狐狸沒有灰心，又一次把棒子揮到空中，但棒子到空中“咔嚓”一聲斷了，徑直地砸向了狐狸的頭。

“哎呦喂！”狐狸扔下手中的半截棒子，捂著腦袋慘叫著。狐狸實在忍無可忍，只好自己安慰自己說：“這葡萄肯定很酸，既然酸我就不吃了，哼！”說完，便灰溜溜地走了。