助人悅己相關作文20篇
助人悅己 篇1
高考作文 ,1473字周國平曾把現代生活比作一條匆忙躦程的急流。在這個人人都被裹著向前的時代，我們喪失了很多珍貴的品質和追求。但“助”卻在經歷了幾千年的歷史沉澱後，依舊緊緊地伴隨著我們的中華傳統優秀文化。
為什麼我們這個社會如此地推崇和讚美雷鋒？正是因為“助”的精神品質亙古不變地流淌在中國人的血脈中，代代傳承。而雷鋒精神的真諦，也正是這種助人為樂的精神，其核心就是從助人中獲得快樂。
拉布呂耶爾曾言：“最好的滿足就是給人以滿足。”這兩天剛在人民日報上看到了一張普通卻能觸動人心的圖片。那是巴基斯坦的一位製片人在寒冷的夜晚街頭拍下的一幕。一個衣衫襤褸沒有鞋穿的小男孩，把自己最寶貴的長袖毛衣穿在了心愛的小狗身上。夜晚空蕩而寒冷的街頭，因為那個小男孩明媚又燦爛的笑容而溫暖起來。看過這張照片的我們，彷彿也被這種“助”的精神所感染而不禁嘴角微揚。那麼寒冷的夜晚，無家可歸又衣衫單薄的他怎能露出那樣一個充滿感染力的微笑？正是因為“助”使他快樂。那是一份單純到沒有任何雜質的快樂。
經濟學家亞當·斯密也說過：“人，不論如何自私自利，在他們本性中總明視訊記憶體在某些因素，使他關懷別人的禍福，使別人的幸福成為他本人的必須。”
亦如雷鋒。從他留下的許多照片中，都可看出，每一張照片上的他都在微笑，都在透過他的微笑傳遞出陽光般的溫暖。雷鋒說過：“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱。”把同志的愉快當作自己的幸福，這無疑是“助”的最高境界。助人是陽光的，這些陽光會溫暖和照亮我們的生活，會使我們快樂。雷鋒因助人而生的快樂甚至於有一種穿越時空的力量，感染而影響著幾十年後的我們。
近來有這樣一則報道：退休教師堅持幾十年撿拾廢品，幫助貧困學生圓夢。這樣的一位老人，本可以過著雖不富裕卻絕對閒適自在的生活，卻幾十年如一日默默地去撿廢品，給山區的孩子捐錢。這件事除了妻子，他沒跟任何人說過，一次偶然的機會被媒體曝光並大加宣揚。他說，他從未想過那些孩子會回報自己，也從未想以此得到他人的肯定與讚譽。他之所以這樣做，僅僅只是因為想到自己能幫助別人，覺得非常充實與幸福。多麼樸實真摯的話語，卻句句撼動人心。這種因“助”而生的快樂絕對是金錢所買不到的，它是一種超越了自私，將他人幸福與自己相連所獲得的一種精神昇華。
而你對別人的幫助，在一些對生活的磨難和艱辛充滿怨懟，一蹶不振的人那裡，有可能就是不期而遇的溫暖。就是這樣一個“助”的小小善舉，就有可能激勵和鼓舞某些人度過那段最曲折顛簸，風雲難捱的日子。
我們都生活在如今這個充滿物慾的時代中，想要獲得快樂的方式當然有很多，也許並不需要通過幫助別人來實現。譬如，買一件喜歡的物件，吃一頓豐盛的晚餐，來一次無所顧忌的遠足，都有可能會使你快樂。然而“助”的快樂應該是一種更高層次的，更持久的快樂。比爾·蓋茨和巴菲特最大的快樂絕不是坐擁千萬億家財所帶來的，而是捐贈幫助他人所產生的幸福感。
總而言之，“助”是一種幸福，一種我們發自內心的追求，一種會給人帶來精神快樂和昇華的美好品質。當今的社會需要“助”，讓我們每一個人都成為“助”的給予者和傳播者。在幫助中收穫幸福與滿足。
助人樂己 篇2
國小四年級作文 ,594字那是一個星期一的早上，我揹著書包急匆匆地下樓，趕著上學。在快到樓梯口的時候，我不由停下了腳步，樓梯的最後一級臺階上，坐著頂樓的陳奶奶。
“陳奶奶，您怎麼坐在這裡呀？”我好奇地問。陳奶奶一邊捶腿一邊說“唉，年紀大了，不中用啊，下樓拿個牛奶，就沒力氣上樓啦，我坐著歇會兒。”聽了陳奶奶的話，我心中一動，陳奶奶的女兒女婿都住在市裡，平時只有她和陳爺爺在家，兩個人年紀都大了，上下樓不方便，我可以幫忙啊。想到這兒，我連忙跑上前去，陪著陳奶奶坐了會兒，然後攙扶著陳奶奶慢慢上了樓。到達頂樓的時候，我們兩人的手心裡都是汗，我的腿也有點酸酸的。陳奶奶滿懷感激地說：“丁舟，謝謝你，你真是個好孩子！”我笑著回答：“陳奶奶，不用謝，以後您不用下樓了，我會幫您把牛奶送上來。”
放學後，我把事情告訴了媽媽，媽媽表揚了我，並且意味深長地說：“一個人做點好事不難，難得的是一輩子做好事。”我知道，媽媽這是在教育我，做好事不能半途而廢。從那天開始，我每天上學前都會幫陳奶奶把牛奶送上樓，週末有空時，還會陪陳奶奶聊聊天。
做好事很簡單，彎腰撿起地上的垃圾，輕輕扶起倒地的自行車，同學有題目不會時耐心地講解，陌生人有困難時及時伸出援助之手……可是這些簡單的小事卻能給我們帶來無限的快樂。贈人玫瑰，手留餘香，每當我看到陳奶奶帶著感謝的笑容時，心裡就像吃了蜜一樣甜！
親愛的同學們，讓我們一起行動起來，幫助他人，快樂無限！
助人樂己 篇3
國二作文 ,545字你是否想過，當你在做某件事時可能會影響到別人，或許對別人有害，又或許在不知不覺中幫了別人一把。所以說，在自己做事時應該考慮別人，不能只為自己找想。
一個小小的不經意間的舉動，有時可能能給予別人幫助，更能為自己帶來意想不到的好處。所以說，付出與收穫是共存的，有了付出才會有收穫。
即使有時做的事對自己並沒有什麼益處，但可以幫助別人，那麼何樂而不為呢？有些人便像大樹一般，默默地為他人遮擋毒辣的陽光，為人們提供清涼的地方，卻從不奢求回報，也並不能被人們所重視，但其依然堅守—這樣的人，大概就是文人筆下那些“大寫的人”吧！
毛澤東說過：“要全心全意為人民服務。”所謂“為人民服務”，就是指全心全意地幫助別人，不求回報，不求被別人銘記，只求為別人提供力所能及的幫助。
生活中，這樣的人數不勝數，他們都有類似的品質。
古有為救夥伴而砸缸的司馬光；再近些，還有為人民服務的雷鋒同志：他們都無私而不求回報地付出，他們都只是為了幫助別人。
幫助他人，還可以使自己快樂。看到別人在危急時刻得到幫助後的笑容，你是否會從心底裡升起一種自豪與快樂的感覺？那就是助人樂己。
所以說，幫助別人，不僅僅使別人得到幫助，還可以提升自己的品德，使自己心靈更加純淨，更加高尚。我想，這大概就是樂於助人的含義所在吧。
閱人中悅己 篇4
抒情作文 ,1453字低到塵埃，從塵埃裡開出花來，是張愛玲對自己愛情的表達，但我常常想，作為普通人的我們誰又不是這大千世界的一粒塵埃。在這個廣闊豐富的天地裡，每個平凡的人都是那麼渺小與微弱。換個角度理解，每個人不都是井底的那隻蛙？區別只不過只在於頭頂的那口井的口徑有多大，我們所做的一切努力只不過就是努力開闊那口徑，儘可能看到更多的天空。
經歷越多越能意識到個人侷限性的不可避免，所以我一直要求自己一定要有開放學習的心態。如果端著為師的架子就等於給自己帶上了厚厚的盔甲，讓生命沉重且難以舒展。不如輕裝上陣，回到生命的真實狀態，帶著生命中最初的那份熱情與好奇，學習著、生活著、工作著，在時間的消逝中沉澱那份歲月饋贈的醇香，感受生命拔節的生長與靜謐的力量。
我們的工作簡單純粹，接觸最多的就是學生和家長，在這龐大的群體中總有很多有趣有品有味的人出現。如果我們擁有向家長和學生學習的意識，自己也就會變得愈加開闊和豐富。這些年，我從學生和家長身上學到很多我需要的習慣和力量。幾年前，當身體有漸為大媽趨勢時，頓然警覺，不能再任由歲月這把刀傷害，必須做出一些努力和抗爭。
你生活中的所有事物，都是你吸引過來的；心中所想，終能變成現實。這正是吸引力法則。宇宙沒有善惡之分，所以當你表達什麼樣的頻率，吸引來的就是什麼樣的東西。當我想抗爭這些時，我遇見了一波愛運動的媽媽，一群愛生活愛美麗的女人，追隨她們的腳步，我漸漸愛上了跑步，從一開始的快走到五公里跑，再到十公里跑以及現在的半程馬拉松，跑步已變成我生活的一部分。
想當初跑步時，身邊有很多好友建議不要跑步，因為在大家眼中女人更應該做瑜伽游泳等運動，認為出一身臭汗的長跑實在不夠雅緻，並且跑步會讓小腿更粗壯。可跑步之後的酣暢淋漓帶來的快樂是別人無法體會的。跑步出汗排除了身體的毒素，跑步過程中的思考則排除了心理情緒上的毒素，跑步過程中還能思考各種各樣的問題，很多困惑能夠豁然開朗，即便無解的問題也能釋然放下，跑步讓我更加平和寧靜。
當然跑步後帶來的外在變化還是很明顯地，身材日漸緊緻，發福走形被明顯抑制，睡眠質量越來越好，皺紋增長的速度也得到很好的控制，雖已是年屆不惑但仍不乏活力與熱情，整個人的精氣神是越來越好。
生活中，繁忙依舊，苦惱依然，壓力依存，我還是那個渺如微塵的我，但因有了持續不竭的自發動力，我尋找到了自己心靈棲息的園地，在那個園地裡，我開始更喜歡我自己。以往喜歡熱鬧的我現在更多的是開始享受一個人獨處的時光，不再依賴和捆綁身邊的親人和朋友，一個人看書寫字、跑步、看電影、聽音樂。
復旦大學網紅教師陳果曾說：喧鬧是一群人的寂寞，孤獨是一個人的狂歡。我開始能更多的享受那屬於一個人的狂歡。這些變化都是在熱愛跑步開始出現。感謝那些把我帶上跑步的媽媽們，讓我成功找到了通向內心安寧的方式。
家長來自於是社會的方方面面，其中不乏學識素養都很出色的人才，他們往往走過更多的路，有著更豐富的社會閱歷和人生體驗，所以他們可能比我們更懂生活，更懂這個世界。
行萬里路，讀萬卷書，是個人修煉成長的途徑，閱人無數同樣也能促進自己的思考與成長。一屆屆學生和其背後的家長，作為老師不想閱人無數都很難，那我們就讓這個職業特點發揮到再極致一點，認真的閱學生閱家長，用開放的心態向他們學習，然後在閱自己中修煉，實現真正的悅自己，達到與自己的和解與和諧，感受生活的美好與幸福。這也是為師的價值和福利吧。
教育的終極目的就是讓人擁有幸福的能力，當然也應該包括老師幸福的能力！在閱人中悅己，沉澱擁有幸福所需要的力量。
幫助別人，自己也會覺得快樂 篇5
國小一年級作文 ,471字每個人都得到過別人的幫助，那是溫暖的，是貼心的。當別人遇到困難時，我們應該伸出援助之手幫助他。
記得剛升入四年級時，我們班來了一位新的轉學生，那就是—-李浩冉，他是一個性格靦腆內向的男孩，平時不愛說話。他剛到我們學校有點不適應我們的學習進度。有一次數學考試，他考得很不理想，老師讓我們自己訂正試卷。李浩冉卻坐在課桌前看著試卷發呆，很快同學們都訂正完了，大家已經過關了。可李浩冉卻還是一動不動，呆呆的，我在一旁看著乾著急，焦急地催促著：“快點啊，快點啊，你到底好了沒啊！”被我這麼一催，李浩冉更是著急，像只無頭蒼蠅一樣不知如何是好。就連委屈的眼淚都在眼眶裡打轉。我這才發現，原來他是不會做啊，我靜下心來開始一道一道慢慢地給他講解，還時不時的問他聽懂了嗎。時間一分一秒的流逝。終於，功夫不負有心人，李浩冉訂正完了試卷。他鬆了一口氣，臉上露出滿意的笑容。他轉過身來，輕輕地對我說了一聲謝謝。聽到這聲真誠的道謝，我心裡比吃了蜜還甜。
贈人玫瑰，手留餘香。原來幫助別人，是一件這麼快樂的事。我願意繼續幫助有困難的人，讓我的生活充滿快樂之光。
助人就是助己 篇6
國小六年級作文 ,625字助人為快樂之本，你要記住，永遠多給予別人，少從別人那裡拿取，可能有時你不經意地幫助了一個人，她就會銘記於心。
那一次，我獨自騎自行車在小區裡轉悠，忽然，被前面的石頭絆了一下，車子和人一起重重地摔了下去。突然，面前出現一雙佈滿了繭的大手，將我扶了起來。我抬頭一看，是一位老奶奶，我看到了一張蒼老的臉，但她的眼睛裡透露出的卻是滿滿的慈愛，我一臉地迷茫，她是誰？“小姑娘，不認識我了？”她的聲音是這樣的柔和，我拼命地轉動著腦袋，想勾起我對老奶奶的回憶：那天，我碰到了一個老奶奶，她身體不好，讓我幫她一個忙，把一個快遞送給她的兒子，我問清地址，送出了快遞。回來，看見老奶奶一臉的喜悅，人家的事，我也不好多問，便離開了。“原來是您啊！謝謝！”我說道。老奶奶笑著對我說“以後要小心啊！”便走了。我沒有想到，一個不經意的舉動，會給我帶來如此大的驚喜。
幫助別人，不是為了得到別人的誇獎，得到物質上的獎勵，而是發自內心地想要去幫助別人，讓別人快樂，讓自已快樂。
幫助別人，是那濛濛的細雨滋潤了小花，讓它更加豔麗；是那柔柔的春風擺曳了小草，讓它更加蔥翠；是那雙充滿熱度的手握住另一雙手，讓它變得溫暖。這種精神上的獎勵，是你再多的金錢再多的獎勵也換不來的。今天，或許你扶他起來，幫他撿東西，明天可能就是他來安慰你，來關心你。俗話說的好：助人就是助己。
讓我們用自己的那顆心去溫暖別人，幫助別人，扶持別人，關懷別人，時刻記住：助人就是助己，幫助別人的你就在幫助未來的自己。
助人就是助己 篇7
國一作文 ,821字推開房門，一陣陣清香宜人的花味撲面而來，它帶給我的是種欣慰安穩的思念，我的腦海中似乎還模模糊糊地若隱若現往昔的情景，彷彿外婆還在。
我記憶的閥門被開啟，而靈魂深處卻被一種不言而喻的念想驅動著，我坐在地上，呆呆地痴望著遠處，眼神飄忽著，凝望著花兒。
母親愛養花的習性完全歸功於外婆，她是個樸素老實的鄉村農婦，心靈手巧，總能做出些精緻小巧的玩意，討我開心，助人為“樂”，那時外婆臉上也會洋溢位幸福的笑容。外婆最擅長的卻是養花，用自己那雙略顯粗糙而又枯槁的手持著灑壺，用涓涓細流，漂灑在花的身上，外婆在享受這個過程所帶給她的一些快樂，為此她樂此不疲。日光撫摸著她那瘦小的身軀，她也細心地撫摸著花，彷彿那是一雙有魔力的手讓花茁壯，讓花成長，彷彿自己的孩子般。我有時心急而又好玩，便偷偷地拾下幾朵乾花，趕忙放進口袋，大模大樣地跑了出去，往小溪裡撒落花，伴隨小溪地潺潺流水，時間在一分一秒地消逝，我悄悄地跑回，匆匆而又小心翼翼撥開虛掩著的門，小噓一口氣，外婆總能聽到我輕輕地腳步聲，當然她會小聲呵斥幾聲，我便漫不經心地說：“好外婆，助人就是助已，我就借幾朵乾花而已。”外婆也會笑笑，又織起了毛線。
但漸漸我發現外婆花的朝向有些別出心裁，花的朝向總是向著窗外，我有些不解而又迷惑地問外婆：“為何這花要擺向窗外，如果朝著我們放不是看得更舒服嗎？況且我們現在只能看到花的背影，有些單調。”外婆平靜而又慈祥地對我說：“我們這花朝向窗外，不就是相當於多了一道亮麗的風景線嗎？何樂而不為呢？再說了我們要看隨時隨地都可以啊，但給蜜蜂多了一個採蜜的點，給心情煩悶的人們一個歡樂愉悅的機會，也得不常失啊！”這通俗易懂的話卻讓我若有所思地點點頭，思考著，這或許是一種豁達坦蕩的胸懷，是一種熱愛生活的表現，卻不經意間讓我懂得了助人就是助已。
生活中，遇到一些事情總要換位思考，置身處地的替別人著想，因為助人就是助已啊！窗臺的花依舊盛開著，它傳遞的不僅是一種美麗，更是一種美德！
助人就是助己 篇8
國小五年級作文 ,704字大地初醒，淡紫色的天空中還有朦朧的星月。我剛套上外套，習慣性地將窗簾開啟，眺望著遠處的山丘。一陣急促的鈴聲打破了寧靜。
是誰在6點多打電話給我？
接了電話一聽，原來是同學陳雨睿，她今天生病，請我幫她頂一天值日班長。
當值日班長可不是件容易事兒，大夥兒都不願當。一大早便要趕到學校，同學紀律差了，老師都拿我們問話……再說現在已經太晚了，去了一定被老師批評。要不，就回絕吧。但一個更理智的聲音告訴我，你不能這樣！老師不斷告誡我們要助人為樂，古代聖賢也曾留下這類千古名句……
猶豫了半晌，我有些含糊地答應了：“呃，問題倒也不大，不過，我今天起晚了點，對了，你今天整天都不來上學了嗎？呃，那，那好吧。”聽到我的同意，電話對面的聲音頓時精神了許多，歡呼著感謝我。
聽著她的感謝，我有點不安，慌忙掛了電話。
窗外不知何時飄起了細雨，寒意頓時澆滅了我的興致，唉，一波未平，一波又起。罷罷罷，今天的看書計劃就當不存在吧。
來到學校，我有些沮喪，管理時也打不起一點精神。
倒是老班讚賞地對我說：“你這助人為樂的精神，我喜歡！”老班哪知我接受得有多勉強。
紀律委員走過來，驚訝地問：“今天你幫她頂一天值日班長？”我有些機械地點了點頭，紀律委員驚歎一聲，決定要向我學習。
同學和老師讚賞的目光，使我的想法開始動搖，我幫助她的同時也幫助了自己。
整整一天，我管得十分順利，同學們都敬佩我的助人為樂，我甚至都不需怎麼“吼叫”，教室裡便鴉雀無聲。
助人就是助己，我幫她頂一天值日班長，我在同學面前樹立了威信，在老師那兒搏得了讚賞，更重要的是，幫了別人，感到了一種說不清，道不明的快樂。
助人就是助己，有句俗話說得好：贈人玫瑰，手有餘香！
助人就是助己 篇9
國小六年級作文 ,718字“日行一善”是我們每一個人都應該做的事。你給予了別人幫助，當被幫助人感到快樂時，你的心中是否也有種暖洋洋的感覺呢？
曾經的我，有一段時間是處於一種憂鬱的狀態，整天悶悶不樂地呆在家裡。因此，有一段時間，家裡與外面五彩繽紛的世界截然相反，是一個充滿灰色與死寂的世界。
作為將我帶到這個世界上的母親，更是心痛不已。整天用各種方式來讓我開心，卻從沒奏效。我也想開心啊，可是就是開心不起來。
今天，母親一如既往的來到我臥室。這一次，母親和我說：“XX，你去外面走走，好嗎？”
我不想傷母親的心，因此，我默默地站起身，出門去了。母親看著我那越來越模糊、越來越遠的背影，不經唉聲嘆氣。
柔和的陽光，帶來陣陣涼意的微風，如此令人舒爽的環境，卻讓我一點也開心不起來。
就在我剛想回去之時，忽然看到有位老爺爺在騎著滿載重物的三輪車，想要過橋，卻怎麼也過不去。每次快要過去的時候，卻終是一直往後退。旁邊的路人卻是一副不關自己的樣子，自己走自己的路。三輪車後面的有些人，還一邊破口大罵，一邊繞道而行。
我鼻子一酸，忍不住要流出淚來，三步並作兩步地走了過去。老爺爺又一次即將要過去，卻又一次地往後退。這時，快要絕望的老爺爺忽然感到有一股力量將自己推了上去，他回頭一看，看到的是一個滿身是汗，看上去瘦弱感覺的學生模樣的小男生。
三輪車終於過去了，我和老爺爺氣喘吁吁地坐在樹下。老爺爺笑著對我說：“年輕人，謝謝你！”
聽到了這句話，就讓我沉澱了的心變得鮮活起來。由心的露出了久違的笑臉：“我也要謝謝您，是您讓我找到了快樂，是您讓我懂得了給予別人幫助，也等於給予自己快樂！”
就這樣，家裡不再是死灰、死寂，而是充滿了鮮活色彩。那張蒼老卻充滿微笑的面孔，我永遠不會忘記。
助人就是助己 篇10
國小六年級作文 ,526字夕陽西下，太陽的餘光沐浴著躺在草地上的我，側身細細地嗅著花兒的芬芳，草兒的清香。世界看似美好而溫馨，卻也擁有那冷漠，事不關己的一面。夜晚，路燈在一旁靜靜地照耀著，一輛輛車從身邊呼嘯而過，街上也只剩我一人，那麼孤獨、冷清。
玫瑰，散發令人心悅的花香，也應獲得人們的欣賞與讚許，或許助人就等於助己吧！嗯，是罷。
對於校中的數學，我可謂是小菜一碟，面對他們的讚許、羨慕的目光，我總是含笑擺了擺手。
“嗯……學霸，這題能不能教教我？”同桌湊過來，小聲地說道。我瞥了一眼題目，十分簡單：“你自己再想想，很容易的。”於是我又沉浸在小說之中。過了十五分鐘，同桌依然在苦思冥想中。我便有些愣住了，我……我是不是應幫助她：“你看……”同桌聽了我的講解，頓時茅塞頓開。“你真好！”我……我真有那麼好嗎？我有一些疑惑。
在一次值日中，我因在看小說，被老師罰擦所有瓷磚，我體力不支，滿頭大汗，同桌跑過來說：“我幫你擦吧！”“啊？不用吧！”“又沒事，你不也幫過我嗎？助人就是助己啊。”
她笑了一下，接過我手中的抹布擦了起來。我撓撓後腦勺，笑了一笑，陽光那麼燦爛，那麼明媚。
當他人需要幫助時，理應幫助他們，贈人玫瑰，手有餘香，幸福就是這樣。
夕陽西下，陽光灑落，一切都那麼爛漫。
樂於助人，快樂自己 篇11
國小二年級作文 ,369字春天到了，小鳥在天空中唱歌，柳樹發芽了，小草也偷偷探出了頭。
星期日，哥哥帶著弟弟去植樹，弟弟坐在車上，手裡握著一根樹枝，走著走著，哥哥指著遠處，有位老爺爺滿頭大汗地揹著米袋走著，哥哥說：“弟弟，我們去幫助那位老爺爺吧。”說著，哥哥和弟弟跑過去說：“老爺爺，我們來幫您吧。”
老爺爺說：“那可太謝謝你們了，我真的背不動了呢。”
他們把老爺爺揹著的袋子拿下來，放在車上。哥哥問老爺爺：“您家住在哪兒？”老爺爺告訴了他們，哥哥和弟弟高高興興地把袋子運到老爺爺的小區裡。老爺爺說：“謝謝兩個小朋友了，你們真是樂於助人的好榜樣。沒有你們，我真不知如何把這袋子弄回家呢。”哥哥開心地說：“這是我和弟弟應該做的。”老爺爺說請小哥倆進屋喝口水，哥哥說：“謝謝老爺爺，我們不去了，我們得去種小樹苗兒啦。”
我們要向哥哥和弟弟學習，做一個樂於助人的好孩子。
助人就是助己 篇12
國小六年級作文 ,666字曾經一隻小老鼠掉進了一條對於他來說很深的河，一隻獅子看見了，把它救了上來。過了幾天，這隻獅子正被獵人追殺，老鼠跑了出來咬了獵人一口，把獵人趕跑了。助人就是助自己，這句話什麼時候都適用。
有一次，我從作文班裡出來，看見了小學班上的一個同學，一個錢包從她那未拉好的書包裡掉了出來，可是同學並沒有發現，一直在往前走，我走過去撿起那個錢包。是給，還是不給呢？這個錢包很鼓，拿走我就發財了，可是，這並不是我的錢呀！該怎麼辦呢？我苦苦地思索。算了還是還給她吧！我一邊想著，一邊開始追。追上她，把錢包遞給她，然後轉頭就走，雖說我知道她曉得我的名字，但是在女生面前也得裝裝酷嘛。
春遊的日子到了，我們揹著沉重的書包進了學校，心裡沒有半點怨言，因為裡面裝的是零食！路程走到一半，我把水給喝完了，老師說路上不能喝飲料，我也沒有帶錢，這下可怎麼辦呢？“亮仔，接著”一瓶水砸在頭上，我一看，原來是我還她錢包的那個女生啊！水是冰的，還沒有就開過封，應該是新買的。我對那個同學說“謝謝”她一笑，說：“別謝我，要謝你自己吧！要不是你還我錢包，我也沒錢啊！”我一拍腦袋：“對哦！”
最有趣的是，我有一次去接我弟弟，有一個小妹妹正準備上車回家，她掉了一個小蘿蔔玩具，我弟弟趕忙撿起來，還給了那個小妹妹，那個小妹妹和我弟弟是同一個班級的，那個小蘿蔔玩具是小妹妹最喜歡的玩具。據我弟弟後來的描述，這個小妹妹對我弟弟出奇的好，她還送我弟弟一支記號筆，那天正好我弟弟沒帶記號筆，老師還要檢查。
助人就是助自己，只要你幫助別人，別人也會幫助你，這句話在哪裡，在什麼時候都適用。
助人便是助己 篇13
高一作文 ,825字大鳥在小螞蟻絕望掙扎的時候，扔給小螞蟻一枝木條，救了小螞蟻，後來小螞蟻在大鳥最危難的時刻救了大鳥。也許大鳥並不知道，它無意間的善意之舉最後救助的是它自己。助人便是助己，幫助了他人的同時，也在幫助自己。
古往今來，這樣的例子屢見不鮮。
“管鮑之交”的故事從小我們便耳熟能詳。管鮑年輕時，家庭貧困，鮑叔牙與管仲各侍一主，在公子糾失敗後，他深知管仲的才能，便把管仲舉薦給齊桓公，後來管仲輔佐齊桓公成就了春秋五霸的大業。管仲沒有忘記鮑叔對他的幫助，同時歷史在銘記住了管仲這個一代名相之後，也銘記住了鮑叔牙，他們的友誼成為一顆璀璨的明珠。
世界著名的思想家恩格斯，曾經與馬克思是好朋友，他深知馬克思家的貧困處境，便經常給馬克思寄錢，兩人擁有極好的默契度，經常在一起討論問題，攜手寫出了震驚世界的《共產主義宣言》。試問，如果當初恩格斯沒有幫助馬克思，兩人也不會成為朋友，《共產主義宣言》的誕生也不會如此之快。於是歷史在記住馬克思這個偉人的同時，也銘記住了恩格斯。恩格斯也如一顆明珠般被人們永遠銘記。
這些事蹟不禁使我聯想到如今的社會。一些商家為了自己的營利，惡意中傷，攻擊自己的競爭對手，其實他們忽略了在傷害別人的同時也傷害了自己。
前段時間360管家與QQ騰訊的事鬧得沸沸揚揚。結果，不僅給消費者帶來了極大的不便，同時也為兩家軟體的形象沾上了汙點。其實如果兩家軟體公司各退一步，事情也許就會海闊天空。眾所周知，360的防毒功能是一流的，而QQ騰訊讓我們的聯絡更加方便，如果兩個軟體合作，也許會使我們受到實惠，同時兩家軟體公司也會在公眾面前樹立良好的形象。然而，他們卻不懂得，助人便是助己。如果說社會是一支進行曲，那麼我們每個人都是這首曲子中的一個音符，只有眾人結合在一起，才能奏出美妙的樂曲。其實有時，我們不經意間的善舉，也許就會獲得巨大的收穫。
讓我們像大鳥一樣吧，多一個敵人不如多一個朋友，幫助別人也是在幫助自己，助人就是助己！
不要仰望別人，自己亦是風景 篇14
國二作文 ,644字這世界上的每一個事物都以它獨特的形式存在著，或偉大，或平凡，這是不爭的事實。但我始終相信，每個人都有屬於自己的位置，每個人都是一道靚麗的風景線，不要仰望別人，自己亦是風景。做好自己要做的事，因為每件事情都可以體現出你的能力及素質。做一個有責任感，有寬容力的人。
人生如水，水有逆流，也有順流，只要我們還活著，就該珍惜。跌倒了，勇敢站起來，繼續走下去，因為不必仰望別人，自己亦是風景。
相信大家都聽過螞蟻過河的故事吧，在我們看來，螞蟻是多麼渺小，但在仰望與被仰望之間，它們選擇了被仰望。為了種族的生存，它們以驚人的自信和毅力，創造了奇蹟。螞蟻亦是如此，那我們呢？
也許，你覺得它們太過閃耀，而自卑自己的平凡，那何不看看天空中的星星，是不是在以微弱的光而努力地閃爍著，它們很渺小，看上去，似乎也很無奈，可是就是因為有這些渺小的星星，才能襯托出那些閃耀著的美，沒有哪一片星空，不是由這些微弱的星光和耀眼的星光而組成的，每一個，都有自己存在的價值，你，我，亦是如此。
與其等別人來仰望你，不如自己學著努力多愛自己一些，如果今天的你沒有比昨天更喜歡自己，那明天對你來說又有什麼意義呢？相信自己，不必仰望別人，自己亦是風景，多愛自己一點。
我們每個人都在仰望或羨慕著別人，總覺得自己還不完美。但是一回頭，卻發現自己正被很多人仰望著。其實我們每個人都有仰望別人或被仰望的權利，但是請不要忘記，自己也很完美，只是我們的完美在別人的眼裡。
所以，請堅定自己的信念，做一個既要讓別人仰望，又要讓自己仰望的人！
助人讓人美麗 篇15
國三作文 ,1152字一個人，哪怕他有再醜陋的外表，只要他有一顆美麗的心，那麼，他就是美麗的。
窗外，雨滴從陰霾的天空掉落下來，達到透明的窗戶上發出“嗒嗒”的聲響，水珠掛在窗戶上，使視線有些模糊。“這該死的天，讓我怎麼去上課！”趴在窗戶上的我，一邊打著哈欠，一遍又不停地對著這雨天抱怨起來。悶熱的夏日在這清涼的雨水中沒有了以往的悶熱，但在這陰天中卻更加的悶了。媽媽一個電話打來，催促著我趕緊出門去上課，我不得不不情願地背上了我的書包，拎著把傘，走出了家門，心裡別提有多鬱悶了。
出了大門，用手撐起了傘，望向四周，小區在雨水的朦朧中依舊那樣美麗，但天公卻不作美，雨依舊下個不停。我終於走到了公交車站點，一路上心中的抱怨使心情變得更加沉悶。可能出門有些早，路邊的早點攤還沒有收攤，餐車旁頂著把大傘在雨中搖擺著。我這才感受到已經起風了。稍微抬了抬頭，看向大傘下的那個人，是一位阿姨，由於她用衣服把自己包的嚴嚴實實，所以看不清她的模樣，但是在那層層外衣包裹下顯得有些臃腫，可能她是真的有些胖吧！我不禁在心中感嘆：現在幹什麼都不容易啊！
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間隨著手錶指標的轉動而流逝，風也跟著時間的流逝大了起來，發出“呼呼”的聲音，手中的傘，隨著風一起搖擺，我不得不用雙手緊緊握住傘柄。心中大罵：“該死的天，該死的雨，該死的風，車現在也沒來，車也該死……”這時，一位大媽走到站點停了下來，似乎也是來坐公交車的。她眯縫著眼，頭髮也有些亂，給我的第一印象就是不像好人。時間不停，風也不停，早點攤的那一把大傘開始在風中劇烈的抖動者，看樣子不知哪一刻就會被風颳走。我看向那位阿姨，似乎有些慌亂了，忙著收攤準備撤退了。“呼”忽然間一陣大風吹來，大傘忽地一下倒飛了出去。餐車上的早點也一個接一個地隨風飛了出去。那位阿姨是真的開始慌亂了，愣在原地一動不動，“嘀”我等候已久的公交車終於在這一刻向我駛來，停在我面前開了車門。本想去幫忙的我，在再三猶豫下，還是邁進了車門。車門“吱”的一聲關閉，與此同時，我看到一旁的大媽卻向路邊散落的早點跑去。透過朦朧的玻璃車門看見她迅速蹲下身來，極快地拾起了路邊沾滿雨水的一個個早點，伸出一隻手來拾早點，另一隻手抱著剛拾起的早點，看起來嫻熟極了。我對她有些鄙夷，心想“經常做這事吧，做起來竟這麼熟練，趁人之危，搶人東西，真是可恥！”但接下來的一幕改變了我的想法，只見她抱著那一懷早點小跑向那阿姨，將早點放到她腳下，似乎還說了些什麼，轉身又向路邊散落的早點飛奔而去。不用說也知道她這是在幫忙啊！
“車輛啟動，請注意安全，前門……”隨著廣播的響起，車也隨著廣播開動了，我看到那背影在雨中的朦朧之中離我越來越遠，我忽然感覺到，那道身影，真的好美，好美。
幫助人的感覺真好 篇16
國小五年級作文 ,579字今天，天氣陰沉沉的，還下著毛毛細雨，一滴滴雨點在歡快地唱歌，跳舞。我正要回家時，突然，聽見了一陣哭聲，循聲望去，只見一個小孩正在嚎啕大哭，我以為是這個小孩是被他的爸爸媽媽打了。可是，左右看了一下，並沒有發現大人的蹤影。我連忙上前一問，哦，我的猜測錯了。原來，這位小弟弟迷路了。我關切地問道：“小弟弟，你家住哪裡？”“我不知道。”小弟弟說。“那你媽媽叫什麼呀？”我急著問。而那個小弟弟卻天真地回答道；“我媽媽就叫我媽媽呀！”哦，我的天哪！這可怎麼辦呢？於是我在路邊找了好一陣子，也沒有找到他媽媽。小弟弟很害怕，又哭又鬧了起來。這時的我也急得像熱鍋上的螞蟻，到處亂找，但又很無奈。這是我突然想起“需要幫忙找警察”，於是我趕緊帶著小孩找到了正在一個路口執勤的警察，請警察叔叔幫忙。警察叔叔也很著急，就和周圍的熱心路人一起來找。
功夫不負有心人，在大家的一起努力下，我們終於找到了小弟弟的媽媽。小弟弟看到媽媽時，又哭又笑地撲進媽媽的懷抱裡，他的媽媽眼含熱淚，緊緊地抱住了他。過了一會兒，小弟弟又跑到我的身邊，眨著小眼睛笑眯眯地對我說“謝謝，姐姐。你真好！”他媽媽帶他回去時，他還轉過頭來，對我微微一笑。
他那微微一笑，一直閃記在我的眼前，一直溫暖著我的心。
我知道了，我最快樂的時候，不是玩電腦遊戲，也不是看電視，而是幫助別人，幫助別人，你就會知道自己有多麼的快樂！
成己為人成人達己作文 篇17
國小六年級作文 ,5018字【篇一：成己為人成人達己】
仰望藍天，一朵朵潔白無瑕的雲朵引起了我的深思。人，與周圍之一切有著千絲萬縷的聯絡。只有更好地完善自我才能幫助他人。“成己為人，成人達己。”這其中精髓便是做人之真理。
徹悟其中奧祕後，我開始深思自己的言行。目睹遠方蜜蜂辛勤勞作，它用自身本領竭力使花兒愈發動人，讓萬物生機勃勃。它的身影猶如一顆石子，泛起了我心中層層彩色的漣漪。我的思緒隨著它在夕陽下的渺小身影，不禁逐漸飄遠……。
我清楚地記得，那是一個流金鑠石的夏天。那年暑假，我時常察覺母親坐立在電腦前，雙手在鍵盤上龍飛鳳舞地跳躍舞動著。酸澀的雙眼佈滿紅絲，不再神采奕奕。疲憊的身軀弓著，如此勞累。望著她在燈光下若隱若現的身影，我暗自想道：我要學會打字，為母親分擔。我迫不及待地開啟另一臺電腦，一個個字母映入眼簾，一目瞭然。我犀利的雙眸如機關槍般掃過每一個字母，熟悉著每個字母的位置，大腦不停地運轉著，將每個字母銘記於心，烙印心間。我在電腦上匆匆練習了十多分鐘，就終止了學習。
以後，我每天都抽出時間練習打字，堅持不懈。我的拼音不怎麼好，總是前後鼻音不分，為此，我十分苦惱。因此，我也在這方面下了苦功。每當看到一個文字，我都會在心裡默默地讀出它的拼音。每當讀對時，我的心中總會升起一縷縷說不清道不明的自豪。漸漸地，我的速度愈發快速，我也開始分擔媽媽的一些簡單的打字任務。看著媽媽滿足表情，我的心彷彿盪漾在春水之上。晚霞燒得正烈，映襯著母親笑靨如花的臉龐。我感到周圍的一切是如此美好。我想起夕陽下那渺小身影，“成己為人，成人達己”在我身上實現，我眺望遠方，彷彿陷入了這忘我的境界……
“成己為人，成人達己”這也成為了我的座右銘。我也堅信，在這漫漫人生之路上，我會與其並肩同行。
【篇二：成己為人成人達己】
在生活中，擁有“成己為人，成人達己”這個理念的人越來越多，也對服務大眾有了一個新的認識！
而我在生活中也做到了“成己達人，成人達己”！
好比如，有一段時間我向學校的馮老師學習寫毛筆字時，深深愛上了練毛筆字！便每次出行都攜帶這心儀的毛筆裝備，以便練習寫毛筆字！於是，就在回婆婆家時，媽媽便把這個訊息詔告全天下！而心中也酷愛毛筆字這門藝術的表妹聽到後也急速聞風而來，擺出一副可憐巴巴的樣子，嬌滴滴地對我說：“表姐，教教我吧！”只引我爽朗答應了，而心中只響應一個聲音：一定要把表妹教好！
趁表妹第二天來之前，我馬上擺起我的寶貝毛筆和水寫紙，做好十足的準備！我開啟百度一搜資料，腦子裡不斷細緻回憶馮老師說的注意問題，一番鞏固後，開始練習！我端起毛筆，看一下手勢的要點，筆一定要垂直而下，要如一位筆直的戰士一樣才能達標！緊接著，我又開始對網上的練法對比研究後，用毛筆輕輕沾水，再撫平筆尖，開始練習我的垂露豎！我先逆鋒向左起筆，再將筆微向右折鋒，再右下緩緩頓筆再向左下提筆轉鋒……帥氣地一回鋒收筆，大功告成！我又繼續往下練。
第二天，我利用昨天的知識細微觀察表妹的字之間的峰轉與回筆時的細節，一旦發現有錯，便馬上為她糾正！使她對毛筆又多一層認識見解！
是啊！做人一定要“成己達人，成人達己”，去鞏固自己的知識，發揮自己的實力，完善發展自己去幫助更多的人，為社會盡一份力！
【篇三：成己為人成人達己作文】
樂於助人是中華民族的傳統美德，但怎麼才能更好地幫助別人呢？沒錯，只有更好地完善自己，讓自己變得更有能力，才能幫助別人，實現自己的理想。
讓自己變得有能力，不斷地幫助別人，實現自己的理想，讓世界更多人受到幫助，這便是“成己達人，成人達己＂的意義。
在這一方面，我也做得比較不錯，我是個游泳愛好者，也是一個游泳高手。在水中自由自在地游來游去，像一條小魚。可是我內表弟卻連怎麼揮動雙手來游泳都不知道。有一次，因為太炎熱了，我們滿頭大汗。我建議去游泳池解一解暑，順道還對我那不熟水性的表弟進行一下“魔鬼訓練＂。一眨眼，就來到了我那熟悉的泳池。我迫不及待地跳了下去。啊！真涼快。我正享受著水中的舒適感。表弟也正慢慢地下了水。我連忙游過去。在表弟面前做示範，表弟認真地看著我的動作，一絲不苟。不一會兒，他也張開雙手，手有節奏地揮動著，腳拍打著水面，已經基本遊得可以了，從這次游泳中，我遊得更好了，正因為我勤勞地練習游泳，才可以教表弟。所以做好事，要從小事做起，再做大事，如果你連小事都做不好，怎麼做大事？可如果自己沒能力，硬要幫助別人，這樣做不但無用，還給別人添麻煩。
幫助別人也可以提高自己的能力，這樣會讓你的心態變得更好，那樣還會讓自己領悟更多的知識，讓自己的智慧新增一些色彩，讓自己的生活更加美妙，讓我們養成樂於助人的習慣吧！這樣不但對別人有好處，還會讓自己受益匪淺，讓我們行動起來吧！
“成人為己，成己達人。”我們一定要樂於助人，在這個充滿愛的世界中成長，同時在幫助別人的時候不斷提高自己，讓自己成為一個有能力可以在社會中為人服務的一個人。
【篇四：成己為人成人達己】
成己為人，成人達己。幫忙別人，幫助別人，同時也是幫助自己。而我，也真切感受到這句話的含義。那，是一個春暖花開的春天……
三月初春，一切都生機勃勃。花朵搖曳，清風中帶著我教導吳啟華的輕語。吳啟華是我的同桌，成績嘛，那紅得刺眼的七十分就別提了。當我看到他的試卷時，就下定決心要幫助他，和他組成了“一幫一”小組：
情景一：聽寫大戰
聽寫一直是吳啟華的“軟肋“。這下，我就在給他聽寫呢！“清澈。”“等一等，別讀這麼快。”我低頭一看，只見他手忙腳亂地寫著，哎，寫錯了。他把筆袋找了個底朝天，也不見橡皮。一急，拿起透明膠，“刺啦”一聲。天哪，我都不敢看他那可憐的本子了。看著吳啟華，我又好氣又好笑，只好把本子往後翻了一頁，找出調皮的橡皮小傢伙，用圓珠筆一筆一畫地寫了一個大大的“澈”字，柔聲說：“字是這樣寫，以後得好好寫字了，懂了嗎？”吳啟華不好意思地搔了搔後腦，吐了吐舌頭，埋下頭開始奮筆疾書。一場聽寫大戰過後，我們都“兩敗俱傷”：吳啟華手都寫酸了才寫出正確的詞語，我的嗓子都喊啞了。不過看到他聽寫本上的紅勾勾，我覺得兩個字：值了。
情景二：背書樂章
背書是他的“致命弱點”，自然也成了我的“心頭大患”。早讀時，我就叫他背書。吳啟華慢騰騰地拿出語文書，無精打采地讀了起來。我拍了拍他的背，嚴肅地命令：“直起腰，打起精神來，好好背書！”說完，我大聲讀起書來，給他做好榜樣。吳啟華看我這麼認真，也嘰裡呱啦地讀了起來。我很是滿意，特別是聽到他流利的背書聲時，眉毛皺起的“蝴蝶結”也變成了彎彎的“月亮”。我們的背書聲像一個個黑色音符，組成了一章優美的樂章，在教室裡迴盪……
經過一個月的“魔鬼訓練”，吳啟華的成績有所提高，躍進了八十分的行列。我也通過輔導吳啟華的過程，鞏固了學過的知識，從九字頭“華麗轉身”為“大餅油條”，實現了“雙贏”！
成己為人，成人達己。幫助了吳啟華提高成績，我的成績也更進一步。這件事使我懂得了：真誠幫助別人，自己也會取得成功，這，才是真正的“成己為人，成人達己”。
【篇五：成己為人成人達己】
烈日退去，秋風婉轉，落葉迎來了一個新的季節。嬌豔的花朵已所剩不多，但殘紅依舊留有風韻。即使不是欣欣向榮的季節，也是落英繽紛，果實累累。光陰似箭，日月如梭，我們已經升上六年級，回想起分班以前的件件往事，就像數不清的星辰，讓我流連忘返，記憶猶新！令我印象最深刻的便是在四年級時幫教差生。
“易偉明，今天晚上我給你佈置的作業是：抄寫字詞，還有背……”一天的課程結束了，我又要為我的“徒弟”佈置晚上的“特別任務”。在每個班裡，都會有幾個成績比較差的同學需要我們去幫助、輔導，而我就被老師分派到易偉明同學。雖然他的成績不好，但是態度誠懇認真，不會發脾氣，讓我更加有動力去輔導他，做好一個“小老師”，“好師父”的職責。我每天下課都要去輔導他，哪些作業做得不好要教他更正，晚上要為他佈置背書練字的任務，這樣不僅能使他的成績提高，我自己也在進步！
不知不覺，一個學期過去了，又到了緊張的期末考試，經過了一場“浴血奮戰”，我的心情是又緊張又期待，在公佈成績的那天，心裡好像有一個沉重的包袱，使我整天坐臥不安。緊張的並不是我的成績，我對自己有信心，而是我那不讓人省心的“徒弟”，要知道，他的試卷常常都是“滿江紅”，一針見血，成績也可想而知。期待的便是他的期末成績，在考試前，我每天下課都抓緊“修煉”，晚上更是嚴加複習，背書練字一樣不能少。期末考試便是老師對各位“師父們”驗收成果，看看你把“獨門真傳”傳授給徒弟多少。終於，成績出來了，我簡直出乎意料，他竟然考得86。5分，這個成績更是讓老師和同學們都難以置信，但也相當的滿意，在班裡重重地表揚了一番，我的心頭大石也放下了！
這便是成人達己。孔子說：“君子成人之美，不成人之惡，小人反是。”成己為人，成人達己。成人之美是一種修養，也是一種高尚的品德，它需要有寬廣的胸襟和與人為善的心態！
【篇六：成己為人成人達己】
“成己為人，成人達己”，它告訴我們人與人之間要互相幫助、共同激勵、共同進步，對此我也有深深的體會。
“溫明巨集，今天晚上我給你佈置的作業是：抄寫字詞，背書……”一天的課程結束了，我又要為我的“徒弟”佈置作業。在老師建立的“一對一”活動中，小巨集是我的輔導物件。為了做一個“好師父”，我每節下課都要輔導他，晚上要為他佈置特別的任務。他一開始對我並不理睬，作業一樣不交，成績一直下降，但他自己倒也不在意。為了改變他，我準備用成績樹立起榜樣，在第二次語文測試時，我勇奪了全班第二名的好成績，讓小巨集對我多了一分敬畏。
剛開始，我用強硬的方法逼他更正，但都不收效，他還埋怨我過於嚴格。我只好用三十六計之“誘惑計”，我先是跟他說：“你要是更正好錯題，就給你獎勵。”然後用手擺弄著一本《世界名人傳》，他頓時兩眼發光，拼命地更正，第二天就受到了老師的表揚。那一刻，小巨集受到了鼓舞，接著一週下來，小巨集都完成得很出色。慢慢地，小巨集不需要獎勵，而是自覺地更正、做作業了。
他的成績漸漸提了上來，我們展開PK，你追我趕。課堂上，我們一起競答問題；課間，我們一起討論難題。看著他一天天進步，我也暗暗加把勁，不甘落後，成績也不斷提高。在期末考試時，小巨集語文考得了90。5分，躋身尖子生行列，成為一位自信心滿滿的尖子生了。我第一次覺得，成人達己，是一件如此幸福的事，不論是小巨集獲得了表揚，還是我的成績有一個質的飛躍，我都從心底裡感到欣慰。
成人達己，造福別人，同時也造福自己。我們應該多在別人需要幫助的時候伸出援助之手，自己取得了成績，也不忘對別人付出，做一個有愛心的人。
【篇七：成己為人成人達己】
“成己為人，成人達己”是一脈相乘的文化理念，也是中華民族歷代以來傳承的美德。而這種美德也至今縈繞我們的心間。
正所謂“人人為我，我為人人”。在學校中也有一個為我們付出很多的人，那就是老師。老師在我們學習有困難的時候，給我們幫助；老師在我們成績不好的時候，給我們鼓勵……老師每天晚上還孜孜不倦地為我們批改作業，為我們備課……老師真的為我們付出了很多。作為一位優秀的班幹部，我要幫助老師管理班的工作，不讓老師再這樣勞累。
正如“成己為人”，指的是隻有不斷髮展和完善自己，才能更好地為他人服務。所以，我想要管理好班的工作，首先當然要把自己身上的缺點改成優點，這樣才能為同學做榜樣，為班集體服務。於是，我變得更刻苦學習了。我每天都爭分奪秒，早早地到學校帶同學們讀書；在課堂上專心致志，心無旁騖地聽講；在下課我也沒有一刻能停歇，我在書的王國裡遨遊，那裡遍步我的腳步。這比在外面追追跑跑的樂趣大的多。我放學後也會早早地回家，依時完成作業，複習功課，書寫自己的輝煌……我和時間賽跑，珍惜擁有的分分秒秒，時間老人終於放慢他匆匆的腳步，給我帶來智慧、力量與喜悅。我的成績直線上升，許多同學都以我為榜樣，變得努力學習了。因此，也為班集體爭得了不少榮譽。
現在，我已經做到成己為人了，我已經能通過自己優秀的成績幫助他人了。於是，在每天的課間，我都會與一些成績好的同學去幫助成績差的同學背誦課文、聽寫詞語。與他們共同進步！
現在，我已經能做到“成己為人，成人達己”了！因為，我已經通過不斷完善自己去幫助他人，更好地創作自己的價值，最終實現自己的理想—幫助老師，為班集體出一份力！
成己為人成人達己 篇18
國小五年級作文 ,810字“成己為人，成人達己”，這句話我由最初的不認識到逐漸瞭解、至有深刻體會，最終成為激勵我進步、為己為人的源動力！
記得那天中午，我正在託管班裡做作業。突然，旁邊有位同學用手拉了拉我，我扭過頭去，看到一臉茫然的他正指著本子上的一道題目對我說：“我不理解這條作文題，好難啊！怎樣做啊？”我看了看，考慮了一下，然後認真地和他分析起來，並告訴了他題目的要點、思路的開展方向、步驟，直聽得他連連點頭，視線一步也沒離開本子。說完後，他便立刻埋頭寫了起來。
看著他很是認真的做起來，我心裡突然就想到：假如我不懂這個題目，或者說他拿了另外更難的題目來找我，我該如何幫助他呢？看來呀，以後我還得要在各個方面多加努力，不斷提升自我，這樣我才能更好地幫助到別人啊！明白到這個道理，我很是高興。這時，他又轉過身來主動跟我交流他所擬好的提綱與思路。我驚訝於他的悟性之速，並被他構思的精妙所吸引，不斷嘖嘖稱讚，並再次和他討論了一些相關的細節問題、注意事項。經過交流，他有如茅塞頓開，思路源源不斷，一篇佳作很快就完成了。我高興的發現，他最後的定稿讓我對這篇文章的理解比之前更加全面了，我沒想到當了回小老師的收穫會是如此之大！他連聲跟我說謝謝，我心裡也樂開了花！原來，用自己的能力幫助別人，真是件有意義的事，而且幫助了別人還能更好地促進自己，我又何樂而不為呢？我開始明白：這大概就是人們常說的“成己為人，成人達己”了吧。
為了進一步理解這句話的含義，我專門查了一下字典。“成己為人”就是不斷自我發展，完善自己，為他人服務；“成人達己”就是幫助他人使他人成功，從而也能創造自己的價值，實現自己的理想，一舉兩得！我一下子愛上了這句至理名言，我想，如果我們所有人都能這樣做，我們的社會進步一定會更快！當然，我也知道“成己為人，成人達己”，可不是說說這麼簡單，它需要我們無私的付出與艱辛的努力，我衷心希望我們的同學能從現在開始就行動起來，讓這種美德一直髮揚下去。
成己為人，成人達己 篇19
國小六年級作文 ,654字記得小時候，爸爸通常會對我說：“你要成己為人，成人達己。”可我卻滿臉疑惑地看著爸爸，爸爸摸著我的額頭是，說：“你現在還小，長大就明白了。”……我漸漸長大，在我升入三年級開始，也漸漸明白了“成己為人，成人達己”的道理。
還記得那一次，我和爸爸一起去商場買東西。到了商場，我看見商場旁邊有家公司的一位門衛。我指著他，問：“爸爸，他是幹嘛的？”“他是要……”就在爸爸說話時，有一個人揹著一個揹包想竄出公司的門口，門衛馬上攔住了他。那陌生人不死心，拿著刀刺向那門衛，門衛一擋“啊”的一聲，手上裂開了一道長長的口子，鮮血直流出來。我想那門衛會馬上去包紮傷口，但我想錯了，門衛奮起反擊，轉身一扣一押，就逮住了那個小偷。公司的保安聞聲而來，幾個人牢牢擒住小偷。受傷的門衛這時才去醫務室包紮傷口。這時，我清楚地看見，公司門口的地上血跡模糊。離開商場，走在回家的路上，我還不斷想著剛才的畫面。我想：公司的門衛為了維護公司的利益而受傷，他應該是開心的，因為“幫助別人快樂自己嘛！”想著想著，眼前又出現一個畫面：幾個清潔工在打掃著公路，我又指著那幾個人問：“爸爸，他們在幹嘛？”爸爸說：“在打掃公路呀！”
“可他們為什麼要打掃公路呢？”“因為他們要美化這裡的環境呀！”可他們為什麼不打掃自己的家呢？”因為如果美化了環境，就是美化了自己的家呀！”我點了點頭，似懂非懂地看著他們不斷往下滴的汗水，心裡又明白了許多。
時至今天，我清楚地懂得“成己為人，成人達己”的道理。我將努力學習，做一個對社會有用的人，因為“幫助別人，快樂自己”嘛！
因為助人，所以快樂 篇20
國一作文 ,494字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學的鈴聲調皮的鑽進我們的耳朵。同學們像一群熱鍋上的螞蟻，拼命地往外跑。
只聽見“?s當”一聲巨響，原本擺放整齊的桌子就像斷了線的風箏一樣倒在了地上。要尋找“肇事者”顯然不太可能，於是我們的班長—陳莉芬同學把桌子抬了起來，並整整齊齊的擺放回原位，便想起身離開。可這時，小雨的舉動卻引起了她的注意，她吸吸鼻子，好像在制止哭泣，接著就是放聲大哭，周圍的同學都圍了上來，細心的問：“小雨，你怎麼了？”，“小雨，你到底怎麼了，快說啊”，“小雨，別哭了，你倒是快說啊，你不說我們怎麼幫你”……聽著同學們七嘴八舌的追問著，她也慢慢停止了哭泣，帶著哭腔說：“剛剛……桌子倒下的時候……砸到我腳了，還擦破了皮……好痛……”
就在這時，班長陳莉芬大步流星的走過來扶著小雨坐了下來，隨手從口袋裡拿出紙巾，小心翼翼的幫她清理完傷口，便扶著她下了樓梯，一路上還不忘告誡她，以後要小心點，不要再摔跤了。
這些好人好事，在我們班時常出現。雖然是微不足道的小事，但這種助人為樂的精神值得我們學習。
當別人遇到困難的時時候，我們要及時伸出援助之手，幫助別人共度難關！因為助人，所以快樂！