吃葡萄比賽之後相關作文20篇
吃葡萄比賽之後 篇1
國小三年級作文 ,515字從前有個人叫小白，他家有一個葡萄園。他做事細心，又肯吃苦耐勞，所以他種植的葡萄又大又甜。他家的鄰居叫小黑，也有一個葡萄園。不過他每天得過且過，不好好管理葡萄園，因此他種的葡萄沒有小白家的大，也沒有小白家的甜。
有一次，他們兩個決定來一場比賽，比誰吃葡萄吃得快，找來了村裡最德高望重的村長作裁判。於是，兩人都選了自家葡萄園裡面最好的幾串葡萄，稱好分量後開始比賽。
等裁判一吹口哨，他們就狼吞虎嚥地吃起來。小白挑選的幾串葡萄中最小的先吃，而小黑則挑最大的先吃。小白越吃越享受，神色輕鬆。再看小黑，越吃越難受，神色犯難。比賽結束了，小黑獲得了勝利，但是他的臉上卻是哭笑不得的。小白雖然輸了比賽，但臉上是笑眯眯的。
小黑其實一直知道自己的葡萄沒有小白種的好，雖然贏了吃葡萄的比賽，但是心裡卻很羨慕小白。於是比賽結束後，小黑硬著頭皮問小白：“你種的葡萄又大又圓，晶瑩剔透，味道又好，你是怎麼做到的呢？”小白微笑著回答說：“其實也沒有什麼訣竅，就是辛勤灌溉，科學種養。當我在給葡萄鬆土施肥的時候，你在睡覺……”
小黑聽了覺得很慚愧，他明白了小白的意思，做人也好，種葡萄也罷，要先苦後甜。從此，小黑每天都給葡萄樹澆水，施肥，他的葡萄園越來越好。
比賽之後 篇2
國小五年級作文 ,578字運動會結束了，我們班級拿到了一等獎，小夥伴們開心不已。
可美中不足的是，我們大隊長小杜竟然選了小筆袋作為獎品，而其它的獎品有：魔方，魔尺等小玩具。何況我們是第一個選獎品啊！
為此，中午飯時，許多同學暗罵小杜為何不選玩具，尤其是小趙按捺不住，竟因此在教室裡哭了起來，還打罵小杜傻瓜。副班主任走過去安慰他，說重在“獎”字。這時，有同學偷笑了起來，小趙抄起飯盒砸過來，要知道，那盒飯一口未動，飯盒還是鐵器。只聽到“哐當”一聲，飯盒撞在教室後的牆上，掉下了一片牆灰，飯盒內食物沿著軌跡撒了一地。隔壁班主任聽到動靜過來了，大聲指責小趙：“總不能為你一個人著想！”沒想到小趙回了一句：“關你屁事。”並給了徐老師一個大白眼。這下老師可氣著了，聲音震天動地，把辦公室的老師喊過來一起訓斥小趙，同學們有的跑出大門，有的躲進廁所，還有的躲在教室的後面。小趙不服管教，瘋狂頂嘴，像一個幼兒園的小朋友一樣滿地打滾，大喊大叫。四個老師合力把他“抬”進辦公室，這件事情才告一段落。
這件事情反映了一個“舍小家為大家”的問題，不可以只為自己的利益而不顧全班同學的利益。現在小趙被關進了校長室，奮筆疾書寫檢查……
吃葡萄的啟示——先苦後甜 篇3
國小六年級作文 ,843字我認為，A君和B君截然不同的吃葡萄方式，是因為他們對人生觀念截然不同的理解：A君可能認為，人生從頭到尾，都是無憂無慮的，於是飯來張口，衣來伸手，總把“甜”的先“吃掉”了，那剩下來的便只有“苦”可以慢慢“品嚐”，只能回憶“甜”的時光；B君則不然，他可能認為人生有苦有甜，只有先“苦”了，才能換來“甜”味，於是他便勤奮努力，刻苦學習，總先吃苦，再吃甜。也因此，B君的甜更為悠長，能慢慢品味，他的人生便更加充滿了陽光與歡笑。
對於“先苦後甜”與“先甜後苦”，我更是親身體會過兩者的不同。記得一次暑假，老師的作業比較多。每當我想做作業時，心底總會爬出一隻懶蟲，打心眼裡裡對我說：“哎呀，做作業多累呀！反正暑假那麼長，我先休閒一下也沒事兒，下個星期再做吧！”我便“欲做又止”……就這樣，我一天又一天地看電視、玩遊戲，好不快活！時間在我手間劃過，這段“甜”、悠閒、愉悅的日子，很快就過去了。一天，我翻開日曆，不由得發出一聲尖叫：“天吶，離開學竟然只有一星期了！我嚥了一口口水，回頭看看我那“堆成山”的作業，無奈地走向了寫字桌……接下來的這個星期裡，我不得不“忍痛割愛”，捨棄了我平時娛樂的時間，拿來補作業。不僅如此，由於時間有限，一些需要長時間的作業無法完成，急得我焦頭爛額，好像煎鍋上的螞蟻。這等“酷刑”讓我苦不堪言，嚐盡了“先甜後苦”的滋味。到校後，我因沒有完成作業被老師批評。哎，誰叫我“先甜後苦”呢！於是，自那次暑假之後，我便吸取教訓，把“先甜後苦”，改成了“先苦後甜”。先抓緊時間，暫且先不放鬆玩耍，把作業任務完成，把“苦”吃完了，在無憂無慮地做自己想做的事，享受快樂。既能受到老師的表揚，又可以無後顧之憂地放鬆。每逢學習、考試等，我總是按照先苦後甜的原則，先認真學習、複習，等取得了好成績再去娛樂放鬆。其實，人生中的每一件事都應該先苦後甜，只有這樣才能取得收穫。
吃葡萄這件小事，看似平淡無奇，但卻帶給了我人生的啟示—只有先苦後甜的人生，才是有味道、有成就、有光輝、的人生！
比賽之苦 篇4
國小五年級作文 ,639字在小學五年級時，我聲樂老師向我推薦了一個比賽。當時，我也沒想太多，只覺得是重在參於就好了。可接下來的幾天，卻讓我後悔極了。
才剛開始，媽媽就給我找了一個舞蹈老師。她年輕漂亮，第一眼就讓我喜歡上了她。每天我都練習兩個小時以上。練一個動作也很苦，幾乎每一個動作都要挑戰我的極限。像一個彎腰，老師讓我彎到底，我的腰部力量本來就弱，每一次都撐不住。但看見老師嚴格的態度，我都使出了吃奶的力氣，整個人都在發抖，終於撐住了。
一次練習中，有一連串的動作要學，我東轉轉，西擺擺，可就是怎麼也達不到老師嚴格的要求。老師乾脆關掉音樂，一下子衝到我的面前，指著我的臉破口大罵：“你這麼笨的學生，連我都教不會，真是笨到極點了！”說完，大步走出門口，“啪”的一下子用力關上了門。我呆了，等我反應過來時，老師已經走了好長一段時間。我望望媽媽，可媽媽也皺起了眉頭，走出了教室。
我的心一下子傷到了，想著這是老師太嚴格了等等藉口來安慰自己。可淚水卻像斷了線的珍珠一樣不爭氣地流了下來。我緩緩蹲了下來，痛苦地抱著雙腳，一直在抽噎著。我在想：我只是不會而已，我真的有那麼笨嗎？連媽媽也都這樣對我，比個賽練習都這麼苦，這比賽我不比了！我慢慢走出了教室，上了車，一直一言不發。
這舞蹈風波終於過了。可對於我這個吃貨來說，接下來更苦。媽媽說跳舞的人身材要好，就命令我從今天到比賽那天不能吃任何零食，只能吃飯、喝水……媽媽每天都要給我稱體重，重一點兒就飯都不給我吃，害得我要忍受飢餓一整天。
比賽，對於我來說真的是苦啊！
吃葡萄的啟示 篇5
國小四年級作文 ,446字吃葡萄，一件極度普通的事，但是一個吃葡萄的的故事，卻可以有著一個深刻的道理。
我們必定吃過葡萄吧！而對於葡萄，卻有一個故事、爭論，世上有兩種吃葡萄的人，一種是先吃最大最好的，另一種是先吃最酸最小的。有人說，肯定是先吃最大的，因為大的甜；有人說，當然先吃小的，要把好的留到最後。
是呀，要把好的留到最後，就是要“先苦後甜”呀！記得我在3年級的時候，合唱團的《水母雞》低聲部的音我總是走調，連姚老師都說再唱不好我就可以“走”了。於是我下課也練、回家途中也練、做作業也練，最後“功夫不負有心人”，我被留了下來，在我練的期間，有不知幾次嗓子啞了，不知多少次被別人嫌棄，但我都忍下來了。所以，只有先苦後甜，才能笑到最後！
吃葡萄這一件小小的事卻很好地告訴了我們很多：人的一生就像是吃葡萄的過程，若是你在兒時厲經艱苦，經歷過悲傷，那麼長大成人後，你必將有所成就！而若你兒時享受榮華富貴，不務正業，成人後只有崗位低的工作，也賺不到大錢。
“誰笑到最後，誰就笑得最好！只要通過努力，歷經艱辛，才能最後的成功！
吃葡萄的啟示 篇6
國小三年級作文 ,525字一天，我們一家四口坐在沙發上吃葡萄，晶瑩的葡萄有大有小，色澤誘人。這時爸爸指著葡萄問了個奇怪的問題，他說：“孩子們，你們吃葡萄時喜歡先吃大的還是先吃小的？”我心裡暗暗發笑，爸爸的問題是否太幼稚了。我馬上不假思索地脫口而出：“我要先吃大葡萄，越大越甜。”弟弟也搶著說：“我也要吃大的。”爸爸笑看說：“其實從吃葡萄這件事可以反映一個人的選擇，不同的選擇反映了你不同的態度。”我和弟弟聽得似懂非懂。爸爸拿起說過盤中的一串葡萄說：“你們看，這串葡萄裡面有大的也有小的，如果你先把大的甜的吃掉，吃到最後就只剩下小的和酸的，你就不想吃了。但是如果你先吃小的後吃大的，結果可能就不一樣了。因為你會覺得一顆比一顆甜，越吃越美味，然後整串葡萄就吃完了。”
我想起了小時後讀過的童話故事中的那隻狐狸，它吃不到葡萄就說葡萄是酸的。我想，如果狐狸能夠開動腦筋，想辦法摘到葡萄，那它就能吃到又大又甜的葡萄，不會再說“葡萄是酸的”了。
其實，生活的道路總是充滿坎坷，但是隻要我們一路堅持，頑強拼搏，不斷磨鍊自己的意志，最後終會有“風雨之後見彩虹”的一天。也許這就是人們常說的“先苦後甜”吧。今後，我會把碰到的每一次挫折當作人生成長道路上的歷練，勇往直前。苦盡甘來日，綻放芳華時。
吃葡萄的啟示 篇7
國小一年級作文 ,315字兩個人同吃葡萄，A君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃。我覺得A君可能覺得最大最好的不吃很浪費，快爛了的就算扔掉了也不浪費，而且如果不好的葡萄吃進去就會拉肚子。大的葡萄口感很好，如果A君自私地把大的葡萄都給自己吃，把小而不好的給別人吃，那我覺得A君的做法是錯的，因為任何好的東西我們都要懂得分享。我想對A君說：“你不能太自私了，要大方一點！”
B君則不然，他總是挑最小最不好的先吃，我覺得B君是一個節約糧食的人。他讓自己吃又小又不好的葡萄，給別人吃又大又好的葡萄，他更是一個願意先苦後甜的人，一個對別人很大方的人。我想對B君說：“B君，你也要吃一點大的，有福同享！”
總之，我們做任何事情不能太自私，但也不要太委屈自己。
吃葡萄的啟示 篇8
國小二年級作文 ,464字又到了星期六，媽媽給我和姐姐買了一大堆的零食和水果，讓我們盡情享用。我開啟袋子一看，哇，有我最愛的葡萄。我迫不及待地挑了一顆最大最紅的葡萄，剝掉皮就往嘴裡塞。“好甜呀！”我邊吃邊說。而姐姐不慌不忙地拿了一顆不怎麼紅的而且很小的葡萄來吃。我覺得奇怪，但看姐姐吃得津津有味，我也跟著拿了一顆小的來吃。呀，真難吃，還有點酸呢！姐姐見了，忙對我說：“小妹，不管是做人還是做事，就像我們今天吃葡萄一樣，如果一開始就把好的吃光了，剩下的你還會吃得下嗎？但如果先把差一點的吃掉，再吃好的，就會很知足感恩，這叫先苦後甜哦！”聽了姐姐的話，我低聲迴應道：“的確是這樣。”
我想，就像姐姐說的那樣，如果一味貪圖享受，習慣了順風順水的日子，就會經受不住苦難，最後吃不了苦而一敗塗地。如果一味自私自利，只顧自己的感受，那麼陷入困境時可能就得不到他人的幫助。人生之路不會都是平坦大道，必定會有坎坷起伏。俗語說得好：“吃了苦中苦，方為人上人。”只有勇於戰勝困難，才能一路前行。而所有的經歷都會積累成人生的經驗和財富，化為力量，最終品嚐到“先苦後甜”的甘果。
“吃葡萄”意義深 篇9
國小二年級作文 ,310字很多人會像A君一樣，挑最大最好的葡萄先吃，喜歡先嚐好滋味，可是，我認為要先受苦，然後再得到甜，也就是人們常說的苦盡甘來。
我有個鄰居，他從小和年邁多病的奶奶一起生活，雖然貧困交加，但是勤奮好學，天天向別人借書來看，最終考上了杭州最好的大學。畢業後，還當上了一名老師。還有一位同學，他從小和大老闆爸爸相依為命，整天吃喝玩樂，長大了就沒什麼出息。大學畢業後，找不到好的工作，當時，他爸爸的小公司也面臨倒閉，最後他變得貧困交加。但是，還算好，那位貧困交加的同學意識到了自己的不足後，經過他的努力，最終得到了好的結果。
其實，人生就和吃葡萄一樣，如果你先吃盡好的，最後可能就只能吃壞的了。但是，如果你先吃壞的，最後就能吃到好的！
吃葡萄的啟示 篇10
國小四年級作文 ,756字“A君吃葡萄，是挑最好的先吃；B君吃葡萄，是挑最不好吃的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。請寫‘吃葡萄的啟示’。”
這要怎麼說呢。第一眼看到這段文字，可寫的想法就多到數不過來。簡單的就是“先甜後苦”和“先苦後甜”的區別，啟示也很好寫。當然還有別的種種。
當看到“啟示”，我是想，這一段話也並沒有寫結果，可以再想象下去，也可以就事論事，不提結果。
在此謹把我的其中一些想法寫出來。
“先甜後苦”抑或“先苦後甜”，很多人都會選後者吧。在很多大事上，或許真是“先苦後甜”更美些。那如果不介意來點藝術氣息的美，無論大事或消失，來點獨特的小基調，前者也是很好的選擇。
好像寫到這是跑題了，事實上不算。從“A君與B君”開始，談論進去，上述該算是想法了。彷彿看到老先生說：“不偏，不偏，不偏罷！”
所以呢，接著論。從上述可見，這兩種並無好差，全看你怎麼想。這時該得出一個啟示了：“很多事情都是多面化的，不能偏論，各人各想，想法多了才美。”當然這是我想的。
現在用下想象法：一人先吃不好吃的，那最後，多半是覺得好吃的更好吃了。一人先吃好吃的，就更覺得難吃的難吃，不能下口，一邊越發懷念起之前的美味了。當然這想象法也是我們想想的，或許事實有別，誰也不知道。有人也會因“先甜後苦”感到懷念的美好，並牢記差味，更是一種好。
再來想象事實運用，現實當中，其實有些地方很需要“先甜後苦”一下。誰知道呢。
啟示就是這了：“事物很多面，真的很多面，不要有人妄下偏論就好。”看兩個人吃葡萄，就是看了一種現象，我是這麼看了，那麼不管你怎麼看，你要相信你也是一種角度。
如果有人願意懂我的這篇文章，那他（她）就該更不會輕易動搖（當然不是叫你認死理），往後更應客觀地想事情才對。
我就寫到這了。看著或許會覺得像一堆雜亂的傻氣東西，但這就是我的想法。
吃葡萄的啟示 篇11
國小一年級作文 ,350字有一次吃葡萄，媽媽一串，我一串，我先吃大的，而媽媽先吃小的。我倆邊吃邊看電視，起先我覺得這葡萄很甜很甜，每一顆都吃得津津有味，媽媽卻慢慢地吃。電視看完了，葡萄也只剩下最小几顆了，我隨手拿了一顆塞進嘴裡，“嘶！怎麼這麼酸哪？”媽媽也吃了一顆：“哪有這麼酸嘛，挺正常的呀。要不我和你換吧，這裡有大的。”我這下才明白，原來媽媽一向是吃小的，已經被酸習慣了，而我一直在吃甜的，稍微有一點酸，我就受不了。習慣了苦的味道，吃到甜的就會覺得特別甜。
我好想突然明白了一些道理，媽媽卻笑笑說：“傻孩子，其實吃葡萄不在於大小，不在於酸甜，關鍵是在於人的心情。我現在看到你這麼乖，這麼懂事，吃什麼葡萄都是甜的，如果哪一天你不乖，或者我身體不好，再甜的葡萄也是酸的，也是苦的。”
原來生活就像是吃葡萄，酸甜是由自己來定的。
吃葡萄的啟示 篇12
國小三年級作文 ,292字一串葡萄有大有小，有酸有甜。A君大而甜先吃，B君則小而酸的先吃。吃完之後再問兩人，A君說葡萄又小又酸，不好吃；B君則回答葡萄很大很好吃。吃的順序不同，答案也不同。
吃葡萄的啟示讓我聯想到了我的學習，進入高年級以後作業也多了起來，我以前總喜歡把簡單的作業早早做完，最後剩下的都是複雜難做的，然後覺得越做越累，等全部做完我已經癱倒在寫字檯上了。後來我換了一種方式，先把特別複雜和難度大的作業完成，最後再來完成簡單的，忽然發現越做越順，越做越快，做完作業的我感覺渾身還充滿了能量，覺得再來一張試卷也沒問題呢！
吃葡萄是這樣，學習生活亦如此，先苦後甜，先抑後揚，嚐盡百味苦果，把美好留在最後。
吃葡萄知啟示 篇13
國小三年級作文 ,593字場景一：某天A君對著一串葡萄，優哉遊哉地從其中挑出了一粒又大又好吃的丟進了嘴巴里。他心裡美滋滋地想著：趁著新鮮把好吃的都吃了，難吃的嘛—大不了不吃嘍。
場景二：B君對著一串葡萄深深皺起了眉頭，每天只能吃一粒，我要怎麼吃呢？思考片刻B君挑了一粒“發育不良”的小葡萄吃了起來，那酸澀的味道一瞬間就在他的嘴巴里蔓延開來了……他心想：雖然難吃了點，但我只要把難吃的吃了，那後面吃到的都是好吃的啦。
場景三：A、B君終於吃完了一串葡萄，一天他們相遇了。B君對A君發起了牢騷。
B君：“唉，你說我容易嗎？我想著先把不好吃的吃了，最後就都是好吃的了。結果，吃到後面好吃的都爛了，我從頭到尾就沒吃到一粒好的！”B君對此真的是啞巴吃黃連，有苦說不出。
A君：“你真可憐，瞧我，專挑好的先吃，差的爛掉也就爛掉了，大不了不吃嘛”A君對B君的吃法表示很無奈。
B君：“我這不是想著先苦後甜嘛，我哪裡想到還會爛呢”B君很委屈。
A君：“看你考慮問題真的不夠全面呢”
A君小講堂：各位同學們，相信大家都看明白了，B君的吃法沒問題，但是呢，他忽略了時間這一影響因素，因此他始終都沒有吃到一粒好葡萄。老話說得好：凡事多掂量。沒有一件事能做到完美，但是我們要儘量向完美靠攏，平時多積累經驗，來減少自己的思考“盲區”。從各個方位思考問題，把你會遇到的障礙的顧及到而不是死腦筋不會轉彎，那麼最後你也能收穫碩果哦！
吃葡萄乾表演 篇14
國小四年級作文 ,410字在一個陽光明媚的上午，我們班的同學在一個有空調的教室裡，開始輪流作吃葡萄乾表演。
首先上場的是周墨同學。他仰起頭，把葡萄乾放在眼睛的下方，一會兒眨眼睛，一會兒伸舌頭。可是，葡萄乾好像不聽他的話，就是不滾到他嘴裡。他經過堅持不懈地努力，終於吃到了這顆葡萄，看他吃得美美的樣子，弄得我不知不覺地也嚼了幾口嘴。
在周墨表演時，一旁觀看的同學可樂壞了，個個笑得人仰馬翻，停都停不下來。有的人笑得直拍桌子，發出“砰砰”巨大的響聲，有的人笑得手舞足蹈，有的人笑得像一隻松鼠，眼睛眯成一條線，露出兩顆可愛的小門牙。
之後表演的是曹雅楠同學。葡萄乾在她眼皮底下一動不動，似乎在和她鬥氣，弄得她不時地發出“呼嘆、呼嘆”的聲音。經過九牛二虎之力的努力，這顆葡萄乾終於成了她的美味。
輪到我表演時，馬上快下課了。我還沒來得及表演完，下課時間已經到了，弄得我意猶未盡。真希望再來一次這樣的表演，我一定要用這種奇特的表演方式吃上一顆甜甜的葡萄乾。
吃西瓜比賽 篇15
國小三年級作文 ,789字今天晚上，我和小夥伴約好在我家舉辦一場吃西瓜比賽。媽媽先拿出一把閃著銀光的水果刀，又拿出一塊木頭氈板，最後拿出一個穿著綠大褂的西瓜。媽媽開始切西瓜，讓我們奇怪的是，她並不是把西瓜切成一座座“金字塔”，而是把它切成一個個“小輪子”。還說了一條神祕好玩的遊戲規則：比比看，誰吃西瓜的紅色瓜瓤速度快，但是不能把外圈的綠皮吃斷，如果弄斷了，直接算輸。
激烈的比賽開始了：第一輪比賽是我挑戰星羽。“預備—開始！”媽媽宣佈比賽開始，我和星羽兩人直把頭往西瓜圈裡扎，一靠近，鼻子就聞到一陣淡淡的西瓜清香，鼻子都被壓扁了，牙齒還沒碰到紅色瓜瓤。我用力撅起嘴巴咬了上去，只碰到一點點，只能把整張臉都貼在西瓜圈上“做個面膜”，用兩個大門牙一點一點啃齧。直到打通了一個洞，開始張大嘴巴狠命咬。嘴裡鼓鼓的都是甜甜的紅瓤，都來不及嚼碎嚥下，更來不及吐出西瓜籽兒。甜蜜的汁水順著我的嘴角不停往下淌，簡直有“飛流直下三千尺”的意思了，連衣服的前襟都溼了。當我在西瓜圈裡吃出一個愛心形狀，覺得自己很藝術，忍不住去看了看我的競爭對手星羽。發現男孩子就是不一樣，那“血盆大口”之下，西瓜的紅瓤都差不多被啃光了……而我的肚子記憶體已經不夠，肚子脹得都開始發痛了，害得我只能繳械投降了。圍觀的小朋友還在指著我哈哈大笑，原來剛才比賽太投入，一顆黑色的西瓜籽兒還粘在我的嘴邊，我都成“媒婆”了。
第二輪是子涵和琪琪比賽，比賽前子涵早已經舉“白旗”作投降狀了，這面白旗其實是一根鉛筆上插著一張白色餐巾紙，嘿嘿，真搞笑。比賽開始了，琪琪吸取我們第一輪比賽的教訓，把手指頂在西瓜瓤最薄的地方，一口咬下去找到了突破口，然後就飛快地吃了起來。而子涵始終斯文地小口小口地吃著。最終，琪琪已經吃乾淨了西瓜紅瓤，瓜皮完整無缺，而子涵才吃出了一個逗號一般的小洞洞。
這真是一場別開生面的吃西瓜比賽，帶給我們歡樂，讓我們回味無窮。
吃山竹比賽 篇16
國小四年級作文 ,613字一天，幾個兩學來我家玩，我見了，急忙端出一盤山竹款待他們，一個同學提意比比誰吃得快，大家都同意，這場驚心動魄的“戰鬥”立刻打響。
大家都吃得熱火朝天，那場景別提有多熱鬧！每個人都“奮發圖強”，似乎連性命也搭上了，非贏不可！我們班大名鼎鼎無人不知無人不曉的飯桶—滕吃貨在班裡可是出了名的大胃王，他的食量都能創吉尼斯世界紀錄了，聽說他家都被吃窮了！他拿起一塊山竹，直往嘴中送，嚼也不嚼，吞入肚中，大嘴裡塞滿山竹，滿嘴汁水從嘴角流出，也顧不上擦。他皺緊眉頭，兩眼瞪得如兩個燈泡那麼大，似乎在想：這次我贏定了！我狼吞虎嚥的本領可不是白練的！他卻是心不對口，居然說出：“我……我實……實在吃不下了。”還打了個如打雷一般響的飽嗝。
今天真是天助我也，連“常勝將軍”也敗下陣來，我不禁得意洋洋地笑起來。
我們班個子小，膽子如鼠，飯量小，什麼都小的“陳小鼠”也吃得旺，今天他變了個樣，吃得汗流浹背，臉上全是汗，額頭上出現了“Z”的英文字母，手上凸出了幾根青筋，鼻子喘著粗氣，他的牙齒上下上下上下做著激烈地“運動”，他也不停歇，不過，不一會兒，也吃不下了，看他那失望的樣子，他一定想：哎—可惜！他說了句：“我還吃！”
我說：“別吃壞了肚子！”不過，他一定是左耳進右耳出了，我在心中罵了他一句：還不是吃飽了撐！果然，惡人有惡報，不一會工夫，他就在廁所裡“安居”了。
我最終“存活”下來，真不愧在班中被稱為“打不死的小強！”
我愛吃葡萄 篇17
國小二年級作文 ,223字我愛吃甜絲絲的金桔，也愛吃像胖胖小鴨子的芒果，但我最愛吃的，還是滑溜溜的葡萄。
葡萄的皮是滑溜溜的，像是穿著紫裙子的小姑娘，還像紫色的小皮球。在燈光底下還反著光，好像能映出我的臉呢！
我摸了摸覺得非常舒服。又滑又軟，滑的就像一條小泥鰍，軟的就像棉花糖。
我拿起一顆小葡萄，先是湊到鼻子前聞了聞，一股清香的氣味鑽進我的鼻孔裡，然後，我用手一捏，果肉就滑到了我的嘴裡，果肉軟綿綿的，輕輕一嚼，接著又酸又甜的汁液充滿了我的嘴巴。
啊！我最喜歡吃葡萄了。
吃餅乾比賽 篇18
國小四年級作文 ,562字自從看了“爸爸去哪兒”之後，我覺得裡面的吃餅乾遊戲十分好玩。今天，我在家裡也玩了這個遊戲。
我找來一袋餅乾，給了我爸爸一塊，也給了自己一塊。這時，我們的舉動被弟弟看到了，弟弟覺得是吃餅乾，便搶著要參加。當我把遊戲規則告訴弟弟後，弟弟想了想，說：“只要能吃到餅乾，我都願意參加”。沒辦法，我只能把弟弟加入比賽的名單裡。
第一局，我和爸爸比賽，弟弟當裁判。“準備，開始。”隨著弟弟的一聲令下，吃餅乾比賽開始了。我先讓餅乾順著我的鼻子往下滑，我看了看爸爸，竟然快要成功了。我心急了，一不小心讓餅乾掉下去了，我太著急了，有幾次馬上要成功了，卻斜掉在地了。毫無疑問，第一輪爸爸獲勝。
第二局，弟弟和爸爸比賽，我當裁判。“準備，一，二，三，開始！”我一直看著爸爸是怎麼做到這麼快獲勝的。原來，爸爸先讓餅乾到鼻子的上面，在讓餅乾順著鼻子往下滑到嘴邊上的時候，用舌頭把餅乾舔進嘴裡就好了。這時，我看了弟弟一下，弟弟犯規了！他先用手把餅乾拿下來，再把餅乾偷偷放到嘴裡。可惜他並沒有逃過我的“火眼金睛”，被我看到了。弟弟犯規，出局！
最後一局，我們三個人一起比賽。比賽開始了，我的臉一斜，餅乾正好落在我的嘴邊，心想這次我一定是第一了。沒想到，爸爸比我早一步吃完餅乾，我拿了第二名。
吃餅乾比賽結束了，爸爸拿了第一名。我真期待下一次的吃餅乾比賽。
足球比賽觀後感 篇19
觀後感 ,582字十月二十四日下午，我門雅河小學順利地召開了[校長杯]足球比賽，接下來我就來講一講足球比賽激烈的過程吧！
下午，我們都整齊地坐在操場上，急切地等待著足球比賽的開始，四年級共三場比賽。比賽還沒開始，有些同學就沉不住氣了，興奮不已。運動員們摩拳擦掌，觀眾們欣喜若狂，大家都信心百倍，我也不例外。時間不等人，不一會兒比賽開始了！
第一場是我們四年二班紅隊對四年一班黑隊，雙方隊員互不相讓，在關鍵時刻，我班王家順一腳把球踢進了球門！全場沸騰！接下來的賽況更是精彩不斷。同學們都歡呼雀躍。最終我們以2：1領先的優勢取得了勝利。
第二場是四年一班對陣四年三班的比賽，比賽開始了，雙方球員都是竭盡全力，最終四年三班戰勝了四年一班奪得了第二場的勝利。
第三場是四年二班和四年三班爭奪冠軍賽。同學們的加油聲、歡呼聲更加響亮了，兩班的加油聲此起彼伏。當四年三班要進球時，王家順用身體把球擋了下來，球打中了肚子，疼痛難忍，但是他堅持了下來，他沒有辜負同學們的期望，緊跟一腳把球踢進了球門。四年三班的隊員們也不服氣，奮力拼搏，踢呀、跑呀、搶呀……時間一分一秒的過去了，最終我們班取得了勝利，王家順的臉上洋溢著笑容，那是勝利的自豪，驕傲的笑容。我班同學高興極了，高興地手舞足蹈。
我喜歡學校，我喜歡[校長杯]足球賽，我喜歡同學們之間的合作精神，我喜歡大家共有的集體榮譽感，我更珍惜我們的友誼！
足球比賽觀後感 篇20
觀後感 ,337字今天天氣晴朗，陽光燦爛，六年和五年進行了一場足球比賽。
這次比賽是六年和六年比，五年和五年比，六年3班的足球隊員輪流上場，每次7個人。六年2班的人也是一樣的，比賽開始了，一開球，三班的前鋒快速帶球，踢進2班的球門，看到這個場面，2班氣急敗壞的直跺腳，對他們班發起了第2次的進攻，由於沒有防守好，又被射進了一球，以2：0的分數讓三班佔了優勢。就這樣上半場結束了，二班的球員個個汗流浹背，狼狽不堪。利用中場休息的時候，我們想了一個策略。就是相互配合傳球，要保護好球不被三班搶去。但是三班足球隊更加齊心協力，不慌不忙，二班最後以4：0輸了這場比賽。
這讓我認識到在足球比賽中，不保持頭腦冷靜，不但自己的水平發揮不出來，還會帶動其他隊員產生急躁情緒，所以我們要儘量控制住自己的情緒。