另一個老家相關作文20篇
另一個老家 篇1
國二作文 ,922字總覺得人們普遍認為，父親的故鄉才是老家，母親的故鄉沒有什麼意義。但於我而言，我卻想把媽媽的故鄉也稱為老家。
歐陽修說：“峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。”我說：“峰迴路轉，有村莊落於山溝之上者，中沃泉村也。”“中沃泉村者，姥姥家也。”
小時不懂事，現在想來，那裡的環境真是棒，四面環山，沒有大路的塵土飛揚。我好像也更願意在姥姥家待，因為那兒有吃不完的零食，還有同齡的玩伴。我童年在姥姥家的生活，真可以羨煞旁人。
早上，不睡過十點就是不正常。起床後，還有人人愛吃的方便麵作為早餐。噴香噴香的，呲溜呲溜的，真好吃。之後，懷揣一大包“衛龍”辣條跑到村頭芸姐姐家裡玩。吹著風扇、看著電視，在鋪有涼蓆的床上玩過家家，在破舊的電子琴上彈著《茉莉花》。一個人眉飛色舞地彈，一個人興致勃勃地跳。那樣的日子沒有盡頭。每天飯後，還會有一個冰淇淋融化在我的肚子裡。
下午的太陽狠狠地晒在我們光潔的面板上，我們在廣場上穿著劣質“旱冰鞋”翩翩起舞，在堆起的暗紅色長椅邊玩捉迷藏。若有哪家的孩子不睡覺，家長陪同出來，總會向我們打聲招呼：“去涼下玩，別晒著。”我們相視一笑，依舊玩自己的。
我竟也不知這樣的日子什麼時候結束的，轉眼間，只記得現在的景象了。
我在副駕駛坐著，在回姥姥家的路上，重新審視了這個村落：它在山溝之間，冬暖夏涼；它在一個門口立著“國家電網”的字樣的工廠右邊，在一條小溪對面，在有機靈芝種植基地的左邊。
路過“國家電網”後，便能依稀透過柵欄看到村裡的廣場，還是那個樣子，真好；駛入村中的水泥路，還是有人坐在石墩上聊天，真好；下車後，還有人說：“小鈺，放假回來啦？”真好！
看姥姥姥爺還邁著穩健的步伐忙裡忙外，真好；看屋裡的麻將桌周圍站滿了人，真好；連村對面的小溪還那麼清澈，真好。
我看著這個不僅沒有蕭條，還愈發美麗的村莊，笑了。我想，“黃髮垂髫，並怡然自樂”是這個村莊，也是我的老家，此刻最美的寫照。
我的另一個家 篇2
高二作文 ,799字有一個地方播撒著學子理想的種子；茁壯了無數學子的意志；成就了學子輝煌的一生。這就是我的母校，我的另一個家。
再一次走進這綠樹成蔭的校道上，一派熟悉的景象再次映入了我的眼簾。這股氣息讓我回想起了初中在這裡揮灑汗水的三年，讓我再一次品味到初中三年奮勇拼搏的激情。我帶著幾分稚氣繼續踏上了充滿了淚水和歡笑的學業路，走進了陌生的環境繼續地學習。於是，我的新學業之路在這裡展開了。初中三年，光陰荏苒。我在這裡聽到了貝多芬扼住命運咽喉的吶喊；感受到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心鬥志；品味到“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適之情……我的母校給予了我無窮無盡的知識，帶我走進豐富多彩的知識世界，擴充套件我的思維，我在這裡播下了理想種子，母校帶領我走向中考，走向更美好的未來。
現在再一次走進這熟悉的環境中，走在寬闊的操場上，看到微風下競相開放的木棉花，看到棵棵枝繁葉茂的樹木，看到整潔如新的教學樓，我不禁感慨萬分。我高興能夠在這熟悉的，鳥語花香的環境中繼續我的學業之路。
在操場上游戲，她增進了我和同學間的友誼；在觀看升旗典禮時，她教育我要懷有一顆愛國之心；在科學的課堂上，她引領了我走進多姿多彩的科技世界……不僅如此，她還孕育了一批批無私奉獻的老師。苦心培育我們的老師在這路上跋涉，教我們如何做人。當我們感受到知識的魅力時，她們叮嚀我們別忘了奮進；當我們失敗時，她們鼓勵我們成功就在這裡起步；當我們傷心時，她們安慰我們要振作起來。在這環境裡，母校讓我感受到像母親一樣的無私偉大的愛，給予了我家的感覺。
日復一日，年復一年，對母校的愛早已藏在我的心底，因為她給予了我能夠飛奔的雙腿，能夠飛翔的翅膀。雖然我們只是一輪初升的太陽，但我們要學會釋放溫暖，更要懷有一顆對母校感恩的心，畢竟母校為我們付出太多太多了。
“滴水之恩，應湧泉相報”，對母校懷有一顆感恩的心，用行動報答母校，哪怕是一件微不足道的事。
我們的另一個“家” 篇3
國三作文 ,764字學校是我們的另一個“家”。我們在這裡接受教育，健康成長；我們在這裡沐浴陽光，結識朋友、同學，一起播下夢想的種子。我們會在這裡留下人生中最美好的回憶。那我們心中所向往的學校生活該是怎樣的呢？
我希望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活；我希望在一個環境優美、生機盎然的地方學習；我希望在一個奼紫嫣紅、四季迷人的地方嬉戲！假如我真生活在這麼一個地方，那我的心頭一定會湧起心曠神怡的感受。這就是我一直嚮往的學校生活。
可是當我站在校園裡，我看到的任何一個角落，都找不到這樣的美麗。我所看到的是牆上大大小小的不雅觀的斑點和一些亂七八糟的字、畫；看到地上隨處都有的瓜子殼、塑料瓶、塑料袋和紙屑。每當風一吹起，許多“身段輕盈”的塑料袋和紙屑便隨著風“翩翩起舞”，更有甚者，它們還飄到樹上“坐著”，要和地上的同伴“一較高低”。
這一切都是我們造成的啊—同學們每天辛勤清掃後，許多同學又把垃圾隨地亂扔；看到雪白的牆，就忍不住把它變成個“大花臉”。我們這樣做，又何曾愛我們這個家啊！
要知道，學校環境的優劣，不僅會影響到我們的學習、生活，還能反映一個學校的文明程度。同時，它還會影響到學校的對外形象。因此，維護學校聲譽，是每一位同學義不容辭的責任。
我們不要讓“清潔校園、保護環境”成為空話；我們不要讓“在優美環境中學習”成為空想；我們不要讓“文明學校”成為一塊只是掛在牆上的空牌子。我們應盡一切努力清潔這個“家”，讓學校成為一個名副其實的“文明學校”。
我們每個同學都有責任做到不亂扔垃圾、不在牆上亂塗亂畫、不毀公物；以愛護校園環境為已任，自覺維護校園的環境。
雖然學校的現狀還不甚如意，但只要同學們一起行動起來，就能讓這個“家”煥然一新。
學校是我們共同的家，我們沒有理由不去好好愛它。讓我們一起愛護我們的學校，愛護我們的“家”吧。
另一個家 篇4
國一作文 ,825字除了家以外，另一個能使我們感到溫暖、溫馨的就唯有寢室了，學生公寓比一般學生的家庭住所華麗得多，如果不好好學習也對不起咱們自己了。
我們學校的寢室非常華麗，這不，男生寢室剛建起來，感覺比女生寢室更勝一籌了，男女生寢室都有四樓，非常美麗壯觀，房頂鋪上了新買的琉璃瓦，外面也做了裝飾，煥然一新，都是由藍色與黃色組成的，只是外面不一樣，男生寢室是由工人叔叔用一塊塊瓷磚貼起來的，是他們汗水的結晶，女生寢室由工人們用一層層的油漆刷起來的，工人們整天日晒雨淋，不停地工作，為我們建築成了這溫暖，舒適的住所，我們一定要好好用成績來感謝他們。
寢室內部總有一股家庭的和諧氣氛，晚上總能聽到期宿舍內傳出來同學們的歡聲笑語，有的在討論學習，有的則在娛樂。從裡面整體看來，樓梯就是一個在對稱軸上，整棟樓是一個富有創意的軸對稱圖形，我一上樓都不知哪個是我們的寢室，哪個是別人班的，因此，經常跑錯，每次到三樓準備右拐，卻被朋友喊住“方葉，去哪兒呀！還有一樓呢！”這時我才繼續蹣跚爬上去，每次都把我弄得暈頭轉向的。
我們女生宿舍還有一個極有責任心的管理員，她胖胖的身體，配上她那一大把不停擺動的馬尾辮，顯得很忙碌，她每天都監督著我們，有時寢室沒掃乾淨，誰的衣服沒脫水就晾上了，她總要親自出馬，要麼教育她一頓，要麼把她的分數值扣上一分，在寢室裡，總能看到她的身影，她每天辛苦勞累，到了晚上還要來查寢，誰衣服破了，也拿她那去，誰有困難，我們那位管理員總盡力幫忙。、
寢室裡同學們互幫互助！每次晨檢，值日的同學都把別人的事當自己的，幫助人疊好被子，有的床單沒弄好，也會幫忙拉平，有時一點小問題扣分了，也會引起自責，有時很冷，有蠻多同學的手凍了，則會有熱心腸的同學會來幫你洗，你若感謝她們，也許她會說：“沒關係，這是應該做的。”許多人看了說，這怎麼可以叫寢室，這完全是一個和諧、溫馨的大家庭嘛！
是啊！在這個世界上第二個令人神往的充滿家庭氣氛的和諧住處，就是寢室呀！我的寢室、溫馨的家！
我的另一個“家” 篇5
國小四年級作文 ,325字我們“家”不大，一個講臺，一個圖書櫃，一張講桌，一塊黑板，65張整齊的課桌椅，一塊衛生角……組成了我們溫馨而又簡陋的“家”。每天我們都在這裡一起學習和交流，有時，我們也會暫時的離開。
有那麼一小段時間，我們談論著畢業話題。“有一個遊戲，只有六關，一玩就是六年。而且，你玩過了，就不能再玩了。”這種“遊戲”，我們都在玩，都玩過了五關。我們決定，一定要珍惜我們在一起的日子和做家人的緣分。一定要仔細地、緩慢地玩最後一關。再過一關，我們就要分散了，匆忙得只留下一句“後會有期”。從此以後，我們的心連得更緊了，我們都在心裡發誓：“我們永遠永遠是一家人！”
介紹到這，我不禁落淚。你肯定知道原由，肯定知道了我們的身份，也肯定悄聲落淚。請你珍惜你的“另一個家”！
我的另一個家 篇6
國小五年級作文 ,454字我認為我的學校和別的學校不一樣，為什麼說我們的學校不一樣呢？那是因為學校在小區裡，那裡春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，一年四季的景色各不一樣。下面讓我們走進聖榮小學。
一層層教學樓一間間可愛的教室和老師們的辦公室。構成了美麗可愛動人的教學樓。
踏著清晨的一縷陽光，呼吸著新鮮的空氣，來到了校園，校園裡一片寧靜。沒有一點兒聲音好幾棵高大的樹木上掛了。給顆小露珠但，但是我們仍然又晒起又喂風。美麗的小花兒，有各種個樣顏色讓人感覺美極啦！黃色的迎春花裝點著美麗的校園。叮鈴鈴，叮鈴鈴上課的鈴聲敲響啦！教學樓裡一片讀書聲。
中午，驕陽似火藍天飄著幾朵潔白的白雲。安靜的白雲上的學校也十分寂靜。在草叢裡那麼多鮮花露出來美麗的微笑，在太陽的襯托下他們更美麗啦。看這是誰呀？原來是執勤生。他們早早的來到了學校。
傍晚，同學們已經放學啦？這時太陽不那麼熱啦天上白雲也變成了美麗的晚霞。學校正在晚霞的朦朧下彷彿變成了金色。花兒和大樹也變了顏色。好像變成了仙境，美麗極啦！
這就是我的學校，我愛我的學校。
我的另一個家 篇7
國二作文 ,1085字我有兩個家，一個是被父母的愛緊緊圍繞的家，一個是讓我放飛夢想的家，這個家就是我的學校—景弘中學。我將在這裡和同學們一起豐滿羽翼，展翅飛翔！
“景弘”取其英文之意則為“King home”—國王的家。這意味著這所學校將孕育各行各業的“國王”，這是一個人才的家園，這是一個雄鷹起飛的高點。
我第一次踏進景弘校園便被那一棟棟潔白的教學樓，寬闊的操場所以吸引。陽光透過鬱鬱蔥蔥的大樹照射在校園的道路上，光影婆娑，令我神往。相比我原來所讀的小學，這裡簡直是天堂。
景弘之美可不僅在其表。虛有其表的學校怎能稱之為名校？你看，教學樓中央的這幾個顯眼的大字便是我們景弘的“靈魂”—自尊，自信，自主，自律。我們每一個景弘學子都牢記這八個大字，因為這就是造就我們優秀的動力與源泉！
走進我們的教室，每個角落都藏著知識，藏著快樂。最引人注目的是牆上那一張張燦爛的笑臉，他們可都是景弘一朵朵最美麗的花。有了他們，景弘更有生氣，有了他們景弘也會更加輝煌。這一張張笑臉透著自信，透著活力。他們聰敏好學，他們獨特大方，他們才華橫溢，他們朝氣向陽……
那一幅幅行雲流水班的書法作品，那一張張栩栩如生的寫生與圖畫，那一篇篇妙筆生花的好文，那一塊塊記錄著他們課堂積極討論成就的黑板，無一不述說著景弘莘莘學子的優秀與獨特。
景弘的課堂是我們學生的王國，“我的地盤，我做主”—你們看，我們手持粉筆在黑板上疾書成文；你們聽，我們侃侃而談，滔滔不絕。這可不是散漫，這是我們百花齊放，百家爭鳴，在探討知識，我們在這裡學會自己當老師，自己給自己上課。知識在我們們的交流中碰出火花，掘出智慧！雖然有爭執，但這就是在燃燒智慧澆築知識的牆！
當然，再美的花兒也是靠辛勤園丁澆灌培育出來的。你們瞧，這些都是最棒的最聰明的園丁，正是他們，懂得怎樣培育，花兒才能開得更嬌豔。我們這些小植物才能學會自己汲取養分學會獨立成長，這樣的培育方式才能讓我們未來真正經得起風吹雨打，花期能變得更長。
他們的笑容感染著我們，我們的笑容裝點著景弘，美由心生！所有跨入景弘的人都會被景弘師生那份從容自信，充滿力量的笑容所打動！
“腹有詩書氣自華”—景弘傳送給我們的不僅僅是腹有詩書的氣質，更是蓬勃向上，自信自強的力量！
在我心中，景弘就是一座大花園，我們每一朵花都散發著不同的芬芳；我們爭奇鬥豔，競相開放。景弘為我們增添了美，我們也會為景弘帶來更多的光芒！
景弘學子以校為榮，景弘終將也會以我們這些學子為榮，我們與景弘相得益彰，讓夢想在景弘開出更絢爛奪目的奇花！到那時景弘不美，捨我其誰？
我的另一個“家” 篇8
國小四年級作文 ,707字除了我們日常生活的家以外，每一位“紅領巾”都有另一個家—學校。今天，我就帶領大家參觀一下我的校園—克拉瑪依市第一小學。
一進校大門，就來到“U”形樓中間，它是兩幢“L”形大樓組成的。這兩幢大樓都是教學樓，平日裡，我們就穿梭在這兩幢樓裡學習。
“U”形樓對面是花壇，花壇中有一條寬敞的、用彩色的方形磚鋪成的道路；花壇右邊是南門，直通中心醫院；左邊是我們最愛的體育館。體育館一樓最中心是一個很大的籃球場，地板是實木的，天花板上畫有許多的國旗、還掛著各式的照明燈，四周的牆上貼著各種運動健兒的照片、安全提示語和激勵標語。
花園正對面就是操場，操場分為三個部分：第一部分是一個用綠色的鐵絲網圍成的“房子”，低年級同學在裡面學習輪滑，一個個如風般的小身影在來回晃動，也能看到摔倒又爬起的小同學，相信不久後他們也會成為輪滑小旋風；第二部分是紅白相間的跑道，跑道內圈用柔軟的假綠色草和小石子鋪成的足球場，在這裡，你總能聽到最大的吶喊聲“加油、加油”，也會經常看到汗流浹背、鍥而不捨奔跑的同學們；第三部分就是看臺與健身器材場，這裡總是有成群結隊、三三兩兩的學生在一起聊天或自由玩耍。
而我在這個“家”裡，最喜歡的是閱覽室，只要一有時間我就會飛奔到那裡，那一刻彷彿整個校園都會安靜下來，時間也會過得很快，可能是因為這裡有我喜歡的《米小圈》、《福爾摩斯探案》等書籍。
在這個“大家庭”中，同學們不分民族、不分性別，都是好朋友，好夥伴，我們一起學習、一起運動、一起唱歌、一起跳舞……
這就是我的學校，一個美好的地方，你如果喜歡我們第一小學的話，那就快來加入我們吧，第一小學永遠歡迎你！（公眾號：明日星網路文學社）
家裡的一個老物件作文 篇9
國小五年級作文 ,496字穀風車
在我老家雜物間裡堆放這各色各樣的物品，其中一臺陳舊的木製玩意兒靜靜地站立在角落裡，表面積滿了厚厚的灰塵，看上去很笨重。
我很好奇這玩意兒是幹嘛用的。爺爺告訴我，這是一臺穀風車，它的作用是，把飽滿的稻穀篩選出來，乾癟的稻穀剔除掉。穀風車的上面是一個巨大的倒三角形槽，是用來盛放剛晒乾的稻穀的。在槽的左下方有一個木栓，只要輕輕往外一推，槽裡的穀子就會落下來。槽的右下方是一個手動的轉盤，轉動轉盤，風車轉動了，發出呼呼的聲音，開啟木栓，落下來的乾癟的穀子被風吹得遠遠的，飽滿的穀子刷刷的從出口傾瀉下來，像一條黃色的小瀑布。
在穀風車槽表面是四個蒼勁有力的毛筆字：五穀豐登。爺爺說他小時候，農村經濟條件很差，沒有先進的科學技術，加上不可抗拒的自然災害，種出來的糧食產量都很低，農民們很多時候都填不飽肚子。大家都希望每年都能種出高產量的糧食，來解決大家的溫飽問題，所以在穀風車上寫上“五穀豐登”。
隨著新型農村經濟改革，老家的農民們不用下地種田了，也不用擔心溫飽問題了，穀風車早已派不上用場了。爺爺把穀風車留下來是為了留個紀念，為了讓子子孫孫記住以前的艱辛歲月，好好珍惜今天來之不易的幸福生活。
這一座小城，另一個家 篇10
國二作文 ,738字我們迎著清晨的第一縷陽光，開始了一天的學習旅途。
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。這座小城宛如一幅生機勃勃的山水畫，而我們就在這座小小的城裡，學習著、說笑著、打鬧著，揮灑我們青春的汗水。正所謂“少年自由少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，只為試鋒芒。”
清晨，小城的課間操便是一天的亮點之一。全校師生匯聚到操場上，蹦蹦跳跳，彷彿所有的活力都在那幾分鐘迸發出來，而我們身上，那灰色與黃色組成的校服昭顯著學校的“輝煌”，這是獨一無二的景色。這個的校園，就像校歌裡唱的一樣“風華正茂，志遠而行長…”
中午，是我們最輕鬆的時段，吵吵鬧鬧，說說笑笑地前往去食堂的路上，迎著風奔跑，偶爾插插小隊，之後暗自竊笑，有時還會被那幾位看似凶狠但又十分風趣的保安大哥發現，大聲地嚇唬我們幾句，但我們卻絲毫沒有害怕的意思，向他們做一個鬼臉，跑走了……然後，在食堂裡邊吃著飯菜，邊埋怨食堂大媽在飯裡放的青椒太多，柿子切的太大……最後，我們再邁著懶洋洋的步伐回到教室。
傍晚，我們披著星辰走在回家的路上，與那不知活了幾百年的古樹說一聲晚安，與那已經沉睡的山楂樹說一聲再見，再與那陪伴我們一天又一天的教學樓說一宣告天見。任憑那月光溫柔的灑在我的身上，我們漸漸消失在黑夜中，那一座小城，明天見…
其實，我們雖然愛埋怨，願意搗亂，願意偷懶，但我們真的挺喜歡校園裡的一切，把校園裡的一點一滴都記在心裡，不知不覺已經把這裡，當做我們另一個家，這裡是那麼的溫馨，那麼的簡單，那麼的快樂，彷彿它不是我們的校園，而是一座充滿愛的小城，一個無憂無慮地地方！